Éducation prioritaire Tableau de bord national · Tableau de bord national de l'éducation...
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Repères pour l’analyse de gestion Direction générale de l’enseignement scolaire
Éducation prioritaire Tableau de bord national Données 2014-2015
Éducation prioritaire Tableau de bord national – Données 2014-2015
Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO)
DGESCO B12 Bureau de la synthèse budgétaire, des études et du contrôle de gestion DGESCO B3-2 Bureau de la politique d’éducation prioritaire et des dispositifs d’accompagnement
Repères pour l’analyse de gestion
Juin 2015
MENESR
www.reseau-canope.fr/education-prioritaire
Tableau de bord national de l'éducation prioritaire 2014 – 2015
Durant l’année scolaire 2014 - 2015, 2 179 écoles et 308 collèges enECLAIR (écoles, collèges, lycées pour l’ambition, l’innovation et laréussite) ou préfiguration REP+ (réseaux d'éducation prioritairerenforcés), 4 366 écoles et 770 collèges en RRS (réseau de réussitescolaire) ont été concernés par la politique d’éducation prioritaire, soit17,9% des écoliers et 19,8 % des collégiens.
Les situations des académies sont contrastées.Ce tableau de bord national propose des éléments d’observation,d’évaluation et d’analyse qui concernent le contextesocioéconomique, la composition et la carte de l’éducation prioritaire,les résultats scolaires obtenus et la réduction des écarts avec le horsEP, ainsi que les moyens mobilisés et leur répartition.Deux leviers pédagogiques sont mis en évidence dans les écoles del'éducation prioritaire : le taux moyen de scolarisation des enfants dedeux ans et la mise en place du dispositif "plus de maîtres que declasses".Ce tableau de bord met en perspective et en relation les indicateursde ces différents domaines, illustre les disparités et la variété dessituations académiques au travers de nombreuses représentationsgraphiques.
Dans cette période de mise en œuvre de la nouvelle politiqued'éducation prioritaire, ce tableau de bord national est un outil deréflexion, de suivi et d’action à la disposition de tous ceux qui sontengagés à réduire le poids des origines sociales sur la réussitescolaire de nos élèves.
1
Tableau de bord national de l'éducation prioritaire - Année 2014-2015
Poids de l'EP en collège
A la rentrée 2014, 19,8% des collégiens sont en EP. Parmi eux, 28,6% sont en ECLAIR ou préfigurateur REP+ et 71,4% sont en RRS.
50%50%
50%50%
2
Tableau de bord national de l'éducation prioritaire - Année 2014-2015
Les départements d'outre-mer
Contexte socio-économique
Dans le tableau de bord académique de l'éducation prioritaire2014-2015, une carte proposait une représentation del'indicateur fiscal retenu ici.
La carte nationale ci-dessous présente une des expressionsde la diversité économique et sociale inter-académique.
Revenus fiscaux médians des ménagespar Unité de Consommation (UC) en 2011
plus de 22 500 €de 20 000 € à 22 500 €
de 17 500 € à 20 000 €de 15 000 € à 17 500 €
moins de 15 000 €données non disponibles
3
Tableau de bord national de l'éducation prioritaire - Année 2014-2015
Proportion de collégiens boursiers de taux 3
Collèges RRS
( moyenne nationale 9% ) ( moyenne nationale 9% )
Proportion de collégiens boursiers de taux 3
La moyenne nationale RRS s'élève à 13,9%
Collèges ECLAIR et préfigurateurs REP+
La moyenne nationale ECLAIR et préfigurateurs REP+ s'élève à 28,6%
Contexte socio-économique dans les collèges en EP
Collèges RRSProportion de collégiens issus de PCS défavorisées
La moyenne nationale RRS s'élève à 52,7%
Proportion de collégiens issus de PCS défavorisées
( moyenne nationale 39,7% ) ( moyenne nationale 39,7% )
Collèges ECLAIR et préfigurateurs REP+
La moyenne nationale ECLAIR et préfigurateurs REP+ s'élève à 67,1%
4
Tableau de bord national de l'éducation prioritaire - Année 2014-2015
Réduction des inégalités de réussite entre ECLAIR et hors EP
‐35,0
‐30,0
‐25,0
‐20,0
‐15,0
‐10,0
‐5,0
0,0
5,0
2011 2012 2013 2014
LILLE (34)
ACADÉMIE (nombre de collèges ECLAIR)
Évolution des écarts des taux de réussite au DNB
entre HEP et ECLAIR
‐35,0
‐30,0
‐25,0
‐20,0
‐15,0
‐10,0
‐5,0
0,0
5,0
2011 2012 2013 2014
REIMS (4)
CAEN (2)
NICE (6)
PARIS (4)
‐35,0
‐30,0
‐25,0
‐20,0
‐15,0
‐10,0
‐5,0
0,0
5,0
2011 2012 2013 2014
MARTINIQUE (10)
TOULOUSE (9)
LYON (15)
VERSAILLES (26)
POITIERS (5)
AIX-MARSEILLE (29)
STRASBOURG (10)
‐35,0
‐30,0
‐25,0
‐20,0
‐15,0
‐10,0
‐5,0
0,0
5,0
2011 2012 2013 2014DIJON (2)
ROUEN (12)
RENNES (2)
ORLÉANS-TOURS (7)
CLERMONT-FERRAND (4)
BESANÇON (3)
GRENOBLE (1)
‐35,0
‐30,0
‐25,0
‐20,0
‐15,0
‐10,0
‐5,0
0,0
5,0
2011 2012 2013 2014
MAYOTTE (3)
LA RÉUNION (20)
AMIENS (17)
NANCY-METZ (6)
NANTES (8)
‐35,0
‐30,0
‐25,0
‐20,0
‐15,0
‐10,0
‐5,0
0,0
5,0
2011 2012 2013 2014CORSE (1)
GUADELOUPE (3)
CRÉTEIL (28)
GUYANE (14)
‐35,0
‐30,0
‐25,0
‐20,0
‐15,0
‐10,0
‐5,0
0,0
5,0
2011 2012 2013 2014
LIMOGES (1)
MONTPELLIER (13)
BORDEAUX (2)
(en points) sessions 2011, 2012, 2013, 2014
Pour faciliter la lecture, les académies présentant destendances comparables ont été regroupées.
Exemple : l'académie ci-contre a progressé : l'écart de sontaux de réussite entre HEP et ECLAIR s'est réduit chaqueannée depuis 2011.
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Tableau de bord national de l'éducation prioritaire - Année 2014-2015
Résultats au DNB dans les collèges en EP
Réduction des inégalités de réussite entre ECLAIR et hors EP (2)
Taux de réussite par académie au DNB en ECLAIR et écarts avec les taux de réussite hors EP - session 2014
Note moyenne par collège en EP à l'écrit du DNB - session 2014
Les quartiles sont lesvaleurs qui partagent lescollèges hors EP en quatregroupes de même effectif :
• 25% des collèges hors EPont une note moyenneinférieure au 1er quartile de larépartition et sont situés àgauche de la ligne
• 25% des collèges hors EPont une note moyennesupérieure au 3ème quartilede la répartition et sont situésà droite de la ligne
Taux en %
NANTES
STRASBOURG
GRENOBLE
BESANÇON
BORDEAUX
AIX-MARSEILLE
POITIERS
MONTPELLIER
GUYANE
PARIS
VERSAILLES
CLERMONT-FERRAND
LILLE
NANCY-METZ
NICE
CRÉTEIL
AMIENS
ORLÉANS-TOURS
LIMOGES
LYON
RENNES
ROUEN
GUADELOUPE
RÉUNION
TOULOUSE
DIJON
CAEN
MARTINIQUE
REIMS
MAYOTTE
CORSE
0 20 40 60 80 100
Taux de réussite moyen national au DNB 2014Taux de réussite moyen national au DNB 2014 en ECLAIR
Taux de réussite moyen académique au DNB 2014 en ECLAIRÉcart au taux moyen académique hors EP
5 6 7 8 9 10 11 12 13
Note moyenne à l'écrit du DNB
VERSAILLES
TOULOUSE
STRASBOURG
ROUEN
RÉUNION
RENNES
REIMS
POITIERS
PARIS
ORLÉANS-TOURS
NICE
NANTES
NANCY-METZ
MONTPELLIER
MAYOTTE
MARTINIQUE
LYON
LIMOGES
LILLE
GUYANE
GUADELOUPE
GRENOBLE
DIJON
CRÉTEIL
CORSE
CLERMONT-FERRAND
CAEN
BORDEAUX
BESANÇON
AMIENS
AIX-MARSEILLE II
