上海教育综改委专家来 打一小学调研集团办学情况€¦ · 日 前 ,小 提 琴...
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2 0 1 6 年 1 1 月 5 日 ,
由 上 海 市 教 委 、 上 海 市
气 象 局 、 上 海 市 消 防 局 、
上 海 市 公 安 局 交 通 警 察总 队 、 上 海 市 红 十 字 会
共 同 主 办 的 第 九 届 上 海市 中 小 学 生 师 生 公 共 安
全 知 识 竞 赛 和 技 能 展 示活 动 在 东 方 绿 舟 举 行 。
同 济 小 学 1 4 位 救 护 小达 人 , 在 夏 秀 静 和 黄 平 老 师 的
带 领 下 , 代 表 杨 浦 区 小 学 组 参与 知 识 竞 赛 、 心 肺 复 苏 、 救 护 包
扎 、 逃 生 避 险 等 比 赛 , 反 映 了 同
济 小 学 学 生 对 自 身 及 公 共 安 全
知 识 和 技 能 的 理 解 与 掌 握 。 经
过 几 个 环 节 的 激 烈 比 拼 , 学 生
们 不 负 众 望 , 荣 获 2 0 1 6 年 上 海市 中 小 学 生 师 生 公 共 安 全 知 识
竞 赛 和 技 能 展 示 活 动 一 等 奖 。
近 年 来 , 根 据 杨 浦 区 教 育
局 要 求 , 学 校 始 终 把 保 障 学 生平 安 健 康 成 长 作 为 办 人 民 满 意
教 育 的 前 提 。 为 了 加 强 学 校 安全 教 育 工 作 , 严 格 贯 彻 落 实 教
育 部 制 定 的 《 中 小 学 公 共 安 全教 育 指 导 纲 要 》 , 在 师 生 中 积 极
开 展 消 防 演 练 、 应 急 救 护 包 扎
等 安 全 知 识 技 能 的 培 训 。 本 次
比 赛 , 增 强 了 师 生 的 安 全 意 识 ,
为 师 生 提 供 了 学 习 安 全 知 识 技
能 的 良 好 平 台 。 渊夏秀静冤
安全、健康、成长要要要同济小学荣获 野2016年上海市中小学生师生公共
安全知识竞赛和技能展示活动一等奖冶
打一小学教育集团DAYIXIAOXUEJIAOYUJITUAN
主办单位:打一小学教育集团 本期承办:同济小学 责任编辑:季玉群 第10 期 2017年 1月
教师窑家长
上海教育综改委专家来打一小学调研集团办学情况
1 2 月 中 旬 , 上 海 市 教 育 综
合 改 革 专 家 咨 询 委 员 会 领 导 与专 家 到 打 一 小 学 教 育 集 团 调 研
集 团 化 办 学 情 况 , 原 教 育 部 校 长
培 训 中 心 主 任 陈 玉 琨 教 授 、 华 师
大 课 程 研 究 所 所 长 崔 允 漷 教 授 、
市 教 育 综 改 办 副 主 任 陈 郭 华 、 市
教 委 基 教 处 副 处 长 周 勤 健 等 领
导 听 取 了 杨 浦 区 教 育 局 局 长 邵
志 勇 “ 用 集 团 化 办 学 促 进 区 域 义务 教 育 优 质 均 衡 发 展 ” 的 杨 浦 区
集 团 化 办 学 情 况 汇 报 , 听 取 了 卞
松 泉 校 长 关 于 打 一 小 学 教 育 集
团 十 多 年 来 发 挥 打 一 小 学 办 学优 势 , 积 极 提 高 集 团 各 校 教 育 均
衡 发 展 的 情 况 汇 报 。 领 导 和 专 家
对 杨 浦 区 和 打 一 小 学 教 育 集 团
的 办 学 成 效 给 予 了 高 度 评 价 , 希
望 进 一 步 总 结 经 验 , 把 集 团 化 办
学 促 进 教 育 均 衡 发 展 的 成 果 推向 全 国 。
区 教 育 局 各 科 室 领 导 和 区各 教 育 集 团 理 事 长 参 加 了 此 次
调 研 活 动 。 渊王成军冤
“ 中 国 教 育 学 会 教 师 培 训 者 联 盟 成立 大 会 ” 暨 首 届 教 师 培 训 者 专 业 发 展 高
峰 论 坛 近 日 在 杨 浦 区 教 师 进 修 学 院 举行 。 打 一 小 学 作 为 上 海 市 教 师 专 业 发 展
学 校 , 作 为 见 习 教 师 培 训 基 地 学 校 进 行了 以 “ 在 这 里 , 好 老 师 应 该 这 样 起 步 ” 为
主 题 的 工 作 汇 报 和 培 训 案 例 的 展 示 交流 。
展 示 活 动 中 , 杨 颖 晖 副 校 长 作 了 打一 小 学 见 习 教 师 培 训 组 团 式 带 教 工 作 的
介 绍 , 交 流 了 见 习 教 师 是 如 何 在 打 一 的浸 润 式 培 训 中 打 下 扎 实 的 教 学 功 底 、 提
升 教 师 人 文 素 养 。 打 一 小 学 最 具 特 色 的“ 组 团 式 带 教 ” 模 式 , 展 现 了 打 一 小 学 “ 以
团 队 合 作 促 见 习 教 师 成 长 ” 的 特 色 理 念 。
在 案 例 展 示 中 , 学 校 安 排 了 两 组 带
教 团 队 进 行 现 场 教 研 。 团 队 由 高 级 教 师
领 衔 带 教 , 骨 干 教 师 参 与 带 教 , 见 习 期 满
青 年 教 师 继 续 培 训 和 见 习 教 师 参 加 培 训为 成 员 组 成 。 张 丽 老 师 领 衔 的 数 学 学 科
带 教 团 队 围 绕 “ 关 注 学 情 、 引 导 学 生 积 极
参 与 学 习 ” 这 一 主 题 展 开 研 讨 , 孙 玲 玲 老 师 领 衔 的 班 主
任 带 教 团 队 展 开 了 主 题 为 “ 班 级 管 理 从 模 仿 到 独 立 执
行 ” 的 讨 论 , 大 家 针 对 问 题 进 行 交 流 , 积 极 发 表 见 解 , 在
帮 助 见 习 教 师 和 青 年 教 师 答 疑 解 惑 的 同 时 , 更 展 现 了
打 一 教 师 在 教 育 教 学 工 作 中 的 智 慧 。 渊王天娇冤
日 前 , 小 提 琴 协 奏 曲 《 梁 祝 》
首 演 者 、 我 国 著 名 小 提 琴 演 奏家 、 音 乐 教 育 家 俞 丽 拿 教 授 来 到
“ 打 一 人 文 讲 坛 ” , 倾 情 演 绎 经 典
名 曲 《 梁 祝 》 。 打 一 小 学 教 育 集
团 、 杨 浦 特 级 校 长 特 级 教 师 联 谊会 、 上 海 小 学 教 育 管 理 专 业 委 员
会 的 老 师 和 校 长 聚 集 一 堂 , 非
常 愉 快 地 分 享 了 这 场 视 听 盛
宴 。 两 个 多 小 时 的 演 绎 , 俞 丽 拿
教 授 坚 持 全 程 站 立 , 用 生 动 风
趣 的 语 言 讲 述 《 梁 祝 》 诞 生 的 时
代 背 景 和 台 前 幕 后 的 故 事 , 用
炉 火 纯 青 的 技 艺 边 演 奏 边 解 读梁 祝 的 音 乐 形 象 和 细 腻 情 感 。 老
师 们 跟 随 大 师 的 琴 声 走 进 世 纪经 典 , 欣 赏 小 提 琴 演 奏 家 的 经 典
演 绎 , 同 时 也 被 俞 教 授 高 尚 的 师德 和 对 音 乐 教 育 事 业 的 杰 出 贡
献 所 感 动 。 老 师 们 与 经 典 相 伴 ,
与 大 师 同 行 , 不 仅 经 历 了 一 场 震
撼 心 灵 的 艺 术 人 文 之 旅 , 更 铭 记
着 俞 丽 拿 教 授 充 满 激 情 、 催 人 奋
进 的 大 师 风 彩 。 渊刘群英冤
听俞丽拿教授讲述“梁祝的故事”要要要野打一人文讲坛冶请来我国著名小提琴演奏家尧音乐教育家俞丽拿教授讲课
一句话新闻
荫2016 年 10 月初打一小学卞松泉校长被国务院督导委员会聘
为国家督学遥荫2016 年 10 月底打一小学吴
倩书记当选为杨浦区第十次党代会代表曰11 月中旬张碧晨老师当
选为杨浦区第十六届人大代表遥荫2016年 12 月 15 日下午袁浙
江省舟山市教育局局长等一行在区教育局党委书记顾登妹等领导
陪同下到打一小学考察参访遥荫 2016 年 12 月 19 日至 23
日袁厦门市小学校长培训提高班一行 8 人来到同济小学开展实践考
察活动遥荫2016年 12 月 13 日袁民办打
一承办了以野以评促学尧以评促教尧结伴成长冶为主题的虹口尧宝山尧崇
明尧杨浦四区联合英语教研活动遥荫2016 年 12 月 15 日袁曹路打
一小学接受野二五冶办学初态评估袁以野五年成效 十年成名冶为主题的
学校办学规划和办学实绩得到卢湾教育评估所专家的一致好评遥
2 0 1 7 年 1 2 月 , 曹 路 打 一 小 学 青 年 教 师 组 成 了 “ 打 一 鼓 舞
