浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录中国近现代史纲要

课程编码：128002英文译名：Compendium of Chinese Modern History课程类别：综合素质课开课对象：全校学生 　　　　　　　　　 　 开课学期：1学时/学分：32/2 理论课学时：32 教材：《中国近现代史纲要》，高等教育出版社 2007 年版。一、课程的性质、目的和任务

《中国近现代史纲要》是面向大学生开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教学的必修课。学习这门课的目的和意义：通过本门课程的学习，使学生较好地掌握中国近现代史的基础知识，把握中国近现代史的基本线索及发展规律；帮助学生了解国史﹑国情；使学生树立正确的历史观，培养其正确分析历史事件、评论历史人物的能力，深刻领会历史和人民怎样选择了马克思主义，怎样选择了中国共产党，怎样选择了社会主义道路。二、课程的基本要求

学好本门课程，要做到学习重要文献资料与阅读教材相结合；学习理论与了解历史相结合；理论与实际相结合，"以史为鉴，面向未来"。三、课程的基本内容及学时分配（一）基本内容

本课程主要讲授中国近代以来抵御外来侵略、争取民族独立、推翻反动统治、实现人民解放的历史。内容主要涉及：从鸦片战争到五四运动前夜（1840－1919）、从五四运动到新中国成立（1919-1949）、从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949-2006）这三部分内容。（二）学时分配1、上编　从鸦片战争到五四运动前夜（1840－1919）综述　风云变幻的八十年 　　2 学时

（一）鸦片战争前的世界与中国（二）西方列强入侵与近代中国社会的半殖民地半封建建性质（三）近代中国的基本矛盾和历史任务

重点难点：正确认识近代中国的主要矛盾、社会性质及其基本特征； 理解近代中国的两大任务及其相互关系。

第一章　反对外国侵略的斗争 2 学时第一节　资本－帝国主义对中国的侵略第二节　抵御外国武装侵略 争取民族独立的斗争

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第三节　反侵略斗争的失败与民族意识的觉醒

重点难点：了解近代资本-帝国主义对中国的侵略及其后果； 正确分析近代中国历次反侵略战争失败的原因和教训。

第二章　对国家出路的早期探索 4 学时第一节　农民群众斗争风暴的起落第二节　洋务运动的失败第三节　维新运动的兴起和夭折

重点难点：了解近代中国不同阶级阶层对国家出路的早期探索； 认识无论农民战争、地主阶级的改良还是资产阶级的维新都不能实现中国民族独立和国

家富强。第三章　辛亥革命与君主专制制度的终结 2 学时

第一节　举起近代民族民主革命的旗帜第二节　辛亥革命与建立民国第三节　辛亥革命的失败

重点难点：理解近代中国革命的必要性、正义性、进步性； 认识辛亥革命与中国历史的巨大变化； 认识旧民主主义革命失败的历史必然性。

2、中编　从五四运动到新中国成立（1919-1949）综述　翻天覆地的三十年 　　 2 学时

（一）中国所处的时代和国际环境（二）"三座大山"的重压（三）两个中国之命运重点难点：认识中国新民主主义革命发生发展的社会历史条件； 比较分析近代中国三种建国方案，认识中国共产党的方案最终成为人民的选择。第四章　开天辟地的大事变 2 学时

第一节　新文化运动和无四运动第二节　马克思主义进一步传播与中国共产党诞生第三节　中国革命的新局面重点难点：正确理解中国先进分子为什么选择马克思主义；

　　认识中国共产党的成立是中国社会发展的客观要求。第五章　中国革命的新道路 2 学时

第一节　对革命新道路的艰苦探索第二节　中国革命在探索中曲折前进重点难点：认识中国共产党人是如何探索和寻求到中国革命新道路的；

理解中国革命要取得胜利必须使马克思主义中国化。第六章　中华民族的抗日战争 4 学时

第一节　日本发动灭亡中国的侵略战争2

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第二节　从局部抗战到全国性抗战第三节　国民党与抗日的正面战场第四节　中国共产党成为抗日战争的中流砥柱第五节　抗日战争的胜利及其意义重点难点：正确认识中国的抗日战争是神圣的民族解放战争； 正确认识中国共产党是中国抗日战争的中流砥柱； 分析中国抗日战争取得胜利的基本经验和意义。

第七章　为新中国而奋斗 2 学时第一节　从争取和平民主到进行自卫战争第二节　国民党政府处于全民的包围中第三节　中国共产党与民主党派的合作第四节　人民共和国：中国人民的历史性选择重点难点：分析中国革命取得胜利的基本经验； 理解中国共产党的执政地位是历史和人民的选择。

3、下编　从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949-2006）综述　辉煌的历史征程 2 学时

（一）中华人民共和国的成立（二）新中国成立以后的历史进程（三）新中国成立以来的历史性成就重点难点：了解新中国成立以后的历史进程； 了解新中国成立以来取得的历史性成就。

第八章　社会主义制度在中国的确立 2 学时第一节　从新民主主义向社会主义过渡的开始第二节　社会主义道路：历史和人民的选择第三节　有中国特点的向社会主义过渡的道路重点难点：正确理解新民主主义社会的性质； 认识社会主义制度在中国的确立是历史和人民的选择。

第九章　社会主义建设在探索中曲折发展 2 学时第一节　良好的开局第二节　探索中的严重曲折第三节　建设的成就 探索的成果重点难点：认识中国共产党在社会主义建设的早期实践中形成的理论建树； 分析理解"大跃进"和"文化达革命"的深刻教训。

第十章　改革开放与现代化建设新时期 2 学时第一节　历史性的伟大转折和改革开放的起步第二节　改革开放和现代化建设新局面的展开第三节　改革开放和现代化建设发展的新阶段

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第四节 全面建设小康社会重点难点：了解十一届三中全会以来中国特色社会主义事业取得的主要成就； 正确认识在中国共产党领导下，坚持走中国特色社会主义道路的意义。教学录像 　 2 学时

四、考核方式本课程考核以期末考试和平时考查相结合。期末考试为开卷考试，占总成绩的 60－70％；平

时成绩由作业、答问、考勤等组成，占总成绩的 30－40％。

拟稿人：杨菁 　审定人：胡平

思想道德修养与法律基础课程编号：128003课程类别：综合素质课开课对象：全校本科生　　　　　　　　　　　　　　　　　　开课学期：2学时/学分：48/3 　　　　　　　　　　　　　　理论学时：48 学时教材：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社 2007 年版，全国通用教材。一、课程性质和任务

大学阶段是人生发展的重要阶段，是世界观、人生观、价值观形成的关键时期，怎样处理好理想与现实、权利与义务、个人与集体、竞争与合作、自由与纪律、学习与工作等关系，怎样做人、做什么样的人。怎样生活才有意义、什么样的人生追求才有价值，这一系列的人生课题，除学生自己去观察、思考、实践、选择以外，同时还需要思想上的教育与引导。"思想道德修养与法律基础"课，是帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法制观，打下扎实的思想道德贺法律基础，提高自我修养的课程，对于促进大学生德智体美全面发展具有重要意义。二、教学的基本要求适应大学新生活，树立远大的理想，坚定崇高信念，继承和发扬爱国主义传统，树立正确的人

生观，创造有价值的人生，加强道德修养，弘扬社会主义道德，遵守社会公德，树立正确的爱情观、家庭观，培养职业道德，增强法律意识，自觉遵守法律。三、教学方法与重点、难点：

教学方法：理论讲授。4

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录四、建议学时分配以表格的形式表现各章节的学时分配，表格如下：

教学内容　　　　　　讲课学时 　　　　　　　　　　备注绪论 　　　　　　适应大学生活 开拓新的境界 　　　　　　6 学时第一章　　　　　 追求远大理想 坚定崇高信念 　　　　　　3 学时第二章 　　　　　继承爱国传统 弘扬民族精神 　　　　　　9 学时第三章 　　　　　领悟人生真谛 创造人生价值 　　　　　　9 学时第四章 　　　　　加强道德修养 锤炼道德品质 　　　　　　3 学时第五章 　　　　　尊重社会公德 维护公共秩序　　　　　 3 学时第六章 　　　　　学习职业规范 培养敬业精神 　　　　　　3 学时第七章　　　　　 增强法律意识 培育法治精神 　　　　　　6 学时第八章 　　　　　了解法律制度 实践法律规范　　　　　 3 学时复习、答疑　　　　　　　　　　　　　 3 学时合计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 48 学时

五、课程考核出勤级课堂作业占 40 分，期末考试采取开卷考核方式，考试 60 分。

六、教学内容绪论 适应大学生活 开拓新的境界1、教学内容：（1）适应人生新阶段

① 认识大学生活特点②提高独立生活能力首先，要确立独立生活的意识。其次，要虚心求教、细心体察。最后，要大胆实践，不断积累生

活的经验。③ 树立新的学习理念要树立全面学习的理念；要树立自主学习的理念；终生学习的理念。④ 培养优良学风

（2）肩负历史新使命① 认识当代大学生的历史使命②明确当代大学生的成才目标③塑造当代大学生的崭新形象

（3）提高思想道德素质与法律素质① 道德与法律：维系社会秩序的两种基本规范② 道德素质与法律素质：立身处世的根本要求

2、教学基本要求 ：5

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录指导大学生尽快适应大学生活；学习和实践社会主义荣辱观；知道自己肩负的历史使命；做社

会主义合格的接班人。3、教学重点、难点

教学重点：深刻理解社会主义荣辱观。教学难点：指导学生理论与实践相结合，尽快转变角色适应大学生活。

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 1、教学内容：

第一节 理想信念与大学生成才（1）理想信念的含义与类型（2）什么是理想；（3）什么是信念；（4）理想与信念的关系

2、理想信念对大学生成长成才的重要意义（1）理想信念为大学生成人成才提供首要的条件保证（2）理想信念为大学生成长成才指明奋斗方向（3）理想信念为大学生的成长成才提供前进动力

第二节 树立科学的理想信念1、坚定马克思主义的信念

(1)马克思主义是科学真理(2)马克思主义具有持久的生命力(3)马克思主义的根本政治理想信念是社会主义和共产主义。

2、坚持个人理想与社会理想的统一3、坚持共同理想与远大理想的统一第三节 架起通往理想彼岸的桥梁1、教学内容(1)确立远大的志向(2)认清实现理想的艰巨性与曲折性

① 理想的实现具有艰巨性。②)理想的实现具有曲折性。

(3)在实践中化理想为现实① 正确认识理想与现实的关系，是化理想为现实的思想基础。②执著的信念是实现理想的必备条件。③艰苦奋斗是实现理想的重要途径。④勇于实践是实现理想的根本途径。

2、教学基本要求：掌握理想和信念的内涵和特征；指导学生树立科学的理想信念，从点滴做起，脚踏实地实现理

想信念。3、重点、难点：坚持社会主义理想信念；理想与现实的关系。

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神6

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1、教学内容第一节 中华民族的爱国主义传统(1)爱国主义的科学内涵

①爱国主义是一种社会意识形态②爱国主义的调节对象③爱国主义的基本构成要素④爱国主义的实质

(2)爱国主义的优良传统① 中华民族爱国主义传统的历史发展② 中华民族的爱国主义传统

(3)爱国主义的时代价值①爱国主义是鼓舞中华民族继往开来的旗帜②爱国主义是维护祖国统一和民族团结的纽带③爱国主义是实现中华民族伟大复兴的动力④爱国主义是壮丽人生的基石

第二节 新时期的爱国主义(1)爱国主义与爱社会主义

①爱国主义与热爱社会主义的统一②爱国主义与热爱中国共产党的统一③爱国主义与坚持人民民主专政的统一④爱国主义与马克思主义指导的统一

(2)爱国主义与经济全球化①在经济全球化的时代，爱国主义与经济全球化并行不悖②在经济全球化中加速提高中国的国力③在经济全球化中积极应对挑战和风险

(3)爱国主义与增强国防观念① 国防观念是爱国主义的重要内容② 深刻认识增强国防观念的重要价值③当前增强国防观念的主要内容

(4)爱国主义与弘扬民族精神①爱国主义在中华民族精神中的核心地位②弘扬中华民族精神的伟大价值③ 中华民族精神的内涵

第三节 做忠诚的爱国者(1)培养坚定的民族自信心和自豪感

①具有崇高的民族自信心和自尊心② 自觉维护祖国的荣誉和尊严

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录③将祖国的利益看得高于一切

(2)促进民族团结和祖国统一① 做自觉维护民族团结的模范② 自觉促进两岸关系发展和实现祖国的统一大业

(3)以振兴中华为己任①怀忧国之心；②立报国之志；③增建国之才；④走必由之路

第四节 弘扬以改革创新为核心的时代精神(1)改革创新是时代精神的核心(2)弘扬改革创新精神的价值

①弘扬改革创新精神是中华复兴大业继往开来的迫切需要②弘扬改革创新精神是继承和发扬中华民族精神的迫切需要③弘扬改革创新精神是大学生成长成才的迫切需要

(3)弘扬改革创新精神的主要内容① 理论创新；②制度创新；③科技创新

2、教学基本要求：爱国主义的内涵；爱国主义的时代价值；新时期的爱国主义。

3、重点、难点当代大学生应树立爱国主义信念，做忠实的爱国者。

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 1、教学内容第一节 追求高尚的人生目的(1)世界观与人生观

① 世界观表示人对宇宙整体的总看法② 人生观是关于生活的根本观念③ 正确的世界观是正确的人生观的基础

(2)人生目的与人生观① 目的性是人生活动的基本特征② 人生目的是人生观的根本问题

(3)用正确的人生观指引人生①严肃对待自己的人生选择②几种有代表性的错误人生观③ 树立为人民服务、为社会奉献的人生观

第二节 确立进取的人生态度(1)人生态度与人生观

①态度与人生态度② 人生态度与人生观相一致

(2)端正人生态度8

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录① 人生态度的两种基本类型消极无为、无益于社会也无益于自身的人生态度。乐观向上、积极进取，既有益于社会又有益于个人发展的人生态度。② 怎样端正和培养正确的人生态度

第三节 创造有价值的人生(1)价值观与人生价值观

①价值观是人们对事物意义的看法和评判尺度② 人生价值观是对人生意义的看法和评价标准

(2)人生价值的标准与评价① 人生的自我价值与社会价值② 评价一个人的价值主要看他对社会的贡献③客观性是人生价值评价的首要特点

(3)人生价值实现的条件① 了解自然物质条件和社会历史条件② 认识个体自身条件③个体价值目标取向应当与社会主导的价值目标相一致

(4)在实践中创造有价值的人生① 人生价值是在人的创造性实践中产生的②在投身伟大的社会实践过程中创造辉煌的人生价值

第四节 正确对待人生环境(1)协调自我身心关系

①身心健康是基础②身心和谐统一、协同发展是关键③ 自觉调适心理 提高自我意识的水平和能力

(2)协调个人与他人的关系① 人际交往是人由自然人成为社会人的基本途径②协调个人与他人关系的基本要求

(3)协调个人与社会的关系① 人的独立性的涵义② 人的独立性建立在人的社会性基础上并受社会性的制约③ 人的独立性和社会的辩证统一是协调个人与社会关系的依据

(4)协调人与自然的关系① 自然始终是人的存在和发展不可或缺的条件② 正确认识人对自然界的影响③ 树立人与自然和谐发展的理念

2、教学基本要求帮助青年学生树立正确的人生观，及早规划好自己的人生计划，做一个对社会、对他人有意义

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录的人，并通过深入探讨价值问题，激励学生择取正确的价值取向。3、重点、难点

教学重点：人生的意义、人生目的及人生价值。教学难点：如何确立正确的人生目的？人生价值的创造和实现。

第四章 加强道德修养 锤炼道德品质1、教学内容第一节 道德及其历史发展

(1)道德的起源与本质(2)道德的功能与作用(3)道德的历史发展

第二节 继承和弘扬优良道德传统(1)继承和弘扬中华民族优良道德传统

① 为什么要继承中国民族优良道德传统② 中华民族优良道德传统的主要内容③ 对待中国传统道德的正确态度④弘扬中华民族优良道德传统要同弘扬中国革命道德传统紧密结合

(2)吸收人类道德文明的优秀成果(3)道德建设中错误思潮评析第三节 弘扬社会主义和共产主义道德(1)社会主义道德与市场经济(2)加强以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德建设

① 社会主义道德建设要以为人民服务为核心② 社会主义道德建设要以集体主义为原则

(3)弘扬共产主义道德第四节 恪守公民基本道德规范(1)我国公民基本道德规范

① 公民基本道德规范的提出及意义② 公民基本道德规范的主要内容和自觉遵守③诚信是公民基本道德建设的重点

(2)大学生诚信道德建设① 大学生诚信道德的缺失与成因② 大学生要自觉以诚实守信为做人的准则

(3)努力提高道德修养的自觉性① 道德修养的含义；②道德修养的内容；③道德修养的方法和途径

第五节 树立正确的恋爱婚姻家庭道德(1)爱情与人生

①爱情是人生的重要组成部分；②恋爱中的道德10

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录(2)婚姻与家庭

①婚姻与家庭的概念；②家庭的重要地位与作用(3)家庭美德

①尊老爱幼；②男女平等；③夫妻和睦；④勤俭持家；⑤邻里团结(4)婚姻家庭法律规范

①婚姻法的概念；②结婚；③家庭关系；④离婚2、教学基本要求

通过本章的学习，帮助同学认识道德形成发展的过程，自觉继承弘扬中华民族优良的道德传统，恪守公民基本道德规范，树立正确的恋爱婚姻家庭道德观，知荣辱、求发展，努力按照社会主义道德要求完善自我。3、重点、难点

教学重点：1、道德的起源、本质、功能和作用；2、继承和弘扬中华民族优良道德传统；3、建设以为人民服务为核心、以集体主义为原则的社会主义道德。

教学难点：1、我国公民基本道德规范；2、大学生诚信道德建设。第五章 尊重社会公德 维护公共秩序1、教学内容第一节 公共生活中的道德要求(1)公共生活与道德

① 社会公共生活及其特点；②社会公共生活道德。(2)社会公德的主要内容(3)增强公德意识

① 公德意识及其基本现状；②如何增强公德意识。第二节 公共生活中的法律规范(1)公共生活与法律(2)公共生活中的主要法律规范

① 治安管理处罚法；②集会游行示威法；③环境保护法；④道路交通安全法第三节 课余生活中的道德与法律(1)休闲生活中的道德与法律

①休闲生活中的道德要求；②休闲生活中的法律要求。(2)网络生活中的道德与法律

①网络生活中的道德要求；②网络生活中的法律要求。2、教学基本要求

通过本章的学习，明确社会公德的主要内容，增强公德意识，了解公共生活中的主要法律规范，了解课余生活中的道德与法律。

3、教学重点、难点教学重点：

(1)公共生活和公共秩序的本质及特征主要表现。11

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录(2)维护公共秩序的基本手段。(3)社会公德的特点、内容与养成。(4)网络生活中的道德要求。(5)法律规范在公共生活中的作用(6)与大学生关系比较密切的几部法律的基本精神和主要内容，尤其是《治安管理处罚法》。

教学难点：(1)公共生活和公共秩序的本质及特征主要表现。(2)为什么公共生活需要公共秩序?(3)为什么说良好社会秩序的形成、巩固和发展，要靠道德也要靠法律？(4)公德与私德的形成机制及中国公德缺失的原因。(5)如何让学生理解公共生活中主要法律规范的基本精神。

第六章 学习职业规范 培养敬业精神 1、教学内容第一节 职业生活中的道德与法律(1)职业与道德、法律(2)职业道德的基本要求(3)职业生活中的法律规范

①劳动者的权利和义务；②劳动合同的概念和主要内容；③劳动争议的定义及处理途径(4)大学生职业道德素质与职业法律素质的培养第二节 大学生择业与创业1、教学内容

(1)择业与创业(2)树立正确的现代择业观与创业观(3)在艰苦中锻炼 在实践中成才

2、教学基本要求明确大学生的职业道德和法律，培养大学生职业道德素质与职业法律素质，帮助大学生树立正

确的爱情观与家庭观。3、重点、难点

教学重点：正确理解职业生活中的道德与法律，使学生自觉地用法律和道德规范自己的行为。教学难点：树立正确的爱情观与家庭观。

第七章 增强法律意识 培育法治精神 1、教学内容第一节 领会社会主义法律精神(1)我国社会主义法律的内涵

①法律的一般含义；②我国社会主义法律的内涵(2)我国社会主义法律体系

①宪法法律部门；②民商法法律部门；③行政法法律部门；④经济法法律部门；⑤社会法法12

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录律部门；⑥刑法法律部门；⑦诉讼与非诉讼程序法法律部门(3)我国社会主义法律的运行

① 立法；②守法；③执法；④司法(4)建设社会主义法治国家

(1)社会主义法治国家的基本标志；(2)建设社会主义法治国家的历史任务第二节 树立社会主义法治观念(1)社会主义民主与法治观念

① 社会主义民主与法治是社会主义的固有内容和重要特征② 民主集中制是社会主义民主与法治的内在原则③ 党的领导是社会主义民主与法治的根本保证④ 社会主义民主与法治相互依存、相互促进

(2)法律权利与义务观念①法律权利与法律义务的性质；②法律权利与法律义务的关系

(3)法律面前人人平等观念① 公民在立法上平等；②公民在守法上一律平等；③公民在适用法律上一律平等

第三节 增强国家安全意识(1)确立新的国家安全观(2)掌握国家安全法律知识

① 国家安全一般法律制度；②国防安全法律制度；③经济安全法律制度；④网络信息安全法律制度；⑤生态安全法律制度；⑥社会公共安全法律制度(3)履行维护国家安全的义务

①依照法律服兵役和参加民兵组织的义务；②保守国家秘密的义务；③提供便利条件或其他协助的义务；④如实提供证据的义务；⑤及时报告危害国家安全行为的义务；⑥不得非法持有、使用专有间谍器材的义务第四节 加强社会主义法律修养(1)培养社会主义法律思维

①法律思维的含义；②法律思维的特征；③培养法律思维的途径(2)树立社会主义法律权威

①法律权威的含义与必要性；②树立社会主义法律权威的措施2、教学基本要求

通过本章学习使学生了解社会主义法律的内涵，认识到市场经济需要每个公民具有较强的法律素质，而增强法律意识，培育社会主义法治观念是加强社会主义法律修养的途径之一。3、重点、难点

教学重点：(1)社会主义法的本质和特征；(2)我国法律制定、实施的指导思想和基本原则；(3)法律规范、法律部门、法律体系和法律渊源；(4)依法治国。

教学难点：(1)法律面前人人平等；(2)法律意识第八章 了解法律制度 实践法律规范

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1、教学内容第一节　我国宪法的基本制度(1)宪法：国家的根本大法

①宪法是国家的根本大法；②宪法是人类政治文明发展的产物；③宪法是人权的根本保障书；④宪法是"依法制权"之法；⑤宪法是公民的生活规范(2)我国的国家制度

① 人民民主专政制度；②人民代表大会制度；③国家结构形式；④经济制度(3)我国公民的基本权利和义务

① 公民权与人权；②我国公民的基本权利；③我国公民的基本义务(4)我国的国家机构

① 国家机构概述；②全国人民代表大会及其常务委员会；③中华人民共和国主席；④国务院；⑤中央军事委员会；⑥地方国家机关；⑦人民法院与人民检察院第二节　我国实体法律制度(1)我国的行政法律制度

① 行政法的概念和原则；②国家行政机关与公务员；③行政行为；④行政责任；⑤行政处罚与行政复议(2)我国的民事法律制度

① 民法的概念和原则；②民事主体制度；③民事行为制度；④民事权利制度；⑤民事责任制度；⑥民事时效制度；⑦合同法律制度(3)我国的经济法律制度

①经济法的概念；②公司法律制度；③市场管理法律制度；④金融法律制度；⑤税收法律制度(4)我国的刑事法律制度

①刑法的概念和原则；②犯罪概述；③刑罚制度；④犯罪种类第三节　我国程序法律制度(1)我国的行政诉讼法律制度

① 行政诉讼的概念和原则；②行政诉讼的受案范围和管辖；③行政诉讼参加人；④行政诉讼程序(2)我国的民事诉讼法律制度

① 民事诉讼与民事诉讼法；②主管与管辖；③民事诉讼当事人与代理人；④民事诉讼程序(3)我国的刑事诉讼法律制度

①刑事诉讼法的概念和原则②刑事诉讼中的专门机关和诉讼参与人③刑事诉讼的管辖、回避、辩护和代理④刑事诉讼证据、强制措施和附带民事诉讼⑤刑事诉讼程序

(4)我国的仲裁法律制度14

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录①仲裁与仲裁法；②仲裁委员会和仲裁协会；③仲裁协议；④仲裁程序

第四节 知识产权法(1)著作权法

①著作权法的概念和保护对象；②著作权的主体和内容(2)专利法

① 专利法的概念和保护对象；②专利权的主体和内容；③专利权的授予条件(3)商标法

①商标法的概念和保护对象；②商标权的主体和内容；③取得商标权的原则(4)知识产权的保护

① 立法保护；②司法保护；③行政保护；④社会保护；⑤自我保护2、教学基本要求

通过本章学习使学生了解我国的基本法律制度，充分认识提高法律意识，培养良好的法律素质是构建和谐社会的基本条件。3、重点、难点

教学重点：(1)宪法是国家的根本大法；(2)人民代表大会制度；(3)我国公民的基本权利和义务；4、实体法；

教学难点：(1)程序法；(2)知识产权法七、本课程教材及主要参考书绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界

[1]胡锦涛.牢固树立社会主义荣辱观.《求是》2006 年第 9 期。 [2]钱广荣主编.思想道德修养教程.合肥：安徽大学出版社.2000 [3]戴艳军，杨慧民主编."思想道德修养"课教学案例解析.北京：高等教育出版社.2004 年 [4]古月群等主编.适应与超越--大学新生入学指导.广州：中山大学出版社，2002 年，大学新

生心理健康教育读本.华龄出版社.2004 年 [5]沈壮海主编.我的大学我做主.武汉：武汉大学出版社.2005 年 [6]张厚桀主编.大学生心理学.北京：北京师范大学出版社.1994 年 [7]黄希庭、徐凤姝编.大学生心理学.上海：上海人民出版社.1988 年版。 [8]黄俊杰著.大学通识教育理论与实践.华中师范大学出版社.2001 年 [9]李曼丽著.通识教育--一种大教育观.北京：清华大学出版社.2000 年 [10]玺宝主编.象牙塔里的困惑.北京：世界图书出版公司.2004 年

第一章 追求远大理想 坚定崇高信念[11]夏伟东主编.思想道德修养教程.北京：中国人民大学出版社.2000 年版 [12]钱广荣主编.思想道德修养教程.合肥：安徽大学出版社.2000 [13]胡进主编.思想道德修养.上海：上海教育出版社.2003 年 [14]刘宏伟，廉清主编.思想道德修养教学案例.北京：中国人民大学出版社.2004 年 [15]戴艳军，杨慧民主编."思想道德修养"课教学案例解析.北京：高等教育出版社.2004 年 [16]安徽省思想政治教育研究会.青少年思想教育探索.合肥：安徽科技出版社.2002 年

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录[17]冯天策.信仰导论.南宁：广西人民出版社.1997 年 [18]罗国杰编.理想信念与"三观"建设.北京：中共中央党校出版社.2000 年 [19]刘建军著.马克思主义信仰论.北京：中国人民大学出版社.1999 年版。

第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神 [20]钱广荣主编.思想道德修养教程.合肥：安徽大学出版社.2000 [21] 刘宏伟，廉清主编.思想道德修养教学案例.北京：中国人民大学出版社.2004 年 [22]戴艳军，杨慧民主编."思想道德修养"课教学案例解析.北京：高等教育出版社.2004 年 [23].公民道德建设实施纲要.北京：人民出版社.2001 年 [24]爱国主义教育实施纲要.十四大以来重要文献选编（上）.北京：人民出版社.1996 年版。 [25]江泽民.爱国主义和我国知识分子的使命--在纪念五四运动七十一周年大会上的讲话.[26]胡锦涛.发扬伟大的爱国主义精神为建设有中国特色社会主义努力奋斗--在五四运动八十周

年纪念大会上的讲话.[27]胡锦涛.在纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利六十周年大会上的讲话. [28]张万年主编.当代世界军事与中国国防.北京：中共中央党校出版社.2003 年

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 [29]夏伟东主编.思想道德修养教程.北京：中国人民大学出版社.2000 年[30]胡进主编.思想道德修养.上海：上海教育出版社.2003 年 [31]刘宏伟，廉清主编.思想道德修养教学案例.北京：中国人民大学出版社.2004 年 [32]杨德广.中国当代大学生价值观研究.上海：上海教育出版社.1998 年 [33]黄希庭、郑涌.当代中国青年价值观研究.北京：人民教育出版社.2005 年 [34]邓卓明.冲击、变奏与超越.西南师范大学出版社.1993 年 [35]邓卓明.涌浪中的理性审视.重庆：重庆出版社.1999 年 [36]刘济良.青少年价值观教育研究.广州：广东教育出版社.2003 年 [37]包连宗、黄建华.人生的选择.上海：华东师范大学出版.1993 年。 [38]刘翔平.优化人生-- 心理选择学.济南：山东教育出版社.1992 年 [39]沈继英 祖嘉合编.人生理论与实践.北京：北京大学出版社 [40]毛泽东邓小平江泽民论世界观人生观价值观.北京：人民出版社.1997

第四章 加强道德修养 锤炼道德品质 [41]周之良主编.思想道德修养.北京：北京出版社.2000 年 [42]胡进主编.思想道德修养.上海：上海教育出版社.2003 年 [43]教育部社会科学研究与思想政治工作司.道德观通论.北京：高等教育出版社.2000 年。 [44]唐凯麟、龙兴海.个体道德论.北京：中国青年出版社.1993 年。 [45]文清源.错误论--辩错·治错·防错·化错.沈阳：辽宁人民出版社.1991 年。 [46]孙抱弘著.现代社会与青年伦理.学林出版社.2003 年 [47]陈小平著.面对道德冲突.中央编译出版社.2002 年 [48]肖雪慧著.守望良知.沈阳：辽宁人民出版社.1998 年 [49]罗国杰主编.道德建设论.长沙：湖南人民出版社.1999 年

16

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第五章 遵守社会公德 维护公共秩序

[50]中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议 .北京：中央文献出版社.2002 年。

[51]公民道德建设实施纲要学习读本.北京：学习出版社.2001 年 [52]夏伟东主编.思想道德修养教程.北京：中国人民大学出版社.2000 年[53]周之良主编.思想道德修养.北京：北京出版社.2000 年 [54]檀传宝等著.网络环境与青少年德育.福州：福建教育出版社.2005 年 [55]孙抱弘著.现代社会与青年伦理..北京：学林出版社.2003 年 [56]蒙雅森主编.当代大学生人生修养导论.暨南大学出版社.2004 年 [57]中华人民共和国治安管理处罚法 [58]中华人民共和国集会游行示威法 [59]中华人民共和国环境保护法 [60]中华人民共和国道路交通安全法 [61]维护互联网安全的决定

第六章 培育职业精神 树立家庭美德[62]周之良主编.思想道德修养，北京：北京出版社.2000 年 [63]胡进主编.思想道德修养.上海：上海教育出版社.2003 年 [64]孙抱弘著.现代社会与青年伦理.北京：学林出版社.2003 年 [65]中共中央宣传部理论局.2005：理论热点面对面.学习出版社、人民出版社.2005 年 [66]中华人民共和国劳动法. [67]中华人民共和国公务员法. [68]中华人民共和国婚姻法.

第七章 增强法律意识 弘扬法治精神 [69]马克思恩格斯列宁毛泽东邓小平江泽民论民主.北京：中国社会科学出版社.2002 年[70]刘星.西窗法雨.法律出版社.2003 年[71]法学基础理论（法学专业通用教材均可） [72]中国法制史（法学专业通用教材均可） [73]西方法律思想史（法学专业通用教材均可） [74]法理学（法学专业通用教材均可） [75]宪法学（法学专业通用教材均可） [76]刑法学（法学专业通用教材均可） [77]民法学（法学专业通用教材均可）

第八章 了解法律制度 自觉遵守法律 [78]沈宗灵著.比较宪法--对八国宪法的比较研究.北京：北京大学出版社.2002 年。 [79]胡建淼主编.行政法学.上海：复旦大学出版社.2003 年 [80]姜明安主编.行政法与行政诉讼法.法律出版社.2003 年 [81]王利民主编.民法.北京：中国人民大学出版社.2002 年

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录[82]江平主编.民法学.北京：中国人民大学出版社.2000 年[83]纪明编.中华人民共和国刑法编注.（2003 年版），中国法律出版社.2003 年法律出版社法规中心编：刑法及其关联法规.法律出版社.2003 年[84]田平安主编.民事诉讼法.北京：中国人民大学出版社.2003 年[85]陈光中主编.刑事诉讼法.北京：北京大学出版社.2002 年

拟稿人：李燕 审定人：胡平

马克思主义基本原理18

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录课程编码：128004英文译名：Marxism课程类别：综合素质课开课对象：全校本科生 开课学期：4 学时/学分：48/3 理论课学时：48 学时教材：《马克思主义基本原理概论》，马克思主义基本原理概论编写组，高教出版社。2007 年 7月参考书：

1、马克思：《关于费尔巴哈的提纲》、《＜政治经济学批判＞序言》、《社会主义从空想到科学的发展》、《政治经济学批判》第一册、《资本论》第一卷第一篇 。

2、恩格斯：《路德维希 o费尔巴哈和德国古典哲学的终结》第二、四节、《致约 o布洛赫的信》。3、列宁：《马克思主义三个来源和三个主要组成部分》、《谈谈辩证法问题》、《国家与革命》4、毛泽东：《实践论》、《矛盾论》、《人的正确思想是从哪里来的?》《论十大关系》5、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》、《在全国科学大会开幕式上的讲话》、

《高举毛泽东思想旗帜，坚持实事求是的原则》、《在中国共产党全国代表会议上的讲话》第四点、《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》。

6、江泽民：《加快改革开放和现代化建设步伐，夺取有中国特色社会主义事业的更大胜利--在中国共产党第十四次代表大会上的报告》、《全面建设小康时候，开创中国特色社会主义事业薪局面--在中国共产党第十五次代表大会上的报告》、《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向 21 世纪--在中国共产党第十六次代表大会上的报告》

7、《中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》，见《十四大以来重要文献选编》

8、胡锦涛：《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》一、课程的性质、目的和任务

《马克思主义基本原理概论》是高校思想政治理论课程体系的主干课程，其内容包括：马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分。本课程的目的是对学生进行系统的马克思主义理论教育，帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，树立马克思主义的人生观和价值观，学会用马克思主义的世界观和方法论观察和分析问题，培养和提高学生运用马克思主义理论分析和解决实际问题的能力。为学生确立建设有中国特色社会主义的理想信念，自觉地坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领打下扎实的理论基础。二、课程的基本要求

通过本课程的学习，要使学生完整地把握马克思主义基本理论，使学生认识到马克思主义是科学的世界观和方法论，是我们从事社会主义革命和社会主义建设指导思想和理论基础。要求学生要掌握和了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学以及科学社会主义的基本理论，在实践中学会运用马克思主义的基本原理认识和分析各种社会实际问题， 正确认识人类社会的本质、社会发展动力和社会发展基本规律，正确认识资本主义和社会主义在其发展过程中出现的各种新情况、新问题，认识社会主义代替资本主义的历史必然性，从而坚定对社会主义和共产主义的信念。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录三、课程的基本内容及学时分配绪论 马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学（4 学时）(1)什么是马克思主义

马克思主义是现代无产阶级的思想体系。马克思主义有广义与狭义之分。作为中国共产党和社会主义指导思想的马克思主义是从广义上理解的马克思主义，它既包括由马克思和恩格斯创立的马克思主义基本理论、基本观点、基本方法，也包括列宁主义和中国化的马克思主义。(2)马克思主义的产生和发展

马克思主义是时代的产物。马克思恩格斯在对人类文明继承与创新的基础上创立了马克思主义。马克思主义是随着实践的发展而不断发展的科学。 (3)马克思主义科学性与革命性的统一

马克思主义是最根本的世界观和方法论，代表最广大人民的根本利益是马克思主义最鲜明的立场。坚持一切从实际出发，理论联系实际，实事求是，在实践中检验真理与发展真理是马克思主义最重要的理论品质。实现共产主义是马克思主义的最崇高的社会理想。(4)努力学习和自觉运用马克思主义青年学生要在理论与实际的结合中学习马克思主义，把马克思主义作为行动的指南。

教学提示：本章重点在于让学生掌握什么是马克思主义，认识马克思主义的基本特征和理论品，增强学习

马克思主义哲学的自觉性、积极性和主动性。第一章 物质世界及其发展规律（6 学时）（1）物质世界和实践哲学基本问题，客观实在是物质的根本属性。世界是统一的物质世界，社会生活在本质上也是

实践的。（2）世界的普遍联与发展联系与发展是唯物辩证法的总特征，联系与发展的普遍性和多样性。唯物辩证法的基本规律，

其中对立统一规律是宇宙的根本规律。唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法。（3）客观规律性与主观能动性

自然规律与社会规律都是客观的。意识的能动作用及其表现。主观能动性与客观规律性是辩证统一的。教学提示：

本章重点在于让学生认识世界的物质性与世界联系和发展的总特征，掌握物质意识及其关系，坚持从实际出发的原则。掌握和理解唯物辩证法的基本规律，在实践中自觉地运用唯物辩证的科学方法。第二章 认识世界和改造世界（6 学时）（1）认识的本质及其规律

实践是认识的基础，实践对认识具有决定作用。认识是主体对客体的能动反映，又对实践具有能动的反作用。实践和认识不断反复和无限发展是认识运动的基本规律。（2）真理与价值

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录真理的客观性和真理的绝对性，实践是检验真理的唯一标准。真理与价值是辩证统一的。

（3）认识与实践的统一坚持一切从实际出发，在实践中检验真理和发展真理，在实践中认识世界和改造世界。

教学提示：本章重点在于让学生了解马克思主义认识论的基本观点，认识实践在马克思主义认识论中的决

定作用，掌握认识在实践基础上的辨证发展过程。掌握真理的客观性、辨证性以及实践是检验认识真理性唯一标准等原理，了解真理与价值之间的关系，使学生懂得掌握这些原理对于我们在实践中坚持和发展马克思主义理论的重要意义。第三章 人类社会及其发展规律（7 学时）（1）社会基本矛盾及其运动规律

社会存在和社会意识的关系问题是社会历史观的基本问题。生产力与生产关系的矛盾及其运动规律，经济基础与上层建筑的矛盾运动及其规律。社会形态更替的一般规律及特殊形式。（2）社会历史发展的动力

生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾是社会的基本矛盾，社会基本矛盾是社会发展的根本动力，阶级斗争在阶级社会发展中的作用，革命和改造在社会发展中的作用，科学技术在社会发展中的作用。（3）人民群众在历史发展中的作用

人民群众是历史的创造者，人民群众创造历史作用是表现。个人在历史发展中的作用，正确评价历史人物的作用。教学提示：本章重点在于让学生了解马克思主义的历史唯物主义的基本观点，掌握社会历史观的基本问题，要学生了解社会基本矛盾是人类社会发展的根本动力，阶级斗争是社会基本矛盾在阶级社会中的直接体现，认识社会生产力是人类社会发展的最终决定力量。认识到科学技术在现代生产力发展中的重要作用，正确认识和评价人民群众和历史人物在历史发展中的作用。第四章 资本主义的形成及其本质（9 学时）（1）资本主义的形成

资本主义生产关系形成的条件、过程和资本主义制度的形成。以私有制为基础的商品经济的基本矛盾。商品经济的基本规律以及在商品经济社会中的作用。劳动价值论的基本内容及其意义。（2）资本主义生产方式的本质劳动力商品化与雇佣劳动制度。生产剩余价值是资本主义生产方式的基本规律。社会化一般规

律及其在资本主义条件下的特殊发现。生产的社会化与生产资料私有制之间的矛盾是资本主义的基本矛盾。（3）资本主义的政治制度和意识形态

资本主义国家的本质和特点，资本主义政治制度的本质和特点。资本主义意识形态的本质和特点。教学提示：本章重点在于让学生了解资本主义社会本质特征，认识商品经济规律及其作用，了解资本主义社会

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录的基本矛盾以及资本主义社会的政治制度和意识形态的本质。 第五章 资本主义发展的历史进程（6 学时）（1）从自由竟争资本主义到垄断资本主义

资本主义从自由竟争到垄断的发展，垄断资本主义的发现和垄断资本主义的特点。经济全球化及其后果。（2）当代资本主义的新变化当代资本主义经济政治的新变化，当代资本主义新变化的原因和实质

（3）资本主义的历史地位和发展趋势资本主义的历史地位，资本主义为社会主义所代替的历史必然性。

教学提示：本章重点在于让学生了解资本主义发展的历史进程，要求学生认识到垄断资本主义是自由资本

主义发展到一定阶段的产物，掌握当代资本主义政治经济新变化及其原因实质，正确认识社会主义代替资本主义的历史必然性。第六章 社会主义社会及其发展（6 学时）（1）社会主义制度的建立

社会主义从空想到科学、从理论到实践的发。，列宁、斯大林领导下的苏维埃对社会主义的探索。社会主义从一国到多国的发展。无产阶级专政和社会主义民主。（2）社会主义在实践中发展完善在实践中深化对社会主义基本特征的认识，经济比较落后国家社会主义建设是艰巨性和长期性，

社会主义发展道路的多样性，社会主义在实践探索中曲折发展。（3）工人阶级政党在革命和建设中的地位和作用

工人阶级政党是新型的政党，工人阶级政党是社会主义革命和建设的领导核心。教学提示：

本章重点在于让学生了解社会主义作为一种新型的社会形态，它的发展和完善有一个过程。引导学生正确认识在经济比较落后国家建设社会主义的艰巨性和长期性，正确认识工人阶级政党在社会主义革命和建设的领导核心地位。第七章 共产主义是人类最崇高的社会理想（4 学时）（1）马克思对共产主义社会的展望

马克思展望未来社会的科学方法论。马克思描绘的共产主义宏伟蓝图。（2）共产主义社会是历史发展的必然

实现共产主义是人类最伟大的事业。实现共产主义是历史发展的必然（3）在建设中国特色社会主义的进程中为实现共产主义而奋斗

社会主义是走向共产主义的必由之路。树立共产主义伟大理想，积极投身中国特色社会主义事业。教学提示：

本章重点在于让学生认识到共产主义社会历史发展的必然，要树立共产主义的伟大理想，积极投身于中国特色的社会主义建设事业。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（4）习题每章复习思考题见教材

（5）考核方式及成绩评定① 考核由平时作业和期末考试两部分组成，平时成绩 30%，期末考试成绩 70%。② 期末考试由教研室统一命题。

拟稿人：黄少青 审定人：胡平

毛泽东思想、邓小平理论与"三个代表"重要思想概论课程编码：128005课程英文译名：Introduction To Mao Zedong's Thought, Deng Xiaoping's Theory & The

Important Ideas Of"Three Representing"课程类别：综合素质课开课对象：全校本科生 开课学期：3学时/学分：96/6； 理论课学时：64 学时； 课外教学学时：32 学时教材：马克思主义理论研究和建设工程重点教材《毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想

概论》，高等教育出版社，2007 年 2月第 1 版参考书：

1、《毛泽东选集》2、《邓小平文选》3、《江泽民文选》4、胡锦涛的著作5、党的六届七中全会通过的《关于若干历史问题的决议》6、党的十一届六中全会通过的《中共中央关于建国以来党的若干历史问题的决议》7、《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》8、《"三个代表"重要思想学习纲要》9、《科学发展观学习读本》10、《十六大以来重要文献选编》

一、课程的性质、目的和任务23

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录2002 年党的"十六大"，把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和"三个代表"重要思想一道，确

立为我们党必须长期坚持的指导思想，从而实现了党的指导思想上的又一次与时俱进，这是一次历史性的决策，也是一个历史性的贡献。2005 年，党和国家又专门制定了大学生思想政治教育的"０５"方案，决定把本课程作为大学生思想政治教育的核心课程开设。应该认为，本课程既是一门学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的科学思想的知识性课程，但更是一门具有意识形态属性的政治理论课程。用毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观教育、武装青年一代，是应对国

际意识形态领域斗争的需要，是实现全面建设小康社会宏伟目标和中华民族伟大复兴的需要，是教育引导大学生健康成长的需要，是党的教育方针的客观要求，关系着中国特色社会主义的前途命运，因此，具有特殊的重要性和理论与实践意义。

开设本门课程的根本目的和任务，就是要培养青年一代合乎马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的根本世界观、价值观和人生观；培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人，永葆中国共产党和中国特色社会主义事业的青春。

本教材是经中央政治局领导审定的教材，因此，要求同学们切实端正学习态度，坚持理论联系实际的学风和方法，既认真学好毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的基本原理，又自觉地把自身培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义"四有"新人。二、课程的基本要求

1、教学内容（1）明确本门课程的性质、教学目的和任务（2）探索创新教学方法（3）服从总体安排（课时、练习、考试等）

2、重点：课程性质、教学目的和总体要求3、难点：树立理论联系实际的学风4、考核要求：理解本门课程的性质、重要性及其意义；掌握理论联系实际的方法。

三、课程的基本内容及学时分配第一章　马克思主义中国化的历史进程及其理论成果（10 学时）

第一节　马克思主义中国化的科学内涵及其历史进程 1、马克思主义中国化的提出 2、马克思主义中国化的科学内涵 3、马克思主义中国化的历史进程和重要意义第二节　毛泽东思想 1、毛泽东思想的形成和发展 2、毛泽东思想的科学体系和主要内容

3、毛泽东思想的历史地位和指导意义第三节　邓小平理论 1、邓小平理论的形成和发展

24

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 2、邓小平理论的科学体系和主要内容 3、邓小平理论的历史地位和指导意义 第四节　"三个代表"重要思想 1、"三个代表"重要思想的形成和发展 2、"三个代表"重要思想的科学体系和主要内容 3、"三个代表"重要思想的历史地位和指导意义 第五节　科学发展观 1、科学发展观是马克思主义中国化最新理论成果 2、以人为本是科学发展观的核心 3、全面协调可持续发展是科学发展观的基本要求

第二章　马克思主义中国化理论成果的精髓（2 学时）第一节　实事求是思想路线的形成和发展 1、实事求是思想路线的形成和确立 2、实事求是思想路线的重新确立和发展 第二节　实事求是思想路线的内容和意义 1、实事求是思想路线的基本内容 2、实事求是思想路线的重要意义 第三节　解放思想、实事求是、与时俱进 1、实事求是是马克思主义中国化理论成果的精髓 2、革命、建设和改革都要走自己的路 3、不断推进理论创新

第三章　新民主主义革命的理论 （6 学时）第一节　新民主主义革命理论的形成 1、近代中国国情和中国革命的时代特征 2、中国革命经验的概括 第二节　新民主主义的总路线和基本纲领 1、新民主主义革命的总路线 2、新民主主义的基本纲领 第三节　新民主主义革命的道路和基本经验 1、新民主主义革命的道路 2、新民主主义革命的基本经验 3、新民主主义革命理论的意义

第四章　社会主义改造的理论 （4 学时）第一节　从新民主主义到社会主义的转变 1、新民主主义社会是一个过渡性的社会 2、党在过渡时期的总路线 第二节　社会主义改造道路和历史经验

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 1、适合中国特点的社会主义改造道路 2、社会主义改造的历史经验 第三节　社会主义制度在中国的确立 1、社会主义基本制度的初步确立 2、确立社会主义基本制度的重大意义

第五章　社会主义本质和根本任务 （4 学时）第一节　中国特色社会主义建设道路的探索 1、中国特色社会主义建设道路初步探索的理论成果 2、党对社会主义认识的曲折发展 第二节 对社会主义本质的新认识 1、社会主义本质理论的提出 2、社会主义本质的重要意义 第三节　社会主义的根本任务 1、发展才是硬道理 2、发展是党执政兴国的第一要务 3、代表中国先进生产力的发展要求 4、科学技术是第一生产力

第六章　社会主义初级阶段理论 （4 学时）第一节　社会主义初级阶段是我国最大的实际 1、社会主义初级阶段理论的形成和发展 2、社会主义初级阶级的科学涵义和主要特征 3、我国社会主义初级阶段的长期性 第二节　社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领 1、社会主义初级阶段的主要矛盾 2、社会主义初级阶段基本路线的提出及其主要内容 3、社会主义初级阶段的基本纲领 第三节　社会主义初级阶段的发展战略 1、"三步走"的发展战略 2、全面建设小康社会

第七章　社会主义改革和对外开放 （2 学时）第一节　改革是社会主义制度的自我完善和发展 1、社会主义社会的基本矛盾 2、改革是社会主义社会发展的直接动力 3、改革是全面的改革 4、正确处理改革、发展、稳定的关系

第二节　对外开放是中国的基本国策 1、中国的发展离不开世界

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 2、对外开放是全方位、多层次、宽领域的开放 3、不断提高对外开放水平

第八章　建设中国特色社会主义经济 （6 学时）第一节　中国社会主义经济体制 1、中国社会主义经济体制的选择过程 2、社会主义市场经济理论的形成和发展 3、社会主义市场经济体制的基本特征 第二节　社会主义初级阶段的基本经济制度 1、社会主义初级阶段基本经济制度的确立 2、坚持公有制的主体地位 3、鼓励、支持和引导非公有制经济发展 第三节　社会主义初级阶段的分配制度 1、坚持按劳分配的主体地位 2、多种分配方式并存 3、深化分配制度的改革，健全社会保障体系 第四节　推动经济又好又快发展 1、走新型工业化的道路 2、建设社会主义新农村 3、推进自主创新，建设创新型国家 4、统筹区城发展 5、建设资源节约型、环境友好型社会 6、积极扩大就业

第九章　建设中国特色社会主义政治 （4 学时）第一节　中国特色社会主义的民主政治制度 1、人民民主专政 2、人民代表大会制度 3、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度 4、民族区域自治制度 5、基层民主政治建设 第二节　依法治国，建设社会主义法治国家 1、依法治国是党领导人民治理国家的基本方略 2、加强社会主义法制建设 第三节　推进政治体制改革，发展民主政治 1、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国的有机统一 2、在坚持四项基本原则的前提下积极稳妥地推进政治体制改革 3、社会主义的民主、自由和人权

第十章　建设中国特色社会主义文化 （4 学时）27

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第一节　发展社会主义先进文化 1、始终代表中国先进文化的前进方向 2、中国特色社会主义文化建设的根本任务 3、中国特色社会主义文化建设的基本方针 第二节　建设社会主义核心价值体系 1、社会主义核心价值体系是建设和谐文化的根本 2、坚持马克思主义指导思想

3、树立中国特色社会主义的共同理想 4、弘扬民族精神和时代精神 5、树立社会主义荣辱观 第三节　加强思想道德建设和教育科学文化建设 1、加强思想道德建设 2、发展教育和科学 3、深化文化体制改革，大力发展文化事业和文化产业

第十一章　构建社会主义和谐社会 （2 学时）第一节　构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性 1、构建社会主义和谐社会的提出 2、构建社会主义和谐社会的科学含义 3、构建社会主义和谐社会的重要意义 第二节　构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务 1、构建社会主义和谐社会的指导思想和基本原则 2、构建社会主义和谐社会的目标任务和主要举措

第十二章　祖国完全统一的构想 （4 学时）第一节　实现祖国完全统一是中华民族的根本利益 1、维护祖国统一是中华民族的爱国主义传统 2、实现祖国完全统一是中华民族伟大复兴的历史任务之一 3、实现祖国完全统一是中国人民不可动摇的坚强意志 第二节　从武力解放台湾到和平解放台湾 1、台湾问题的由来和实质 2、武力解放台湾的方针 3、和平解放台湾的方针

第三节　"和平统一、一国两制"的科学构想 1、"和平统一、一国两制"基本方针和形成和确立 2、"和平统一、一国两制"构想的内容和重要意义 3、"一国两制"构想在香港、澳门的成功实践 第四节　新形势下"和平统一、一国两制"构想的重要发展 1、对"和平统一、一国两制"构想的丰富和发展

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 2、新世纪新阶段的对台方针政策

第十三章　国际战略和外交政策 （4 学时）第一节　国际形势的发展及特点 1、和平与发展是当今时代的主题 2、世界多极化和经济全球化趋势在曲折中发展 3、中国坚持走和平发展的道路 第二节　独立自主的和平外交政策 1、独立自主和平外交政策的形成和发展

2、独立自主和平外交政策的基本原则 3、维护世界和平，促进共同发展

第十四章　中国特色社会主义事业的依靠力量（4 学时）第一节　建设中国特色社会主义是全国各族人民的共同事业 1、工人、农民和知识分子是建设中国特色社会主义事业的根本力量 2、新的社会阶层是中国特色社会主义事业的建设者 3、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 4、巩固加强各族人民的团结合作 第二节　巩固和发展爱国统一战线 1、统一战线是中国革命和建设胜利的重要法宝 2、新时期爱国统一战线的内容和基本任务 3、正确贯彻党的民族政策和宗教政策 第三节　加强国防和军队现代化建设 1、中国人民解放军是保卫祖国的钢铁长城和建设中国特色社会主义的重要力量 2、建立巩固的国防是国家现代化建设的战略任务 3、新世纪新阶段人民军队的历史使命 4、积极推进中国特色军事变革

第十五章　中国特色社会主义事业的领导核心 （4 学时）第一节　党的领导是社会主义现代化建设的根本保证 1、中国共产党的性质和宗旨 2、中国共产党的执政地位是历史和人民的选择 3、坚持党的领导必须改善党的领导 第二节　坚持立党为公、执政为民 1、坚持党同人民群众的血肉联系 2、实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益 第三节　加强党的建设 1、党的建设是一项伟大的工程 2、加强党的执政能力建设 3、加强党的先进性建设

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录四、考核方式及成绩评定考试课。课堂开卷（教材和笔记\十七大报告等）60%+小论文（联系现实问题）20%+平时

成绩（思考题等作业与课堂回答问题等）20%=总成绩 100%

拟稿人：朱燕 审定人：胡平大学英语教学大纲（１级）

课程编码：109007

课程英文译名：College English

课程类别：公共基础课开课对象：城市规划专业学时/学分：64/４　 　　　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：64 学时教材：新编大学英语，浙江大学编著，外语教学与研究出版社，1999 年４月第 1 版参考书：【1】大学英语教学大纲修订工作组，1985，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用），高

等教育出版社。【2】大学文理科英语教学大纲修订组，1986，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用），

上海外语教育出版社。【3】大学英语教学大纲修订本（高等学校本科用），高等教育出版社，上海外语教育出版社，

2002.3 第１版。一、课程的性质、目的和任务

本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生。入学时，他们应已掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握 1800个单词（其中复用式掌握的单词为 1200），并在读、听、写、说等方面受过初步的训练。

大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

二、课程的基本要求 （1）词汇：领会式掌握 2350单词，其中新增 550，复用式掌握 1550单词，其中 350 为新增词，

以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构成、词法识别生词的能力。（2）语法：巩固和加强基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

（3）阅读能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟 70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数 3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录事实和有关细节，阅读速度达到每分钟 100词。

（4）听的能力：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟 130--150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意和要点。

（5）说的能力 ： 学会基本的课堂用语，能用英语提问并回答教师就课文提出的问题。（6）写的能力： 能根据所学课文作笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时

内写出 120--150词的短文，内容比较连贯，语法基本正确。

（7）译的能力 ：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意，译速为每小时250 英语单词。能译出句子结果比较简单的汉语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时 200

汉字。三、课程的基本内容及学时分配Unit 1 Love （6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: A Good heart to Lean On５～６学时 After-Class reading: Passage I A kiss For Kate Passage II Benefits from Pets Further DevelopmentUnit 2 Psychology in Our Daily Life（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Is There a Doctor in the Body?５～６学时：After-Class reading: Passage I The psychology of Money Passage II How to Jump Queue Fury Passage III Comforting thoughts Further DevelopmentUnit３ Culture（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Bridging Cultural Gaps Gracefully５～６学时：After-Class reading: Passage I Dining Customs in America Passage II Chinese and American Culture Passage III Specific Taboos Further DevelopmentUnit４ Holidays and Special Days（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: A merry Christmas５～６学时：After-Class reading: Passage I Merry Christmas Passage II April Fool's Day Further DevelopmentUnit５ Money（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Time Spent Agonizing over Money５～６学时：After-Class reading: Passage I Elias: A Parable Passage II A letter to God Further DevelopmentUnit６ Shopping（6 学时）

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Consumer behavior of Young People５～６学时：After-Class reading: Passage I About Buying Things Passage II The Older subculture Passage III Bargains Further DevelopmentUnit7 Emotions and Health（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: The Secrets of Good Health５～６学时：After-Class reading: Passage I Your anger can kill you Passage II How to Live to be 100 Further DevelopmentUnit８ Social Problems（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Latchker's Children --- Knock, Knock, Is There Anybody Home?５～６学时：After-Class reading: Passage I It's a Mugger's Game in Manhattan Passage II Thief Further DevelopmentUnit９ The Joy of Travel（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Transformative Travel５～６学时：After-Class reading: Passage I The Romance of Train Travel Passage II Aruba Further DevelopmentUnit10 Man and Animals（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Aggression in Humans and Animals５～６学时：After-Class reading: Passage I Should the Navy Draft Dolphins? Passage II Animals on the Job Further DevelopmentUnit11 Advertising（4 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: A diary of the Century

四、课外教学要求听力：完成自主听力第 1册。阅读：完成阅读量 25000词。语法：完成语法分项练习翻译：完成课后翻译练习。

五、考核方式及成绩评定考核采用闭卷形式，分期中考和期末考；成绩按期中占 20％，期末 70％，平时１０％计算。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

大学英语教学大纲（２级）课程编码：课程英文译名：College English

课程类别：公共基础课开课对象：城市规划专业学时/学分：64/4　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：64 学时教材：新编大学英语，浙江大学编著，外语教学与研究出版社，1999 年４月第 1 版参考书：【1】大学英语教学大纲修订工作组，1985，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用），高

等教育出版社。【2】大学文理科英语教学大纲修订组，1986，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用），

上海外语教育出版社。【3】大学英语教学大纲修订本（高等学校本科用），高等教育出版社，上海外语教育出版社，

1999 年９月第２版。一、课程的性质、目的和任务

本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生。他们应已掌握基本的英语语音和语法知识，领会式掌握 3550个单词（其中复用式掌握的单词为 2200），并在读、听、写、说等方面受过一定的训练。

大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录二、课程的基本要求

（1）词汇：领会式掌握３５５０单词，其中新增 600，复用式掌握 2200单词，其中 300 为新增词，以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构成、词法识别生词的能力。

（2）语法：巩固和加强基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

（3）阅读能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟 70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数 3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟 100词。

（4）听的能力 ：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟 130--150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

（5）说的能力 ： 能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就听熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。

（6）写的能力： 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出 120--150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。

（7）译的能力 ：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意， 译速为每小时 300 英语单词。能将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时 250汉字。

三、课程的基本内容及学时分配Unit1 Food （6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Food and Culture５～６学时 After-Class reading: Passage I The menu Passage II The Nutrients in Food Further DevelopmentUnit2　 Personality（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: The Misery of Shyness５～６学时：After-Class reading: Passage I Two ways of Looking at Lives Passage II You are What You Think Further DevelopmentUnit3 Career Planning（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Career Planning５～６学时：After-Class reading: Passage I Summer Job Planning Passage II Which Job Is the Right One for You? Further DevelopmentUnit4 Learning Skills（6 学时）

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Study habits５～６学时：After-Class reading: Passage I Take Charge of Your Learning Passage II Myths and Misconceptions about Learning Further DevelopmentUnit5 Language（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: How I discovered words５～６学时：After-Class reading: Passage I Foreign Accents Passage II Not Just Parrot-Talk Further DevelopmentUnit6 Nature and Nurture（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Twins, genes, and Environment５～６学时：After-Class reading: Passage I Science Look Twice at Twins Passage II Talkative Parents Make Kids Smarter Further DevelopmentUnit7 Music（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Music to Your Ears５～６学时：After-Class reading: Passage I The Beatles Passage II Mozart makes the Brain Hum Passage III Songs of Love Further DevelopmentUnit8 Creativity（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: The Case for Creativity -- Encouraging Children to Think５～６学时：After-Class reading: Passage I A Long March to Creativity (1) Passage II A Long March to Creativity (2) Further DevelopmentUnit9 Gender Difference（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Gender Roles from a Cultural Perspective５～６学时：After-Class reading: Passage I Boys Are Teacher's Pets Passage II Stereotypes and Individual Differences Further DevelopmentUnit10 Risks（6 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities３～４学时：In-Class reading: Risks and You５～６学时：After-Class reading: Passage I Health Risks Passage II Risks from nature and Technology Further DevelopmentUnit11 College Life（4 学时）１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录３～４学时：In-Class reading: An All-Forgive World?

四、课外教学要求听力：完成自主听力第 2册；阅读：完成阅读量 55000词；语法：完成语法综合练习；翻译：完成课后翻译练习和 5篇作文。五、考核方式及成绩评定考核采用闭卷形式，分期中考和期末考；成绩按期中占 20％，期末 70％，平时 10％计算。

大学英语教学大纲（3级）课程编码：109007

课程英文译名：College English

课程类别：公共基础课

开课对象：城市规划专业学时/学分：64/4　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：64 学时

教材：新编大学英语，浙江大学编著，外语教学与研究出版社，1999 年４月第 1 版

参考书：

【1】大学英语教学大纲修订工作组，1985，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用），高等教育出版社。

【2】大学文理科英语教学大纲修订组，1986，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用），上海外语教育出版社。

【3】大学英语教学大纲修订本（高等学校本科用），高等教育出版社，上海外语教育出版社2002 年３月第１版。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录一、课程的性质、目的和任务

本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生二年级学生。经过大学一年级的学习， 他们应在读、听、写、说等方面都得到全面的训练， 词汇量有明显的增加，领会式掌握 2950个单词（其中复用式掌握的单词为 1900）。

大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

二、课程的基本要求 （1）词汇：领会式掌握 3550单词，其中新增 600，复用式掌握 2200单词，其中 300 为新增词，

以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构成、词法识别生词的能力。

（2）语法：巩固和加强基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

（3）阅读能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟 70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数 3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟 100词。

（4）听的能力 ：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟 130--150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意和要点。

（5）说的能力 ： 学会基本的课堂用语，能用英语提问并回答教师就课文提出的问题。

（6）写的能力： 能根据所学课文作笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出 120--150词的短文，内容比较连贯，语法基本正确。

（7）译的能力 ：能翻译难度低于课文的英语文章，理解正确，译文基本达意，译速为每小时250 英语单词。能译出句子结果比较简单的汉语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时 200

汉字。

三、课程的基本内容及学时分配 Unit1　Myths and Legends （6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Why the Tortoise’s Shell Is Not Smooth ５～６学时 After-Class reading: Passage I Beauty and the Beast Passage II The Monkey King Passage III The First Beginning Further Development Unit2　Manners（6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: No One Stops to Say “Thank You” Any More ５～６学时：After-Class reading: Passage I Men’s Liberation from Etiquette Passage II Who Pays the Check? Passage III Why Manners?

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录Further Development Unit3　 Leisure Activities（6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Entertaining Humor—What’s Funny? ５～６学时：After-Class reading: Passage I Underwater Concert Passage II Fatal Attraction Passage III Wow, Would I Love to Do That? Further Development Unit4　Science and Technology（6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Too Fast? ５～６学时：After-Class reading: Passage I True Love Passage II Back from the Dead Passage III Watch Out---- You Are on Camera Further Development Unit5　The Power of Words（6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: The Power of a Note ５～６学时：After-Class reading: Passage I All the Good Things Passage II Mother Tongue Passage III How to Write a Personal Letter Further Development 期中考试和试卷分析 4 学时 Unit6　Success（6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: The Key to Success ５～６学时：After-Class reading: Passage I Success Means Never Feeling Tired Passage II A Triumph of the Spirit Passage III How to Succeed at Failing Further Development Unit7　Athletes（6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Athletes Should Be Role Models ５～６学时：After-Class reading: Passage I Athletes Should Not Be Role Models Passage II Playing to Win Passage III Performance and Technology Further Development Unit8　Healthy Living（6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Set You Body’s Time Clock to Work for You ５～６学时：After-Class reading: Passage I Surprising Facts about Sleep Passage II A Pill for Every Ill? Passage III Nothing to Sneeze At Further Development Unit9　Friends and Friendship（6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: On Friendship

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录５～６学时：After-Class reading: Passage I Friends, Good Friends----and Such Good Friends Passage II Best Friends Passage III The Value of Friendship Further Development Unit10　Business Strategies（6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Business Lessons from the Rain Forest ５～６学时：After-Class reading: Passage I National Stereotypes and Business Behavior Passage II The Japanese Approach to Management Passage III Doing Business in Asia Further Development

四、课外教学要求 １、听力：完成自主听力第 3册。

２、阅读：完成阅读量 90, 000词。

３、语法：完成语法分项练习

４、翻译：完成课后翻译练习。

五、考核方式及成绩评定 考核采用闭卷形式，期中和期末考试；成绩按期中占 30％，期末 60％，平时 10％计算。

大学英语教学大纲（4级）课程编码：109007

课程英文译名：College English

课程类别：公共基础课

开课对象：城市规划专业学时/学分：64/4　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：64 学时

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录教材：新编大学英语，浙江大学编著，外语教学与研究出版社，1999 年４月第 1 版

参考书：

【1】大学英语教学大纲修订工作组，1985，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用），高等教育出版社。

【2】大学文理科英语教学大纲修订组，1986，大学英语教学大纲（高等学校理工科本科用），上海外语教育出版社。

【3】大学英语教学大纲修订本（高等学校本科用），高等教育出版社，上海外语教育出版社2002 年３月第１版。

一、课程的性质、目的和任务 本大纲的教学对象是高等学校非英语专业的本科生二年级学生。经过三个学期的学习， 他们应

在读、听、写、说等方面都得到进一步全面的训练， 词汇量有明显的增加，领会式掌握 3550个单词（其中复用式掌握的单词为 2200）。

大学英语教学的目的是：培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译能力，使他们能用英语交流信息。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语音基础，掌握良好的语言学习方法，提高文化素养，以适应社会发展和经济建设的需要。

二、课程的基本要求 （1）词汇：领会式掌握 4200单词，其中新增 650，复用式掌握 2500词，其中 300 为新增词，

以及由这些词构成的常用词组，并具有按照基本构成、词法识别生词的能力。

（2）语法：巩固和加强基本语法知识，提高在语篇水平上运用语法知识的能力。

（3）阅读能力：能顺利阅读语言难度中等的一般性题材的文章，掌握中心大意以及说明中心大意的事实和细节，并能进行一定的分析、推理和判断，领会作者的观点和态度，阅读速度达到每分钟 70词。在阅读篇幅较长、难度略低、生词不超过总词数 3％的材料时，能掌握中心大意，抓住主要事实和有关细节，阅读速度达到每分钟 100词。

（4）听的能力 ：能听懂英语讲课，并能听懂题材熟悉、句子结构比较简单、基本上没有生词、语速为每分钟 130--150词的简短会话、谈话、报道和讲座，掌握其中心大意，抓住要点和有关细节，领会讲话者的观点和态度。

（5）说的能力 ： 能就教材内容和适当的听力材料进行问答和复述，能用英语进行一般的日常会话，能就听熟悉的话题经准备后作简短发言，表达思想比较清楚、语音、语调基本正确。

（6）写的能力： 能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲，能就一定的话题或提纲在半小时内写出 120--150词的短文，能写短信和便条，表达意思清楚，无重大语言错误。

（9）译的能力 ：能借助词典将难度略低于课文的英语短文译成汉语，理解正确，译文达意， 译速为每小时 300 英语单词。能将内容熟悉的汉语文字材料译成英语，译文达意，无重大语言错误，译速为每小时 250汉字。

三、课程的基本内容及学时分配 40

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录Unit1 　Happiness（6 学时）

１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities

３～４学时：In-Class reading: Finding Happiness

５～６学时 After-Class reading: Passage I You Can’t Buy Happiness Passage II A Simple Truth about Happiness Passage III Optimism Further Development

Unit2　 Human Behavior（6 学时）

１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities

３～４学时：In-Class reading: What, Me? Showing Off?

