I

苗栗縣立三義高級中學

高中課程手冊

108 學年度入學新生適用

核准文號：教育部108年5月27日臺教國字第1080059726C號函辦理

苗栗縣政府108年6月3日府教務字第1080105382號函辦理

II

目 錄

第一部分：綜合高中課程手冊

壹、學校背景 .................................................................................................................................. 1

貳、學校願景與學生圖像 .............................................................................................................. 3

一、 學校願景 ............................................................ 3

二、學生圖像 ............................................................ 3

參、教育理念與教育目標 .............................................................................................................. 4

一、 教育理念 ............................................................ 4

二、 教育目標 ............................................................ 4

肆、畢業條件 ................................................................................................................................ 12

一、 總學分數 ........................................................... 12

二、 必修學分數 ......................................................... 12

三、 修業期間德行評量之獎懲紀錄 ......................................... 12

四、 學程加註 ........................................................... 12

五、 必須參加活動 ....................................................... 13

六、 成績評量方式 ....................................................... 15

七、 重補修處理 ......................................................... 17

伍、課程概述 ................................................................................................................................ 18

一、課程規劃理念 ....................................................... 18

二、課程設計原則 ....................................................... 19

三、總體課程地圖 ....................................................... 19

四、學程課程地圖 ....................................................... 19

五、各領域教學科目、學分數及必選修 ..................................... 19

III

陸、各類學程進路及修課建議 .................................................................................................... 39

一、 升學管道及修課建議 ................................................. 39

二、 準備就業及相關職業證照考試修課建議 ................................. 55

柒、選課輔導與課程輔導諮詢 .................................................................................................... 59

一、 選課輔導項目 ....................................................... 59

二、 輔導人員 ........................................................... 60

三、 輔導時間 ........................................................... 60

五、 查詢資源 ........................................................... 61

捌、問與答 .................................................................................................................................... 64

壹、學校願景與學生圖像 ............................................................................................................ 71

一、學校願景 ........................................................... 71

二、學生圖像 ........................................................... 71

貳、教育理念與教育目標 ............................................................................................................ 72

一、教育理念 ........................................................... 72

二、各群科教育目標 ..................................................... 72

三、群科教育目標與專業能力 ............................................. 73

四、群科課程規劃 ....................................................... 74

參、畢業條件 ................................................................................................................................ 77

一、總學分數 ........................................................... 77

二、必修學分數 ......................................................... 77

三、修業期間德行評量之獎懲紀錄 ......................................... 77

四、必須參加活動 ....................................................... 85

五、成績評量方式 ....................................................... 86

六、重補修處理 ......................................................... 87

IV

七、選課輔導項目 ....................................................... 88

八、課程輔導諮詢 ....................................................... 90

肆、升學管道 ................................................................................................................................ 90

苗栗縣立三義高中作息時間表 .................................................................................................... 93

苗栗縣立三義高級中學教師輔導與管教學生要點 .................................................................... 95

苗栗縣三義高級中學學生獎懲規定 .......................................................................................... 104

苗栗縣立三義高級中學學生改過銷過實施辦法 ...................................................................... 113

苗栗縣立三義高級中學學生請假規定 ...................................................................................... 117

苗栗縣立三義高中體育器材室管理辦法 .................................................................................. 122

苗栗縣立三義高中迎曦堂開放使用管理辦法 ............................................................. 123

苗栗縣立三義高級中學校園性侵害、性騷擾或性霸凌防治規定 .......................................... 124

苗栗縣立三義高級中學學生上學遲到處理要點 ...................................................................... 132

苗栗縣立三義高中學生攜帶手機管理辦法 .............................................................................. 133

1

第一部分：綜合高中課程手冊

壹、學校背景

本校於民國 51 年 3 月奉台灣省政府教育廳核准成立，

命名為苗栗縣立三義初級中學，民國 51 年 7 月由黃新亞先

生擔任籌備主任，繼由李霆先生負責建校工作，初期招生四

班當時因無校舍，暫借建中國小授課，同年 12 月 1 日新建

校舍落成，正式遷入本校上課。57年 8月政府實施九年國教，

本校改名為苗栗縣立三義國民中學，並於民國 102 年 8 月 1

日改制為苗栗縣立三義高級中學。

本校係三義鄉唯一國高中，全校共有 23 班，為鄉下一

所中型的中心學校。校舍由山坡闢建而成，東鄰社區，其餘

三面環山。由於地居山坡上，駁坎即為本校特殊景觀，陸橋

為來往之捷徑。遠遠眺望宛如空中閣樓，校地雖廣，但因分

上下兩段影響校舍的整體規劃。大環境之交通有中山高速公

路三義交流道，台鐵山線及台 13 線尖豐公路等，交通可謂

十分方便。校地面積約 6 公頃。教師年輕化，具有活力與衝

勁，學有專長，教師熱衷教學研究，克盡職責推動教育政策。

民國 100 年，苗栗縣政府教 101 年 2 月 13 日國字第

1010026696 號含補助 1 億元在案。現已興建普通教室 15 間、

行政空間 7 間並完工啟用。二期專科教室 12 間及圖書館 1

棟總經費 1 億元，也已興建完畢。新建綜合高中多元選修教

室，同時規劃多媒體設計教室、觀光餐旅教室、英語視聽教

室提升各個學程的實習場所與設備。使本校設施更加完整與

現代化。民國 102 年，本校招收綜合高中新生，設置學術自

然學程、學術社會學程、多媒體製作學程及觀光餐飲學程。

民國 104 年，本校新設立表演藝術學程、多媒體設計科。民

國 105 年新設立餐飲管理科。提供學生發展其興趣與潛能之

舞台，奠定升學與就業之基礎，培養文創與觀光餐旅「帶得

走」的能力等終生學習能力。

隨著社會變遷、教改脈動，教育趨於多元化。社區化的

發展亦使得民眾對學校教育的期望提高。為配合民國 103 年

2

政府免試入學教育政策，增加學區國中升學機會。並因應社

區發展需要，結合當地產業，培養觀光科技並重，兼具人文

與科技素養的現代國民。本校積極轉型為完全中學，作為未

來推動校務的準則與藍圖，期能承先啟後、蛻變求新，塑建

學校新形象、提昇學校競爭力，以因應 21 世紀資訊、科技

時代與未來國家建設人才之需求。

3

貳、學校願景與學生圖像

一、 學校願景

(一) 創新化

現代社會變遷快速，唯一不變的就是「變」必須有創新

求變的思考與態度，不斷求新精進終身學習，才能永續

發展與茁壯。

(二)人文情

三義是一個蘊涵豐富人文精神的地區，有豐富的人文歷

史景觀，有樸實勤勞的居民。我們期許學校也能

傳承這種精神，培育熱愛鄉土，心繫國家社會，給人溫

暖的學生。

(三)國際觀

現在是地球村的時代，學生的眼光不能只侷限在自己生

長的土地，必須有放眼國際，關懷天下的心胸與氣度，

才能與時俱進，不被時代淘汰。

二、學生圖像

(一)創新思考〈專業力、解決力〉

1 創意思考解決問題 2 多元適性精進專業

3 運用科技與時俱進 4 主動積極終身學習

(二)社會關懷〈公民力、自省力〉

1 飲水思源社會服務 2 關注議題為己為人

3 守分盡責五育並重 4 敬業樂群涵養品德

(三)國際視野〈閱讀力、語言力〉

1 學用務實國際接軌 2 掌握脈動革新應變

3 團隊合作互助共好 4 廣泛閱讀拓展視野

4

參、教育理念與教育目標

一、 教育理念

綜合高中之規劃旨在統整普通高中和職業學校教學目

標、學生來源、學生進路和教學資源，其目標在透過多元豐

富的課程，協助學生既習得基本能力，又能適性發展，並裨

益全民學校和社區高中理想之達成。

綜合高中之基本精神、理念如下：

(一) 重視統整：

統整普通高中和職業學校應有的基本學科，使學生奠定

分化專精和適性發展的基礎。

(二) 充分試探：

高一課程以試探為主，使學生了解自己的性向、興趣及

能力，發揮性向試探與適性分化的功能。

(三) 專精分化：

高二起以有利學生適性發展的學術導向和專門導向學程，

提供分化專精科目。

(四) 課程彈性：

僅規範共同必修課程的科目名稱、學分數、教學綱要，

其餘課程僅作原則性界定，賦予學校本位發展及學生多

元修習的彈性。

(五) 強調人本：

重視學生的異質性，課程著重在使每一名學生都能學習

成功，具備公民生活和繼續進修的知能，又能適性發展。

二、 教育目標

(一) 本校教育目標

1. 促進學生身心健全發展，培養德、智、體、群、美五

育並重的全人教育。

2. 培養基礎學科之能力，使有機會繼續深造，奠定學術

與專門知能之預備工作。

5

3. 發揚綜合高中教學特色，提供性向試探與延遲分化之

功能，俾利其潛能之發揮。

4. 培養學生生涯規劃與抉擇能力，以適應多元化之社會

價值觀。

5. 培養學生處理問題以及領導等能力，使學習生活快樂

又充實。

(二) 各學程教育目標、學習內容與未來進路

1.學術群－學術自然學程(代碼 198)

