项目（实训）指导书

系 别： 计算机系

专 业： 信息管理与信息系统

课 程： 信息管理概论

制 订 人： 杨富文

审 核 人： 邓 超

制订时间： 2017 年 9 月

I

目

录

目 录

第一部分 实训项目

项目一 信息管理的基本概念和原理..................................................- 1 -

项目二 Windows XP基本操作.................................错误！未定义书签。

项目三 计算机网络基础实训..............................................................- 4 -

项目四 Internet知识项目实训.......................................................... - 17 -

项目五 网络安全实训...............................................错误！未定义书签。

项目六 数据库基础实训...........................................错误！未定义书签。

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信息管理概论-----

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第一部分 实训项目

项目一 信息管理的基本概念和原理

一、 项目（实训）名称

信息管理的基本概念和原理。

二、 项目（实训）学时数

2 课时。

三、 项目（实训）目标

实训目标：

1、理解信息管理概念。

2、掌握信息資源開發利用的方法和管理。

3、理解理解理解信息管理模型。

最终成果：

1、理解信息管理的应用。

获得的知识：

1、信息管理的基本概念及原理。

2、信息管理过程及模型。

四、 项目（实训）中的具体任务

解答教师指定课后思考练习题或討論報告或小考测验。

五、 教师知识和能力要求

1、熟练课本各章節內容知識。

2、掌握课后思考练习题解答。

3、掌握正確批改作業或試卷。

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六、 学生知识和能力准备

1、总结课后思考练习题或小考测验中所出现的问题及解决方法。

2、提交作業或报告，或考試正確作答。

七、 工具与设备

1、PC 机。

2、Windows 7/XP 以上操作系统。

3、Office 应用软件。

八、 教学资料

信息管理概论（第三版），刘红军主編 科学出版社 2017 年 6 月出版

九、 实施步骤与技术要点

1． 同学采分组讨论下列其一企业案例，采随意抽题:

a) 案例讨论：如果你是阿里巴巴的 CIO 或 CEO，如何让员工自愿加班(没薪)

的策略有哪些?

b) 案例讨论：请举出连锁超市常见的对消费者的不友善处？有何改善的策

略?

c) 案例讨论：信息化给联想带来的变化?说出联想企业在信息化过程和管理

有何创新作法，成功地改善和创造利润? 你们有何创新想法?

2． 學生从课本内容所學知识，或利用网搜和检索，各組將討論結果，做成

報告，由各組組長代表總結報告，時間五分鐘。

3． 最后由教师评分和总结。.

十、 考核或评价标准

形成性评价(合计 100%)

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1. 学习态度 10%: 根据作业完成情况、课堂回答问题情况、小组协