５～６学时：After-Class reading: Passage I When to Keep Your Mouth Shut Passage II Overcoming Procrastination: A Practical Approach Passage III How We Can Change Our Wasteful Habits Further Development

Unit3　 Attitude Toward Work（6 学时）

１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities

３～４学时：In-Class reading: Making Work Meaningful: Secrets of the Future-Focused Corporation

５～６学时：After-Class reading: Passage I Work Lovers or Work Addicts Passage II Company Man Passage III A Day in the Life of “Salaryman” Further Development

Unit4　 Honesty（6 学时）

１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities

３～４学时：In-Class reading: Cheating: Alive and Flourishing

５～６学时：After-Class reading: Passage I How Honest Are We? Passage II The Truth about Lying Passage III Is Business Bluffing Ethical? Further Development

Unit5　 Appearance（6 学时）

１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities

３～４学时：In-Class reading: Physical Attractiveness

５～６学时：After-Class reading: Passage I Dress for Success Passage II Neat People versus Sloppy People Passage III Turning Boys into Girls Further Development

期中考试和分析 4 学时

Unit6　 Advertising Compaigns（6 学时）

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录１～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Advertising Claims ５～６学时：After-Class reading: Passage I Insights into Advertising Passage II Developing an Advertising Campaign Passage III Advertising Appreciation Further Development Unit7　 Today’s Youth（6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Profiles of Today’s Youth: They Couldn’t Care Less ５～６学时：After-Class reading: Passage I Me, Stuart, Mum and Dad Passage II College Pressures Passage III Postgraduate Paralysis Further Development Unit8　 The Media（6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: It’s Radio! ５～６学时：After-Class reading: Passage I What Makes TV Most Entertaining Passage II Sounding the Waters Passage III The Power of the Press Further Development Unit9　 Computer Technology（6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: Hackers, Crackers and Trackers ５～６学时：After-Class reading: Passage I Microchips Passage II Workplace of the 90’s: High-Tech Sweatshop? Passage III Lost in the E-mail Further Development Unit10　 Medical Ethics（6 学时） １～２学时：Preparation & Listening-centered Activities ３～４学时：In-Class reading: A License to Kill ５～６学时：After-Class reading: Passage I Required Course: Beside Manner 101 Passage II Human Cloning, Don’t Just Say No! Passage III How the Gene Test Can Affect Your Insurance Further Development

四、课外教学要求 1、 听力：完成自主听力第 3册。

2、 阅读：完成阅读量 130，000词。

3、 语法：完成语法综合练习

4、 翻译：完成课后翻译练习和 5篇作文。

五、考核方式及成绩评定 考核采用闭卷形式，分期中考和期末考；成绩按期中占 30％，期末 60％，平时 10％计算。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

高等数学 A

课程编码：110001

课程英文名称：Calculus A

课程类别：综合素质课开课对象：全校除文科、艺术、建筑学外各专业 开课学期：1-2

学时/学分：176/11； 总学时：176 学时； 理论课学时：176 学时；教材：《高等数学》(上、下)(五版)，同济大学编，高等教育出版社一、课程的性质、目的与任务 微积分是讨论一元与多元函数的极限，微积分，级数等的经典理论及其应用的一门基础理论课程，它的理论与方法渗透到自然科学的一切领域，当前也在社会科学的大部分领域中得到越来越广泛的应用。微积分是高等工科院校必修的重要基础理论课。它的目的与任务是： 1、使学生获得有关微积分学的基本概念、基本理论、基本运算技能，为学习后继课程奠定必要的数学基础。 2、通过各个教学环节，使学生逐步学习科学的思想方法和科学的研究解决问题的方法。

3、作为一门一年级开设的多学时课程，要学生通过对微积分课程的学习，树立正确的学习态度，掌握科学的学习方法，培养独立获取知识的能力。二、课程的内容与基本要求 本课程的内容按教学要求的不同，分为三个层次： 1、理解和掌握：属较高要求。其中概念、理论应透彻明了的用“理解”一词；方法运算要牢固掌握、熟练运用的用“掌握”一词。 2、了解：用“了解”表述的内容在教学要求上低于前者，属应一般掌握，在教学上需配备一定的习题。 3、知道：属知道的内容在教学上要作一般介绍，但不作考试要求。（一）函数和极限（12 学时） 1、理解和掌握基本初等函数，初等函数的概念、性质。 2、理解极限的概念，知道极限的 ， 语言及有关的证明。 3、掌握运用极限的运算法则、重要极限、极限存在准则和等价无穷小求极限的技能。 4．理解函数连续的概念，了解间断点类型的判断。 5、了解闭区间上连续函数的介值定理和最大、最小值定理，会用零点定理讨论有关方程根的问题。 重点：极限的运算、函数的连续性。 难点：极限的概念及相关定理。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 习题课：（4 学时） 1、极限的概念及计算。 2、函数、极限、连续综合练习。（二）一元函数微分学（22 学时） 1、理解导数、微分的概念，导数的几何意义，函数可导、可微，连续之间的关系。知道用导数描述一些物理量。 2、掌握初等函数、复合函数、隐函数、参数方程函数的一阶、二阶求导法。 3、了解反函数的导数和分段函数的求导法。

4、了解简单函数的 n阶导数；知道函数积的 n阶求导公式。

5、理解罗尔定理和拉格朗日中值定理；了解它们的简单应用。 6、了解柯西定理、泰勒定理和泰勒公式。 7、掌握罗必塔法则和不定型的极限。 8、掌握用导数判断函数的单调性、凹凸性和求函数极值、最大、最小值的方法。 9、了解证明简单证明题、简单不等式的方法。 10、了解函数图形的描绘，曲线的曲率和弧微分。 重点：导数的概念和计算；拉格朗日中值定理及应用。 难点：高阶导数、泰勒公式、分段函数的导数、有关中值定理的证明。 习题课：（8 学时） 1、导数的概念、初等函数的求导法。 2、导数综合练习。 3、中值定理的应用，罗彼塔法则。

4、函数性质、导数应用综合练习。（三）一元函数积分学（22 学时） 1、理解不定积分的概念、性质。掌握基本积分公式。 2、掌握不定积分的凑微分法、换元法和分部积分法。 3、了解简单有理函数、三角有理函数和简单有理函数的积分法。 4、了解定积分的概念，性质和积分中值定理。 5、理解变积分限的积分所确定的函数及其求导定理。掌握牛顿一莱布尼兹公式。 6、掌握定积分的换元法和分部积分法。 7、了解广义积分的概念，会用定义判别简单广义积分的收敛性。 8、掌握定积分的元素法。 9、掌握计算平面图形的面积，旋转体的体积，平面曲线的弧长的方法及公式；了解平行截面已知立体的体积。 10、了解用元素法求简单物理问题(变力做功、液体压力、引力等)的方法。 重点：不定积分、定积分的基本计算方法；牛顿一莱布尼兹公式；定积分在几何上的应用。 难点：定积分的定义；有关变限函数的讨论；定积分在物理上的应用。 习题课：（8 学时）

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 1、不定积分的凑微分法和换元法。 2、不定积分综合练习。 3、与定积分有关的计算和证明题。

4、定积分在几何和物理上的应用。（四）向量代数与空间解析几何（8 学时） 1、理解空间直角坐标系，理解向量的概念。 2、掌握向量的线性运算、数量积、向量积、向量的模、方向余弦。掌握向量互相平行、垂直的条件。 3、理解空间平面和直线的概念；掌握平面方程和空间直线方程的几种主要形式及求法；了解它们相互间的关系。 4、理解曲面方程和空间曲线的概念；掌握常用的球面、柱面、锥面、抛物面的方程和图形。

5、了解空间曲面和曲线在坐标上的投影。重点：向量的运算；平面、直线、曲面、曲线的方程。难点：空间曲面所围图形和空间曲线在坐标面上的投影。习题课：（2 学时）空间向量、平面、直线、曲面、曲线综合练习。

（五）多元函数微分学（12 学时）1、理解多元函数的概念；了解多元函数的极限和连续性。2、理解偏导数的概念；了解全微分的概念和全微分存在的条件。3、了解多元函数的极限、连续、偏导数、全微分的相互关系。4、掌握多元初等函数的一阶、二阶偏导数和全微分的计算。5、掌握复合函数、隐函数的一阶偏导数，了解它们的二阶偏导数。6、了解方向导数的概念和计算方法，了解梯度。7、掌握空间曲线的切线，法平面方程和空间曲面的切平面法线方程。8、理解多元函数极值和条件极值的概念；掌握求二元函数极值的方法；了解求条件极值的拉

格朗日乘数法，会求解一些较简单的最大、最小值应用问题。重点：多元函数微分法、多元函数的极值。难点：多元函数的连续、偏导数、全微分的概念及它们相互的关系，多元复合函数、隐函数的高

阶偏导。习题课：（4 学时）1、多元函数连续、偏导数、全微分的概念和联系，复合函数求导法。2、多元函数微分法及应用。

（六）多元函数积分学（18 学时）1、理解二重、三重积分的概念，了解重积分的性质和几何、物理意义。2、掌握二重积分在直角坐标、极坐标下的计算，并能选择适当的坐标和次序来计算二重积分。3、掌握三重积分在直角坐标下的计算；了解三重积分的柱面坐标和球面坐标计算。4、掌握用重积分求体积、曲面面积的方法。5、理解两类曲线积分的概念，了解曲线积分的性质，知道两类曲线积分的关系。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录6、掌握两类曲线积分的计算方法，掌握格林公式。7、了解平面曲线积分与路径无关的条件，并利用其计算平面曲线积分和全微分求积。8、了解两类曲面积分的概念，知道它们之间的关系。9、了解两类曲面积分的计算方法和高斯公式。10、了解用重积分、线面积分求质量、重心、功，知道重积分、线面积分求转动惯量、引力等。重点：重积分、曲线积分的计算。难点：曲面积分的计算，重积分、线面积分的应用。习题课：（8 学时）1．二重积分的计算和应用。2．三重积分的计算和应用。3．曲线积分的计算，平面曲线积分与路径无关的有关问题。4．曲面积分的计算，曲面积分与重积分的关系与区别。

（七）无穷级数（16 学时）1、理解无穷级数收敛、发散及和的概念，了解无穷级数的性质，掌握级数收敛的必要条件，掌

握几何级数和 P--级数的收敛性。2、掌握正项级数的比较判别法、比值判别法和根值判别法，掌握交错级数的莱布尼兹判别法。

了解级数绝对收敛和条件收敛的概念，能判别简单的任意项级数的收敛性。3、了解函数项级数的概念，掌握幂级数的收敛半径、收敛区域的求法。会求简单幂级数和函数。4、掌握五个基本函数的泰勒展开式，能将简单函数展开成幂级数。5、了解函数展开为付里叶级数的收敛定理（狄利克雷充分条件），会将定义在（ ）或

（-l，l）上的函数展成付里叶级数，会将定义在（ ）或（0，l）上的函数展开成正弦级数或余弦级数。

重点：级数收敛性的判别，幂级数的收敛区域及和函数。难点：泰勒级数，付里叶级数。习题课：（6 学时）1、级数的概念，审敛法小结。2、函数展开成幂级数及幂级数求和。3、级数综合练习。

（八）常微分方程（12 学时） 1、理解微分方程、初始条件、通解、特解等概念。了解用微分方程建立简单几何、物理等问题建立数学模型的方法。 2、掌握可分离变量的方程、一阶线性方程、全微分方程的解法。了解齐次方程和伯努里方程，并从中领会用变量代换求解方程的思想。能准确判断一阶微方程的类型，并采用相应的方法求解。 3、了解降阶法，能用降阶法解特殊类型的高阶方程。 4、了解二阶线性方程解的结构。掌握二阶常系数齐次线性方程的解，了解高阶常系数齐次线性方程的解。了解自由项形如 、 的二阶常系数非齐次线微分方程的特解。了解二阶常系数非齐次线性方程的通解。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 5、会用微分方程解一些简单的应用问题。 重点：求解一阶微分方程和二阶常系数线性方程。 难点：一阶方程类型的判别，二阶常系数非齐次线性方程的特解，应用问题。 习题课：（4 学时） 1、求解一阶微方程和可降为一阶方程的高阶方程。

2、二阶常系数线性方程的解、应用问题。三、考核方式及成绩评定 由于该课程是全校必修的重要基础理论课，因此考试，实行考教分离，全校统一命题，统一阅卷，统一评分。 教材中打*号部分不作要求，每节均配有一定量的习题。

拟稿人：周南　　　　　　　　　　审定人：邬学军

大学物理 C

课程编号：110006英文译名：College Physics课程类别：综合素质课开课对象：土木工程专业　　　　　　　　　　　 　　　　开课学期：2、3学时/学分：80/8 ； 总学时：80 学时； 理论课学时： 80 学时；先修课程：高等数学教材：《大学物理》（上、下），浙江工业大学应用物理系编，浙江科技出版社，2002 年 8月参考书：【1】《力学》《热学》《电磁学》《光学》与《近代物理》张三慧，清华大学出版社，2001 年 1月，

第二版一、课程性质、目的和任务

大学物理是一门典型的思维训练和科学方法传授的课程，是大学中一门重要的基础课程。它的作用是：

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1、使学生系统地学习物理学的基本理论、基本知识、基本规律，为他们进一步学好后继课程和

毕业后进一步学习新理论、新技术、更新知识打好基础。2、使学生进一步确立辩证唯物主义的世界观和培养学生科学的思维方法及提高学生独立获取

知识的能力。二、课程的基本要求 掌握力学、电磁学、振动和波以及近代物理学基本的理论和规律，能用所掌握的知识解决基本的物理问题。理解由基本的理论和定律衍生出来的一些教复杂的物理现象和物理定理，并能用于定性地解释相关的物理问题。三、课程的基本内容及学时分配第一章 力学　　（12 学时）

1．质点运动学2．动量、牛顿运动定律3．功和能量；

第二章 相对论　　（5 学时）1．狭义相对论运动学2．狭义相对论动力学

第三章 振动和波动　　（10 学时）1．谐振动运动规律；2．波的产生和传播；3．波的干涉和驻波；

第四章 电磁学　　（32 学时）1、静电场电场强度计算；2、静电场中的高斯定理及场强环流定律；3、电势、电势差的计算；4、导体静电平衡；5、电介质中的高斯定理；6、电容器电容及电场能量；7、毕奥—萨伐尔—拉普拉斯定律及磁感应强度计算；8、安培定律及安培环路定律；9、法拉第电磁感应定律及涡旋电场；10、自感、互感和磁场的能量；

第五章 光学 （12 学时）1、相干光的获得，杨氏双缝；

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录2、薄膜干涉 ；3、迈克耳逊进干涉仪；4、单缝衍射；5、光栅；6、偏振光及马吕斯定律；

第六章 近代物理 （9 学时）1、热辐射和普朗克量子假设；2、爱因斯坦的光电效应方程；3、康普顿效应和光的波粒二象性；4、氢原子光谱和玻尔的氢原子理论；5、德布罗意波和实物粒子波粒二象性；

四、课内实验安排：无

五、习题及课外教学要求每次课都配有相应的习题，课外要求做好预习和复习工作。六、考核方式及成绩评定总评成绩＝平时作业 10％＋期中考试 30％＋期末考试成绩 60％。

拟稿人：徐志君 审定人：施建青

大学物理实验B

课程编码：110305课程英文译名：College Laboratory Physics课程类别：综合素质课开课对象：土木工程专业 　　　　　　　　　　　 　　开课学期：2学分：1 学分；　　　　　　　　总学时：32 学时 　　　　　实验学时：32 学时；先修课程：教材或讲义：大学基础物理实验教程，隋成华、施建青编，浙江电子音像出版社，2001.11，第 1版

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录参考书：【1】物理实验教程，丁慎训，张孔时，清华大学出版社，1992 年 5月，第一版

一、课程的目的和任务物理实验是大学生从事科学试验和研究工作的入门向导，是一系列后继专业实验课程的重要基

础；它是对学生的科学实验能力和实验技能进行基本训练，培养学生形成良好的科学实验规范，以及学习实验（试验）数据的处理方法等所独立设置的一门必修课。本课程的作用和任务是：

1、培养学生掌握运用实验原理、方法去研究各种物理现象和进行具体测试并得出结论。2、培养学生进行科学实验的能力，即如何从测量目的和课题要求出发，依据什么原理？通过

哪项方法？选用何种合适的仪器？确定合理的实验程序去获取准确的实验结果。3、培养学生进行实验技能的基本训练，熟悉常用仪器的基本原理、结构、性能、调整要求，观察

分析和排除故障。4、通过实验培养学生严肃认真，细致踏实，一丝不苟，实事求是的科学态度和克服困难的工

作作风。二、课程的基本内容和要求

1、学习物理的基本理论，它包括物理实验思想（即观察、思维、联想、推理、分析客观规律以及用实验手段解决问题的思路），物理实验基本方法（比较法、转换法、模拟法、置零法等），以及如何减少、消除误差，进行数据处理，提高实验精度等。

2、学习和掌握物理实验中常用物理量的测量和常用仪器的正确使用技能。培养学生进行科学实验研究的素养，初步达到科学实验研究全过程训练的目的。

3、任选 12－15个实验。三、实验项目的设置及学时分配序号 实验项目 学

时 类型 分组人数 基本教学要求

1 误差理论与数据处理 3 绪论 全班物理实验课的教学任务，方式，报告要求，实验室规则，有效数字和误差及其运算，数据处理方法，测量结果的表示。

2 计算机仿真实验 6 预习 每组一人 利用仿真软件进行分光计调整、示波器使用等实验的仿真操作

3 用拉伸法金属丝的杨氏模量 3 操作 每组一人 放大法，仪器选择，测量望远镜调节，视差消除，逐差法处理数据

4 动态法测金属材料的杨氏模量 3 操作 每组一人 信号源、悬架的调整，驻波法的应用5 测定气垫滑块的速度加速度 3 操作 每组一人 时间、长度、质量测量，速度加速度测量误差分

析，作图法，水平调节。6 扭摆法测定物体的转动惯量 3 操作 每组一人 时间的累计放大测量，水平调节，转动惯量间接测

量，误差分析，平行轴定理验证等。7 用复摆法测重力加速度 3 验证 每组二人 复摆的原理，计算机实时采样，计算机分析手段的

掌握8 电学元件的伏安特性测量 3 操作 每组一人 滑线变阻器调节特性，内外接误差分析，线性元件

和非线性元件的伏安特性，作图法训练9 惠斯凳电桥的使用（热敏电阻温度特性研究） 3 操作 每组一人 电桥原理和使用，热敏电阻特性测量

10 用双臂电桥测低电阻 3 操作 每组一人 双桥与单桥的比较分析，平衡测量比较法，电桥使用的基本规则。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录11 电表改装及校准 3 操作 每组一人 表头内阻及灵敏度的测定，电表改装及校准，作校

准曲线，计算改装表的精度等级12 用电位差计测热电偶温差电动势 3 操作 每组一人 比较法，直流电位差计仪器操作，热电偶的物理意

义，作图训练 13 示波器的原理和使用 3 操作 每组一人 显示波原理，同步的意义，示波器操作、应用等。14 用稳恒电流场模拟描绘静电场 3 操作 每组一人 模拟的条件和意义，模拟测绘法，（电压表法），

误差分析与讨论。15 用感应法测磁场分布 3 操作 每组一人 换测法（B—U），单线圈磁场，亥姆霍兹线圈磁

场16 用霍耳效应测磁场 3 操作 每组一人 霍尔效应原理，换测法，系统误差的消除17 光的等厚干涉实验 3 操作 每组一人 读数显微镜调节和使用，牛顿环干涉和劈尖干涉的

原理与特点，逐差法与系统误差的消除。18 分光计的调整 3 操作 每组一人

分光计调节的条件与判据，逐渐逼近调节法，共轴调节，棱镜色散，最小偏向角，截止位置确定，系统误差消除，误差估计。

19 迈克逊干涉仪 3 综合 每组一人 干涉仪的结构与特点，定域与非定域干涉的观测，波长测量。

20 光栅衍射实验 3 操作 每组一人 光栅方程及衍射特点，分光计的进一步使用，误差估算及结果讨论。

21 声速测量实验 3 操作 每组一人 声电传感器，驻波法，行波法，双踪法*，双踪示波器的使用，数据处理与分析。

22 在线电阻的远程实时测量 3 综合 每组 1 人 远程电阻的测量方法，非平衡电桥测量变化的电阻23 摄影技术 3 综合 每组 1 人 摄影光学原理、拍摄技术、暗房技术等25 测定气体导热系数 3 综合 每组 1 人 空气导热特性的研究，学习导热系数测定方法，并

掌握线性回归方法处理数据等26 空气比热容测定 3 综合 每组 1 人 热学中三个过程中热容量的测定27 固体导热系数测定 3 综合 每组 1 人 固体导热特性的研究，学习导热系数测定方法28 电子在电磁场中运动规律的研究 3 综合 每组 1 人 电子在电场、磁场作用下产生电偏、电聚、磁偏、磁

聚及荷质比的测量29 光的单缝干涉 3 验证 每组 2 人 研究光的波动性，计算机控制实时测量30 光的双缝干涉 3 验证 每组 2 人 研究光的波动性，计算机控制实时测量

31 光偏振及其应用 3 验证 每组 2 人 学习光的偏振理论，掌握光偏振在现代测量中的应用，设计测量糖溶液浓度等

32 长度测量 3 操作 每组 1 人 游标卡尺和螺旋测微器的使用四、考核方式和成绩评定

实验考核成绩由三部分组成：1)平时实验成绩 30（由实验纪律、实验预习、实验操作、实验报告构成）；2)实验笔试成绩 35%；3)实验操作考试成绩 35（约占总数 30%的同学参加自选与开放实验考试代替操作考试）。成绩评定为：优，良，中，及格，不及格五挡。缺课一次成绩降一档，缺课二次和二次以上，不参加书面考试和操作考试，并作重修处理。

拟稿人：魏高尧　　　　　　　　　审定人：徐志君

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录Visual Basic 程序设计教学大纲

课程编号：103004

课程英文名称：Visual Basic Programming Language

课程类别：综合素质课适用专业：土木工程专业学时/学分：72/4.5 　 理论课学时：54 学时　　　　　上机学时：18 学时。课程教材：《VB6.0 程序设计教程》，陈庆章、胡同森、罗朝盛等编著，浙江科技出版社出版参考书目：1、《VB6.0 实践指导与习题集》浙江科技出版社出版，胡同森、罗朝盛等编著 2、《VB语言程序设计教程》，谭浩强，高等教育出版社教学方式：本课程教学以课堂讲授为主，以学生课外上机实践为辅。考核方式：整个年级统一命题，统一评分标准考试。先修课程：《大学信息技术基础》一、课程的性质和目的 Visual Basic 是为全校的非计算机专业大学一年级的学生开设的，是学生学习计算机编程的第一门课程，为他们今后学习后续的计算机课程，打下基础，同时要求学生掌握学习计算机编程的方法。 Visual Basic 是可视化编程的、面向对象的、由事件驱动的结构化程序设计语言，具有简单易学、直观形象、功能丰富、使用灵活等多方面的优点。通过该课程的学习，掌握面向对象的程序设计方法，培养学生利用计算机解决实际问题的能力。课程的教学内容 本课程总的要求掌握如下四个方面： ⑴ 掌握用VB 编制应用程序的基本方法。 ⑵ 熟悉 VB 的常用控件，以及常用控件的常用属性（以教材中着重介绍的为准），能熟练地阅读、理解、编制简短的 VB 程序，并上机调试。

⑶ 掌握掌握面向对象程序设计的方法和编程技巧，能够灵活的使用VB 编制解题程序。⑷ 了解数据库的一般知识，能通过一个综合实例，掌握数据库的基本应用。

二、课程内容，基本要求与学时分配1、VB6.0概述（4 学时） （1）编制VB 程序的基本步骤。 （2）VB术语与相关概念。 （3）集成开发环境。 （4）编程实例。 习题：教材 P31, 1～3

2、程序设计基础 (4 学时)

（1）数据类型、常量与变量52

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 （2）Print语句、赋值语句，

（3）运算符、表达式和常用内部函数习题：P51, 1～2

3、结构化程序设计与数组（10 学时）（1）选择结构（2）循环结构

（3）多重循环应用举例（4）数组应用举例

习题: P82，1～6

4、函数与过程 (4 学时)

（1）函数、过程的编写与调用（2）参数传递（3）多模块程序设计

习题: P101，1～3

5、常用控件 (8 学时)

（1）命令按钮控件，标签框控件，文本框控件

（2）单选按钮控件，复选框控件，框架控件（3）列表框控件和组合框控件（4）滚动条控件，定时器控件（5）控件数组（6）常见错误及其处理

习题课

习题：P160, 1～10

6、图形控件和图形方法（4 学时）（1）图片框控件，影像框控件，形状控件和直线控件。（2）VB坐标系（3）图形方法

习题：P192, 1～3

7、对话框和菜单（2 学时）（1）用户自定义对话框，（2）通用对话框控件

（3）菜单设计。习题：P222, 1～3

8、文件（4 学时）（1）文件管理控件（2）文件操作有关与函数

（3）数据文件的操作以及实例。53

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录习题：P258, 1～3

9、数据库应用（12 学时） （1）数据库概述，VB 的数据访问技术 （2）SQL语言与数据库操作

（3）数据访问控件（4）数据绑定控件（5）数据库综合应用示例总复习：2

考试：2；习题：P341，1～4

工程化学课程编码：201121

课程英文名称：engineering chemistry

课程类别：文化素质课 开课学期：1

开课对象：土木工程学时/学分：32/2 理论课学时：32 学时教材：《新大学化学》，曲保中 朱炳林 周伟红编，科学出版社，2002.8，第 1 版参考书：

[1]《无机及分析化学》，浙江大学，高教出版社，2002，第一版[2]《无机化学》第四版 ，大连理工大学，高教出版社，2001，

一、本课程的性质、目的和任务 本课程是为非化学化工专业学生而设制的第一学年必修的化学基础课。是培养非化学化工专业学生整体知识结构及能力的重要组成部分，也是后继课程的基础。本课程的任务是使学生初步了解化学学科最基本的理论和知识，另一方面使学生看到化学与他们的生活和他们将要投身的社会之间的某些联系，为未来的专业技术人员在自己的技术领域摆脱在化学面前的被动局面奠定化学思维的基础。二、课程的基本要求1、本课程总学时为 32 学时（包括实验课）。由于课时较紧，对课程内容作如下安排：

（1）讲授偏重于 1-4 章无机化学的基本原理。（2）5-7 章的材料化学部分按照专业的需要选择一部分讲授。（3）化学与能源、环境、生命、生活等属于社会文明的课题有选择的讲授。

2、具体要求如下化学反应中的能量关系中，能用 Hf计算化学反应的热效应，学会用 G判断化学反应进行的方

向。了解化学反应速率方程（质量作用定律）和反应级数的概念，能用活化能和活化分子概念说明54

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录浓度、温度、分压、催化剂对反应速率的影响。

化学平衡中，要求掌握化学平衡及平衡移动规律，能用平衡常数（K0）计算平衡的组成。掌握弱电解质的离解度、稀释定律、溶液的酸碱性和 pH值、离解平衡（含分级离解平衡）、同离子效应、缓冲效应、沉淀溶解平衡、溶度积规则、配位平衡（含分级配位平衡）、氧化还原平衡、电极电势等内容及的关计算，并能分析多重平衡系统中的成份及其相互影响。能用溶度积规则判断沉淀产生和溶解。

初步了解原子核外电子运动的近代概念、原子能级、几率密度和电子云、原子轨道和波函数。熟悉用四个量子数对核外电子运动状态的描述，熟悉 s、p、d原子轨道的形状和方向。掌握原子核外电子排布的一般规律及主族元素、过渡元素价电子层结构的特征，学会从原子的价电子层结构来了解元素。了解原子半径、电离能、电子亲合能、电负性的周期性变化规律。从价键理论理解共价键的形成、特征（方向性、饱和性）和类型（σ键、π键）。熟悉杂化轨道的类型（sp、sp2 、sp 3、）与分子构型的关系。

理解离子极化、分子间力、氢键及对物质性质的影响。掌握配合物的基本概念，熟悉配合物的价键理论。

三、课程的基本内容及学时分配第一章 化学反应基本原理 (8 学时)

1、几个基本概念（1）系统和环境

（2）相2、化学反应中的质量守恒和能量守恒

（1）化学反应质量守恒

（2）热力学第一定律

（3）化学反应的反应热

（4）化学反应的反应热的计算

3、化学反应的方向（1）化学反应的自发性（2）吉布斯函数变与化学反应进行的方向

4、化学反应进行的程度（1）化学平衡

（2）化学平衡的移动

5、化学反应速率（1）化学反应速率的表示方法（2）反应速率理论和活化能

（3）影响化学反应速率的因素6、燃料能源

（1）燃料的分类和组成

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（2）世界能源的结构和消耗

（3）燃料能源：煤、石油、天然气、沼气、可燃冰

（4）新能源：氢能、太阳能、核能 　　思考题与习题：填空全部 17题；计算全部 12题。第二章 溶液与离子平衡 (8 学时)

1、溶液的通性（1）分散系的基本概念

（2） 溶液浓度的表示方法

（3）稀溶液的通性2、弱电解质溶液中的解离平衡及其应用

（1）一元弱电解质溶液中的解离平衡

（2）多元弱电解质的解离平衡（3）同离子效应 缓冲溶液（4）应用：在材料加工中，利用缓冲溶液出去多余的氧化物 　电镀工业中利用缓冲溶液控制 pH值等

3、难溶电解质的溶解平衡及其应用（1）溶度积

（2）溶度积规则（3）应用：利用沉淀反应除去有害的金属离子等

4、配位平衡及其应用（1）配位化合物的概念 （2）配位平衡（3）配离子的稳定常数 （4）配位平衡的移动 （5）配位化合物的应用：鉴定离子、电镀工业中控制离子浓度、金属的提炼

思考题与习题：填空全部 14题；计算全部 15题。第三章 氧化还原反应、电化学 (4 学时)1、氧化还原反应、氧化与还原、氧化数2、原电池和电极电势

（1）原电池 （2）电极电势、影响电极电势的因素 （3）原电池电动势与吉布斯函数变的关系、电极电势的应用

3、化学能源 　（1）原电池 （2）蓄电池　（3）燃料电池 （3）特种电池

思考题与习题：填空全部 15题；计算全部 8题。第四章 物质结构基础（8 学时)1、原子结构与周期系

（1）核外电子运动的特殊性 （2） 原子轨道和电子云、核外电子分布与周期系

2、化学键、分子间力和氢键3、金属材料

（1）合金的结构和类型

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（2）合金材料

4、无机非金属材料（1）无机非金属材料的分类和特点 （2）半导体材料 超导材料 光导材料

思考题与习题：填空全部 16题；计算全部 10题。第五章 腐蚀和材料的保护（4 学时)1、金属的腐蚀与防护

（1）金属腐蚀的发生 （2）金属腐蚀的防护

2、高分子材料的老化和防护（1）常见的几种高分子材料（2）高分子材料的老化和保护

四、习题及课外教学要求： （1）要求按时交作业，每人准备二本作业本。 （2）要求每一章节内容同时看几本参考书五、考核方式成绩评定

（1） 考试采用闭卷形式考试。（2）成绩评定以期末考试为主，参考平时作业情况。（3）考试成绩以 100 分计。

计算机绘图课程编码：204123

课程英文译名：AutoCAD

课程类别：综合素质课开课对象：土木工程、工程管理 开课学期：2

学时/学分：24/1.5 理论课学时：16 学时　　　　上机学时：8 学时（16）先修课程：建筑制图、计算机基础教 材：《AutoCAD2004 教程》讲义，张华，浙江工业大学 参 考 书：《AutoCAD宝典》Ellen Finkelstein 电子工业出版社

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录一、课程的性质、目的和任务

本课程是工科类专业的一门必修的技术基础课。它研究绘制和阅读工程图样的理论和方法以及应用计算机进行图形处理的技术。使学生掌握图形生成的基本知识和算法，培养编写绘图程序的能力，提高计算机操作水平，为今后从事计算机图形学的研究和计算机辅助设计工作打下基础。由于生产和科学研究对计算机图形技术提出了日益迫切的多方面的要求，本课程在适应这一新形势方面更加成为重要的基础。二、 课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容

1、AutoCAD概述、2、AutoCAD绘图基础3、AutoCAD常用绘图命令4、AutoCAD图形编辑命令5、AutoCAD 的图层、线型和颜色6、AutoCAD 的文本创建7、AutoCAD 的尺寸标注8、AutoCAD 的剖面线、图块9、AutoCAD 设计中心、图形输出10、施工图绘制

（二）学时分配　　　　　　　　　教学环节课程内容　　 学时 讲课 上机/习题/实验 小计AutoCAD概述 1 1

AutoCAD绘图基础 1 1

AutoCAD常用绘图命令 2 2 4

AutoCAD图形编辑命令 2 2 4　　　　　　　　　教学环节课程内容　　 学时 讲课 上机/习题/实验 小计AutoCAD 的图层、线型和颜色 2 2

AutoCAD 的文本创建 1 1 2

AutoCAD 的尺寸标注 1 1 2

AutoCAD 的剖面线、图块、 2 2

AutoCAD 设计中心、图形输出 2 2

施工图绘制 2 2 4

合计 16 8 24

（三）教学重点、难点58

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1、AutoCAD 的绘图命令2、AutoCAD 的编辑命令3、AutoCAD 的尺寸标注4、建筑施工图的绘制

三、 课程的基本要求1、了解 CAD技术的发展史、系统构成、技术应用及发展展望。2、掌握 AutoCAD 的基本知识、配置操作、文件操作及辅助绘图工具操作。3、熟练掌握 AutoCAD 的各项绘图、编辑命令、文字注释及工程标注。4、掌握 AutoCAD 的图层、图块、图形输出及图形数据交换

四、 习题及课外教学要求学习本课程应进行预习，重视各知识点之间的联系、加强知识体系的归纳与整理，重视上机操

作通过习题巩固和加深所学知识的理解，培养分析能力和计算能力，习题主要通过相应的上机时实践完成，应有 1:1 的课外上机练习时间。五、 课程改革与特色

通过对本课程相对稳定的教学内容与不断变化的教学条件的分析，课程改革立足于培养学生对计算机绘图基本技能的理解与掌握，讲课内容注重与工程实际的联系，注重与后继课程的衔接。讲课过程中注意应用启发式、互动式教学方法。六、考核方式及成绩评定

本课程在课程结束时统一命题、上机考试，考试成绩占 80-90%，平时成绩占 10-20%。

撰写人：张华、陆萍 　　　审定人：张豪

土木工程概论课程编码：204148

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录课程英文译名：Introduction of civil engineering

课程类别：综合素质课开课对象：土木工程 　　　　　 开课学期：1

学时/学 分：16/1 理论课学时：16 学时

教 材：《土木工程概论》，叶志明，江见鲸主编(第二版)，高等教育出版社，2004。参考书：【1】《土木工程概论》，丁大钧主编，建筑工业出版社，2003。

【2】《土木工程概论》 （土木工程专业本科英文版教材），沈祖炎编著，建筑工业出版社，2005。

一、课程的性质、目的和任务《土木工程概论》是为新入学的学生讲授的一门必修课程，阐述土木工程的重要性和这一学科

所含的大致内容，介绍国内外最新技术成就和信息，展望未来。因此，本课程是一门知识面较宽、启发性较强的专业基础课。 设置该课的目的是使学生一进校就了解土木工程的广阔领域，获得大量的信息及研究动向，从而产生强烈的求知欲，建立献身土木工程事业的信念，自觉地生动活泼地学习。旨在使学生通过本课程的学习，比较全面地了解自己所学专业要学习的主要课程，毕业后所能从事的主要技术工作范围，使学生树立牢固的专业思想，激发学生的学习本专业课程的积极性。

二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容

1、综述：历史简述；土木工程的重要性；土木工程的建设与使用；各类灾害及土木工程中的抗灾；土木工程的现状和我国现阶段达到的水平，发展总趋势。

2、土木工程材料 土木工程使用的各类材料及其应用概况，工程结构与材料发展的关系，材料工业的新发展及展望。

3、土木工程种类房屋建筑(包括房屋的组成、单层、多层、大跨、高层、古建筑、特种建筑等)，展示房屋建筑最新

技术成就及发展方向：各类特种结构的型式，桥梁工程(包括拱式桥、斜拉桥、悬索桥、立交桥等)，展示当代桥梁最新技术成就及发展方向；公路、铁道、隧道工程、矿井工程、水利工程、给水与排水工程，相应的新发展及展望；基础与地下结构工程及其新发展。

4、土木工程事故、灾害及防治、结构的耐久性（1）事故的种类及其分析，工程结构常见事故，事故处理概述；

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（2）自然灾害与人为灾害，自然灾害中的工程损坏，抗震设防，减灾防灾新，成就及其发展趋

势；

（3）环境保护与土木工程，结构的耐久性，耐久性新进展。

5、施工与管理土木工程中主要的施工技术和工艺，施工组织设计；施工企业与项目管理，招标与投标，工程

合同、索赔及信息管理；当代施工技术最新成就及管理现代化，相应的发展方向。6、工程与经济

（1）基本建设在国民经济中地位和作用，建设项目可行性研究，项目总投资的组成与估算、概(预)算；投资控制、经济和社会评价；

（2）国际工程承包的内容和特点，承包合同与索赔，国际承包对人才的要求，发展趋势。

（3）土木工程建设监理制度，建设监理的范围和任务；7、土木工程专业与未来

土木工程专业主干学科与主干课程；数学和力学与土木工程；计算机在土木工程中的应用；相关专业及其学科交叉渗透关系；知识、能力、素质的协调发展；土木工程未来。

8、土木工程专业的学习内容和特点（二）学时分配

授 课 内 容 讲课 小计土木工程的定义、历史和未来土木工程专业的特点和学习建议 3 3

土木的涉及领域：（1）土木工程材料；（2）建筑工程 2 2（3）道路工程；（4）桥梁工程 2 2（5）铁路工程；（6）水利水电工程 2 2（7）港口工程；（8）隧道及地下工程；（9）机场工程 2 2土木工程建设过程：（1）土木工程的设计；（2）土木工程经济分析 2 2（3）土木工程施工；（4）土木工程管理；（5）土木工程专业课程

设置简介 3 3

合　　　计 16 16

（三）本课程的难点与重点 本课程的重点是使学生建立起关于土木工程专业及土木工程范畴的基本概念，使学生热爱土木工程专业，致力于土木工程行业的学习与工作。 本课程的难点是土木工程领域宽泛，涉及面广，对于刚进校的学生难以全面认识土木工程的共性，也难以从众多方向去有选择地确定自己努力的方向。三、课程的基本要求

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1、了解土木工程在国民经济中的地位和作用；2、了解土木工程的广阔领域与分类；

3、了解土木工程的材料、土木工程结构型式、荷载及其受力路线；

4、了解各类灾害及土木工程的抗灾；5、了解土木工程建设与使用；

6、了解土木工程经济与管理；

7、了解土木工程最新技术成就及发展总趋势；8、了解数学、力学与土木工程以及各学科之间的渗透关系；9、较早养成自学、查找资料及思考问题的习惯，结合考核初步训练撰写小论文的能力。

四、课程改革与特色 本课程涉及内容丰富，领域广泛，采用多媒体形式讲授。五、考核方法：采用读书报告的方式考核，每个学生从土木工程某领域任选一项新技术写一篇读书报告，要求

3000字以上，在课后完成。

拟搞人：杨俊杰　　 审定人：郑建军

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

计算方法课程编码：课程英文名称：Computing Methods课程类别：公共限选课学分：2 学分； 总学时：32 学时； 理论课学时：32 学时开课对象： 开课学期：3教材：《数值计算基础》沈剑华编 同济大学出版社，1999 年参考书： 【1】 《计算方法》张世禄主编 电子科技大学出版社，2000 年【2】《计算方法典型题分析解集 封建湖主编，西北工业大学出版社 1998 年先修课程：高等数学，线性代数等一、课程的性质、目的和任务

本课程属于专业基础课。计算方法是计算机科学的重要内容，在实验方法和理论方法之后，科学计算已成为科学研究的第三种方法。学习和掌握计算机上常用的数值计算方法已成为现代科学教育的重要内容。二、课程内容、基本要求与学时分配1、引论（2 学时）

主要讲述数值计算方法的对象、特点、误差及数值计算中应注意的问题。2、插值与逼近（8 学时）

主要介绍插值的基本概念，使学生重点掌握拉格朗日插值、牛顿插值、三次样条插值等方法。3、数值积分与数值微分（6 学时）

主要讲述数值积分的特点和几种常用的数值积分方法。主要掌握牛顿－柯特斯求积公式，梯形公式，Simpson 求积公式以及龙贝格求积公式。了解高斯求积方法。4、非线性方程的数值解法（6 学时）

重点讲述二分法、迭代法、牛顿迭代法及弦截法。介绍迭代法的收敛阶和加速收敛方法。使学生能够熟练运用迭代法、牛顿法求解非线性方程的数值解。5、线性代数方程组的数值解法（8 学时）

主要讲述高斯消去法、三角分解法、迭代法以及范数与方程组的状态。6、常微分方程的初值问题的数值解法（2 学时）介绍欧拉方法和龙格－库塔方法。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录三、习题及课外教学要求

习题以布置作业为主，并要求学生尽量在课外上机实现完成。四、考核方式及成绩评定

本课程理论与课后布置作业结合。考试采用笔试 + 课后作业完成情况检查相结合。拟稿人：陆建芳　　　　　　　　　　审定人：邬学军

中国文化要览课程编码：308005课程英文译名：An Overview of Chinese Culture 开课对象 ：全校 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　课程类别：文化素质课　　　　　　　　　　　　　　　　　　开课学期：1学时/学分：32/2 　　　　　　　　　　　　理论学时：40 学时 教材：《中国文化概论》（张岱年 方克立主编 北京师范大学出版社）一、课程的性质、目的和任务本课程为大学生文化素质课程，开设本课程的目的是让学生了解中国传统文化之精髓，提高其自身的文化素质，二、课程的基本要求

了解和掌握中国文化的历史地理环境、植根的经济基础、依赖的社会政治结构、发展的历程、多民族文化融合与中外文化交汇、语言文字、哲学宗教、文学艺术、古代科学技术、民俗风情等基本知识及其特点。

通过对中国文化基本知识的了解，进一步体会、认知中华民族独特的民族精神及其对世界文明的贡献，增强中华民族的凝聚力和民族自豪感、责任感。三、课程的基本内容及学时分配 本课程共 40 学时，其中上课 38 学时，考查 2 学时。课时分配如下：绪论（1 学时）

文化的界说广义的文化与狭义的文化中国文化与中国传统文化学习中国文化概论的目的、意义和方法

第一章 中国文化的历史地理环境（1 学时）中国历史地理环境的基本特征地理环境对中国文化的作用与影响

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第二章 中国文化植根的经济基础（2 学时）农耕自然经济是中国古代社会经济的主体

中国传统自然经济大发展阶段和形态中国资本主义生产方式难以产生的原因中国传统自然经济的基本特点及其对文化发展的影响

第三章 中国文化依赖的社会政治结构（2 学时）宗法制度宗法制影响下中国传统社会结构的特征专制制度与中国社会政治结构

第四章 中国传统文化发展的历程（2 学时）上古、殷周、春秋战国、秦汉、魏晋南北朝、隋唐、两宋、辽夏金元、明清

第五章 多民族文化融合与中外文化交汇（1 学时）中华各民族文化的交流融合中国文化与外域文化的交汇

第六章 中国语言文字（2 学时）汉语的历史特点汉语的特点及其在世界语言中的地位汉语汉字的文化功能

第七章 中国古代科技（2 学时）中国古代科技的伟大成就四大发明中国古代科技的特点和近代落后的原因

第八章 中国古代教育（2 学时）中国古代文化是靠教育传递下来的中国古代的教学思想

第十章 中国古代艺术（2 学时）辉煌的远古艺术中国古代艺术各个门类的风采与成就中国古代艺术的整体风貌

第十一章 中国古代史学（2 学时）中国古代史学是中国文化的瑰宝中国古代史学的巨大成就中国古代史学的优良传统

第十二章 中国传统伦理道德（2 学时）传统伦理道德与中国文化中华民族的传统道德中国伦理思想的基本原理及其历史发展

第十三章 中国古代宗教（4 学时）65

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录中国古代宗教与中国文化中国道教中国佛教三教融合与儒学的宗教性

第十四章 中国古代哲学（3 学时）中国哲学的思想资源和思想传统中国哲学的宇宙观和人生境界中国传统思维方式和行为方式

第十五章 中国文化的类型和特点（2 学时）中国文化的伦理类型中国文化的特点

第十六章 中国文化的基本精神（3 学时）中国文化基本精神的意涵中国文化基本精神的主体内容中国文化基本精神的功能

第十七章 中国传统文化的价值系统（2 学时）天人关系上的不同价值取向群己关系的定位义利与理欲人格理想与价值目标

第十八章 中国传统文化向近代的转变（2 学时）中国传统文化的危机中国文化走向近代的艰难历程中国文化从传统走向近代的动因中国近代文化发展的正确方向

第十九章 建设社会主义的中国新文化（1 学时）中国文化发展的新阶段80 年代文化热的反思90 年代文化建设的宝贵经验建设有中国特色的社会主义新文化的哲学思考

四、习题及课外教学要求1、布置 2—3 次作业2、阅读下列相关书目：

中国文化史概要 谭家健主编 高等教育出版社 　　　中国古文化的奥秘 冯天瑜等 湖北人民出版社 　　 中国古代文化史 阴法鲁等主编 北京大学出版社

中国文化史三百题 上海古籍出版社 66

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录五、考核方式及成绩平定

本课程为考查课，以期末作业为主，兼顾学生平时的作业和表现。六、备注 由于我校同时开设《大学语文》课程，故教材中的第九章《中国古代文学》不讲。其它内容，教师可根据授课专业情况做适当调整。如，艺术专业可适当增加《中国古代艺术》中相关内容的课时，药学专业可适当增加有关医药章节的课时。但第十三章至第十九章的内容不宜减少。

拟稿人：宫云维 　 审核人：曹增节

概率论与数理统计B

课程编码：310004

课程英文名称：Probability and Mathematical Statistics

课程类别：学科基础类别必修课开课对象：土木工程专业　　　　　　　　　　　　　　　　开课学期：3

学时/学分：32/2； 理论课学时：32 学时；教材：《概率论与数理统计教程》，沈恒范，高等教育出版社参考书：

【1】《概率论与数理统计》，范大茵，陈永华【2】《概率论与数理统计》，清华大学应用数学系【3】《随机数学基础》，葛余博【4】《应用概率统计》，欧俊豪，王家生等

先修课程：微积分等一、课程的性质、目的与任务 本课程从数量方面研究随机现象的统计规律性。学生通过对本课程的学习，初步掌握处理随机现象的基本思想和方法，为学习后继课程打下必要的基础。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录二、课程的基本内容和要求第一章 事件与概率 理解随机事件的概念，熟悉事件间的关系和运算。 理解概率的统计定义与古典定义，了解概率的公理化定义。理解条件概率概念。熟练掌握概率的加法公式、乘法公式、全概率公式和贝叶斯公式，并会运用这些公式处理一些较简单的实际问题。

理解事件的独立性概念，会正确地运用独立性处理实际问题。理解贝努利概型的现实背景，并能用以解决实际问题。第二章 随机变量及其概率分布 理解随机变量(一维与多维)的概念，掌握描述随机变量的概率分布基本方法——分布函数，以及描述离散型、连续型随机变量的概率分布的特殊方法——概率函数、概率密度。 熟练掌握常用的概率分布(二项、泊松、正态、均匀、指数等分布)。 了解条件分布的概念，会计算条件概率函数，条件分布函数和条件分布密度。 理解随机变量的独立性概念，会运用独立性概念正确处理实际问题。

掌握随机变量函数的概率分布的基本计算方法，会计算一些较简单的随机变量函数的概率分布。第三章 随机变量的数字特征 理解随机变量的数学期望、方差、标准差、协方差(相关矩)和相关系数的概念，掌握它们的基本性质，并且会运用这些概念与性质处理实际问题。了解原点矩与中心矩。熟练常用分布的数字特征。第四章 数理统计初步 理解总体、样本和统计量的概念，理解统计学三大分布( 、t、F)，熟悉统计学中最常用的统计量及其分布。 理解参数估计(点估计与区间估计)的概念，理解点估计的无偏性、有效性及一致性，理解极大似然估计法的基本思想，熟悉正态总体参数区间估计的方法与步骤。了解非正态总体参数区间估计的基本思想。

理解假设检验的基本思想，熟练掌握正态总体参数的假设检验，了解非正态总体参数假设检验的基本思想，熟悉运用 准则进行总体分布律检验的方法。三、考核方式及成绩评定 本课程授课 32 学时，概率与统计分别占 2／3 与 1／3。

本课程要求学生必须完成一定数量的习题。本课程以课堂讲授为主；在有条件的情况下，可以做一、二个数学实验，以训练学生随机性数

学模型的能力。必须保证本课程有足够的自学时间，最低限度不少于授课时间的 1．5倍。本课程考试方法一般采用闭卷笔试。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录拟稿人：周明华　　　　　　　　　　　审定人：邬学军

线性代数B课程编码：310002课程英文名称：Linear Algebra课程类别：公共限选课学分：2 学分； 总学时：32 学时； 理论课学时：32 学时；开课对象： 开课学期：2教材：《线性代数》第三版，同济大学编，高等教育出版社。参考书：【1】居余马、胡金德等：线性代数，北京；清华大学出版社，1995.1，第 1 版，第 5 次印刷；

【2】胡金德：线性代数复习指导，北京：国家行政学院出版社，1999.4，第一版，第 1 次印刷；一、课程的性质、目的与任务

线性代数是研究有限维向量空间和线性变换的数学分支，它的思想、方法和结论在众 多科学技术领域都有着广泛的应用，而且它的集成化思维方式符合现代科学思维方式的发 展趋势，对训练和提高学生在抽象思维、逻辑推理、数学表达等方面的能力也非常有益。随着现代科学技术日新月

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录异的发展，尤其是计算机技术的飞速发展和广泛应用，线性代数知识已成为本科大学生所必备的素养之一。因此，线性代数是全校各专业学生的一门必修课程。 根据对本科大学生的基本要求和实际状况，以及本课程的教学时数，本课程主要学习 行列式、矩阵、向量空间三个数学工具，解决线性方程组、二次型两个应用问题。 通过学习，应使学生理解和初步掌握行列式、矩阵的基本概念、主要性质和基本运算， 初步理解向量空间的概念、向量的线性关系、线性变换、了解欧氏空间的线性结构和度量结构，基本完整地掌握线性方程组的求解方法和理论，初步掌握二次型的标准化和正定性判定。同时，结合这些基本内容，简略地介绍一些应用背景和最常用的计算机应用软件。这些知识和技能，将为工科各专业的后续课程以及未来的进一步学习和应用打下必要的基础。

本大纲主要阐述对一般本科学生的基本要求。那些学有余力并有志于考研究生的学生，应在学好基本内容的基础上，参照考研大纲作适当的补充提高。二、课程的内容与基本要求

本规定中把课程内容大致地分为理论和计算两个方面。对每一方面的要求程度分为四个层次，分别表述如下： 1． 初步——知道：对有关的概念、性质、定理、理伦，有所知其然；对有关的公式、法则、方法等也有所知，会作较简单的计算。这是最低要求。 2． 一般——了解、会(能)：这是对大多数学生、大多数内容的一般要求。具体要求是：概念正确、清晰，性质和定理的条件、结论清楚无误，了解其证明的大致思路及相关的推论。明白计算的法则和公式，会顺利而正确地进行有关计算，了解并会运用相应的运算律。 3． 较好——理解、掌握：准确理解概念的含义及其主要内涵，理解相关概念之间的逻辑关系，理解有关定理的内容(及其推论)，能证明之并在有关的讨论中运用之。掌握有关的算法和公式，能进行流畅和规范的计算。同时，对主要的计算，知道相应的计算机应用软件。学得较好的学生在多数主要内容上应达到此要求。 4． 好——深刻理解、熟练掌握：对有关的概念能深刻理解、举一反三，形成较完整的概念逻辑链；对有关的理论能较完整地把握，并能较顺畅地进行有关的论证；对有关的公式和计算法则能较熟练地掌握，能进行一些有一定灵活性的计算。知道并至少会用一种计算机软件实现上述计算。有志于考研究生的学生在多数主要内容上应达到此要求。

5．教学内容与基本要求：(括号中为建议时数)

第一章 行列式教学内容： 1．n阶行列式的定义和性质：(1) 2．行列式计算的主要方法：(2) 3．Cramcr法则及其推论：(1)基本要求：

一、逆序：知道逆序和排列的奇偶性，知道对换改变奇偶性。二、行列式的定义：知道行列式的广义对角线及其符号，了解行列式的定义。会根据定义计算某些简单的行列式(如上、下三角形、主、次对角形等)。三、行列式的性质：掌握行列式的六条主要性质的结论，知道其证明，会运用这些性质进行行列式的简化。四、Laplace 展开：理解代数余子式的概念，掌握行列式按行(列)展开从而降阶的方法，理解Laplace定理。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录五、行列式的计算：对于确定阶数(≤5阶)的行列式，会通过化简为三角形求值，或化简后展开、降阶；对于不定阶数的行列式(n阶)，会根据其特点运用递推法或数学归纳法(如 Van de Mond行列式)。

六、Cramer法则：理解 Cramer法则的两个条件和两个结论，了解其证明，会用来解非退化的线性方程组。掌握其关于齐次方程组的推论。

第二章 矩阵教学内容： 1、矩阵概念的引入，一些常用的特殊矩阵。 2、矩阵的代数运算：加法、数乘、乘法、转置、方阵取行列式、方阵求逆——运算法则、运算律、有

关的说明、定理等。 3、分块矩阵：矩阵运算在分块时的法则。 4、初等变换与初等阵。基本要求：1、矩阵的概念：

（1）知道向量的线性变换及其与线性方程组的关系，会由此引出矩阵。（2）理解矩阵的概念(包括矩阵的元素、阶数)，掌握矩阵的表示法。（3）了解一些常用的特殊矩阵，如行(列)矩阵、零矩阵、方阵、上(下)三角阵、主(次)对角阵、数

量阵、单位阵等。2、矩阵的代数运算：

（1）理解矩阵相等的概念。（2）熟练掌握矩阵的加法、数乘运算及其运算律，理解矩阵线性运算的概念。（3）熟练掌握矩阵的乘法运算及其运算律；理解矩阵的阶数在运算中的作用：理解矩阵一般

不可交换和不可消去的原理；理解线性变换和线性方程组的矩阵形式；掌握方阵的幂运算，知道方阵的多项式。

（4）熟练掌握矩阵的转置及其运算律；理解对称阵的定义及其性质。 （5）熟练掌握取方阵的行列式的运算及其运算律；理解伴随阵的概念。（6）熟练掌握方阵可逆的定义及其充要条件；掌握用伴随阵求逆阵的方法；熟练掌握可逆阵

的性质及求逆的运算律；掌握逆阵的可消去性、方阵的负整数次幂，掌握用逆阵解线性方程组和简单矩阵方程的方法。3、分块矩阵：

（1）了解分块矩阵的概念。（2）会进行分块矩阵的加法、数乘、转置等运算；掌握分块矩阵的乘法。（3）了解分块对角阵，掌握分块对角阵的六种代数运算。知道分块三角阵。

4、矩阵的初等变换：（1）理解矩阵的行(列)初等变换及矩阵的等价性概念；熟练掌握矩阵的行初等变换 及其三

种等价形态(行阶梯形、行最简形、标准形)。（2）理解初等阵的定义及其性质；理解初等阵与初等变换的关系；理解可逆阵的初等分解定

理及其推论。（3）熟练掌握用初等变换求逆阵和解非退化方程组的方法。

第三章 向量的线性关系与秩教学内容； 1．n维向量及其线性运算、线性表示、线性相关。 2．一组向量的线性关系：线性相关性的概念、判定、主要性质和定理。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 3．两个向量组之间的线性表示与等价；向量组的极大无关组与秩。 4．矩阵的秩：定义、判定。 5．(狭义)线性空间。基本要求：1、n维向量：借助几何直观，理解 n维向量的概念；熟练掌握向量的线性运算；理解线性组合、线性表示等概念。2、向量的线性关系：

（1）理解一组向量线性相关、线性无关的定义和充要条件：熟练掌握判别一组向量线性相关性的基本方法；会用定义和充要条件进行简单的论证。

（2）理解关于表示唯一性的定理；理解两个扩充定理及其推论；理解无关向量的个数不超过向量维数的原理；3、向量组的秩：

（1）理解两个向量组之间的线性表示关系及表示矩阵的概念：理解两个向量组等价的定义，知道向量组等价与矩阵等价的区别与联系。

（2）理解向量组的极大无关组的定义和性质，了解极大无关组之间等价并等量的原理：理解向量组的秩的定义。4、矩阵的秩： （1）理解矩阵的秩的定义；了解“三秩一致性”原理。 （2）理解初等变换的保秩性：熟练掌握用初等变换求秩的方法；掌握用行列式求秩的方法。 （3）掌握用矩阵的初等变换求向量组的秩和极大无关组的方法。 （4）知道矩阵的秩与矩阵运算的关系。5、线性空间(狭义)：了解一个非空向量集构成线性空间的定义(完备性、规范性)；理解线性空间的基、维数、坐标等概念；理解线性子空间的概念；理解一组向量的生成子空间的概念。第四章 线性方程组教学内容： 1、线性方程组的分类及其判定。 2、用行初等变换解线性方程组的一般过程。 3、线性方程组的解集的结构及有关理论。基本要求：1、方程组的分类：

（1）掌握线性方程组的三种形式及其相互转化。（2）理解三类线性方程组的分类原理及其判定方法：会对含参数系数的方程组进行分类讨论。

2、用行初等变换解方程：（1）熟练掌握用方程组的增广矩阵(或系数矩阵，对于齐次方程组)作行初等变换解方程组的

一般方法(对于三类方程组，分别在初等变换的不同阶段引出结论)。 （2）会用流程图表述上述的一般过程；理解这一过程与高斯消去法的关系。3、解集的结构：

（1）齐次方程的解空间：了解齐次方程的解空间的概念；理解其维数定理；熟练掌握基础解系和通解的求法；会用这一理论作一些简单的论证。 （2）非齐次方程的解集：熟练掌握非齐次方程组的通解的结构，知道它的秩。第五章 方阵的对角化与二次型教学内容： 1、方阵的特征值和特征向量。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 2、方阵的相似变换及对角化。 3、向量的正交性与正交阵。 4、二次型的标准化与正定性。基本要求：1、方阵的特征值问题：

（1）理解方阵特征值的定义及其主要性质；熟练掌握特征值和特征向量的求法；（2）知道方阵的运算对特征值和特征向量的影响。

2、方阵的对角化问题：（1）相似变换：理解方阵相似变换的定义；了解相似变换的主要性质。（2）对角化：了解方阵对角化的定义；知道方阵可对角化的充要条件；会用对角化 计算方阵

的幂。3、正交阵与正交变换：

（1）正交性：知道向量的内积、范数、夹角等概念；了解向量正交的概念；了解正交规范组的概念。

（2）正交变换：了解正交阵的定义及其性质；了解正交变换的概念及其性质。（3）知道欧氏空间的概念。

4、实对称阵及其对角化：了解实对称阵的定义及其性质；会用正交变换将其对角化。5、二次型问题：

（1）二次型及其矩阵：了解二次型的定义；了解二次型的矩阵形式。（2）二次型的标准化：理解二次型标准化的概念；会用正交变换将其标准化；知道 Lagrange

配方法。知道合同变换的概念及其与二次型标准化的关系。（3）二次型的正定性：理解二次型正定性的定义；会根据定义或用惯性指数法、特征值法、顺

序主子式法判定二次型的正定性：知道正定矩阵的主要性质。三、考核方式及成绩评定 由于该课程是全校重要的基础理论课，考试一般实行统一命题，统一评分。 教材中打*号部分不作要求，每节均配有一定量的习题。

拟稿人：唐明 审定人：邬学军

画法几何与土木工程制图课程编码：204120

课程英文译名：Descriptive Geometry and Civil Engineering Cartography

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程、工程管理 　　　　　　 开课学期：1、2

学时/学分：64/4 　　　　　　理论课学时：64

73

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录教材：《画法几何及土木工程制图》，张华，中国科学技术出版社参考书：《建筑制图》，何斌，高等教育出版社一、课程的性质、目的和任务

本课程是土建类专业的一门必修的基础课。它研究解决空间几何问题以及绘制和阅读工程图样的理论和方法。由于生产和科学研究对计算机图形技术提出了日益迫切的多方面的要求，本课程在适应这一新形势方面更加成为重要的基础。本课程的主要目的是：1、学习投影法(主要是正投影法)的基本理论及其应用。2、培养对三维形状与相关位置的空间逻辑和形象思维能力。3、培养空间几何问题的图解能力。此外，在教学过程中，培养学生的自学能力、分析问题解决问题的能力、创造能力。培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容

1、绪论2、投影的基本知识：中心投影和平行投影（正投影和斜投影）3、点、直线和平面的投影

（1）点、直线和平面在第一角中各种位置的投影和作图（2）直线倾角（3）线段长度4、点、直线、平面的相对位置

（1）直线上点的投影，平面上作点、作直线（2）两平行、相交、交叉直线以及一边平行于投影面的直角的投影（3）直线与平面及两平面之间的平行、相交及垂直的投影和作图

5、投影变换：换面法。6、曲线和曲面

（1）常用曲线（如圆、圆柱螺旋线）的投影及其画法（2）曲面（如柱面、锥面、回转面、翘平面、二次曲面）的投影及其画法

7、立体的投影（1）平面立体和曲面立体的投影和作图，及在表面上作点、作线

74

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（2）平面立体与立体的截交线的性质（3）特殊位置平面与平面立体和曲面立体的截交线的作图（截平面为一般位置）（4）一般位置平面与平面立体和曲面立体的截交线的作图（5）直线与立体的贯穿点的作图（6）两平面立体、平面立体与曲面立体以及两曲面立体的相贯线的作图（前两种立体相交时，

其中至少有一个立体的表面投影其有积聚性；两曲面立体相交时，其中至少有一个立体的轴线垂直于投影面）

8、投影制图（1）组合体投影图的画法、读法和尺寸标注（2）各种视图、剖面图和断面图的画法，工程形体的表达方法，以及常用的简化画法和规定

画法9、轴测投影

（1）轴测投影的基本知识（2）正等测和斜二测的画法（3）正面斜轴测和水平斜轴测的画法（4）轴测投影的选择。10、制图基础

（1）制图的本知识和技能，绘图工具和仪器的使用（2）国家标准和制图基本规格（3）常用的几何作图方法，平面图形的尺寸分析和标注方法（4）训练徒手作草图的技巧11、土建图

（1）了解土建图（如建筑施工图、结构施工图等图样）的内容和图示特点，如视图名称和配置、比例、图线、尺寸标注、图例、习惯画法、规定画法以及专业制图标注中的其他有关规定等

（2）初步掌握绘制和阅读专业图样的方法（二）学时分配

　　　　　　　　　 教学环节课程内容　　　 　学时 讲课 小计绪论、投影的基本知识、点的投影 2 2

直线的投影 4 4

平面的投影 3 3

直线与平面及两平面之间的相对位置 6 6投影变换 3 3

75

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录　　　　　　　　　 教学环节课程内容　　　 　学时 讲课 小计曲线、曲面 3 3

平面立体 4 4

曲面立体 6 6

相贯线 6 6

组合立体的投影 4 4

轴测投影 3 3

剖面图与断面图 4 4

制图的基本知识 3 3

建筑施工图 8 8

结构施工图 5 5

合计 64 64

（三）教学重点、难点1、用正投影法表达空间几何形体的基本理论和方法。2、用正投影法图解空间几何问题的基本理论和方法。3、对建筑制图国家标准的条文理解与掌握4、建筑施工图的绘制与阅读5、结构施工图的绘制与阅读6、对形体的三维性与正投影的二维性之间关系的理解与掌握7、对形体分析的切入点与准确性的理解与掌握

三、课程的基本要求1、掌握画法几何的基本理论及其应用。2、训练三维形状与相关位置的空间逻辑和形象思维能力。3、培养空间几何问题的图解能力。4、掌握绘制和阅读建筑工程图样的基本理论和方法。

四、习题及课外教学要求第一学期平均每次课后布置 1-2小时的练习题，第二学期平均每次课后布置 1小时左右的练

习题和一张A3图纸的施工图练习，共 4－5张。要求学生重视课前预习、课后复习，教学中应引导学生归纳、整理各章节的知识点，重视课程知识体系的基本理论，着重培养学生空间分析的能力，全面掌握本课程基本理论和基本技能。五、课程改革与特色

通过对本课程相对稳定的教学内容与不断变化的教学条件的分析，课程改革立足于培养学生对76

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录课程基本理论与基本技能的理解与掌握，教学方法以展现课程基本原理的图形研究为主，强调在解决问题的过程中学会解决问题的方法，培养解决问题的能力。讲课内容注重与工程实际的联系，注重与后继课程的衔接。讲课过程中注意应用启发式、互动式教学方法。六、考核方式及成绩评定

第一学期考核在课程结束时统一命题、考试、课程评分，考试成绩占 80-90%，平时成绩占10-20%。第二学期的考核成绩以平时的图纸作业为主，练习题为辅，综合定出期末成绩。

撰写人：张华 陆萍 审定人：张豪

77

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

78

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录理论力学

课程编号：204133

课程英文名称：Theory Mechanics

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业 　　　　　　开课学期：2

学时/学分：48/3 　　 　 　 　 讲课：48 学时先修课程：高等数学，普通物理学教材：理论力学，哈尔滨工业大学理论力学教研室编，高等教育出版社，2002 年 8月第 6 版参考书：【1】理论力学，范钦珊主编，高等教育出版社，2004 年 2月第 2 版

【2】理论力学，牛学仁主编，机械工业出版社，2000 年 8月第 1 版【3】理论力学解题指导及习题集，王择主编，高等教育出版社，2002 年 4月第 2 版【4】理论力学，刘新建编，国防科技大学出版社，2002 年 6月第 1 版【5】理论力学题解指导及习题，刘祖亭主编，机械工业出版社，2002 年 2月第 1 版

一、课程的性质、目的和任务理论力学是土木工程专业的一门重要的技术基础课程。它是材料力学、结构力学、工程结构、土

力学及地基基础等课程的前导课程。本课程的教学目的在于使学生能分析各种静定力系的平衡规律和物体受力计算方法；能分析计算点和刚体运动的几何规律；能分析计算受力物体的运动与作用力之间的关系。为此要求学生掌握静力学部分之力系简化和合成规律、平衡条件及平衡方程，运动学部分之点的运动学和刚体平面运动基本规律，动力学部分之质点动力学的基本方程和达朗贝尔原理。并培养学生理论联系实际的能力和科学作风。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一） 课程的基本内容

1、绪论 理论力学的学习内容和目的2、第一章 静力学公理和力系的物体受力分析 静力学公理、约束和约束反力、物体的受力分析3、第二章 汇交力系和力偶系 汇交力系的合成，汇交力系的平衡条件和平衡方程，力偶系的合成，力偶系的平衡条件和平

79

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录衡方程

4、第三章 平面任意力系 平面任意力系的简化和合成，平面任意力系的平衡条件以及平衡方程，物体系统的平衡5、第四章 空间力系 空间力系的简化和合成、空间力系的平衡条件和平衡方程、重心和形心的计算6、第五章 摩擦摩擦定律和自锁现象、考虑摩擦时的物体平衡7、第六章 点的运动 矢量法表达点的运动、直角坐标法研究点的运动、自然法研究点的运动8、第七章 刚体的简单运动 刚体的平动和绕定轴转动的基本规律、刚体在转动时各点的速度以及加速度9、第八章 点的合成运动 相对运动、牵连运动、绝对运动，点的速度合成定理10、第九章 刚体的平面运动 平面运动的基本概念、平面图形内各点的速度的基点法、平面图形内各点的速度的瞬心法11、第十章 动力学基本定律 质点运动微分方程两类基本问题的分析和求解12、第十一章 动量定理 动量矩定理 动能定理

动量与冲量的概念及动量定理动量矩及动量矩定理功与动能的概念及动能定理13、第十一章 动静法 惯性力的概念与达朗贝尔原理、质点的动静法应用

（二）学时分配　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　 　　学时 讲课 习题课 小计绪言 1 1

静力学公理和力系的物体受力分析 4 0 4

汇交力系和力偶系 3 2 5

平面任意力系 4 4 8

空间力系 3 1 4

摩擦 1 2 3

点的运动学 2 1 3

80

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录刚体的简单运动 3 3

点的合成运动 2 0 2

刚体的平面运动 2 2 4

动力学基本定律 2 2 4

动量定理、动量矩定理、动能定理 3 3

动静法 2 2 4

合计 32 16 48

（三）重点、难点1、本课程的重点是：静力学：力偶系、汇交力系、平面任意力系的平衡条件以及平衡方程的应用。运动学：点的运动学，平面图形内各点速度的瞬心法。动力学：动力学基本定律，动静法。

2、本课程的难点是：静力学的物体系统的平衡和考虑摩擦时的物体平衡；动力学的两类基本问题的分析和求解及质点的动静法应用。三、课程基本要求

（1）熟练掌握物体受力的分析方法，理解力的简化和合成的概念。（2）熟练掌握物体的平衡理论，能用平衡方程熟练求解平面汇交力系、力偶系和一般力系的约

束反力及其它未知力。了解空间汇交力系、力偶系和一般力系的约束反力的计算方法。（3）了解运用矢量法、直角坐标法、自然法研究点的运动。（4）掌握刚体的平动和绕定轴转动的基本规律和刚体作平面运动时各点的速度的计算。（5）掌握质点运动微分方程的两类基本问题的分析和求解。

四、习题及课外教学要求（1）本课程的学生应具备扎实的高等数学知识。（2）习题在课程学习中起关键作用，每个同学必须按时按量完成作业。在一般情况下，每次课

后要布置 2-4 道经过精选的习题。（3）根据教学大纲要求安排辅导课（即习题课），用以帮助学生进一步提高和加深对课程基

本内容的理解。在习题课中，可对课程中的主要原理进行适当的总结，对学生学习普遍存在的问题进行分析，对作业中共同性的错误加以纠正。五、课程改革与特色

鉴于本课程的重要性而学时又较少，教学中采用重基本理论、重基本概念，淡化过程推导的宗旨，讲课内容注重与工程实际的联系，注重与后继课程的衔接。讲课过程中注意应用启发式、互动

81

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录式教学方法。六、考核方式及成绩评定

课程采用闭卷考试方式。最后成绩根据考试成绩并参照作业完成情况综合评定，一般卷面成绩占 85%左右，平时成绩占 15%左右。

拟搞人：鲍永涛　周欣竹 　 　审定人：张豪

材料力学课程编码：202206

课程英文译名：Mechanics of Materials

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业 　 　　开课学期：3

学时/学分：72/4.5 　 理论课学时：64 学时 　　实验学时: 8 学时 先修课程：理论力学教材：材料力学，孙训方等编，高教出版社，2001 年 10月，第 4 版参考书：材料力学，刘鸿文主编，高教出版社，2003 年 3月，第 4 版一、课程的性质、目的和任务

材料力学是一门学科基础课。通过本课程学习，要求学生对杆件的强度、刚度和稳定性问题有明确的基本概念，必要的基础知识，一定的计算能力和分析能力。二、课程的基本要求

1、对材料力学的基本概念和基本分析方法有明确认识。2、具有将一般杆类零、构件简化为力学简图的能力。

82

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3、能作出杆件在基本变形下的内力图（特别是弯矩图），计算其应力和位移，并进行强度和刚

度计算。4、对应力状态理论与强度理论有明确认识，并能将其应用于组合变形下的强度计算。5、对能量法的基本原理有明确认识，并掌握一种计算位移的方法。6、对静不定有明确的认识，熟练掌握一级静不定的计算。7、会计算轴向受压杆的临界载荷与临界应力，并进行稳定性校核。8、对于常用材料的基本力学性能有初步认识。

三、课程的基本内容及学时分配第一章 绪论及基本概念 　　　　　　　　　　　　　　　　　　（2 学时）

1．材料力学的任务；2．变形固体基本假设；3．杆件的几何特征4．杆件变形的基本形式。5．外力、截面法和应力的概念；6．变形和应变；

第二章 轴向拉伸和压缩 　　　　　　　　　　　　　　　　　（8 学时）1．轴向拉伸和压缩的概念；2．内力、截面法、轴力和轴力图；3．应力、拉（压）杆内的应力；4．拉（压）杆的变形，胡克定律；5．拉（压）杆内的应变能；6．材料在拉伸和压缩时的力学性能；7．强度条件、安全因数和许用应力；8．应力集中的概念。

第三章 扭转 　　　　　　　　　　　　　　　　　（4 学时）1．薄壁圆筒的扭转；2．传动轴的外力偶矩、扭矩和扭矩图；3．等直圆杆扭转时的应力、变形、强度条件和刚度条件；4．等直圆杆扭转时的应变能；

附录 II 截面的几何性质 　　　　　　　　　　　　　　　　　（2 学时）83

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1．静矩、形心、惯性矩、惯性积、惯性半径；2．惯性矩与惯性积的平行移轴公式；3．组合截面惯性矩与惯性积的计算。

第四章 弯曲应力 　　　　　　　　　　　　　　　　　（10 学时）1．对称弯曲的概念、梁的计算简图；2．剪力与弯矩、剪力方程与弯矩方程，剪力图与弯矩图；3．弯矩、剪力与分布载荷集度间的微分关系及其应用；4．叠加原理作弯矩图；5．平面刚架和曲杆的内力图；6．梁横截面上的正应力及强度条件；7．梁横截面上的切应力及强度条件；8．梁的合理设计。

第五章 梁弯曲时的位移 　　　　　　　　　　　　　　（3 学时）1．梁的位移——挠度和转角；2．梁的挠曲线近似微分方程及其积分；3．叠加原理求挠度和转角；4．梁的刚度校核，提高弯曲刚度的措施。5．梁内的弯曲应变能。

第六章 简单的超静定问题 　　　　　　　　　　　　　（4 学时）1．超静定问题及其解法；2．拉压超静定问题；3．扭转超静定问题；4．简单超静定梁。

第七章 应力状态和强度理论 　　　　　　　　　　　　　（6 学时）1．平面应力状态的应力分析、主应力；2．空间应力状态的概念；3．应力与应变间的关系；4．空间应力状态下的应变能密度；5．强度理论及相当应力；6．强度理论的典型应用。