青 春 ” 队 , 通 过 了 浦 东 新 区 第 一 教 育 署 的 初 赛 , 进 入 浦 东 新 区
举 办 的 “ 青 春 与 责 任 相 伴 , 梦 想 与 使 命 同 行 ” 青 年 教 师 风 采 大
赛 决 赛 , 最 终 获 胜 。 在 这 个 活 动 中 曹 路 打 一 小 学 青 年 教 师 展 现了 良 好 的 职 业 素 养 和 多 才 多 艺 的 青 春 才 华 。 渊潘志燕冤
在这里,好老师应该这样起步
钻中国教育学会教师专业发展高峰论坛纂暨打一小学见习教师培训现场观摩活动
第 十 二 届 中
国 少 年 科 学 院“ 小 院 士 ” 课 题 研
究 成 果 全 国 展 示交 流 活 动 于
2 0 1 6 年 1 2 月 3 1日 至 2 0 1 7 年 1
月 2 日 在 北 京 举行 , 来 自 全 国 各
省 市 上 百 家 院 校 的 上 千 名 学 生 参 与 。 民 办 打 一 外 国 语小 学 由 孟 志 浩 老 师 带 领 1 2 位 学 生 及 他 们 的 科 学 研 究
和 创 新 发 明 , 参 与 了 此 次 活 动 。 孩 子 们 在 比 赛 中 过 关 斩将 , 经 过 能 力 笔 试 、 课 题 阐 述 及 专 家 提 问 互 动 三 个 环
节 , 最 终 获 得 小 院 士 荣 誉 称 号 , 他 们 研 究 的 课 题 均 获 全
国 一 、 二 等 奖 。 指 导 老 师 孟 志 浩 获 得 了 “ 全 国 优 秀 科 技
教 师 ” 称 号 。 渊孟志浩冤
民办打一学生获中国少年科学院小院士称号
曹路青年教师在浦东新区教师风采大赛中获胜
课程窑发展 2017 年 1月第 版
跟着消防员叔叔学本领打 虎 山 路 第 一 小 学 是 上 海 市 平
安 单 位 , 一 贯 重 视 校 园 安 全 工 作 。 在
今 年 的 “ 1 1 9 消 防 周 ” 活 动 中 , 学 校 充
分 利 用 社 会 资 源 开 展 校 园 安 全 教 育
活 动 。
1 1 月 7 日 下 午 , 打 一 小 学 操 场
上 掌 声 阵 阵 , 学 校 迎 来 了 共 建 单 位 大连 路 消 防 中 队 的 消 防 员 们 , 他 们 为 学
生 们 上 了 一 堂 生 动 的 消 防 安 全 课 。
为 了 激 发 学 生 的 参 与 热 情 , 从 而
进 一 步 提 高 教 育 活 动 的 有 效 性 , 消 防
员 叔 叔 把 消 防 车 开 进 了 校 园 , 不 仅 为
孩 子 们 介 绍 了 防 火 安 全 知 识 和 自 救
的 办 法 , 还 对 消 防 车 上 各 种 器 材 、 救
援 装 备 作 了 详 细 的 讲 解 , 并 进 行 了 娴
熟 的 示 范 操 作 。 在 消 防 员 叔 叔 的 帮 助
下 , 学 生 代 表 还 试 戴 了 消 防 帽 , 穿 上
了 消 防 服 。 学 生 们 手 拿 灭 火 器 , 穿 着
几 十 斤 重 的 消 防 服 , 在 扮 演 着 “ 小 小
消 防 员 ” 的 同 时 , 更 体 验 到 了 消 防 员工 作 的 辛 苦 … …
通 过 观 摩 、 实 践 , 学 生 们 直 观 、
真 实 地 了 解 了 消 防 员 的 工 作 , 真 切
地 感 受 到 消 防 战 士 在 面 对 危 难 时 挺身 而 出 的 勇 敢 精 神 , 也 进 一 步 明 白
了 学 习 消 防 安 全 知 识 的 重 要 性 和 必要 性 , 防 范 火 灾 要 靠 每 一 个 人 的 努
力 , 关 注 身 边 细 节 , 杜 绝 火 灾 隐 患 ,
只 有 人 人 参 与 学 习 消 防 , 安 全 才 能
得 到 保 障 ! (孙玲玲)
“ 摇 篮 小 能 手 课 堂 ” 是 打 一 小
学 学 生 德 育 体 系 中 的 “ 职 业 体 验 ” 系
列 , 旨 在 帮 助 学 生 学 习 一 些 简 单 的生 活 小 技 能 , 成 为 有 一 定 生 存 技 能
的 社 会 小 公 民 。
当 下 季 节 交 替 、 天 干 物 燥 , 儿 童
容 易 发 生 呼 吸 道 感 染 和 鼻 出 血 , 如
何 预 防 呼 吸 道 传 染 病 ? 当 自 己 和 同
学 出 鼻 血 时 如 何 正 确 地 自 救 和 互助 ? “ 摇 篮 小 能 手 课 堂 ” 专 门 请 来 学
校 卫 生 工 作 负 责 人 戴 老 师 , 开 展 了
“ 学 做 小 医 生 ” 的 专 题 活 动 。
戴 老 师 运 用 多 媒 体 , 通 过 说 一
说 、 比 一 比 , 帮 助 学 生 了 解 水 痘 、 腮
腺 炎 、 猩 红 热 等 常 见 呼 吸 道 传 染 病的 成 因 和 危 害 ; 通 过 做 一 做 、 评 一
评 等 游 戏 , 手 把 手 纠 正 学 生 预 防 呼吸 道 传 染 病 的 错 误 方 法 ; 通 过 让 学
生 两 两 搭 挡 玩 一 玩 , 模 仿 鼻 出 血 与 救 护 等 活 动 ,
体 验 做 一 回 “ 小 医 生 ” 。 整 个 活 动 过 程 学 生 积 极
参 与 , 专 心 观 看 动 画 、 认 真 思 考 问 题 、 大 胆 扮 演
角 色 … … 在 角 色 体 验 中 , 孩 子 们 收 获 了 快 乐 , 更
化 解 了 对 传 染 病 和 鼻 出 血 的 神 秘 感 和 心 理 紧张 , 获 得 了 科 学 预 防 、 应 急 自 救 和 专 业 救 护 的 简
单 技 能 。
“ 摇 篮 小 能 手 课 堂 ” 曾 经 请 来 杨 浦 职 校 “ 点 心
班 ” 的 获 奖 学 生 、 交 警 中 队 长 、 学 校 园 丁 等 有 职 业
专 长 的 从 业 人 员 , 带 着 孩 子 们 学 做 小 厨 师 、 小 农
民 、 小 交 警 、 小 导 游 、 小 作 词 家 等 “ 小 能 人 ” 。 学 校 大
队 部 还 专 门 开 辟 出 “ 小 能 人 流 动 站 ” , 轮 流 展 示 “ 小
能 人 ” 们 的 作 品 。 “ 摇 篮 小 能 手 课 堂 ” 让 打 一 学 子 有
了 更 丰 富 的 职 业 体 验 , 更 重 要 的 是 , 孩 子 们 学 到 了
各 种 社 会 生 活 所 需 的 基 本 技 能 , 提 高 了 生 活 自 理
能 力 , 为 独 立 的 社 会 生 活 做 好 更 充 分 的 准 备 。
( 戴雅贞尧刘群英)
由 同 济 小 学 方 向 红 、 郑 志 英 和 佘 毓 菁 共 同
主 编 出 版 的 《 我 们 的 创 新 拓 展 日 — —— 同 济 小 学
博 物 馆 课 程 主 题 探 究 活 动 案 例 》 受 到 社 会 各 界
场 馆 、 科 技 教 育 机 构 的 领 导 与 专 家 的 好 评 , 社 会
反 响 良 好 。 就 此 , 上 海 市 教 委 图 工 委 、 同 济 大 学出 版 社 共 同 策 划 委 托 我 校 对 博 物 馆 课 程 做 第 二
次 开 发 , 特 聘 我 校 方 向 红 、 郑 志 英 为 主 编 , 编 撰
《 走 进 博 物 馆 — —— 我 们 的 创 新 拓 展 日 》 9 册 丛
书 , 本 系 列 丛 书 于 2 0 1 7 年 1 月 正 式 出 版 。
这 9 册 书 一 改 第 一 版 中 以 “ 为 教 师 服 务 的
教 学 案 例 ” 为 主 要 内 容 的 形 式 , 变 为 “ 以 学 生 为
主 体 ” 。 这 9 册 书 的 主 题 分 别 是 : 主 题 公 园 、 走 进
海 洋 、 生 态 环 保 、 经 典 文 化 、 身 边 的 科 学 、 文 化 之
旅 、 爱 我 中 华 、 百 年 校 园 和 城 市 发 展 。 每 册 书 中
都 有 6 ~ 8 个 或 博 物 馆 、 或 公 园 、 或 大 学 的 主 要 看
点 和 活 动 内 容 引 导 , 内 容 都 包 括 : 展 馆 介 绍 、 主
题 内 容 、 学 习 单 和 活 动 设 计 。
《 走 进 博 物 馆 — —— 我 们 的 创 新 拓 展 日 》 可 以
提 供 给 学 生 和 老 师 探 究 学 习 “ 博 物 馆 课 程 ” , 领
略 文 化 与 科 学 的 魅 力 。 我 们 还 将 参 与 “ 第 2 4 届
上 海 市 中 小 学 、 幼 儿 园 优 秀 图 书 评 选 活 动 ” , 期
待 此 次 的 9 册 书 能 够 取 得 一 个 好 成 绩 , 不 辜 负
主 编 老 师 们 和 所 有 提 供 过 帮 助 的 领 导 、 专 家 的
辛 勤 付 出 !
