E lEterno Iddio piantò un giardino in Eden, in oriente, e quivi pose luomo che aveva formato....
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E l’Eterno Iddio piantò un giardino in Eden, in oriente, e quivi pose l’uomo che aveva formato. (Genesi, 2-8)
Il giardino nasce con l’uomo....
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Un giardino non è solo bello......
..... offre anche molte altre opportunità
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ecologici
ricreativi
sociali
sanitari
culturali
economici
aspetti
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I giardini del benessere
…Occuparsi della terra e delle piante può conferire all’anima una liberazione ed una quiete simili a
quelle della meditazione… Herman Hesse
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Giardini mirati al benessere delle persone mediante un processo che permette di ottenere crescenti gradi di sollievo rispetto ai loro malesseri fisici o psichici, riduzione del carico di stress e un senso generale di miglioramento delle proprie condizioni
Gli Healing Garden
Il punto di riferimento per la progettazione di questo tipo di giardini è l’uomo nella sua unità
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Giardini accessibili: un verde per tutti
Abbattimento delle barriere architettoniche
Creazione di percorsi sensoriali
Tabelle in linguaggio Braille
Giochi adatti anche ai bambini diversamente abili
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Giardini accessibili: un verde per tutti
Contenitori sollevati da terra consentono a tutti la coltivazione delle piante
Percorsi e viabilità che agevolano il movimento
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Stimolano la memoria remota dei pazienti Rallentano il declino delle capacità funzionaliContribuiscono a ridurre i problemi comportamentali
I giardini Alzheimer
I giardini della memoria...
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La Horticultural therapy
Riguarda l’interazione uomo-pianta in modo intimistico, il suo obbiettivo è promuovere il benessere individuale dei pazienti
Svolgere attività colturali nel settore delle produzioni vegetali è una tecnica riabilitativa da tempo riconosciuta in campo psichiatrico
Il miglioramento della mente e dello spirito dell’individuo favorisce il suo stato di benessere, accresce la sua indipendenza e identificazione
Giardini che curano...
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La terza età del giardino: gli orti sociali
Punto di aggregazione formidabile! Coinvolgimento delle famiglie, socialità tra i vicini, aiuto reciproco, partecipazione attiva alla gestione...
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…. Vorrei che il bambino cominciasse ad avere un rapporto vero e caldo con la natura, con gli alberi, imparasse a conoscerli e, quando piove, riuscisse a sentire che musica fa la pioggia sulle foglie…….. Tonino Guerra
I giardini scolastici
Giardini che educano....
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• Formazione della personalità e del carattere• Integrazione sociale• Acquisizione di molteplici abilità manuali• Sviluppo della capacità d’osservazione, di ricerca e
d’intuizione• Sviluppo dell’autonomia, del senso di responsabilità e
dello spirito d’iniziativa
Aspetti psicologici
Il giardino didattico è molto importante dal punto di vista psicologico in quanto contribuisce alla:
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Troppo spesso il giardino è visto come uno spazio in cui i bambini possano giocare senza farsi male e, soprattutto, senza sporcarsi!!!.
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….cerchiamo di rendere il giardino vivo e interessante !!
Le cose che il bambino amarimangono nel regno del cuore
fino alla vecchiaia kahlil Gibran
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I Giardini dei SensiL’esperienza percettiva attraverso il giardino
La terra ha musica per coloro che ascoltano William Shakespeare
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IL GIARDINO DEI SENSI
E’ un giardino tematico, dove le piante e gli altri elementi di progetto sono selezionati con l’intenzione specifica di procurare esperienze ed emozioni attraverso i sensi
Solitamente è suddiviso in 5 diverse aree, ognuna delle quali è dedicata ad un senso
È un luogo da vivere e condividere con gli altri, dove esercitare e riscoprire i nostri sensi
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I SENSI
Ogni giardino deve stimolare tutti i sensi
VISTA
Attraverso il colore, quindi utilizzando piante con fiori, fogliame, frutti e scegliendole anche in base alle sensazioni che può dare il colore o l’insieme di colori che hanno.
OLFATTO Utilizzando piante profumate o che emettono fragranze se strofinate.
TATTO
Avvalendosi di piante che “attraggono” la mano, quindi con foglie molto pelose o che formano nuvole piacevoli da accarezzare.
UDITO
Tramite piante che producono suoni se sfiorate dal vento, quindi con foglie o appendici pendule o fusti ondeggianti. Inserimento dell’elemento acqua.
GUSTO
Impiegando essenze che producono frutti commestibili-ornamentali, creando un orto-giardino.
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“Il Giardino dei Sensi”Dipartimento di Biologia delle Piante Agrarie dell’Università di Pisa
Tesi di laurea di Giacomo FantettiUniversità di Pisa - Corso di Laurea in “Gestione del Verde Urbano e del Paesaggio”
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Area del gusto
Corbezzolo, Feijoa, Fragola, Lampone, Mora, Ribes, Melograno, Ciliegio....
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Area dell’udito
Acero, Iris, Ninfea, Phormium, Salice, Croco, Bucaneve, Scilla......
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Area dell’olfatto
Menta, Salvia, Timo, Rosmarino, Tanaceto, Lavanda, Santolina, Melissa....
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Area del tatto
Ballota, Cotula, Festuca, Stachis, Achillea, Asparagus, Pennisetum, Phlomis....
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Area della vista
Alchemilla, Digitale, Euforbia, Papavero, Margherita, Edera, Cotinus.....
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Area fauna
Corniolo, Cotonastro, Biancospino, Agrifoglio, Prugnolo, Rosa canina...
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Bambini delle scuole in visita al giardino
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Tesi di laurea di Luca SartiUniversità di Pisa - Corso di Laurea Specialistica in “Progettazione e Pianificazione delle Aree Verdi e del Paesaggio”
Progetto per un Giardino AccessibileScuola Elementare “G. Carducci” a
Livorno
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Progettazione partecipata
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Il progetto
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da giardino della scuola....
....a giardino per tutti!....a giardino per tutti!
Il futuro: