EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
-
Upload
juhaidah-jamal -
Category
Documents
-
view
237 -
download
0
Transcript of EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
1/65
STATISTIK INFERENSI:
KONSEP ASAS DANPENGUJIAN HIPOTESIS(KES SATU KUMPULAN)
Rohani Ahmad Tarmizi - EDU5950 1
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
2/65
DUA CABANG STATISTIKSTATISTIK DESKRIPTIF digunakanapabila penyelidik hendak memerihalsesuatu set data supaya data menjadi
lebih bermakna dan ringkas
STATISTIK IN!"#"NSI digunakanapabila penyelidik mengumpulmaklumat daripada sampel bertujuanuntuk memerihal maklumat bagip$pulasi
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
3/65
STATISTIK IN!"#"NSI ATAU
%"NTAKBI#AN&In'erential Statisti(s)Bertujuan untuk eneran!kan "#r#
$%$u&a'# era'arkan ata *an!#ku$u& ar#$aa 'a$e&+
Tujuan #n# erka#t ra$at en!an%jekt#, kaj#an 'erta -#$%te'#' atau'%a&an kaj#an+
Me%&e-kan $en*e#k euat
ke'#$u&an a-a.a tera$at/'tat#'t#k *an! '#!n#0kan1 atau/'tat#'t#"a& '#!n#0"an"e1 *an!erak'u %&e- #ter#a $aka#en!an e&ua' an e*ak#nkan+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
4/65
STATISTIK IN!"#"NSI*
%"NTAKBI#ANTekn#k2tekn#k 'tat#'t#k untuk
en!-a'#&kan ta,'#ran an ke'#$u&antentan! $%$u&a'# era'arkan a$atan
ar#$aa 'a$e&+Ia ju!a eru$akan euat $er#-a&an
tentan! $araeter $%$u&a'#+S*arat utaa $en!!unaan 'tat#'t#k
#n,eren'# #a&a- $er'a$e&an *an!
a#k3'e'ua# an t#ak $#n"an!+In# erakna $en*e#k $er&u
eneta$kan #&an!an 'a$e& *an! 'e'ua#'erta tekn#k $er'a$e&an *an! 'e'ua#+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
5/65
DUA CA#A DA+A, STATISTIK
IN!"#"NSI
ANGGA#AN
%"NGU-IAN .I%/T"SIS
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
6/65
DUA CA#A DA+A, STATISTIK
IN!"#"NSIANGGA#AN
ANGGA#AN TITIK
ANGGA#AN S"+ANG
PENGUJIAN HIPOTESIS
PERBANDINGAN MIN2MINHUBUNGAN3PERKAITAN ANTARA DUA ATAU
BEBERAPA PERKARA
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
7/65
ANGGA#AN TITIK
Berak'u en!an!!ar n#&a# $araeter$%$u&a'# era'arkan n#&a# 'tat#'t#k *an!#"era$+
An!!aran t#t#k -an*a en!!una 'atun#&a# a!# eneran! "#r# $%$u&a'#4'ea!a# "%nt%- en!!una $eratu' atau#n+
72 % penduduk di kawasan Kuala Langatakan keluar mengundi.
Min umur pengundi di kawasan KualaLangat adalah 60.5 tahun.
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
8/65
ANGGA#AN S"+ANG,erupakan anggaran di antara dua titik ia itu
selang0 dengan itu dipanggil anggaran selangSelang ini merupakan selang di mana
dijangkakan terletaknya nilai parameterp$pulasi pada sesuatu tahap keyakinan atausigni1kan
Seramai 56% hingga 70% penduduk kawasanKuala Langat akan keluar mengundi.
