ÕE PÕHIÕPPE ÕPPEKAVA · 2015. 11. 5. · 6 ÕE PÕHIÕPPE ÕPPEKAVA SELETUSKIRI Alates 2011/12...

ÕE PÕHIÕPPE ÕPPEKAVA

1467

Tallinn 2011

2

Õppeasutus TALLINNA TERVISHOIU KÕRGKOOL

Õppeasutuse kood 70003980

Õppekava nimetus ÕE PÕHIÕPE

Õppekava nimetus inglise keeles BASIC NURSING EDUCATION

Kõrgharidustaseme õpe rakenduskõrgharidusõpe

Õppekava kood EHIS - es 1 4 6 7

Andmed õppekaval õppe läbiviimise õiguse

kohta

Õppekava kuulub õppekavagruppi "Tervishoid",

milles on antud õigus õpet läbi viia alates

31.12.2009.

Õppekava esmane registreerimine 05.09.2003

Õppeasutuses õppekava versiooni

kinnitamise kuupäev

Õppekava on heaks kiitnud õe põhiõppe

õppekava nõukogu 10.06.2011

Õppekava on heaks kiitnud Tallinna Tervishoiu

Kõrgkooli nõukogu 14.06.2011 otsusega nr 9.1

Õppe valdkond tervis ja heaolu

Õppesuund tervis

Õppekavagrupp tervishoid

Õppekava peaeriala (või erialad) ja nende

maht (EAP) õe põhiõpe 210 EAP

Kõrvaleriala (d), muud võimalikud

spetsialiseerumised õppekavas ja nende

maht (EAP)

kõrvalerialasid ja spetsialiseerumist õppekaval ei

ole

Õppevormid päevane õpe, tsükliõpe

3

Õppe nominaalkestus 3,5 aastat

Õppekava maht Euroopa

ainepunktisüsteemi ainepunktides (EAP): 210

Kohustuslike ainete maht (EAP) 205

Valikainete maht (EAP) 5

Vabaainete maht (EAP) vabaaineid ei ole

Õppekeel eesti keel

Õpiväljundite saavutamiseks vajalikud

teised keeled inglise keel

Õppe alustamise tingimused

gümnaasiumi lõputunnistus, lõputunnistus

kutsekeskhariduse omandamise kohta või

nendele vastav kvalifikatsioon

Õppekava eesmärk on pakkuda rahvusvaheliselt tunnustatud kvaliteetset rakenduskõrgharidust

töötamiseks tervishoiuvaldkonnas ja õpingute jätkamiseks erialakoolituses ja/või õenduse või

teistel avatud magistriõppe õppekavadel.

Õppekava õpiväljundid

Õe põhiõppe õppekava läbimisel üliõpilane:

1. teab õenduse põhimõisteid, teoreetilisi lähtekohti ning õendusteadusliku uurimistöö põhimõtteid;

2. oskab sõnastada õendusega seotud probleeme ning uurimis- ja arendustöö eesmärke ning analüüsida ja hinnata erinevaid lahendusi, algatab ja/või osaleb uurimis- ja arendustöös;

3. oskab rakendada protsessipõhist õendusabi sidudes õendusteooria ja –praktika kliinilise, vaimse tervise, tervise- ja intensiivõenduse valdkonnas: kogub informatsiooni, hindab ja

analüüsib kriitiliselt koostöös patsiendi/kliendiga õendusabi vajadusi, planeerib patsiendi

vajadustele vastavat õendusabi ning hindab selle mõju;

4. oskab edendada kogukonna tervist vastavalt ühiskonna vajadusele; 5. oskab suhelda patsientide/klientide, nende lähedastega ja teiste meeskonna liikmetega

ning valdab tööks vajalikke info- ja kommunikatsioonitehnoloogiaid;

6. oskab kohaseid meetodeid ja vahendeid kasutades iseseisvalt informatsiooni koguda, seda kriitiliselt analüüsida ja tõlgendada;

7. oskab selgitada eesti ja inglise keeles õendusega seonduvaid probleeme suuliselt ja kirjalikult ning osaleb õendusalastes aruteludes;

8. väärtustab holistlikku inimkäsitlust, patsiendi- ja perekesksust ning oskab ühiskondlikke ja eetilisi aspekte arvestades hinnata õendustegevuse rolli ning tagajärgi ühiskonnale;

9. teab meeskonnatöö ja juhtimise põhimõtteid ning ettevõtluse aluseid ja oskab neid rakendada oma töös ning on valmis aktiivselt osalema kodanikuühiskonnas;

10. oskab õendusabi osutamisel kasutada teiste valdkondade teadmisi ja kaasab patsiendile/kliendile abi osutamisel teiste kutsealade esindajaid;

4

11. teab elukestva õppe ja kutsealase arengu eeldusi ning võimalusi ja on suuteline ennast pidevalt iseseisvalt täiendama.

Õppekava täitmise tingimused

Õppekava sisaldab12 moodulit (210 EAP):

ÕE IKIKSUSLIK JA PROFESSIONAALNE ARENG – 14 EAP

ÕENDUSE ALUSED – 22 EAP

KLIINILINE ÕENDUS – 48 EAP

LASTEÕENDUS – 19 EAP

INTENSIIVÕENDUS – 16 EAP

TERVISEÕENDUS – 33 EAP

VAIMSE TERVISE ÕENDUS – 12 EAP

ÕPETUS INIMESE EHITUSEST JA ELUTALITLUSEST – 10 EAP

FARMAKOLOOGIA – 8 EAP

UURIMIS- JA ARENDUSTÖÖ METOODIKA – 18 EAP

LÕPUTÖÖ – 5 EAP

VALIKMOODUL – 5 EAP

Praktika maht on 90 EAP

Lõputöö maht 5 EAP

Valikainete maht 5 EAP

Valikuvõimalused õppekava läbimiseks

Üliõpilasel on õppekava sees kohustuslik valida

üks vähemalt kahest pakutavast valikmoodulist,

mis on seotud eelnevalt läbitud õppekava

mooduliga ja mille eesmärk on süvendada

vastava valdkonna teadmisi ning oskusi

Õppekava lõpetamise tingimused õppekava täitmine täies mahus ja positiivsele

hindele kaitstud lõputöö

Lõpetamisel saadava diplomi nimetus rakenduskõrgharidusõppe diplom Diploma of professional higher education

Lõpetamisel väljastatavad dokumendid

rakenduskõrgharidusõppe diplom, selle juurde

kuuluv akadeemiline õiend ja ingliskeelne

Diploma Supplement

Edasiõppimise võimalused

Õppekava lõpetanul on võimalik edasi õppida õe

eriala koolituses ja/või õendusteaduse

magistriõppe või teistel avatud magistriõppe

õppekavadel

Pääs tööturule

Kutsekvalifikatsiooni tunnustamine on alus

juurdepääsuks Euroopa Liidu ja Euroopa

Majanduspiirkonna liikmesriigi tööturule.

Kvalifikatsioon kuulub automaatsele

tunnustamisele vastavalt Euroopa Parlamendi ja

5

Nõukogu Direktiivi 2005/36/EÜ artiklile 21,

kuna õppekava vastab artiklis 31 ja lisas V

punktis 5.2.1 esitatud koolituse

miinimumnõuetele ja diplom on loetletud lisas V

punktis 5.2.2. Diplomi omanikule on antud õe

kutse Eesti kvalifikatsiooniraamistiku 6-ndal

tasemel.

Lisainfo Õenduse õppetool:

http://www.ttk.ee/index.php?id=26851

http://www.ttk.ee/index.php?id=26851

6

ÕE PÕHIÕPPE ÕPPEKAVA SELETUSKIRI

Alates 2011/12 õppeaastast on õe põhiõppe õppekavasse sisse viidud järgmised muudatused:

1. Korrigeeritud on üld- ja mooduliväljundite sõnastust.

2. Kaotatud on valikuvõimalus õppekava lõpetamiseks, õppekava lõpetamistingimusena jääb lõputöö kaitsmine.

3. Vähendatud on lõputöö mahtu ja selle arvelt suurendatud Uurimis- ja arendustöö metoodika mahtu, et toetada uurimistöö kirjutamise protsessi.