學程教育目標

(1)發展學生健全的身心，培養術德兼修，文武合一的

人才。

(2)培養學生基礎學科能力，奠定後續學術研究與研習

專門知能之基礎。

(3)提昇科學素養，增進對自然環境的認識。

(4)啟發學生尊重知識、推理思考、發掘問題、解決問

題的理性學習精神，並能尊重生命及愛護環境資源

(5)培養相關專業領域終身學習人才

學習內容

依學生性向、志趣，輔導學生修習自然學科等相關升

學科目。

(1) 基礎能力：數學

(2) 自然科學：生物、化學、物理、地球科學

(3) 相關知識：開設自然學程相關課程科學實驗操作、

環境身心科學等。

未來進路

(1) 升學：升讀理工醫農等系組為主。

升大學院校：可利用大學申請入學、推薦甄選、

6

考試分發等多元方式升學。大學第二、三、四

類組學系為升學目標，包括教育學群、資訊學群、

數理化學群、生命科學學群、醫藥衛生學群、建

築與設計學群、農林漁牧學群、體育學群等。

升四技科大：可利用四技二專申請入學、推薦

甄選、技優保甄、登記分發等方式升學。相關

科系包括商業類、衛生護理類、商業設計類、工

程管理類、餐旅類等科系。

(2) 就業：社會學程之未來進路發展以升學為主，大學

畢業後可選擇繼續攻讀研究所課程或從事學有專

長之相關工作。

2.學術群－學術社會學程(代碼 197)

學程教育目標

(1)發展學生健全身心，培養術德兼修，文武合一的人

才。

(2)培養學生基礎學科能力，奠定進修高深學術與專門

知能之基礎。

(3)充實人文素養，培養恢宏氣度。

(4)提昇社會公民素養，增進對生活環境的認識。

(5)培養相關專業領域終身學習人才

學習內容

依學生性向、志趣，輔導學生修習社會學科等相關升

學科目。

(1) 語文能力的養成：培養中英文之基礎能力，課程中

包括國語文之文法與修辭，古今散文閱讀及英文聽

講能力測驗。

(2) 本國及外國史地：促使學生了解國內外社會的主要

現象，培養學生之國際觀。

(3) 相關學識：開設社會學相關課程，加深社會學程的

7

廣度，開啟學生不同視野。

未來進路

(1) 升學：升讀文法商等系組為主。

升大學院校：可利用大學申請入學、推薦甄選、

考試分發等多元方式升學。以大學第一類組為升

學目標，相關學群包括教育學群、藝術學群、文

史哲學群、大眾傳播學群、社會心理學群、法政

學群、管理學群、財經學群、外語學群等。

升四技科大：可利用四技二專申請入學、推薦甄

選、技優保甄、登記分發等方式升學。相關科系

包括商業類、語文類、商業設計類、家政類、餐

旅類等。

(2) 就業：社會學程之未來進路發展以升學為主，大學

畢業後可選擇繼續攻讀研究所課程或從事學有專

長之相關工作。

3.設計群(代碼 V12)－多媒體設計學程

學程教育目標

(1)培養擁有攝影美感、機械操作以及影音後製的人才

(2)培養擁有平面造型、包裝美感以及立體造型相關的

人才

(3) 培養擁有繪畫技術以及敘事創作的人才

(4) 培養網頁互動與 UI 設計的人才

(5).培養相關專業領域終身學習人才

(6)培養具備職場道德與專業態度的人才

學習內容

(1) 傳授多媒體資訊應用與設計之實用技術及基本知

識。

(2) 結合科技、人文、藝術的課程規劃，鼓勵學生參與

8

校內外技能競賽與資訊服務，培養團隊合作之精

神。

未來進路

(1) 升學方面：四技二專申請入學、繁星計畫、技優保

甄、登記分發之設計群等相關科系。並可參加大學

申請入學、推薦甄選、預修甄試之相關科系。

(2) 就業方面：

擔任各公司或公家機構之軟體操作、資料管理、

網頁設計、製作等工作。

擔任電腦資訊業電腦繪圖、動畫設計、多媒體設

計、攝影、影音後製等工作。

擔任視覺傳播、廣告設計業多媒體設計等工作，

例如海報設計人員、包裝設計人員、插畫、圖文

相關從業人員。

職業證照方面:包括廣告設計、網頁設計、圖文組

版、中英打、Word、Excel、PowerPoint 等檢定。

4.餐旅群－(代碼 J09)觀光餐飲學程

學程教育目標

(1)培養餐飲業內場基礎餐食製備人才

(2)培養烘焙廚藝專業技術人才

(3)培養飲料調製專業人才

(4)培養專業外場接待人才

(5)培養旅館/民宿從業人才

(6)培養導覽解說人才

(7)培養相關專業領域終身學習及職業道德的人才

學習內容

(1) 認識觀光、餐旅基本知識及技能，引導學生認識國

9

內外觀光餐飲現況與未來發展趨勢。

(2) 學習觀光餐飲實作、中餐烹調、調酒技能、旅遊實

務並輔導取得中餐、調酒之丙級技術士證照。

(3) 搭配美學藝術，發揮創意，學習發展具有特色的觀

光餐飲藝術及服務。

(4) 加強外國語文訓練，如：英、日語聽、講、運用能

力以及基本商業理論概念，培養從事觀光餐飲之全

方位服務人才。

(5) 藉由辦理校外參觀、主題式競賽活動，涵養學生知、

情、意的氣質。

(6) 鼓勵參加英文檢定，中、英文輸入檢定。

未來進路

(1) 升學方面：

引導學生參加大學或四技二專推薦甄選，本校觀

光餐飲學程學生可參加推薦甄選大學、四技二專

之休閒事業管理、休閒遊憩事業、餐旅管理、餐

飲管理、旅館管理、觀光系、觀光事業科(系)等

科系。甄選項目含統一入學測驗成績篩選、在校

成績、證照加分及指定項目甄試(面試、語言能力

及術科)。

甄選優良學生參加全國競賽，爭取技優保送甄試

資格藉由參加全國高級中等學校商業類科學生

技藝競賽中餐烹調比賽、餐服技術比賽，取得當

年度技優保送甄試資格。

(2) 證照方面：輔導學生取得勞委會舉辦全國技術士調

酒、中餐丙級證照檢定資格，作為個人就業專業能

力之證明。

(3) 就業方面：

擔任觀光事業或大飯店之中西餐烹調內場廚師、基

10

層人員或調酒師、烘焙食品業專業技術人員、飲料/

吧檯專業技術人員、餐飲專業服務人員、房務服務人

員。

擔任休閒旅遊/民宿服務業之服務人員、觀光景點導

覽人員、航空票務人員、旅行社事務員或領隊。

進入各大國內外航空公司擔任航空服務人員

1. 藝術群(代碼 U05)－表演藝術學程

學程教育目標

(1)培養具備表演藝術專業知能，為更高層級之進修奠

定基礎的人才。

(2)提供學生劇場技術及演出行政之訓練，培養獨立完

成演出製作人才。

(3)提供學生專業表演訓練，期能多元發展，培養產業

中表演人才。

(4)訓練學生觀察、感受生活並培養以表演藝術形式闡

述及創作的人才。

(5)培養相關專業領域終身學習人才

(6)培養具備專業態度以及職場道德的從業人才。

學習內容

(1) 具備藝術專業範疇之認知，且不同領域藝術之基本

認知，認識各類藝術之基本技術與製作。

(2) 結合藝術與科技之能力，熟悉對藝術各領域視覺與

聽覺之知覺辨識。

(3) 建立基本的藝術欣賞與製作技能，培養從事表演藝

術領域所需之能力，培養表演藝術應用之能力及劇

場、影視相關應用之能力。

(4) 養成對個人專業負責的態度，建立生涯發展與終身

學習之認知，培養積極進取、職場倫理之能力及人

11

際溝通之能力

未來進路

(1) 升學方面：

引導學生參加大學或四技二專推薦甄選，本校表

演藝術學程學生可參加推薦甄選大學、四技二專

之劇場藝術、影劇藝術、模特兒與展演、 戲劇

創作與應用、戲劇等科系。甄選項目含統一入學

測驗成績篩選、在校成績、證照加分及指定項目

甄試(面試、語言能力及術科)。

甄選優良學生參加全國競賽，爭取技優保送甄試

資格藉由參加全國學生音樂比賽、全國學生舞蹈

比賽，取得當年度技優保送甄試資格。

(2) 證照方面：輔導學生取得照相、美容等丙級技術士證照

檢定資格，作為個人就業專業能力之證明。

(3) 就業方面：

專業表演藝術工作人員

音樂類：流行音樂作詞、作曲、演唱、樂團、編曲、製作…

等。

戲劇綜藝類：編導、演員、節目主持人員、主播、街頭藝

人…等。

舞蹈類：舞者、編舞、專業模特兒…等。

表演藝術創作人員(包含導演、編劇、編舞、影視節

目企劃、攝影師等。）

劇場技術與行政從業人員。（藝術行政人員、演出

行政、燈光技術、音響技術、舞台執行、美術編輯。）

藝術類：攝影師、藝術行政人員、美術編輯。

12

肆、畢業條件

一、 總學分數

實施「學年學分制」，部定必修及校訂必修均需修習且成績及格，學生畢業

總修學分數至少 160 學分（以上），含全民國防教育、健康與體育學分，依

《高級中學法》准予畢業，並發給畢業證書。活動科目(含班會、綜合活動

及彈性學習時間等)不計學分，均為必修。

二、 必修學分數

本校綜合高中課程區分為本國語文、外國語文、數學、社會、自然、藝術、

生活、健康與體育、全民國防教育、活動各學程等領域，各領域課程區分為

部定必修、校訂必修，校訂選修。學生在校期間修滿部定必修 48 學分、校

訂必修 6 學分，以及校訂選修 106 學分以上即可畢業。

三、 修業期間德行評量之獎懲紀錄

修業期間德行評量之獎懲紀錄相抵，未滿三大過。依《高級中等學校學生

學習評量辦法》規定，准予畢業。

四、 學程加註

學生在特定專門學程修滿 40 學分含該學程之核心科目(26-30 學分)及專題

實作均及格者，得在畢業證書上加註其主修之專門學程。

13

(一) 部定必修科目表 類 別 科 目 開課學期別

名 稱 學分 名 稱 學分 一上 一下 二上 二下

部定必修科目

一般科目

54

(27.3%)

