EBS 수능방송 인터넷 논술 강의...

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EBS 수능방송인터넷 논술 강의 계획

Ⅰ 2006학년도 수시논술 관련

가 수시2학기 대비 특강 계획 (비교재)

제작방향

ㅇ 2006학년도 수시2학기 논술 중심으로 강의하고 구술면접을 보완

ㅇ 약 20개 대학의 기출문제와 대학의 특성을 고려한 모집특성 등

다양한 정보와 자료를 제공

ㅇ 각 대학의 논술 출제채점위원이 출연하여 대학의 모집기준과

채점기준 출제방향등 수험생들에게 유익한 정보를 제공

ㅇ 실전논제를 제시하고 논제별로 학생 논술문 50개를 대표 첨삭 지

도하는 lsquo논술방rsquo lsquo독서방rsquo 구축

사이트 오픈일 9월 25일 예정

강의원고 비교재 선생님의 강의원고 및 자료 탑재

프로그램 내용 (총 190편 제작예정)

분류 제작편수 과목

대학별 실전 강좌 30 통합강좌(대학별)논술문 작성요령

대학별 특강 30 대학 담당자 특강

주제별 심화 20 논술 주제별 심화

시사쟁점 20 논제 가능한 시사쟁점 해설

주제특강 20 고전적 주제에 대한 해설

교양강좌 50 자연과학 및 사회과학 교양강좌 보안

요약훈련 10 논술문 집중요약훈련

구술+면접 10 구술면접방법 유형 집중분석

합 계 190 -

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나 정시논술 대비 콘텐츠 개발 계획

제작방향

ㅇ 2006학년도 정시 논술 대비 맞춤형 강좌



ㅇ 각 대학의 논술 출제채점위원이 출연하여 모집기준과 채점기

준 출제방향등 수험생들에게 유익한 정보를 제공



사이트 오픈일 11월 1 5일 예정

강의원고 교재 발간 대학 담당자 특강교양 강좌는 PDF파일

로 탑재


ㅇ 정시논술에는 영상수업용 lsquo논술의 모든 것rsquo 교재 및 강의 제공

ㅇ 주제특강(1교시)-시사쟁점(2교시)-대학별 정보 특강(3교시)로 구성

ㅇ 교재에서는 실전논제를 제공하고 Web상으로 해설 강의하는 형태

로 운영


대학 담당자 특강 30 대학 담당자 특강

주제별 특강 30 논제 가능한 시사쟁점 해설

시사쟁점 30 고전적 주제에 대한 해설

대학 정보 특강 120 대학별 논술유형 분석

교양강좌 100 자연과학 및 사회과학 교양강좌 보완

합 계 310 -

수능 이후 플러스1에서는 실전논제 중심으로 구성된 개인학습용

lsquo논술특강rsquo 제공

교양강좌는 전년도 교양강좌 157편을 재배치하고 사회과학 및

자연과학 영역 등의 150편을 추가로 제작할 예정

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다 논술 설명회 계획

행사명 EBS 논술 설명회 (논술의 서막이 시작되었다)

① 주요내용 논술가이드라인에 맞추어 EBS의 논술가이드를 제공

② MC 정현경

③ 주요 출연자 논술전문위원 및 입시위원 3명

개최일시 2005년 9월 10일(토) 1500 ~

개최장소 한양대학교 백남음악관

방송일시 지상파TV 2005년 9월 13일(화) 낮 12시 (70분)

플러스1TV 2005년

인터넷 행사 직후 바로 탑재

세부사항

① 강사의 현장강의를 중계할 수 있는 대형 멀티큐브 설치 및 통

로 곳곳에 PDP설치

② 강의자료는 현장에서 파워 포인트로 브리핑형식으로 제공

③ 참석 학생학부모 제공 물품 논술가이드북 EBS 팜플렛

메모지 및 필기구 설명회자료 EBS구술amp면접 교재

④ 논술가이드북 제작

ㅇ 100페이지 내외로 구성

ㅇ 교육부 논술가이드라인이 대입논술에 미치는 영향 분석

ㅇ 2008학년도 대입논술의 효과적인 대비책 소개

주요순서 및 출연강사진

내 용 출 연 자 시간

2006학년도 수능

마무리 학습법

이남렬

(한양여고 EBS 입시전문위원)25분

2006학년도 수시정시논술

대비책

이원희

(잠실고 EBS 논술 전문위원)25분

2008년도 논술 초기 대비책

(EBS 논술 일괄커리큘럼)