Disini kita menjelaskan anggaran bilanganantara dua titik ia itu tidak satu titik yangkhusus &seperti anggaran titik)
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
9/65
ANGGA#AN S"+ANG
&jika nilai diketahui)
2 &
*n )
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
10/65
ANGGA#AN S"+ANG
&nilai tidak diketahui)
2 3s*
&n 4)5
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
11/65
ANGGA#AN S"+ANG
BAGI %"#KADA#AN
% 2 3
%U&4 %U)*n 5
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
12/65
%"NGU-IAN .I%/T"SISMeru$akan $r%'eur 'tat#'t#k untuk
en!e'a- -#$%te'#'2-#$%te'#' *an! ##na'ea'a a.a& a&a $er#n!kat $en*e#kan+
Ia ju!a eru$akan $r%'eur 'tat#'t#k untuk
enja.a '%a&an2'%a&an kaj#an a!#'e'uatu kaj#an+
Meru$akan a&at ($eua- "ara) untukeuat ke$utu'an a&a ana'#'#n,eren'#+
Pen!!unaan $er'a$e&an ra.ak 'ertakeun!k#nan er&aku ra&at (ke'a&a-an)a&a euat ke$utu'an aa&a- 'e'uatuken*ataan+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
13/65
L%!#k $en!!unaan -#$%te'#' a&a$en*e#kan
BENTUK HIPOTESIS 5 'e'uatu jan!kaan('e$ert# "%nt%-2"%nt%- *an! #er#)
KUMPUL MAKLUMAT 5 ja&ankan $r%'eur
$en!u$u&an ata
PROSES an ANALISIS DATA 2 5 ja&ankanana'#' 'tat#'t#k *an! er'e'ua#an +
MEMBUAT KEPUTUSAN3KESIMPULAN 2 #a#tu 'aa aa -enak ener#ajan!kaan3-#$%te'#' atau en%&akjan!kaan3-#$%te'#' *an! te&a-
#'arankan+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
14/65
BENTUK HIPOTESIS 5 'e'uatujan!kaan H#$%te'#' Pen*e#kan
Tak Berara- 6' Berara-H#$%te'#' Tak Berara- 5 jan!kaan a-a.a -an*a
akan tera$at $ere7aan3ke'an atau -uun!an+Ia #n*ata 'ea!a# tera$at $ere7aan4 tera$at
-uun!an4 tera$at ke'an4 &&+H#$%te'#' Berara- 5 jan!kaan a-a.a tera$at
'e'uatu $en#n!katan atau $enurunan atau$un'e'uatu ara-3-a&a a!# a$atan *an! #kaj#+
H#$%te'#' erara- ##na j#ka tera$at te%r#2
te%r# *an! eanu $en*e#k ke$aa 'e'uatuara-3-a&a+Ia #n*ata 'ea!a# tera$at $en#n!katan atau
$enurunan4 atau$un 'atu ku$u&an aa&a- &e#-t#n!!# ar#$aa ku$u&an *an! &a#n+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
15/65
C/NT/. .I%/T"SISH#$%te'#' Peran#n!an Tak Berara-
Penekatan PBL a&a $en!ajaran
a$at eer# ke'anter-aa$$re'ta'# $e&ajar a&a $e&ajaranSa#n' # T#n!katan 8+
Penekatan PBL a&a $en!ajaraneer# ke'anke$aa %t#6a'#untuk e&ajar Sa#n' # ka&an!an$e&ajar T#n!katan 8+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
16/65
C/NT/. .I%/T"SIS
H#$%te'#' Peran#n!an Berara-
Penekatan PBL a&a $en!ajaran
a$at en#n!katkan$re'ta'# $e&ajara&a $e&ajaran Sa#n' # T#n!katan8+
Penekatan PBL a&a $en!ajarana$at en#n!katkan%t#6a'# untuke&ajar Sa#n' # ka&an!an $e&ajarT#n!katan 8+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
17/65
C/NT/. .I%/T"SIS
H#$%te'#' Peran#n!an T#ak Berara-Tahap kepimpinan pengajaran %engetua dan
G%K4 adalah tidak berbe2a dengan signi1kan
Tiada terdapat perbe2aan yang signi1kanantara tahap kepimpinan pengajaran %engetuadan G%K4
(#en'# ka.a&an 'ea an $eneta$an kuat#$en!ajaran4 enjankan -uun!an a#k en!an'ta, an $en*e#aan 'uer '%k%n!an$en!ajaran an $ee&ajaran)+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
18/65
C/NT/. .I%/T"SISH#$%te'#' Peran#n!an Berara-Tahap kepimpinan pengajaran %engetua
adalah lebih tinggi berbanding dengan tahapkepimpinan pengajaran G%K4 dengan
signi1kan%engetua menunjukkan tahap kepimpinan
pengajaran lebih tinggi berbanding denganG%K4 dengan signi1kan
(#en'# ka.a&an 'ea an $eneta$an kuat#$en!ajaran4 enjankan -uun!an a#ken!an 'ta, an $en*e#aan 'uer '%k%n!an$en!ajaran an $ee&ajaran)+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
19/65
KUMPUL MAKLUMAT 5 ja&ankan
$r%'eur $en!u$u&an ata
,enjalan kajian tinjauan atau eksperimen
,engguna instrumen tertentu untuk meninjau
persepsi0 pandangan0 keper(ayaan0tingkahlaku0 dll
,entadbir ujian pen(apaian0 ke(ergasan0kesihatan0 dll
,erek$dkan data yang diper$leh dalam 'ail6'ail tertentu
