EFOP 3.1.7-16 „ESÉLYTEREMTÉS

A KÖZNEVELÉSBEN”

TANODA

TANODÁK MAGYARORSZÁGON

288 tanoda projekt

Magyarországon

(2018.01.)

EFOP-3.3.1-15

Tanoda programok

támogatása

EFOP-3.3.1-16

Tanoda

programok

támogatása

VEKOP-7.3.2-16

Tanoda programok

támogatása

EFOP-3.1.7-

16-2016-00001

KIEMELT

PROJEKT

-

tanoda

tanácsadók

EFOP-3.1.7-

16-2016-00001

KIEMELT

PROJEKT

-

tanoda

tanácsadókEgyéb, nem vagy

más pályázati

forrásból működtetett

tanodák

25 tanoda tanácsadó (4 munkacsoport)

28 db műhelymunka

10 képző/2x20 képzés

Szakmai támogatás + adatgyűjtés (288 tanoda,

kb. 2300 tanodalátogatás)

eDia mérések (Szegedi Egyetem & OH)

Egyéni Fejlesztési Terv

Adatgyűjtés, összegző tanulmány

TANODA TANÁCSADÓK ÉS FELADATAIK

TANÁCSADÓK SZAKMAI HÁTTERE

tanodás szakemberek

projektvezetők

szaktanárok

fejlesztő- és gyógypedagógusok

felnőttképzési szakértők

romológusok

szociológusok

civil, egyházi és állami szektorból is érkeztek

25 TANODA TANÁCSADÓ – SZAKMAI HÁTTÉR

25 TANODA TANÁCSADÓ 4 TEMATIKUS

MUNKACSOPORT

Adatbázis munkacsoport

- adatgyűjtés

- adattárolás

- táblázatok kezelése

Képzési munkacsoport

- képzések tartalmi és formai előkészítése

- akkreditációs folyamatok

- adminisztratív feladatok

Műhelymunka munkacsoport

- műhelymunka tematika kialakítása

- ütemezés

- jelentkezések, helyszínek, adminisztráció koordinálása

Tanulmány/segédanyag munkacsoport

- 5 db módszertani segédanyag elkészítése

- összegző tanulmány

- módszertani eszközrendszer (kérdőívek, szempontsor)

25 TANODA TANÁCSADÓ 288

TANODA/FÖLDRAJZI MUNKACSOPORTOK

Egy tanácsadó 8-15 tanodával tart szoros kapcsolatot (a

tanodák száma az utazási távolságtól és az adott

tanácsadót terhelő egyéb feladatoktól függ).

A tanácsadók földrajzi munkacsoportokat alkotnak, egy-

egy régebbi (még a projektidőszak előtt alkalmazott)

tanácsadó vezetésével.

regionális szintű esetek, problémák gyűjtése

szakmai egyeztetés egymással

hálózatosodás segítése, előmozdítása

OH-POK-ok szakmai háttér biztosítása

28 MŰHELYMUNKA

Az ország különböző pontjain a tanodai munka témáihoz szorosan

kapcsolódó szakmai műhelyek megvalósítása. A szakmai

eszmecsere mellett ehetőség adódik a kapcsolatépítésre,

hálózatosodásra. Emellett a tanácsadók új ismereteket is

közvetítenek, mint például: romológia, nem formális oktatási

módszerek, mentorálás, közösségfejlesztés stb.

28 műhelymunka

28 alkalom; 30 fő/alkalom

összesen: 840 fő

részvételével

10 KÉPZŐ

2 AKKREDITÁLT KÉPZÉS

Két 30 órás akkreditált pedagógus

képzés fejlesztése valósult meg

o Tanoda szakmai képzés

o Tanoda menedzsment képzés

A 20 tanoda szakmai képzésen 276

tanoda regisztrált

Képzések helyszínei: Miskolc,

Budapest, Nyíregyháza, Salgótarján,

Pécs, Szolnok, Kecskemét, Szeged,

Debrecen

10 képző bevonásával valósult meg

Anonim minőségbiztosítási kérdőívek

összesítése alapján a képzések

szakmai pontszáma 4.6- 4.8 között

MÉRÉS, ÉRTÉKELÉS AZ EDIA

HASZNÁLATÁVALA tanodák hatékonyságának segítése érdekében a

tanodás tanulók a tanodákban lebonyolított online

mérésekben vesznek részt az eDia platformon keresztül.

A Szegedi Tudományegyetem Oktatáselméleti

Kutatócsoportja által fejlesztett online diagnosztikus

rendszer használata számos új lehetőséget nyújt a

tanodában dolgozók számára a bemeneti és kimeneti

mérések felvétele és kiértékelése, valamint az egyéni

fejlesztési tervek kialakítása során.

A mérések zavartalan

lebonyolítása

érdekében szakmai

információs napokat,

műhelymunkákat

tartottunk a tanodás

munkatársaknak.

EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERV (EFT)

Az EFT helye és szerepe a tanodai munkában

„a tanoda pedprogramja” - egyéni fejlődési programként emlegetjük

az EFT megírása, kitöltése TEAM MUNKA

o minden team tagot érint

o jó, ha látjuk egymás feladatait

o a fejlesztés komplex folyamat, nem bontható szét egzakt szakaszokra

több dokumentum „találkozási pontja” (családlátogatás, bemeneti teszt(ek),

fejlesztési és motivációs célok, órarend)

az EFT használata, jelentősége

o rendszeres konzultációk támogatása (mentor – diák)

o fejlesztési mátrix célok és eszközök megjelenítése

o motivációs mátrix segítségével a tanuló belső motivációjának

kialakítása és fejlesztése + az önszabályzó tanulás kialakítása,

támogatása

o kiemelten fontos szakmai dokumentációja a tanodai munkának („mit,

hogyan, mikor és miért csinálunk”)

EGYÉNI FEJLESZTÉSI TERV (EFT)

Az eDia mérések eredményeinek integrálása az egyéni fejlesztési tervbe!

ADATGYŰJTÉS, ÖSSZEGZÉS (A TANODÁK

EREDMÉNYESSÉGÉNEK MÉRÉSE)

Az összefoglaló tanulmány empirikus alapja az MT-be utólag beépített módszertani eszközrendszerre épül.A tanoda szakma és a Tanoda Munkacsoport véleményének bevonásával egy komplex, kvantitatív éskvalitatív adatokat, valamint komparatív szempontokat is érvényesítő módszertant alkalmaznunk.

MÓDSZER NEVE MÓDSZER JELLEGE, FUNKCIÓJA MEGVALÓSÍTÓ

Be- és kimeneti mérések

az eDia rendszerrel, az

adatok elemzése

• kvantitatív

• széles minta, online mérőeszköz

• matematikai és szövegértési kompetenciák, szociális kompetencia és

tanulási stratégia változásainak követése

SZTE szakemberei

Szakértői interjúk,

tanoda tipológia alapján

• kvalitatív

• 15-20 interjú

• tanoda tipológia alapján, félig strukturált mélyinterjúk egyes tanodák

központi munkatársaival

Egyes tanoda

tanácsadók

Tanári interjúk, tanoda

tipológia alapján

• kvalitatív

• 15-20 interjú

• összehasonlíthatósági, hatásvizsgálati eredmények érdekében

Egyes tanoda

tanácsadók

Tereplátogatási adatok

• kvalitatív és kvantitatív

• megfigyelési szempontsor segítségével, a tanodalátogatások alapján Minden tanoda

tanácsadó

EFT vizsgálat

• kvantitatív

• a tanodák oktatásmódszertani gyakorlatának, egyéni fejlesztési

terveinek vizsgálata kutatási segédlet alapján

Minden tanoda

tanácsadó

ADATGYŰJTÉS, ÖSSZEGZÉS

(KÖLTSÉGHATÉKONYSÁGI ELEMZÉS)

2017. december 14. és 2018. január 31. közötti időszakban: 25 fő

tanoda tanácsadóval, 268 db EFOP tanodát kerestünk meg. Ebből 10

tanoda nem szolgáltatott adatot, így az elkészített adattáblában 258

tanoda adatai szerepelnek.

2018. február 1-20. közötti időszakban adattisztítás (Oktatási

Hivatal)

A nagy tábla véglegesen összeállításra került, melyet IH-nak

továbbítottunk:

- a megbízási fülön több, mint 2300 sor van

- áru fülön 25 000 sor van

- egyéb szerződések fülön 3100 sor van

Adatbekérő excel táblázatok kitöltése (Irányító

Hatósággal együttműködve)

Hatékonyabb együttműködés az Irányító Hatósággal.

Tanoda rendszerek összekapcsolása, szinergiák

erősítése: Tanodahálózat, Tanoda Platform,

Magyarországi Református Egyház, Keresztény

Szociális Hálózat, Máltai Szeretetszolgálat,

Hálózatosodás erősítése a tanodák között.

Több műhelymunka (az eddigi visszajelzések alapján

komoly igény van az érdemi, szakmai párbeszédre).

Felzárkózást elősegítő kiemelt projektekkel való

együttműködés erősítése.

MIT LEHETNE JAVÍTANI?

Legalább 18 műhelymunka szervezése és

megvalósítása

20 tanoda menedzsment képzés szervezése és

megvalósítása

Hozzávetőlegesen 800-1000 tanodalátogatás

megvalósítása

Adatgyűjtés, kutatás a tanodalátogatások

keretein belül

Tanoda tipizálás tovább gondolása

Összegző tanulmány elkészítése

MIT TERVEZÜNK 2020-IG?

KÖSZÖNÖM A FIGYELMET!

Esélyteremtés a köznevelésben

EFOP-3.1.7-16-2016-00001