박정하 (성균관대

EBS 논술연구소 부소장)40분

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라 논술첨삭지도시스템 계획

목적 논술의 기초 실력 향상을 위해 독서방 논술방 등의 학습커뮤

니티 운영

세부 계획

ㅇ 독서방 EBS 필독 100선ldquo을 선정하고 주당 1권의 책에 대한

주제 공지하며 독서 감상문을 학생이 쓰도록 유도하고 학생 감

상문 50편에 대해 지도교사가 비평함

ㅇ 논술방 주 1회 새로운 논술 주제 논술방에 공지하고 학생들

의 논술문에 대해 선착순 50편을 지도교사가 첨삭지도함

ㅇ VOCAVOCA 번역방

- VOCAVOCA 수능 대비 주요 단어에 맞는 알맞은 숙어 예

문 속담 제공하며 주당 10개 단어를 담당 선생님이 선별하여

탑재

- 번역방 주 1회 새로운 영어명문에 대해 논술방에 공지하고

학생들의 번역문에 대해 선착순 50편을 지도교사가 비평함

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Ⅱ 초등~고등 일괄 논술 커리큘럼 개발

가 목표

21세기에 맞는 창의적인 인재양성을 위한 논술커리큘럼을 개발

학교 교육과정에 논술교육을 투입하여 논술에 대비할 수 있도록 유도

입시제도 변화에 따른 학생학부모의 불안심리를 해소

첨단 학습서비스를 실현하여 논술 e-러닝 모형을 구축

나 2007년 이후 전망

2008학년도 대입제도 변화

ㅇ 수능 및 내신 9등급화에 따른 변별력 약화

ㅇ 상위권 대학 논술 중심으로 변별력 확보 필요

ㅇ 학생 및 학부모의 논술대비 교육에 대한 요구 증가

983099공교육 대응 사교육 대응

ㅇ논술 도입에 따라 학교현장에서

논술 지도할 적절한 커리큘럼 및

교사의 부재

ㅇ논술 수험생이 소수이므로

학교에서 논술교육을 배제

ㅇ우수한 논술강사의 부재로 사이비

논술강사가 횡행

ㅇ소수고액 위주로 논술과외가 성행

ㅇ고등은 대학별 논술 적응력 훈련

위주로 초중등은 글쓰기 학습지

위주로 사교육시장 재편

983099국민여론 악화

ㅇ 공교육사교육 영역 공히 논술 대비책 부재로 교육 아노미 현상이

발생할 가능성 농후

ㅇ 사이비논술 및 소수고액 논술과외 등이 횡행하면서 사회적 위화감 팽배

ㅇ 대입논술 강화로 교육의 지역적 불균등 더더욱 심화되어 지역격차 및

빈부격차 해소 차원에서 논술콘텐츠 무료 제공 필요

ㅇ 무료로 논술강의 제공하여 가계경제의 사교육비 부담의 경감 필요

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다 개발의 필요성

사회적

필요성

ㅇ국가경쟁력의 제고 차원에서 논술교육의 중요성 증대

ㅇ기업에서는 커뮤니케이션 및 비판적 사고 능력을 요구

ㅇ비판적 사고 능력 테스트 시험 도입 중 (미국 LSAT GMAT

GRE SAT 한국 공직 PSAT 삼성 SSAT LG FAST 등)