作情况，由教师和学生干部综合评定学习态度的得分。

2. 组织纪律 10%: 根据实训考勤情况由教师和学生干部评定纪律得

分。

3. 制定计划 10%: 根据小组的计划完成情况由学生自评、组长评价

和教师评价相结合评定成绩。

4. 任务实施 30%: 根据小组任务的实施步骤，成员完成的具体结果、

小组任务完成情况由小组长评价和教师评价相结构评定成绩。

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项目二：Windows XP 基本操作

一、 项目（实训）名称

Windows XP基本操作

二、 项目（实训）学时数

本实训项目预计实训学时数为 4课时。

三、 项目（实训）目标

掌握Windows的基本知识和基本操作。

掌握Windows的程序管理。

掌握“Windows资源管理器”和“我的电脑”的使用。

掌握控制面板的使用。

掌握文件和文件夹的常用操作。

掌握磁盘碎片整理程序等实用程序的使用。

四、 项目（实训）中的具体任务

Windows XP基本操作

五、 教师知识和能力要求

教师应具备 WINDOWS 操作系统以及 OFFICE 软件基本应用能力和高级应

用能力，具有办公自动化软件的使用经验。熟悉该实训项目的理论知识和实践流

程，认真准备实训素材和实训环境，能够清晰地指导学生进行实训，能够正确地

解决实训中出现的问题，并且提出启发性的思考。

六、 学生知识和能力准备

学生必须具备操作系统的基础知识，并操作系统的功能有一定的了解

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七、 工具与设备

1、硬件要求：

计算机(配置要求：CPU，P4 2.0G处理器；内存，128MB；硬盘，10G空间；)。

2、软件要求：

安装了 OFFICE系列软件程序的Windows2000/XP操作系统。

八、 辅助教学资料

《WORD排版教程》，计算机职业教育联盟主编，清华出版社，2004年 4月

《EXCEL 电子表格应用基础》，蔡翠平 编著，中国铁道出版社，2008年 4

月

九、 实施步骤与技术要点

要求：请在桌面上建立名为“实验一”的文件夹，把本次实验中可以保存的

信息保存在该文件夹下。

1. 任务栏和桌面的设置

(1) 设置任务栏为自动隐藏。

(2) 设置“智能 ABC”为默认输入法。

(3) 在“开始”菜单“附件”程序组中启动“记事本”、“画图”、“计

算器”等程序，通过任务栏中的按钮在相应的程序中进行切换，然后对这些窗口

进行层叠、横向平铺和纵向平铺操作。

2．特殊字符输入练习。

启动“记事本”程序,利用输入法的软键盘输入下列特殊字符，并以

文件名为“特殊字符.txt”保存在“实验一”文件夹中。

(1)标点符号： 。 ， 、 ； … ～

(2)数学符号： ≈ ≠ ≤ ≮ ∷ ±

(3)特殊符号： § № ☆ ★ ○ ●

3. 屏幕和窗口复制功能的使用。

(1)打开“附件”组中的“计算器”。

(2)按下 Alt + Print Screen ，“计算器”窗口被复制到剪贴板中。

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(3)启动“画图”程序，用“编辑”|“粘贴”命令将剪贴板上的内容