II
II
II
II
II
II
II
II
II
IIII
II
II
II
I
collège préf igurateur REP+ à la rentrée 2014collège ECLAIRcollège RRS
I médiane académiquedes collèges HEP
1er quartile nationaldes collèges HEPmédiane nationaledes collèges HEP3ème quartile nationaldes collèges HEP
6
Tableau de bord national de l'éducation prioritaire - Année 2014-2015
DNB session 2014 - épreuve de MATHÉMATIQUES en ECLAIR : Moyennes académiques
Focus sur les résultats au DNB en ECLAIR
DNB session 2014 - épreuve de FRANÇAIS en ECLAIR : Moyennes académiques
40 50 60 70
45
67
89
1011
Taux de PCS défavorisées en ECLAIR
Moy
enne
à l’
épre
uve
de F
rança
is e
n E
CLA
IR
AIX-MARSEILLE
AMIENS
BESANÇON
BORDEAUX
CAEN
CLERMONT-FERRAND
CORSE
CRÉTEIL
DIJON
GRENOBLE
LILLE
LIMOGES
LYON
MONTPELLIER
NANCY-METZ
NANTES
NICE
ORLÉANS-TOURS
PARIS
POITIERS REIMS
RENNES
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
VERSAILLES
GUADELOUPE
GUYANE
RÉUNION
MARTINIQUE
MAYOTTE
NATIONAL
Moyenne académique en ECLAIRMoyenne nationale en ECLAIR
40 50 60 70
45
67
89
10
11
Taux de PCS défavorisées en ECLAIR
Moye
nne à
l’épr
euv
e d
e M
athém
atiq
ues
en
EC
LA
IR
AIX-MARSEILLE
AMIENS
BESANÇON
BORDEAUX
CAEN
CLERMONT-FERRAND
CORSE
CRÉTEILDIJON
GRENOBLE
LILLE
LIMOGES
LYON
MONTPELLIER
NANCY-METZ
NANTES
NICE
ORLÉANS-TOURS
PARIS
POITIERS
REIMSRENNES ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
VERSAILLES
GUADELOUPE
GUYANE
RÉUNION
MARTINIQUE
MAYOTTE
NATIONAL
Moyenne académique en ECLAIRMoyenne nationale en ECLAIR
7
Tableau de bord national de l'éducation prioritaire - Année 2014-2015
DNB session 2014 - épreuve de MATHÉMATIQUES en RRS : Moyennes académiques
Focus sur les résultats au DNB en RRS
DNB session 2014 - épreuve de FRANÇAIS en RRS : Moyennes académiques
40 50 60 70
56
78
910
11
Taux de PCS défavorisées en RRS
Moy
enne
à l’
épre
uve
de F
rança
is e
n R
RS AIX-MARSEILLE
AMIENS
BESANÇON
BORDEAUX
CAEN
CLERMONT-FERRAND
CORSE CRÉTEIL
DIJON
GRENOBLE
LILLE
LIMOGES
LYON
MONTPELLIER NANCY-METZ
NANTES
NICE
ORLÉANS-TOURS
PARIS
POITIERS
REIMS
RENNES
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
VERSAILLESGUADELOUPE
GUYANE
RÉUNION
MARTINIQUE
NATIONAL
Moyenne académique en RRSMoyenne nationale en RRS
40 50 60 70
56
78
910
11
Taux de PCS défavorisées en RRS
Moy
enn
e à
l’épr
euve
de M
ath
ém
atiq
ues
en R
RS
AIX-MARSEILLEAMIENS
BESANÇON
BORDEAUX
CAEN
CLERMONT-FERRANDCORSE
CRÉTEIL
DIJONGRENOBLE
LILLE
LIMOGESLYONMONTPELLIER NANCY-METZ
NANTES
NICE
ORLÉANS-TOURS
PARIS
POITIERS
REIMS
RENNES
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
VERSAILLES
GUADELOUPE
GUYANERÉUNION
MARTINIQUE
NATIONAL
Moyenne académique en RRSMoyenne nationale en RRS
8
Tableau de bord national de l'éducation prioritaire - Année 2014-2015
Éléments de moyens supplémentaires en EP - Taux d'encadrement
1er DEGRÉ 2nd DEGRÉ
Écart des taux d'encadrement (E/C)entre HEP et ECLAIR + préfigurateurs REP+
1er degré
Écart des taux d'encadrement (E/D)entre HEP et ECLAIR + préfigurateurs REP+
2nd degré : Collège
Écart des taux d'encadrement (E/D)entre HEP et RRS
2nd degré : Collège
Écart des taux d'encadrement (E/C)entre HEP et RRS
1er degré
VERSAILLESTOULOUSE
STRASBOURGROUEN
RÉUNIONRENNES
REIMSPOITIERS
PARISORLÉANS-TOURS
NICENANTES
NANCY-METZMONTPELLIER
MAYOTTEMARTINIQUE
LYONLIMOGES
LILLEGUYANE
GUADELOUPEGRENOBLE
DIJONCRÉTEILCORSE
CLERMONT-FERRANDCAEN
BORDEAUXBESANÇON
AMIENSAIX-MARSEILLE
MÉTROPOLED.O.M.
