competencias psicomotoras e capacidades grafomotoras em crianças de idades escolar
EDUCACIÓN FÍSICA [Parte 2] -...
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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeporte Asignatura:Educaciónfísica Grado:Primero
Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Exploraformasbásicasdelmovimientoysuscombinacionesendiferentessituacionesycontextos
• CompetenciaExpresivaCorporal.Exploroeidentificoemocionesatravésdelmovimientocorporal.
• CompetenciaAxiologicaCorporal.Identificolasnormasyprincipiosestablecidosparalarealizacióndelasprácticaspropiasdelaactividadfísica.
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASLABORALESCOMPETENCIASCIUDADANAS
• De tipo intelectual:Asumolasconsecuenciasdemisdecisiones.
• De tipo personal: Asumo las consecuencias demispropiasacciones.
• De tipo interpersonal: Respeto los acuerdosdefinidosconlosotros.
• Detipotecnológico:Actúosiguiendolasnormasde seguridad y buen uso de las herramientas yequiposquemanipulo.
• De tipoorganizacional: Identifico la informaciónrequeridaparadesarrollarunatareaoactividad.
• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Reconozco las necesidades de mi entornocercano(micasa,mibarrio,micolegio).
• Convivencia y paz: Comprendo que las normasayudan a promover el buen trato y evitar elmaltratoeneljuegoyenlavidaescolar.
• Particiapacion y Responsabilidad Democratica:Comprendo qué es una norma y qué es unacuerdo.
• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias: Identifico las diferencias ysemejanzas de género, aspectos físicos, grupoétnico,origensocial,costumbres,gustos, ideasytantasotrasquehayentre lasdemáspersonasyyo.
COMPETENCIASTRANSVERSALES
• Comunicativas. Relaciona graficas paracomplemetarlainformacion.
• Matemática. Desarrollo habilidades pararelacionar dirección, distancia y posición en elespacio.
• Científica. Identifico necesidades de cuidado demicuerpoyeldeotraspersonas.
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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PRIMERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Desarrollo Motor.Exploroposibilidadesdemovimieto en micuerpo a nivel global ysegmentarios, a travescircuitos de ejerciciosquellevenalestudiantea realizar distintasposturas en estado dequietud y enmovimiento que lepermitan desarrollar suhabilidadesmotrices.
• Lenguaje Corporales.Exploromanifestacionesexpresivas paracomunicar misemociones (tristeza,alegria, ira, entreotras)en situacionesde juegoyactividadfisica.
• Cuidado de si mismo.Aplico lasrecomendaciones sobrehigiene corporal antes,duranteydespuésdelaactividadfisica.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Coordinacion.
• Equilibrio.• Lateralidad.
• Ubicaciónespacial.
• Reconoce sushabilidadesmotricesbasicas.
• Explora diferentesmovimientos y susvariacion.
• Reconoce losdieferentessegmentoscorporales.
Reconozco misfortalezas ydebilidades en laejecucion de losdiferentes ejerciciospropuesto en eldesarrollodelaclase
• HABILIDADESMOTRICESBASICAS.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
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SEGUNDOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Desarrollo Motor.Exploroposibilidadesdemovimieto en micuerpo a nivel global ysegmentarios, a travescircuitos de ejerciciosquellevenalestudiantea realizar distintasposturas en estado dequietud y enmovimiento que lepermitan desarrollar suhabilidadesmotrices.
• Lenguaje Corporales.Exploromanifestacionesexpresivas paracomunicar misemociones (tristeza,alegria, ira, entreotras)en situacionesde juegoyactividadfisica.
• Cuidado de si mismo.Aplico lasrecomendaciones sobrehigiene corporal antes,duranteydespuésdelaactividadfisica.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• ConductasPsicomotoras yubicaciónespacial.
• Independenciasegmentaria.
• Coordinacion oculo- manual y oculo -pedica.
• Equilibrio.
• IniciacionRitmica.
Identificaposibilidades demovimiento a nivelglobalysegmentario.Manifiesto misemociones
Reconozco misfortalezas ydebilidades en laejecucion de losdiferentes ejerciciospropuesto en eldesarrollodelaclase
• CONDUCTASPSICOMOTORAS YPROYECCIÓNESPACIAL
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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TERCERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Técnicas del cuerpo:Práctica diversasactividades fisicasqueestendeacuerdoa sus capacidades,aplicando técnicasdetensión, relajacióny control del cuerpopara la vuelta a lacalma.
• LenguajesCorporales.Exploromovimientoscondiferentesritmosmusicales.
• Cuidadodesimismo.Exploro juegos yactividad física deacuerdo conmi edadymisposibilidades.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Controlrespiratorio,tensión yrelajación.
• Equilibriogeneral.• Coordinacion(Secuenciaritmicas)
• Aplico controlrespiratoriodurante larealizacion de laactividadfisica.
• Sigo instruccionesde tension yrelajacion despuesde la actividadfisica.
• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidado delentorno.
• Respeto losacuerdos defindospara la realizacionde las actividadesen el desarrollo delasclases
• CONDUCTASPSICOMOTORASINICIACION ADESTREZASELEMENTALES.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
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CUARTOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Técnicas del cuerpo:Práctica diversasactividades fisicasqueestendeacuerdoa sus capacidades,aplicando técnicasdetensión, relajacióny control del cuerpopara la vuelta a lacalma.
• LenguajesCorporales.Exploromovimientoscondiferentesritmosmusicales.
• Cuidadodesimismo.Exploro juegos yactividad física deacuerdo conmi edadymisposibilidades.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Iniciación a laexpresiónrítmica.
• Esquemas sencillosde movimientoscon base enmelodíasrítmicas.
• Conceptostemporoespaciales. relaciónentre tiempo ydistancia.
• Realizo movientossiguiendodiferentes ritmosmusicales.
• Reconozco miscapacidades fisicas(velocidad) y lasaplico según misposibilidades
• Desarrollaactitudes derespeto ytolerancia ante lasdiferencias conmispares.
• Respecto lasnormas y acuerdosde trabajoimpartidas por eldocenteyelgrupo
• CONDUCTASPSICOMOTORASINICIACION ADESTREZASELEMENTALES.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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ESPACIOPARAAJUSTES,MODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
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COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
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ESPACIOPARAFELIXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRICULARESDELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
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COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeporte Asignatura:Educaciónfísica Grado:Segundo
Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Exploraformasbásicasdelmovimientoysuscombinacionesendiferentessituacionesycontextos
• CompetenciaExpresivaCorporal.Exploroeidentificoemocionesatravésdelmovimientocorporal.
• CompetenciaAxiologicaCorporal.Identificolasnormasyprincipiosestablecidosparalarealizacióndelasprácticaspropiasdelaactividadfísica.
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASLABORALESCOMPETENCIASCIUDADANAS
• De tipo intelectual:Asumolasconsecuenciasdemisdecisiones.
• De tipo personal: Asumo las consecuencias demispropiasacciones.
• De tipo interpersonal: Respeto los acuerdosdefinidosconlosotros.
• Detipotecnológico:Actúosiguiendolasnormasde seguridad y buen uso de las herramientas yequiposquemanipulo.
• De tipoorganizacional: Identifico la informaciónrequeridaparadesarrollarunatareaoactividad.
• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Reconozco las necesidades de mi entornocercano(micasa,mibarrio,micolegio).
• Convivencia y paz: Comprendo que las normasayudan a promover el buen trato y evitar elmaltratoeneljuegoyenlavidaescolar.
• Particiapacion y Responsabilidad Democratica:Comprendo qué es una norma y qué es unacuerdo.
• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias: Identifico las diferencias ysemejanzas de género, aspectos físicos, grupoétnico,origensocial,costumbres,gustos, ideasytantasotrasquehayentre lasdemáspersonasyyo.
COMPETENCIASTRANSVERSALES
• Comunicativas. Relaciona graficas con textosescritosparacomplemetarlainformacion.
• Matemática. Desarrollo habilidades pararelacionar dirección, distancia y posición en elespacio.
• Científica. Identifico necesidades de cuidado demicuerpoyeldeotraspersonas.
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PRIMERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Desarrollo Motor.Exploroposibilidadesdemovimieto en micuerpo a nivel global ysegmentarios, a travescircuitos de ejerciciosquellevenalestudiantea realizar distintasposturas en estado dequietud y enmovimiento que lepermitan desarrollar suhabilidadesmotrices.
• Lenguaje Corporales.Exploromanifestacionesexpresivas paracomunicar misemociones (tristeza,alegria, ira, entreotras)en situacionesde juegoyactividadfisica.
• Cuidado de si mismo.Aplico lasrecomendaciones sobrehigiene corporal antes,duranteydespuésdelaactividadfisica.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Coordinacion.
• Equilibrio.• Lateralidad.
• Ubicaciónespacial.
• Reconoce sushabilidadesmotricesbasicas.
• Explora diferentesmovimientos y susvariacion.
• Reconoce losdieferentessegmentoscorporales.
Reconozco misfortalezas ydebilidades en laejecucion de losdiferentes ejerciciospropuesto en eldesarrollodelaclase
• HABILIDADESMOTRICESBASICAS.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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SEGUNDOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Desarrollo Motor.Exploro posibilidadesdemovimientoenmicuerpo a nivel globaly segmentario,ubicándome en elespacio en relacióncon objetos, a travésde movimientos,siguiendo diversosritmosmusicales
• LenguajesCorporales. Exploromanifestacionesexpresivas paracomunicar misemociones (tristeza,alegría, ira, entreotras) en situacionesde juego y actividadfísica.
• Cuidadodesimismo.Aplico lasrecomendacionessobre higienecorporal antes,duranteydespuésdelaactividadfísica.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• ConductasPsicomotoras yubicaciónespacial
• Independenciasegmentaria.
