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Ein Projekt im StochastikunterrichtKlasse 10/11
Ursula Lang, Windeck-Gymnasium Bühl
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Vorstellung der Idee
• StD Hanspeter Eichhorn• Fortbildungsgruppe „Stochastik in der
Mittelstufe“ FORT2007 • Sprengel FORT 2008 StD Lang• CAS maple Tagung Feb 2009 StD Lang
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Bernoulli-ExperimentBinomialverteilungAnwendungenGTR-Funktionen/CAS
Die Binomialverteilung als spezielle Wahrscheinlichkeitsverteilung bei Bernoulli-Experimenten verstehen und anwenden4
Unabhängigkeit von EreignissenVierfeldertafel
Verständnis für den Begriff der Unabhängigkeit von Ereignissen entwickeln
3
Zufallsvariable (Tabellendarstellung)Erwartungswert
Erwartungswert einer Zufallsvariablen verstehen und berechnen
2
Ereignisse mit Mengen beschreibenGegenereignis Schnitt- und Vereinigung von EreignissenAdditionssatzLaplace-Versuches
Beschreibungstechniken für Zufallsversuche anwendenWahrscheinlichkeit von Ereignissen bestimmen
1
InhalteKompetenzenUE
Leitidee „Daten und Zufall“ Klasse 9/10
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Grobgliederung der UE
• Experiment –praktische Durchführung• Simulation des Experiments• Erarbeitung der Binomialverteilung• Hypothesentest und
Irrtumswahrscheinlichkeiten
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Colaschmecker- Der Test
Festlegen des Vorgehens:
• Zunächst Verteilung der 3 Colasorten auf die 4 Gläser per Zufall (Würfeln)Z.B.
1,2(CocaCola);3,4(ColaLight);5,6(ColaZero)
• Dann Schülertest durchführen
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Colaschmecker- Der Test
Notwendiges Material für 16 Schüler:
• 16X4 Pappbecher• Je 2Fl.Coca Cola, Cola Light, Cola Zero• Würfel• 16 Testbögen 06_cola-schmecker_ab-entscheidung.doc
• 1 Umschlag
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Rolle der Lehrkraft während des Tests
• Stellt sicher, dass Testbedingungen bekannt sind.
• Achtet darauf, dass persönliche Testergebnisse der Schüler „geheim“ bleiben.
• Notiert sich die Schülerkommentare.• Verschließt nach Abschluss des Tests die
unbearbeiteten Testbögen.• Notiert Verteilung der Colasorten auf die 4
Becher. (für spätere Auswertung)
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Gruppenarbeit nach dem Test
Ziel:• Wie können wir feststellen, ob wir eine
gute Colaschmeckerklasse sind?• Was ist ein guter Schmecker?• Ein Nixschmecker?• Zufall?• 06_cola-schmecker_ab-hausaufgabe.doc
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Gruppenarbeit nach dem Test
Ergebnis:
• Die Klasse vergleicht sich mit einer Nixschmeckerguppe und einigt sich auf einen Schmeckerbereich.
• Schätzen der Gesamtzahl der Treffer bei Schmeckern und Nixschmeckern
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Die Klasse hatte festgelegt ,dass gelten soll:
• weniger als 25 Treffer ---> Nixschmeckerklasse
• zwischen 25 und 40 Treffern ---> Schmeckerklasse
• mehr als 40 Treffer ---> gute Schmeckerklasse
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Colaschmecker- Die Simulation
Festlegen des Vorgehens:
• Zunächst Verteilung der Colasorten auf die Gläser simulierenZ.B. 1,2(CocaCola);3,4(ColaLight);5,6(ColaZero)
• Dann 16X4 mal Würfeln,um Geschmackstest zu simulieren06_cola-schmecker_ab-simulation-auswertung.docBefehleColaSchmecker.mws
• Ergebnisse sammeln, mit Schätzwerten vergleichen
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Ermittlung der Einzelwahrscheinlichkeiten
• Wahrscheinlichkeiten für k Treffer bestimmen (Pfadregel,Summenregel)
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Binomialkoeffizienten
• ist nun Kurzschreibweise für die Anzahl der Pfade im Baumdiagramm, die bei n Proben zu k Treffern führen
• „Binomialkoeffizient“ recherchieren (z.B. Internet)
• Zusammenhang mit dem Pascal´schenDreieck zeigen
k
n
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Formel von Bernoulli
• Verallgemeinerung der im Baumdiagramm gefundenen Wahrscheinlichkeiten (k Treffer bei 4 Versuchen) auf k Treffer bei n Versuchen liefert die Formel
p = Trefferwahrscheinlichkeit BefehleColaSchmecker.mws Colaschmecker_Lösung.mws
knk
pn ppk
nkB −−
= )1()(),(
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Hypothesentest und Irrtumswahrscheinlichkeit
Colaschmecker_Lösung.mwsBinomialverteilung
Testen
Experiment
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