EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO MATERI …eprints.ums.ac.id/69669/3/HALAMAN DEPAN.pdfVIDEO...
-
Upload
nguyentram -
Category
Documents
-
view
222 -
download
0
Transcript of EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO MATERI …eprints.ums.ac.id/69669/3/HALAMAN DEPAN.pdfVIDEO...
i
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO MATERI DAMPAK
LINGKUNGAN HIDUP DAN UPAYA PENANGGULANGANNYA DALAM
PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN MATA PELAJARAN IPS KELAS
VIII DI SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA
SKRIPSI
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Geografi
Oleh:
NIAM SYAROFI’AHMAD
A610140064
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GEOGRAFI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2018
ii
PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Niam Syarofi’ Ahmad
NIM : A610140064
Program Studi : Pendidikan Geografi
Judul Skripsi : EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO MATERI
DAMPAK LINGKUNGAN HIDUP DAN UPAYA
PENANGGULANGANNYA DALAM PEMBANGUNAN
BERKELANJUTAN MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP
MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA.
Menyatakan dengan sebenarnya bahwa skripsi yang saya serahkan ini benar-benar
hasil karya saya sendiri dan bebas dari plagiat, kecuali yang secara tertulis dikutip
dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti
skripsi ini hasil plagiat, saya bertanggung jawab sepenuhnya dan bersedia menerima
sanksi sesuai peraturan yang berlaku.
Surakarta, November 2018
Penulis,
Niam Syarofi’ Ahmad
A610140064
iii
HALAMAN PERSETUJUAN
EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO MATERI DAMPAK
LINGKUNGAN HIDUP DAN UPAYA PENANGGULANGANNYA DALAM
PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN MATA PELAJARAN IPS KELAS
VIII SMP MUHAMMADIYAH 10 SURAKARTA
Diajukan Oleh:
NIAM SYAROFI’ AHMAD
A610140064
Skripsi telah disetujui oleh pembimbing skripsi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Unversitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk diajukan menjadi skripsi
Surakarta, 26 November 2018
(Dra. Siti Taurat Aly, M. Pd.)
NIK 160
iii
iv
v
MOTTO
يجاهد لنفسه وم جاهد فانما
"Barang siapa yang ersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan tersebut untuk
kebaikan dirinya sendiri”
(Qs. Al-Ankabut: 6)
نكم نكم الحياة الدنيا وال يغر بالله الغرور فلتغر
“Maka janganlah sekali-kali engkau membiarkan kehidupan dunia ini
memperdayakanmu”
(Qs. Al-Fathir: 5)
“Jangan pergi mengikuti kemana jalan akan berujung. Buatlah jalanmu sendiri dan
tinggalkan jejak.”
(Raiph Waldo Emerson)
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Segala puji bagi Allah SWT tuhan semesta alam yang telah memberikan rahmat
dan karunia-Nya sehingga penelitian ini dapat diselesaikan oleh penulis. Karya ini
penulis persembahkan kepada:
1. Kedua orang tua saya yang selalu mendoakan, membesarkan, mendidik, serta
memberikan kasih sayangnya kepada penulis.
2. Orang-orang yang penulis sayangi, Nita Octavia Nurjanah, Ahamd Anwarul
Qudsi, Feti Riza Malya dan Rumisih yang senantiasa memberikan warna bagi
hidup penulis.
3. Ibu Dra. Siti Taurat Aly, M.Pd, dan Ibu Siti Hadiyati Nur Hafida, S.Pd, M.Sc
sebagai pembimbing dan ahli media dalam penelitian ini.
4. Teman-teman penulis, Husni Noer Muhammad Arifin, Dodi Herwanto dan
Nahrun Amirus Shodiq yang selalu membantu, dan memberi pengarahan dalam
penelitian ini.
5. Mahasiswa dan mahasiswi Pendidikan Geografi angkatan 2014.
6. Seluruh civitas akademika program studi Pendidikan Geografi, Universitas
Muhammadiyah Surakarta.
vii
ABSTRAK
Ahmad, Niam Syarofi’, A610140064. EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN
VIDEO MATERI DAMPAK LINGKUNGAN HIDUP DAN UPAYA
PENANGGULANGANNYA DALAM PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN
MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 10
SURAKARTA, Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Muhammadiyah Surakarta, November 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk menguji efektivitas penerapan media pembelajaran
video dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Muhammadiyah 10
Surakarta.