复制到画板，将文件保存起来，文件名为 Calc.jpg，保存在“实验一”文件夹中。

(4)在第(2)步中换成按下 Print Screen，然后在“画图”程序中进行粘

贴，保存文件为 Desktop.jpg，保存在“实验一”文件夹中。

4．在“实验一”文件夹中建立快捷方式和其他对象。

(1)为“控制面板”中的“系统”建立快捷方式。

(2)为“Windows 资源管理器”建立一个名为“资源管理器”的快捷

方式。

(3)为Windows XP主目录(一般为 C盘的windows文件夹)创建快捷方

式。

(4)建立名称为Myfile.txt的文本文件和名称为“我的数据”的文件夹。

5．“我的电脑”和“资源管理器”的使用。

(1)分别选用缩略图、列表、详细信息等方式浏览Windows主目录，

观察各种显示方式之间的区别。

(2)分别按名称、大小、文件类型和修改时间对Windows主目录进行

排序，观察四种排序方式的区别。

6．文件夹和文件的创建、移动和复制。

(1)在文件夹“实验一”中创建文件夹，文件夹结构如下图所示。

(2)打开“记事本”，建立一个文本文件 T1.txt保存在“实验一”中，

用“快捷菜单”|“新建”|“文本文档”命令创建文本文件 T2.txt保存在“实验

一”中，两个文件的内容任意输入。

(3)将 T1.txt用快捷菜单中的“复制”和“粘贴”命令复制到 Test1中。

(4)将 T1.txt用 Ctrl+C和 Ctrl+V复制到 Test1\sub1中。

(5)将 T1.txt用鼠标拖曳的方法复制到 Test1\sub2中。

(6)将 T2.txt移动到 C:\Test2\ABC中。

(7)将 Test1\sub2文件夹移动到 Test2\XYZ中，要求移动整个文件夹，

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而不是仅仅移动其中的文件。

7．文件和文件夹的删除、回收站的使用。

(1)删除已经建立的“资源管理器”快捷方式和“系统”快捷方式。

(2)恢复已删除的“资源管理器”快捷方式。

(3)删除文件 T1.txt。

(4)恢复刚刚被删除的 T1.txt文件。

(5)用 Shift+Delete命令删除文件 T1.txt，观察是否送到回收站。

8．查看 Test1\T1.txt文件属性，并把它设置为“只读”和“隐藏“。

9．搜索文件或文件夹。要求如下：

(1)查找 C盘上所有扩展名为.txt的文件。

(2)查找 C盘上文件名中第三个字符为 a，扩展名为.bmp的文件。

(3)查找文件中含有文字“Windows”的所有文本文件，并把它们复制

到桌面“我的文档”目录下。

(4)查找 C盘上在去年一年内修改过的所有.bmp文件。

10．桌面的设置。

(1)桌面背景选用计算中的一幅图片，并把它拉伸到整个桌面。

(2)屏幕保护程序选用“三维文字”，设置显示“计算机屏幕保护”摇

摆式旋转，等待时间为 1分钟。

(3)设置屏幕分辨率。如果分辨率为 1024×768 像素，则设置为 800

×600像素，反之设置为 1024×768像素。

11．使用“附件”中的“系统工具”程序组中的“磁盘碎片整理程序”整理

C盘。

三、实验思考题

什么是操作系统？操作系统的主要功能有哪些？

剪贴板的作用是什么？怎样将当前窗口或整个屏幕内容复制到剪贴板上？

将 C盘中的文件夹 myfolder1复制和移动到 D盘中的操作过程分别是？

为 D盘中的文件夹 myfolder2在桌面上建立快捷方式的操作过程是？

选定多个连续文件或文件夹的操作过程是？选定多个不连续文件或文件夹

的操作过程是？

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回收站的功能是什么？彻底删除 D盘中的文件夹 myfolder3的操作过程是？

如何查找 C盘中所有的文件名以 AUTO开始的所有文件？

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项目三 计算机网络基础实训

—TCP/IP组件配置

一、 项目（实训）名称

TCP/IP组件配置。

二、 项目（实训）学时数

2学时。

三、 项目（实训）目标

实训目标：

1、熟悉 TCP/IP协议的结构和功能、分类和格式。

2、掌握Windows 中 TCP/IP 组件的配置和安装方法。

3、使用 TCP/IP协议的诊断和管理工具找出用户有关的主机和域名等相关信

息。

最终成果：

通过设置计算机的 TCP/IP，包括 IP地址、子网掩码、默认网关、域名服务

器，最终能让计算机上网。

获得的知识：

TCP/IP的配置。

四、 项目（实训）中的具体任务

1、IP地址的配置。

2、子网掩码的配置。

3、默认网关的配置。

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4、域名服务器的配置。

五、 教师知识和能力要求

知识要求：

1、掌握 IP地址的分类。

2、掌握子网掩码的作用。

3、掌握默认网关的作用。

4、掌握域名服务器的功能。

能力要求：

1、会查看 TCP/IP的配置情况。

2、会配置 TCP/IP。

六、 学生知识和能力准备

1、掌握 IP地址的分类。

2、掌握子网掩码的作用。

3、掌握默认网关的作用。

4、掌握域名服务器的功能。

七、 工具与设备

1、硬件环境：P-Ⅳ以上微机 40台，512MB以上内存，120GB 以上硬盘,1GHZ以上，联网。

2、 软件环境： Windows 2000 Advance Server 网络操作系统。

八、 辅助教学资料

《计算机网络（第二版）》，吴功宜，清华大学出版社，2007年 3月

九、 实施步骤与技术要点

Windows 2000 Advance Server 网络操作系统包含了 TCP/IP协议自动安装软

件，TCP/IP协议的配置有自动和手动两种方法。具体步骤：

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信息管理概论-----

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1、自动配置： Internet TCP/IP协议属性对话框，如图 2-1所示：

图 2-1 TCP/IP协议属性对话框

2、手动配置： Internet TCP/IP协议属性对话框，如图 2-2所示：

图 2-1 TCP/IP协议属性对话框

3、使用下面的 IP地址（s）进行配置：

IP地址（I）：192.168.12.243

子码掩码（U）：255.255.255.0

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默认网关（D）：202.100.4.15

4、TCP/IP的管理与诊断软件工具应用：

Arp ipconfig ping netstat nslookup Hostname

十、 考核或评价标准

1、使用 ping 127。0。0。1 测试本机的 TCP/IP是否配置好.

2、TCP/IP配置好后，打开任意网络，查看能否上网.