4. Selleks, et siduda kogu õppekava läbimine õe kutsealaste teadmiste ja oskuste täiendamisele on õppekavast välja jäetud vabaained. Valikmooduli maht on 5 EAP ja see

võimaldab üliõpilasel valida ja saavutada süvendatud teadmised ning oskused valitud

valdkonnas.

5. Suurema selguse tagamiseks on õppekavas kirjeldatud moodulid koos neis sisalduvate õppeainetega.

6. Terviseõenduse jätkusuutlikkuse tagamiseks tervishoius on suurendatud terviseõenduse praktika mahtu.

7. Lisandunud on riigikaitseõpetus Intensiivõenduse moodulisse ja selle arvelt on suurenenud mooduli maht.

8. Lasteõenduse moodulisse on lisandunud I kursusel vaatluspraktika, mis võimaldab üliõpilastel paremini mõista õendusabi olulisust ja tähtsust.

9. Diplomieelne praktika on nimetatud valikpraktikaks, mis vastab paremini tänasele tegelikule olukorrale, kus üliõpilane saab viimase praktikakoha ja valdkonna ise valida.

Selleks, et toetada viimasel semestril lõputöö kirjutamist, on nimetatud praktika mahtu

vähendatud.

Kuigi õppekavas on muudetud kõikide praktikate mahtusid, on praktika üldmaht jäänud samaks.

Õppekava muutmisel on arvestatud üliõpilaste ja praktikabaaside/tööandjate poolt antud

tagasisidega ning nende poolt tehtud ettepanekutega.

Õe põhiõppe õppekavas ei ole muudetud õppekava nimetust, õppe alustamise tingimusi, õppe

nominaalkestust ja mahtu, õppekeelt, spetsialiseerumisvõimalusi, õppekava sisu liigitust.

7

LÕPETAJATE OODATAV TEGEVUSVALDKOND

Õe põhiõppe õppekava lõpetajate oodatav tegevusvaldkond on üldõe pädevust nõudvad

ametikohad Eestis või Euroopa Liidu liikmesriikides.

Õpingute jätkamine on võimalik õe eriala koolituse õppekaval ja/või õenduse või teistel avatud

magistriõppe õppekavadel.

ÕPPEKAVA ALUSED JA PRAKTIKA KORRALDUS

Õe põhiõppe õppekava vastab Rakenduskõrgharidus seaduses, Kõrgharidusstandardis, Euroopa

Parlamendi ja Nõukogu Direktiivis 2005/36/EÜ, Õe III, IV, V kutsestandardis (2008), Arstiõppe,

loomaarstiõppe, proviisoriõppe, hambaarstiõppe, ämmaemandaõppe, õeõppe, arhitektiõppe ja

ehitusinseneriõppe raamnõuetes (2004) kehtestatud nõuetele.

Õe põhiõppe õppekaval on praktika kõigi seitsme erialamooduli lahutamatu osa, mis täiendab ja

kinnistab läbi õppekava teooriaõppes õpitut. Iga praktika eesmärk ja väljundid on sõnastatud

praktikaprogrammis eraldi vastates mooduli eesmärgile.

Peamised õe õppekava praktikabaasid on tervishoiuasutused, sotsiaal- ja hoolekandeasutused,

haridusasutused, riigikaitse asutused jt statsionaarset või ambulatoorset õendusabi osutavad

asutused, mis tagavad üliõpilastele praktika eesmärgi täitmise ja väljundite saavutamise.

Üliõpilased saavad praktika sooritamiseks valida praktikabaasi vastavalt õppetoolis kinnitatud

praktikabaaside nimistule, mida uuendatakse igal õppeaastal. Praktikabaaside sobivus

määratletakse praktika tagasisidele ning praktika eesmärkide ja väljundite tagamise võimalustele.

Praktikat juhendavad kõrgkooli poolt vastava praktika õpetamisvaldkonna õppejõud ja

praktikabaaside poolt rakenduskõrgharidusega õed, kes on läbinud praktikajuhendajate koolituse.

Praktika juhendamisel lähtutakse individuaalse juhendamise põhimõttest. Praktika

dokumentatsioon, üliõpilaste iseseisvad tööd, tagaside, hinnangud ja operatiivne suhtlemine

juhendajatega toimub enamasti veebikeskkonnas. Erandiks on juhud, kus arvutikasutamise

võimalused on piiratud.

Koostöös juhendajate ja üliõpilasega selgitatakse välja üliõpilase praktika eesmärkide täitmise

võimalused. Juhendaja hindab ka töökeskkonda õpikeskkonnana ja üliõpilase valmisolekut

töökeskkonnas toimetulekuks nii teooria-alaselt kui ka üliõpilase isiksusliku valmisoleku osas.

Üliõpilaste, õppejõudude ja juhendajate koostöö tulemusena reguleeritakse üliõpilase

õppimisvõimalusi praktikal, toetatakse hindamise ja tagasiside protsesse.

Alates II kursusest on üliõpilastel võimalus taotleda praktika sooritamist Erasmus lepingu alusel

väljaspool Eestit.

https://www.riigiteataja.ee/akt/108112010016https://www.riigiteataja.ee/akt/104012011005http://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/site/et/oj/2005/l_255/l_25520050930et00220142.pdfhttp://eur-lex.europa.eu/LexUriServ/site/et/oj/2005/l_255/l_25520050930et00220142.pdfhttp://www.kutsekoda.ee/et/kutseregister/kutsestandardid/10087073https://www.riigiteataja.ee/akt/13324928https://www.riigiteataja.ee/akt/13324928https://www.riigiteataja.ee/akt/13324928

8

ÕPPEKAVALE JA ÕPPETÖÖ KVALITEEDILE ESITATAVAD NÕUDED

Õe põhiõppe õppekava iseloomustab tõenduspõhisus, kaasaegsus, patsiendikesksus, avatus ja

kaasatus. Õppekava toetab õe kutseala väärtuste ja hoiakute kujunemist, rõhutades patsiendi- ja

kliendikesksust, hoolivat, hoolitsevat ja lugupidavat suhtumist patsientidesse ja klientidesse ning

teistesse koostööpartneritesse.

Õppekavas on teoreetilised teadmised ja kutseala praktilised oskused omavahel tihedalt

integreeritud ning toetavad õppekava õpiväljundite saavutamist.

Õe õppekava teooria õpe viiakse läbi kaasaegsete õppe- ja infotehnoloogiliste vahenditega

sisustatud auditooriumites ja seminariruumides. Õppekohtade arv on piisav, mis tagab

üliõpilastele õppimist soodustavad tingimused. Enamus õpperuumides on interneti

püsiühendusega kohtarvutid ja dataprojektorid. Õppehoonetes on traadita internetiühendus.

Vajadusel on võimalus kasutada mobiilset sülearvutit ja dataprojektorit.

Õppekava õppeainete õpiväljundite saavutamiseks vajalik teaduskirjandus on olemas kõrgkooli

raamatukogus või on kättesaadav eletrooniliste teadusandmebaaside kaudu. Üliõpilastel on

raamatukogus võimalik õppimiseks ja iseseisvate tööde koostamiseks kasutada interneti

püsiühendusega vabaksutusega arvuteid.

Õendustoimingute õpetamise ja praktiliste oskuste vilumuste kujundamine toimub simulatsiooni-

ja harjutusvahenditega varustatud praktikumiõpperuumides, mis on tunniplaanivälistel aegadel

üliõpilastele harjutamiseks avatud. Vajalike kaasaegsete simulatsioonivahendite

jätkusuutlikkusele aitab kaasa meetme Rakenduskõrgharidusõppe ja õpetajakoolituse

õppeinfrastruktuuri kaasajastamine alameetme Rakenduskõrghariduseõppe õppeinfrastruktuur

projekti rahastuse tugi (2011-2014).

Kõik õppekaval õpetavad õppejõud ja praktikate juhendajad on vähemalt

rakenduskõrgharidusega. Õendustoimingute õpetajad omavad eelnevat praktilise töö kogemust

õena ning täiendavad oma teadmisi ja oskusi praktikabaasides. Erialamooduleid juhivad

magistrikraadiga õe kutset omavad õppejõud. Farmakoloogiat ja retseptiõpetust õpetavad

arstipraksises töötavad õppejõud koos farmaatsia õppetooli õppejõududega.

