변순용 | 지준호 | 한보라 | 이희평 | 김남준

황광욱 | 임상수 | 윤영돈 | 곽정훈 | 변미내 | 진교훈

천재교육의생활과윤리교과서토론과논술을통한실생활과윤리의접목

변순용•서울대학교사범대학윤리교육과

•독일칼스루헤(Karlsruhe)대학교철학과박사

•(현) 서울교육대학교윤리교육과교수

지준호•성균관대학교유학대학한국철학과

•중국북경(北京)대학교철학과박사

•(현) 서울교육대학교윤리교육과교수

도덕의학습은머리로만끝나는것

이아닙니다. 이교과서를통해참

다운자신을발견하고느끼고사랑

하기바랍니다. 자신을사랑하는사

람이남을사랑할수있습니다.

이희평•성균관대학교유학대학한국철학과

•성균관대학교유학대학한국철학과박사

•(현) 홍익대학교사대부속중학교교사,

성균관대학교동양철학과겸임교수

도덕은인간의모든삶과관련됩니

다. 도덕교과를통하여올바른가

치관을함양하고적절한판단력을

키워미래의주인으로성장하기를

바랍니다.

김남준•서울대학교사범대학윤리교육학과

•독일뮌스터(Munster)대학교철학과박사

•현) 목포대학교사범대학윤리교육과교수

한보라•서울대학교사범대학윤리교육학과

•서울대학교사범대학윤리교육학과석사

•(현) 학익여자고등학교교사

이교과서가여러분이걸어가야할

길에작은친구가되기바랍니다.

02

교과서집필진소개

고등학교생활과윤리

변순용외10인

삶은우리가늘고민해야할문제들

의집합소입니다. 이교과서를통해

삶에서만나는문제들을해결하는

방법을배울수있었으면합니다. 인간의다양한삶에대해애정어린

시선을가지고교과서를만들었습

니다. 도덕을공부하기에앞서인간

을깊이있게이해하고자하는태도

를갖는다면좋겠습니다.

••

황광욱•성균관대학교유학대학한국철학과

•성균관대학교유학대학한국철학과박사

•(현) 홍익대학교사대부속여자고등학교교사

이교과서를통해자신과다른사람

을사랑할수있는따뜻한마음으

로, 살아가면서마주치는다양한문

제상황을헤쳐나갈수있었으면합

니다.

임상수•서울대학교사범대학윤리교육학과

•서울대학교사범대학윤리교육학과박사

•(현) 경인교육대학교윤리교육과교수

윤영돈•서울대학교사범대학윤리교육학과

•서울대학교사범대학윤리교육학과박사

•(현) 인천대학교사범대학윤리교육과교수

꿈은그꿈을이루게하는가장큰

원동력입니다. 이교과서를통해여

러분의꿈을키워가기바랍니다.

나와내주변에대한관심과올바른

판단을통해행동으로실천하는성

숙한인간이되어가는길의길잡이

가되었으면하는마음으로만들었

습니다.

곽정훈•서울대학교사범대학윤리교육학과

•서울대학교사범대학윤리교육학과석사

•(현) 한솔고등학교교사

03

진리를알고자하고, 진리대로살

고자하는모든학생이이교과서

에담긴생각의씨앗을통해한층

성숙해지기를바랍니다.

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| 교과서집필진소개 |

변미내•서울대학교 사범대학 윤리교육

학과

•서울대학교 사범대학 윤리교육

학과박사수료

•(현) 중경고등학교교사

도덕은사람이사람답게살기위해

걸어야할길이지요. 그길의다른

이름은사랑입니다. 자신과타인의

삶에대한사랑이건강하게꽃피도

록 이 교과서가 물을 대어 줄 거

예요.

진교훈•서울대학교철학과

•독일 바인(Wein)대학교 철학

과박사

•(현) 서울대학교 윤리교육과 명

예교수

이교과서가보람있고가치있는

삶을살아가기위한안내자와친구

가되어늘여러분곁에서함께하길

바랍니다.

교과서의구성과특징

04

고등학교생활과윤리

변순용외10인

| 교과서의구성과특징 |

교과서의흐름

도입부

➞ ➞ ➞

➞

근거보기

자료보기

현실보기

이교과서는,

근거보기, 자료보기, 현실보기를통해사고의폭을넓히는교과서

교과내용과관련되는다양한시사자료, 원전, 인터넷자료등을제시하여깊이있는학습이가능하도

록 하였습니다. 이를 통해 사고의 폭을 넓혀 궁극적으로 수능 시험은 물론 논술과 구술 면접의 기본

바탕을쌓을수있도록하였습니다.

보기편하고재미있는교과서

생동감있는질좋은사진과삽화, 명화등을학습보조자료로제공함으로써재미있는수업이가능하

도록하였습니다.