• Coordinacióndinámicageneral.
• Equilibrio.
• Percepciónrítmica.
• Identificaposibilidades demovimiento a nivelglobal ysegmentario.
• Manifiesto misemociones
Reconozco misfortalezas ydebilidades en laejecución de losdiferentes ejerciciospropuesto en eldesarrollodelaclase
• CONDUCTASPSICOMOTORAS YPROYECCIÓNESPACIAL
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
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TERCERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Técnicas del cuerpo:Práctica diversasactividades físicasqueesténdeacuerdoa sus capacidades,aplicando técnicasdetensión, relajacióny control del cuerpopara la vuelta a lacalma después de laactividadfísica.
• LenguajesCorporales.Exploromovimientoscondiferentesritmosmusicales.
• Cuidadodesimismo.Exploro juegos yactividad física deacuerdo conmi edadymisposibilidades.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Controlrespiratorio,tensión yrelajación.
• Equilibrio dinámicoyestático.
• Aplico controlrespiratoriodurante larealización de laactividadfísica.
• Sigo instruccionesde tensión yrelajación despuésde la actividadfísica.
• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidado delentorno.
• Respeto losacuerdos definidospara la realizaciónde las actividadesen el desarrollo delasclases
• CONDUCTASPSICOMOTORASINICIACION ADESTREZASELEMENTALES.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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CUARTOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Técnicas del cuerpo:Práctica diversasactividades físicasqueesténdeacuerdoa sus capacidades,aplicando técnicasdetensión, relajacióny control del cuerpopara la vuelta a lacalma después de laactividadfísica.
• LenguajesCorporales.Exploromovimientoscondiferentesritmosmusicales.
• Cuidadodesimismo.Exploro juegos yactividad física deacuerdo conmi edadymisposibilidades.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Iniciación a laexpresiónrítmica.
• Esquemas sencillosde movimientoscon base enmelodíasrítmicas.
• Conceptostemporo-espaciales. (lavelocidad dereacción).
• Relación entretiempoydistancia.
• Realizomovimientossiguiendodiferentes ritmosmusicales.
• Reconozco miscapacidades físicas(velocidad) y lasaplico según misposibilidades
• Desarrollaactitudes derespeto ytolerancia ante lasdiferencias conmispares.
• Respecto lasnormas y acuerdosde trabajoimpartidas por eldocenteyelgrupo
• CONDUCTASPSICOMOTORAS EINICIACION ADESTREZASELEMENTALES
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
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ESPACIOPARAAJUSTES,MODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
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COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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ESPACIOPARAFELIXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRICULARESDELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Tercero
Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Exploraformasbásicasdelmovimientoysuscombinacionesendiferentessituacionesycontextos
• CompetenciaExpresivaCorporal.Exploroeidentificoemocionesatravésdelmovimientocorporal.
• CompetenciaAxiológicaCorporal.Identificolasnormasyprincipiosestablecidosparalarealizacióndelasprácticaspropiasdelaactividadfísica.
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASLABORALESCOMPETENCIASCIUDADANAS
• De tipo intelectual:Asumolasconsecuenciasdemisdecisiones.
• De tipo personal: Asumo las consecuencias demispropiasacciones.
• De tipo interpersonal: Respeto los acuerdosdefinidosconlosotros.
• Detipotecnológico:Actúosiguiendolasnormasde seguridad y buen uso de las herramientas yequiposquemanipulo.
• De tipoorganizacional: Identifico la informaciónrequeridaparadesarrollarunatareaoactividad.
• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Reconozco las necesidades de mi entornocercano(micasa,mibarrio,micolegio).
• Convivencia y paz: Comprendo que las normasayudan a promover el buen trato y evitar elmaltratoeneljuegoyenlavidaescolar.
• Participación y Responsabilidad Democrática:Comprendoquéesunanormayquéesunacuerdo.
• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias: Identifico las diferencias ysemejanzas de género, aspectos físicos, grupoétnico,origensocial,costumbres,gustos, ideasytantasotrasquehayentre lasdemáspersonasyyo.
COMPETENCIASTRANSVERSALES
• Comunicativas. Relaciona graficas con textosescritosparacomplementarlainformación.
• Matemática. Desarrollo habilidades pararelacionar dirección, distancia y posición en elespacio.
• Científica. Identifico necesidades de cuidado demicuerpoyeldeotraspersonas.
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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PRIMERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Desarrollo Motor.Exploroposibilidadesdemovimiento en micuerpo a nivel global ysegmentarios, a travéscircuitos de ejerciciosquellevenalestudianteaubicarsucuerpoenelespacio en relación conobjetos, realizandodiferentesposturasquele ayudenal desarrollode sus habilidadesmotrices.
• Lenguaje Corporales.Exploromanifestacionesexpresivas paracomunicar misemociones (tristeza,alegría, ira, entreotras)en situacionesde juegoyactividadfísica.
• Cuidado de si mismo.Aplico lasrecomendaciones sobrehigiene corporal antes,duranteydespuésdelaactividadfísica.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Coordinación.• Equilibrio.• Lateralidad.
• Ubicanespacial.
• Reconoce sushabilidadesmotricesbásicas.
• Explora diferentesmovimientos y susvariación.
• Reconoce losdiferentessegmentoscorporales.
Reconozco y ejercitomis fortalezas ydebilidades en laejecución de losdiferentes ejerciciospropuesto en eldesarrollodelaclase
• HABILIDADESMOTRICESBASICAS.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
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SEGUNDOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Desarrollo Motor.Exploro posibilidadesdemovimientoenmicuerpo a nivel globaly segmentario,ubicándome en elespacio en relacióncon objetos, a travésde movimientos,siguiendo diversosritmosmusicales
• LenguajesCorporales. Exploromanifestacionesexpresivas paracomunicar misemociones (tristeza,alegría, ira, entreotras) en situacionesde juego y actividadfísica.
• Cuidadodesimismo.Aplico lasrecomendacionessobre higienecorporal antes,duranteydespuésdelaactividadfísica.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• ConductasPsicomotoras yubicaciónespacial.
• Independenciasegmentaria.
• Coordinacióndinámicageneral.
• Equilibrioestáticoydinámico
• Ritmo yMovimiento.
• Identificaposibilidades demovimiento a nivelglobal ysegmentario.
• Manifiesto misemociones.
Reconozco misfortalezas ydebilidades en laejecución de losdiferentes ejerciciospropuesto en eldesarrollodelaclase
• CONDUCTASPSICOMOTORAS YPROYECCIÓNESPACIAL
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
30
TERCERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Técnicas del cuerpo:Práctica diversasactividades físicasqueesténdeacuerdoa sus capacidades,aplicando técnicasdetensión, relajacióny control del cuerpopara la vuelta a lacalma.
• LenguajesCorporales.Exploromovimientoscondiferentesritmosmusicales.
• Cuidadodesimismo.Exploro juegos yactividad física deacuerdo conmi edadymisposibilidades.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Controlrespiratorio,tensión yrelajación.
• Equilibrio dinámicoyestático.
• Coordinación.• Resistencia debase.
• Secuenciarítmica.
• Aplico controlrespiratoriodurante larealización de laactividadfísica.
• Sigo instruccionesde tensión yrelajación despuésde la actividadfísica.
• Desarrollaactitudes decooperación ycuidado delentorno.
• Respeto losacuerdos definidospara la realizaciónde las actividadesen el desarrollo delasclases
• CONDUCTASPSICOMOTORASINICIACION ADESTREZASELEMENTALES.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
31
CUARTOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Técnicas del cuerpo:Práctica diversasactividades físicasqueesténdeacuerdoa sus capacidades,aplicando técnicasdetensión, relajacióny control del cuerpopara la vuelta a lacalma.
• LenguajesCorporales.Exploromovimientoscondiferentesritmosmusicales.
• Cuidadodesimismo.Explorojuegosyactividadfísicadeacuerdoconmiedadymisposibilidades
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Iniciación a laexpresiónrítmica.
• Esquemas sencillosde movimientoscon base enordenes delateralidad ydireccionalidad.
• Conceptostemporoespaciales. (lavelocidad).Relación entretiempoydistancia.
• Realizomovimientossiguiendodiferentes ritmosmusicales.
• Reconozco miscapacidades físicas(velocidad) y lasaplico según misposibilidades
• Desarrollaactitudesderespeto ytolerancia ante lasdiferencias conmispares.
• Respecto lasnormas y acuerdosde trabajoimpartidas por eldocenteyelgrupo
• CONDUCTASPSICOMOTORASINICIACION ADESTREZASELEMENTALES.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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ESPACIOPARAAJUSTES,MODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
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ESPACIOPARAFELIXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRICULARESDELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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Área:Educaciónfísica,recreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Cuarto
Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Reconozcolosfundamentosbásicosdelastécnicasdemovimientoendiversassituacionesycontextos.
• CompetenciaExpresivaCorporal.Identificodiferentestécnicasexpresivasparalamanifestaciónemocional.
• CompetenciaAxiológicaCorporal.Reflexionoacercadelvalordelaactividadfísicaparalaformaciónpersonal.
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASLABORALESCOMPETENCIASCIUDADANAS
• De tipo intelectual:Asumolasconsecuenciasdemisdecisiones.
• De tipo personal: Asumo las consecuencias demispropiasacciones.
• De tipo interpersonal: Respeto los acuerdosdefinidosconlosotros.
• Detipotecnológico:Actúosiguiendolasnormasde seguridad y buen uso de las herramientas yequiposquemanipulo.
• De tipoorganizacional: Identifico la informaciónrequeridaparadesarrollarunatareaoactividad.
• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Reconozco las necesidades de mi entornocercano(micasa,mibarrio,micolegio).
• Convivencia y paz: ¡Me cuido a mí mismo!Comprendo que cuidarme y tener hábitossaludables favorece mi bienestar y misrelaciones.
• ParticipaciónyResponsabilidadDemocrática:Participoconmisprofesores,compañerosycompañerasenproyectoscolectivosorientadosalbiencomúnyalasolidaridad.
• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias:Reconozcoquetodos losniñosy lasniñas somos personas con el mismo valor y losmismosderechos.
COMPETENCIASTRANSVERSALES
• Comunicativas. Comprendo los aspectosformales y conceptuales (en especial:características de las oraciones y formas derelación entre ellas), al interior de cada textoleído.
• Matemática. Represento y describo datosutilizandotablasygraficas.
• Científica. Cuido,respetoyexijorespetopormicuerpoyeldelasdemáspersonas.
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PRIMERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Desarrollo Motor.Controlo de formaglobal y segmentariala realización demovimientostécnicosajustandomovimientos a lamanipulación deobjetos, realizandoposturas propias dela técnica delmovimiento.
• Lenguaje Corporales.Identifico técnicas deexpresión corporalque llevan a laregulación emocionalen situaciones dejuego y actividadfísica.
• Cuidadodesimismo.Reflexionosobrelaimportancia de laactividad física paramisalud.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS
• HABILIDADESMOTRICESBASICAS.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL
• AXIOLOGICACORPORAL
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESBIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Equilibrio.
• Lateralidad
• Ubicaciónespacial.
• Figurasbásicas.
• Estáticas y deLocomoción.
• Experienciasbásicas:• Persecución• Relevos• Triatlón
• Expresiónrítmica
• Reconoce sushabilidadesmotrices básicas ylas aplica a larealizaciónmovimientostécnicos.
• Explora diferentesmovimientos y susvariaciónmanipulandoobjetos.
• Reconoce sulateralidad yubicación en elespacio.
Reconozco miscapacidades y lasaplicoenlaejecuciónde los diferentesejercicios propuestoeneldesarrollode laclase
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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SEGUNDOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Desarrollo Motor.Controlo de formaglobal y segmentariala realización demovimientostécnicosajustandomovimientos a lamanipulación deobjetos, realizandoposturas propias dela técnica delmovimiento.
• Lenguaje Corporales.Identifico técnicas deexpresión corporalque llevan a laregulación emocionalen situaciones dejuego y actividadfísica.
• Cuidadodesimismo.Reflexionosobrelaimportancia de laactividad física paramisalud.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Carreras.
• Lanzamientos
• Expresionesgimnasticas engrupo:• Figurasestáticas• Rondas
Sigo instruccionesen la realización delos diferentesmovimientosutilizandodiferentes métodosde ejecución, quecontribuyan aldesarrollo de mishabilidades.
• Reconozco misfortalezas ydebilidades en laejecución de losdiferentesejerciciospropuesto en eldesarrollo de laclase.
• Reconozco misfortalezas y laspongoalserviciodemiscompañeros.
• CONDUCTASPSICOMOTORAS,COORDINACIONDINAMICAGENERAL.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
37
TERCERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Desarrollo Motor.Controlo de formaglobal y segmentariala realización demovimientostécnicosajustandomovimientos a lamanipulación deobjetos, realizandoposturas propias dela técnica delmovimiento.
• Lenguaje Corporales.Identifico técnicas deexpresión corporalque llevan a laregulación emocionalen situaciones dejuego y actividadfísica.
• Cuidadodesimismo.Reflexionosobrelaimportancia de laactividad física parami salud a través dediferentes textos yvideos con el fin desustentarteóricamente losejercicios.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Generalidades.
• Atletismo.• Juegosdeatletismo• Formasjugadasderivadasdelbaloncesto:• Pasesylanzamientos
• Conducciónylanzamiento.
• Pasesyconducción
• Lanzamientosypases.
• Aplico mishabilidades en larealización de laactividad física yjuegospredeportivos
• Sigoinstruccionesynormas para eldesarrollo de lasactividadespropuestas.
• Desarrollaactitudes decooperación ytrabajoenequipo.
• Cuidodelentornoyde los elementos amicargo.
• Respeto losacuerdos definidospara la realizaciónde las actividadesen el desarrollo delasclases
• CONDUCTASPSICOMOTORASINICIACION ADESTREZASELEMENTALES.(Juegospredeportivos yformasjugadas)
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
38
CUARTOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Desarrollo Motor.Controlo de formaglobal y segmentariala realización demovimientostécnicosajustandomovimientos a lamanipulación deobjetos, realizandoposturas propias dela técnica delmovimiento.
• Lenguaje Corporales.Identifico técnicas deexpresión corporalque llevan a laregulación emocionalen situaciones dejuego y actividadfísica.
• Cuidadodesimismo.Reflexiono sobre laimportancia de laactividad física parami salud a través dediferentes textos yvideos con el fin desustentarteóricamente losejercicios.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Generalidades,formas jugadasderivadas delfutbol:• Pases• Conduciryeludir• Remate• Mini-fútbol
• Realizomovimientos ydesplazamientosdeacuerdo a lasinstruccionesdadas.
• Reconozco miscapacidades físicasy técnicas y lasaplico según misposibilidades
• Desarrollaactitudes derespeto ytolerancia ante lasdiferencias conmispares.
• Desarrolloactitudes detrabajoenequipo.
• Respecto lasnormas yreglamentos de laactividaddeportiva.
• CONDUCTASPSICOMOTORASINICIACION ADESTREZASELEMENTALES.(Juegospredeportivos yformasjugadas)
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
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ESPACIOPARAAJUSTES,MODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
40
ESPACIOPARAFELIXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRICULARESDELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
41
Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Quinto
Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Reconozcolosfundamentosbásicosdelastécnicasdemovimientoendiversassituacionesycontextos.
• CompetenciaExpresivaCorporal.Identificodiferentestécnicasexpresivasparalamanifestaciónemocional.
• CompetenciaAxiológicaCorporal.Reflexionoacercadelvalordelaactividadfísicaparalaformaciónpersonal.
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASLABORALESCOMPETENCIASCIUDADANAS
• De tipo intelectual:Asumolasconsecuenciasdemisdecisiones.
• De tipo personal: Asumo las consecuencias demispropiasacciones.
• De tipo interpersonal: Respeto los acuerdosdefinidosconlosotros.
• Detipotecnológico:Actúosiguiendolasnormasde seguridad y buen uso de las herramientas yequiposquemanipulo.
• De tipoorganizacional: Identifico la informaciónrequeridaparadesarrollarunatareaoactividad.
• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Reconozco las necesidades de mi entornocercano(micasa,mibarrio,micolegio).
• Convivencia y paz: ¡Me cuido a mí mismo!Comprendo que cuidarme y tener hábitossaludables favorece mi bienestar y misrelaciones.
• ParticipaciónyResponsabilidadDemocrática:Participoconmisprofesores,compañerosycompañerasenproyectoscolectivosorientadosalbiencomúnyalasolidaridad.
• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias:Reconozcoquetodos losniñosy lasniñassomospersonascon
COMPETENCIASTRANSVERSALES
• Comunicativas. Comprendo los aspectosformales y conceptuales (en especial:características de las oraciones y formas derelación entre ellas), al interior de cada textoleído.
• Matemática. Represento y describo datosutilizandotablasygraficas.
• Científica. Cuido,respetoyexijorespetopormicuerpoyeldelasdemáspersonas.
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
42
PRIMERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Desarrollo Motor.Controlo de formaglobal y segmentariala realización demovimientostécnicosajustandomovimientos a lamanipulación deobjetos, realizandoposturas propias dela técnica delmovimiento.
• Lenguaje Corporales.Identifico técnicas deexpresión corporalque llevan a laregulación emocionalen situaciones dejuego y actividadfísica.
• Cuidadodesimismo.Reflexionosobrelaimportancia de laactividad física paramisalud.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Equilibrio. Estáticoydinámico.
• Lateralidad.(locomoción)
• Ubicanespacial.• Carreras.(cortas)• Lanzamientos (depelotaydeobjetos)
• Reconoce sushabilidadesmotrices básicas ylas aplica a larealizaciónmovimientostécnicos.
• Explora diferentesmovimientos y susvariaciónmanipulandoobjetos.
• Reconoce sulateralidad yubicación en elespecio.
Reconozco miscapacidades y lasaplicoenlaejecuciónde los diferentesejercicios propuestoeneldesarrollode laclase
• HABILIDADESMOTRICESBASICAS.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
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SEGUNDOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Desarrollo Motor.Controlo de formaglobal y segmentariala realización demovimientostécnicosajustandomovimientos a lamanipulación deobjetos, realizandoposturas propias dela técnica delmovimiento.
• Lenguaje Corporales.Identifico técnicas deexpresión corporalque llevan a laregulación emocionalen situaciones dejuego y actividadfísica.
• Cuidadodesimismo.Reflexionosobrelaimportancia de laactividad física paramisalud.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
Gimnasia:Figurasbásicas.Estáticas porparejasytríos.
Sigo instruccionesen la realizacióndelos diferentesmovimientosutilizandodiferentesmétodosde ejecución, quecontribuyan aldesarrollo de mishabilidades.
• Reconozco misfortalezas ydebilidades en laejecución de losdiferentesejerciciospropuesto en eldesarrollo de laclase.
• Reconozco misfortalezas y laspongoalserviciodemiscompañeros.