Õppeainete kohta kogutakse tagasisidet tagasisidemonitooringu süsteemi (TMS) kaudu.

Tagasiside tulemusi analüüsitakse ja võimalusel kasutatakse ettepanekuid õppeaine

arendamiseks. Üliõpilastele edastatakse tagasiside analüüs koos õppejõu kokkuvõttega.

Õe põhiõppe õppekava arendamisel jätkatakse siseriiklikku koostööd teiste kõrgkoolidega.

Oluline on suurendada õppejõudude rahvusvahelist koostööd lähtuvalt õppekava eesmärgist, et

kaasata õppetöösse välisõppejõude ning luua ühiseid õppematerjale ja -mooduleid. Õppekava

arendamisse kaasatakse üliõpilased, õppejõud ja praktikabaaside esindajad. Järjepidevalt

võrreldakse õppekava sisu ja ülesehitust väliskõrgkoolide õppekavadega ning analüüsitakse

õppekavas kirjeldatud väljundeid ja hindamismeetodeid. Õppeainete sisu, materjalid ja

kohustusliku kirjanduse loetelu kajastatakse aineprogrammides, mida kaasajastatakse iga

õppeaasta algul. Aineprogrammid on üliõpilastele kättesaadavad õppeinfosüsteemi kaudu.

9

Õppekava on kooskõlas õppeasutuse tegevussuundadega, mis tulenevad õppeasutuse ja õppetooli

arengukavast, põhikirjast või põhimäärusest. Õppekava arvestab tööturu ja sihtgrupi vajadusi.

Selleks tehakse järjepidevat koostööd praktikabaaside ja tööandjatega. Õppekava juures tegutseb

nõuandva organina sõltumatu õppekava nõukogu, mille töösse on kaasatud erinevad sihtrühmad:

üliõpilased, vilistlased, tööandjad, õppejõud Tartu ja Tallinna tervishoiu kõrgkoolist, Tartu

Ülikoolist ning väljapoolt Eestit ja Eesti Õdede Liit

Õe põhiõppe õppekava ülesehitus järgib põhimõtet terviselt mittetervisele ja lihtsalt keerukamale,

integreerides samal ajal kõike õpitut. Õppekava nimetus ja ülesehitus on kooskõlas ning õppetöö

korraldus ja kasutatavad õppemeetodid, sealhulgas iseseisva töö ja praktika maht, toetavad

õppekava eesmärkide saavutamist. Õppekorralduses rakendatakse üliõpilaskeskset lähenemist,

üliõpilasi kaasatakse muutuste kavandamisse ja otsustamisse.

10

ÕPPEKAVA MOODULID JA AINED, NENDE EESMÄRGID JA ÕPIVÄLJUNDID

Mooduli nimetus:

ÕE ISIKSUSLIK JA PROFESSIONAALNE ARENG

Maht: 14 EAP

Kood: 6PA11

Eesmär(k)(gid) Toetada üliõpilase isiksuslikku, teadmiste ja oskuste arengut töötamiseks

õena tervishoiu- ja sotsiaalvaldkonnas.

Õpiväljundid Mooduli läbinud üliõpilane:

1. Oskab suhelda patsientide/klientide, nende lähedastega ja teiste meeskonna liikmetega ning väärtustab holistlikku inimkäsitlust.

2. Teab erinevaid õpimeetodeid, eesmärgistades ja planeerides oma õpitegevust ning oskab analüüsida oma õpioskusi ning väärtustab

elukestvat õpet.

3. Teab kutseala rahvusvahelise koostöö arengusuundi ning väärtustab rahvusvahelise õpikogemuse olemust.

4. Teab haridus-, sotsiaal- ja tervishoiukorralduse toimimise põhiprintsiipe nii Eestis kui Euroopas ning on võimeline neid

teadmisi rakendama nii õppe- kui kutsetöös.

5. Teab ja oskab rakendada meeskonnatöö, projektitöö ja ettevõtluse printsiipidele tuginedes sobivaid tõenduspõhiseid õendusabi

osutamise võimalusi, eesmärgiga toetada ja edendada kogukonna

tervist.

6. Oskab õendusabi osutamisel kasutada psühholoogia-, pedagoogika-, juhtimis- ja ettevõtlusalaseid teadmisi.

Mooduli hindamine: ÕPPIMINE KÕRGKOOLIS - Arvestus

PSÜHHOLOOGIA - Hinne

JUHTIMINE JA ETTEVÕTLUS - Arvestus

VALIKPRAKTIKA - Arvestus

Õppeained

Kood

Õppeaine nimetus

Maht

6PA11/ÕK ÕPPIMINE KÕRGKOOLIS 4 EAP

Eesmärk Toetada üliõpilase isiksuslikku, teadmiste ja oskuste arengut

õppimiseks kõrgkoolis õe kutsealal.

Õpiväljundid 1. Teab tervishoiu ja sotsiaalpoliitika põhimõtteid ja seadusandlikku korraldust.

2. Mõistab Tallinna Tervishoiu Kõrgkooli positsiooni Eesti haridus- ja tervishoiumaastikul.

3. Teab õpiteooriaid ja oskab neid rakendada eesmärgistades ja planeerides oma õpitegevust.

4. Oskab analüüsida oma õppimist kursuse jooksul saadud tagasiside ja eneseanalüüsi põhjal.

11

5. Tunneb eriala rahvusvahelise koostöö arengusuundi ning mõistab rahvusvahelise õpikogemuse olemust.

Kood

Õppeaine nimetus

Maht

6PA11/PL PSÜHHOLOOGIA 4 EAP

Eesmärk Psühholoogiaalaste teadmiste andmine ja valmisoleku

kujundamine patsiendi/kliendi individuaalsete vajaduste

mõistmiseks.

Õpiväljundid 1. Teab psühholoogia (sh arengu-, isiksuse-ja sotsiaalpsühholoogia) põhimõisteid ja peamisi käsitlusi).

2. Teab elukaare erinevate etappide psühholoogilisi iseärasusi ning isiksuse erinevusi selle taustal.

3. Teab indiviidi sotsiaalse käitumise olemust ja põhjuseid lähtuvalt bioloogilistest, sotsiaalsetest ning

kultuuridevahelistest erinevustest.

4. Tunneb meeskonnatöö põhimõtete aluseid. 5. Oskab ära tunda konfliktsituatsiooni ja pakkuda

võimalikke lahendusi.

Kood

Õppeaine nimetus

Maht

6PA11/JE JUHTIMINE JA ETTEVÕTLUS 2EAP

Eesmärk Valmisoleku kujundamine meeskonnatööks, ettevõtluseks ja

projektitööks õendusabi osutamiseks kogukonna tervise

edendamisel.

Õpiväljundid 1. Teab ja tunneb organisatsiooni toimemehhanisme ja oskab seda seostada tervishoiu juhtimise spetsiifikaga.

2. Teab juhtimise ja juhi põhifunktsioone ning oskab neid seostada õendusjuhtimisega.

3. Oskab planeerida aega ja demonstreerib ajaplaneerimise oskust meekonnatöös.

4. Teab ettevõtluse ja projekti juhtimise põhialuseid ning oskab neid seostada õendusjuhtimisega.

5. Teab ja tunneb õe kriitilise mõtlemise kahte kognitiivset protsessi (analüütiline ja intuitiivne) ja demonstreerib

neid iseenda juhtimisel otsuste vastuvõtmisel.

Kood Õppeaine nimetus

Maht

6PA11/PR VALIKPRAKTIKA 4 EAP

Eesmärk Kujundada praktilist vilumust eelnevalt õppekavas omandatud

õenduasabi valdkonnas.

Õpiväljundid 1. Oskab osutada iseseisvalt õendusabi tuginedes tõenduspõhisusele.

2. Oskab teha parimaid valikuid kliendi/patsiendi tervise

12

heaks ja lähtub eetilistest tõekspidamistest.

3. On võimeline kriitiliselt hindama enda sooritatud tegevust ja arusaamu ning meeskonnatööd.

4. Oskab rakendada sobivaid meetodeid klientide/patsientide ja nende lähedaste

nõustamiseks/õpetamiseks/juhendamiseks.