最 后 , 经 过 我 们 的 二 次 修 订 后 , 相 信 本 书 已
经 更 为 成 熟 , 会 给 广 大 的 师 生 及 家 长 等 带 来 帮
助 。 欢 迎 广 大 师 生 和 家 庭 关 注 阅 读 《 走 进 博 物
馆 — —— 我 们 的 创 新 拓 展 日 》 系 列 丛 书 ! (郑志英冤
1 0 月 的 一 天 , 秋 高 气 爽 , 天 高
云 淡 , 三 年 级 全 体 师 生 沐 浴 着 和 煦的 阳 光 , 驱 车 来 到 位 于 吴 淞 码 头 的
海 军 第 五 登 陆 支 队 开 展 社 会 实 践活 动 。 上 学 期 , 海 军 叔 叔 段 干 事 来
到 学 校 给 学 生 们 介 绍 了 登 陆 舰 艇的 概 貌 , 今 天 师 生 们 不 仅 可 以 亲 眼
目 睹 这 艘 舰 艇 , 还 能 亲 自 登 上 舰 艇参 观 。
当 大 家 乘 坐 的 大 巴 士 沿 着 江 边缓 缓 驶 入 码 头 时 , 雄 伟 的 舰 艇 即 刻
映 入 我 们 眼 帘 。 车 厢 里 顿 时 沸 腾 起来 , 孩 子 们 情 不 自 禁 地 赞 叹 道 : “ 哇 !
好 高 、 好 大 啊 ! ” , 近 距 离 地 感 受 舰 艇
的 风 采 。
登 上 舰 艇 后 , 在 舰 艇 引 导 员 叔叔 的 带 领 下 , 穿 过 一 条 条 狭 长 而 干
净 的 走 道 , 参 观 了 舰 艇 的 内 部 结 构以 及 甲 板 上 的 炮 弹 装 置 。 一 路 走 过 ,
舰 艇 内 一 尘 不 染 , 布 置 得 井 井 有 条 ,
孩 子 们 啧 啧 称 赞 。
在 展 示 厅 , 孩 子 们 观 看 了 一 段
介 绍 沂 蒙 山 9 8 8 舰 艇 的 短 片 , 全 面
了 解 了 这 艘 舰 艇 的 先 进 设 备 , 以 及
立 下 的 赫 赫 战 功 。 精 彩 的 画 面 , 牢 牢
吸 引 住 了 孩 子 们 的 视 线 , 此 起 彼 伏
的 赞 叹 声 不 绝 于 耳 , 孩 子 们 深 切 感
受 到 祖 国 军 事 力 量 的 强 大 。
接 着 , 师 生 们 在 甲 板 上 一 起 观
看 了 海 军 叔 叔 特 意 为 师 生 表 演 的 队列 操 练 。 战 士 们 整 齐 划 一 的 步 伐 , 精
神 抖 擞 的 姿 态 , 深 深 地 感 染 着 每 位学 生 和 老 师 , 向 解 放 军 叔 叔 学 习 的
那 份 情 感 在 幼 小 的 心 田 中 埋 下 了 种子 。 孩 子 们 真 切 地 体 会 到 了 遵 守 纪
律 、 团 结 一 致 的 重 要 性 。
最 后 , 师 生 们 参 观 了 “ 海 军 博 览
馆 ” , 讲 解 员 阿 姨 娓 娓 地 讲 述 海 军 的发 展 历 史 。 通 过 图 片 和 实 物 的 展 示 ,
大 家 初 步 了 解 了 我 国 海 军 的 发 展 历程 。 对 三 年 级 孩 子 来 说 , 虽 然 军 事 知
识 是 有 限 的 , 但 学 到 了 不 少 书 本 上学 不 到 的 知 识 , 对 海 军 叔 叔 的 形 象
更 是 肃 然 起 敬 。
我 们 的 “ 精 彩 视 野 ” 社 会 实 践 活
动 课 程 , 校 外 考 察 活 动 补 充 了 书 本上 没 有 的 知 识 点 。 此 次 登 上 “ 沂 蒙
山 ” 舰 的 考 察 活 动 , 内 容 丰 富 , 主 题
凸 显 , 师 生 们 强 烈 地 感 受 到 了 海 军
战 士 的 豪 情 , 看 到 了 祖 国 国 防 建 设的 强 大 , 体 会 着 国 防 的 威 严 , 增 添 了
为 民 族 富 强 的 自 豪 感 , 立 下 为 祖 国
的 明 天 而 努 力 学 习 的 信 念 。 相 信 这
种 润 物 无 声 的 爱 国 主 义 教 育 会 深 深印 刻 在 孩 子 们 的 童 年 记 忆 中 。
渊翟晓春冤
十 一 月 , 曹 路 打 一 小 学 全 体
五 年 级 学 生 前 往 青 浦 基 地 开 展 了为 期 两 天 的 拓 展 活 动 。 这 是 孩 子
们 第 一 次 离 开 父 母 , 和 老 师 、 同 学
一 起 露 营 在 外 过 集 体 生 活 。 为 保
证 活 动 质 量 , 学 校 通 过 先 导 课 、 告
家 长 书 将 活 动 要 求 告 诉 了 学 生 和
家 长 , 活 动 也 取 得 了 圆 满 成 功 。 回
想 这 次 活 动 , 我 们 来 听 听 老 师 、 孩
子 和 家 长 都 有 哪 些 难 忘 之 言 。
老师的憧憬与责任
根 据 学 校 安 排 , 我 要 带 五 年
级 的 孩 子 们 去 二 日 营 活 动 啦 ! 第
一 次 带 孩 子 们 参 加 露 营 , 要 离 开
父 母 在 外 住 一 晚 上 , 作 为 带 队 老
师 中 的 一 员 , 我 想 着 自 己 责 任 重大 。 不 比 在 教 室 里 , 万 一 “ 熊 孩 子
们 ” 不 听 话 , 在 外 教 育 学 生 方 法 一定 要 适 切 。 我 们 班 的 男 孩 子 调 皮
归 调 皮 , 不 过 他 们 一 定 非 常 有 集体 荣 誉 感 ! 2 4 小 时 黏 在 一 起 吃 饭
睡 觉 , 孩 子 们 一 定 会 很 兴 奋 。 我 一
边 憧 憬 着 和 他 们 一 起 玩 一 起 睡 ,
一 边 也 是 有 点 担 心 。 班 级 里 的 小
辉 不 开 心 会 闹 脾 气 么 , 我 们 要 好
好 想 几 招 激 励 他 ; 孩 子 们 晚 上 睡
觉 会 踢 被 子 着 凉 吗 … … 而 这 一
切 , 孩 子 们 在 两 日 营 中 用 自 己 的实 际 行 动 做 了 回 答 !
学生的表现与收获小 詹 同 学 : 短 短 的 两 天 活 动 ,
我 零 距 离 感 受 到 了 军 人 叔 叔 的 军姿 , 站 如 松 , 坐 如 钟 ! 吃 饭 前 , 有 严
格 的 纪 律 ; 集 合 时 , 有 响 亮 的 口
号 ; 活 动 时 , 有 团 队 精 神 ; 寝 室 里
的 被 子 , 都 是 方 方 正 正 的 ! 这 是 我
第 一 次 亲 身 感 受 到 军 人 铁 一 样 的
纪 律 , 两 天 的 活 动 中 , 我 时 刻 严 格
要 求 自 己 像 个 小 军 人 一 样 。 将 来
长 大 后 , 我 也 要 参 军 , 做 报 效 祖 国
的 好 少 年 !
小 蔚 同 学 : 在 二 日 营 活 动 中 ,
有 些 内 容 挺 具 有 挑 战 性 的 。 我 记
得 在 走 迷 宫 环 节 , 一 开 始 屡 屡 失
败 , 但 是 我 们 没 有 气 馁 , 大 家 围 在
一 起 商 讨 , 开 始 自 己 总 结 经 验 , 发
现 规 律 , 掌 握 方 法 走 出 了 迷 宫 , 只
要 开 动 脑 筋 , 勇 于 挑 战 和 探 索 , 就
能 获 得 成 功 !