• CONDUCTASPSICOMOTORAS,COORDINACIONDINAMICAGENERAL.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
44
TERCERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Desarrollo Motor.Controlo de formaglobal y segmentariala realización demovimientostécnicosajustandomovimientos a lamanipulación deobjetos, realizandoposturas propias dela técnica delmovimiento.
• Lenguaje Corporales.Identifico técnicas deexpresión corporalque llevan a laregulación emocionalen situaciones dejuego y actividadfísica.
• Cuidadodesimismo.Reflexionosobrelaimportancia de laactividad física paramisalud.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Fundamentosbásicos delBaloncesto y elVoleibol.
• Juegos.
• Aplico mishabilidades en larealización de laactividad física yjuegospredeportivos
• Sigoinstruccionesynormas para eldesarrollo de lasactividadespropuestas.
• Desarrollaactitudesdecooperación ytrabajoenequipo.
• Cuidodelentornoyde los elementos amicargo.
• Respeto losacuerdos definidospara la realizaciónde las actividadesen el desarrollo delasclases
• CONDUCTASPSICOMOTORASINICIACION ADESTREZASELEMENTALES.(Juegospredeportivos yformasjugadas)
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
45
CUARTOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Desarrollo Motor.Controlo de formaglobal y segmentariala realización demovimientostécnicosajustandomovimientos a lamanipulación deobjetos, realizandoposturas propias dela técnica delmovimiento.
• Lenguaje Corporales.Identifico técnicas deexpresión corporalque llevan a laregulación emocionalen situaciones dejuego y actividadfísica.
• Cuidadodesimismo.Reflexionosobrelaimportancia de laactividad física paramisalud.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Fundamentosbásicos.
• Atletismo.
• Realizomovimientos ydesplazamientosdeacuerdo a lasinstruccionesdadas.
• Reconozco miscapacidades físicasy técnicas y lasaplico según misposibilidades
• Desarrollaactitudesderespeto ytolerancia ante lasdiferencias conmispares.
• Desarrolloactitudes detrabajoenequipo.
• Respecto lasnormas yreglamentos de laactividaddeportiva.
• CONDUCTASPSICOMOTORASINICIACION ADESTREZASELEMENTALES.(Juegospredeportivos yformasjugadas)
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
46
ESPACIOPARAAJUSTES,MODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
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ESPACIOPARAFELIXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRICULARESDELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
48
Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Sexto
Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Combinolastécnicasytácticasdemovimientoendiversassituacionesycontextos.
• CompetenciaExpresivaCorporal.Comprendodiferentestécnicasdeexpresióncorporalparalamanifestacióndeemociones.
• CompetenciaAxiológicaCorporal.Comprendoelvalorquetienelaactividadfísicaparalaformaciónpersonal.
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASLABORALESCOMPETENCIASCIUDADANAS
• De tipo intelectual:Asumolasconsecuenciasdemisdecisiones.
• De tipo personal: Asumo las consecuencias demispropiasacciones.
• De tipo interpersonal: Respeto los acuerdosdefinidosconlosotros.
• Detipotecnológico:Actúosiguiendolasnormasde seguridad y buen uso de las herramientas yequiposquemanipulo.
• De tipoorganizacional: Identifico la informaciónrequeridaparadesarrollarunatareaoactividad.
• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Reconozco las necesidades de mi entornocercano(micasa,mibarrio,micolegio).
• Convivencia y paz: Comprendo que todas lasfamilias tienen derecho al trabajo, la salud, lavivienda, la propiedad, la educación y larecreación.
• Participación y Responsabilidad Democrática:Comprendo la importancia de participar en elgobierno escolar y de hacer seguimiento a susrepresentantes.
• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias: Reconozco que pertenezco adiversos grupos (familia, colegio, barrio, región,país, etc.) y entiendo que eso hace parte demiidentidad.
COMPETENCIASTRANSVERSALES
• Comunicativa.Utilizoestrategiasdescriptivasparaproduciruntextoescrito.
• Matemática.Comparoeinterpretodatos.• Desarrollo de compromisos personales ysociales. Cumplo mi función cuando trabajo engrupo y respeto las funciones de las demáspersonas.
49
PRIMERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Condición física.Comprendo losconceptos de laspruebas que midenmicapacidadfísicay hago aplicación deellas.
• LúdicaMotriz.Comprendo laimportancia de lasreglas para eldesarrollodeljuego
• LenguajesCorporales.Comparo y ejecutodanzas y prácticaslúdicas de tradiciónregional.
• CuidadodesíMismoComprendo laimportancia de mitiempo para laactividad física y eljuego.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• GENERALIDADES,Conceptos básicos,Historia,posiciones,elementos(carreras develocidad cortas,saltos, vallas,carreras de fondo,relevos,lanzamientos).
• LUDICA,RECREACION,JUEGOSPREDEPORTIVOSOBJETIVOS DELJUEGO. Conceptode juegoRealización dejuegos deintegración. Juegospredeportivos.juegosaplicados.
• Reconozco y aplicolas pruebas quemiden micapacidadfísica.
• Reconozco lasCaracterísticas deljuego y susaplicaciones.
• Aplico las reglas delos juegos para laintegración y laconvivencia.
• Reconozco que laactividad física, lalúdica y larecreación tiene sutiempo y espacioespecifico
• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidado de simismo y de mispares.
• Tengo en cuentaque micomportamiento yactitudes afectan alosdemás.
• Respeto losacuerdo ydecisiones que setoman para eldesarrollo de lasclases.
• ATLETISMO. LUDICAY RECREACION,JUEGOSPRDEPORTIVOS
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
50
SEGUNDOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• CondiciónFísica.• Comprendo ypractico la relaciónentre actividad físicay recuperación en larealización de losejerciciosfísicos.
• TécnicasdelCuerpo.Practico elementosde actividades físicasalternativasContemporáneas
• LenguajesCorporales.Relaciono misemociones conestados fisiológicosde mi cuerpo(sudoración,agitación,alteraciones de lafrecuencia cardiaca yrespiratoria).
• CuidadsíMismo.Procuro cuidar miposturaenlaprácticadelaactividadfísicaylavidacotidiana.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• FuncionesPerceptivoMotrices(Propioceptivas einteroceptivas).
• CapacidadesMotrices(Resistencia"aeróbica yanaeróbica",Velocidad,Equilibrio, Fuerza,Agilidad,coordinación).
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconoce susfuncionesperceptivomotrices.
• Aplica suscapacidadesmotrices en laactividaddeportiva.
• Identifica cualesson principalescapacidadesmotrices y lasaprovecha en laactividaddeportiva.
Desarrolla actitudesdecooperación ycuidadoen la práctica de lasHabilidades MotricesBásicas.
• HABILIDADESMOTRICESBASICAS.
• JUEGOSPREDEPORTIVOS
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
51
TERCERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• TécnicasdelCuerpo.Combino diferentesmovimientostécnicosen la realización deprácticasdeportivas.
• CondiciónFísica.Comprendo losconceptos de lascapacidadesfísicas,alparticipar enactividades propiasdecadaunadeellas.
• LenguajesCorporales.Comprendodiferentes técnicasdeexpresióncorporalpara lamanifestacióndemis emociones ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadsíMismo.Comprendo que lapráctica física serefleja en mi calidaddevida.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Generalidades(Historia, medidasde la cancha,posición de losjugadores y zonasde juego), salidas,paradas, pivote,agarreymanejodelbalón.
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconozco lasgeneralidades deldeporte.
• Aplico losdiferentesfundamentos deldeporte a miactividadfísica.
• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidadoen la prácticadeportiva.
• Comprendo quelosdeportes tienenunas normas yreglamentos quedebemos cumplirparasupráctica
• BALONCESTO• JUEGOSPREDEPORTIVOS.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
52
CUARTOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• TécnicasdelCuerpo.Combino diferentesmovimientostécnicosen la realización deprácticasdeportivas.
• CondiciónFísica.Comprendo losconceptos de lascapacidadesfísicas,alparticipar enactividades propiasdecadaunadeellas.
• LenguajesCorporales.Comprendodiferentes técnicasdeexpresióncorporalpara lamanifestacióndemis emociones ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadsíMismo.Comprendo que lapráctica física serefleja en mi calidaddevida.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Generalidades(Medidas de laCancha,posicióndelos jugadores,rotaciónyzonasdejuego).
• Posiciones básicas(altamediaybaja).
• Golpedeantebrazoo recepción delbalón.
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconozco lasgeneralidades delVoleibol.
Aplicolosdiferentesfundamentosdeldeporteamiactividadfísica
• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidadoen la prácticadeportiva.
• Comprendo quelosdeportes tienenunas normas yreglamentos quedebemos cumplirparasupráctica
• BALONCESTO• JUEGOSPREDEPORTIVOS.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
53
ESPACIOPARAAJUSTES,MODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
54
ESPACIOPARAFELIXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRICULARESDELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Séptimo
Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Combinolastécnicasytácticasdemovimientoendiversassituacionesycontextos.
• CompetenciaExpresivaCorporal.Comprendodiferentestécnicasdeexpresióncorporalparalamanifestacióndeemociones.
• CompetenciaAxiológicaCorporal.Comprendoelvalorquetienelaactividadfísicaparalaformaciónpersonal.
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASLABORALESCOMPETENCIASCIUDADANAS
• De tipo intelectual: Observo una situacióncercana a mi entorno (mi casa, mi barrio, micolegio)yregistro
• informaciónparadescribirla.• De tipo personal: Utilizo adecuadamente losespaciosyrecursosamidisposición.
• De tipo interpersonal: Comprendocorrectamentelasinstrucciones.
• De tipo tecnológico: Identifico los recursostecnológicos disponibles para el desarrollo deunatarea.
• De tipo organizacional: Atiendo con actitudpositiva las solicitudes de los otros (padres,pares,docentes).
