-4주차-

목 차 1. 사회 변화와 교육

2. 한국 사회와 교육

3. 저출산 고령화 사회의 교육

1) 저출산 고령화 사회의 도래

2) 저출산 고령화 사회의 원인

3) 저출산 고령화 사회의 문제점

4) 저출산 고령화 사회의 해결 방안

4. 저출산 고령화 사회의 교육

1. 사회 변화와 교육

사회변화와 교육과의 관계

각 사회나 시대가 선택하고 지향하는 삶의 형식과 방향이 교육의 목적과 내용, 방법 및 제도를 결정

2. 한국 사회와 교육 20세기 중엽 이후의 한국

1970

1980 1990 현재

1. 사회 변화와 교육

사회 변화의 요인

기술발전 사회갈등

환경변화 의식변화

시대의 변천 1980년대 – 포스트모던시대(Postmodernism)

(중심해체, 대담론-소담론, 남성위주-여성, 소외, 환경)

1990년대 – 세계화시대(globalization )

(경제적 국경이 없음, 세계의 불록화, 지구촌)

2000년대 –정보화시대(information-oriented society)

(지식기반사회, 정보가 경쟁력, 일인기업, 밴처기업)

2010년대 – 통섭의시대(consilience ), 융합의 시대

(직선적사고-원형적사고, 창의성, 함께 그러나 다르게, 경쟁지성-집단지성, 공동지성, 협력지성 사회, 개성중심 사회, 능력사회 : 체육, 문화, 춤, 노래 등)

2015년대 - 위키노믹스(Wikinomics)시대

짜장면 + 스파게티 = (짜파게티)

팝송 + 오페라 = (팝페라) 교육 + 오락 = (에듀테인먼트) 자연학 + 인문학 = (통섭학문) 개미와 배짱이 = (개짱이) 폴리티션 + 프로페션 = 폴리페션 폴리티션 + 엔터테이너 = 폴리테이너

1.통합의 시대란?

근대산업사회 삶의 지배원리 ‘남보다 먼저’

- 만원버스를 타기 위해 남보다 먼저 뛰어야 했고,

- 동료보다 승진을 빨리 하기 위해 남보다 먼저 출근

- 남보다 먼저 부동산 투자 해야 돈을 벌 수 있었다.

‘권위주의 지배’

- 교장 앞에서 교사는 무기력, 교사 앞에서 학무모 역시

- 사장의 명령에 사원들은 말없이 복종

- 여성은 남성의 지배를 받아야 했고

- 몰개성, 획일적 사고, 일방적 복종, 자기통제와 욕망의 억압이 삶의 지배원리

정보화시대(후기정보화시대)지배원리

‘남과 함께 하는 협동성’

- 교장과 교사간, 교사와 학부모간, 사장과 사원간, 남성과 여성간, 교사와 학생간, 사회의 구성원간의 쌍방향적인 의사소통의 네트워크 형성

- 남과 함께하는 공동체 윤리

- 자연과 함께하는 생태공동체 윤리

통섭의 시대정신

‘ 남과 함께 하되 다르게, 독창적으로’

- 함께하되 다르게, 창의적으로, 독창성 있게

- 집단지성, 공동지성, 협력지성 사회

- 한 사람의 힘이 아닌 모든 사람의 협력으로

- 화합과 융합의 문화, 포용의 문화 형성

변화하는 세계와 교육 혁신의 방향

□ 위키노믹스(Wikinomics)시대의 핵심 역량

지적 도구 활용 능력(Use tools interactively)

사회적 상호작용 능력(interact in heterogeneous

groups)

자율적으로 행동하는 능력(act autonomously)

세계교육의 동향(PISA 2015/ATC21S)

PISA 2015 신학력 평가

21세기는

창의성과 혁신

문제해결능력

의사소통과 협력

ICT 소양

생태감수성

협동적 문제해결능력

환경 소양

2. 한국 사회와 교육 세계화 / 개방화의 가속화

다원화(기능분화, 직종분화, 의식구조, 삶의방식)

초고령사회 진입의 가속화(7.14.20%)

삶의 질 향상에 대한 관심 증대(복지, 문화, 웰빙, 웰다잉)

공동체가 중시되는 참여적 시민사회의 형성(NGO)

지방화의 가속화(지방자치제, 지역주민 참여)

성숙한 민주사회로의 전환(정치, 경제, 교육민주화)

2. 한국 사회와 교육

한국 사회의 교육의 현황 1. 새로운 지식의 폭발적 증가와 기존 지식의 급격한 수명 단축

- 교육의 내용과 방법에 획기적인 변화가 요구

- 창의적 아이디어를 갖춘 인재 양성 요구

- 협동적으로 과제를 해결할 수 있는 인재 양성 요구

2. 세계적인 무한경쟁의 시대로 돌입

- 국가 경쟁력은 중하위

- 교육 만족도 최하위 (공교육 불신 / 사교육 팽창 / 교직사회의 분열)

2. 한국 사회와 교육 한국사회의 변화에 따른 교육의 방향

1. 평생교육체제로…

2. 인성교육과 창의성 교육으로…

3. 창조적 지식과 문명사적 주제로…

4. 열린 교육 및 자기주도적 학습으로…

5. 교사는 기획조정자, 보조자, 지원자의 역할을…

먹여주기 보다는 먹는 방법을, 차려주기 보다는 요리하는 법을…?

3. 저출산 고령화 사회의 교육

저출산 고령화 사회의 도래

저출산고령사회위원정책본부에서 밝힌 저출산의 원인

○ 결혼에 대한 가치관의 변화 ○ 여성의 경제활동 참여 증가 ○ 남편의 경제적 지위 ○ 자녀양육 비용 ○ 주거문제 ○ 불임의 증가

가치관의 변화

경제적 불안정과 부담

높은 교육열과 교육구조

서비스나 인프라의 부족

저출산 · 고령화의 원인

저출산 고령화 사회의 교육

저출산 고령화 사회의 원인

가족 구성 부담

•높은 결혼 비용

•소득 / 고용 불안정

만혼 / 결혼 기피

양육 부담

•보육 비용 및 시간부담

•교육비 부담

출산 기피

저출산 심화 여성 경력 단절 위험

고령화 심화

저출산 고령화 사회의 교육 저출산 고령화 사회의 문제점

3. 저출산 고령화 사회의 교육

저출산 고령화 사회의 해결 방안

가족 구성 부담 경감

• 결혼 / 출산 비용을 국가 또는 지자체에서 부담

• 임대주택 우선권 부여, 자녀 수 별로 아파트 분양권 차등 부여

양육 부담 경감

• 아동 수당제도 도입 / 세금제도의 개선

• 각 급 학교에 국가 지원 보육원/유치원설립, 정시 퇴근 정착

여성 경력 단절 위협 해소

• 고령 여성 인력의 취업 지원

• 출산 휴가 보장 및 출산에 따른 불이익 근절

고위 정책 결정자들의 신중한 판단

전문적인 조사연구기관의 설치

노인복지 예산에 대한 정부예산 투입

벤치마킹

새로운 패러다임을 적용

안전망 확보 및 사전 홍보

기본계획 설계 및 시스템 지향

해결

노인의료비 절감 및 노인고용창출 확대

대응정책 및 대책방안

저출산 고령화 사회의 교육

저출산 고령화 사회의 진행은 교육에 악영향만을 미치는 것일까?

- 양적 팽창의 교육에서 질적 팽창의 교육으로…

- 신분상승의 대학 교육에서 평생교육화의 대학 교육으로…

THANK YOU!