교육적

필요성

ㅇ교육의 수월성 확보 차원에서 논술교육의 중요성 증대

ㅇ정보화시대에는 다양한 정보지식들을 조합하고 재구성할 수

있는 창의력 및 문제해결력이 중요

ㅇ미국의 lsquo위기에 처한 국가rsquo 보고서에서 기존의 3R(읽기 쓰기

수학)에 추리(Reasoning)교육을 추가할 것을 촉구

ㅇ공교육에서는 커뮤니케이션 능력 및 비판적 사고 능력을

신장하기 위한 어떠한 커리큘럼도 부재한 상태

ㅇ학교현장에서 강의할 논술 커리큘럼 부재한 상태에서 대입논술

도입으로 아노미현상 초래

ㅇ공교육에 논술교육을 도입하기 위한 초등~고등의 일괄 논술

커리큘럼 및 교사연수 프로그램의 개발이 시급

경제적

필요성

ㅇ대입논술 강화로 교육의 지역적 불균등 더더욱 심화

ㅇ서울 소수의 고액 과외 위주로 논술 사교육 전개되어 사회적

위화감 심화

ㅇ지역격차 및 빈부격차 해소 차원에서 논술콘텐츠 무료 제공 필요

ㅇ논술교육을 무료로 제공하여 가계경제의 주 지출요소인

사교육비를 경감

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라 개발 세부 계획

1 ) 커리큘럼 체계

초등~중등의 국민공통기본과정은 사고력 신장 등의 기초능력 학습

위주로 커리큘럼 개발

대입논술 대비용 고등학생용 커리큘럼과 초등~중등용 커리큘럼은 학

습목표점이 상이하므로 직접 연계하지 않고 독자적으로 개발

고등용 커리큘럼은 논술 교육 중심 초등~중등용 커리큘럼은 논

술을 포함하는 의사소통능력 문제해결능력 도덕적 상황 판단

능력 등을 통합적으로 교육할 수 있도록 구성

Level 형태로 체계화하여 수준별 학습이 가능하도록 구성

학년초등학교 중학교 고등학교

1학년 2학년 3학년 4학년 5학년 6학년 1학년 2학년 3학년 1학년 2학년 3학년

Level단계 기초과정 Level

1Level

2Level

3Level

4Level

5Level

6Level

7Level

8Level

9

읽기

(분석적

독해력)

국민공통기본 교육과정 선택 교육과정

읽기

기초과정

개념적 이해 능력 신장

텍스트 분석 능력 신장

자료 해석 능력 신장

분석적

독해

입문

주제특강

분석적 독해

실전

추리

(비판적

사고력)


추리

기초과정

문제 해결 능력 신장

결론 도출 능력 신장

상황 판단 능력 신장

비판적

사고

입문

시사쟁점

비판적 사고

실전

쓰기

(논증적

표현력)


쓰기

기초과정

창작적 글쓰기 능력 신장

설명적 글쓰기 능력 신장

논증적 글쓰기 능력 신장

논증적

표현

입문

대학별 실전

논증적 표현

실전

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2) 서비스 체계

lsquo초등~중등rsquo의 국민공통기본과정은 사고력 신장용 다양하고 흥미로운

콘텐츠를 제공하고 lsquo고등lsquo은 적응력 위주의 강의형 콘텐츠로 제공

온라인으로 공직적성평가(PSAT)식 진단 장문독해 학습 독서인증

시스템 등을 제공하고 오프라인으로는 교사연수를 통한 면대면

첨삭지도교육 시스템 구축

학년급구분 초중학교 고등학교

온라인

강의

ㅇ영역별 세분화된 강의 제공

ㅇ사고력 향상 위주로 내용 구성

ㅇ흥미 유발할 수 있는 다양한

포맷의 어린이용 프로그램

개발

ㅇ수준별 세분화된 강의 제공

ㅇ적응력 및 실전 훈련 위주로

내용 구성

서비스

ㅇ독서인증 체크시스템 도입

ㅇ퀴즈 퍼즐형식의 쌍방향학습

시스템 도입

ㅇ공직적성평가(PSAT)식 진단

시스템 도입

ㅇ장문 독해요약 훈련시스템

도입

오프라인

ㅇ사고력 신장 교사연수 제공

ㅇ3R(읽기 쓰기 추리) 통합형

독자 커리큘럼 개발

ㅇ7차 교육과정 개정작업에 반영

ㅇ논술(첨삭)지도 교사연수 제공

ㅇ지방학교 순회 논술교사 제도

도입

ㅇ고교 재량활동시간에 기타

선택과목으로 진입

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다 추진 일정(안)

