EFEKTIVITAS TEKNIK MNEMONIC · Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/ PG-PAUD Menyatakan bahwa...

perpustakaan.uns.ac.id digilib.uns.ac.id

commit to user

EFEKTIVITAS TEKNIK MNEMONIC

TERHADAP PENGENALAN HURUF PADA ANAK

KELOMPOK A TK AISYIYAH TRANGSAN 1 GATAK SUKOHARJO

SKRIPSI

Oleh :

Hesti Putri Ningrum

K8111037

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

Juli 2015


commit to user i




SKRIPSI

Oleh :

Hesti Putri Ningrum

K8111037



SURAKARTA

Juli 2015


commit to user ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Hesti Putri Ningrum

NIM : K8111037

Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/ PG-PAUD

Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “EFEKTIVITAS TEKNIK MNEMONIC

TERHADAP PENGENALAN HURUF LATIN PADA ANAK KELOMPOK A

TK AISYIYAH TRANGSAN 1 GATAK SUKOHARJO” benar-benar merupakan

hasilkarya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah

disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila dikemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan,

saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juli 2015

Yang membuat pernyataan

Hesti Putri Ningrum


commit to user iii




Oleh :

HESTI PUTRI NINGRUM

K8111037

Skripsi

Diajukan untuk mememuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana

Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini

Jurusan Ilmu Pendidikan



SURAKARTA

Juli 2015


commit to user iv


commit to user v


commit to user vi

MOTTO

Ilmu itu lebih baik daripada harta. Ilmu menjaga engkau dan engkau

menjaga harta. Ilmu itu penghukum (hakim) dan harta terhukum. Harta itu

kurang apabila dibelanjakan tapi ilmu bertambah bila dibelanjakan (Ali

Bin Abi Tholib)

Manusia yang banyak membaca dan menggunakan otaknya, jauh dari

kebiasaan malas berpikir (Albert Einstein).

Arah yang diberikan pendidikan adalah untuk mengawali hidup seseorang

dan akan menentukan masa depannya (Plato).


commit to user vii

PERSEMBAHAN

Teriring syukurku pada-Mu, kupersembahkan karya ini untuk:

Bapak dan Ibu

(Marimin dan Parinten)

Terima kasih atas doa yang teriring tanpa putus, kasih sayang tanpa batas, dan

pengorbanan yang tiada tara. Kau ikhlas dan tanpa pamrih memberikan seluruh

perhatian dan jeri payah agar ku bahagia. Kau tunjukkan kesabaran dan kebesaran

hati padaku. Terima kasih untuk semuanya yang tak kan cukup ku ungkapkan

dengan kata-kata dan yang tak mungkin terbalas. Bapak dan Ibu penyemangat

abadiku, semoga ini menjadi awal untuk membuat kalian bahagia.

Kakak

(Sapto Nugroho)

Terimakasih atas doa, semangat, dan wejangan yang telah diberikan. Kau adalah

tempat berbagi cerita, pengalaman, dan bertukar pikiran.

Dosen Pembimbing

(Bapak M. Munif S., S.PdI., M.A dan Ibu Anayanti Rahmawati, S.Psi., Psi., M.A)

Terimakasih atas ilmu, motivasi, dan kesabaran dalam memberikan bimbingan

penulisan karya ini.

Sahabat-sahabatku

(Mbak Ayu, Dwi, Thya, dan Betik)

Terima kasih atas kebersamaan, semangat, dan canda tawa kalian. Ayo tetap

semangat dalam berjuang kawan. Segala apa yang kita perjuangkan tak akan sia-

sia karena proses tak akan menghianati hasilnya.


commit to user viii

ABSTRAK

Hesti Putri Ningrum. EFEKTIVITAS TEKNIK MNEMONIC TERHADAP

PENGENALAN HURUF PADA ANAK KELOMPOK A TK AISYIYAH

TRANGSAN 1 GATAK SUKOHARJO. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu

Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2015.

Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas teknik mnemonic

terhadap pengenalan huruf pada anak.

Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif jenis eksperimen dengan

desain within subject design. Subyek penelitian ini adalah anak yang berusia rata-

rata 5 tahun dengan jumlah 21 anak. Teknik pengumpulan data melalui tes

pengenalan huruf, wawancara, dokumentasi, dan observasi.

Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat efektivitas teknik

mnemonic terhadap pengenalan huruf pada anak. Penelitian ini juga menunjukkan

bahwa anak perempuan memiliki kemampuan mengenal huruf yang lebih baik

dibandingkan dengan anak laki-laki.