語文領域 國語文 8 4 4

英語文 8 4 4

數學領域 數學 8 4 4

社會領域

歷史

4

2

地理 2

公民與社會

自然科學領域

物理

4

1 1

化學 1 1

生物

地球科學

藝術領域 音樂

4 1 1

美術 1 1

綜合活動領域

生命教育

4

生涯規劃 2

家政

法律與生活

環境科學概論

科技領域 生活科技

資訊科技 2

健康與體育領

域

健康與護理 6

1 1

體育 2 2

全民國防教育 2 1 1

小 計 48 24 24

(二) 校訂必修科目表 類 別 科 目 開課學期別

名 稱 學分 名 稱 學分 一上 一下 二上 二下

校訂必修科目

一般科目

6 (3.33%)

從三義看天下 2 2

公民與社會 2 2

生物 2 2

特殊需求領域課程 6 (2) (2) (2)

小 計 6 2 2 2

五、 必須參加活動

學生在校期間必須參加課外活動如下：

(一) 班級活動：各班每週一節，由導師指導，討論班級相關

活動，培養學生民主自治之風範，並落實導師班級經營

效能。

(二) 團體活動：由學校統一安排全校或分年級、班級實施。

14

活動內容包括週會、專題講座、慶祝活動、才藝競賽、

成果發表等。

(三) 社團活動：依同學之興趣開設學術性、康樂性、服務性、

技藝性、體育性等各類社團，例如熱舞社、攝影社、吉

他社、管樂社、體適能社等，並可依各年級同學需求不

同，增設其他社團。

(四) 彈性學習時間：依學生需求與學校條件，可安排學生自

主學習、選手培訓、充實(增廣)/補強性教學或學校特色

活動等。充實(增廣)/補強性教學採全學期授課者，高一、

高二每週至多 1 節。

◎本校彈性學習時間規劃表

108 學年度入學新生適用

類別

年級 / 學期

第一學年 第二學年 第三學年

第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期

內容 班數 天/

節 週數 班數

天/

節 週數 班數

天/

節 週數 班數

天/

節 週數 班數

天/

節 週數 班數

天/

節 週數

自主學習 自主學習 2 班 2 節 18 週 2 班 2 節 18 週 2 班 2 節 18 週 2 班 2 節 18 週 2 班 2 節 18 週 2 班 2 節 18 週

