Editör - Fuat Ustakara...Dergisi’nin yayın dili Türkçe olmakla birlikte İngilizce, Almanca,...

Editör

Dr. Özcan BAYRAK

Editör Yardımcıları

Dr. Rahil NECEFOV

Dr. Celal EMANET

Arş. Gör. Esra BAYRAK

ASOSJOURNAL (The Journal of Academic Social Science) uluslararası

hakemli bir dergi olup ayda 1 kez yayınlanır. ASOSJOURNAL (The Journal of Academic

Social Science) Dergisi, sosyal bilimlerin her alanından yazı yayınlayan bir dergidir. Bu

çerçevede özgün bilimsel makaleler, çeviriler, çeviri-yazılar, röportajlar, kitap, makale,

sempozyum, panel ve bilimsel etkinlik tanıtma çalışmaları ile nekroloji metinleri yayınlar.

Ayrıca, sunulduğu yer, toplantı ve tarihin kaydedilmesi ile başka bir yerde yayınlanmamış

olması şartıyla sempozyum bildirileri de yayınlanabilir. Ancak bu yayın etkinliğinden

kaynaklanması muhtemel herhangi bir sorunun sorumluluğu yazara aittir. Yayınlanması

için ASOSJOURNAL (The Journal of Academic Social Science) Dergisi’ne gönderilen

yazıların basım ve yayın hakları dergiye devredilmiş olur. Bu yazılar dergi yönetiminden

izin alınmaksızın bir başka yayın organında yayınlanamaz, çoğaltılamaz ve kaynak

gösterilmeden kullanılamaz.

ASOSJOURNAL (The Journal of Academic Social Science) Dergisi, yayınlamış

olduğu metinleri çeşitli mecralarda yayınlayabilir. ASOSJOURNAL (The Journal of

Academic Social Science) Dergisi’ne gönderilmiş yazılardan kaynaklanması

muhtemel herhangi bir yasal, hukuksal, ekonomik ve etik sorumluluk, söz

konusu yazı yayınlanmış olsa bile yazarlarına aittir. Dergi herhangi bir

yükümlülük kabul etmez. ASOSJOURNAL (The Journal of Academic Social Science)

Dergisi’nin yayın dili Türkçe olmakla birlikte İngilizce, Almanca, Fransızca, Arapça, Farsça

vb. dillerden gelen yazılar da değerlendirmeye tabi tutulur ve hakemler tarafından

yayımlanması uygun görüldüğü takdirde yayınlanır.

www.asosjournal.com / [email protected]

ISSN: 2148-2489 YIL: 6 / SAYI: 74

ASOSJOURNAL

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi The Journal of Academic Social Science

DERGİ YÖNETİMİ

Editör

Dr. Özcan BAYRAK

Editör Yardımcıları

Dr. Rahil NECEFOV Dr. Celal EMANET Arş. Gör. Esra BAYRAK

Alan Editörleri

Dr. Nuran ÖZLÜK Türk Dili ve Edebiyatı Abant İzzet Baysal Üniversitesi

Dr. Cengiz ÖZMEN Tarih Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

Dr. İbrahim ÇANKAYA Sosyoloji Uşak Üniversitesi

Dr. Rahil NECEFOV Felsefe Azerbaycan Milli İlimler Akademisi

Dr. Murat SUNKAR Coğrafya Fırat Üniversitesi

Dr. Ömer Tuğrul KARA Türkçe Eğitimi Çukurova Üniversitesi

Dr. Onur KÖKSAL Eğitim Bilimleri Selçuk Üniversitesi

Dr. Vedat AKTEPE İlköğretim Nevşehir Hacı Bektaş Veli Üniversitesi

Dr. Murat KUL Beden Eğitimi Bartın Üniversitesi

Dr. Derya YILMAZ Arkeoloji Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi

Dr. Mutlu TÜRKMEN Beden Eğitimi Bartın Üniversitesi

Dr. Bülent ÖZKAN Dil Bilim Mersin Üniversitesi

Dr. İsmail BEKCİ İşletme / İktisat Nevşehir Üniversitesi

Dr. Tahir ÇELİKBAĞ Güzel Sanatlar Yüzüncü Yıl Üniversitesi

Dr. Serdar TUNA Resim - İş Eğitimi Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi

Dr. Gülay KARŞICI Müzik Bilimi Marmara Üniversitesi

Dr. Süleyman KARACELİL İslami İlimler Adıyaman Üniversitesi

Dr. Ahmet AKKAYA Yabancılara Türkçe Öğr. Adıyaman Üniversitesi

Dr. Nesrin DELİKTAŞLI Fransızca Müt. Terc. ABD İstanbul Üniversitesi

Dr. Eyüp AKÇETİN Yönetim Bil. Sis. Balıkesir Üniversitesi

Dr. Oktay KIZILKAYA İktisat Ahi Evran Üniversitesi

Dr. Ahmet KURNAZ Özel Eğitim Necmettin Erbakan Üniversitesi

Dr. Fevzi RENÇBER İlahiyat Şırnak Üniversitesi

Dr. Kemal ÖZGEN Matematik Eğitimi Dicle Üniversitesi

Dr. Fatma ÜNAL Sosyal Bilgiler Eğt. ABD Bartın Üniversitesi

Dr. Nalan ECE Muhasebe - Finans Çanakkale Onsekiz Mart Üniv.

Dr. Selahattin GÖNEN Fizik Eğitimi Dicle Üniversitesi

Dr. Selçuk SEÇKİN Sanat Tarihi Mimar Sinan Güzel Sanatlar Üniversitesi

Dr. Barış ÇAYCI Fen Eğitimi Niğde Üniversitesi

Dr. H. Derya CAN Hindoloji Ankara Üniversitesi

Dr. Aşkım HATUNOĞLU Psikoloji Katip Çelebi Üniversitesi

Dr. Emine KOCA Moda Tasarımı Gazi Üniversitesi

Dr. Umut BALCI Alman Dili Eğitimi Batman Üniversitesi

Dr. Sevgi Sümerli SARIGÜL Dış Ticaret ve Pazarlama Erciyes Üniversitesi

Dr. Kasım TATLILIOĞLU Gelişim Psikolojisi Bingöl Üniversitesi

Dr. Yusuf GENÇ Sosyal Hizmetler Sakarya Üniversitesi

Dr. Mustafa YAĞBASAN Genel Gazetecilik Fırat Üniversitesi

Dr. Reşat ŞAKAR Rus Dili ve Edebiyatı Ankara Yıldırım Beyazıt Üniversitesi

Yabancı Dil Uzmanları

Okt. Ufuk KÖSE Adıyaman Üniversitesi Okt. Özge GÜMÜŞ Adıyaman Üniversitesi

Dr. Erkan ZENGİN Hacettepe Üniversitesi

İndeks Sorumlusu Dr. Celal EMANET GSIC New Jersey USA

Dr. Onur KÖKSAL Selçuk Üniversitesi Hasan KIZILDAĞ Fırat Üniversitesi

Grafik Tasarım

Öğr. Bülent POLAT Milli Eğitim Bakanlığı

Hukuk Danışmanı Avk. Bülent KAYALI

DANIŞMA KURULU

Prof. Dr. Mustafa S. KAÇALİN - Marmara Üniversitesi - İstanbul / Türkiye

Prof. Dr. İsmail BEKCİ - Nevşehir Üniversitesi - Nevşehir / Türkiye

Prof. Dr. İbrahim KAVAZ - Bitlis Eren Üniversitesi - Bitlis / Türkiye

Prof. Dr. Süleyman ÇALDAK - İnönü Üniversitesi - Malatya / Türkiye

Prof. Dr. Fenüze NURİEVA - Kazan Federal Üniversitesi - Kazan / Tataristan

Prof. Dr. Ali AKAR - Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi - Muğla / Türkiye