Kata Kunci: teknik mnemonic, pengenalan huruf, pendidikan anak usia dini, jenis

kelamin.


commit to user ix

ABSTRACT

Hesti Putri Ningrum. THE EFFECTIVENESS MNEMONIC TECHNIQUES

ON CHILDREN LETTER RECOGNITION IN GROUP A AT AISYIYAH

TRANGSAN 1 GATAK SUKOHARJO KINDERGARTEN. Script, Faculty of

Education and Teacher Training Program. Sebelas Maret University. July 2015.

The purpose of this research is to test the effectiveness mnemonic

techniques on children letter recognition.

This research is quantitive research the type of experiment with desaign

was the within subject design. The subjects of this study were children who had a

mean age of 5 years with a number of 21 children. The data collection technique

through test of letter recognition, documentation, interview, and observation.

Results of the analysis of the data shows that there is effectiveness

mnemonic techniques on children letter recognition. The study also showed that

girls have the ability to recognize letters are better than the boys.

Keyword: mnemonic techniques, letter recognition, early children education,

gender.


commit to user x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,yang telah

melimpahkan rahmat, hidayah, serta kasih sayang-Nya kepada penulis sehingga

penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Efektivitas Teknik

Mnemonic terhadap Pengenalan Huruf pada Anak Kelompok A TK Aisyiyah

Trangsan 1 Gatak Sukoharjo”

Skripsi ini disusun sebagai salah satu persyaratan guna memperoleh gelar

Sarjana Pendidikan pada Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini,

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, Universitas Sebelas Maret, Surakarta.

Penulis menyadari bahwa penulisan skripsi ini telah melibatkan berbagai pihak

yang memberikan bantuan, bimbingan, dan pengarahan. Maka dengan segala

kerendahan hati penuis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan, Universitas Sebelas Maret

Surakarta.

2. Kepala Program Studi PG-PAUD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pengetahuan,

Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Muh. Munif Syamsuddin, S.Pd.I., M.A., selaku Pembimbing I yang telah

memberikan bimbingan, pengarahan.

4. Anayanti Rahmawati, S.Psi., Psi., M.A., selaku Pembimbing II yang telah

memberikan bimbingan dan pengarahan.

5. Kepala TK Aisyiyah Trangsan 1 Gatak Sukoharjo yang telah memberikan

izin untuk mengadapak penelitian dan pengambilan data penelitian.

6. Guru Kelas A TK Aisyiyah Trangsan 1 Gatak Sukoharjo yang telah

memberikan bantuan dan pengarahan selama penelitian.

7. Orang tua yang senatiasa memberikan do‟a dan dukungan.

8. Seluruh teman-teman PG-PAUD yang telah memberikan semangat, inspirasi,

dan kerjasamanya.


commit to user

xi

xi

9. Semua pihak yang telah membantu penyelesaian skripsi ini.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini tak luput dari kekurangan. Sehingga

dibutuhkan saran dan kritik yang membangun untuk menciptakan karya yang

lebih baik lagi dimasa yang akan datang. Semoga penulisan skripsi ini dapat

bermanfaat bagi penulis dan pembaca.

Surakarta, Juli 2015

Penulis


commit to user xii

DAFTAR ISI

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN .............................................................. ii

PERSETUJUAN .................................................................................................... iii

PENGESAHAN PENGUJI .................................................................................... iv

MOTTO .................................................................................................................. v

PERSEMBAHAN ................................................................................................. vii

ABSTRAK ........................................................................................................... viii

ABSTRACT ............................................................................................................. ix

KATA PENGANTAR ............................................................................................ x

DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii

DAFTAR TABEL ................................................................................................. xv

DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ....................................................................................... xvii

