計劃名稱:透過「校園電視台」提升學生的學習質素丙部計劃詳情

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I學校的背景

l.背景及辦學宗旨

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20l5∕0102（修訂版）

聖公會聖約瑟小學是聖公宗（香港）小學監理委員會四十多所屬校之一,一九五四年由羅惠德女士

於聖公會聖約瑟堂辦學,同年十月向教育局註冊,創辦本校,至今六十一年’本校為全日制l2班的津貼小學,每班約三十多人。

秉承聖公會傳揚福音的使命’使學生認識主耶穌基督;並以「非以役人,乃役於人」為本校校訂I∣。

藉主耶穌基督的教誨、福音的精神教育學生,使他們熱愛生命’積極進取’發展潛能’進而為社會作出貢獻。學校致力提供一個理想的學習環境’使學生在融洽的氯氛中積極學習。比外,學校努力樹立優良校風’以培育學生純良的性格’及充滿愛心矛口樂於服務他人的美德‧

2.教育目標

學校以引領學生認識主耶穌基督,並在生活上發揚基督服務與愛人的精神。致力提高教學質素,讓學生在學術方面建立良好基礎,引發他們主動學習的興趣。透過德育、智育、體育、群育、美育及靈育的均衡配合’激發學生的潛能’促進其個人發展及培養正確的道德觀念、負責任之做事態度。建立學生的自信心,肯定自我價值’積極面對人生亦是學校重要的目標。

3.設施

課室12個（全部設有空調、電腦、投影機、實物投影機及音響系統等多媒體設備’而其中兩個課室設有電子白板﹚;電腦輔助學習室1個（內設師生交流系統、電腦、影音系統、投影機等﹚;英語室、音樂室﹑視覺藝術室各1個（設有電腦、投影機及影音系統）;裝有空調禮堂、圖書館各1個（設有電腦、投影機﹑影音系統、投影幕）。

4‧持份者團隊

教職員人數約三十多位,上下一心’圍結一致發揮圍隊精神’在融洽的氣氛下合作為每位學生共同締造約瑟家。比外’成立了多年的家教會及校友會’為本校寶責的人力及財力資源,每年都與學校合作舉辦各項活動。

5‧學與教

5.1「兩文三語」的學習

學校非常重視培養學生兩文三語能力。在過去的課程改革歷程中,學校教師圍隊與教育局及各大專院校的專家合作分別發展了中、英文科校本課程。課程著重發晨學生的聽說讀寫的語文能力’透過學生的親身經歷、趣味的語文活動、多方面的語言環境,讓學生滿有自信地運用中﹑英語言。比外,為提升學生的普通話的聽說能力,本校實施了多元化的推普活動’包括;普通話一分鐘﹑普通話趣味課堂活動、普通午會、普通話學習日及「普」出彩虹獎勵計劃等等。

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學校結合課程統整及跨學科形式實施以主題概念主導的專題研習課程。課程內容重視學生的學習歷程,以學生為本設計多元化的學習活動。各組學生共同探索一個感興趣題目,相互研討、協商、搜

集資料、進行分析、反思及綜合等’共同建構屬於自己的知識及發展個人的共通能力。此外’課程十分重視專題研習技巧、全方位學習經歷及成呆展示。

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閱養培35

學校中央圖書館藏書量豐富’而且種類多樣化’館內提供寧靜及舒適的環境’能吸引學生定時到圖書館借閱圖書。除每週的圖書課夕卜,更有中、英文廣泛閱讀活動﹑心靈及生命教育主題圖書介紹及展覽、閱讀獎勵計劃﹑同儕伴讚計劃、故事爸媽計劃、校長﹑副校長及閱讀大使推介好書、423世界閱讀日校內活動等,以提升學生的閱讚興趣。此外,每天設有「閱請課」,鼓勵學生每夭閱讀不同種類的篇章﹑圖書’為學生建立桓常閱讀的習慣。並於多個學科實施指定延伸學習的讚物閱讀’培養學生從閱請中學習的能力。

5.4數學及科學科技探究活動

在校內的數學及常識科課堂學習多以小組活動學習為主。數學學習方面’教師以針對學生學習的難點作為教學設計的重點’同時強調分享學習策咯,藉以培養學生的自學能力;另一方面’常識科十分關注設計以學生為中心的不同學習活動,期望學生能從做中學習’從多元化的科學科技探究的活動中建構失口識與能力。

6.校風及學生活動

6.l身心靈的培育

學校以培育全人發展為核心,透過每年的周年主題’連繫各科組的活動’透過早會、周會培養學生積極及正面的價值觀及態度。學校同時十分著重學生的心靈及生命教育,每年都會舉辦多元化的活

