高雄市立前鎮國中 103 學年度活動成果報告

活動(計畫)名稱：4-1-1-4 資源班課程與教學

項次 說明

執 行 時 間 103 學年度

承 辦 組 別 □輔導組 □資料組 ■特教組

地 點 前鎮國中校內

執 行 方 式 □活動 □宣導 □競賽 □研習 ■其他 課程

一、計畫【請參閱附件】

（一）高雄市立前鎮國民中學身心障礙不分類資源班實施計畫

（二）高雄市 103 年度國民小學身心障礙學生課後照顧專班實施計畫

二、執行

（一）活動照片：

1、學習領域課程：

照片說明：一年級英語課。 照片說明：二年級數學課。

照片說明：一年級國文課。 照片說明：跨年級情意課程。

2、課後照顧班課程：

（1）第 8 節

照片說明：快樂玩數字快樂玩數字快樂玩數字快樂玩數字 照片說明：歡喜寫作業歡喜寫作業歡喜寫作業歡喜寫作業

照片說明：動動腦動動腦動動腦動動腦，，，，猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜 照片說明：操作訓練課程操作訓練課程操作訓練課程操作訓練課程

（2）暑期

照片說明：筆情墨趣筆情墨趣筆情墨趣筆情墨趣------------小篆教學小篆教學小篆教學小篆教學 照片說明：橫吹竹韻橫吹竹韻橫吹竹韻橫吹竹韻------------梆笛吹奏指導梆笛吹奏指導梆笛吹奏指導梆笛吹奏指導

照片說明：手作玩藝手作玩藝手作玩藝手作玩藝------------膠珠製作膠珠製作膠珠製作膠珠製作 照片說明：心靈工坊心靈工坊心靈工坊心靈工坊------------影片欣賞影片欣賞影片欣賞影片欣賞

（二）排課表、師資：

1、學習領域課程：

103 學年度前鎮國中資源班排課表 101010103333....09090909....01010101

教師教師教師教師 授課節數授課節數授課節數授課節數 班群班群班群班群 備註備註備註備註

利文鳳主任 2+3 3C 國文

莊婷蘭導師 12+4 1M1、1M2、2M 、外加 數學、情意課程

李碧真老師 16+3 1C1、 1C2 、2C 、1E 國文、英語

胡珺婷老師 5 3M 數學

合計 45

合計：每週應授課基本節數

導師導師導師導師：：：：12121212××××1=121=121=121=12 專任專任專任專任：：：：16161616××××2=32 2=32 2=32 2=32 44444444 節節節節((((外外外外加加加加 1111 節節節節)))) 共計共計共計共計 45454545 節節節節

（說明：編制內 3位教師，最多各 2節課稅，共 6 節，故本學期資源班排

課節數範圍為：44444444 節節節節~50~50~50~50 節節節節，實際排 45 節合乎規定！！）

※ 備註：

1.請留意各處室主任不排課時間、主管會報、各領域教學研究會

時間。

2.特教組長每週四下午不排課，資源班教師(含特教組長)每週五

下午不排課。

3.各領域教學研究會時間不排課：國文科利文鳳師、李碧真師，數學

科莊婷蘭師。

4.兼課數學科教師為胡珺婷老師。

103 學年度前鎮國中資源班排課表 101010103333....09090909....01010101

◎ 三年級

科目 班 群 學 生 名 單 授課教師

國文 3C

＊6人

301（1 人）

302（1 人）

305（3 人）

307（1 人）

黃仲漢（301）

劉建昌（302）

吳政諺、周琮霖、蔡佳君（305）

林宏諺（307）

利文鳳

科目 班 群 學 生 名 單 授課教師

數學 3M

＊5人

301（1 人）

305（3 人）

307（1 人）

黃仲漢（301）

吳政諺、洪靖逸、蔡佳君（305）

林宏諺（307）

胡珺婷

◎二年級

科目 班 群 學 生 名 單 授課教師

國文

2C

＊8 人

202（3 人）

203（2 人）

204（2 人）

205（1 人）

黃翊筠、侯泳廷、呂奕勳（202）

陳建銘、陳昱安（203）

郭建璋、林詩晏（204）

吳楷傑（205）

李碧真

科目 班 群 學 生 名 單 授課教師

數學 2M

＊8人

202（3 人）

203（2 人）

204（2 人）

205（1 人）

黃翊筠、侯泳廷、呂奕勳（202）

陳建銘、陳昱安（203）

郭建璋、林詩晏（204）

吳楷傑（205）

莊婷蘭

103 學年度前鎮國中資源班排課表 101010103333....09090909....01010101

◎一年級

◎ 外加課程(週五第 5 節)