NATIONAL
-1 0 1 2 3 4 5 6
VERSAILLESTOULOUSE
STRASBOURGROUEN
RÉUNIONRENNES
REIMSPOITIERS
PARISORLÉANS-TOURS
NICENANTES
NANCY-METZMONTPELLIER
MAYOTTEMARTINIQUE
LYONLIMOGES
LILLEGUYANE
GUADELOUPEGRENOBLE
DIJONCRÉTEILCORSE
CLERMONT-FERRANDCAEN
BORDEAUXBESANÇON
AMIENSAIX-MARSEILLE
MÉTROPOLED.O.M.
NATIONAL
-1 0 1 2 3 4 5 6
VERSAILLESTOULOUSE
STRASBOURGROUEN
RÉUNIONRENNES
REIMSPOITIERS
PARISORLÉANS-TOURS
NICENANTES
NANCY-METZMONTPELLIER
MAYOTTEMARTINIQUE
LYONLIMOGES
LILLEGUYANE
GUADELOUPEGRENOBLE
DIJONCRÉTEILCORSE
CLERMONT-FERRANDCAEN
BORDEAUXBESANÇON
AMIENSAIX-MARSEILLE
MÉTROPOLED.O.M.
NATIONAL
-1 0 1 2 3 4 5 6
VERSAILLESTOULOUSE
STRASBOURGROUEN
RÉUNIONRENNES
REIMSPOITIERS
PARISORLÉANS-TOURS
NICENANTES
NANCY-METZMONTPELLIER
MAYOTTEMARTINIQUE
LYONLIMOGES
LILLEGUYANE
GUADELOUPEGRENOBLE
DIJONCRÉTEILCORSE
CLERMONT-FERRANDCAEN
BORDEAUXBESANÇON
AMIENSAIX-MARSEILLE
MÉTROPOLED.O.M.
NATIONAL
-1 0 1 2 3 4 5 6
9
Tableau de bord national de l'éducation prioritaire - Année 2014-2015
A la rentrée 2014, le taux de scolarisation moyen des enfants de 2 ans
dans l'éducation prioritaire est de 20,6%
A la rentrée 2014, pour 10 écoles en éducation prioritaire, 1,9 emplois en moyenne sont affectés sur le dispositif
" plus de maîtres que de classes "
Ancienneté des enseignants en collège EP et hors EP
Taux de scolarisation des enfants de 2 ansen EP
Ratio du nombre d'emplois du dispositif " plus de maîtres que de classes "
rapporté au nombre d'écoles en EP
Deux leviers pédagogiques en école EP
La Guyane n’est pas placée dans le graphiqueavec un taux de 15,5% en EP, contre 24,5% horsEP.Mayotte est aussi exclue du graphique avec untaux égal à 1,2% en EP et 1,1% en hors EP .