動,透過不同形式的活動’讓學生從經驗中學習,發揚基督的精神。不同的體驗學習活動繁多’有體驗館活動﹑.體驗館活動﹑「聽障共融」體驗工作坊﹑「視障共融」體驗工作坊、

福音魔術、海洋保育講座、傷健共融講座﹑「每月Sing昇星」﹑敬師日、各項社區服務、領柚訓練﹑學生議會及健康大使,同時有全校學生亦會參與「學生獎勵計劃」、中國周活動等等。

6.2多元化的課外活動

為配令不同背景及能力學生的需要及興趣’學校於課內﹑課夕卜舉辦多元化的課外活動聯課活動（包

括體藝﹑領袖訓練和學術活動等）’旨在讓學生獲得豐富而均衡的學習經歷,並殷發學生的潛能’提升自信。學校的課外活動小組照顧到一至六年級的需要,並分為兩大類－普及化及精英化。普及化的活動能照顧學生不同的學習需要及興趣,女口國畫班、跆拳道、花式跳繩、壁球班﹑趣味數學班禾口手鐘隊等｝精英化的活動有拔尖的作用’挑選有潛質或能力高的學生參加重點培訓’女回中國舞﹑田徑、壁球校隊和中文拔尖班等。現時課外活動小組約有三十項。

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除舉辦課後培訓班外,學校於每周星期五的下午課內時間更設有多元智能課’並以循環或長期培訓模式推行’以豐富每一位學生的不同元素學習經歷。一至四年級的學生以循環形式輪流上不同的興

趣小組,小組活動內容將包含各項不同智能的元素,務求讓學生發展多方面的興趣﹩五、六年級的同

學可按個人興趣選擇興趣小組’讓他們能於多元智能課中得到更深化的學習,一晨所長,以發掘他們的潛能。

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6.4延仲學科學習

為擴闊學生視野及配合課程需要’學校每年安排學生於校內、校外進行不同類型的學習活動’如

外出觀賞音樂會﹑參觀立法會﹑參加、公園的學習活動和參觀維他奶廠等’讓他們在真切的環境中經歷,增力口學習趣味。

6.5重視展示潛能的平台

學校每年均會舉辦「懇親才藝匯演」’為學生提供一個隆重的平台’在家長及師生面前展示一年來的學習成果’盡展潛能、發揮所長’並培養圍隊今作的精神。學生的成功皆來自家長、老師的悉心栽

培’學生可以透過表演以身體力行答謝親恩’藉比培養良好品德、正面的價值觀及態度。表演項目包

括步操銅管樂﹑花式跳繩、舞蹈﹑龍獅藝﹑話劇、跆拳道﹑今唱圍……參與表演的學生人數有達百多人。

7.資訊科技發展

本校設有全校無線網絡’並設有媒體伺服器以儲存及廣播片段。課程則於小六教授「﹣…

學生有初步的短片製作技巧;五年級則教授︿…..｝。配合六年級的課程’圖像及影片製作技巧均

包括在課程內。而五、六年級亦會包含有資訊科技素養課程,讓學生們理解及認知在網絡上的道德素

養。部份學生（IT小先鋒）亦會被安排於小息當值’以協助進入電腦室的同學解決遇到的問題’並看管

使用電腦的同學的秩序。隨看流動裝置的流行’小電台的組員亦會透過流動裝置’女口平板電腦等,拍

攝短片並加以剪輯。

本校將小電台的拍攝課程融入於小六的常規課程中’根據科技教育棵程指引中提及科技教育需要

具備創意﹑溝通﹑實踐和評鑒元素’使用軟件製作短片使學生發揮個人創意,實踐所學技能’同時在

互相觀看影片,學生能互相檢視對方的作品並給予評鑒。故並不會影響原本學習內容。

8.校內訴求8.1課程內容及活動形式

讓學生以小組形式’並與各科合作,拍攝以單元或德育為題材的短片,短片大多以電視廣告形式拍

攝。隨著器材的老化及軟件的更新發展’為了能讓學生參與製作不同類型的節目,改善現有的電視台

設施及提升應用資訊科技的能力:

●過去曾成立IT夢工場或校園電視台小組與各科組及小組合作’拍攝短片。於改善現有校園電視台

設備同時’亦重新組織校園電視台小組進行拍攝工作。

●結今五、六年級電腦科課程’學習實景拍攝、剪接、圖像修改軟件、流動應用程式剪接等課程’