Prof. Dr. İsmet EMRE - Bartın Üniversitesi - Bartın / Türkiye

Prof. Dr. Mehmet TÖRENEK - Atatürk Üniversitesi - Erzurum / Türkiye

Prof. Dr. H. Dilek BATİSLAM - Çukurova Üniversitesi - Adana / Türkiye

Prof. Dr. Alemdar YALÇIN - Gazi Üniversitesi - Ankara / Türkiye

Prof. Dr. Füsun TOPSÜMER - Ege Üniversitesi - İzmir / Türkiye

Prof. Dr. Zumrut KULİZADE - Anas Instiute - Bakü / Azebaycan

Prof. Dr. Muhittin ELİAÇIK - Kırıkkale Üniversitesi - Kırıkkale / Türkiye

Prof. Dr. Minaxanım Niriyeva TEKELİ - Qafgaz Üniversitesi - Bakü / Azerbaycan

Prof. Dr. S. Burak ARZOVA - Marmara Üniversitesi - İstanbul / Türkiye

Prof. Dr. İsmail ÖZSOY - Fatih Üniversitesi - İstanbul / Türkiye

Prof. Dr. Tahir BALCI - Çukurova Üniversitesi - Adana / Türkiye

Prof. Dr. Turgut Haci ZEYREK - Karadeniz Teknik Üniversitesi - Antalya / Türkiye

Prof. Dr. Mimar TÜRKKAHRAMAN - Akdeniz Üniversitesi - Antalya / Türkiye

Prof. Dr. Şebnem R. Temir G. - Haliç Üniversitesi - İstanbul / Türkiye

Prof. Dr. Mehmet Fatih KÖKSAL - Ahi Evran Üniversitesi - Kırşehir / Türkiye

Prof. Dr. Turan ÖNDEŞ - Atatürk Üniversitesi - Erzurum / Türkiye

Prof. Dr. H. Ahmet ÖZDEMİR - Necmettin Erbakan Üniversitesi - Konya / Türkiye

Prof. Dr. Tuncer ASUNAKUTLU - Sıtkı Koçman Üniversitesi - Muğla / Türkiye

Prof. Dr. Hamza GÜNDOĞDU - Sakarya Üniversitesi - Sakarya / Türkiye

Prof. Dr. Ümit Gücenme GENÇOĞLU - Uludağ Üniversitesi - Bursa / Türkiye

Prof. Dr. Yılmaz KURT - Ankara Üniversitesi - Ankara / Türkiye

Prof. Dr. Ali YAKICI - Gazi Üniversitesi - Ankara / Türkiye

Prof. Dr. Azize M. ÖZGÜVEN - Yeni Yüzyıl Üniversitesi - İstanbul / Türkiye

Prof. Dr. Mustafa BULAT – Atatürk Üniversitesi - Erzurum / Türkiye

Prof. Dr. Yavuz ODABAŞI - Anadolu Üniversitesi - Eskişehir / Türkiye

Prof. Dr. M. Hakan CEVHER - Ege Üniversitesi - İzmir / Türkiye

Prof. Dr. Sudi APAK - Beykent Üniversitesi - İstanbul / Türkiye

Prof. Dr. Mustafa SEVER - Gazi Üniversitesi - Ankara / Türkiye

Prof. Dr. Tofiq ABDÜHASANLİ - Azerbaycan Devlet İktisat Üniversitesi

YAYIN KURULU

Prof. Dr. Muhittin ELİAÇIK – Kırıkkale Üniversitesi

Prof. Dr. Nadir İLHAN - Ahi Evran Üniversitesi

Prof. Dr. Tarık ÖZCAN - Fırat Üniversitesi

Prof. Dr. Vedat ÇINAR – Fırat Üniversitesi

Prof. Dr. Cihan IŞIKHAN - Dokuz Eylül Üniversitesi

Doç. Dr. Sabri Tevfik HAMMAN - Sahoc Üniversitesi

Doç. Dr. Murat SUNKAR - Fırat Üniversite

Doç. Dr. Nedim BAKIRCI - Niğde Üniversitesi

Doç. Dr. İbrahim ÇANKAYA - Uşak Üniversitesi

Doç. Dr. Mehmet GÜNEŞ - Marmara Üniversitesi

Doç. Dr. Gülay KARŞICI - Marmara Üniversitesi

Doç. Dr. Bahir SELÇUK - Fırat Üniversitesi

Doç. Dr. Süleyman CAN - Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

Doç. Dr. Ganire HÜSEYNOVA - Erciyes Üniversitesi

Doç. Dr. Ergün SERİNDAĞ - Çukurova Üniversitesi

Doç. Dr. Ersin OZANSOY - İstanbul Üniversitesi

Doç. Dr. İrfan KALAYCI - İnönü Üniversitesi

Assoc. Prof. Dr. Kulzhanova BAKYTGUL - KAZAKİSTAN

Ph. D. Rahil NECEFOV - Azerbaycan Milli İlimler Akademisi

Yrd. Doç. Dr. İnci Bilgin Tekin - De Montfort Üniversitesi

Yrd. Doç. Dr. Fatih ÖZEK - Fırat Üniversitesi

Dr. Alireza ZADEGHAN - Tebriz Üniversitesi

Dr. Fatima HOCİN - Üsküp Blaje Koneski Filoloji Fakültesi

Doç. Dr. Beşir MUSTAFAYEV - Siirt Üniversitesi

YURT DIŞI TEMSİLCİLERİ

Doç. Dr. Sabri Tevfik HAMMAN - Sahoc Üniversitesi – MISIR

Yrd. Doç. Dr. İnci Bilgin TEKİN - De Montfort Üniversitesi - İNGİLTERE

Dr. Rahil NECEFOV - Milli İlimler Akademisi - AZERBAYCAN

Dr. Alireza ZADEGHAN - Tebriz Üniversitesi – İRAN

Dr. Nasser NASIRI - Allameh Khoei Institute of Higher Educatian - İRAN

Assoc. Prof. Dr. Kulzhanova BAKYTGUL - KAZAKİSTAN

Dr. Faruk ÖZTÜRK - Bişkek - KIRGIZİSTAN

Dr. Celal EMANET - Garden State İslamic Center Vineland - New Jersey - USA

Doç. Dr. Leyla GADYİVEYA - Dağıstan Devlet Üniversitesi - DAĞISTAN

Yrd. Doç. Dr. Osman ERCİYAS - Lefke Avrupa Üniversitesi - KKTC

Assoc. Prof. Dr. Liailia Ihsanovna MİNGAZOVA - Kazan Federal Üniversitesi - TATARİSTAN

Yrd. Doç. Dr. Eman HAYAJNEH - Ürdün Üniversitesi – ÜRDÜN

Dr. Fatima HOCİN - Üsküp Blaje Koneski Filoloji Fakültesi - MAKEDONYA

Alina MİNSAFİNA - İstanbul Üniversitesi - RUSYA

LuanVARDARI - Prizren Üniversitesi – KOSOVA

Tarık DURAN - Belgrad Üniversitesi - SIRBİSTAN

Serkut Mustafa DABBAGH - IRAK

TARANDIĞI İNDEKSLER

SOBİAD (Sosyal Bilimler Atıf Dizini)

INDEX COPERNICUS

ACADEMİCKEYS

SIS (Scientific Indexing Services)

İSAM (İslami Araştırmalar Merkezi)

ASOS (Akademia Sosyal Bilimler İndeksi)

OAJI (Open Academic Journals Index)

RESERARCH BİBLE

DRJI (Directory of Research Journals Indexing)

AKADEMİK DİZİN (Akademik Türk Dergileri İndeksi)

ICI (Indian Citation Index)

CITEFACTOR (Academic Scientific Journals)

TEİ ( Türk Eğitim İndeksi )

SJOURNALS INDEX

JOURNAL INDEX

AJNS (International Publishing of Academic Journals)

ADVANCED SCIENCE INDEX

ACARİNDEX.COM (Akademik Araştırmalar İndeksi)

SCIENCE LIBRARYINDEX

SAIF (Scholars Impact)

SPARC (Institute of Technical Research)

SCHOLARSTEER (Scholarly Information)

ISSN: 2148-2489 YIL: 6 / SAYI: 74

İÇİNDEKİLER

Mehmet DEMİRYÜREK - Neslihan SÖNMEZ

XIX. YÜZYILDA İSTANBUL’DA BASILAN COĞRAFYA DERS KİTAPLARINDA İSTANBUL

İSTANBUL IN THE GEOGRAPHY TEXTBOOKS PUBLISHED IN İSTANBUL IN THE 19TH CENTURY

s. 1-30

_______________________________

Ebubekir BOZAVLI

YABANCI DİL ÖĞRENCİLERİNİN DİNLEME BECERİLERİNE YÖNELİK TUTUMLARININ DEĞERLENDİRİLMESİ

EVALUATION OF ATTITUDES OF FOREIGN LANGUAGE LEARNERS TOWARDS LISTENING SKILLS

s. 31-44

_______________________________

Hasan YILMAZ

BENCİLLİK ÖLÇEĞİ: BENCİLLİĞİN UYUMSAL, EGOSANTRİK VE PATOLOJİK BİÇİMLERİNİN ÖLÇÜLMESİ

MEASURING EGOCENTRIC, ADAPTIVE AND PATHOLOGICAL FORMS OF SELFISHNESS: SCALE ADAPTATION STUDY

s. 45-57

_______________________________

Fuat USTAKARA - Oğuz GÖKSU

HALKLA İLİŞKİLER MESLEK ÖRGÜTLERİNİN SOSYAL MEDYA İLETİŞİMİ ÜZERİNE BİR İNCELEME: FACEBOOK

ÖRNEĞİ

A RESEARCH ABOUT THE SOCIAL MEDIA USAGE OF THE PUBLIC RELATIONS PROFESSIONAL ASSOCIATIONS: THE

EXAMPLE OF FACEBOOK

s. 58-71

_______________________________

Abdulmecit CANATAK

ALBERT CAMUS'UN YABANCI ROMANI VE SİNEMA UYARLAMASI

ALBERT CAMUS'S NOVEL L’ÉTRANGER AND IT'S ADAPTATION

s. 72-92

_______________________________

Hasan YÜREK - Mahfuz KUTLU

HATIRLAMA ÜZERİNE BİR ROMAN: “YÜZÜNDE BİR YER”

A NOVEL ON REMEMBERING: “YÜZÜNDE BIR YER”

s. 93-101

_______________________________

Yahya HİÇYILMAZ - Çağatay İNAM KARAHAN

GÖRSEL SANATLAR ÖĞRETMEN ADAYLARININ TEKNOLOJİK PEDAGOJİK İÇERİK BİLGİSİ ÖZ YETERLİKLERİ

SELF-EFFICACY OF TECHNICAL PEDAGOGICAL CONTENT KNOWLEDGE OF VISUAL ARTS TEACHER CANDIDATES

s. 102-123

_______________________________

Suzan SÖNMEZ

TÜRKİYE’DE 2013-2017 YILLARI ARASINDAKİ BİYOLOJİ EĞİTİMİ ARAŞTIRMALARININ İNCELENMESİ

THE STUDY OF BIOLOGY EDUCATION RESEARCHES PUBLISHED IN TURKEY BETWEEN 2013 AND 2017

s. 124-136

_______________________________

Ferdi KİREMİTÇİ

MENÂKIBNÂME VE SİLSİLENÂME TÜRLERİNİN MANZUM BİR ÖRNEĞİ: KÜRKÇÜBAŞIZÂDE ALİ’NİN “SİLSİLETÜ’N-

NÛR” ADLI MESNEVÎSİ

A VERSE SAMPLE OF MENAKIBNAME AND SİLSİLENAME GENRES: THE MESNEVİ NAMED SİLSİLETÜ’N-NUR OF

KÜRKÇÜBAŞIZADE ALİ

s. 137-180

_______________________________

Gülnur DURAN

TÜRK VE İSLAM ESERLERİ MÜZESİ 504 NUMARALI MUSHAFIN BÖLÜMLENMESİNDEKİ TEZHİBLİ SAYFALAR

THE ILLUMINATED PAGES SEPARATING THE SECTIONS IN THE COPY OF THE KORAN NUMBER 504 AT THE

MUSEUM OF TUR-KISH AND ISLAMIC ART

s. 181-198

_______________________________

Mihalis KUYUCU

KAMU YAYINCILIĞI VE TRT RADYOLARI: ÜNİVERSİTE ÖĞRENCİLERİNİN PERSPEKTİFİNDEN TRT RADYOLARININ

RADYO MECRASINDAKİ KONUMU

PUBLIC BROADCASTING AND TRT RADIO: THE POSITION OF TRT RADIOS STATIONS WITHIN THE RADIO MEDIA

FROM THE PERSPECTIVE OF UNIVERSITY STUDENTS

s. 199-222

_______________________________

Yusuf CERİT - Hatice KADIOĞLU ATEŞ - Serkan KADIOĞLU

İLKOKUL MÜDÜRLERİNİN BAKIM LİDERLİĞİ DAVRANIŞLARI İLE ÖĞRETMENLERİN PSİKOLOJİK DAYANIKLILIK

DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİ

THE RELATIONSHIP BETWEEN CARING LEADERSHIP AND THE LEVEL OF CLASSROOM TEACHERS’ RESILIENCE

s. 223-238

_______________________________

Emine ÖNEL KURT

TACUİNUM SANTİTATİS RESİMLERİ ARACILIĞIYLA YİYECEK TARİHİNE BİR BAKIŞ: EKMEK

LOOKING AT FOOD HISTORY THROUGH THE PAINTINGS OF TACUINUM SANITATIS: BREAD

s. 239-250

_______________________________

Turgay MÜNYAS

BİST’DE İŞLEM GÖREN ÇİMENTO SEKTÖRÜ İŞLETMELERİNİN KARLILIK ORANLARI ÜZERİNE BİR ANALİZ

AN ANALYSE ON THE PROFIT RATIOS OF THE CEMENT INDUSTRY ESTABLISHMENTS IN BIST.