科目 班 群 學 生 名 單 授課教師

國文

1C1

＊7 人

101（2 人）

102（3 人）

103（2 人）

王彥杰、鄭昀峻（101）

李明通、程郁華、林宏明（102）

楊朝丞、伍昱誠（103）

李碧真

1C2

＊5 人

104（1 人）

105（2 人）

106（2 人）

謝德偉（104）

朱要錦、林彥廷（105）

徐永衞、壯祐丞（106）

李碧真

科目 班 群 學 生 名 單 授課教師

英語 1E

＊7人

101（2 人）

102（3 人）

105（2 人）

王彥杰、鄭昀峻（101）

李明通、程郁華、林宏明（102）

朱要錦、林彥廷（105）

李碧真

科目 班 群 學 生 名 單 授課教師

數學

1M1

＊7 人

101（2 人）

102（3 人）

103（2 人）

王彥杰、鄭昀峻（101）

李明通、程郁華、林宏明（102）

楊朝丞、伍昱誠（103）

莊婷蘭

1M2

＊5 人

104（1 人）

105（2 人）

106（2 人）

謝德偉（104）

朱要錦、林彥廷（105）

徐永衞、壯祐丞（106）

莊婷蘭

科目 班 群 學 生 名 單 授課教師

情意

課程 ＊4人

303（1 人）

201（1 人）

202（2 人）

黃采翎（303）

邱沛瑜（201）

黃翊筠、侯泳廷（202）

莊婷蘭

2、課後照顧班課程：

（1）第 8 節

高雄市立前鎮國民中學高雄市立前鎮國民中學高雄市立前鎮國民中學高雄市立前鎮國民中學 103103103103 學年度資源班學年度資源班學年度資源班學年度資源班課後照顧課後照顧課後照顧課後照顧課表課表課表課表

星 期

時 間 一 二 三 四 五

上 午

第一節

8：15 |

9：00

第二節

9：10 |

9：55

第三節

10：05 |

10：50

第四節

11：00 |

11：45

下 午

午 休

12：15 |

13：00

第五節

13：10 |

13：55

第六節

14：05 |

14：50

第七節

15：10 |

15：55

第八節

16：05 |

16：50

課後照顧

R3

課後照顧

R3

課後照顧

R3

課後照顧

R3

課後照顧

R3

吳景琦 胡珺婷 蔡楨妤 吳景琦 利文鳳

（2）暑期

前鎮國中資源班 103 年度暑期照顧服務專班

課程表 實施期間：7/14（一）~ 8/15（五） 上課地點：A棟 1F 原住民教室

時間 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五

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｜

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詩文 小品

詩文 小品

詩文 小品

健身 競技

心靈 工坊

利文鳳 利文鳳 利文鳳 曾旭輝 盧美諭

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｜

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高斯 講座

高斯 講座

詩文 小品

高斯 講座

心靈 工坊

謝泊浩 謝泊浩 利文鳳 謝泊浩 盧美諭

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｜

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詩文 小品

橫吹 竹韻

塞尚 印象

筆情 墨趣

手作 玩藝

利文鳳 田子彤 吳景琦 田子彤 盧美諭

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｜

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健身 競技

橫吹 竹韻

塞尚 印象

筆情 墨趣

手作 玩藝

曾旭輝 田子彤 吳景琦 田子彤 盧美諭

※上課須知：

1. 請準時上學，上課地點為 A 棟 1 樓原住民教室，自備文具。

2. 因故無法上課者，請事先聯繫特教組辦理請假事宜，電話：

8217677 轉 42。

3. 服裝：學校制服，「健身競技」課穿運動服。

4. 獎懲依校規處理。

三、自我檢核(活動自我檢核分析表)