除了提供拔尖課程’亦進一步普及推廣創作文化。

●一般五、六年級的學生在學習圖像修改軟件及影片剪接程式後’較少機會應用所學於日常生活中,

更新小電台設備及重整小電台的攝製組,讓學生能有更多機會發揮所學。無論台前慕後亦有機會

表現所學。

8.2增力口學生演示的平台

本校希望能擴澗學生展現潛能的機會’藉以進一步發掘他們的才華。「校園電視台」計劃給學生提

供一個創作的空間’學生通過專門訓練可攝錄校園活動及將其透過電腦技術製作成電視台節目,例女口:

「禁毒話劇」﹑「懇親才藝渥演」、「英語歌唱比賽」等等’今學生可以運用電子媒體展現學習成果。除實境拍攝外,一些虛擬環境的製作’也能將不同種類的活動,力U強了學生對資訊科技能力的掌握’同

時讓全校學生的學習過程與成果能更具體地讓他們掌握’回磧學習’改善質素,提高學與教的成效。

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教命生強口力38

在提升建立學生心靈素質的方面’本校期望能透過校園電視台即時或錄製播放一些與心靈及生命

教育有關的多媒體節目’例女回:近期在校內曾舉行殘疾人士╴到訪,嘉賓在台上示範用腳作晝等’

讓學生能清晰、具體地’近距離從不同角度觀看被訪者的活動,所有觀看學生都不受時間或空間限製。

另一方面’本校深信心靈、生命及德育培育是一項長期的工作,所以在校一次性相關的大型活動（特別

是師生齊參與的交流時刻）有必要重複和恆常地讓學生重溫,例女口:「健康大使一分鐘」、「關愛雙周﹣小

食製作及品嚐」、「每月Sing昇星」、「幼稚園分享自擬圖書服務日」、「午間代禱及分享」、「升旗禮」、「同根同心－河源交流圍」等等,藉以提升學生心靈質素、品德情意’塑造他們健康的身心靈’同時加強

學生的公民及國民意識,並與其他的各持份者分享學習成呆。

8.4提升兩文三語的能力

為進一步提升學生兩文三語的能力’一間設施完備的「校園電視台」將發揮重要的作用。學習語

文能成功的其中要素是全面的語言環境,透過電視台的設立,本校可以將語言環境進一步的拓澗力口深’

諼普通話、英語及粵語在校園內外均能有系統地學習’學生、家長擁有一個無時間﹑空間限制的平台’

隨時隨地可以重溫或學習更多相關的知識、技巧等。每周本校均有外籍教師主持的「T1ⅢeforEnglish」

及與學生進行的「會話課堂」;學生主持「普通話一分鐘節目」、粵普英的午會﹑廣播及「中英文科課話劇比賽」等項目,相信透過視聽媒體的「校園電視台」必定能加強學生的聽說訓練’內在的思維建構,從而有助請寫能力。

8.5多元潛能得以發揮、鞏固及延展

為更有效發展學生「一生一體一藝一服務」理念的實踐’本校提供不同的校外學習經驗給學生,

尤其是表演及比賽的機會,例女回:「中英朗誦比賽」、「壁球比賽」、「牧童笛比賽」等等。在出外表演及

比賽前’本校期望能透過系統完善「校園電視台」讓師生攝錄練習過程,製作成節目及上載電視台’

今學生易於觀看自己或同儕的練習片段,同時進行自評禾口互評,反思及改進訓練內容。而教師、教練

亦能藉比點評學生的優缺點’善用資訊科達致學習的高水平。

8.6透過校園電視台提升學與教的效能

我們期望能結合核心課程,在課堂上有關學習難點的學習過程,攝錄及播放學生的表現,然後,

讓師生、師師或生生進行分析,同時’透過電視台播放一些視聽節目,輔助學習,那是極為有效的輔

助學與教改善的工具。本校一直致力提升學與教的成效’新一個三年發展的周期計劃’重點將會是;

透過「適異性資優策咯」提升學與教效能’相信「校園電視台」有一頻道可以讓教師交流’讓教師在任何時候收看課堂實況,今評課時有更充足的準備,促進教師個人及社群的專業發展。

9.推行計劃的準備

篡備期:

一、成立計劃策劃小組（2015年3月至8月）;工作小組由課程發展主任、資訊科技發展小組、電腦科

科主任及部份科任所組成;策劃並協調各組計劃的最後時間表,撰寫計劃書,以免各組製作時

間過份集中,影響人手安排;尋找適當的承辦商’進行報價、招標,購買器材及軟件,以及進

行前期房間改裝、器材購置與安裝以及器材測試工作;安排進行教師培訓及整合電視台平台及

學校綢絡。

二﹑成立節目製作的統籥小組（2015年9月）:按年度安排組內的活動時間表,製訂一年的相關工作及

拍攝節目;統籌及監察組內工作進度。

三、成立學生拍攝隊（20l6年1月﹚:在課外活動加入有關拍攝和剪接軟件應用技巧的課程,使學生能

初步掌握有關的器材及軟件操作;選出具潛質的學生成立小組加以培訓,以便擔任台前幕後各

種崗位,包括製作人員、台前人員（女口司儀、記者、演員）、創作人員及後期製作人員。

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10.其他支援

本校將透過家長教師會聯絡及邀請於電視製作或電影製作有經驗人士作導師’為教師及學生提供

拍攝技巧及剪接課程。

II計劃內容

l.目的

本校計劃透過建立一個設備完善的校園電視台,提升學生運用資訊科技、協作、研習及創造等能

力。此外,透運用校園電視台,提升學生的心靈及品德情意的素養﹑表達、溝通、解決問題、批判性

思考等能力及建立他們的自信心。遠有’加強師生、家長﹑職員及校友對學校的歸屬感’並有效地建

立教師的學習社群’提升教師的專業質素,加強教師間的溝通及學與教的效能。

2.目標

2.1短期目標－透過製作及欣賞視像節目:

●發展製作視像節目的全級式課程。

●資訊科技能力優秀的學生提供資優培訓及發展拔尖課程。

●提高公民及國民身份的意識,使學生多些關注國家時事。

●提升力口強學生兩文三語的能力。

●使多元潛能得以發揮、鞏固及延展。

●增力口校友、家長、學生、教職員對學校的認識。

22長遠目標╴

﹩●培養學生全面成長,德智體群美靈六育得到乎衡的建立。

●使學生在協作過程中,發展九大共通能力。

●增強校友、家長、學生、教職員對學校的歸屬感。

●學生能培養「資訊素養」的特質。●促進家校今作’透過家長了解學生在校園的生活細節。

3.對象及預期受惠人數

●本校學生377人:透過「校園電視台」,培育學生進行媒體製作’運用資訊的素養,深化學生的個人潛能,加強心靈、生命及品德情意的培育及對學校的歸屬感’提升兩文三語的能力

及鞏固核心課程所學。

●本校全體教師約25人:透體「校園電視台」’教師更能善用各媒體節目於教學中,提升教學質素。

●本校家長超過800人:家長可安坐家中’透過互聯綢收看節目,接收學校資訊’更了解子女

在校學習的一點一滴。

●校友:本校已成立校友會’校友可在網上收看校友會舉辦的各項活動或學校的活動’進一步

維繫校友與母校的感情。

●友校:透過開放電視台的頻道,讓其他學校（包括;中學、小學、幼稚園）自由運用本校的影

像製作。

●公眾人士:除讓公眾人士更透徹了解學校的實況,而其中德公或學生的表演節目’有助不同

人士反思生命、熱愛社會’回績祖國。

●透過拍攝及製作電視台節目’除了提供多媒體渠道能讓各科組展示其成呆外’能為攝製組的

學生提供更多的霉體協作機會’從而提升其溝通能力。而在幕前演出的演員亦提供了展示其

學習成果的機會,從而提升其自信心。本校亦會把拍攝的課程滲透至小六及小五的課程內

容,提供發展平台,讓學生提升創作能力及資訊科技運用能力。

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4.推行方案及時間表

4.l工作計劃及進度

發展期:

一、成立「校園電視台」學生製作組（2016年4月前﹚:以學生為骨幹進行招募,讓學生參與電視台的製作工作’並推動學生應用所學為學校服務。

二、節目製作和啟播（2016年6月﹚:進行各種形式的試播,包括直播節目;各小組按照既定的進度’製作所需的節目;訂定出啟播的日期及舉行啟播儀式。

三﹑安排電視台定期推出節目（2016年6月開始及以後日期﹚:學生熟習「校園小電台」的運作後’將有能力推出更多更佳質素的節目’所以比階段應有更多的節目推出。

四、調整資訊科技科小六課程內容,原本為下學期教授的影片剪輯技巧提前於上學期教授’讓學生能利用資訊科技技術’發揮創意’提供更多的表達方式’亦能為小電台的拍攝隊提供人材,從一眾學生中選出精英力口以培訓。而下學期則以平板電腦的拍攝技巧及影片剪輯為教學重點’讓學生能以現代科技的便利’應用所學於生活中。期望未被選為攝製隊的學生亦能透過現今流動通訊的便利,應用資訊科技於日常生活中,提供多元化的創作空間,從而提高其創造力。

展望期;