• De tipo empresarial y para el emprendimiento:Reconozco las necesidades de mi entornocercano(micasa,mibarrio,micolegio).
• Convivencia y paz: Comprendo que todas lasfamilias tienen derecho al trabajo, la salud, lavivienda, la propiedad, la educación y larecreación.
• Participación y Responsabilidad Democrática:Comprendo la importancia de participar en elgobierno escolar y de hacer seguimiento a susrepresentantes.
• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias: Reconozco que pertenezco adiversos grupos (familia, colegio, barrio, región,país, etc.) y entiendo que eso hace parte demiidentidad.
COMPETENCIASTRANSVERSALES
• Comunicativa. Utilizo estrategias descriptivasparaproduciruntextoescrito.
• Matemática.Comparoeinterpretodatos.• Desarrollo de compromisos personales ysociales. Cumplo mi función cuando trabajo engrupo y respeto las funciones de las demáspersonas.
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
56
PRIMERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Condición física.Comprendo losconceptos de laspruebas que midenmi capacidad física yhago aplicación deellas.
• LúdicaMotriz.Comprendo laimportancia de lasreglas para eldesarrollodeljuego
• LenguajesCorporales.Comparo y ejecutodanzas y prácticaslúdicas de tradiciónregional.
• CuidadodesíMismoComprendo laimportancia de mitiempo para laactividad física y eljuego.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repaso yprofundización(Carreras develocidad, 40 y 60m, saltos, vallas,carreras de fondo,relevos realizacióndetestfísicos).
• Lúdica recreación yjuegospredeportivos.
• Realización dejuegos deintegración, juegospredeportivos yjuegosaplicados.
• Reconozco y aplicolas pruebas quemiden micapacidad física eidentifico en cualesme desempeñomejor.
• Reconozco lasCaracterísticas deljuego y susaplicaciones.
• Aplico las reglas delos juegos para laintegración y laconvivencia.
• Reconozco que laactividad física, lalúdica y larecreación tiene sutiempo y espacioespecifico.
• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidado de simismo y de mispares.
• Tengo en cuentaque micomportamiento yactitudes afectan alosdemás.
• Respeto losacuerdo ydecisiones que setoman para eldesarrollo de lasclases.
• ATLETISMO. LUDICAY RECREACION,JUEGOSPRDEPORTIVOS
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
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SEGUNDOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• CondiciónFísica.Comprendo ypractico la relaciónentre actividad físicay recuperación en larealización de losejerciciosfísicos.
• TécnicasdelCuerpo.Practico elementosde actividades físicasalternativasContemporáneas
• LenguajesCorporales.Relaciono misemociones conestados fisiológicosde mi cuerpo(sudoración,agitación,alteraciones de lafrecuencia cardiaca yrespiratoria).
• CuidadsíMismo.Procuro cuidar miposturaenlaprácticadelaactividadfísicaylavidacotidiana.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Retroalimentación
• FuncionesPerceptivoMotricesPropioceptivas einteroceptivas.
• ProfundizacióncapacidadesMotrices(Resistencia"aeróbica yanaeróbica" testevaluativo,Velocidad dereacción ydesplazamiento,Equilibrio, Fuerza,Coordinación).
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconoce susfuncionesperceptivomotrices.
• Aplica suscapacidadesmotrices en laactividaddeportiva.
• Identifica cualesson principalescapacidadesmotrices y lasaprovecha en laactividaddeportiva.
Desarrolla actitudesde participación,cooperación ycuidadoenlaprácticade las HabilidadesMotricesBásicas.
• HABILIDADESMOTRICESBASICAS.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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TERCERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• TécnicasdelCuerpo.Combino diferentesmovimientostécnicosen la realización deprácticasdeportivas.
• CondiciónFísica.Comprendo losconceptos de lascapacidadesfísicas,alparticipar enactividades propiasdecadaunadeellas.
• LenguajesCorporales.Comprendodiferentes técnicasdeexpresióncorporalpara lamanifestacióndemis emociones ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadsíMismo.Comprendo que lapráctica física serefleja en mi calidaddevida.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repasogeneralidades(medidas de lacancha,posicióndelos jugadores yzonas de juego),salidas, paradas,pivote, agarre ymanejodelbalón.
• Dribling.(conceptos básicosypráctica)
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconozco ypráctico losfundamentosbásicos delBaloncesto.
• Aplico losdiferentesfundamentos deldeporte a miactividadfísica.
• Controlo y dominobalón en diversosespacios, aldesplazarme y conobstáculos.
• Desarrollaactitudesdecooperación,cuidado yparticipación en laprácticadeportiva.
• Comprendo losfundamentos,normas yreglamentos quedebemos cumpliren la prácticadeportiva.
• BALONCESTO• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
59
CUARTOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• TécnicasdelCuerpo.Combino diferentesmovimientostécnicosen la realización deprácticasdeportivas.
• CondiciónFísica.Comprendo losconceptos de lascapacidadesfísicas,alparticipar enactividades propiasdecadaunadeellas.
• LenguajesCorporales.Comprendodiferentes técnicasdeexpresióncorporalpara lamanifestacióndemis emociones ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadsíMismo.Comprendo que lapráctica física serefleja en mi calidaddevida.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repasogeneralidades(Medidas de laCancha,posicióndelos jugadores yzonasdejuego).
• Posiciones básicas(altamediaybaja).
• Golpedeantebrazoo recepción delbalón.
• Toque de dedos ovolea
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconozco ypráctico losfundamentos delVoleibol.
• Aplico losdiferentesfundamentos deldeporte a miactividadfísica.
• Combino técnicas ytáctica en laprácticadeportiva
• Controlo y dominobalón en diversosespacios,aldesplazarme y conobstáculos.
• Desarrollaactitudes departicipación,cooperación ycuidado en laprácticadeportiva.
• Comprendo que laprácticadeportivaylosdeportes tienenfundamentos,normas yreglamentos quedebemos cumplirparasupráctica.
• VOLEIBOL• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
60
ESPACIOPARAAJUSTES,MODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
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COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
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ESPACIOPARAFELIXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRICULARESDELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
62
Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Octavo
Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Seleccionotécnicasdemovimientoparaperfeccionarmiejecución.
• CompetenciaExpresivaCorporal.Seleccionolastécnicasdeexpresióncorporalparalamanifestacióndeemocionesypensamientosendiferentescontextos.
• CompetenciaAxiológicaCorporal.Tomodecisionessobrelosaspectosfundamentalesdelaactividadfísicaparalaformaciónpersonal.
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASLABORALESCOMPETENCIASCIUDADANAS
• De tipo intelectual: Asumo las consecuencias demisdecisiones.
• De tipo personal: Identifico los comportamientosapropiados para cada situación (familiar, escolar, conpares).
• Detipo interpersonal:Respetolosacuerdosdefinidosconlosotros.
• De tipo tecnológico: Actúo siguiendo las normas deseguridad y buen uso de las herramientas y equiposquemanipulo.
• De tipo organizacional: Atiendo con actitud positivalassolicitudesdelosotros(padres,pares,docentes).
• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Reconozcolasnecesidadesdemientornocercano(micasa,mibarrio,micolegio).
• Convivenciaypaz:Construyorelacionespacíficasquecontribuyenalaconvivenciacotidianaenmicomunidadymunicipio.
• ParticipaciónyResponsabilidadDemocrática:Conozco, analizo y uso los mecanismos departicipaciónciudadana.
• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias:Comprendo el significado y la importancia devivirenunanaciónmultiétnicaypluricultural.
COMPETENCIASTRANSVERSALES
• Comunicativa. Reconozco el lenguaje comocapacidad humana que configura múltiplessistemas simbólicos y posibilita los procesos designificarycomunicar.
• Matemática. Comparo e interpreto losresultados de mis pruebas y la comparo conparámetrosyaestablecidos.
• Desarrollo de compromisos personales ysociales. Tomo decisiones sobre alimentación yprácticadeejercicioquefavorezcanmisalud.
63
PRIMERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Condición física.Comprendo laimportancia de laactividad física paraunavidasaludable
• LúdicaMotriz.Comprendo laimportancia de lasreglas para eldesarrollodeljuego
• LenguajesCorporales.Selecciono técnicasdeexpresióncorporalpara lamanifestacióny el control de misemociones, ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadodesíMismoReconozco el valorquetieneeljuegoylaactividad física comoparte de miformación.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repaso yprofundización(Carreras develocidad,50y100m, saltos largos ytriple salto, vallas,carreras de mediofondo, relevos2x25, 3x25 y 4x25,lanzamientos,realización de testfísicos).
• Lúdica recreación yjuegospredeportivos.
• Realización dejuegos deintegración, juegospredeportivos yjuegosaplicados.
• Reconozco y aplicolas pruebas quemiden micapacidad física eidentifico en cualesme desempeñomejor.
• Reconozco lasCaracterísticas deljuego y susaplicaciones.
• Aplico las reglas delos juegos para laintegración y laconvivencia.
• Reconozco que laactividad física, lalúdica y larecreación tiene sutiempo y espacioespecifico
• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidado de simismo y de mispares.
• Tengo en cuentaque micomportamiento yactitudes afectan alosdemás.
• Respeto losacuerdo ydecisiones que setoman para eldesarrollo de lasclases.
• ATLETISMO. LUDICAY RECREACION,JUEGOSPRDEPORTIVOS
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
64
SEGUNDOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Técnicasdelcuerpo.Domino la ejecucióndeformastécnicasdemovimiento dediferentes prácticasmotricesydeportivas
• CondiciónFísica.Comprendo laimportancia de laactividadfísicaparaunavidasaludable.
