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真题及答案解析 教师事业部

2014年上半年中小学教师资格证考试

小学综合素质

（小学，120分钟，150分）

一、单项选择题（本大题29小题，每小题2分，共58分）

1．下列选项中，不属于素质教育任务的是（ ）

A．增强学生的身体素质 B.增强学生的心理素质

C．促进学生道德品质的发展 D.促进学生能力的平均发展

2．某小学取消了各种形式的统考，废除了“百分制”，而代之以“评语+特长+等级”的评价标准。学校的做法（ ）

A.正确，体现了评价的甄别与选拔功能 B.不正确，没有体现评价评价标准的多元化

C.正确，体现了评价的激励与发展功能 D.不正确，没有体现评价方式的多元化

3．军军的英语成绩比较差，每次考试都不及格，这次考试及格了。军军本以为老师会表扬他，没想到老师一进教室就当着全班同学的面问他：“你这次考得特别好，不是抄来的吧？”老师的这种做法忽视的是（ ）

A.学生的完整性 B.学生的个体性

C.学生的独立性 D.学生的发展性

4．老师在专心致志地讲课时，发现有学生开小差。老师应采取的措施是（ ）

A.立即停止，让学生站着听课 B.大发雷霆，要求学生公开检讨

C.停止上课，对学生反复劝说 D.轻拍学生，提醒学生集中精力

5．根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，为了减轻中小学学生课业负担，可以采取的改革措施不包括（ ）

A．修改课程方案

B．调整教材内容

C．促进教学方法

D．减少考试次数

6．教育行政部门取缔了一批违反国家规划私自招手未成年学生的私立学校。教育行政部门这一行政行为的法律依据是（ ）

A．《中华人民共和国教育法》 B.《中华人民共和国教师法》

C．《中华人民共和国未成年人保护法》 D.《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》

7．我国义务教育阶段的中小学校实行的是（ ）

A．校长负责制 B.集体负责制

C．党委领导下的校长负责制 D.党委领导下的集体负责制

8．张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作，依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师（ ）

A．给予补贴

B．给予表彰

C．进行奖励

D．提高津贴

9．小学生宋某因多次偷窃，被所在学校申请送工读学校进行矫治。对于这一申请具有审批权的机构是（ ）

A．公安部门

B．检查机关

C．教育行政部门

D．民政部门

学生小张在暑假期间擅自翻阅学校围墙，导致右腿摔伤。对于小张所受上海，下列选项中正确的是（ ）

A．学校存在过错，应当承担赔偿责任

B．学校没有过错，但要承担赔偿责任

C．学校没有过错，无需承担赔偿责任

D．学校存在过错，但可免除赔偿责任

11．学生刘某因家庭经济困难无法按规定完成义务教育。依据《中华人民共和国未成年人保护法》对于刘某的受教育权利，具有保障责任的是（ ）

A．刘某的监护人

B．当地教育机构

C．儿童福利机构

D．当地人民政府

12．国有企业员工李某经常在家酗酒后打骂孩子，对于李某的行为，下列表述中正确的是（ ）

A．可由李某所在单位给予处分

B．可有李某所在单位给予劝诫

C．可由当地人民政府给予行政处罚

D．可由当地人民政府给予劝诫

13．吴老师在调整座位时让考试成绩好的学生优先挑选喜欢的座位，吴老师的做法（ ）

A．有利于激励学生

B．便于班级管理

C．有失教育公平

D．选项缺失

14．小丽考试不理想，发卷子时，刘老师对她说：“你还穿“耐克”，赶紧回家换“踏步”吧。耐克的标志是√，特步的标志是×。小丽顿时羞红了脸。这表明刘老师（ ）

A．教学语言有失严谨

B．无视学生人格尊严

C．批评学生严而有格

D．教育学生严慈相济

15．新入职的王老师想去优秀教师李老师班上随班听课，学习经验。李老师笑容可掬地说：“你是名牌大学毕业的高材生，我的课上的不好。就不要去听了。”这表明李老师（ ）

A．缺乏专业发展意识 B.缺乏团结协作精神

C．能够尊重信任同行 D.鼓励同事自我提升

16．图1中，对学生所送的礼物（ ）

A.全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物

B.区别对待，对学生自制的小礼物可以适当地接受

C.婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物

D.婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物

17．下列各大洲中，污染最少，最适宜进行冰川海洋等科学考察的是（ ）

A.欧洲 B.非洲 C.大洋洲 D.南极洲

18．下列选项中，不属于中医著作的是（ ）

A.《神农本草经》 B.《本草纲目》

C.《齐民要术》 D.《皇帝内经》

19．提出《天下兴亡，匹夫有责》的古代思想家是（ ）

A．庄子 B．韩愈 C．顾炎武 D．顾宪成

20．创作出了名句“路漫漫兮其修远兮，吾将上下而求索”的历史人物是（ ）

A．孔子 B.屈原 C．选项缺失 D.曹操

21．中印等国倡导的“和平共处五项原则”得到了国际社会认可的会议是（ ）

A．雅尔塔会议 B.开罗会议 C．波茨坦会议 D.万隆会议

22．我国传统文化中的“杏林”指的是（ ）

A．教育界 B．医学界 C．文学界 D．艺术届

23．下列关于中国传统乐器的表述，正确的是（ ）

A．编钟是唐代以后发展成熟的大型乐器

B．古琴的演奏方式与西洋的小提琴相同

C．管乐器有小号、圆号、笛子、排箫等

D．“金鼓齐鸣”的“金”指锣、等乐器（选项不完整）

24.下列作品中，以李隆基和杨玉环爱情故事为题材的是（ ）

A．白居易《长恨歌》

B．王安石《明妃曲》

C．陆游《钗头凤》

D．吴伟业《圆圆曲》

25．图2所示的公交车厢内壁上挂着的一个红色小铁锤，其用途是（ ）

A．装饰用品

B．汽车构建

C．修车工具

D．逃生工具

26．不能将书本山的内容采集为数字图像存储到计算机中的设备是（ ）

A．数码相机

B．扫描仪

C．打印机

D．手机

27．编辑word文档时，工具栏上用以绘制表格的按钮是（ ）

28．下列句子中，对“不夸己能，不扬人恶，自然能化敌为友”理解正确的是（ ）

A．想要化敌为友，就要不夸己能且不扬人恶

B．不想化敌为友，就可以既夸己能又扬人恶

C．选项缺失

D．能够化敌为友，则能够不夸己能或不扬人恶

29．某单位要评出一名优秀员工，群众评议退出候选人赵、钱、孙、李。赵说：小李业绩弯沉过了，当之无愧。钱说：我个人意见，老孙是不二人选。孙说：选小钱和老赵我都赞成。李说各位做得更好，不能漩涡。如果赵钱孙李只有一个人的话与结果相符，则优秀员工是（ ）

A．赵 B．钱 C．孙 D．李

二、材料分析题（本大题3小题，每小题14分，共42分）阅读材料并回答问题。

30.题目缺失

问题：以教师观的角度，你从材料中获得哪些启示？（14分）

31.题目缺失

问题：从教师职业道德的角度，你从材料中获得哪些启示？（14分）

32材料

“苦难是人生的一笔财富。”这是人们常说的一句激励、奋进的话，但学会正确对待苦难更有现实的意义，毕竟，苦难不是幸事，也不是每个人都能承受得起的。　　在一次聚会上，那些堪称成功的实业家、明星谈笑风生，其中就有著名的汽车商约翰·艾顿。艾顿向他的朋友、后来成国英国首相的丘吉尔回忆起他的过去——他出生在一个偏远小镇，父母早逝，是姐姐帮人洗衣服、干家务，辛苦挣钱将他抚育成人。但姐姐出嫁后，姐夫将他撵到了舅舅家，舅妈更是刻薄，在他读书时，规定每天只能吃一顿饭，还得收搭马厩和剪草坪。刚工作当学徒时，他根本租不起房子，有将近一年多时间是躲在郊外一处废旧的仓库里睡觉……　　丘吉尔惊讶地问：“以前怎么没有听你说过这些?”艾顿笑道：“有什么好说的呢?正在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的。”这位曾经在生活中失意、痛苦了很久的汽车商又说：“苦难变成财富是有条件的，这个条件就是，你战胜了苦难并远离苦难不再受苦。只有在这里，苦难才是你值得骄傲的一笔人生财富。（

HYPERLINK "http://www.lz13.cn/lizhi/lizhiwenzhang.html"励志文章 www.lz13.cn）别人听着你的苦难时，也不觉得你是在念苦经，只会觉得你意志坚强，值得敬重。但如果你还在苦难之中或没有摆脱苦难的纠缠，你说什么呢?在别人听来，无异于就是请求廉价的怜悯甚至乞讨……这个时候你能说你正在享受苦难，在苦难中锻炼了品质、学会了坚韧?别人只会觉得你是在玩精神胜利、自我麻醉。”　　艾顿一的席话，使在丘吉尔重新修订他“热爱苦难”的信条。他在自传中这样写道——苦难，是财富还是屈辱?当你战胜了苦难时，它就是你的财富；可当苦难战胜了你时，它就是你的屈辱。　　那么，让苦难不再成为屈辱的前提是：坚强面对，不屈挠，勇于奋斗，最终战胜苦难，而让它成为你人生中真正值得汲取的财富!

问题：

（1）让苦难不再成为屈辱的前提是什么？请结合本文，说说你的看法。（4分）

每个人都有表达、申诉的权利，可是艾顿却说“还在受苦或正在摆脱受苦的人是没有权利诉苦的”，说说你的理解（10分）

三、写作题（本大题1小题，50分）

33.阅读下面材料，根据要求作文

博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，仔细想想，在人身上真正起作用的，一定是真正读懂、读通、读化了的那几部分。

要求：用规范的现代汉语写作，自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。

作文要求：

1.写作前认真阅读作文提示，按要求在规定的时间内写完。

2.用汉语简体字书写，书写要工整，内个标点符号一个空格。标点符号使用要规范，保持卷面整洁。

3.作文中不得出现与考生有关的个人信息，否则按作弊论处。

2014年上半年中小学教师资格证考试

（小学教育教学知识与能力，120分钟，150分）

一、单项选择题（本大题29小题，每小题2分，共58分）

1．只有简历了统一的学校集体，才能在儿童的意识中唤起舆论的强大力量，成为支配儿童行为，并使它纪律化的一种影响因素。提出这一集体教育主张的教育家是（ ）

A．加里宁 B.马卡连柯

C．凯洛夫 D.苏霍姆林斯基

2．“当其可之谓时；不陵节而施之谓孙；相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。发然后禁，则扞格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成。”《学记》中的这句话表明儿童的身心发展具有（ ）

A.差异性 B.可变性 C.稳定性 D.不平衡性

3．我国在世界各地开办孔子学院，想各国人民介绍中国文化。这说明教育文化具有（ ）

A.传递功能 B.创造功能

C.更新功能 D.传播功能

4．在我国历史上，一“中学为体，西体为用”为指导思想，以读经尊孔为教育宗旨，第一次以法全形式颁布并实施的学制是（ ）

A.壬寅学制 B.癸卯学制

C.癸丑学制 D.壬戌学制

5．在教育研究文献中，各位文物、教育史专著，名师教育实录等属于（ ）

A．事实性文献

B．工具性文献

C．理论性文献

D．经验性文献

6．当学生摔倒后出现头疼、恶心等轻微脑震荡症状时，教师不宜采取（ ）

A．电话通知家长，具体告知情况 B.送校医务室或附近医院就诊

C．卧床休息，适当减少饮水和进食量 D.按摩并热敷受伤的部位

7．三（1）班现在“每月一星”评比活动中，将本月乐于助人的同学的照片张贴在光荣栏上。这种德育方法属于（ ）

A．说服教育法 B.实践指导法

C．陶冶教育法 D.品德评价法

8．小斌既想得高分又不愿意努力学习，这种心理冲突属于（ ）

A．双趋式冲突

B．双臂式冲突

C．趋避式冲突

D．多重趋避冲突

9．同学们正在教室里聚精会神地听课，突然从外面飞进来一只蝴蝶，大家都把视线转向它，从心理学的角度看，这是（ ）

A．有意注意

B．无意注意

C．随意注意

D．有意后注意

小红非常喜欢文学作品，所以上语文课时特别认真。这种学习动机属于（ ）

A．认知的内驱力

B．附属内驱力

C．生理的内驱力

D．自我提高的内驱力

11．丽丽花10分钟背会了《山行》这首诗，接着又继续读了5分钟，这种知识保持方法属于（ ）

A．及时复习

B．使用记忆术

C．分散集中结合

D．适当过度学习

12．针对小明上课不敢发言的情况，王老师在数学课上多次鼓励他发言并加以表扬，使小明逐渐克服了胆怯心理。王老师运用的方法是（ ）

A．强化法

B．代币奖励法

C．自我控制法

D．系统脱敏法

13．以布鲁姆为代表的教育家将教学目标分成三大领域，其中不包括（ ）

A．认知领域

B．情感领域

C．意志领域

D．动作技能领域

14．张老师用一套试卷对程度相当的两个平行班进行测试，学生的成绩基本一致，这说明这张试卷具有较好的（ ）

A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度

15．为了适应不同地区学校和学生的特点和需要，各地可以对国家统一规定的中小学课程结构进行相应的调整，这体现了课程结构的（ ）

A．可操作性 B.可替代性

C．可转换性 D.可度量性

16．小学《品德一生活》的教学目标，应随着儿童生活及活动过程的变化和需要不断调整。教学内容应从教科书扩展到儿童生活的各个方面，课堂从教室扩展到家庭、社会、以及儿童的其他生活空间。这段话说明该课程具有（ ）

A.生活性

B.综合性

C.开放性

D.活动性

17.张老师开始上《爱因斯坦与小女孩》时说：“同学们，你们知道吗？爱因斯坦不仅是一位世界著名的大科学家，而且还会拉小提琴，今天我们就来学习这一课。”这属于（ ）

A.直接导入 B.经验导入 C.故事导入 D.直观导入

18．乌申斯基认为，儿童是依靠形式、颜色、声音和感觉进行思维的。这观点要求小学教学应当遵循（ ）

A.启发性原则 B.直观性原则

C.因材施教原则 D.理论联系实际原则

19．根据载体不同，可以把课程资源划分为（ ）

A．校内课程资源与校外课程资源

B．教授化课程资源与学习化课程资源

C．条件性课程资源与素材性课程资源

D．文字性课程资源与非文字性课程资源

20．《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主研发或选用。该课程属于（ ）

A．国家规定的必修课 B.国家规定的选修课

C．地方规定的必修课 D.曹操学校规定的选修课

二、简答题（本大题共3小题，你每小题10分，共30分）

21．简述我国教育目的的基本特征

22．简述小学生学习兴趣的特点

23．简述建立良好班风的基本措施。

三、材料分析题（本大题2小题，每小题20分，共40分）阅读材料，并回答问题

24.材料：荣获第62届美国年度国家教师大奖的瑞贝卡………………去实现这一切”

问题：（1）说说你对“我们的学生就是我们的未来“的理解。（10分）

（2）结合材料，说说教师在学生学习过程中的作用。（10分）

25.材料：作文课上，李老师说：“作文材料像大海中的浪花，多得数不清。……”“不对，…………在作文材料的海洋里是捕捉哟多又有价值的“小鱼”。

问题：（1）请对李老师的做法进行评价（10分）

谈谈教学过程种预设和生成的关系（10分）

四、教学设计题（本大题2小题，26，,2任选一题作答。全部作答只按前一小题计分，40分）

26.请认真阅读下文并按要求作答。

9 日月潭

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台中附近的高山上。那里群山环绕，树木茂盛，周围有许多名胜古迹。　　日月潭很深，湖水碧绿。湖中央有个美丽的小岛，叫光化岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。　　清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。　　中午，太阳高照，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。　　日月潭风光秀丽，吸引了许许多多的中外游客。