시기 추진 목표 추진 세부 내용

2005년

8월ㅇEBS 논술연구소 발족

ㅇ소장1명 부소장1명 전문위원7명 등

총9명의 교수진으로 운영

2005년

9~12월

ㅇ전국 대학교 논술담당자

간담회 개최 추진

ㅇ10월말 전국 대학교 논술실무담당자

간담회 추진하여 공동연구 과제 협의

ㅇ시도교육청 및 교육유관기관

논술공동사업 추진

ㅇlsquo수능 자문위원회rsquo에서 공식적으로 제안

ㅇ광역 시도교육청 위주로 개별 추진 진행

ㅇEBS 일괄 논술

커리큘럼 시안 개발

ㅇ초등~고등 포괄한 커리큘럼 개발

ㅇ초등교사~중등교사 포괄한 교사연수

프로그램 개발

2006년

2월

ㅇEBS 고1고2용 논술

세부커리큘럼 개발

ㅇ고1학생용고2학생용 논술 교재 개발

ㅇ고등학교용 논술 교사지도서 개발

ㅇ고등학교 교사연수 세부프로그램 개발

ㅇ고등학교 논술콘텐츠 제작 교사연수

세부계획 확정

ㅇ고등학생용

독서인증시스템 구축

ㅇ고등학생용 필독서 100권 선정

ㅇ독서여부 진단하는 형성평가시스템 구축

2006년

6월

ㅇEBS 초등 논술


ㅇ초1~초6학생용 논술 교재 개발

ㅇ초등학교용 논술 교사지도서 개발

ㅇ초등학교 교사연수 세부프로그램 개발

ㅇ초등학교 퀴즈 퍼즐형 콘텐츠 제작

교사연수 세부계획 확정

ㅇ초등용 독서인증시스템

구축

ㅇ초등학생용 필독서 100권 선정


ㅇ고등학생용 PSAT식

진단시스템 구축

ㅇPSAT식 진단시험 10회분 개발

ㅇ취약 유형 체크하여 유제를 제공하는

시스템 도입

ㅇ여름방학 교사연수 추진 ㅇ초등학교 고등학교 교사연수 추진

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2006년

12월

ㅇEBS 중학 논술


ㅇ중1~중3학생용 논술 교재 개발

ㅇ중학교용 논술 교사지도서 개발

ㅇ중학교 교사연수 세부프로그램 개발

ㅇ중학생용 독서인증시스템

구축

ㅇ중학생용 필독서 100선 선정

ㅇ독서여부 진단하는 형성평가 시스템

구축

ㅇ고등학생용 장문 독해

요약 훈련 시스템 구축

ㅇ고등학생용 장문독해 서술형 요약

훈련 시스템 구축

ㅇ요약능력 진단용 100지문의 장문독해

문제은행 구축

2007년

1월

ㅇ초등~고등 일괄 커리큘럼

총괄 제공

ㅇ시도교육청 중심으로 고교

선택과목으로 채택하도록 유도

ㅇ7차 교육과정 개정작업 중

국민공통기본 교육과정에 반영 추진

ㅇ겨울방학 교사연수 추진 ㅇ초등학교~고등학교 교사연수 추진

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라 논술연구소 운영 계획

1 ) 인적 구성

직위 이름 소속 비고

소장 김영정 서울대 철학과 교수 -

부소장 박정하 성균관대 학부대학 교수 -

전문위원 조규형 고려대 영문과 교수 -

전문위원 이준구 서울대 경제학부 교수

전문위원 장소원 서울대 국문학과 교수 -

전문위원 배식한 세종대 교양학부 교수 -

전문위원 김정오 연세대 법학과 교수 -

전문위원 이원희 잠실고 교사 교총 부회장 -

전문위원 민병곤 한국교육과정평가원 연구원 -

부소장 이정옥 EBS 뉴미디어국장 -

위원 심효무 EBS e러닝기획제작팀장 -

위원 김유열 EBS 뉴미디어팀장 -

위원 손홍선 EBS 뉴미디어국 팀장대우 -

위원 유규오 EBS e러닝기획제작팀 -

위원 김경남 EBS 교육출판팀 -

2) 역할