s. 251-260

_______________________________

Selma TAŞKESEN

TASVİR SANATINDA BEDEN OLGUSUNUN GROTESK FİGÜRLER ÜZERİNDEN SORGULANMASI

INVESTIGATING BODY PHENOMENON IN ART DEPICTION THROUGH THE GROTESQUE FIGURES

s. 261-285

_______________________________

Vedat KACAR

İLKÖĞRETİM OKULLARINDA SANAT EĞİTİMİNE BAKIŞ ve SERAMİK EĞİTİMİNİN GEREKLİLİĞİ

SURVEY ON ART EDUCATION IN PRIMARY SCHOOLS AND THE NECESSITY OF CERAMIC EDUCATION

s. 286-296

_______________________________

Şengül EROL - Beyhan PAMUK - Muazzez ÇAKIR AYDIN

SÜRDÜRÜLEBİLİR MODA ANLAYIŞI İLE DERİ TASARIMINDA ÜRÜN GELİŞTİRME

PRODUCT DEVELOPMENT IN DESIGN OF LEATHER WITH UNDERSTANDING OF SUSTAINABLE FASHION

s. 297-309

_______________________________

Halide SARIOĞLU - Pakize DÜBÜŞ KAYADİBİ - Vildan BAĞCI

KÜLTÜREL MİRAS ARAŞTIRMALARINDA SEYAHATNAMELERİN YERİ VE ÖNEMİ

THE PLACE AND IMPORTANCE OF SEYAHATNAMES IN THE RESEARCHES OF CULTURAL HERITAGE

s. 310-325

_______________________________

Orhan ECEMİŞ - Metehan YAYKAŞLI

TOPSİS YÖNTEMİYLE OTEL SEÇİMİNE YÖNELİK BİR KARAR DESTEK SİSTEMİ

A DECISION SUPPORT SYSTEM FOR THE SELECTION OF HOTELS BY THE TOPSIS METHOD

s. 326-337

_______________________________

Mehmet Sabri ŞENOL

TİYATRO SEYİRCİSİ :TARİH İÇERİSİNDE SEYİRCİ VE SEYRETMEYE DAİR DÖNÜŞÜM.

THEATER AUDIENCE :TRANSFORMATION IN THE HISTORY OF AUDIENCE AND VIEWING.

s. 338-366

______________________________

Halime Nur SEZER - Erhan ALABAY

TÜRKİYE’DE ÖZDÜZENLEME İLE İLGİLİ YAPILMIŞ LİSANSÜSTÜ TEZLERİN İNCELENMESİ

THE INVESTIGATION OF THESIS RELATED WITH IN SELF-REGULATION IN TURKEY

s. 367-384

_______________________________

Nuray ÖZENÇ

TÜRK ATASÖZÜ KAYNAKLARINDA PANÇATANTRA ESİNTİLERİ:KADİM ORTA DOĞU VE ASYA DİLLERİNDEKİ

YANSIMALARI

TRACES OF PANCHATANTRA IN TURKISH PROVERBS:REFLECTIONS IN ANCIENT MIDDLE EASTERN AND ASIAN

LANGUAGES

s. 385-413

_______________________________

Hatice ŞAHİN

TOPLUMSAL DEĞİŞİM ARACI OLARAK EĞİTİM VE GÜNEYDOĞU ANADOLU BÖLGESİ’NDE EĞİTİMDE EŞİTSİZLİK

EDUCATION AS A TOOL OF SOCIAL CHANGE AND EDUCATION INEQUALITY IN SOUTHEASTERN ANATOLIA REGION

s. 414-431

_______________________________

Sait TOPRAK

WILLIAM KENTRIDGE’IN GÜNEY AFRİKA COĞRAFYASINDAN DERLEDİĞİ RESİMLERİ VE EL YAPIMI FİLMLERİ:

“İZDÜŞÜM İÇİN ÇİZİMLER”

WILLIAM KENTRIDGE’S DRAWINGS AND HANDMADE FILMS COMPILED FROM SOUTH AFRICA GEOGRAPHY:

“DRAWING FOR PROJECTION”

s. 432-449

_______________________________

Osman AKHAN - Samet ÇİÇEK

ORTAOKUL ÖĞRENCİLERİNİN “VATAN VE VATANSEVERLİK” HAKKINDAKİ GÖRÜŞLERİ

THE OPINIONS OF THE SECONDARY SCHOOL STUDENTS ON “MOTHERLAND AND PATRIOTISM”

s. 450-461

_______________________________

Fatih Mehmet PARLAR - Erdoğan EKİNCİ - Uğur ÖZER - Burak GÜVENMAN - Oğuzhan YILDIZ - Ferizan PARLAR

SPOR BİLİMLERİ LİSANS ÖĞRENCİLERİNİN ÇEVRESEL DUYARLILIKLARI: KARADENİZ BÖLGESİ ÖRNEĞİ

ENVIRONMENTAL SENSITIVITY OF SPORTS SCIENCE UNDERGRADUATE STUDENTS: BLACK SEA REGION SAMPLE

s. 462-471

_______________________________

Ülkü ÇOBAN

FUTBOL HAKEMLERİNİN İŞ STRESİ VE İŞ TATMİN DÜZEYLERİ ARASINDAKİ İLİŞKİNİN İNCELENMESİ: 3. BÖLGE

HAKEMLERİ ÜZERİNDE BİR ARAŞTIRMA

THE EXAMINATION OF THE JOB STRESS AND JOB SATISFACTION LEVELS OF FOOTBALL REFEREES: A RESEARCH

OF 3. DISTRICT FOOTBALL REFEREES.