小 贤 同 学 : 团 结 是 二 日 营 中带 给 我 最 深 的 感 受 ! 几 乎 所 有 的
活 动 , 都 需 要 团 队 合 作 , 在 玩 转 接
力 棒 时 , 一 开 始 我 们 觉 得 是 很 难
完 成 的 任 务 , 每 个 人 移 动 的 时 间点 会 有 差 异 , 按 住 棒 子 的 力 度 有
所 不 同 , 棒 子 一 根 根 清 脆 地 掉 在地 上 , 连 试 几 次 , 一 个 回 合 都 没 有
成 功 过 。 后 来 , 大 家 慢 慢 达 成 默契 , 一 起 喊 口 令 , 整 体 移 动 , 慢 慢
地 , 我 们 一 次 次 地 成 功 了 , 这 就 是
团 队 合 作 的 力 量 !
冰 冰 同 学 : 在 这 次 的 二 日 营中 , 有 不 少 需 要 体 力 、 需 要 坚 持 、
需 要 意 志 的 活 动 , 全 年 级 1 4 9 位同 学 无 一 人 中 途 退 场 。 我 们 不 断
告 诉 自 己 , 所 有 同 学 都 能 坚 持 完成 所 有 的 任 务 , 谁 也 不 能 随 便 退
出 。 因 为 我 们 是 愿 意 接 受 挑 战 的少 年 , 暂 时 的 困 难 是 难 不 倒 我 们
的 !家长的期待与感动
小 王 家 长 : 看 到 照 片 里 孩 子们 那 阳 光 灿 烂 的 笑 容 , 在 做 游 戏
时 和 同 学 们 互 帮 互 助 , 团 结 友 爱
的 神 情 , 还 有 他 们 一 起 动 手 包 饺
子 时 , 一 个 个 认 真 的 样 子 , 一 下 感
觉 他 们 长 大 了 。
小 张 妈 妈 : 孩 子 向 我 讲 述 着他 们 通 过 制 作 投 石 机 等 游 戏 了 解
到 团 队 合 作 精 神 的 重 要 性 , 讲 述
着 在 宿 舍 里 自 己 尝 试 叠 被 子 、 折
衣 服 后 的 点 滴 体 会 , 我 感 觉 就 在
这 次 活 动 中 , 孩 子 们 学 到 了 书 本
上 没 有 的 知 识 和 道 理 , 给 他 的 童
年 留 下 了 非 常 美 好 的 回 忆 !
小 沈 家 长 : 回 家
后 , 孩 子 和 我 分 享 了他 在 二 日 营 的 点 点 滴
滴 , 让 我 发 现 平 时 我们 看 不 到 的 另 外 一 个
他 。 活 动 中 , 让 孩 子 们
学 会 了 什 么 是 团 队 力
量 ; 懂 得 了 怎 么 去 友爱 同 学 , 更 加 珍 惜 同
学 之 间 的 友 谊 !
渊叶楠冤
﹃摇篮﹄小能手,学做小医生
打一小学钻摇篮小能手课堂纂开展应急自救专题活动
参观“沂蒙山”登陆舰要要要民办打一外国语小学野精彩视野冶社会实践活动
︽走进博物馆︱︱︱我们的创新拓展日︾丛书出版啦!
难忘的“二日营”活动
2017 年 1月 第 版师生窑人文
编者按院打一小学一直倡导教师读书尧学艺袁以此丰富自己的业余生活袁也为教
师职业注入更多文化内涵遥近年来袁学校成立了多个教工学艺社团袁教师们坚持利用
业余时间学艺袁提升工作和生活的幸福感遥本版选取的几篇随笔袁是老师们在积极学
艺中的感悟与心得袁供大家分享遥
小 时 候 , 隔 壁 邻 居 大 哥 会 吹 笛 子 ,
受 他 的 影 响 , 我 省 下 零 用 钱 也 去 买 了
支 笛 子 , 在 他 指 点 下 我 学 会 了 吹 笛 子 ,
吹 一 些 喜 欢 的 歌 曲 , 因 为 没 有 专 业 老
师 教 , 我 不 会 很 多 吹 笛 子 的 技 巧 , 但 能
够 吹 自 己 喜 欢 的 曲 子 我 已 经 很 快 乐
了 。后 来 , 看 到 有 同 学 会 吹 口 琴 , 觉 得
很 好 听 , 便 又 跟 他 们 学 会 了 吹 口 琴 。 在
我 的 童 年 伙 伴 中 会 吹 笛 子 和 口 琴 的 也
不 少 , 这 两 样 乐 器 便 宜 , 都 买 得 起 , 而
且 易 学 易 带 , 每 当 我 们 在 一 起 吹 笛 子
和 口 琴 玩 时 , 心 里 不 仅 快 乐 , 而 且 也 很
满 足 , 甚 至 还 有 一 点 显 摆 和 自 豪 。 儿 时
的 这 点 兴 趣 爱 好 , 让 我 有 缘 在 小 学 和初 中 时 认 识 了 两 位 喜 欢 唱 歌 的 小 伙
伴 , 小 学 时 的 伙 伴 叫 蔡 伟 明 , 初 中 时 的
伙 伴 叫 丁 羔 , 他 们 现 在 都 是 颇 有 名 气
的 旅 美 歌 唱 家 , 一 位 唱 男 高 音 , 一 位 唱
男 中 音 。 记 得 丁 羔 跟 我 说 , 唱 歌 很 快
乐 , 唱 歌 会 忘 记 很 多 不 快 乐 。 受 两 位 伙
伴 的 影 响 , 我 也 喜 欢 上 了 唱 歌 。 笛 子 、
口 琴 和 唱 歌 , 让 年 少 的 我 喜 欢 上 了 音乐 , 打 开 收 音 机 听 音 乐 就 是 我 的 享 受 ,
音 乐 给 我 带 来 了 许 多 快 乐 。
高 中 毕 业 后 去 崇 明 农 场 务 农 , 我
带 上 了 笛 子 和 口 琴 , 有 空 的 时 候 吹 着
玩 , 两 种 乐 器 轮 着 吹 , 自 得 其 乐 。 宿 舍
里 的 同 伴 经 常 会 跟 着 我 的 笛 声 和 口 琴声 一 起 唱 歌 。 农 场 里 都 是 年 轻 人 , 不 少
知 青 也 喜 欢 音 乐 , 平 时 晚 饭 以 后 或 者雨 天 不 出 工 的 时 候 , 笛 声 、 口 琴 声 、 手
风 琴 声 , 还 有 小 提 琴 声 便 会 此 起 彼 伏地 从 各 间 寝 室 里 传 出 来 , 伴 着 乐 声 , 还
有 同 室 知 青 伴 唱 的 歌 声 一 起 飞 扬 。 乐
声 和 歌 声 消 除 了 大 家 劳 动 的 疲 乏 , 也
给 知 青 生 活 带 来 了 欢 乐 。 连 队 里 那 位
长 我 几 岁 的 “ 小 提 琴 手 ” 会 拉 《 梁 祝 》 和
一 些 好 听 的 外 国 乐 曲 , 我 喜 欢 听 他 拉
琴 , 他 让 我 知 道 了 什 么 叫 “ 小 提 琴 协 奏
曲 ” , 什 么 叫 “ 古 典 音 乐 ” 。 农 场 生 活 虽
然 艰 苦 , 但 有 竹 笛 和 口 琴 相 伴 , 有 音 乐
相 伴 , 我 的 青 春 岁 月 苦 中 有 乐 。
1 9 7 7 年 我 参 加 高 考 , 师 范 毕 业 当
了 老 师 , 做 了 高 年 级 班 主 任 。 我 的 一 点
“ 艺 术 爱 好 ” 突 然 有 了 用 武 之 地 。 在 组
织 班 级 学 生 主 题 活 动 时 , 我 的 笛 子 、 口
琴 自 然 给 同 学 们 带 来 欢 乐 , 既 然 同 学
们 也 喜 欢 音 乐 , 我 就 鼓 励 班 里 同 学 学
习 吹 笛 子 和 吹 口 琴 , 孩 子 们 学 得 快 , 后
来 班 级 搞 活 动 时 , 就 有 了 器 乐 小 合 奏 。
为 了 让 学 生 在 音 乐 中 感 受 美 好 与 快乐 , 我 把 音 乐 引 入 朗 读 教 学 , 把 音 乐 带
进 了 班 级 各 种 主 题 活 动 中 , 也 把 音 乐
带 入 了 学 生 们 的 心 中 … … 于 是 , 我 成
了 同 学 们 的 音 乐 顾 问 和 艺 术 指 导 , 成
了 同 学 们 喜 欢 的 孩 子 王 , 成 了 区 的 优
秀 班 主 任 … … 我 的 班 主 任 工 作 让 我 体会 到 音 乐 和 艺 术 能 给 孩 子 们 带 来 快
乐 , 老 师 有 一 点 艺 术 兴 趣 真 好 !