5. Oskab täita iseseisvalt õendusalast dokumentatsiooni paberkandjal ja elektrooniliselt.

Mooduli nimetus:

ÕENDUSE ALUSED

Maht: 22 EAP

Kood: 6OA11

Eesmär(k)(gid) Süsteemsete teadmiste kujundamine õendusest ja valmisoleku kujundamine

süstemaatilise ja järjepideva eetilistele printsiipidele tugineva õendusabi

osutamiseks.


1. Teab õenduse põhimõisteid, õendusfilosoofia aluseid ja õendusteooriaid.

2. Väärtustab holistlikku inimkäsitlust, pere- ja patsiendi/kliendi kesksust.

3. Teab ja väärtustab õe rolli tervishoius ja ühiskonnas. 4. Oskab rakendada protsessipõhist õendusabi, toetudes õendusteooriale

ja eetikale ning kaasates teiste kutsealade esindajaid.

Mooduli hindamine: ÕENDUSE ALUSED - hinne

ÕENDUDPROTSESS JA PATSIENDI ÕPETUSE ALUSED - eksam

ÕENDUSTOIMINGUD - arvestus

PRAKTIKA: ÕENDUSE ALUSED - arvestus

Õppeained

Kood

Õppeaine nimetus

Maht

6OA11/ÕA ÕENDUSE ALUSED 6 EAP

Eesmärk Kujundada erialast lähtuvalt filosoofilist, eetilist ja

protsessipärast mõtteviisi õendusabi planeerimisel ja

ellurakendamisel.

Õpiväljundid 1. Teab õenduse põhimõisteid ja väärtustab õe rolli tervishoius ja ühiskonnas.

2. Teab õenduse ajaloolist kujunemist ja olulisemate õendusteoreetikute seisukohti.

3. Teab õe eetika koodeksit ja oskab sellest lähtuvalt käituda.


Maht

6OA11/ÕP-PÕ ÕENDUDPROTSESS JA 4 EAP

https://ttk.ois.ee/subject/view?subject_id=511&year=2011https://ttk.ois.ee/subject/view?subject_id=511&year=2011

13

PATSIENDI ÕPETUSE ALUSED

Eesmärk Selgitada õendusprotsessi, kui patsiendikeskset süstemaatilist,

kriitilist ja analüütilist mõtlemist õenduses.

Õpiväljundid 1. Väärtustab pere- ja patsiendi/kliendi kesksust õendusabis. 2. Oskab näha õendusprobleeme/ õendusdiagnoose kasutadas

Roper, Logan, Tierney õendusmudelit ning leida neile

tõenduspõhiseid lahendusi.

3. Teab õendusloo dokumenteerimise põhimõtteid.

Kood

Õppeaine nimetus

Maht

6OA11/ÕT ÕENDUSTOIMINGUD 4 EAP

Eesmärk Selgitada infektsioonikontrolli aluseid ja õpetada

õendustoiminguid kasutadades ergonoomilisi töövõtteid ja

esmaabi.

Õpiväljundid 1. Oskab planeerida protsessipõhist õendustegevust lähtuvalt patsiendi/kliendi kesksusest.

2. Oskab sooritada õendustoimingud kasutades ergonoomilisi töövõtteid.

3. Teab ja oskab kasutada esmaabi võtteid. 4. Teab a- ja antiseptika põhimõtteid ja oskab neid seostada õe

tööga.

5. Teab vajalikke nakkustõrjemeetodeid haiglainfektsioonide ennetamisel tagamaks patsiendi/kliendi ja personali ohutut

keskkonda.

Kood

Õppeaine nimetus

Maht

6OA11/PR PRAKTIKA: ÕENDUSE

ALUSED

8 EAP

Eesmärk Üliõpilase valmisoleku ja oskuse kujundamine inimese

hoolduseks lähtuvalt kliendi/patsiendi individuaalsetest

vajadustest praktikajuhendaja suunamisel.

Õpiväljundid 1. Oskab määratleda patsiendi/kliendi vajadusi. 2. Oskab rakendada protsessipõhist patsiendi- /kliendikeskset

õendusabi töökeskkonnas, toetudes õendusteooriale ja

eetikale ning kaasates teiste kutsealade esindajaid.

3. Teostab juhendaja juhendamisel praktikaprogrammis ette nähtud hooldustoiminguid kasutades ergonoomilisi

töövõtteid.

Mooduli nimetus:

KLIINILINE ÕENDUS

Maht: 48 EAP

Kood: 6KO11

14

Eesmär(k)(gid) Kliinilise õenduse alaste teadmiste ja valmisoleku kujundamine kvaliteetse

õendusabi osutamiseks.


1. Oskab määratleda patsiendi/kliendi õendusabi vajadused, õendusprobleemid, -diagnoosid ja -tegevused kliinilise õenduse

valdkonnas tuginedes tõenduspõhisusele.

2. Teab kliinilises õenduses rakendatavaid patsiendi/kliendi uurimismeetodeid ning oskab patsienti nendeks ette valmistada.

3. Väärtustab meeskonnatöö põhimõtteid ja annab hinnangu meeskonnatööle.

4. Oskab rakendada õendusteooriat praktikas määratledes, planeerides, osutades ja hinnates patsiendi/kliendi vajadustest tulenevalt

õendusabi.

5. Oskab rakendada õendusabi osutamiseks patsiendikeskseid õpetamisvõtteid.

6. Teab õe kutsega seotud vastutuse piire ja hindab kriitiliselt oma tegevust.

Mooduli hindamine: SISEHAIGE ÕENDUS - eksam

KIRURGILISE HAIGE ÕENDUS - eksam

KLIINILISE ÕENDUSE TOIMINGUD - arvestus

PRAKTIKA: KLIINILINE ÕENDUS - arvestus

Õppeained


Maht

6KO11/SH SISEHAIGE ÕENDUS 18 EAP

Eesmär(k)(gid) Siesehaige õenduse alaste teadmiste ja valmisoleku kujundamine kvaliteetse



1. Oskab määratleda õendusabi vajadused, õendusprobleemid, -diagnoosid ja -tegevused sisehaiguste korral tuginedes

tõenduspõhisusele.

2. Teab sisehaige õenduses rakendatavaid patsiendi/kliendi uurimismeetodeid.

3. Väärtustab meeskonnatöö põhimõtteid sisehaige patsiendi/kliendi õendusega seotud probleemide lahendamise.

4. Teab sisehaigustega patsiendile/kliendile õendusabi osutamiseks patsiendikeskseid õpetamismeetodeid.

Õppeained


Maht

6KO11/KH KIRURGILISE HAIGE ÕENDUS 5 EAP

15

Eesmär(k)(gid) Kirurgilise õenduse alaste teadmiste ja valmisoleku kujundamine kvaliteetse



1. Oskab määratleda õendusabi vajadused, õendusprobleemid, -diagnoosid ja -tegevused kirurgiliste haiguste korral tuginedes

tõenduspõhisusele.

2. Oskab hinnata patsiendi/kliendi õendusabi vajadusi erinevatel operatsiooni perioodidel.

3. Teab kirurgilises õenduses rakendatavaid patsiendi uurimismeetodeid. 4. Väärtustab meeskonnatöö põhimõtteid. 5. Teab kirurgilisele patsiendile/kliendile õendusabi osutamiseks

patsiendikeskseid õpetamismeetodeid.

Õppeained


Maht

6KO11/KÕT KLIINILISE ÕENDUSE TOIMINGUD 6 EAP

Eesmärk Kliinilise õenduse toimingute alaste teadmiste ja oskuste kujundamine

kvaliteetse õendusabi osutamiseks.

Õpiväljundid 1. Oskab valida õendusabi osutamiseks patsiendikeskseid õpetamismeetodeid vastavalt teostatavale toimingule.

2. Oskab teostada kliinilise õenduse toiminguid simulatsiooni keskkonnas tuginedes tõenduspõhisusele.


Maht

6KO11/PR PRAKTIKA: KLIINILINE ÕENDUS 30 EAP

Eesmärk Teoreetiliste teadmiste kasutamine ja õendustoimingute vilumuse

kujundamine kliinilise õenduse praktikal.

Õpiväljundid 1. Oskab rakendada õendusteooriat praktikas määratledes, planeerides, osutades ja hinnates patsiendi/kliendi vajadustest tulenevalt

õendusabi.