進行檢討及總結（2017年4月）:各小組按各自進度為已完成的計劃進行檢討及總結;對整個計劃進行檢討’並展望未來發展路向。

4.2節目安排及播放時間

頻道 科目 稱名目結即

播放內容及目的 播放時間

語文智叻

星頻道

（語文﹚

中文科 於校際朗誦節集誦及獨誦中表現優秀學生

的演繹錄影;使學生能提升自信心及同儕

間彼比觀摩,並提升說話能力。

朗誦 錄播

（每學年1次）

英文科 Ieather

Report

學生主持每天夭氣報告:讓學生多關心香

港的天氣狀況及為一天的行程作好準備,

並提升學生說英語的能力。

錄播∕直播

（每夭1次﹚

TiIefor

English

外籍教師以生活為題材教授日常英語的用

語;使學生能多聽外藉人士說英語’以糾

正自己的語音語調,從而增強說語的信心。

錄播

（每星期1次）\

崇拜話劇 聖誕節感!恩崇拜由學生演繹相關的話劇:

提供乎台讓學生進行「教育劇場」’讓學生

流揚自然用英語演繹不同的角色。

錄播

（聖誕及復活

節各1次）

English#eek

各級表演

英語歌回昌比賽﹑請者劇場﹑廣告或話劇表

演;學生透過不同的形式以英語作表演’

提升學生運用英語的能力。

錄播

（按活動拍攝）

普通話科 普通話一分鐘 普通話課堂內優秀的小組以一分鐘劇場進

行演繹:讓學生互相觀摩,提升學生普通

話聽說水乎。

錄播

（每星期1次﹚

普通話故事地

帶

有趣的普通話故事:提升學生對普通話學

習的興趣及聽說普通話的能力。

錄播

（每學期2次）I||

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SchedUle1P.;!﹄b0◆

挑選繞口今比賽優秀的學生表現:提升學

生對普通話學習的興趣、自信心及說普通

話的能力。

錄播

（每學期l次）

齊來挑戰繞口

今

展示有趣及富難度的數學題:讓學生能提

升數學解難的興趣及能力。

錄播

（每月l次﹚

趣味數學角數學科數理科學

研習社頻

道

（數學∕常

識）

錄播

（每學期l-2

次）

學生以不同的主題舉行科技探究的活動:

使學生能深化﹑綜今各科所習得的知識及

技能。

常識科 科技日∕主題

家課

學生以個別或小組歌唱及演奏樂器;提升

學生音樂表演的能力及自信心﹑觀賞表現

節目的應有禮儀,並陶冶性情。

錄播

（每學期1次）

藝術小舞

台頻道（音

樂∕視藝﹚

音樂科 自己人音樂會

約瑟視藝展學生作品展出;提升學生創作

的意念及評鑑作品的能力。

錄播

（按活動拍攝﹚

視藝科 學生佳作展

體育「知多

d」頻道

（體育）

學生示範不同主題的體育運動:力U強學生

對體育運動項目的認識、有正確運動的姿

勢及鼓勵學生多做運動。

錄播

（每學期2次）

體育科 小小運動家

學生進行不同的運動項目及比賽:加強學

生對多項體育運動的認識、有正確運動的

姿勢及鼓勵學生多做運動。

錄播

（每學年1次）

體育活動日

代表學校出夕卜參力回比賽的賽況及花絮;提

升學生積極參與各項校外比賽,讓參加及

觀賞節目的學生能了解友校學生的運動水

平,互相較量‧

錄播

（每學年1次）

校外比賽

各班於周會獻唱詩歌:提升校內宗教氣氛。 錄播

（每月1次）

各班獻詩（錄

影）

傳頌基督

頻道

宗教科

崇拜 各節期崇拜進行:提升校內宗教氣氛。 錄播

（按活動拍攝）

錄播

（按活動拍攝﹚

於聖經朗誦節獨誦中表現優秀學生的演繹

錄影:使學生能提升自信心及同儕間彼此

效法’並提升說話能力。

聖經朗誦

合唱圍及學生圍契往長者機構報佳音的活

動片段:宣揚關愛信息。

錄播

（每學年1次）

報佳音活動片

段

各班代表學生每天對時事的反思、啟發:

讓學生多了新聞時事及培養關懷時事的態

度‧

錄播∕直播

（每月l次）

常識科 時事新聞分享通通話你

知頻道

（通識∕綜

合﹚ 圖書分享（粵∕

普∕英﹚

代表學生推介曾閱讀的圖書:提升兩文三

語的能力及加強閱讀氣氛。

錄播

（每月1次）

圖書科

跨級閱請分享的材料及活動花絮:提升學

生閱讚的興趣。

錄播

（每學期1次）

伴請分享

7

校園內外

頻道

（校園資

訊﹚

IT科

訓輔

專題研習

||

電腦素養

訓育

健康大使

德育及公民組

活動片段

小二（遊戲

分、紛、FⅢ

-玩具大使

篇）

小三（健康的

我-健康大使

篇）

小四（昔日香

港篇﹚

小五專題（愛

惜生命-活得

健康又精彩:

濫藥SayⅡo﹚

開學禮儀∕結

業禮∕畢業禮

陸運會

社際活動

境外學習∕遊

學圍

家教會就職禮

Schedule1P。12

II

以短片形式展示保護電腦資料、硬件的措

施及個人資料:透過認識保護資料的重要

性’提高學生對保護電腦資料和個人資料

的敏咸度。

以短片形式展示遵守校規要項的方法及好e

處:提高學生自律守規的精神。

健康大使提供健康資訊及根據內容發問問

題;力口強學生對個人健康、群體健康的意

識‧

中國文化日、清潔沙灘、探訪幼稚園及長

者之家等活動花絮:提升學生做一個良好

公民的意識。

懷舊遊戲同樂日﹑自製玩具優秀作品展及

個人、小組的涯報:力回強學生對專題研習

主題的失口識、研習的技能及態度’並同儕

觀摩提升學習效能。

街頭訪問及優秀小組的渡報:力口強學生對

專題研習主題的知識、研習的技能及態

度’並同儕觀摩提升學習效能。

港島遊花絮、研習報告及小組涯報;加強

學生對專題研習主題的知識、研習的技能

及態度,並同儕觀摩提升學習效能。

舞蹈﹑歌唱﹑廣告或話劇的形式演繹拒絕

濫用藥物的信息及技巧:加強學生對專題

研習主題的知識、研習的技能及態度,並

同儕觀摩提升學習效能。

各典禮過程:提升主持及參與典禮學生的

自信心,培養觀賞節目的校內外人士對本

校的歸屬感。

學生於比賽過程中的各社員精彩的片段:

提升學生對社別的投入感,並延伸培養學

生「勝不驕,敗不餒」的精神。

學生於社際活動過程中的精彩的片段:提

升學生對社別的投入感。

境外學習的活動花絮:擴澗學生的見闖及

眼界。

就職典禮過程:提升主持及參與典禮學生

的自信心,培養觀賞節目的校內外人士對

本校的歸屬咸。

錄播

（每學期1次﹚

錄播

（每學期l次）

錄播

（每月l次）

錄播

（按活動拍攝﹚

錄播

（每學年l次）

錄播

（每學年1次）

錄播

（每學年1次）

錄播

（每學年l次）

錄播∕直播

（按活動拍攝）

錄播

（每學年1次）

錄播

（按活動拍攝）

錄播

（按活動拍攝）

錄播

（每學年l次﹚

8

夕

P

Schedule1P‧﹜囂 ︽

世界閱請日 著名作家講座、工作坊及有趣的閱讀活

動;提升學生閱讚的興趣及能力。

錄播

（按活動拍攝）

各班學生參與水呆日的實況:增加學生多

回乞水呆的氣氛。

錄播

（按活動拍攝）

水呆日

各級班代表與校長及匐I∣導主任聯席含議商

討特定議題;讓觀眾了解學生關注的事

項,並提高學生對本校的積極投入感。

班代表含議 錄播∕直播

（每學期1-2

次）

﹡（）內為錄製次數。

以上的節目將由各科組統籌節目內容,並由「校園電視台」小組進行攝錄、剪接及後期製作。節

目製作完成後’將安排在逢星期五的閱讀課內播放（約全年40次）讓學生欣賞.

另外’所有錄製的節目將上載本校網頁’讓學生、教師及家長等,在家也可以隨時欣賞本校製作

的節目。

節目劇本大綱事例

稱名目磕即

劇本大綱頻道 科目

●每班選出強、弱學生各一名。

●科任老師訓練學生朗讀報告內容。內容

女口下;

英文科∣ⅡeatherReportIeatherReport語文智叻星頻道

﹙語文﹚

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TheweathertodayisⅡ

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Thankyouandgoodbye!」●讓每天主持天氣報告的學生於錄影室

內報導當夭夭氣。

●利用實時虛擬演播糸統加入天氣資訊

於背景中。

●並進行錄影’於稍後上載於伺服器。

●同時進行校內實時廣播。U••••••••••••••

節目表中大部份節目將由各科科任老師從每班中選出學生,除了尖子學生外,其餘學生均有

機會參與節目演出’如英文台的天氣報告、中文朗誦表演﹑常識科時事分享、宗教料各班獻詩等,讓

各班有更多學生能參與小電台節目製作。例女口各學生能參與慕前演出’視藝科老師亦可推薦學生製作

道具;六年級學生則參與幕後剪接及後期製作;能力較弱的學生亦可負責燈光設置或安放道具等工作。9

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5.預期產品及成果

5.1產品:一個富有本校特色的「校園電視台」及有豐富錄像的資料庫’並把節目製作成光碟。

5.2成呆:

●學生在製作節目中能提升資訊科技﹑協作、反思、創造﹑溝通及解難等能力。

●已發展完善的製作視像節目的全級式課程及拔尖課程‧

●學生的公民及國民身份的意識提高及學生已多些關注國家時事。

●學生兩文三語的能力均有提升。

●學生多元潛能得以發揮﹑鞏固及延展。

●增力口校友、家長、學生、教職員對學校的認識。

6‧預算

單價∣數量∣總額項目

(A)器材

數碼攝錄機

（連高容量後備蓄電池及攝錄機專用腳架）$8,000 $8,000Al l

三腳踏輪（可動滑輪連外景袋﹚

實時虛擬演播系統（ⅦPresenter﹚

液晶顯示器（連視頻分割器﹚

拍攝室導播監視器（連電視機踏輪）

4路影音一進四出分配放大器

影像接線及分線系統

18頻道數碼立體聲混音器

手提麥克風和站立式腳架

拍攝用流動燈光組連燈架

拍攝用背景慕

專業指向性收音咪

監製專用麥克風

音頻訊號放大器

耳機音頻訊號放大器

立體聲擴音器（一對）

音訊接線器及分線系統

實時數碼廣播系統

實時數碼影像剪接軟件

A2

A3

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A5

A6

A7

A8

A9

Al0

Al1

Al2

Al3

A14

Al5

Al6

A17

A18

Al9

$800

$90’000

$2,000

$4,100$850

$2’000

$3,900

$250

$900

$2,800

$2’000

$500

$1’000

$l,000

$400

$2’000

$18,000$3,600

$800

$90,000

$2’000

$4’100$850

$2,000

$3,900

$250

$1,800

$2’800$2’000

$500

$1’000

$1,000

$400

$2’000

$l8,000

$3’600

$145,000

$60’000

$16’000

$76’000$2,500

$2’500

$5,000

$5’000

$5,000$231,000

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∣「校園電視台」拍攝及控製室工程費用∣「校園電視台」軟件及硬件安裝費用

∣「校園電視台」操作培匐∣∣（教師及工作人員﹚∣「校園電視台」小記者及主播培訓（學生）

∣「校園電視台」核數支付費用

||=j|(B)工程

$60,000

$16,000

B1••••••••

B2

(C)服務

$2,500$2,500

C1-

C2

(D)一般開支

$5’000D1

本校將善用現有的廣播∕電視台設施及遵照更改房間用途的相關規定及程序建立校園電視台（B1工程）。

10

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■Ⅱ

7.資產運用計劃

類別∣項目／說明 數量∣總值∣建議的調配計劃

數碼攝錄機

（連高容量後備蓄電池及攝錄機專用腳架）

計劃完成後,學校

日後會利用各種

資源支持「校園電

視台」的運作’繼

績使用及保養器

材。

視聽器材$8’000A1 1

$800

$90,000

$2,000

$4’100

$850

$2,000$3,900

$250

$l,800$2,800

$2,000

$500$1,000

$1,000

$400

$2,000

三腳踏輪（可動滑輪連外景袋）

實時虛擬演播系統（VRPresenter）

液晶顯示器（連視頻分割器﹚

拍攝室導播監視器（連電視機踏輪）

4路影音一進四出分配放大器

影像接線及分線系統

18頻道數碼立體聲混音器

手提麥克風禾回站立式腳架

拍攝用流動燈光組連燈架

拍攝用背景幕

專業指向性收音咪

監製專用麥克風

音頻訊號放大器

耳機音頻訊號放大器

立體聲擴音器（一對）

音訊接線器及分線系統

A2

A3

M

A5

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A12

Al3

A14

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1

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1

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1

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1

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1

l

1

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＊因本校的拍攝

場地多為室內,故

利用流動燈光組

代替固定燈光

組。學生拍攝時亦

可使用。

電腦硬件實時數碼廣播系統 $l8’000A18 1

電腦軟件∣A19∣實時數碼影像剪接軟件 l|$3’600

8.表現指標或成效衡量

本校會按下列評鑑方法,監察和檢討計劃的成效:

評估時間 評估方式 表現指標

全學年

（相關評估）

90﹪的學生能取得合格或以上的分數與校園電視台有關的課程,將分階段加入

小五及小六的資訊科技科教學進度內’並

透過學年內的三次考核,評估學生的水平

和能力。

所有參與校園電視台運作的科組’在

學期檢討會議上’會按科本的計劃’

進行工作檢討,並提供相關的會議紀

錄。

在學期完結時’就校園電視台非科本

的事項’進行全體教職員的檢討會

議,並提供相關的會議紀錄。

上、下學期

各一次

l.