请根据上述材料回答下列问题：

（1）简要分析文本的写作特点（10分）

（2）如指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由（20分）

27，请认真阅读下列教材，并按要求回答。

请根据上述材料回答下列问题

（1）什么是运算能力？如何发展学生的运算能力（10分）

（2）如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标（10分）

（3）依据拟定的教学目标，设计导入环节并说明理由（20分）

2014上半年中小学教师资格国考

中学综合素质笔试真题

一、单项选择题（每小题2分，共58分。）

1、黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师（）

A.校本教研的意识

B.课程开发的意识

C.长善救失的意识

D.示范领导的意识

2、高中一年级入学开始，班主任王老师通过各种渠道，深入了解班级每个学生的情况，并据此制定个人三年发展规划，这种做法表明王老师关注：（）

A.学生发展的差异性

B.学生发展的互补性

C.学生发展的平衡性

D.学生发展的顺序性

3、班主任孙老师经常对学生说：“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”，用于奖励每学期末前三名的学生，孙老师的做法（）

A.正确，物质奖励具有良好的激励作用

B.不正确，考试成绩不能衡量学生的综合素质

C.正确，考试成绩是衡量学生的重要依据

D.不正确，考试成绩不是评价学生的唯一指标

4、政治课上，老师误把事物是普遍联系的表述成世界上任何两个事物都是联系的，恰当的处理方式是（）

A.为了面子，将错就错

B.坚持实事求是，马上纠正

C.如果学生不问，不予纠正

D.为了教学进度，课后再说

5、某中学将违反校规的学生进行罚款，该校的做法（）

A.合理，学校有自主管理学生的权利

B.合法，塑造了良好校风的有效手段

C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产

D.不合法，罚款之前应得到主管部门的许可。

6、根据《中华人民共和国教师法》教师最基本的权利（）

A.管理学生权

B.教育教学权

C.学术自由权

D.民主管理权

7、教师王某在课堂上使用方言而不是普通话教学，王某的教学行为（）

A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓

B.合法，都是当地学生，用方言更易与学生交流

C.不合法，教师在教学过程中应使用全国通用的普通话

D.不合法，违反了教育应弘扬优秀文化传统的规则

8、某教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县的所有优秀教师调配给该校，该县教育局的做法（）

A.正确，利于提高该校质量

B.正确，有利于扩大教育的影响

C.不正确，违反了《中华人民共和国教育法》

D.不正确，违反了《中华人民共和国义务教育法》

9、某初级中学开展“法制教育日”活动，要求学生的父母配合，有些父母说：“孩子送到学校，学校就应负责他的所有教育，我们平时工作忙， 哪有时间管呢？”父母的做法（）

A.正确，学校不能推卸自己的教育责任

B.正确，父母没有承担法制教育的责任

C.不正确，父母对未成年的法制教育有直接责任

D.不正确，学校对未成年的法制教育负全责。

10、放学后，教师李某让小强校写作业，李某因临时有事，将小强反锁在办公室直到深夜，李某的行为（）

A.合法，教师有批评教育学生的权利

B.不合法，李某侵犯了小强的人格权

C.合法，教师有监督学生完成作业的义务

D.不合法，李某侵犯了小强的人身自由权

11、根据《中华人民共和国中长期教育改革和发展规划规划纲要（2010-2020）》，下列关于我国教育发展战略目标不合理的是（）

A.全面实现我国教育现代化

B.形成惠及全民的公平教育

C.健全充满活力的教育体制

D.构建体系完备的终身教育

12、中学生王某扰乱课堂秩序，教师刘某将其赶出教室，并罚其俯卧撑，王某体力不支，头部磕伤。下列正确的是（）

A.王某对其头部所受伤害负主要责任

B.刘某将王某赶出教室不应实施体罚

C.学校可依法给予刘某相应的行政处罚

D.刘某侵犯王某的受教育权和人身权

13、某地教育行政部门在暑假组织教师参加业务培训，该教育行政部门的做法（）

A.正确，教师应终身学习

B.正确，教师应无私奉献

C.错误，占用教师的休息时间

D.正确，教师已储备足够知识

14、一位家长抱怨：李老师隔三差五给家长打电话，每次都把我们狠狠地批判一顿，还经常让我们到学校听他训话。李老师的做法（）

A.正确，教师应该与学生家长平等

B.错误，教师应对学生发展负全责

C.正确，家长要配合学校教育学校

D.正确，教师应主动寻求家长支持

15、迟老师编写的校本教材出现了不少错误，遭到同事的质疑，迟老师说：“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真”迟老师的做法（）

A.不合理，违背了终身教育的师德规范

B.不合理，违背了勤恳敬业的师德规范

C.合理，精心用于校本教材编写不值得

D.合理，教师的主要任务是把课上好。

16、当学生缺少兴趣时，学习就会成为学生的负担，这启示教师（）

A.维护学生权益，为人师表

B.言行举止文明，明耻

C.了解学生特点，因势利导

D.公正对待学生，廉洁从政

17、下列城市中，建都朝代最多的是（）

A.北京

B.南京

C.洛阳

D.西安

18、下列成语中，源于赵匡胤陈桥事变故事的是（）

A.黄袍加身

B.祸起萧墙

C.破釜沉舟

D.闻鸡起舞

19、太阳系中离太阳最近的两大行星（）

A.水星、金星

B.地球、火星

C.火星、金星

D.地球、水星

20、下列国家中，不属于加勒比地区的是（）

A.海地

B.牙买加

C.多米尼加

D.马达加斯加

21、下列选项中，不属于鲁迅作品人物形象的是（）

A.鸣凤

B.涓生

C.祥林嫂

D.孔乙己

22、下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是（）

A.高山流水

B.阳关三叠

C.梅花三弄

D.平沙落雁

23、下列节气不在春季的是（）

A.谷雨

B.惊蛰

C.清明

D.白露

24、题目缺失

25、司南是哪个朝代发明的？

A.南朝

B.战国

C.宋朝

D.清朝

26、题目缺失

27、在excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是（）

A.筛选

B.建立数据库

C.排序

D.有效地计算

28、糖果游戏中，桌子上放着黄绿蓝红色四只盒子（）

黄盒子上写着：糖果不在蓝盒子 绿盒子上写着：糖果在红盒或者黄盒里

蓝盒子上写着：糖果在此盒里 红盒子上写着：糖果在绿盒子里

如果只有一个盒子放了糖果，并且只有一个盒子里是真话，则装了糖果的盒子是（）

黄

B.绿

C.蓝

D.红

29、某科室共11人，如果“该科室所有的人都是四川人”、“该科室所有的人都不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的是（）

