Ejercicios de la l

Articulación del /L/ Comunicación

EJERCICIOS DE PREPARACIÓN

DEL /L/

Saína Y. Zepeda PérezMaestra de comunicación

USAER Ameca 1Nombre del alumno:________________________________Escuela: __________________________________________

1 Maestra Saína Y. Zepeda Pérez.USAER Ameca Comunicación.


EJERCICIOS PARA LA ARTICULACIÓN DEL FONEMA L

I.- Respiración

1. Inspirar por la nariz de forma corta y suave y echar el aire por la boca de forma larga y suave.2. Inspirar por la nariz y echar el aire por la boca soplando tres veces, suavemente.3. Inspirar por la nariz y echar el aire por la boca, de forma continua diciendo /LLLLLLLL/.

II. Praxias (movimiento de lengua, labios, mandíbulas)

1.-Mover la lengua hacia los lados.2.- Mover la lengua arriba y abajo.3.- Mover la lengua dentro de la boca.4.- Abrir y cerrar la boca (lenta y rápidamente)5.- Tocar con la punta de la lengua los dientes inferiores y superiores por fuera.6.- Tocar con la punta de la lengua los dientes inferiores y superiores por dentro de forma alternativa.7. Emitir /llllllll/ con los dientes separados, boca abierta y la punta de la lengua tocando los dientes de atrás.



ACTIVIDADESI.- Pronuncia las silabas procurando decir correctamente el /L/

Colorea las silabas de la siguiente manera: /L/ de color rojo y las vocales del que gustes. Pronunciar la silabas.



I.- Pronuncia las silabas procurando decir correctamente el /L/

Colorea las silabas de la siguiente manera: /L/ de color rojo y las vocales del que gustes. Pronunciar la silabas.



II.- Pronuncia las silabas procurando decir correctamente el /L/ y acompañando de ritmos con palmadas las sílabas.

la la lala lala

la la lala la

lala lala la la

lala lala lo lo

lala lala le le

lala lala li li

lala lala lu lu

al lalala al

ol lololo ol

il lililli il

ul lululu ul

el lelele el

lalo lalo

lalalala lalo

lilu lilu

lililili lilu

lele ele

lelelele ele



III.- Discriminación auditiva:

Pega dibujos que representen la palabra y pronuncia las palabras que se indican:

rata lata

rana lana

pata pala



IV.- Discriminación auditiva: Colorea los dibujos que tengan el /L/ y pronuncia su nombre.



V.- Discriminación auditiva: Elige los que tengan /LA/ y enciérralos y pronuncia su nombre.



VI.- Discriminación auditiva: Elige los que tengan /LO/ y enciérralos y pronuncia su nombre



VII.- Discriminación auditiva: Elige los que tengan /LU/ y enciérralos y pronuncia su nombre.



VIII.- Discriminación auditiva: Elige los que tengan /LE/ y enciérralos y pronuncia su nombre.



IX.- Discriminación auditiva: Elige los que tengan /LI/ y enciérralos y pronuncia su nombre.



X.- Discriminación auditiva: ¿Cómo empiezan estas palabras? Escribe debajo de cada dibujo lo que representan.



Buscar más dibujos que lleven o que empiecen con /L/ pegarlos, escribirles su nombre y pronunciarlos, entre más se practiquen mejor le saldrán, si alguna palabra le cuesta trabajo decirla se trabaja de la siguiente manera ejemplo:

PALA PA LA Se le pide que la pronuncie así por silabas poniendo cuidado en que al hacerlo le salga lo mejor posible, se repite primero lento, luego va aumentando el ritmo y se pronuncia cada vez más rápido procurando juntar las silabas para decir la palabra completa.

Lenguaje repetido:

· Repetir las siguientes palabras: lana, lobo, luna, loro, leña, Lola, lila,lima, ola, tela, lata, cola, coleta, pelota, pala, paleta, pila, polo, muela, mala, malo, alto, salto, pulpo, baile…

Ritmo:

· Cantar con varios ritmos, lalala…, lelele….· Palmadas acompañando las palabras anteriores (sílabas) formando frases cortas, por ejemplo:

→El mono, la luna, el niño, el conejo, el melón….→La pelota es lila, el polo está malo, yo tengo una pala…

Cada frase se acompaña de un dibujo que la describa; se pone especial cuidado cuando el niño este pronunciando el /L/ pidiéndole que lo diga lo mejor posible recordándole que él ya puede hacerlo.


Ejercicios de la l

Documents

Transcript of Ejercicios de la l