s. 472-485

_______________________________

Aysun YEŞİLTAŞ - Ramazan ERDEM

ŞİDDET VE DEFANSİF TIP UYGULAMALARI ÜZERİNE NİTEL BİR ÇALIŞMA

A QUALITATIVE STUDY OF VIOLENCE AND DEFENSIVE MEDICI-NE PRACTICES

s. 486-500

_______________________________

İzzettin KUTLU

GELENEKSEL ANTAKYA KONUT MİMARİSİNDE ÖZGÜN DURUM VE MEVCUT DURUM ANALİZİ; KANTARA MAHALLESİ

ÖRNEĞİ

ORIGINAL SITUATION AND CURRENT SITUATION ANALYSIS IN ARCHITECTURE OF TRADITIONAL ANTAKYA

HOUSING; SAMPLING OF KANTARA NEIGHBORHOOD

s. 501-512

_______________________________

Veysel TATAR - Mehmet Rıza ADALI - Meriç Burçin ÖZER

BALIKÇILIK SEKTÖRÜNÜN İŞ SAĞLIĞI VE GÜVENLİĞİ YÖNÜN-DEN DEĞERLENDİRİLMESİ

EVALUATION OF WORK IN THE FISHING SECTOR FOR OCCUPATIONAL HEALTH AND SAFETY

s. 513-526

_______________________________

Fadim AKÇA - Hilal Şahin USTAOĞLU

BEYPAZARI VE GEREDE YÖRESİ İBRİK YAPIMI ÜZERİNE ETNOGRAFİK BİR ARAŞTIRMA

AN ETHNOGRAPHIC STUDY ON EWER-MAKING IN THE BEYPAZARI AND GEREDE REGIONS

s. 527-534

_______________________________

Mithat YILMAZ - Merve ERSAN - Çağhan AĞCA

GÖRME ENGELLİLER İÇİN ERİŞİLEBİLİR YÖNLENDİRME TASARIMI: ANKARA KIZILAY MAHALLESİ ÖRNEĞİ

ACCESSIBLE WAYSHOWING DESIGN FOR VISUALLY-DISABLED PEOPLE: AN EXAMPLE FOR ANKARA KIZILAY

NEIGHBOURHOOD

s. 535-544

_______________________________

Gülser AKTAN

DADA, SÜRREALİZM VE BİLİNÇALTI

DADA, SURREALISM AND THE SUBCONSCIOUS

s. 545-554

_______________________________

Eren BOLAT

COLONIAL OPPRESSION AND REFLECTIONS OF RESISTANCE DURING POSTCOLONIAL PERIOD IN NGUGI WA

THIONGO’S PETALS OF BLOOD AND A GRAIN OF WHEAT

COLONIAL OPPRESSION AND REFLECTIONS OF RESISTANCE DURING POSTCOLONIAL PERIOD IN NGUGI WA

THIONGO’S PETALS OF BLOOD AND A GRAIN OF WHEAT

s. 555-565

_______________________________

Mahmut SAĞIR - Sıddık DOĞRULUK - Yalçın MUTLUAY - Hasan EMLİK

MESLEK YÜKSEKOKULU ÖĞRENCİLERİNİN BİLGİ GÜVENLİĞİ FARKINDALIK DÜZEYLERİNİN İNCELENMESİ

AN ANALYSIS OF THE VOCATIONAL COLLEGE STUDENTS’ AWARENESS LEVELS REGARDING INFORMATION

SECURITY

s. 566-582

_______________________________

Adnan ÇELİK - Mehmet KAPLAN - Berna TURAK KAPLAN

A GENERAL EVALUATION OF THEORY OF ORGANIZATIONAL ECOLOGY

s. 583-594

_______________________________

Tuba KAPLAN- Fahri DAĞI- Fatma YILDIZ

SEVİM AK’IN “VANİLYA KOKULU MEKTUPLAR” ADLI KİTABI-NIN DEĞERLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

EXAMINING SEVİM AK’S BOOK “VANİLLA SCENTED LETTERS” IN TERMS OF VALUES

s. 595-604

_____________________________

Fatma UKAV

KRİZ DÖNEMLERİNDE MALİYE POLİTİKALARININ ETKİNLİĞİ: TÜRKİYE ÖRNEĞİ

ACTIVITY CRISIS PERIODS OF FISCAL POLICY: IN TURKEY

s. 605-617

_______________________________

Zafer YAYLA

LOJİSTİK SEKTÖRÜNÜN GELİŞİMİ VE GÜNÜMÜZDEKİ ÖNEMİ

EVOLUTION AND CURRENT SIGNIFICANCE OF THE LOGISTICS INDUSTRY

s. 618-629

______________________________

Haydar ASAN - Hüseyin Murat YALÇIN - Eray ŞİMŞEK

SİVAS İLİ KUŞ GÖZLEM TURİZMİ POTANSİYELİNİN DEĞERLENDİRİLMESİ

THE EVALUATION OF THE BIRDWATCHING TOURISM POTEN-TIAL IN SİVAS PROVINCE

s. 630-655

______________________________

Naciye KAYA - . Halime Nur SEZER - Bülent ALCI

OKUL ÖNCESİ EĞİTİMİ ÖĞRETMENLERİNİN GENEL ÖĞRETMENLİK DAVRANIŞLARI AÇISINDAN İNCELENMESİ;

İZMİR ÖRNEĞİ

EXAMINATION OF PRESCHOOL TEACHERS IN TERMS OF GENERAL TEACHING BEHAVIOR; İZMIR EXAMPLE

s. 656-678

______________________________

Musa TOPKAYA

12 MART ROMANLARINDA “EZİLEN”İN MECAZİ GÖRÜNÜMLERİ

THE FIGURATIVE EXPRESSIONS OF THE OPPRESSED IN THE MARCH 12 NOVELS

s. 679-691

_____________________________________________________________________________________

Akademik Sosyal Araştırmalar Dergisi, Yıl: 6, Sayı: 73, Temmuz 2018, s. 58-71

Yayın Geliş Tarihi / Article Arrival Date Yayınlanma Tarihi / The Publication Date

05.06.2018 21.07.2018

Doç. Dr. Fuat USTAKARA

Gaziantep Üniversitesi, İletişim Fakültesi, Halkla İlişkiler ve Tanıtım Bölümü

[email protected]

Dr. Oğuz GÖKSU

Gaziantep Üniversitesi, İletişim Fakültesi, Halkla İlişkiler ve Tanıtım Bölümü

[email protected]

HALKLA İLİŞKİLER MESLEK ÖRGÜTLERİNİN SOSYAL MEDYA

İLETİŞİMİ ÜZERİNE BİR İNCELEME: FACEBOOK ÖRNEĞİ1

Öz

Grunig ve Hunt’un belirttiği gibi (1984), halkla ilişkiler, “bir kuruluşun kamuları

ile iletişiminin yönetimi” anlamına gelmektedir. Günümüzde kamular ile iletişim-

de sosyal medya yönetimi önemli bir yer tutmaktadır. Sosyal medya, kuruluşların

ilişki yönetiminin bir parçası haline gelmiştir. Bunda halkla ilişkilerin ideal modeli

olan iki yönlü simetrik iletişime uygun yapısı önemli bir rol oynamaktadır. Türkiye

çapında halkla ilişkiler için en gözde meslek örgütü olarak iki kuruluş bulunmakta-

dır. Bunlar, kısa adı TÜHİD ve İDA olan kuruluşlardır. Bu iki meslek örgütünün

halkla ilişkiler iletişiminin bir parçası olan sosyal medyayı ne kadar etkin kullandı-

ğına yönelik bir sorgulama bir araştırma konusu olabilir. Buna bağlı olarak, bu ça-

lışmada bu iki halkla ilişkiler meslek örgütünün 2017 yılı Facebook mecrasını kul-

lanmaları incelenecektir. Bunun nedeni Facebook’un sosyal medya içerisinde en

gözde mecra olmasıdır. Araştırma, nicel ve nitel verilerin bir arada toplanmasına

göre yapılandırılacaktır.

Anahtar kelimeler: Halkla İlişkiler, Meslek Örgütleri, Sosyal Medya,

Facebook

1 Bu çalışma, 3-5 Mayıs 2018 tarihlerinde Alanya Alaattin Keykubat Üniversitesi’nde düzenlenen 4. Uluslararası

Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler Sempozyumunda sözlü olarak sunulmuştur.

Halkla İlişkiler Meslek Örgütlerinin Sosyal Medya İletişimi Üzerine Bir İnceleme: Facebook

Örneği

The Journal of Academic Social Science Yıl:6, Sayı: 73, Temmuz 2018, s. 58-71

59

A RESEARCH ABOUT THE SOCIAL MEDIA USAGE OF THE PUBLIC

RELATIONS PROFESSIONAL ASSOCIATIONS: THE EXAMPLE OF

FACEBOOK

Abstract

As Grunig and Hunt (1984) state that public relations is “the communication man-

agement between an organization and its publics”. Nowadays, an organization’s

social media management is important for interaction with publics. Social media is

a part of an organization’s relationship management. Social media’s structure is

proper for two-way symmetric communication as an ideal public relations model.

In Turkey, there are two favourite organizations as professional associations for

public relations. These organizations are named as TÜHİD and İDA. We may re-

search about how efficient they use social media as a part of public relations com-

munication. Due to this, we will research about how these two public relations pro-

fessional associations use Facebook channels in 2017. This is because Facebook is

the most favourite channel in social media. The research will be formed in compa-

ny with quantitative and qualitative data.

Keywords: Public Relations, Professional Associations, Social Media,

Facebook

GİRİŞ

“Bir örgüt ile kamuları arasındaki iletişimin yönetimi” (Grunig ve Hunt, 1984: 6) olarak tanım-

lanan halkla ilişkiler, iletişim odaklı bir meslektir. Halkla ilişkiler; bir bilim, sanat, süreç ve

meslek olarak kavranabilir (Geçikli, 1999: 251). Kaynaklar, halkla ilişkilerin çok yönlü yapısına

(örneğin, Kalender, 2008: 19; Ustakara, 2011: 170) vurgu yaparak, işletmeler açısından önemi-

ne işaret etmektedir.

Bir meslek olarak halkla ilişkiler yirminci yüzyılda ilk biçimini almış; yirmi birinci yüzyılda

yeni işletişim teknolojilerine bağlı olarak gelişimini hızlandırmıştır. Meslek olmanın belirli kri-

terleri bulunmaktadır. Sözlük anlamıyla meslek, “belirli bir eğitim ile kazanılan sistemli bilgi ve

becerilere dayalı, insanlara yararlı mal üretmek, hizmet vermek ve karşılığında para kazanmak

için yapılan, kuralları belirlenmiş iş” anlamına gelmektedir (TDK, 2018). Kalender (1999: 24),

bir faaliyet alanının meslekleşebilmesi için mesleğin faaliyet alanının belirlenmesi ve işin ta-

nımlanması; meslek görevlisinin vazgeçilmez bir rol üstlenmesi; eğitim, işe alma ve ahlak stan-

dartlarının bulunması; meslek görevlilerinin örgütlenmesi gibi temel koşulları yerine getirebil-

mesi gereğine işaret etmektedir.

Halkla ilişkilerin meslekleşmesinin koşullarından biri olan örgütlenme, meslek örgütlerinin

etkin çalışmalarıyla gerçekleşebilir. Türkiye’de halkla ilişkiler alanında örgütlenmenin en gözde

iki unsuru bulunmaktadır: Türkiye Halkla İlişkiler Derneği (TÜHİD) ve İletişim Danışmanlığı

Şirketleri Derneği (İDA). Bu açıdan, her iki meslek örgütü birbirini tamamlayan örgütlerdir.

Bu çalışma; ilki kuramsal bilgi içeren, ikincisi araştırmaya dayalı olan iki bölümden oluşmakta-

dır. Birinci bölümde bir meslek olarak halkla ilişkiler terimi irdelenmektedir. Bu bölümde, ön-

celikle halkla ilişkilerin ne olduğu, bir meslek olmanın kriterlerini nasıl karşıladığı, günümüzde

halkla ilişkilerin önemli bir parçası konumundaki sosyal medyanın önemi gibi konular anlatıl-


Örneği


60

maktadır. Daha sonra, Türkiye’deki halkla ilişkiler meslek örgütlenmesi irdelenmektedir. Halkla

ilişkiler alanındaki iki meslek kuruluşu olarak TÜHİD ve İDA örgütleri hakkında bilgilendirme

yapılmaktadır. Çalışmanın araştırma kısmında, TÜHİD ve İDA’nın kamularıyla iletişiminin bir

parçası olan sosyal medya mecrası olarak Facebook örneğinde iletişim becerileri araştırılmakta-

dır. Bu iki halkla ilişkiler meslek örgütünün Facebook paylaşımları, sayısal verileri de içerecek

şekilde kategorilere ayrılarak değerlendirilmektedir.

