E-učitelj – suvremena nastava uz pomoć tehnologije · PDF fileBloomova taksonomija...
Transcript of E-učitelj – suvremena nastava uz pomoć tehnologije · PDF fileBloomova taksonomija...
Prirunik
E-uitelj suvremena nastava uz pomo
tehnologije
Zagreb, 2016. godina
Ovo djelo je dano na koritenje pod licencom Creative Commons Imenovanje-Nekomercijalno-Dijeli pod istim uvjetima 4.0 meunarodna.
https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
1
Sadraj
Saetak ......................................................................................................................................... 4
Uvod .............................................................................................................................................. 5
Osnove e-uenja .......................................................................................................................... 6
to je to e-uenje? .................................................................................................................... 6
Opa definicija e-uenja ........................................................................................................ 6
Terminologija e-uenja .......................................................................................................... 7
Kontinuum e-uenja ............................................................................................................... 7
Prednosti i nedostaci e-uenja ............................................................................................. 9
Digitalni alati za e-uenje ....................................................................................................... 10
Virtualne okoline za uenje ................................................................................................. 10
Samostalni digitalni alati za izradu sadraja ..................................................................... 12
Drutvene mree u obrazovanju ........................................................................................ 13
Odabir alata za e-uenje ..................................................................................................... 14
Teorije uenja i pouavanja ................................................................................................... 15
Biheviorizam ......................................................................................................................... 16
Kognitivizam ......................................................................................................................... 17
Konstruktivizam .................................................................................................................... 18
Teorija viestrukog kodiranja .............................................................................................. 19
Stilovi uenja ........................................................................................................................ 20
Planiranje nastave uz pomo IKT ............................................................................................. 22
Uenje orijentirano na kompetencije ..................................................................................... 22
Bloomova taksonomija obrazovnih ciljeva ......................................................................... 22
Kako napisati ishode uenja? ............................................................................................. 23
Instrukcijski dizajn ................................................................................................................... 26
Dizajn digitalnih nastavnih sadraja ................................................................................... 26
Dizajn komunikacije ............................................................................................................. 28
Planiranje nastavnog procesa uz primjenu tehnologije ....................................................... 29
Nastavne strategije, metode i aktivnosti ............................................................................ 30
Planiranje procesa e-uenja .................................................................................................. 31
Provjera znanja .................................................................................................................... 32
Vjetine potrebne uiteljima i nastavnicima .......................................................................... 35
Instrumentalne vjetine ....................................................................................................... 36
2
Operacijske vjetine ............................................................................................................. 36
Strateke vjetine ................................................................................................................. 36
Metakognitivne vjetine ....................................................................................................... 36
Pozadinske vjetine ............................................................................................................. 36
Kritike vjetine .................................................................................................................... 36
Kako kombinirati razliite dimenzije nastavnikih vjetina? ............................................. 37
Raunarstvo u oblaku i Google disk ......................................................................................... 38
Konceptualne mape ................................................................................................................... 49
Izrada animiranog video isjeka alatom Moovly ...................................................................... 56
Zakljuak ..................................................................................................................................... 75
Za one koji ele znati vie o e-uenju ...................................................................................... 76
Izvori na hrvatskom jeziku ...................................................................................................... 76
Knjige .................................................................................................................................... 76
asopisi ................................................................................................................................ 76
Konferencije .......................................................................................................................... 76
Izvori na engleskom jeziku ..................................................................................................... 77
Knjige .................................................................................................................................... 77
asopisi ................................................................................................................................ 77
Konferencije .......................................................................................................................... 77
Popis literature ............................................................................................................................ 78
Popis slika ................................................................................................................................... 81
Popis tablica ................................................................................................................................ 83
Impressum .................................................................................................................................. 84
3
Znaenje oznaka u tekstu:
Savjet
Za one koji ele znati vie
Vjeba
4
Saetak
Prirunik E-uitelj suvremena nastava uz pomo tehnologije prati sadraj istoimene radionice u sklopu projekta e-kole: Uspostava sustava razvoja digitalno zrelih kola (pilot projekt). Sadraj prirunika neto je iri od sadraja radionice kako bi korisnici mogli samostalno koristiti pojedine alate. Cilj radionice E-uitelj suvremena nastava uz pomo tehnologije jest nauiti kako planirati i provesti nastavni sat uz tehnologiju. Tijekom radionice, koja traje pet sati, polaznici e paralelno usvajati teorijska znanja o e-uenju i osmiljavati vlastiti obrazovni sadraj koji e, radei u manjim skupinama, provoditi putem e-uenja i nadograivati u skladu s napretkom teorijskih znanja.
Na ovoj radionici polaznici e se kroz praktian rad upoznati s online servisom za pohranu podataka u oblaku Google diskom te e savladati rad u sljedeim digitalnim alatima: Google Docs za dijeljenje dokumenata i suradnju, Bubbl.us za izradu konceptualnih mapa, te Moovly za samostalnu izradu animiranih video isjeaka.
5
Uvod
U vrijeme kad su razliite tehnologije i internet lako dostupni, neophodno ih je koristiti u nastavnom procesu. Svakim danom raste broj alata koji se mogu primijeniti u svrhu poveanja koncentracije uenika na satu, omoguavanja interakcije i vee uenike aktivnosti. U skladu s tim, digitalni nastavni materijali sve ee zamjenjuju tradicionalne nastavne materijale.
Uiteljima i nastavnicima na raspolaganju je velik broj gotovih digitalnih nastavnih materijala od prezentacija do razliitih animacija i/ili simulacija. Usto, velik broj uitelja i nastavnika prouava i koristi razliite alate kako bi napravili materijale koji e ispuniti sve njihove zahtjeve.
Meutim, suvremeni (e-