Osaka City Education Center

全国学力・学習状況調査 生徒児童質問 学習習慣に関わる項目 【平成31年度（令和元年度）】

学校の授業時間以外に、普段（月曜日から金曜日）、１日当たりどれくらいの時間、勉強をしますか（学習塾で勉強している時間や家庭教師に教わっている時間も含む）。

大阪市における家庭学習の状況

小学校 中学校

全国に比べて、学校の授業時間以外に勉強している時間が短い傾向にある

家庭学習習慣が定着していない子どもの割合が高い※ 学力と家庭学習習慣は、相関関係があるとされている。

9.9

11.2

25.6

25.0

34.3

29.8

17.2

13.7

8.4

11.1

4.4

9.1

0.1

0.0

0% 20% 40% 60% 80% 100%

全国

大阪市

3時間以上 2時間以上3時間未満 1時間以上2時間未満

30分以上1時間未満 30分未満 全くしない

他，無回答

12.4

13.3

16.9

14.4

36.8

27.0

24.1

24.2

7.6

14.1

2.3

6.9

0.0

0.0

0% 20% 40% 60% 80% 100%

全国

大阪市

3時間以上 2時間以上、3時間未満 1時間以上2時間未満

30分以上1時間未満 30分未満 全くしない

他，無回答

大阪市大阪市

全国全国

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ＩＣＴを活用した取組として、タブレット端末を家庭に持ち帰り、学力向上に向け、デジタルドリルを活用した効果的な学習を検証する。

取組内容

実施期間

対象教科小学校：算数中学校：数学・英語

令和元年８月～令和３年３月

小学５年生（約1,200人）

中学２年生（約450人）対象学年（令和元年度）

対象校 小学校20校・中学校６校

利用環境家庭においては、オフラインで利用

※学校の無線ＬＡＮ環境下で学習記録を自動的に収集

家庭学習習慣の定着に向けて

家庭学習習慣の定着及び学習意欲の向上を図る。目的

◆家庭学習の記録等から家庭学習状況の変容を把握

◆定期的なテストにより、学力向上への効果を検証効果検証