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项目四 Internet知识项目实训

一、项目（实训）名称

Internet网接入。

二、 项目（实训）学时数

2学时。

三、 项目（实训）目标

实训目标：

1、熟悉 Internet 互联网的各种接入方式。

2、掌握 Internet 上的几种主要的服务。

最终成果：

1、通过观察可知 Internet的接入方法。

2、申请一个邮箱，并能给我发送一封邮件，邮件除了正文部分之外需有附

件。

3、去南博 BBS任意一个版块发表留言，如有能力，可申请版主来当。

获得的知识：

1、因特网的集中接入方法。

2、常用的几种因特网服务。

四、 项目（实训）中的具体任务

1、观察学校接入网的方式（课后）。

2、使用 www服务浏览网页，使用搜索引擎搜索自己想要的内容。

3、申请一个自己的邮箱，并且能发送邮件。

4、去 BBS任意一个版块发表留言，如有能力，可申请版主来当。

五、 教师知识和能力要求

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知识要求：

1、掌握因特网的集中接入方式。

2、掌握常见的几种 Internet的应用。

能力要求：

1、会使用 www服务进行网页浏览，如看新闻、资料文件搜索等。

2、会利用邮件服务接受和发送邮件。

六、 学生知识和能力准备

1、熟悉并练习几种主要接入方式：

(1) 公用电话交换网（PSTN）：Modem拨号接入方式，如图 3-1所示：

图 3-1 公用电话网接入方式

(2) 非对称数字用户线路（ADSL）：宽带数据接入方式

图 3-2 ADSL接入方式

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七、 工具与设备

1、硬件环境：P-Ⅳ以上微机 40台，512MB以上内存，120GB 以上硬盘,1GHZ以上，联网。

2、软件环境： Windows 2000 Advance Server 网络操作系统。

八、 辅助教学资料

《计算机网络（第二版）》，吴功宜，清华大学出版社，2007 年 3 月。

九、 实施步骤与技术要点

1、Web服务（WWW），如图 3-1所示：

图 3-3 WWW服务

2、电子邮件服务：SMTP MIME POP3 IMAP4

图 3-4 邮件服务

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3、BBS论坛，如图 3-3所示：

图 3-5 BBS服务

十、 考核或评价标准

1、申请一个邮箱，并能给老师发送一封邮件，邮件除了正文部分之外需有

附件。

2、去南博 BBS任意一个版块发表留言，如有能力，可申请版主来当。

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项目五 网络安全实训项目--系统日志的防护

一、 项目（实训）名称

系统日志的防护

二、 项目（实训）学时数

10学时

三、 项目（实训）目标

1. 掌握系统注册表基本维护；

2. 掌握日志清除的防范方法；

3. 完成项目（实训）报告。

四、 项目（实训）中的具体任务

1． 系统注册表基本维护；

2． 日志清除的防范方法；

五、 教师知识和能力要求

1． 熟悉注册表基本维护；

2． 熟悉日志清除的防范方法；

六、 学生知识和能力准备

1. 了解注册表基本维护；

2. 了解日志清除的防范方法；

七、 工具与设备

1. 计算机 1台

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八、 辅助教学资料

1. 系统需安装有 Office办公自动化软件

九、 实施步骤与技术要点

1． 首先找出日志文件默认位置，以管理员身份登录系统，选择

“开始” “运行”命令，在弹出的系统运行对话框中，输入字符串命令

compmgmt.msc，单击“确定”按钮后打开服务器系统“计算机管理”窗口，

如图 1-1

2． 其次在管理窗口的左侧显示窗格中，用鼠标注意展开“系统

工具” “事件查看器”分支项目，在“事件查看器”分支项目下面我们会

看到“系统”、“安全性”以及“应用程序”三个选项。要查看系统日志文件

的默认存放位置时，右击“事件查看器”分支项目下面的“应用程序”选项，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令。如图 1-2.

3． 做好日志文件挪移准备，为了让服务器的日志文件不被外人

随意访问，必须让日志文件挪移到一个其他人无法找到的位置。

4． 正式挪移日志文件，将对应的日志文件从原始位置直接复制

到新目录位置下。

5． 修改系统注册表做好服务器与日志文件的关联，选择“开始” “运行”命令，在弹出的“运行”的对话框中，输入注册表编辑命令

regedit，按 Enter键后，打开系统的注册表编辑窗口；双击

“HKEY_LOCAL_MACHINE”注册表子键会出现下图 1-3.