第八章 组合变形及连接部分的计算 　　　　　　　　　　　　　（7 学时）84

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1．两相互垂直平面内的弯曲；2．拉伸（压缩）与弯曲；3．扭转与弯曲；4．连接件的实用计算；5．铆钉连接的计算。

第九章 压杆稳定 　　　　　　　　　　　　　（4 学时）1．压杆稳定性的概念；2．细长中心受压直杆临界力的欧拉公式；3．不同杆端约束下细长压杆临界力的欧拉公式，压杆的长度因数；4．欧拉公式的适用范围，临界应力总图；5．实际压杆的稳定因数；6．压杆稳定计算、压杆的合理截面。

第十章 能量法 　　　　　　　　　　　　（9 学时）1．应变能、余能；2．卡氏定理；3．用能量法解超静定系统；4．虚位移原理和单位力法。

第十一章 动载荷及交变应力 　　　　　　　　　　　　（5 学时）1．等速运动时的动应力计算；2．冲击载荷作用下的动应力计算；3．交变应力下材料的疲劳破坏和疲劳极限；4．钢结构构件及连接的疲劳计算。

四、课内实验安排序号 实验项目 学时 类型 每组

人数 基本教学要求1 拉压试验 3 验证 4－5

测定低碳钢和铸铁在拉、压时的机械性能；观察两种材料的拉、压过程，并分析其特点。

2 弯曲正应力测定 3 综合 2－3了解电测法的基本原理；学会静态电阻应变仪的使用；测定纯弯曲梁横截面上的正应力。

3 扭弯组合时的主应力测定 2 综合 2－3

了解平面应变分析的基本原理，用电阻应变花测定平面应力状态下一点的主应力大小和方向。

4 扭弯组合时的内 2 综合 2－3 熟悉电阻应变仪的电桥组合；通过测定扭矩和85

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录力素测定 弯矩，了解用不同的电桥可以达到不同的测量

目的。五、习题及课外教学要求

1、习题内容注意类型搭配，以基本运算题和综合分析题为主。尽量选用加深概念，开拓思路、综合应用及训练基本技能的题目。

2、 认真批改作业，批改量不低于规定数。对作业中常见的错误，特别是概念性错误，在课堂上及时讲解。

六、考核方式及成绩评定1、考核方式：闭卷或开卷笔试，采用试题库出题。2、成绩评定：以考试成绩为主，综合考虑实验成绩和平时成绩。

结 构 力 学课程编码：204131

课程英文译名：Structural Mechanics

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业 　　　　　　开课学期：4，5

86

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录学时/学分：96/6 理论课学时：94 学时　　 　　　上机学时：2 学时 先修课程： 理论力学、材料力学教材：《结构力学教程》，龙驭球主编，高等教育出版社，2006 年出版，参考书：【1】《结构力学》，李廉锟主编，高等教育出版社，2005 年出版，第 3 版。

【2】《结构力学》，王焕定主编，清华大学出版社，2004 年出版，第 1 版。一、课程的性质、目的和任务

本课程是土木工程专业必修的一门主要的专业基础课。本课程的教学目的是使学生在理论力学和材料力学的基础上进一步掌握分析计算杆件体系的基本原理和方法，了解各类结构的受力性能，培养结构分析与计算(包括手算与电算)方面的能力，为学习有关专业课程及进行结构设计和科学研究打下基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容及学时分配：

　　　　　　 教学环节课程内容　　 学时 讲课 上机/习题/实验 小计绪论 2 2几何组成分析 4 4静定结构的受力分析 18 18虚功原理与结构的位移计算 10 10力法 14 14位移法 14 14力矩分配法 6 6结构矩阵分析 16 16影响线 8 8专题部分(结构的动力计算、稳定计算、极限荷载) 2 2

求解器的应用 2 2合计 94 2 96

（二）课程的重点、难点：本课程的重点是在掌握静定结构内力图的绘制和结构位移计算的基础上，进一步掌握超静定结

构内力图的绘制。本课程的难点是结构矩阵分析。三、课程的基本要求

（一）几何组成分析掌握平面几何不变体系的基本组成规律及其应用。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（二）静定结构的受力分析

灵活运用隔离体平衡法，熟练掌握梁和刚架内力图的作法以及桁架内力的计算方法，掌握静定组合结构和拱的内力的计算方法。了解静定结构的力学特性。

（三）虚功原理与结构的位移计算理解变形体虚功原理的内容及其应用，熟练掌握静定结构位移的计算方法，了解互等定理。

（四）影响线 理解影响线的概念，掌握作静定梁和桁架内力影响线的静力法，了解机动法。会用影响线求移

动荷载下结构的最大内力。(五) 力法

掌握力法的基本原理和用力法计算超静定结构在荷载、支座移动、温变作用下的内力。会计算超静定结构的位移。了解超静定结构的力学特性。(六)位移法掌握位移法的基本原理和刚架在荷载作用下的计算。 (七)力矩分配法掌握力矩分配法的概念，会用力矩分配法计算连续梁和无侧移刚架。(八)、结构矩阵分析 掌握用矩阵位移法计算杆件结构的原理和方法。 *(九)结构的动力计算 掌握结构动力分析的基本方法，掌握单自由度及两自由度体系的自由振动及其在简谐荷载作用下的受迫振动的计算方法。了解阻尼的作用。了解频率的近似计算方法。*(十)结构的稳定计算 稳定问题的基本概念。用静力法和能量法确定压杆的临界荷载。

*(十一)结构的极限荷载 极限弯矩、塑性铰和极限荷载的概念，比例加载的一般定理。超静定梁极限荷载的计算。

四、课内实验安排序号 实验项目 类型 每组人数 基本教学要求

1 求解器的应用 必做 1 了解求解器的使用五、习题及课外教学要求

习题在课程学习中起关键作用，每个同学必须按时按量完成作业。在一般情况下，每次课后要布置 2-3 道经过精选的习题。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录根据教学大纲要求安排辅导课（即习题课），用以帮助学生进一步提高和加深对课程基本内容

的理解。在习题课中，可对课程中的主要原理进行适当的总结，对学生学习普遍存在的问题进行分析，对作业中共同性的错误加以纠正。六、课程改革与特色

鉴于本课程的重要性而学时又较少，教学中采用重基本理论、重基本概念，淡化过程推导的宗旨，讲课内容注重与工程实际的联系，注重与后继课程的衔接。讲课过程中注意应用启发式、互动式教学方法。七、考核方式及成绩评定

课程采用闭卷或一页开卷考试方式，最后成绩根据考试成绩（80~90%）和上课、作业完成情况（10~20%）综合评定。

撰写人：周欣竹、 鲍永涛 审定人：张豪

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

流体力学(B)

课程编码：204134

课程英文译名：Fluid Mechanics (B)

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业　　　 　　　　　　　　　开课学期：3

学时/学分：32/2 　　　　 理论课学时：28 学时 　　　 实验学时：4 学时 　先修课程：高等数学、大学物理、理论力学教材：刘鹤年主编，流体力学，北京，中国建筑工业出版社，2004

参考书：【1】闻德荪主编，工程流体力学（水力学），北京，高等教育出版社，2004

【2】吴持恭主编，水力学，北京，高等教育出版社，2003

一、课程的性质、目的和任务流体力学是土木工程专业的一门学科基础课。本课程的任务是使学生掌握流体力学的基本概念、

基本原理、水力计算方法，培养学生分析、解决问题的能力和实验技能，为学习专业后续课程，从事专业工作和进行科学研究打下一定的基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容1、绪论流体力学及其任务。作用在流体上的两种力：质量力和表面力。流体的主要物理性质，力学模型，牛顿内摩擦定律。

2、流体静力学静水压强及其特性。流体的平衡微分方程式，重力作用下的静水压强的基本公式，压强分布图。等压面，绝对压强、相对压强、真空度，压强的测量。液体作用在平面上的总压力。液体作用在曲面上的总压力。

3、流体动力学理论基础90

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录流体运动的描述方法：拉格朗日法和欧拉法。质点加速度，流线和迹线，恒定流和非恒定流，均匀流和非均匀流，元流和总流，过流断面，

流量，断面平均流速。总流的连续性方程。黏性流体恒定总流的伯努利方程，总水头线，测压管水头线。黏性流体恒定总流的动量方程。

4、流动阻力和水头损失流动阻力和水头损失分类。黏性流体的两种流态：层流和紊流，雷诺实验，流态的判别。圆管中的层流运动，圆管层流的水头损失。紊流运动特征，黏性底层，水力光滑管、水力粗糙管。沿程水头损失和局部水头损失的计算。

5、孔口、管嘴出流和有压管流孔口出流，薄壁小孔口恒定出流基本公式。管嘴出流，圆柱形外管嘴恒定出流基本公式。短管、长管的水力计算，简单管道，复杂管道。有压管道中的水击。

6、明渠流动明渠流动的特点，明渠均匀流水力计算。明渠流动状态，弗劳德数，断面单位能量，临界水深，临界底坡。棱柱形渠道非均匀渐变流水面曲线的分析。

7、堰流 堰流及其特征。本部分内容以自学为主，课堂教学只作简要介绍。

8、渗流渗流现象，渗流模型，达西定律，渗流对建筑物安全稳定的影响。本部分内容以自学为主，课

堂教学只作简要介绍。（二）学时分配 教学环节课程内容 学时 讲课 实验 小计绪论 1.5 1.5流体静力学 5.5 1 6.5流体动力学理论基础 6 2 8

91

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录流动阻力和水头损失 4 1 5孔口、管嘴出流和有压管流 4 4明渠流动 5 5堰流 1 1渗流 1 1合计 28 4 32

（三）重点、难点1、绪论

重点：使学生了解该课程的教学目的、基本内容，作用在流体上的力的表示方法，流体的主要物理性质，力学模型。

难点：质点的概念，流体的黏性。2、流体静力学

重点：流体静水压强的概念及其性质，压强的测量，静水压强和总压力的计算。难点：流体平衡微分方程的推导，曲面上静水总压力的计算。

3、流体动力学理论基础重点：描述流体运动的两种方法，恒定总流的连续性方程、伯努利方程、动量方程。 难点：流体运动的总流分析法，连续性方程、伯努利方程、动量方程的联合运用。

4、流动阻力和水头损失重点：层流和紊流的特征及其判别，沿程水头损失和局部水头损失的计算方法。难点：紊流的特征，沿程摩阻系数的计算。

5、孔口、管嘴出流和有压管流重点：有压管道按短管、长管计算时的方法，有压管道水头线的绘制。难点：有压管流的水力计算。

6、明渠流动重点：明渠均匀流的水力计算，明渠流动状态的判别方法。难点：临界水深、临界底坡的概念，棱柱形渠道中的非均匀渐变流水面曲线分析。

7、堰流 重点：堰流分类。难点：堰流的水力计算。

8、渗流重点：渗流模型，渗流基本定律。难点：渐变渗流浸润曲线的分析和计算。

92

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录三、课程的基本要求熟悉流体的主要物理性质，掌握作用在流体上的力，了解流体的连续介质模型概念；掌握流体静水压强的概念及性质，掌握静水压强和静水总压力的计算方法； 熟悉描述流体运动的两种方法，了解连续性微分方程和欧拉方程，了解纳维-斯托克斯方程，

了解流体微团运动的基本形式，了解速度势函数和流函数，掌握流体运动的总流分析法，具有运用连续性方程、能量方程（伯努利方程）和动量方程求解总流问题的能力；

掌握流体运动的两种流态及其判别方法，熟悉圆管中层流运动规律，熟悉紊流特征，掌握沿程水头损失、局部水头损失的计算方法；

掌握孔口、管嘴出流基本公式，掌握有压管流的水力计算和绘制水头线，了解水击现象及其防护途径；

掌握明渠均匀流产生的条件、特征及其水力计算方法，掌握明渠非均匀渐变流的特征，急、缓流的判别方法，熟悉棱柱形渠道中的恒定非均匀渐变流水面曲线定性分析方法，了解分段求和法计算水面曲线方法；

了解堰流的基本公式及其应用，了解渗流定律、渐变渗流浸润线的定性分析。四、课内实验安排序号 实验项目 学时 类型 每组人数 基本教学要求

1 流体静力学实验 0.5 操作 4 压强测量2 能量方程实验 1 操作 4 验证能量方程3 动量定律实验 1 操作 4 验证动量方程4 雷诺实验 1 操作 4 流态特征及判别5 自循环式流动演示仪 0.5 演示 8 演示水流流动

五、习题及课外教学要求习题不少于 70题，提倡题型多样化，覆盖面广。

六、课程改革与特色本课程采用课堂讲授和实验教学相结合的方法，结合多媒体软件教学，通过实验课的现场操作

和演示实验，增加学生的感性认识和动手能力，激发学生的学习兴趣和热情，注重培养学生分析问题、解决问题的能力。七、考核方式及成绩评定

93

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录考查。平时成绩占总评的 10%，实验成绩占 10%，期末考核占 80%。

撰写人：高延红　 　　　　　　审定人：董志勇

工程测量

课程编码：204112

课程英文译名：Surveying

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业 　　　　　开课学期：4

学时/学分：48/3 　　理论课学时：32 学时 实验学时：16 学时 先修课程：高等数学，概率与数理统计教材：《土木工程测量》陈丽华等，浙江大学出版社，2006，第 1 版参考书：【1】顾孝烈等，《测量学》，上海，同济大学出版社，1999

【2】陈丽华等，《测量实验与实习教材》浙江大学出版社，2006，1 版一、课程的性质、目的和任务测量学是研究确定地面点位和高程，将地球表面信息测绘成图的一门科学，是土木工程类等诸

专业的专业基础课，是一门实践性强，理论和实践相结合的课程，它的目的与任务是：1、学生通过本课程学习，对测量诸种坐标的概念有正确的理解；2、能正确使用常规测量仪器；3、了解小地区大比例尺地形图测绘的全过程，掌握其基本方法；

94

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录4、能正确应用地形图及其它测量成果；5、根据测量误差理论能正确地提出有关测量工作的要求和判断测量成果的精度；6、了解精密测量仪器及工程测量的新技术和新方法。它是解决学生在各类土木工程建设中需掌握的测量基本理论，基本方法和基本技能，培养学生

动手、实践和创新能力，为学生从事土木工程勘测、设计、施工、管理奠定基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容第一章　测量基本概念 （3 学时）

了解地球的形状和大小，理解地面点位的确定原理，理解测量坐标系原理，了解测量工作基本概念第二章 水准测量 （11 学时）

理解水准测量原理，了解水准仪的构造，使用和检验校正，掌握水准测量方法及成果整理第三章 角度测量 （11 学时）

理解角度测量原理，了解经纬仪构造，使用和检验校正，掌握水平角和垂直角观测，掌握角度观测成果处理方法第四章 距离测量 （3 学时）

了解卷尺量距，视距测量，光电测距方法，掌握距离测量的成果处理方法，了解全球定位系统（GPS）测距原理，熟悉方位角和象限角第五章 测量误差基本知识 （3 学时）

了解测量误差分类与特性，熟悉评定精度标准，掌握观测值精度评定方法，理解掌握误差传播定律的应用第六章 控制测量 （4 学时）

了解平面控制网定位与定向，掌握导线测量，了解交会定点，熟悉高程控制测量第七章 地形图测绘 （5 学时）

了解地形图基本知识，熟悉地物平面图测绘，熟悉等高线地形图测绘第八章 地形图应用 　（3 学时）熟悉地形图应用的基本知识，掌握建筑设计的地形图应用，了解地理信息系统（ GIS）基本原

理第九章 建筑工程测量 　（5 学时）

了解建筑工程控制测量，掌握施工放样测量，了解建筑安装测量，熟悉建筑工程变形测量。95

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（二）学时分配

　　　　　　 教学环节课程内容　　　学时 讲课 实验 小计1:测量基本概念 3 3

2:水准测量 5 6 11

3:角度测量 5 6 11

4:距离测量 3 3

5:测量误差基本知识 3 3

6:控制测量 4 4

7:地形图测绘 3 2 5

8:地形图应用 3 3

9:建筑工程测量 3 2 5

合计 32 16 48

（三）重点、难点本课程的重点是掌握测量基本原理、基本测量方法、数据处理。本课程的难点是测量误差理论的应用。

三、课程的基本要求(一)仪器设备1、熟练掌握水准仪、经纬仪、钢尺等常用测量仪器和工具的使用；2、熟悉测距仪、全站仪等仪器性能和使用；3、了解 GPS 主要接收设备(二)基本理论 1、熟练掌握测量基本原理、基本测量方法、数据处理；2、掌握测量误差理论的基本知识，并能运用于误差分析；3、熟悉测量基本理论和技能在工程勘测、施工中的应用。(三)其他1、了解本学科新技术、新仪器的发展2、了解航测、GIS测量等基本原理和方法四、课内实验安排序号 实验项目 学时 类型 分组 基本教学要求

1 水准仪的认识和使用 3 实验操作 4～5

人了解 DS3水准仪的基本构造，及其主要部件名称、性能和作用。练习水准仪安置瞄准、读数。掌握普通水准测量施测、记录计算、闭合差调整及高程计算的方法。

96

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

2 四等水准测量 3 实验操作 4～5人

掌握用双面水准尺进行四等水准测量观测、记录、计算方法，熟悉四等水准测量的主要技术指标，掌握测站及水准路线的检验方法。

3经纬仪的认识和使用测回法测水平角

3 实验操作 4～5人

了解光学经纬仪的基本构造，掌握经纬仪的操作方法及水平度盘读数的配置方法。掌握测回法观测水平角的观测程序，记录和计算方法。

4全圆方向法观测水平角与垂直角观测

3 实验操作 4～5人

掌握方向法观测水平角的操作顺序及记录、计算方法，掌握垂直角观测、记录、计算方法。

5 测距仪(全站仪)认识和使用 2 实验操作 4～5

人了解光电测距、熟悉全站仪测量仪器的构造及使用方法。

6 GPS定位(录像、演示) 2 实验演示 4～5

人 了解 GPS测量仪器的构造及使用方法。测量实验是课堂教学期间某一章节内容讲授之后安排的室外实践性教学，是加深学生直观概念

的必要途径。共有 6项实验，因学时所限多项实验放实习中完成。每项小组人数可根据具体情况灵活安排，但应保证每人都能练习观测、记录等工作，使观测成

果在限差之内。检查是否超限是实习中必不可少的步骤。五、习题及课外教学要求

1、本课程的学生应具备较扎实的高等数学知识。2、根据教学大纲要求安排实验教学和习题，用以帮助学生进一步提高和加深对课程基本内容

的理解。3、满足毕业后国家注册工程师的考试需求，课堂讲解国家注册工程师考试中测量考试原题。

六、课程改革与特色1、采用多媒体教学，利用图片、动画、录像等多媒体表现形式，丰富教学内容，拓展学生视野，

讲课内容注重与工程实际的联系，注重与后继课程的衔接。2、采用课内实验教学加深学生对土木工程测量基本理论的理解，培养学生动手能力。讲课过

程中注意应用启发式、互动式教学方法。七、考核方式及成绩评定

《测量学》涉及内容广泛，讲课难以面面俱到，必须安排较多时间自学，本课程为考试课，不安排期中考试，考核内容以教学大纲为准，期末考试方式为闭卷或一页开卷。评分时根据期末考试成绩、平时成绩、实验考核成绩进行综合评分，其中期末考试成绩占80%；平时成绩占 20%，按实

97

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录验时的操作表现和实验报告完成情况综合评分，评分内容包括实验项目的完整性，数据的可靠性、正确性、动手能力、实验态度、实验报告的完成情况等；无故缺席一次及一次以上实验课的学生，本课程成绩即为不及格。

撰写人：张豪、史美生 审定人：吕慧

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录混凝土结构基本原理

课程编码：204144

课程英文译名：The Principles of Concrete Structures

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业 　　　　　　　开课学期：5

学时/学分：48/3 　　 理论课学时：48 学时 　　 实验学时：另行安排

先修课程：高等数学、概率论于数理统计、理论力学、材料力学、结构力学（静定部分）、土木工程材料等。

教材：混凝土结构（上册），东南大学等三校，建筑工业出版社，2005 年，第 3 版。参考书：[1]混凝土结构原理，同济大学张誉编，建筑工业出版社；

[2]钢筋混凝土基本构件，滕智明主编，清华大学出版社；[3]钢筋混凝土结构原理，车宏亚主编，天津大学出版社；[4]混凝土结构设计原理（上册），朱伯龙主编，同济大学出版社；[5]混凝土结构预砌体结构（上册），滕智明等主编，清华大学出版社。

一、课程的性质、目的和任务本课程属于土木工程专业必修的专业基础课，是一门理论性和实践性并重，并与现行的规范、

规程等有关的专业基础课程。通过本课程的学习，使学生掌握混凝土结构学科的基本理论和基本知识，学习结构基本构件设

计的方法，并为后续专业课“混凝土结构设计”的学习以及毕业后在混凝土结构学科领域继续学习提供坚实的基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容：第一章 绪论

1、砼的一般概念，配筋的作用，主要优缺点2、砼结构的发展与应用概况3、学习本课程要注意的问题

第二章 砼结构材料的物理力学性能1、钢筋的品种和级别

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录2、钢筋的强度和变形3、钢筋的应力—应变关系及数学模型4、钢筋的冷加工性能和疲劳性能5、砼结构对钢筋的要求6、砼的基本强度指标、单向受压时的应力—应变关系、轴向受压时的变形模量、轴向受拉时的应力—应变关系

7、复合应力状态下砼的强度与变形8、砼的疲劳性能9、砼的徐变、收缩与膨胀10、高强度、高性能砼的主要物理力学性能简介11、粘结的定义与重要性、粘结力的组成12、保证可靠粘结的构造措施

第三章 按概率理论的极限状态设计法1、结构上的作用与荷载效应，结构的抗力2、结构的功能要求，设计基准期3、极限状态的概念与分类，极限状态方程4、结构的可靠性和可靠度，可靠指标和失效概率，目标可靠指标5、承载力极限状态设计表达式6、正常使用极限状态设计表达式

第四章 受弯构件正截面受弯承载力的计算1、梁、板的一般构造要求：包括截面尺寸、配筋构造等2、适筋梁正截面受弯的三个工作阶段3、纵筋配筋率对正截面受弯破坏形态和受弯性能的影响4、受弯构件正截面承载力的计算假定5、受压区砼应力的计算图形，界限相对受压区高度6、单筋矩形截面受弯构件的正截面受弯承载力计算：基本计算公式、适用条件及意义、各计算

系数的应用，截面设计与复核7、双筋矩形截面受弯构件的正截面受弯承载力计算：基本计算公式、适用条件及意义，双筋矩形截面的形成及纵向受压钢筋的强度设计值，双筋截面的设计方法

8、T形截面的定义及翼缘计算宽度的取值，T形截面受弯构件正截面承载力的计算第五章 受弯构件斜截面受剪承载力的计算

100

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1、弯构件斜截面承载力的一般概念：斜裂缝的出现和开展，斜截面受剪和受弯，箍筋、配箍率

和弯起钢筋2、剪跨比的概念，斜截面的三种主要破坏形态，保证斜截面受剪承载力的方法3、斜截面受剪破坏的机理，影响斜截面受剪承载力的主要因素4、斜截面受剪承载力的计算公式和适用范围，连续梁斜截面受剪性能与承载力计算5、斜截面受剪承载力的计算位置、计算方法、计算步骤，承载力复核6、抵抗弯矩图的概念及绘制方法，保证斜截面受弯承载力的构造措施7、纵向钢筋的弯起、截断、锚固的构造要求8、箍筋的构造要求，其它构造钢筋

第六章 受压构件的承载力计算1、受压构件的一般构造要求，包括截面与配筋2、轴心受压构件普通箍筋柱和螺旋箍筋柱的正截面承载力计算3、偏心受压构件正截面的受力过程与破坏形态4、偏心受压构件的纵向弯曲影响，偏心距增大系数、附加偏心距、初始偏心距5、大、小偏心受压破坏形态、截面应力计算简图6、偏心受压构件正截面受压承载力的一般计算公式及其适用条件7、不对称和对称配筋矩形截面偏心受压构件的正截面承载力计算8、对称配筋 I形截面偏心受压构件的正截面承载力计算9、正截面承载力的 Nu—Mu 相关曲线及其应用10、双向偏心受压构件正截面受压承载力的计算11、偏心受压构件斜截面受剪承载力的计算

第七章 受拉构件1、轴心受拉构件正截面承载力的计算2、大偏心和小偏心受拉构件正截面承载力计算3、偏心受拉构件斜截面受剪承载力的计算

第八章 受扭构件扭曲截面的受扭承载力计算1、纯扭构件的试验研究2、矩形截面纯扭构件开裂扭矩、受扭承载力的计算，配筋计算方法3、弯剪扭构件的试验研究和计算模型，配筋计算方法、步骤4、受扭构件的配筋构造要求

第九章 钢筋砼构件的变形、裂缝及耐久性101

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1、截面受弯刚度的概念，计算公式，影响因素2、纵向受拉钢筋应变不均匀系数3、最小刚度原则4、受弯构件裂缝的出现、分布与开展5、平均裂缝间距和平均裂缝宽度的计算，最大裂缝宽度及其验算6、钢筋砼构件的截面延性的概念及意义7、受弯构件的截面延性系数，偏心受压构件截面曲率延性的分析8、耐久性的概念及主要影响因素，砼的炭化与钢筋的锈蚀9、耐久性设计的一般方法

第十章 预应力砼构件1、预应力砼的基本概念、原理和分类2、预应力砼的材料，张拉钢筋的方法，锚具和夹具3、先张法预应力钢筋的锚固长度4、张拉控制应力和预应力损失，各种预应力损失的计算和组合5、后张法构件端部锚固区的局部承压验算6、预应力砼轴心受拉构件各阶段的应力分析7、预应力砼轴心受拉构件承载力计算与抗裂度验算，施工阶段的验算8、预应力砼受弯构件正截面承载力计算，抗裂度和裂缝宽度验算9、预应力砼受弯构件斜截面承载力计算，斜截面抗裂度验算10、挠度和反拱计算，施工阶段的验算11、部分预应力砼和无粘结预应力砼的概念12、预应力砼的构造要求

（二）学时分配：　　　　　　 教学环节课程内容　 　 学时 讲课 习题 小计绪论 2 2

砼结构材料的物理力学性能 3 3

按概率理论的极限状态设计法 2 2

受弯构件正截面受弯承载力的计算 8 8

受弯构件斜截面受剪承载力的计算 5 1 6

受压构件的承载力计算 8 1 9

受拉构件 1 1

受扭构件扭曲截面的受扭承载力计算 3 3

钢筋砼构件的变形、裂缝及耐久性 6 6

预应力砼构件 8 8

102

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录合计 46 2 48

（三）重点、难点1、重点：

（1）、适筋梁正截面受弯三个受力阶段的概念，包括截面上应力与应变的分布、破坏形态、纵向受拉钢筋配筋百分率对破坏形态的影响、三个工作阶段在混凝土结构设计中的应用等。

（2）单筋、双筋矩形与 T形截面受弯构件正截面受弯承载力的计算方法，配置纵向受拉钢筋的主要构造要求。

（3）矩形、T形和 I字形等截面受弯构件斜截面受剪承载力的计算模型、计算方法及限制条件。（4）偏心受压构件正截面两种破坏形态的特征及其正截面上应力的计算简图。（5）对称配筋矩形与 I字形截面偏心受压构件正截面受压承载力的计算方法及纵向钢筋与箍筋

的主要构造要求。（6）预应力混凝土结构的基本概念、各项预应力损失值的意义和计算方法、预应力损失值的组

合。（7）预应力轴心受拉构件各阶段的应力状态、设计计算方法和主要构造要求。

2、难点：（1）钢筋与混凝土共同工作的原理。（2）极限状态设计表达式的含义。（3）受弯、受压构件各种受力状态和截面应变之间的关系，承载力基本方程的推导。（4）各种受力构件的配筋方法及构造要求。（5）混凝土构件刚度的特点及裂缝开展机理。（6）预应力混凝土的原理及各阶段受力特点。

三、课程的基本要求(一)绪论 1、掌握混凝土结构的一般概念及特点。 2、了解混凝土结构在国内外土木工程中的发展与应用概况。 3、了解本课程的主要内容、要求和学习方法。(二)混凝土结构材料的物理、力学性能1、钢筋(1)熟悉钢筋的品种和级别。(2)掌握钢筋的应力一应变全曲线特性及其数学模型。(3)了解钢筋的冷加工性能、重复荷载下钢筋的疲劳性能以及混凝土结构对钢筋性能的要求。

103

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录2、混凝土(1)熟悉混凝土的立方体强度、轴心抗压强度、轴心抗拉强度及相互间的关系。(2)掌握单轴受压下混凝土的应力一应变全曲线及其数学模型。(3)熟悉混凝土弹性模量、变形模量的概念。(4)了解重复荷载下混凝土的疲劳性能以及复合应力状态下混凝土强度的概念。

(5)熟悉混凝土徐变、收缩与膨胀的概念。(6)了解高强度、高性能混凝土的主要物理、力学性能。3、钢筋与混凝土的粘结性能(1)掌握粘结的定义、粘结力的组成、粘结应力的分布、粘结应力与相对滑移的关系等概念。(2)掌握基本锚固长度的计算以及保证可靠粘结的构造要求。(三)按概率理论的极限状态设计法　1、掌握工程结构极限状态的基本概念，包括结构上的作用、对结构的功能要求、设计基准期、两类极限状态等。　2、了解结构可靠度的基本原理。　3、熟悉近似概率极限状态设计法在混凝土结构设计中的应用。(四)受弯构件正截面受弯承载力计算

　1、熟练掌握适筋梁正截面受弯三个受力阶段的概念，包括截面上应力与应变的分布、破坏形态、纵向受拉钢筋配筋百分率对破坏形态的影响、三个工作阶段在混凝土结构设计中的应用等。

　2、掌握混凝土构件正截面承载力计算的基本假定及其在受弯构件正截面受弯承载力计算中的应用。

　3、熟练掌握单筋、双筋矩形与 T形截面受弯构件正截面受弯承载力的计算方法，配置纵向受拉钢筋的主要构造要求。

(五)受弯构件斜截面承载力的计算　　1、熟悉无腹筋梁斜裂缝出现前后的应力状态。

　　2、掌握剪跨比的概念、无腹筋梁斜截面受剪的三种破坏形态以及腹筋对斜截面受剪破坏形态的影响。

　3、熟练掌握矩形、T形和 I字形等截面受弯构件斜截面受剪承载力的计算模型、计算方法及限制条件。　4、掌握受弯构件钢筋的布置、梁内纵筋的弯起、截断及锚固等构造要求。

(六)受压构件承载力计算

　1、掌握轴心受压构件的受力全过程、破坏形态、正截面受压承载力的计算方法及主要构造要求；104

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录了解螺旋箍筋柱的原理与应用。　2、熟练掌握偏心受压构件正截面两种破坏形态的特征及其正截面上应力的计算简图。　3、掌握偏心受压构件正截面受压承载力的一般计算公式的原理。

　4、熟练掌握对称配筋矩形与 I字形截面偏心受压构件正截面受压承载力的计算方法及纵向钢筋与箍筋的主要构造要求。　5、掌握 Nu—Mu 相关曲线的概念及其应用。

　6、熟悉偏心受压构件斜截面受剪承载力的计算。(七)受拉构件承载力计算　1、掌握轴心受拉构件正截面受拉承载力的计算方法与配筋的主要构造要求。

　2、掌握偏心受拉构件两种破坏形态的特征以及对称配筋矩形截面偏心受拉构件正截面受拉承载力的计算方法与配筋的主要构造要求。　3、熟悉偏心受拉构件斜截面受剪承载力的计算。(八)受扭构件扭曲截面受扭承载力的计算　1、掌握矩形截面受扭构件的破坏形态、变角空间桁架计算模型、受扭承戴力的计算方法、限制条件及配筋构造。　2、掌握弯剪扭构件的配筋计算方法及构造要求。(九)钢筋混凝土构件的变形、裂缝及混凝土结构的耐久性　1、掌握钢筋混凝土构件在第Ⅱ工作阶段中的基本品性，包括截面上与截面间的应力分布、裂缝开展的原理与过程、截面曲率的变化等以及影响这些品性的主要因素。

　2、掌握裂缝宽度、截面受弯刚度的定义与计算原理以及裂缝宽度与构件挠度的验算方法。　3、熟悉截面延性的定义及受弯构件、偏心受压构件截面延性的计算原理。　4、熟悉混凝土结构耐久性的意义、主要影响因素、混凝土的碳化、钢筋的锈蚀以及耐久性设计的一般概念。(十)预应力混凝土结构　1、熟练掌握预应力混凝土结构的基本概念、各项预应力损失值的意义和计算方法、预应力损失值的组合。

　2、熟练掌握预应力轴心受拉构件各阶段的应力状态、设计计算方法和主要构造要求。

　3、掌握预应力混凝土受弯构件各阶段的应力状态、设计计算方法和主要构造要求。　4、了解部分预应力混凝土构件及无粘结预应力混凝土构件的设计计算要点。四、课内实验安排

105

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录2007级教学计划中把“混凝土结构”课程的下列实验内容：1、矩形截面适筋梁的正截面承载力试验2、集中荷载下矩形截面简支梁的斜截面受剪承载力试验3、矩形截面偏心受压短柱的正截面承载力试验，与其它实验课程整合到一起另行安排。

五、习题及课外教学要求在有关各章应安排适量的习题，学生通过做习题掌握所学的设计计算理论和有关构造要求。学

生对课堂讲授内容应在课前预习和课后复习，并在复习后做好习题，巩固所学知识。一般课外所需学时数应不少于课内学时的两倍，具体安排见下表：

内容 习题量 课外学时数 课外教学要求 备注绪论 2 通过预习、复习、习题

掌握和巩固所学内容砼结构材料的物理力学性能 4-6 同上按概率理论的极限状态设计法 1-2题 4-6 同上受弯构件正截面承载力 4-6题 12-15 同上受弯构件斜截面承载力 3-5题 10-12 同上受压构件的截面承载力 4-6题 15-18 同上受拉构件承载力 2 同上受扭构件的扭曲截面承载力 1-2题 4-6 同上砼构件变形、裂缝及耐久性 2-3题 10-15 同上预应力砼构件 2-3题 15-20 同上六、课程改革与特色根据目前学生对本专业课程的学习情况，以及学生在毕业设计等实践环节中表现出来的工程意

识薄弱，识图和制图能力差等特点，在课程教学中应加强学生的工程意识培养，增加现场参观，对工程结构实物认识等内容，强化配筋方法的学习及画配筋图的训练。七、考核方式及成绩评定

本课程为考试课，一般应为闭卷考试，如有条件也可以增加面试内容。成绩评定按百分制，以考试成绩为主，适当考虑平时成绩，比例由任课老师决定。撰写人：卢成原 审定人：郑建军

土木工程施工课程编码：204149

课程英文译名：Construction of Civil Engineering

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业 　　　　　 开课学期：6

学时/学分：48/3 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：48 学时 先修课程：画法几何与土木工程制图、工程测量、土木工程材料、房屋建筑学、结构力学、流体力学、土力学与土质学、砼结构基本原理教材：土木工程施工，应惠清，同济大学出版社，2001 年 2月第一版参考书：[1]建筑施工手册，中国建筑工业出版社，2003 年第四版

[2]建筑施工，赵志缙、应惠清，同济大学出版社 2004 年 9月第四版一、课程的性质、目的和任务 本课程是土木工程专业的一门必修专业基础课。本课程是研究土木工程，包括建筑工程、道路与桥梁工程、矿井建设等专业领域的施工技术的一般规律。课程教学的目的是使学生掌握土木工程施工的基础知识和基本理论，使学生具有解决土木工程施工技术问题的初步能力。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容：第一章 土方工程 1、土的工程分类及工程性质，土方工程施工特点。 2、场地平整施工的竖向规划设计及土方量的计算，土方调配与施工。 3、基坑开挖的降水方案，轻型井点系统的设计，边坡稳定及支护结构，围堰类型及其施工方法。 4、土方工程机械化施工，填土压实原理及要求。第二章 桩基础工程

1、预制桩的生产工艺过程，预制桩施工设备、施工工艺及质量控制方法。 2、灌注桩(钻孔灌注桩、挖孔灌注桩、套管成孔灌注桩)施工工艺、常见质量缺陷及预防处理。 第三章 混凝土结构工程 1、钢筋工程 （1）钢筋的分类、验收及质量检验。 （2）钢筋冷加工，钢筋连接(焊接连接、绑扎连接、机械连接)。 （3）钢筋的配料、代换等。 2、模板工程

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 （1）模板类型与基本要求 （2）模板构造(普通模板、大模板、滑模、爬模、台模、隧道模等)，模板搭设与拆除。 （3）模板设计 3、混凝土工程 （1）原材料的选用，试配强度的确定、施工配合比换算。 （2）搅拌机类型及选用、搅拌制度的确定等。 （3）运输混凝土的要求及运输方法。 （4）混凝土浇筑的有关规定，浇筑方法，振捣设备及使用，施工缝留置及处理。 （5）现浇框架结构混凝土、大体积混凝土、水下混凝土、桥梁结构混凝土、混凝土路面的浇筑。 （6）混凝土养护原理及方法。 （7）混凝土工程质量检验与评定。 （8）混凝土冬季施工原理与方法。第四章 预应力混凝土工程 1、先张法张拉设备与台座、张拉控制应力，先张法施工工艺及技术措施。 2、后张法预应力筋制作，张拉机具及锚具，后张法施工工艺及技术措施。无粘结预应力混凝土结构施工工艺。 第五章 砌筑工程 1、砌筑材料与运输 2、砌筑施工工艺与质量要求 3、砌体的冬期施工第六章 脚手架工程 1、扣件式钢管脚手架的基本构造和搭设要求 2、碗扣式钢管脚手架的基本构造和搭设要求 3、门式钢管脚手架的基本构造和搭设要求 4、升降式脚手架 5、里脚手架 6、桥梁工程脚手架

7、脚手架工程的安全技术要求第七章 结构吊装工程

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 1、起重机械 2、索具设备 3、单层工业厂房结构吊装（二）学时分配

　　　　　　　　　 教学环节课程内容　　 学时 讲课 小计土方工程 12 12桩基础工程 6 6混凝土结构工程 12 12预应力混凝土工程 5 5砌筑工程 2 2脚手架工程 3 3结构吊装工程 8 8合计 48 48

（三）重点、难点 重点在于基坑开挖的降水方案、边坡稳定及支护结构、桩基础工程施工要求、混凝土结构工程的施工要求等。难点在于轻型井点降水的计算、混凝土结构工程的模板设计和后张法预应力工程施工工艺的理解等。三、课程的基本要求

掌握相关工程领域的各主要工种工程的施工工艺要求，具有分析处理施工技术问题的初步能力，对现行有关施工规范、规程和质量标准有所了解。（一）土方工程 1、了解土方工程施工特点；掌握场地平整施工中的竖向规划设计、土方量计算、土方调配和施工； 2、掌握基坑开挖施工中的降低地下水位方法，边坡稳定及支护结构设计方法的基本原理；了解围堰的类型及其施工方法； 3、熟悉常用土方机械的性能和使用范围； 4、掌握填土压实的要求和方法；（二）基础工程 1、了解钢筋混凝土预制桩的预制、起吊、运输及堆放方法； 2、掌握锤击法、振动法和静压法预制桩施工的工艺过程和施工要点，包括打桩设备、打桩顺序、打桩方法和质量控制； 3、掌握泥浆护壁成孔灌注桩和人工挖孔灌柱桩的施工要点。 4、对于套管成孔灌注桩有一般了解；

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 5、了解地下连续墙的施工过程和施工工艺要点； （三）混凝土结构工程施工 1、了解混凝土结构工程的特点及施工过程； 2、了解钢筋的种类、性能及加工工艺，掌握钢筋冷拉、冷拔、焊接工艺及配料、代换的计算方法； 3、了解模板的构造、要求、受力特点及安拆方法，掌握模板的设计方法； 4、了解混凝土原材料、施工设备和机具性能；掌握混凝土施工工艺原理和施工方法、施工配料、质量检验和评定方法； 5、了解混凝土冬期施工工艺要求和常用措施。（四）预应力混凝土工程 1、了解预应力混凝土工程的特点和工作原理。 2、熟悉先张法、后张法的施工工艺，了解建立张拉程序的依据及放张要求。 3、了解预应力筋张拉的台座，锚(夹)具、张拉机具的构造及使用方法。 4、后张法的施工工艺、孔道留设方法、张拉程序和孔道灌浆方法，后张法预应力筋的下料长度计算和张拉控制应力计算。（五）砌筑工程 1、了解砌筑材料的性能、垂直运输机械的选择； 2、掌握砖砌体施工工艺、质量要求及保证质量和安全的技术措施； 3、了解中小型砌块的种类、规格及安装工艺；掌握砌块排列组合及错缝搭接要求； 4、了解砌体冬季施工方法。（六）脚手架工程 1、熟悉扣件式、碗扣式和门式钢管脚手架的基本构造和搭设要求； 2、熟悉里脚手架的基本构造；

3、了解脚手架工程的安全技术要求。（七）结构吊装工程 1、了解索具设备和常用起重机械的性能及应用；

2、掌握单层厂房结构的吊装方法和吊装工艺3、了解吊装方案的设计方法；

四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求 习题的内容包括：土方平整工程量计算，降水计算，模板侧压力计算，预应力钢筋下料长度、后

110

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录张法预应力张拉控制应力计算，混凝土施工配合比换算、浇筑强度计算，吊装工程中起重机最小起重杆长验算等； 课外教学要求：本课程是实践性很强的课程，除课堂教学外，教师应推荐正在进行施工的建筑、桥梁或道路工程，要求学生自行参观二至三个工地，跟踪学习工地的施工工艺和操作方法，获得感性知识。同时要求学生根据授课进度自学教师推荐的参考书。六、课程改革与特色 土木工程涵盖了建筑工程、道路与桥梁工程等专业范围，这决定了本课程具有内容丰富、实践性强和教学难度大等特点，在教学中应以重点内容的课堂讲授为主，辅以现场施工参观，并在生产实习中加以深化巩固。为增强教学效果，还可运用现场工地的录像、图片、动画等多媒体技术，使学生理论与实践相统一，熟悉常见工程施工工艺，了解新技术新工艺，从而为土木工程专业的学生从事相关设计、施工与其它工作打好坚实的施工理论基础。七、考核方式及成绩评定 期末考核采取闭卷考核方法。成绩评定：期末考核占总成绩的 80%，平时成绩包括作业和授课点名等，占 20%。

撰写人： 陈善民 审定人：郑建军

111

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

弹性力学课程编码：204099

课程英文译名：Mechanics of Elasticity

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业 　　　　　　开课学期：5

学时/学分：32/2 　　　　　　　　　　　　　　 　　　 理论课学时：32 学时 　 先修课程：高等数学、物理、理论力学、材料力学教材：徐芝纶，《弹性力学简明教程》第 3 版，高等教育出版社，2005

参考书：【1】杨桂通，《弹性力学》，高等教育出版社，1998 年第 1 版【2】陆明万，罗学富，《弹性力学基础》，清华大学出版社，1990

一、课程的性质、目的和任务弹性力学是固体力学学科的分支。课程的基本任务是研究弹性体由于外力载荷或者温度改变，

物体内部所产生的位移、变形和应力分布等，为解决工程结构的强度，刚度和稳定性问题作准备，但是并不直接作强度和刚度分析。弹性力学课程作为机械，建工以及力学等专业的一门专业基础课，它的学习对于培养学生的专

业基础，思维方法和独立工作能力有着重要意义。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容第 1 章 绪论

112

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 1.1 弹性力学的内容 1.2 弹性力学中的几个基本概念 1.3 弹性力学中的基本假定 第 2 章 平面问题的基本理论 2.1 平面应力问题与平面应变问题 2.2 平衡微分方程 2.3 平面问题中一点的应力状态 2.4 几何方程 刚体位移 2.5 物理方程 2.6 边界条件 2.7 圣维南原理及其应用 2.8 按位移求解平面问题 2.9 按应力求解平面问题 相容方程 2.10 常体力情况下的简化 应力函数 第 3 章 平面问题的直角坐标解答 3.1逆解法与半逆解法 多项式解答 3.2矩形梁的纯弯曲 3.3位移分量的求出 3.4简支梁受均布荷载 3.5楔形体受重力和液体压力 第 4 章 平面问题的极坐标解答 4.1 极坐标中的平衡微分方程 4.2 极坐标中的几何方程及物理方程 4.3 极坐标中的应力函数与相容方程 4.4 应力分量的坐标变换式 4.5 轴对称应力和相应的位移 4.6 圆环或圆筒受均布压力 4.7 压力隧洞 4.8 圆孔的孔口应力集中 4.9 半平面体在边界上受集中力

4.10 半平面体在边界上受分布力113

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第 5 章 用差分法和变分法解平面问题 5.1 差分公式的推导 5.2 应力函数的差分解 5.3 应力函数差分解的实例 5.4 弹性体的形变势能和外力势能 5.5 位移变分方程 5.6 位移变分法的例题 第 6 章 用有限单元法解平面问题 6.1 基本量及基本方程的矩阵表示 6.2 有限单元法的概念 6.3 单元的位移模式与解答的收敛性 6.4 单元的应变列阵和应力列阵 6.5 单元的结点力列阵与劲度矩阵 6.6 荷载向结点移置 单元的结点荷载列阵 6.7 结构的整体分析 结点平衡方程组 6.8 解题的具体步骤 单元划分 6.9 计算成果的整理 6.10 计算实例

6.11 应用变分原理导出有限单元法基本方程（二）学时分配

　　　　　　 教学环节课程内容　　学时 讲课 上机/习题/实验 小计绪论 1 1

平面问题的基本理论 6 1 7

平面问题的直角坐标解答 6 1 7

平面问题的极坐标解答 5 1 6

用差分法和变分法解平面问题 5 5

用有限单元法解平面问题 6 6

合计 29 3 3

（三）重点、难点1、绪论

重点：弹性力学中的基本假定难点：无

2、平面问题的基本理论114

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录重点：基本方程及按应力求解平面问题难点：按应力求解平面问题和按位移求解平面问题的计算

3、平面问题的直角坐标解答重点：逆解法与半逆解法难点：逆解法与半逆解法

4、平面问题的极坐标解答重点：基本方程及其解答难点：问题的求解

5、用差分法和变分法解平面问题重点：用差分法和变分法解平面问题的思路及步骤难点：用差分法的求解

6、用有限单元法解平面问题重点：用有限单元法解平面问题的思路及步骤难点：有限单元法的求解

三、课程的基本要求通过课程学习，要求学生掌握以下内容：1. 应力状态分析、平衡微分方程和面力边界条件；

a. 掌握弹性力学的平衡微分方程和面力边界条件；b. 掌握应力状态概念并且能够求解主应力；

2. 应变状态分析、几何方程、变形协调方程和位移边界条件；a. 掌握几何方程和位移面力边界条件；b. 掌握应变状态概念；c. 理解并且掌握变形协调方程及其意义；

3. 材料的本构方程；a. 掌握各向同性材料的本构关系；b. 理解弹性体的应变能概念；

4. 弹性力学的基本方程和求解方法；a. 掌握力法求解弹性力学问题的基本方程和概念；b. 掌握位移法求解弹性力学问题的基本方程和概念；c. 理解混合法求解弹性力学概念；

115

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录d. 能够应用边界条件。

5. 弹性力学平面问题简介；a. 掌握平面问题的应力函数求解方法；b. 能够使用直角和极坐标求解简单的平面问题；c. 能采用差分法和有限元法求解平面问题。

四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

1、习题在课程学习中起关键作用，每个同学必须按时按量完成作业。在一般情况下，每次课后要布置 4-5 道经过精选的习题。

2、根据教学大纲要求安排辅导课（即习题课），用以帮助学生进一步提高和加深对课程基本内容的理解。在习题课中，可对课程中的主要原理进行适当的总结，对学生学习普遍存在的问题进行分析，对作业中共同性的错误加以纠正。六、课程改革与特色

1、发挥理科优势，着重基本概念、基本框架和基本方法的讲授，并留有到达现代理论的各种“接口”；

2、着重科学兴趣的培养。七、考核方式及成绩评定 考核方式：考试，笔试 成绩评定：百分制，其中书面考试成绩 80%，平时作业成绩 20%。

拟搞人：潘晓东　　 审定人：丁伯阳

116

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

钢结构基本原理课程编码：204109

课程英文译名：Basic Principles of Steel Structures

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业　　　　　　　　　 　　　　　　　开课学期：5

学时/学分：48/3 　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：48 学时 先修课程：理论力学、材料力学教材：《钢结构—原理与设计》，夏志斌等编著，浙江大学出版社，2004 年 7月，第 1 版参考书：【1】《钢结构原理与设计》，王国周等主编，清华大学出版社，1998 年 1月，第 1 版

【2】《钢结构基本原理》，沈祖炎等编著，中国建筑工业出版社，2001 年 6月，第 1 版【3】《钢结构》，魏明钟主编，武汉工业大学出版社，2001 年 6月，第 1 版

一、课程性质、目的和任务117

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录《钢结构基本原理》是一门理论性较强的应用基础科学，是土木工程专业学生必修的主要专业基础课，也是国家注册结构工程师的必考课程。学生通过本课程的学习，应较全面地掌握钢结构材料、构件和连接的基础知识，熟悉常用钢结构基本构件和连接的计算原理和方法。

课程主要任务是结合国家标准《钢结构设计规范》，系统介绍土木建筑工程中钢结构的基本知识、钢结构基本构件和连接的计算原理和方法。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点(一) 课程的基本内容第 1 章 绪论　1．钢结构的特点及应用 2．钢结构发展的历史、现状和趋势3．钢结构的构件组成和主要结构形式

4. 钢结构课程的内容和要求第 2 章 钢结构材料及其性能　

1．钢材在单向均匀受拉时的工作性能2．钢材在单轴反复应力作用下的工作性能3．钢材在复杂应力作用下的工作性能4．钢材抗冲击性能及冷弯性能5．影响钢材工作性能的主要因素6．钢材的脆性破坏和延性破坏、疲劳破坏和损伤累积破坏7．钢结构用钢材的分类及选用原则8．钢材的规格

第 3 章 钢结构的设计方法　1．结构设计的目的2．容许应力设计法3．概率设计法4．国内外钢结构设计中采用的方法

第 4 章 钢结构的焊缝连接　1．钢结构的连接方法

2. 焊缝连接的方法和特性118

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3．对接焊缝的构造和计算4. 角焊缝的构造和计算5．焊接应力和焊接变形

第 5 章 钢结构的紧固件连接1．普通螺栓连接的构造和计算2．高强度螺栓连接的构造和计算　

第 6 章 轴心受力构件1．受拉构件的类型和截面形式

　　2．受拉构件的强度和刚度3．截面削弱对受拉构件强度的影响4．轴心受压构件的类型和截面形式

5．轴心受压构件的强度和刚度6．轴心受压实腹式构件的整体稳定7. 轴心受压格构式构件的整体稳定8. 轴心受压实腹式构件的局部稳定9．轴心受压格构式构件的局部稳定受弯构件　

第 7 章受弯构件（梁）1．受弯构件的类型和截面形式度2．受弯构件的强度和刚度

3．单向受弯构件的整体稳定4．双向受弯构件的整体稳定 5．受扭构件的强度和刚度

6. 受弯构件的局部稳定第 8 章 拉弯和压弯构件　

1．压弯和拉弯构件的类型和截面形式2．单向压弯和拉弯构件的强度和刚度

3．单向压弯构件的整体稳定4．双向压弯和拉弯构件的强度和刚度5．双向压弯构件的整体稳定

6．压弯构件的局部稳定第 9 章 疲劳计算

119

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1. 常幅疲劳计算及容许应力幅2. 变幅疲劳计算3. 规范关于疲劳计算

（二）学时分配　　　　　　 教学环节课程内容　　　 学时 讲课 习题 小计绪论　 2 2

钢结构材料及其性能　 4 4

钢结构的设计方法 4 4

钢结构的焊缝连接 5 5

钢结构的紧固件连接 4 2 6

轴心受力构件　 8 8

受弯构件（梁） 8 8

拉弯和压弯构件 6 2 8

疲劳计算 4 4

合计 45 4 48

（三）重点、难点1、钢结构材料及其性能　重点：钢材在主要性能及各种因素的影响、钢材的脆性破坏。难点：钢材的选用。 2、钢结构的连接

重点：焊缝连接、普通螺栓连接、高强度螺栓连接的构造和计算。难点：角焊缝计算的基本公式，角焊缝连接计算；普通螺栓连接的工作性能、承载力设计值，

螺栓群的计算；摩擦型高强度螺栓、承压型连高强度螺栓连接的受力特征，承载力设计值，螺栓群的计算。3、构件的截面承载能力——强度　重点：轴心受力构件、受弯构件、拉弯压弯构件的强度计算。难点：梁在不同工作阶段的正应力分布；压弯构件截面的受力状态、强度计算准则。4、构件截面承载能力——稳定性

重点：构件的失稳形式，对轴心轴心受力构件、受弯构件、拉弯压弯构件的强度计算难点：初始缺陷对轴心受压构件稳定承载力的影响，轴心受压构件的整体稳定极限承载力、整

体稳定系数；梁的临界弯矩、整体稳定系数；压弯构件的面内、面外稳定计算；不同应力状态下板件的屈曲现象、临界应力，板件宽厚比或高厚比的限定条件；格构式轴心受压构件的计算。5、 疲劳计算　

重点：钢材的常幅疲劳计算。120

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录难点：钢材的选用疲劳曲线、疲劳设计的应力幅。

三、课程基本要求1．了解钢结构的特点、历史、现状及发展前景

2．了解钢结构体系的组成原理和典型结构形式的设计要点3．掌握钢结构材料的主要力学性能及其主要影响因素，掌握选用钢材的原则4．掌握钢结构基本构件及连接的性能、受力分析与设计计算

5. 正确理解和使用现行《钢结构设计规范》的条文四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求本课程第（一）、（二）和（三）章的习题以思考题为主；第（四）、（五）、（六）、（七）、和（八）和（九）章除布置思考题外，还应布置一定数量的各种计算题，确定习题时既应充分考虑课程知识的覆盖面，又不应让学生作业负担过重。使学生通过习题练习既巩固基本概念，又掌握基本计算原理。六、课程改革与特色

本课程可利用录像、多媒体教学，展示钢厂和现有或在建钢结构工程，积极开展直观的课外教学活动，组织或布置学生自己参观学习炼钢工艺过程及典型的钢结构构件，以利于学生增加感性认识，通过实践更好地理解钢结构基本理论。七、考核方式及成绩评定本课程考核方式宜采用书面闭卷考试，在考卷中应提供必要的复杂计算公式，避免让学生死记硬背大量公式，重在考核学生对钢结构基本概念和基本计算方法的理解和掌握。

课程的成绩以 100 分制评定，由平时练习和期末考核两部分组成，平时练习占 30 分，期末考核占 70 分。平时练习以习题为主，批习题时应着重学生做习题的认真程度打分，不应简单以正确率打分，充分体现练习允许出错的观念。期末考核则主要以考试的正确率打分，以反映学生对课程的总体理解和掌握情况。

拟搞人：杨俊杰、吴剑国、王星　　　　　 　　　审定人：赵滇生工程地质

121

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录课程编码：204113

课程英文译名：Engineering Geology

课程类别：专业基础课开课对象：土木工程专业　 开课学期：4

学时/学分：32/2 理论课学时：32 学时 教材：《工程地质》，孙家齐主编，武汉工业大学出版社，2003 年 6月第 2 版参考书：【1】《工程地质学》，孔宪立，中国建筑工业出版社，1997.6

【2】《工程地质概论》，李智毅等，中国地质大学出版社，1994

【3】《土木工程地质》，李隽蓬等，西南交通大学出版社，2001.1

【4】《土木工程地质》，史如平，江西高教出版社，1994

【5】《水文地质计算》，钱孝星，水利水电出版社，1993.7

【6】《工程地质学》，张忠苗，中国建筑工业出版社，2007.2

一、课程的性质、目的和任务

《工程地质》是土木工程专业本科生的专业基础课，学习该课程的目的是了解和掌握有关工程地质与水文地质的基本理论知识，分析建筑物与工程地质、水文地质环境相互作用的关系。要求学生掌握地质学的基本理论、水文地质学的基础知识、岩土的类型及其工程地质对建筑稳定与安全的影响，熟悉工程地质勘察的目的、任务、方法和手段。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容第 1 章 绪论

1.1 地质学与工程地质学1.2 工程地质学的主要任务和研究方法1.3 工程地质对地基的基本要求1.4 工程地质条件和工程地质问题

第 2 章 地壳及其物质组成

2.1 地壳是固体地球的外部层圈2.2 矿物2.3 岩石

第 3 章 地质年代与第四纪地质概述

3.1 地质年代122

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3.2 第四纪地质概述

第 4 章 地质构造

4.1 岩层产状与地层接触关系4.2 褶皱4.3 节理4.4 断层4.5 活断层4.6 地质图

第 5 章 地下水

5.1 地下水的基本概念5.2 地下水的类型5.3 地下水的补给、径流与排泄

第 6 章 地表地质作用

6.1 风化作用6.2 河流的侵蚀、搬运与沉积作用6.3 岩溶（喀斯特）作用6.4 斜坡与边坡地质作用6.5 海岸带的地质作用

第 7 章 岩土工程地质分级与分类

7.1 工程岩体分级7.2 土的工程分类

第 8 章 工程地质勘察

8.1 概述8.2 工程地质测绘8.3 工程地质勘探8.4 现场原位测试8.5 现场监测8.6 工程地质勘察报告的主要内容

（二）学时分配　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　　　学时 讲课 小计第 1 章 绪论 1 1

123

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第 2 章 地壳及其物质组成 2 2第 3 章 地质年代与第四纪地质概述 2 2第 4 章 地质构造 7 7第 5 章 地下水 4 4第 6 章 地表地质作用 6 6第 7 章 岩土工程地质分级与分类 4 4第 8 章 工程地质勘察 6 6合计 32 32

（三）重点、难点课程重点在第 2、3、4、5、6、7 章，难点第 8 章。

三、课程的基本要求《工程地质》主要包括地质学基础理论（地球与地壳的物质组成，结构构造，地球演变历史，地

质作用，第四纪地质，区域稳定性）、水文地质基本知识（地下水的形成和类型，化学成分及物理性质，地下水运动学，地下水的循环，地下水与工程建设的关系）、地表地质作用（风化作用，河流作用，滑坡，岩溶，海岸带地质作用）、岩土的基本类型及其工程地质性质、工程地质勘察（勘察的目的与任务，勘察阶段的划分，工程地质条件，工程地质勘察的主要方法及适用性）等。地质学基础理论是工程地质基本知识，水文地质和地表地质作用是合理利用地质条件进行工程建设所必须要了解的内容，岩土类型及其工程地质性质是《工程地质》的核心，工程地质勘察是《工程地质》的难点。四、习题及课外教学要求

《工程地质》涉及内容广泛，必须安排较多时间复习和自学。各章节均根据课堂教学内容布置一定课外习题进行知识的巩固和训练。五、考核方式及成绩评定

本课程以书面考试形式进行考核。最终成绩评定主要根据考试成绩并结合作业完成情况和课堂表现进行。

撰写人：丁翠红 审定人：丁伯阳

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

水文学课程编码：204117

课程英文译名：Hydrology

课程类别：专业选修课开课对象：土木工程专业　　　　　　　　　　　 开课学期：5

学时/学分：32/2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 理论课学时：32

先修课程：水力学、概率论与数理统计教材：工程水文学，魏永霞等编著，中国水利水电出版社，2005 年 8月，第 1 版参考书：【1】工程水文学，詹道江等编著，中国水利水电出版社，2000 年，第 3 版

【2】水文学，雒文生，中国建筑工业出版社，2001 年，第 1 版【3】水文学原理，芮孝芳，中国水利水电出版社，2004 年 8月，第 1 版

一、课程的性质、目的和任务本课程为土木工程、市政工程和建筑学专业的选修课，属于专业基础课程。水文学是研究各种

水体的存在、循环和分布，物理与化学特性，以及水体对环境的影响和作用，包括对生物特别是对人类的影响。它是一门阐述和运用水文规律、开发和发挥工程效益的学科。主要介绍在水循环从降水到径流过程中，关于地面径流的形成、观测，以及对土木工程建筑物的影响。 本课程的教学目的，是使土木工程专业学生，了解自然界中水的运行变化与河川径流的关系，具有分析计算河渠设计流量和确定建筑物过水尺寸等的设计知识。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容第一章　绪论水文学的基本概念；主要内容及作用；水文现象的变化规律及其研究方法。

125

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第二章　水文循环与径流形成

自然界的水文循环；河流、流域特征及其对水文变化的影响；区域与流域水量平衡；流域径流的形成过程；水文要素的定量计算方法。

第三章　水文信息采集与处理水文测站的设立和水文站网的布设；水位、流量、泥沙等各种水文信息要素的观测；水文调查的方法；水文数据的处理方法和技术。

第四章　水文统计概率的基本概念；随机变量及其概率分布；频率曲线的参数估计；水文频率计算的适线法；相关分析包括两变量直线相关，两变量曲线相关和复相关。

第五章　设计年径流量影响年径流的因素；具有长期实测径流资料时设计年径流量及年内分配的分析计算；具有短期实测径流资料时设计年径流量及年内分配的分析计算；缺乏实测径流资料时设计年径流量及年内分配的分析计算。

第六章　由流量资料推求设计洪水设计洪峰流量和设计洪量的的推求；设计洪水过程的推求。

第七章　由暴雨资料推求设计洪水设计暴雨的时空分配计算；由设计暴雨推求设计洪水；小流域设计洪水的计算。

（二）学时分配　　　　　　 教学环节课程内容　　 学时 讲课 上机/习题/实验 小计

第一章 绪论 2 0 2第二章 水文循环与径流形成 4 0 4第三章 水文信息采集与处理 6 0 6第四章 水文统计 8 1 9第五章 设计年径流量 4 0 4第六章 由流量资料推求设计洪水 3 0 3第七章 由暴雨资料推求设计洪水 4

合　　　计 31 1 32

（三）重点、难点第一章　绪论

重点：水文学概念难点：水文现象的基本规律及其研究方法。

第二章　水文循环与径流形成重点：掌握水文循环的概念；水量平衡计算；径流的形成过程。

126

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录难点：径流的形成过程。

第三章　水文信息采集与处理重点：水文测站的设立和水文站网的布设原则；水位、流量、泥沙等各种水文信息要素的观测方法。难点：流量的观测。

第四章　水文统计重点：频率曲线的参数估计；水文频率计算的适线法；相关分析直线回归方程的计算。难点：理论频率曲线的计算和回归方程的推求。

第五章　设计年径流量重点：设计年径流量和年内分配计算。难点：同倍比和同频率法计算年内分配。

第六章　由流量资料推求设计洪水重点：设计洪峰流量和设计洪量的的推求，设计洪水过程的推求。难点：不连续系列经验频率计算。

第七章　由暴雨资料推求设计洪水重点：设计暴雨的时空分配计算，由设计暴雨推求设计洪水，小流域设计洪水的计算。难点：小流域设计洪水的计算

三、课程的基本要求要求学生在学习本课程后，能了解河川和径流的一般知识和水文统计的基本概念；了解水文资料收集与整理的一般方法；掌握利用流量观测资料，推算设计流量和设计水位的方法；掌握利用暴雨资料，推算设计流量的方法。

四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

各章均有思考题，从第二章开始，每章有 1~3 道习题。六、课程改革与特色

本课程采用自制多媒体教学课件，结合课堂讲授，将动态、形象、科学的信息，高效、便捷的表现出来，增加有关课程内容的信息量，激发学生的学习兴趣和热情。

七、考核方式及成绩评定127

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录考核方式为考查。期终考试+平时作业，成绩以百分计。其中书面考试成绩 80%，平时作业成绩 20%。

拟搞人：刘俊萍　　　　　　　　　　　　　　　　审定人：李军

荷载与结构设计方法课程编码：204119

课程英文译名：Load and Structure Design Method

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业 开课学期：4

学时/学分：24 / 1.5 理论课学时：24 学时

先修课程：概率论与数理统计 B，材料力学，结构力学，土力学与土质学，流体力学教材：白国梁主编，荷载与结构设计方法，高等教育出版社，2003

参考书：1、国家标准，建筑结构荷载规范（GB50009-2001），中国建筑工业出版社，2002

2、柳炳康编，荷载与结构设计方法，武汉理工大学出版社，2006

3、许成祥，何培玲主编，荷载与结构设计方法，北京大学出版社，2006

一、课程的性质、目的和任务本课程属于专业基础课，是土木工程专业的重要结构工程教学内容。本课程的教学目的是使学

生了解工程结构可能要承受的各种荷载，工程结构设计的可靠度理论背景。128

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）教学内容1、荷载的类型及结构设计方法概述

（1）荷载与作用的概念（2）作用的分类（3）结构设计方法概述

2、重力与侧压力（1）结构的自重（2）土的自重力（3）雪荷载

1）基本雪压；2）屋面基本雪压（4）车辆重力（5）屋面活荷载（6）土的侧向压力

1）基本概念及土压力分类；2）基本原理；3）土压力的计算（7）水压力与流水压力（8）波浪荷载（9）冻胀力

1）概念、性质及与结构物关系；2）土的冻胀原理；3）分类与计算（10）冰压力

1）冰压力的概念与分类；2）冰压力的计算3、风荷载

（1）风的有关知识1）风的形成；2）两类性质的风；3）我国风气候概况；4）风级

（2）风压1）风速与风压关系；2）基本风压；3）非标准条件下的风速及风压计算

（3）结构抗风计算的几个重要概念1）风力与风效应；2）顺风向平均风与脉动风；3）横风向风振

（4）顺风向结构风效应1）顺风向平均风效应；2）横风向脉动风效应；3）顺风向总风效应

（5）横风向风结构风效应129

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1）流经任意截面体的风力；2）结构横风向风力；3）结构横风向风效应；4）结构总风效应；5）结构横风向驰振

4、地震荷载（1）地震基本知识

1）地球的构造及地震的类型和成因；2）地震分布；3）震级与烈度；4）地震波与地面运动

（2）单质点体系地震作用1）单质点体系地震反应；2）地震作用与地震反应谱；3）设计反应谱

（3）多质点体系地震作用1）多质点体系地震反应；2）振型分解反应谱；3）底部剪力法

5、其他作用（1）温度作用

1）基本概念及温度作用原理；2）温度应力计算（2）变形作用（3）爆炸作用

1）爆炸的概念；2）爆炸荷载的计算（4）浮力作用（5）冲击力和撞击力（6）制动力 1）汽车制动力；2）吊车制动力（7）离心力（8）预加力

6、荷载统计分析（1）荷载的概率模型 1）平稳二项随机过程模型；2）统计参数分析（2）荷载的统计参数和统计方法

1）荷载模型统计参数；2）荷载统计要素（3）设计基准期最大荷载的概率分布函数（4）荷载组合和荷载效应的组合

1）荷载与荷载效应的关系；2）荷载组合与荷载效应组合规则 （5）常遇荷载的统计分析

130

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1）永久荷载；2）民用建筑楼面活荷载

（6）荷载的代表值和设计值1）荷载的各种代表值；2）荷载效应的设计值

7、结构的抗力统计分析（1）结构抗力的不确定性

1）材料性能的不确定性；2）几何尺寸的不确定性；3）计算模式的不确定性（2）抗力的统计参数和概率分布函数

1）抗力的参数统计；2）抗力的分布类型 （3）材料的标准强度及设计取值8、工程结构可靠度计算方法

（1）可靠度的基本概念 1）可靠度的定义；2）结构的功能函数（2）中心点法（3）验算点法

1）两个正态分布随机变量；2）多个正态分布随机变量；3）非正态分布变量 （4）相关随机变量的结构可靠度

（5）结构体系可靠度1）结构体系可靠度的基本计算理论；2）结构体系可靠度的近似计算方法

9、概率极限状态设计方法（1）结构设计的目标和原则

1）结构的极限状态；2）结构的安全等级和设计状况；3）结构构件目标可靠指标（2）直接概率设计法（3）基于分项系数表达的概率极限状态设计方法

1）分项系数模式；2）现行规范中极限状态设计表达式；3）各分项系数确定的原则和方法；4）设计表达式的安全水准。

（二）学时分配　　　　　　 　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　　　　　　学时 讲课 小计荷载的类型与结构设计方法概述（荷载与作用，作用的分类，结构设计方法概论）

1 1

重力与侧压力（重力、侧压力） 3 3

131

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录风荷载（风知识，风压，结构抗风计算概要，结构抗风计算的几个重要概念，顺风向结构风效应等） 3 3

地震作用（地震知识，单质点体系地震作用，多质点体系地震作用） 3 3

其他作用 1 1荷载统计分析（荷载的概率模型，统计参数和方法，设计基准期最大荷载的概率分布函数，荷载组合和荷载效应的组合，常遇荷载的统计分析，荷载的代表值和设计值）

3 3

结构的抗力统计分析（抗力的不确定性，抗力的统计参数和概率分布类型，材料的标准强度与设计取值） 3 3

工程结构可靠度计算方法（基本概念，中心点法，验算点法，相关随机变量的结构可靠度，结构体系可靠度） 4 4

概率极限状态设计方法（结构设计的目标和原则，直接概率设计法，基于分项系数表达的概率极限状态设计方法）

3 3

合计 24 24

（三）重点与难点本课程要求重点掌握如下的基本概念：屋面与楼面活荷载、土侧压力、风荷载与地震作用、荷载

的各种代表值、结构抗力的不确定性、基于可靠度理论的极限状态设计表达式。本课程的难点在于：荷载统计分析中的模型及统计参数分析、抗力不确定性分析、结构可靠性

分析中的验算点法。三、课程的基本要求

通过本课程的学习，要求学生掌握工程结构设计时需要考虑的各种主要荷载、这些荷载产生的背景及计算方法；掌握结构设计的主要概念、结构可靠度理论的基本原理、以可靠度理论为背景的结构设计方法。四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

1、习题根据教学内容，布置思考题和计算题（侧压力的计算、风荷载与地震作用的计算、中心点法与

验算点法的计算题等）。2、课外教学要求要求学生课外阅读参考书及国家标准（规范）。

六、课程改革与特色132

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1、本课程全面、系统地介绍了工程结构各类荷载的概念、背景、计算原理与方法，并介绍结构可

靠度理论的基本原理。2、与最新的荷载及结构设计规范结合，反映本学科领域的最新研究成果，并注意与前面的课

程及后续课程的衔接。七、考核方式及成绩评定

1、考核方式：平时考查、考核与书面考试结合。2、成绩评定：由担任课程教学的教师根据平时考查与书面考试成绩评定。

撰写人：张俊芝 审定人：郑建军

133

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录基础工程(A)

课程编码：204122

课程英文译名：Foundation Engineering(A)

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业建筑工程方向　 开课学期：6

学时/学分：32/2 　理论课学时：32 学时；先修课程：土力学，钢筋混凝土结构教材：《基础工程学》，陈国兴，樊良本主编，中国水利水电出版社，1990 年 10月，第 1 版参考书：【1】基础工程学，陈仲颐、叶书麟，中国建筑工业出版社，1990 年 10月，第 1 版

【2】地基基础的设计与计算，黄熙龄、秦宝玖，中国建筑工业出版社，1981 年 12月，第1 版

【3】地基及基础，华南理工大学等四校，中国建筑工业出版社，**年，第 3 版【4】基础工程手册，H.F.温特科恩、方晓阳著，钱鸿缙、叶书麟等译，中国建筑工业出版社，

