언어와연령 -...
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언어와 연령언어와 연령
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들어가는 말들어가는 말
- 1. 연령단계와 언어습관
- 나이에 맞춰 어떤 언어형식을 취하게 하는 방식
- 기성세대의 언어형식을 바꾸는 것
- 2. 연령단계과 연령차
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목차목차
청소년기청소년 문화청소년 언어 문화 청소년의 통신언어 사용 실태 해결방안 결론
청소년 언어
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청소년기청소년기
1. 청소년기 정의- 청소년기에 대한 관심 인류 역사와 근
원을 같이 함
- 청소년기는 인생에서 가장 중요한 시기, 많은 변화(신체구조, 외양, 목소리,자아 정체성 등)
- 일반적으로 아동과 어른 사이
- 부정적인 생각보다 새로운 것이라는 긍정적 생각으로 문화나 지식을 쉽게 받아들임
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2. 청소년기의 특징
- 동료집단 행동지침이나 가치를 매우 중시
- 윤리 도덕적으로 가치 판단 기준 불명확
- 기성세대의 가치관 부정
- 현실세계 부정, 이상적인 가치 추구
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청소년 문화청소년 문화
1. 청소년 문화의 현실
- 동아리 문화
- 대중문화의 영향
- 방문화
- 인터넷 문화
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청소년 문화청소년 문화
2. 청소년 문화 속에 나타난 특징
- 입시문화
- 감각지향적 문화
- 디지털 문화
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청소년 문화청소년 문화
3. 청소년 문화의 부정적 측면
- 감각적, 쾌락 지향적 문화
- 소비성 위주 문화
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청소년의 언어 문화청소년의 언어 문화
- 언어는 사회의 거울, 언어 속에는그 사회의 여러 가지 모습이 담겨있음
- 말은 생각의 통로
- 청소년층들의 언어행위가 중요한기준
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청소년 언어의 특징청소년 언어의 특징
직설적 표현
은어, 속어
욕설의 남용
유행어
통신언어
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직설적 표현
A:헐..짜증지대로나
B:나 어제 담탱한테 걸렸어
C:무슨이야기 해? 나도 끼워주라
B:넌 즐이야 절루 꺼리셈~
청소년의 언어특징청소년의 언어특징
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은어, 속어
청소년의 언어특징청소년의 언어특징
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욕설의 남용
-무시하여 모욕
-친근감
-통신언어
청소년의 언어특징청소년의 언어특징
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유행어
-사회․문화적 특성
-유대감
-연대의식
-통신언어를 통해 유입
-유행어 일시적인 것
청소년의 언어특징청소년의 언어특징
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유행어 예
청소년의 언어특징청소년의 언어특징
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유행어 예
청소년의 언어특징청소년의 언어특징
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통신언어
-청소년의 인터넷 사용 비율: 10대가96.2% , 20대 95.3% (한국 인터넷진흥원, 2005)
청소년의 언어특징청소년의 언어특징
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통신언어
- 컴퓨터와 전자 통신을 결합한 새로운 의사소통 경로이며 수단인 인터넷에서 사용되는 언어
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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통신 언어의 형성 동기
-경제적 동기
-표현적 동기
-오락적 동기
-유대 강화 동기
-심리적 해방 동기
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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음운상의실태
-소리나는대로적기(탈락)①시험→셤②좋아→조아③싫어→시러④때문→땜
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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축약과생략
①드디어→ 드뎌②매니아→매냐③그렇구나→ 글쿠나④소개해주세요→ 소개여
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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교체
①뭐→모, 머②알지→알쥐③살거든→살거던④시작해요→시작해여⑤행복해합니다→행복해하네여
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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의성어, 의태어①잉?/오잉...②허걱/허거걱③히히/힝힝힝④휘리릭
⑤삐질삐질
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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은어
①강추(강력추천)②등업(등급상향조정)③깔(이성친구)⑤좁밥(인기없는아이)
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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비속어
①졸라(대단히)②야리다(째려보다)③씹다(무시하다)④마빡(이마)⑤쌔삥(새물건)
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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약어
①범생(모범생)②컴터(컴퓨터)③담탱이(담임+선생님)④비게(비공개+게시판)
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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이모티콘및문장부호남용
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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청소년 통신언어가 일상언어에미치는 영향
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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통신언어를 일상생활에서 사용하는 경우
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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통신언어가 우리의 언어생활에주는 영향 인식 정도
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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통신언어의 문제점
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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통신언어의 긍정적인 면
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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통신언어의 부정적인 면
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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청소년 통신언어의 문제점
-국어의 언어규범에 혼란.
-재미와 쾌락만을 추구.
-대화에 거리감 및 대화의 단절을 초래.
-청소년들끼리의 따돌림이나 배척 현상.
청소년의 통신언어사용 실태청소년의 통신언어사용 실태
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사회의 언어를 순화
사회가 청소년의 모범
기성세대들의 솔선수범
해결방안해결방안
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실용적국어교육
해결방안해결방안
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매스컴 언어를 순화
해결방안해결방안
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통신언어의 예절과 사용에 대한 지도
해결방안해결방안
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인터넷을 통한 순화운동
-불량사용자 등록
-수신 및 대화 거부제도 도입
-욕설 변환 프로그램 채용
해결방안해결방안
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바른 언어생활 위한 시민운동
해결방안해결방안
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새 단어를 만드는 방법 다양
노골적이고 야비한 표현
청소년의 관습 관심 지식을 가늠
사회,정치,교육의 해학과 풍자
결론결론
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박길성. 2001. "문명사적 관점에서 본 지식정보사회." 한국정신문화연구원 발표논문.
하종원․백욱인. 1998. "컴퓨터와 청소년문화." 한국언론학회․한국사회학회 편. 『정보화 시 대의미디어와 문화』. 서울: 세계사.
민현식 외(2001). “정보통신 언어의 순화 및 정보윤리교육의 학교교육 활용 방안 연구.”
박강수 (2002)。청소년들의 언어 형태와 그 해결방안
권연진(1998)。컴퓨터통신 언어의 유형별 실태 및바람직한 방안
이정복 외(2000). “바람직한 통신언어 확립을 위한 기초연구.” 문화관광부
참고문헌참고문헌
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