1. LİTERATÜR

1.1. Bir Meslek Olarak Halkla İlişkiler

“Halkla ilişkiler” terimi üzerine çok sayıda tanım geliştirilmiş; bu tanımlar her ne kadar içeri-

ğinde değişik açıklamalar getirmiş olsa da, halkla ilişkileri birbirine yakın anlamlara gelecek

biçimde tasvir etmiştir. Literatürde çok atıf alan bir tanım Rex Harlow’un 1976 yılında yayım-

lanan Public Relations Review dergisindeki makalesinde geçmektedir. Kitap, akademik dergi ve

dergileri inceleyen, 472 farklı halkla ilişkiler tanımını inceleyen, 83 halkla ilişkiler yöneticisine

sorular yönelten (Grunig and Hunt, 1984: 6-7) Harlow, oldukça uzun bir halkla ilişkiler tanımı

geliştirmiştir:

“Halkla ilişkiler, bir kuruluş ile kamuları arasında karşılıklı iletişim, kabul, anlayış ve işbirliği

yollarını kurmaya ve kazanmaya yardımcı olan özgün bir yönetim fonksiyonudur; sorunların ve

gündemlerin yönetimini içerir; yönetimin bilgilenmesine ve kamuoyuna duyarlılığına yardım eder;

kamu yararına hizmet etmesi için yönetimin sorumluluğunu belirtir ve vurgular; eğilimleri öngör-

mede erken bir uyarı sistemi olarak hizmet ederek yönetimin gelişmelerden haberdar olmasına ve

etkin olarak değişimden yararlanmasına yardım eder; temel araçları olarak esaslı ve etik iletişim

tekniklerinden ve araştırmadan yararlanır.” (Harlow, 1976: 36).

Daha önce giriş bölümünde yapılan Grunig ve Hunt (1984) ikilisinin tanımı, halkla ilişkileri

“iletişim yönetimi” olarak ele almaktadır. Buna göre halkla ilişkiler, iletişimi temeline alan bir

yönetim fonksiyonudur.

Cutlip, Center ve Broom (1994: 6), halkla ilişkileri “bir kuruluş ile başarı veya başarısızlığının

kendilerine bağlı olduğu kamuları arasındaki karşılıklı çıkara dayalı ilişkileri kuran ve sürdüren

yönetim fonksiyonu” olarak tanımlamaktadır. Tanımlara bakıldığında, esas itibariyle, iki yönlü

iletişime dayalı olma, yönetim fonksiyonu olma, karşılıklı çıkara dayalı ilişki kurma öne çık-

maktadır.

Yukarıdaki tanımlardan çıkarsanabileceği gibi, halkla ilişkilerin etkin yönetsel beceriler gerek-

tirmesi, kuruluşlar açısından önemli bir rol üstlenmesi, dolayısıyla alanında eğitim almayı ge-

rektirmesi ve kamu yararını gözetmesine bağlı olarak etik kodlara sahip olması gibi nedenlerden

dolayı bir meslek olmanın kriterlerini karşıladığı görülmektedir. Buna ek olarak, dünya genelin-

de ulusal ve uluslararası örgütlenmeler ile birlikte meslekleşmenin gerçekleştiği kanısına varıla-

bilir. Uluslararası bir meslek örgütlenmesi olarak IPRA’nın2 ve ICCO’nun3 buradaki rolü ol-

dukça önemlidir.

Bir meslek olarak halkla ilişkilerin, özellikle Türkiye’de henüz tıp ve hukuk gibi bir saygınlığa

eriştiğini söylemek mümkün olmasa da, meslek örgütlenmeleri ve akademik alandaki gelişme-

lerle yol kat ettiği görülmektedir.

2 IPRA: International Public Relations Association (Türkçe karşılığı: Uluslararası Halkla İlişkiler Birliği)


Örneği


61

1.2. Sosyal Medya ve Halkla İlişkiler

İnternet, günümüz dünyasının vazgeçilmez bir unsuru olarak görülmektedir. İnternetin önemine

ilişkin bilgiler pek çok kaynakta yer almaktadır. Küresel ölçekte internet kullanımına bakıldı-

ğında, insanlar şu nedenlerle internet kullanmaktadırlar: Bilgi sahibi olmak, alışveriş yapmak,

kendisine benzeyen kişilerle arkadaşlık kurmak, sesini paylaşımlarıyla duyurmak, eğlence ve

oyun için arkadaş edinmek, tavsiye almak, görüşleri ve fikirleri paylaşmak (Karahasan, 2012:

75-78).

İnternet dünyası içerisinde sosyal medya dediğimiz mecra önemli bir yer edinmektedir. Kısaca

sosyal medyanın ifade ettiği anlama bakmak yararlı olacaktır. Online gruplar arasında sözcükle-

rin, görüntülerin, fotoğrafların ve seslerin üretilmesine ve paylaşılmasına imkan sunan etkile-

şimli medya yoluyla bilgi, fikir ve duygu paylaşmak amacıyla yapılan faaliyetler, uygulamalar

ve davranışlar sosyal medyayı tanımlamaktadır (Safko et al., 2009: 6-7 den aktaran Peltekoğlu,

2012: 4).

Dijitalleşme, halkla ilişkiler iletişimini web ağının içerisine yerleştirirken; iki yönlü iletişimin

kapasitesini de yoğunlaştırmıştır. Kurumsal web siteleri ve sosyal ağlar, dijitalleşmenin önemli

çıktıları olmaktadır. Kurumsal web sitesi, şirketin dışa açılan yüzü olmaktadır. Bunun yanı sıra

şirketler, kamularıyla etkileşimlerinde sosyal ağlardan büyük ölçüde yararlanmaktadır. Böylece

şirket yönetimleri, kamuların şirketin politikalarına yönelik eğilimlerini, ürüne/hizmete yönelik

eleştirileri öğrenebilmekte; müşterilerin markaya yönelik memnuniyet düzeyine ilişkin öngörü-

ler geliştirebilmektedir.

Kurumsal web siteleri, kurumların tarihçeleri, kadrosu, çalışma alanları, misyonları ve vizyonla-

rı ile ilgili güncel bilgileri iletme, kuruluşa ilişkin duyuruları ve yenilikleri kamulara aktarma

işlevini üstlenmekte; sosyal ağ platformları bilgi paylaşımını etkileşime çevirmektedir (Becan

ve Ustakara, 2017: 67). Sanal ortam, kamuları kurumun temsil ettiği değerler dünyasının içine

çekerek onlarla ilişki kurmak için en etkili ortam konumuna geçmiştir (Sayımer, 2008: 261).

Sosyal medyanın bağlantılılık özelliği, şirketler açısından içerik paylaşım olanağını artıran bir

etmen olmaktadır. Böylece şirketler yönetsel gelişmeleri ve markaya yönelik haber ve yenilikle-

ri kamularına hızlı, etkin ve etkileşimli olarak duyurabilmekte ve geribildirim alabilmektedirler.

Mazıcı Tanyeri ve arkadaşlarının belirttiği gibi (2017: 527), sosyal medya ağında doğrudan

temas kurulabilen, tepkilerini anında yöneltebilen bir hedef kitleyle karşılaşılmaktadır.

Aşağıdaki şekil, web ağının özelliğine bağlı olarak kurumların kamularına bilgi aktarma ve

kamularıyla ilişki kurması fonksiyonunu sergilemektedir (bkz. Şekil 1):

3 ICCO: International Communications Consultancy Organisation (Türkçe karşılığı: Uluslararası İletişim

Danışmanlığı Örgütü)


Örneği


62

Şekil 1. Web ağında kurumsal web siteleri ve sosyal ağlar

Kaynak: Becan ve Ustakara, 2017: 67

Sosyal ağlar içerisinde en rağbet göreni Facebook olmaktadır. En güncel verilere göre, dünya

genelinde Facebook 2 milyar 167 milyon, YouTube 1 milyar 500 milyon, Whatsapp ve Fa-

cebook Messenger 1 milyar 300 milyon, WeChat 980 milyon, QQ 843 milyon, Instagram 800

milyon, Tumbrl 794 milyon, QZone 568 milyon, Sina Weibo 376 milyon kullanıcıya sahip ola-

rak ilk on sırayı4 paylaşmaktadır (statista, 2018). Facebook, birçok iletişim özelliğini bünyesin-

de topladığı için dünya çapında en çekici sosyal medya platformu olarak göze çarpmaktadır.

1.3. Türkiye’de Halkla İlişkiler Meslek Örgütleri

Türkiye çapında halkla ilişkiler alanıyla ilgili meslek örgütlenmelerine bakıldığında; TÜHİD,

İDA ve KİD5 adlı derneklerin olduğu görülmektedir. Ancak bunlardan TÜHİD ve İDA ön plana

çıktığı için bu çalışma kapsamında bu örgütlere yer verilecektir.

1.3.1. TÜHİD (Türkiye Halkla İlişkiler Derneği)

Kısa adı TÜHİD olan Türkiye Halkla İlişkiler Derneği, 1972 yılında Türkiye’de halkla ilişkiler

uzmanlarını bir çatı altında toplayarak meslek içi dayanışmanın sağlanması, mesleğin tanınması,

yerleşmesi ve gelişmesine yönelik çalışmalar yapılması amacıyla kurulmuştur (TÜHİD, 2018a).

Bu açıdan, adı geçen meslek örgütü Türkiye’de halkla ilişkiler alanındaki en büyük meslek ku-

ruluşu olarak dikkat çekmektedir.

TÜHİD’in kurucuları Alaeddin Asna, Ahmet Ramazanoğlu, Affan Başak, Ayşegül Dora, Babür

Ardahan, Canan Usman, Cüneyt Koryürek, Ender Gürol, Mehmet Akter, Mehmet Turaç, Necdet

Günkut, Rıdvan Menteş ve Sağlam Dalaman olmuş; ilerleyen süreçte örgüt IPRA ve diğer ulus-

lararası kuruluşlarla bağlantı kurmuştur (TÜHİD, 2018a). Böylece bir meslek örgütü olarak

TÜHİD dışarıya açılmıştır.

TÜHİD’i kuran kadro, bir uzmanlık alanı olan halkla ilişkiler mesleğinin sorunlarını ancak ge-

çimini bu meslekten para kazananların çözümleyebileceği düşüncesini getirerek üyelik konu-

4 Twitter, kullanıcı sayısı açısından ilk on sıralamasına girememiştir (ayrıntı için bkz. statista, 2018). 5 Kurumsal iletişim, bir meslek olarak halkla ilişkilerin tamamına karşılık gelmediği için KİD, TÜHİD ve İDA adlı

meslek örgütleri kadar halkla ilişkileri temsil etme konumunda değildir.