Penelitian ini dilakukan di SMP Muhammadiyah 10 Surakarta dengan sampel kelas
VIII A dan VIII B jumlah peserta didik yaitu 47. Metode pengambilan sampel yaitu
metode sampel jenuh. Peneliti menggunakan data kualitatif dan data kuantitatif,
sedangkan sumber data yaitu sekunder dan primer. Metode penelitian yaitu metode
eksperimen. Desain penelitian yaitu pretest-postest control group. Kelas VIII A
sebagai kelas eksperimen dan kelas VIII B sebagai kelas kontrol. Pengujian hipotesis
yaitu menggunakan paired samples T-Test.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran pada kelas eksperimen
menggunakan media video efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik sebesar
20% sedangkan proses pembelajaran pada kelas kontrol menggunakan metode
ceramah efektif meningkatkan hasil belajar peserta didik sebesar 10%.
Kesimpulannya, penggunaan media video lebih efektif meningkatkan hasil belajar
peseta didik dibandingkan dengan menggunakan metode ceramah.
Kata Kunci: Efektivitas, Hasil Belajar, Lingkungan Hidup, Media
PembelajaranVideo.
viii
ABSTRACT
Ahmad, Niam Syarofi’, A610140064. EFEKTIVITAS MEDIA PEMBELAJARAN
VIDEO MATERI DAMPAK LINGKUNGAN HIDUP DAN UPAYA
PENANGGULANGANNYA DALAM PEMBANGUNAN BERKELANJUTAN
MATA PELAJARAN IPS KELAS VIII SMP MUHAMMADIYAH 10
SURAKARTA, Script, Faculty of Teacher Training and Education Sciences,
Muhammadiyah Surakarta University, November 2018.
This research aims to examine the effectiveness of the application of video learning
media in improving the learning outcomes of class VIII students of Muhammadiyah 10
Junior High School Surakarta.
This research was conducted in Muhammadiyah 10 Junior High School Surakarta
with samples of class VIII A and VIII B with 47 students. Researcher uses qualitative
data and quantitative data, while the data sources are secondary and primary. The
research method is the experimental method. The design of the study is the pretest-
posttest control group. Class VIII A as the experimental class and class VIII B as the
control class. Testing the hypothesis using paired samples T-Test.
The results of the test indicate that the learning process in the experimental class used
video media was effective in increasing student learning outcomes by 20%, while the
learning process in the control class used the lecture method was effective in
increasing student learning outcomes by 10%. In conclusion, use of video media is
more effective in improving student learning outcomes compared with using the
lecture method.
Keywords: Effectiveness, , Environment, Learning Outcomes, Video Learning Media.
ix
KATA PENGANTAR
Asalamu’alaikum Wr.Wb
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat
serta karunia-Nya sehingga penyusunan skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik dan
lancar. Skripsi ini disusun untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan derajat S-1 pada Program Studi Pendidikan Geografi Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Dalam kesempatan ini penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada pihak-pihak
yang telah membantu penyusunan skripsi ini:
1. Allah SWT, berkat rahmat serta karunia-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi
ini.
2. Kedua orang tua, kakak, dan adikku yang telah memberikan doa, dukungan, dan
nasihat kepada penulis.
3. Bapak Drs. Suharjo, M.Si selaku Ketua Program Studi Pedidikan Geografi yang
telah banyak memberikan nasehat dan pengarahan kepada mahasiswa.
4. Ibu Dra. Siti Taurat Aly, M.Pd selaku Pembimbing skripsi yang telah memberikan
bimbingan dan pengarahan selama penyusunan skripsi.
5. Bapak Sardjito, S.Pd, M.Pd selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 10
Surakarta yang telah memberikan izin untuk melaksanakan penelitian.
6. Ibu Mulyati Ningsih, S.Pd yang selalu membantu berjalannya penelitian di SMP
Muhammadiyah 10 Surakarta.
7. Segenap Dosen Program Studi Geografi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ilmu yang
bermanfaat.
x
8. Nita Octavia N. yang senantiasa meluangkan waktu untuk membantu,
memberikan semangat, motivasi, nasihat, serta doa.
9. Husni, Dodi, Nahrun, Umar, dan Bambang yang telah senantiasa memberikan
dukungan dan semangat selama ini.
10. Semua teman prodi Pendidikan Geografi angkatan 2014 yang telah bersama
berjuang sampai sekarang.