項別 檢核項目 檢核標準 備註

活

動

計

畫

計畫擬定 □非常滿意■滿意□尚可□待改進□不適用

行前準備 ■非常滿意□滿意□尚可□待改進□不適用

內容設計 ■非常滿意□滿意□尚可□待改進□不適用

其他意見 無

執

行

情

形

處室行政溝通 ■非常滿意□滿意□尚可□待改進□不適用

人力分配協調 ■非常滿意□滿意□尚可□待改進□不適用

活動經費支援 □非常滿意□滿意□尚可□待改進■不適用

社區資源運用 □非常滿意□滿意□尚可□待改進■不適用

師生互動情形 ■非常滿意□滿意□尚可□待改進□不適用

教師參與配合 ■非常滿意□滿意□尚可□待改進□不適用

學生活動表現 ■非常滿意□滿意□尚可□待改進□不適用

活動遭遇困難 師資不足

效

益

評

估

活動主題傳達 ■非常滿意□滿意□尚可□待改進□不適用

對學生認知上的

幫助

■非常滿意□滿意□尚可□待改進□不適用

對學生情意上的

幫助

■非常滿意□滿意□尚可□待改進□不適用

對學生技能上的

幫助

■非常滿意□滿意□尚可□待改進□不適用

對教學上的回饋 ■非常滿意□滿意□尚可□待改進□不適用

成果資料彙整 ■非常滿意□滿意□尚可□待改進□不適用

其他意見 無

四、改進方案

改進重點說明

1、 資源班學生數日益增加，服務需求變多，但規定的特教教師配置人數可運用的排

課節數漸不敷使用，或特教教師不足等，都可能影響特殊生的受教權，請主管在

相關會議中提出或爭取。

2、暑期及課後照顧專班應以特殊生生活照顧為主，可減輕家長的負擔。

承辦人

單位主管

附件一：

高雄市立前鎮國民中學身心障礙不分類資源班實施計畫

92年 9月校務會議審議通過

94 年 9 月會議修訂通過

98 年 1 月會議修訂

103年12月特推會修訂通過

壹、依據

一、「特殊教育法」、「特殊教育法施行細則」及「國民教育階段特殊教育課

程大綱」。

二、「高雄市國民中學學生成績評量補充規定」

（中華民國 103 年 7 月 9 日高市特教字第 10334751300 號函修正）

三、「高雄市立高級中等以下學校及幼兒園身心障礙分散式資源班設置要點」

（中華民國 103 年 9 月 30 日高市特教字第 10336829700 號函修正）

貳、目的

一、促使身心障礙學生在最少限制的環境中學習，發揮其最大潛能。

二、提供身心障礙學生有效學習策略及相關學習輔具，以充實其適應普通

教育環境的能力。

三、擔任普通教育師生及特殊教育學生間的橋樑，以協助普通教育師生瞭

解特殊教育學生，營造接納的學習環境，也幫助特殊教育學生在普通

班快樂學習。

四、協助身心障礙學生建立正確人生觀，增進其社會適應能力，以臻良好

之人際互動。

參、行政組織

資源班推行小組應於每個學期期初與期末，召開工作協調會，以協調資源班

相關工作事宜，必要時，得召開臨時會議。

資源班推行小組

總召集人──校長

執行祕書──輔導主任

IEP 擬

定與評

鑑

編班