35 40 45 50 55 60
3540
4550
5560
Proportion d'enseignants ayant 5 ans et plus d'ancienneté sur leur poste en collège EP (%)
Pro
port
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5 an
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EP
(%
)
AIX-MARSEILLE
AMIENS
BESANÇON
BORDEAUX
CAEN
CLERMONT-FERRAND
CORSE
CRÉTEIL
DIJON
GRENOBLE
LILLE
LIMOGES
LYON
MONTPELLIER
NANCY-METZ
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NICE
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PARIS
POITIERS
REIMS
RENNES
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
VERSAILLES
GUADELOUPE
RÉUNION
MARTINIQUE
NATIONAL
Ancienneté en EP = Ancienneté en hors EP ( ±3 points)Ancienneté en EP > Ancienneté en hors EPAncienneté en EP < Ancienneté en hors EPAncienneté nationale
40% et plus30% à 40%20,6% à 30%moins de 20,6%pas d'éducation prioritaire
de 1,9 à 7 pour 10 écolesde 1 à 1,9 pour 10 écolesde 0,5 à 1 pour 10 écolesmoins de 0,5 pour 10 écoles0pas d'éducation prioritaire
10
Tableau de bord national de l'éducation prioritaire - Année 2014-2015
Poids des programmes 230 et 141 dans le surcoût de l'EP
Différence entre les taux de réussite académiques en EP et les taux académiques hors EP au DNB - session 2014 (en points)en fonction du surcoût de l'EP en collège par élève et par an (en euros)
Répartition du surcoût de l'EP en collège par élève et par an sur les deux programmes Enseignement public du second degré et Vie de l'élève (en euros)
Efficience
Relation entre le surcoût en EP et les résultats au DNB
-100-50
050
100150200250300350400450500550600650700750800850900950
1 0001 0501 1001 1501 200 141
230
( € )
Dans la zone , douze académies consacrent plus de 1 000 € par élève :- sept ont des écarts de réussite importants entre EP et hors EP (plus de 8 points), alors que cinq présentent des écarts moindres ;- neuf ont progressé en réduisant cet écart , alors que trois ont vu l'écart se creuser
On ne constate pas de lien entre le surcoût et lesrésultats scolaires.
Les différences de performance s'expliquent donc par lesmodalités d'utilisation de ces moyens.
évolution de la diffférence de taux de réussite au DNB depuis 2012
0 200 400 600 800 1000 1200 1400
-16
-14
-12
-10
-8-7
-6-5
-4-3
-2-1
Surcoût en collège par élève et par an (en euros)
DN
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4 :
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AIX-MARSEILLE
AMIENS
BESANÇON
BORDEAUX
CAEN
CLERMONT-FERRAND
CORSE
CRÉTEIL
DIJON
GRENOBLE
LILLE
LIMOGES
LYON
MONTPELLIER
NANCY-METZ
NANTES
NICE
ORLÉANS-TOURS
PARIS
POITIERS
REIMS
RENNES
ROUEN
STRASBOURG
TOULOUSE
VERSAILLES
GUADELOUPE
GUYANE
RÉUNION
MARTINIQUE
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Tableau de bord national de l'éducation prioritaire - Année 2014-2015
Objectifs et indicateurs nationaux de la performance scolaireRappels des objectifs de l'éducation prioritaire au niveau national : Réalisations nationales
Objectif n°1 (programme 140) : conduire tous les élèves à la maîtrise des connaissances et compétences du socle commun exigibles au terme de la scolarité obligatoireObjectif n° 1 (programme 141) : conduire le maximum de jeunes aux niveaux de compétences attendues en fin de formation initiale et à l'obtention des diplômes correspondants Objectif n° 2 (programme 140) - Objectif n°3 (programme 141) : promouvoir un aménagement équilibré du territoire éducatif national en optimisant les moyens alloués
réalisation 2012
réalisation 2013
réalisation 2014
RRSProgramme 140 "Enseignement scolaire public du premier degré" ECLAIR RRS ECLAIR RRS ECLAIR
- compétence 1 (maîtrise de la langue française) 59,4 73,4Proportion d'élèves maîtrisant en fin de CE1 les compétences du palier 1 du socle commun :
73,3 - compétence 3 (principaux éléments de mathématiques) 68,6
- compétence 3 (mathématiques, culture scientifique et technologique) 47,3 56,5 - compétence 1 (maîtrise de la langue française) 62,5 69,8
Proportion d'élèves maîtrisant en fin de CM2 les compétences 1 et 3 du socle commun (palier 2) :
15,5Proportion d'élèves entrant en 6ème avec au moins 1 an de retard : 20 16,5 19
-1,4Programme 141 "Enseignement scolaire public du second degré" ECLAIR RRS ECLAIR RRS ECLAIR RRSÉcarts des taux d’encadrement à l'école primaire ( nombre d'élèves par classe) entre EP et hors EP : -1,5 -1,5 -1,6 -1,4 -1,5