選手培訓 技職薪傳 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

全學期授課充

實／增廣、補

強性教學

充實/增

廣 無科目

補強性 無科目

周期性授課

充實／增

廣、補強性

教學

充實/

增廣

文學金馬獎 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

UFO 來了 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

空拍機應用 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

流行歌曲詮釋 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

兵家的智慧 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

基礎日文 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

悠遊山城 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

野外求生 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

游於義 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

食尚玩家 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

指甲彩繪 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

15

玩味客家 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

旅行印象 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

桌遊體驗 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

武器大觀 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

簡易雙人舞 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

橋牌入門 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

在書店的路上 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

孫子兵法 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

3D 列印 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

微型雕塑 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

文學 x汪喵的N種可能 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週 2 班 2 節 6 週

補強性 無科目

六、 成績評量方式

(一) 學業成績除一般學科外，包括體育、軍訓等科目。

(二) 學生若申請修習已及格科目，可准予修習，該科目成績

列入學期學業平均成績及畢業成績核計，但不重複授予

學分。

(三) 學業成績評量應參照學生身心發展與個別差異，並依學

科及活動之性質，兼顧認知、技能及情意等學習結果，

採多元適當之方法，於日常及定期為之。

(四) 學業成績評量包含日常評量、定期評量和抽考。

1. 日常評量方式、次數、計分標準由任課教師自訂，惟

每學期合計至少應舉行五次。

2. 辦理定期評量之科目：日常評量成績佔 40%，定期評

量成績占 60%（各次比例依評量次數平均計算）。

3. 無定期考試之科目：日常評量成績 100%。

4. 定期評量成績不及格人數達該年級該學程總人數之五

分之四時，各科教學研究會得以決定重考或調整定期

評量成績，做成決議後，於一星期內辦理。

16

(五) 學期學業總平均成績之計算，為各科目學期成績乘以各

該科每週教學學分數所得之總和，再以每週學科教學總

學分數除之。學年學業總平均成績，以該學年度各學期

學業總平均成績平均計算之。

(六) 學業成績以 100 分為滿分，及格基準規定如下：

1. 一般學生：均以 60 分為及格。

2. 依各種升學優待辦法入學之政府派赴國外工作人員子

女、退伍軍人、僑生、蒙藏學生、外國學生、重大災

害地區學生、原住民及境外優秀科技人才子女：初入

學第一年以 40 分為及格，第二年以 50 分為及格，第

三年以後以 60 分為及格。

3. 依中等以上學校運動成績優良升學輔導辦法規定入學

之運動成績優良學生：初入學第一年、第二年以 40 分

為及格，第三年以後以 50 分為及格。前項各款學生學

業成績不及格之科目，其成績達下列基準者，得於各

該學期申請補考：

4. 一般學生：40 分。

5. 前項第二款、第三款學生：

(1) 及格分數為 40 分者：30 分。

(2) 及格分數為 50 分或 60 分者：40 分。

前項補考之成績，依下列規定採計：

6. 補考及格者，授予學分，並以第一項所定及格分數計。

7. 補考不及格者，不授予學分，該科目成績就補考成績

或原成績擇優登錄。

身心障礙學生之學業成績評量，由學校於依特殊教育

法第 27 條所定個別化教育計畫之評量方式定之。

(七) 學業成績不及格之補考方式：

1. 各學期學業成績不及格之科目，准予補考，補考命題

以當學期教授範圍為度。

17

2. 參加補考時應須著制服、攜帶學生證或身份證明，缺

考者以自動放棄論，不得要求另行補考。

3. 藝能學科補考時間、方式，由授課教師於學期中向學

生公布，並於一般學科補考前完成作業。

(八) 學生學年成績不及格科目學分數，逾當學年學分數二分

之一者，應重讀。

(九) 必修科目不及格者不得畢業，選修科目不及格，得重修

或修習其他科目代替。

(十) 學生缺課除因公、因病或因特殊事故經學校核准給假外，

其缺課時數達該科目全學期教學總時數三分之一者，不

予成績評量，該科目成績並以零分計算。

前項所稱教學總時數以全學期開學日至休業日某一科

目之實際授課時數為準。

七、 重補修處理

依據教育部「高級中學成績評量辦法」訂定本校之學年

學分制重補修處理補充規定，以協助學生奠定學科基礎，適

應學生個別差異及協助學生克服學習障礙，提昇學習效果。

凡學習成就偏後，學習有障礙或部分學科未獲得學分之學生

得依規定提出申請。

(一) 辦理方式：專班重修、自學輔導。

(二) 開班時間：以暑假辦理為原則，必要時利用寒假或學期

中之週六、日辦理。

(三) 開班原則：開辦重補修專班最低人數，以 15 名為原則。

(四) 開班科目：本校一、二、三年級所修習之所有課程。

(五) 修課時數

1. 專班重修：授課時數以每學分 6 節為原則。

2. 自學輔導（15人以下）：授課時數以每學分3節為原則，

不足時數得彈性安排作業。

18

(六) 收費標準

1. 專班重修及自學輔導：參加專班重補修及自學輔導學

生須繳交重補修學分費，每一學分為新台幣 240 元；

唯專業實習科目如需實習材料或維謢設備時，酌收材

料費或設備維護費，每一學分為新台幣 200 元。

2. 原住民學生、給恤期滿軍公教遺族、軍公教遺族、全

公費學生、半公費學生、現役軍人子女、殘障學生、

殘障人士子女及低收入戶子女等已享有雜費優待補助

者，其重補修學分費不再補助。

(七) 學生注意事項

1. 學生依據重(補)修、延修計畫提出申請，應依排定課表

上課，並遵守學生上課之規定及出缺勤作業之辦法。

2. 申請重補修、延修後，不得以任何理由要求退選、調

班或退費。

3. 學科重(補)修、延修科目以60分為及格。

(八) 學生出勤考核

1. 參加重補修學生來校上課，需穿著制服，注意儀容。

2. 上課期間，因故未能到校上課時，應向任課教師及教

務處辦理請假手續。若缺席時數超過上課總時數三分

之一者，不得參加重(補)修、延修班期末考試。

3. 上課期間，應注意禮貌、教室整潔、公德…等，生活

常規皆列入成績考核及德行考核。

伍、課程概述

一、課程規劃理念

本校設有綜合型高中以及技術型高中，在課程規劃理念

上，呼應綜高重視統整、充分試探、專精分化、課程彈

性以及強調人本的精神，並注重專業學科的實用技術與

基本知識。其理念與原則為：

1.促進學生身心健全發展，培養德、智、體、群、美五育

19

並重的全人教育。

2.實施學校本位課程，規劃課程，引導學生適性學習。

3.培養基礎學科之能力，使有機會繼續深造，奠定學術與

專門知能之預備工作。

4.提供性向試探與充分選擇之功能，俾利其潛能之發揮。

5.培養學生生涯規劃、抉擇以及適應社會變遷的能力，以

適應多元化之社會價值觀。

二、課程設計原則

遵循綜合高中教育目標，本校課程設計除著重高一統整

試探、高二試探分化、高三分化專精外，並考慮學生未來進

路應包括升學或就業。因此本校課程設計除了必修課程 64

學分（部定必修 54 學分，校訂必修 10 學分)以外，所開設之

多元選修課程朝學術導向與專門導向二種方向設計。而綜合

導向亦即性向多元的學生，則可以跨選此二類課程。

依據上述原則，本校課程設計著重下列要點執行之。

(一) 充分試探：透過生涯輔導及課程介紹，輔以召開宣導說

明會，協助學生選擇課程及學程。

(二) 彈性選課：除必修課程之外，提供多元、彈性之課程，

以供學生選修各類課程。

(三) 重視性向：尊重學生之性向及興趣，協助學生充分適性

發展、適性升學、就業。

(四) 進路寬廣：兼具高中與高職之升學與就業進路，學生可

考量性向、興趣及能力，自由選擇發展進路。

三、總體課程地圖

參見附錄。

四、學程課程地圖

參見附錄。

五、各領域教學科目、學分數及必選修

20

(一)一般科目開設學分表

課程類別 科目 授課節數

備註 第一學年 第二學年 第三學年

名稱 學分 名稱 學分 一 二 一 二 一 二

校

訂

科

目

選

修

學

分

一

般

科

目

76 學分

(42.22%)

地球科學 2 2

職業試探 2 2 跨領域/科目專題(須和實

作合計 4 學分)

觀光學 2

2

試探性課程

跨班、學程選修(餐 1) (三選一)

圖文編排 2

2

試探性課程

跨班、學程選修(設 1) (三選一)

戲劇初探 2

2

試探性課程

跨班、學程選修(表 1) (三選一)

蔬果切雕 2

2

試探性課程

跨班、學程選修(餐 2) (三選一)

設計與生活美學 2

2

試探性課程

跨班、學程選修(設 2) (三選一)

肢體開發 2

2

試探性課程

跨班、學程選修(表 2) (三選一)

木雕 2

2

跨班、學程選修(四選一) 旅遊實務 2

2

多媒體劇場 2 2

生物 2 2

國語文 16 4 4 4 4

學術社會學程

學術自然學程

觀光餐飲學程

多媒體設計學程

表演藝術學程

英語文 16 4 4 4 4

學術社會學程

學術自然學程

觀光餐飲學程

多媒體設計學程

表演藝術學程

數學 16 4 4 4 4

學術社會學程

學術自然學程

觀光餐飲學程

多媒體設計學程

表演藝術學程

物理 4 2 2 學術社會學程

化學 4 2 2 學術社會學程

21

地球科學 2 2 學術社會學程

歷史 4 2 2 學術自然學程

表演藝術學程

地理 4 2 2 學術自然學程

表演藝術學程

公民與社會 4 2 2 學術自然學程

表演藝術學程

體育 8 2 2 2 2

學術社會學程

學術自然學程

觀光餐飲學程

多媒體設計學程

開課學分(學社) 90 4 12 26 20 14 14 校訂選修一般科目開設 90學分

應選修學分(學社) 76 4 4 20 20 14 14

開課學分(學自) 92 4 12 28 20 14 14 校訂選修一般科目開設 92學分

應選修學分(學自) 78 4 4 22 20 14 14

開課學分(設計) 80 4 12 22 14 14 14 校訂選修一般科目開設 80學分

應選修學分(設計) 66 4 4 16 14 14 14

開課學分(餐飲) 80 4 12 22 14 14 14 校訂選修一般科目開設 80學分

應選修學分(餐飲) 66 4 4 16 14 14 14

開課學分(表藝) 84 4 12 26 18 12 12 校訂選修一般科目開設 84學分

應選修學分(表藝) 70 4 4 20 18 12 12

(二)專精科目開設學分表

1.學術社會學程

課程類別 科目 授課節數

備註 第一學年 第二學年 第三學年

名稱 學分 名稱 學分 一 二 一 二 一 二

校

訂

科

目

選

修

學

分

專

精

科

目

50 學分

(27.78%)

國學常識 2 2 加深加廣選修(國需開 4學分)

語文表達與傳播應用 2 2 加深加廣選修(國需開 4學分)

各類文學選讀 2 2 加深加廣選修(國需開 4學分)

專題閱讀與研究 2 2 加深加廣選修(國需開 4學分)

英語聽講 2 2 加深加廣選修(英+二外需開

6 學分)

英文閱讀與寫作 2 2 加深加廣選修(英+二外需開

6 學分)

英文作文 2 2 加深加廣選修(英+二外需開

22

6 學分)

英文翻譯與段落寫作 2 2

數學專題 4 2 2

數學乙 4 2 2 加深加廣選修

專題實作 2 2

*歷史 4 2 2

*地理 4 2 2

*公民與社會 4 2 2

探究與實作：歷史學探

究 2 1 1

探究與實作：地理與人

文社會科學研究 2 1 1

*族群、性別與國家的

歷史 3 3

*科技、環境與藝術的

歷史 3 3

*空間資訊科技 3 3

*社會環境議題 3 3

歷史專題研究 2 1 每年與地理專題交換學期

地理專題研究 2 1 每年與歷史專題交換學期

*現代社會與經濟 3 3

*民主政治與法律 3 3

探究與實作：公共議題

與 社 會 探 究 2 1 1

開課學分 64 0 0 14 16 17 17 校訂選修專精科目開設 64

學分 應選修學分 50 0 0 8 10 16 16

23

2.學術自然學程

課程類別 科目 授課節數

備註 第一學年 第二學年 第三學年

名稱 學分 名稱 學分 一 二 一 二 一 二

校

訂

科

目

選

修

學

分

專

精

科

目

48 學分

(26.67%)

國學常識 2 2 加深加廣選修(國需開 4學分)

語文表達與傳播應用 2 2 加深加廣選修(國需開 4學分)

各類文學選讀 2 2 加深加廣選修(國需開 4學分)

專題閱讀與研究 2 2 加深加廣選修(國需開 4學分)

英語聽講 2 2 加深加廣選修(英+二外需開

6 學分)

英文閱讀與寫作 2 2 加深加廣選修(英+二外需開

6 學分)

英文作文 2 2 加深加廣選修(英+二外需開

6 學分)

英文翻譯與段落寫作 2 2

數學專題 4 2 2

數學甲 4 2 2 加深加廣選修

專題實作 2 2

*選修物理-力學一 2 2

*選修物理-力學二與

熱學 2 2

*選修物理-波動、光與

聲音 2 2

*選修物理-電磁現象

一 2 1 1

*選修物理-電磁現象

二與量子現象 2 2

*物理實驗 4 2 2

*選修化學-物質與能

量 2 2

*選修化學-物質構造

與反應速率 2 2

*選修化學-化學反應 2 2

24

與平衡一

*選修化學-化學反應

與平衡二 2 1 1

*選修化學-有機化學

與應用科技 4 2 2

生物 4 2 2

地球科學 2 2

化學實驗 4 2 2

自然科學探究與實作

(一) 2 1 1

自然科學探究與實作

(二) 2 1 1

開課學分 66 0 0 12 18 20 16 校訂選修專精科目開設 66

學分 應選修學分 48 0 0 6 10 16 16

25

3.多媒體設計學程

課程類別 科目 授課節數

核心

科目 備註 第一學年 第二學年 第三學年

名稱 學分 名稱 學分 一 二 一 二 一 二

一

般

科

目

選

修

學

分

專

精

科

目

60 學分

(33.33%)

*基礎圖學 6 3 3 ∨

*造型原理 2 2 ∨

*設計概論 2 2 ∨

*基本設計 4 2 2 ∨

*色彩原理 2 2 ∨

色彩應用 2 2

*繪畫基礎 6 3 3 ∨

*數位影像剪輯 2 2 ∨

*網頁設計 2 2 ∨

設計圖法進階 6 3 3

表現技法 6 3 3

設計概論進階 4 2 2

造型原理與實務 4 2 2

色彩實務與應用 4 2 2

專題製作 4 2 2

作品集製作 4 2 2

新媒體導讀 3 3

新媒體實作 3 3

印刷與設計實務 3 3

數位成型實務 3 3

開課學分 72 0 0 15 19 19 19 校訂選修專精科目

開設 72學分 應選修學分 60 0 0 12 16 16 16

26

4.觀光餐飲學程

課程類別 科目 授課節數

核心

科目 備註 第一學年 第二學年 第三學年

名稱 學分 名稱 學分 一 二 一 二 一 二

一

般

科

目

選

修

學

分

專

精

科

目

60 學分

(33.33%)