我 是 上 海 市 第 八 届 政 协 委 员 , 有
一 次 政 协 组 织 委 员 外 出 活 动 , 几 位 文
艺 界 委 员 也 参 加 了 , 大 家 很 高 兴 , 休 息
的 时 候 就 请 他 们 表 演 节 目 。 记 得 笛 子
演 奏 家 俞 逊 发 先 生 吹 了 两 首 他 自 己 创
作 的 笛 子 名 曲 , 《 姑 苏 行 》 和 《 苗 岭 的 早
晨 》 。 近 距 离 欣 赏 笛 子 演 奏 家 的 精 彩 表
演 , 让 我 如 痴 如 醉 。 巧 的 是 俞 逊 发 先 生
就 坐 在 我 旁 边 , 我 欣 赏 着 他 带 来 的 笛
子 , 向 他 请 教 怎 么 吹 好 笛 子 。 他 很 热 情
地 向 我 介 绍 了 他 的 笛 子 , 他 说 他 的 笛
子 都 是 和 师 傅 一 起 去 竹 林 选 料 , 一 起
精 心 制 作 的 , 他 的 笛 膜 也 是 自 己 去 芦
苇 丛 挑 选 , 从 新 鲜 的 芦 苇 中 剥 取 的 。 我
明 白 了 , 艺 术 的 高 度 就 是 专 业 和 讲 究 ,
事 业 的 高 度 就 是 严 谨 和 刻 苦 , 凡 事 同
理 。 他 还 说 , 学 会 吹 笛 子 , 就 容 易 学 会
其 他 吹 孔 乐 器 , 比 如 巴 乌 、 葫 芦 丝 等 。
他 的 这 些 话 给 我 很 深 印 象 , 后 来 我 真
的 学 会 了 吹 巴 乌 和 葫 芦 丝 , 前 两 年 还
在 全 市 特 级 教 师 联 谊 会 成 立 大 会 上 为
大 家 表 演 了 葫 芦 丝 独 奏 《 月 光 下 的 凤
尾 竹 》 。
因 为 有 了 一 点 “ 艺
术 爱 好 ” , 我 常 常 “ 当 仁
不 让 ” 地 在 学 校 师 生 活动 中 为 大 家 表 演 助 兴 。
我 的 水 平 不 高 , 很 多 时
候 就 是 渲 染 气 氛 、 图 个
热 闹 , 在 大 家 高 兴 的 同时 , 我 也 从 中 获 得 很 多
快 乐 。 但 是 作 为 校 长 , 我
想 让 我 的 老 师 和 学 生 跟
我 一 样 快 乐 或 者 比 我 更快 乐 , 我 想 倡 导 师 生 学
会 一 点 乐 器 , 让 他 们 喜
欢 音 乐 , 让 他 们 在 艺 术 教 育 中 成 长 , 让
他 们 心 灵 变 得 更 加 美 好 。 我 相 信 艺 术
教 育 能 让 师 生 在 审 美 的 愉 悦 中 心 情 变
得 快 乐 , 情 感 变 得 美 好 , 品 格 变 得 高
尚 。
于 是 , 我 们 打 一 小 学 的 艺 术 教 育就 逐 步 开 展 起 来 了 , 学 校 先 后 成 立 了
合 唱 、 舞 蹈 、 管 乐 、 民 乐 等 近 2 0 个 学 生艺 术 社 团 , 还 为 学 生 开 发 了 体 现 人 文
和 艺 术 特 色 的 校 本 课 程 , 并 获 得 全 国
教 育 科 研 一 等 奖 , 学 校 也 成 为 上 海 市
艺 术 教 育 示 范 校 。 学 校 的 艺 术 教 育 离
不 开 老 师 对 艺 术 的 兴 趣 和 积 极 参 与 ,
打 一 小 学 教 师 也 先 后 成 立 了 “ 国 乐 雅
韵 民 乐 队 ” 、 “ 女 教 师 长 笛 秀 ” 、 “ 男 教 师
合 唱 队 ” 、 “ 男 教 师 打 击 乐 队 ” 、 “ 教 工 话
剧 沙 龙 ” 等 艺 术 社 团 。 学 校 每 年 的 艺 术
节 、 相 约 经 典 戏 剧 节 、 师 生 才 艺 秀 、 学
生 草 地 音 乐 会 、 新 年 音 乐 会 等 已 经 成
为 打 一 小 学 人 文 校 园 的 美 丽 风 景 , 陶
冶 了 师 生 良 好 的 艺 术 和 人 文 素 养 , 为
打 一 小 学 获 得 上 海 市 “ 五 一 劳 动 奖 状 ”
增 添 了 光 辉 。
我 的 一 点 “ 艺 术 爱 好 ” 源 于 我 童 年
喜 欢 的 竹 笛 , 没 想 到 这 对 我 的 教 师 职
业 如 此 有 用 。 打 一 小 学 的 师 生 们 每 天在 美 丽 的 校 园 里 感 受 着 文 化 与 艺 术 的
浓 浓 氛 围 , 作 为 校 长 , 我 内 心 充 满 快 乐
和 自 豪 。 老 师 们 说 , 校 长 的 “ 艺 术 爱 好 ”
辐 射 师 生 社 团 , 引 领 学 校 艺 术 教 育 的发 展 。 这 是 老 师 们 对 我 的 过 奖 , 但 我 兴
趣 的 一 小 步 , 也 确 实 为 我 追 求 的 教 育梦 想 跨 进 了 一 大 步 。
本文转自 叶上海教育窑教师博雅曳专刊
打 一 小 学 十 分 注 重 培 育
师 生 的 人 文 素 养 , 通 过 文 化
校 园 、 艺 术 校 园 、 生 态 校 园 和
创 意 校 园 建 设 来 提 升 。 学 校
一 直 鼓 励 老 师 们 有 自 己 的 艺
术 爱 好 与 追 求 。 2 0 1 6 年 5 月我 参 加 了 长 笛 社 团 , 和 大 家
一 起 学 习 艺 术 , 享 受 艺 术 带
来 的 快 乐 。
第 一 次 参 加 长 笛 社 团 活动 , 拿 着 崭 新 的 笛 子 我 吹 出
第 一 个 音 , 当 时 的 心 情 激 动到 难 以 名 状 。 从 小 我 就 憧 憬
着 能 学 一 个 乐 器 , 可 是 老 师
说 我 的 手 型 不 太 适 合 学 习 乐
器 , 每 每 看 到 别 人 投 入 地 弹钢 琴 、 拉 二 胡 都 十 分 羡 慕 , 多
希 望 自 己 也 能 有 一 技 之 长啊 !
而 今 , 我 终 于 如 愿 以 偿 ,
能 够 学 习 吹 奏 长 笛 了 !
学 校 长 笛 社 团 邀 请 了 民办 打 一 的 钱 璟 老 师 做 专 业 指
导 老 师 。 钱 老 师 于 2 0 0 6 年 荣获 上 海 之 春 国 际 音 乐 节 青 年
组 金 奖 , 曾 任 上 海 万 方 青 年交 响 乐 团 短 笛 首 席 。 每 当 学
习 一 首 新 曲 子 , 看 到 那 么 复
杂 的 乐 谱 , 听 到 钱 老 师 那 么
悠 扬 的 笛 声 , 难 免 会 有 畏 难
情 绪 , 不 相 信 自 己 可 以 吹 奏 出 来 。 但 是 就 这
样 放 弃 吗 ? 答 案 当 然 是 否 定 的 。 钱 璟 老 师 经
常 强 调 吹 笛 子 的 要 领 , 两 腮 夹 紧 、 喉 咙 打
开 、 腹 式 呼 吸 等 等 , 于 是 , 每 天 无 论 多 晚 回到 家 , 我 都 会 一 边 对 照 指 法 , 一 边 看 谱 子 ,
一 点 一 点 , 一 句 一 句 , 慢 慢 地 练 习 。 俗 话 说
“ 只 要 功 夫 深 , 铁 杵 磨 成 针 ” , 每 天 坚 持 练
习 , 我 对 指 法 越 来 越 熟 悉 , 谱 子 也 熟 记 于
心 。 渐 渐 地 , 不 需 要 再 对 照 指 法 和 谱 子 , 也
能 熟 练 地 将 一 首 曲 子 吹 奏 出 来 , 努 力 让 自
己 的 笛 声 变 得 像 钱 璟 老 师 那 样 悠 扬 , 没 有
杂 音 。 社 团 活 动 中 老 师 人 数 较 多 , 有 时 钱 老
师 无 法 一 次 辅 导 所 有 队 员 , 于 是 我 就 把 自
己 的 吹 奏 经 验 告 诉 其 他 老 师 , 带 着 老 师 们
一 句 一 句 学 习 , 一 起 吹 奏 , 大 家 封 了 我 “ 助
教 ” 的 称 号 。 这 激 励 着 我 要 更 加 认 真 地 练习 。
长 笛 社 团 的 队 员 们 认 真 参 加 每 一 次 社团 活 动 , 向 指 导 老 师 钱 璟 请 教 指 法 , 正 确 的
吹 奏 方 式 等 等 。 大 家 还 通 过 微 信 群 , 交 流 、
探 讨 自 己 学 习 中 遇 到 的 问 题 , 上 传 自 己 的
练 习 曲 目 , 由 钱 老 师 一 一 点 评 。
在 长 笛 社 团 , 我 圆 了 儿 时 的 梦 ; 在 打
一 , 我 遇 见 了 最 美 好 的 自 己 !