1983 年 4月，第 1 版【5】桩基工程手册，《桩基工程手册》编写委员会，中国建筑工业出版社，1997 年 3月，

第 1 版一、课程性质、目的和任务本课程为土木工程专业必修的专业基础课程。本课程主要讲授常见的地基基础的设计理论和计算方法方面的内容，包括地基基础设计原则、浅基础、桩基础、挡土墙和地基基础抗震。通过学习使学生掌握地基基础设计的基本原理，具有进行一般工程基础设计规划的能力，同时具有从事基础工程施工管理的能力，对于常见的基础工程事故，能作出合理的评价。二、课程的基本要求(一)绪论了解基础工程的重要性，熟悉建(构)筑物对地基的要求。了解基础工程发展概况，学科特点以及课程内容、要求和学习方法。 (二)浅基础 1．掌握地基承载力的确定方法2．熟悉基础选用原则及设计计算原则3．掌握常用基础结构设计与计算方法

134

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录(三)桩基础与深基础1．掌握单桩承载力的确定方法 2．掌握群桩承载力的确定方法3．掌握桩基础设计与计算 4．了解桩基础施工5．了解沉井基础、墩基础和地下连续墙等深基础的设计与施工(四)挡土墙1．掌握土压力的确定方法 2．掌握挡土墙设计计算方法(五)地基基础抗震简介了解地基基础抗震原理及措施三、课程的基本内容及学时分配1、基本内容第一章：绪论

1.1 岩土工程学与基础工程学1.2 地基与基础1.3 基础工程是土木工程的重要组成部分1.4 基础工程的现状1.5 基础工程的学习特点

第二章：岩土工程勘察2.1概述2.2工程地质测绘2.3勘探与取样2.4岩土室内试验2.5岩土原位测试2.6岩土工程地下水2.7岩土计算参数的分析与选定2.8岩土工程勘察报告的阅读与使用

第三章：天然地基上浅基础的设计3.1概述3.2浅基础的类型与基础材料3.3地基设计3.4无筋扩展基础的设计3.5扩展基础的设计

135

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3.6减轻建筑物不均匀沉降危害的措施

第四章：连续基础4.1概述4.2地基、基础与上部结构共同工作的概念4.3地基计算模型4.4柱下条形基础4.5筏板基础设计4.6箱形基础设计4.7补偿性基础概要

第五章：桩基础5.1 概述5.3 桩的分类5.4 竖向荷载作用下的单桩工作性状5.5 竖向荷载作用下单桩承载力的确定方法5.6 竖向荷载作用下单桩沉降计算5.7 竖向荷载作用下群桩的工作性状5.8 群桩的竖向承载力计算5.9 群桩的沉降计算5.10 水平荷载作用下桩基的承载力与变位5.11 桩基础设计

第六章：区域性地基与挡土墙6.9 边坡与挡土墙设计

第九章：沉井基础9.1 概述

第十章：地下连续墙10.1 概述

第十一章：地基基础抗震11.4 地基与土工构筑物的震害现象11.5 天然地基及基础抗震设计11.6 桩基抗震设计

2.学时分配

136

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录　　　　 　　　　　　　　　　 　　教学环节课程内容　　　　　　　学时　

讲课 小计概述 1 1岩土工程勘察 2 2天然地基上浅基础的设计 6 6连续基础 7 7桩基础 10 10区域性地基与挡土墙 1 1沉井基础 1 1地下连续墙 1 1地基基础抗震 3 3合计 32 32

3.重点地基承载力，基础底面积确定，扩展基础设计，地基计算模型，竖向荷载作用下单桩与群桩承

载力，桩基础设计。4.难点

文克尔地基梁计算，箱基与筏基计算，水平荷载作用下桩基础承载力与变位。四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

二、三、四、五章有习题，数量在 1~3 道题之间，其余各章有思考题。对正在施工的典型工程，如桩基工程、地下工程等，要求学生利用课外时间参观了解。六、课程改革与特色

课中安排一定时间讨论课与讲座，请设计人员讲述基础工程设计的难点及解决方法，选择合适的基础工程工地参观，同时请设计人员介绍施工难点及解决方法，促使学生理论联系实际，提高解决实际问题能力。考题采用数据库，减少认为选题难易不一的缺陷。七、考核方式及成绩评定

期终考试，以百分计。其中考试成绩 80%，平时成绩 20%。

撰写人：陈禹 　　　　　 审定人：丁伯阳

137

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

基础工程(B)

课程编码：204122

课程英文译名：Foundation Engineering (B)

课程类别：专业选修课开课对象：土木工程专业交通土建方向 开课学期：6

学时/学分：32/2　 　　　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：32 学时

先修课程：土力学与土力学教材：《基础工程》王晓谋编，人民交通出版社 2003 年 8月第 3 版参考书：1.《基础工程》周景星等编，清华大学出版社，2007 年 2月第 1 版

2.《土力学》东南大学/浙江大学/湖南大学/苏州科技学院合编，中国建筑工业出版社，2005

年 12月第 2 版3.《土力学地基基础》陈希哲编，清华大学出版社，2004 年 4月第 4 版4.《基础工程》王协群，章宝华编，北京大学出版社，2006 年 12月第 1 版5.《公路桥涵地基与基础设计规范》JTJ 024-85，交通部公路规划设计院，人民交通出版社出版，2001 年 3月

一、课程的性质、目的和任务138

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录《基础工程》是交通土建工程专业的主要专业课程之一，是一门理论性和初中性较强的应用科学，

其主要任务是结合部标《公路桥涵地基基础设计规范》，系统的介绍主其人工构造物地基与基础的有关设计基本理论，实用计算方法和施工要点，为学生进一步全面掌握地基基础的规划、设计、施工等打下基础。二、 课程的基本内容、学时分配、重点、难点1.课程基本内容：阐述基础工程的基本原理，同时介绍较多国内外基础工程的新技术、新工艺、新经验。系统地介绍公路、桥梁及其他人工构造物常用的各种类型地基和基础的设计原理、计算理论、计处方法及施工技术。基本内容包括天然地基上的浅基础、桩基础、沉井基础及地下连续墙、地基处理。对刚性扩大基础、桩基础和沉井基础都给予全面和详细的讲解。2.课程学时分配：

　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　学时 讲课 小计概述 2 2

天然地基上的浅基础 8 8

桩基础 4 4

桩基础的设计计算 8 8

沉井基础及地下连续墙 4 4

地基处理 6 6

合计 32 32

3.课程重点：天然地基上浅基础的类型、构造及适用条件；埋置式桥台刚性扩大基础；桩与桩基础的分类；桩与基础的构造；单桩承载力；单排桩基桩内力和位移计算；群桩基础的竖向分析及其验算；桩基础的设计；沉井的设计与计算4.课程难点：埋置式桥台刚性扩大基础；单桩承载力；单排桩基桩内力和位移计算；群桩基础的竖向分析及其验算；桩基础的设计；沉井的设计与计算。三、 课程的基本要求(1)了解开然地基浅基础的类型及优缺点，掌握浅基础的设计步骤及方法。(2)了解桩基础类型及优缺点，掌握桩在垂直荷载作用下的计算方法和在水平荷载作用下设计计算方法。(3)掌握沉井及地下连续墙基础的优缺点，了解沉井和地下连续墙基础的设计计算方法。(4)了解软弱土地基和特殊地基处理方法的分类，及各种处理方法的优缺点。四、 习题及课外教学要求1、习题内容：

139

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（1）板桩墙设计计算；

（2）刚性扩大基础设计计算；（3）单排桩基桩内力和位移计算；（4）群桩基础的竖向分析及其验算；（5）承台的计算；（6）沉井的设计与计算。

2.课外教学要求：要求学生能够在课外阅读相关参考书和参考资料，扩大知识面，培养学生查阅文献资料的能力。

尤其熟悉《公路桥涵地基与基础设计规范》JTJ 024-85，为今后的课程设计、毕业设计及工作实践中解决地基基础设计问题打下扎实基础。五、 课程改革与特色

1.本课程以课堂教学为主，采用自行制作的多媒体课件进行授课教学；2.结合课程教学的重点与难点布置课后作业，加深学生对知识点的掌握与理解；3.提供路基路面相关设计规范供学生学习与参考，以便提高学生解决实际地基基础设计问题的

能力。六、考核方式及成绩评定

本课程为考查科目，考试方式为闭卷考试。按期末考试成绩为主，并结合作业情况和到课情况综合评定。总评成绩＝平时成绩（包括作业和到课情况）＋期末考试成绩。平时成绩占 20％，期末考试成绩占 80％。

撰写人：刘萌成 审定人：张新军工程结构抗震

课程编码：204125

课程英文译名：Seismic Design of Buildings

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业 开课学期：7

学时/学分：24/1.5 理论课学时：24 学时 先修课程：结构力学，土力学与基础工程，钢筋混凝土结构，砌体结构，钢结构 教材：建筑结构抗震设计，李国强，中国建筑工业出版社参考书：工程结构抗震设计，李爱群，中国建筑工业出版社

140

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 土木工程抗震，周云，科学出版社 建筑结构抗震设计理论与实例，吕西林，同济大学出版社一、课程性质与目的

本课程是土木工程专业一门重要的专业课，它的内容具有综合性强、力学理论与结构设计实践相结合的特点。本课程的教学目的是介绍地震的基本知识和工程结构抗震设防的基本原理，使学生掌握地震作用的计算方法及各类建筑结构抗震设计的基本理论和方法。二、课程基本要求

1、了解地震的成因及地震带分布，了解地震动的基本要素。2、熟悉和理解建筑抗震设防的原理和基本要求，了解建筑的抗震概念设计。3、了解地震的场地影响，熟悉地基基础的抗震设计方法。4、理解抗震设计反应谱，熟练掌握底部剪力法，掌握振型分解反应谱法，了解时程分析法。5、掌握常用工业、民用房屋结构的抗震设计方法，熟悉各类结构的抗震设计构造要求。

三、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容1、绪论

（1）地震的类型和成因（2）地震波、地震震级和烈度（3）结构的抗震设防（4）建筑抗震概念设计

2、场地、地基和基础 （1）建筑场地的选择（2）地基基础抗震验算（3）场地土液化与抗液化措施

3、地震作用和结构抗震验算 （1）概述（2）单自由度弹性体系的地震反应分析（3）单自由度弹性体系的水平地震作用与抗震设计反应谱（4）多自由度弹性体系的地震反应分析与振型分解反应谱法

141

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（5）底部剪力法（6）结构的扭转地震效应（7）竖向地震作用（8）时程分析法（9）截面抗震验算（10）结构抗震变形验算

4、多层砌体结构房屋的抗震设计 （1）多层砌体房屋的震害（2）多层砌体房屋的抗震措施（3）多层砌体房屋的抗震计算（4）底层框架砖房的抗震设计（5）内框架砖房的抗震设计

5、钢筋混凝土框架结构的抗震设计 （1）框架结构的震害（2） 框架结构抗震设计的一般要求（3）框架内力与位移计算（4）框架结构构件的抗震设计（5）框架结构抗震设计实例

6、钢结构房屋的抗震设计（1）概述

（2）高层钢结构房屋抗震设计　（3）多层钢结构房屋抗震设计

7、隔震与耗能减震房屋设计 （1） 概述（2）隔震结构设计（3）耗能减震结构设计

（二）课程学时分配 　　　教学环节课程内容　　　　　学时 讲 课 习 题 小 计

绪 论 4 4

142

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录场地、地基和基础 2 2

地震作用和结构抗震验算 5 1 6多层砌体结构房屋的抗震设计 3 3钢筋混凝土框架结构的抗震设计 5 5钢结构房屋的抗震设计 3 3隔震与耗能减震房屋设计 1 1

合 计 23 1 24

（三）重点、难点 1、重点：

结构抗震设防原理建筑场地类别划分底部剪力法，振型分解反应谱法截面抗震验算、结构抗震变形验算多层砌体房屋的抗震措施框架梁的抗震设计，框架柱的抗震设计

2、难点结构体系的地震反应分析振型分解反应谱法的应用框架结构的抗震设计原则

四、习题内容要求确定建筑场地类别，抗震设计反应谱应用，底部剪力法计算，振型分解反应谱法计算，框架梁

抗震设计，框架柱抗震设计。五、考核方式及成绩评定书面闭卷考试，以考试成绩为主结合平时作业评定课程学习成绩。

撰写人：李通坤　 　 　　　　 审定人：郑建军

143

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录建筑设备

课程编码：204126

课程英文译名：The building equipment

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业 开课学期：7

学时/学分：32/2 　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：32 学时 先修课程：无教材：《建筑设备工程》第 3 版，高明远编，中国建筑工业出版社参考书：《建筑给水排水工程》第五版，王增长编，中国建筑工业出版社 《建筑电气》， 魏金成编， 重庆大学出版社 《供热通风与空气调节》，吴萱编， 清华大学出版社 一、课程的性质、目的和任务

本课程是一门专业技术课，它具有综合性及较强的实践性。通过本课程的学习，使学生掌握建筑设备工程技术的基本知识，具有综合考虑和合理处理各种建筑设备与主体结构之间关系的能力，从而作出适用、经济的建筑设计，并掌握一般的建筑水电设计的原则和方法，为毕业后从事相关专业的设计、施工管理、工程监理与科研工作打下基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）基本内容第一章 流体力学的基本知识介绍流体运动基本知识，分析流体静压规律，判断流态及计算流动水头损失。

第二章 室外给排水工程概述介绍室外给水工程、室外排水工程及城镇给排水工程规划相关知识。

第三章 建筑给水阐述建筑消火栓给水系统、建筑自动喷水灭火系统和生活给水系统的设计方法。

第四章 建筑排水及建筑中水阐述建筑排水系统的设计方法，分析不同建筑屋面雨水系统和建筑中水系统的组成、特点及适

用范围。第五章 热水及煤气供应

144

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录分析不同建筑热水系统和煤气供应系统的组成、特点及适用范围。

第六章 供暖分析不同建筑对流供暖系统和辐射供暖系统的组成、特点及适用范围。

第七章 空调及通风系统 分析不同建筑通风系统和空调系统的组成、特点及适用范围。第八章 建筑电气介绍建筑电气基础知识，分析建筑电气系统弱电、配电及照明系统的组成、特点及适用范围。

（二）学时分配　　　　　　　　　　 教学环节课程内容　　　　学时 讲课 习题 小计流体力学的基本内容 4 4 8

室外给排水工程概述 2 2

建筑给水 4 4

建筑排水及建筑中水 4 4

热水及煤气供应 2 2

供暖 2 2

空调及通风系统 2 2

建筑电气 8 8

合计 28 4 32

（三）重点、难点1、重点：

1）流体流动过程水头损失的计算2）建筑给排水系统的设计和计算3）对不同建筑供热、建筑供暖、建筑空调、建筑通风及建筑电气系统的认识与理解

2、难点：1）流体流动过程水头损失的计算2）建筑给排水系统的设计和计算3）对不同建筑供暖和建筑电气系统的认识与理解

三、课程的基本要求1、 了解给水、排水、热水、供暖、通风、空调、煤气、供电等设备系统的组成；2、 了解建筑设备的原理性能、规格及检验，掌握常用材料、设备的选择方法；3、熟悉质量标准及验收方法；4、具有一定的建筑水电设计的能力。

145

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录四、课内实验安排：无五、习题及课外教学要求

通过习题练习，使学生全面掌握流体水头损失计算和建筑给排水管道设计的方法。六、课程改革与特色根据建筑设备课程实践性较强的特点，课程改革应考虑增加工地实践环节，通过实践，使学生

更好地将书本知识和实践知识联系起来，在提高学生学习的积极性和主动性的同时，更加全面、清楚地掌握相关建筑设备的知识。七、考核方式及成绩评定考核方式采用考查，成绩评定采用优、良、中、及格、不及格五个等级制，其中卷面成绩占

70％，平时成绩占 30％。

撰写人： 陈磊 　　 审定人：李军

146

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

土力学与土质学课程编码：204145

课程英文译名：Soil Mechanics and Geology

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业 开课学期：4

学时/学分：48/3 理论课学时：39 学时 实验学时：9 学时 先修课程：材料力学、工程地质学教材：陈国兴、樊良本主编《土质学与土力学》，中国水利水电出版社，2002 年，第 1 版参考书：【1】地基与基础，华南理工大学等四校，中国建筑工业出版社，第 3 版； 【2】土工原理与计算，钱家欢主编，中国水利水电出版社，1980 年，第 1 版； 【3】土力学与环境土工学，胡中雄，同济大学出版社，1997 年，第 1 版； 【4】土力学，吴天行编著，冯国栋等译，成都科技大学出版社，1982 年，第 2 版； 【5】土力学题解，B.H.C.萨顿著，郑襄朝译，人民交通出版社，1984 年，第 1 版； 【6】工程土力学计算实例，唐业清等译，中国铁道出版社，1982 年，第 1 版； 【7】土力学题库及典型题解，张振营，中国水利水电出版社，2001 年，第 1 版； 【8】土力学及基础工程实用名词词典，龚晓南等，浙江大学出版社，1993 年，第 1 版。一、课程的性质、目的和任务

《土力学与土质学》是一门土木工程专业的必修课，属专业基础课。《土力学与土质学》所包含的知识既是土木工程专业学生必须掌握的专业知识，又是为后面的专业课程学习所必须的基础知识。

通过本课程的学习，使学生了解土的成因和分类方法，熟悉土的基本物理力学性质，掌握地基沉降、地基承载力、土压力计算方法和土坡稳定分析方法，掌握一般土工试验方法，达到能应用土

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录力学的基本原理和方法解决实际工程中稳定、变形和渗流等问题的目的。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一） 基本内容第一章 绪论

1．土力学的重要性及学科特点2．土力学发展概况3．土力学课程内容、要求和学习方法

第二章 土的物理性质及工程分类 1．概述 2．土的成因和组成3．土的物理性质和物理状态指标 4．无粘性土的物理性质5．粘性土的物理性质6．土的结构性7．土的击实性8．土的工程分类第三章 土的渗透性与渗流 1．概述2．土的渗透性及达西定律3．渗透系数及测定方法4．二维渗流、流网及其工程应用5．渗透力与渗透破坏习题 第四章 土的压缩性和固结理论 1．概述2．土的压缩特性3．土的固结状态4．有效应力原理5．太沙基一维固结理论 第五章 土中应力和地基沉降计算

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1．概述2．地基中的自重应力 3．地基中的附加应力4．常用沉降计算方法5．地基沉降随时间变化规律的分析第六章 土的抗剪强度 1．概述2．土的抗剪强度理论和极限平衡条件3．土的剪切试验4．土的抗剪强度与抗剪强度指标及测定方法5．抗剪强度的影响因素第七章 地基极限承载力1．概述2．地基破坏模式3．地基极限承载力第八章 土压力1．概述2．静止土压力 3．朗肯土压力理论4．库仑土压力理论

5．几种常见情况下土压力计算第九章： 土坡稳定分析1．概述2．无粘性土土坡稳定分析 3．粘性土土坡稳定分析（二）学时分配

　　　　　　　　　　教学环节课程内容　 学时 讲课 上机/习题/实验 小计绪论 1 0/0/0 1

土的物理性质及工程分类 5 0/1/5 11

土的渗透性与渗流 3 0/1/0 4

土的压缩性和固结理论 5 0/1/0 6

土中应力和地基沉降计算 5 0/1/2 8

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录土的抗剪强度 5 0/1/2 8

地基极限承载力 3 0/1/0 4

土压力 3 0/1/0 4

土坡稳定分析 2 0/0/0 2

合计 32 16 48

（三） 重点、难点课程的重点是：土的物理性质与工程分类；土体应力计算；压缩与固结，有效应力原理；土的

抗剪强度；土的渗流；土压力；土坡稳定与地基承载力。课程的难点是：土的压缩与固结，有效应力原理；土的抗剪强度；土的渗流及稳定。

三、课程的基本要求(一) 绪论了解土力学的重要性及其发展概况，了解土力学的学科特点，熟悉课程的学习内容、要求和学习方法。(二) 土的物理性质及工程分类1．了解土的成因和组成2．掌握土的物理性质指标 3．熟练掌握无粘性土和粘性土的物理性质4．了解土的结构性和击实性5．掌握土的工程分类原则，土的类别与其工程特性的关系(三) 土的渗透性与渗流1．掌握土的渗透规律、二维渗流及流网、渗透力与渗透破坏2．掌握渗流量计算(四) 土的压缩性和固结理论 1．掌握土的压缩性和固结状态2．掌握有效应力原理3．掌握太沙基一维固结理论(五) 土中应力和地基沉降计算1．掌握地基自重应力及附加应力的计算方法2．熟悉不同变形阶段、应力历史的沉降计算方法3．掌握地基最终沉降量计算方法4．掌握地基沉降随时间变化规律(六) 土的抗剪强度

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1．掌握莫尔-库伦抗剪强度理论和极限平衡理论2．掌握抗剪强度指标的测定方法3．掌握不同固结和排水条件下土的抗剪强度指标的意义及应用4．熟悉抗剪强度的影响因素 5．了解应力路径的概念(七) 地基极限承载力1．了解地基破坏模式 2．掌握地基极限承载力的计算方法(八) 土压力1．掌握静止土压力、主动土压力、被动土压力的形成条件2．掌握朗肯和库伦土压力理论3．了解有超载、成层土、有地下水情况的土压力计算(九) 土坡稳定性分析1．掌握无粘性土土坡的稳定性分析法2．掌握粘性土土坡的圆弧稳定分析法，了解毕肖甫等其他常用分析方法3．了解水对土坡稳定的作用四、课内实验安排序号 实验项目 类型 每组人数 基本教学要求

1 含水量实验 动手实验 3 能准确测出土的基本指标2 液塑限实验 动手实验 3 了解土的物理性质3 密度实验 动手实验 3 能准确测出土的基本指标4 压缩实验 动手实验 3 了解压缩特性及其影响因素5 直剪实验 动手实验 3 理解土的强度的主要指标

五、习题及课外教学要求除第一章外，各章均有习题，数量为 1~6 道不等。课外结合参考资料布置一些思考题。

六、课程改革及特色近五年来土力学课程的教学研究及改革主要内容涉及到教学理念及内容、教学方法和实践教学

等方面。1．教学理念和内容的改革

(1) 教学内容“精”而“顺”,解决土力学难学的问题(2) 在土力学的学习过程中注重对力学知识的巩固和学习，同时作为向专业课程过渡的桥梁

151

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录(3) 同时注重合格人才和优秀人才的培养

2．教学方法的改革及教学手段的建设（1） 细化教学大纲和教学基本要求，并在课程的一开始就使每个学生充分了解，明确目标和

要求。（2）布置足量的作业，并全部批改，对易发生的错误在课堂上重点讲解。（3） 在教学过程中，特别注意通过各种渠道如：课堂提问、讨论、测验、平时作业的批改、发调

查问卷、网上调查、答疑、期中考试等及时了解和掌握学生学习的情况及要求，并在后面的教学中作出相应的调整。

（4） 为使最终的考核严格、规范、公平，我们研制了“土力学考题管理系统”，可使每年期末考试的题量、难度保持相对稳定；此外，各教学班统一命题并采取考教分离（即由非任课教师命题）方式，A、B 两种考卷，最后流水阅卷，这些措施有力地激发了学生学习的积极性及老师的教学热情。

（5）我们还研制了“考试成绩分析系统”，应用该系统对期末考试所有考生的全部答题情况进行统计分析，可清楚地了解各教学班、自然班乃至各考生总的得分及各大题、小题的得分情况，找出学生的失分点，从而发现教与学中的弱点，并提出相应的应对措施。3．实践教学的改革

土力学是一门实践性很强的课程，因此实验在其中占有很重要的地位。长期以来，试验的目的基本定位在培养学生的基本试验技巧，增强学生对土的感性认识，即以验证性试验为主。七、考核方式及成绩评定

考试方式：闭卷考试，成绩以百分计。其中书面考试成绩 75%，实验成绩 15%，平时成绩10%。

撰写人：王国才 审定人：丁伯阳

土木工程材料152

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录课程编码：204146

课程英文译名：Civil Engineering Materials

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业 开课学期：3

学时/学分：48/3 　 理论课学时：36 学时 实验学时：12 学时；

先修课程：普通物理，普通化学，材料力学教材：土木工程材料，陈志源主编，武汉理工大学出版社，2003.6，第 2 版参考书：[1] 高性能混凝土，吴中伟，廉慧珍编著，中国铁道出版社，1999.9，第 1 版

[2] Civil Engineering Materials, Jackson N, Macmillan Education, 1988, Second edition.

[3]《土木工程材料》，钱晓倩，詹树林主编，浙江大学出版社，2003.8, 第 1 版[4]《土木工程材料》，黄政宇主编，高等教育出版社（2002.12）[5]《土木工程材料概要·习题·题解》，吴芳等主编，重庆大学出版社，2006.9

[6]《土木工程材料典型题解析及自测试题》，张德思主编，西北工大出版社，2002.3

一、课程的性质、目的和任务本课程是土木工程专业学生必修的专业基础课，它与公共基础课及专业紧密衔接，起着承上启

下的作用。本课程的教学目的在于使学生掌握主要土木工程材料的性质、用途、制备和使用方法以及检测

和质量控制方法，并了解土木工程材料性质与材料结构的关系，以及性能改善的途径。通过本课程的学习，应能针对不同工程合理选用材料，并能与后续课程密切配合，了解材料与设计、施工之间的相互关系。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容1、绪言

1.1 概述1.2 材料的基本状态参数

1.3 材料的力学性质1.4 材料与水有关的性质1.5 材料的热性质

1.6 材料的耐久性2、气硬性胶凝材料

153

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录2.1 石灰2.2 石膏2.3 水玻璃

3、水泥3.1 常用水泥3.2 其它品种水泥

4、混凝土4.1 混凝土概述4.2 普通混凝土的组成材料4.3 新拌混凝土的和易性4.4 硬化混凝土的强度4.5 硬化混凝土的耐久性4.6 硬化混凝土的变形性4.7 混凝土质量控制与强度评定4.8 普通混凝土配合比设计4.9 其它种类混凝土

5、建筑砂浆5.1 砂浆的技术要求5.2 砌筑砂浆5.3 其它建筑砂浆

6、烧结砖6.1 烧结普通砖6.2 烧结多孔砖和烧结空心砖6.3 新型墙体材料

7、建筑钢材7.1 钢的冶炼与分类7.2 建筑钢材的主要技术性能7.3 组织与化学成分对钢材性能的影响7.4 钢材的冷加工和热处理7.5 建筑用钢7.6 钢结构用钢材

154

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录7.7 钢筋混凝土用钢材7.8 钢材的防护

8、建筑塑料8.1 塑料的组成

8.2 常用建筑塑料9、沥青材料

9.1 石油沥青与煤沥青9.2 沥青基防水材料9.3 沥青混合料

10、木材10.1 木材的分类与构造10.2 木材的物理和力学性质10.3 木材的防护10.4 木材的应用

11、其它工程材料11.1 绝热材料11.2 吸声与隔声材料

11.3 装饰材料11.4 新型防水材料

12、实验（二）学时分配

　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　 　　学时 讲课学时 实验学时 小计 习题1绪言 4 4 第 1 次作业2气硬性胶凝材料 2 23水泥 4 3 7 第 2 次作业4混凝土 10 5 15 第 3 次作业5 建筑砂浆 2 2 第 4 次作业6烧结砖 1.5 1.57 建筑钢材 5 5 第 5 次作业8 建筑塑料 0.5 0.59沥青材料 6 2 8 第 6 次作业10 木材 0 011 其它工程材料 1 112、演示实验 0 2 2

合 计 36 12 48

155

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（三）重点与难点1、绪言重点：材料基本物理力学性质和耐久性；表征性能的技术指标、测定和计算方法。难点：性能的测定和计算方法2、气硬性胶凝材料重点：石灰、石膏、水玻璃的基本组成、技术性质、技术标准和应用。难点：气硬性胶凝材料的水化硬化特性3、水泥重点：硅酸盐系列水泥的组成、技术性质、技术标准、性能测定、结果评定方法、水泥的特性与应用。难点：水泥水化硬化过程、六大通用水泥的特性及应用4、混凝土重点：混凝土原材料性能要求；混凝土的工作性、强度和耐久性指标；普通混凝土的配合比设计方法及试验方法。难点：混凝土技术性能指标及其测定方法、混凝土强度等级的概念、混凝土配合比设计计算5、建筑砂浆重点：建筑砂浆技术性能难点：砂浆强度测定与计算方法6、烧结砖重点：烧结普通砖、烧结多孔砖的性能与应用。新型墙体材料的性能及应用7、建筑钢材重点：建筑钢材的主要技术性能指标及其测定方法；钢材的冷加工强化与热处理方法及其对钢材性能的影响；钢材的选用原则；钢材的防护技术难点：组成结构对钢材性能的影响；建筑钢材的冷加工强化及其对性能的影响。8、建筑塑料重点：塑料及胶粘剂的性质及其应用难点：聚合物结构与性能之间的关系9、沥青与沥青混合料重点：石油沥青的化学组分和胶体结构；石油沥青的主要技术性能指标及测试方法；常用沥青基防水卷材的特性及应用；沥青混合料的分类和组成结构类型特点；沥青混合料的强度理论，沥青混合料的配合比设计方法和马歇尔试验。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录难点：沥青技术性能评价指标、沥青基防水材料特性与应用、沥青混合料强度理论、马歇尔试验、沥青混合料的配合比设计10、木材重点：木材的物理、力学性能，以及在土木工程中的应用11、其它工程材料重点：绝热材料的特性及应用；吸声材料和隔声材料的特性及应用；常用装饰材料的特性及应用；新型防水材料的品种、特性及应用难点：吸声材料与隔声材料的区别三、课程的基本要求（一）绪论及材料基本性能

1. 了解建筑材料的基本组成、结构和构造，了解组成、结构和构造与材料性能的关系。2. 熟练掌握建筑材料的基本力学性质。3. 掌握建筑材料的基本物理性质、测定和计算方法。4. 掌握建筑材料耐久性的基本概念。通过材料基本性质的学习，要求了解材料科学的一些基本概念，并掌握材料各项基本力学性质、

物理性质、化学性质、耐久性质等材料性质的意义，以及它们之间的相互关系和在工程实践中的意义。（二）无机气硬性胶凝材料

1、掌握石膏、石灰、水玻璃等气硬性胶凝材料的硬化机理、性质及使用要点。2、熟悉石膏、石灰、水玻璃的主要用途。

（三）水泥1、熟悉硅酸盐水泥熟料的矿物组成及其与水泥性能之间的关系，了解硅酸盐系列水泥的水化、

凝结和硬化机理，熟练掌握硅酸盐系列水泥的技术性能要求、检测方法及选用原则。2、了解其他水泥品种及其性质和使用特点。(自学)

（四）混凝土1、掌握普通混凝土组成材料的品种、技术要求及选用(包括砂、石、水泥、水、掺合料及外加剂)；

熟练掌握各种组成材料各项性质的要求，测定方法及对混凝土性能的影响。2、熟练掌握混凝土拌和物的性质及其测定和调整方法。3、熟练掌握硬化混凝土的力学性质，变形性质和耐久性质及其影响因素。4、熟练掌握普通混凝土的配合比设计方法。

157

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录5、了解混凝土技术的新进展及其发展趋势。(自学)

6、了解其它品种混凝土的特性及应用。(自学)

（五）砂浆1、掌握砌筑砂浆的性质、组成、检测方法及其配比设计方法。2、熟悉抹面砂浆的主要品种性能要求。

（六）砌体材料1、掌握烧结普通砖的生产、性质和应用特点；2、掌握烧结多孔砖和空心砖的性能及应用特点；3、了解常用砌块的性能及应用特点。(自学)

（七）建筑钢材1、了解建筑钢材的冶炼方法及其分类方法。(自学)

2、熟练掌握建筑钢材的力学性能(包括强度、弹性及塑性变形，疲劳)的意义，测定方法及影响因素。

3、熟悉建筑钢材的强化机理及强化方法。4、掌握土木工程中常用建筑钢材的分类及其选用原则。

（八）建筑塑料1、熟悉合成高分子材料的性能特点及主要高分子材料的品种。2、熟悉土木工程中合成高分子材料的主要制品及应用。

（九）沥青与沥青混合料1、掌握沥青材料的基本组成，工程性质及测定方法，了解沥青的改性及主要沥青制品及其用途。2、掌握防水材料的主要类型及性能特点。3、掌握沥青混合料设计(包括矿质材料的设计)与配制方法，及其在工程中的使用要点。

（十）木材 1、了解木材的宏微观结构；(自学)

2、了解木材的物理力学性能和防腐、防火措施。(自学)

（十一）其它工程材料1、掌握保温、隔热材料的主要类型及性能特点。2、掌握吸声、隔声材料的主要类型及性能特点。3、了解常用装饰材料的主要类型及性能特点。(自学)

4、了解新型防水材料的主要类型及性能特点。(自学)

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录四、课内实验安排序号

实验项目 学时 类型 每组

人数 基本教学要求1 水泥物 理 性 能

实验 2 分组自做 3 掌握水泥物理性能的检验方法和水泥胶砂试件的成型方法、养护条件等。

2 砼用骨料实验 2 分组自做 3掌握砼用骨料的表观密度、堆积密度、筛分析实验和数据处理方法，评定骨料级配。

3 砼拌合物实验 2 分组自做 10掌握混凝土的配合比设计方法，并根据设计配合比试拌混凝土，掌握混凝土拌合物和易性测定和调整方法、混凝土表观密度测定、试件的成型方法。

4 水泥力 学 性 能实验 1 分组自做 3

掌握水泥胶砂的力学性能检验和数据处理方法，根据检验结果评定水泥强度等级

5 砼力 学 性 能 实验 1 分组自做 10 掌握混凝土抗压强度、劈裂抗拉强度的检

测和数据处理方法。6 沥青三 大指标

实验 2 分组自做 3 掌握沥青三大指标的测定方法。

7 演示实验 2 演示 30了解混凝土非破损、半破损检测方法，钢材的拉伸性能、冷弯性能、烧结普通砖、多孔砖和砂浆力学性能的检验方法。

五、习题及课外教学要求在每章复习思考题中选取有代表性的习题布置作业，要求学生按时完成和上交，并登记平时成

绩。其他复习思考题要求学生自己完成。要求学生能够在课外阅读相关参考书和参考资料，扩大知识面，培养学生查阅文献资料的能力。

课内外学时比例为 1:2。推荐课外阅读的(电子)杂志:

[1] 《Cement and Concrete Research》；[2] 《Cement and Concrete Composite》；[3] 《建筑材料学报》；[4] 《硅酸盐学报》；[5] 《混凝土》；[6] 《混凝土与水泥制品》；[7] 《新型建筑材料》；[8] 《水泥》；[9] 《粉煤灰》；

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录[10] 《中国建筑防水材料》；[11] 《墙体材料与建筑节能》。

六、课程改革与特色1、采用多媒体教学，利用图片、动画、录像等多媒体表现形式，丰富教学内容，拓展学生视野；2、采用课内实验教学加深学生对土木工程材料基本理论的理解，培养学生动手能力。

七、考核方式及成绩评定本课程为考试课，不安排期中考试，期末考试方式为闭卷或一页开卷。评分时根据期末考试成

绩、平时成绩、实验考核成绩进行综合评分，其中期末考试成绩占80%；平时成绩占 5%，主要为平时作业成绩；实验成绩占 15%，按实验时的操作表现和实验报告完成情况综合评分，评分内容包括实验项目的完整性，数据的可靠性、正确性、动手能力、实验态度、实验报告的完成情况等；无故缺席一次及一次以上实验课的学生，本课程成绩即为不及格。

拟搞人：叶 青 、孔德玉　 审定人：张豪

专业英语A

课程编码：204152

课程英文名：Special English for Civil Engineering

课程类别：学科基础课开课对象： 土木工程专业建筑工程方向 开课学期：7

学时/学分：16/1； 理论学时：16 学时； 先修课程：混凝土结构，钢结构，结构力学，材料力学，建筑施工等

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录教材：土木工程专业英语，贾艳敏，哈尔滨工业大学出版社，参考书：1、土木工程专业英语，段兵廷，武汉工业大学出版社，2000 年 7月第 1 版，2001.6，

第 2 次印刷 2、英汉土木工程辞海，阎存立，中国建材工业出版社，1995 第 1 版，1998.3 第 3 次

印刷一、课程的性质、目的与任务

专业英语是一门专业基础课，授课对象为土木工程专业高年级学生。以培养学生能够具备以英语作为工具进行信息交流的能力，适应国际交流及形势需要为目的。通过本课程的学习，学生应具备英文专业技术文献的阅读、翻译能力及将中文论文翻译成英文的能力，能够较容易地阅读翻译相关的外文资料，从事国际科学交流。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）基本内容

Lesson 1.Introduction to Mechanics of MaterialsLesson 2. Overview of Engineering MechanicsLesson 4. Stress Limits in DesignLesson 5. Load ClassificationLesson 7. Durability of ConcreteLesson 10. ReinforcementLesson 12. The Choice of Building Materials科技英语翻译基本技巧（一）：词义引申Lesson 15. Safety of Structures 科技英语翻译基本技巧（二）：词量增减Lesson 18. Loads on Building Foundations科技英语翻译基本技巧（三）：词类转换Lesson 26. Introduction to Reinforced Concrete Design科技英语翻译基本技巧（五）：成分分译Lesson 24. Transportation, Placing, and Curing of Concrete科技英语翻译基本技巧（四）：成分转换Lesson 30. Bond of Concrete to Steel科技英语翻译基本技巧（六）：反面着笔Lesson 33. Tall Building Behavior科技英语翻译基本技巧（七）：重复译法

161

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录Lesson 36. Design Criteria for tall Building科技英语翻译基本技巧（八）：被动语态的译法Lesson 39. Foundations科技英语翻译基本技巧（九）：长句翻译Lesson 41. Piles科技英语翻译基本技巧（十）：难句翻译Lesson 47. BridgesLesson 52．Processes of Building ManagementLesson 54. MarketingLesson 56．Contractual Documents

（二）学时分配

讲课 上机/习题/实验 小计Lesson 1 0．5 0．5Lesson 2 0．5 0.5Lesson 4 0．5 0.5Lesson 5 0.5 0.5 1Lesson 7 0．5 0.5Lesson 10 0．5 0.5Lesson 12 0.5 0.5Lesson 15 0.5 0．5 1Lesson 18 0.5 0．5Lesson 26 1 1Lesson 24 1 1Lesson 30 1 0．5 1．5Lesson 33 1 1Lesson 36 1 1Lesson 39 1 1Lesson 41 1 0．5 1．5Lesson 47 0．5 0.5Lesson 52 0．5 0.5Lesson 54 0．5 0.5Lesson 56 0．5 0．5 1

合计 13.5 2.5 16

（三）重点、难点科技英语知识范畴不断发展扩大，新的专业词汇和术语不断涌现，大多数此类词汇和术语来自

日常英语，在意义上有或多或少的变化，这就需要注意它们的用法差别，不能轻易的用日常英语中的意义来阅读理解科技文章，否则就会导致误解和阅读障碍。另外需要对专业本身理论知识需要有一定深度的理解，才能更好的理解和阅读英文科技文章。

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学时课程内容教学环节

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录三、课程的基本要求 本课程包括课文阅读、课文讲解、翻译技巧讲授及中英互翻四部分。

1．课文阅读要求课上精读 15篇专业文章，课下泛读 30篇。内容涉及力学、建筑材料、结构设计、混凝土结

构、高层建筑、基础工程、道路与桥梁、计算机应用、工程管理、工程招标、科技写作等方面。要求学生理解、掌握本专业的英语表述方式。

2．课文讲解介绍与精读文章相关的专业知识、背景，扩大词汇量，重点讲解课文难点、重点及阅读技巧。要

求学生能够掌握文章的阅读方法，土木工程常用的专业词汇，扩展视野以巩固和补充专业知识。3．翻译技巧讲述科技英语基本翻译技巧。要求学生能够掌握专业英语在语法和文体上较为规范、逻辑性强

的正式文体的翻译技巧。4．中英互翻课上进行中英互翻的练习，课下配合作业。要求学生通过练习，能够较熟练的掌握、应用各种

翻译技巧，提高阅读能力。四、习题及课外教学要求完成指定阅读、翻译内容

五、课程改革与特色 本课程在教学方法上侧重于互动交流，教学手段上采用示范练习相结合。六、课程考核要求及方式 考核方式：书面考试 考核要求：对学习中的阅读能力，中译英，英译中，专业词汇掌握进行考核。考核成绩 80%，平时 20%。

撰写人：袁伟斌　　 　 　　　　审定人：郑建军

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录专业英语B

课程编码：204152

课程英文译名：Specialized English for Road and Bridge Engineering

课程类别：专业选修课开课对象：土木工程专业交通土建方向 　开课学期：7

学时/学分：16/1　　　　　　　　　　　　　　　　　 　理论课学时：16 学时

先修课程：大学基础英语、桥梁工程、道路勘测设计、路基路面工程等教材：《专业英语》，李嘉主编，人民交通出版社，2005 年 8月，第 2 版参考书：1. 土木建筑系列英语，李棣萼主编，中国建筑工业出版社，1987 年，第 1 版

2. 土木工程系列丛书--土木工程专业英语（上、下册），苏小卒编译，同济大学出版社，2000 年 8月，第 1 版

一、课程的性质、目的和任务专业英语是一门专业选修课，面向土木工程专业高年级学生开设。为了适应公路交通科技国际

交流的需要，开设专业英语课程。学生通过本课程的学习，扩大学生公路交通科技方面的专业英语词汇，并培养学生专业英文文献的阅读能力以及将中文翻译成英文的初步能力。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点1.课程基本内容：

主要讲述交通土建专业相关的专业英语词汇与实用方法，长句断句方法以及翻译技巧，科技文章行文特点及其表达方法，初步了解英文科技文章的写作方法。2.学时分配：

　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　　学时 讲课 小计Careers in Civil Engineering 2 2Modern Building and Structural Material 2 2Prestressed Concrete 2 2Alignment Design 2 2Pavement 2 2Bridges 2 2Philosophy of Structural Design 2 2Substructure 2 2合计 16 16

3.课程重点：重点掌握专业词汇及其实用方法，长句的语法分析与翻译技巧，以及英文科技文章的行文特点。

164

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录4.课程难点：长句的语法分析与翻译技巧。三、课程的基本要求

课程共分 8个单元，每个单元的内容包括课文讲解、课后习题讲解、部分翻译技巧讲解。课程内容涉及土木工程概论、道路与交通工程、桥梁工程等。学生通过本课程的学习，应能具备英文专业技术文献的阅读能力以及将中英文互译的初步能力。1、课文讲解介绍与精读文章相关的专业知识、背景，扩大词汇量，重点讲解课文难点、重点及阅读技巧。要

求学生能够掌握文章的阅读方法，交通土建常用的专业词汇，扩展视野以巩固和补充专业知识。2、部分翻译技巧

讲述科技英语基本翻译技巧。要求学生能够掌握专业英语在语法和文体上较为规范、逻辑性强的正式文体的翻译技巧。3、中英文互译

课上进行中英互翻的练习，课下配合作业。要求学生通过练习，能够较熟练的掌握、应用各种翻译技巧，提高阅读能力。四、习题及课外教学要求

课后习题课堂完成。课后要求学生大量阅读外文文献，掌握英语科技文章的常用表达方法和行文特色，了解外国较新的科研动态。此外，还将布置适量的翻译作业，以锻炼学生的中英互译能力。五、课程改革与特色

1、采用课堂教学方式进行授课；2、针对交通土建相关专业词汇予以详细讲解，并讲述相关应用实例；3、讲述英文科技文章的行文特点，翻译技巧，写作方法；4、采用课堂提问的方式增强学生熟悉了解英文科技文章特点的能力。

六、考核方式及成绩评定本课程为考查科目。按期末考试成绩为主，并结合作业情况和到课情况综合评定。考核方式：闭卷考试考核要求：对中译英及英译中两方面的能力均应考查。总评成绩＝平时成绩（包括到课情况和课堂问答以及作业情况）＋期末考试成绩。平时成绩占 20％，期末考试成绩占 80％

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录撰写人：刘萌成 审定人：张新军

组合结构设计原理课程编号：204153

课程英文译名：Design Theory of Composite Structures

课程类别：学科基础课讲课对象：土木工程专业 开课学期：6

学时/学分：24/1.5 理论学时：24 学时

先修课程：荷载与结构设计方法、混凝土结构设计原理、钢结构设计原理教材或讲义：赵鸿铁著，《钢与混凝土组合结构》，科学出版社，2001 年 3月，第 1 版。参考书及资料：

1、周学军、王敦强编著，《钢与混凝土组合结构设计与施工》，山东科学技术出版社，2004 年5月，第 1 版；

2、陈忠汉等，《组合结构设计》，中国建筑工业出版社，2000 年 12月，第 1 版；3、钢结构设计规范 GB50017-2002；4、薄壁型钢结构技术规范 GB50018-2002；5、钢管混凝土结构技术规程 CECS28：90；6、型钢混凝土组合结构技术规程 JGJ138-2001；7、钢骨混凝土结构技术规程 YB9082-97；8、钢－混凝土组合结构网 http://www.asccs.net/INDEX.asp

一、 课程性质、目的和任务本课程是土木工程专业的一门专业基础选修课，可为学习后续专业课的结构选型、结构设计提

供理论基础。组合结构是继木结构、砌体结构、钢筋混凝土结构及钢结构之后发展起来的另一种结构型式，已被广泛应用于土木工程的各个领域。开设本课程的目的是为了开阔学生视野，训练学生应用及研究新型结构的创新能力，使学生掌握组合结构的计算原理、设计方法，为今后设计组合结构

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录和科学研究提供必要的基础。二、课程教学基本内容、学时分配、重点、难点（一）、课程基本内容

1、 组合结构概论a.组合结构的基本概念；b.组合结构的型式及其特点；c.组合结构的发展概况；d.组合结构的基本设计方法；组合结构的变形限制和混凝土裂缝宽度限值。

2、材料a.钢材的拉伸、冷弯性能和韧性；影响钢材性能的因素；b.混凝土抗压强度、变形模量、徐变及收缩等基本概念；c.连接材料的分类、性能与强度设计。

3、压型钢板与混凝土组合楼板a.组合楼板的一般概念、分类及其发展概况；b.压型钢板叠合面齿槽要求，压型钢板型号及允许偏差；c.压型钢板截面特征值的计算方法；受压翼缘有效宽度的概念和计算方法；d.各类组合楼板的计算原理和设计方法；e.组合楼板设计的构造要求；组合楼板的施工方法。

4、钢与混凝土组合梁a.组合梁的基本概念、分类及其发展概况；b.组合梁的基本性能与构造体系；c.组合梁的弹性分析理论及设计方法；d.组合梁的塑性分析理论及设计方法；e.连续组合梁的发展概况及特点；连续组合梁的弹性和塑性设计方法；连续组合梁的斜截

面设计方法；连续组合梁的裂缝及变形验算；

f.组合梁抗剪连接件设计方法及构造要求；g.组合梁设计的一般构造要求及施工方法。

5、型钢混凝土结构167

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录a.型钢混凝土结构的构造特点及应用；b.型钢混凝土梁正截面、斜截面的计算理论和设计方法；型钢混凝土梁裂缝和变形的验算；c.型钢混凝土柱正截面、斜截面的计算理论和设计方法；d.型钢混凝土梁柱节点的型式、构造要求及设计方法；e.型钢混凝土结构的一般构造要求及施工方法；f.型钢混凝土结构工程实例。

6、钢管混凝土结构a.钢管混凝土结构的一般概念、特点及应用范围；b.钢管混凝土的基本力学性能，钢管混凝土的破坏机理和工作原理；c.钢管混凝土的极限分析理论和极限承载力；d.钢管混凝土单肢柱的承载力计算方法；e.钢管混凝土格构式柱的承载力计算方法；f.钢管混凝土结构的一般构造要求及其施工方法；g.钢管混凝土结构工程实例。

（二）、学时分配　　　　　　 教学环节课程内容　　 学时 讲课学时 习题（次数） 小计学时组合结构概论 2 2

材料 2 2

压型钢板与混凝土组合楼板 3 1 3

钢与混凝土组合梁 4 1 4

型钢混凝土结构 8 2 8

钢管混凝土结构 5 1 5

合计 24 5 24

（三）、重点、难点1、 重点：剪切连接件（材料）的作用及要求

组合楼板的计算原理和设计方法组合梁的弹性、塑性分析理论及设计方法型钢混凝土梁、柱的计算理论和设计方法钢管混凝土的基本力学性能和工作原理

2、难点：连续板计算，使用阶段的变形计算组合梁的变形计算型钢混凝土梁中和轴位置的判断，变形与裂缝计算，柱的稳定性计算

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录钢管混凝土柱的极限分析理论和计算方法

三、课程的基本要求(一) 组合结构概论 1、掌握组合结构体系的基本概念；

2、掌握组合结构的型式及其特点；3、了解组合结构的发展概况及应用；

(二) 材料1、熟练掌握钢材的主要机械性能及影响因素；2、熟练掌握混凝土的力学性能；3、掌握连接件材料的力学性能；

(三) 钢与混凝土组合结构1、压型钢板与混凝土组合楼板(1)掌握组合楼板的基本概念和分类；(2)掌握压型钢板的构造特点；(3)熟练掌握各类组合楼板的计算原理和设计方法；(4)掌握组合楼板设计的构造要求和施工方法。

2、钢与混凝土组合梁(1)掌握组合梁的基本概念；(2)熟练掌握组合梁的弹性、塑性分析理论及设计方法；(3)掌握连续组合梁的特点及其弹性和塑性设计方法；(4)熟练掌握组合梁抗剪连接件设计方法；(5)掌握组合梁设计的一般构造要求和施工方法。

3、型钢混凝土结构 (1)熟悉型钢混凝土结构的特点及应用；

(2)熟练掌握型钢混凝土梁、柱的计算理论和设计方法；(3)掌握型钢混凝土梁柱节点设计方法；(4)掌握型钢混凝土结构的一般构造要求和施工方法；(5)了解型钢混凝土结构的工程实例。

4、钢管混凝土结构(1)掌握钢管混凝土结构的构造特点及应用范围；(2)掌握钢管混凝土的基本力学性能和工作原理；

169

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录(3)熟练掌握钢管混凝土柱的极限分析理论和计算方法；(4)熟练掌握钢管混凝土单肢柱、格构式柱的承载力计算方法；(5)掌握钢管混凝土结构的一般构造要求；(6)了解钢管混凝土结构的工程实例。

四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

独立完成 5 次相关课程作业。六、课程改革与特色

本课程以课堂讲授为主，结合多媒体课件教学、布置一定的作业加深学生的理解；搜集组合结构的实际工程及反应土木工程学科发展的图片以提高学生的兴趣及其吸引力；根据市内实施的工程情况和条件课外组织学生参观。七、考核方式及成绩评定：采用闭卷考查方式（占 70%）并结合作业成绩（占 30%）进行成绩评定。

撰写人：杨杨 审定人：张新军

结构试验原理课程编码：204242

课程英文译名：Experiment of Building Structure

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业 开课学期：6

学时/学分：16/1 理论课学时：16 学时；先修课程：工程材料，结构力学 建议教材：《建筑结构试验》，熊仲明编著，中国建筑工业出版社

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录参考书：【1】《建筑结构试验》，姚振纲，刘祖华编著，同济大学出版社 【2】《建筑结构试验》，王娴明编著，清华大学出版社 【3】《结构试验》，马永欣，郑山锁编著，科学出版社一、课程的性质、目的和任务

本课程是一门专为土木工程专业开设的专业课。通过本课程的学习，可使学生比较全面地了解目前土木工程结构领域实验室和现场试验的主要目的和内容，掌握基本结构构件的实验室试验和现场检测技术。本课程是一门实践性很强的课程，通过实验来培养学生的动手能力并加深对所学理论知识的理解，并能根据设计、施工和科学研究任务的需要，完成一般工程结构的试验设计与试验规则，并得到初步的训练和实践。二、课程的基本内容及学时分配、重点、难点（一）、基本内容：第一章 结构试验概论第二章 结构试验设计 （1）结构试验的试件设计

（2）结构试验的荷载设计（3）结构试验的观测设计（4）试验大纲及有关的试验文件

第三章 结构试验的荷载设备（1）重力加载法（2）液压加载法（3）惯性力加载法（4）机械力加载法（5）电磁加载法（6）荷载的反力系统和支座系统

第四章 结构试验的数据采集系统 （1）传感器 （2）数据的记录方式及设备 （3）数据的采集及分析系统第五章 结构单调加载静力试验

（1）结构单调加载静力试验的加载制度171

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（2）基本构件的单调加载静力试验（3）部分结构的单调加载静力试验（4）整体结构物的单调加载静力试验

第六章 结构抗震试验简介（1）结构的拟静力试验（2）结构的拟动力试验

第七章 结构现场检测技术（1）混凝土结构现场检测技术（2）砌体结构现场检测技术（3）钢结构现场检测技术第八章 结构试验的数据处理

（二）、学时分配：　　　　　　 教学环节课程内容　　 　　　学时 讲课 小计结构试验概论 1 1结构试验设计 1 1结构试验的荷载设备 3 3结构试验的数据采集系统 4 4结构单调加载静力试验、结构抗震试验简介 5 5结构现场检测技术与结构试验的数据处理 2 2合计 16 16

（三）、重点、难点第一章 结构试验概论第二章 结构试验设计 重点：学会结构试验的试件设计、结构试验的荷载设计、结构试验的观测设计及试验大纲制作的

方法。 难点：要完成完整的结构实验设计（包括试件设计、荷载设计、观测设计等）。第三章 结构试验的荷载设备

重点：学会重力加载的各种方法，特别是液压加载法。难点：要根据不同的实验条件和实验要求合理选择加载方式。

第四章 结构试验的数据采集系统重点：电阻应变计的原理与选择使用，其他各类测试设备的认识。难点：惠斯登电桥的原理，利用不同桥路的应变测试方法，掌握数据采集系统的优势。

第五章 结构单调加载静力试验172

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录重点：要掌握各类构件的试验方法与步骤。难点：掌握结构静力加载制度的制订，测点的布置与观测的要求。

第六章 结构抗震试验简介重点：要了解结构抗震试验的目的与意义。难点：区分结构静力加载试验与结构抗震试验的区别，掌握动力试验的测试方法。

第七章 结构现场检测技术重点：了解目前结构现场检测的分类及相应的检测方法，掌握超声-回弹综合法的操作技术。难点：能根据现场的条件情况，选择合理的检测方法。

第八章 结构试验的数据处理重点：大量数据的整理、小数点的舍取；误差分析以及结果的表达形式。难点：数据的处理，出结果报告。

三、课程的基本要求1．结构试验概论 了解建筑结构试验目的、任务和分类；了解本课程与力学、材料和结构等学科的联系，以及如何利用已有专业知识在本课程中综合应用。要深入理解结构试验与结构理论的关系以及在发展建筑结构学科中的地位和作用。2．结构试验设计 了解结构试验设计中试件设计、荷载设计和量测设计三个主要部分的内容以及它们之间的相互关系。在试件设计中要注意尺寸效应的影响，要考虑边界条件的模拟和满足试验加载、量测的要求。了解试件数量设计中的正交试验设计法。了解材料的力学性能与结构试验的关系，加载速度与应变速率的关系的影响。 3．结构试验的加荷设备与方法 掌握试验室与现场试验常用的各种试验装置与加载方法，能在结构试验设计中选择和设计加载方案，重点掌握液压加载方法。对于先进的电液伺服加载方法和原理及其在拟静力、拟动力以及模拟地震振动台等试验方法中的应用作一般了解。对于环境随机激振方法的概念作一般了解。 4．结构试验的量测技术 掌握试验量测设备的原理与使用方法，重点是非电量电测以及各种电测传感器的工作原理适用范围和优缺点，为试验观测设计、仪表选择提供必要的知识准备。对常用机械仪表作一般了解。了解先进的测试设备与量测技术，如数据采集与处理系统的应用，以及量测技术的发展方向。 5．结构静力试验

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 必须掌握结构静力试验(单调加载)的加载制度，并通过基本构件(梁、板、柱)扩大构件(桁架、薄壳、网架)和建筑物整体试验的实例介绍，掌握结构静力试验中试验加载和观测设计的一般规律与不同类型结构试验的特殊问题。6．结构抗震静力试验 了解结构低周反复静力试验的加载制度和试验方法， 以及不同于单调加载的特殊性。一般了解计算机一加载器联机试验(拟动力试验)的工作原理和试验流程。 7．结构动力试验 掌握结构动力特性和动力加载试验的和一般方法。对于用环境随机振动测量动力特性，地震模拟振动台试验、强震观测和人工爆破模拟地震试验等内容作一般了解。对结构疲劳试验也作一般了解。8．结构模型试验 了解结构模型试验的相似原理和结构静力、动力模型试验的一般方法。对量纲分析作一般了解。 9．结构非破损试验 掌握混凝土结构的回弹法、超声法、综合法等非破损方法和拔出法取芯法等半破损方法的原理及一般试验方法。对于砌体结构、钢结构的非破损方法作一般了解。10．结构试验数据整理和性能分析 掌握结构试验结果的数据整理、误差分析和结果表达方法(曲线、图表和方程式)，重点是静力试验部分。对动力试验的随机振动数据处理仅作一般了解。 掌握混凝土结构的强度、变形和抗裂性能等性能评定方法。四、习题及课外教学要求

要求学生课外阅读一些结构试验相关书籍。五、课程改革与特色 采用多媒体教学课件讲课，从中包括一些图片和实验录像演示。六、考核方式及成绩评定 采用实验操作、实验报告和理论试卷相结合的方式进行考核。

撰写人： 王建东 审定人：郑建军

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

工程项目评价与管理课程编码：204244

课程英文译名：Project Estimate and Management

课程类别：学科基础课开课对象：土木工程专业　　　　　　　　　　　　　　　　 开课学期：5

学时/学分：40/2.5 理论课学时：40 学时 先修课程：高等数学，测量学，土木工程材料，混凝土结构，土力学与基础工程，钢结构，砌体结构，施

工技术与组织计划。教材：工程项目评价与管理，自编讲义；参考书：[1]建筑企业管理学，阮连法，浙江大学出版社，2000 年 1月第一版 [2]建筑工程经济学，毛义华，浙江大学出版社，2001 年 1月第一版 [3]土木工程项目管理，徐伟、李建伟，同济大学出版社，2002 年 1 版 [4]工程项目管理，丁士昭，中国建筑工业出版社，2006 年 6月第一版一、课程的性质、目的和任务

本课程是土木工程专业、给排水专业、建筑学专业、城规专业的一门主干课程。它是由技术科学、经济学与管理科学等相互融洽渗透而形成的一门综合性科学。具有理论面宽、实践性强、政策性要求高等特点。

本课程的基本任务是研究建筑业的基本经济规律，工程项目经济效果的分析原理和方法，投资的决策，工程管理的基本理论、管理方法等。通过学习本课程，可使学生建立起正确的经济观点，掌握必要的技术经济分析方法，投资的决策，工程管理的基本理论，并对建筑工程具有初步的科学管理能力，使学生在大学期间所学到的科学技术知识，能更好地转化为生产力。二、课程教学的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容第一章 建筑工程经济与管理基础知识

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1．建筑业与基本建设，基本建设程序2．工程项目的可行性研究，工程项目经济效果分析与评价的基本概念3．资金的时间价值与等值计算4．工程项目经济效果分析与评价（静态分析方法、动态分析方法）5．工程项目经济效果的不确定性分析

第二章 工程项目管理概论1．项目的概念及特征，项目管理、建设项目管理的概念2．工程项目管理的任务、类型3．工程项目控制的概念，目标控制原理

第三章 工程项目策划1．项目策划的概念，项目策划的定义2．项目策划的类型，项目策划的主要作用，项目策划的组织3．工程项目的策划的主要任务

第四章 项目管理的组织1． 组织论的主要内容2． 工程项目组织结构 3． 项目组织机构的设置原则，项目组织形式及特点和适用范围4． 施工项目经理承包责任制

第五章 建设项目进度控制1．建设项目进度控制的含义和目的，建设项目进度计划的编制方法2．建设项目进度控制的任务，建设项目进度控制的方法和措施3．建设项目进度计划的检查与调整

第六章 建设项目投资控制

1．投资控制的含义和目的，建设项目投资控制的原理，建设项目投资控制的任务2．建设项目投资控制的重点，控制措施3．建设项目投资规划4．工程项目成本计划、成本控制、成本核算与分析

第七章 工程项目质量控制1．建设项目质量概述2．建设项目质量管理的原则和基础工作，建设项目质量管理体系3．建设参与各方的质量责任和义务

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录4．建设项目质量控制的内容和措施5．工程施工质量验收

（二）学时分配 教学环节课时内容 学时 讲课 上机/习题/实验 小计建筑工程经济与管理基础知识 12 2 14工程项目管理概论 2 2工程项目策划 2 2项目管理的组织 4 4建设项目进度控制 6 6建设项目投资控制 4 4工程项目质量控制 8 8合计 38 2 40

（三）难点与重点1．建设资金的时间价值与等值的计算、工程项目动态经济评价2．工程项目的不确定性分析3．组织结构模式、工程项目管理组织模式，工程项目管理规划4．项目目标策划5．项目前期和设计阶段投资控制的任务和方法,项目实施阶段投资控制的任务与措施6．建设项目进度控制的控制方法和措施7．工程项目质量控制的质量体系的建立与运行、工程项目质量控制方法

三、课程的基本要求1．了解建筑工程经济与管理的基础知识；2．熟练掌握建设资金的时间价值与等值的计算方法；3．熟练工程项目经济效果评价的原理与方法；4．理解工程项目经济效果的盈亏转折分析与敏感性分析原理，了解风险分析的一般原理；5．熟悉工程项目和工程项目管理的含义，掌握工程项目管理的类型和任务，了解工程项目

管理学及其相关学科之间的相互关系；6．掌握组织结构模式、管理任务分工、管理职能分工、工作流程组织、工程项目结构，掌握工

程项目承发包的组织模式、工程项目管理的组织结构、工程项目管理组织模式，了解工程项目管理规划；

7．了解项目策划的基本概念、项目环境调查的分析、项目决策阶段目标策划和项目实施阶段目标策划。掌握项目决策策划的工作内容，了解项目实施策划的工作内容；

177

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录8．掌握投资控制的含义、目的,掌握项目前期和设计阶段投资控制的意义,掌握投资控制的任

务和方法,掌握项目实施阶段投资控制的任务与措施；9．了解建设项目进度控制的含义、目的和任务，熟悉施工进度控制工作内容、控制方法和措

施；10．掌握项目质量控制目标及控制依据、项目质量体系的建立与运行、项目设计阶段质量控制、

项目施工阶段质量控制、工程项目竣工验收。熟悉工程项目质量控制方法和工程项目质量管理。四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

1、资金的时间价值与等值计算2、经济效果的动态分析方法计算3、各章均应布置一定的思考题，

六、课程改革与特色本课程采用普通的多媒体教学方式外，拟安排 1～2 次参观实际工程，以增加学生的感性认识

和实践知识。七、考核及成绩评定

本课程期末进行考试，总评成绩建议考试占 80%，平时占 20﹪。

撰搞人：夏才安　　 　审定人： 郑建军

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

房屋建筑学课程编码：204108

课程英文译名：Building Construction

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业 　　　　　　 开课学期：4 学期学时/学分：40 /2.5 理论课学时：40 学时

先修课程：建筑制图教材：《房屋建筑学》，聂洪达、郄恩田主编，北京大学出版社，2007 年 2月，第 1 版第 1 次印刷参 考 书：【1】《房屋建筑学》，同济大学等四校合编，中国建筑工业出版社，2005 年 9月，第 4

版第 1 次印刷。 【2】《房屋建筑学课程设计指导》，崔艳秋、姜丽荣主编，中国建筑工业出版社，2006 年

1月，第 1 版第 1 次印刷。一、课程的性质、目的和任务

房屋建筑学是研究建筑设计及建筑构造的综合学科。其侧重点在于建筑构造方面。这是建筑工179

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录程专业学生必修的一门专业课。

它的目的和任务是：1.使学生对建筑设计的过程、内容和方法有全面的了解。并使学生具备设计简单建筑单体的能力。2.使学生对建筑的各部分的构造有全面、深入的理解，并使学生掌握如何设计和绘制建筑构造

节点图的方法。3.通过以上两项使学生在熟悉建筑设计及建筑构造的基础上为高年级的专业课程学习打下坚实

的基础，并为今后的社会专业实践工作做好准备。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）教学内容 第 1 章 概论

本章介绍建筑的各种分类标准、建筑设计的内容和过程，以及建筑设计的要求和依据。第 2 章 建筑场地

本章主要讲述建筑场地分析、场地平整、场地交通。第 3 章 民用建筑设计

本章主要讲述建筑的平面设计、建筑的剖面设计、民用建筑的形体与立面设计、建筑结构与建筑造型。第 4 章 建筑构造概论

本章介绍建筑物的结构体系及建筑构造分类。讲述影响建筑构造的因素及构造设计原则。第 5 章 基础与地下室构造

本章主要讨论地基与基础的概念、基础底面积的确定原则、各种基础类型简介、地下室的防潮与防水。第 6 章 墙体构造

本章主要讲述砌筑墙体、板材墙体、墙体变形缝、墙面装修、墙体的保温与隔热。第 7 章 楼地层构造

本章叙述内容包括：钢筋混凝土楼板层构造、地坪与地面构造、阳台与雨蓬构造及建筑隔声构造。第 8 章 楼梯构造

本章讲述的内容包括：钢筋混凝土楼梯构造、台阶与坡道设计、无障碍设计的构造问题、电梯与自动扶梯。第 9 章 屋顶构造

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录本章主要讨论平层顶及坡屋顶构造，研究屋顶的保温与隔热方法。

第 10 章 门窗与遮阳构造本章主要讲述木门窗、金属门窗及塑料门窗的构造，并讨论了建筑遮阳的方式及构造。

第 11 章 轻型钢结构房屋本章主要讲述轻型装配式建筑的类型、轻型屋面的构造。

第 12 章 工业建筑概述本章主要讲述工业建筑的特点、分类及结构组成。讨论了工业建筑设计应考虑的因素及设备。单

层厂房平面设计、单层厂房剖面设计、单层厂房立面及设计、单层厂房的扩建及各部分构造设计。（二）学时分配 教学环节课程内容 学时 讲课 习题课 小计概述 2 2建筑场地 2 2民用建筑设计 4 1 5建筑构造概论 2 2基础与地下室构造 3 3墙体构造 4 1 5楼地层构造 3 3楼梯构造 4 2 6屋顶构造 4 1 5门窗构造 2 2轻型钢结构房屋构造 2 2工业建筑概述 3 3合计 35 5 40

（三）重点、难点针对土木工程专业特点重点在于民用与工业建筑的设计基本原理，掌握基本构造，为以后从事

建筑结构设计、建筑施工及建筑工程概预算工作打下基础。难点是如何在较短的时间内让学生比较全面的对建筑既有感性认识又有一定的理性认识，并且具有一定的分析问题与解决问题的能力。除了课堂教学以外，还要有一定的现场教学，加深理解。三、课程的基本要求

1.掌握建筑的各种分类标准。了解民用建筑设计的内容要求及设计依据。2.了解、熟悉建筑平面、立面、剖面、体形设计的方法及综合过程。3.掌握建筑主体 6 大部分（墙、楼地层、楼梯、屋顶、门窗、基础）的作用、设计原理及建造方法，

掌握绘制以上部分构造图的画法。了解原有及先进的建材及建筑工艺。4.掌握建筑三种变形缝（伸缩缝、沉降缝、防震缝）的构造原理及作用。学会绘制变形缝构造图。

181

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录5.了解工业建筑的特点及分类，及工业建筑设计中应考虑的各类因素。6.了解单层厂房的平面、立面及剖面设计。了解单层厂房的室内设计、构造设计及扩建方式。

四、习题及课外教学要求在课堂上安排 5个学时的习题课，当堂发现学生在绘制构造图中的错误及不足，并给予指导。

并在每个关于构造的章节结束后布置适量作图作业。通过习题巩固和加深学生对所学知识的理解，培养其分析能力和独立设计能力。适当安排学生课外参观以加深感性理解。五、自学要求

在熟悉课堂讲课内容的同时，要求学生课余对教科书中未加要求的部分加以自学，以拓宽知识面。同时要求学生课余查阅上述参考书，以了解最新建材材料、建筑技术及建筑构造方法，以保证知识的更新。六、课程改革与特色

1.本课程注重引导学生对设计与构造原理的认识，借鉴国内外建筑设计和建筑构造经验，注重采用启发式、讨论式和研究式等多种生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生掌握建筑设计从总体到细部、从平面到空间的设计方法。

2.本课程以课堂讲授为主，结合多媒体软件教学，并布置一定的设计与构造作业。 3.主要以课堂教学为主，兼有对照已建建筑物现场教学。七、课程考核方式及成绩评定

本课程期末进行闭卷考试，平时成绩占总评分的 30％。

撰写人：聂洪达 审定人：邰惠鑫

混凝土结构设计(A)

课程编码：204107

课程英文译名： Design of Concrete Structures (A)

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业建筑工程方向　　 开课学期：6

182

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录学时/学分：40/2.5 理论学时：40 学时先修课程：土木工程材料，土力学与基础工程，材料力学，结构力学，混凝土结构设计原理教材：混凝土结构（中册），东南大学等三校合编，建筑工业出版社，2005，第 3 版参考书：[1]混凝土结构与砌体结构（下册），滕智明等主编，清华大学出版社

[2]钢筋混凝土房屋结构，车宏亚主编，天津大学出版社[3]混凝土结构设计（下册），朱伯龙主编，同济大学出版社[4]单层厂房结构设计，罗福午主编，清华大学出版社[5]钢筋混凝土楼盖设计，程文瀼主编，建筑工业出版社[6]多层与高层建筑结构设计，方鄂华等主编，清华大学出版社

一、课程的性质、目的和任务《混凝土结构设计（A）》课程属于专业课，主要学习房屋钢筋混凝土结构的设计方法，是土木

工程专业（建筑工程方向）的主干必修课。内容包括钢筋混凝土梁板结构（楼盖）、单层工业厂房结构和钢筋混凝土多层框架结构的设计。

本课程的目的和任务是：在学习了混凝土结构基本原理的基础上，学习常用钢筋混凝土工业与民用房屋结构的方案选择、结构布置、设计模型选择、内力分析，并能按有关专业规范正确进行构件设计和构造处理，掌握整个房屋结构的设计方法。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容：

（1）钢筋混凝土楼盖设计1．现浇楼盖的结构型式

2．单向楼盖设计步骤

3．单向板的内力计算与配筋4．次梁、主梁的内力计算与配筋

5．单向梁、板配筋的构造要求6．双向楼盖设计步骤

7．按弹性理论、塑性理论计算双向板

8．双向板、梁配筋构造要求

9．楼梯、雨蓬等常用部件的计算与构造要求 　10．楼盖结构配筋图的表示方法(2)单层厂房结构

183

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1．概述2．单层厂房结构的组成和传力途径3．单层厂房的主要构件

4．结构平剖面布置5．排架内力计算，荷载组合和内力组合

6．钢筋混凝土柱设计7．柱下单独基础的设计8．单层厂房构件之间的连接

9．单跨厂房计算实例(3)多层框架结构

1．概述

2．多层及高层房屋的结构体系3．框架结构的布置4．框架结构上的荷载、计算简图、内力计算5．框架在水平荷载作用下侧移的近似计算6．框架结构的内力组合与截面设计7．现浇框架的节点构造8．框架结构的基础9．框架结构抗震设计的概念和设计方法10．框架结构梁、柱、节点配筋原理及表示方法11．多层框架结构计算实例

（二）学时分配：　　　　　　 　　教学环节课程内容　　 　　学时 讲课 小计钢筋混凝土楼盖设计 16 16

单层厂房结构 14 14

多层框架结构 10 10

合计 40 40

（三）重点：（1）钢筋混凝土楼盖设计

1．单向板和双向板的概念，支座形式对板受力状态的影响。2．荷载计算方法及其传递途径。3．塑性铰（塑性铰线）及内力重分布的概念。

184

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录4．单向板肋梁楼盖按弹性理论及塑性理论的设计方法，双向板按塑性铰线的设计方法。5．楼盖结构的配筋方法。

（2）单层厂房结构1．单层厂房结构的组成，单层厂房中的荷载、传递路径以及计算方法。2．支撑体系的种类及其作用。3．等高排架的内力分析及内力组合的方法。4．标准构件的选型方法。

（3）多层框架结构1．框架结构的组成和结构布置特点。2．框架结构的计算简图及内力分析的实用计算方法。3．框架梁、柱的截面设计方法及节点设计要点。4．框架梁、柱的配筋方法。

（四）难点：1．楼盖结构布置形式与荷载传递的关系。2．连续梁塑性内力重分布的概念，弯矩调幅法的原理，极限荷载的计算方法。3．塑性铰线的位置，以及双向板按塑性铰线的设计方法。4．楼盖和基础的抗冲切问题。5．排架结构中各种荷载在内力计算时的特点，内力组合的原理和方法。6．框架结构简化计算的基本假定。7．各种结构的配筋原理及配筋图画法。

三、课程的基本要求（一）钢筋混凝土楼盖设计

掌握梁板结构布置的一般方法及其构造要求，计算简图的取用，折算荷载的计算，活荷载最不利布置及内力包罗图的绘制。熟练掌握荷载计算方法及其传递途径。深入理解塑性铰及内力重分布的概念。熟练掌握单向板

肋梁楼盖按弹性理论及塑性理论的设计方法，双向板按塑性铰线的设计方法。了解双向板按弹性理论的分析方法。掌握楼梯、雨蓬等常用部件的计算与构造要求。

掌握楼盖结构的配筋方法，构造钢筋的设置原理；了解常用结构设计软件配筋图的表示方法（如平面整体表示法）。

了解装配式楼盖的结构布置及连接构造等要求。185

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（二）单层厂房结构

了解单层厂房结构的组成及结构布置特点。理解各结构构件及支撑系统的作用、荷载的传递路线以及保证厂房整体工作的重要性。掌握等高排架的荷载计算、内力分析及内力组合的方法。掌握矩形及工形截面排架柱、柱下独立基础和牛腿的设计方法及构造要求。了解厂房空间工作性能，各主要承重构件的合理选型、受力特点和设计要点。（三）多层框架结构

了解多层框架结构的组成和结构布置特点。掌握一般多层框架结构计算简图的确定方法，框架结构内力分析的实用计算方法，框架梁、柱的截面设计方法及节点设计要点。了解多层框架房屋的基础类型及设计方法。

掌握框架结构抗震设计的原理和方法。掌握框架结构梁柱配筋图的画法，了解常用设计软件框架结构配筋表示方法（如平面整体表

示法）。四、 课内实验安排

本课程无课内实验安排，另安排两周课程设计。五、 习题及课外教学要求在有关各章应安排适量的习题，学生通过做习题掌握所学的设计计算理论和有关构造要求。学

生对课堂讲授内容应在课前预习和课后复习，并在复习后做好习题，巩固所学知识。一般课外所需学时数应不少于课内学时的两倍，建议如下表：

内容 习题量 课外学时数 课外教学要求 备注钢筋混凝土楼盖设计 2-3 32 通过预习、复习、习题掌握和

巩固所学内容单层厂房结构 2-3题 30 同上多层框架结构 1-2题 20 同上六、课程改革与特色根据目前学生对本专业课程的学习情况，以及学生在毕业设计等实践环节中表现出来的工程意

识薄弱，识图和制图能力差等特点，在课程教学中应加强学生的工程意识培养，增加现场参观，对工程结构实物认识等内容，强化配筋方法的学习及画配筋图的训练。同时结合注册师考试要求进行一些强化练习。七、考核方式及成绩评定

本课程为考试课，根据课程特点，可以开卷考试，如有条件也可以增加面试内容。成绩评定按百分制，以考试成绩为主，适当考虑平时成绩，比例由任课老师决定。

186

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

撰写人：卢成原 审定人：郑建军

混凝土结构设计(B)

课程编码：204246

课程英文译名： Design of Concrete Structures(B)

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业　　　　　　 开课学期：6

学时/学分：32/2 理论学时：32 学时先修课程：土木工程材料、土力学与基础工程、材料力学、结构力学、混凝土结构设计原理教材：混凝土结构（中册），东南大学等三校合编，建筑工业出版社，2005，第三版。参考书：[1]混凝土结构与砌体结构（下册），滕智明等主编，清华大学出版社。

[2]钢筋混凝土房屋结构，车宏亚主编，天津大学出版社；[3]混凝土结构设计（下册），朱伯龙主编，同济大学出版社；[4]单层厂房结构设计，罗福午主编，清华大学出版社；[5]钢筋混凝土楼盖设计，程文瀼主编，建筑工业出版社；[6]多层与高层建筑结构设计，方鄂华等主编，清华大学出版社；

一、课程的性质、目的和任务《混凝土结构设计（B）》课程属于专业课，主要学习房屋钢筋混凝土结构的设计方法，是面向

土木工程专业交通土建方向学生的选修课。内容包括钢筋混凝土梁板结构（楼盖）、单层工业厂房结构和钢筋混凝土多层框架结构的设计。

本课程的目的和任务是：在学习了混凝土结构基本原理的基础上，学习常用钢筋混凝土工业与民用房屋结构的方案选择、结构布置、设计模型选择、内力分析，并能按有关专业规范正确进行构件设计和构造处理，掌握整个房屋结构的设计方法。

187

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容：

（1）钢筋混凝土楼盖设计1．现浇楼盖的结构型式

2．单向楼盖设计步骤

3．单向板的内力计算与配筋4．次梁、主梁的内力计算与配筋

5．单向梁、板配筋的构造要求6．双向楼盖设计步骤

7．按塑性理论计算双向板

8．楼梯、雨蓬等常用部件的计算与构造要求(2)单层厂房结构　　1．概述　　2．单层厂房结构的组成和传力途径　　3．单层厂房的主要构件

　　4．结构平剖面布置　　5．排架内力计算，荷载组合和内力组合

　　6．钢筋混凝土柱设计　　7．柱下单独基础的设计(3)多层框架结构　　1．概述

　　2．多层及高层房屋的结构体系　　3．框架结构的布置　　4．框架结构上的荷载、计算简图、内力计算　　5．框架在水平荷载作用下侧移的近似计算　　6．框架结构的内力组合与截面设计　　7．现浇框架的节点构造　　8．框架结构的基础　　9．框架结构梁、柱、节点配筋原理及表示方法

（二）学时分配：

188

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录　　　　　　 　　　　教学环节课程内容　　 　　学时 讲课 小计钢筋混凝土楼盖设计 14 14

单层厂房结构 10 10

多层框架结构 8 8

合计 32 32

（三）重点：（1）钢筋混凝土楼盖设计

1．单向板和双向板的概念，支座形式对板受力状态的影响。2．荷载计算方法及其传递途径。3．塑性铰（塑性铰线）及内力重分布的概念。4．单向板肋梁楼盖按弹性理论及塑性理论的设计方法，双向板按塑性铰线的设计方法。5．楼盖结构的配筋方法。

（2）单层厂房结构1．单层厂房结构的组成，单层厂房中的荷载、传递路径以及计算方法。2．支撑体系的种类及其作用。3．等高排架的内力分析及内力组合的方法。4．标准构件的选型方法。

（3）多层框架结构1．框架结构的组成和结构布置特点。2．框架结构的计算简图及内力分析的实用计算方法。3．框架梁、柱的截面设计方法及节点设计要点。4．框架梁、柱的配筋方法。

（四）难点：1．楼盖结构布置形式与荷载传递的关系。2．连续梁塑性内力重分布的概念，弯矩调幅法的原理，极限荷载的计算方法。3．塑性铰线的位置。4．排架结构中各种荷载在内力计算时的特点，内力组合的原理和方法。5．框架结构简化计算的基本假定。6．各种结构的配筋原理及配筋图画法。

三、课程的基本要求（一）钢筋混凝土楼盖设计

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录掌握梁板结构布置的一般方法及其构造要求，计算简图的取用，换算荷载的计算，活荷载最不

利布置及内力包罗图的绘制。熟练掌握荷载计算方法及其传递途径。深入理解塑性铰及内力重分布的概念。熟练掌握单向板

肋梁楼盖按弹性理论及塑性理论的设计方法。掌握双向板按塑性铰线的设计方法。了解楼梯、雨蓬等常用部件的计算与构造要求。

掌握楼盖结构的配筋方法，构造钢筋的设置原理；了解常用结构设计软件配筋图的表示方法（如平面整体表示法）。（二）单层厂房结构

了解单层厂房结构的组成及结构布置特点。理解各结构构件及支撑系统的作用、荷载的传递路线以及保证厂房整体工作的重要性。掌握等高排架的荷载计算、内力分析及内力组合的方法。掌握矩形及工形截面排架柱、柱下独立基础和牛腿的设计方法及构造要求。了解各主要承重构件的合理选型、受力特点和设计要点。（三）多层框架结构

了解多层框架结构的组成和结构布置特点。掌握一般多层框架结构计算简图的确定方法，框架结构内力分析的实用计算方法，框架梁、柱的截面设计方法及节点设计要点。了解多层框架房屋的基础类型及设计方法。

掌握框架结构梁柱配筋图的画法，了解常用设计软件框架结构配筋表示方法（如平面整体表示法）。四、课内实验安排

本课程无课内实验安排，另安排两周课程设计。五、习题及课外教学要求在有关各章应安排适量的习题，学生通过做习题掌握所学的设计计算理论和有关构造要求。学

生对课堂讲授内容应在课前预习和课后复习，并在复习后做好习题，巩固所学知识。一般课外所需学时数应不少于课内学时的两倍，建议如下表：

内容 习题量 课外学时数 课外教学要求 备注钢筋混凝土楼盖设计 2-3 28 通过预习、复习、习题掌握和

巩固所学内容单层厂房结构 2-3题 20 同上多层框架结构 1-2题 16 同上

六、课程改革与特色

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录根据目前学生对本专业课程的学习情况，以及学生在毕业设计等实践环节中表现出来的工程意

识薄弱，识图和制图能力差等特点，在课程教学中应加强学生的工程意识培养，增加现场参观，对工程结构实物认识等内容，强化配筋方法的学习及画配筋图的训练。同时结合注册师考试要求进行一些强化练习。七、考核方式及成绩评定

本课程为考试课，根据课程特点，可以开卷考试，如有条件也可以增加面试内容。成绩评定按百分制，以考试成绩为主，适当考虑平时成绩，比例由任课老师决定。

撰写人：卢成原 审定人：郑建军

钢结构设计课程编码：204106

课程英文译名：Steel Structure Design

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业建筑工程方向 　 开课学期：6

学时/学分：24/1.5 理论课学时：24 学时 先修课程：钢结构基本原理

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录教材：《建筑钢结构设计》，王肇民主编，同济大学出版社，2001 年 2月，第 1 版。参考书：【1】钢结构原理与设计，王国周等主编，清华大学出版社，1998 年 1月，第 1 版。【2】钢结构，夏志斌等编著，浙江大学出版社，1996 年 5月，第 1 版。【3】钢结构，陈绍蕃主编，中国建筑工业出版社，1994 年 6月，第 2 版。

一、 课程的性质、目的和任务《建筑钢结构设计》是一门实践性较强的应用科学，是土木工程专业学生的主干必修课，也是

国家注册结构工程师的必考课程。本课程的目的是在学习掌握了钢结构设计的基本原理基础上，学习民用和工业建筑中常用钢结

构房屋的特点，基本设计方法，计算简图与内力分析，并能按有关专业规范或规程进行钢结构的整体设计、截面计算、连接计算和构造处理。

本课程的主要任务是结合《钢结构设计规范》、《门式刚架轻型房屋钢结构技术规程》、《冷弯薄壁型钢结构技术规范》、《网架结构设计与施工规程》、《高层民用建筑钢结构技术规程》等国家、行业或协会标准，系统介绍房屋建筑工程各种钢结构的设计计算理论和方法。二、 课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容第一篇 单层厂房钢结构1. 厂房结构的形式和布置 1.1. 厂房结构的组成1.2．厂房结构的设计步骤1.3．柱网的温度伸缩缝的布置2. 平台钢结构设计 2.1平台钢结构组成 2.2平台铺板设计2.3平台梁设计2.4平台柱和柱间支撑设计3. 钢屋盖结构 3.1．屋盖结构的形式3.2．屋盖支撑

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3.3．檩条设计3.4 钢屋架设计4. 轻型门式刚架结构 4.1．结构形式和布置4.2．作用效应计算4.3．变截面刚架设计特点

4.4．墙梁和压型板设计4.5．连接和节点设计特点 第二篇 大跨度房屋结构

1. 平面大跨度屋盖结构 1.1．梁式大跨结构1.2．框架结构1.3．拱式结构

2. 空间屋盖结构 　　2.1．空间结构概述　　2.2．网架和网壳结构的形式和特性　　2.3．网架和网壳结构的设计计算 第三篇 多层和高层房屋钢结构

1. 多高层房屋钢结构概述 　　1.1．多、高层钢结构的特点　　1.2．高层建筑钢结构的结构体系

2. 多高层钢结构计算 2.1．结构荷载2.2．结构设计

3. 压型钢板组合楼(屋)盖结构 3.1．组合楼板的设计要求3.2．组合梁的设计要求

4. 构件及连接的设计特点 4.1．梁的设计4.2．柱的设计

193

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录4.3．抗侧力结构的设计4.4．连接节点的设计

（二）学时分配　　　　　　 　　　教学环节课程内容　　 学时 讲课 小计厂房结构的形式和布置 2 2

平台钢结构设计 2 2

钢屋盖结构 4 4

轻型门式刚架结构 6 6

大跨度房屋结构 4 4

多层和高层房屋钢结构 6 6

合计 24 24

（三）重点、难点重点：钢屋盖结构、轻型门式刚架结构。难点：轻型门式刚架结构连接和节点设计。

三、 课程的基本要求1．单层厂房钢结构掌握厂房结构的总体布置和结构形式的选取，掌握桁架式钢屋盖的设计计算，熟悉钢柱的设计特点，掌握门式刚架轻型房屋钢结构的设计要点。 2．大跨度钢屋盖 了解梁式、框架式和拱式屋盖体系，了解空间钢网架屋盖的主要形式及设计计算要点。3．多高层房屋钢结构了解多高层房屋钢结构的结构体系及设计要点，掌握压型钢板组合楼(屋)盖的设计，掌握梁、柱节点的设计计算及构造处理。四、 课内实验安排（无）五、 习题及课外教学要求

本课程的习题以思考题为主，第（一）章可根据具体情况布置钢屋架设计或门式刚架设计习题。使学生通过习题练习既巩固钢结构的基本概念，又掌握其设计计算方法。如果具备钢结构CAD条件，可让学生利用计算机完成上述设计作业。

本课程应充分利用社会生产企业和实际工程，积极开展直观的课外教学活动，统一组织或布置学生自行参观学习典型的钢结构工程及钢结构的生产安装工艺，有利学生对钢结构在房屋建筑中的应用、钢结构的制作安装过程和钢结构的防护方法都有直观的了解和掌握。

194

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录六、 课程改革与特色

强调与实践的结合。七、考核方式及成绩评定

本课程考核方式宜采用书面闭卷考试，重在考核学生对钢结构设计概念和计算方法的理解和掌握。　　课程的成绩可以 100 分制或五级制评定，由平时练习和期末考核两部分组成，平时练习占 30

分，期末考核占 70 分。平时练习以习题为主，确定习题成绩应着重于学生做习题的认真程度，不应简单以正确率打分，充分体现练习允许出错的观念。期末考核则着重于考试的正确率，以反映学生对课程的总体理解和掌握情况。

撰写人：王星 审定人：郑建军

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

高层建筑结构课程编号：204111

课程英文译名：Tall Building Structures

课程类型：专业课授课对象：土木工程专业建筑工程方向　　 开课学期：6

学时/学分：32/2 理论学时：32 学时先修课程：结构力学、房屋建筑学、荷载与结构设计方法、混凝土结构设计原理

教材：方鄂华等编著《高层建筑结构设计》　　　　　　　中国建筑工业出版社 2003 版参考书：赵西安 钢筋混凝土高层建筑结构设计 　　 　中国建筑工业出版社

包世华 新编高层建筑结构 　　　中国水利水电出版社高层建筑混凝土结构技术规程 JGJ－2002 　　　中国建筑工业出版社

一、课程的性质、目的和任务《高层建筑结构》是为土木工程专业开设的一门专业课程，学生在掌握前导课程（建筑材料、结

构力学、混凝土结构和工程结构抗震等）的基础上，通过本课程的学习，使学生具有一般高层建筑结构设计的基本知识和基本方法，为学生今后从事建筑结构设计打下必要的基础。二、 课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）基本内容

1．高层建筑的特点及发展概况 高层建筑结构的特点 高层建筑结构的发展概况2．高层建筑结构体系和布置

高层建筑结构体系 结构的总体布置要求 高层建筑结构楼盖

3．高层建筑结构荷载作用及结构设计原则196

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 竖向荷载 风荷载 地震作用的反映谱计算方法 荷载效应组合和结构设计要求 结构计算的基本假定和计算简图 抗震设计的一般原则

4．框架结构的位移计算框架结构在水平荷载下侧移的近似计算

5．剪力墙结构的近似计算 剪力墙结构的计算方法 整体墙和小开口整体墙的计算 联肢剪力墙的计算 壁式框架的计算 6．框架-剪力墙结构的内力和位移计算 框架-剪力墙结构的计算简图 框架-剪力墙铰结体系的计算 框架-剪力墙刚结体系的计算 框架-剪力墙结构考虑扭转的近似计算

7．剪力墙设计和构造 剪力墙截面的破坏形式 剪力墙截面设计内力的确定 偏心受压剪力墙正截面承载力 偏心受拉剪力墙正截面承载力 剪力墙受剪承载力 连梁截面设计

8．筒体结构 框筒结构 筒中筒结构 框架－核心筒结构 框架核心筒－伸臂结构 （二）学时分配：

197

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录　　　　　　 教学环节课程内容　　 学时 讲课 上机/习题/实验 小计高层建筑结构概述 2

高层建筑结构作用 4

设计要求及荷载组合 2

框架结构位移计算 2

剪力墙结构 6 1

框架-剪力墙结构 6

剪力墙截面设计及构造 4 1

筒体结构设计概念 4

合计 30 2 32

（三）重点难点 高层建筑结构的体系和布置 高层建筑结构上的作用 高层建筑结构的结构设计要求 高层建筑结构的分析 剪力墙截面设计 联肢墙的计算 框架－剪力墙协同工作计算

三、课程的基本要求了解高层建筑结构的各种结构体系及其特点了解各结构体系的结构布置掌握高层建筑结构上各种作用的确定掌握一般高层建筑结构的分析方法掌握剪力墙截面设计和构造要求

四、习题及课外教学要求考虑剪力墙和框架－剪力墙的计算具有一定的难度，各安排 1 节习题课。相应章节布置一定数

量的分析、思考题；对学生在习题中存在的普遍问题，进行必要的分析和讲评。要求学生经常了解高层建筑结构设计的现行动态，阅读有关的国内外杂志、文献，特别注意新的高层建筑结构设计规程的修订动向。五、课程改革与特色

本课程注意启发式教学方式，结合国家有关结构技术规程，并始终关注本学科的发展动向，培198

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录养学生发现问题，提出问题，分析问题的思路，提高解决设计问题的能力。六、考核方式及成绩评定

本课程考核方式为考试，课程成绩通过考试结合平时成绩确定。

拟搞人：丁北平　　 审定人：杨俊杰

建筑结构试验课程编码：204116

课程英文译名：Experiment of Building Structure

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业建筑工程方向 　　　　　 　开课学期：7

学分：0.5 学分； 　　　 总学时：16 学时； 　　　实验学时：16 学时； 先修课程：工程材料，混凝土结构，钢结构，结构试验原理教材与讲义：《建筑结构试验实验指导书》，王建东，自编讲义参考书 【1】《建筑结构试验》，姚振纲，刘祖华编著，同济大学出版社， 【2】《建筑结构试验》，王娴明编著，清华大学出版社 【3】《结构试验》，马永欣，郑山锁编著，科学出版社 【4】《建筑结构试验》，熊仲明编著，中国建筑工业出版社一、课程的性质、目的和任务

本课程是一门专为土木工程专业开设的专业选修课。通过本课程的学习，可使学生比较全面地了解目前土木工程结构领域实验室和现场试验的主要目的和内容，掌握基本结构构件的实验室试验

199

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录和现场检测技术。本课程是一门实践性很强的课程，是通过实验来培养学生的动手能力并加深对所学理论知识的理解，并能根据设计、施工和科学研究任务的需要，完成一般工程结构的试验设计与试验规则，并得到初步的训练和实践。二、课程的基本内容与要求1、 等强度梁动力特性试验实验原理：构件初位移或初速度下突卸或突加荷载，使之产生自由振动的过程。实验的目的与要求：一般了解计算机与加动态测量系统的操作联机应用；梁的动力特性测定与分析；① 等强度梁的自振频率的测定；②阻尼特性系数的测定。2、结构动力反应测试实验原理：结构动力学的相关知识。实验的目的与要求：掌握结构在动力荷载作用下产生的动态变量的测试方法。3、超声-回弹综合法测定混凝土强度 实验原理：结合超声波中混凝土中的传播速度与混凝土抗压强度的关系和回弹数值与混凝土抗压强度的关系的一种综合测定混凝土强度方法。实验的目的与要求：掌握回弹法检测混凝土强度的方法与数据处理；掌握超声法检测混凝土强度的方法与数据处理；掌握超声-回弹综合法检测混凝土强度的方法。4、混凝土结构的钢筋位置度及保护层厚度测定实验原理：利用电磁感应效应来判断钢筋的位置与保护层厚度。实验的目的与要求：了解混凝土结构的钢筋位置及保护层厚度测定的试验原理，掌握设备的操作技能，比较准确地测出混凝土构件中的保护层厚度及钢筋位置情况，并分析结果。 5、超声法检测混凝土内部缺陷实验原理：利用超声波在混凝土中的传播波形图和声时来判断混凝土内部密实性与缺陷。实验的目的与要求：掌握超声波仪器的使用方法；掌握超声法检测混凝土内部缺陷技术；学会如何判别。6、钢结构探伤试验实验原理：利用超声波在钢结构焊缝中的传播波形图和声时来判断焊缝内部缺陷。实验的目的与要求：掌握超声波仪器的使用方法；掌握超声法检钢结构焊缝缺陷技术；学会如何判别。三、实验项目的设置及学时分配序号 实验项目 学时 类型 每组人数 基本教学要求

200

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1 动态量测仪器的使用和

振动测量 2 操作 5 掌握自由振动法测定阻尼、自振频率的方法

2 结构动力反应测试 4 操作 5 掌握结构在动力荷载作用下产生的动态变量的测试方法

3 超声-回弹综合法测定混凝土强度 4 操作 5 掌握超声-回弹综合法检测混凝土强

度的技术4 混凝土结构的钢筋位置

及保护层厚度测定 2 操作 5掌握设备的操作技能，比较准确地测出混凝土构件中的保护层厚度及钢筋位置情况。

5 超声法检测混凝土内部缺陷 2 操作 5 掌握超声波仪器的使用方法和超声

法检测混凝土内部缺陷的判断结果6 钢结构探伤试验 2 操作 5 掌握探伤仪的使用方法和钢结构焊

缝内部缺陷的判断四、考核方式及成绩评定 采用实验操作、实验报告相结合的方式进行考核。

撰写人：王建东 　 　审定人：郑建军

结构设计程序应用课程编码：204132

课程英文译名：Application of structural design program

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业　　　　　　 　 开课学期：7

学时/学分： 32/2 理论学时：16 学时 　　 上机学时：16 学时先修课程：工程制图与计算机绘图绘图，结构力学，混凝土结构，高层建筑结构，建筑抗震等。教材：《结构设计与 PKPM 系列程序应用》，欧新新，崔钦淑主编，机械工业出版社，2007 年 5月，

第 1 版第 3 次印刷。参考书：

201

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录【1】《PKPM 系列程序在土木工程中的应用》，崔钦淑，欧新新编著，中国水利水电出版社，

2006 年 10月，第 1 版第 1 次印刷 　【2】《多层及高层结构 CAD软件高级应用》，陈岱林、李运贵、魏文郎主编，中国建筑工业出版

社，2004 年 10月，第 1 版第 1 次印刷【3】《结构平面计算机辅助设计软件 PMCAD》，中国建筑科学研究院 PKPM CAD 工程部，中

国建筑科学研究院，2005 年【4】《多层及高层建筑结构三维分析与设计软件 TAT》，中国建筑科学研究院 PKPM CAD 工程

部，中国建筑科学研究院，2005 年一、课程的性质、目的和任务 《结构设计程序应用》是土木工程专业本科生的一门专业选修课。其目的通过本课程的学习，使学生在建筑结构设计中能熟练运用结构设计程序。本课程的任务是使学生了解各种建筑结构设计程序，掌握结构设计程序在土木工程中的应用，了解各程序的特点和适用性。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容第 1 章 PKPM 系列程序简介 本章主要讲授 PKPM 系列程序功能及 PKPM 系列程序联系网络。第 2 章 PK 结构计算软件

本章主要讲授 PK 程序的应用及特点，平面结构交互式输入，结构计算数据文件，绘图数据文件 ，PK 程序的计算操作，结构计算输出说明。第 3 章 PMCAD 结构平面设计程序

PMCAD 的基本功能与应用范围，结构设计与模型输入，结构整体模型的输入， 设计参数的取值，生成平面杆系计算数据文件，绘制结构平面施工图。第 4 章 TAT多层及高层建筑结构三维分析与设计程序

本章主要内容 TAT 程序的基本功能与应用范围，计算模型的合理简化，数据准备，结构分析与配筋计算，计算结果正确性判断。第 5 章 STAWE多层及高层建筑结构空间有限元分析与设计程序

本章主要内容 SATWE 程序的基本功能、限制与规定，接 PM 生成 SATWE数据，结构整体分析与构件内力配筋计算，SATWE 分析结果图形和文本显示，SlabCAD复杂楼板有限元分析与设计。第 6 章 绘制混凝土结构梁柱施工图 本章主要讲述混凝土梁施工图的绘制，混凝土柱施工图的绘制。

202

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第 7 章 剪力墙绘图程序及楼梯设计程序 本章主要讲述 JLQ剪力墙绘图程序，LTCAD楼梯设计程序。第 8 章 JCCAD 基础设计程序

本章主要讲述地质资料输入，基础人机交互输入，桩基承台计算和独基沉降计算，基础平面施工图，桩基承台详图。（二）学时分配

　　　　　　　　 教学环节课程内容　　　　学时 讲课 上机 小计PKPM 系列程序简介 1 1PK 结构计算软件 2 2 4PMCAD平面结构设计程序 4 6 10TAT 程序 2 4 6SATWE 程序 2 2 4绘制结构梁柱施工图 1 2JLQ 及 LTCAD 程序 2 2JCCAD 程序 2 2合计 16 16 32

（三）重点、难点针对土木工程专业特点重点在于 PMCAD平面结构的整体建模、TAT 及 SATWE 的结构计算，

难点如何在较短的时间内让学生掌握程序中各种设计参数的定义，并且具有一定的分析问题与解决问题的能力。三、课程的基本要求

通过本课程的学习，要求掌握建筑结构设计程序的各种输入方法，熟练掌握程序应用过程，熟悉输出结果及应用输出结果绘制施工图。四、习题及课外教学要求

本课程有上机操作作业，要求在课内完成。本课程需有较扎实的结构力学、混凝土结构、高层建筑结构的知识，在学习中，需复习以上课程；同时本课程实践性很强，要求学生多上机实践，熟练掌握操作过程。五、自学要求

在熟悉课堂讲课内容的同时，要求学生课余对教科书中未加要求的部分加以自学，以拓宽知识面。同时要求学生课余查阅上述参考书，以了解最新程序，以保证知识的更新。六、课程改革与特色

203

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 1.本课程注重引导学生对结构设计程序应用的掌握，注重采用启发式、讨论式和研究式等多种生动活泼的教学方法，激发学生的学习兴趣，使学生掌握结构平面 PKPMCAD 的建模方法，及 TAT

与 SATWE 程序的应用方法。 2.本课程以课堂讲授为主，结合设计程序及多媒体软件教学，并布置一定的课堂计算机操作作业。七、考核方式及成绩评定

本课程为考核课，采用上机实际操作考核。考核成绩 60%，平时 40%。

撰写人：崔钦淑　　 审定人：郑建军

工程结构自主实验204

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录课程编码：204243

课程英文译名： Experimental Techniques of Structure

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业建筑工程方向 　　　　　　　开课学期：6

学分：1 学分； 　　　 总学时：32 学时； 　　　　　实验学时：32 学时； 先修课程：工程材料，混凝土结构，钢结构，结构试验原理参考书 【1】《建筑结构试验》，姚振纲，刘祖华编著，同济大学出版社 【2】《建筑结构试验》，熊仲明编著，中国建筑工业出版社一、课程的性质、目的和任务

本课程是一门专为土木工程专业开设的专业课。通过本课程的学习，可使学生比较全面地了解目前土木工程结构领域实验的主要内容，掌握基本结构构件的实验和现场检测技术。本课程是一门自主实验课程，是通过实验来培养学生的自主创新能力、动手能力并加深对以前所学理论知识的理解，并能根据设计、施工和科学研究任务的需要，完成一般工程结构的试验设计，并得到初步的训练和实践。二、课程的基本内容与要求1、实验教学

（一） 基本技能实验（1）电阻应变计粘贴技术实验原理：电阻应变计的电阻值随着构件的变形而产生变化的过程。

实验的目的与要求：初步掌握常用电阻应变片的选用和粘贴技术；学会电阻应变片选择和有关的仪表使用与测试方

法。（2）等强度梁静载试验实验原理：利用惠斯登电桥的原理，将电阻的变化转换成电流或电压的变化，并将其信号放大的过程。

实验的目的与要求：熟悉静态电阻应变仪的操作规程；掌握静态电阻应变仪的单点和多点测量的基本原理；学会静

态电阻应变仪各种桥路接法；了解温度补偿计的作用；验证各桥路测量值与理论值的关系。 （二） 混凝土结构自主实验

205

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录混凝土结构自主实验包括：1）、钢筋混凝土受弯构件正截面工作性能实验；2）、钢筋混凝土

受弯构件斜截面工作性能实验；3）、钢筋混凝土短柱工作性能实验。参加自主实验的学生至少任选一个实验。实验内容包括：

（1）设计实验用基本构件：包括截面尺寸的选定，钢筋和混凝土材料的选用，截面配筋设计，电子应变片的布置位置等。

（2）实验构件的制作：由实验室提供模板，各种建筑材料，由学生自行完成所设计构件的制作和养护，并粘贴好电阻应变片。同时应自主完成所采用钢筋和混凝土的强度测试工作，（制作构件的同时应做好混凝土试块）。

（3）实验装置和实验方案设计：主要包括加载装置设计、测量仪表布置，以及实验步骤等。（4）实验过程：主要包括试件安装，加载和数据量测和记录等工作。加载一般采用分级加载，每级荷载的大小可根据构件的估算破坏荷载（承载力）的十分之一左

右确定，构件的实际承载力可根据截面尺寸和实测的材料强度计算。每级加载完毕后应有几分钟的稳定时间，待变形基本稳定后记录电阻应变仪、百分表和千分表等的读数，并仔细观察实验构件的变化情况。

当构件出现裂缝后在每级加载后的间歇时间内，认真观察试验构件上裂缝的发展和新裂缝的出现等情况并进行标记，有条件的话用读数放大镜测读最大裂缝宽度和用直尺量测裂缝间距并记录。

加载至试件破坏，记录有关读数。卸载并记录试件破坏时裂缝的分布情况。（5）实验数据处理，完成实验报告。实验完成后应对实验数据进行整理和处理，画出有关曲线及试件表象图，并对实验结果进行分

析和讨论。（三） 钢屋架自主实验

钢屋架结构自主实验为钢桁架受载性能实验。实验内容包括：（1）对于给定的钢桁架（由实验室提供），自主确定受载实验的目标、方案。（2）分析受载钢桁架的内力、应力和变形，预估实验结果。（3）实验装置和实验方案设计：主要包括加载装置设计、测量仪表布置，应变片的布置位置

以及实验步骤等。（4）实验过程：主要包括试件安装，加载和数据量测和记录等工作。加载一般采用分级加载，

每级荷载的大小可根据结构的承载力的十分之一左右确定。每级加载完毕后应有几分钟的稳定时间，待变形基本稳定后记录电阻应变仪、百分表和千分表等的读数，并仔细观察实验构件的变化情况。记录有关读数。

（5）实验数据处理，完成实验报告206

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录实验完成后应对实验数据进行整理和处理，画出有关曲线及试件表象图，并对实验结果进行

分析和讨论2、 学生能力培养的要求

通过结构自主实验，主要拟达到以下能力培养的要求：1）、培养学生的动手能力和创新能力；2）、加强对混凝土基本构件和钢结构的力学行为的认识，进一步巩固所学知识；3）、学习和掌握本专业有关实验研究工作所涉及的主要仪器仪表的使用方法；4）、学习科学研究（实验研究）的基本方法；5）、培养团队协作精神。三、实验项目的设置及学时分配序号 实验项目 学时 类型 每组人数 基本教学要求1 电阻应变片的粘贴技术 3 操作 5 掌握电阻应变片正确贴片技术2 静态电阻应变仪多点测

量和各桥路的连接 5 操作 5 掌握各接桥方法和应变仪的使用

3 钢筋混凝土受弯构件正截面工作性能实验 14 综合 10 人

完成实验构件的设计、制作、安装、加载实验到破坏全过程，做好记录，完成数据处理和实验研究报告。

4 钢筋混凝土受弯构件斜截面工作性能实验 14 综合 10 人

完成实验构件的设计、制作、安装、加载实验到破坏全过程，做好记录，完成数据处理和实验研究报告。

5 钢筋混凝土短柱工作性能实验 14 综合 10 人

完成实验构件的设计、制作、安装、加载实验到破坏全过程，做好记录，完成数据处理和实验研究报告。

6 钢桁架受载性能实验 10 综合 10 人完成实验的设计、安装、加载实验到预定的荷载，做好记录，完成数据处理和实验研究报告。

注：混凝土结构自主实验每个小组至少要求完成上述三个实验中的一个。四、考核方式及成绩评定 采用实验操作、实验报告相结合的方式进行考核。

撰写人： 卢成原、吴剑国、王建东 审定人：郑建军

207

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

砌体结构课程编码：204136

课程英文译名：Masonry Structure

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业建筑工程方向 开课学期：6

学时/学分：16/1 理论课学时：16 学时

先修课程：材料力学，结构力学，土木工程材料，钢筋混凝土结构基本原理教材：砌体结构，施楚贤，中国建筑工业出版社，2003 年 7月第 1 版参考书：砌体结构设计，苏小卒，同济大学出版社，2002 年 10月第 1 版 砌体结构设计，李砚波，天津大学出版社，2003 年 4月第 1 版 砌体结构学习辅导与习题精解，施楚贤，中国建筑工业出版社，2006 年 1月一、课程的性质、目的和任务

《砌体结构》是土木工程专业的一门主要专业选修课。本课程内容与工程实际联系密切，课程的知识大多来源于试验研究成果和工程实际经验总结。本课程的任务是要使学生对砌体结构的材料性能，结构构件的承载力计算和混合结构房屋墙体设计有一个系统的了解和掌握，并能将其应用于实际工程。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）基本内容：

(1)砌体结构在国内外的应用，砌体结构的优、缺点及砌体结构今后发展的前景。(2)砌体材料类型、选择原则、及砌体的物理力学性能　　　1．块材、砂浆的类型及选择原则；

208

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录　　　2．砌体类型及选择原则；　　　3．砌体的抗压强度；　　　4．砌体的抗拉、抗弯和抗剪强度；　　　5．砌体的变形性能；　　　6．砌体的复合受力性能。(3)砌体结构的计算原理　　　1．砌体结构构件计算方法的发展过程；

　　　2．概率极限状态设计方法；　　　3．结构构件极限状态设计表达式。(4)无筋砌体构件的承载力计算　　　1．受压构件承载力计算；

　　　2．局部受压构件承载力计算；　　　3．轴心受拉、受弯、受剪构件的计算。(5)配筋砌体构件承载力计算　　　1．网状配筋砌体构件承载力计算；　　　2．组合砌体构件承载力计算；(6)混合结构房屋墙体及基础设计

　　　1．混合结构房屋的结构布置；　　　2．混合结构房屋的空间刚度和静力计算方案的确定；

　　　3．墙、柱的高厚比验算；　　　4．单层混合结构房屋的墙体设计；　　　5．多层混合结构房屋墙体的设计；　　　6．地下室墙体的设计；　　　7．墙体构造要求及防止墙体开裂的措施。(7)过梁、墙梁、挑梁　　　1．过梁的设计；　　　2．墙梁的设计；

　　　3．挑梁的设计；（二）学时分配：

　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　学时 讲课 习题 小计绪论 1 1

209

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录砌体材料及砌体力学性能 2 2

砌体结构构件的计算方法 0 课外自学砌体结构构件承载力计算无筋砌体受压构件 1．5 0．5 2

无筋砌体局部受压构件 1．5 0．5 2

无筋砌体拉、弯、剪构件 0．5 0．5配筋砖砌体构件 1 1

砌体结构房屋墙体设计砌体结构墙体设计原则 1 1

刚性方案房屋墙体设计 2 0．5 2．5地下室墙体设计 0．5 0．5过梁、墙梁、挑梁过梁 0．5 0．5墙梁 1 1

挑梁 1 1

墙体的裂缝、构造措施 1 1

合计 14.5 1.5 16

（三） 重点、难点:

砌体结构构件承载力计算;

砌体结构房屋墙体设计。三、课程的基本要求了解砌体结构的历史、优缺点及今后的发展方向。砌体材料及砌体的力学性质

1. 熟悉块材的种类、砂浆的性质和砌体的特点，并掌握其选用原则；2．掌握影响砌体抗压强度的主要因素及砌体抗压强度的确定方法；3．了解砌体在拉、弯、剪状态下的破坏特征及其强度测定；4．熟悉砌体结构的弹性模量、泊松比、剪切模量等变形性能；

5．了解砌体复合受力性能。砌体结构构件计算原理

1．熟悉概率极限状态设计方法的概念；2．掌握砌体结构构件承载力极限状态设计方法。

无筋砌体的构件承载力计算1．掌握影响无筋砌体受压构件承载力的主要因素；2．熟悉砌体受压构件承载力计算公式的建立，并熟悉掌握公式的应用；3．掌握砌体局部受压破坏的类型，熟悉公式的建立，并熟悉掌握公式的应用;

210

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录4．掌握砌体轴心受拉、受弯、受剪构件的计算方法。

配筋砌体构件1．了解网状配筋砌体的受力特点、计算方法和构造要求；

2．了解组合砌体的受力特点、计算方法和构造要求；砌体结构房屋墙体设计

1．熟悉混合结构房屋承重体系的类型、特点及使用范围；2．了解混合结构房屋空间工作性质，掌握房屋静力计算方案划分的依据；3．熟悉掌握墙、柱高厚比的计算方法；4．熟练掌握刚性方案单层砌体结构房屋的墙体设计；5．熟练掌握刚性方案多层砌体结构房屋墙体的设计；6. 熟练掌握地下室墙体的设计

过梁、墙梁、挑梁1．熟悉过梁、墙梁、挑梁的受力特点，掌握其计算方法和构造要求。2、熟悉掌握构造要求及防止墙体开裂的措施。

四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

分别在无筋砌体承载力计算、无筋砌体局部受压承载力计算和多层房屋计算 3个部分布置 3 次作业，以加深理解砌体结构的一些基本内容。并结合荷载与结构设计方法、混凝土结构原理、地基基础等课程安排一些相应内容自学。六、课程改革与特色本课程结合国家有关技术规范，提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。七、考核方式及成绩评定期末考核采取闭卷考核方法。成绩评定：期末考核占总成绩的 80%，平时成绩包括作业和授课点名等，占 20%。

撰写人：黄亮 审定人：郑建军211

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

结构选型与概念设计课程编码：204245

课程英文译名：Structural System Selection and Concept Design

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业建筑工程方向 开课学期：6

学时/学分：32/2； 理论课学时：32 学时；先修课程：力学类课程及混凝土结构，钢结构，砌体结构等教材：自编讲义参考书：【1】《结构概念和体系》，林同炎著（第二版），建筑工业出版社，1999 年。

【2】《建筑结构原理》，马尔科姆．米莱著，水利水电出版社，2002 年。212

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录【3】张建荣主编：《建筑结构选型》中国建筑工业出版社，1999 年 6月，北京。【4】《结构概念、体系和选型》，计学闰编著，高教出版社，2004 年。【5】《工程结构荷载与可靠度设计原理》，李国强等编，建筑工业出版社，2001 年。

一、课程的性质、目的和任务本课程是为土木工程专业学生开设的选修课。力图使学生在学习专业结构类课程之后，能从建

筑结构整体上去理解与把握结构的可靠性，将单一构件的设计与整个结构的总体设计以及结构体系的设计相结合。培养学生综合利用已学过的结构知识，结合建筑功能要求，充分利用建筑材料性能，将结构的可靠性融合于具体结构形式确定与设计。进一步加深对结构设计基本原理的理解，增强学生灵活运用结构设计基础理论及结构体系的能力。二．课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容

本课程的基本内容包括两大部分，一部分是建筑结构的概念设计原则，主要包括结构布置的功能性原则和可靠性原则；另一部分是不同类型结构体系的结构特性及其结构选型。具体的课程内容有：

（1）结构体系及其发展（2）结构体系及其组成

1）结构的水平分体系2）结构的竖向分体系

（3）建筑结构体型与建筑功能及结构可靠性1）结构的平面布置原则2）结构的立面布置原则

（4）混合结构体系（5）框架结构体系及其推论

1）广义的框架结构原理2）剪力墙结构体系3）筒结构体系

（6）刚架与桁架结构体系（7）拱结构体系（8）索结构体系（9）网架及网壳结构体系

213

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（10）基本结构体系的组合类型（11）大跨度空间结构的简介

（二）课时分配　　　　　　 学时

课程内容　　 课内学时 课外学时第一章 结构及其体系的发展§1 建筑的性质---功能性，艺术性，实践性§2 建筑的专业分化§3 建筑师与结构工程师

2 2

第二章 结构体系及其组成§1 结构体系的组成原理§2 结构的水平分体系§3 结构的竖向分体系

4 2

第三章 建筑结构体型与布置原则§1 基本的建筑结构体型§2 结构的平面布置原则§3 结构的立面布置原则

2 2

第四章 混合结构体系§1混合结构房屋的墙体布置和楼盖布置§2混合结构房屋的发展趋势

2

第五章 框架结构体系§1框架的结构特点及框架的结构意义§2框架结构的灵活运用与建筑艺术技巧的配合§3框架结构的实例分析

2 2

第六章 剪力墙结构体系§1剪力墙的概念及结构意义§2剪力墙的形状及布置原则§3剪力墙结构的建筑应用实例分析

2 2

第七章 筒结构§1筒结构的基本概念及结构特点§2筒结构与框架结构的组合§3筒结构与剪力墙结构的组合§4 高层建筑中筒结构的应用实例分析

2 2

第六章 刚架、桁架结构§1单层刚架的受力特点及类型§2单层刚架结构的工程实例§3桁架的受力特点及内力分析§4屋架结构的型式

2

第七章 拱结构§1拱的受力特点及类型§2拱脚水平推力的平衡

2 2

第八章 悬索结构§1悬索结构的基本力学特性与类型§2悬索结构与稳定§3悬索结构的工程应用实例

2 2

214

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第九章 网架网壳结构§1平板网架的结构体系及形式§2组合网架结构§3网壳的结构特性与分类§4筒网壳结构§5球网壳结构（网穹）§6扭网壳结构§7网架网壳结构的工程应用实例

4 4

第十章 基本结构类型的组合§1组合的基本原则§2组合体系中材料的合理选用§3组合体系的工程应用实例

2 2

第十一章 大跨度空间结构简介§1混合结构§2薄膜结构§3张拉整体结构与索穹顶§4 开合式屋盖结构

2 2

课内考核 2合计 32 24

（三）课程的重点与难点本课程的重点是结构体系的组成原理、结构体型布置原则、基本结构类型的结构特性以及结构

组合的方法与原则。本课程的难点是前修课程中注重于结构构件的设计，缺少从整体上认识建筑结构的意识，尤其

是与建筑功能性和建筑美观性相结合的结构分析更是空白，还有一些结构形式学生所没有接触过，使学生对结构整体合理性缺乏必要的判别力。三、课程的基本要求

1．掌握建筑结构体的基本组成形式与组成方式2．理解并掌据建筑结构体型的基本布置原则3．了解混合结构的基本特性及设计原则4．掌握框架结构的组成及其布置的灵活性5．了解剪力墙、筒体结构等高层建筑结构的基本组成体系及其设计原则6．理解并合理选择刚架、桁架结构的组成形式7．理解并合理选择拱结构与索结构的组成方式8．了解网架、网壳的基本组成方式及结构性能9．理解并选择不同结构类型间的合理组合10．了解常用大跨度空间结构的组成方式。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录四、习题及课外教学要求 本课程不设习题课，设一定数量的课外教学要求，主要由学生通过图书资料、影像资料及实地参观，消化并理解课内的教学内容。五、课程改革与特色 本课程主要采用多媒体教学形式，采用大量建筑图片进行实例化教学。六、考核方式及成绩评定

采用课内试卷考查方式。

撰写人：杨俊杰 　审定人：郑建军

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录建筑施工技术与组织

课程编码：204127

课程英文译名：Technology and Planing of Building Construction

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业建筑工程方向　 开课学期：7

学时/学分：24/1.5 　 理论课学时：24 学时 先修课程：画法几何与土木工程制图、工程测量、土木工程材料、房屋建筑学、结构力学、流体力学、

土力学与土质学、砼结构基本原理教材：土木工程施工，应惠清，同济大学出版社，2001 年 2月第 1 版参考书：[1]建筑施工手册，中国建筑工业出版社，2003 年第 4 版

[2]建筑施工，赵志缙、应惠清，同济大学出版社 2004 年 9月第 4 版一、课程的性质、目的和任务 本课程为土木工程专业建筑工程方向主要的选修课之一。本课程分为两大部分：施工技术和施工组织。施工技术部分着重介绍建筑施工中各工种工程的施工技术、施工方案及有关的施工机械和选择与应用；施工组织部分则介绍各工种之间的劳动组织及单位工程施工组织设计。它具有综合性强、涉及面广和实践性强的特点。通过本课程的学习，要求学生掌握建筑施工技术和组织的基本知识，使学生具有解决建筑工程施工技术和组织问题的初步能力。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容：第一章 防水工程 1、地下防水工程 2、屋面防水工程 第二章 装饰工程 1、装饰工程概述 2、抹灰工程 3、饰面板（砖）工程第三章 流水施工原理 1、流水施工概念 2、流水施工的参数

217

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 3、节奏流水施工 4、非节奏流水施工第四章 网络计划技术 1、网络图的基本概念 2、双代号网络图的绘制和时间参数计算 3、双代号时标网络计划 4、单代号网络图的绘制和时间参数计算 5、网络计划的优化 6、土木工程施工网络计划的计算机管理第五章 施工组织总设计 1、施工组织总设计编制程序及依据 2、施工准备 3、施工部署和施工方案 4、施工总进度计划 5、施工资源总需要量计划 6、施工总平面图 第六章 单位工程施工组织设计 1、单位工程施工组织设计编制依据和内容 2、工程概况及施工条件 3、施工方案的选择 4、单位工程施工进度计划 5、资源需要量计划 6、单位工程施工平面图（二）学时分配：

　　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　 学时 讲课 小计防水工程 3 3装饰工程 3 3流水施工原理 5 5网络计划技术 7 7施工组织总设计 2 2单位工程施工组织设计 4 4合计 24 24

注：课外上机 8 学时熟悉相关应用程序 218

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（三）重点、难点 重点在于防水卷材和防水涂料的施工方法；一般抹灰的分类、组成和施工要求；施工进度计划编制要求和施工平面图设计要求三部分内容。难点在于网络计划时间参数的计算。三、课程的基本要求

掌握相关工程领域的各主要工种工程的施工工艺和施工组织要求，对现行有关施工规范、规程和质量标准有所了解。 1、防水工程 掌握卷材屋面防水工程的施工工艺及对材料的要求，了解刚性屋面防水涂料防水的施工工艺。了解地下防水施工工艺。 2、装饰工程 掌握一般抹灰的组成。了解抹灰施工工艺及饰面工程的施工方法。 3、流水施工原理 了解流水施工的特点。掌握流水作业基本参数的概念，熟悉确定流水作业参数的方法。 4、网络计划技术 掌握网络图的基本概念、网络图的绘制和计算。了解网络图的优化。 5、施工组织总设计熟悉建设项目的划分，了解施工组织总设计

6、单位工程施工组织设计了解施工组织设计编制的原则。掌握单位工程施工组织设计内容、施工方案选择、施工进度计划的编制和施工平面图的布置方法。了解评价单位工程施工组织设计的技术经济指标。四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求 习题的内容包括：固定节拍流水、一般成倍节拍流水、加快成倍节拍流水和非节奏流水进度的安排，双代号网络图的绘制，双代号网络图时间参数计算，单代号网络图绘制，单代号网络图时间参数计算，时标网络图的绘制等。 课外教学要求： 1、本课程的施工技术部分是实践性很强的课程，除课堂教学外，教师应推荐正在进行施工的建筑工程，要求学生自行参观一至二个工地，跟踪学习工地的施工工艺和操作方法，获得感性知识。 2、要求学生根据授课进度自学教师推荐的参考书。

219

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 3、要求学生根据流水施工原理和网络计划技术授课进度，课外上机熟悉相关应用程序。六、课程改革与特色 通过学习建筑工程专业领域的施工技术和施工组织的一般规律和基础理论知识，从而为土木工程专业的学生从事建筑设计、施工与其它工作打好坚实的施工理论基础。 运用工地现场的录像、图片、动画等多媒体技术，和学习较典型工程的施工组织实例等，使学生理论与实践相统一，熟悉常见工程施工工艺，了解新技术新工艺，并具备进行施工组织的初步基础。七、考核方式及成绩评定：期末考核采取闭卷考核方法。成绩评定：期末考核占总成绩的80%，平时成绩包括作业和授课点名等，占 20%。撰写人： 陈善民 审定人：郑建军

桥梁工程(A)

课程编码：204137

课程英文译名：Bridge Engineering(A)

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业交通土建方向 开课学期：6

学时/学分：64/4 　　　　 理论学时：64 学时 先修课程：《结构力学》、《钢筋混凝土与预应力混凝土结构设计原理》教材：《桥梁工程》，刘夏平主编、裘伯永主审，科学出版社，2005.9 第 1 版，2006.7 第 2 次印

刷参考书：1、《桥梁工程》（上册），范立础主编、徐光辉主审，人民交通出版社，2001.11，第 1

版，第 1 次印刷； 2、《桥梁工程》（下册），顾安邦主编、范立础主审，人民交通出版社，2000.1 第 1 版，

2002.8，第 1 版，第 2 次印刷；3、公路桥涵设计手册 《梁桥》（上册），徐光辉、胡明义主编，姚玲森主审，人民交通出

版社，1996.3，第 1 版，1998.1，第 1 版，第 2 次印刷；4、《预应力混凝土连续梁桥》，范立础主编，人民交通出版社，1988.8，第 1 版，第 1 次印刷；

5、《斜拉桥》，林元培编著，人民交通出版社，1994.4，第 1 版，1995.6，第 1 版，第2 次印刷；

220

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 6、《钢管混凝土拱桥设计与施工》，陈宝春编著，人民交通出版社，1999.9，第 1 版，第

1 次印刷； 7、《拱桥》（第二版），王国鼎、钟圣斌主编，人民交通出版社，1997.6，第 1 版，

2000.10，第 2 版，第 1 次印刷；一、课程的性质、目的与任务

《桥梁工程》是土木工程专业的一门主干必修课程。按照教学大纲的要求，学生学完《结构力学》《钢筋混凝土与预应力混凝土结构设计原理》等选修课程的基础上，通过本课程的学习，必须掌握桥梁基本受力构件的设计和计算方法，掌握一般桥梁的构造特点和要求，此外，还应了解现代各种大跨度桥梁的构造、计算和特点，并能运用已学知识，根据工程条件进行总体构思，合理选定桥梁结构形式，达到初步解决较为复杂桥梁问题的能力。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容第一章 总 论

1.1 概 述1.2 桥梁的总体规划与设计程序1.3 桥梁结构作用

第二章 混凝土梁桥桥面构造2.1 桥面组成与布置2.2 桥面铺装及排水防水系统2.3 桥梁伸缩缝2.4 人行道与安全带

第三章 混凝土简支体系梁式桥的构造与设计3.1 简支板桥的构造与设计3.2 装配式钢筋混凝土简支梁桥的构造与设计3.3 装配式预应力混凝土简支梁桥的构造与设计3.4 组合梁桥

第四章 混凝土简支梁桥的计算 4.1 概 述

4.2 主梁内力计算4.3 桥面板计算

221

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录4.4 横隔梁内力计算4.5 挠度、预拱度的计算

第六章 混凝土连续体系梁桥 6.1 概 述

6.2 预应力混凝土连续梁桥6.3 预应力混凝土连续刚构桥

第七章 梁式桥的支座7.1 支座的类型和布置7.2 支座的构造及工作原理7.3 板式橡胶支座的设计计算

第九章 拱桥9.1 概 述9.2 拱桥的构造9.3 拱桥的计算

第十章 斜拉桥10.1 概 述10.2 斜拉桥总体布置与构造10.3 斜拉桥的计算分析要点

第十一章 悬索桥11.1 概 述11.2 悬索桥的基本类型11.3 悬索桥的总体布置11.4 悬索桥构造简介11.5 悬索桥的静力计算理论

第十二章 组合体系桥12.1 预应力混凝土梁拱组合体系桥12.2 部分斜拉桥12.3 刚构-连续组合梁桥12.4 其他组合体系桥简介

第十三章 桥梁墩台13.1 桥梁墩台的构造和设计

222

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录13.2 桥梁墩台的计算

（二）学时分配　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　　学时 讲课 小计总论 17 17

混凝土梁桥桥面构造 3 3

混凝土简支梁体系梁式桥的构造与设计 4 4

混凝土简支梁桥的计算 6 6

混凝土连续体系梁桥 6 6

梁式桥支座 3 3

混凝土拱桥 8 8

斜拉桥 7 7

悬索桥 2 2

组合体系桥 3 4

桥梁墩台 5 5

合计 64 64

（三）重点和难点重点是桥梁的基本组成、桥梁基本体系的特点和构造要求、桥梁结构作用及桥梁结构的受力分

析和计算方法；难点是荷载横向分布的概念和荷载横向分布系数的求解方法。三、课程的基本要求 通过本课程的学习，必须掌握钢筋混凝土和预应力混凝土简支梁桥基本受力构件的设计和计算方法，掌握一般桥梁的构造特点和要求，此外还需了解现代各种大跨度桥梁的构造、计算和特点，让学生增加许多感性认识，丰富学生对现代桥梁建设方面的知识了解。四、习题及课外教学要求 根据教学课程进程，结合学生学习情况，不定期布置作业，以加深课堂教学内容。

1、本课程系理论性与实践性均很强一门主干专业课程，故学生除了具备扎实的基础理论知识外，还应具备较强的工程实践能力。 2、要加强对数学、力学与结构设计原理等课程的学习，使学生具备扎实的基础理论，才能较好地学好这一门课程。 3、通过工程实地参观学习和观看必要的教学录像模型等辅助教学手段，来促进和提高教学质量和教学效果。 4、通过做课堂练习，从中检查所学知识的巩固程度和解决实际问题的能力。五、课程改革与特色

223

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1、本课程以课堂讲授为主，并结合多媒体课件教学信息量多的特点，及时反映桥梁工程的最

新动态、最新技术及桥梁设计的最新研究成果。2、本课程注重引导学生对桥梁的组成、分类、构造特点、荷载作用、传力途经、受力分析计算等

整个过程的认识，并结合工程实际采用启发式、讨论式和研究式等多种生动活泼的课堂教学方法，激发学生的学习兴趣和热情。加强了对学生提出问题、分析问题和解决问题能力和方法的训练。

3、紧扣国家一级注册土木工程师（桥梁工程）考试；六、考核方式及成绩评定

本课程采用闭卷考试与平时成绩相结合的方式进行考核，两部分的比例为：平时成绩：期未考试=1：4。

撰写人：施 颖 审定人：张新军

桥梁工程(B)课程编码：204138

课程英文译名：Bridge Engineering(B)

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业　　　　　　 开课学期：6

学时/学分：40 /2.5　　　　 理论学时：40 学时 先修课程：《结构力学》、《钢筋混凝土与预应力混凝土结构设计原理》教材：《桥梁工程》，刘夏平主编、裘伯永主审，科学出版社，2005.9 第 1 版，2006.7 第 2 次印

224

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录刷

参考书：1、《桥梁工程》（上册），范立础主编、徐光辉主审，人民交通出版社，2001.11，第 1

版，第 1 次印刷； 2、《桥梁工程》（下册），顾安邦主编、范立础主审，人民交通出版社，2000.1 第 1 版，

2002.8，第 1 版，第 2 次印刷；3、《预应力混凝土连续梁桥》，范立础主编，人民交通出版社，1988.8，第 1 版，第 1 次印刷；

4、《斜拉桥》，林元培编著，人民交通出版社，1994.4 第 1 版，1995.6 第 1 版 第 2 次印刷；

5、《钢管混凝土拱桥设计与施工》，陈宝春编著，人民交通出版社，1999.9，第 1 版，第 1

次印刷；一、课程的性质、目的与任务

《桥梁工程》是土木工程专业的一门主干必修课程。按照教学大纲的要求，学生学完《结构力学》《钢筋混凝土与预应力混凝土结构设计原理》等选修课程的基础上，通过本课程的学习，基本掌握桥梁基本受力构件的设计和计算方法及一般桥梁的构造特点和要求，了解现代各种大跨度桥梁的构造和特点。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容第一章 总 论

1.1 概 述1.2 桥梁的总体规划与设计程序1.3 桥梁结构作用

第二章 混凝土梁桥桥面构造2.1 桥面组成与布置2.2 桥面铺装及排水防水系统2.3 桥梁伸缩缝2.4 人行道与安全带

第三章 混凝土简支体系梁式桥的构造与设计3.1 简支板桥的构造与设计3.2 装配式钢筋混凝土简支梁桥的构造与设计

225

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3.3 装配式预应力混凝土简支梁桥的构造与设计3.4 组合梁桥

第四章 混凝土简支梁桥的计算 4.1 概 述

4.2 主梁内力计算4.3 桥面板计算

第六章 混凝土连续体系梁桥 6.1 概 述

6.2 预应力混凝土连续梁桥6.3 预应力混凝土连续刚构桥

第七章 梁式桥的支座7.1 支座的类型和布置7.2 支座的构造及工作原理

第八章 混凝土梁桥施工方法简介8.1 现浇法8.2 吊机架梁法8.3 悬臂施工法8.4 顶推法

第九章 拱桥简介9.1 概 述9.2 拱桥的构造

第十三章 桥梁墩台13.1 桥梁墩台的构造和设计13.2 桥梁墩台的计算

（二）学时分配　　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　　学时 讲课 小计总论 10 10混凝土梁桥桥面构造 2 2混凝土简支梁体系梁式桥的构造与设计 4 4混凝土简支梁桥的计算 4 4混凝土连续体系梁桥 5 5梁式桥支座 2 2梁式桥施工方法简介 4 4

226

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录　　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　　学时 讲课 小计拱桥简介 4 4

桥梁墩台 5 5

合计 40 40

（三）重点和难点重点是桥梁的基本组成、桥梁基本体系的特点和构造要求、桥梁结构作用及桥梁结构的受力分

析和计算方法；难点是荷载横向分布的概念和荷载横向分布系数的求解方法。三、课程的基本要求 通过本课程的学习，基本掌握钢筋混凝土与预应力混凝土简支梁桥的构造特点和要求，了解横向分布系数的求解方法，并掌握其中一种计算方法；此外还需了解现代各种大跨度桥梁的构造和特点，让学生增加许多感性认识，丰富学生对现代桥梁建设方面的知识了解。四、习题及课外教学要求 根据教学课程进程，结合学生学习情况，不定期布置作业，以加深课堂教学内容。

1、本课程系理论性与实践性均很强一门主干专业课程，故学生除了具备扎实的基础理论知识外，还应具备较强的工程实践能力。 2、要加强对数学、力学与结构设计原理等课程的学习，使学生具备扎实的基础理论，才能较好地学好这一门课程。

3、通过做课堂练习，从中检查所学知识的巩固程度和解决实际问题的能力。五、课程改革与特色

1、本课程以课堂讲授为主，并结合多媒体课件教学信息量多的特点，及时反映桥梁工程的最新动态、最新技术及桥梁设计的最新研究成果。

2、本课程注重引导学生对桥梁的组成、分类、构造特点、荷载作用、传力途经、受力分析计算等整个过程的认识，并结合工程实际采用启发式、讨论式等课堂教学方法，激发学生的学习兴趣和热情。加强了对学生提出问题、分析问题和解决问题能力和方法的训练。

3、紧扣国家一级注册土木工程师（桥梁工程）考试；六、考核方式及成绩评定

本课程采用闭卷考试与平时成绩相结合的方式进行考核，两部分的比例为：平时成绩：期未考试=1：4。

227

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

撰写人：施颖 　　 审定人：张新军路基路面工程

课程编码：204135

课程英文译名：Subgrade & Pavement Engineering

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业　　　　　　 开课学期：6

学时/学分：32/2 　 理论课学时：32 学时

先修课程：道路勘测设计教材：《路基路面工程》邓学钧编 人民交通出版社 2005 年 8月第 2 版参考书：1.《路基路面工程》资建民编 华南理工大学出版社

2.《土力学》 东南大学/浙江大学/湖南大学/苏州科技学院合编，中国建筑工业出版社，2005

年 12月第 2 版3.《公路工程技术标准》JTG B01-2003，交通部公路司和中国工程标准化建设协会公路工程委员会，人民交通出版社

4.《公路路基设计规范》JTG D30—2004，中交第二公路勘察设计研究院，人民交通出版社5.《公路沥青路面设计规范》JTG D50-2006，中交公路规划设计院，人民交通出版社6.《公路水泥混凝土路面设计规范》（JTG D40-2002），中交公路规划设计院，人民交通出

版社一、课程的性质、目的和任务

本课程是土木工程专业交通土建课群组的一门必修专业课。本课程的教学目的和任务是使学生掌握路基路面工程的基本概念、基本设计原理和方法，了解路基路面施工工艺及流程；培养和加强学生解决路基路面工程实际问题的能力，为之后的学习课程设计、毕业设计以及科研打下必要基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容：主要内容包括：总论、行车荷载、环境因素和材料的力学性质、一般路基设计、路基边坡稳定性分析、路基防护与加固、挡土墙设计、路基路面排水、路面施工、碎砾石路面、无机结合料稳定路面、沥青路

228

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录面、水泥混凝土路面。（二）学时分配：

　　　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　　　　学时 讲课 小计概述 2 2

行车荷载、环境因素和材料力学性质 2 2

一般路基设计 2 2

路基边坡稳定性分析 2 2

路基防护与加固 2 2

挡土墙设计 4 4

　　　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　　　　学时 讲课 小计路基路面排水 2 2

路基施工 2 2

碎、砾石路面 2 2

无机结合料稳定路面 2 2

沥青路面 2 2

沥青路面设计 4 4

水泥混凝土路面 2 2

水泥混凝土路面设计 2 2

合计 32 32

（三）课程重点：要求学生重点掌握行车荷载、环境因素和材料的力学性质，路基边坡稳定性分析，挡土墙设计，沥青路面设计和水泥混凝土路面设计相关章节内容，以便为今后的课程设计、毕业设计和工作实践奠定良好专业理论基础。（四）课程难点：路基边坡稳定性分析的难点在于边坡稳定分析的圆弧滑动圆心搜索方法的选用，圆弧滑动条分法的计算原理和计算过程，以及特殊路基边坡稳定分析方法；挡土墙设计的难点在于土压力计算方法的选用，挡土墙设计中抗滑稳定验算、抗倾覆稳定验算、偏心荷载验算以及墙身截面验算的力学原理与计算方法；沥青路面设计的难点在于深入理解沥青路面设计指标选用的原则，掌握路表弯沉指标与层底拉应力指标的计算方法，路面结构设计层位的选定原则以及路面组合设计及设计方案优选方法和步骤。三、课程的基本要求

（1）概述：掌握路基工程的基本概念和掌握路面工程的基本概念；（2）一般路基设计：介绍路基构造及典型横断面；（3）路基边坡稳定性分析：介绍直线法与圆弧法进行典型滑动面稳定分析的原理、计算方法

229

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录以及工程应用；

（4）路基防护与加固：介绍路基坡面防护和冲刷为主并扼要介绍软基加固的常用方法；（5）挡土墙设计：以土力学为基础，着重阐述各种条件下库仑主动土压力的计算方法以及挡

土墙设计原则与设计方法、步骤和计算内容；（6）路基路面排水设计：掌握地面和地下排水设计的基本原理和基本方法，并介绍路面综合

排水系设计要点；（7）路基施工：掌握路基施工工艺及质量控制要点；（8）沥青类路面及设计：阐述沥青类路面的设计原理与施工方法；（9）水泥混凝土路面及设计：阐述水泥混凝土路面的设计原理与施工方法；（10）其它路面与基层：阐述中低级路面面层、粒料基层以及半刚性路面结构层强度形成的原

理及施工工艺要求。四、习题及课外教学要求（一）习题内容：

（1）单圆与双圆图式荷载与接地半径计算

（2）双向六车道高速公路路基标准横断面设计（3）粘性土路基边坡 4.5H法边坡稳定分析（4）重力式挡土墙抗滑稳定性、抗倾覆稳定性和偏心荷载验算（5）沥青混凝土路面材料级配配合比设计计算（6）根据交通组成调查结果进行各类车辆的标准轴载换算（7）沥青混凝土路面结构组合设计计算（8）水泥混凝土路面结构组合设计计算

（二）课外教学要求：要求学生能够在课外阅读相关参考书和参考资料，扩大知识面，培养学生查阅文献资料的能力。

（1）熟悉《公路路基设计规范》JTG D30—2004；（2）熟悉《公路沥青路面设计规范》JTG D50-2006；（3）了解《公路水泥混凝土路面设计规范》（JTG D40-2002）；（4）熟练掌握弹性层状体系理论计算程序。

五、课程改革与特色1.本课程以课堂教学为主，采用自行制作的多媒体课件进行授课教学；2.结合课程教学的重点与难点布置课后作业，加深学生对知识点的掌握与理解；

230

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3.提供路基路面相关设计规范供学生学习与参考，以便提高学生解决实际路基路面设计问题的

能力。六、考核方式及成绩评定

本课程为考试科目。按期末考试成绩为主，并结合作业情况和到课情况综合评定。总评成绩＝平时成绩（包括作业及上机）＋期末考试成绩。平时成绩占 20％，期末考试成绩占 80％。

撰写人：刘萌成 审定人：张新军

桥梁结构设计原理课程编码：204140

课程英文译名：Structural Design of Concrete Bridges

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业交通土建方向　 开课学期：6

学时/学分：32/2 　 理论课学时：32 学时

先修课程：土木工程材料，结构力学，混凝土结构原理教材：《结构设计原理》（第二版），叶见曙主编，人民交通出版社，2005 年 2月。参考书：1、预应力混凝土结构设计，林同炎，中国铁道出版社，1984 年 9月，第 3 版

2、钢筋混凝土及预应力混凝土桥梁结构设计原理，张树仁，人民交通出版社，2004.10

3、公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范，人民交通出版社，2004 年 6月4、预应力混凝土结构设计原理，人民交通出版社，2000 年 8月，第 1 版5、结构设计原理（上），东南大学等，中国建筑工业出版社，2005 年 1月，第 3 版

一、 课程性质、目的和任务本课程为土木工程专业限修的专业课。本课程主要侧重桥梁常见常见构件的设计方法，包括混

231

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录凝土梁构件、柱构件、预应力混凝土梁构件、砌体构件设计方法，为今后学习桥梁工程等后续课程奠定基础。 学生通过学习，掌握各种基本结构的承载力计算和正常使用的验算，能将所学知识用于后续课程的学习和实际工程中去。二、 课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容:

第一章 桥梁钢筋混凝土结构的基本概念及其材料(2 学时)

1.1 概述1.2 普通钢筋混凝土基本概念1.3普通钢筋混凝土材料1.4 预应力钢筋混凝土基本概念1.5 预应力钢筋混凝土材料

第二章 结构按极限状态法设计的原则（2 学时）2.1 极限状态法设计2.2 我国现行公路桥涵设计规范的计算原则2.3 材料的设计强度与荷载效应组合

第三章 受弯构件正截面承载力计算（10 学时） 3.1 单筋矩形截面梁正截面承载力计算

3.2 双筋矩形截面梁正截面承载力计算3.3 全预应力矩形截面梁正截面承载力计算3.4 部分预应力矩形截面梁正截面承载力计算3.5 T形截面梁正截面承载力计算

第四章 受弯构件斜截面承载力计算(4 学时)

4.1 钢筋混凝土梁的斜截面承载力计算4.2 全预应力梁的斜截面承载力计算4.3 部分全预应力梁的斜截面承载力计算4.4 梁的构造要求

第五章 偏心受压构件承载力计算(4 学时)

5.1 矩形截面偏心受压构件承载力计算5.2 I形截面偏心受压构件承载力计算

232

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录5.3 圆形截面偏心受压构建承载力计算

第六章 钢筋混凝土及预应力混凝土受弯构件的裂缝宽度及变形验算(6 学时)

6.1 裂缝宽度验算6.2 受弯构件的变形验算

第七章 预应力混凝土受弯构件的其它相关设计与计算(4 学时)

7.1 端部部锚固区计算7.2 预应力混凝土简支梁设计7.3 预应力混凝土简支梁计算示例

（二）学时分配　　　　　　 　　　　教学环节课程内容 　　学时 讲课 小计桥梁钢筋混凝土结构的基本概念及其材料 2 2

结构按极限状态法设计的原则 2 2第三章 受弯构件正截面承载力计算 10 10第四章 受弯构件斜截面承载力计算 4 4第五章 偏心受压构件承载力计算 4 4第六章 钢筋混凝土及预应力混凝土受弯构件的裂缝宽度及变形验算 6 6

第七章 预应力混凝土受弯构件的其它相关设计与计算 4 4

（三）重点和难点:

1) 桥梁部分预应力和全预应力受弯构件正截面承载力计算和斜截面承载力计算2) 圆形截面偏心受压构建承载力计算3) 筋混凝土及预应力混凝土受弯构件的裂缝宽度及变形验算4) 桥梁构件（预应力和普通混凝土结构）裂缝宽度验算5) 桥梁受弯构件的变形验算

三、 课程基本要求1、熟悉桥梁构件计算的原则2、掌握梁、预应力混凝土梁、砌体等基本结构的受力特点和承载力计算方法。3、掌握各类基本结构的变形、稳定、裂缝宽度的验算方法。4、了解各种结构的构造要求，掌握常用的构造措施。

四、 课内实验安排（无）233

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录五、 习题及课外教学要求

二、三、四、五、六章有习题，数量在 1~2 道题之间，其余各章有思考题。六、 课程改革与特色

本课程建立了包含在线课堂、在线测试等支持多种自学和辅助学习的多媒体授课系统。具体内容以桥梁构件设计为主线，在《混凝土结构设计原理》课程基础上，围绕桥梁中常见的预应力混凝土构件和普通钢筋混凝土构件设计二者对比展开，不断增强学生对桥梁构件设计的理解。七、考核方式及成绩评定

期终考试，以百分计。设期末考试成绩为 S1，平时作业成绩为 S2，课外习题成绩为 S3

最终期末考试成绩 S 的计算公式为S=S1*80% + S2*10% + S3*10%

撰写人：彭卫兵 审定人：张新军

道路勘测设计课程编码：204100

课程英文译名：Survey & Design for Road Alignment

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业交通土建方向　　　　　 开课学期：6

学时/ 学分：32 / 2　　 理论课学时：32 学时

234

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录先修课程：测量学教材：《道路勘测设计》杨少伟 主编， 人民交通出版社 2006 年 1月，第 2 版

参考书：1、《公路工程技术标准》(JTG B01-2003)，人民交通出版社 2004 年 2月，第 1 版 2、《公路路线设计规范》(JTG D20-2006)，人民交通出版社 2006 年 9月，第 1 版 3、《公路设计手册---路线》人民交通出版社 4、《道路工程》 于书翰主编 武汉工业大学出版社 2000 年 5月，第 1 版

5、《公路工程勘测规范》（JTG C10-2006），人民交通出版社一、课程的性质、目的与任务：

《道路勘测设计》是土木工程专业交通土建方向的一门专业必修课程。通过本课程的学习，使学生了解道路路线勘测设计的原理和方法，掌握路线平、纵、横断面设计的操作步骤和设计计算方法，同时对于公路路线选线、定线有所了解，为从事道路设计打好基础，能运用所学知识进行一般道路的线形设计和计算。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容

（1）绪论。介绍道路的分类分级及技术标准设计依据.