*觀光餐旅業導論 6 3 3 ∨ (專業科目)

*觀光餐旅英語會話 8 2 2 2 2 ∨ (專業科目)

*餐飲服務技術 6 3 3 ∨ (實習科目)

*飲料實務 6 3 3 ∨ (實習科目)

中餐烹調實習 8 4 4 (實習科目)

烘焙實務 8 4 4 (實習科目)

房務實務 2 2 (實習科目)

旅館客務實務 4 2 2 (實習科目)

旅遊實務 4 2 (實習科目)

導覽解說實務 6 3 3 (實習科目)

專題製作 4 2 2

玩味煮藝 3 3

突破休閒 3 3

遊程規劃與設計 3 3

宴會規劃 3 3

開課學分 72 0 0 15 19 19 19

應選修學分 60 0 0 12 16 16 16 校訂選修專精科

目開設 72 學分

27

5.表演藝術學程

課程類別 科目 授課節數

核心

科目 備註 第一學年 第二學年 第三學年

名稱 學分 名稱 學分 一 二 一 二 一 二

一

般

科

目

選

修

學

分

專

精

科

目

56 學分

(31.11%)

*表演基礎實務 4 2 2 ∨

*舞蹈基礎實務 4 2 2 ∨

*藝術欣賞 2 2 ∨

*展演實務 8 2 2 2 2 ∨

*藝術概論 2 2 ∨

*藝術與科技 2 2 ∨

*表演 4 2 2 ∨

專題實作 4 2 2

戲劇訓練 4 2 2

創作性戲劇 2 2 2

舞蹈訓練 4 2 2

舞蹈編排實作 2 2 2

音樂訓練 4 2 2

音樂基礎實務 4 2 2

劇場技術基礎實作 2 2 備用

表演技術 4 2 2 備用

多元表演 2 2

表演藝術行政 2 2 備用

節目主持 2 2 備用

歌舞劇表演 2 2 備用

流行舞蹈 2 2 備用

開課學分 70 0 0 12 16 20 22

應選修學分 56 0 0 8 12 18 18 校訂選修專精科

目開設 70 學分

28

(三) 科目開設一覽表

表 6-4-1-1 學術群學術社會學程科目開設一覽表

1.一般科目

108 學年度入學學生適用

課程

類別

課 程 領

域

108 學年

第一學年 第二學年 第三學年

第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期

部定

必修

語文 國語文(4) 國語文(4)

英語文(4) 英語文(4)

數學 數學(4) 數學(4)

社會 地理(2) 歷史(2)

自然科學 物理(1) 物理(1)

化學(1) 化學(1)

藝術 音樂(1) 音樂(1)

美術(1) 美術(1)

綜合活動 生涯規劃(2)

科技

資訊科技(2)

健康與體

育

健康與護理(1) 健康與護理(1)

體育(2) 體育(2)

全民國防

教育 全民國防教育(1) 全民國防教育(1)

校訂必修

特殊需求領域課

程(2)

特殊需求領域課

程(2)

特殊需求領域課

程(2)

公民與社會(2) 生物(2) 從三義看天下(2)

校訂選修

地球科學(2) 觀光學(2) 木雕(2)

職業試探 (2) 圖文編排(2) 旅遊實務(2)

戲劇初探(2) 多媒體劇場(2)

蔬果切雕(2) 生物(2)

設計與生活美學

(2)

肢體開發(2)

國語文(4) 國語文(4) 國語文(4) 國語文(4)

英語文(4) 英語文(4) 英語文(4) 英語文(4)

29

數學(4) 數學(4) 數學(4) 數學(4)

物理(2) 物理(2)

化學(2) 化學(2)

地球科學(2)

體育(2) 體育(2) 體育(2) 體育(2)

表 6-4-1-2 學術群學術社會學程科目開設一覽表

2.專精科目

108 學年度入學學生適用

課程

類別

科目類

別

108 學年

第一學年 第二學年 第三學年

第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期

校訂選修

歷史*(2) 歷史*(2) 族群性別與國家的歷

史*(3)

科技環境與藝術的歷

史*(3)

地理*(2) 地理*(2) 空間資訊科技*(3) 社會環境議題*(3)

公民與社會*(2) 公民與社會*(2) 現代社會與經濟*(3) 民主政治與法律*(3)

國學常識(2) 語文表達與傳播應

用(2) 各類文學選讀(2) 專題閱讀與研究(2)

英語聽講(2) 英文閱讀與寫作(2) 英文作文(2) 英文翻譯與段落寫作

(2)

數學專題(2) 數學專題(2) 數學乙(2) 數學乙(2)

專題實作(2) 歷史專題研究(1) 地理專題研究(1)

探究與實作：歷史

學探究(1)

探究與實作：歷史學

探究(1)

探究與實作：公共議題

與社會探究(1)

探究與實作：公共議

題與社會探究(1)

探究與實作：地理

與人文社會科學研

究(1)

探究與實作：地理與

人文社會科學研究

(1)

備註 1.核心科目在科目名稱右側顯示紅色星號。

2.紅色括弧為對開科目。

30

表 6-4-2-1 學術群學術自然學程科目開設一覽表

1.一般科目

108 學年度入學學生適用

課程

類別

課 程 領

域

108 學年

第一學年 第二學年 第三學年

第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期

部定

必修

語文 國語文(4) 國語文(4)

英語文(4) 英語文(4)

數學 數學(4) 數學(4)

社會 地理(2) 歷史(2)

自然科

學

物理(1) 物理(1)

化學(1) 化學(1)

藝術 音樂(1) 音樂(1)

美術(1) 美術(1)

綜合活

動 生涯規劃(2)

科技

資訊科技(2)

健康與

體育

健康與護理(1) 健康與護理(1)

體育(2) 體育(2)

全民國

防教育 全民國防教育(1) 全民國防教育(1)

校訂必修

特殊需求領域課

程(2)

特殊需求領域課

程(2)

特殊需求領域課

程(2)

公民與社會(2) 生物(2) 從三義看天下(2)

校訂選修

地球科學(2) 觀光學(2) 木雕(2)

職業試探 (2) 圖文編排(2) 旅遊實務(2)

戲劇初探(2) 多媒體劇場(2)

蔬果切雕(2) 生物(2)

設計與生活美學

(2)

肢體開發(2)

國語文(4) 國語文(4) 國語文(4) 國語文(4)

英語文(4) 英語文(4) 英語文(4) 英語文(4)

31

數學(4) 數學(4) 數學(4) 數學(4)

歷史(2) 歷史(2)

地理(2) 地理(2)

公民與社會(2) 公民與社會

(2)

體育(2) 體育(2) 體育(2) 體育(2)

表 6-4-2-2 學術群學術自然學程科目開設一覽表

2.專精科目

108 學年度入學學生適用

課程

類別

科目類

別

108 學年

第一學年 第二學年 第三學年

第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期

校訂選修

選修物理-力學一

*(2)

選修物理-力學二與

熱學*(2)

選修物理-波動光與

聲音*(2)

選修物理-電磁現象

一*(1)

選修物理-電磁現

象一*(1)

選修物理-電磁現

象二與量子現象

*(2)

物理實驗*(2) 物理實驗*(2)

選修化學 -物質與

能量*(2)

選修化學 -物質構造

與反應速率*(2)

選修化學 -化學反應

與平衡一*(2)

選修化學 -化學反應

與平衡二*(1)

選修化學 -化學反

應與平衡二*(1)

選修化學 -有機化學

與應用科技*(2)

選修化學 -有機化

學與應用科技*(2)

國學常識(2) 語文表達與傳播應用

(2) 各類文學選讀(2) 專題閱讀與研究(2)

英語聽講(2) 英文閱讀與寫作(2) 英文作文(2) 英文翻譯與段落寫

作(2)

數學專題(2) 數學專題(2) 數學甲(2) 數學甲(2)

專題實作(2)

生物(2) 生物(2)

32

地球科學(2) 化學實驗(2) 化學實驗(2)

自然科學探究與實

作一(1)

自然科學探究與實作

一(1)

自然科學探究與實

作二(1)

自然科學探究與實作

二(1)

備註 1.核心科目在科目名稱右側顯示紅色星號。

2.紅色括弧為對開科目。

33

表 6-4-3-1 設計群多媒體設計學程科目開設一覽表

1.一般科目

108 學年度入學學生適用

課程

類別

課 程 領

域

108 學年

第一學年 第二學年 第三學年

第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期

部

定

必

修

語文 國語文(4) 國語文(4)

英語文(4) 英語文(4)

數學 數學(4) 數學(4)

社會 地理(2) 歷史(2)

自然科

學

物理(1) 物理(1)

化學(1) 化學(1)

藝術 音樂(1) 音樂(1)

美術(1) 美術(1)

綜合活動 生涯規劃(2)

科技

資訊科技(2)

健康與

體育

健康與護理(1) 健康與護理(1)

體育(2) 體育(2)

全民國

防教育 全民國防教育(1) 全民國防教育(1)

校訂必修

特殊需求領域課

程(2)