Kurumsal

web sitesi

Bilgi

Web

Etkileşim

Sosyal ağlar


Örneği


63

sunda tüzüğe sınırlayıcı hükümler getirmişlerdir. Bunun amacı, halkla ilişkiler mesleğinin ge-

lişmesinin kendi kişisel yararlarıyla uyumlu gören uzmanların oluşturduğu bir meslek örgütü

niteliğini kazanması olmaktadır (TÜHİD, 2018a). Mesleğin belirli standartlar kazanması açısın-

dan bu husus oldukça önemli görünmektedir.

IPRA’nın kabul ettiği etik duyarlılıktaki meslek ilkeleriyle uyumlu ilkeleri TÜHİD Meslek İlke-

leri olarak kamuoyuna açıklayan TÜHİD, meslek ahlak ilkelerinin gözetilmesi konusunda

CERP, IPRA, Global Alliance ve ICCO gibi uluslararası meslek kuruluşları ile yakın temas

halinde bulunmaktadır (TÜHİD, 2018b).

TÜHİD, iletişim sektöründeki sekiz meslek kuruluşunun kabul ettiği “İletişim ve Medya İlişki-

leri Yönetiminde Mesleki İlkeler” metnini kabul ederek etik duyarlılığını göstermiş bir meslek

örgütü niteliğini taşımaktadır.

1.3.2. İDA (İletişim Danışmanlığı Şirketleri Derneği)

İlk genel kurulunu 6 Eylül 2004 tarihinde gerçekleştirerek resmen faaliyete geçen İDA, Ulusla-

rarası İletişim Danışmanlığı Birliği’nin (ICCO) Türkiye temsilcisi konumundadır. İDA, iletişim

danışmanlığı sektöründeki kurumları temsil eden bir örgüttür (İDA, 2018). Buna göre İDA’nın

TÜHİD’den farkı, TÜHİD’in uygulayıcıları temsil etmesi; buna karşılık İDA’nın ise şirketleri

temsil eden bir örgüt olmasıdır.

İDA’nın amacı, üyesi olan şirketlerin, içinde yer aldıkları halkla ilişkiler sektörünü geliştirmek,

genişletmek ve sektörün itibarını arttırmak; sektörde oluşabilecek haksız rekabete, kayıt dışı

çalışmaya ve etik dışı davranışlara karşı bilinç oluşturmak gibi çeşitli eylemleri gerçekleştir-

mektir (İDA, 2018). Kısacası, halkla ilişkiler sektörüne her türlü katkıyı etik duyarlılığı gözete-

rek sağlamaktır.

İDA, 2013 yılsonu6 itibariyle 60 milyon doları geçen toplam cirosunun, Türkiye’de iletişim

danışmanlığı ve halkla ilişkiler sektörünün yarıya yakın bölümünü temsil ettiğini öngörmekte-

dir. 800 dolayında insan kaynağı ile İDA üyesi şirketler, Türkiye’nin tanınmış 500’den fazla

kurum ve markasına iletişim danışmanlığı ve operasyonel süreç yönetimi hizmeti sağlamaktadır

(İDA, 2018). Buradaki veriler, İDA’nın bünyesinde topladığı şirketlerin halkla ilişkiler sektörü

açısından oluşturduğu payın düzeyini göstermektedir.

İDA’nın kurucuları Türkiye’deki iletişim danışmanlığı sektöründeki birtakım şirketlerden oluş-

maktadır: Bersay İletişim Danışmanlığı, BG İletişim, Effect Halkla İlişkiler, Excel İletişim Da-

nışmanlığı, Grup 7 İletişim Danışmanlığı, MPR Pazarlama Halkla İlişkiler, N’PR Halkla İlişki-

ler, ORSA Stratejik İletişim Danışmanlığı, Pergel İletişim Hizmetleri, PR Aktif İletişim Hizmet-

leri, Rekta Halkla İlişkiler, Tribeca İletişim Danışmanlık ve Zarakol Halkla İlişkiler (İDA,

2018). Bu şirketler, Türkiye halkla ilişkiler sektöründe güçlü konumda bulunan şirketler olma

niteliğini taşımaktadır.

Halkla ilişkiler sektörünün diğer kuruluşlarından farklı olarak sadece tüzel kişilerin üye olabil-

diği İDA oluşumunda üyeler her iki yılda bir Danışmanlık Yönetimi Standardı7 denetiminden

geçerek uluslararası standartlarda hizmet ettiğini belgelemeyi taahhüt etmektedir (İDA, 2018).

6 Buradan İDA’nın kurumsal web sitesindeki bilgileri güncellemede yetersiz kaldığı anlaşılmaktadır. Beş yıl önceki

bilgilerin güncellenmeden web sitesinde halen kalıyor olması, böyle bir eleştiriyi beraberinde getirmektedir. 7 CSM: Consultancy Management System. CMS, dünya genelinde mükemmeliyet ve profesyonellik konusunda kabul

edilmiş bir ölçü olmaktadır (ayrıntılı bilgi için bkz. İDA, 2018).


Örneği


64

Böylece halkla ilişkiler sektörüne profesyonellik bağlamında belirli standartların getirilmesinin

önü açılmış olmaktadır.

2. ARAŞTIRMA

2.1. Araştırmanın Yöntemi

Sosyal medya platformları içerisinde dünya çapında en çok kullanıcıya sahip olan Facebook

içerisinde, iki halkla ilişkiler meslek örgütünün 2017 yılı içerik paylaşımlarına yönelik bir içerik

analizi yapılmaktadır. İçerik paylaşımlarının analizi, 3 Mart 2018-5 Mart 2018 tarihleri arasında

nicel ve nitel olmak üzere iki açıdan değerlendirilmiştir. Böylece nicel ve nitel verilerin bileşi-

miyle bir sonuca gidilmeye çaba gösterilmiştir.

2.2. Araştırmanın Amaç ve Önemi

Araştırmanın amacı, Türkiye’de öne çıkan halkla ilişkiler meslek örgütlerinin kamularıyla etki-

leşiminde bir halkla ilişkiler mecrası olan Facebook platformunu ne kadar etkin kullandıklarını

ve kamularıyla nasıl bir etkileşim kurduklarını belirlemektir. Bu türden bir sınama yönüyle araş-

tırma önemli görünmektedir.

2.3. Araştırmanın Sınırlılıkları

Araştırma, araştırma yapılacak öğeler olarak halkla ilişkiler meslek örgütleriyle, sosyal medya

platformu olarak Facebook’la, zaman dilimi olarak 2017 yılıyla sınırlandırılarak yapılandırıl-

mıştır.

2.4. Bulgular

Araştırma verileri, içerik paylaşımları tablolar halinde gösterilerek analiz edilmektedir. TÜHİD

ve İDA meslek örgütlerinin 2017 yılı boyunca Facebook paylaşımlarına ilişkin nicel ve nitel

veriler, her biri için ayrı ayrı tablolarda gösterilmektedir. Nitel veriler bölümü, bazı kategoriler

çok yer kapladığı için her bir meslek örgütü adına ikişer tabloya ayrılmaktadır.

Tablo 1. TÜHİD Facebook İçerik Paylaşımları Nicel Veriler

Zam

an D

ilim

i

İçer

ik S

ayıs

ı

Beğ

eni S

ayıs

ı

Yo

rum

Say

ısı

Yo

rum

a C

evap

Say

ısı

Pay

laşı

m S

ayıs

ı

Vid

eo S

ayıs

ı

Vid

eo G

örü

ntü

lem

e

Hab

er S

ayıs

ı

Ocak 9 88 0 0 12 0 0 9

Şubat 8 120 2 0 12 0 0 9

Mart 6 64 0 0 9 0 0 6

Nisan 6 94 1 0 6 0 0 6

Mayıs 16 334 186 18 46 3 3145 13

Haziran 6 40 0 0 3 0 0 6

Temmuz 4 138 0 0 18 0 0 4


Örneği


65

Ağustos 4 107 0 0 8 0 0 4

Eylül 8 176 4 2 27 1 5698 7

Ekim 2 35 0 0 8 0 0 2

Kasım 8 78 0 0 0 0 0 8

Aralık 16 163 4 1 18 6 1232 10

Toplam 93 1437 197 21 167 10 4946 84

Tablo 1’de gösterilen nicel verilere bakıldığında; Mayıs, Eylül ve Aralık ayında içerik, beğeni,

yorum ve paylaşım sayılarının yoğun düzeyde olduğu ve video paylaşımları ile kamularına yö-

nelik bilgilendirme yapıldığı görülmektedir. Aylık içerik ortalaması 7,75 olduğundan, yaklaşık 8

içerik ile düşük bir düzeyde içerik paylaşımı gerçekleştiği saptanmıştır. Aylık beğeni ortalaması

119,75 olduğundan, yaklaşık 120 beğeni ile yine düşük düzeyde bir beğeni gerçekleşmiştir.

İçeriklere yönelik paylaşımın aylık ortalaması 13,92 olduğundan, yaklaşık 14 paylaşım ile dü-

şük düzeyde bir tablo çizilmektedir. Video paylaşımının etkinliklerin yoğun olduğu dönemlerde

olduğu anlaşılmaktadır. Video görüntülemede etkinliklerin yoğun olduğu aylarda oldukça yük-

sek bir izlenme rakamına erişilmiştir ve nicel veriler bağlamında en başarılı alan bu kategori

olmaktadır (bkz. Tablo 1).

Tablo 2a. TÜHİD Facebook İçerik Paylaşımları Nitel Veriler (1. Bölüm)

Zaman Dilimi Paylaşım Özelliği İçerik türü İçeriğin Niteliği

Ocak Herkese açık Haber Bilgilendirme (Tümü)

Şubat Herkese açık Haber Bilgilendirme (Tümü)

Mart Herkese açık Haber Bilgilendirme (Tümü)

Nisan Herkese açık Haber Bilgilendirme (Tümü)

Mayıs Herkese açık Video, haber Bilgilendirme (15), Eğlendirme (1)

Haziran Herkese açık Haber Bilgilendirme (Tümü)

Temmuz Herkese açık Haber Bilgilendirme (Tümü)

Ağustos Herkese açık Haber Bilgilendirme (Tümü)

Eylül Herkese açık Video, haber Bilgilendirme (7), Eğitme (1)

Ekim Herkese açık Haber Bilgilendirme (Tümü)

Kasım Herkese açık Haber Bilgilendirme (Tümü)

Aralık Herkese açık Video, haber Bilgilendirme (Tümü)

Tablo 2a’ya bakıldığında, tüm paylaşımların herkese açık yapıldığı, özel bir paylaşım yapılma-

dığı; haberlerin çoğunlukla bilgilendirme, haberdar etme, mesaj verme dolayımında olduğu

görülmektedir. Tablo 1’in verileriyle uyumlu olarak video içerik paylaşımlarının Mayıs, Eylül

8 Araştırma dönemi içerisinde YouTube mecrasındaki sayıdır.


Örneği


66

ve Aralık aylarında gerçekleştiği anlaşılmaktadır. İçerik paylaşımında ağırlıklı olarak haber

metin ve görselinin bir arada olduğu içerik türünün kullanıldığı; videonun ise etkinliklerin oldu-

ğu dönemlerde tek başına bir içerik türü olarak paylaşıldığı saptanmıştır (bkz. Tablo 2a).