兴趣的一小步,梦想的一大步卞松泉
我在长笛社团学本领
苏
旖
曹晔梦
2 0 1 3 年 1 2 月 , 我 还 是 一 个 实 习 老师 , 是 一 名 班 主 任 。
那 天 , 是 摇 篮 社 团 的 汇 报 演 出 , 我
和 小 朋 友 们 一 样 , 带 着 新 奇 , 带 着 兴 奋 ,
欣 赏 这 场 精 彩 的 演 出 。 那 天 , 有 一 个 穿
着 红 色 礼 服 的 老 师 , 带 着 竹 笛 , 吹 奏 了
一 曲 《 喜 报 》 , 优 美 极 了 ! 一 曲 结 束 , 我
仿 佛 身 临 其 境 , 被 竹 笛 所 发 出 的 婉 转 的
音 色 所 深 深 吸 引 。 我 同 师 父 沈 老 师 说 :
“ 如 果 我 能 学 这 乐 器 该 多 好 呀 ! ” 不 料 ,
沈 老 师 听 后 , 鼓 励 我 学 习 : “ 我 们 学 校 是
人 文 校 园 , 注 重 校 园 文 化 建 设 , 老 师 在
艺 术 方 面 都 很 有 两 下 子 , 我 们 卞 校 长 也
会 吹 奏 乐 器 , 你 要 学 是 好 事 情 , 我 帮 你
问 问 那 位 老 师 , 看 看 你 能 不 能 跟 着 她学 。 ” 没 想 到 演 出 结 束 , 她 已 经 帮 我 联
系 到 那 位 吹 竹 笛 的 石 老 师 … … 如 今 一
晃 三 年 过 去 , 不 知 不 觉 我 也 坚 持 学 习 了三 年 竹 笛 。
2 0 1 4 年 3 月 , 新 学 期 伊 始 , 带 着 沈
老 师 送 给 我 的 竹 笛 , 我 走 进 了 少 年 宫 ,
跟 着 石 老 师 开 始 了 竹 笛 的 学 习 。
从 吹 塑 料 瓶 到 把 竹 笛 吹 出 声 , 从 拿
着 玻 璃 胶 贴 到 剪 开 笛 膜 贴 笛 子 , 从 全 按
作 5 的 指 法 到 全 按 作 2 , 全 按 作 1 的 指
法 , 我 和 零 基 础 的 孩 子 们 一 起 学 , 一 直
到 今 天 。
因 为 班 级 事 务 繁 忙 , 有 时 我 难 免 疏
于 练 习 。 幸 好 我 还 有 两 个 “ 小 老 师 ” , 他
们 是 我 的 学 生 , 也 是 石 老 师 的 学 生 。 遇
到 难 题 了 , 我 就 向 他 们 请 教 。 孩 子 们 总
是 耐 心 地 教 我 : “ 曹 老 师 , 这 个 手 指 应 该
放 在 这 里 。 ” “ 曹 老 师 , 吐 气 的 时 候 要 稍
微 用 一 点 力 气 , 才 能 吹 得 出 来 这 个 声 音
哦 ! ” … … 一 个 孩 子 还 把 教 我 吹 笛 子 的经 历 写 成 了 习 作 , 在 班 级 里 和 同 学 交
流 。 另 一 个 孩 子 , 将 儿 童 节 和 我 一 起 吹笛 的 故 事 成 文 , 在 校 刊 上 投 稿 并 发 表 。
2 0 1 6 年 9 月 教 师 节 , 我 和 “ 国 乐 雅
韵 ” 教 师 社 团 中 的 沈 老 师 、 Y i n g 老 师 为老 师 们 带 来 一 曲 笛 箫 合 奏 。 准 备 过 程
中 , 我 们 仨 相 约 在 办 公 室 里 , 一 起 找 谱
子 、 一 起 合 排 … … 在 练 习 中 , 伴 随 着 我
们 的 欢 声 笑 语 , 我 充 分 感 受 到 了 一 起“ 玩 乐 器 ” 的 快 乐 。 我 发 现 两 位 老 师 的
工 作 也 是 非 常 忙 碌 的 , 但 她 们 总 能 将
“ 雅 趣 ” 和 “ 工 作 ” 安 排 得 井 井 有 条 , “ 休
息 也 是 有 方 法 的 , 做 自 己 喜 欢 做 的 事情 , 能 使 自 己 调 整 到 更 好 的 状 态 。 ”
在 笛 声 中 , 我 慢 慢 地 明 白 了 竹 笛带 给 我 的 不 仅 仅 是 学 会 一 门 乐 器 , 更
在 于 为 我 提 供 了 一 种 不 一 样 的 生 活 方式 , 在 潜 移 默 化 中 增 添 了 我 的 文 化 品
位 。 我 和 学 生 结 伴 成 长 , 也 和 志 同 道 合
的 老 师 一 起 学 习 , 这 是 一 种 幸 运 , 更 是
一 种 幸 福 !
第 版 专业窑研讨 2017 年 1月
为了心中的那份爱
车
莹
让孩子成为班集体真正的主人罗一靓
编者按院
教育的根本
任务是 野立德树
人冶袁如何落实在
行动中袁 每一位
教师都肩负着重
要的责任袁 尤其
是班主任遥 作为
一个班级的核
心袁 班主任要有
效开展工作袁需
要不断学习和积
累遥 这里分享的
几篇小文袁 都是
集团内青年班主
任的工作心得遥
他们虽然工作时
间不长袁 但对班
主任工作已经有
了自己的感悟尧
思考和实践袁积
累了一定的经
验遥
彩虹中队的“彩虹卡片”金辰艳
作 为 一 名 年 轻 的 班 主 任 , 在 工 作
经 验 上 我 是 匮 乏 的 。 因 此 , 为 了 做 好 班
主 任 , 我 不 断 思 考 , 逐 步 积 累 经 验 。 我
发 现 每 一 个 孩 子 都 有 自 己 的 想 法 , 部
分 孩 子 的 想 法 和 老 师 不 谋 而 合 , 甚 至
有 一 部 分 孩 子 的 设 想 比 教 师 的 更 好 。
不 仅 如 此 , 我 还 发 现 每 一 个 孩 子 都 喜欢 被 表 扬 , 讨 厌 被 批 评 , 一 点 点 小 小 的
奖 励 就 可 以 让 孩 子 们 瞬 间 充 满 活 力 。
于 是 , 我 思 考 着 , 是 不 是 可 以 把 这 两 点
融 合 在 一 起 呢 ?