排課

課程設

計教學

生涯

輔導

生活

輔導

教學指

導評鑑

經費預

算行政

支援

教師

聘任

教務處

輔導室

教務處

輔導室

教務處

輔導室 輔導室

學務處

輔導室

指導教

授

輔導室

會計室

總務處

人事室

教評會

輔導組 特教組長 資料組

資源班全體教師

資源班全體學生

肆、 實施對象

一、高雄市鑑輔會鑑定安置之學生。

二、前鎮國中特教推行委員會決議入班觀察之學生。

伍、師資

一、資格：國中合格教師且具特殊教育專業教師資格者。

二、編制：資源班每班編制專任教師三名。

三、授課時數：國中資源班教師授課比照普通班教師，每週授課時數 16

節。

四、工作職責：資源班教師職責如下

1.接受轉介及診斷鑑定學生並參與心評工作。

2.建立學生的個案資料。

3.為每位學生擬定個別化教學方案(IEP)。

4.實施教學與輔導。

5.編擬教材，製作教具。

6.與普通班教師保持聯繫，交換教學心得。

7.施行教學評量工作。

8.對普通班教師提供諮詢服務。

9.評估資源教室之運作成效。

10.參加校內各科教學研究會。

11.協助輔導室計劃資源教室工作之進行。

12.協助輔導室成立「特教推行委員會」，核定進入資源教室之學生。

13.協助輔導室與行政單位，普通班教師協調工作。

14.協助輔導室召開資源班教學研究會、家長座談會、個案研討會等會議。

15.學生基本資料管理。

16.特教相關活動企劃。

17.資源班招生事宜。

18.建立與管理特教通報系統。

19.協助辦理十二年就學安置事宜。

20.協助處理資源班班務及相關行政工作。

陸、學生篩選與鑑定安置

一、學生入班流程（詳細流程請參閱本校「特殊學生鑑定安置流程及要點」）

（一）轉介及篩選：由普通教師提出疑似特殊學生名單並填寫觀察轉介表及

相關之觀察、檢核及學習資料。

（二）鑑定：特教組對學生作必要之測驗，依學生各項表現結果研判評估，

再提報高雄市鑑定安置及就學輔導委員會，經委員會鑑定後確定障礙

類型和安置學生。

二、編訂個別化教育計畫：

資源班教師應於舊生開學前舊生開學前舊生開學前舊生開學前及新生入班後一個月內新生入班後一個月內新生入班後一個月內新生入班後一個月內，依據學生個別評量之相

關資料，參酌校內教學資源及家長意見與期望，會同普通班教師擬定「個別化教

育計畫」。計畫內容至少包括：學生個人基本資料、評量紀錄、教學科目、教學

型態、上課節數與時間、學生能力描述、長短期教學目標、教學評量方式與標準

等項目。

三、班級人數：

依學生需求迫切性及學生接受資源班教師服務時數，師生比以師生比以師生比以師生比以 1111：：：：7777 為原則為原則為原則為原則，，，，

每一組教學輔導至少每一組教學輔導至少每一組教學輔導至少每一組教學輔導至少 4444 人人人人，，，，且以且以且以且以 6~86~86~86~8 人為原則人為原則人為原則人為原則。(依每學年鑑定人數及學生特性

不同調整之)