2. Oskab ette valmistada sise- ja/või kirurgilist patsienti/klienti uuringuks.

3. Oskab rakendada sise- ja kirurgilise haigusega patsiendile/kliendile õendusabi osutamiseks patsiendikeskseid õpetamismeetodeid.

4. Teab õe kutsega seotud vastutuse piire ja hindab kriitiliselt oma tegevust.

5. Oskab rakendada meeskonnatöö põhimõtteid sise- ja/või kirurgilise haige õendusega seotud probleemide lahendamisel ja annab hinnangu

meeskonnatööle.

Mooduli nimetus:

LASTEÕENDUS

Maht: 19 EAP

Kood: 6LO11

16

Eesmär(k)(gid) Anda teadmisi lasteõenduse põhimõtetest ja kujundada valmisolek osutada

kvaliteetset õendusabi nii tervele kui haigele lapsele ja tema perele.


1. Oskab hinnata lapse kasvu ja arengut ning neid mõjutavaid tegureid. 2. Oskab last ja tema peret motiveerida võtma vastutust oma tervise,

jõuvarude ja teovõime säilitamisel ja edendamisel.

3. Väärtustab individuaalse vastutuse tähtsust lapse ja tema pere õendusabis.

4. Oskab järjepidevalt läbi viia õendusabi lapsele ja perele enamlevinud lastehaiguste korral toetudes tõenduspõhisusele ja erinevatele

meeskonnatöö põhimõtetele.

5. Oskab õpetada last ja tema peret ning kriitiliselt analüüsida ja hinnata õppeprotsessi.

Mooduli hindamine: TERVE LAPSE ÕENDUS – hinne

PRAKTIKA: TERVE LAPS – arvestus

HAIGE LAPSE ÕENDUS – eksam

PRAKTIKA: LASTEÕENDUS – arvestus

Õppeained


Maht

6LO11/TL TERVE LAPSE ÕENDUS

5 EAP

Eesmärk Anda teadmisi lasteõenduse põhimõtetest ja selgitada terve lapse arengut ja

iseärasusi.

Õpiväljundid 1. Teab lapse anatoomilis- füsioloogilisi iseärasusi ja oskab neid seostada elamistoimingutega.

2. Oskab hinnata lapse kasvu ja arengut ning neid mõjutavaid tegureid. 3. Teab lapsele ja perele suunatud tervisedendamise põhimõtteid. 4. Oskab kasutada õendustoimingute teostamisel lapse ja pere õpetamise

erinevaid meetodeid.


Maht

6LO11/PR-TL PRAKTIKA: TERVE LAPS 3 EAP

Eesmärk Kujundada valmisolek lapse arengu ja seda mõjutavate tegurite hindamiseks.

Õpiväljundid 1. Oskab hinnata lapse füsioloogilisi näite. 2. Oskab jälgida lapse toimetulekut elamistoimingutega.


Maht

6LO11/HL HAIGE LAPSE ÕENDUS 5 EAP

Eesmärk Anda teadmised ja oskused haige lapse õendusabi rakendamiseks.

Õpiväljundid 1. Teab enamlevinud haiguste kulgu lapseeas ja ravimite manustamise, toime, kõrvaltoime eripära lastel.

17

2. Oskab järjepidevalt anda õendusabi lapsele ja perele enam levinud lastehaiguste korral erinevates keskkondades, toetudes tõenduspõhisusele.

3. Oskab õpetada last ja tema peret ning kriitiliselt analüüsida ja hinnata õppeprotsessi.

4. Oskab teostada lasteõenduse eripärast lähtuvalt õendustoiminguid.


Maht

6LO11/PR PRAKTIKA: LASTEÕENDUS 6 EAP

Eesmärk Kujundada valmisolek õendusabi osutamiseks erinevas eaperioodis lastele ja

nende peredele.

Õpiväljundid 1. Oskab rakendada protsessipõhist perekeskset õendusabi töökeskkonnas

2. Väärtustab perekeskset õendusabi lasteõenduses. 3. Oskab integreerida teooriat ja praktikat ning analüüsida õppeprotsessi

praktikal.

Mooduli nimetus:

INTENSIIVÕENDUS

Maht: 16 EAP

Kood: 6IO11

Eesmär(k)(gid) Teadmiste ja oskuste kujundamine õendusabi osutamiseks kriitilises

seisundis patsiendile ja tema lähedastele.


1. Teab intensiivravi, sõja- ja katastroofimeditsiiniga seonduvaid põhimõisteid, tegutsemisvaldkondi ja õendusabi osutamise prioriteete

ning suurõnnetuste likvideerimise metoodikat.

2. Oskab hinnata kriitilises seisundis patsiendi/kannatanu õendusabi vajadusi lähtuvalt elutähtsate funktsioone mõjutavaid patoloogilistest

protsessidest.

3. Oskab teostada intensiivõenduse toiminguid ja elustamist abivahenditega ning hindab kriitiliselt selle mõju.

4. Oskab teha koostööd intensiivõendust vajavate patsientidega ja nende lähedastega lähtudes patsiendi-/perekesksuse põhimõtetest ning

väärtustab meeskonnatöö põhimõtteid.

5. Oskab planeerida ja hinnata õendustegevust lähtuvalt patsiendi individuaalsetest vajadustest ja eetilistest tõekspidamistest,

probleemide esinemisel leiab kutsealaseid tõenduspõhiseid lahendusi

ning reflekteerib töö- ja õpikogemust.

Mooduli hindamine: INTENSIIVÕENDUS – eksam

SÕJA- JA KATASTROOFIMEDITSIIN - arvestus

PRAKTIKA: INTENSIIVÕENDUS – arvestus

Õppeained

Kood

Õppeaine nimetus

Maht

18

6IO11/IÕ INTENSIIVÕENDUS 4 EAP

Eesmärk Valmisoleku kujundamine õendusabi osutamiseks intensiivravi

vajavale patsiendile ja tema lähedastele.

Õpiväljundid 1. Teab intensiivõenduse üldpõhimõtteid. 2. Oskab planeerida ja hinnata õendustegevust lähtuvalt

patsiendi individuaalsetest vajadustest, probleemide

esinemisel leiab tõenduspõhiseid lahendusi.

3. Oskab teostada intensiivõenduse toiminguid, sealhulgas elustamist abivahenditega, intubatsiooni assisteerimist,

trahhea aspireerimist, patsiendi monitoriseerimist.

4. Teab intensiivravis põhiliselt kasutatavaid ravimrühmi, kirjeldab nende toimet patsiendile ja tema lähedasele.

5. Oskab täita intensiivõenduse dokumentatsiooni.


Maht

6IO11/PR PRAKTIKA:

INTENSIIVÕENDUS

10EAP

Eesmärk Teoreetiliste teadmiste ja praktiliste oskuste kasutamine

intensiivravi vajavale patsiendile õendusabi osutamiseks

praktikal.

Õpiväljundid 1. Teab intensiivravi töö üldisi põhimõtteid. 2. Oskab teostada õendustoiminguid patsiendikesksuse

põhimõttest lähtuvalt praktikajuhendaja kaasabil vastavalt

a- ja antiseptika nõuetele, eetiliste tõekspidamistele ning

hindab kriitiliselt selle mõju; täidab intensiivravi

dokumentatsiooni õe pädevuse piires.

3. Oskab teha koostööd intensiivõendust vajavate patsientidega ja nende lähedastega lähtudes patsiendi-

/perekesksuse põhimõtetest.

4. Väärtustab ja rakendab intensiivravimeeskonna koostöö põhimõtteid praktikasse.

5. Oskab seostada ja hinnata õppimist praktikaprotsessis.


Maht

6IO11/SKM SÕJA- JA KATASTROOFI-

MEDITSIIN

2 EAP

Eesmärk Valmisoleku kujundamine abi osutamiseks ja korraldamiseks

suurõnnetustel, katastroofi ja sõjalise konflikti korral.

Õpiväljundid 1. Omab üldteadmisi kaitseväe meditsiiniteenistuse struktuurist rahu- ja sõjaajal.

2. Teab kannatanute abistamise prioriteete ja õendusabi vajadusi, triaaži teostamise põhimõtteid ja metoodikat

kannatanute individuaalsetest vajadustest lähtuvalt.