논술과토론, 활동으로실생활과윤리를접목시키는교과서

실제수업시간에할수있는토론과논술, 활동으로흥미진진하게구성하였습니다. 딱딱한 이론위주

의수업이아니라참여하고즐기는신나는수업이될수있도록하였습니다.

대단원

도입

도입글과

질문

교과서

본문

용어해설과

보충자료

단원

마무리명화감상 심화학습

본문

마무리

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05

교과서의짜임새

features1

2

| 교과서의짜임새 |

2 본문도입

학습할 내용에 대한 질문을 제기함으로써 학습자의 흥미를

불러일으킬수있게하였습니다.

1 대단원도입

해당단원의핵심주제와관련되는한국, 중국, 일본의 명화

를수록하고, 해당단원의단원명을제시하였습니다.

06

고등학교생활과윤리

변순용외10인

4 본문

간결한 문체로 군더더기 없이 핵심을 명확하게 서술하였습니

다. 생활과 윤리에서 제기되는 다양한 관점을 제시하는 것은

물론비교·분석을통해각관점의장단점을제시하여학생들

이스스로자신의관점을정립할수있게하였습니다.

3 근거보기, 자료보기, 현실보기

교과서본문과관련된원전이나학설, 통계 자료, 세태와 시

사자료등의풍부한자료를근거보기, 자료 보기, 현실 보

기로제시함으로써교과서만으로도자기주도적으로학습할

수있게하였습니다.

4

3

3

교과서의짜임새

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07

features

6 심화학습

해당단원과관련된고전자료와원전, 시사자료, 읽기자료

와활동거리를실었습니다. 이를통해교과내용을충실하게

학습하는 것은 물론, 논술과 구술 면접의 기본 실력을 기를

수있게하였습니다.

5 용어해설과보충설명

추가 설명이 필요한 개념이나 용어, 어려운 낱말을 풀이하

였으며, 본문에 제시된 인물에 관해 간략히 소개함으로써

학습자의자기주도학습이가능하도록하였습니다.

5

6

| 교과서의짜임새 |

features

8 9

7

| 교과서의짜임새 |

08

고등학교생활과윤리

변순용외10인

교과서의짜임새

8 명화감상

다양한예술작품을감상하면서예술적감성을키우고이것이

다시도덕적감성으로심화되어생각의깊이를키울수있게

구성하였습니다.

9 단원마무리

대단원에서학습한핵심내용을확인문제로제시하여문제

를풀면서학습자스스로정리할수있게하였습니다.

7 논술과토론

생활과윤리는일상생활에서만나는다양한윤리문제를스

스로 해결하는 능력을 기르는 데 주안점을 두고 있습니다.

이를위해서는토론과논술을통해다른사람의주장을살펴

보면서자기주장을정립할수있어야합니다. 중단원마다해

당단원에서제기되는가장중요한문제를논술하고토론할

수있게함으로써사고력을키울수있게하였습니다.

교사용 CD-ROM

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09

| 교사용 CD-ROM |

CD-ROM, 수업이재미있어집니다.

교과서를 e-book으로 만들고, 관련 자료를 한 번의 클릭으로 바로 확인할 수 있도록 편리하게 구성하였습니

다. 또한, 동영상과플래시애니메이션등의다양한형태로자료를제시하여생생한수업이될수있도록구성하

였습니다.

- 학습지도안：연간단원별, 차시별로제시

- 교과서활동·자료탐구해설：교과서과제들의예시답안과가이드제공

- PPT 자료：핵심내용을도식·도표로정리하여판서자료로활용가능

- 단원별문제, 활동지：각종평가에활용가능

- 교과서한글파일：다양하게활용할수있도록교과서전단원의한글파일제공

- 그림자료：교과서의그림들을다양하게활용가능

- 교육과정해설：자세한교육과정내용제공

10

수업전개에실질적으로도움이되는지도서

- 교과서를심층분석하여, 어떻게학생을지도할것인지를제시하였습니다.

- 수업에도움이될만한아이디어와도서·영상·인터넷자료를제시하였습니다.

- 실제수업흐름을고려하여수업지도안을수업모형중심으로수록하였습니다.

고등학교생활과윤리

변순용외10인

교사용지도서

다양한학습활동자료와평가문항!

- 교과서의모든심화학습과논술·토론에대한예시답안과가이드를수록하였습니다.

- 수업에참고할만한다양한참고자료를제시하였습니다.

- 판서자료를통해해당단원의핵심을일목요연하게제시하였습니다.

- 단원의주요내용을확인하고평가할수있는평가문항을풍부하게수록하였습니다.

| 교사용지도서 |

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고등학교생활과윤리

변순용외10인

| T셀파 |

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수업지도안

그림·사진자료

참고자료

판서자료

교과서한글파일

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