四、教學內容：

資源班教師應依照「個別化教育計畫」與教育部所編訂之「特殊需求領域

課程大綱」安排教學

科目及教材內容。

（一）教學科目：

1.身心障礙學生之特殊需求領域之學習包括：「職業教育」、「學習策

略」、「生活管理」、「社會技巧」、「定向行動」、「點字」、「溝

通訓練」、「動作機能訓練」、「輔助科技應用」、「領導才能」、

「創造力」、「情意課程」等，以及其他非屬單一學習領域之專題研

究、獨立研究等特殊需求領域之課程。

2.有重大學習困難之主要學科，如國語（文）、數學、英文等學科。

（二）教材內容：

1.特殊科目：參考教育部所編訂之「特殊需求領域課程大綱」及各類特

殊學校(班)課程綱要中該科教材綱要，予以改編、簡化，或依學生現

況自行編寫。

2.主要學科：參考國中、小普通班課程標準或有關教材，予以改編、簡

化，或依學生現況自行編寫。

五、教學型態：

資源班教學應參酌學生障礙類型、障礙程度、學習能力、目前學習程度、年

級、原班上課時間等因素，以分組教學為主，輔以個別教學、獨立學習及團體活

動。

六、排課方式：

（一）學生在資源班上課時數，以不超過其普通班上課總時數的二分之一為

原則。

（二）資源班之排課，依學生原班課表可採：

1.抽離方式：利用原班該科目上課時段到資源班上課。

2.外加方式：利用原班自習時段及課餘時間為之。

3.抽離及外加方式同時為之。

（三）排課原則：學生與原班同學程度差異太大，無法跟上進度之學科以抽

離式為主；程度差異不大，易趕上普通班進度之學科、及因其身心障

礙所需之特殊訓練科目，以外加式為主。

七、分組及編班原則：

（一）分組教學以能力分組為原則。

（二）教務處以區間排課為原則。

（三）特殊學生位於普通班編班，應以每班 1至 3人為原則。

（四）特殊學生編班，普通班導師遴選部分，可採：

1.自願方式。

2.曾接受過特教相關學分之老師優先。

3.學校抽籤方式。

4.家長意願方式。

八、成績評量：

（一）平時考查：資源班應設計個別平時評量表以記錄學生學習狀況。資源資源資源資源

班平時考查結果應作為學生原班該科平時成績班平時考查結果應作為學生原班該科平時成績班平時考查結果應作為學生原班該科平時成績班平時考查結果應作為學生原班該科平時成績，，，，評分標準以參考資源評分標準以參考資源評分標準以參考資源評分標準以參考資源

班整體表現為原則班整體表現為原則班整體表現為原則班整體表現為原則，，，，至於未接受該科目服務之特殊需求學生至於未接受該科目服務之特殊需求學生至於未接受該科目服務之特殊需求學生至於未接受該科目服務之特殊需求學生，，，，其平時其平時其平時其平時

評量比例調整為態度評量比例調整為態度評量比例調整為態度評量比例調整為態度 50%50%50%50%、、、、作業作業作業作業 40%40%40%40%、、、、紙筆測驗紙筆測驗紙筆測驗紙筆測驗 10%10%10%10%，，，，由原班任課教師由原班任課教師由原班任課教師由原班任課教師

進行評量進行評量進行評量進行評量。。。。

（二）定期考查：資源班在學校月考前先行評量資源班在學校月考前先行評量資源班在學校月考前先行評量資源班在學校月考前先行評量，，，，若學生有接受資源班自行若學生有接受資源班自行若學生有接受資源班自行若學生有接受資源班自行

命題的考試需求命題的考試需求命題的考試需求命題的考試需求，，，，資源班測驗成績即為該次段考成績資源班測驗成績即為該次段考成績資源班測驗成績即為該次段考成績資源班測驗成績即為該次段考成績，，，，但不納入班級但不納入班級但不納入班級但不納入班級

排名排名排名排名；；；；若未提出自行考試需求若未提出自行考試需求若未提出自行考試需求若未提出自行考試需求，，，，段考成績及排名比照普段考成績及排名比照普段考成績及排名比照普段考成績及排名比照普通班生通班生通班生通班生，，，，至於至於至於至於

未接受該科目服務之特殊需求學生未接受該科目服務之特殊需求學生未接受該科目服務之特殊需求學生未接受該科目服務之特殊需求學生，，，，其段考成績調整為原始分數之其段考成績調整為原始分數之其段考成績調整為原始分數之其段考成績調整為原始分數之