6． 在对应“System”注册表项目的右侧显示区域中，用鼠标双击

“File”键值，弹出如图 1-4所示的数值设置对话框，然后在“数值数据”文本框中，输入 系统日志文件的新路径信息，最后单击“确定”按钮；

重复上述操作，将“Security”、“Application”下面的“File”键值进行修改，

最后按“F5”功能键进行刷新一下系统注册表，就能是系统日志文件的关

联设置生效了。

十、 考核或评价标准

1. 掌握系统注册表基本维护；

2. 掌握日志清除的防范方法

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项目六 数据库基础实训项目—學校信息管理系统建

置

一、 项目（实训）名称

學校信息管理系统建置

二、 项目（实训）学时数

2学时

三、 项目（实训）目标

1. 掌握 Access 的使用；

2. 掌握信息管理系统的设计；

3. 完成项目（实训）报告。

四、 项目（实训）中的具体任务

1． 建置學校信息管理系统；

2． 设计信息系统；

五、 教师知识和能力要求

熟悉 Access 的使用；

熟悉 Access 的使用数据库建置；

六、 学生知识和能力准备

了解 Access 的使用建置数据库；

了解设计信息系统；

七、 工具与设备

计算机 1台

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项目（实训）指导书

八、 辅助教学资料

系统需安装有 Office办公自动化软件(含 Access2010)

九、 实施步骤与技术要点

根据如下实体关系图，设计和定义实体数据，建立如下表，整理各种数据，

如下图实体数据关系

实体数据定义:

班级表：

主键（数据类型：文本，字段大小：10，有索引）

所属院系（数据类型：文 本，字段大小：15，无索引）

班级名称（数据类型：文本，字段大小：10，无索引）

参社表：主键：学号（数据类型：文本，字段大小：10，无索引）

注册号（数据类型：文本，字段大小：10，无索引）

担任职务（数据类型：文本，字段大小：10，无索引）

讲授表：主键：课号（数据类型：文本，字段大小：10，无索引）

教师编号(数据类型：文本,字段大小：10 , 无索引)

上课地点（数据类型：文本，字段大小：10，无索引）

教师表：主键：教师编号（数据类型：文本，字段大小：10，有索引）

教师姓名（数据类型：文本，字段大小：10，无索引）

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性别（数据类型：文本，字段大小：1，无索引）

教师职称（数据类型：文本，字段大小：5，无索引）

课程表：主键：课号（数据类型：文本，字段大小：10，有索引）

学分（数据类型：文本，字段大小：2，无索引）

课程名称（数据类型：文本，字段大小：20，无索引）

属性（数据类型：文本，字段大小：10，无索引）

社团表：主键：注册号（数据类型：文本，字段大小：10，有索引）

所属院系（数据类型：文本，字段大小：25，无索引）

社团名称（数据类型：文本，字段大小：15，无索引）

社团负责人（数据类型：文本，字段大小：6，无索引）

宿舍表：主键：宿舍号（数据类型：文本，字段大小：10，有索引）

宿舍电话（数据类型：文本，字段大小：10，无索引）

宿舍人数（数据类型：数字，字段大小：字节，无索引）

学生表：主键：学号（数据类型：文本，字段大小：10，有索引）

姓名（数据类型：文本，字段大小：6，无索引）

班号（数据类型：文本，字段大小：10，有索引）

专业号（数据类型：文本，字段大小：10，有索引）

宿舍号（数据类型：文本，字段大小：10，有索引）

性别（数据类型：文本，字段大小：1，无索引）

出生日期（数据类型：时间/日期，无索引）

籍贯（数据类型：文本，字段大小：10，无索引）

政治面貌（数据类型：文本，字段大小：4，无索引）

4． 按照上述描述设计信息系统.

十、考核或评价标准

形成性评价(合计 100%)

学习态度 10%: 根据作业完成情况、课堂回答问题情况、小组协作情况，

由教师和学生干部综合评定学习态度的得分。

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组织纪律 10%: 根据实训考勤情况由教师和学生干部评定纪律得分。

制定计划 10%: 根据小组的计划完成情况由学生自评、组长评价和教师

评价相结合评定成绩。

任务实施 30%: 根据小组任务的实施步骤，成员完成的具体结果、小组

任务完成情况由小组长评价和教师评价相结构评定成绩。

项目验收 40%: 根据小组任务的完成结果，通过任务考核细则由教师评

定成绩。

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