Ei Mikään peruskoulu
-
Upload
demos-helsinki -
Category
Education
-
view
968 -
download
3
description
Transcript of Ei Mikään peruskoulu
![Page 1: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/1.jpg)
Tommi Laitiotutkija
Demos [email protected]
www.demos.fiesitys ladattavissa: slideshare.net/demoshelsinki
ei mikään peruskoulu
Miten tulevaisuuden oppiminen ottaa huomioon kaikki ja jokaisen?
Vakka-Suomen opettajien VESO-päivätUusikaupunki12.11.2011
![Page 2: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/2.jpg)
suomalainen koulu on
kansallinen ylpeydenaihe.
![Page 3: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/3.jpg)
(Washington Post 2011)
yleisin selitys:
maisteris-opettajat
![Page 4: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/4.jpg)
miksi sinusta tuli opettaja?(veso-päivien opettajat)
0
20
40
60
80
lasten opettaminen ja auttaminenäiti/isä oli myös opettajakiinnostus oppiaineeseenpitkät kesälomaten päässyt tutkijaksien keksinyt muutakaanmuu
![Page 5: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/5.jpg)
koulu on vain yksi esimerkki
yksilö-keskeisestä
osaamis-puheesta.
2010 DEMOS HELSINKI | www.demos.fi
Superyksilöistä
joukkovoimaan- mistä osaamispuheessa puhutaan ja pitäisi puhua
Tuuli Kaskinen
Outi Kuittinen
Tommi Laitio
Mikko Rissanen
Outi Silfverberg
Tuula Tuomi
EK:n Oivallus-hankkeen II esiselvitysDemos Helsinki | 14.6.2010
![Page 6: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/6.jpg)
suomalaisen osaamispolitiikan
tavoite:monipuolinen erityisosaaja.
![Page 7: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/7.jpg)
kun lahjakkuuden määritelmä on kapea, putoaminen on pienestä kiinni.
![Page 8: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/8.jpg)
tiukka osaamis- ja lahjakkuuspolitiikka murtaa solidaarisuuden yhteiskunnasta.
![Page 9: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/9.jpg)
tuntijaon uudistus
etenee kuin murmelin
päivä.– MARJUKKA LIITEN / HELSINGIN
SANOMAT 15.8.2011
![Page 10: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/10.jpg)
suomalaisen koulun kaari
Luonnon ja synnin piiskaaminen ulos
lapsesta
Muokkaaminen sivistyneeksi
Luonnollisuus
Tiedot ja taidot
![Page 11: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/11.jpg)
ESITETYT RATKAISUT:
UUSIA KOULUAINEITALISÄÄ AMMATTILAISIA
![Page 12: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/12.jpg)
mikä haittaa eniten työsi tekemistä hyvin?(veso-päivien opettajat)
0
15
30
45
60 oppilaiden käyttäytymishäiriötkodin ja koulun yhteistyöliian vähän aikaa tuntien suunnitteluunhuonot opetusvälineetkunnan säästötyhteistyön puute muiden opettajien kanssavaadittava tietomääräliian tiukka opetussuunnitelmakoulun työilmapiirimuu
![Page 13: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/13.jpg)
“upeat nuoret, kenen kanssa teen töitä, jokainen on omalla tavallaan maailman tärkein, hyvät
työkaverit”
“Keskusteluhetket oppilaiden kanssa ja keskustelun herättäminen, koska oppilaat ovat
niin aktiivisia ja kiinnostuneita koulunkäynnistä - heillä on paljon sanottavaa asiasta kuin asiasta.”
helpointa...
![Page 14: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/14.jpg)
“Suhteuttaa tuntien suunnitteluun käyttämäni aika työajan ulkopuoliseen elämään.“
“pitäisi toimia samanaikaisesti mm. opettajana, erityisopettajana, psykologina, terveydenhoitajana ja poliisina.”
“paperityö erityisoppilaiden kohdalla”
“saada jaettua toisten kanssa riittävästi tietoa yksittäisestä oppilaasta ja hänen haasteistaan ja siten yhteistoimin tukea oppilaita“
“oppilaiden suuret tasoerot”
vaikeinta...