A.该科室科长是四川人

B.该科室科长不是四川人

C.该科室只有一人是四川人

D.该科室只有一人不是四川人

二、材料分析题（每题14分，共42分）

30.材料一

主干部分：刘老师调整教育策略，主动参加二班的一些集体活动，鼓励内向的人发言，在学校举办的晚会上，他和二班学生一起唱歌。

从学生观的角度，评析刘老师的教育行为。（14分）

31.材料二

王老师鼓励学生写小说。（学生的小说写得差，并且父母不同意子女写小说）夸奖学生思维活跃。

请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。 （14分）

32.材料三

熟练与陌生（史铁生）

艺术要反对的，虚伪之后，是熟练。有熟练的技术，哪有熟练的艺术？

熟练（或娴熟）的语言，于公文或汇报可受赞扬，于文学却是末路。熟练中，再难有语言的创造，多半是语言的消费了。罗兰？巴特说过：文学是语言的探险。那就是说，文学是要向着陌生之域开路。陌生之域，并不单指陌生的空间，主要是说心魂中不曾敞开的所在。陌生之域怎么可能轻车熟路呢？倘是探险，模仿、反映和表现一类的意图就退到不大重要的地位，而发现成其主旨。米兰？昆德拉说：没有发现的文学就不是好的文学。发现，是语言的创造之源，便幼稚，也不失文学本色。在人的心魂却为人所未察的地方，在人的处境却为人所忽略的时候，当熟练的生活透露出陌生的消息，文学才得其使命。熟练的写作，可以制造不坏的商品，但不会有很好的文学。 熟练的写作表明思想的僵滞和感受力的麻木，而迷恋或自赏着熟练语言的大批繁殖，那当然不是先锋，但也并不就是传统。 如果传统就是先前已有的思想、语言以及文体、文风、章法、句式、情趣……那其实就不必再要新的作家，只要新的印刷和新的说书艺人就够。但传统，确是指先前已有的一些事物，看来关键在于：我们要继承什么以及继承二字是什么意思？传统必与继承相关，否则是废话。可是，继承的尺度一向灵活因而含混，激进派的尺标往左推说你是墨守成规，保守者的尺标往右拉看你是丢弃传统。含混的原因大约在于，继承是既包含了永恒不变之位置又包含了千变万化之前途的。然而一切事物都要变，可有哪样东西是永恒不变的和需要永恒不变的吗？若没有，传统（尤其是几千年的传统）究竟是在指示什么？或单说变迁就好，继承又是在强调什么？永恒不变的东西是有的，那就是陌生之域，陌生的围困是人的永恒处境，不必担心它的消灭。然而，这似乎又像日月山川一样是不可能丢弃的，强调继承真是多余。但是！面对陌生，自古就有不同的态度：走去探险，和逃回到熟练。所以我想，传统强调的就是这前一种态度——对陌生的惊奇、盼念、甚至是尊敬和爱慕，唯这一种态度需要永恒不变地继承。这一种态度之下的路途，当然是变化莫测无边无际，因而好的文学，其实每一步都在继承传统，每一步也都不在熟练中滞留因而成为探险的先锋。传统是其不变的神领，先锋是其万变之前途中的探问。

问：（1）熟练与陌生的含义？（4分）

（2）”好的文字，每一步继承传统”的理解（10分）

三、作文题（50分）

作文：以“我的梦想”为题写一篇记叙文或者议论文，字数不少于1000。

2014年中小学教师资格考试

中学教育知识与能力试题

单项选择题（每小题2分，共42分。）

人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有（）

延续性 B.模仿性 C社会性 D.永恒性

决定着教育领导权和受教育权的主要因素（）

社会生产力和科技发展水平

B.社会人口数量和结果

C.社会文化传统

D.社会政治经济制度

当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫睿什中学创立了几十个兴趣小组作为选择，这反映了教育必须适应人身心发展的哪一个特点（）

顺序性

稳定性

可变性

个别差异性

德国教育家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于（）

个人本位论

社会本位论

集体本位论

个别差异性

在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于（）

原始社会

奴隶社会

封建社会

资本主义社会

课程的文本一般表现为（）

课程计划，课程标准，教科书

课程计划，课程目标，课程实施

课程目标，课程实施，课程评价

课程主题，课程任务，课程标准

根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是（）

分科课程

分科课程和综合课程结合

综合课程

活动课程和综合课程结合

通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测验目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是（）

信度

效度

难易度

区分度

王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了那一教学原则( )

科学性和思想性相统一

直观性原则

启发性原则

因材施教原则

衡量学生思想水平高低的根本标准是（）

道德认识

道德意志

道德情感

道德行为

班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教育的方法是（）

榜样示范法

品德评价法

实际练习法

情感陶冶法

小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（）

适应

对比

联觉

综合

小琼十分内向，不爱说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言寡语，这表明人格具有（）

整体性

稳定性

独特性

功能性

让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）

倒摄抑制

前摄抑制

分化抑制

延缓抑制

心理学研究表明，动机强度与问题解决效果的关系可以绘成（）

波浪线

斜线

U型曲线

倒U型曲线

孙斌经常想：“人为什么是两条腿”，一天想好几次，明知没有必要却又无法控制，以致影响学习和生活，他的心理问题属于（）

强迫症

焦虑症

抑郁症

恐怖症

学生的实际发展水平在成人的指导下可以达到水平之间的差距，维果斯基称之为（）

教学支架

最近发展区

先行组织者

互相协助

晓东在解决了困扰了他许久的数学难题后出现的喜悦感属于（）

道德感

理智感

美感

效能感

晓颖以为做事应该尽善尽美，绝不允许任何差错，因而平时稍有失误就极度焦虑，张老师通过改变认知偏差来帮助她克服这种焦虑，这种心理疏导（）

强化法

系统脱敏法

消退法

合理情绪治疗法

刘老师与学生一起讨论“网络语言的危害”，形成了“拒绝网络语言”的认识，共同提出相应的具体要求并被全班同学所认可，这种品德培养方法是（）

有效说服

树立榜样

群体约定

价值辨析

田和热爱学习，关心同学，助人为乐，组织班级同学认真学习，她的这些品质属于性格里面的那种特征？

态度特征

理智特征

意志特征

情绪特征

辨析题（每题8分，共32分）

德育就是培养学生道德品质的教育

直观教学既是手段，也是目的

注意转移即注意分散

非正式群体在班级管理中只有消极作用

简答题（每题10分，共40分）

简述学校教务活动的基本环节

简述德育过程的基本规律

简述激发学生学习的基本方法

简述教师教学能力的结构

四、分析题（每题18分，共36分）

尼克·胡哲天生没有四肢，从小很自卑和孤独，随着他的成长在老师和父母的指导下，有了很大的成就。

问：请结合材料分析影响人身心发展的主要因素及其作用。（18分）

材料

学生A：中学学习英语语法对以后学习英语帮助很大

学生B：平面几何学的好，后来学习立体几何就简单了，知识之间有很大联系

学生A：不光知识这样，弹琴也是，会弹电子琴，学钢琴也快

学生B：可有时候也不一样，会骑自行反而影响骑三轮车。

学生A:有意思，学习很奇妙

（1）请分析材料中两位同学谈话用到的学习原理。（10分）

（2）教师应该如何利用这一原理促进学生的学习。（8分）

2013年上半年中小学教师资格考试

综合素质（小学）

一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）

1.对于课堂上有可能引发争议的问题，高老师总是事先进行实验，检验各种假设，并请教相关学者，这突出体现了高老师具有（ ）

A.独立自主意识 B.团结协作精神

C.求真务实精神 D.人文关怀意识

2.五年级学生陈某逃课去网吧上网，学校在得知消息后，应当（ ）

A．向当地教育行政部门报告情况

B．向当地公安机关报告情况

C．及时与陈某的父母取得联系

D．与当地纪检监察部门取得联系

3．学生干部选举前，有的家长给班主任陈老师送来礼物请求照顾，陈老师一概予以拒绝，这件事体现了陈老师（ ）

A．因材施教 B。严慈相济 C。廉洁从教 D。关爱学生

4.因经营管理不善，某学校办的校办产业负债20多万，根据《中华人民共和国教育法》，对这一债务应当承担偿还责任的是（ ）

A．政府 B。校办产业 C。学校 D。校长

5.常言道“数子十过，莫如奖子一长”，这句话启示我们教育应该坚持（ ）

A．以实战锻炼为主 B。以情感体验为主

C．以表扬奖励为主 D。以说服教育为主

6.外地来打工的陈某向工作所在地教育行政部门申请，请求批准他年满7周岁的孩子晓宣在工作地附近的公立小学就读，对这一申请，当地教育行政部门应当（ ）

A．拒绝，晓宣可选择在当地民办学校就读

B．批准，但要求陈某缴纳额外的学费与杂费

C．拒绝，晓宣只能在户籍所在地的学校就读

D．批准，并为其提供平等接受义务教育的条件

7.我国未成年人保护工作应遵循的原则不包括（ ）

A．教育与保护相结合

B.尊重未成年人的人格尊严

C．适应未成年人身心发展的规律和特点

D．儿童权利优先

8.下列选项中，哪一项不属于《中华人民共和国教育法》所确定的我国教育基本制度（ ）

A．教师培训制度

B．教育考试制度

C．教育督导制度

D．学业怔住制度

9. 《国家中长期教育改革和发展纲要（2010——2020年）》提出的教学管理制度改革的内容不包括推行（ ）

A．学分制

B．走班制

C．分层教学

D．导生制

10.“人心不同，各如其面”这句话提示教师在教育活动中应该关注（ ）

A．学生的独特性 B.学生的自主性

C．学生的发展性 D.学生的主体性

11.古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。这句话提示教师在教学过程中应重视（ ）

A.学生的知识储备 B.学生的情感体验

C.学生的习惯培养 D.学生的人格养成

12.学生赵某上课玩手机，被班主任以代为保管的名义没收，赵某多次索要未果，对此他可以采取的法律途径是（ ）

A.复议和诉讼 B.复议和仲裁

C.申诉和仲裁 D.申诉和诉讼

13.对于学习困难的学生，优秀老师总是能够耐心地给予反复辅导，支持他们这样的关键因素是其（ ）

A.知识水平 B.敬业精神 C.教学水平 D.教学风格

14. 暑假期间，小学生王某和李某相约在学校打篮球。在争抢过程中，王某不慎将李某撞到在地上，导致李某小腿骨折。对于李某所受伤害，应当承担主要赔偿责任的是（ ）

A王某 B.李某监护人 C.王某监护人 D.学校

15. 孙校长切实抓好了地震消防应急演练工作，地震发生时，全校师生顺利转移到安全地带，这说明孙校长注重（ ）

A.促进教师发展 B.校园硬件建设 C.校园文化建设 D.保护学生安全

16.对某一数学题，小卫和小波用不同的方法得出了同样的答案。周老师没有简单判断孰优孰劣，而且请他们上台陈述自己思考、推理、证明的步骤。这一做法体现了周老师具有：

A 关注过程的教学理念 B 关注结果的教学理念

C 关注知识的教学理念 D 关注情感的教学理念

17。下列古代人物中，不属于唐宋八大家的是（ ）。

A.柳宗元 B.黄庭坚 C.韩愈 D.苏轼

18.下列选项中，表述正确的一项是（ ）。

A.云南是少数民族种类最多的省份

B.湖南是满族人口最多的省份

C.贵州是少数民族种类最多的省份

D.湖北是满族人口最多的省份

19.下列人物中，被誉为“飞将军”的我国古代名将是（ ）。

A.李广 B.周亚夫 C.霍去病 D.蒙恬

20.下列选项中，对民族乐器笛子的归类，正确的一项是（ ）。

A.吹奏乐器 B.弹拨乐器 C.打击乐器 D.拉弦乐器

21.下列选项中，不属于我国道教名山的一项是（ ）。

A.九华山 B.武当山 C.崂山 D.茅山

22.下列选项中，有关电影的表述，不正确的一项是（ ）。

A.电影由动态画面呈现

B.电影既是一种精神产品，又是一种物质产品

C.电影的发展以科技为先导

D.是一种由明星创作的“雅文化”

23.下列大型水利枢纽中，最早修建于长江干流上的是（ ）。

A.葛洲坝工程 B.三门峡工程 C.三峡 D.刘家峡

24.吴哥窟位于（ ）。

A.柬埔寨 B.泰国 C.越南 D.新加坡

25.下列我国少数民族服饰的图片中，属于苗族的一帧是（ ）

A. B. C. D.

26. 下列选项中，对“这种商品并非物美又价廉”的理解，正确的一项是

A .这种商品物美，而且这种商品价廉

B .这种商品不美，且这种商品价不廉

C .这种商品不美或这种商品价不廉

D. 这种商品物美，或这种商品价廉

27.下列选项中，与“李宁和刘翔是运动员”的判断类型相同的一项是（）

A.魏来和石青是夫妻

B. 孟非和王芳是主持人

C. 刘晓庆和邓婕是同乡

D. 孟春和李雪是同事

28.要将word文档中所选文本移动到剪贴板上，应选择的功能按钮是：

A B C D

29. 下列选项中，关于EXCEL表格的表述，正确的是（）

A 允许工作薄中包含多个工作表

B. .图标必须与生成该图表的数据存储于同一张工作表中

C. 工作表的名称应由文件名决定

D. 可将工作薄中的每一张工作表分别作为一个文件保存

二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）

30.材料一

在语文课上，当胡老师讲到课文中“一千万万颗恒星”一处时，刘明同学问到“老师，“万万”是什么意思？”全班同学觉得这个问题太简单，哄堂大笑。刘明也不好意思得低下了头，懊悔自己不该问这么简单的问题。胡老师见状，问大家“大家都知道万万等于“亿”，那么，这里为什么不用亿，而用万万呢？”全班同学的注意力一下子被吸引过来，没有人再发笑了，大家认真地思考起来，并纷纷发表自己的看法。通过讨论，同学们发现，使用“万万”一词，增强了语言的表现力。胡老师进行了总结，又问大家“请大家想想，今天这一“额外”的收获是怎么来得呢？大家要感谢谁呢？请大家用掌声表达对他的谢意。”大家把目光转向刘明同学，为他鼓起掌来。

问题：试从教师职业理念的角度，评析胡老师的教学行为。

31.材料二

观看视频，从教师职业道德的家都评析霍老师的教育行为。（14分）

《没有爱就没有教育》http://www.56.com/u21/v_MzkwNzczNzg.html（参考视频，考试视频为此视频的缩减版）。

霍懋征（1921-2010）。名言：把课外还给孩子们；精讲多练，合理组织课文；让孩子有兴趣最重要；人人都是天才；没有兴趣就没有教育。

32.材料三：

主动是金

——朱华贤

有人说，沉默是金。有人说，慷慨是金。有人说，智慧是金……也许都不错。但我认为，主动才是真正的金，才是自己的金，才是别人无法抢夺的金

人生不能被动，生活需要主动。只有主动才能不断地获得上进的机遇；只有主动才能超越别人；只有主动，才能牢牢地把握胜券。

主动就是从时间上超前一步。要求八点钟赶到，你不妨七点五十分赶到，这样你就不用担心搭不上急驶而来的时代列车。

主动就是从范围上扩大些。需了解衬衫，你不妨了解一下西装、领带以及鞋子和帽子，这样你的视野就会更加开阔，你的回旋余地就有可能更大。

主动就是从程度上加深一层。当你在计算机上输入文字的时候，你不妨深入琢磨一下：为什么在键盘上这么简单地敲几下，文字就输入了？别的输入法是不是还要简单？

主动，就是从动作和态度上力求积极一点，敢说一点。当别人尚未意识到的时候，你已经强烈地意识到。当别人刚刚起步时，你已经在途中，当别人正想找你时，你已经敲门进去了……

主动是金！

（摘编自《中国校外教育》2008年第05期）

问题（1）文章从哪些方面阐述了“主动”，请简要概括（4分）

问题（2）文章为什么说“主动是金”？请结合全文说说你的理解（10分）

三、写作（50分）

33.阅读下面材料，根据要求写一篇论说文

我们的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就会遭遇风险。没有风平浪静的海，没有不受伤的船。

要求：用规范的的现代汉语写作。立意自定，题目自拟。观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅。不少于800字。

