EDUCAZIONE AMBIENTALE WEB QUEST: INQUINAMENTO di Fanin Manuela Corso di Lingua e Cultura Italiana...
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EDUCAZIONE AMBIENTALE
WEB QUEST: INQUINAMENTOdi Fanin Manuela
• Corso di Lingua e Cultura Italiana per adolescenti e adulti
• Educazione Civica• Studenti dal livello A2
INTRODUZIONEAvete tutti alcune conoscenze sulla GEOGRAFIA
D’ITALIA, mari, fiumi, laghi, montagne, pianure, regioni,
città,comuni…
In pericolo a causa dell’ INQUINAMENTO
Come possiamo noi INQUINARE MENO?Prepariamo una raccolta di comportamenti per AIUTARE
la nostra BELLA ITALIA!
COMPITOTrovate delle soluzioni per
INQUINARE MENO
IN CASA!
Scrivetele con Word e inviatele alla e-mail di classe
Le stamperete e le porterete a casa alle vostre famiglie!
PROCEDIMENTO• Dividetevi in 4 gruppi• Cercate nei motori di
ricerca e nelle enciclopedie le parole-chiave indicate, se non le conoscete
• Cercate informazioni nei siti indicati
• Discutete insieme sul problema
• Scrivete 5-10 righe di introduzione al problema
• Scrivete 4 soluzioni in risposta alla domanda di gruppo
• Inviate la pagina con le 4 soluzioni alla mail della scuola
INQUINAMENTO: I RIFIUTI
RICICLAREParole-chiave: carta, plastica, vetro, metalli, tessuto,
biodegradabile, riciclaggio, consumismo, usa e getta, detersivi alla spina, riutilizzare, riparare,recuperare
come possiamo produrre meno rifiuti e riutilizzare i materiali che abbiamo in casa?
Tipologie ed elenco materialihttp://www.rifiutinforma.it/09/09b.html
Curiosità sul riciclaggio (pdf)http://www.armillaweb.it
/laboratori_2006_2007/Tecnologia/2N/Il Riciclaggio dei materiali.pps
RACCOLTA DIFFERENZIATAParole chiave: vantaggi, sacchetti, rifiuti organici,
discarica, rifiuti solidi, emergenza, raccolta porta a porta, riutilizzare, riparare,recuperare
come deve essere una buona raccolta differenziata in ogni casa?
Il compostaggiohttp://www.rifiutinforma.it/page/compostaggio/10a1.html Emergenza rifiuti-Power Point- WWF Napolihttp://www.wwfnapolinord.it/ Tipologie di rifiuti solidihttp://www.alphabeto.it/raccoltadifferenziata/rifiuti.htm Protocollo di Kyoto e domande sulla differenziata (pdf)http://www.ing.unitn.it/~devol/kyoto/deflorian-kyoto.pdf
GRUPPO 1 GRUPPO 2
INQUINAMENTO: GLI SPRECHI
CARBURANTI ED
ENERGIA ELETTRICAParole chiave:gas di scarico, automobile, illuminazione,
petrolio, anidride carbonica, ossigeno, effetto serra, pannelli solari, energie alternative, elettrodomestici
Come risparmiare energia e denaro in casa?
Risparmio carburanti ed energia- ENIhttp://www.eni.it/efficienza-energetica/24-consigli-testo.html Consigli per risparmiare da Greenpeacewww.greenpeace.it/local/ancona/17_feb_2007/
consigli_per_la_casa.pdf Percentuali dei consumi di elettricità http://www.italiadonna.it/architettura/bioedilizia/energia_elettrica.htm
SOS ACQUAParole-chiave: siccità, acqua potabile, sete, deserti,
sprechi domestici, irrigazione, agricoltura, clima Come possiamo sprecare meno acqua in casa?
Risorsa Acqua (pdf)http://209.85.135.104/search?q=cache:lXN3NpRTksIJ:www.provincia.
fe.it/agenda21/progetti/dettprogetti/casa_circondariale_sostenibile/pres_corso_detenuti/acqua.pdf+sprecare+acqua&hl=it&ct=clnk&cd=1&gl=it
Risparmio d’acqua in casa: i cittadini agiscono(pdf)http://www.provincia.fe.it/agenda21/progetti/dettprogetti
/condomini_sostenibili/condomini2004/risp_idrico_290604/risp_idrico_condominio.pdf
Calcola il tuo spreco d’acquahttp://www.greencrossitalia.it/ita/acqua/risorse_acqua/
i_numeri_acqua/spreco_acqua.htm
GRUPPO 3 GRUPPO 4
SITI PER TUTTI:
Semplice dizionario di Italiano on-linehttp://www.dizionario-italiano.it/dizionario-italiano.php?lemma=vetro Treccani, per cercare parole sconosciutehttp://www.treccani.it/site/lingua_linguaggi/consultazione.htm
AUTOVALUTAZIONE
Poco Si MoltoHo lavorato bene in gruppo
Ho partecipato alla ricerca in Internet
Mi sono impegnato/a
Il lavoro del mio gruppo è stato unito facilmente con il lavoro degli altri gruppi
Le soluzioni del mio gruppo mi piacciono e le proverò
Il lavoro è finito! Com’è andata?
Prova a rispondere…
VALUTAZIONE DI GRUPPO
Organizzazione e uso delle risorse
Collaborazione nel gruppo
Rispetto dei tempi assegnati
Originalità del lavoro
Chiarezza e attuabilità delle proposte
Uso vocabolario
Uso forme grammaticali di base
Uso tempi verbali studiati
Integrazione tra i diversi lavori
Armonia tra i gruppi
Massimo: 30 punti
Punti: 1=sufficiente, 2=buono,3=ottimo
CONCLUSIONI
• Avete creato una lista di soluzioni semplici e utili per non inquinare e risparmiare energia
• Avete capito che amare il paese significa salvare le bellezze naturali
• Avete collaborato e vi siete aiutati• Avete imparato nuovi vocaboli utili
Ora… METTIAMO IN PRATICA nella nostra vita le soluzioni! Diventiamo cittadini responsabili!
COMPLIMENTI!
RINGRAZIAMENTI
• Grazie ai siti che hanno messo a disposizione tante informazioni utili
• Grazie agli studenti per l’impegno e l’ottimo lavoro realizzato