논술커리큘럼 개발의 방향성 협의

논술커리큘럼과 학교교육과의 연계방안 협의

논술강좌 및 교양강좌 출연강사진 선정 작업 협의

학교급별 필독서 선정 및 장문독해용 명문 선정 작업 협의

전문위원 자문회의는 매달 1~2회 모임을 가질 예정

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3 ) 향후 일정

시기 일정 추진 세부 내용

2005년

9월

ㅇ9월 둘째 주 논술설명회

개최

ㅇ9월 10일 한양대학교 백남음악관에서

개최

ㅇ2006학년도 논술 및 2008학년도

논술계획을 대대적으로 홍보

ㅇ논술관련 특집프로그램

편성 제작

ㅇ9월 둘째 주 lsquo논술의 교육적 사회적

함의rsquo에 대한 국내외 전문가 취재

프로그램 제작 방송

ㅇ9월 넷째 주 lsquo대입논술에 대한

교육단체 대학 학부모의 입장

격돌하는 연속 2~3회 대토론rsquo 제작



ㅇlsquo수능 자문위rsquo에서 공식적으로 제안

ㅇ광역 시도교육청 위주로 개별 추진

진행

ㅇEBS 일괄 논술 커리큘럼

시안 1차보고



프로그램 개발

- 2 -

나 정시논술 대비 콘텐츠 개발 계획

제작방향

ㅇ 2006학년도 정시 논술 대비 맞춤형 강좌



ㅇ 각 대학의 논술 출제채점위원이 출연하여 모집기준과 채점기

준 출제방향등 수험생들에게 유익한 정보를 제공



사이트 오픈일 11월 1 5일 예정

강의원고 교재 발간 대학 담당자 특강교양 강좌는 PDF파일

로 탑재


ㅇ 정시논술에는 영상수업용 lsquo논술의 모든 것rsquo 교재 및 강의 제공

ㅇ 주제특강(1교시)-시사쟁점(2교시)-대학별 정보 특강(3교시)로 구성

ㅇ 교재에서는 실전논제를 제공하고 Web상으로 해설 강의하는 형태

로 운영


대학 담당자 특강 30 대학 담당자 특강

주제별 특강 30 논제 가능한 시사쟁점 해설

시사쟁점 30 고전적 주제에 대한 해설

대학 정보 특강 120 대학별 논술유형 분석

교양강좌 100 자연과학 및 사회과학 교양강좌 보완

합 계 310 -

수능 이후 플러스1에서는 실전논제 중심으로 구성된 개인학습용

lsquo논술특강rsquo 제공

교양강좌는 전년도 교양강좌 157편을 재배치하고 사회과학 및

자연과학 영역 등의 150편을 추가로 제작할 예정

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② MC 정현경


개최일시 2005년 9월 10일(토) 1500 ~





세부사항













마무리 학습법

이남렬



대비책

이원희






- 4 -



니티 운영

세부 계획









탑재



- 5 -


가 목표













교사의 부재
















- 6 -


사회적

필요성





교육적

필요성












경제적

필요성



위화감 심화




- 7 -














1Level

2Level

3Level

4Level

5Level

6Level

7Level

8Level

9

읽기

(분석적

독해력)


읽기

기초과정




분석적

독해

입문

주제특강

분석적 독해

실전

추리

(비판적

사고력)


추리

기초과정




비판적

사고

입문

시사쟁점

비판적 사고

실전

쓰기

(논증적

표현력)