2013年上半年小学教师资格证考试

《小学教育教学知识与能力》

一、 单选题（每小题2分，共40分）

1. 鲁班由“茅草划破手”这一现象引发思考，发明了锯子，这种创造活动的心理机制属于（ ）

A．负向迁 B．原型启发 C． 思维定势 D．功能固着

2. 人们一般认为， 北方人豪放，南方人细腻。这一现象在心理学上被称为（ ）

A．投射效应 B．首因效应 C． 晕论效应 D． 刻板效应

3. 为了便于因材施教，学校对报名参加英语课外小组的学生进行水平测试，并据此成绩进行编班。这种评价属于（ ）

A．诊断性评价 B．安置性评价 C． 总结性评价 D．形成性评价

4. 主张让儿童顺其自然地发展，甚至摆脱社会影响的法国教育家是（ ）

A．裴期泰洛奇 B．洛克 C． 卢梭 D．杜威

5. “一把钥匙开一把锁”所反映的是（ ）

A．尊重与严格要求相结合原则

B．教育影响一致性原则

C． 正面教育原则

D．因材施教原则

6. 某寄宿制小学一位学生睡觉时突然小腿抽筋，生活老师应立即采取的措施是（ ）

A．让学生下床 站直抽筋的腿

B．让学生平躺 按摩抽筋部位

C．让学生下床 用冷水冲洗抽筋的腿

D．让学生平躺 在其抽筋部位贴上止痛膏

7.一个儿童能辨别自已的左右手，但不能辨别他人的左右手。按照皮亚杰的认识发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）

A．感知运动阶段 B．形成运算阶段 C．具体运算阶段 D． 前运算阶段

8.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于（ ）

A．社会活动 B．技能活动 C． 科技活动 D．学科活动

9. 教《新型玻璃》时， 为了丰富小学生对玻璃的认识，张老师带领学生去玻璃厂观看玻璃的生产流程，这种教学方法是（ ）

A．实验法 B．参观法 C．演示法 D．实习法

10. 在学校教育中，教师最主要、最基本的职责是（ ）

A．培养能力 B．依法执教 C．教书育人 D．传授知识

11. 我国第六次基础教育课程改革在课程设置上的重大变革之一是（ ）

A小学和初中分别设置

B．十二年一贯整体设置

C． 九年一贯的整体设置

D．初中和高中分别设置

12. 讲完“体积的大小”后，张老师要求学生回家量一量日常用品的体积，这种教学方法是（ ）

A实习作业法 B．实践探究法 C．实物演示法 D．实验教学法

13. 小学心理健康教育的总目标是（ ）

A提高学生的心理素质

B．矫正学生的问题行为

C． 发展学生的能力

D．提高学生的成绩

14.德国教育家凯兴斯泰纳认为，国家的教育制度只有一个目标，那就是造就公民。这种教育目的观的价值取向是（ ）

A社会本位 B．伦理本位 C．科学本位 D．个人本位

15. 孔子主张学习过程应包含四个基本环节，它们是（ ）

A．知、情、意、行 B．导、学、习、行 C．闻、行、忠、信 D．学、思、习、行

16. 有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（ ）

A．连续性 B．顺序性 C．不均衡性 D．差异性

17. 在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（ ）

A综合分组 B．外部分组 C．内部分组 D．交叉分组

18. 衡量学生品德形成与否的关键性要素是（ ）

A道德情感 B．道德认识 C． 道德行为 D． 道德意志

19. 我国小学低年段开设的《品德与生活》在课程性质上属于（ ）

A活动型综合课程 B．分科课程 C．综合实践活动课程 D．校本课程

20.社会发展与教育是相互作用的，其关系可概括为（ ）

A制约与促进 B．共性与个性 C．影响与干涉 D．培养与推动

二、简答题（共三小题，每小题10分，共30分）

21.简述影响个体发展的主要因素

22.简述教育调查报告的一般结构

23.我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方式的理解。

三、材料解析题（共两题， 每小题20分）

24.材料：美国心理学家曾做过一项有趣的试验：把两辆一模一样的汽车分别停放在两个不同的街区，把其中的一辆摆在一个中产阶级集聚社区，而另一辆，他把车牌摘掉了，并且把顶棚打开停在相对杂乱的街区。放在中产阶级集聚社区的那一辆，摆了一个星期还完好无损。而打开顶棚的那一辆车，一天之内就给人偷走了。于是，该研究者把完好无损的那辆车的玻璃敲了个大洞。结果发现，刚过了几个小时，它就不见了。因此，有研究者以该试验为基础，提出了著名的“破窗理论”。

（1）基于上述材料，请从教育学、心理学视角谈谈你对“破窗理论”的理解（8分）

（2）试述“破窗理论”对班级管理的启示（12分）

25.请观看小学高年级《落花生》教学片段，并按要求回答问题

（1）请结合本教学片段评析教师的课堂提问行为（10分）

（2）试论述教师课堂提问的功能（10分）

四、案例分析题（共二题，共76分，每题38分）

26.请认真阅读下文，并按要求作答。

黄山奇石

闻名中外的黄山风景区，在我国安徽省的南部。那里景色秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。

就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。

在一座陡峭的山峰上，有一只“猴子”。他两只胳膊抱着腿，一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是有趣的“猴子观海”。

“仙人指路”就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。

每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都挡不住地啼叫。不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。

黄山的奇石还有很多，像“天狗望月”“狮子抢球”“仙女弹琴”......那些叫不出名字的奇形怪状的岩石，正等着你去给他们起名字呢！

请根据上述材料，回答问题（1）、（2）、（3）。

（1）试对上文进行文本解读。（10分）

（2）若指导低年级小学生学习本文，试拟定教学目标（8分）

（3）围绕教学目标，设计写话教学环节，并简要说明理由。（20分）

27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

材料：

在进行“三角形面积”教学时，推导面积计算公式一般采用两种方法：一种是把两个完全一样的三角形拼成一个平行四边形（见图1）；另一种是利用三角形中位线剪拼成平行四边形（见图2-1）或折叠成长方形（见图2-2）

请根据上述材料，回答问题（1）、（2）、（3）。

（1）试分析上述两种方法所蕴含的数学思想。（8分）

（2）若知道高年级小学生学习上述内容，试拟定教学目标。（10分）

（3）根据拟定教学目标，设计新授部分的教学方案。（20分）

小学教育教学知识与能力（真题）

一、单项选择题(本大题共20 小题。每小题2 分，共40 分)

1.王老师在讲授“直角三角形”这一概念时，不仅用常见的“ 等来讲解，其运

用的教学方式是( )

A.实物直观B.模像直观C.变式分析D.概念分析

2．“一题多解”和“一事多写”旨在培养学生的( )

A.形象思维B.抽象思维C.聚合思维D.发散思维

3．“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是( )

A.移情B.从众C.期望D.顺从

4.印度“狼孩”的事例表明，个体在早期心理发展的某一个短暂时期内，对某类刺激特别敏感，一旦错失将难以达到应有的发展水平。心理学上把这一时期称为( )

A.最近发展期B.生长高峰期C.心理断乳期D.发展关键期

5.在小学教育阶段，教师应当特别重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，促使其产生( )

A.成就动机B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力

6.小学生在学校发生轻微烫伤后，教师应及时处理，可采取的措施有( )

①在烫伤处冲冷水降温②脱去烫伤处的衣服

③送医院处理④通知家长来学校处理

⑤直接包扎烫伤处⑥涂抹烫伤药物

A.①④⑤ B.①②⑥ C.②③⑤ D.③④⑤

7.我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )

A.陶行知B.徐特立C.杨贤江D.蔡元培

8.一般认为，教育学成为一门独立学科的标志是( )

A.卢梭的《爱弥儿》B.斯宾塞的《教育论》C.赫尔巴特的《普通教育学》D.夸美纽斯的《大教学论》

9.班主任有效工作的前提是( )

A.选好班级干部B.组建培育班集体C.了解研究学生D.做好思想品德教育

10.按学生的年龄、性别随机抽取调查样本，这种抽样方法属于( )

A.系统抽样B.分层抽样C.目的抽样D.有意抽样

11.小学生必须经过道德体验才能理解道德规范，进而转化为个人的道德需要，实现这种转化的关键因素是 ( )

A.道德认知B.道德评价C.道德情感D.道德行为

12.良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念与办学目标，自觉为实现学校的目标而努力，这主要体现了学校文化的( )