有 了 这 样 的 想 法 , 我 根 据 彩 虹 中
队 的 名 称 设 计 了 彩 虹 卡 片 , 每 个 班 干
部 都 有 一 种 专 属 于 自 己 颜 色 的 卡 片 ,
他 们 可 以 将 卡 片 发 给 表 现 好 的 同 学 作为 奖 励 , 最 后 同 学 们 根 据 卡 片 的 数 量
评 价 自 己 一 学 期 的 成 长 与 收 获 。 班 长
有 六 色 的 彩 虹 卡 、 纪 律 是 红 色 、 学 习 是
黄 色 、 礼 仪 是 紫 色 、 体 育 是 蓝 色 、 卫 生
是 绿 色 、 用 餐 是 粉 色 。 五 彩 缤 纷 的 卡 片
收 集 起 来 , 既 是 一 种 鼓 励 , 也 是 一 种 美
的 享 受 。 我 希 望 中 队 委 员 们 通 过 “ 彩 虹
卡 ” 管 理 班 级 , 为 同 学 的 表 现 点 赞 , 同
时 也 希 望 大 家 能 收 集 全 这 六 种 颜 色 的
卡 片 , 争 做 全 面 发 展 的 孩 子 。
本 学 期 开 学 初 , 中 队 长 立 马 召 集
了 班 干 部 们 召 开 本 学 期 第 一 次 “ 中 队
干 部 会 议 ” , 内 容 是 : 本 学 期 2 0 分 钟 队会 的 内 容 和 分 工 落 实 , 作 为 班 主 任 的
我 在 一 旁 听 着 , 心 里 有 一 些 小 期 待 。 因
为 让 曹 路 小 朋 友 自 己 完 成 2 0 分 钟 队
会 的 确 有 点 困 难 , 孩 子 们 对 于 电 脑 办公 系 统 掌 握 又 不 够 熟 练 、 上 台 主 持 的
时 候 怯 场 、 小 队 任 务 分 工 不 明 确 等 , 这
些 问 题 困 扰 着 我 和 孩 子 们 。 为 了 提 高
大 家 的 参 与 度 , 确 保 每 一 次 队 会 人 人参 与 , 中 队 长 提 议 运 用 彩 虹 卡 片 , 提 出
增 加 一 种 橙 色 卡 片 专 为 2 0 分 钟 队 会颁 发 。 大 家 都 同 意 这 个 好 建 议 。 于 是 每
一 个 班 干 部 都 分 到 不 同 小 队 中 去 , 班
干 部 们 先 学 习 制 作 队 会 所 需 的 媒 体 技
能 , 然 后 将 学 会 的 技 能 传 授 给 小 队 长 ,
在 小 队 中 推 广 开 。 果 然 是 孩 子 们 的 方
法 适 合 他 们 自 己 , 班 级 每 一 个 小 队 在这 一 机 制 下 , 开 展 了 2 0 分 钟 队 会 大 比
拼 。 每 一 队 的 孩 子 在 小 队 长 的 带 领 下 ,
在 开 学 的 时 候 就 认 领 了 本 学 期 的 2 0
分 钟 队 会 展 示 任 务 , 认 真 准 备 , 互 相 合
作 , 为 了 可 以 获 得 橙 色 卡 片 , 孩 子 们 都
把 最 好 的 一 面 表 现 出 来 。
一 学 期 下 来 , 彩 虹 卡 是 孩 子 们 经
常 挂 在 嘴 上 , 惦 记 在 心 里 的 一 样 宝 贝 ,
它 见 证 了 孩 子 们 的 成 长 , 推 动 了 班 级
进 步 。
直 到 现 在 , 想 到 自 己 成 为 一 名 真 正 的 人
民 教 师 , 真 的 拥 有 了 一 个 属 于 自 己 的 班 级 ,
我 的 内 心 就 会 充 溢 着 满 满 的 幸 福 。 我 知 道 ,
这 是 一 种 梦 想 照 进 现 实 的 欣 喜 , 一 种 怦 然 心
动 的 邂 逅 , 一 种 难 以 割 舍 的 情 感 。 我 很 珍 惜
学 校 给 了 我 一 个 班 , 让 我 和 学 生 们 陪 伴 彼 此走 过 “ 起 步 阶 段 ” 。 也 许 我 不 是 教 书 最 好 的 老
师 , 但 我 希 望 自 己 是 最 爱 孩 子 们 的 好 老 师 。
打 一 的 办 学 理 念 是 让 每 个 学 生 都 实 现
自 己 的 梦 想 , 因 为 打 一 相 信 每 一 个 学 生 都是 一 个 鲜 活 的 个 体 , 他 们 身 上 每 一 件 小 事 ,
都 是 教 育 的 大 事 , 即 “ 细 小 之 处 见 大 艺 术 ,
小 事 之 中 见 大 意 义 ” 。 浸 润 在 打 一 的 校 园 文
化 里 , 我 想 要 好 好 努 力 , 为 了 心 中 的 那 份
爱 。
我 执 教 的 低 年 级 学 生 , 对 一 切 都 充 满
新 鲜 感 , 对 教 师 的 每 一 个 动 作 、 眼 神 、 表 情 ,
有 着 一 种 特 殊 的 信 任 和 依 赖 情 感 , 教 育 就
是 用 生 命 来 影 响 生 命 , 用 爱 来 浇 灌 孩 子 们
的 心 田 。 把 心 贴 在 学 生 身 上 , 就 能 及 时 发 现
学 生 的 难 处 ; 把 心 贴 在 学 生 身 上 , 就 会 想 方 设 法 用 他 们 喜
欢 的 方 式 教 导 他 们 做 人 做 事 ; 把 心 贴 在 学 生 身 上 , 就 能 学
着 将 心 比 心 地 看 待 他 们 的 一 天 。 当 我 发 觉 自 己 在 某 个 早
晨 被 人 批 评 指 正 后 , 心 里 难 受 不 已 , 甚 至 上 课 也 变 得 无 精
打 采 。 这 时 我 脑 袋 里 立 刻 蹦 出 一 个 想 法 — —— 那 些 早 晨 被 我
批 评 的 孩 子 , 他 们 的 一 天 是 不 是 也 由 此 变 得 难 过 呢 。 于 是 ,
我 在 教 育 随 笔 上 写 下 一 行 文 字 : 从 此 , 尽 量 做 到 早 晨 不 批
评 学 生 , 凡 事 好 好 说 , 好 好 教 。 事 实 上 , 教 师 有 了 爱 心 , 学 生
的 一 些 细 微 变 化 都 能 尽 收 眼 底 , 进 而 做 到 因 材 施 教 。
也 许 有 人 说 天 下 之 大 , 我 们 不 过 是 沧 海 中 的 一 粟 微不 足 道 ; 也 许 生 活 很 平 淡 , 教 师 特 别 是 班 主 任 的 工 作 琐 碎
而 平 凡 , 但 我 想 说 我 们 所 要 做 的 , 是 让 自 己 变 成 一 颗 盐 ,
虽 然 渺 小 , 但 是 能 够 因 为 自 己 的 存 在 而 使 周 遭 更 有 味 道
些 , 因 为 细 小 而 更 出 色 些 。
作 为 班 主 任 岗 位 的 新 手 , 我
清 楚 地 意 识 到 : 班 主 任 工 作 对 于
一 个 孩 子 的 影 响 是 深 远 的 , 家 庭
更 是 孩 子 成 长 的 第 一 场 所 。 因 此 ,
与 家 长 保 持 思 想 上 和 行 动 上 的 一致 性 是 十 分 必 要 的 , 教 师 要 和 每
个 家 庭 一 起 牵 着 “ 小 蜗 牛 ” 向 前
行 。 做 班 主 任 之 后 我 就 尝 试 着 运
用 新 媒 体 、 云 技 术 加 强 家 校 之 间的 沟 通 。
微 信 已 成 为 当 下 流 行 的 社 交平 台 , 它 的 即 时 性 和 便 捷 性 , 在 一
定 程 度 上 可 成 为 宣 传 校 园 文 化 和班 级 教 育 的 平 台 。 我 主 动 建 立 了
班 级 微 信 群 , 时 常 将 学 生 活 动 照片 、 重 要 通 知 、 温 馨 提 示 不 断 在 群
里 发 布 , 让 家 长 及 时 了 解 孩 子 在学 校 的 生 活 情 况 , 多 角 度 地 看 到
丰 富 多 彩 的 校 园 文 化 活 动 , 共 同
感 受 学 校 教 育 带 给 学 生 的 快 乐 。
除 此 之 外 , 我 还 建 立 了 一 个班 级 云 盘 , 经 常 会 上 传 一 些 课 堂
上 所 学 的 儿 歌 、 歌 曲 及 文 本 , 加 强
口 语 表 达 。 云 盘 中 还 有 关 于 班 级 建
设 的 内 容 — —— “ 我 们 的 校 园 生 活 ”
文 件 夹 , 将 每 月 学 生 的 活 动 照 片 和
视 频 上 传 。 有 的 家 长 也 很 用 心 , 在
今 年 新 年 到 来 之 际 , 为 班 级 的 每 位
同 学 和 老 师 制 定 了 一 份 台 历 , 而 台
历 中 的 照 片 就 来 源 于 云 盘 中 我 上
传 的 素 材 。 班 级 的 凝 聚 力 就 是 靠这 样 一 点 一 滴 累 积 起 来 。
有 了 微 信 、 云 盘 等 新 媒 体 平台 , 我 时 刻 记 录 下 每 个 孩 子 成 长
的 足 迹 , 虽 然 做 这 些 事 情 常 常 要花 费 我 一 些 业 余 时 间 , 但 在 我 的
心 中 有 这 样 一 个 信 念 — —— “ 假 如是 我 的 孩 子 ” , 作 为 一 个 家 长 , 肯
定 不 想 错 过 孩 子 的 每 一 个 成 长 瞬间 , 而 我 所 做 的 就 是 家 长 所 期 待
的 , 这 使 得 我 和 家 长 间 的 距 离 更近 了 , 家 长 能 体 会 到 老 师 的 用 心 。
现 在 , 我 们 班 的 家 长 都 亲 切 地 称呼 我 “ 宋 妈 妈 ” 、“ 亲 妈 ” 。
“ 假 如 我 是 孩 子 , 假 如 是 我 的
孩 子 ” 这 是 我 做 教 师 的 准 则 , 我 会
和 家 长 们 一 起 牵 着 这 些 小 蜗 牛 慢慢 向 上 爬 !