BAB I PENDAHULUAN ....................................................................................... 1

A. Latar Belakang Masalah .................................................................. 1

B. Identifikasi Masalah ........................................................................ 5

C. Pembatasan Masalah ....................................................................... 5

D. Rumusan Masalah ........................................................................... 5

E. Tujuan Penelitian ............................................................................. 6

F. Manfaat Penelitian ........................................................................... 6

1. Manfaat Teoritis ........................................................................ 6

2. Manfaat Praktis ......................................................................... 6

BAB II KAJIAN PUSTAKA .................................................................................. 7

A. Kajian Teori ..................................................................................... 7

1. Definisi Teknik Mnemonic ....................................................... 7

2. Definisi Pengenalan Huruf ...................................................... 13

B. Penelitian yang Relevan ................................................................ 17

C. Kerangka Berpikir ......................................................................... 18


commit to user

xiii

xiii

D. Hipotesis ........................................................................................ 19

BAB III METODE PENELITIAN........................................................................ 20

A. Tempat dan Waktu Penelitian ....................................................... 20

1. Tempat Penelitian ................................................................... 20

2. Waktu Penelitian ..................................................................... 20

B. Rancangan/ Desain Penelitian ....................................................... 20

C. Populasi dan Sampel...................................................................... 21

1. Populasi Penelitian .................................................................. 21

2. Sampel Penelitian ................................................................... 21

D. Teknik Pengambilan Sampel ......................................................... 21

E. Pengumpulan Data......................................................................... 21

1. Variabel Penelitian .................................................................. 21

2. Metode Pengumpulan Data ..................................................... 22

F. Validasi Instrumen Penelitian........................................................ 23

G. Analisis Data ................................................................................. 24

H. Prosedur Penelitian ........................................................................ 24

I. Diagram Alir Penelitian ................................................................. 25

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ...................................... 26

A. Deskripsi Data ............................................................................... 26

1. Profil TK ................................................................................. 26

2. Pelaksanaan Penelitian ............................................................ 26

B. Pengujian Instrumen ...................................................................... 26

1. Uji Coba Tes ........................................................................... 26

C. Pengujian Teknik Analisis Data .................................................... 27

1. Uji Prasyarat ........................................................................... 27

2. Uji Hipotesis ........................................................................... 27

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ............................................... 33

A. Kesimpulan Penelitian ................................................................... 33


commit to user

xiv

xiv

B. Implikasi ........................................................................................ 33

C. Saran .............................................................................................. 34

DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 35


commit to user xv

DAFTAR TABEL

Tabel Halaman

3. 2. Sebaran Item Pengenalan Huruf .................................................................... 24

4. 1. Hasil uji paired sample t-test ........................................................................ 28

4. 2 Hasil uji independent sample t-test ................................................................ 28


commit to user xvi

DAFTAR GAMBAR

Gambar Halaman

2. 1. Macam-macam Teknik Mnemonic ................................................................ 12

2. 2. Kelebihan Teknik Mnemonic ........................................................................ 13

2. 3. Keuntungan Pengenalan Huruf ..................................................................... 15

2. 4. Tahap Perkembangan Pengetahuan Huruf .................................................... 17

2. 5. Kerangka Berpikir ......................................................................................... 19

3. 1. Pola Rancangan Penelitian ............................................................................ 20

3. 2. Diagram Alir Penelitian ................................................................................ 25


commit to user xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

1 Jadwal Penelitian ............................................................................................. 38

2 Materi dan Prosedur Mnemonic ...................................................................... 39

3 Rubrik Penilaian Tes Pengenalan Huruf ......................................................... 53

4 Lembar Kerja Anak ......................................................................................... 56

5 Daftar Tes Lisan .............................................................................................. 59

6 Rencana Kegiatan Harian ................................................................................ 60

7 Skenario Pembelajaran .................................................................................... 72

8 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran .............................................. 100

9 Lembar Wawancara Guru Sebelum Perlakuan ............................................. 106

10 Lembar Wawancara Guru Sesudah Perlakuan .............................................. 108

11 Data Hasil Uji Coba ...................................................................................... 111

12 Uji Validitas Uji Coba ................................................................................... 112

13 Uji Reliabilitas Uji Coba ............................................................................... 113

14 Data Hasil Pretest ......................................................................................... 114

15 Data Hasil Posttest ........................................................................................ 115

16 Uji Normalitas ............................................................................................... 116

17 Uji Homogenitas ........................................................................................... 117

18 Uji Paired Sample T-Test .............................................................................. 118

19 Uji Analisis Gender ....................................................................................... 119

20 Dokumentasi ................................................................................................. 120

21 Surat Keterangan Validitas Materi Pembelajaran ......................................... 124

22 Surat Keterangan Validitas Instrumen Penelitian ......................................... 125

23 Surat Keputusan Dekan tentang Ijin Penyusunan Skripsi ............................. 126

24 Surat Permohonan Ijin Penelitian.................................................................. 127

25 Surat Keterangan Penelitian .......................................................................... 128

EFEKTIVITAS TEKNIK MNEMONIC · Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/ PG-PAUD Menyatakan bahwa...

Documents

Transcript of EFEKTIVITAS TEKNIK MNEMONIC · Jurusan/Program Studi : Ilmu Pendidikan/ PG-PAUD Menyatakan bahwa...