（2）汽车行驶理论。介绍汽车动力性能与道路设计的关系。（3）平面设计。包括直线、圆曲线、缓和曲线及平曲线组合的类型（4）纵断面设计。介绍坡度坡长的设计要求和平纵组合设计（5）横断面设计。根据车道宽度或者规范合理确定道路宽度及加宽的方法（6）选线定线。介绍各种地形条件下选线、定线的思路和方法

（二）学时分配及重点、难点章号 内 容 学时数 重点/ 难点

第一章 绪论 2 重点：道路的技术分级与技术标准难点：车型、交通量、设计速度、通行能力的概念

第二章 汽车行驶性能 5重点：汽车的驱动力与行驶阻力；汽车运动的平衡方程；

汽车行驶的稳定性分析难点：汽车动力因素的理解和应用

第三章 平面设计 7 重点：直线、圆曲线、缓和曲线的设计和计算难点：缓和曲线的理解及设缓平曲线的设计和计算

第四章 纵断面设计 6 重点：纵断面设计技术指标及理解和应用难点：纵断面绘制要求，山区道路坡度坡长的设计

章号 内 容 学时数 重点/ 难点第五章 横断面设计 7 重点：宽度构成原理和确定方法；弯道加宽与超高

难点：加宽标准和超高方式的选择第六章 选线 2 重点：选线的过程和步骤

235

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录难点：山岭区道路的选线

第七章 定线 3 重点：纸上定线的方法与步骤难点：越岭线坡度的控制、定线方法和步骤、

合计 32

三、课程的基本要求：1、了解道路的技术分级和技术标准2、理解和熟悉道路设计的依据3、了解汽车的动力性能及其与道路设计的关系4、掌握道路平纵横设计的方法和过程5、掌握道路设计有关的计算方法和步骤6、了解道路选线定线的方法和过程

四、课内实验安排 本课程课内无实验或实习。

五、习题及课外教学要求第 2，3，4，5 章，每章至少完成一道作业题（课外时间）。

六、课程改革与特色1、本课程主要为课堂讲授，采用多媒体手段进行教学2、讲解时结合社会上关于道路工程设计缺陷进行举例

七、考核方式及成绩评定：采用考试方式，并结合平时作业成绩进行成绩总评。

撰写人：马杰　　 审定人：张新军

236

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录道桥电算

课程编码：204102课程英文译名：Computer Analysis of Road and Bridge Structure课程类别：专业课开课对象：土木工程专业交通土建方向 　　开课学期：7学时/学分：24/1.5 　 理论学时：12 学时 　　　　　上机学时：12 学时先修课程：结构力学、桥梁工程、算法语言教 材：桥梁结构电算，石洞等编者，同济大学出版社，1987 年，第 1 版参考书：1、桥梁结构电算程序设计，颜东煌等编者，湖南大学出版社，1999 年 4月，第 1 版

2、公路桥梁电算，杨炳成编者，人民交通出版社，2000 年 10月，第 2 版一、课程的性质、目的和任务

《道桥电算》是土木工程专业交通土建工程方向的一门主要讲授桥梁结构电算程序设计和程序计算的专业选修课。通过该课程学习，使学生能基本掌握桥梁结构计算机分析的基本理论和程序编制的方法、技巧，并能编制一些相关程序对桥梁结构进行分析计算，指导桥梁结构的设计，解决相关的工程问题。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容

第一章 结构矩阵分析1.1 矩阵运算的程序设计1.2 高斯消去法以及矩阵的等带宽存贮1.3 平方根法与矩阵的一维压缩存贮

第二章 截面几何特性计算2.1 梯形分块法2.2 三角形分块法2.3 积分法

第三章 杆系结构静力计算计算理论与程序3.1 单元特性分析3.2 总体刚度矩阵地形成3.3 结点约束的处理3.4 结点等效荷载的计算3.5 结构内力与支点反力的计算

237

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3.6 影响线计算3.7 平面杆系结构静力分析程序3.8 空间杆系结构分析原理及其程序编制

第四章 桥梁结构加载理论4.1 公路桥梁荷载横向分布影响线计算原理4.2荷载横向分布影响线计算程序4.3横向影响线加载原理及其计算程序4.4纵向影响线加载原理及其计算程序

第五章作用效应组合5.1计算公式5.2 程序设计

（二）学时分配　　　　　　　　　教学环节课程内容　　 学时 讲课 上机 小计结构矩阵分析 2 2

截面几何特性计算 1 1 2

杆系结构静力计算理论与程序 5 6 11

桥梁结构加载理论 3 5 8

作用效应组合 1 1

合计 12 12 24

（三）重点和难点 重点是能运用学过的一种语言编制出三角法截面几何特性计算小程序，并能掌握程序编制原理和方法；难点是能熟练掌握某些大型桥梁计算软件的步骤和操作。三、课程的基本要求

通过本课程学习，学生应掌握桥梁结构计算机分析的基本原理和方法以及结构矩阵分析的基本理论，并能编制出一些小程序和桥梁结构分析软件的设计框图，结合例子或大题目学会大型桥梁设计软件的使用和操作。四、习题及课外教学要求

要求学生在课外要完成相关计算程序的阅读和理解，并进行上机调试和运算。同时，在教师的指导下能编制出实用的桥梁构件计算分析小程序。五、课程改革与特色

本课程主要让学生了解桥梁计算软件的一些计算原理和方法同时，并根据现有的大型桥梁计算238

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录软件上机操作去领略程序计算的海洋，加深对程序设计计算便捷、准确、省时、省力等诸多优点的认识，以激发学生的兴趣和热情。六、考核方式及成绩评定采用理论考试及上机操作相结合的方法进行课程考核，两者的比例为 4：6，按百分制来评定

该课程成绩。撰写人：施 颖 审定人：张新军

交通工程概论课程编号：204128

课程英文译名：Transportation Engineering

课程类别：专业选修课

讲课对象：土木工程专业交通土建方向 　　　　　　 开课学期：7

学时/学分：16/1 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 理论学时：16 学时

先修课程：概率论与数理统计教材或讲义：《交通工程总论》（第二版），徐吉谦主编，人民交通出版社，2003 年 1月。参考书：《交通工程手册》，中国公路学会编，人民交通出版社一、课程的性质、目的与任务： 《交通工程概论》是土木工程专业的一门专业选修课。通过本课程的学习，使学生进一步加深对交通量、交通流特性、交通流调查、道路通行能力确定、交通规划以及交通管理等方面有一个初步的了解，达到扩大知识面。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点1、课程基本内容与学时分配　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　　学时 讲课 小计绪论 1 1

交通特性分析 2 2

交通调查与分析 2 2

交通流理论 1 1

道路通行能力 3 3

道路交通规划 3 3

交通管理与控制 4 4

239

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录合计 16 16

2、课程的重点和难点（1）交通特性分析。重点是交通流的三要素及其关系。（2）交通调查与分析。重点是交通量、行车速度、车流密度的调查原理和方法。（3）交通流理论。重点是交通流的统计分布特性。（4）道路通行能力。重点是道路通行能力与服务水平的概念。（5）道路交通规划。重点是交通预测及路网规划。（6）交通管理与控制。重点是交通管理及信号控制方法。课程的难点在于交通量的调查方法和路段通行能力的确定。

三、课程基本要求（1）理解和掌握交通量的调查方法和路段通行能力的确定。（2）了解交通流理论及交通流控制和管理的一般方法。四、习题及课外教学要求

课外阅读有关参考书。五、课程改革与特色

本课程采用多媒体教学方式。六、考核方式及成绩评定：考核采用开卷考试和完成设计或论文综合评定，以检验学生对所讲内容的理解和掌握。

撰写人：张新军　 审定人：杨俊杰

240

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

城市道路设计课程编码：204246课程英文译名：Urban Road Design课程类别：专业课开课对象：土木工程专业交通土建方向　　　　　 开课学期：7学时/ 学分：32/2　　 　 理论课学时：32 学时 先修课程：测量学教材：《城市道路设计》吴瑞麟 沈建武 编著， 人民交通出版社 2003 年 5月，第 1 版 参考书：1、《城市道路交通规划设计规范》(GB 50220-95)，中国计划出版社，1995 年 2、《城市道路设计规范》(CJJ 37-90)，中国建工出版社，1990 年 9月 3、《城市道路绿化规划与设计规范》(CJJ 75-97)，中国建工出版社，1997 年

4、《城市道路设计手册》，北京市政设计院主编，中国建工出版社，1985 年一、课程的性质、目的与任务：

《城市道路设计》是土木工程专业交通土建方向的一门专业选修课程。通过本课程的学习，使学生了解城市道路设计的原理和方法，掌握路线横、平、纵断面及交叉口设计的操作步骤和设计方法，同时对于道路立体交叉、城市雨水排水系统设计、道路交通设施设计有所了解，为从事道路设计打好基础，能运用所学知识进行一般城市道路的设计和计算。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点

241

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（一）课程的基本内容

（1）绪论。介绍道路的分类分级及技术标准、设计依据.

（2）城市道路网规划。了解城市道路网规划的一般要求和结构形式、规划的评价等。（3）一般城市道路设计。主要介绍主、次干路及支路的横断面、平纵断面设计。（4）城市快速路。介绍坡通行能力、断面设计出入口等。（5）道路平面交叉。介绍武无信号及有信号控制的平面交叉口设计。（6）道路立体交叉。介绍互通式立体交叉的交通组织、流量预测、立交选型。（7）道路通行能力。介绍路段、平面交叉口、立体交叉口等部位的通行能力。（8）城市道路雨水排水系统的设计。介绍雨水暗管的布置、雨水流量的计算等。（9）城市道路景观与绿化。介绍景观设计的美学问题和景观、绿化的设计方法。（10）道路交通设施。介绍交通控制、停车设施、公交站点安全防护设施等。

（二）学时分配及重点、难点章号 内 容 学时数 重点/ 难点

第一章 绪论 2 重点：城市道路的分类分级与技术标准难点：通行能力与服务水平的概念

第二章 城市道路网规划 2 重点：规划的基本要求、技术指标设计程序难点：规划的评价

章号 内 容 学时数 重点/ 难点第三章 城市主次干路及支路 3 重点：横断面设计

难点：纵断面设计中最小坡度的控制第四章 城市快速路 4 重点：通行能力及服务水平、出入口设计

难点：服务水平的概念及与通行能力的关系第五章 道路平面交叉 6 重点：无信号的交叉口设计

难点：交叉口的立面设计第六章 道路立体交叉 4 重点：立交的选型及匝道的设计

难点：交通流量的预测和分析第七章 道路通行能力 4 重点：路段和平面交叉口通行能力的确定

难点：交叉口通行能力的确定、第八章 城市道路雨水排水系统

设计 3 重点：雨水管的布置和流量的计算难点：雨水管渠的水力计算

第九章 城市道路景观与绿化 1 重点：景观的美学意义及设计方法难点：景观设计方法

第十章 道路交通设施 1 重点：交通设施的布置考 试 2合计 32

三、课程的基本要求：1、 了解城市道路的技术的分类与分级和2、 理解和熟悉道路设计的依据

242

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3、 掌握根据城市道路设计规范进行平纵横设计的方法和过程4、 掌握道路平面交叉口设计的方法和步骤5、 了解城市道路立交类型、雨水设计原理、景观设计及交通设施的设计知识。

四、课内实验安排 本课程课内无实验或实习。

五、习题及课外教学要求第 5 章，完成一道平面交叉口设计作业题（课外时间）。

六、课程改革与特色1、本课程主要为课堂讲授，采用多媒体手段进行教学2、讲解时结合社会上关于道路工程设计缺陷进行举例

七、考核方式及成绩评定：采用考试方式，并结合平时作业成绩进行成绩总评。

撰写人：马杰　　 审定人：张新军

道桥工程实验与检测（含自主实验）课程编码：204247课程英文译名：Monitor & Test Methods of Highway and Bridges课程类别：专业选修课开课对象：土木工程专业交通土建方向 开课学期：6学时/学分：32/1 实验学时：32 先修课程：路基路面工程，桥梁工程教材：1、《路基路面工程试验》黎霞，李宇峙主编，人民交通出版社 1999 年 6月第 1 版 2、《桥梁结构试验》，章关永编，人民交通出版社，2002 年 3月，第 1 版参考书：1、《路基路面检测技术》赵卫平编，人民交通出版社，2006 年 9月第 1 版 2、《公路工程无机结合料稳定材料试验规程》JTJ 057-94， 人民交通出版社

3、《公路土工试验规程》JTJ 051-93，人民交通出版社4、《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》JTJ 052-2000，人民交通出版社

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录5、《公路路基路面现场测试规程》JTJ 059-95，人民交通出版社6、《公路工程集料试验规程》JTG E42-2005，人民交通出版社

一、课程的性质、目的和任务本课程是交通土建课群组的一门专业选修课程，是道桥工程试验技能及质量检测的重要实践课。

课程目的和任务为：通过试验掌握道桥设计参数测试，道桥施工质量检测和道路桥梁使用性技术指标测定等方面的基本操作技术，并掌握各种测试方法和内容，了解所用仪器设备的性能特点和工作原理，为今后从事道路桥梁工程的科研、设计和施工等工作打下良好专业基础。通过自主实验来培养学生的自主创新能力、动手能力并加深对以前所学理论知识的理解，并能根据设计、施工和科研任务的需要，完成一般工程结构的实验设计，并得到初步的训练和实践。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一） 课程基本内容：

道路部分主要介绍公路路基路面整体强度的机理分析和现场试验方法，路基路面材料的性能试验原理和方法。除介绍路基路面强度的常规试验方法外，还介绍国内外新的试验方法和先进仪器的使用原理与方法。桥梁部分主要介绍桥梁试验常用仪器设备、桥梁现场试验、桥梁振动试验和桥梁模型试验。

其中自主试验部分：（1）试验 A：沥青混合料配合比设计及其渗透试验第一步：沥青混合料配合比设计计算（选择开级配设计）

①矿质混合料的配合组成设计A.确定沥青混合料类型沥青混合料的类型，根据道路等级、路面类型、所处的结构层位选定。B.确定矿质混合料的级配范围根据已确定的沥青混合料类型，查阅规范推荐的沥青混合料级配及沥青用量范围表即可确定所

需的级配范围。各种不同粒径的集料，按照一定的比例搭配起来以达到较高的密实度，可以采用连续级配和间断级配两种级配组成。

C.矿质混合料配合比例计算② 确定沥青混合料的最佳沥青用量

第二步：沥青混合料试件制作（按规范规定制作）第三步：渗透试验（按规范规定测试）（2）试验 B：沥青混合料配合比设计及其车辙试验第一步：沥青混合料配合比设计计算（一般选择连续级配设计，具体方法见试验A）第二步：沥青混合料试件制作（按规范规定制作）第三步：车辙试验（按规范规定测试）

244

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（二）课程重点与难点1、课程重点：

要求学生重点掌握沥青路面回弹弯沉测试、土基回弹模量测试、沥青混合料马歇尔稳定度试验、沥青混合料劈裂强度试验的基本原理和测试方法及测试步骤。掌握桥梁现场荷载试验和桥梁结构实际承载力的评定以及桥梁自振特性参数测定的测试原理与测试方法。2、课程难点：沥青路面回弹弯沉测试的难点在于测试原理、测试方法的理解与掌握，沥青混合料劈裂强度试

验的难点在于测试的弹性力学原理的理解，劈裂强度与抗拉强度的关系，劈裂试验与直接拉伸试验的适用性的深入理解，沥青混合料马歇尔稳定度试验方法和步骤的掌握。桥梁现场荷载试验和桥梁自振特性参数测定测试原理的深入理解。三、课程的基本要求（一）试验方法介绍：

讲课内容道路部分主要包括路基路面强度指标测试方法，路面 使用品质性能的测试方法， 路基路面材料密度、含水量试验方法，路面材料力学强度试验方法；桥梁部分主要介绍桥梁试验常用仪器设备、桥梁现场试验、桥梁振动试验和桥梁模型试验。（二）试验基本要求：

（1）了解试验的目的与意义；（2）熟练掌握试验的方法、内容、要求和步骤；（3）能够正确使用和操作主要的仪器和设备；（4）能够根据相关规程或规范要求正确布置测点；（5）试验结果整理与分析并编写试验报告；（6）培养学生的自主试验的动手能力和创新能力；（7）加强和巩固已学理论知识，并能够掌握科学研究的基本方法；

四、 课内实验安排（一）道路部分序号 实验项目 类型 每组人数 学时 基本教学要求1 沥青路面回弹弯沉测

试 操作 4 2掌握回弹弯沉仪测试路表弯沉基本原理

2 土基回弹模量测试 操作 4 2掌握承载板测定土基回弹模量基本原理

3 路面平整度与抗滑性 操作 4 2 掌握路面平整度与抗滑性能测定基本245

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录能测试 检测技术

4 现场压实度测试 操作 4 2 掌握现场压实度测试基本方法5 沥青混合料马歇尔稳

定度试验 操作 4 2 掌握马歇尔稳定度测定基本步骤6 沥青混合料劈裂强度

与抗剪强度试验 操作 4 2掌握沥青混合料劈裂强度与抗剪强度测定基本原理

7沥青混合料配合比设计及其渗透试验（自主试验）

综合 10 4

完成沥青混合料配合比设计全过程，调试、安装渗透试验仪器，做好数据记录，完成数据处理和试验研究报告。

8沥青混合料配合比设计及其车辙试验（自主试验）

综合 10 4

完成沥青混合料配合比设计全过程，调试、安装，加载车辙试验，做好数据记录，完成数据处理和试验研究报告。

*注：两个自主试验任选其一进行。（二）桥梁部分序号 实验项目 类型 每组人数 学时 基本教学要求1 电阻应变片及粘贴技

术 操作 4 2 掌握电阻应变片正确贴片技术2 接桥方式和静态电阻

应变仪的使用 操作 4 3 掌握各接桥方法和应变仪的使用3 钢悬臂梁自振特性测

定 操作 4 3 掌握自由振动法4 超声 -回弹综合法测

混凝土强度 操作 5 4 掌握超声-回弹综合法检测技术5 结构动力反应试验 操作 4 4 掌握结构动力反应的相应知识

五、 习题及课外教学要求（一）习题要求：

（1）根据回弹弯沉测试结果计算沥青路面表面回弹弯沉；（2）根据承载板试验结果计算土基回弹模量；（3）根据现场测试结果计算土基压实度；（4）沥青混合料劈裂强度计算；（5）沥青混合料抗剪强度计算。

（二）课外教学要求：（1）熟悉《公路土工试验规程》JTJ 051-93

（2）熟悉《公路工程沥青及沥青混合料试验规程》JTJ 052-2000

（3）了解《公路路基路面现场测试规程》246

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（4）了解《公路桥梁抗风设计规范 》 JTG\T D60-01-2004 （5）阅读和学习现有道路和桥梁试验报告

六、课程改革与特色1、本课程采用试验方法介绍与试验实践相结合的方法进行教学，试验实践采用学院试验室有

关设备和仪器进行试验操作；2、试验方法讲解内容包括试验基本原理、试验基本步骤和试验结果分析与报告编写要求；3、提供路基路面测试相关规范或规程供学生学习与参考，以便提高学生路桥工程试验与检测

操作方面的实际动手能力。七、考核方式及成绩评定

本课程为考查科目，以笔试和试验相结合的方法进行考核，结合到课情况、试验操作与试验报告编写情况综合评定。总评成绩＝平时成绩（包括到课情况、试验操作与试验报告编写情况）＋期末考试成绩。平时成绩占 50％，期末考试成绩占 50％。

撰写人：刘萌成、王建东 审定人：张新军

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录道路施工与组织管理

课程编码：204101

课程英文译名：Construction Technique & Work Organization Plan for Road Engineering

课程类别：专业选修课开课对象：土木工程专业交通土建方向 开课学期：7

学时/学分：24/1.5 理论课学时：24 学时先修课程：路基路面工程，桥梁工程教材：《公路施工与管理》 廖正环主编 人民交通出版社 1995 年 5月出版，第 1 版

参考书：《路基路面施工及组织管理》，人民交通出版社 1999 年 6 第 1 版一、课程的性质、目的与任务：

《道路施工与技术组织》是土木工程专业交通土建方向的一门专业选修课，使学生初步掌握道路工程的施工技术，初步掌握编制施工组织设计的方法和步骤，理解编制和落实技术组织措施是工程管理的必要手段和重要措施。二、课程的基本内容及学时分配、重点、难点：

章 号 内 容 学时数 重点 / 难点第一章 总论 2 建设项目的划分与基本建设程序第二章 土质路基施工 2 土质路堤的压实度检验第三章 石质路基施工 2 填石路堤、石质路堑边坡的确定第四章 路面基层施工 2 半刚性基层的施工要点第五章 沥青路面施工 2 热拌沥青混合料的施工方法和质量控制第六章 水泥混凝土路面施工 2 小型配套机具的施工方法第七章 施工组织设计概论 2 施工组织的原则和组织方法第八章 流水作业施工组织 2 无节拍流水作业的组织方法第九章 网络计划技术 1 流水作业的网络图表示第十章 施工组织文件的编制 1 工程进度图的绘制第十一章

十二章十三章

施工计划管理技术管理质量管理

2 了解一般的概念即可机动 2考试 2总学时 24

三、课程的基本要求：（1） 了解公路基本建设的内容和项目划分层次、公路工程基本建设程序

248

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（2） 理解和掌握道路路基路面施工的程序和技术要求、质检方法（3） 理解和掌握编制施工组织设计的内容和方法（4） 了解施工过程的计划管理、技术管理质量管理的概念

四、课内实验安排：本课程无实验安排。

五、习题及课外教学要求 完成作业，学会编制简单的施工计划和图表。六、课程改革与特色 课程改革的思路是希望能得到学校的教改支持，能够通过多媒体的手段反应道路施工的过程和技术方法、组织方法。七、考核方式及成绩评定： 采用开卷考查方式并结合作业成绩进行成绩评定。

撰写人：马杰　　 审定人：张新军

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

岩石力学与岩体工程课程编码：204248

课程英文译名：Rock mechanics and Rock Mass Engineering

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业 开课学期：6

学时/学分：40/2.5 理论课学时：40 学时先修课程：工程地质学，材料力学，弹性力学教材：[1]张永兴等，岩石力学，北京：建筑工业出版社，2003

[2]蔡美峰，何满朝，刘东燕，岩石力学与工程，北京：科学出版社，2002

参考书：[1]凌贤长，蔡德所，岩体力学，哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2002

[2]沈明荣，岩体力学，上海：同济大学出版社，1999

一、课程的性质、目的和任务本课程属土木工程专业的岩土类课群组的专业课程，属限定选修课。

本课程主要教学目的是通过本程程学习，使学生掌握岩石、岩体的基本概念及基本原理，掌握岩石边坡、地下和地基等工程的稳定性分析方法及其基本的设计方法，并熟悉岩石力学的常用实验测试方法。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容第一章 绪论（2 学时）

1、 岩体的基本概念——岩石、岩体、结构面、结构体等2、 岩石力学的历史和发展前景3、 岩石力学的研究内容与方法

第二章 岩石的基本物理力学性质（8 学时）1、岩石的基本物理指标2、岩石的变形特性——单轴和三轴压力下的变形特性、应力应变曲线、流变

250

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3、岩石的强度特性——破坏形式、单轴和三轴抗压强度、抗拉强度、剪切强度4、岩石的强度理论——单元体的应力状态及莫尔应力园、莫尔强度理论、格尔菲斯强度理论、

其它强度理论第三章 岩体的基本力学特性（10 学时）

1、岩体结构面分析——结构面分类、岩体破碎、结构面空间形态及几何特征。2、结构面的变形特性——法向变形、剪切变形、结构面的刚度系数3、结构面的强度特性——破坏形式、结构面摩擦理论、结构面力学效应4、岩体的变形特性——法向变形、切向变形、影响岩体变形的因素5、岩体的强度特性——抗压强度、抗剪强度、岩体的强度准则6、岩体的初始应力——自重应力、构造应力、侧压力系数、地应力测定、岩爆。

第四章 工程岩体分类（2 学时）1、工程岩体分类的目的与原则2、工程岩体的代表性分类简介3、我国工程岩体分级标准及岩体分类的应用

第五章 岩石地下工程（4 学时）1、概述2、硐室围岩应力计算分析3、围岩弹塑性变形分析4、新澳法基本原理，支护与围岩共同作用原理

第六章 岩石边坡工程（4 学时）1、岩石边坡破坏的主要形式2、岩石边坡破坏的破坏机理及影响边坡稳定的主要因素3、边坡稳定的分析与评价方法4、常用边坡支护技术

第七章 岩石地基工程（2 学时）1、 岩石地基基本概念、类型2、 岩石地基应力和变形3、 岩石地基承载力和破坏模式4、 岩石深基础，岩石基础的沉降和膨胀。

（二）学时分配　　　　　 　教学环节课程内容　　 学时 讲课 小计

251

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录绪论 2 2

岩石的基本物理力学性质 8 8

岩体的基本力学特性 10 10

工程岩体分类 2 2

岩石地下工程 4 4

岩石边坡工程 4 4

岩石地基工程 2 2

合计 40 40

（三）重点、难点重点：岩体的基本力学特性；硐室围岩应力计算分析；新澳法基本原理；岩石地基承载力和破

坏模式难点：岩石的强度理论；边坡稳定的分析与评价方法

三、课程的基本要求要求学生熟练掌握岩石、结构面、岩体的力学性能，熟悉并掌握岩石和岩体的变形和破坏规律，

能够应用岩体力学的基本知识对岩体的边坡工程、洞室工程中所遇到的稳定性问题进行定量评价。了解岩体力学基本测试方法。四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求每章布置 3~5 道思考题，要求学生按时完成作业并安排一定的答疑时间。

六、课程改革与特色1．抓住课程与工程实践紧密结合的特点，教学中充分联系实际工程背景，课堂教学，实践教

学，和课外学习都有大量是实际工程资料供学生学习；2．把培养学生的实践与创新能力作为教学目标，教学中充分发挥学生的主观作用，以学生为

中心。3．充分利用现代教学手段，课堂讲授采用多媒体课件，并用来开发网络教学课件。

七、考核方式及成绩评定考核方式：笔试成绩评定：期终考试+平时作业，成绩以百分计。其中书面考试成绩 80%，平时作业成绩 20%。

252

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

撰写人：王哲 审定人：丁伯阳

地下工程设计原理课程编码：204249

课程英文译名：Design Theory of Underground Engineering

课程类别：学科专业课开课对象：土木工程专业　　　　 开课学期：6

学时/学分： 32/2 理论课学时：32 学时 先修课程：高等数学，弹塑性力学、钢筋混凝土、土力学、岩石力学教材：《地下结构设计原理与方法》，李志业、曾艳华编著. 西南交通大学出版社，2005 年参考书：[1] 地下工程．关宝树、杨其新主编. 西南交通大学出版社，2001 年； [2] 地下工程．翁家杰主编. 中国矿业大学出版社，1998 年；

[3] 地下工程支护结构. 徐干成、白洪才等编著. 中国水利水电出版社,2002 年； [4] 软岩巷道锚注加固原理与应用. 刘长武著． 中国矿业大学出版社，2000 年； [5] 地下工程设计施工手册. 夏明耀，曾进伦. 中国建筑工业出版社，1999 年。一、课程的性质、目的和任务

《地下工程设计原理》是岩土与地下工程专业的一门必修课，属专业核心课范畴。《地下工程设计原理》所包含的知识既是岩土与地下工程专业学生必须掌握的专业知识，又是为后面进行专业课程实习与毕业设计所必须的基础知识。

253

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录通过《地下工程设计原理》的学习，使学生了地下工程对人类生产和生活的重要影响，熟悉地

下资源开发和地下空间利用的 3 大主要领域，了解地下工程设计与施工的基本原理与基本特点。掌握不同地下空间的优缺点及其解决存在问题的处理方法，达到应用地下工程的基本原理和方法解决实际地下工程的规划、评价、设计、调查、施工与维护等的目的。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一） 基本内容第 1 章 概论

1.1 地下结构体系的组成及结构形式1.2 地下结构计算理论的发展与现状1.3 地下结构的计算特性和设计方法1.4 地下结构计算的力学模型1.5 地下结构设计的内容

第 2 章 地下工程结构物的工作环境2.1 围岩初始应力场2.2 围岩的工程性质2.3 地下洞室的围岩分级及其应用

第 3 章 围岩与支护结构的相互作用3.1 基本概念3.2 洞室开挖后的应力场特征及力学效应3.3 围岩应力和位移的线弹性分析3.4 围岩应力和位移的弹塑性分析3.5 围岩与支护结构的相互作用3.6 围岩压力

第 4 章 现代支护结构设计原理与方法4.1 现代支护结构原理与结构类型4.2 以围岩分级为基础的经验设计4.3 轴对称条件下锚喷支护的计算与设计

第 5 章 结构力学的计算方法5.1 概述5.2 不考虑弹性反力的计算方法

254

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录5.3 假定弹性反力的计算方法5.4 弹性地基梁法5.5 弹性支承法5.6 考虑施工荷载的结构计算5.7 支挡结构计算

第 6 章 连续介质力学的计算方法6.1 解析法6.2 数值法

第 7 章 地下结构信息反馈设计方法7.1 概述7.2 现场监控量测7.3 量测数据的分析处理7.4 信息反馈方法7.5 隧道净空位移的监控基准及监控曲线

（二） 学时分配　　　　 　　 教学环节课程内容 学时 讲课 习题 小计概论 2 0 2

地下工程结构物的工作环境 2 0 2

围岩与支护结构的相互作用 6 0 6

现代支护结构设计原理与方法 7 1 8

结构力学的计算方法 5 1 6

　　　　 　　 教学环节课程内容 学时 讲课 习题 小计连续介质力学的计算方法 4 0 4

地下结构信息反馈设计方法 4 0 4

合计 32 0 32

（三）重点和难点重点是地下洞室的围岩分级及其应用、洞室开挖后的应力场特征及力学效应、围岩应力和位移

的线弹性分析、围岩应力和位移的弹塑性分析、围岩与支护结构的相互作用、轴对称条件下锚喷支护的计算与设计、考虑施工荷载的结构计算、支挡结构计算、连续介质力学的计算方法、量测数据的分析处理、信息反馈方法、隧道净空位移的监控基准及监控曲线。

难点是洞室开挖后的应力场特征及力学效应、围岩应力和位移的线弹性分析、围岩应力和位移的弹塑性分析、轴对称条件下锚喷支护的计算与设计、考虑施工荷载的结构计算、支挡结构计算、隧道净空位移的监控基准及监控曲线。

255

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录三、课程的基本要求

通过本课程的学习，要求学生能掌握地下结构设计的基本理论与计算方法，了解现代支护结构理论，形成以理论计算和经验设计为基础，并以施工量测信息反馈设计来指导施工的现代地下结构设计体系。四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

1、 以课堂教学为主，根据不同章节，布置课外作业方式完成教学内容。2、 结合教材，组织学生参观地下街、地铁、共同沟及人防工程，不仅增强学生对地下空间开

发利用重要性的认识，而且也要对地下工程的基础技术有感性认识。六、 课程改革与特色首次开设该课程。在教学过程中，采用少而精，讲授与自学相结合；讲重点、讲难点、讲思路、

讲方法、讲概念、讲主要的和学生自学中难以理解的内容。有部分内容可以指定学生课外自学，加深消化和理解。七、考核方式及成绩评定考核方式：笔试；成绩评定：平时成绩、期末考试各占总成绩的 20％和 60％。

撰写人： 王国才 审定人：丁伯阳轨道交通与地铁工程

课程编码：204250

课程英文译名：Rail Transportation and Subway Engineering

课程类别：学科专业课开课对象：土木工程专业地下工程方向 开课学期：7

学时/学分：40/2.5 理论课学时：40 学时 先修课程：交通运输设备、钢筋混凝土结构设计教材：《城市轨道交通规划与设计》毛保华主编，人民交通出版社，2006 年，第一版

256

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录参考书：[1]《城市交通系统规划与设计》，钱治国译，中国建筑工业出版社，1983；

[2]《大城市空间发展与轨道交通》，边经卫著，中国建筑工业出版社，2006； [3]《现代轨道理论研究》，雷晓燕、圣小珍，中国铁道出版社，2006； [4]《地铁与轻轨》，张庆贺, 朱合华, 庄荣等编著，人民交通出版社，2006。一、课程的性质、目的和任务

本课程是岩土与地下工程专业本科生必修的专业课，是该专业重要的专业特色课程。通过本课程的学习，使学生掌握轨道交通系统的专门知识。课程具体内容包括轨道交通概念，轨道交通系统的基本特征与发展状况，轨道交通系统的规划与设计原理，城市轨道交通系统评价，轨道交通系统运营管理等。通过本课程的学习使学生在轨道交通方面具有扎实的知识，具备在轨道交通领域进行规划、设计和从事经营管理的必备技能。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一） 基本内容第 1 章 概述

1.1 城市轨道交通的地位与作用1.2 国内外城市轨道交通系统建设与发展概况1.3 城市轨道交通系统规划与设计的重要性和主要内容1.4 我国城市轨道交通系统建设程序

第 2 章 城市轨道交通系统的构成2.1 车辆及其主要技术参数2.2 车辆段及其任务2.3 限界2.4 轨道2.5 车站建筑2.6 结构工程2.7 供电系统2.8 通信系统2.9 信号系统2.10 环控系统2.11 给水与排水系统

第 3 章 城市轨道交通系统规划与设计基础257

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3.1 规划的意义和目标3.2 我国城市轨道交通系统规划存在的问题3.3 规划与设计的基本理论与理念3.4 规划与设计的系统分析3.5 规划设汁过程与层次3.6 规划设计原则与相关规范

第 4 章 城市轨道交通线网规划4.1 线网规划的主要内容4.2 线网规划的基本原理4.3 线网规划的方法体系4.4 线网合理规模4.5 线网类型及发展趋势4.6 线网规划方案的形成4.7 线网规划方案的评价4.8 线网规划实例

第 5 章 城市轨道交通系统客流预测5.1 客流预测概述

5.2 交通调查与数据处理5.3 城市轨道交通系统客流预测方法与模型5.4 城市轨道交通客流预测实例

第 6 章 城市轨道交通工程可实施性规划6.1 车辆段及其他基地的选址与规模6.2 线路敷设方式规划6.3 车站站位及主要换乘点规划6.4 联络线规划6.5 线路建设顺序规划6.6 线网运营规划

第 7 章 城市轨道交通系统线路设计7.1 线路总体设计7.2 线路平纵断面设计7.3 线路设计实例

258

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第 8 章 城市轨道交通车站设计

8.1 车站总体设计8.2 车站设计实例8.3 换乘车站设计

第 9 章 城市轨道交通枢纽规划9.1 枢纽的界定9.2枢纽的构成9.3 枢纽规划与设计的基本原则9.4 枢纽规划与设计的内容与方法

第 10 章 城市轨道交通与其他交通方式的衔接10.1 交通一体化10.2 多方式衔接理论10.3 城市轨道交通与其他交通衔接设计10.4 城市轨道交通与其他交通衔接实例

第 11 章 城市轨道交通系统的安全防护设计11.1 安全防护设计的原则及技术要求11.2 地震防护11.3 火灾防护11.4 水灾防护11.5 杂散电流防护11.6 其他防护

第 12 章 城市轨道交通系统发展展望12.1 世界城市轨道交通发展趋势12.2 我国城市轨道交通建设的目标12.3 我国城市轨道交通发展的趋势12.4 加快我国城市轨道交通系统建设的途径

（二）学时分配　　　　　 　 教学环节课程内容 　学时 讲课 上机/习题/实验 小计概述 1 2

城市轨道交通系统的构成 4 4

城市轨道交通系统规划与设计基础 5 1 6

城市轨道交通线网规划 2 2

259

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录城市轨道交通系统客流预测 2 2

城市轨道交通工程可实施性规划 2 2

城市轨道交通系统线路设计 5 1 6

　　　　　 　 教学环节课程内容 　学时 讲课 上机/习题/实验 小计城市轨道交通车站设计 5 1 6

城市轨道交通枢纽规划 2 2

城市轨道交通与其他交通方式的衔接 4 4

城市轨道交通系统的安全防护设计 3 1 4

城市轨道交通系统发展展望 1 1

合计 40 40

（三） 重点和难点 重点是城市轨道交通系统规划与设计基础、城市轨道交通线网规划、城市轨道交通系统线路设计、城市轨道交通车站设计、城市轨道交通系统的安全防护设计。 难点是城市轨道交通车站设计、城市轨道交通系统线路设计。三、课程的基本要求

了解城市轨道交通系统的概念、特点，主要技术经济特性，世界城市轨道交通系统建设与发展概况；掌握轻轨、快速城市轨道交通、市郊城市轨道交通的概念范畴，各种不同类型城市轨道交通系统的运营特性及适用范围。了解线网规划的意义和目标，线网规划的主要内容、历史沿革。掌握：线网规划的方法体系包括确定线网的原则，研究的思路与方法，线网构架的类型及适用条件；线网合理规模的确定方法；线网方案的综合评价，包括评价原理、指标体系；工程规划的实施，包括车辆段选址、换乘站点方案、线网修建序列、与地面交通的衔接等；城市轨道交通系统建设与环境的协调问题。了解城市轨道交通系统中线路工程的组成，掌握：车站及区间设备的设计原理；车辆及运营设备配置方法；城市轨道交通系统综合维修基地的设计；城市轨道交通系统运营及调度指挥中心的设置。重点要求掌握线路工程中相关的设计标准，车站与区间设备选型的原则。了解线路规划设计的基本原则，掌握以下主要内容：线路走向与车站分布；线路平纵断面设计原则与方法；车站规划与设计，包括车站站位及总平面布局、车站规模与型式、换乘站设计、车站综合开发与空间合理利用等；车站结构形式与施工方法；相关的技术规范与标准；与其它方式衔接的设计。了解城市轨道交通系统列车运行状态，列车运行组织的基本要求；理解城市轨道交通系统各种模式的运营特点及适用性；掌握城市轨道交通系统设备配置的基本方法，列车运营模式分析及评价的方法以及系统设备配置的原理。了解城市轨道交通系统在我国乃至全世界的发展政策。四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

260

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录除第一章外，各章均有习题，数量为 1~3 道不等。课外结合参考资料布置一些思考题。

六、课程改革与特色首次开设该课程。在教学过程中，采用少而精，讲授与自学相结合；讲重点、讲难点、讲思路、

讲方法、讲概念、讲主要的和学生自学中难以理解的内容。有部分内容可以指定学生课外自学，加深消化和理解。七、考核方式及成绩评定考试方式：一页开卷考试，成绩以百分计。其中书面考试成绩 80%，平时成绩 20%。

撰写人： 王国才 审定人：丁伯阳

261

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

地基处理课程编码：204103

课程英文译名：Foundation Treatment

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业 　　　　　　　　 　 开课学期：6

学时/学分：32/2 　　　　　　　　理论课学时：32 学时；先修课程：工程地质，土质学与土力学，基础工程教材：地基处理与基坑工程，黄生根等编，中国地质大学出版社，999 年 9月，第 2 版参考书：[1]地基处理，叶书麟，叶观宝，中国建筑工业出版社 1997 年 12月，第 1 版

[2][地基处理手册，《地基处理手册编写委员会》，中国建筑工业出版社，1998.8 第 1 版 [3]地基处理工程实例应用手册，叶书麟主编，中国建筑工业出版社，2000.1 第 1 版 [4]岩土加固实用技术， 程良奎等，地震出版社， 1994.5 第 1 版 [5]土钉设计与施工手册，曾宪明等，中国建筑工业出版社，2000.8 第 1 版 [6]深基础工程实际与研究，杭州市建筑业管理局 中国水利水电出版社 1999.9 第 1 版一、课程性质、目的与任务

《地基处理》是土木工程专业地下建筑工程课群组的一门专业课，为限定选修课。也可作为交通建筑工程、建筑工程等课程组的选修课。课程学习目的为：使学生掌握常用地基处理方法的加固原理、适用范围、设计方法，了解相应的施工工艺和质量检验方法；了解国内外地基处理技术发展概况。掌握基坑工程侧压力的计算和本省常用围护结构的设计、施工和检测方法；基本掌握降水、排水工程的设计方法；了解基坑工程主要的环境影响及其预防措施；了解基坑工程技术的新发展。二、课程基本内容及学时分配1．基本内容第一篇 地基处理第一章 概述 第二章 换填法

垫层设计、土的压实作用、垫层施工262

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第三章 复合地基理论

复合地基机理及破坏模式、复合地基设计参数、复合地基承载力、复合地基变形第四章 砂桩

加固机理、设计与计算、施工和质量检验要点第五章 碎石桩

概述 、振冲碎石桩、干法碎石桩第六章 CFG桩

概述、加固机理、褥垫作用、设计、施工和质量检验要点第七章 排水固结法　　　　概述、堆载预压和真空预压机理、设计计算、施工要点、施工检测及质量检验第八章 强夯法

加固机理、设计计算、施工和质量检验要点第九章 水泥土深层搅拌法

概述、加固机理、设计、施工要点、干法简介第十章 高压喷射注浆法

方法简介、加固机理第十一章 灌浆

概述、浆液材料、灌浆理论、设计计算、施工和质量检验要点第二篇 基坑支护工程第十二章 土压力与水压力计算第十三章 基坑支护结构的设计原理和计算方法

支护结构破坏形式、支护结构类型、悬臂支护结构计算、单点支护，结构计算、多点支护结构计算、稳定计算、管涌计算、坑周土体变形计算

第十四章 土层锚杆技术锚杆构造、锚杆承载力、锚杆设计、锚杆稳定验算

第十五章 水泥土挡墙格栅状水泥土挡墙

第十六章 土钉墙概述、加固机理、设计计算、施工和检测

第十七章 排水、降水工程基坑涌水量计算、排水方案设计、降水基本理论、主要降水方法简介、井点降水方案设计、降水引起地基变形及防治

2．学时分配　　　　　　 　　　教学环节课程内容　　 学时 讲课 小计概述 0.5 0.5换填法 1 1复合地基理论 2 2砂桩 2 2

263

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录碎石桩 1.5 1.5CFG桩 1 1排水固结法 4 4强夯法 2 2水泥土深层搅拌桩 1.5 1.5高压喷射注法 1 1灌浆 2 2基坑支护工程 1 1基坑支护结构的设计原理 4 4土层锚杆技术 2 2水泥土挡墙 0.5 0.5土钉墙 2 2排水与降水工程 2 2机动 2 2合计 32 32

3．重点垫层设计，压实原理，复合地基承载力及变形，固结理论，单点及多点支护结构。

4．难点复合地基机理及破坏模式，固结过程中涂抹及井阻作用，土压力与水压力计算，单点及多点支

护结构。三、课程基本要求

1）掌握土木工程地基处理问题的基础知识；掌握常用地基处理方法的设计计算方法；了解常用地基处理方法施工工艺和质量检验方法；了解地基处理学科发展方向和动态 2）掌握基坑工程侧压力的计算和水泥土重力式挡墙、土钉墙、桩墙式（悬臂、单点支护、多点支护）等围护结构的设计、施工和检测方法；基本掌握降水、排水工程的设计方法；了解基坑工程主要的环境影响及其预防措施。四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求 第 2、3、5、7、9、11、13、16 章各 1~2 道习题，其余各章有思考题。六、课程改革与特色

课中安排机动 2小时，主要用于典型地基处理工程或基坑支护工程参观，同时请设计人员及施工人员介绍设计要求及施工疑难点，促使学生理论联系实际，提高解决实际问题能力。七、考核方式及成绩评定

264

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 课程结束后考试一次（开卷或闭卷），按考试 60%、平时 40%评定总成绩。

撰写人：陈禹 审定人：丁伯阳

边坡与支护工程课程编码：204097

课程英文译名：Slope Engineering and Retaining Structure

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业地下工程方向 开课学期：7

学时/学分：32/2 理论课学时：32

先修课程：工程地质学、土力学、岩石力学教材：廖国华，边坡稳定，北京：冶金工业出版社，1995

参考书：【1】边坡工程手册，冶金工业出版社，1986

【2】尉希成，支挡结构设计手册，中国建筑工业出版社，1995

【3】崔政权，边坡工程——理论与实践最新发展，水利水电出版社，1999

一、课程的性质、目的和任务《挡土结构与边坡工程》是土木工程专业地下建筑与工程课群组的一门重要的专业课。挡土结构与边坡工程是岩土工程的重要内容，它涉及到地质、土木、水利、交通（公路、铁路）、

采矿、港口等许多工程领域。本课程主要讲授边坡工程的基本概念、边坡变形与破坏的基本类型、影265

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录响边坡稳定的主要因素、边坡岩土体结构分析、边坡滑坡体稳定性分析计算、边坡设计的计算图法和经验类比法，边坡稳定性分析的数值方法、边坡稳定性监测与预报、滑坡的防治措施与支挡结构的设计等。通过本门课程的学习，使学生较全面地掌握边坡工程的基本概念、基本原理与基本方法，为能从事边坡稳定性分析、边坡工程的设计与加固、支挡结构的设计等工作打好基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容第 1 章 绪论 （2 学时）

1.1 边坡工程的基本概念1.2 边坡工程的重要性1.3 边坡工程的研究历史、现状及发展趋势1.4 边坡工程的研究内容与方法

第 2 章 边坡工程勘察 （4 学时）2.1 边坡工程勘察方法（地下勘探、土工试验、遥感技术）2.2 地形地质环境经验推测2.3 地下水环境2.4 边坡工程勘察要点

第 3 章 边坡变形和破坏 （2 学时）3.1 边坡的分类3.2 边坡的破坏形式3.3 边坡破坏的类型

第 4 章 边坡稳定性分析的理论与方法 （8 学时）4.1 影响边坡稳定性的主要因素4.2 土坡稳定性分析4.3 岩坡稳定性分析4.4 边坡稳定性分析的数值方法

第 5 章 边坡工程的设计方法 （4 学时）5.1 边坡设计的思路5.2 边坡设计计算图法5.3 经验类比法

第 6 章 边坡工程的支护与加固方法 （8 学时）6.1 锚杆

266

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录6.2 抗滑桩（重力式挡土墙、锚杆挡土地与锚钉墙、锚碇板挡墙、加筋土挡墙、桩板式挡墙等）6.3 挡土结构6.4 支护结构

第 7 章 滑坡的整治措施 （2 学时）7.1 滑坡防治方法分类及其适用条件7.2 截流排水7.3 卸荷减载7.4 坡面防护7.5 土质改良7.6 支挡抗滑

第 8 章 滑坡的监测与预报 （2 学时）（二）学时分配

　　　　　　 教学环节课程内容　 　学时 讲课 小计绪论 2 2

边坡工程勘察 4 4

边坡变形和破坏 2 2

边坡稳定性分析的理论与方法 8 8

边坡工程的设计方法 4 4

边坡工程的支护与加固方法 8 8

滑坡的整治措施 2 2

滑坡的监测与预报 2 2

合计 32 32

（三）重点、难点1、 边坡工程勘察

重点：边坡工程勘察方法难点：边坡工程勘察要点

2、 边坡变形和破坏重点：边坡的破坏形式难点：边坡的破坏分类

3、边坡稳定性分析的理论与方法重点：土坡稳定分析基本理论难点：边坡稳定性分析的数值方法

4、边坡工程的设计方法重点：边坡设计计算图法难点：边坡设计的思路

267

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录5、边坡工程的支护与加固方法

重点：支护与加固方法的适用条件及具体步骤难点：支护与加固方法的设计计算

6、滑坡的整治措施重点：滑坡的整治措施适用条件及具体步骤难点：滑坡的整治措施的设计计算

三、课程的基本要求要求学生掌握以下内容：1、 边坡工程基本概念，边坡变形与破坏的基本类型，边坡工程勘察。2、 边坡稳定性分析：影响边坡稳定的主要因素、边坡岩土体结构分析、边坡滑坡体稳定性

分析计算、边坡稳定性监测与预报、边坡稳定性分析的数值方法。3、 边坡设计的计算图法和经验类比法。4、 滑坡的防治措施与支挡结构的设计。

四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

1、 以课堂教学为主，根据不同章节，布置课外作业方式完成教学内容。根据地铁工程的特点 ，实践性强，组织学生去工地实习。

2、部分内容可以指定学生课外自学，加深消化和理解。六、课程改革与特色

1、抓住课程与工程实践紧密结合的特点，教学中充分联系实际工程背景，课堂教学，实践教学，和课外学习都有大量是实际工程资料供学生学习；

2、把培养学生的实践与创新能力作为教学目标，教学中充分发挥学生的主观作用，以学生为中心。

3、在教学过程中，采用少而精，讲授与自学相结合；讲重点、讲难点、讲思路、讲方法、讲概念、讲主要的和学生自学中难以理解的内容。有部分内容可以指定学生课外自学，加深消化和理解。七、考核方式及成绩评定 考核方式：考试，笔试 成绩评定：百分制，其中书面考试成绩 75%，平时作业成绩 25%。

268

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

撰写人：潘晓东　　 审定人：丁伯阳

隧道工程课程编码：204142

课程英文译名：Tunnelling

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业地下工程方向 开课学期：7

269

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录学时/学分：32/2 理论课学时：32 学时先修课程：工程地质学， 岩石（体）力学，结构力学教　材：【1】王毅才，隧道工程，北京：人民交通出版社，2001

【2】张庆贺，朱合华，地铁与轻轨，北京：人民交通出版社，2002

参考书：【1】覃仁辉，王成，隧道工程，重庆：重庆大学出版社，2001

【2】易萍丽，现代隧道设计与施工，北京：中国铁道出版社，1997

【3】于书翰，杜谟远，隧道施工，北京：人民交通出版社，2001

【4】施仲衡，张弥等，地下铁道设计与施工，西安：陕西科学技术出版社，1997

一、课程的性质、目的和任务本课程是土木工程专业岩土、地下与城市道桥课群组的专业课之一，课程内容与工程实践联系

密切，并有地区、行业的差异。主要讲授地铁和隧道工程的基本概念、地铁交通的规划与设计、地铁车站及其区间隧道的结构设计、地铁及其区间隧道的施工等内容。本课程的任务，在于通过教学使学生掌握地铁和隧道工程的基础理论和基本知识。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点　　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　学时 讲课 小计绪论 4 4

地铁交通的规划与设计 6 6

地铁车站及其区间隧道的结构设计 12 12

地铁及其区间隧道的施工 10 10

合计 32 32

三、课程的基本要求1、 培养学生运用已学的《城市道路设计》、《工程地质学》、《结构力学》、《结构设计原理》等有

关知识，掌握隧道工程的基础理论和基本知识，以便使学生具有分析和解决隧道工程实际问题的能力。

2、 通过本课程的学习使学生在隧道工程支护设计方面，具有独立设计与计算的能力；在隧道总体设计、防水，与排水、隧道施工等方面，具有必要的基本知识，以为将来参加实际工作打下基础。四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

270

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1、以课堂教学为主，根据不同章节，布置课外作业方式完成教学内容。根据地铁工程的特点，

实践性强，组织学生去工地实习。2、在教学过程中，采用少而精，讲授与自学相结合；讲重点、讲难点、讲思路、讲方法、讲概念、

讲主要的和学生自学中难以理解的内容。有部分内容可以指定学生课外自学，加深消化和理解。六、课程改革与特色

结合杭州市地铁工程梳理其中的关键问题。七、考核方式及成绩评定 考核方式：笔试 成绩评定：百分制

撰写人：胡敏云 　　　 审定人：丁伯阳

土工实验与测试（含自主实验）271

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录课程编码：204251课程英文译名：Soil tests and measurements课程类别：专业课开课对象：土木工程专业地下工程方向　 开课学期：6学时/学分：32/1； 实验学时：32 学时；先修课程：土质学与土力学教材：土工试验与原位测试，袁聚云等编著，同济大学出版社，2004 年，第 1 版参考书：【1】土工试验技术手册，南京水利科学研究院土工研究所，人民交通出版社，2003 年 4

月，第一版一、 课程的性质、目的和任务

本课程是地下工程课群组的一门专业选修课程，是土工试验技能及测试技术的重要实践课。课程目的和任务为：了解并掌握土工试验与原位测试的基本原理、试验仪器及测试方法，能够根据试验结果进行数据分析，运用土力学的基本理论进行判断并给出正确的结论，为今后从岩土工程的科研、设计和施工等工作打下良好专业基础。通过自主实验来培养学生的自主创新能力、动手能力并加深对所学专业理论知识的理解，并能根据设计、施工和科研任务的需要，完成一般的土工实验设计，并得到初步的训练和实践。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）基本技能试验

（1）土的颗粒分析与三相物理指标（2）土的相对密实度和击实试验渗透试验（3）直接剪切试验（4）动三轴剪切试验（演示）（5）压缩固结试验（6）十字板剪切试验（7）原位观测

（二）学生自主试验（1）饱和黏土的不排水剪切试验① 现场采取原状饱和黏土试样；② 测定饱和黏土的物理指标；③ 制定试验方案，通过直剪试验、无侧限压缩试验、不固结不排水三轴试验、现场十字板剪切试验等分别测定饱和粘土的抗剪强度；

④ 分析试验结果，并比较不同试验方法确定的抗剪强度指标的大小。（2）饱和地基土的三轴剪切试验

① 现场采取原状饱和地基土（可以是粉土、砂土、粘性土）试样；② 测定饱和土的物理指标；

272

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录③ 制定试验方案，通过三种方式的三轴试验测定孔隙水压力及抗剪强度；④ 分析试验结果，确定土的有效抗剪强度指标；说明孔隙水压力的影响因素与计算方法。

（三） 重点与难点（1）土的压缩固结试验，包括土的压缩过程曲线和土的压缩曲线的绘制及土的压缩指标和固

结系数的确定方法；（2）土的抗剪强度试验，包括直剪试验和三轴试验（自主试验），要求确定土的抗剪强度指

标和有效抗剪强度指标，确定土的孔隙水压力系数等。三、课内试验安排序号 实验项目 类型 每组人数 学时 基本教学要求1 土的颗粒分析与三相

物理指标 操作 3 4 掌握土的颗粒分析与三相物理指标及试验方法

2 土的相对密实度和击实试验 操作 3 2 掌握砂土的击实原理

3 渗透试验 操作 3 4 掌握水在土中的渗流规律及渗透系数的测量方法

4 直接剪切试验 操作 3 2 掌握库仑定律及直剪试验原理5 无侧限抗压 操作 3 2 掌握饱和土的灵敏度及无侧限试验方

法6 动三轴试验 演示 6 2 掌握动三轴试验的基本原理7 自主实验 综合 3 6

完成原位地基土取样及抗剪强度试验方法，完成数据处理和试验研究报告，掌握地基土的抗剪强度特点。

8 压缩固结试验 操作 3 6 掌握地基土的压缩特点和压缩试验原理

9 十字板剪切试验 操作 10 2 了解地基原位测试技术10 原位观测 演示 10 2 了解原位观测的原理和方法

四、课程的基本要求1、掌握土工试验的基本原理；2、熟悉土工仪器；3、了解土工试验方法和基本操作步骤；4、掌握土工试验数据分析和成果整理方法；5、在两个自主试验中任选其一，完成规定的内容。

五、习题及课外教学要求要求学生根据试验设计规定完成每个试验的数据整理并提交试验结果报告。

六、课程改革与特色1．增强学生的动手能力、分析和解决问题的能力；2．通过自主试验，巩固学生的专业基础知识，锻炼试验技能，提高分析问题、解决问题的能

273

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录力。七、考核方式及成绩评定笔试。以平时试验成绩和考试成绩各 50%评定成绩。百分制。

撰写人：胡敏云 　 审定人：丁伯阳地下空间规划与设计

课程编码：204252

课程英文译名：The Planning and Design of Underground Space

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业地下工程方向　 　　　　　　　开课学期：6

学时/学分：32/2 　　　　　　理论课学时：32 学时；先修课程：地下空间开发利用教材：陈立道等，城市地下空间规划理论与实践，同济大学出版社，1997

参考书：【1】童林旭，地下建筑学，山东科学技术出版社，1994【2】地下空間利用ガイドブック，清文社，1994【3】 陶龙光、巴肇伦编著，城市地下工程，科学出版社，1996

【4】束昱，地下空间资源的开发与利用 ，同济大学出版社，2002

一、课程的性质、目的和任务本课程是土木工程专业岩土或地下建筑课群组学生的限选课，属专业课程。本课程以城市地下空间的规划与设计为主要内容，涉及城市地下空间总体规划的一般原则，地

下街的规划与设计、地铁的规划与设计、地下车库的规划与设计、共同沟的规划与设计、人民防空工程的规划与设计、地下建筑环境及灾害防治等内容。学生通过本课程的学习能够了解城市地下空间开发利用规范与设计的基本理论，为从事城市规划设计与城市建设及管理方面的工作打下坚实的基础。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点

　　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　学时 讲课 小计绪论 2 2

城市地下空间总体规划 6 6

274

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录地下街的规划与设计 4 4

地铁的规划与设计 6 6

地下车库的规划与设计 4 4

共同沟的规划与设计 4 4

人民防空工程的规划与设计 4 4

地下贮库的规划与设计 4 4

地下建筑环境及灾害防护 4 4

地下空间开发利用政策与立法 2 2

合计 40 40

三、课程的基本要求1．地下空间总体规划：掌握城市地下空间开发利用总体规划的原理、方法。2．各类地下工程的规划：能够以总体规划为指导，掌握各类地下工程的规划原理、方法。各类

地下工程的建筑设计：能进行各类地下工程的建筑设计。四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

1. 以课堂教学为主，根据不同章节，布置课外作业方式完成教学内容。2. 在教学过程中，采用少而精，讲授与自学相结合；讲重点、讲难点、讲思路、讲方法、讲概

念、讲主要的和学生自学中难以理解的内容。有部分内容可以指定学生课外自学，加深消化和理解。3. 结合教材，组织学生参观地下街、地铁、共同沟及人防工程，增强学生对地下空间开发利

用重要性的认识。六、课程改革与特色

结合杭州市地下工程梳理其中的关键问题。七、考核方式及成绩评定 考核方式：笔试 成绩评定：百分制

撰写人：胡敏云 审定人：丁伯阳

275

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

地下建筑施工与组织课程编码：204177

课程英文译名：construction of underground engineering and organization

课程类别：专业课开课对象: 土木工程专业地下方向 开课学期：6

学时/学分：32/2 　　　　　　　　　　　　　　　　 理论课学时：32 学时 先修课程：土力学、岩石力学、工程地质及地下结构设计教材：杨其新，王明年， 地下工程施工与管理， 西南交通大学出版社，2005 年参考书：贺少辉，地下工程，北方交通大学出版社，2006

一、课程的性质、目的和任务本课程是土木工程专业地下建筑课群组的一门主要课程，工程技术很强，属专业课程，建议为

专业必修课程。主要目的是：通过教授、实习、参观，使学生能够掌握地下建筑各种开挖方案、方法及开挖方式；掌握岩土地层各种开挖和支护的设计与施工方法；锚喷支护的设计及施工、信息法施工原理；特殊地层施工、安全和劳动条件；能编制工程施工组织设计说明书。二、 课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容1．绪言

了解地下建筑的各种类型，地下建筑施工方法的分类，影响地下建筑施工方法的主要原因、开挖方案及施工工序。

276

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录2．开挖方案

掌握支撑的形式、作用，了解软土和岩石地层不同的施工特点、开挖方案及各种方案的优缺点。3．岩石地层主要施工方法

了解岩石掘进的机具设备、爆破炸药的主要性能、雷管、装药结构及起爆边接方式；掌握无限均匀介质破岩机制、爆破漏斗的形成机理、破岩能力；掌握爆破参数设计方法及步骤。TBM施工方法简介。4．软土地层主要施工方法

了解软土掘进的各类机具设备和施工方案；掌握井点降水和支护结构中各种能数的设计；熟悉各种地层加固措施及辅助施工方法。5．岩土变形与稳定性

掌握开挖对周围地层造成的影响，变形与稳定性的关系，变形的预报；了解岩土工程易失稳部位，地层变形的监测方法。6．锚喷支护

了解锚喷支护的分类及特点，掌握喷射混凝土，施工锚杆的主要特点、设计参数的确定、施工机具及各自作用原理。7．信息施工法

了解新奥法施工的基本原理，反分析施工法。8．特殊地层的施工

了解在破碎松散地层、多对地层、膨胀地层等特殊地层条件下施工及应采取的工程具体措施。冻结法简介，水域区施工的沉井法、沉管法及围堰法简介。9．安全和劳动条件

掌握分析可能导致施工事故的各种原因及应采取的施土技术安全措施；了解工作面通风的目的、原因、方法及通风设备选择的步骤；了解工作面防尘的有效措施。

10．进度计划与施工组织掌握进度计划编制的方法；了解施工组织的基本任务、基本程序：掌握施工组织设计的编制依

据。主要内容：了解运用运筹法编制工程施工进度计划的方法。（二）学时分配

　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　学时 讲课 习题 小计绪论 2 2

开挖方案 4 2 4

岩石地层主要施工方法 2 2

软土地层主要施工方法 2 2

277

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录岩土变形与稳定性 1.5 1.5

锚喷支护 1.5 1.5

信息施工法 3.5 3.5

特殊地层的施工 1 1

安全和劳动条件 2 2

进度计划与施工组织 8.5 2 8.5

合计 28 4 32

（三）重点、难点课程学习的重点在于地下建筑的施工新技术、新工艺以及地下建筑施工组织计划的编写。 课

程学习的难点主要集中在地下建筑施工的方法及组织计划的编写等内容。三、 课程的基本要求

1、开挖方案的选择：对一般岩土地下机制应能正确地掌握选择开挖施工方案及施工设计。2．施工参数设计：能根据岩土洞室开挖方案设计施工参数，借助于有关工具书能确定各种参数。

3、支护技术：能设计各类支护参数，设计整体式混凝土衬砌结构。4、编制施工组织设计：能编制一般工程施工组织设计说明书。

四、 课内实验安排本课程无实验安排。

五、习题及课外教学要求习题的内容包括：地下建筑施工的分类、使用范围以及进度计划和施工技术方案的编制。

课外教学要求：本课程是实践性很强的课程，除课堂教学外，教师应推荐正在进行施工的地下建筑工程，要求学生自行参观二至三个工地，跟踪学习工地的施工工艺和操作方法，获得感性知识。同时要求学生根据授课进度自学教师推荐的参考书。六、课程改革与特色由于地下建筑工程涉及面广，不同地下建筑有不同的规范，因此教学过程中考虑学科发展的新

水平，结合规范，着重从基本概念、基本施工方法等角度讲解课程内容。也可以结合教材，根据实际情况，组织参观或观看录像，提高对地下工程开挖支护等施工过程的感性认识。七、考核方式及成绩评定 期末考核采取闭卷考核方法，成绩评定：期末考核占总成绩的 80%，平时成绩包括作业和授课点名等，占 20%。

278

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

撰写人：许四法 　　　　 审定人：丁伯阳

环境岩土工程课程编码：204121

课程英文译名：Geoenvironmental Engineering

课程类别：专业选修课开课对象：土木工程专业　　　　　　　　　　　　 开课学期：7

学时/学分：16/1 理论课学时：16 学时先修课程：工程地质、土力学教材：自编讲义，土力学与环境土工学，胡中雄编，同济大学出版社，1997 年 7月，第 1 版参考书：环境与岩土工程，周健、吴世明、徐建平，中国建筑工业出版社，2001.1，第 1 版一、课程的性质、目的和任务环境岩土工程是岩土力学与环境科学密切结合的一门新兴学科，是为土木工程、市政工程和建

279

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录筑学专业本科生开设的选修课。通过本课程的学习可使学生了解环境岩土工程的主要研究内容、研究方法以及环境岩土工程的发展方向与应用。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点

　　　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　　学时 讲课 小计绪论 2 2

城市生活垃圾填埋中的岩土工程问题 8 8

城市生活垃圾焚烧灰渣特性及工程应用 2 2

土工合成材料在环境岩土工程中的应用 2 2

习题与考查 2 2

合计 16 16

三、课程的基本要求1.认识环境岩土工程的形成、发展、内容与分类2.了解与城市生活垃圾填埋相关的环境岩土工程问题及其研究方法3.了解与垃圾焚烧灰渣应用相关的环境岩土工程问题及其研究方法4.了解环境岩土工程问题的发展及土工合成材料的应用

四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求每一章应布置 3~5题思考题。要求学生在核心期刊上查阅 3~5篇近年相关文献并做阅读笔记。

六、课程改革与特色采用自编讲义和多媒体教学，融合环境岩土工程的最新研究成果和进展；采用课内学生讨论+总结的方式进行专题学习。

七、考核方式及成绩评定期终以论文或读书报告方式进行考核。成绩评定以优、良、中、及格和不及格进行判别。

撰写人：胡敏云 审定人：丁伯阳

280

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

结构可靠度理论与应用课程编码：204130

课程英文译名：Structural Reliability Theory and Applications

课程类别：专业选修科(双语教学)

开课对象：土木工程专业 开课学期：7

学时/学分：32/2 　　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：48

先修课程：材料力学、结构力学、钢筋混凝土结构、概率论与数理统计教材：Structural Reliability Analysis and Prediction, Melchers, R. E., John Wiley & Sons, 1998，第 2 版参考书：1、工程结构可靠度理论与应用，赵国藩，大连理工大学出版社，1996 年，第 1 版

281

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 2、结构可靠度分析，吴世伟，人民交通出版社，1990 年，第 1 版一、课程的性质、目的和任务

本课程为土木工程专业本科生开设的专业选修课 (双语教学)。其目的是让学生通过本课程的学习，了解可靠度分析的基本概念、掌握结构可靠度计算的基本方法和工程应用，并提高专业外语的阅读能力。主要任务是学习工程结构的可靠度设计理论、结构可靠度计算中的原始Monte Carlo法、重要性抽样、映射变换法、JC法和实用分析法。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）、课程基本内容第一章 结构可靠度的基本方法

1．引言2．失效分析的定性方法3、失效分析的概率方法4、广义可靠度问题5、小结

第二章 积分和模拟方法1．引言2．直接和数值积分3、Monte Carlo模拟4、重要性抽样方法5、Monte Carlo模拟中的一些问题6、小结

第三章 二阶矩法和变换方法1．引言2．二阶矩的概念3、一次二阶矩基本理论4、一般线性极限状态函数的可靠度计算5、一般非线性极限状态函数可靠度计算的迭代法6、映射变换法7、JC法8、实用分析法9、小结

282

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（二）学时分配

　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　学时 讲课 小计结构可靠度的基本方法 9 9

积分和模拟方法 13 13

二阶矩法和变换方法 26 26

合计 48 48

（三）重点、难点重点：

1、 失效分析的概率方法。2、 Monte Carlo模拟。3、 一次二阶矩基本理论。4、 重要性抽样方法。5、 一般非线性极限状态函数可靠度计算的迭代法。6、 JC法。7、 实用分析法。

难点：1、 重要性抽样方法。2、 Monte Carlo模拟中的一些问题。3、 一般非线性极限状态函数可靠度计算的迭代法。

三、课程的基本要求结构可靠度理论与应用是土木工程本科生的专业选修课，通过本课程的学习，要求学生了解结构可靠度分析的基本概念和设计的基本理论、掌握结构可靠度计算的一些常用方法、初步掌握一般工程构件失效概率的计算、能够阅读结构可靠度理论和应用方面的英文书籍和论文。

四、习题及课外教学要求课后布置一定量的思考题和习题。

五、 课程改革与特色本课程采用原版英文教材、英文版书，讲授以中文为主、英文为辅。

六、考核方式及成绩评定考核方式：书面闭卷考试。

成绩评定：考核成绩占 80%，平时作业占 20%。

撰写人：郑建军、赵志方 审定人：郑建军工程事故分析与处理

283

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录课程编码：204179

课程英文译名：Project Accident Analysis and Disposal

课程类别：专业选修课开课对象：土木工程专业 开课学期：7

学时/学分：32 / 2 理论课学时：32 学时

先修课程：工程测量、土木工程材料、基础工程、砼结构设计、钢结构设计、土木工程施工教材：江见鲸等，建筑工程事故分析与处理，中国建筑工业出版社，2006

参考书：1、张述勇主编，建筑工程质量事故分析与处理，中国建筑工业出版社，2006

2、汪绯，建筑工程质量事故的分析与处理，化学工业出版社，2006

一、课程的性质、目的和任务本课程属于土木工程专业中的工程管理学与土木工程施工结合的选修课。本课程的主要目的是，

要求学生认识建设各阶段的各种事故，并有能力预防和解决事故。本课程的任务是，为土木工程及工程管理专业而设置的专业选修课，要求学生对工程事故有比

较广泛的认识；通过本课程的学习，使学生认识到，无论是规划、设计还是建造施工等阶段，都存在事故隐患；要求学生了解一般事故的原因，从而预防事故的发生，并能在事故发生后进行补救，以促进建筑业的健康发展。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）教学内容1. 绪论