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
20/65
PROSES an ANALISIS DATA 2 5
ja&ankan ana'#' 'tat#'t#k *an!er'e'ua#an +,emasukkan data dalam S%SS0 "7C"++0
,INITAB0 ST#ATA0 dll
,emilih teknik statistik yang bersesuaian
Men!!una $r%'eur $en!#raan('e"ara anua&) atau
SPSS3E9ELL3MINITABMenja&ankan ;2&an!ka-$en!uj#an -#$%te'#'
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
21/65
MEMBUATKEPUTUSAN3KESIMPULAN
Menja&ankan ;2&an!ka-$en!uj#an -#$%te'#'
Meuat ke$utu'an 5Ga!a& en%&ak -#$%te'#' n%&4aka ter#a -#$%te'#' n%&
T%&ak -#$%te'#' n%&4 aka ter#a-#$%te'#' kaj#an3a&ternat#,
Meuat ke'#$u&an
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
22/65
+ANGKA. %"NGU-IAN .I%/T"SIS
N*atakan -#$%te'#' $en*e#kan an-#$%te'#' 'tat#'t#k (n%&3'#,ar)
Teta$kan tauran $er'a$e&an an
'tat#'t#k $en!uj#an *an! akan #!unakan+Tentukan ara' '#!n#0kan n#&a# kr#t#ka& a!#
tauran $er'a$e&an *an! akan#!unakan+
K#rakan 'tat#'t#k $en!uj#an (te't''tat#'t#"') a!# tauran $er'a$e&anter'eut+
Buat ke$utu'an4ta,'#ran an ke'#$u&an+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
23/65
ATU#ANN8A-ika nilai statistik yang dikumpul
menyamai jangkaan*hip$tesis maka
keputusannya terimajangkaan*hip$tesis tersebut
-ika nilai statistik yang dikumpul
berbe2adengan jangkaan*hip$tesismaka keputusannya t$lak
jangkaan*hip$tesis tersebut
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
24/65
+ANGKA. %"NGU-IAN .I%/T"SISL
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
25/65
+4 Nyatakan hip$tesis &satu
kumpulan).ip$tesis penyelidikan
Tera$at $ere7aan *an! '#!n#0kanantara #n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaran
Pen!etua # Sek%&a- er$re'ta'# t#n!!#eran#n! en!an 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n+
.ip$tesis n$l*si'ar
T#aa tera$at $ere7aan *an! '#!n#0kanantara #n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaranPen!etua # 'ek%&a- er$re'ta'# t#n!!#eran#n! en!an 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
26/65
+4 Nyatakan hip$tesis &dua
kumpulan).ip$tesis penyelidikan
Tera$at $ere7aan *an!
'#!n#0kan antara ta-a$ ke$#$#nan$en!ajaran Pen!etua an GPK
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
27/65
L>+ TETAPKAN ARAS ALPHA ? =+=
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
28/65
+= Taburan %ersampelanTaburan yang bersesuaian dengan analisis
yang dijalankan Ia merupakan m$del
taburan dan mengambil pelbagai bentuk>Taburan persampelan min6min0 ujian62 &n?@:)Taburan persampelan min6min0 ujian6t &n@:)
Taburan persampelan perbe2aan min6min t bebas
Taburan persampelan perbe2aan min6min t sandar
Taburan persampelan ! atau arians
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
29/65
TABU#AN %"#SA,%"+AN&%"#B"AAN,IN6,IN)
SATU KU,%U+AN &n?@:)
Hipotesis tak berarah
Hipotesis berarah -veHipotesis berarah +ve
TABU#AN %"#SA,%"+AN&%"#B"AAN
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
30/65
TABU#AN %"#SA,%"+AN&%"#B"AAN,IN6,IN)
SATU KU,%U+AN &n@:)
Hipotesis tak berarah
Hipotesis berarah -veHipotesis berarah +ve
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
31/65
+@ Nilai KritikalNilai kritikal adalah nilai yang menjadi
sempadan bagi ka9asan .$ benar dan .pbenar
Nilai ini merupakan nilai dimana penyelidikmeletakkan penetapan sama ada (ukupbukti untuk men$lak .$ &maka b$lehmenerima .p) ataupun tidak (ukup buktimen$lak .$ &menerima .$)
Nilai ini bergantung kepada nilai alpha danarah pengujian hip$tesis yang dilakukan
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
32/65
UJIANUJIAN 0.010.01
1%1%
0.050.05
5%5%
TIDAK BERARAHTIDAK BERARAH 2.582.58 1.91.9
BERARAHBERARAH
!"#ITI$!"#ITI$
++2.2. ++1.&1.&
BERARAHBERARAH
NE'ATI$NE'ATI$
2.2. 1.&1.&
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
33/65
2.5% 2.5%
Z-SCORES
0 +1 +2 +3-1-2-3
Hypothesis testing at
alpha level of 0.05, two-
tailed test
Z=
+.!"