- compétence 3 (principaux éléments de mathématiques et de culture scientifique et technologique) 51,5 67,7 - compétence 1 (maîtrise de la langue française) 56,7 70,1
Proportion d'élèves maîtrisant en fin de 3ème les compétences du socle commun :
-6,7Écarts des taux de réussite au brevet entre EP et hors EP : -11,9 -7,2 -11,5 -7,3 -11,1
Évolution des écarts entre EP et hors EP
2nd degré
1er degré
Écarts des taux d’encadrement au collège (nombre d’élèves par division) entre EP et hors EP : -4 -2,7
0,00
2,00
4,00
6,00
8,00
10,00
12,00
14,00
2010 2011 2012 2013 2014
Taux de retard à l'entrée en 6èmeÉcart entre les valeurs ECLAIR* ou RRS
et les valeurs hors EP
Écart ECLAIR* - HEP national
Écart RRS - HEP national
Objectif
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
2010 2011 2012 2013 2014
Taux de retard en 3èmeÉcart entre les valeurs ECLAIR* ou RRS
et les valeurs hors EP
Écart ECLAIR* - HEP national
Écart RRS - HEP national
Objectif
0,00
0,20
0,40
0,60
0,80
1,00
1,20
1,40
1,60
1,80
2,00
2010 2011 2012 2013 2014
Taux d'encadrement dans le 1er degré ( E/C )Écart entre les valeurs hors EPet les valeurs ECLAIR* ou RRS
Écart HEP - ECLAIR* national
Écart HEP - RRS national
0,00
0,50
1,00
1,50
2,00
2,50
3,00
3,50
4,00
4,50
2010 2011 2012 2013 2014
Taux d'encadrement en collège ( E/D )Écart entre les valeurs hors EPet les valeurs ECLAIR* ou RRS
Écart HEP - ECLAIR* national
Écart HEP - RRS national
* Dans cette partie, par abus de langage, on désigne par 'ECLAIR' :- en 2010 : les établissements RAR ;- en 2011, 2012 ou 2013 : les établissements ECLAIR ;- en 2014 : les établissements ECLAIR et préfigurateurs REP+ .
0,00
5,00
10,00
15,00
20,00
25,00
2010 2011 2012 2013 2014
Taux de boursiers de taux 3 en collègeÉcart entre les valeurs ECLAIR* ou RRS
et les valeurs hors EP
Écart ECLAIR* - HEP national
Écart RRS - HEP national
12
Champ : enseignement public dans le 1er degré et en collèges Tableau de bord national de l'éducation prioritaire - Année 2014-2015
des écoliers entrant en 6ème dans un collège ECLAIR ou préfigurateur REP+
des élèves de 6ème provenant d'une école EP (ECLAIR + RRS)
La carte de l'éducation prioritaire est aussi un moyen d'action.
Moyens humains
n.d. : donnée non disponible
16,2%5,3%
17,5%
Composition de l'éducation prioritaire
Leviers d'action
Référence métrop.
41,8%52,3%
4,3%n.d.
23,724,3n.d.n.d.
Référence métrop.
Référence métrop.
3,3%11,8%
485,4
5 595 390
122,8
2 458 474
-342
5 0657
7,6%
Référence métrop.
45 579
Référence métrop.
35,6%38,9%
27,4%
11,1% 15,1% 14,0% 17,9% 17,1%6,4% 6,1% 6,2% 5,2% 5,4%
Proportion d'élèves suivant des cours de latin-grecProportion d'élèves apprenant des langues rares
16,4% 15,3% 15,6% 16,4% 16,2%Proportion d'élèves inscrits en 6ème bilangues5,3% 5,1% 5,2% 6,1% 5,9% 5,9%Proportion d'élèves inscrits en sections européennes et internationales
L'exemple des langues
EP Hors EPECLAIR
Offres éducatives
Nombre d'ETP théoriques supplémentaires pour 1 000 élèves 11 4 6
Surencadrement Programme 230 (Vie de l'élève) en collègeNombre d'ETP théoriques supplémentaires (CPE et AED) 1 571
NationalRéférence nationale
REP+RRS
7 633
Pour la méthode d'estimation du
surencadrement, voir le fascicule "définitions et méthodes de calculs"
Nombre d'ETP théoriques supplémentaires pour 1 000 élèves 8 7 7Nombre d'ETP théoriques supplémentaires 2 974 4 659
3 561 6 512Nombre d'ETP supplémentaires pour 1 000 élèves 21 10 13
Surencadrement Programme 141 (2nd degré - Public) en collègeNombre d'ETP supplémentaires 2 951
1 621 3 191
Surencadrement Programme 140 (1er degré - Public)
38,2% 34,7% 35,8% 24,2% 26,7%11,4% 6,0% 7,5% 4,1% 4,9%
Proportion d'enseignants de moins de 35 ans en collègeProportion d'enseignants non titulaires en collège
38,4% 47,0% 44,4% 53,4% 51,4%35,3% 37,6% 36,5% 42,9% 41,5%
en collègedans le 1 er degré
Proportion d'enseignants avec 5 ans et plus d'ancienneté sur leur posteCaractéristiques des équipes enseignantes
EP Hors EPECLAIR
NationalRéférence nationale
REP+RRS
1,46 1,32 1,36 1,18 1,2120,0 21,2 20,8 23,5 22,9
Nombre moyen d'heures hebdomadaires par élève en collège (H/E)Nombre moyen d'élèves par structure en collège (E/S)
21,0 22,2 21,8 24,9 24,222,4 22,5 22,5 24,0 23,7
Nombre moyen d'élèves par division en collège (E/D)Nombre moyen d'élèves par classe - 1er degré (E/C)
n.d. 20,6% 10,1% 11,7%
Encadrement des élèves
6,5% 2,6% 3,3%Taux de scolarisation des enfants de 2 ans n.d.