• LenguajesCorporales.Propongosecuenciasde movimiento conmiscompañeros,quese ajusten a lamúsica.
• CuidadsíMismo.Seleccionoactividades físicasparalaconservacióndemisalud.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• HabilidadesMotrices Básicas:formas básicas delocomoción(formaciones ydirecciones)ProfundizacióncapacidadesMotricesResistencia"aeróbica yanaeróbica", testaplicados,
• Velocidad testaplicados, Fuerza.tipos de fuerza ytestaplicados.
• Flexibilidad,Equilibrio.
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconoce formasbásicas delocomoción eidentifica susdebilidades.
• Aplica suscapacidadesmotrices en larealización deactividadesfísicasydeportivasespecificas.
• Identifica suslimitaciones en larealización de testaplicados a laactividadfísica.
• Desarrollaactitudes departicipación,cooperación ycuidado en laprácticadeportiva.
• Participa conagrado en laactividadespropuestasduranteeldesarrollodelasclases.
• HABILIDADESMOTRICESBASICAS.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
65
TERCERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• TécnicasdelCuerpo.Domino la ejecucióndeformastécnicasdemovimiento dediferentes prácticasmotrices ydeportivas.
• DesarrolloMotor.Seleccionomovimientos dedesplazamiento ymanipulación.
• LenguajesCorporales.Comprendodiferentes técnicasdeexpresióncorporalpara lamanifestacióndemis emociones ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadsíMismo.Comprendo que lapráctica física serefleja en mi calidaddevida.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repasofundamentospivote, dribling delbalón.
• Pases. De pecho,picado, de frente,por detrás de laespalda, de bolos,de beisbol, porencima de lacabeza.
• Lanzamiento acanasta.
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconozco ypráctico losfundamentosbásicos delBaloncesto.
• Aplico losdiferentesfundamentos deldeporte a miactividadfísica.
• Controlo y dominobalón en diversosespacios, aldesplazarme y conobstáculos.
• Ejecuto losfundamentosdelospases y los pongoenpráctica
• Desarrollaactitudesdecooperación,cuidado yparticipación en laprácticadeportiva.
• Comprendo losfundamentos,normas yreglamentos quedebemos cumpliren la prácticadeportiva.
• BALONCESTOJUEGOSPREDEPORTIVOSACONDICIONAMIENTOFISICO
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
66
CUARTOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• TécnicasdelCuerpo.Domino la ejecucióndeformastécnicasdemovimiento dediferentes prácticasmotrices ydeportivas.
• DesarrolloMotor.Seleccionomovimientos dedesplazamiento ymanipulación.
• LenguajesCorporales.Comprendodiferentes técnicasdeexpresióncorporalpara lamanifestacióndemis emociones ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadsíMismo.Comprendo que lapráctica física serefleja en mi calidaddevida.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repasogeneralidades(Medidas de laCancha,posicióndelos jugadores yzonasdejuego).
• Posiciones básicas(altamediaybaja).
• Golpedeantebrazoo recepción delbalón.
• Toque de dedos ovolea
• saquesaltoybajo• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconozco ypráctico losfundamentos delVoleibol.
• Aplico losdiferentesfundamentos deldeporte a miactividadfísica.
• Combino técnicas ytáctica en laprácticadeportiva
• Controlo y dominobalón en diversosespacios, aldesplazarme y conobstáculos.
• Desarrollaactitudes departicipación,cooperación ycuidado en laprácticadeportiva.
• Comprendo que laprácticadeportivaylosdeportes tienenfundamentos,normas yreglamentos quedebemos cumplirparasupráctica.
• VOLEIBOLJUEGOSPREDEPORTIVOSACONDICIONAMIENTOFISICO
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
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ESPACIOPARAAJUSTES,MODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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ESPACIOPARAFELIXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRICULARESDELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Noveno
Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Seleccionotécnicasdemovimientoparaperfeccionarmiejecución.
• CompetenciaExpresivaCorporal.Seleccionolastécnicasdeexpresióncorporalparalamanifestacióndeemocionesypensamientosendiferentescontextos.
• CompetenciaAxiológicaCorporal.Tomodecisionessobrelosaspectosfundamentalesdelaactividadfísicaparalaformaciónpersonal.
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASLABORALESCOMPETENCIASCIUDADANAS
• De tipo intelectual: Asumo las consecuencias demisdecisiones.
• De tipo personal: Identifico los comportamientosapropiados para cada situación (familiar, escolar, conpares).
• Detipo interpersonal:Respetolosacuerdosdefinidosconlosotros.
• De tipo tecnológico: Actúo siguiendo las normas deseguridad y buen uso de las herramientas y equiposquemanipulo.
• De tipo organizacional: Atiendo con actitud positivalassolicitudesdelosotros(padres,pares,docentes).
• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Reconozcolasnecesidadesdemientornocercano(micasa,mibarrio,micolegio).
• Convivenciaypaz:Construyorelacionespacíficasquecontribuyenalaconvivenciacotidianaenmicomunidadymunicipio.
• ParticipaciónyResponsabilidadDemocrática:Conozco, analizo y uso los mecanismos departicipaciónciudadana.
• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias: Comprendo el significado y laimportanciadevivirenunanaciónmultiétnicaypluricultural.
COMPETENCIASTRANSVERSALES
• Comunicativa. Reconozco el lenguaje comocapacidad humana que configura múltiplessistemas simbólicos y posibilita los procesos designificarycomunicar.
• Matemática. Comparo e interpreto losresultados de mis pruebas y la comparo conparámetrosyaestablecidos.
• Desarrollo de compromisos personales ysociales. Tomo decisiones sobre alimentación yprácticadeejercicioquefavorezcanmisalud.
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
70
PRIMERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Condición física.Comprendo laimportancia de laactividad física paraunavidasaludable
• LúdicaMotriz.Comprendo laimportancia de lasreglas para eldesarrollodeljuego
• LenguajesCorporales.Selecciono técnicasdeexpresióncorporalpara lamanifestacióny el control de misemociones, ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadodesíMismoReconozco el valorquetieneeljuegoylaactividad física comoparte de miformación.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repaso yprofundización(Carreras develocidad consalidabajayaltade100, 200 y 400 m,saltos largo y triplesalto, vallas 50 y100m,carrerasdefondo, relevos2x50, 2x100 y4x50.
• Lanzamientos debalayjabalina
• Lúdica recreación yjuegospredeportivos.
• Realización dejuegos deintegración, juegospredeportivos yjuegos aplicados.
• Reconozco y aplicolas pruebas quemiden micapacidad física eidentifico en cualesme desempeñomejor.
• Reconozco lasCaracterísticas deljuego y susaplicaciones.
• Aplico las reglas delos juegos para laintegración y laconvivencia.
• Reconozco que laactividad física, lalúdica y larecreación tiene sutiempo y espacioespecifico
• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidado de simismo y de mispares.
• Tengo en cuentaque micomportamiento yactitudes afectan alosdemás.
• Respeto losacuerdo ydecisiones que setoman para eldesarrollo de lasclases.
• ATLETISMO. LUDICAY RECREACION,JUEGOSPRDEPORTIVOS
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
71
SEGUNDOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Técnicasdelcuerpo.Domino la ejecucióndeformastécnicas demovimiento dediferentes prácticasmotricesydeportivas
• CondiciónFísica.Comprendo laimportancia de laactividad física paraunavidasaludable.
• LenguajesCorporales.Propongosecuenciasde movimiento conmiscompañeros,queseajustenlamúsica.
• CuidadsíMismo.Seleccionoactividades físicasparalaconservacióndemisalud.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• HabilidadesMotrices Básicas:formas básicas delocomoción gradode dificultadformaciones ydirecciones
• CapacidadesMotricesResistencia"aeróbica yanaeróbica",
• Velocidad dedesplazamiento, dereacción,contráctil.
• Fuerza resistenciade la fuerza yfuerzaexplosiva
• Flexibilidad,Equilibrio.
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconoce formasbásicas delocomoción eidentifica susdebilidades.
• Aplica suscapacidadesmotrices en larealización deactividadesfísicasydeportivasespecificas.
• Identifica suslimitaciones en larealización de testaplicados a laactividadfísica.
• Desarrollaactitudes departicipación,cooperación ycuidado en laprácticadeportiva.
• Participa conagrado en laactividadespropuestasduranteeldesarrollodelasclases.
• HABILIDADESMOTRICESBASICAS.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
72
TERCERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• TécnicasdelCuerpo.Domino la ejecucióndeformastécnicasdemovimiento dediferentes prácticasmotrices ydeportivas.
• DesarrolloMotor.Seleccionomovimientos dedesplazamiento ymanipulación.
• LenguajesCorporales.Comprendodiferentes técnicasdeexpresióncorporalpara lamanifestacióndemis emociones ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadsíMismo.Comprendo que lapráctica física serefleja en mi calidaddevida.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repasofundamentospivote, dribling delbalón.
• Pases. De pecho,picado, de frente,por detrás de laespalda, de bolos,de beisbol, porencima de lacabeza.Lanzamiento acanasta
• Entrada al tableropor derecha y porizquierda.
• Doblepasoodobleritmo.
• Aplicaciónreglamento yjuego.
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconozco ypráctico losfundamentosbásicos delBaloncesto.
• Aplico losdiferentesfundamentos deldeporte a miactividadfísica.
• Controlo y dominobalón en diversosespacios, aldesplazarme y conobstáculos.
• Ejecuto losfundamentosdelospases y los pongoenpráctica
• Desarrollaactitudesdecooperación,cuidado yparticipación en laprácticadeportiva.
• Comprendo losfundamentos,normas yreglamentos quedebemos cumpliren la prácticadeportiva.