1.51.51.51.5 倍倍倍倍，，，，調整後成績上限為調整後成績上限為調整後成績上限為調整後成績上限為 60606060 分分分分。。。。

（三）外加式課程：不予量化成績，以質性描述評量之。

九、評量方式：

評量方式採取筆試、口試、表演、實作、作業、報告、資料蒐集整理、鑑賞、

晤談、實踐等適當之多元評量方式，並且衡酌學生之學習優勢管道，彈性調整其

評量方式，亦或輔助工具、延長考試時間等特殊需求評量方式由普通班教師、特

教班教師或家長等視學生情況提出特殊評量方式的需求。

十、嚴重違規行為：

資源班學生若持續表現出嚴重違規行為，影響資源班授課及其他學生受教權

益，經屢勸而未見改善者，由資源班教師填報「嚴重違規行為通知單」，會同導

師規戒輔導該生不當行為，並視其必要暫停該生該科資源班課程 1~2 週，進行諮

商輔導及勸誡，改善學生嚴重違規行為後再續資源班課程的學習。

十一、獎勵制度：

資源班班教師自行制定上課相關獎勵制度。資源班幹部則依學校記獎規定予

以敘獎。

柒、回歸、轉介及下一階段之轉銜安置方式

資源班學生經教學輔導後，視學生學習狀況，於每學期末召開個別化教育計

畫檢討會議，評估輔導成效，以決定學生下學期服務時數及安置方式，安置方式

有三：回歸原班上課，並追蹤輔導其適應情形、續留資源班輔導或轉介其他安置

場所。另外，針對應屆畢業之身心障礙學生升學高中（職）、五專等，須提供轉

銜之服務。

一、回歸標準及方式：

（一）回歸標準：(下列情況符合其中一項即可)

1.學業表現：學業學習成就良好，不需要補救教學者；或科目原班測

驗段考普卷成績在原班排名後 25％以上者。

2.學習資源：在原班可獲得較為資源班豐富有效的學習支持。

3.適應不良者：在資源班適應不良者，或者完全無學習動機及意願，

進而影響其他同學入班學習的權利者。

4.家長意願：家長表示特殊理由，不再讓孩子在資源班學習者。

5.中輟生者：長期未到校上課學生，取消資源班上課之權益，轉由輔

導室追蹤輔導。

6.學籍變動者：轉學者則報請鑑輔會重新安置。

（二）回歸方式：

填寫「資源班學生回歸原班級上課申請表」，後在特教相關會議提出

討論，若具時間緊迫性，則與特教組長、導師、學生個案管理員、原

班任課教師、家長等相關人員進行溝通討論後，再行決議。

1.完全回歸完全回歸完全回歸完全回歸：補救科目及獨立學習能力皆已達目標，經資源班教師評

估，報請鑑輔會核定。

2.部分回歸部分回歸部分回歸部分回歸：補救科目已達目標者，經特教推行委員會通過，給予該

科目回歸。

3.學生部分回歸後，如不適應普通班課程，而需再接受資源班輔導

時，得由原班導師、資源班教師或家長提出，經由校內特教推行委

員會通過後再依程序入班。學生回歸後，資源班任課教師須追蹤紀

錄其於原班的學習狀況 6個月以上，填寫「資源班回歸學生輔導紀

錄表」。

（三）轉銜服務方式：

1.學生升學高中（職）、五專之轉銜，原國民中學應於安置或錄取確

定後兩週內，將學生轉銜資料移送新安置學校，另於一個月內，召

開畢業生轉銜會議。

2.針對就學、就業或仍未就學之身心障礙畢業學生，特教承辦人應匯

整填報特教通報，並協調配合相關人員追蹤輔導六個月。

捌、本實施計畫經特教推行委員會決議後實施，如有未盡事項，悉依

現行相關規定辦理。

附件二：

高雄市高雄市高雄市高雄市 103 年度國民小學身心障礙學生課後照顧專班實施計畫年度國民小學身心障礙學生課後照顧專班實施計畫年度國民小學身心障礙學生課後照顧專班實施計畫年度國民小學身心障礙學生課後照顧專班實施計畫