Proportion d'élèves de 2 ans dans le préélémentaire 6,7% 6,3%Scolarisation des élèves
Encadrement des élèves
NationalRéférence nationale
REP+RRS
3,2% 3,1%
EP Hors EPECLAIR
Répartition suivant leur collège de destination Collège de destination des élèves
Nombre moyen d'élèves par collège5,5% 14,2% 19,7% 80,3% 100%
Proportion d'élèves en SEGPASections pour élèves à besoins particuliers
53,9% 83,1% 16,9% 100%29,2%
6,9% 4,9% 5,5% 2,7%
100%Rappel : année 2013-2014
368 222 515 379 2 090 471 2 605 850Répartition des élèves des collèges
477,8 478,2 478,1 497,6 493,6
Effectifs d'élèves des collèges 147 157
Répartition suivant leur école d'origine École d'origine des élèves82,3% 5,6%
5,6% 14,1% 19,8% 80,2%
125,26,3% 11,5% 17,8% 82,2% 100%
87,9% 12,1% 100%
Nombre moyen d'élèves par écoleRappel : année 2013-2014
6,5% 11,4% 17,9% 82,1% 100%382 938 669 693 1 052 631 4 828 266 5 880 897
Répartition des élèves du 1er degréEffectifs d'élèves du 1er degré
175,7 153,4 160,8 119,5
Poids de l'EP en élèves
5,8% 14,6% 20,4% 79,6% 100%Répartition des collèges8 -6 2 6 8
308 770 1 078 4 201 5 279Évolution par rapport à 2013-2014 (en nombre de collèges)
Nombre de collèges4,6% 9,3% 13,9% 86,1% 100%
56 -72 -16 -327 -343Répartition des écoles
Évolution par rapport à 2013-2014 (en nombre d'écoles)2 179 4 366 6 545 40 417 46 962Nombre d'écoles
Poids de l'EP en établissementsCarte de l'éducation prioritaire
REP+RRS EP
NationalRéférence nationale
28,6% 13,9% 18,1% 6,8% 9,0%Proportion de boursiers de taux 3 au collège
Hors EPECLAIR
62,9% 42,7% 48,5% 24,2% 29,0%Proportion de boursiers au collège
67,1% 52,7% 56,8% 35,5% 39,7%61,8% 51,9% 55,4% 32,7% 36,3%
Proportion d'élèves issus de PCS défavorisées au collègeProportion d'élèves entrant en 6ème issus de PCS défavorisées
Contexte socialIndicateurs socio-économiques
NationalRéférence nationale
REP+RRS EP Hors EP
ECLAIR
13
Tableau de bord national de l'éducation prioritaire - Année 2014-2015
Fluidité des parcours scolaires
Diplôme national du brevetSession 2014
AutresTotal
Total
Calculs effectués sur l'année budgétaire 2014 - Ces coûts comprennent le coût du surencadrement ainsi que les indemnités spécifiques.
Coûts sur la masse salariale des enseignants
63 379
Éléments de coûts
Réussite scolaire
Référence métrop.
4 508
100,0%
82,7%4,6%
12,7%100,0%
63,7%22,2%8,0%6,1%
63,2%24,0%
11,510,9
11,18,3
Référence métrop.
31,3%35,1%
10,3
83,6%
83,1%83,6%80,3%86,9%
18,3%
Référence métrop.
Référence métrop.