• BALONCESTO• JUEGOSPREDEPORTIVOS
• ACONDICIONAMIENTOFISICO
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
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CUARTOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• TécnicasdelCuerpo.Domino la ejecucióndeformastécnicasdemovimiento dediferentes prácticasmotrices ydeportivas.
• DesarrolloMotor.Seleccionomovimientos dedesplazamiento ymanipulación.
• LenguajesCorporales.Comprendodiferentes técnicasdeexpresióncorporalpara lamanifestacióndemis emociones ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadsíMismo.Comprendo que lapráctica física serefleja en mi calidaddevida.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repasogeneralidades(Medidas de laCancha,posicióndelos jugadores yzonasdejuego).
• Posiciones básicas(altamediaybaja).
• Golpedeantebrazoo recepción delbalón.
• Toque de dedos ovolea.
• Saques, alto y pordebajo.
• Aplicación delreglamentoyjuego
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconozco ypráctico losfundamentos delVoleibol.
• Aplico losdiferentesfundamentos deldeporte a miactividadfísica.
• Combino técnicas ytáctica en laprácticadeportiva
• Controlo y dominobalón en diversosespacios, aldesplazarme y conobstáculos.
• Desarrollaactitudes departicipación,cooperación ycuidado en laprácticadeportiva.
• Comprendo que laprácticadeportivaylosdeportes tienenfundamentos,normas yreglamentos quedebemos cumplirparasupráctica.
• VOLEIBOL• JUEGOSPREDEPORTIVOS
• ACONDICIONAMIENTOFISICO
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
74
ESPACIOPARAAJUSTES,MODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
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ESPACIOPARAFELIXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRICULARESDELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Décimo
Estándaresdeláreaparaelgrado:• CompetenciaMotriz.Aplicoamiproyectodeactividadfísicafundamentostécnicosytácticos.
• CompetenciaExpresivaCorporal.Elaborodiferentesestructurasdemovimientoapartirdelusodeexpresióncorporalparalamanifestacióndeemocionesypensamientos.
• CompetenciaAxiológicaCorporal.Aplicoconautonomíalosfundamentosdelaactividadfísicaquefavorecenelcuidadodesímismo.
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASLABORALESCOMPETENCIASCIUDADANAS
• De tipo intelectual: Evalúo las alternativas viablesparasolucionarelproblema.
• De tipo personal: Identifico los comportamientosapropiadosparacadasituación.
• De tipo interpersonal: Establezco con losotros lasreglasdejuego.
• De tipo tecnológico: Utilizo las herramientasinformáticas para el desarrollo de proyectos yactividades.
• Detipoorganizacional: Reconozcolosresultadosyelimpactodemisaccionessobrelosotros.
• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Selecciono las estrategias para lograr los objetivospropuestos.
• Convivencia y paz: Identifico dilemas de la vidaenlasqueentranenconflictoelbiengeneralyelbien particular; analizo opciones de solución,considerandosusaspectospositivosynegativos.
• ParticipaciónyResponsabilidadDemocrática:Conozco y sé usar los mecanismosconstitucionales de participación que permitenexpresarmisopinionesyparticiparenlatomadedecisiones políticas tanto a nivel local como anivelnacional.
• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias: Comprendo que el respeto por ladiferencianosignificaaceptarqueotraspersonaso grupos vulneren derechos humanos o normasconstitucionales.
COMPETENCIASTRANSVERSALES
• Comunicativa. Retomo críticamente loslenguajes no verbales para desarrollar procesoscomunicativosintencionados.
• Matemática.Interpretoycomparoresultadosdeestudios con información estadísticaprovenientesdemediosdecomunicación.
• Desarrollo de compromisos personales ysociales. Cumplo mi función cuando trabajo engrupoyrespetolasfuncionesdeotraspersonas.
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PRIMERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Condiciónfísica.Planifico elmejoramiento de micondición física apartir de laactualización de mifichadeevaluación.
• LúdicaMotriz.Asumo conautonomía ycompromiso propio,o con loscompañeros, lasdecisiones sobre elmomentodejuego.
• LenguajesCorporales.Oriento el uso detécnicasdeexpresióncorporal para elcontrol emocional demis compañeros, ensituaciones de juegoyactividadfísica.CuidadodesíMismoComprendo larelaciónentresaludyactividad física ydesde ella realizo mipráctica.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repaso yprofundización(Carreras develocidad consalidabajayaltade100, 200 y 400 m,saltos largo y triplesalto, vallas (50 y100 m), carrerasde fondo, relevos(2x50, 2x100 y4x50).
• Lanzamientos debalayjabalina
• Lúdica recreación yjuegospredeportivos.
• Realización dejuegos deintegración, juegospredeportivos yjuegosaplicados.
• Reconozco y aplicolas pruebas quemiden micapacidad física eidentifico en cualesme desempeñomejor.
• Reconozco lasCaracterísticas deljuego y susaplicaciones.
• Aplico las reglas delos juegos para laintegración y laconvivencia.
• Reconozco que laactividad física, lalúdica y larecreación tiene sutiempo y espacioespecifico
• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidado de simismo y de mispares.
• Tengo en cuentaque micomportamiento yactitudes afectan alosdemás.
• Respeto losacuerdo ydecisiones que setoman para eldesarrollo de lasclases.
• ATLETISMO. LUDICAY RECREACION,JUEGOSPRDEPORTIVOS
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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SEGUNDOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Técnicasdelcuerpo.Perfeccionolacalidadde ejecución deformas técnicas endiferentes prácticasdeportivas ymotrices.
• CondiciónFísica.Planifico elmejoramiento de micondición física apartir de laactualización de mifichadeevaluación.
• LenguajesCorporales.Realizo coreografíasindividuales ycolectivas con el usodediferentesritmosmusicales.
• CuidadsíMismo.Comprendo larelaciónentresaludyactividad física ydesde ella realizo mipráctica.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• HabilidadesMotrices Básicas:formas básicas delocomoción gradode dificultadformaciones ydirecciones
• CapacidadesMotricesResistencia"aeróbica yanaeróbica",
• Velocidad dedesplazamiento, dereacción,contráctil.
• Fuerza resistenciade la fuerza yfuerzaexplosiva
• Flexibilidad,Equilibrio.
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconoce formasbásicas delocomoción eidentifica susdebilidades.
• Aplica suscapacidadesmotrices en larealización deactividadesfísicasydeportivasespecificas.
• Identifica suslimitaciones en larealización de testaplicados a laactividadfísica.
• Desarrollaactitudes departicipación,cooperación ycuidado en laprácticadeportiva.
• Participa conagrado en laactividadespropuestasduranteeldesarrollodelasclases.
• HABILIDADESMOTRICESBASICAS.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
79
TERCERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Domino técnicas ytácticas de prácticasdeportivas.
• DesarrolloMotor.Ejecuto con calidadsecuencias demovimiento conelementos yobstáculos.
• LenguajesCorporales.Oriento el uso detécnicasdeexpresióncorporal para elcontrol emocional demis compañeros, ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadsíMismo.Cultivo hábitos dehigiene postural,recogiendo ytrasladandoobjeto.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repasofundamentospivote, dribling delbalón.
• Pases. De pecho,picado, de frente,por detrás de laespalda, de bolos,de beisbol, porencima de lacabeza.Lanzamiento acanasta
• Entrada al tableropor derecha y porizquierda.
• Doblepasoodobleritmo.
• Aplicaciónreglamento yjuego.
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconozco ypráctico losfundamentosbásicos delBaloncesto.
• Aplico losdiferentesfundamentos deldeporte a miactividadfísica.
• Controlo y dominobalón en diversosespacios, aldesplazarme y conobstáculos.
• Ejecuto losfundamentosdelospases y los pongoenpráctica
• Desarrollaactitudesdecooperación,cuidado yparticipación en laprácticadeportiva.
• Comprendo losfundamentos,normas yreglamentos quedebemos cumpliren la prácticadeportiva.
• BALONCESTO• JUEGOSPREDEPORTIVOS
• ACONDICIONAMIENTOFISICO
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
80
CUARTOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• TécnicasdelCuerpo.Domino técnicas ytácticas de prácticasdeportivas.
• DesarrolloMotor.Ejecuto con calidadsecuencias demovimiento conelementos yobstáculos.
• LenguajesCorporales.Oriento el uso detécnicasdeexpresióncorporal para elcontrol emocional demis compañeros, ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadsíMismo.Cultivo hábitos dehigiene postural,recogiendo ytrasladandoobjeto.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repasogeneralidades(Medidas de laCancha,posicióndelos jugadores yzonasdejuego).
• Posiciones básicas(altamediaybaja).
• Golpedeantebrazoo recepción delbalón.
• Toque de dedos ovolea.
• Saques, alto y pordebajo.
• Aplicación delreglamentoyjuego
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconozco ypráctico losfundamentos delVoleibol.
• Aplico losdiferentesfundamentos deldeporte a miactividadfísica.
• Combino técnicas ytáctica en laprácticadeportiva
• Controlo y dominobalón en diversosespacios, aldesplazarme y conobstáculos.
• Desarrollaactitudes departicipación,cooperación ycuidado en laprácticadeportiva.
• Comprendo que laprácticadeportivaylosdeportes tienenfundamentos,normas yreglamentos quedebemos cumplirparasupráctica.
• VOLEIBOL• JUEGOSPREDEPORTIVOS
• ACONDICIONAMIENTOFISICO
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
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ESPACIOPARAAJUSTES,MODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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ESPACIOPARAFELIXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRICULARESDELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
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COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
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Área:Educaciónfísicarecreaciónydeportes Asignatura:Educaciónfísica Grado:Undécimo
Estándaresdeláreaparaelgrado:
Competencia Motriz. Aplico a mi proyecto de actividad física fundamentos técnicos y tácticos. Competencia Expresiva Corporal. Elaboro diferentes estructuras de movimiento a partir del uso de expresión corporal para la manifestación de emociones y pensamientos. Competencia Axiológica Corporal. Aplico con autonomía los fundamentos de la actividad física que favorecen el cuidado de sí mismo.