3. Omab teadmisi suurõnnetuste likvideerimise metoodikast.

19

Mooduli nimetus:

TERVISEÕENDUS

Maht: 33 EAP

Kood: 6TO11

Eesmär(k)(gid) Terviseõenduse kui terviksüsteemi põhimõtete tundmine ja meeskonnatöö

oskuste arendamine igas eas inimeste tervise edendamisel, haiguste

ennetamisel ja tervise säilitamisel väärtustades kliendi- ja perekesksust

ühiskonnas.


1. Teab inimese arengu ja tervisega seotud iseärasusi lähtuvalt elukulu etapist.

2. Teab terviseõenduse kui süsteemi põhimõisteid, töövaldkondi, töökorraldust ja arengusuundi, rakendab perekeskset õendusabi

esmatasandi tervishoius igas eas patsientidele/klientidele

terviseprobleemide ennetamisel ja leevendamisel.

3. Oskab sõnastada rahvastiku terviseprobleeme, leiab neile tõenduspõhiseid tervist edendavaid lahendusi; oskab hinnata

kriitiliselt elu- ja töökeskkonda ning teeb ettepanekuid keskkonna

parendamiseks.

4. Väärtustab õe töö eetikat ja arvestab sellega patsientidele/ klientidele ja perekondadele õendusabi osutamisel ning oskab teha

meeskonnatööd esmatasandi tervishoiu erinevates töö valdkondades.

5. Oskab analüüsida patsiendile ja/või perekonnale osutatud õendusabi tulemuslikkust ning kasutab töös kaasaegseid infotehnoloogia

vahendeid.

Mooduli hindamine: TÄISKASVANU TERVISEKÄITUMINE – eksam

RAHVATERVIS – arvestus

ESMATASANDI ÕENDUS – eksam

PRAKTIKA: TERVISEÕENDUS – arvestus

Õppeained


Maht

6TO11/TTK TÄISKASVANU

TERVISEKÄITUMINE

4EAP

Eesmärk Täiskasvanuea tervisemõjurite, reproduktiivtervise ja

vananemisest tingitud vajaduste ning toitumisaluste

tundmaõppimine.

Õpiväljundid 1. Teab mehe ja naise tervisega seotud iseärasusi lähtuvalt elukulu etapist, sealhulgas reproduktiivtervise, töö- ja

pereelu mõju ja riske tervisele.

2. Oskab hinnata inimese vananemisega seonduvaid muutusi ja teab eaka tervishoiupoliitikat.

20

3. Teab toitumisõpetuse aluseid ja oskab neid rakendada terve inimese toitumisharjumuste kujundamisel.


Maht

6TO11/RT RAHVATERVIS 2EAP

Eesmärk Rahvatervise põhimõistete ja olemuse selgitamine ning

tervisemõjurite ja Eesti rahva tervise olukorra seostamine õe

tööga.

Õpiväljundid 1. Teab rahvatervise olemust tervise edendamise ja õe töö lähtekohast.

2. Oskab ära tunda riskirühma kuuluvaid kliente ja planeerib muutusi terviskäitumise aspektist koostöös kliendi,

perekonna ja kogukonnaga.


Maht

6TO11/EÕ ESMATASANDI ÕENDUS 6 EAP

Eesmärk Anda ülevaade esmatasandi tervishoiust ning õe rollist

patsiendi- ja perekeskse õendusabi osutamisel, tervise

edendamisel ja keskkonna soodustamisest tervise tagamisel

kogu elukaare vältel.

Õpiväljundid 1. Teab õe töövaldkondi, töökorraldust ja arengusuundi esmatasandi tervishoiusüsteemis.

2. Oskab rakendada motiveeriva nõustamise põhimõtteid, kliendi ja perekonna vajadusest lähtuvat patsiendiõpetust ja

hindab kriitiliselt õendustegevuse tulemuslikkust.

3. Oskab hinnata eaka terviseprobleeme ja elukvaliteeti ning leiab tõenduspõhiseid lahendusi.

4. Teab perekonna teooriaid ja oskab neid kohandada perekeskse õendusabi rakendamiseks.

5. Oskab hinnata kriitiliselt elu-, õpi- ja töökeskkonda ning oskab anda soovitusi keskkonna muutmiseks tervise

säilitamise ja soodustamise eesmärgil.

Kood

Õppeaine nimetus

Maht

6TO11/PR PRAKTIKA: TERVISEÕENDUS 21 EAP

Eesmärk Luua võimalused terviseõenduse kui terviksüsteemi põhimõtete

mõistmiseks esmatasandi tervishoius ja meeskonnatöös

rakendamiseks igas eas inimeste tervise edendamisel,

väärtustades kliendi- ja perekesksust ning arvestades Eesti

ühiskonna olukorda ja võimalusi.

Õpiväljundid 1. Oskab rakendada teooriat ja praktikat, osutades tõenduspõhist ja patsiendikeskset õendusabi igas eas

inimestele eesmärgiga edendada tervist, suurendada

toimetulekut ja parendada elukvaliteeti esmatasandi

21

tervishoiu kõigis valdkondades.

2. Teab õe eetikat ja väärtustab holistlikku inimkäsitlust patsiendi- ja perekeskse õendusabi osutamisel.

3. Teab iseseisva õendusabi tähendust ja vastutust ning analüüsib oma valmisolekut töötamisel esmatasandi

tervishoiusüsteemis, tehes koostööd multidistsiplinaarses

meeskonnas.

4. Oskab kasutada kaasaegseid infotehnoloogia vahendeid töö dokumenteerimiseks, patsientide nõustamiseks ja

meeskonnatöös töökeskkonnas.

Mooduli nimetus:

VAIMSE TERVISE ÕENDUS

Maht: 12 EAP

Kood: 6VTO11

Eesmär(k)(gid) Üliõpilase teadmiste, väärtuste ja oskuste kujundamine õendusabi

osutamiseks vaimse tervise probleemidega inimestele kogukonnas ja

tervishoiuasutuses.


1. Tunneb inimese vaimset tervist mõjutavaid psühhosotsiaalseid tegureid ja oskab leida neile tõenduspõhiseid lahendusi riskitegurite vähendamisel.

2. Teab enamlevinud psüühika- ja käitumishäireid. 3. Teab erinevaid vaimse tervise hindamise meetodeid ja õendusprotsessi

eripära psühhiaatrilises õendusabis ning rakendab oma teadmisi patsiendi

ja tema pere õpetamisel järgides eetika põhimõtteid.

4. Tunneb enamlevinud psüühika- ja käitumishäirete korral kasutatavaid psühhofarmakoloogilisi- ja bioloogilisi ravimeetodeid ning oskab jälgida

ravi saava patsiendi/kliendi tervislikku seisundit.

5. Orienteerub psüühikahäiretega inimeste ravi ja õendusabi reguleerivates õigusaktides.

6. Teab erinevaid psühhoteraapia liike ja terapeutilise suhtlemise tehnikaid ning õe rolli ja vastutust terapeutiliste protsesside rakendamisel praktikas.

7. Teab meeskonnatöö rakendamise põhimõtteid psühhiaatrilises õendusabis ja teeb koostööd teiste kutsealade esindajatega.

Mooduli hindamine:

PSÜHHOTERAAPIA JA ÕE TERAPEUTILINE SUHTLEMINE – hinne

VAIMNE TERVIS JA PSÜHHIAATRILINE ÕENDUSABI – eksam

PRAKTIKA: VAIMNE TERVIS – arvestus

Õppeained


Maht

6VTO11/PT PSÜHHOTERAAPIA JA ÕE

TERAPEUTILINE

SUHTLEMINE

2EAP

22

Eesmärk Anda ülevaade inimese vaimset tervist mõjutavatest

psühhosotsiaalsetest riskiteguritest; psühhoteraapia

põhimõtetest ning õe rollist psühhoteraapiate läbiviimisel ja

terapeutilise suhtlemise tehnikate rakendamisel.

Õpiväljundid 1. Teab inimese vaimset tervist mõjutavaid psühhosotsiaalseid riskitegureid ning oskab leida neile tõenduspõhiseid

lahendusi.

2. Teab ja mõistab tõenduspõhise psühhoteraapia olemust ja põhimõtteid ning õe rolli ja vastutust terapeutilistes

protsessides.

