“Educación Incluyente o Educación discapacitada”
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“Educación Incluyente o
Educación discapacitada”
Octubre 04 de 2013
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Analizar el contexto de la educación para la inclusión, el respeto de los derechos humanos y la transformación para un mejor País.
Objetivo
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Educación Discapacidad Inclusión
Integración
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¿Qué PCD accede a la Educación?
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3.3%
30.2%
1.2%46.9%
15.7%
1.2% 1.2% 0.2%
Población con discapacidad en Colombia, según nivel educativo alcanzado
Sin información
Ninguno
Población menor de tres años
Preescolar y Básica primaria
Básica secundaria
Técnico o tecnológico
Universitario
Postgrado
Fuente: DANE Marzo 2010 - Dirección de Censos y Demografía857,132
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Fuente: DANE Marzo 2010 - Dirección de Censos y Demografía
1.1%
35.5%
1.1%
47.2%
13.6%
0.9% 0.6% 0.1%
Población con discapacidad en Antioquia, según nivel educativo alcanzado
Sin información
Ninguno
Población menor de tres años
Preescolar y Básica primaria
Básica secundaria
Técnico o tecnológico
Universitario
Postgrado
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¿Qué se entiende hoy por Educación Inclusiva?
Un proceso para responder a la diversidad de necesidades a través de prácticas inclusivas en el aprendizaje, las culturas y las comunidades y reducir la exclusión en la educación. Implica:
UNESCO, 2006
El contenido Los enfoques Las estructuras y estrategias
Es la posibilidad de que todas las personas se formen y eduquen en la institución educativa de su sector y puedan gozar de todos los recursos que tiene ésta, sin que se le discrimine o limite su participación por su condición.
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¿Por qué es importante permitir el acceso y permanencia en la educación de las PCD?
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Avances de la Inclusión en Colombia
Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad
• Diciembre 2006
Por medio de la cual se aprueba la “Convención sobre los Derechos de las personas con Discapacidad”, adoptada por la Asamblea General de la Naciones Unidas el 13 de diciembre de 2006.• LEY 1346 DE
2009
Por medio de la cual “se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad"• LEY ESTATUTARIA
1618 DE 2013
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Habilitación y Rehabilitación
Trabajo
Acceso y Accesibilidad
Salud
Transporte
Protección Social
EducaciónInformación y Comunicación
Cultura
Recreación y Deporte
Practicas turísticas
Vivienda
Justicia
Participación Política
Ley Estatutaria 1618 de 2013
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Estudiante con discapacidad cognitiva en la Institución
CASO 1
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Y en Colombia… ¿qué pasa con la expectativa sobre la Inclusión educativa?
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Identificación PCD
Identificación Barreras
Seguimiento Permanencia
Prevención de la exclusión
Promoción investigación
Nuevas tecnologías
Capacitación personal
Adaptación currículos
Ley Estatutaria 1618 de 2013E
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¿Bienestar Institucional?
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Estudiante con discapacidad visual en clase de Física
CASO 2
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¿Por qué Educación discapacitada?
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¡Gracias! Teléfono: 4309688
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Mauricio Oliveros RojasIng. Jefe Área Acompañamiento IntegralCoord. Inclusión-discapacidad UN
Lina M. Palacio LondoñoPsicóloga Área Acompañamiento Integral