家长研习会

一年级 全面性评价

家长研习会

小一全面性评价总蓝图 四技比重 第一学段 第二学段 第三学段 第四学段

听 • 听力理解 • 听力理解

(10%)

• 听力理解 • 听力理解

（10%）

说 • 情境对话 • 情境对话

(10%)

• 情境对话

(15%)

综合任务

• 朗读（10%）

• 情境对话

(15%)

读 • 朗读 • 朗读

• 朗读(10%)

家长研习会

我校全面性评价总蓝图 四技比重 第一学段 第二学段 第三学段 第四学段

写／ • 听写 • 看图造句 • 看图写句 • 看图写句

语文应用 • 练习

一

• 练习二

• 小测试一

(10%)

• 小测试二

(10%)

总合

（100%）

－ 20% 35% 45%

评估次数 － 2 3 4

家长研习会

评价方式解说 学习技能 评价方式 说明

听 听力理解 聆听拼音／句子/短文后，理解并回

答有关的问题。

说 情境对话 老师出示图片并提供情境，与学生

进行对话。

复述故事 借助所给予的辅助（图片以及词

汇），按事情的发展，复述简单的

故事。

家长研习会

评价方式解说 学习技能 评价方式 说明

读 朗读 学生朗读拼音句子／句子／短文。

写 看图写话

(不列入计分)

学生根据图意（单图）写五个合理的

句子。

语文应用 纸笔测试

• 汉字结构和音义的辨认

• 应用词语和组织句子

• 阅读理解

听力理解

听力评估

聆听句子／短文／故事后，理解并回答有关的问题。

情境对话

老师出示图片并提供情境，与学生进行对话。（例：介绍自己的家庭成员、最喜欢的家庭成员等等）

情境对话

准则

内容 符合情境需要，

围绕对话前进，

内容全面

符合情境，围绕

所给话题对话，

说出多数内容；

有时会重复

符合情境，围绕

所给话题对话，

说出部分内容；

较多重复

根据话题说出零

星内容，或与情

境不符；很多重

复或遗漏

语言表达 用词准确、适当，

回答流畅

用词较准确，回

答清楚

词可达意，但有

时出现用词不当

个别词句正确，

但词不达意

交流 主动发言，积极

沟通；认真聆听

发言，正确理解

其意图

根据要求发言，

能与他人沟通；

聆听发言，理解

他人意图

根据要求发言，

能与他人沟通但

明显不足；能基

本理解发言，但

有时不够专注

不注意听他人发

言，不太理解他

人意图

态度 态度自然；眼神

与他人自然接触

偶尔会紧张；与

他人有眼神交流

明显紧张；眼神

不甚自然

十分紧张；眼神

游离不定，或回

避他人的目光

学生一 学生二

学生与老师进行情境会话时…… • 声音不够响亮 • 没有用完整的句子回答问题 • 态度不自然；眼神没有与老

师自然接触

有待改进

家长应指导孩子用完整的句子与老师进行会话。

朗读

朗读

语音

语速

语调

准则

语音 语音正确，发音

清晰

语音正确，但

发音偶尔不够

清晰

语音大部分正确，

但发音不够清晰，

有明显的错误

发音大部分不正

确，有很多错误，

影响传意

语调

语速

语调和语速适中、

流利，富有感情

语调和语速适

中、颇富感情，

但偶尔会迟疑

时常有不适当的停

顿，偶尔会迟疑或

重复

多迟疑重复，甚

至断断续续

音量 音量适中

音量偶尔不适

中

大多时候音量太小 音量太小

学生一 学生二

学生朗读时…… • 声音不够响亮 • 语调语速不够自然，好像“念

经”

有待改进

家长应指导孩子有感情地朗读，同时注意孩子读书的姿势。

看图写句

1.今天是小明的生日。

2.小明请了很多朋友到家里。

3.朋友们送礼物给小明。

4.大家还唱生日歌给他听。

5小明觉得很开心。

语文应用

家长给孩子准备语文试卷时，应参考补充练习的题型。

语文应用

谢谢！