3. Mõistab peamisi terapeutilise suhtlemise tehnikaid suhtlemisprotsessis õde – patsient – perekond ning oskab

rakendada oma teadmisi praktilises töös.


Maht

6VTO11/PÕ VAIMNE TERVIS JA

PSÜHHIAATRILINE

ÕENDUSABI

2EAP

Eesmärk Anda üliõpilastele baasteadmised vaimse tervise olemusest ja

psühhiaatrilisest õendusabist kvaliteetse õendusabi osutamisel

haiglas ja kogukonnas.

Õpiväljundid 1. Teab erinevaid vaimse tervise hindamise meetodeid ja usaldusõe rolli psühhiaatrilises õendusabis ning tunneb õe ja

patsiendi suhte eripära õendusprotsessis ning oskab

rakendada oma teadmisi patsiendiõpetuses.

2. Teab enamlevinud psüühika– ja käitumishäireid ning nende peamisi tekkepõhjusi.

3. Oskab jälgida ravi saava patsiendi tervise seisundi muutusi psühhofarmakonide tomete ja kõrvaltoimete suhtes.

4. Omab ülevaadet vaimse tervise valdkonda reguleerivast seadusandlusest

5. Teab meeskonnatöö rakendamise põhimõtteid psühhiaatrilises õendusabis haiglas ja kogukonnas ning teeb

koostööd teiste kutsealade esindajatega.

Kood

Õppeaine nimetus

Maht

6VTO11/PR PRAKTIKA: VAIMNE TERVIS

ÕENDUS

8 EAP

Eesmärk Rakendab õpingute käigus omandatud tõenduspõhiseid teadmisi

praktiliste oskuste arendamisel haiglas või kogukonnas vaimse

tervise probleemidega inimestele õendusabi osutamisel.

Õpiväljundid 1. Omab ülevaadet vaimse tervise probleemidega inimestele abi osutavate institutsioonide töökorraldusest.

2. Oskab rakendada tõenduspõhiseid teadmisi patsiendi ja tema pere õpetamisel, järgides eetika põhimõtteid.

3. Oskab kontakti võtta vaimse tervise probleemidega

https://ttk.ois.ee/subject/view?subject_id=528&year=2013https://ttk.ois.ee/subject/view?subject_id=528&year=2013

23

(ka.intellektipuue) inimestega ja alustada dialoogi patsiendi-

õe usaldusliku suhte loomiseks.

4. Oskab hinnata ja jälgida erinevas eas psühhofarmakoloogilist- ja bioloogilist ravi saava

patsientide tervislikku seisundit.

5. Tõlgendab ja reflekteerib situatsioonkeskselt erinevaid olukordi töökeskkonnas ja oskab oma tegevusi planeerida,

reflekteerida ja analüüsida.

6. Osutab patsientidele/klientidele õendusabi juhendaja juhendamisel.

Mooduli nimetus:

ÕPETUS INIMESE EHITUSEST JA

ELUTALITLUSEST

Maht: 10 EAP

Kood: 6IE11

Eesmär(k)(gid) Teadmiste kujundamine terve ja haige inimorganismi arengust, ehitusest ja

elutalitlusest.


1. Teab inimorganismi arengut, ehitust ja talitlust ning seda reguleerivaid füsioloogilisi ja patoloogilisi protsesse ning nendega seotud

põhitermineid eesti ja ladina keeles.

2. Oskab selgitada organismis toimuvaid füsioloogilisi protsesse, lähtuvalt organismis toimuvatest füüsikalistest ja biokeemilistest protsessidest.

3. Oskab selgitada organismis toimuvaid mikroorganismide elutegevusest põhjustatud patoloogilisi protsesse.

Mooduli hindamine:

ÕPETUS INIMESE EHITUSEST JA ELUTALITLUSEST I – hinne

ÕPETUS INIMESE EHITUSEST JA ELUTALITLUSEST II – hinne

ÕPETUS INIMESE EHITUSEST JA ELUTALITLUSEST III – hinne

Õppeained

Kood

Õppeaine nimetus

Maht

6IE11/IE-1 ÕPETUS INIMESE EHITUSEST

JA ELUTALITLUSEST I

6 EAP

Eesmärk Anda teadmisi terve inimorganismi ehitusest ja elutalitlusest

raku, koe ja elundi tasandil ning mikroorganismide

elutegevusest põhjustatud patoloogilistest protsessidest.

Õpiväljundid 1. Teab inimorganismi bioloogiliste struktuuride ehitust ja talitlust raku, kudede ja elundite tasandil, kasutades nii

eesti- kui ladinakeelseid põhitermineid.

2. Teab rakkudes, kudedes toimuvaid füsioloogilisi protsesse, lähtuvalt neis toimuvatest füüsikalistest ja biokeemilistest

protsessidest.

24

3. Teab naha ning liikumisaparaadi ehitust ja talitlust 4. Teab organismis toimuvaid mikroorganismide elutegevusest

põhjustatud patoloogilisi protsesse.


Maht


JA ELUTALITLUSEST II

2EAP

Eesmärk Anda teadmisi terve inimorganismi siseelundite ehitusest ja

talitlusest ning patoloogilistest protsessidest raku, koe tasandil.

Õpiväljundid 1. Teab vere- ja lümfiringe, hingamis-, seede- ja erituselundite ehitust ja talitlust, tuginedes füüsikalistele ja biokeemilistele

protsessidele.

2. Teab toimuvaid patoloogilisi protsesse ja selgitab neid raku, koe tasandil kasutades nii eesti- kui ka ladinakeelseid

põhitermineid.


Maht


JA ELUTALITLUSEST III

2EAP

Eesmärk Anda teadmisi terve inimorganismi sisesekretoorsete näärmete,

närvisüsteemi ja meeleelundite ehitusest ja talitlusest ning

patoloogilistest protsessidest elundi ja elundsüsteemi tasandil.

Õpiväljundid 1. Teab sisesekretoorsete näärmete, närvisüsteemi ja meeleelundite ehitust ja talitlust, tuginedes füüsikalistele ja

biokeemilistele protsessidele.

2. Teab organismis toimuvaid patoloogilisi protsesse ja selgitab neid elundi ja elundsüsteemi tasandil kasutades nii

eesti- kui ka ladinakeelseid põhitermineid.

Mooduli nimetus:

FARMAKOLOOGIA

Maht: 8 EAP

Kood: 6FA11

Eesmär(k)(gid) Anda ülevaade farmakoloogia-alastest põhimõistetest, erinevatest

ravimvormidest ja ravimite manustamisviisidest ning kujundada arusaam

ravimite annustamise matemaatilistest arvutusest, enamkasutatavatest

ravigruppidest, ravimite kasutamisest ja ravimraviga seotud õendusabist ning

kujundada valmisolek retsepti kirjutamiseks.

Õpiväljundid 1. Teab ravimite toimeid organismile ja toimeid mõjutavaid tegureid. 2. Teab erinevaid ravimvorme ja ravimite manustamisviise ning kirjeldab

ravimi toime sõltuvust ravimvormist ja manustamisviisist.

3. Oskab arvutada ravimite annuseid. 4. Teab enamkasutatavaid ravimrühmasid, nende farmakokineetikat,

farmakodünaamikat, kasutamisnäidustusi, vastunäidustusi, kõrvaltoimeid

ja mürgistusnähusid ning nende ravi üldpõhimõtteid.

5. Teab käsitletud ravimrühma rühmaspetsiifikat ja oskab seda kasutada

25

õendusabis.

6. Oskab asutada farmakoloogia-alaseid teatmeteoseid ja käsiraamatuid ning internetiallikaid.

7. Oskab kirjutada retsepte õe kutsealast lähtuvalt.

Mooduli hindamine: FARMAKOLOOGIA ALUSED – hinne

RETSEPTIÕPETUS – eksam

KLIINILINE FARMAKOLOOGIA – hinne

Õppeained


Maht

6FA11/BF FARMAKOLOOGIA ALUSED 2EAP

Eesmärk Anda ülevaade farmakoloogia alustest ja kujundada valmisolek

ravimite määramiseks ja manustamiseks.

Õpiväljundid 1. Teab farmakoloogia põhimõisteid. 2. Teab erinevaid ravimvorme ja manustamisviise erinevates

eaperioodides.