Z=
-.!"
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
34/65
.5% .5%
Z-SCORES
0 +1 +2 +3-1-2-3
Hypothesis testing at
alpha level of 0.0, two-
tailed test
Z=
+2.5#
Z=
-2.5#
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
35/65
5%
Z-SCORES
0 +1 +2 +3-1-2-3
Hypothesis testing at
alpha level of 0.05, one-
tailed test
Z=
+."$
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
36/65
1%
Z-SCORES
0 +1 +2 +3-1-2-3
Hypothesis testing at
alpha level of 0.0, one-
tailed test
Z=
+2.
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
37/65
+ Nilai Statistik
%engujianIni adalah nilai yang dikira dan dijadikan
bukti sama ada hip$tesis si'ar benar atausalah
-ika nilai statistik pengujian masuk dalamka9asan kritikal maka .$ adalah salah0dit$lak dan .p diterima
-ika nilai statistik pengujian masuk dalamka9asan tak kritikal maka .$ adalahbenar0 maka terima .$
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
38/65
#uj# ?
t #uj# ?
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
39/65
+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
40/65
L; 5 Meuat ke$utu'an4ta,'#ran
an ke'#$u&an
Ke$utu'an:
Ta,'#ran: In# erakna a-a.a
Ke'#$u&an: Da$atan kaj#anenunjukkan a-a.a Den!an#tu a$at #ruu'kan a-a.a
K 4
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
41/65
Kes 4 Dr Syairah ingin mengenal pasti tahap
kepimpinan pengajaran pengetua sek$lah6sek$lahdi Selang$r Kajian6kajian lepas telah menunjukkanbaha9a tahap kepimpinan pengajaran pengetuasek$lah adalah sederhana Ealau bagaimanapundengan 9ujudnya Sek$lah Berprestasi Tinggi kini0maka Dr Syairah ingin mengkaji sama adaterdapat perbe2aan tahap kepimpinan pengajarandalam kalangan pengetua di sek$lah berprestasitinggi berbanding sek$lah6sek$lah lain khususnya
di Selang$r Dengan menggunakan PrincipalInstructinal Management !ating "cale#$PIM!" 0 beliau telah mengumpul data berkaitantahap kepimpinan pengajaran pengetua6pengetua
K 4
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
42/65
Kes 4/bjekti' kajian> Untuk mengenal pastitahap kepimpinan pengajaranpengetua sek$lah6sek$lah di Selang$r
%ers$alan kajian> Adakah terdapat
perbe2aan tahap kepimpinanpengajaran pengetua Sek$lahBerprestasi Tinggi berbanding sek$lah6
sek$lah lain khususnya di Selang$rF
K 4
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
43/65
Kes 4%emb$leh ubah kajian> Tahap kepimpinan
pengajaran -uga beberapa dimensi kepimpinanpengajaran diukur iaitu dimensi ka9alan seliadan penetapan kualiti pengajaran0 menjalinkanhubungan baik dengan sta' dan penyediaansumber s$k$ngan pengajaran dan pembelajaran
Sampel pengetua yang dikaji adalah seramai Ana'#' Stat#'t#kIn,eren'# an e&ak'anakan
;2LANGKAH PENGUJIAN HIPOTESIS
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
44/65
+ANGKA. %"NGU-IAN .I%/T"SISL
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
45/65
+4 Nyatakan hip$tesis &satu
kumpulan).ip$tesis penyelidikan
Tera$at $ere7aan *an! '#!n#0kanantara #n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaran
Pen!etua # 'ek%&a- er$re'ta'# t#n!!#eran#n! en!an 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n+
.ip$tesis n$l*si'ar
T#aa tera$at $ere7aan *an! '#!n#0kanantara #n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaranPen!etua # 'ek%&a- er$re'ta'# t#n!!#eran#n! en!an 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
46/65
L>+ TETAPKAN ARAS ALPHA ? =+=
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
47/65
+= Taburan %ersampelanTaburan yang bersesuaian dengan analisis
yang dijalankan Ia merupakan m$deltaburan dan mengambil pelbagai bentuk>
Taburan persampelan min6min0ujian62 &n?@:)
,in p$pulasi adalah @=
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
48/65
TABU#AN %"#SA,%"+AN&%"#B"AAN,IN6,IN)
SATU KU,%U+AN &n?@:)
Hipotesis tak berarah
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
49/65
Nilai kritikal adalah nilai yang menjadisempadan bagi ka9asan .$ benar dan.p benar
& = -.!" & = +.!"