2,9%10,3%
62 560 62 788 62 718 64 154 63 833Coût moyen d'un enseignant en euros5 509 4 880 5 056 4 423 4 549Coût moyen par élève en euros
En collège
REP+RRS EP Hors EP
ECLAIR
198
NationalRéférence nationale
Surcoût en euros par élève 348 139
747
Surcoût global du programme 230 (Vie de l'élève) en collègeSurcoût global en euros 49 684 383 51 261 575 100 935 394
177 964 795 203 629 288 381 594 083 1er degré public : 3 372 € 2nd degré public : 6 776 €
vie de l'élève : 1 062 €Surcoût en euros par élève 1 246 553
Surcoût global du programme 141 (2nd degré - Public) en collègeSurcoût global en euros
217 794 442 291 816 606 509 611 049
Surcoût en euros par élève 600 432 490
dont :
Surcoût global du programme 140 (1er degré - Public)Surcoût global en euros
992 140 526
Surcoût en euros par élève 880 523 640
Pour info. : Coût moyen annuel
par élève des programmes 140, 141 et 230 :
ECLAIR
Surcoût global estiméSurcoût global en euros 445 443 620 546 707 469
NationalREP+
RRS EP
100,0% 100,0% 100,0% 100,0%100,0%14,5% 13,0% 13,5% 12,2% 12,5%6,4% 5,2% 5,6% 4,0% 4,4%
AutresRedoublement
79,1% 81,8% 81,0% 83,8% 83,0%1ère professionnelleDevenir en fin de 2nde Pro
100,0% 100,0% 100,0% 100,0% 100,0%10,1% 7,6% 8,2% 5,8% 6,2%13,0% 10,7% 11,3% 7,5% 8,1%Redoublement32,0% 27,6% 28,7% 21,4% 22,6%44,9% 54,1% 51,8% 65,4% 63,2%
1ère technologique1ère générale
Devenir en fin de 2nde GTDevenir des élèves en fonction de leur collège d'origine
40,8% 32,5% 34,8% 22,3% 24,7%48,8% 56,1% 54,1% 64,7% 62,7%
Taux de passage de 3ème en 2nde Pro Taux de passage de 3ème en 2nde GT
En fin de collège
EP Hors EP
Orientation et parcours des élèves
National Référence nationaleECLAIR RRS
6,1 7,0 6,8 8,5 8,29,9 10,3 10,2 11,2 11,0
Note moyenne à l'examen finalNote moyenne au contrôle continu
en mathématiques
9,1 10,1 9,9 11,0 10,810,6 10,9 10,8 11,6 11,4
Note moyenne à l'examen finalNote moyenne au contrôle continu
8,0 9,1 8,8 10,5 10,2
en français
Note moyenne à l'écrit du contrôle finalRésultats
20,7% 26,9% 25,3% 36,4% 34,5%Taux de mentions Bien et Très-Bien parmi les filles17,9% 23,9% 22,3% 32,6% 30,8%Taux de mentions Bien et Très-Bien
Mentions Bien et Très-Bien
78,3% 82,6% 81,4% 87,8% 86,6%Taux de réussite parmi les filles68,7% 73,6% 72,3% 81,6% 79,9%72,9% 77,7% 76,4% 84,7% 83,2%
Taux de réussite parmi les garçonsRappel session 2012
72,8% 77,2% 76,0% 84,3% 82,8%
78,1% 76,9% 84,7% 83,3% Pour rappel :
Rappel session 2013
Taux de réussite au brevet 73,5%Réussite au brevet
EP Hors EPNational Référence
nationaleECLAIR RRS
32,4% 24,8% 26,9% 17,0% 18,9%Taux de retard parmi les élèves de 3ème2nd degré
19,0% 15,5% 16,7% 9,7% 10,8%4,9% 4,2% 4,4% 2,8% 3,1%
Taux de retard parmi les élèves entrant en 6èmeTaux de redoublement en CE1 (fin cycle 2)
1er degré
RRS EP Hors EPECLAIR
NationalRéférence nationale
REP+
14
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Repères pour l’analyse de gestion Direction générale de l’enseignement scolaire
Éducation prioritaire Tableau de bord national Données 2014-2015
Éducation prioritaire Tableau de bord national – Données 2014-2015
Direction générale de l’enseignement scolaire (DGESCO)
DGESCO B12 Bureau de la synthèse budgétaire, des études et du contrôle de gestion DGESCO B3-2 Bureau de la politique d’éducation prioritaire et des dispositifs d’accompagnement
Repères pour l’analyse de gestion
Juin 2015
MENESR
www.reseau-canope.fr/education-prioritaire