（1）事故综述（2）事故处理程序（3）事故鉴定方法

2. 砌体结构事故（1）常见的设计事故（2）施工事故（3）砌体开裂分析（4）砌体加固

3. 钢结构工程事故（1）钢结构的弱点（2）常见的设计事故

284

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（3）施工事故（4）钢结构的加固（5）钢结构的修复

4. 钢筋混凝土工程事故（1）钢筋混凝土的特点（2）常见的设计事故（3）施工事故

1）普通混凝土的事故；2）预应力混凝土事故（4）混凝土的加固

5. 其他类型结构事故（1）木结构事故（2）钢一混凝土组合屋架事故（3）特种结构事故（4）结构安装工程事故（5）结构耐久性事故

6. 地基与基础工程事故（1）概述（2）地基与基础常见事故（3）地基与基础的加固和纠偏

7. 火灾对建筑结构的影响（1）火灾特点（2）燃气爆炸及对建筑物的影响（3）火灾事故的预防与处理

（二）学时分配　　　　　　 　　　教学环节课程内容　　　　　学时 讲课 小计绪论 2 2

砌体结构事故 5 5

钢结构工程事故 6 6

混凝土工程事故 8 8

其他类型结构事故 2 2

地基与基础工程事故 6 6

火灾对建筑物的影响 3 3

合计 32 32

285

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（三）重点与难点

本课程要求重点掌握如下内容：1. 概论：事故处理的程序；对事故现象及事故等级的分类有所了解。2. 砌体结构事故：砌体结构的弱点，设计与施工常见的事故。3. 钢结构工程事故：了解钢结构的特性与弱点、钢结构的加工措施；如何减少变形疲劳、腐蚀

及脆断等现象。4. 混凝土工程事故：混凝土工程在设计、施工等不同阶段的不同事故特征；了解施工阶段混凝

土浇筑和支模工程施工过程中可能出现的事故。5. 其他类型结构事故：特种结构事故和结构安装工程事故发生特点、处理方法。6. 地基与基础工程事故：对地质变化，设计时应采取的构造措施；地基弱土和软土的处理方法。7. 火灾对建筑物的影响：了解火灾发生的机理。本课程的难点在于：1. 概论：侧重于工程上的处理程序等，但要与现行的各种规范及政策的规定相符。2. 砌体结构事故：不同砌体结构破坏的加固措施与方法。3. 钢结构工程事故：已发生破坏的钢结构的加固。4. 混凝土工程事故：混凝土工程事故的发生原因、控制与修补等。5. 其他类型结构事故：结构安装工程事故的发生原因、控制与修补等。6. 地基与基础工程事故：不同地基及基础的加固措施。7. 火灾对建筑物的影响：以防为主，结合规范的防止火灾的构造及建筑物设计措施。

三、课程的基本要求通过本课程的学习，要求学生掌握事故处理的程序；砌体结构的弱点，设计与施工时常见的事

故；钢结构的特性与弱点，加工措施；钢筋工程、混凝土工程、其他的类型结构及支模工程的施工工程中可能出现的事故；设计阶段的防火要求。

通过本课程的学习，还要求学生了解各种工程事故现象及事故等级的分类；砌体的加固措施；了解减少钢结构的减少变形和腐蚀等事故的措施、钢筋混凝土的加固方法；了解木结构事故、钢一混凝土组合屋架事故和结构耐久性事故的原因；了解地基沉降及控制方法和应用，设计的构造措施及地基弱土和软土的一般处理方法；了解火灾发生的机理等。四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

286

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1.习题根据教学内容，布置思考题。

2.课外教学要求要求学生课外阅读参考书。

六、课程改革与特色1.建筑业的事故是各行业中的高发事故行业，而且事故严重、影响面大。学生在校的学习，接受

的是技能与知识的教育，而对建筑工程的各种事故的发生背景及处理方法等认识不足。因此，本课程能较系统全面地介绍建筑业中各阶段的事故发生的各种原因、现象，并可指导学生如何鉴定与检测工程质量；使学生初步掌握建筑业中的设计和施工等阶段的事故预防方法、加固和补救措施等。本课程具有较强的应用前景，

2. 本课程联系已上的各种课程的内容，并具有较强的应用前景，为学生将来从事房屋改造、危房与旧房的安全控制、参与事故的鉴定与处理等工作提供了理论知识。七、考核方式及成绩评定

1.考核方式：平时考查、考核与书面读书报告结合。读书报告要求每个学生任选一种建筑工程的事故，分析其原因、处理方法和补救措施等，写一篇读书报告，要求 5000字以上，在课后完成。

2.成绩评定：由担任课程教学的教师根据平时考查与书面读书报告的成绩评定。

撰写人：夏才安 审定人：郑建军

287

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

建设法规与工程监理课程编码：204253

课程英文译名：Law and regulations and superivision of civil engineering

课程类别：专业选修课开课对象：土木工程专业 开课学期：5

学时/学分：32/2 理论课学时：32 学时 先修课程：高等数学，测量学，土木工程材料，混凝土结构，土力学与基础工程， 钢结构，砌体结构，施工技术与组织计划，工程项目策划与管理教材：[1]工程建设监理概论，张向东，周宇，机械工业出版社，2005 年 8月 [2]建设法规教程，建设部政策法规司，中国建筑工业出版社，2005 年一、课程的性质、目的和任务 建筑法规是注册工程师及监理工程师执业考试科目的内容之一，主要涉及在建设活动中必须的法律法规，建设工程监理是研究工程建设监理的基本特点，阐述工程建设监理单位、建设监理工程师、工程建设监理规划编制、工程建设项目监理组织、工程建设监理目标控制、工程建设监理的组织协调等监理的理论与手段的土木工程专业的主要专业课程，通过本课程的学习，使学生掌握工程建设相关法律法规及工程建设监理的基本知识和基本技能，培养学生遵纪守法和具备一定工程建设监理的综合能力。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程的基本内容

288

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第一章 总论

1．建设监理的产生与发展 2．工程建设监理的法律、法规与规章 3．建设程序和工程建设管理制度

第二章 建设法规1．建设法概述2．建筑法律制度（包括建筑法，安全法，质量管理条理等）3．工程建设标准法律制度4．建筑工程勘察设计法律制度5．土地管理法律制度6．城市及村镇规划法律制度7．市政建设法律制度8．城市房地产管理法律制度9．环境保护法律制度10．其他相关法律制度

第三章 监理工程师1．监理工程师的概念与素质2．监理工程师的培养、资格考试和注册3．监理工程师的职业道德与纪律、违规行为的处罚

第四章 工程建设监理企业1．监理企业的概念与组织形式2．监理企业与工程建设各方的关系3．监理企业的设立、资质与管理4．监理企业的经营活动基本准则与经营管理

第五章 工程建设目标控制1．工程建设质量控制与安全管理2．工程建设进度控制3．工程建设投资控制4．工程项目各阶段的监理（设计阶段、招投标阶段、施工阶段）

第六章 工程项目建设监理组织1．工程项目建设监理组织2．工程项目实施监理的程序3．工程项目建设监理的基本原则及基本职责4．建设监理的组织协调

289

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第七章 工程项目建设监理规划

1．监理规划概述2．编制监理规划的程序3．工程建设监理规划的内容与监理规划的实施

第八章 工程建设监理案例分析（二）学时分配 　　　教学环节课时内容 　　 学时 讲课 小计总论 2 2建设法规 10 10监理工程师 2 2工程建设监理企业 2 2工程建设目标控制 8 8工程项目建设监理组织 2 2工程项目建设监理规划 2 2工程建设监理案例分析 4 4合计 32 32

（三）重点与难点1．建设程序和工程建设管理制度2．建筑法律法规及对建设活动的基本要求3．监理企业的组织形式，监理企业与工程建设各方的关系4．工程建设目标控制5．工程项目实施监理的程序6．建设监理的组织协调7．建设监理规划 8．工程建设监理案例分析

三、课程的基本要求1．了解我国工程建设监理的历史和现状，掌握工程建设监理的基本概念，了解实施建

设监理制的必要性 　　　2．熟悉各相关法律法规及对建设活动的基本要求

3．熟悉政府建设监理的范围和性质，掌握社会建设监理的基本概念、性质、任务和主要工作内容，熟悉社会建设监理单位与业主、承包商、设计单位之间的关系

　　 4．掌握监理工程师的概念与素质要求，了解社会监理单位的概念和设立工程建设监理单位的基本条件和要求，熟悉社会监理单位的资质要素、等级划分和资质管理方法，掌握社会监理单位经

290

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录营活动基本准则

　　5．了解签订建设监理合同的必要性和应注意的问题，掌握监理委托合同的形式和内容，熟悉监理费用的计算方法

　　 6．掌握监理组织的概念和活动基本原理，熟悉监理组织结构和模式，掌握工程项目实施监理的程序和基本原则。掌握建设监理目标的基本概念、目标控制的基本理论和控制系统、动态控制原理和实施。熟悉工程项目各阶段的监理内容。掌握协调的概念，熟悉协调的目的、范围和层次，熟悉工程项目系统内部协调和近外层、远外层协调的方法

7．熟悉工程建设监理规划系列文件的构成，了解编制工程建设监理规划的作用和依据，掌握编制工程建设监理规划的有关要求和工程建设监理规划的内容

　　 8．掌握建设工程监理的案例分析四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求各章典型案例穿插在授课过程中，并安排一定量的案例作业加以巩固

六、课程改革与特色本课程采用普通的多媒体教学方式外，安排 1-2 次的案例讨论。

七、考核及成绩评定 本课程期末进行考试，总评成绩建议考试占 80%，平时占 20﹪

撰搞人：夏才安　　 　审定人：郑建军高层建筑基础

课程编码：204254

课程英文译名：Foundation of High-rise Building

课程类别：专业选修课开课对象：土木工程本科生 　开课学期：7

学时/学分：32/2 　理论课学时：32 学时 先修课程：《工程地质》、《土质学与土力学》、《基础工程》教材：《高层建筑基础》讲义参考书：【1】《高层建筑基础工程》，侍倩，化学工业出版社，2005.1

【2】《高层建筑工程地质》，匡有为，中国地质大学出版社，1996

291

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 【3】《高层建筑基础工程施工》，赵志晋等，中国建筑工业出版社，1994.12

【4】《高层建筑地基基础》，董建国等，同济大学出版社，1999.4

【5】《21 世纪高层建筑基础工程》，史佩栋等，中国建筑工业出版社，2000.7

一、课程的性质、目的和任务

《高层建筑基础》是土木工程专业本科生的专业选修课，学习该课程的目的是更进一步深入了解和掌握高层建筑基础在工程地质勘察、设计和施工上的特殊要求和相关理论知识，掌握上部结构、基础和地基共同作用的基本原理，开阔视野和知识面。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点（一）课程基本内容第1章 绪论

第1节 高层建筑发展概况

第2节 高层建筑上部结构体系

第3节 高层建筑中基础工程的地位及特点

第2章 高层建筑工程地质问题

第1节 场地稳定性问题

第2节 场地条件和震害的关系

第3节 高层建筑工程地质勘察要点

第 3 章 天然地基承载力和沉降问题

第1节 概述

第2节 承载力问题

第3节 沉降问题

第4节 地基的稳定性问题

第4章 梁式基础

第1节 高层建筑基础类型的选择与埋置深度

第2节 梁式基础简化分析方法

第3节 文克尔地基上梁的计算

第4节 地基上梁的数值解法

第5节 柱下条形基础设计

第5章 筏形基础

第1节 概述

292

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第2节 筏形基础设计要求

第3节 筏形基础计算

第4节 筏形基础设计实例

第6章 箱形基础

第1节 概述

第 2 节 箱形基础的埋置深度及构造要求

第 3 节 地基计算

第 4 节 箱形基础结构设计

第 5 节 箱形基础设计实例

第7章 桩基础

第1节 概述

第2节 单桩的工作性能

第3节 单桩承载力相关问题

第4节 群桩承载力与沉降问题

第5节 桩基的水平承载力与变位

第6节 桩基础设计概略

第8章 上部结构与地基基础的共同作用

第1节 概述

第2节 地基模型和刚度矩阵

第3节 共同作用分析方法

第4节 箱（筏）基础与地基共同作用的实测与分析

第5节 桩箱（筏）基础与地基共同作用的实测与分析

第9章 高层建筑基础施工问题

第1节 深基坑支护结构

第2节 降低地下水位

第3节 地下连续墙与逆作法施工

第 4 节 大体积混凝土基础施工温度应力问题

（二）学时分配　　　　　　 教学环节课程内容　　 学时 讲课 小计第 1 章 绪论 1 1

第 2 章 高层建筑工程地质问题 2 2

第 3 章 天然地基承载力和沉降问题 3 3

293

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第 4 章 梁式基础 4 4

第 5 章 筏形基础 4 4

第 6 章 箱形基础 4 4

第 7 章 桩基础 5 5

第 8 章 上部结构与地基基础的共同作用 4 4

第 9 章 高层建筑基础施工问题 5 5

合计 32 32

（三）重点、难点 课程重点在第 2、4、5、6、7、8、9 章，难点第 7、8 章。三、课程的基本要求

本课程主要包括：高层建筑的特点；高层建筑工程地质问题和勘察要点；高层建筑基础的类型及其选择、埋置深度；天然地基和桩基承载力与沉降问题；高层建筑基础施工的环境影响、基坑围护；高层建筑与地基基础共同作用理论简介。要求学生要结合已学过的专业知识和专业基础知识，充分认识和掌握高层建筑基础在设计和施工方法上的特殊要求以及岩土工程方面的特性。四、习题及课外教学要求

《高层建筑基础》涉及内容广泛，必须安排较多时间复习和自学，要求学生多阅读参考书。除第一章绪论外，其余章节均根据课堂教学内容布置适当的思考题，要求以书面作业形式完成。五、考核方式及成绩评定

本课程以书面考试形式进行考核。最终成绩评定主要根据考试成绩并结合作业完成情况和课堂表现进行。

撰写人：丁翠红 审定人：丁伯阳

薄壁构件理论课程编码：204255

294

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录课程英文译名：Theory of Thin-walled Members

课程类别：硕士研究生课程开课对象：土木工程专业（选修） 　　　　 开课学期：7

学时/学分：32/2 　　　　　　　　　　　　　　　　 理论课学时：32

先修课程：《材料力学》、《弹性力学》教材：赵滇生编《薄壁杆件理论》参考书：徐芝伦著《弹性力学》（上册，第 4 版），高等教育出版社，2006 年； S. P. Timoshenko, J. N. Goodier 《Theory of Elasticity》(Third Edition)，1970 年； 孙训芳等著《材料力学》(Ⅰ)，第 4 版，高等教育出版社，2002 年； 郭在田编著《薄壁杆件的弯曲与扭转》，中国建筑工业出版社，1989 年； 李开禧著《弹性薄壁杆件的翘曲》，中国建筑工业出版社，1990 年。一、课程的性质、目的和任务

本课程是结构工程专业的硕士研究生的选修课程、钢结构方向研究生的必选课程，也可作为土木工程专业高年级本科生的选修课。

课程目的是传授薄壁杆件受弯、受扭的一般计算方法，以解决土木工程中常见的钢构件、冷弯薄壁型钢和混凝土剪力墙等薄壁杆件的受力性能计算分析问题。

课程任务是在土木工程本科专业所学的材料力学和弹性力学基础上，进一步系统地介绍薄壁杆件承受轴力、弯矩和剪力的一般计算方法；开口和闭口截面杆件的自由扭转、开口截面杆件的约束扭转和闭口截面杆件的约束扭转的计算分析理论和方法。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点　　　　　　 　　教学环节课程内容　　 学时 讲课 小计第一章　薄壁杆件的受拉、受弯和受剪计算

1.1 概述和薄壁杆件定义1.2 等直薄壁杆件的应力公式 1.3 薄壁杆件弯曲时应力的一般公式1.4 弯曲中心的计算公式

8 8

第二章　自由扭转(纯扭转)2.1 自由扭转的基本方程式2.2 扭转问题的薄膜比拟2.3 开口薄壁杆件的自由扭转2.4 闭口薄壁杆件的自由扭转2.5 开口与闭口截面扭转的比较2.6 开口与闭口组合截面杆的扭转

6 6

295

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录　　　　　　 　　教学环节课程内容　　 学时 讲课 小计第三章　开口薄壁杆件的约束扭转

3.1 变形分析和截面扇性特征量3.2 静力分析和双力矩3.3 应力应变关系和应力计算公式3.4 约束扭转微分方程式3.5 微分方程式的求解

10 10

第四章 闭口薄壁构件的约束扭转4.1 变形分析4.2 静力分析和应力应变关系4.3 翘曲位移与应变4.4 约束扭转的应力4.5 闭口截面扭转角微分方程式4.6 扭心及主零点位置的确定和主扇性面积的绘制以及

扇性特性的计算4.7 开口与闭口截面约束扭转的比较

6 6

考 试 2 2

合 计 32 32

三、课程的基本要求1. 掌握薄壁杆件的承受轴力、弯矩和剪力作用的一般计算方法；2. 掌握开口和闭口截面薄壁杆件的自由扭转计算分析方法；3. 掌握开口截面薄壁杆件的约束扭转计算分析方法；4. 熟悉闭口截面薄壁杆件的约束扭转计算分析方法。

四、课内实验安排无课内实验安排。

五、习题及课外教学要求根据课程进程，及时布置学生利用课外时间查阅与课程内容相关的资料文献，并进行教材中有

关公式的推导和习题练习，以掌握课程内容和薄壁杆件的分析方法。六、课程改革与特色

课程主要内容一般在课堂教学中由主讲教师讲授，主讲教师应尽量联系土木工程中的实际薄壁杆件的应用进行讲解，以利学生随时掌握课程内容的具体应用，又可提高学生运用课程知识分析解决实际工程问题的能力。

296

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录七、考核方式及成绩评定考核采用课堂开卷考试。成绩评定以考试成绩为主。

撰写人：赵滇生 　　 审定人：吴剑国 王星高等钢结构

课程编码：204256

课程英文译名：Principles of Steel Structure Design

课程类别：硕士研究生课程开课对象：土木工程专业　　　　 　开课学期：7

学时/学分：48/3 　　　　　　　　　　　　 　　理论课学时：48 学时

先修课程：《钢结构基本原理》、《弹性力学》 、《薄壁杆件理论》教材：陈绍蕃著《钢结构设计原理》（第三版），科学出版社，2005 年 4月参考书：1、陈骥编著《钢结构稳定—理论与设计》（第三版），科学出版社，2006 年 1月 2、陈绍蕃著《钢结构稳定设计指南》（第二版），中国建筑工业出版社，2004 年 4月

3、舒兴平著《高等钢结构分析与设计》，科学出版社，2006 年 4月4、夏志斌，姚谏编著《钢结构—原理与设计》，中国建筑工业出版社，2005 年 12月5、王国周，瞿履谦主编《钢结构—原理与设计》，清华大学出版社，1998 年 1月6、《钢结构设计规范》(GB50017－2003)，中国计划出版社，2003 年 10月7、《冷弯薄壁型钢结构技术规范》（GB 50018－2002），中国计划出版社，2002 年 12月

一、课程的性质、目的和任务本课程是结构工程专业的硕士研究生的主要学位课程，也可作为土木工程专业本科生毕业班的

选修提高课程。课程目的是在本科钢结构基本原理的基础上，进一步深入系统讨论钢结构的性能、稳定特点、

脆性断裂和疲劳破坏、基本构件、连接构造和冷弯薄壁型钢等钢结构研究和设计的主要理论基础，并充分介绍国内外钢结构研究的新成果。

课程任务是加强结构工程专业基础理论和传授钢结构研究和设计的思想方法，研究生通过本课程学习可深入了解或全面掌握钢结构性能以及影响因素；钢结构稳定分析的特点；脆性断裂和疲劳破坏的特点及影响因素；拉杆、压杆、受弯构件和压弯构件等基本构件的承载能力；钢结构连接的性能和计算方法；钢结构设计中的构造细节问题；冷弯薄壁型钢结构的设计特点；塑性设计和箱形

297

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录梁等新结构和新设计方法。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点

　　　　　　 　　　　　　教学环节课程内容　　 学时 讲课 小计第一章 钢结构的基本性能

1.1 钢材的生产及其对材性的影响1.2 钢结构的建造过程及其对构件性能的影响1.3 外界作用对钢结构性能的影响

2 2

第二章 钢结构稳定问题概述2.1 钢结构的失稳破坏2.2 失稳的类别 2.3 结构稳定问题的特点 2.4 稳定计算中的整体观点2.5 稳定设计的几项原则

3 3

第三章 钢结构的断裂 3.l 钢结构脆性破坏及其原因3.2 断裂力学的观点3.3 防止脆性断裂3.4 应力腐蚀开裂

1 1

第四章 疲劳破损4.1 影响疲劳破损的因素4.2 疲劳设计的准则4.3 疲劳试验和检验4.4 提高疲劳性能的工艺措施

2 2

第五章 拉杆 5.1 拉杆的极限状态5.2 净截面的效率5.3 角钢拉杆5.4 螺纹拉杆

2 2

第六章 轴心压杆6.l 轴心压杆的极限状态6.2 轴心压杆的稳定计算6.3 压杆的计算长度6.4 格构式压杆6.5 压杆的截面尺寸6.6 压杆的支撑

7 7

第七章 受弯构件7.1 受弯构件的强度7.2 梁的过度塑性变形7.3 梁的整体稳定7.4 薄腹板梁的承载能力7.5 多钢种混用梁7.6 梁的截面尺寸

7 7

第八章 压弯构件和框架 7 7

298

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录　　　　　　 　　　　　　教学环节课程内容　　 学时 讲课 小计

8.1 压弯构件的强度和平面内稳定8.2 压弯构件的空间失稳8.3 杆端约束和杆计算长度8 4 框架8.5 压弯构件的截面尺寸

第九章 连接9.1 角焊缝的性能和计算9.2 抗剪螺栓连接9.3 抗拉螺栓连接 9.4 兼承剪力和拉力的螺栓连接9.5 承受重复荷载的螺栓连接9.6 混合连接

4 4

第十章 构造设计10.l 构件的拼接10.2 梁与梁的连接10.3 梁与柱连接的分类10.4 梁与柱连接的构造10 5 柱脚10.6 桁架节点 10.7 抵抗疲劳的构造 10.8 抵抗脆性断裂的构造

6 6

第十一章 冷弯薄壁型钢结构的特点11.1 冷弯薄壁构件的一般特点11.2 屈曲后强度和有效截面11.3 屈曲中的相关作用11.4 方管、矩形管桁架节点

3 3

第十二章 钢结构设计的其他问题12.1 钢结构的塑性设计12.2 抗震钢结构的特点12.3 箱形梁12.4 受扭构件12.5 设计中的试验工作12.6 钢结构加固设计12.7 钢结构的防火

4 4

合计 48 48

三、课程的基本要求1. 了解钢材生产过程、钢结构制作和安装过程及使用环境对钢结构性能的影响；2. 掌握钢结构稳定问题分类及特点、整体观点和设计原则；3. 了解钢结构疲劳破损和脆性断裂的特点及影响因素；4. 掌握拉杆、压杆、受弯构件和压弯构件等基本构件的强度和稳定承载能力的分析原理；

299

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录5. 掌握钢结构连接的性能、计算方法和钢结构的构造细节的分析原理；6. 了解冷弯薄壁型钢结构的设计特点、塑性设计和箱形梁等新结构和新设计方法。

四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求根据课程进程，及时布置学生利用课外时间，查阅与课程内容相关的资料文献，并进行教材中

有关公式的推导和计算，以掌握课程内容和分析钢结构问题的思想方法。六、课程改革与特色

要求掌握的主要内容一般应在课堂教学中由主讲教师讲授，要求学生了解的次要内容可以布置给学生自学，既可解决课程内容丰富而课时有限的矛盾，又可培养学生的自学和独立分析问题的能力，掌握开展研究的思想方法。七、考核方式及成绩评定考核采用课堂开卷考试。成绩评定以考试成绩为主。

撰写人： 赵滇生 审定人：王星、吴剑国

300

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

岩土工程数字化 课程编码：204257

课程英文译名：Application and principle of digitization for geotechnology

课程类别：专业选修课开课对象：土木工程专业 　　　　　　　　　 开课学期：7

学时/学分：32/2 　　　　　　　　　 理论课学时：32 学时先修课程：VB6.0计算机语言、Access数据库、AutoCAD

教材：丁伯阳，岩土工程数字化原理与技术， 北京，科学出版社，2007

参考书：[1]罗云启，罗毅编著， 数字化地理信息系统 MapInfo应用大全，北京，希望电子出版社 ，

2001

[2]孙洪泉，地质统计学及其应用，北京，中国矿业大学出版社，2000

[3]熊江辉，张滨编著，轻松学 Access 2000，北京，航空工业出版社，2000

[4]钟登华，刘海东编著，工程可视化辅助设计理论方法与应用，北京，中国水利水电出版社 ，2004

一、课程的性质、目的与任务岩土工程数字化技术，即岩土工程虚拟设计（Virtual Design）系统是近年刚提出来的一门新

技术，它比其他一切岩土工程设计都具有更高的层次。它对岩土工程虚拟现实的参与以及与岩土工程虚拟现实技术（Virtual Reality）的结合，不仅能帮助设计人员处理各类复杂的岩土工程图形、

301

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录计算各种繁琐的岩土工程问题，还能帮助设计人员优异地设计创新。因此，岩土工程虚拟设计技术，也像其他虚拟设计技术一样被认为是“21 世纪可能使社会发生巨变的几大技术之一”。目前，越来越多的工程人员和专家、学者都已认识到虚拟设计技术的研究与应用水平将直接影响一个国家的国防、经济、科学与教育各个方面，甚至影响整个国家的综合国力。因此，各个国家，特别是经济发达国家都投入了大量的人力与物力，对虚拟设计（VD）技术进行了深入的研究。岩土工程数字化技术，即岩土工程虚拟设计也必将同其他虚拟设计一样，成为本世纪的一个重大的研究方向。本课程介绍岩土工程数字化原理与技术。使学生初步掌握岩土工出数字化的编成，熟悉GIS技术、数据库技术、VBA技术，跟上 21 世纪新技术。二、课程的基本内容、学时分配、重点与难点（一）基本内容

第 1 章 绪论 第 2 章 场地方域的数字化——地理信息系统

2.1 地理信息系统介绍 2.2 方域的数字化

第 3 章 场地物性的数字化——地质统计学3.1 地质参数的统计特性3.2 克里金法与岩土工程物性参数区域回归3.3 岩土工程地质参数区域统计理论

第 4 章 场地地层的数字化——岩土工程建模4.1 岩土工程对象地质建模的特点4.2 岩土工程地质模型的应用4.3 物性参数模糊趋势面预测4.4 地层的数字化构建

第 5 章 虚拟场地的创建——数据库建设5.1 数据库的基本知识5.2 岩土工程勘察数据库的设计

第 6 章 MapInfo 与 Basic

6.1 岩土工程数据信息基础图件选取屏幕数字化技术 6.2 Visual Basic 基本知识 6.3 MapBasic 的概述

302

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录6.4 工程实例

第 7 章 MapInfo MpaX 的应用7.1 MapInfo MpaX 的简介7.2 MapInfo和MapX中数据绑定7.3 岩土工程数字化的VB实现

第 8 章 基于 Access 的岩土工程数据库的操作 8.1 数据的原理与环境 8.2 数据库的使用8.3 数据库的管理和升迁

第 9 章 虚拟场地的集成与交互9.1 Mapinfo的集成9.2 AutoCAD 的二次开发 9.3 ABAQUS在岩土工程数字化中的应用

（二）学时分配 　　　　　　　　　　　教学环节课程内容 　　　　　　学时 讲课 习题课 小计序论 1 1地理信息系统 7 5 12地质统计学 5 1 6数据库技术 5 5 10集成与交互 5 6 11合计 23 17 40

（三） 难点与重点1. 场地方域的数字化

重点：地理信息系统 难点：方域的数字化

2. 场地物性的数字化重点：克里金法与岩土工程物性参数区域回归难点：岩土工程地质参数区域统计理论

3. 场地地层的数字化重点：岩土工程地质模型难点：物性参数模糊趋势面预测

4. 虚拟场地的创建重点：数据库的基本知识

303

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录难点：岩土工程勘察数据库的设计

5. 虚拟场地的集成与交互重点：Mapinfo的集成难点：AutoCAD 的二次开发

三、课程基本要求使学生学会建立综合的计算机辅助信息流程，使勘测、设计的技术手段从手工方式向现代化

CDM技术转变。做到数据采集信息化、勘测资料处理数字化、硬件系统网络化、图文处理自动化，逐步形成和建立适应多专业、多工种生产的高效益、高柔性、智能化的岩土工程设计体系，激发学生的学习热情。通过系统工程观点，使学生学会把勘测、设计的图纸、图像、表格、文字等以数字化形式联系、存贮、使用，加强学生计算机操作能力训练与培养，从而提高学生以数字化分析问题与解决问题的能力。四、课内、外实习要求

1. 熟练掌握 MapInfo平台操作2. 熟练掌握 Access数据库操作3. 掌握 AutoCAD 的 VBA技术

五、课程改革与特色本课程是我校的创新。它介绍的岩土工程数字化技术涉及了地理信息系统（GIS）、数据库、计

算机图形学、地质学、地质统计学、岩土场地工程建模、AutoCAD 和 Word 自动化等等一系列技术，它们以岩土工程勘测、设计规范作为相互联系的基础组成一个系统工程并将以上诸多学科紧紧联系起来。即把当代测绘技术、数据库技术、计算机技术、网络通信技术和 CAD技术，通过计算机及其软件把一个工程项目的所有信息(勘测、设计、进度、计划、变更等数据)有机地集成起来。改变了各学科独立工作，相互之间没有什么交流的工作方式，促使各学科之间相互交互、反馈。六、考核方式及成绩评定书面考试成绩为 30%，实际编程成绩为 70%

撰写人：丁伯阳 　 审定人：杨俊杰304

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

特种结构课程编码：204258

课程英文译名：Special Structure

课程类别：专业课开课对象：土木工程专业 开课学期：6

学时/学分：32/2 理论课学时：32 学时 先修课程：筋砼结构、钢结构、砌体结构、地基与基础

305

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录教材：特种结构，朱彦鹏，武汉，武汉工业大学出版社，2002

参考书：【1】龙炳煌，建筑抗震减震设计原理，武汉，湖北科学技术出版社，2002

【2】曹祖同，钢筋砼特种结构，北京，中国建筑工业出版社，2000

【3】烟囱设计规范，北京，中国建筑工业出版社，1983

【4】朱彦鹏，钢筋砼特种结构， 武汉，武汉理工大学出版社，2001

一、课程的性质、目的和任务特种结构是研究具有特殊用途，结构形式独特的一门综合性的专业课程，主要讲解计算的基本

原理与方法，使学生了解有关的国家规范和规程，由于本课程研究对象较复杂，解决问题的过程中又遇到很多的疑难问题，涉及的课程较多，所以课程重点培养学生分析和解决问题的能力。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点(一) 教学内容 特种结构的内容较多，一般包括，基本内容的介绍，挡土墙、深基坑设计，贮液池、水塔、筒仓、烟筒等，要在规定的 24个学时讲完以上内容是不可能的，所以一般根据实际情况选三部分内容在课堂上重点讲解，在挡土墙中主要内容有荷载的分类与组合、挡土墙的分类、荷载的计算、内力的计算、整体稳定性和抗震计算。详细讲解重力、悬臂和扶臂式挡土墙。（二）学时分配 　　　　　　　　　　教学环节课程内容 　学时 讲课 习题课 小计绪论 1 0 1挡土墙 4 2 6深基坑支护结构设计 4 1 5贮液池 4 0 4水塔 4 0 4筒仓 2 0 2烟囱 2 0 2合计 21 3 24

（三）重点、难点1、课程内容重点

对于挡土墙的设计，要重点掌握挡土墙计算荷载的分布、模型的适用范围及计算方法；基坑支护结构的适用条件、破坏形式及设计原则、原理及方法。深基坑支护结构的内力分析和稳

定性计算，贮液池内力分布与形状的关系； 在对烟囱结构的理解中，要求掌握并理解抗震设计及构造要求，了解结构的构造要求，温度应

306

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录力及抗震计算； 水塔应着重分析塔身与水箱的设计及构造，筒仓重点掌握构造、贮料的重力及计算； 2、课程难点贮液池的计算方法载荷的计算和组合要求熟练掌握并理解特种结构的国家相关规范。

三、课程的基本要求1．掌握挡土墙、贮液池、水塔、筒仓、烟囱基本的受力特征和计算方法；

2．掌握不同结构在不同条件下的结构选型； 3．掌握荷载及荷载组合的方法； 4．了解结构的构造要求； 5．了解如何使用国家相关规范； 6．了解深基坑的结构设计。四、课内实验安排（无）五、课程改革与特色在学生已经学习和掌握钢筋混凝土结构的原理的基础上，选修《特种结构》可以使学生温故知

新、融会贯通。本课程既要用到前面所学知识，又和以前的计算设计方法有所不同。特种结构是研究具有特殊用途，结构形式独特的一门综合性的专业课程，并且本课程是一门实践性很强的课程，要重视习题、作业、课程设计和必要的现场参观，学习时应注意听课与做题相结合、理论与实践相结合，充分利用课程设计和教学试验，提高自己的动手能力。六、考核方式及成绩评定

本课程以书面考试形式进行考核。最终成绩评定主要根据考试成绩并结合作业完成情况和课堂表现进行。

拟搞人：杨俊杰　　 　　　　　 审定人：郑建军

工程造价管理307

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录课程编码：204264

课程英文译名：Cost Management of Civil Engineering

课程类别：专业选修课 开课对象：土木工程 　　　　 　开课学期：7

学分：1.5 学分 理论课学时：24 学时 　　 　上机学时：课外（12）先修课程：钢筋砼结构，房屋建筑学，土木工程施工，钢结构，砌体结构等。教材：工程计量与造价管理，陈建国，同济大学出版社，2001.2

参考书： [1] 建筑工程计量与计价，闫瑾，机械工业出版社，2005.1。 [2] 浙江省建筑工程预算定额， 浙江省建设厅，中国计划出版社，2003 北京。 [3 ] 土木工程造价管理，崔武文等，中国建材工业出版社，2006.11

一、课程性质、目的和任务该课程是土木工程专业的一门主干课，是加强学生经济概念的一门重要课程。其目的是使学生

懂得工程造价管理的基本理论，掌握土木工程投资的构成、工程造价的计价方法和程序、熟悉工程量清单的编制和计价、工程造价各阶段控制等。掌握具体建设项目施工图预算等造价文件编制，熟悉计算机在工程造价中的应用。二、课程基本内容、学时分配、重点、难点1、基本内容（一）工程造价管理基础知识

基本建设程序 工程造价与工程造价管理 建筑工程项目投资构成及建筑工程造价分类 建筑安装工程费用的构成与确定 设备、工器具费用的构成与计算 工程建设其它费用的构成与确定

（二）建筑工程定额概述 建筑工程定额概述

劳动定额材料消耗定额机械台班定额

308

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录建筑安装工程预算单价的确定

（三）工程量清单计价工程量清单的概念与内容工程量清单计价基本原理与方法工程造价信息管理

（四）建筑工程造价文件的编制初步设计概算的编制施工图预算的编制工程竣工决算的编制

（五）工程计量工程量计算的有关规定建筑面积计算规则土石方工程量计算规则打桩与基础工程量计算规则砌筑工程的工程量计算规则混凝土、钢筋混凝土工程的工程量计算规则木结构工程量计算规则金属结构制作工程量计算规则构件运输及安装工程量计算规则 屋面及防水工程量计算规则门窗工程量计算规则楼地面工程量计算规则防腐、保温、隔热工程量计算规则装饰工程量计算规则脚手架工程量计算规则室外工程与构筑物工程量计算规则建筑安装工程费用的计价程序

309

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（六）建设项目工程造价管理与控制

投资决策及设计阶段造价管理与控制招投标与合同价款的确定施工阶段造价管理与控制竣工阶段造价管理与控制计算机辅助工程造价管理

2、学时分配　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　学时

讲课 上机 小计工程造价管理基础知识 2 2

建筑工程定额概述 2 2

工程量清单计价 4 （4） 4

建筑工程造价文件的编制 3 （2） 3

工程量计算规则 9 （4） 9

建设项目工程造价管理与控制 4 （2） 4

合计 24 （12） 24

注: 上机为课外学时 3、重点、难点重点: 建筑工程项目投资构成；建筑安装工程费用、设备、工器具费用、工程建设其它费用的构成与确定；工程量清单计价基本原理；施工图预算的编制；土石方、砌筑、钢筋混凝土等工程量计算规则；招投标与合同价款的确定难点：工程造价的构成和计算，建筑安装工程计价程序及清单计价程序的熟练掌握，重要工程的工程计量，综合单价的理解等。三、课程的基本要求

1．了解工程造价管理的概念，建筑工程投资构成，了解建筑工程及相关费用的构成与确定方法。理解建筑工程定额及单价确定的原理及计算方法；

2．掌握建筑工程造价文件的编制，熟练掌握建筑工程量的计算及概预算的实际计算；掌握工程量清单的编制及报价；

3．熟悉建筑安装工程各项费用计算程序，各阶段工程造价控制，了解计算机辅助系统在工程310

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录造价管理中的应用。四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

结合工程图纸，指导学生完成相关习题作业。六、课程改革与特色

本课程结合工程实际讲授，紧跟现实工程概预算采用的方法和工程造价管理信息，如 2003 版建筑工程预算定额、2005 建筑面积计算规则、工程量请单计价等，体现理论与实践统一，并且内容时效性强。七、考核方式及成绩评定采用考试方式，针对作业完成情况给分，占总成绩的 20%；考试占总成绩 80%。

撰写人：张梦芳　 　审定人：郑建军

311

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

新型建筑材料课程编码：204265

课程英文译名：New Building Materials

课程类别：专业选修课开课对象：土木工程专业 　　　　　　　　　　　　　　　开课学期：6

学时/学分：32/2 　　　　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：32 学时

先修课程：土木工程材料教材：新型建筑材料，严捍东主编，中国建材工业出版社，2005.1，第一版参考书：

[1] 新型建筑材料及应用，林克辉主编，华南工业大学出版社，2006

[2] 新型建筑材料性能与应用，李慧平，薄遵彦， 中国环境科学出版社， 2005

[3] 新型建筑材料， 王福川，中国建筑工业出版社，2003

一、课程的性质、目的和任务本课程是土木工程专业本科生在已修《土木工程材料》的基础上开设的选修课。本课程的教学目的在于使学生扩大关于新型建筑材料和新型装修材料方面的知识面，主要讲授

新型建筑材料的最新发展趋势、新型建筑材料的研究方法、原材料、配合比、生产技术、性能特点、合理选用、施工要点等基本知识，使学生在建筑工程设计和施工中能正确选择和合理使用新型建筑材料。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点

312

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（一）课程基本内容1、绪论

1.1 新型建筑材料定义1.2 新型建筑材料分类1.3 新型建筑材料特点1.4 发展新型建筑材料的必要性1.5 国内外新型建筑材料发展状况与比较1.6 新型建筑材料教学要求和目的

2、混凝土用矿物外加剂2.1粉煤灰2.1粒化高炉矿渣粉2.3硅灰2.4沸石粉2.5偏高岭土2.6复合矿物外加剂2.7 其它品种矿物外加剂

3、混凝土用化学外加剂3.1 外加剂的作用与分类3.2减水剂3.3引气剂3.4早强剂与速凝剂3.5缓凝剂3.6减缩剂3.7 其它外加剂

4、新型水泥基材料4.1 高性能混凝土4.2 聚合物混凝土4.3 纤维混凝土4.4 活性粉末混凝土4.5 环境友好水泥基材料4.6 新型地聚合物材料

313

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录5、新型墙体材料

5.1 非烧结砖5.2 混凝土空心砌块5.3 加气混凝土砌块5.4 轻质复合墙板

6、新型防水与密封材料6.1 高聚物改性沥青防水卷材6.2 合成高分子防水卷材6.3防水涂料6.4 其它防水材料

7、新型建筑塑料7.1 工程塑料制品7.2 装饰塑料制品7.3 建筑塑料制品有害物质限量

8、新型建筑涂料8.1涂料基础知识8.2涂料的种类、特点和技术要求8.3涂料的主要技术指标及其物理意义8.4 建筑内墙涂料与环保、安全卫生、健康有关的技术指标8.5 建筑涂料发展方向8.6 建筑腻子

9、新型建筑装饰陶瓷9.1陶瓷基础知识简介9.2陶瓷釉面砖9.3墙地砖9.4琉璃制品9.5卫生陶瓷

10、新型建筑玻璃10.1玻璃的基本知识10.2热功能玻璃10.3安全玻璃

314

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录10.4 其它玻璃装饰材料

11、新型金属装饰材料11.1铝和铝合金11.2常用铝合金装饰制品11.3 建筑装饰用钢材11.4铜及铜合金装饰材料

12、新型装饰砂浆和装饰混凝土12.1 装饰砂浆和混凝土用水泥简介12.2 装饰砂浆12.3 装饰混凝土

13、新型建筑装饰木材13.1 木材的装饰特性和装饰效果13.2 建筑装饰用木地板13.3 建筑装饰用墙用木材13.4 人造木材有害物质释放限量

14、新型装饰石材14.1岩石的组成、分类和技术性质14.2常用天然装饰石材14.3 人造石材

（二）学时分配课程基本内容 讲课 实验 小计

1绪论 1 12混凝土矿物外加剂 1 13混凝土化学外加剂 3 34 新型水泥基材料 12 125 新型墙体材料 3 36 新型防水与密封材料 1 17 新型建筑塑料 1 18 新型建筑涂料 1 19 新型建筑装饰陶瓷 1 1

10 新型建筑玻璃 2 2

11 新型金属装饰材料 1 112 新型装饰砂浆和装饰混凝土 1 113 新型建筑装饰木材 1 1

315

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录14 新型装饰石材 1 115 课内考查 2 2

合计 32 32

（三）重点和难点1、绪论2、混凝土矿物外加剂重点：混凝土矿物外加剂的种类、功能、作用机理、效果及应用特性难点：混凝土矿物外加剂的作用机理3、混凝土化学外加剂重点：混凝土化学外加剂的种类、功能、作用机理、作用效果、应用范围难点：混凝土化学外加剂的作用机理4、新型水泥基材料重点：高性能混凝土的配制原理、配合比设计方法、矿物外加剂与化学外加剂在高性能混凝土中的合理应用；聚合物、纤维对混凝土性能的改性作用、机理、应用范围；活性粉末混凝土的配制原理、特性、应用；环境友好水泥基材料的开发思路、制备原理、特性及应用；新型地聚合物材料的制备原理、特性及应用。难点：高性能混凝土的配制原理、活性粉末混凝土的配制原理、环境友好水泥基材料的制备原理、地聚合物的制备原理5、新型墙体材料重点：非烧结砖的生产工艺与强度形成机理；加气混凝土的生产工艺、加气机理、强度形成机理；轻质复合墙板的生产工艺；各种新型墙体材料的性能特点及应用。6、新型防水与密封材料重点：新型防水材料的种类、生产工艺、性能特点、应用范围；新型密封材料的种类、生产工艺、性能特点、应用范围7、新型建筑塑料重点：新型建筑塑料的特性；工程塑料制品的品种、特性及应用(包括塑料管材、塑料门窗、装饰塑料制品等)；8、新型建筑涂料重点：建筑涂料的组成、种类、特点和技术要求；主要技术指标；与环保、安全卫生、健康有关的各项技术指标；建筑涂料的发展方向9、新型建筑装饰陶瓷重点：陶瓷的品种、特性及应用

316

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录10、新型建筑玻璃重点：新型玻璃的品种、特性及应用11、新型金属装饰材料重点：新型金属装饰材料的品种、特性及应用12、新型装饰砂浆和装饰混凝土重点：新型装饰砂浆和混凝土的装饰方法、应用范围13、新型建筑装饰木材重点：装饰木材的品种、特性与应用14、新型装饰石材重点：常用装饰石材的品种、特性与应用要点；人工装饰石材的制备原理、特性与应用。三、课程的基本要求§1 绪论

了解发展和应用新型建筑材料的必要性；§2混凝土矿物外加剂

1、在《土木工程材料》课程关于混凝土掺合料内容的基础上，进一步认识混凝土掺合料作为一种矿物外加剂在高强高性能混凝土中应用的必要性；重点掌握常用矿物外加剂如粉煤灰、磨细矿渣、偏高岭土、磨细沸石粉对高强高性能混凝土性能的影响机理、作用效应、应用技术要点；

2、了解其它工业废渣作为混凝土矿物外加剂的可行性、作用效应及应用技术。§3混凝土化学外加剂

1、掌握减水剂的作用机理；了解高效减水剂的最新研究与应用进展；2、了解其它外加剂如引气剂、早强剂、速凝剂、缓凝剂、减缩剂、膨胀剂等的种类、作用机理、应用范围、应用技术要点。

§4 新型水泥基材料1、掌握高强高性能混凝土组成材料的品种、技术要求及选用(包括砂、石、水泥、水、矿物外加

剂及化学外加剂)；掌握各种组成材料性能对高性能混凝土性能的影响。掌握高强高性能混凝土的配制原理、配合比设计方法、应用技术要点；

2、了解聚合物混凝土的配制原理、应用范围、应用技术要点；3、了解纤维混凝土的配制原理、应用范围、应用技术要点；4、了解活性粉末混凝土的配制原理、特性及应用范围；5、了解环境友好型水泥基材料的开发思路、制备原理、特性及应用技术；

317

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录6、了解地聚合物材料的制备原理、特性及应用。

§5 新型墙体材料1、掌握常用新型墙体材料的特性及其应用范围。2、了解新型墙体材料的生产工艺。

§6 新型防水与密封材料1、了解新型防水材料的种类、特性及应用；2、了解新型密封材料的种类、特性及应用；

§7 新型建筑塑料1、掌握高分子材料的特性。2、了解常用工程塑料制品的种类、特性及应用技术要点。

§8.新型建筑涂料1、了解新型建筑涂料的组成。2、熟悉新型建筑涂料的种类、特性及应用。3、了解建筑涂料与人局环境的关系。

§9 新型建筑装饰陶瓷1、了解新型建筑装饰陶瓷制品的种类、特性及应用。

§10 新型建筑玻璃1、了解新型建筑玻璃制品的种类、特性及应用。

§11 新型金属装饰材料1、了解新型金属装饰材料的种类、特性及应用。

§12 新型装饰砂浆与装饰混凝土1、了解新型装饰砂浆、装饰混凝土的种类、装饰手法、装饰特性及应用。

§13 新型建筑装饰木材1、了解天然装饰木材的种类、特性及应用。2、了解人工木材装饰制品的种类、特性及应用。

§14 新型建筑装饰石材1、了解新型建筑装饰石材的种类、特性及应用；2、了解人造石材的制备原理、特性及应用。

四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

318

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录根据不同章节情况适当布置复习思考题，要求学生以小论文形式完成和上交，并登记平时成绩。

要求学生能够在课外阅读相关参考书和参考资料，扩大知识面，培养学生查阅文献资料的能力。课内外学时比例为 1:2。六、课程改革与特色采用多媒体教学，利用图片、动画、录像等多媒体表现形式，丰富教学内容，拓展学生视野；

七、考核方式及成绩评定本课程为考查课，不安排期中考试，期末考查方式为开卷考试。评分时根据平时到课情况、平

时成绩和期末考查成绩进行综合评分，其中到课情况占 10%，平时成绩占 20%，主要为平时读书报告的成绩；期末考查成绩占 70%。

拟搞人：叶 青、孔德玉　 审定人：张豪

319

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

建筑阴影透视课程编码：204266

课程英文译名：Architect Shadow and Perspective

课程类别：选修课开课对象：土木工程 　　　　　 开课学期：7

学时/学分：32/2 　　　　　 理论课学时：32 学时先修课程：画法几何及土木工程制图教 材：《建筑阴影和透视》，黄钟琏，同济大学出版社参 考 书：《建筑阴影透视》，乐荷卿，湖南大学出版社一、课程的性质、目的和任务

本课程是土木工程专业的一门选修课，它研究建筑阴影和透视的基本理论和方法，培养学生的空间想象能力和绘图技能，同时又对后续课程学习和课程设计、毕业设计等有积极的作用。

本课程的主要任务是： 1、建筑阴影形成与绘制的基本原理及其应用。

2、建筑阴影形成与绘制的基本原理及其应用。 此外，在教学过程中，培养学生的自学能力、分析问题解决问题的能力、创造能力。培养学生认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点1、课程的基本内容

（1）阴影和几何元素的阴影。（2）平面立体的阴影。（3）曲线、曲面和曲面立体的阴影。（4）透视和几何元素的透视。（5）透视的作法:视线法、交线法、量点法与辅助作法。（6）曲线、曲面和曲面立体的透视：曲线、曲面的透视及其特性。曲面立体的透视。（7）三点透视的基本知识。（8）透视图选择的基本知识。

320

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（9）透视阴影和反影的基本知识。

2、学时分配　　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　　学时 讲课 小计阴影和几何元素的阴影 ２ ２平面立体的阴影 ６ ６　　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　　学时 讲课 小计曲线、曲面的阴影 ２ ２曲面立体的阴影 ６ ６透视和几何元素的透视 ２ ２透视的作法（一）灭点法 ４ ４透视的作法（二）量点法 ４ ４曲面立体的透视 ４ ４三点透视、透视阴影和反影简介 ２ ２合计 32 32

3、重点、难点（1）对建筑阴影基本性质与运用的理解与掌握（2）对形体、形体的投影、形体的落影、落影的投影的关系辨析与把握。（3）对建筑透视基本性质与运用的理解与掌握；（4）对一定条件下建筑形体透视图绘制方法的辨析与把握。

三、课程的基本要求1、熟悉建筑阴影形成与基本性质。2、掌握常见建筑形体阴影的绘图方法。3、熟悉建筑透视形成与基本性质。4、掌握常见建筑形体透视的绘图方法。

四、习题及课外教学要求平均每次课后布置 2-4小时作图练习。要求学生重视课前预习、课后复习，教学中应引导学生

归纳、整理各章节的知识点，重视课程知识体系的基本理论，着重培养学生空间分析的能力，全面掌握本课程基本理论和基本技能。五、课程改革与特色

通过对本课程相对稳定的教学内容与不断变化的教学条件的分析，课程改革立足于培养学生对课程基本理论与基本技能的理解与掌握，教学方法以展现课程基本原理的图形研究为主，强调在解

321

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录决问题的过程中学会解决问题的方法，培养解决问题的能力。六、考核方式及成绩评定

考核在课程结束时统一命题、考试、课程评分，考试成绩占 60-80%，平时成绩占 20-40%。

撰写人：陆萍、张华 审定人：张豪

网架与网壳结构课程编码：204267

课程英文译名：Space Truss and Shell Structures

课程类别：硕士研究生课程开课对象：土木工程专业　 　开课学期：7

学时/学分：32/2 理论课学时：32 学时 教材：《网架与网壳》，沈祖炎等，同济大学出版社，1997。参考书：【1】空间网架结构，沈祖炎等，空间网架结构，贵州人民出版社，1987。【2】网壳结构设计，尹德钰等，中国建筑工业出版社，1996。

一、课程的性质、目的和任务 网架与网壳结构是大跨度空间钢结构的主要结构形式，在国内外得到了广泛的应用。通过本课程要求学生了解空间结构的形式、特点和应用发展，掌握网架、网壳的设计和计算以及制作安装。二、 课程的基本内容、学时分配、重点、难点1、课程基本内容

（1）空间结构概论：主要介绍空间结构的形式、特点和发展趋势，使学生在学习网架与网壳时能对空间结构有一个比较完整的认识。

（2）网架、网壳的形式与分类：网架、网壳的形式繁多，不可能一一列举，本课程尽量结合我 　　国工程实践和研究成果选取适当的内容予以介绍。

322

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（3）网架的设计和计算：主要介绍网架计算方法中的空间杆系有限元法和简化计算法，包括静

力分析、温度应力计算和抗震分析。同时对网架的杆件设计和节点形式及设计作必要的介绍。

（4）网壳的设计和计算：网壳计算重点介绍空间杆系非线性有限元法和网壳的稳定计算。（5）网架、网壳的制作和安装：主要介绍网架、网壳的工厂制作过程以及现场安装方法。

2、学时分配　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　　　　学时 讲课 小计空间结构概论 4 4

网架、网壳的形式与分类 6 6

网架的设计和计算 8 8

网壳的设计和计算 8 8

网架、网壳的制作和安装 6 6

合计 32 32

3、重点、难点重点是网架、网壳的设计和计算及制作和安装，难点是网架、网壳的计算方法。

三、课程的基本要求通过本课程要求学生了解空间结构的形式、特点和应用发展，掌握网架、网壳的设计和计算以及制作安装。四、 课内实验安排（无）五、 习题及课外教学要求

以课堂讲授为主，结合课外阅读和讨论。六、 课程改革与特色

强调实践教学。七、考核方式及成绩评定

论文或口试。成绩评定为 5 分制。

323

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录撰写人： 王星 审定人：郑建军

结构检测与加固课程编码：204268

课程英文译名：Structural Appraisal and reinforcement

课程类别：硕士研究生课程开课对象：土木工程专业 　　　　　　　　　　　　　　开课学期：7

学分/学时：2/32； 　　　　　　　　　　　　　　　　　　理论课学时：32 学时；先修课程：力学类课程及混凝土结构，钢结构,结构试验等教材：宋或主编《工程结构检测与加固》，科学出版社，2005 年参考书：【1】马永欣、郑山锁编著，《结构试验》，建筑工业出版社，2001 年。

【2】姚继涛等编著，《建筑物可靠性鉴定和加固》，科学出版社，2003 年。【3】张有才主编：《建筑物的检测、鉴定与加固》冶金工业出版社，2001 年。

一、课程的性质、目的和任务本课程是为土木工程专业学生开设的选修课。是针对走可持续发展的道路，城市改造过程中既

324

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录有建筑物的改造加固需求不断增长的背景而设立的选修课程。

本课程的设置是为了使学生在基本学完本科必修课程后，初步了解研究生课程并结合生产实际的需要。初步掌握既有建筑物和结构物的健康状况检测与评价方法，了解结构的加固的基本原理和方法，可进行一般梁柱构件的加固设计。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点1．课程的基本内容

本课程的基本内容包括两大部分，一部分是结构的现场检测与评价；另一部分是对已评价为需要加固的结构进行加固设计。具体的课程内容有：

（1）既有建筑物加固与改造的技术以及加固改造的社会意义（2）建筑结构的可靠性鉴定与评估

1）建筑结构可靠性鉴定的基本方法与程序2）民用建筑物的可靠性评估3）工业建筑的可靠性评估

（3）结构检测原理与技术1）混凝土结构的检测2）砌体结构的检测3）现场检测数据的处理

（4）地基基础的检测与加固（5）砌体结构检测与加固（6）混凝土结构的检测与加固（7）钢结构的检测与加固（8）桥梁检测与加固

2．课时分配　　　　　　 　　　　　学时

课程内容　　 课内学时 课外学时第一章 绪论§1 结构检测与加固的意义§2 结构检测加固的理论与技术

2 2

325

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录第二章 建筑结构的可靠性鉴定与评估§1可靠性鉴定的目的、方法和标准§2可靠性鉴定的程序§3可靠性鉴定评级法及评级标准§4可靠性鉴定的鉴定实例

4 4

第三章 结构检测原理与技术§1混凝土结构的检测§2砌体结构的检测§3 现场检测数据的处理

4 2

第四章 地基基础的检测与加固§1 地基基础的检测基本方法与技术§2 地基的加固方法§3 基础的加固方法

4 2

第五章 砌体结构的检测与加固§1砌体结构检测的内容与分类§2砌体结构的加固方法§3砌体结构加固实例

4 2

第六章 混凝土结构检测与加固§1混凝土结构检测的主要内容与方法§2混凝土结构加固的基本方法§3混凝土结构的加固设计§4混凝土结构加固实例

6 4

第七章 钢结构检测与加固§1钢结构检测的内容与方法§2钢结构加固设计与施工

2 2

第六章 桥梁结构的检测与加固§1桥梁结构检测的内容与方法§2桥梁承载能力评定§3桥梁加固的基本方法

4 2

课内考核 2合计 32 20

3.本课程的重点与难点本课程的重点在于既有结构检测的内容与基本方法，利用检测数据对结构可靠性进行鉴定评价，

还有就是既有结构加固设计的方法。本课程的难点主要是学生对结构检测方法、内容及数据与可靠性鉴定之间的关系难以理清，另

外，既有结构加固设计中结构的二次受力问题是影响设计方法的重要因素，也是学生理解上的难点之一。三、课程的基本要求

1．理解既有建筑物可靠性鉴定与评估的原理，了解评级法的基本程序及评级标准。2．掌握现场结构检测的基本原理及基本技术方法

326

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3．了解地基及基础的检测的基本内容及方法，初步掌握地基基础加固设计的原理与方法。4．理解并合理采用砌体结构检测的技术和方法，掌握砌体结构加固设计的基本方法。5．理解并掌握混凝土结构检测的基本技术与方法，掌握混凝土结构加固设计的方法及施工

工艺。6．了解钢结构检测的基本技术与方法，掌握钢结构加固设计的原理与方法。7．了解桥梁结构检测的基本内容和方法，了解桥梁加固设计的基本方法

四、习题及课外教学要求 本课程不设习题课，设一定数量的课外教学要求，主要由学生通过图书资料和实地参观，消化并理解课内的教学内容。五、课程改革与特色 本课程主要采用理论教学与实例相教学相结合。六、考核方式及成绩评定 采用课内试卷考查方式

撰写人：杨俊杰 审定人：郑建军

有限元理论327

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录课程编码：204269

课程英文译名：The finite Element Method

课程类别：研究生课程开课对象：土木工程专业　　　　　　　　　　　　　　 开课学期：7

学时/学分：32/2 理论课学时：32 学时 先修课程：结构力学、弹塑性力学教材：《有限单元法》，薛守义编著，中国建材工业出版社，2005 年 2月，第 1 版参考书：

【1】王勖成，邵敏编著，有限单元法基本原理和数值方法，清华大学出版社，1997

【2】ZSaeed Moaveni  Finite Element Method Theory and Application with ANSYS New Jersey: Prentice-Hall Inc. 1999

【3】 郭和德编，有限单元法概论，清华大学，1998

【4】 谢水生，金属塑性成型工步的有限元数值模拟，机械工业出版社，1997

一、课程性质、目的和任务本门课程是土木工程研究生的重要专业技术基础课。课程教学所要达到的任务是了解有限元分析的基本思想，掌握有限元分析的基本处理方法，掌握有限元分析在弹性分析中的具体过程，了解有限元分析在塑性分析和几何非线性分析中的应用，初步掌握常用限元分析软件的使用。二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点(一) 课程的基本内容第一章 绪 论

1.1 有限元的发展及其应用

1.2有限元分析的基本程式

第二章 有限元法的基本原理 2.1 微分方程提法

2.2 泛函变分提法2.3 虚功原理

2.4位移有限元法2.5 应力有限元法

第三章 平面问题的有限元分析 　 3.1 单元构造原则与方法

328

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 3.2 矩形单元

3.3 高次三角形单元

3.4 T6单元计算

第四章 三维问题的有限元分析 4.1 轴对称问题的有限元分析

4.2 线性四面体单元4.3 高次四面体单元

第五章 等参单元 　　 5.1 等参变换和单元矩阵的变换

5.2 四结点等参单元

5.3 八结点等参单元

5.4 三维等参单元第六章 杆系结构的有限元分析

6.1 一维杆单元及其线性静力分析 6.2 坐标变换

6.3 分布载荷的处理、单元应力

6.4 梁单元及其有限元分析第七章 板壳结构的有限元分析

7.1薄板单元7.2 厚板单元

7.3 通用板单元

7.4 平板型壳单元第八章 有限元程序介绍

8.1 有限元分析的计算机实现

8.2 大型有限元程序简介

8.3 典型实例演示

第九章 若干实际考虑9.1 单元与网格9.2 自由度减缩9.3 结果处理

第十章 结构稳定性问题329

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录10.1 结构的初始稳定性方程10.2杆系结构的初始稳定性10.3平板结构的初始稳定性

第十一章 动力学问题11.1 结构动力学方程11.2 结构的自由振动11.3 特征值问题的解法11.4 结构动力方程的解法

第十二章 非线性方程求解12.1 迭代法

12.2 增量法

第十三章 材料非线性问题13.1 材料本构方程

13.2 弹塑性有限元方程简介

13.3 典型实例演示第十四章 几何非线性问题

14.1 大变形的位移、应力、应变、本构方程

14.2 微分方程的弱形式

（二）学时分配　　　　　　 教学环节课程内容　　 学时 讲课 小计绪论 2 2

有限元法的基本原理 2 2

平面问题的有限元分析 6 6

三维问题的有限元分析 2 2

等参单元 4 4

杆系结构的有限元分析 2 2

板壳结构的有限元分析 4 4

有限元程序介绍 2 2

若干实际考虑 2 2

结构稳定性问题 2 2

动力学问题 2 2

非线性方程求解 2 2

材料非线性问题 2 2

几何非线性问题 2 2

合计 32 32

330

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（三）重点、难点1．有限元法的基本原理

重点：有限元法的基本思路，有限元法的计算步骤。难点：虚功方程建立有限元方程，整体分析、约束条件的处理、整体刚度矩阵的特点。

2.单元刚度矩阵和等效荷载的推导重点：平面单元、块体元、梁单元、板壳单元的推导难点：用虚功方程建立平面单元、块体元、梁单元、板壳单元的方程，掌握单元位移函数、单元

刚度矩阵、载荷移置的方法；等参单元的基本概念和推导方法。3.结构动力问题和稳定问题

重点：质量、阻尼矩阵的推导，几何刚度矩阵的推导。难点：几何刚度矩阵的推导。

4.非线性有限元问题重点：非线性方程求解方法难点：弹塑性有限元方程，大变形的位移、应力、应变、本构方程和微分方程的弱形式

5.有限元软件重点：介绍ANSYS或其他商业软件的应用及分析能力难点：软件的使用

三、课程基本要求1．掌握有限元分析的基本方法，了解 ANSYS或其他商业软件的应用及分析能力，掌握弹性

力学平面问题的分析、梁的受力与变形分析、弹性力学三维问题的分析。2．掌握平面问题的基本方程，深刻理解并掌握单元位移函数、单元载荷移置、单元刚度矩阵、

单元刚度矩阵的性质与物理意义，理解并掌握整体分析、约束条件的处理、整体刚度矩阵的特点，3. 理解并掌握用虚功方程建立有限元方程，掌握三结点单元位移函数、三结点单元刚度矩阵、

载荷移置。4．理解等参单元的基本概念，理解并掌握四边形八节点等参单元、等参单元的单元分析以及

六面体等参单元。5．理解并掌握典型问题有限元分析实例。

四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

331

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录本课程第（一）、（二）、（八）、（九）（十二）、（十三）和（十四）章的习题以思考题为主；第（三）、（四）、（五）、（六）、（七）、（十）和（十一）章除布置思考题外，还应布置一定数量的各种计算题，确定习题时既应充分考虑课程知识的覆盖面。 要求课外初步掌握一种有限元商业软件的使用。六、课程改革与特色

本课程可利用录像、多媒体教学，突出重点，讲透原理，精选例题，结合实践，把用有限元法求解工程实际问题和课堂教学紧密结合起来。七、考核方式及成绩评定考核方式：开卷

成绩评定：平时 30％，上机测试与分析报告 70％拟搞人：吴剑国、赵滇生、王星　 审定人：杨俊杰

防灾工程导论课程编码：204271

课程英文译名：Introduction To disaster Prevention Engineering

课程类别：专业选修课开课对象：土木工程专业 　　　　　 开课学期：7

学时/学分 ：32/2 　　　　　 理论课学时：32 学时；先修课程：工程地质学，土木工程概论教材： 【1】万艳华，《城市防灾学》第 1 版，中国建筑工业出版社，2003 年参考书：【1】罗祖德，《灾害科学》第 1 版，浙江教育出版社,1998 年

【2】杨达源等，《自然灾害学》第 1 版，测绘出版社，1993 年一、课程的性质、目的和任务防灾工程学是土木工程专业的一门专业选修课，课程将系统地阐述灾害及城市灾害、城市防灾

学及其相关研究等范畴，分析地震、洪灾、地质灾害、空袭等城市主要灾害，概述城市灾害风险分析与评价以及城市综合防灾体系，着重阐述城市抗震防灾、防洪、消防、人防、地质灾害防治等城市防灾规划与防灾工程设计的方法与程序。目的是通过本课程的学习，了解灾害的规律以及灾害的风险识别和灾害的社会评估，熟悉对付灾害的应变和危机管理。

332

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录二、课程的基本内容、学时分配、重点、难点1.基本内容

第一章　绪论1.1灾害及城市灾害的概念、类型与特点1.2 国内外城市防灾减灾工作

第二章　城市防灾学科建设2.1城市防灾学的概念、背景及研究基础2.2城市防灾学的研究内容、基本原理与重点方向

第三章　城市主要灾害研究3.1 地震3.2洪灾3.3城市地质灾害3.4 风暴潮、沙尘暴与雷暴3.5城市火灾与空袭

第四章　城市灾害风险分析与评价4.1 风险概论4.2 风险识别与估计方法4.3 风险评价与决策4.4减灾决策

第五章　城市综合防灾体系5.1城市防灾体系5.2城市综合防灾5.3城市综合防灾管理信息系统5.4城市综合防灾管理评价体系建设

第六章　城市防灾规划6.1城市防灾规划的作用与地位6.2城市防灾规划的内容、程序与分析方法6.3城市抗震防灾规划6.4城市防洪规划6.5城市消防规划6.6城市人防规划

333

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录6.7城市地质灾害的防治规划6.8城市地下空间的防灾规划

第七章　城市防灾工程7.1城市抗震防灾工程7.2城市防洪工程7.3城市消防工程7.4城市人防工程7.5城市防雷工程7.6城市泥石流防治工程7.7城市地下建筑的防灾工程

第八章　灾害学及城市防灾学科相关研究8.1灾害学研究8.2城市防灾学科相关研究

2.学时分配　　　　　　　　　　　　　教学环节课程内容　　 　　　 学时 讲课 小计

绪论 2 2

城市防灾学科建设 2 2

城市主要灾害研究 4 4

城市灾害风险分析与评价 4 4

城市综合防灾体系 4 4

城市防灾规划 6 6

城市防灾工程 8 8

灾害学及城市防灾学科相关研究 2 2

合计 32 32

3.重点、难点重点：灾害及城市灾害的概念、类型与特点；城市防灾规划；城市主要灾害研究难点：城市灾害风险分析与评价；城市抗震防灾工程；城市地下建筑的防灾工程三、课程的基本要求

要求学生掌握灾害、城市防灾等概念及相关范畴，熟悉并掌握各种灾害的产生机理及防护措施，了解并掌握城市防灾规划与防灾工程设计的方法与程序。四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

334

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录每章布置 3~5 道思考题，要求学生按时完成作业并安排一定的答疑时间。

六、课程改革与特色1．抓住课程与工程实践紧密结合的特点，教学中充分联系实际工程背景，课堂教学，实践教

学，和课外学习都有大量是实际工程资料供学生学习；2．把培养学生的实践与创新能力作为教学目标，教学中充分发挥学生的主观作用，以学生为

中心。3．充分利用现代教学手段，课堂讲授采用多媒体课件，并用来开发网络教学课件。

七、考核方式及成绩评定考核方式：笔试成绩评定：期终考试+平时作业，成绩以百分计。其中书面考试成绩 70%，平时作业成绩 30%。

撰写人：王 哲 审定人：丁伯阳

注册工程师制（讲座）课程编码：204272

课程英文译名：课程类别： 专业选修课开课对象：土木工程专业 　　　　　　开课学期：6

335

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录学时/学分：16/1； 　　 　　　　 理论课学时：16 学时；先修课程：本专业的基础理论课及专业课程教材：自编讲义参考书 ：各类注册工程师的复习备考资料一、课程的性质、目的和任务

本课程为土木工程专业选修课。旨在使学生了解我国土木工程领域职业工程师的注册制度，了解注册工程师在我国土木工程领域的重要作用与地位，提高学生对专业学习的兴趣，提高自己对将来就业、创业的信心，加强学生对专业课程学习的动力。二、课程的基本内容及学时分配1．本课的基本内容

本课程以讲座形式开设，共分 4 讲进行，每讲一种注册工程师的内容。（1）注册建造工程师

1）建造工程师的概念 2）建造工程师的执业资格及工作范围、内容 3）建造工程师执业资格考试与注册（2）注册结构工程师

1）结构工程师的概念及其职责 2）结构工程师的执业资格及工作范围、内容 3）结构工程师执业资格考试与注册（3）注册岩土工程师

1）岩土工程师的概念 2）岩工程师的工作范围、内容及职责 3）岩工程师执业资格考试与注册（4）注册监理工程师

1）监理工程师的概念及实施监理工程师制的意义 2）监理工程师的执业资格及工作范围、内容 3）监理工程师执业资格考试与注册

2.学时分配　　　　　　 　　　教学环节、学时 课程内容　　

讲课 小计336

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1.建造工程师制1.1 建造工程师的职业素养及责任1.2 建造工程师的执业考试与注册制

22

22

2.结构工程师制2.1 结构工程师的作用与职责2.2 结构工程师所需的知识范围及考试

22

22

3.岩土工程师制3.1考试大纲和考试侧重点3.2考试答题方法和答题技巧

22

22

4.监理工程师制4.1概述、监理工程师4.2监理规划及合同管理

22

22

合计 16 16

3.重点、难点本讲座的重点是使学生了解本专业所从事职业的工作责任及职业素养要求，提高献身土木工程

事业的信心与决心。同时使学生了解取得注册工程师对职业发展的重要性及取得职业资质的必要条件和知识范畴。

本讲座的难点是学生对知识的综合能力不足，尤其是考试要求的工程实践环节掌握不够，在较短的时间内解决学生的综合分析能力难度较大。三、基本要求

1．掌握与土木工程专业相关的注册工程师的种类及基本的职业注册体制2．熟悉几类工程师考试的基本形式及知识范畴3．了解几类工程师不同的工作范围及职责4．熟悉工程师基础考试和专业考试大纲的分类，了解相关的考试范围5．了解注册工程师考试的基本答题方法，掌握基本的答题技巧。

四、课内实验安排（无）五、习题及课外教学要求

课外了解每年的注册工程师考试进展及试题情况。六、考核方式及成绩评定根据学生出席讲座的出勤率评定成绩，由不同讲座主讲教师分别给分后累计得分确定。

337

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录撰写人：夏才安，卢成原，王哲，丁北平 审定人：杨俊杰

测量实习课程编码：504301

课程英文译名：Surveying Practices

课程类别：专业实践开课对象：土木工程 开课学期：2短学期学分：1 学分； 总学时：2周 先修课程：工程测量教材或讲义：陈丽华等，《测量实验与实习教材》浙江大学出版社，2006，第 1 版 　一、实践的性质、目的和任务

《测量学实习》是土木工程专业必修的专业实践课，是一门实践性强，理论和实践相结合的课程。它是解决学生在各类土木工程建设中需掌握的测量基本理论，基本方法和基本技能，培养学生动手、实践和创新能力，为学生从事土木工程勘测、设计、施工、管理奠定基础。 ，它的目的与任务是：