2

每個學期之間均有不少於75﹪的增長記錄每個學期校園電視台的點擊率上、下學期

各一次

統計校園電視台雙月播放的節目數量∣均有不少於20﹪的增長雙月

每個學期為參加「校園電視台」小組的同

學進行問卷調查,目標是:

1﹚評核學生的學習成效。

2﹚評核學生在資訊科技技能上的增長。

3）評估項目包括活動的內容、模式、主題

等不同範疇’以助改進和優化校園電視台

的發展。

不少於90﹪的學生或項目能夠達標。上﹑下學期

各一次

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9.計劉的延績性

計劃完成後,學生在拈離式的培訓課程中’接受了記者﹑主持﹑演員或製作節目者等角色培訓’使他們掌握了不同的技能’他們會擔當小老師角式協助教師培訓學弟學妹’使「校園電視台」薪火相傳。

三至六年級學生將於每星期五多元智能課內參與「電子創作」興趣小組’接受節目製作培訓。培訓內容女口下:

項目

攝影及製作

內容

學習攝影基本枝巧及概念;

學習運用拍攝器材,如:攝錄機、收音咪﹑燈

光組及實時虛擬演播系統進行拍攝工作;

學習運用軟件進行後期製作;

學習採訪、撰稿、主持及報導技巧;

目的∕理據

讓學生運用器材進行拍攝及攝

錄工作。

攝影及製作 學習攝影基本枝巧及概念;

學習運用拍攝器材,如:攝錄機、收音咪﹑燈

光組及實時虛擬演播系統進行拍攝工作;

學習運用軟件進行後期製作;

讓學生運用器材進行拍攝及攝

錄工作。

記者與主播

幕前演出

記者與主播 學習採訪、撰稿、主持及報導技巧; 讓學生學習處事前的預備工作

及態度。

深化學生於語文課及體育課所

學及讓其有發揮的機會。

讓學生學習處事前的預備工作

及態度。•

慕前演出 訓練學生聲線的運用﹑肢體動作及運用表情作幕前演出。

訓練學生聲線的運用﹑肢體動作及運用表情作幕前演出。

深化學生於語文課及體育課所

學及讓其有發揮的機會。

教師除了對教授上述的課程培匐I∣時汲取的經驗外’對於善用電視台節目於教學上有一定的認識和

掌握’對相關的教學能於日後進一步的改善和優化。

教師培訓則會以探訪相同辦學圍體或其他友校、互相交流經驗為主。當老師汲取相關經驗及失口識

後,回到校內亦進行分享及校本經驗交流,大約每學年兩次。

全班式的課程落實及試行一年’日後含繼績深化使用’使每一屆的六年級學生也掌握女口何製作視

像節目’培養多個共通能力。

本校會繼績運用計劃時已有的設備、器材及各種的資源支持「校園電視台」的運作,包括技術支援人員﹑培訓參與製作節目的學生、行政人員的監察及管理﹑保養維修費用等等’以確保電視台能時

刻運作。而節目方面’本校將會配合學校發展不斷更新內容’目的讓更多的學生能持績均衡而全面的

發展多方面的共通能力及價值觀。

l0.推介及宣傳計劃

本校含把電視台的資訊、學生的培訓資料﹑製作節目的花絮等項目上載到學校網頁,讓各持份者

得悉’並定期報告電視台最新動態’以達到推廣及宣傳之效。遠會參與教育局、不同的院校及機構的

宣傳及推介活動’且樂意向其他學校分享是次推行優質教育基金計劃的經驗。

11.遞交報告及時間表

本校承諾準時按以下日期遞交合規格的報告

計劃管理

報告類別及涵蓋時間

計劉進度報告l/4/2016-31/3/2017

計劃總結報告

l/4/20l6-30/4/2017

財政管理

報告類別及涵蓋時間

中期財政總結報告

l/4/2016=31/3/2017

財政總結報告

l∕4∕2017一30∕4∕20l7

報告到期日

30/4/2017

報告到期日

30/4/2017計劉進度報告l/4/2016-3l/3/20l7

中期財政總結報告

l/4/2016=31/3/2017

30/4/2017 30/4/2017

計劃總結報告

l/4/20l6-30/4/2017

3l/7/20l73l/7/20l7 財政總結報告

l∕4∕2017一30∕4∕20l7|3l/7/20l731/7/20l7

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