Educação e cotas
Transcript of Educação e cotas
![Page 1: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/1.jpg)
Associação de Ensino e Cultura Pio Décimo
Faculdade Pio Décimo
Novembro/2012
![Page 2: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/2.jpg)
LICENCIANDOS:
• Djenani Silva
• Rafaella Coutinho
• IZZA
![Page 3: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/3.jpg)
OBJETIVOS:
Discutir o ingresso dos alunos nas Universidades e Institutos Federais através do Sistema de
Cotas.
![Page 4: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/4.jpg)
JUSTIFICATIVA:
• As Cotas Universitárias são medidas voltadaspara grupos sociais específicos e visamampliar as possibilidades de ingresso noEnsino Superior.
![Page 5: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/5.jpg)
REFERENCIAL TEÓRICO:
• Fernanda Vieira Guarnieri;Lucy Leal Melo Silva. (2010)
• Site: odia.ig.com.br(2012)
Dilma assina a lei de cotas ao lado de Mercadante, ministro da Educação
![Page 6: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/6.jpg)
Dilma assina a lei de cotas ao lado de Mercadante, ministro da Educação, em
29/08/2012
ministro da Educação
![Page 7: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/7.jpg)
COMO FUNCIONARÃO AS
COTAS?
![Page 8: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/8.jpg)
• A partir do ano que vem, pelo menos 12,5%das vagas nas universidades e institutostécnicos federais em todo o país serãoocupadas por estudantes que tenham cursadotodo o Ensino Médio em escolas da redepública, negros, pardos e indígenas.A cota aumentará gradualmente até que, emquatro anos, cotistas preencherão 50% dasvagas, metade para alunos de baixa renda eoutra por critério racial.
![Page 10: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/10.jpg)
OPINIÕES DIVERSIFICADAS
CONTRA AS COTAS
![Page 11: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/13.jpg)
Depoimentos desfavoráveis às cotas universitárias:
• “ A escola pública já está ruim, agora colocaraqueles alunos ruins para ir numafaculdade,vai estragar o ensino da faculdadetambém...”
• “..os alunos de escola pública não seriamcapazes de acompanhar, ter o mesmoaproveitamento dos de escola particular...”
• “eu acho que uma pessoa deve entrar pelacapacidade que ela deve ter.”
![Page 14: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/14.jpg)
• A crença sobre o revanchismo entre oscandidatos cotistas e não-cotistas;
• São prejudiciais tanto para alunos que não sebeneficiarão, quanto para os próprios alunoscotista;
• Observa-se um certo constrangimentoenvolvendo a entrada do aluno cotista naUniversidade;
![Page 15: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/15.jpg)
A FAVOR DAS COTAS
![Page 16: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/17.jpg)
Depoimentos favoráveis às cotas universitárias:
• “Por um lado ela beneficia negros e indígenas,queiraou não, que antigamente já foram muitodiscriminados,marginalizados pela sociedade...”
• “As cotas representam uma forma de intervençãodireta sobre o preconceito racial.Apesar de se tratar deuma medida emergencial bastante agressiva deinserção(étnico-racial e social),acredita-se que sejauma tentativa de interferência direta sobre os espaçosde propagação do preconceito racial representado peloensino superior”.
![Page 18: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/18.jpg)
CONCLUSÃO:
• O programa de cotas universitárias deve seracompanhado, fiscalizado e aperfeiçoado,bem como o acompanhamento dos alunos napermanência nas universidades.
![Page 19: Educação e cotas](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022052508/5595d0881a28abf21f8b4570/html5/thumbnails/19.jpg)
REFERÊNCIA:
Disponível em: ˂ https://docs.google.com ˂ Acesso em: 31 de nov. 2012.