Tablo 2b. TÜHİD Facebook İçerik Paylaşımları Nitel Veriler (2. Bölüm)

Zaman Dilimi

Hedef Kitle Paylaşımın Konusu

Ocak Halk, halkla ilişkiler uz-manları

TÜHİD yarışması, sektörel çalışma, sektöre katkı plaketi takdimi

Şubat Halk, halkla ilişkiler uz-manları, İletişim Fakültesi öğrencileri, MEB

Yarışma, medya okuryazarlığı, kongre, panel

Mart Halk, halkla ilişkiler uz-manları

Yarışma, halkla ilişkiler meslek örgütleri buluşması, kutlama, eğitim, anma

Nisan Halk, halkla ilişkiler aka-demisyenleri, TÜHİD üye-leri, halkla ilişkiler uzman-ları

Çalıştay, iş başvurusu, kutlama, anma

Mayıs Halk, İletişim Fakültesi öğrencileri

TÜHİD yarışması, kutlama, vefat

Haziran Halk Anma, TÜHİD Genel Kurulu, kutlama, Halkla İlişki-lerde dijitalleşme

Temmuz Halk, halkla ilişkiler uz-manları

TÜHİD seçim sonuçları, anma, iş başvurusu

Ağustos Halk Anma, kutlama

Eylül Halk, İletişim Fakültesi öğrencileri

TV programı, iletişim kulübü ile buluşma, burs, kongre

Ekim Halk, İletişim Fakültesi öğrencileri

Burs, kutlama

Kasım Halk, İletişim Fakültesi öğrencileri

Yarışma başvurusu, anma, etkinlik, ziyaret, TÜHİD yarışması, öğretmenler günü, taziye

Aralık Halk Kutlama (doğum günü ve yeni yıl), etkinlik,

Tablo 2b’ye bakıldığında, hedef kitlenin çoğunlukla kamuoyu olduğu, halkla ilişkiler sektörü ve

üniversite öğrencilerine yönelik paylaşımların olduğu; paylaşım konularının ağırlıklı olarak

TÜHİD Altın Pusula Yarışması ve TÜHİD etkinlikleri olduğu, önemli günlerde ve bayramlarda

kutlamaların yapıldığı; halkla ilişkiler ve iletişim sektöründen vefat edenlerin anıldığı; yarışma-

lara ilgili kitlelerin teşvik edildiği; pek çok alandaki etkinliklere davetlerin gerçekleştiği görül-

mektedir (bkz. Tablo 2b).


Örneği


67

Tablo 3. İDA Facebook İçerik Paylaşımları Nicel Veriler

Zam

an D

ilim

i

İçer

ik S

ayıs

ı

Beğ

eni S

ayıs

ı

Yo

rum

Say

ısı

Yo

rum

a C

evap

Say

ısı

Pay

laşı

m S

ayıs

ı

Vid

eo S

ayıs

ı

Vid

eo G

örü

ntü

lem

e

Hab

er s

ayıs

ı

Ocak 7 78 0 0 5 0 0 7

Şubat 8 73 0 0 4 0 0 8

Mart 11 99 1 0 15 0 0 11

Nisan 18 211 2 0 25 0 0 18

Mayıs 14 157 8 0 9 0 0 14

Haziran 8 90 4 0 22 0 0 8

Temmuz 12 159 0 0 42 0 0 12

Ağustos 11 109 1 0 10 1 141 10

Eylül 14 157 0 0 25 1 1039 13

Ekim 10 129 1 0 19 0 0 10

Kasım 15 185 0 0 30 0 0 15

Aralık 24 968 0 0 17 8 1334 16

Toplam 152 2415 17 0 223 10 1578 142

Tablo 3’ün verilerine bakıldığında, etkinliklerin Nisan ve Aralık aylarında yoğunlaştığı anlaşıl-

maktadır. Özellikle Aralık ayında İDA açısından iş yoğunlaşmasının olduğu açıkça görülmekte-

dir. Aylık içerik ortalaması 12,7 olduğundan, yaklaşık 13 içerik ile TÜHİD ile kıyaslandığında

daha yüksek bir düzeyde içerik paylaşımı gerçekleştiği saptanmıştır. Aylık beğeni ortalaması

201,25 olduğundan, yaklaşık 201 beğeni ile TÜHİD’den daha yüksek düzeyde bir beğeni ger-

çekleşmiştir. İçeriklere yönelik paylaşımın aylık ortalaması 18,6 olduğundan, yaklaşık 19 payla-

şım ile TÜHİD’den daha yüksek düzeyde bir tablo çizilmektedir. Video paylaşımı, Ağustos,

Eylül ve Aralık aylarında gerçekleşmiş olup; video görüntülemede TÜHİD’den daha düşük bir

düzeyde görüntüleme söz konusudur (bkz. Tablo 3).

9 Araştırma dönemi içerisinde YouTube görüntülenme sayısıdır.


Örneği


68

Tablo 4a. İDA Facebook İçerik Paylaşımları Nitel Veriler (1. Bölüm)

Zaman Dilimi Paylaşım Özelliği İçerik Türü İçeriğin Niteliği

Ocak Herkese açık Haber Bilgilendirme (6), Eğitme (1)

Şubat Herkese açık Haber Bilgilendirme (Tümü)

Mart Herkese açık Haber Bilgilendirme (10), Eğitme (1)

Nisan Herkese açık Haber Bilgilendirme (17), Eğitme (1)

Mayıs Herkese açık Haber Bilgilendirme (11), Eğitme (3)

Haziran Herkese açık Haber Bilgilendirme (6), Eğitme (2)

Temmuz Herkese açık Haber Bilgilendirme (9), Eğitme (3)

Ağustos Herkese açık Video, Haber Bilgilendirme (9), Eğitme (2)

Eylül Herkese açık Video, haber Bilgilendirme (12), Eğitme (2)

Ekim Herkese açık Haber Bilgilendirme (8), Eğitme (2)

Kasım Herkese açık Haber Bilgilendirme (13), Eğitme (2)

Aralık Herkese açık Video, Haber Bilgilendirme (Tümü)

Tablo 4a’ya bakıldığında, tüm paylaşımların herkese açık yapıldığı, özel bir paylaşım yapılma-

dığı; haberlerin çoğunlukla bilgilendirme, haberdar etme, mesaj verme dolayımında olduğu;

bununla birlikte eğitime amaçlı içeriklerin de paylaşıldığı görülmektedir. Video içerik paylaşım-

larının Ağustos, Eylül ve Aralık aylarında gerçekleştiği anlaşılmaktadır. İçerik paylaşımında

ağırlıklı olarak haber metin ve görselinin bir arada olduğu içerik türünün kullanıldığı; videonun

ise etkinliklerin olduğu dönemlerde tek başına bir içerik türü olarak paylaşıldığı saptanmıştır

(bkz. Tablo 4a).

Tablo 4b. İDA Facebook İçerik Paylaşımları Nitel Veriler (2. Bölüm)

Zaman Dilimi

Hedef Kitle Paylaşımın Konusu

Ocak Halk, halkla ilişkiler sektörü, Türkiye’deki güncel sorunlar, Mesleki İlkeler

Taahhütnamesi için plaket, sektörel çalışma,

yarışma ödülü, Altın Pusula yarışması, Sürdü-

rülebilir Marka etkinliği

Şubat Halkla ilişkiler sektörü, etkin-lik yönetimi sektörü, İDA üyeleri, iletişim sektörü, halkla ilişkiler uzmanları

Halkla ilişkiler sektörü için öneriler, etkinlik

yönetimi fuarı, Genç İDA etkinliği, medya-

halkla ilişkiler ilişkisi, halkla ilişkiler etkinliği,

halkla ilişkilerin Türkiye’de büyüme potansi-

yeli, turizm sektörü ve halkla ilişkiler, yarışma

Mart Halk, iş dünyası, halkla ilişki-ler sektörü, halkla ilişkiler

CEO’lar ve etik, iletişimin ortak paydaları ve mesleki ilkeler, yarışma tarihi, konferans,


Örneği


69

uzmanları, İDA üyeleri, kutlama, İDA üyelerinin yıldönümlerini kut-lama, sertifika programı, yarışma, İDA ödülü, vefat, etkinlik

Nisan Halk, İDA üyeleri, halkla ilişkiler sektörü, halkla ilişki-ler akademisi

Yarışma, İDA etkinliği, moda sektöründe yeni pazarlama ve iletişim stratejisi, basın ve halk-la ilişkiler ilişkisi, çalıştay, Genç İDA platfor-mu, kutlama, İDA’nın Reklam Özdenetim Kuruluna girmesi, etkinlik (Mesleğin Geleceği)

Mayıs Halk, halkla ilişkiler sektörü Sosyal medya yarışması, bir halkla ilişkiler duayenini ziyaret, marka-siyaset ilişkisi, Hol-mes Report Yılın PR ajansları listesi, strateji, ICCO CEO’sunun Johannesburg toplantı not-ları, halkla ilişkilerin önemi, kutlama, vefat, etkinlik yarışma ödül töreni (Social Media Awards ve Altın Pusula), markaların teröre karşı duruşu

Haziran Halk, halkla ilişkiler sektörü, halkla ilişkiler akademisi,

Akademi-sektör işbirliği, etik değerler, yarış-ma ödülü, vefat, Y kuşağı, kariyer, kutlama

Temmuz Halk, halkla ilişkiler sektörü, iş dünyası, iletişim sektörü, halkla ilişkiler akademisi, İDA üyeleri