从 事 班 主 任 工 作 虽 然 只 有 短短 几 年 , 我 深 深 地 感 受 到 , 年 轻 班
主 任 的 成 长 都 是 从 实 践 中 积 累 而来 , 是 从 一 次 次 开 展 的 活 动 中 反
思 而 来 的 。 回 望 走 过 的 这 几 年 我与 孩 子 一 起 成 长 的 历 程 , 怎 样 创
建 一 个 有 特 色 的 适 合 我 班 孩 子 特征 的 班 集 体 便 成 了 我 从 那 时 起 脑
海 中 时 时 萦 绕 着 的 问 题 。
野海贝中队冶的内涵
班 集 体 是 以 完 成 学 校 教 育 任务 为 共 同 目 标 , 有 一 定 组 织 机 构 、
规 章 制 度 的 学 生 共 同 体 。 它 是 班
级 群 体 发 展 的 高 级 形 式 。 一 个 良
好 的 班 集 体 对 学 生 的 影 响 极 为 深远 。 我 们 中 队 的 特 色 名 称 是 “ 海 贝
中 队 ” , 是 在 学 生 之 间 征 集 而 来 的名 称 。 海 纳 百 川 , 我 们 将 中 队 名 定
为 海 贝 , 是 希 望 海 贝 中 队 能 拥 有大 海 一 样 的 胸 襟 和 气 度 。 而 生 活
在 其 中 的 孩 子 们 , 能 像 海 中 小 贝
壳 一 样 自 由 自 在 , 畅 所 欲 言 , 在 轻
松 快 乐 的 氛 围 中 成 为 健 康 阳 光 ,
宽 容 大 度 又 富 有 凝 聚 力 和 创 造 力的 集 体 。
温馨集体的创建我 们 班 的 孩 子 思 维 敏 捷 点 子
多 , 发 挥 每 个 孩 子 的 长 处 才 是 创造 特 色 班 集 体 的 关 键 。
首 先 是 外 部 环 境 的 创 建 , 利
用 学 校 评 比 “ 温 馨 教 室 ” 的 契 机 ,
我 和 学 生 根 据 我 们 “ 海 贝 中 队 ” 特
色 , 展 开 了 “ 温 馨 教 室 ” 的 布 置 。 在
孩 子 、 家 长 、 老 师 多 方 的 集 思 广 益之 下 , 我 们 确 定 将 教 室 布 置 成 蓝
白 色 的 大 海 主 题 风 格 。 在 细 节 处 ,
安 装 防 撞 条 、 时 钟 、 照 片 墙 、 创 意
插 座 、 学 生 手 绘 帆 船 , 制 作 的 小 鱼
等 布 置 方 案 渐 渐 落 实 , 孩 子 们 看
到 自 己 布 置 的 美 丽 教 室 , 眼 睛 里
闪 闪 发 光 。
温 馨 教 室 的 评 比 虽 然 结 束了 , 但 我 清 楚 , 光 有 这 些 表 面 的 布
置 还 远 远 不 够 , 要 把 一 个 班 级 的孩 子 凝 聚 在 一 起 , 更 重 要 的 是 要
有 精 神 的 引 领 。 于 是 顺 着 这 个 方
向 , 我 从 班 级 名 称 着 手 , 联 合 家
长 , 打 造 了 我 们 海 贝 中 队 的 特 有
符 号 。 确 立 了 海 贝 中 队 英 文 名“ h a p p y s h e l l ” 、 从 事 设 计 工 作 的 家
长 主 动 设 计 了 班 徽 , 我 将 学 生 的
文 章 收 集 成 册 , 取 名 《 海 贝 文 集 》
… … 在 一 次 次 活 动 中 , 孩 子 们 团
结 得 更 紧 密 , 也 更 热 爱 我 们 这 个
集 体 了 。
努力实践的收获
在 一 次 次 的 体 验 活 动 中 , 海
贝 中 队 的 孩 子 们 慢 慢 地 变 得 更 有
集 体 凝 聚 力 , 校 园 内 的 活 动 内 容延 伸 到 校 园 外 : 结 对 希 望 小 学 、 组
织 暑 假 旅 行 、 一 起 爱 心 义 卖 … …
在 老 师 、 孩 子 、 家 长 三 方 的 支 持 和
努 力 下 , 孩 子 真 正 的 变 成 了 班 级的 主 人 , 生 活 的 主 人 。
在 这 一 次 次 的 实 践 和 活 动中 , 我 不 仅 体 会 到 了 做 “ 孩 子 王 ”
的 乐 趣 , 而 且 和 孩 子 一 起 收 获 , 一
同 感 悟 , 一 并 成 长 。 我 快 乐 , 我 骄
傲 , 因 为 我 是 班 主 任 !
今 年 3 月 , 我 有 幸 成 为 了 班 主 任 队 伍 中 的 一 员 , 看 着
学 校 众 多 名 师 做 班 主 任 的 身 影 , 我 感 到 做 班 主 任 是 不 容
易 的 , 要 做 一 名 优 秀 的 班 主 任 更 不 容 易 。
一间教室袁用爱对待每一个学生“ 谁 爱 孩 子 , 孩 子 就 爱 他 , 只 有 用 爱 才 能 教 育 孩 子 。 ”
班 主 任 要 善 于 接 近 学 生 , 体 贴 和 关 心 学 生 , 和 他 们 亲 密 交
流 , 让 他 们 感 受 到 老 师 的 亲 近 和 爱 。 这 是 班 主 任 工 作 顺 利
开 展 的 基 础 。
面 对 班 中 调 皮 的 孩 子 , 我 试 着 站 在 他 们 的 角 度 思 考
问 题 。 其 实 每 个 孩 子 的 心 里 都 有 一 颗 善 的 种 子 , 对 孩 子 多
一 点 爱 、 多 一 点 关 心 , 当 他 们 犯 错 时 不 是 大 声 呵 斥 而 是 弯
下 腰 耐 心 询 问 , 也 许 会 有 不 一 样 的 效 果 。 和 学 生 天 天 相 处
在 一 间 教 室 , 他 们 就 好 比 是 自 己 的 孩 子 一 样 , 用 爱 对 待 他
们 中 的 每 一 个 , 因 为 每 个 孩 子 都 是 一 个 家 庭 的 1 0 0 % 。一周五天袁让每一天都丰富多彩
学 校 历 来 重 视 学 生 的 综 合 发 展 , 倡 导 学 生 在 玩 中 学 ,
在 丰 富 多 彩 的 校 园 生 活 和 艺 术 教 育 中 陶 冶 情 操 , 因 此 创
设 了 各 种 主 题 周 活 动 、 仪 式 教 育 、 摇 篮 课 程 等 , 为 学 生 成
长 提 供 了 广 阔 的 舞 台 。 不 仅 如 此 , 我 觉 得 班 级 活 动 更 是 对
学 校 德 育 、 智 育 、 美 育 的 一 种 补 充 。
基 于 这 样 的 理 念 , 我 试 着 和 学 生 一 起 安 排 每 天 的 生
活 , 力 求 让 学 生 在 每 次 小 活 动 中 收 获 快 乐 , 体 验 成 功 。 比
如 每 周 四 中 午 的 阅 读 小 站 , 是 孩 子 们 的 最 爱 , 因 为 他 们 可
以 分 享 自 己 喜 欢 的 故 事 , 和 爸 爸 妈 妈 一 起 制 作 P P T , 并 且像 小 老 师 一 样 组 织 小 问 答 … … 这 些 都 需 要 我 在 今 后 的 工
作 中 坚 持 并 慢 慢 推 进 , 同 时 也 帮 助 孩 子 们 慢 慢 积 累 、 慢 慢
成 长 。
一地鸡毛袁用心做好每件小事“ 班 主 任 工 作 一 地 鸡 毛 , 没 有 一 件 是 小 事 。 ” 学 校 大 大
小 小 的 教 育 教 学 工 作 都 离 不 开 班 主 任 的 身 影 。 有 时 候 面
对 纷 繁 复 杂 的 琐 事 , 会 忙 得 不 知 所 措 , 但 我 始 终 告 诉 自
己 : 学 校 把 一 个 班 级 交 给 你 是 信 任 你 , 要 做 好 每 一 件 事 ,
尽 管 一 地 鸡 毛 , 也 要 事 无 巨 细 。
因 此 , 当 好 班 主 任 , 有 时 候 也 要 “ 三 心 二 意 ” 。 “ 三 心 ”
即 为 爱 心 、 细 心 、 责 任 心 ;“ 二 意 ” 则 为 随 意 、 创 意 。 随 意 并
不 是 随 心 所 欲 , 而 是 在 教 育 过 程 中 遵 从 孩 子 的 自 然 发 展规 律 , 没 有 规 矩 不 成 方 圆 。 但 “ 规 矩 ” 太 死 , 也 会 束 缚 孩 子
的 发 展 。 创 造 良 好 的 师 生 关 系 十 分 重 要 , 孩 子 把 你 当 作 朋
友 才 会 和 你 说 心 里 话 , 对 于 你 讲 的 课 和 道 理 才 会 认 同 , 这
样 的 教 育 才 会 事 半 功 倍 。 与 孩 子 结 伴 成 长 , 这 样 做 老 师 才
是 快 乐 的 。
我 不 禁 回 想 起 今 年 教 师 节 庆 祝 活 动 的 主 题 — —— 一 生只 为 做 个 好 老 师 。 于 我 而 言 , 一 生 学 做 一 个 好 老 师 、 学 做
一 名 好 班 主 任 。
一生学做一名好班主任谢骁俊
牵着“小蜗牛”向前行宋晓娴