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASLABORALESCOMPETENCIASCIUDADANAS
• De tipo intelectual: Evalúo las alternativas viablesparasolucionarelproblema.
• De tipo personal: Identifico los comportamientosapropiadosparacadasituación.
• De tipo interpersonal: Establezco con losotros lasreglasdejuego.
• De tipo tecnológico: Utilizo las herramientasinformáticas para el desarrollo de proyectos yactividades.
• Detipoorganizacional: Reconozcolosresultadosyelimpactodemisaccionessobrelosotros.
• Detipoempresarialyparaelemprendimiento:Selecciono las estrategias para lograr los objetivospropuestos.
• Convivencia y paz: Identifico dilemas de la vidaenlasqueentranenconflictoelbiengeneralyelbien particular; analizo opciones de solución,considerandosusaspectospositivosynegativos.
• ParticipaciónyResponsabilidadDemocrática:Conozco y sé usar los mecanismosconstitucionales de participación que permitenexpresarmisopinionesyparticiparenlatomadedecisiones políticas tanto a nivel local como anivelnacional.
• Pluralidad, Identidad y Valoración de lasDiferencias:Comprendo que el respeto por la diferencia nosignifica aceptar que otras personas o gruposvulneren derechos humanos o normasconstitucionales.
COMPETENCIASTRANSVERSALES
• Comunicativa. Retomo críticamente loslenguajes no verbales para desarrollar procesoscomunicativosintencionados.
• Matemática.Interpretoycomparoresultadosdeestudios con información estadísticaprovenientesdemediosdecomunicación.
• Desarrollo de compromisos personales ysociales. Cumplo mi función cuando trabajo engrupoyrespetolasfuncionesdeotraspersonas.
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
84
PRIMERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Condiciónfísica.Planifico elmejoramiento de micondición física apartir de laactualizacióndemifichadeevaluación.
• LúdicaMotriz.Asumo conautonomía ycompromiso propio,o con loscompañeros, lasdecisiones sobre elmomentodejuego.
• LenguajesCorporales.Oriento el uso detécnicasdeexpresióncorporal para elcontrol emocional demis compañeros, ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadodesíMismo• Comprendo larelaciónentresaludyactividad física ydesde ella realizo mipráctica.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS
• ATLETISMO. LUDICAY RECREACION,JUEGOSPRDEPORTIVOS
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESBIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repaso yprofundización(Carreras develocidad consalidabajayaltade100, 200 y 400 m,saltos largo y triplesalto, vallas (50 y100 m), carrerasde fondo, relevos(2x50, 2x100 y4x50).• Lanzamientos debalayjabalina
• Lúdica recreación yjuegospredeportivos.
• Realización dejuegos deintegración, juegospredeportivos yjuegosaplicados.
• Reconozco y aplicolas pruebas quemiden micapacidad física eidentifico en cualesme desempeñomejor.
• Reconozco lasCaracterísticas deljuego y susaplicaciones.
• Aplico las reglas delos juegos para laintegración y laconvivencia.
• Reconozco que laactividad física, lalúdica y larecreación tiene sutiempo y espacioespecifico
• Desarrollaactitudesdecooperación ycuidado de simismo y de mispares.
• Tengo en cuentaque micomportamiento yactitudes afectan alosdemás.
• Respeto losacuerdo ydecisiones que setoman para eldesarrollo de lasclases.
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SEGUNDOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• Técnicasdelcuerpo.Perfeccionolacalidadde ejecución deformas técnicas endiferentes prácticasdeportivas ymotrices.
• CondiciónFísica.Planifico elmejoramientodemicondiciónfísicaa partir de laactualización de mifichadeevaluación
• LenguajesCorporales.Realizo coreografíasindividuales ycolectivas con el usode diferentes ritmosmusicales.
• CuidadsíMismo.Comprendo larelaciónentresaludyactividad física ydesde ella realizo mipráctica.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS
• HABILIDADESMOTRICESBASICAS.
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESBIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• HabilidadesMotrices Básicas:formas básicas delocomoción gradode dificultadformaciones ydirecciones
• CapacidadesMotricesResistencia"aeróbica yanaeróbica",
• Velocidad dedesplazamiento, dereacción,contráctil.
• Fuerza resistenciade la fuerza yfuerzaexplosiva
• Flexibilidad,Equilibrio.
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconoce formasbásicas delocomoción eidentifica susdebilidades.
• Aplica suscapacidadesmotrices en larealización deactividadesfísicasydeportivasespecificas.
• Identifica suslimitaciones en larealización de testaplicados a laactividadfísica.
• Desarrollaactitudes departicipación,cooperación ycuidado en laprácticadeportiva.
• Participa conagrado en laactividadespropuestasduranteeldesarrollodelasclases.
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
86
TERCERPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• TécnicasdelCuerpo.Domino técnicas ytácticas de prácticasdeportivas.
• DesarrolloMotor.Ejecuto con calidadsecuencias demovimientoconelementos yobstáculos.
• LenguajesCorporales.Oriento el uso detécnicasdeexpresióncorporal para elcontrol emocional demis compañeros, ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadsíMismo.Cultivo hábitos dehigiene postural,recogiendo ytrasladandoobjeto.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS
• BALONCESTO• JUEGOSPREDEPORTIVOS
• ACONDICIONAMIENTOFISICO
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESBIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repasofundamentospivote, dribling delbalón.
• Pases. De pecho,picado, de frente,por detrás de laespalda, de bolos,de beisbol, porencimadelacabeza.
• Lanzamiento acanasta
• Entrada al tableropor derecha y porizquierda.
• Doble paso o dobleritmo.
• Aplicaciónreglamentoyjuego.
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconozco ypráctico losfundamentosbásicos delBaloncesto.
• Aplico losdiferentesfundamentos deldeporte a miactividadfísica.
• Controlo y dominobalón en diversosespacios, aldesplazarme y conobstáculos.
• Ejecuto losfundamentosdelospases y los pongoenpráctica
• Desarrollaactitudes decooperación,cuidado yparticipación en laprácticadeportiva.
• Comprendo losfundamentos,normas yreglamentos quedebemos cumpliren la prácticadeportiva.
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CUARTOPERIODOACADÉMICO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS
• TécnicasdelCuerpo.Domino técnicas ytácticas de prácticasdeportivas.
• DesarrolloMotor.Ejecuto con calidadsecuencias demovimiento conelementos yobstáculos.
• LenguajesCorporales.Oriento el uso detécnicasdeexpresióncorporal para elcontrol emocional demis compañeros, ensituaciones de juegoyactividadfísica.
• CuidadsíMismo.Cultivo hábitos dehigiene postural,recogiendo ytrasladandoobjeto.
EJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS
• VOLEIBOL• JUEGOSPREDEPORTIVOS
• ACONDICIONAMIENTOFISICO
• MOTRIZ.• EXPRESIVACORPORAL.
• AXIOLOGICACORPORAL
CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALESBIBLIOGRAFÍA
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2002).LineamientoscurricularesdeEducaciónFísica,DeporteyRecreación.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2010).OrientacionespedagógicasparalaEducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Bogotá:MEN.
• MinisteriodeEducaciónNacional.(2012).Documentoguía.Evaluacióndecompetencias.EducaciónFísica,RecreaciónyDeporte.Obtenidodehttp://www.mineducacion.gov.co/proyectos/1737/article-310888.html>
• Álvarez,Cesar(2000).Culturafísicodeportiva.Colombia:EditorialAlvaDosMil.
• Cevallos,DianaDelPilar(2007).Educacióncorporalysalud:gestación,infanciayadolescencia.Colombia:editorialFunámbulos.
• Repasogeneralidades(Medidas de laCancha,posicióndelos jugadores yzonasdejuego).
• Posiciones básicas(altamediaybaja).
• Golpedeantebrazoo recepción delbalón.
• Toque de dedos ovolea.
• Saques, alto y pordebajo.
• Aplicación delreglamentoyjuego
• Juegospredeportivos.
• Acondicionamientosfísico.
• Reconozco ypráctico losfundamentos delVoleibol.
• Aplico losdiferentesfundamentos deldeporte a miactividadfísica.
• Combino técnicas ytáctica en laprácticadeportiva
• Controlo y dominobalón en diversosespacios, aldesplazarme y conobstáculos.
• Desarrollaactitudes departicipación,cooperación ycuidado en laprácticadeportiva.
• Comprendo que laprácticadeportivaylosdeportes tienenfundamentos,normas yreglamentos quedebemos cumplirparasupráctica.
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes
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ESPACIOPARAAJUSTES,MODIFICACIONESY/OPLANDEMEJORAMIENTODELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
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COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
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ESPACIOPARAFELIXIBILIZACIÓNDELCURRICULOY/OADECUACIONESCURRICULARESDELGRADO
INDICADORESDEDESEMPEÑO
CONTENIDOS/COMPETENCIASEJESTEMÁTICOSYCOMPETENCIASESPECÍFICAS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES
BIBLIOGRAFÍA
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Estándaresdeláreaparaelgrado:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
DerechosBásicosdeAprendizaje(DBA):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
COMPETENCIASBÁSICAS COMPETENCIASCIUDADANAS
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COMPETENCIASTRANSVERSALES
COMPETENCIASLABORALES
BaseCurricularMunicipaldeEducaciónFísica,RecreaciónyDeportes