쓰기

기초과정




논증적

표현

입문

대학별 실전

논증적 표현

실전

- 8 -

2) 서비스 체계







온라인

강의





개발



내용 구성

서비스



시스템 도입


시스템 도입


도입

오프라인







도입



- 9 -



2005년




2005년

9~12월













프로그램 개발

2006년

2월







세부계획 확정

ㅇ고등학생용




2006년

6월









구축







시스템 도입


- 10 -


2006년

12월







구축



구축






문제은행 구축

2007년

1월


총괄 제공






- 11 -


1 ) 인적 구성

















2) 역할






- 12 -

3 ) 향후 일정


2005년

9월


개최


개최




편성 제작











진행


시안 1차보고



프로그램 개발

- 3 -




② MC 정현경


개최일시 2005년 9월 10일(토) 1500 ~





세부사항













마무리 학습법

이남렬



대비책

이원희






- 4 -



니티 운영

세부 계획









탑재



- 5 -


가 목표













교사의 부재
















- 6 -


사회적

필요성





교육적

필요성












경제적

필요성



위화감 심화




- 7 -














1Level

2Level

3Level

4Level

5Level

6Level

7Level

8Level

9

읽기

(분석적

독해력)


읽기

기초과정




분석적

독해

입문

주제특강

분석적 독해

실전

추리

(비판적

사고력)


추리

기초과정




비판적

사고

입문

시사쟁점

비판적 사고

실전

쓰기

(논증적

표현력)


쓰기

기초과정




논증적

표현

입문

대학별 실전

논증적 표현

실전

- 8 -

2) 서비스 체계







온라인

강의





개발



내용 구성

서비스



시스템 도입


시스템 도입


도입

오프라인







도입



- 9 -



2005년




2005년

9~12월













프로그램 개발

2006년

2월







세부계획 확정

ㅇ고등학생용




2006년

6월









구축







시스템 도입


- 10 -


2006년

12월







구축



구축






문제은행 구축

2007년

1월


총괄 제공






- 11 -


1 ) 인적 구성

















2) 역할






- 12 -

3 ) 향후 일정


2005년

9월


개최


개최




편성 제작











진행


시안 1차보고



프로그램 개발

- 4 -



니티 운영

세부 계획









탑재



- 5 -


가 목표













교사의 부재
















- 6 -


사회적

필요성





교육적

필요성












경제적

필요성



위화감 심화




- 7 -














1Level

2Level

3Level

4Level

5Level

6Level

7Level

8Level

9

읽기

(분석적

독해력)


읽기

기초과정




분석적

독해

입문

주제특강

분석적 독해

실전

추리

(비판적

사고력)


추리

기초과정




비판적

사고

입문

시사쟁점

비판적 사고

실전

쓰기

(논증적

표현력)


쓰기

기초과정




논증적

표현

입문

대학별 실전

논증적 표현

실전

- 8 -

2) 서비스 체계







온라인

강의





개발



내용 구성

서비스



시스템 도입


시스템 도입


도입

오프라인







도입



- 9 -



2005년




2005년

9~12월













프로그램 개발

2006년

2월







세부계획 확정

ㅇ고등학생용




2006년

6월









구축







시스템 도입


- 10 -


2006년

12월







구축



구축






문제은행 구축

2007년

1월


총괄 제공






- 11 -


1 ) 인적 구성

















2) 역할






- 12 -

3 ) 향후 일정


2005년

9월


개최


개최




편성 제작











진행


시안 1차보고



프로그램 개발

- 5 -


가 목표













교사의 부재
















- 6 -


사회적

필요성





교육적

필요성












경제적

필요성



위화감 심화




- 7 -














1Level

2Level

3Level

4Level

5Level

6Level

7Level

8Level

9

읽기

(분석적

독해력)


읽기

기초과정




분석적

독해

입문

주제특강

분석적 독해

실전

추리

(비판적

사고력)


추리

기초과정




비판적

사고

입문

시사쟁점

비판적 사고

실전

쓰기

(논증적

표현력)


쓰기

기초과정




논증적

표현

입문

대학별 실전

논증적 표현

실전

- 8 -

2) 서비스 체계







온라인

강의





개발



내용 구성

서비스



시스템 도입


시스템 도입


도입

오프라인







도입



- 9 -



2005년




2005년

9~12월













프로그램 개발

2006년

2월







세부계획 확정

ㅇ고등학생용




2006년

6월









구축







시스템 도입


- 10 -


2006년

12월







구축



구축






문제은행 구축

2007년

1월


총괄 제공






- 11 -


1 ) 인적 구성

















2) 역할






- 12 -

3 ) 향후 일정


2005년

9월


개최


개최




편성 제작











진행


시안 1차보고



프로그램 개발

- 6 -


사회적

필요성





교육적

필요성












경제적

필요성



위화감 심화




- 7 -














1Level

2Level

3Level

4Level

5Level

6Level

7Level

8Level

9

읽기

(분석적

독해력)