特殊需求領域課

程(2)

特殊需求領域課

程(2)

公民與社會(2) 生物(2) 從三義看天下(2)

校訂選修

地球科學(2) 觀光學(2) 木雕(2)

職業試探(2) 圖文編排(2) 旅遊實務(2)

戲劇初探(2) 多媒體劇場(2)

蔬果切雕(2) 生物(2)

設計與生活美學(2)

肢體開發(2)

國語文(4) 國語文(4) 國語文(4) 國語文(4)

英語文(4) 英語文(4) 英語文(4) 英語文(4)

數學(4) 數學(4) 數學(4) 數學(4)

體育(2) 體育(2) 體育(2) 體育(2)

34

表 6-4-3-2 設計群多媒體設計學程科目開設一覽表

2.專精科目

108 學年度入學學生適用

課程

類別

科目類

別

108 學年

第一學年 第二學年 第三學年

第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期

校訂選修

基礎圖學*(3) 基礎圖學*(3) 設計圖法進階(3) 設計圖法進階(3)

造型原理*(2) 設計概論*(2) 表現技法(3) 表現技法(3)

基本設計*(2) 基本設計*(2) 設計概論進階(2) 設計概論進階(2)

色彩原理*(2) 造型原理與實務(2) 造型原理與實務(2)

繪畫基礎*(3) 繪畫基礎*(3) 色彩實務與應用(2) 色彩實務與應用(2)

數位影像剪輯*(2) 專題實作(2) 專題實作(2)

網頁設計*(2) 作品集製作(2) 作品集製作(2)

色彩應用(2)

新媒體導讀(3) 新媒體實作(3) 印刷與設計實務(3) 數位成型實務(3)

備註 1.核心科目在科目名稱右側顯示紅色星號。

2.紅色括弧為對開科目。

35

表 6-4-4-1 餐旅群觀光餐飲學程科目開設一覽表

1.一般科目

108 學年度入學學生適用

課程

類別

課 程 領

域

108 學年

第一學年 第二學年 第三學年

第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期

部定

必修

語文 國語文(4) 國語文(4)

英語文(4) 英語文(4)

數學 數學(4) 數學(4)

社會 地理(2) 歷史(2)

自然科

學

物理(1) 物理(1)

化學(1) 化學(1)

藝術 音樂(1) 音樂(1)

美術(1) 美術(1)

綜合活動 生涯規劃(2)

科技

資訊科技(2)

健康與

體育

健康與護理(1) 健康與護理(1)

體育(2) 體育(2)

全民國

防教育 全民國防教育(1) 全民國防教育(1)

校訂必修

特殊需求領域課

程(2)

特殊需求領域課

程(2)

特殊需求領域課

程(2)

公民與社會(2) 生物(2) 從三義看天下(2)

校訂選修

地球科學(2) 觀光學(2) 木雕(2)

職業試探(2) 圖文編排(2) 旅遊實務(2)

戲劇初探(2) 多媒體劇場(2)

蔬果切雕(2) 生物(2)

設計與生活美學(2)

肢體開發(2)

國語文(4) 國語文(4) 國語文(4) 國語文(4)

英語文(4) 英語文(4) 英語文(4) 英語文(4)

數學(4) 數學(4) 數學(4) 數學(4)

體育(2) 體育(2) 體育(2) 體育(2)

36

表 6-4-4-2 餐旅群觀光餐飲學程科目開設一覽表

2.專精科目

108 學年度入學學生適用

課程

類別 科目類別

學年

第一學年 第二學年 第三學年

第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期

校訂選修

觀光餐旅業導論

*(3)

觀光餐旅業導論

*(3)

觀光餐旅英語會話

*(2)

觀光餐旅英語會話

*(2)

觀光餐旅英語會話

*(2)

觀光餐旅英語會話

*(2)

餐飲服務技術*(3) 餐飲服務技術*(3)

飲料實務*(3) 飲料實務*(3)

中餐烹調實習(4) 中餐烹調實習(4) 烘焙實務(4) 烘焙實務(4)

房務實務(2)

旅館客務實務(2) 旅館客務實務(2)

旅遊實務(2) 導覽解說實務(3) 導覽解說實務(3)

專題實作(2) 專題實作(2)

玩味煮藝(3) 突破休閒(3) 遊程規劃與設計(3) 宴會規劃(3)

備註 1.核心科目在科目名稱右側顯示紅色星號。

2.紅色括弧為對開科目。

37

表 6-4-5-1 藝術群表演藝術科目開設一覽表

1.一般科目

108 學年度入學學生適用

課程

類別

課 程 領

域

學年

第一學年 第二學年 第三學年

第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期

部定

必修

語文 國語文(4) 國語文(4)

英語文(4) 英語文(4)

數學 數學(4) 數學(4)

社會 地理(2) 歷史(2)

自然科

學

物理(1) 物理(1)

化學(1) 化學(1)

藝術 音樂(1) 音樂(1)

美術(1) 美術(1)

綜合活動 生涯規劃(2)

科技

資訊科技(2)

健康與

體育

健康與護理(1) 健康與護理(1)

體育(2) 體育(2)

全民國

防教育 全民國防教育(1) 全民國防教育(1)

校訂必修

特殊需求領域課

程(2)

特殊需求領域課

程(2)

特殊需求領域課

程(2)

公民與社會(2) 生物(2) 從三義看天下(2)

校訂選修

地球科學(2) 觀光學(2) 木雕(2)

職業試探(2) 圖文編排(2) 旅遊實務(2)

戲劇初探(2) 多媒體劇場(2)

蔬果切雕(2) 生物(2)

設計與生活美學

(2)

肢體開發(2)

國語文(4) 國語文(4) 國語文(4) 國語文(4)

英語文(4) 英語文(4) 英語文(4) 英語文(4)

數學(4) 數學(4) 數學(4) 數學(4)

38

歷史(2) 歷史(2)

地理(2) 地理(2)

公民與社會(2) 公民與社會(2)

表 6-4-5-2 藝術群表演藝術科目開設一覽表

2.專精科目

108 學年度入學學生適用

課程

類別

科目類

別

學年

第一學年 第二學年 第三學年

第一學期 第二學期 第一學期 第二學期 第一學期 第二學期

校訂選修

表演基礎實務*(2) 表演基礎實務*(2)

舞蹈基礎實務*(2) 舞蹈基礎實務*(2) 藝術欣賞*(2)

展演實務*(2) 展演實務*(2) 展演實務*(2) 展演實務*(2)

藝術概論*(2) 藝術與科技*(2)

表演*(2) 表演*(2)

專題實作(2) 專題實作(2)

音樂基礎實務(2) 音樂基礎實務(2) 戲劇訓練(2) 戲劇訓練(2)

劇場技術基礎實作

(2) 創作性戲劇(2) 創作性戲劇(2)

舞蹈訓練(2) 舞蹈訓練(2)

舞蹈編排實作(2) 舞蹈編排實作(2)

音樂訓練

(2)

音樂訓練

(2)

表演藝術行政(2) 節目主持(2) 表演技術(2) 表演技術(2)

流行舞蹈(2) 多元表演(2) 歌舞劇表演(2)

備註 1.核心科目在科目名稱右側顯示紅色星號。

2.紅色括弧為對開科目。

39

陸、各類學程進路及修課建議

一、 升學管道及修課建議

本校綜合高中學生畢業後可以參照大學及四技二專的

多元入學方案，藉由申請入學、推薦甄選（須修滿規定之學

分數）、繁星計畫、登記分發等不同管道升學，或直接就業。

對於不同導向的學生，由於各進路所必備之學科不盡相同，

以下為大學及四技二專多元入學的進路，依據各項進路之修

課建議以供同學參考。

40

(一)大學多元入學

參考、整理大學招生委員會聯合會(http://www.jbcrc.edu.tw/)及大學多元入學方案(111學年起適用，106.06.06 教育部臺教高(四)字第 1060075787 號函備查)。實際狀況依該