1、 学生通过本课程学习，对测量诸种坐标的概念有正确的理解；2、 能正确使用常规测量仪器；3、 了解小地区大比例尺地形图测绘的全过程，掌握其基本方法；4、 能正确应用地形图及其它测量成果；5、 根据测量误差理论能正确地提出有关测量工作的要求和判断测量成果的精度；6、 了解精密测量仪器及工程测量的新技术和新方法。

二、实践的基本内容1．熟练掌握水准仪、经纬仪、钢尺、手持GPS 等常用测量仪器和工具的使用；2．熟悉测距仪、全站仪、GPS 等仪器性能和使用；3．了解测量仪器的最新发展。

实习内容 时间 备注动员领仪器、检验仪器 1天图根控制、测图准备 2天地形图测绘、拼接、整饰 3天地形图应用与测设 2天新技术、新仪器介绍 1天

338

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录考查、整理资料、总结还仪器 1天

三、实践教学基本要求（一） 大比例尺地形图测绘每组（4～5 人）完成一幅 1/500 的地形图。主要内容：从仪器检验校正，图根控制点、观测、

计算、绘制方格网和展点，地形图测绘、拼接与整饰。要求：按 99 年城市测量规范。（二）地形图的应用野外读地形图，每人在地形图上找到站立点的位置，并将地形图上的地物、地貌与实地一一对

应起来。（三）点位测设每组在自绘地形图上布设民用建筑物一幢，注出外墙轴线交点的设计坐标及室内地坪标高。采

用极坐标法测设，要求角度差不超过 24″，边长相对误差不大于 1/2000。（四） 精密测量仪器、现代新仪器的认识与使用。四、教学实施办法

校内或结合生产实践到生产单位实习五、考核方式与成绩评定实习考查、总结：每组应交资料（距离、角度和水准测量的记录、计算表，图根控制计算、成果表、地形图一幅、测

设草图）每人应交作业（仪器检验报告、测设数据计算表、实习报告）一份。实习成绩的评定：

实习成绩是促使学生认真实习的因素，必须全面考核、评定为四级分制。记入学习成绩栏内，考核成绩方法同实验课考核。

撰写人：张豪、史美生 　 审定人：吕慧

339

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

认识实习课程编码：504302

课程英文译名：Practice of Civil Engineering

课程类别：专业实践开课对象：土木工程 开课学期：2短学期学分：0.5 学分 总学时：1周先修课程：工程地质教材：《工程地质》，孙家齐主编，武汉工业大学出版社，2000 年 7月第 1 版参考书：【1】《工程地质概论》，李智毅等，中国地质大学出版社，1994

【2】《土木工程地质》，李隽蓬等，西南交通大学出版社，2001.1

【3】《工程地质分析原理》，张倬元等，地质出版社，1994

【4】《岩土结构面的工程地质》，杜时贵，地震出版社，1997

【5】《土木工程地质》，史如平，江西高教出版社，1994

一、实践的性质、目的和任务 本实践的性质属于感性认识实习，实践的目的和任务是了解土木工程专业的范畴、各类房屋建筑及道路、桥梁、河渠等各类土木工程的特点、形式、以及设计和施工中的存在的问题。达到理论联系实际、扩大知识领域，为后续课程建立感性认识。二、实践的基本要求

（一）各类建筑物的功能要求及构造特点；（二）各类建筑物及道路、桥梁、河渠等土木工程的结构型式和受力特点及材料组成；（三）建筑物及道路、桥梁、河渠等土木工程的施工过程，现场布置和施工机械。

340

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录三、实践的基本内容 以参观、现场教学和工程情况介绍相结合。由于时间短促，特作如下几方面的安排：

1、房屋建筑的预制厂 由于房屋建筑的工厂化，故预制构件厂参观是重要环节。要求了解：（1）构件的类型及制作过程；（2）工厂的规模、产值、布置；（3）单层工业厂房的特点。

2、多层及高层建筑 要求了解高层建筑物的建筑特点、结构特点和施工特点。地基基础如何处理？什么是框架结构？什么是框架剪力墙结构？什么是筒体？

3、钢筋混凝土单层工业厂房。要求了解单层工业厂房的建筑与结构。哪些是主要受力构件？哪些是联系和支撑构件？哪些是

围护结构？梁柱之间的传递。对基础的要求、厂房各构件的布置等。4、大型公共建筑要求了解大型公共建筑的不同功能要求，包括总体规划布置、建筑艺术、使用要求、人流疏散、

视线、光照、音响、休息服务设施等。了解结构设计特点、平面布局和装饰材料应用造价等方面的特点。5、基础工程施工要求了解（1）混凝土的制造、运输及浇筑过程和场地布置；（2）混凝土施工机械；（3）基

础施工特点；（4）基础类型及设计意图；（5）灌注桩施工过程，灌注桩优点；（6）基坑开挖过程及特点；（7）围护系统的种类及受力性能；（8）支撑的设置及特点。

6、道路工程施工要求了解（1）道路结构层的组成及相应要求（2）路面混凝土与房屋建筑混凝土的异同之处，

各自的施工及试验要求的异同之处。7、市政管道施工要求了解（1）市政管道中雨污水管的异同之处和施工特点（2）市政管道中闭水试验目的及

适用条件。8、河渠挡墙施工要求了解（1）浆砌块石和干砌块石施工特点（2）毛石混凝土基础施工特点。

四、教学实施方法（1） 每次参观现场，学生要及时记录并绘制必要的草图，整理成每天的实习日记，并思考

实习大纲中提出的必要了解的问题，做出必要的记录和补充。（2） 实习结束前每个学生写出一份实习总结报告，字数约 1500～2000，要全面总结所

341

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录参观的各类建筑物的体会，以及各种建议。五、考核方法及成绩评定

教师根据学生的实习日记。实习报告和平时的实习态度，遵守纪律等情况做出考核评分，评分采用五级记分制。（优、良、中、及、不及格）

撰写人： 陈禹 审定人：丁伯阳

土木工程施工课程设计课程编码：504303课程英文名：Course Design of Construction 课程类别：专业实践　　开课对象：土木工程专业 　　　 开课学期：3短学期学分：1 学分 　 　 总学时：1周 　　　上机学时：10先修课程：画法几何与土木工程制图、计算机绘图、砼结构基本原理、土木工程施工教材：土木工程施工，应惠清，同济大学出版社，2001 年 2月第 1 版参考书：【1】建筑施工手册，中国建筑工业出版社，2003 年第四版 【2】建筑施工，赵志缙、应惠清，同济大学出版社 2004 年 9月第四版一、实践的性质、目的和任务

本课程设计是一次应用性的实践设计过程。通过对一个钢砼单层厂房吊装方案的设计，或者对某个具体工程的混凝土模板设计，或者对某个具体工程的脚手架设计等，对学生一学期来学习土木工程施工课程情况进行一次综合的考查。其目的与任务是：

1、检验学生对土木工程施工相关章节的知识的了解情况，并及时指出错误和不足之处，并加以个别辅导。

2、训练学生对以往学习的知识进行综合实践运用的能力，提高学生的动手能力。二、实践的基本内容

342

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录1、讲解课程设计中所要求的项目情况和注意事项。介绍一个具体类似项目的设计内容和过程，

以作范例，使学生对设计过程有个全面了解。2、学生绘制相应图纸，编制说明书。3、对学生所做设计草图进行个别评价，讲解和修改，使学生所做设计更为合理、完善。

三、实践教学基本要求1、完成相关计算书和说明书2、完成相关图纸 3、根据条件可进行 CAD制图

四、教学实施办法首先讲课 1天，其余时间指导学生设计，同时指导学生查阅相关资料。

五、考核方式与成绩评定以最终完成的图纸及说明书作为课程得分的重要依据，平时成绩占 20%。

撰写人： 陈善民、张梦芳 审定人：郑建军基础工程课程设计(A)

课程编号：504304

课程英文译名：foundation engineering (A)

课程类别：专业实践开课对象：土木专业建筑工程方向 　　开课学期：3短学分：1 学分 　　　　　　　　　　　　　 　　 总学时：1周先修课程：土质学与土力学、基础工程教材或讲义：基础工程学，陈国兴、樊良本，中国水利水电出版社，2002.12 第 1 版参考书：【1】 中华人民共和国国家标准 建筑地基基础设计规范（GB50007-2002） 　中国建筑工业出版社 2002 北京

【2】 中华人民共和国国家标准：混凝土结构设计规范（GB50010-2002）； 　 中国建筑工业出版社 2002 北京

【3】 浙江省建筑工程标准 建筑地基基础设计规范【4】 浙江省省标准图集 预制钢筋混凝土方桩（浙 G19-91）浙江省标准设计站

343

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录【5】 浙江省标准图集 先张法预应力混凝土管桩（2002 浙 G22）浙江省标准设计站 2002

年 12月 一、实践的性质、目的和任务

本课程设计是为专业实践课《基础工程》而设，实践课时建议为一周。设计内容选择浅基础（扩展式基础、柱下条形基础、筏板基础）和桩基础中的一种。通过实践，使学生能根据工程和地质情况确定基础工程方案、并掌握基础工程常规设计方法和构造措施，能正确地绘出基础施工图，编写施工说明。二、实践的基本内容

教师在浅基础和桩基础中指定一种基础出题，也可不指定基础类型，由学生根据工程情况和地质条件选择基础类型。(一)浅基础设计：选择扩展式基础、柱下条形基础、筏板基础中的一种，进行以下内容的工作：

1）选择基础持力层和确定基础埋深；2）基础底面尺寸计算；3）基础截面计算；4）根据计算结果和构造要求，绘制施工图，编制施工说明。

（二）桩基础设计：选择独立承台桩基础，进行以下内容的工作1）选择桩基础持力层；2）确定承台形式和埋深；3）计算单桩承载力特征值；4）确定桩数，进行桩的平面布置；5）验算桩基承载力和桩身强度；6）需要时进行桩基沉降计算；7）承台结构计算；8）根据计算结果和构造要求，绘制施工图，编制施工说明。

三、实际教学基本要求要求学生能独立、准确地完成实践的基本内容。要求手算手工绘图，能同时进行计算机计算和

绘图者评分从优。四、教学实施办法

344

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录安排一周课程设计时间，其中课题布置与探讨半天，熟悉资料半天，设计时间 4天。

五、考核方式与成绩评定以设计成果评定成绩，分优、良、中、及格和不及格五等。

撰写人：陈禹 审定人：丁伯阳

基础工程课程设计(B)

课程编码：504304

课程英文译名：Course Design Of Foundation Engineering (B)

课程类别：专业实践开课对象：土木工程专业交通土建方向 　　 开课学期：3短学期学分：1 学分； 　　　　　 总学时：1周； 　　　　　　上机学时：10 学时 　先修课程：土力学与土力学教材：《基础工程》王晓谋编，人民交通出版社 2003 年 8月第 3 版参考书：【1】《基础工程》周景星等编，清华大学出版社，2007 年 2月第 1 版

【2】《土力学》东南大学/浙江大学/湖南大学/苏州科技学院合编，中国建筑工业出版社，345

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录2005 年 12月第 2 版

【3】《土力学地基基础》陈希哲编，清华大学出版社，2004 年 4月第 4 版【4】《基础工程》王协群，章宝华编，北京大学出版社，2006 年 12月第 1 版【5】《公路桥涵地基与基础设计规范》JTJ 024-85，交通部公路规划设计院，人民交通出版社

出版，2001 年 3月一、实践的性质、目的和任务

本课程是交通土建课群组的必修专业实践环节之一，是《基础工程》课程的重要实践环节。通过课程设计，使学生初步掌握桩基设计的基本原则、方法和步骤，为毕业设计及从事专业工作打下基础。

二、实践的基本内容1、桩长的估算；2、计算作用在每根桩顶上的作用力；3、验算桩的竖向承载力；4、确定单桩的内力并计算位移；5、桩顶纵向水平位移验算；6、桩身材料载面强度验算；7、根据强度验算确定是否进行桩身裂缝验算；8、绘制桩的配筋详图。

三、实践教学基本要求1、初步掌握桩基工程的设计原则、方法和步骤；2、巩固和深化《基础工程》课程的理论知识，得到应用所学知识解决实际工程问题的初步训练，

提高分析问题和解决问题的能力；3、培养学生使用设计手册，设计规程和规范、标准化图纸的能力。加强工程计算和工程制图的

技能训练。4、编制计算说明书一份，要求字迹公整，图表清楚，有公式，计算式时予以必要说明，培养

学生撰写设计计算说明书的能力。四、教学实施办法

通过该课程设计，巩固先前所学的知识和理论，并提高已学知识应用于课程设计实践的能力，346

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录增强学生解决实际工程设计问题的能力。1．指导教师在学生开始课程设计前进行有关设计内容、原理、计算方法的讲解；2．指导教师进行课程设计进度安排；3．学生按照课程设计进度安排进行设计实践，指导教师进行设计辅导；4．课程设计结束，学生提交课程设计报告。五、考核方式与成绩评定根据学生提交的计算说明书，及所绘图纸，参考课程设计周内的表现，按五级（优，良，中，

及格与不及格）记成绩。

撰写人：刘萌成 审定人：张新军

工程造价管理课程设计课程编码：504026课程英文译名：Cost Management Course Design of Civil Engineering课程类别：专业实践开课对象：土木工程专业 　　　　　 开课学期：7学分：1 学分； 　 总学时：1周； 　　　　上机学时：10 学时 　先修课程：砼结构，土木工程施工，施工技术与组织计划，房屋建筑学

347

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录教材或讲义：工程计量与造价管理，陈建国，同济大学出版社，2001.2 参考书：【1】浙江省建筑工程预算定额，浙江省建设厅，中国计划出版社，2003

【2】建筑工程计量与计价，闫瑾，机械工业出版社，2005.1【3】相关规范及计算规则等。

一、实践的性质、目的和任务本课程设计是一次应用性的实践设计过程。通过对多层砖混结构、或钢筋砼框架结构工程实例

的施工图预算的编制，对学生一学期来学习工程造价管理课程情况进行一次综合的考查。其目的与任务是：

1、检验学生对工程造价管理相关章节的知识的了解情况，运用所学知识编制工程量计算书及施工图预算书，弥补错误和不足并加以辅导，提高学习效果，巩固强化所学理论知识。

2、训练学生对以往学习知识进行综合实践运用的能力，提高学生的动手能力。3、熟悉运用计算机软件。

二、实践的基本内容1、讲解课程设计中所要求的项目划分和具体情况。以类似工程项目的施工图预算编制过程和相

关表格以作范例，并讲解具体工程量计算规则和计价程序。2、学生熟悉相应图纸，编制工程量计算书及土建预算书。3、对学生进行个别评价，讲解和修改，使学生所做课程设计更为正确。

三、实践教学基本要求1、按工程图纸完成工程量计算书和土建预算书2、能运用计算机相关软件

四、教学实施办法讲课 2天，指导学生课程设计 5天,其中上机 10 学时。同时指导学生如何查阅相关资料，运用计

算机预算软件等，完成课程设计任务。五、考核方式与成绩评定

以最终完成的工程量计算书与预算书作为课程设计得分的重要依据，平时成绩占 20%。撰写人： 张梦芳 审定人：郑建军

地质实习课程编码：504305

348

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录课程英文译名：Practice of Geology课程类别：专业实践开课对象：土木工程本科生 　　开课学期：2短学期学分：0.5 学分； 　　　总学时：0.5周； 　先修课程：工程地质教材：《工程地质》，孙家齐主编，武汉工业大学出版社，2003 年 6月第 2 版参考书：【1】《工程地质学》，孔宪立，中国建筑工业出版社，1997.6

【2】《工程地质概论》，李智毅等，中国地质大学出版社，1994

【3】《土木工程地质》，李隽蓬等，西南交通大学出版社，2001.1

【4】《土木工程地质》，史如平，江西高教出版社，1994

【5】《水文地质计算》，钱孝星，水利水电出版社，1993.7

【6】《工程地质学》，张忠苗，中国建筑工业出版社，2007.2

一、实践的性质、目的和任务 地质实习是土木工程专业的一个实践性环节，对帮助学生理解和掌握工程地质课程的内容有积极作用。其目的是在学完工程地质理论课后，通过地质实习产生感性认识，加深对工程地质理论的理解，从而更好地掌握工程地质知识。二、实践的基本内容 常见矿物和岩石的野外识别，岩层的产状，褶皱、节理、断层的野外观察，风化、河流、滑坡等地表地质作用以及岩溶地貌的野外观察，工程地质勘探等。三、实践教学基本要求 要求学生带着问题去实习，理论联系实际，并服从实习安排，遵守纪律，注意安全，认真书写实习日记和报告，总结实习成果和心得。四、教学实施办法 由指导教师带领学生到事先联系好的现场进行参观和观测，聆听教师以及现场工作人员的讲解，并解答学生提出的问题。五、考核方式与成绩评定指导教师根据学生的实习日记和报告并结合实习期间各方面的表现综合评分。实习成绩按五级

（优秀、良好、中等、及格、不及格）评分。

349

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录撰写人：丁翠红 　　审定人：丁伯阳

房屋建筑学课程设计课程编码：504306

课程英文译名：Course Design of building Architecture

课程类别：专业实践开课对象：土木工程专业本科 　　　 开课学期：2短学期学分：1 学分 　　　　总学时：1周 　上机学时：15 学时 　先修课程：房屋建筑学教材或讲义：《房屋建筑学》，西安建筑科技大学等七校合编，中国建筑工业出版社 2006.4

参考书：【1】国内其他出版社近期出版的有关《房屋建筑学》大学本科相关教材【2】建筑设计资料集（第二版）1～10，中国建筑工业出版社

【3】快速建筑设计图集（上、中、下）李雄飞、巢元凯主编，中国建筑工业出版社

【4】建筑图解辞典（上、中、下） [日]建筑资料研究社编，朱首明等译，中国建筑工业出版社

一、实践的性质、目的和任务房屋建筑学课程设计是在《房屋建筑学》课程系统学习之后的一个重要教学实践环节，是全面

检验和巩固房屋建筑学课程学习效果的一个有效方式。通过课程设计，可以使学生对建筑设计的全过程有具体的体会和了解，进一步加深对所学理论课程的理解和巩固；使学生能够综合所学的建筑设计及构造技术的原理和相关的知识解决实际问题，得到工程实践的实际训练，提高其应用能力及动手能力。二、实践的基本内容

要求每个学生通过独立完成一幢民用建筑（方案）设计，设计图纸达到初步设计深度，以此使学生能比较全面的了解建筑设计的意图和设计图纸的表达方法。具体内容包括：建筑各层平面图（含屋顶平面图）；建筑主要立面图；建筑主要剖面图；建筑

设计方案和技术指标的简要说明。三、实践教学基本要求

1.要求学生在课程设计中，能综合应用所学的理论知识与技能，去分析和解决工程实际问题，350

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。

2.通过课程设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集、加工和整理，掌握有关工程设计程序、方法和技术规范，提高工程设计、理论分析的能力。

3.通过课程设计，使学生树立正确的设计思想，培养严肃认真的科学态度和严谨的工作作风、遵守纪律以及一丝不苟的敬业精神。四、教学实施办法教学方式包括集中讲课、方案设计辅导等形式。学时安排：集中讲课：讲解设计知识与设计原理，设计与绘图要求 4 学时方案设计辅导：采取一对一的方式指导设计方案的调整 20 学时（含 15机时）设计讲评： 集中讲评及交流学生方案，使设计要求得以深化 4 学时绘图设计辅导：解决学生在图纸绘制过程中的问题，指导绘图技巧 12 学时合计：40 学时 五、考核方式与成绩评定考核方式：课程设计结束时，学生按照设计任务书的要求提交设计成果。成绩评定：课程设计成绩根据平时考勤和设计成果质量按优秀、良好、中等、及格和不及格五级

记分评定方法评定。平时考查主要检查学生的出勤情况、学习态度、是否独立完成设计等方面。设计成果的检查，着重检查设计图纸的完整性和正确性。成绩的评定要按课程的目的要求，突出学生独立解决工程实际问题的能力和创新性的评定。

撰写人：邰惠鑫 审定人：孟海宁

351

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

混凝土结构课程设计课程编码：504307

课程英文译名：课程类别：专业实践开课对象：土木工程专业（建筑工程方向） 　　 开课学期：3短学期学分：2 学分 　　总学时：2周 上机学时：30 学时先修课程：混凝土结构设计教材或讲义：混凝土结构（中册），东南大学等三校合编，建筑工业出版社，2005，第三版。参考书：【1】混凝土结构与砌体结构（下册），滕智明等主编，清华大学出版社

【2】钢筋混凝土房屋结构，车宏亚主编，天津大学出版社【3】混凝土结构设计（下册），朱伯龙主编，同济大学出版社【4】单层厂房结构设计，罗福午主编，清华大学出版社【5】钢筋混凝土楼盖设计，程文瀼主编，建筑工业出版社【6】多层与高层建筑结构设计，方鄂华等主编，清华大学出版社

一、实践的性质、目的和任务混凝土结构课程设计是土木工程专业（房屋建筑工程方向）的专业实践必修课。混凝土结构设计课程的课程设计，其目的是通过课程设计掌握结构设计的基本方法及工程设计

施工图的绘图方法。本课程设计包括“现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖设计”和“钢筋混凝土单层厂房结构设计”。 现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖是楼盖的基本结构形式，通过该课程设计要求掌握楼盖结构设计的基本过程和方法，并能进行一般梁板结构的设计。

单层厂房是常用的工业厂房结构，通过该课程设计要求掌握单层厂房结构设计的全过程，掌352

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录握标准构件选型的方法，并能进行一般排架结构的设计。二、实践的基本内容（一）现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计：

1、完成计算书一份，内容包括（1）按建筑平面图进行楼盖及楼梯间结构平面布置；（2）绘制结构布置草图；（3）板及次梁设计计算（塑性计算）；（4）主梁设计计算（弹性计算）。

2、绘制结构施工图（2#图纸 2张）（1）楼盖结构平面布置图；（2）楼板配筋图；（3）次梁配筋图、次梁钢筋分离图；（4）主梁配筋图、主梁材料图、主梁钢筋分离图；（5）板配筋一览表。

（二）钢筋混凝土单层厂房结构课程设计：1、完成计算书一份，内容包括

（1）设计资料；（2）结构布置；（3）构件选型；（4）排架荷载计算、内力分析和柱、基础设计。

2、绘制平面布置图及详图（2#图纸 2张）（1）基础平面布置图及详图；（2）柱、吊车梁、柱间支撑平面布置图；（3）屋盖结构布置图；（4）柱子详图；（5）列出标准构件一览表。

三、实践教学基本要求（一）现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计：

1．掌握楼面结构布置和结构选型的原则；2．熟悉建筑结构荷载规范、混凝土结构设计规范、制图规范等；

353

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3．掌握钢筋混凝土连续梁、板等构件的设计方法；4．掌握工程计算书的书写格式；5．学会结构施工图的绘制及图面布置。

（二）钢筋混凝土单层厂房结构课程设计：1．掌握单层厂房结构布置原则和结构选型的方法；2．合理选用各种标准构件，了解各种标准构件的设计原理和方法；3．掌握排架结构内力分析和荷载组合、内力组合的方法；4．掌握排架柱以及基础的设计方法；5．掌握绘制单层厂房结构施工图的基本方法。

四、教学实施办法（一）现浇钢筋混凝土单向板肋梁楼盖课程设计课程设计 5天

1．布置设计任务；楼盖及楼梯间结构平面布置 1天2．楼盖结构计算（内力及配筋） 2天3．确定配筋方式及绘制结构施工图（2#图纸 2张） 2天

（二）钢筋混凝土单层厂房结构课程设计 5天 1．布置设计任务；结构平面布置图和选用标准构件 1天 2．荷载计算和排架的内力 2天 3．柱和基础设计 0.5天 4．上机绘制施工图、整理计算书 1.5天五、考核方式与成绩评定

1．根据课程设计要求完成的计算书和图纸的质量。2．学生在课程设计期间的学习态度、出勤等平时成绩。

撰写人： 卢成原 　审定人：郑建军

354

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钢结构课程设计课程编码：504308

课程英文译名：Steel Structure Design

课程类别：专业实践开课对象：土木工程专业 　　 开课学期：3短学期学分：1 学分 　　　　　总学时：1周 上机学时：15 学时 　先修课程：钢结构教材：建筑钢结构设计，王肇民，同济大学出版社，2001 年 2月，第 1 版参考书：钢结构，陈绍蕃，中国建筑工业出版社，1994 年，第 2 版一、实践的性质、目的和任务钢结构课程设计是土木工程专业钢结构设计的重要实践环节。通过钢结构课程设计，掌握钢屋

架的设计方法，独立绘制钢屋架施工图。二、实践的基本内容某单跨工业厂房简支梯形屋架设计，基本内容包括：

355

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（1）屋盖支撑布置（2）荷载组合及杆件内力计算（3）屋架杆件截面选择（4）屋架节点设计（5）绘制屋架施工图

三、实践教学基本要求（一）计算书一份，要求进行：

（1）屋架几何尺寸及檩条设计（2）支撑布置（3）杆件设计（4）节点设计

（二）屋架施工图一张，要求：（1）屋架计算简图（2）屋架施工详图（3）材料表（4）说明

四、教学实施办法：指导五、考核方式与成绩评定考查。根据计算书和设计图纸进行成绩评定。

撰写人：王星 　　　　 审定人：郑建军

356

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桥梁工程课程设计课程编号：504309

课程英文译名：Curriculum Training for Bridge Engineering Design

课程类别：专业实践开课对象：土木工程专业 　　 开课学期：3短学期学分：2 学分 　 总学时：2周 　上机学时：30 学时先修课程：结构力学、桥梁工程教材或讲义：

【1】《桥梁工程》，刘夏平主编、裘伯永主审，科学出版社，2005 年 9月第 一版，2006.7

第 2 次印刷；【2】《桥梁工程》，范立础主编，人民交通出版社，2001.11 出版，第 1 版

参考书：【1】交通部部颁标准《公路桥涵设计通用规范》（JTG D60-2004）357

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 【2】交通部部颁标准《公路钢筋混凝土及预应力混凝土桥涵设计规范》（JTG D62-2004）

【3】《混凝土简支梁板桥》，易建国主编，人民交通出版社 2001 年 5月，第 3 版 【4】城市桥梁设计荷载标准（CJJ77-98）

【5】《预应力混凝土连续梁桥设计》，徐岳等编著，人民交通出版社 2001 年 5月，第 3 版一、课程的目的与任务

《桥梁工程课程设计》是桥梁工程课的一个实践性环节，其目的和任务在于通过实际桥梁的设计计算，使学生能较熟练地掌握这类桥梁的设计计算方法与步骤，掌握各种横向分布计算方法的计算原理，巩固和加深理解专业知识，正确运用技术规范，增强学生解决实际问题的能力。二、课程的基本内容和要求

1、桥梁上部结构主梁的恒载与恒载内力计算；2、主梁荷载横向分布系数计算；3、在汽车和人群作用下的活载内力计算；4、作用效应组合；5、桥面板内力计算；要求学生能正确地简化实际桥梁的力学计算图式和选用适宜的计算方法，在教师的指导下能独

立地完成以 5项计算内容。三、实验项目的设置及学时分配序号 实验项目 学时 类型 每组人数 基本教学要求

120m 后张预应力混凝土简支梁桥设计 1周 设计 10

采用集中讲授和辅导答疑相结合的方法，对各部分设计计算的理论与方法进行集中课堂讲授，对学生在设计计算过程中遇到的问题进行答疑。

220m 后张预应力混凝土简支板桥设计 1周 设计 10

34x30m先简支后连续箱

梁桥设计 1周 设计 10

四、考核方式及成绩评定按学生实际完成作业情况及平时表现，按优、良、中、及格、不及格五个等级评定课程设计成绩。

358

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

撰写人：施 颖 审定人：张新军

道路勘测课程设计课程编号：504310

课程英文译名：Course Training for Road Alignment Design

课程类别：专业实践

开课对象：土木工程专业交通土建方向学分：1 学分 　学时：1周 　上机学时：15 学时先修课程：道路勘测设计

教材或讲义：《道路勘测设计》杨少伟 主编， 人民交通出版社 2006 年 1月，第 2 版参考书：【1】《公路工程技术标准》(JTG B01-2003)，人民交通出版社 2004 年 2月，第 1 版 【2】《公路路线设计规范》(JTG D20-2006)，人民交通出版社 2006 年 9月，第 1 版

359

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 【3】《公路设计手册---路线》人民交通出版社 【4】《道路工程》 于书翰主编 武汉工业大学出版社 2000 年 5月，第 1 版

【5】《公路工程勘测规范》（JTG C10-2006），人民交通出版社一、课程设计的性质、目的与任务

道路勘测课程设计是勘测课的一个实践性环节，通过动手设计，把课本、课堂知识应用在工程实例中，达到加深理解专业知识，正确运用技术标准和规范的目的。通过课程设计，初步掌握选线定线的设计原则和纸上定线的方法，掌握平、纵、横综合设计的一般步骤和过程，能够正确计算相关的几何要素和土石方数量，能够按要求绘制相关设计图。本次课程设计的任务是一段公路的设计二、课程设计的基本内容 1、平面选线定线

2、平、纵面线形设计及要素计算3、横断面设计

4、路基设计表及土石方数量计算5、绘制设计图

三、课程设计基本要求 1、完成相关的计算书和说明书 2、完成平面、纵面、横断面设计图

3、根据条件可进行 CAD制图4、所有设计内容统一装订成册，大图按A3纸图幅折叠整齐

四、课程设计实施办法 　1、按照课程设计指导书要求完成。

2、根据条件可使用 CAD技术绘制设计图五、考核方式及成绩评定 根据图纸完成情况、学生对专业知识的理解和掌握程度以及完成课程设计的态度，按优秀、良好、中等、及格、不及格五级记分。

360

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

撰写人：马杰　　 审定人：张新军

路基路面工程课程设计课程编码：504311

课程英文译名：Course Design Of Subgrade & Pavement Engineering

课程类别：专业实践开课对象：土木工程专业交通土建方向 　开课学期：3短学分：1 学分　 总学时：1周 　上机学时：15 学时 　

361

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录先修课程：道路勘测设计教材或讲义：《路基路面工程》，邓学钧编，人民交通出版，2005.8 出版，第 2 版参考书：【1】《公路路基设计规范》JTG D30—2004，中交第二公路勘察设计研究院，人民交通出版

社，2004 年 12月【2】《公路沥青路面设计规范》JTG D50-2006，中交公路规划设计院，人民交通出版社，

2006 年 12月【3】《公路水泥混凝土路面设计规范》（JTG D40-2002），中交公路规划设计院，人民交通

出版社，2003 年 5月【4】《公路设计手册路基》，交通部第二公路勘察设计院，人民交通出版社，1996 年 5月第

2 版一、实践的性质、目的和任务

本课程是交通土建课群组的必修专业实践环节之一。其目的和任务在于通过教学使学生掌握路基路面工程的设计原理与方法以及主要的施工工艺要求。增强学生解决实际问题的能力。

二、实践的基本内容（一）路基工程课程设计 设计课时为 0.75周

设计内容：(1）根据设计任务书提供的资料计算挡土墙在无水条件及无地震力作用的墙背土压力。(2）验算挡土墙的抗滑稳定性、抗倾覆稳定性，挡土墙基地应力及偏心验算，墙身截面强度验算。

（二）路面工程课程设计，设计学时为 0.75周设计内容：新建水泥砼路面设计。

三、实践教学基本要求（一）路基工程课程设计 设计课时为 0.75周

基本要求：（1）要会正确分析利用各种设计参数。（2）要会正确画出挡土墙结构计算图式。（3）会正确计算结构物所受的各种内力和外力（4）正确进行挡土墙结构的强度和稳定性验算

（二）路面工程课程设计，设计学时为 0.75周362

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录基本要求：（1）、会正确分析并使用各种设计参数。（2）、会利用路面结构设计软件确定路面结构厚度。（3）、会正确进行水泥砼路面各种构造设计。

四、教学实施办法通过该课程设计，巩固先前所学的知识和理论，并提高已学知识应用于课程设计实践的能力，

增强学生解决实际工程设计问题的能力。1．指导教师在学生开始课程设计前进行有关设计内容、原理、计算方法的讲解；2．指导教师进行课程设计进度安排；3．学生按照课程设计进度安排进行设计实践，指导教师进行设计辅导；4．课程设计结束，学生提交课程设计报告。

五、考核方式与成绩评定根据学生提交的计算说明书，及所绘图纸，参考课程设计周内的表现，按五级（优，良，中，

及格与不及格）记成绩。

撰写人：刘萌成 审定人：张新军

地基处理课程设计363

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录课程编码：504312课程英文译名：Curriculum Design of Foundation Treatment课程类别：专业实践开课对象：岩土与地下工程专业 开课学期：3短学期学分：1 学分 总学时：1周 上机学时：15 学时 　先修课程：土力学、基础工程学、工程地质学、地基处理教材或讲义：《地基处理》，叶书麟，叶观宝编著 中国建筑工业出版社 1997 年 12月参考书：【1】《地基处理手册》，地基处理手册编写委员会，中国建筑工业出版社，2000，(第 2 版)

【2】《地基加固新技术》，叶观宝，叶书麟编著 机械工业出版社 1999 年 9月 【3】建筑地基基础设计规范（GBJ50007－2002），中华人民共和国建设部编，中国建筑工业

出版社，2002

【4】建筑桩基技术规范（JGJ94-94），中国建筑科学研究院，中国建筑工业出版社，1994；【5】《建筑地基处理技术规范（JGJ79-91）》，中华人民共和国行业标准，中国计划出版社，

1992

【6】中华人民共和国行业标准，《建筑基坑支护技术规程（JGJ120-99）》，北京，中国建筑工业出版社，1999。

一、实践的性质、目的和任务本课程是土木工程专业本科生的一门选修课程设计课。本课程设计目的在于使学生结合教材所

讲授的地基处理知识，熟悉根据地基条件选用合适的地基处理方法，掌握选用的换填法、土桩、灰土桩、CFG桩、强夯、预压固结法等处理方法，并绘制图纸，从而达到巩固学习内容和检验学习效果的目的，并为今后工作中的熟练应用打下坚实的基础。二、实践的基本内容

课程实践的基本内容 教学要求 重点(☆)

难点(Δ)

学时安排 实验类型 备注

1、介绍工程场地的基本设计参数及要求 B ☆ 设计2、设计规范学习及讨论 A Δ 设计3、地基处理方案选择、计算与讨论 A ☆ 设计4、施工图绘制 A ☆ 设计

（教学要求：A—熟练掌握；B—掌握；C—了解）三、实践教学基本要求某具体工程软弱地基处理设计。给定地质资料及上部荷载参数，要求学生采用地基基础技术规

范或地基处理技术规范设计地基处理类型，提交计算书一份（手工）并绘制结构图纸（2号图纸两364

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录张，手工）。四、教学实施办法

讲解与设计指导相结合。五、考核方式与成绩评定

地基处理工程设计，是该专业综合提高部分的训练内容之一，设计题目主要来源于国内外典型工程。

1、成立设计组(每个题目三至四个人)，通过设计组的相互探讨和切磋，使学生敢于面对置疑，使设计工作做到完善，这也是培养学生协作精神、增强团队意识的训练方式，从而提高学生的综合素质。

2、考核方式采用过程中关键环节自我评价、组员评价、教师评价及最后答辩评价相结合的考核方式。设计完成后，每人要提交一份设计说明，评价自己在设计过程中承担和完成的任务及作用，自己给自己打分。组员评价即对同组的其它几名同学作客观准确的定位和评价，并给出评分。教师在评阅设计作业的过程中，主要针对设计作业的质量进行评价，不谈及个人情况。答辩考核安排在教师评阅之后，每个同学都要回答教师或学生所提问题，从而进一步检验学生在设计作业过程中的贡献。指导设计教师综合以上四个方面，给出学生最终的设计成绩。

图 1 课程设计考核实施简图实践技能考核实行等级制，分优秀、良好、及格、不及格四个等级。技能考核不及格者，需重新

进行技能训练，然后进行补考，直至达到标准等级为止。关于技能考核成绩等级的界定：优秀：能独立、熟练掌握该项技能。良好：能独立掌握该项技能。

365

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录及格：基本掌握该项技能。不及格：不能掌握该项技能（凡不及格者不能毕业）。

撰写人：王国才 　审定人：丁伯阳岩体工程课程设计

课程编码：504313

课程英文译名：Design of rock engineering

课程类别：专业实践开课对象：土木工程专业 开课学期：3短学期学分：1.5 学分 总学时：1.5周 上机学时：15 学时先修课程：工程地质学，材料力学，弹性力学教材或讲义：

【1】张永兴等，岩石力学，北京：建筑工业出版社，2003

【2】蔡美峰，何满朝，刘东燕，岩石力学与工程，北京：科学出版社，2002

参考书：【1】凌贤长，蔡德所，岩体力学，哈尔滨：哈尔滨工业大学出版社，2002

【2】沈明荣，岩体力学，上海：同济大学出版社，1999

一. 实践的性质、目的和任务本课程是土木工程专业岩土工程课群组的必选课之一，其目的和任务在于通过实践使学生掌握

基坑支护的各种计算方法及支护体系的选择和设计，以增强学生解决实际问题的能力，同时掌握基坑支护设计的基本程序和方法。二、实践的基本内容 1、根据设计任务书提供的设计资料确定挡土结构的类型

2、计算挡土结构中的内力及变形3、设计挡土结构构件的布置截面尺寸及变形验算4、画出挡土结构的施工图

三、实践的基本要求1、要求正确分析利用各种设计参数2、 要求按题意分析和确定各种档土结构的适用条件

366

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3、正确进行内力计算、结构构件的截面尺寸及构件的组合4、掌握结构施工图的绘制

四、教学实施方法1、教师介绍设计的目的及设计所需知识简介2、学生根据已学知识，查阅参考相应的规范及参考资料进行设计3、学生与教师、学生与学生之间相互交流及商讨

五、考核方式与成绩评定 按学生实际完成作业情况（计算书的正确性及图纸的清晰度）、参考设计周内的到课率及表现按五级（优、良、中、及格和不及格）评定。

撰写人：王哲 审定人：胡敏云

367

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

地下工程课程设计课程编号：504314

课程英文译名：Course Design of Underground Construction Engineering

课程类别：专业实践开课对象：土木工程专业地下工程课群组 开课学期：3短学期学分：1.5 学分 总学时：1.5周 上机时数：30 学时先修课程：土质学与土力学、岩石力学、地下工程设计原理教材或讲义：关宝树，杨其新，地下工程概论，成都：西南交通大学出版社，2001

参考书：【1】 《混凝土结构设计规范》（GB50010-2002）；【2】 《建筑地基基础设计规范》（GB50007-2002）；【3】 《建筑桩基技术规范》（JGJ94-94）；【4】 《高层建筑箱形与筏形基础技术规范》（JGJ6-99）；【5】 《基础工程学》，陈仲颐、叶书麟编，中国建筑工业出版社；【6】 《地基及基础》，华南理工大学等四校合编，中国建筑工业出版社；【7】 《基础工程设计原理》，袁聚云等编著，同济大学出版社；【8】 《基础工程》，陈国兴、樊良本编著，水利电力出版社；【9】 《土力学与基础工程》，赵明华主编，武汉工业大学出版社。【10】 童林旭，地下建筑学，山东科学技术出版社，1994

【11】 陈立道、朱雪岩，城市地下空间规划理论与实践，上海：同济大学出　　　　　　版社，1997

【12】 陶龙光，巴肇伦，城市地下工程，科学出版社，1999

【13】 束昱 ，地下空间资源的开发与利用 ，同济大学出版社，2002

【14】 夏明耀，曾进伦，地下工程设计施工手册，北京：中国建筑工业出版社，1999

368

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录【15】 王毅才，隧道工程，北京：人民交通出版社，2001

【16】 覃仁辉，王成，隧道工程，重庆：重庆大学出版社，2001

【17】 张庆贺，朱合华，地铁与轻轨，北京：人民交通出版社，2002

【18】 易萍丽，现代隧道设计与施工，北京：中国铁道出版社，1997

【19】 于书翰，杜谟远，隧道施工，北京：人民交通出版社，2001

【20】 施仲衡等，地下铁道设计与施工，西安：陕西科学技术出版社，1997

【21】 关宝树，杨其新，地下工程概论，成都：西南交通大学出版社，2001

【22】 张庆贺，朱合华，土木工程专业毕业设计指南——隧道及地下工程分册，北京：中国水利水电出版社，2001

一、 实践的性质、目的和任务本课程是土木工程专业岩土、地下课群组本科生的必修课之一。课程设计是继课堂教学、实验教

学环节之后的一个很重要的环节。它的目的与任务是：将理论与实践相结合、综合运用钢筋混凝土结构、土力学、岩石力学、隧道工程、地铁工程、工程地质学、基础工程学等的理论到地下建筑的设计中去，通过课程设计使学生获得工程实际问题的解决思路和方法，逐步提高和丰富学生对地下混凝土结构设计理论的认识，增强学生处理地下建筑工程实际问题的能力。

二、 实践的基本内容（一）课程设计的选题可以有三种途径：

1、假想的地下结构设计。根据一假想功能和规模的地下结构、地质条件、荷载情况进行地下混凝土结构设计的训练。

2、与企业合作。根据某企业实际的地下结构进行真实的设计训练。3、在老师承担有实际工程的情况下，让学生参加老师承担的地下结构设计。

（二）课程设计要求完成如下工作量：1、计算书一份。内应有计算简图、计算过程和计算结果。2、施工图若干张。内应有地下结构平面、剖面、配筋详图、节点大样等。

三、 实践教学基本要求课程设计要求学生在老师的指导下独立完成某一地下工程的设计、计算和施工图绘制全过程。

学生可根据地下结构的使用要求、地质条件、土压力和水压力、施工方法等对地下结构进行设计计算分析。做到结构选型合理、计算分析正确、施工图绘制清晰完整（要求采用计算机绘图）并符合有关规范和规程的要求。

369

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录四、教学实施办法安排一周半课程设计时间，其中课题布置与探讨半天，熟悉资料半天，设计时间 7天。

五、考核方式与成绩评定（一）评分根据课程设计完成的情况进行，主要根据：

1、是否独立按时完成规定的工作量；2、结构方案是否合理，计算分析是否正确，计算书是否完整，是否书写工整；3、结构配筋构造是否合理；4、施工图绘制是否布图合理、尺寸齐全、符合国家制图标准、能正确表达设计意图。

（二）以设计成果评定成绩，分优、良、中、及格和不及格五等。

撰写人：胡敏云 审定人：丁伯阳生产实习(A)

课程编码：504315

课程英文译名：Construction Practice (A)

课程类别：专业实践开课对象：土木工程专业（建工、地下方向）　　　　　　　 开课学期：3短学期学分：2 学分 　　　　　　 　 总学时：4周 　　　　　　讲课：6 学时

先修课程：混凝土结构，土力学与基础工程，钢结构，砌体结构，施工技术与组织计划，工程项目策划与管理，工程造价管理。

一、实习的性质、目的及任务施工生产实习是高等工科院校土木工程专业的一个重要的实践性环节，对实现专业培养目标起

着重要作用。通过生产实习，使理论与实际结合，验证、巩固已学的理论知识。为学好后续课程及今后工作打下基础；并培养学生分析、处理、总结技术问题的独立工作能力。二、实习的内容与基本要求

1、 了解实习工程项目的工程概况、设计图纸、施工组织设计、项目管理组织机构。2、 了解项目管理组织机构的岗位责任3、 掌握主要工种工程的施工工艺流程、施工规范的要求

370

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录4、熟悉分部分项工程的质量验收程序、验收方法和质量检查方法5、熟悉主要工种工程的保证质量技术措施6、了解降低成本的技术组织措施和方法7、熟悉建筑企业管理、现场管理、施工平面图管理、技术管理和材料管理的管理制度和管理方法

8、了解建筑工程招标、投标程序，了解工程合同的签订和管理；9、掌握施工组织设计及各种专项施工方案的编制内容，了解方案中涉及结构、安全的验算，并协助项目管理机构处理一定的技术工作，参加有关生产会议。

三、实践教学基本要求1、根据大纲要求编制实习指导书。2、 实习期间，学生每天应以日记形式记录施工情况、实习情况、心得体会及发现的问题，每天实习结束，实习小组应加以总结。

3、 学生到达实习工地后，会同工地实习指导人员拟定详细的实习计划。4、 实习结束时，每个学生必须各自编写并提交一份实习报告，内容应包括实习工程概况、主

要实习内容、心得体会等。四、教学实施方法

1、 指导教师根据大纲要求和专业特点，会同实习基地有关部门进行 实习项目的选定。2、 指导教师在实习前对实习项目进行熟悉，并与实习单位指导人员进行实习要求的交底，3、 实习分组安排，进行实习动员，明确实习目的、要求。4、 实习期间至少安排二次集中小结，平时采取定期与不定期方式检查实习情况，确保实

习效果。五、考核与成绩评定指导教师和实习指导人员根据学生的施工日记、实习报告、答辩成绩并结合实习期间各方面的

表现综合评定，实习不及格者，必须重新实习。

撰搞人：夏才安　　 审定人：郑建军371

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录

生产实习(B)

课程编码：504315

课程英文译名：Practice of Construction(B)

课程类别：专业实践开课对象：土木工程专业交通土建方向 　　　　　 开课学期：3短学期学分：2 学分； 　　　　　　 　　　　　　　　　　　　 总学时：4周 　　　先修课程：道路工程、桥梁工程等教材或讲义：《桥梁工程》、《道路勘测设计》、《路基路面工程》等一、实习的性质、目的与任务 施工生产实习是交通土建课群组一个重要的实践性环节，对实现专业培养目标起着重要作用。其目的是学生在学完有关专业课程的基础上，通过施工生产实习，掌握专业实际知识，把书本理论和生产实践结合起来，有效地培养学生分析问题和解决问题的独立工作能力。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录二、实习基本内容 1、桥梁工程的实习内容 了解桥梁常备式结构与常用主要设备，如各种常备式结构、各种起重机设备，混凝土施工设备；掌握桥梁基础施工及质量控制措施；掌握桥梁墩台放样及质量控制措施；掌握梁式桥就地浇筑及施工质量的控制措施；掌握装配式钢筋混凝土和预应力砼桥的施工及施工质量的控制。 2、路基工程的实习内容 制定路基工程施工进度计划的方法，划分施工作业工序，计算工程质量，确定劳动量和机械分班数；施工测量、路线中线的恢复和标定，水准点的多杂与加设，横截面的检查与外测，以施工放样。掌握土质路基方面施工方法及施工质量控制；掌握路基防护与加固的方法及有关质量控制；掌握路基排水工程施工方法及质量控制。 3、路面工程施工的实习内容 各种路面基层施工的方法及质量控制过程，公路路面面层施工方法及其质量控制过程。 4、其它分部分项工程的施工方法（如地下管线的施工等） 以上实习内容，根据所在工地不同特点，有所侧重。在工地技术人员指导下，具体担负一部分生产技术与管理工作包括施工放样、定位和标高的测

定；施工图校核；施工质量的检查与验收；根据施工图开列材料，工程任务单；编制施工预算；某项具体施工技术的总结工作；协助调查处理施工中遇到的实际问题等。除此之外，学生还可以学习有关建筑材料、施工机械、结构构造、施工与管理方面的知识。三、实习的基本要求

学生分配到实习工地后，应接受工地的安全教育，努力克服困难，积极主动、尽快地了解实习关的机构、人员及施工情况，主动与指导人联系，服从安排，共同编好实习计划。在实习期间，应严格遵守工地的上下班制度，认真逐日地撰写实习日记，每周以小组为单位利用一个晚上时间总结检查一周来的实习纪律、心得及日记内容。四、实习实施办法： 施工生产实习开始后，学生在工地实习指导人员带领进行情况熟悉，了解工程概况、设计与施工组织设计、组织机构及有关人员安排等，并拟定详细的实习计划。由实习指导人员逐步安排参加工地生产任务及技术管理工作，协助施工员担负一定具体工作。通过生产实习，了解技术员、施工员，工地工程师的岗位职责，熟悉主要工程或分部工程的施工技术及组织方法，为深入学习，学生还应参加专业班组，融入到他们的生产活动当中去。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录五、考核方式与成绩评定 指导教师和实习指导人员根据学生的实习日记和实习报告并结合实习期间各方面的表现综合评分。 实习成绩按五级（优、良、中、及、不及格）评分。

撰写人：张新军 　　　　　 审定人：杨俊杰

毕业设计（论文）指导大纲课程编码：504316

课程英文译名：Instruction of undergraduate design (or paper)

课程类别：专业实践开课对象：土木工程专业各方向 　　　　　　 开课学期：8

学分：16 学分； 　　　　　总学时：16周； 　　　　上机学时：100 学时先修课程：所有的公共基础课、专业基础课和专业课参考书：[1] 国家有关的设计规范和标准；

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录 [2] 各门专业基础课和专业课教程； [3] 有关的设计手册和标准图集。一、毕业设计（论文）的性质、目的和任务 毕业设计（论文）是对学生所学课程进行综合训练的实践教学环节，是紧密联系工程实践，培养学生独立工作能力的重要步骤。是学生在毕业前的最后学习和综合训练阶段；是学习深化、拓宽、综合教学的重要过程；是学生学习、研究与实践成果的全面总结；是学生毕业及学位资格认定的重要依据；也是衡量高等教育质量和办学效益的重要评价内容。 通过毕业设计训练，使学生将大学所学的基础理论与专业知识相结合，培养学生独立解决与土木工程专业相关的技术问题的能力，培养学生综合利用国家规范、标准、技术文件的能力和综合分析工程安全、质量、技术和经济诸因素相互影响，作出工程决策的能力。二、毕业设计（论文）的方向与类型毕业设计（论文）方向分成建筑工程、交通土建和地下工程三个方向，每个学生只能选做一个

方向。三个方向分别组成指导教师团队。毕业设计（论文）可根据学生意愿和指导教师的意见，分成工程设计、科研论文、软件开发、施

工组织与管理四个大类，每个学生可能选择其中一个大类，也可将其中的两个类型进行综合。根据学生选择的类型，由指导教师下达相应的任务书。三、毕业设计（论文）的时间安排

毕业设计（论文）总时间为 16周，其中包含毕业实习时间 2周。毕业实习根据学生所选的设计（论文）方向与类型，由指导教师提出实习的地点与实习的方

式，由相关学科组织实施。可根据实际情况在毕业设计开始前 4周内完成。四、毕业设计（论文）的选题及基本内容要求

毕业设计（论文）选题应符合基本教学要求，面向经济建设，尽量结合生产实际、科研任务进行，但学生承担的任务不宜过重，必须保证有确切结论的阶段性成果。

毕业设计（论文）题目中结合生产和科研实际的题目比重要达到 80%以上，设计题目要最大限度满足教学要求，要使学生在毕业设计过程中得到全面训练。且同一题目最多不能有 2位学生进行。毕业设计指导教师应在毕业设计开始前一周将设计题目提交给学科，由学科统一交给学院，经院长审查同意后方可开展设计工作。

毕业设计（论文）需达到的具体深度需根据不同的方向和题目分别提出基本要求，具体由指375

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录导教师掌握。由于本专业覆盖面广，专业方向间技术跨度较大，在具体毕业设计（论文）的要求也按方向进行分类。（一）建筑工程方向毕业设计（论文）的选题及基本内容要求1．毕业设计（论文）选题

工程设计类型的题目应考虑主体结构设计的深度和全面性，主体结构的形式以多层框架结构为主，也可以是高层框架结构、高层剪力墙结构，高层框架-剪力墙结构、筒结构、钢网架结构、轻钢刚架结构等，也可以是两种或多种结构的组合形式，具体的结构形式由指导教师和学生根据实际情况共同确定，一旦确定后，应将该结构的计算方法和步骤全面训练一遍。至少应包括结构选型及布置，计算简图、荷载及地震作用、内力计算、内力组合和配筋计算、构造设计等项内容。当计算工作量过大时，可考虑选择有代表性的部位进行计算，其他部分进行类比选型。

施工组织与管理类的题目应选择具有较大规模的建筑物或建筑群，需有一定规模的地下工程量。除对所施工建筑绘制必要的施工图，作必要的介始外，需要提出较完整的施工组织设计，其中须包含 2个或 2个以上的专项施工方案设计。

毕业论文类的题目由指导教师结合科研情况，与学生沟通后确定。对基础较好，设计进展较快的学生，可在最后安排两周的专题研究，主要针对自己设计中的

某个小问题，再进行深入的研究，可以是一项技术革新的设想，可以是对某个设计计算问题的进一步探讨，也可以是某个小产品的开发思路，但要求学生要参照做毕业论文的方法，先进行文献检索，综合调研后确定专题题目，也可以由指导教师指定题目，再开展研究工作，同时也要求最后提出自己的观点或设想，并成为毕业设计说明书的一部分内容。本项工作由导师与学生协商后确定，对取得较好成效的，在毕业设计成绩评定时可考虑适当提高成绩的等级。2．毕业设计（论文）指导组织形式 工程设计与施工组织管理类毕业设计共分若干个小组，每个小组学生 8 名左右。每小组要根据本小组的设计题目，由指导教师以书面形式下达给每个学生，并编写出具体的设计指导书，交指导小组审定并交学科备案。全体指导教师分学科组成毕业设计指导组，指导组设组长一名，负责设计指导书的审定、各指导小组具体设计事务的协调并组织召开指导小组会议，指导组教师每两周讨论一次毕业设计中发现的问题及处理办法。

毕业论文及软件开发类指导教师由各学科教师自由申报论文题目，学生自由选择，报指导组备案，以便统一安排进度及毕业答辩。3．毕业设计（论文）的基本内容及要求

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录3.1 工程设计类的内容及要求

毕业设计的内容主要包括毕业设计说明书和毕业设计图纸两大部分。3.1.1 毕业设计说明书

毕业设计说明书除工程设计计算书外,还应包括与设计题目有关的资料汇总，可供选择的方案比较，选择方案的依据，以及对所选方案的论述。毕业设计说明书的内容应包括：

（1） 毕业设计任务书；（2） 工程概况及建筑设计方案的选择（尤其应注意技术经济分析），建筑平剖面设计，

体型及立面设计；（3） 建筑防火、楼梯、电梯等建筑设备布设方案；（4） 结构选型与布置；（5） 主体结构工程的详细设计计算书，构造设计；（6） 基础方案设计；（7） 3000字（中文稿）以上的专业外文文献翻译；对主体工程或有特色工程的设计计算要较详尽，正确抽象计算简图，合理简化计算方法，提

高运算能力，计算步骤要清晰、简图合理、方法简洁、计算正确，并合理使用有效数字、采用通用设计符号和法定计量单位。

鼓励学生在毕业设计中广泛应用计算机，但必须对部分计算内容进行手算基本训练。毕业设计中要熟悉、掌握并应用标准（或通用）图集，但在说明书中应注明引用的出处。

毕业设计说明书要求步骤清晰、字迹工整，有条件的可采用打印方式，并要附上必要的计算简图，计算简图要规范清晰，与文字说明相呼应。毕业设计说明书用纸采用统一规格最后应按统一要求装订成册。3.1.2 设计图纸

毕业设计图纸分两类，一类可按初步设计的要求绘制，另一类应按施工图要求绘制。各类图纸的具体要求可根据指导教师的执行，总体要求如下：

（1）图纸的数量：1#图纸不少于 8张，其中包括主体工程的平面图，立面图，剖面图，结构布置图；各类结构构件的施工详图，节点构造、大样图；施工场地平面布置图等；

（2）图纸的绘制：工程设计图要求基本上用计算机绘图，作为绘图基本训练，要求至少有 3

张图纸用CAD绘制，其中要包括 2张结构施工图；（3）按初步设计要求绘制的图纸应能反映设计的主要意图，对细部的要求可适当放松些，对

按施工图要求绘制的图纸应基本达到施工图的国家标准要求；（4）设计图纸应符合制图标准对图纸规格、线型、字体、符号、图例等的要求，采用统一的毕业

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录设计图鉴，毕业设计图纸经指导教师审阅、签字后才能参加毕业设计答辩。3.2 毕业论文

毕业论文有别于普通的科技论文，从对学生进行科学研究基本方法训练的要求出发，毕业论文要对所研究的课题进行较详细的叙述。基本内容有以下几个方面：

（1）调研与文献综述（2）研究方法及思路（3）研究结果及分析

（4） 附录及文献引用毕业论文的撰写基本要求：（1） 毕业论文的标题应简短、明确、有概括性，字数一般不宜超过 20字；（2） 论文摘要全面概括地介绍课题的内容，反映论文的核心成果，字数控制在 400字左右，

对应给出外文摘要；（3） 摘要结束后要单列关键词，关键词个数不宜超过 8个，且要求规范化；（4） 结论部分应对本课题所得成果作出概括性总结，结论要简单、明确、用词严谨，实事求

是地反映本人的研究成果。同时要说明成果的适用条件及尚须进一步研究的内容；（5） 论文撰写要遵循正确性、客观性、公正性和可读性原则；（6） 文献引用要实事求是，尊重他人的著作权和劳动成果，凡是论文中综述前人成果或引用

他人成果处，都应在论文中注明文献的来源。3.3软件开发 软件开发型设计必须有明确的目标，采用正确的技术路线，在有限的时间内，保证能使软件具有一定的功能，实现预定的基本目标。学生接受课题后，须作必要的调研，阅读文献并进行需求分析。软件开发设计的主要内容有：

（1）确定软件所采用的机型、软件平台、程序语言等，一般以微机为机型，以 windows,3D-

stadio,AutoCAD 等作为 开 发 的软件平台， 程序设计一般采用高级语言，常用的有 Visual

Basic,Fortran,C 和 C++,Pascal,Java 等，应采用面向对象技术，可视化、多媒体、虚拟现实等技术。

（2）程序结构设计（3）系统界面设计（4）数据结构设计（5）软件的编制与调试（6）软件的检测

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（二）交通土建方向毕业设计（论文）的选题及基本内容要求1.毕业设计（论文）选题

毕业设计（论文）选题应符合基本教学要求，面向经济建设，尽量结合生产实际、科研任务进行，但学生承担的任务不宜过重，必须保证有确切结论的阶段性成果。

毕业设计（论文）题目中结合生产和科研实际的题目比重要达到 80%以上，设计题目要最大限度满足教学要求，要使学生在毕业设计过程中得到全面训练。原则上做到 1 人 1题。

毕业论文类的题目由指导教师结合科研情况，与学生沟通后确定。2.毕业设计（论文）指导组织形式 毕业设计共分若干个小组，每个小组学生 2 名左右，每个指导教师负责指导若干个小组。每小组要根据本小组的设计题目，由指导教师以书面形式下达给每个学生并编写出具体的设计指导书。每位指导教师平均每周指导时间不得少于 2 次，周学时不得少于 8 学时。毕业论文指导教师由各学科教师自由申报论文题目，学生自由选择，报指导组备案，以便统一安排进度及毕业答辩 3．毕业设计（论文）的基本内容及要求3.1 毕业设计

毕业设计的内容主要包括毕业设计说明书和毕业设计图纸两大部分。(1) 毕业设计说明书

毕业设计说明书除工程设计计算书外,还应包括与设计题目有关的资料汇总。A. 桥梁工程设计

1）毕业设计任务书；2）毕业设计指导书；3）中英文摘要；4）桥梁上部和下部结构的构造设计与详细的设计计算书；5）桥梁基础工程的构造设计与详细的设计计算书；6）工程概况；7）专业外文文献翻译；8）毕业实习报告。

B. 道路工程设计1）设计任务书；2）毕业设计指导书；3）中英文摘要；

379

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录4）道路部分设计包括平面设计、纵断面设计、横断面设计、路基及防护工程设计、路面设计、综

合给排水设计和工程量计算等；5）桥涵工程部分设计包括总体布置及方案确定、上部结构的设计、下部结构的设计与计算、附属

结构设计、涵洞设计和工程量计算等；6）工程概况；7）专业外文文献翻译；8）毕业实习报告。

（2）设计图纸毕业设计图纸分两类，一类可按初步设计的要求绘制，另一类应按施工图要求绘制。

桥梁工程设计图纸应包含：1）桥梁总体布置图2）上部结构各部分详细的构造与配筋图3）下部结构各部分详细的构造与配筋图4）基础工程部分详细的构造与配筋图

道路工程设计图纸应包含：1）平面设计图；直线与曲线计算一览表2）横、纵断面设计图3）横断面设计图；路基土石方数量表4）路基、路面、排水结构图：路基典型横断面图、路基防护与加固图、道路排水系统设计图、排水结构图、路基设计表、路面设计方案图、路面结构图、路面工程数量表

5）桥梁总体布置图6）桥梁结构设计图7）涵洞设计布置图设计计算要较详尽，计算步骤要清晰、简图合理、方法简洁、计算正确，并合理使用有效数字、

采用通用设计符号和法定计量单位。鼓励学生在毕业设计中广泛应用计算机，但必须对部分计算内容进行手算基本训练，具体计

算内容由指导教师根据设计题目特点指定。毕业设计中要熟悉、掌握并应用标准（或通用）图集，但在说明书中应注明引用的出处。毕业设计说明书要求步骤清晰、字迹工整，提倡采用打印方式，并要附上必要的计算简图，计

算简图要规范清晰，与文字说明相呼应。毕业设计说明书用纸采用统一规格，最后应按统一要求装订成册。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录各类图纸的具体要求可根据指导教师的执行，总体要求如下：

（1）图纸的绘制：工程设计图要求用计算机绘图，作为绘图基本训练；（2）按初步设计要求绘制的图纸应能反映设计的主要意图，对细部的要求可适当放松些，对按

施工图要求绘制的图纸应达到不必参考设计说明书即可进行施工的要求；（3）设计图纸应符合制图标准对图纸规格、线型、字体、符号、图例等的要求，采用统一的毕业

设计图鉴，毕业设计图纸经指导教师审阅、签字后才能参加毕业设计答辩。3.2毕业论文

毕业论文有别于普通的科技论文，从对学生进行科学研究基本方法训练的要求出发，毕业论文要对所研究的课题进行较详细的叙述。基本内容有以下几个方面：

（1）论文任务书；（2）毕业论文指导书；（3）中英文摘要；（4）论文正文包括调研与文献综述、研究方法及思路、研究结果及分析及附录及文献引用等（5）开题报告；（6）文献综述；（7）专业外文文献翻译；（8）毕业实习报告。

毕业论文的撰写基本要求：（1）毕业论文的标题应简短、明确、有概括性，字数一般不宜超过 20字；（2）论文摘要全面概括地介绍课题的内容，反映论文的核心成果，字数控制在 400字左右，

对应给出外文摘要；（3）摘要结束后要单列关键词，关键词个数不宜超过 8个，且要求规范化；（4）结论部分应对本课题所得成果作出概括性总结，结论要简单、明确、用词严谨，实事求是

地反映本人的研究成果。同时要说明成果的适用条件及尚须进一步研究的内容；（5）论文撰写要遵循正确性、客观性、公正性和可读性原则；

文献引用要实事求是，尊重他人的著作权和劳动成果，凡是论文中综述前人成果或引用他人成果处，都应在论文中注明文献的来源。（三）地下工程方向毕业设计（论文）的选题及基本内容要求1．毕业设计（论文）选题

毕业设计（论文）选题应符合基本教学要求，面向经济建设，尽量结合生产实际、科研任务进行，但学生承担的任务不宜过重，必须保证有确切结论的阶段性成果。

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录毕业设计（论文）题目中结合生产和科研实际的题目比重要达到 80%以上，设计题目要最大

限度满足教学要求，要使学生在毕业设计过程中得到全面训练。且同一题目最多不能有 3位学生进行。毕业设计指导教师应在毕业设计开始前一周将设计题目提交给学科，由学科统一交给学院，经院长审查同意后方可开展设计工作。

毕业设计题目应考虑地下工程结构设计的深度和全面性，目的是使学生根据某一类工程设计或研究课题对专业技术得到较全面训练。2． 毕业设计（论文）指导组织形式 毕业设计共分若干个小组，每个小组学生 3~6 名，配备专业教师 1 名。每小组要根据本小组的设计题目，由指导教师以书面形式下达给每个学生并编写出具体的设计指导书，交指导小组审定并交学科备案。全体指导教师组成毕业设计指导组，指导组设组长一名，负责设计指导书的审定、各指导小组具体设计事务的协调并组织召开指导小组会议，指导组教师每两周讨论一次毕业设计中发现的问题及处理办法。

毕业论文指导教师由各学科教师自由申报论文题目，学生自由选择，报指导组备案，以便统一安排进度及毕业答辩。3．毕业设计的基本内容及要求3.1 工程设计类的内容及要求

毕业设计的内容主要包括毕业设计说明书和毕业设计图纸两大部分。3.1.1 毕业设计说明书

毕业设计说明书除工程设计计算书外,还应包括与设计题目有关的资料汇总，可供选择的方案比较，选择方案的依据，以及对所选方案的论述。毕业设计说明书的内容应包括：

（1）毕业设计任务书；（2） 工程概况；（3） 工程地质（4） 工程特点分析；（5） 方案比较与选择；（6）详细设计计算书和构造要求；（7）施工方案及施工组织（8） 现场监测方案设计；（9） 3000字（中文稿）以上的专业外文文献翻译；（10） 对所完成设计的总结和自我评价；对工程的设计计算要较详尽，正确抽象计算简图，合理简化计算方法，提高运算能力，计算

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浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录步骤要清晰、简图合理、方法简洁、计算正确，并合理使用有效数字、采用通用设计符号和法定计量单位。

鼓励学生在毕业设计中广泛应用计算机，但必须对部分计算内容进行手算基本训练，具体计算内容由指导教师根据设计题目特点指定。毕业设计中要熟悉、掌握并应用标准（或通用）图集，但在说明书中应注明引用的出处。

毕业设计说明书要求步骤清晰、字迹工整，提倡采用打印方式，并要附上必要的计算简图，计算简图要规范清晰，与文字说明相呼应。毕业设计说明书用纸采用统一规格，最后应按统一要求装订成册。3.1.2 设计图纸

毕业设计图纸分两类，一类可按初步设计的要求绘制，另一类应按施工图要求绘制。各类图纸的具体要求可根据指导教师的执行，总体要求如下：

（1） 图纸的数量：1#图纸不少于 10张，其中包括主体工程的平面图，地质剖面图，施工场地平面布置图，结构布置图，地下结构施工图；各类结构构件的施工详图，节点构造、大样图等；

（2） 图纸的绘制：工程设计图要求用计算机绘图，作为绘图基本训练，要求至少有 3张图纸用CAD绘制，其中要包括 2张施工图；

（3） 按初步设计要求绘制的图纸应能反映设计的主要意图，对细部的要求可适当放松些，对按施工图要求绘制的图纸应达到不必参考设计说明书即可进行施工的要求；

（4） 设计图纸应符合制图标准对图纸规格、线型、字体、符号、图例等的要求，采用统一的毕业设计图鉴，毕业设计图纸经指导教师审阅、签字后才能参加毕业设计答辩。3.2 毕业论文

毕业论文有别于普通的科技论文，从对学生进行科学研究基本方法训练的要求出发，毕业论文要对所研究的课题进行较详细的叙述。基本内容有以下几个方面：

（1） 调研与文献综述（2） 研究方法及思路（3） 研究结果及分析（4） 附录及文献引用

毕业论文的撰写基本要求：（1） 毕业论文的标题应简短、明确、有概括性，字数一般不宜超过 20字；（2） 论文摘要全面概括地介绍课题的内容，反映论文的核心成果，字数控制在 400字左

右，对应给出外文摘要；（3） 摘要结束后要单列关键词，关键词个数不宜超过 8个，且要求规范化；

383

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录（4） 结论部分应对本课题所得成果作出概括性总结，结论要简单、明确、用词严谨，实事

求是地反映本人的研究成果。同时要说明成果的适用条件及尚须进一步研究的内容；（5） 论文撰写要遵循正确性、客观性、公正性和可读性原则；（6） 文献引用要实事求是，尊重他人的著作权和劳动成果，凡是论文中综述前人成果或

引用他人成果处，都应在论文中注明文献的来源。3.3软件开发 软件开发型设计必须有明确的目标，采用正确的技术路线，在有限的时间内，保证能使软件具有一定的功能，实现预定的基本目标。学生接受课题后，须作必要的调研，阅读文献并进行需求分析。软件开发设计的主要内容有：

（1） 确定软件所采用的机型、软件平台、 程序语言等 ， 一般以微机为机型， 以windows,3D-stadio,AutoCAD 等作为开发的软件平台，程序设计一般采用高级语言，常用的有Visual Basic,Fortran,C 和 C++,Pascal,Java 等，应采用面向对象技术，可视化、多媒体、虚拟现实等技术。

（2） 程序结构设计（3） 系统界面设计（4） 数据结构设计（5） 软件的编制与调试（6） 软件的检测

五、毕业设计的中间检查在毕业设计的过程中，进行三次毕业设计中间检查工作，其中第一次检查时间为第 4周，主

要检查毕业实习的开展情况，建筑设计方案的合理性及相应的进度和深度，道桥总体布局的合理性，论文文献的查询及开题情况；第二次检查时间在第 8周，主要检查学生结构设计方案的合理与否，计算模式的正确性及设计进度；第三次检查时间在第 12周，主要检查学生设计的进展情况。

每次检查中每个学生要向指导教师口头汇报设计进展情况，回答教师提出的问题，指导教师应针对每个同学的具体情况对进度进行适当的调整，并对工作不努力的同学进行批评、警告并指明努力方向。毕业设计指导小组组织随机抽查，督促指导教师和学生抓紧后期工作，以期取得良好的成绩。

指导教师应对每个学生的中间检查结果作好记录，以作为最终评定成绩的依据之一。六、毕业设计的评阅

毕业设计的评阅分为指导教师评阅与评阅人评阅两部分。384

浙江工业大学　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　土木工程专业本科教育评估自评报告附录指导教师应根据每个学生平时表现及完成任务的实际情况，以毕业设计的成果为基本依据，

实事求是地给出评语，并给出相应的成绩，总体成绩分布要符合学院规定的大致比例。除指导教师外，毕业设计指导小组还要为每个学生指定一个非指导教师评阅人，评阅人应根

据设计的难度、工作量、成果质量和设计要求给出评语及相应的成绩。七、毕业设计的答辩及成绩评定毕业设计的答辩分大组答辩和小组答辩两类，由每个小组的指导教师指定 1~2 名学生参加大

组答辩，再分成若干个答辩小组，对其余学生进行毕业设计答辩。7.1 答辩委员会的组成

学院组成答辩委员会，负责大组答辩及答辩评分标准的制订，各小组答辩的组织和协调工作。答辩委员会由指导教师，评阅人及指定的其他教师组成。各答辩小组的答辩教师不少于 4 人。7.2 答辩的进行

要求学生对毕业答辩作好充分准备，口头汇报时，宜采用投影、挂图等辅助手段。口头汇报应简明扼要，时间约 10~15 分种，回答问题 15~20 分种。每个小组要做好答辩记录，包括汇报情况、提问的问题、回答的内容及正确程度。

7.3 成绩评定 答辩委员会为每个参加大组答辩的学生在大组答辩结束后及时给出每个学生的答辩成绩，并结合指导教师和评阅人的意见，确定学生的毕业设计成绩。每个答辩小组根据答辩委员会确定的评分标准为每个参加答辩的学生给出答辩成绩，同时给出所有参加本小组答辩学生的毕业设计成绩，交由答辩委员会会议最终确定每个学生的毕业设计成绩。

撰写人：郑建军、丁伯阳、张新军 审定人：杨俊杰

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