11. Semua pihak yang telah membantu namun tidak dapat disebutkan satu persatu.
Penulis menyadari sepenuhnya atas kekurangan dalam penulisan skripsi ini, untuk
itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun. Namun demikian skripsi
ini diharapkan dapat bermanfaat bagi pihak-pihak yang membutuhkan.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, November 2018
Penulis
Niam Syarofi’ Ahmad
xi
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL . ...................................................................................... i
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................ ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................ iii
HALAMAN PENGESAHAN ......................................................................... iv
HALAMAN MOTTO ...................................................................................... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ..................................................................... vi
ABSTRAK ....................................................................................................... vii
ABSTRACT ..................................................................................................... viii
KATA PENGANTAR .................................................................................... ix
DAFTAR ISI ................................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ........................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xvii
BAB 1 PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG .................................................... 1
B. IDENTIFIKASI MASALAH ......................................... 3
C. PEMBATASAN MASALAH ........................................ 4
D. RUMUSAN MASLAH .................................................. 4
E. TUJUAN PENELITIAN ................................................ 4
F. MANFAAT PENELITIAN ............................................. 5
xii
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
A. Kajian Teori ................................................................... 6
1. Pengertian Pembelajaran .......................................... 6
2. Media Pembelajaran ................................................. 6
a. Pengerian Media pembelajran .......................... 6
b. Manfaat Media Pembelajaran ........................... 6
c. Jenis Media Pembelajaran ............................... 7
d. Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran .......... 8
3. Media Video ............................................................ 8
a. Kelebihan Media Video .................................... 8
b. Kekurangan Media Video ................................. 9
c. Alasan Menggunakan Media Video .................. 10
d. Efektivitas ......................................................... 10
B. Hasil Belajar ................................................................... 11
C. Lingkungan Hidup ......................................................... 11
1. Pengertian Lingkungan Hidup .......................... 11
2. Permasalahan Lingkungan Hidup ..................... 12
3. Usaha Pelestarian Lingkungan Hidup ............... 12
D. Penelitian Terdahulu ...................................................... 13
E. Kerangka Berfikir ......................................................... 13
F. Hipotesis ....................................................................... 15
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis dan Desain Penelitian ........................................... 16
xiii
B. Objek Penelitian ............................................................. 16
C. Jenis Data ...................................................................... 16
D. Populasi dan Sampel ....................................................... 17
E. Teknik Pembahasan ....................................................... 17
F. Definisi Operasianal Variabel ........................................ 18
1. Variabael Bebas (Independent Variable) ................ 18
2. Variabael Terikat (Dependent Variable) ................ 18
G. Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen ...................... 18
1. Observasi ................................................................ 19
2. Wawancara .............................................................. 19
3. Tes ........................................................................... 19
4. Dokumentasi ........................................................... 19
5. Uji Validitas Instrumen ........................................... 19
6. Uji Reliabilitas Instrumen ....................................... 20
7. Uji Normalitas ......................................................... 20
H. Teknik Analisis Data ...................................................... 20
1. Statistik Deskriptif .................................................. 20
2. Uji Hipotesis ........................................................... 20
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Data ................................................................ 22
1. Objek Penelitian ...................................................... 22
2. Media dan Materi Penelitian .................................... 23
3. Pelaksanaan Penelitian ............................................ 24
xiv
B. Analisis Data .................................................................. 25
1. Uji Kebutuhan Siswa .............................................. 25
2. Uji Kebutuhan Guru ................................................ 26
3. Uji Validitas ............................................................ 27
4. Uji Reliabilitas ......................................................... 29
5. Uji Normalitas ......................................................... 29
6. Statistik Deskriptif .................................................. 30
C. Uji Hipotesis .................................................................. 31
D. Pembahasan .................................................................... 32
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan .................................................................... 36
B. Keterbatasan ................................................................... 37
C. Saran ............................................................................... 37
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN
xv
DAFTAR TABEL
TABEL Halaman
Tabel IV.1 Hasil Uji Kebutuhan Siswa .......................................................... 25
Tabel IV.2 Hasil Uji Kebutuhan Guru ............................................................ 27
Tabel IV.3 Hasil Validasi Instrumen .............................................................. 28
Tabel IV.4 Hasil Reliabilitas Instrumen .......................................................... 29
Tabel IV.5 Hasil Uji Normalitas ..................................................................... 30
Tabel IV.6 Statistik Deskriptif......................................................................... 30
Tabel IV.7 Paired Samples T-Tes ................................................................... 32
Tabel IV.8 Perbandingan Efektifitas .............................................................. 34
xvi
DAFTAR GAMBAR
GAMBAR Halaman
Gambar II.1 Kerangka Berfikir .................................................................... 14
Gambar IV.1 Peta Administrasi Kecamatan Laweyan ................................... 22
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Dokumentasi Penelitian
Lampiran 2. Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran
Lampiran 3. Instrumen uji Kebutuhan Media Video Pembelajaran
Lampiran 4. Instrumen Penelitian
Lampiran 5. Instrumen Penilaian Oleh Ahli Materi dan Ahli Media
Lampiran 6. Surat Keterangan Validasi
Lampiran 7. Surat Izin Riset
Lampiran 8. Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 9. Hasil Instrumen Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen
Lampiran 10. Peta Lokasi SMP Muhammadiyah 10 Surakarta