![Page 15: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/15.jpg)
Koulussa tulisi siirtyä oppiaineiden mukaan jaetuista tunneista kohti laajempia, opettajien yhteistyönä toteutettuja teemakokonaisuuksia.(veso-päivien opettajat)
0
12,5
25
37,5
50
Vahvasti eri mieltäJokseenkin eri mieltäEi samaa eikä eri mieltäJokseenkin samaa mieltäVahvasti samaa mieltä
![Page 16: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/16.jpg)
Valitse kaksi asiaa, joiden painoarvoa haluaisit lisätä opetuksessa.(veso-päivien opettajat)
0
15
30
45
60
teknologia ja tietoverkottoisten kulttuurien ymmärtäminenetiikka ja moraaliargumentaatiomedialukutaitoilmastonmuutostaloustiedonhankintaliikkuminen ja liikuntataidelähtöinen ongelmanratkaisukädentaidot
![Page 17: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/17.jpg)
Opetusta tulisi tehdä useammin ikäryhmiä sekoittavissa kokoonpanoissa.(veso-päivien opettajat)
0
12,5
25
37,5
50
Vahvasti eri mieltäJokseenkin eri mieltäEi samaa eikä eri mieltäJokseenkin samaa mieltäVahvasti samaa mieltä
![Page 18: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/18.jpg)
Vuonna 2030 kunkin (perusopetuksen) vuosiluokan vastuuopettajalla on käytössään riittävä opetusresurssi, jonka avulla hän voi tiimiyttää opetusta toisten opettajien, koulun ulkopuolisten asiantuntijoiden ja vapaaehtoisten avustajien esimerkiksi vanhempien avulla.(linturi, rubin:oppimisen tulevaisuus 2030)
![Page 19: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/19.jpg)
vaadittava tietomäärä ei ainakaan pienene.
![Page 20: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/20.jpg)
ja hyvinvoinnin rakennuspalikat muuttuvat.
![Page 21: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/21.jpg)
PISA-MENESTYJÄN RUUMISAVAUKSEN
AIKA.
![Page 22: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/22.jpg)
“vuosikymmeniä kestänyt oppimistulosten myönteinen kehitys on pysähtynyt ja heikoimpien oppilaiden osaaminen on jo hieman taantunut”
“lähes kymmenellä prosentilla on niin heikko lukutaito, että heidän edellytyksensä selviytyäjatko-opintojen ja työelämän vaatimuksista ovat riittämättömät.”
“Suomalaisen koulun erityisongelma on se, että tiedoista ja taidoista huolimatta nuorten luottamus omaan osaamiseensa, asenne uuden oppimiseen sekä erityisesti halukkuus vaikuttaa aktiivisesti yhteiskunnan kehitykseen ovat heikkoja.”
“onko kaikille samanmittainen ja sisällöltään yhdenmukainen peruskoulu yhä toimivin ratkaisu”
Professori Jouni VälijärviPisa-tutkimuksen vastuullinen johtaja Suomessa
HS 31.10.2011
![Page 23: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/23.jpg)
pystyvyysuskomus
![Page 24: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/24.jpg)
Koulun päätavoite on tasa-arvon sijaan jokaisen lapsen lahjakkuuden esille kaivaminen ja tukeminen(linturi, rubin:oppimisen tulevaisuus 2030)
![Page 26: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/26.jpg)
Valitse kaksi tahoa, joiden kanssa haluaisit tehdä enemmän yhteistyötä opetuksessa.
0
20
40
60
80
muiden oppiaineiden opettajatsaman oppiaineen opettajatmuut koulut Suomessamuut koulut ulkomaillavanhemmatpaikallinen yrityselämäkansalaisjärjestötvanhusten palvelutalot
![Page 27: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/27.jpg)
Koulut ottavat mutta myös saavat tehtäviä ylläpitäjältään tutkia, selvittää tai valmistella toiminta-alueensa palveluja (ympäristö, liikenne, terveys, kirjasto, harrastus) osana koulun oppimis- ja opetustehtävää.(linturi, rubin:oppimisen tulevaisuus 2030)
![Page 28: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/28.jpg)
onnistuakseen lupauksessaan
koulun on avauduttava.
![Page 29: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/29.jpg)
SOLin toimitusjohtaja Anu Erosen mukaan osaaikaiseen työhön pystyvät ovat ylipäänsä suurin hyödyntämätön resurssi Suomessa. Heitä ei pidä nähdä ongelmana, vaan rakentaa toimivat käytännöt, joiden ansiosta tyytyväisiä ovat niin työntekijä, työnantaja kuin motivoituneelta työntekijältä ensiluokkaista palvelua saava asiakaskin.– Demos Helsinki (2011): Superyksilöistä joukkovoimaan
![Page 30: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/30.jpg)
mitä aika tulevaisuuden merkittävimpänä resurssina voisi tarkoittaa koululle?
![Page 31: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/31.jpg)
vapaaehtoisten antama mahdollisuus(826 Valencia, SAN francisco)
![Page 32: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/32.jpg)
nuoret ja nuoret aikuiset apuna(ilmari-lähettiläät)
![Page 33: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/33.jpg)
koulut ongelmanratkaisijoina ja kansalaisuuden rakentajina
(ruuti.net, helsinki)
![Page 34: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/34.jpg)
kaikilla on oikeus olla hyvä ja tarvittu.
(school of everything, britannia)(stadin aikapankki)
![Page 35: Ei Mikään peruskoulu](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081401/5581c3ccd8b42ae06c8b45c9/html5/thumbnails/35.jpg)
Tommi Laitiotutkija
Demos [email protected]
www.demos.fiesitys ladattavissa: slideshare.net/demoshelsinki
tehtävä koululle:superyksilöistä joukkovoimaan