年所公布之狀況實施。

1.大學考招理念與規劃原則

由理念到具體規劃，大學考招制度，應在國家人才培育的大政方

針下，確立制度願景與規劃原則， 讓各大學在多元選才下能招收到

適合的學生，高中在教學活化下能夠帶動學生學習充實，同時能充份

發揮促進社會流動的功能。

願景：在多元價值體系之下，落實適性發展的理念

目標：大學選才多元、高中教學活化、學生學習完整、促進社會

流動

原則：

● 大學招生維持多管道、多資料參採方式；考招設計應能有助

於推動新課綱強調素養、跨領域及多元選修之精神。

● 招生管道以個人申請入學為主，尊重大學校系自訂不同管道

招生條件，並重視學習歷程，參考學生高中階段修習特定領域／科目

之必修或選修課程表現， 藉由檢視多種類資料，激勵學生適性發展，

並能落實高中領域學習的完整性，讓學生於高中所學得以銜接大學教

育。

● 入學考試將配合大學選才需求辦理，以部定必修課程設計考

科評量基本核心能力，加上部定加深加廣選修課程設計考科評量進階

學習成就。入學考試時程之安排應避免影響高中正常教學及學生多元

適性學習。

2.大學考招架構

多元入學管道

大學維持多元入學管道，可維持多元化的學生組成，包括：區域

平衡、社經地位、族群等多元。 多元背景組成的學生透過互相包容、

互相尊重的學習環境，可激發學生多面向思考解決問題的能力，避免

同質性太高的學習環境中，學生視野受限，不利將來的發展。 大學

生的多元組成，除了實現社會正義，更是大學追求卓越的必要條件之

一。

各管道中，繁星推薦與特殊選才屬政策性且少量名額管道；多數

http://www.jbcrc.edu.tw/

41

學生則仍將以申請或分發為主要入學管道。

多資料參採

大學評量選才，採多資料參採，避免以考試成績為主要依據，致

使影響高中課程規劃、教學進度以因應入學考試，偏重考科練習。 十

二年國民基本教育以「核心素養」為課程發展主軸，強調學習不宜以

學科知識及技能為限，而應關注學習與生活的結合。 因此，選才強

化參採綜合學習表現，可協助學生試探不同學科的性向，培養通識能

力、人文關懷及社會參與，亦可奠定學術預備基礎。

以學科能力測驗（簡稱 X）、分科測驗（簡稱 Y）、綜合學習表現

（簡稱 P）將學生資料分為三大類，是大學招生可參採之條件，也是

學生可提供表現學習成果的資料。 學科能力測驗（X）與分科測驗

（Y）分別為基本核心能力與進階學習成就的入學考試成績，學科能

力測驗（X）代表高中學生應具備的基本核心能力，分科測驗（Y）

代表為升學大學應有的關鍵學科能力， 兩類型考試皆由大考中心辦

理，另有評量音樂、美術及體育專長之術科測驗，由術科考試委員會

辦理。

綜合學習表現（P）代表無法由統一的紙筆測驗所評量，但能展

現學生多方面實力或潛能的各項表現，包括兩部分， 其一為學生高

中時期的學習歷程資料；其二為大學校系自行辦理之面試、筆試或實

作表現等。 所以綜合學習表現（P）所呈現的是學生的學習歷程

（portfolio）、成果表現（performance），或發展潛能（potential），是

大學發掘學生、學生展現實力的另一類型可參採資料。

42

3.主要入學管道招生條件

四個入學管道中，繁星推薦與特殊選才屬少量招生，大多數學生

主要將以申請入學或分發入學管道進入大學。 有關繁星推薦延後至

4 月辦理，與特殊選才招生條件將另行規劃。申請入學重在參採學習

歷程、其他表現或校系自辦甄試項目，因此僅使用學科能力測驗（X）

成績；分發入學重在簡單一致，僅採計入學考試成績， 因此可同時

使用學科能力測驗（X）與分科測驗（Y）成績。基於尊重大學校系

招生選才自主性，於各管道內，可自訂使用不同入學考試成績之項目

與組合。

以下說明繁星推薦入學、個人申請入學與分發入學招生條件：

繁星推薦入學

係指全程均就讀同一所高級中等學校之應屆畢業生，其高一、高

二「各學期學業總平均成績」之平均成績排名全校前 50%，且參加該

學年度大學入學考試中心學科能力測驗，其學測成績通過大學校系學

43

測檢定科目標準，得經由就讀高中推薦。大學校系自訂其學科能力測

驗考試科目，惟至多以 4 科為限。

申請入學

符合大學入學資格者可申請志趣相符之大學校系，每人以申請六

校系(含)為限。申請資格於招生規定另訂之。招生名額依教育部核定

原則辦理。大學校系自訂其學科能力測驗考試科目，惟至多以 4 科為

限。「大學甄選入學委員會」依各校系招生名額、錄取生之正、備取

名次及考生網路登記就讀志願序進行分發作業，每一錄取生至多以分

發一校系為限。

申請入學以參採考生綜合學習表現為重點，重視學生學習歷程，

呼應新課綱之多元適性，綜合評量考生能力。

學科能力測驗（X）成績，各科最高為 15 級分，可用於第一階段檢

定及篩選，亦可用於第二階段採計使用。

大學校系擬訂檢定、篩選、採計時，最多僅可使用相同學科能力測驗

（X）考科 4 科成績，或就所選之 4 科中另訂不同科目組合總分。

考生通過學科能力測驗（X）（含術科）檢定及篩選進入第二階段後，

校系可自設參採綜合學習表現（P）之方式，包含資料審查以及自辦

甄試項目。

第二階段甄選總成績之計算，綜合學習表現（P）至少須占 50％，學

生學習歷程應佔相當比例。

分發入學

分發入學完全採計入學考試中學科能力測驗（X）、分科測驗（Y）

與術科考試之成績，由校系自訂採計考試科目組合。

採計之學科能力測驗（X）、分科測驗（Y）成績，各科最高為 45 級

分，用於分發鑑別。

考量考生應試負擔，採計考科數 3≦學科能力測驗（X）+分科測驗（Y）

+術科≦5，其中學科能力測驗（X）≦4（不含術科），分科測驗（Y）

≥1。

採計科目之成績可加權計算。。

4.入學考試

大學入學考試乃配合大學選才需求辦理，藉由統一的紙筆測驗有

效評量學生學習成就。 配合新課綱強調核心素養與適性選修精神，

以及綜合考量大學選才多資料參採設計、學生學力及應考壓力，入學

44

考試除學科能力測驗（X）與分科測驗（Y）外，並有術科考試，另

得設其他檢定類型考試。 以下說明學科能力測驗（X）與分科測驗

（Y）之考試科目、命題方向與成績表示。

考試科目

學科能力測驗（X）評量考生基本核心能力，分科測驗（Y）評

量考生進階學科能力，考生皆可依大學校系規定之考科自由選考。 為

降低考生應考壓力，並考量大學校系可自訂不同管道使用入學考試成

績之項目與組合，學科能力測驗（X）與分科測驗（Y）考試之考科

以不重複為原則。

對於未設為考科之學習領域，大學校系若欲了解學生修習情形，

如數學乙、資訊領域課程等，可藉由檢視學生歷程檔案中考生修習特

定領域／科目之必修或選修課程情形，或自辦指定項目予以評量。

考量學生於加深加廣選修的國語文、英語文領域訂有必須修習的

學分數，足可持續提升學生語文能力，及為使選修課程不受考試影響，

分科測驗（Y）不再辦理國文及英文考科； 另考量大學理工科系等

對於學生數學領域之修習有較多要求，分科測驗（Y）另辦理數學甲

考科。

學科能力測驗（X）考試科目包括國文（含國語文寫作）、英文、

數學、社會、自然等五考科，考生可自由選考，成績均採級分制。各

考科測驗範圍皆為部定必修科目。

分科測驗（Y）考試科目包括數學甲、物理、化學、生物、歷史、地

理、公民與社會等七科，考生可自由選考，成績均採級分制。各科之

測驗範圍為部定必修與加深加廣選修科目（課程）。

命題方向

十二年國教以核心素養為課程發展主軸，依據十二年國教課程發

展指引，各領域／科目學習重點由「學習表現」與「學習內容」兩個

向度所組成， 用以引導課程設計、教材發展及學習評量等，配合教

學加以實踐，並能呼應該領域／科目核心素養。 亦即，各領域／科

目的課程應透過學習內容、教學方法及學習評量三者的綜合運用，將

課程內涵與核心素養的呼應關係具體展現。 此外，各領域／科目學

習重點的架構提供教材設計的彈性，在不同版本教材中，學習表現與

學習內容可以有不同的對應關係。

基於此，學科能力測驗（X）與分科測驗（Y）之命題方向，將

以課綱為主，參考各領域／科目的學習內容與學習表現設計試題。

45

成績表示

學科能力測驗（X）與分科測驗（Y）成績表示皆採級分制。 使

用級分而不採原始分數，可避免因各科性質不同、題目難度不同，直

接相加比較時，對部分考生不利的情形，並避免學生分分計較，級分

之計算亦為社會大眾所熟悉。

學科能力測驗（X）成績使用於申請入學時，各科最高為 15 級

分，可直接相加，另設各科頂、前、均、後、底五標可作為檢定使用，

又因考生自由選考，將不另計算總級分。 計算方式將以各科到考考

生中，原始得分前百分之一考生的平均原始得分除以 15 為級距（取

至小數第二位，第三位四捨五入），據以計算考生級分數。

學科能力測驗（X）與分科測驗（Y）成績使用於分發入學時，

各科最高規劃改以 45 級分計算，再搭配各系自訂加權權數及選定之

同分參酌序，可減少因級分數少造成同分，必須增額錄取情形。

5.學生學習歷程

學生所具備考試分數不易看出的其他重要能力、潛能與特質，就

是綜合表現之評估，也就是綜合學習表現（P）。 大學選才，除了以

入學考試或自辦甄試項目的紙筆測驗評量學生學習成就，更可藉由檢

視學生學習歷程檔案資料，瞭解不同學生的性向、興趣、潛能及專業