A.激励功能B.凝聚功能C.约束功能D.教化功能

13.新课程改革提出的课程目标具有三个维度，它们是( )

①知识与技能②知识与兴趣

③过程与方法④情感、态度与价值观

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

14.课程资源指的是( )

A.教师和学生B.课程标准和教科书C.国家课程、地方课程与学校课程D.有利于实现课程目标的各种因素

15.校风、校貌和师生关系都属于( )

A.显性课程B.隐性课程C.活动课程D.综合课程

16.构成学校教学系统的基本要素包括教师、学生与( )

A.教学内容B.教学方法C.教学条件D.教学组织

17．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”所阐明的教学原则是( )

A.循序渐进原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则

18.在教学理论指导下，为实现特定教学目标而设计的较为稳定的教学范型是( )

A.教学方法B.教学策略C.教学模式D.教学组织

19.教师运用实物与教具进行示范实验，指导学生获取知识的教学方法是( )

A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法

20.主要凭借评价者的洞察、内省或移情对评价对象做出价值判断的评价方法是( )

A.定性评价B.定量评价C.诊断性评价D.形成性评价

二、简答题本大题共3 小题，每小题l0 分，共30 分)

21.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?

22.教育研究的基本步骤有哪些?

23.小学生品德培养的常用方法有哪些?

三、材料分析题(本大题共2 小题，每小题20 分，共40 分)

24.请阅读下列材料，并按要求作答。

小学新教师杨洋在谈教育感受时，有些无奈地说：“刚走上教育岗位时，我坚信‘没有爱，就没有教育’，”因此，在教育教学中我一直对学生充满着爱心，希望用自己的爱来感化学生，带好班级，促使他们成长。但很快就发现，在管理班级时一定要严格要求，有时用简单命令的方式反而更加奏效，这使我对这一教育信念产生了困惑……”

请结合材料回答以下问题：

(1)谈谈你对“没有爱，就没有教育”的理解。(10 分)

(2)在小学教育中，教师应该如何处理“爱”与严格管理之间的关系?(10 分)

25.请阅读下列课堂实录片段，并按要求作答。

孙老师在二(1)班上完《小壁虎借尾巴》一课后，设计了两项家庭作业让学生选择完成：

(1)把“小壁虎借尾巴”这个故事讲给自己喜欢的人听；

(2)你还知道哪些动物尾巴的作用呢?你是怎么知道的?想一想，明天上课时与小伙

伴交流一下。

请结合材料回答以下问题：

(1)对孙老师本次家庭作业的设计进行评析。(10 分)

(2)谈谈“减负”与家庭作业之间的关系。(10 分)

四、教学设计题(本大题有2 小题，请任选l 小题作答，全部作答只按前l 小题计分，40 分)

26.请认真阅读下文，并按要求作答。

一个小村庄的故事

在一片河坡上，早先有过一个美丽的村庄。

村子里住着几十户人家，家家都有一两把锋利的斧头，谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山坡上去，把树一棵棵砍下来，就这样，山坡上出现了裸露的土地。

一年年，一代代，山坡上的树不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子，变成了应有尽有的家具、各种各样的工具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。

不管怎样，河坡上家家户户靠着锋利的斧头，日子过得都还不错。

不知过了多少年、多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨没喘气儿，一连下了五天五夜，到了第六天黎明，雨才停下来。可是，那个小村庄，被咆哮的洪水不知卷到了何处。

什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。

斧盖造犁拎断减扩咆哮

请根据上述材料回答以下问题：

(1)简要分析该文本的写作特点。(10 分)

(2)如指导中年段小学生学习本文，试拟定教学目标。(8 分)

(3)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导人环节并简要说明理由。(22 分)

27.请认真阅读下述材料，并按要求作答。

问题：16 支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰制(即每场比赛淘汰1 支球队)进行，请问一共要进行多少场比赛才能产生一支冠军队?

解法l：按照比赛进程，第一轮16 支球队进行8 场比赛，淘汰8 支球队；第二轮，普轮晋级的8 支球队进行4场比赛，淘汰4 支球队；第三轮，再次晋级的4 支球队进行2 场比赛，淘汰2 支球队；第四轮，2 支球队进行决赛，产生l 支冠军队。所以，一共要进行15(8+4+2+1)场比赛，才能产生l 支冠军队。

解法2：匈牙利数学家路莎·佩特曾说：“数学家往往不是对问题进行正面的攻击，而是不断地将它变形，甚至把它转化为已经得到解决的问题。”据此，由16 支球队产生1 支冠军队就要淘汰15 支球队，每淘汰1 支球队就要进行1 场比赛。所以，一共要进行l5(16—1)场比赛，才能产生l 支冠军队。

请根据上述材料回答以下问题：

(1)上述两种解法的思维路向是什么?(6 分)

(2)第二种解法所反映的数学思想方法是什么?(4 分)

(3)如指导高年段小学生学习该数学思想方法，试拟定教学目标。(8 分)

(4)依据拟定的教学目标，设计课堂教学的导入环节并简要说明理由。(22 分)

参考答案

一、单项选择题

1.C。变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。王老师变换直角三角形的形态，来说明直角三角形的本质特征——有一个角是直角，运用了变式分析的教学方式。

2.D。发散思维指人们在解决问题时，思路朝各种可能的方向扩散，从而求得多种答案。“一题多解”和“一事多写”都是从各个方向分析问题，旨在培养学生的发散思维。

3.A。从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验，跟随他人行动的现象。移情是心理咨询中的术语，指心理咨询师对来访者的一种情感共鸣，深入体会来访者的做法、情感。“将心比心”和“换位思考”所体现的心理机制是移情。

4.D。最近发展期是维果斯基提出，指个体在成人帮助下达到的发展水平与实际水平之间的差距，是两种水平之间的差异。生长高峰期指个体发展的某一时期身高，体重等飞速发展的状况。“少年期”一般被称为心理断乳期；关键期是劳伦兹提出的，是个体心理发展中的一个短暂时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响，题中所述为发展关键期。

5.B。教师重视保护学生的好奇心，激发学生的学习兴趣，是把求知作为目标，从知识获得中得到满足，是学习的内部动机，属于认知内驱力。

6.B。对于学生轻微烫伤的处理，可先在烫伤处用冷水冲洗，物理降温，再脱去烫伤处的衣物，最后涂抹烫伤药物。送医院处理，通知家长来等是对重大烫伤事故的处理措施。烫伤切不可直接包扎烫伤处，选项⑤错，故选B。

7.D。蔡元培的美育思想有四方面内容：①将美育纳入教育方针，这是中国教育史上的创举。②阐述了美育的定义。③提出了“以美育代宗教”说。④提出了实施美育的方案。

8.D。

9.C。班主任工作的中心环节是组织和培养班集体，而开展工作的前提是了解和研究学生，包括了解研究学生个人、群体关系及学习和生活环境。

10.B。分层抽样指先将总体按某种特征分为若干层次，再从每一层内进行随机抽样，组成一个样本。系统抽样是依据一定的抽样距离，从母体中抽取样本。题中按学生年龄、性别随机抽样，属于分层抽样。

11.A。道德认知是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，也是人们确定对客观事物的态度和行为准则的内在依据。小学生理解道德规范并转化为道德需要的关键是道德认知的改变。

12.A。学校文化促使师生认同学校的办学理念与目标，自觉为实现学校的目标而努力，主要体现学校文化的激励功能。

13.C。为了实现学生多元化的发展目标，新课程制定了三大课程目标，即知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

14.D。课程资源指的是有利于实现课程目标的各种因素。课程资源的结构包括校内课程资源和校外课程资源。校内课程资源，除了教科书以外，还有教师、学生，师生本身不同的经历、生活经验和不同的简历、学习方式、教学策略都是非常宝贵的非常直接的课程资源，校内各种专用教室和校内各种活动也是重要的课程资源。校外课程资源，主要包括校外图书馆、科技馆、博物馆、网络资源、乡土资源、家庭资源等。