壹壹壹壹、、、、依據依據依據依據

教育部「兒童課後照顧班與中心設立及管理辦法」

貳貳貳貳、、、、目的目的目的目的

提供本市身心障礙兒童課後照顧服務，落實優先照顧弱勢學童之教育理念。

參參參參、、、、 辦理單位辦理單位辦理單位辦理單位

一、指導單位：教育部

二、主辦單位：高雄市政府教育局

三、承辦單位：高雄市立○○小學

肆肆肆肆、、、、服務內容服務內容服務內容服務內容

以身心障礙學生之生活照顧為主，本多元活潑之原則，並兼顧家庭作業、寫

作、團康與體能活動。

伍伍伍伍、、、、入班對象入班對象入班對象入班對象

設籍高雄市，具身心障礙手冊（證明）且就讀承辦學校之心智障礙類學生或

經鑑輔會鑑定為身心障礙學生為主（自閉症、智能障礙及情緒行為障礙等 3 類心

智障礙學生），每班 5 至 12 人並依下列身分作為入班優先順序

一、區公所登記在案之低收入戶。

二、父親或母親 1 人以上為身心障礙者。

三、單親家庭。

四、隔代教養。

五、外籍配偶。

六、父親或母親年老體衰（60 歲以上）。

七、有特殊需求之身心障礙學生，由學校審查之（例如寄養家庭、保護個案

等）。

陸陸陸陸、、、、師資師資師資師資

每班 1 名服務人員，需符合教育部訂頒「兒童課後照顧班與中心設立及管理

辦法」第 23 條之規定。本服務人員應具備下列資格之一：

一、高級中等以下學校、幼稚園或幼兒園合格教師、幼兒園教保員、助理教

保員。

二、曾依中小學兼任代課及代理教師聘任辦法或國民中小學教學支援工作人

員聘任辦法聘任之教師。但教學支援工作人員為高級中等以下學校畢業者，應經

直轄市、縣（市）政府教育、社政或勞工相關機關自行或委託辦理之 180 小時課

後照顧服務人員專業訓練課程結訓。

三、公私立大專校院以上畢業，並修畢師資培育規定之教育專業課程者。

四、符合兒童及少年福利機構專業人員資格者。但不包括保母人員。

五、高級中等以上學校畢業，並經直轄市、縣（市）政府教育、社政或勞工

相關機關自行或委託辦理之 180 小時課後照顧服務人員專業訓練課程結訓。

柒柒柒柒、、、、辦理期程辦理期程辦理期程辦理期程

自 103 年 2 月 11 日至 104 年 1 月 31 日，自放學後至下午 6 時止，為期 9 個

月，申請學校依本局規定之期程內報局審核。

捌捌捌捌、、、、報名手續報名手續報名手續報名手續

一、請欲申請之學生家長向承辦學校報名。

二、詳細填列「高雄市身心障礙學生課後照顧專班報名表」。

三、各承辦學校公布錄取名單。

玖玖玖玖、、、、家長配合暨注意事項家長配合暨注意事項家長配合暨注意事項家長配合暨注意事項

一、兒童請於下午 6 時前接回（延遲 15 分鐘以上者，自第 16 分鐘開始比照

臨時托育費用收費，每小時 100 元整，不滿 1 小時以 1 小時計算）。

二、其餘事項由家長與受委託機構或學校另行議定之。

拾拾拾拾、、、、經費預算經費預算經費預算經費預算

一、依據本局年度預算核定各校辦理節數，並專案簽辦。

二、受託照顧之兒童免收課後照顧服務費用，惟午餐費、材料費及延遲接回

臨托費用等由家長自行負擔。

拾壹拾壹拾壹拾壹、、、、新開班及申請新開班及申請新開班及申請新開班及申請補助方式補助方式補助方式補助方式

新開班之學校備妥計畫書、學生名冊，經費概算表報局審核，審核通過後由

本局憑撥。現行辦理之學校免提計畫，惟仍需備妥學生名冊及經費概算表報局審

核（免備文）。

拾貳拾貳拾貳拾貳、、、、辦理方式辦理方式辦理方式辦理方式

一、 依據「兒童課後照顧專班與中心設立及管理辦法」第 4 條，本服務除由

學校

自行辦理外，並得委託依法登記或立案之公、私立機構、法人、團體辦理。

二、 前項委託辦理應符合政府採購法及相關法規規定，受託人辦理本服務經

評鑑

成績優良者，委託人得以續約方式延長一年；其收費數額、活動內容、人員資格

與在職訓練計畫、編班方式、辦理時間、辦理場所、管理方案、受託人續約與相

關必要事項，應載明於招標文件。

三、公立國民小學依前項規定，委託辦理本服務者，應提供學校內各項設施

及設

備。受託人須於使用學校以外之其他場地、設施或設備時，應以師生安全及服務

活動需要為優先考量，並經學校同意後，報局核准。

拾參拾參拾參拾參、、、、獎勵獎勵獎勵獎勵

承辦學校依規定辦理相關工作人員敘獎事宜。