準備，因為每一個學生的修課與學習成效有個別化的進度，正是學習

歷程檔案資料的重要內涵。

大學選才，若能重視學生適性學習的成果，將有助於引導學生按

照自己的節奏、速度、興趣、生涯規劃持續努力。 而高中，也更有

動力完善規劃部定與校訂課程，發展各種課程教學模式，強化學生實

作探索、思辨與專題探究的能力，發展多元評量，也可擬備學校課程

地圖，強化課程諮詢輔導； 同時，開拓與大學合作，或與各高中策

略聯盟之機會，活化學生學習，完整照顧學生學習權益。

學生學習歷程檔案資料參考項目如圖 3，原則上各大學校系將就

架構內之各項欄位，勾選部分審查與採計項目。

要能確實推動大學校系重視學生於高中階段的綜合表現，需要各

項資料具備可信度。 為此，教育部建置高中學習歷程資料庫，協助

高級中等學校學生能於高中三年在學期間，逐步累積各項校內外學習

表現或活動、競賽參與情形。 學生不需於高三下另行製作履歷檔案，

即能提供學習歷程資料以供大學瞭解學生的性向、興趣、潛能及專業

準備。

46

考生申請大學校系，將依據申請校系之要求，於資料庫中勾選相

關欄位資料後，匯出繳交。 而大學各校系須提前明訂審查資料之類

別或項目，以讓考生可盡早擬訂相關學習計畫。為了鼓勵學生經過高

一高二的探索與陶冶後，能於高三依專長或興趣修習加深加廣選修科

目，建議大學校系可於審查資料中明列選修領域／科目的修習要求。

為鼓勵終身學習，對於嘗試再升讀大學的社會人士或非應屆畢業

學生，若無高中階段之學習歷程檔案，大學校系可自訂審查資料內涵

6.招生及入學考試日程

47

48

7.辦理時程及承辦單位

辦理時程: 以各招生、考試簡章為準

49

繁星推薦入學、申請入學、分發入學、學科能力測驗、分科測驗、術

科考試

承辦單位:

「繁星推薦入學」及「申請入學」由「大學甄選入學委員會」統一辦

理各項報名、篩選及分發作業。

「分發入學」由「大學考試入學分發委員會」統一辦理資格審查、受

理考生登記及分發作業。

學科能力測驗、分科測驗、高中英語聽力測驗及國語文寫作能力測驗

由「大學入學考試中心」承辦。

術科考試試務作業由「大學術科考試委員會聯合會」辦理。

8.各項考試與入學管道關係

考生參加各項考試與可選擇之入學管道說明如下:

僅參加學科能力測驗:

可選擇「繁星推薦入學」、「申請入學」二種入學管道，可由高中向大

學校系推薦符合各校系推薦條件之應屆學生或考生個人申請。

若校系採高中英語聽力測驗成績作為檢定，考生仍須配合提供。

僅參加分科測驗:

僅可選擇「分發入學」一種入學管道。

僅可選填無需學科能力測驗之大學校系為志願。

若校系採高中英語聽力測驗成績作為檢定，考生仍須配合提供。

考生若有意就讀採計術科之大學校系，另須參加術科考試；術科考試

之組別可列為指定科目考試之科目。

學科能力測驗及分發入學二種考試均參加:

可選擇「繁星推薦入學」、「申請入學」或「分發入學」三種入學管道。

若校系採高中英語聽力測驗成績作為檢定，考生仍須配合提供。

考生若有意就讀採計術科之大學校系，另須參加術科考試；術科考試

之組別可列為指定科目考試之科目。

50

1. 參加大學學科能力測驗修課建議：

此成績可參加大學繁星推薦、大學個人申請入學、四技

二專申請入學

第二學年

上學期 下學期

國語文(4)

英語文(4)

數學(4)

歷史(2)

地理(2)

公民與社會(2)

物理(2)

化學(2)

國語文(4)

英語文(4)

數學(4)

歷史(2)

地理(2)

公民與社會(2)

物理(2)

化學(2)

地球科學(2)

51

2. 參加分科測驗大學登記分發之修課建議

學程 第二學年 第三學年

上學期 下學期 上學期 下學期

自然

學程

國語文(4)

國學常識(2)

英語文(4)

英語聽講(2)

數學(4)

數學專題(2)

*選修物理-力學一(2)

*選修化學-物質與

能量(2)

自然科學探究與實

作(一)(1)

自然科學探究與實

作(二)(1)

國語文(4) 語文表達與傳播應用(2)

英語文(4)

英文閱讀與寫作(2)

數學(4)

數學專題(2)

專題實作 (2)

*選修物理-力學二與

熱學(2)

*選修化學-物質構造

與反應速率(2)

生物(2)

地球科學(2)

自然科學探究與實作

(一)(1)

自然科學探究與實作

(二)(1)

國語文(4)

各類文學選讀(2)

英語文(4)

英文作文(2)

數學(4)

數學甲(2)

*選修物理-波動、光

與聲音(2)

*選修物理-電磁現象

一(1)

*物理實驗(2)

*選修化學-化學反應

與平衡一(2)

*選修化學-化學反應

與平衡二(1)

*選修化學-有機化學

與應用科技(2)

生物(2)

化學實驗(2)

國語文(4)

專題閱讀與研究(2)

英語文(4) 英文翻譯與段落寫作(2)

數學(4)

數學甲(2)

*選修物理-電磁現

象一(1)

*選修物理-電磁現

象二與量子現象(2)

*物理實驗(2)

*選修化學-化學反

應與平衡二(1)

*選修化學-有機化

學與應用科技(2)

化學實驗(2)

社會

學程

國語文(4)

國學常識(2)

英語文(4)

英語聽講(2)

數學(4)

數學專題(2)

*歷史(2)

*地理(2)

*公民與社會(2) 探究與實作：歷史學探究

(2)

探究與實作：地理與

人文社會科學研究(2)

國語文(4) 語文表達與傳播應用(2)

英語文(4)

英文閱讀與寫作(2)

數學(4)

數學專題(2)

專題實作 (2)

*歷史(2)

*地理(2)

*公民與社會(2) 探究與實作：歷史學探究(2)

探究與實作：地理與人文

社會科學研究(2)

國語文(4)

各類文學選讀(2)

英語文(4)

英文作文 (2)

數學(4)

數學乙(2)

*族群、性別與國家

的歷史(3)

*空間資訊科技(3)

歷史專題研究(1) *現代社會與經濟(3)

探究與實作：公共議題

與社會探究(1)

國語文(4)

專題閱讀與研究(2)

英語文(4) 英文翻譯與段落寫作(2)

數學(4)

數學乙(2)

*科技、環境與藝術

的歷史(3)

*社會環境議題(3)

地理專題研究(1) *民主政治與法律(3)

探究與實作：公共

議題與社會探究(1)

52

(一) 四技二專多元入學

無論四技二專日間部聯合登記分發或推薦甄選，或是四

技進修部二專夜間部各區聯合招生，皆採計「統一入學測驗

成績」。取得統測成績後，即可同時報名參加四技二專日間

部及四技進修部二專夜間部所有聯合招生入學管道，也就是

考一次試，通通都可以報。

1. 四技二專升學進路

(1) 四技二專考試類別與科目

群別 共同科目 專業科目一 專業科目二

衛生與

護理類

國文

(寫作) 英文 數學 A 基礎生物 健康與護理

設計群 國文

(寫作) 英文 數學 B

色彩原理、造形原理、

設計概論

基本設計、繪畫基礎、基礎圖

學（術科）

食品群 國文

(寫作) 英文 數學 B

食品加工、食品加工實

習

食品化學與與分析、食品化學

與分析實習

工程與管理類 國文

(寫作) 英文

數學 (C)

基礎物理、基礎化學 計算機概論

化工群 國文

(寫作) 英文

數學

(C)

普通化學、普通化學

實驗、分析化學、分析

化學實驗

化工原理（基礎化工、化工裝

置）

商業與管理群 國文

(寫作) 英文 數學 B 商業概論、計算機概論 會計學、經濟學

家政群

幼保類

國文

(寫作) 英文 數學 A 家政概論、家庭教育 幼兒教保概論與實務

家政群

生活應用類

國文

(寫作) 英文 數學 A 家政概論、家庭教育 色彩學、衛生與安全

外語群

英語類

國文

(寫作) 英文 數學 B 商業概論、計算機概論 英文閱讀與寫作

外語群

日語類

國文

(寫作) 英文 數學 B 商業概論、計算機概論 日文閱讀與翻譯

餐旅群 國文

(寫作) 英文 數學 B 餐旅概論 餐旅服務技術、飲料與調酒

工程與

管理類

國文

(寫作) 英文 數學 A 基礎物理、基礎化學 計算機概論

藝術群影視類 國文

(寫作) 英文

數學

（S）

藝術概論

(影視)

展演實務

(影視製作概論)

註：統一入學測驗各類考試科目及數學卷別依技專校院入學測驗中心統一入

學測驗簡章為準。

53

(2) 參加四技二專多元入學修課建議

自然學程＆社會學程

類別 第二學年 第三學年

上學期 下學期 上學期 下學期

工程管理類

國語文(4)

英語文(4)

數學(4) *選修物理-力學一

(2)

*選修化學-物質與

能量(2)

自然科學探究與實

作(一)(1)

自然科學探究與實

作(二)(1)

國語文(4)

英語文(4)

數學(4)

*選修物理-力學

二與熱學(2) *選修化學-物質構

造與反應速率(2)

生物(2)

地球科學(2)

自然科學探究

與實作(一)(1)

自然科學探究

與實作(二)(1)

國語文(4)

英語文(4)

數學(4)

*選修物理-波

動、光與聲音(2)

*選修物理-電

磁現象一(1)

*物理實驗(2)

*選修化學-化

學反應與平衡

一(2)

*選修化學-化

學反應