15.B。隐性课程是指学生在学校情景中无意识地获得经验、价值观、理想等意识形态内容和文化影响。也可以说是学校情境中以间接的内隐的方式呈现的课程。具有非预期性、潜在性、多样性、不易觉察性。校风、校貌和师生关

系都属于隐性课程。

16.A。教学是教师按特定目的，用知识武装学生，促使学生全面发展的师生双边活动过程。构成教学过程的因素是多方面的，而教师、学生、教学内容是构成教学过程的基本要素。

17.C。“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”意思是君子的教化是善于晓喻，让人明白道理，只加以引导，而不去强迫别人服从；对待学生严格，但并不抑制其个性的发展；加以启发，而不将结论和盘托出。这体现了教学的启发性原则。

18.C。教学模式可以定义为是在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。作为结构框架，突出了教学模式从宏观上把握教学活动整体及各要素之间内部的关系和功能；作为活动程序则突出了教学模式的有序性和可操作性。

19.B。略。

20.A。定性评价是不采用数学的方法，而是根据评价者对评价对象平时的表现、现实和状态或文献资料的观察和分析，直接对评价对象做出定性结论的价值判断，比如：评出等级、写出评语等。定性评价是利用专家的知识、经验和判断通过记名表决进行评审和比较的评标方法。定性评价强调观察、分析、归纳与描述。

二、简答题

21.学校教育是由承担教育责任的教师与接受学校教育的学生共同参与和进行的特定的社会实践活动，目的在于通过有目的、有计划的教育促进学生健康成长。

(1)学校教育以文化教材影响学生，其影响具有价值性、发展性和简洁性；

(2)学校教育是有目的的影响学生，其影响具有全面性、系统性和深刻性；

(3)学校是有组织的制度化的教育形式，其影响具有集中性、统一性和规范性。

22.(1)选择研究课题；(2)查阅文献资料；(3)制订研究计划；(4)收集研究资料；(5)分析研究资料；(6)撰写研究报告。

23.小学生品德培养的方法主要有以下几种：

(1)说理教育法：是通过语言说理，使学生明晓道理，分清是非，提高品德认识的方法。这是一种坚持正面理论教育和正面思想引导，增强辨别是非能力，促进道德发展的重要方法。

(2)榜样示范法：用榜样人物的优秀品德来影响学生的思想、情感和行为的方法。

(3)陶冶教育法：是教师利用环境和自身的教育因素，对学生进行潜移默化的熏陶和感染，使其在耳濡目染中受到感化的方法。

(4)实际锻炼法：让学生参加各种实际活动，在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良思想和行为习惯。

(5)品德修养指导法：教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省，以实现思想转化及行为控制。

(6)品德评价法：是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制，促使其品德健康形成和发展的方法。它包括奖励、惩罚、评比和操行评定。

三、材料分析题

24.(1)没有爱，就没有教育。热爱学生是教师从事教育工作的前提，爱学生是教师对教育事业坚贞不渝、忠心耿耿的基础，也是教育方法、教育艺术的基础。教师对学生的热爱，则是爱在教育中突出的表现。这种爱对教师的自我完善和学生的健康成长都具有十分重要的意义。①热爱学生有利于促进学生奋发向上；②热爱学生为教师的施教提供了感情基础；③热爱学生为教师培养学生的良好品德创造了契机；④热爱学生有利于教师教学质量的提高；⑤热爱学生有利于激励教师为教育事业做出贡献。

(2)热爱学生要求教师深入了解学生、充分尊重学生、始终信任学生、平等对待学生，同时，教师对学生的爱，是一种将热爱、尊重、严格要求统一结合起来的爱。教师的这种爱不是宠爱、溺爱和放任，而是要爱中有严，严中有爱，严慈相济。教师对学生的“严”不是指教师可以按照自己的想法随意要求学生，而是要严而有理，严而有度，严而有恒，严而有方，严而有情。可见，对学生的严格要求也是对学生尊重和关爱的一种体现。在教育中，教师应做到“爱”与严格管理的统一。

25.(1)孙老师根据新课程改革的理念和要求，重新认识作业的意义，并赋予作业新的意义和价值，充分体现作业的愉悦性、自主性、实践性和科学性。孙老师的做法是值得肯定和提倡的。

(2)《国家中长期教育改革和发展规划纲要》义务教育部分明确指出要减轻中小学生课业负担并率先实现小学生减负。相关研究表明：当前小学生课业负担主要表现在家庭作业繁重，如何把孩子们从家庭作业中解脱出来是减负的关键。

我认为家庭作业不是不该留，而是怎样留。家庭作业是教学过程中不可忽视的重要环节，在新课程理念的指引下，家庭作业设计的有效性已经成为当前课程改革的重大呼声。教师必须转变过去的常规性家庭作业思维，让家庭作业变得更具有创造性、趣味性积多样性：作业要有差异性；作业要有多样性；作业要有趣味性；作业要有实践性；作业要有探究性；作业要有自主性；作业要有合作性。家庭作业要新颖活泼，能激发学生的好奇心，让家庭作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使家庭作业真正促进学生的发展，实现减负增效。

四、教学设计题

26.(1)该文本用记叙的表达方式叙述了一个村庄环境变化的过程，文章采用对比的表现手法，用简洁质朴的语言言简意赅地表达了作者对小村庄环境变化的遗憾，警醒人们的环保意识。

(2)教学目标的确定要体现教材要求。

课程标准是根据培养学生语文素养的实际制定的，教材是依据课程标准编写的，因此，教学目标的确定必须体现教材要求，这不仅是要落实教材编写意图，而且是完成教学任务，克服教学目标虚化的基本保证。

根据本篇课文，其教学目标应是：

①学会本课要求会认的生字；

②能把课文读得正确、流利，进一步读得有感情；

③能够用自己的话复述小村庄的故事；

④讨论小村庄发生的悲剧是天灾还是人祸，树立环保意识。

(3)创设问题情境(情境导入)。

①教师播放村庄的画面，创设情境，学生欣赏感悟，同时设问质疑。

②教师导语：同学们，今天老师想给大家讲一个小树庄的故事。在山谷中，有一个小村庄。那里的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润，这里住着几十户人家，靠着周围丰富的自然资源，用斧头砍下树木，盖成房子，造成各种工具，日子过得还都不错。(课件出示)你觉得这个小村庄怎么样?(板书)那么这个美丽的小村庄现在怎么样了呢?请同学们齐读(出示“什么都没有了一一所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。”)。为什么会这样呢?今天我们来学习课文《一个小村庄的故事》。

27.(1)解法1 为正向思维，解法2 为反向思维。

(2)第二种解法所反映的数学思想是转化。转化是一种常见的、极为重要的解决问题的策略，是重要的数学思想方法“化归思想”的具体表现。运用转化的思想去处理问题，可以使问题化难为易，化繁为简，化未知为已知，其关键是要能根据具体的问题，确定转化后要实现的目标和具体的转化方法。

(3)教学目标：

①让学生回顾用转化策略解决问题的过程，通过解决具体问题，感悟转化的含义。

②让学生在具体问题的解决过程中，进一步积累运用转化策略的经验，掌握一些常用方法和转化技巧。

③让学生进一步增强解决问题的策略意识，体会运用转化的策略是解决问题的有效方法，增强克服困难的勇气，获得成功的体验。

(4)创设情境，揭示“转化”。

数学是和生活密切联系的，课的开始，我先跟学生讲了一个爱迪生和他的助手测量灯泡体积的故事。助手花了几个小时的时间来计算灯泡的体积，也没有算出来，爱迪生能很快的算出来，让学生猜一猜爱迪生是用的什么方法?

根据学生的回答，我适时小结：把灯泡的体积转化成水的体积，就是一种非常重要的解决问题的策略，叫做“转化”。

通过故事情境导入新课，激发学生的学习兴趣。

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