읽기

기초과정




분석적

독해

입문

주제특강

분석적 독해

실전

추리

(비판적

사고력)


추리

기초과정




비판적

사고

입문

시사쟁점

비판적 사고

실전

쓰기

(논증적

표현력)


쓰기

기초과정




논증적

표현

입문

대학별 실전

논증적 표현

실전

- 8 -

2) 서비스 체계







온라인

강의





개발



내용 구성

서비스



시스템 도입


시스템 도입


도입

오프라인







도입



- 9 -



2005년




2005년

9~12월













프로그램 개발

2006년

2월







세부계획 확정

ㅇ고등학생용




2006년

6월









구축







시스템 도입


- 10 -


2006년

12월







구축



구축






문제은행 구축

2007년

1월


총괄 제공






- 11 -


1 ) 인적 구성

















2) 역할






- 12 -

3 ) 향후 일정


2005년

9월


개최


개최




편성 제작











진행


시안 1차보고



프로그램 개발

- 7 -














1Level

2Level

3Level

4Level

5Level

6Level

7Level

8Level

9

읽기

(분석적

독해력)


읽기

기초과정




분석적

독해

입문

주제특강

분석적 독해

실전

추리

(비판적

사고력)


추리

기초과정




비판적

사고

입문

시사쟁점

비판적 사고

실전

쓰기

(논증적

표현력)


쓰기

기초과정




논증적

표현

입문

대학별 실전

논증적 표현

실전

- 8 -

2) 서비스 체계







온라인

강의





개발



내용 구성

서비스



시스템 도입


시스템 도입


도입

오프라인







도입



- 9 -



2005년




2005년

9~12월













프로그램 개발

2006년

2월







세부계획 확정

ㅇ고등학생용




2006년

6월









구축







시스템 도입


- 10 -


2006년

12월







구축



구축






문제은행 구축

2007년

1월


총괄 제공






- 11 -


1 ) 인적 구성

















2) 역할






- 12 -

3 ) 향후 일정


2005년

9월


개최


개최




편성 제작











진행


시안 1차보고



프로그램 개발

- 8 -

2) 서비스 체계







온라인

강의





개발



내용 구성

서비스



시스템 도입


시스템 도입


도입

오프라인







도입



- 9 -



2005년




2005년

9~12월













프로그램 개발

2006년

2월







세부계획 확정

ㅇ고등학생용




2006년

6월









구축







시스템 도입


- 10 -


2006년

12월







구축



구축






문제은행 구축

2007년

1월


총괄 제공






- 11 -


1 ) 인적 구성

















2) 역할






- 12 -

3 ) 향후 일정


2005년

9월


개최


개최




편성 제작











진행


시안 1차보고



프로그램 개발

- 9 -



2005년




2005년

9~12월













프로그램 개발

2006년

2월







세부계획 확정

ㅇ고등학생용




2006년

6월









구축







시스템 도입


- 10 -


2006년

12월







구축



구축






문제은행 구축

2007년

1월


총괄 제공






- 11 -


1 ) 인적 구성

















2) 역할






- 12 -

3 ) 향후 일정


2005년

9월


개최


개최




편성 제작











진행


시안 1차보고



프로그램 개발

- 10 -


2006년

12월







구축



구축






문제은행 구축

2007년

1월


총괄 제공






- 11 -


1 ) 인적 구성

















2) 역할






- 12 -

3 ) 향후 일정


2005년

9월


개최


개최




편성 제작











진행


시안 1차보고



프로그램 개발

- 11 -


1 ) 인적 구성

















2) 역할






- 12 -

3 ) 향후 일정


2005년

9월


개최


개최




편성 제작











진행


시안 1차보고



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- 12 -

3 ) 향후 일정


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프로그램 개발

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