Ho benarHp benarHp benar
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
50/65
2.5% 2.5%
Z-SCORES
0 +1 +2 +3-1-2-3
Hypothesis testing at
alpha level of 0.05, two-
tailed test
Z=
+.!"
Z=
-.!"
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
51/65
#uj#
?
? C+8@C
? C+88
? ?
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
52/65
M#n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaran $en!etua
'ek%&a- er$re'ta'# t#n!!# aa&a- @;+C; an#n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaran $en!etua'ek%&a-2'ek%&a- &a#n aa&a- @>+;=+ Da$atankaj#an enunjukkan a-a.a #n ta-a$ke$#$#nan $en!ajaran $en!etua 'ek%&a-er$re'ta'# t#n!!# aa&a- ere7a ar#$aa$en!etua 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n en!an'#!n#0kan4 ? C+884 $ +=;+ Ke'#$u&ann*a4#n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaran $en!etua
'ek%&a- er$re'ta'# t#n!!# aa&a- a!ak t#n!!#ar# ku$u&an $en!etua ar#$aa 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n+ Se-uun!an #tu4 aa&anke$#$#nan $en!ajaran $en!etua 'ek%&a-
er$re'ta'# t#n!!# %&e- #"%nt%-# 'u$a*aen"a a#an e&a ar u a a at #t#n katkan+
ji &
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
53/65
%enggunaan Ujian6t &n
@:)
D#keukakan %&e- G++ G%''ett # a.a-naa 'aaran #a #tu4 Stuent t4 en!an #tuuj#an ter'eut #naakan uj#an2t+
Ia #!unakan untuk ean#n! 'atu atauua ku$u&an a&a 'e'uatu $%$u&a'#+
Untuk e&ak'anakan kaj#an ter-aa$ 'atuatau ua ku$u&an a!# 'e'uatu $%$u&a'#4$er&u #kena& $a't#+ Seteru'n*a4$er'a$e&an 'e"ara ra.ak %&e-
#&ak'anakan untuk ena$atkan .ak#&a!# ku$u&an *an! #kaj#+
Mak&uat ar#$aa .ak#& #n# akan#!unakan untuk enje&a'kan a!#$%$u&a'#+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
54/65
+ANGKA. %"NGU-IAN .I%/T"SISL
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
55/65
Kes =%emb$leh ubah kajian> Tahap kepimpinan
pengajaran -uga beberapa dimensi kepimpinanpengajaran diukur iaitu dimensi ka9alan seliadan penetapan kualiti pengajaran0 menjalinkanhubungan baik dengan sta' dan penyediaan
sumber s$k$ngan pengajaran danpembelajaran Sampel pengetua yang dikajiadalah seramai = $rang Kumpulan ini akandibandingkan dengan Hn$rms
Untuk menja9ab pers$alan tersebut0 maka DrSyairah perlu jalankan> Ana'#' Stat#'t#kIn,eren'# an e&ak'anakan
;2LANGKAH PENGUJIAN HIPOTESIS
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
56/65
+4 Nyatakan hip$tesis &satu
kumpulan).ip$tesis penyelidikan
Tera$at $ere7aan *an! '#!n#0kanantara #n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaran
Pen!etua # 'ek%&a- er$re'ta'# t#n!!#eran#n! en!an 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n+
.ip$tesis n$l*si'ar
T#aa tera$at $ere7aan *an! '#!n#0kanantara #n ta-a$ ke$#$#nan $en!ajaranPen!etua # 'ek%&a- er$re'ta'# t#n!!#eran#n! en!an 'ek%&a-2'ek%&a- &a#n+
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
57/65
L>+ TETAPKAN ARAS ALPHA ? =+=
-
7/21/2019 EDU5950 K6 SEM1 2013-14 ASAS PENGUJIAN HIPOTESIS UPMET.ppt
58/65
+= Taburan %ersampelanTaburan yang bersesuaian dengan analisisyang dijalankan Ia merupakan m$deltaburan dan mengambil pelbagai bentuk>
Taburan persampelan min6min0ujian6t &n@:)
,in p$pulasi adalah @=