Educazione interculturale: di che cosa parliamo? · Referente regionale Intercultura per i rapporti...
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Educazione interculturale: di che cosa parliamo?
Susanna Brunello
Liceo Angela Veronese – Montebelluna
Referente regionale Intercultura per i rapporti con le scuole
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COMPETENZE INTERCULTURALI E CURRICOLO
Contro
� Poco tempo � Poco tempo
�Scarso collegamento con le discipline
�Difficoltà organizzative
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A favore
�Miglioramento della motivazione
�Miglioramento delle relazioni interne al gruppo- classe
�Miglioramento della consapevolezza di sé�Miglioramento della consapevolezza di sé
�Sviluppo della capacità di lavorare in gruppo
�Facilità di svolgimento
�Occasione per sviluppare i contenuti disciplinari con metodologie diverse
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Perché utilizzare "Fatto o opinione?" nelle ore di Scienze Naturali
Traguardi formativi attesi (dalla programmazione)
�Saper utilizzare il linguaggio specifico delle discipline scientifiche
�Essere in grado di leggere criticamente i contenuti disciplinari e la divulgazione scientifica
�Essere in grado di attingere autonomamente ad informazioni scientifiche e �Essere in grado di attingere autonomamente ad informazioni scientifiche e selezionare quelle pertinenti al fine di approfondire una specifica tematica
�Collegare le conoscenze della biologia, della chimica e delle scienze della Terra per inquadrare problemi della vita quotidiana
PERFETTAMENTE SOVRAPPONIBILI AI RISULTATI OTTENIBILI CON L’ATTIVITA’
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Valutare le Competenze Interculturali?Molto difficile perché sono competenze complesse e non hanno degli standard definiti.
E’ però possibile trovare delle attività più tradizionali che sfruttano alcune di queste competenze o che si sviluppano in parallelo.
Esempi
Stereotipi francesi esercizi sul lessico franceseStereotipi francesi esercizi sul lessico francese
verifica su alcuni aspetti della cultura francese
Fatto o opinione la classica ricerca…
la presentazione di un articolo scientifico…