3. Oskab arvutada ravimite doose.


Maht

6FA11/KF KLIINILINE

FARMAKOLOOGIA

4EAP

Eesmärk Anda ülevaade kliinilisest farmakoloogiast.

Õpiväljundid 1. Teab erinevaid organsüsteeme mõjutavaid ravimigruppe, nende peamisi toimeid ning kõrvaltoimeid.

2. Oskab õpetada farmakoteraapiat saavat patsienti. 3. Teab ravimmürgistuse ravi ja oskab osutada õendusabi.


Maht

6FA11/RÕ RETSEPTIÕPETUS 2 EAP

Eesmärk Kujundada valmisolek retsepti kirjutamiseks ja iseseisvaks

tööks ravimite manustamisel.

Õpiväljundid 1. Oskab arvutada ravimite doose. 2. Oskab kirjutada retsepte oma kutsealast lähtuvalt. 3. Oskab patsienti õpetada ja juhendada ravimite õigeks

manustamiseks.

Mooduli nimetus:

UURIMIS- JA ARENDUSTÖÖ METOODIKA

Maht: 18 EAP

Kood: 6UAM11

Eesmär(k)(gid) 1. Õpetada üliõpilast kasutama tõenduspõhiseid teadmisi oma kutseala arendamisel, järgides eetika põhimõtteid.

26

2. Teadmiste kujundamine õendusteadusliku uurimistöö põhimõtetest ja eesmärkidest

3. Teadmiste kujundamine teoreetilistest ja praktilistest uurimistöö koostamise oskustest


1. Teab teadusliku mõtlemise põhimõtteid, uurimistöö protsessi ja õendusteadusliku (s.h rakendusliku) uurimistöö aluseid.

2. Oskab leida teemakohast infot teadusandmebaasidest ja analüüsib erialaseid teadusartikleid.

3. Oskab väljenduda korrektselt eesti keeles nii kõnes kui kirjas. 4. Teab teadusteksti koostamise põhimõtteid, refereerib eestikeelset ning

tõlgib ingliskeelset erialast kirjandust.

5. Oskab nõuetekohaselt vormistada kirjalikke töid ning vajalikke dokumente.

6. Oskab ära tunda ja sõnastada õenduspraktikast tulenevaid probleeme ning leida neile tõenduspõhiseid lahendusi.

7. Teab teadustööle esitatavaid eetilisi seisukohti ja oskab analüüsida uurija rolli eetikast lähtuvalt.

Mooduli hindamine: UURIMIS- JA ARENDUSTÖÖ METOODIKA I – arvestus

UURIMIS- JA ARENDUSTÖÖ METOODIKA II – arvestus

UURIMIS- JA ARENDUSTÖÖ METOODIKA III – arvestus

UURIMIS- JA ARENDUSTÖÖ METOODIKA IV – arvestus

UURIMIS- JA ARENDUSTÖÖ METOODIKA V – hinne

Õppeained


Maht

6UAM11-1 UURIMIS- JA ARENDUSTÖÖ

METOODIKA I

6 EAP

Eesmärk Kujundada teadmised korrektsest eesti keele kasutusest kõnes ja

kirjalikes üliõpilastöödes ning üliõpilastööde nõuetekohasest

vormistamisest; õpetada erialast ingliskeelset terminoloogiat

kirjanduse lugemiseks ja infootsinguks, ettekannete

koostamiseks ja nende suuliseks esitlemiseks.

Õpiväljundid 1. Väärtustab eesti keelt, sõna tähtsust suhtlemisprotsessis ning korrektset keelekasutust.

2. Teab teaduskeelele esitatavaid nõudeid ja oskab vormistada kirjalikke üliõpilastöid.

3. Teab ingliskeelset erialast terminoloogiat.

4. Oskab tõlkida ingliskeelset erialast kirjandust.

5. Oskab kasutada erialaseid andmebaase.


Maht


METOODIKA II

2 EAP

27

Eesmärk Teadmiste kujundamine õendusteadusliku uurimistöö

protsessist.

Õpiväljundid 1. Teab õendusteadusliku uurimistöö protsessi etappe. 2. Teab enamkasutatavaid andmete kogumise ja analüüsi

meetodeid.

3. Teab uurimistöö koostamise eetilisi põhimõtteid. 4. Oskab analüüsida inglise keelset teadusartiklit, lähtudes

uurimistöö protsessist.


Maht


METOODIKA III

4 EAP

Eesmärk Kujundada teadmisi õenduspraktikast tulenevate probleemide

sõnastamisest.

Õpiväljundid 1. Oskab analüüsida probleeme õenduspraktikas ja neid kriitiliselt hinnata.

2. Oskab valida ja kirjeldada sobivat uurimistöö metoodikat vastavalt püstitatud uurimistöö probleemile.


Maht


METOODIKA IV

3EAP

Eesmärk Kujundada teadmisi arendustöö läbiviimisest.

Õpiväljundid 1. Oskab sõnastada arendustöö eesmärki, ülesandeid, probleeme ja leida neile tõenduspõhiseid lahendusi.

2. Oskab koostada arendusprojekti. 3. Oskab kasutada varasemate uurimistööde tulemusi

arendustöös.


Maht


METOODIKA V

3 EAP

Eesmärk Anda teadmisi õendusteadusliku uurimistöö läbiviimisest.

Õpiväljundid 1. Oskab sõnastada uurimistöö eesmärki, ülesandeid ja probleemi ning leida neile lahendusi.

2. Oskab koostada kursusetööd. 3. Oskab kasutab uurimistöö koostamise eetilisi põhimõtteid.

28

LÕPUTÖÖ

Mooduli nimetus:

LÕPUTÖÖ

Maht: 5 EAP

Kood: 6LT11

Eesmär(k)(gid)

Kujundada oskus õenduse aktuaalsel teemal uurimistöö või arendustöö

läbiviimiseks lähtuvalt teadus- ja arendustöö põhimõtetest.


1. Oskab sõnastada uurimis- ja arendusprobleeme ning püstitada valitud probleemi lahendamiseks ülesandeid;

2. Oskab töötada õendusalase kirjandusega ja teha ülevaateid lahendatava probleemi ulatuses;

3. Teab erinevaid uurimismeetodeid ning oskab valida enda uurimistöö jaoks sobiva meetodi;

4. Oskab andmeid koguda ja neid analüüsida;

5. Oskab oma töö tulemusi ettekandena esitleda, kaitsta püstitatud teese ja anda täiendavaid selgitusi koostatud uurimistöö kohta.

o

Hindamine: HINNE

29

VALIKAINED

Mooduli nimetus:

VALIKAINED

Maht: 5 EAP

Kood: 6VM11

Eesmär(k)(gid) Anda üliõpilasele võimalus süvendatud teadmiste ja täiendavate oskuste

omandamiseks ühes valitavas õenduse valdkonnas


1. Teab süvendatult valitud valdkonda. 2. Oskab väärtustada ja kriitiliselt hinnata õendusabi valitud valdkonnas.

Mooduli hindamine: arvestus

Õppeained: kohustus valida üks pakutavatest ainetest

Kood Õppeaine nimetus Maht

6VMKL SÜVENDATUD TEADMISED

KLIINILISES ÕENDUSES

5 EAP

6VMLÕ SÜVENDATUD TEADMISED

LASTEÕENDUSES

5 EAP

6VMIÕ SÜVENDATUD TEADMISED

INTESIIVÕENDUSES

5 EAP

6VMTÕ SÜVENDATUD TEADMISED

TERVISEÕENDUSES

5 EAP

6VMVTÕ SÜVENDATUD TEADMISED

VAIMSE TERVISE ÕENDUSES

5 EAP

6VMPAT SÜVENDATUD TEADMISED

PROJEKTI- JA ARENDUSTÖÖST

5 EAP

ÕE PÕHIÕPPE ÕPPEKAVA · 2015. 11. 5. · 6 ÕE PÕHIÕPPE ÕPPEKAVA SELETUSKIRI Alates 2011/12...

Documents

Transcript of ÕE PÕHIÕPPE ÕPPEKAVA · 2015. 11. 5. · 6 ÕE PÕHIÕPPE ÕPPEKAVA SELETUSKIRI Alates 2011/12...