Etik (kurumsal değerler), anma, yarışma, iletişim sektöründe etik, meslek ahlak ilkeleri, halkla ilişkiler ajansına yeni yönetici atanma-sı, vefat, akademi-sektör işbirliği, dijitalleşme, etik uyarılara köşe yazarı desteği, marka viz-yonu (etik değerler), Genç İDA sosyal ağ plat-formu

Ağustos Halk, iletişim sektörü, TÜ-SİAD

Anma, İDA sosyal medya hesabı açma duyu-rusu, sektörden yönetici değişimi haberi, yeni İDA üyesi, sektöre yönelik eleştirel yazı, ileti-şim sektörü meslek ilkeleri (TÜSİAD destek isteği), kutlama, vefat

Eylül Halk, halkla ilişkiler uzmanla-rı, halkla ilişkiler ajansları, İDA üyeleri

TV programı, yarışma, etik, Genç İDA grubu, iletişim çalışmalarında ölçümleme, etkinlik, sosyal medya yönetimi, KSS etkinliği

Ekim Halk, iletişim sektöründeki meslek örgütleri, halkla iliş-kiler ajansları,

ICCO’ya atanan yeni başkan duyurusu, yarış-ma ödülü, etik, halkla ilişkiler sektöründe cinsiyet eşitliği, ICCO 2017 Dünya PR Raporu, etkinlik duyurusu, medya okuryazarlığı, sek-tör-öğrenci buluşması

Kasım Halk, etkinlik yönetimi firma-ları, İletişim Fakültesi öğren-cileri, halkla ilişkiler uzman-ları, halkla ilişkiler ajansları

Yeni üye duyurusu, etkinlik, yarışma, anma, iletişim lisesi öğrencileriyle buluşma, Y kuşa-ğı, sektör-öğrenci buluşması

Aralık Halk, İletişim Fakültesi öğ-rencileri, halkla ilişkiler uz-

Etkinlik, sektör-öğrenci buluşması, İDA yarış-ması, vefat, festival, 2018 İDA hedefleri, yeni


Örneği


70

manları, halkla ilişkiler ajans-ları

yıl kutlama mesajı

Tablo 4b’ye bakıldığında, hedef kitlenin çoğunlukla kamuoyu olduğu, halkla ilişkiler sektörü,

İDA üyeleri ve üniversite öğrencilerine yönelik paylaşımların olduğu; paylaşım konularının

ağırlıklı olarak İDA üyelerinin görüş, kanaat ve düşüncelerini yansıtan bilgilendirici ve eğitici

nitelikteki makalelerinin olduğu; meslek ahlak ilkelerinin üzerinde durulduğu; TÜHİD içerikle-

rinde olduğu gibi önemli günlerde ve bayramlarda kutlamaların yapıldığı; halkla ilişkiler ve

iletişim sektöründen vefat edenlerin anıldığı; yarışmalara ilgili kitlelerin teşvik edildiği; pek çok

alandaki etkinliklere davetler ile duyurular yapıldığı anlaşılmaktadır (bkz. Tablo 4b).

TÜHİD ile İDA’nın içerik paylaşımlarının etkin olma düzeyleri karşılaştırıldığında, nicel yön-

den İDA’nın TÜHİD’e görece daha yoğun bir düzeyde paylaşımda bulunduğu görülmektedir.

Bunun yanı sıra, içeriklerde İDA üyelerinin mesleğe yönelik makalelerinin yer verilmesine bağ-

lı olarak, İDA’nın paylaşımlarının TÜHİD’inkinden daha eğitici yönde olduğu anlaşılmaktadır.

TÜHİD, İDA’ya görece daha köklü bir halkla ilişkiler meslek örgütü olmakla birlikte Facebook

örneğiyle sosyal medya yönetiminde İDA’nın daha başarılı olduğu açıktır. Bunda halkla ilişkiler

şirket yönetimlerinin temsilcisi olmasının payı olduğu düşünülebilir. TÜHİD’in, sosyal medya

içerik yönetimi açısından bir halkla ilişkiler meslek örgütü olarak daha etkin düzeyde paylaşım

gerçekleştirmesi gerekmektedir.

SONUÇ

Günümüzde kuruluşların –bu ister bir şirket, ister bir sivil toplum kuruluşu, isterse kamu kuru-

luşu olsun- büyük çoğunluğunun kamularıyla iletişimlerinin bir boyutu sosyal medya mecrası

olmuştur. Sosyal medya mecrasında ise Facebook, pek çok çalışmadaki verilerin ışığında en

rağbet gören sanal iletişim platformu olmaktadır.

Türkiye çapında halkla ilişkiler alanında iki büyük meslek örgütü olarak TÜHİD ve İDA, bir

halkla ilişkiler platformu kapsamındaki Facebook mecrasını kamularıyla iletişiminin bir boyutu

olarak kullanmaktadır. Facebook, TÜHİD ve İDA açısından kamuoyu ile iletişiminde olsun,

üyeleri ve diğer kamuları ile iletişiminde olsun, önemli bir etkileşim alanını oluşturmaktadır.

Facebook’un etkin bir ilişki/iletişim mecrası olarak kullanılması gerekir. 2017 yılı Facebook

kullanımı içerik analizi sonucunda, nicel ve nitel verilerin göstergeleriyle İDA’nın TÜHİD’den

çok daha etkin bir mecra kullanımını gerçekleştirdiği saptanmıştır. Ancak İDA’nın Facebook

kullanımı dahi mükemmel düzeyde değildir. Oysa halkla ilişkiler meslek örgütlerinin sosyal

medya yönetimini mükemmel denebilecek düzeyde kullanmaları içinde bulunduğumuz dijital

çağın bir gereği olarak anlaşılmaktadır.

Bu çalışmadan çıkarılan sonuca göre, Türkiye’deki halkla ilişkiler meslek örgütlerinin sosyal

medya yönetimini iletişim yönetiminin bir parçası olarak daha yoğun ve etkin kullanmaları ge-

rektiği açıktır. Dijitalleşmeyi işinin önemli bir parçası olarak kabul eden bir mesleğin örgütlen-

me düzeyindeki temsilcileri, sosyal medya platformlarındaki içeriklerini mükemmel bir boyuta

taşımalıdırlar.


Örneği


71

KAYNAKLAR

Becan, C. ve Ustakara, F. (2017). Diyalog teorisi çerçevesinde internet tabanlı iletişim üzerine

bir değerlendirme: Halkla ilişkiler ajanslarının web stratejileri üzerine bir içerik analizi.

Selçuk İletişim. 10/1, 64-84.

Cutlip, S. M.; Center, A. H.; Broom, G. M. (1994). Effective public relations, New Jersey: Pren-

tice-Hall.

Geçikli, F. (1999). Süreç, bilim, meslek ve sanat olarak halkla ilişkiler, İstanbul Üniversitesi

İletişim Fakültesi Dergisi, 9, 251-263.

Grunig, J. E ve Hunt, T. (1984). Managing public relations. Belmont CA: Thomson Wadsworth.

Harlow, R. F. (1976). “Building a public relations definition”, Public Relations Review, Winter

(1976), 2/4, 34-42.

İDA (2018). “İletişim Danışmanlığı Şirketleri Derneği – İDA”,

http://www.ida.org.tr/?page_id=374 , Erişim Tarihi: 09.03.2018

Kalender, A. (1999). Türkiye’de halkla ilişkilerin meslekleşmesi: Sorunlar ve çözüm önerileri.

Selçuk İletişim. 1/1, 24-33.

Kalender, A. (2008). Halkla ilişkiler: kavramlar, tanımlar ve uygulama alanları. A. Kalender ve

M. Fidan (Ed.). Halkla ilişkiler. (s. 11-47). Konya: Tablet yayınları.

Karahasan, F. (2012). Taşlar yerinden oynarken dijital pazarlamanın kuralları. İstanbul: Doğan

Kitap.

Peltekoğlu, F. Balta (2012). Sosyal medya sosyal değişim. T. Kara ve E. Özgen, (Ed.). Sosyal

medya akademi (s. 3-8). İstanbul: Beta yayınları.

Sayımer, İ. (2008). Sanal ortamda halkla ilişkiler. İstanbul: Beta yayınları.

Statista (2018). “Global social media ranking 2018”,

https://www.statista.com/statistics/272014/global-social-networks-ranked-by-number-of-users/ ,

Erişim tarihi: 03.04.2018

Tanyeri Mazıcı, E.; Güner Koçak, P.; Altıncık, H. (2017). Sosyal medyanın halkla ilişkiler aracı

olarak kullanımı üzerine karşılaştırmalı bir analiz: Online alışveriş siteleri. Akademik

Sosyal Araştırmalar Dergisi. Yıl: 5, Sayı: 60, 523-536.

TDK (2018). Sözcük arama: “meslek”.

http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=TDK.GTS.5ab7ae0feb3b2

1.97911984 Erişim Tarihi: 25.03.2018.

TÜHİD (2018a). “Tarihçe”,

http://www.tuhid.org/tarihce.html , Erişim Tarihi: 09.03.2018

TÜHİD (2018b). “TÜHİD Meslek İlkeleri”,

http://www.tuhid.org/tuhid-meslek-ilkeleri.html , Erişim Tarihi: 09.03.2018

Ustakara, F. (2011).Halkla ilişkiler ve psikoloji ilişkisi üzerine. Gümüşhane Üniversitesi İleti-

şim Fakültesi E-Dergisi, 1/1, 170-185.

http://www.ida.org.tr/?page_id=374

https://www.statista.com/statistics/272014/global-social-networks-ranked-by-number-of-users/

http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=TDK.GTS.5ab7ae0feb3b21.97911984

http://www.tdk.gov.tr/index.php?option=com_gts&arama=gts&guid=TDK.GTS.5ab7ae0feb3b21.97911984

http://www.tuhid.org/tarihce.html

http://www.tuhid.org/tuhid-meslek-ilkeleri.html

Editör - Fuat Ustakara...Dergisi’nin yayın dili Türkçe olmakla birlikte İngilizce, Almanca,...

Documents

Transcript of Editör - Fuat Ustakara...Dergisi’nin yayın dili Türkçe olmakla birlikte İngilizce, Almanca,...