،א١٧،אאF٢E،٣٩٧-٣٣٩א،F١٤٢٥L٢٠٠٥E

٣٣٩

دية لوسائل االتصال تأثري استخدام اإلنترنت على استخدامات طالب اجلامعات السعو

) عينة من طالب اجلامعات السعوديةدراسة على(اجلماهريي

سعود آل ثنيان بن نايف أستاذ مساعد، قسم اإلعالم، كلية اآلداب، جامعة امللك سعود،

الرياض، اململكة العربية السعودية)هـ٢١/٣/١٤٢٥هـ،وقبل للنشر يف ٣/٤/١٤٢٤نشر يف قدم لل (

אאאאא،.ملخص البحث

אאKKאא،אאאKאאאאא

אאאאאא،אאאאאאאא

אאאאK אאאאאאF٣٢EK אא

אF٤EKKאאאאאאאא؟אאאא

K؟אא؟ אאאW

-،א،אאאאא،אא…K

٣٤٠

-אאא،אאאאאאK

-٤٤٨٪אאאאאאאK

-אאא…K

مقدمـةאא אאא

،א א א א א א א،אא א א ،א،א א א אא

،אאאאאאא،אאאאא،אאאאאאא

،אאאאאאKאאאא

אאאאאאא

אK אא

אאK

אאאאאאאKKK

٣٤١

،אאאאאאאא

אאאאא،אא،אאאאאאא

،אאאאאאאאאאאאאאK

אאאאאאאאאא،אאאאאאאאאאאא

אאאאאאאאאאאאאאאF١EK

אאאאאאאאאאא

אאא)Uses and Gratification Approach(אאאאאאאאאא،אאאא

אאאאאאF٢EK אאאאאאאאא

.٩، ص )م٢٠٠١يناير ( ،١٦٢، عدد مقال يف جملة الفن اإلذاعي املصرية" اإلعالم العريب لإلنترنت " حسني أمني، ) ١()٢ (Klapper , J. T " The Effects of mass communication " , 2ed (Glencoe : Free Press , 1981), P. 54..

٣٤٢

אאאאאאאאאאאK

אאא)Uses and Gratification(אאא?אא?،א

אאאאאאKאאאא

א)Selective Exposuse(،אאאאאאאאאאאאא،אא

אאאאאאאאK אאא

)Kats , Blumer, Guervitch(

F٣EW ١-אאאא

אאK ٢-،אאאא

אאאאאאאאא

K

Klapper ,"The Effects of mass Communication", 1981,p. 20-32.)مرجع سابق ( ) ٣(

אאאאאאאKKK

٣٤٣

٣-אאאאאK

٤-אאאאK ٥-אאאאאאא

אK אאאאאא،אאאאאאאאא

אאאאK אאאאאאאא

،אאאאאאאאאאאא

אאאאאאאאאאאK

البحـث مشكلـة

אאאאאאאאא

אK

٣٤٤

אאאאאאאאאאא

אK אאאאאא،אאאא،א

אאאאאאאא،אאא،אאאאאא

אאאK אאאא

،אאאאא،אא

K אאאא

،אאאאאאאאאאK

אאאאאאאא،אאאאאאאאאאא

אא،אא؛א

אאאאאאאKKK

٣٤٥

אאאאאאאאK

אאאאWאאאאאאאא

אאא؟אא؟א،א؟אאאאאא

؟אאא אאW

١ JאאאאאאאאאאאK

٢ Jאאאאאאאאאאאא

אK אאאאא

א،אאK

الدراسات السابقة :الدراسات األجنبية والعربية

א،אאאאאאאW

٣٤٦

الدراسات األجنبية : أوال ١- אMendelsohn ١٩٦٤Fאאאא

אאEF٤EKאאאאאאאאא،אאאא

אאאאאאאאK ٢-אGreenberg١٩٧٤Fא

אאEF٥EKאאאאאא،א،א،א،א،،אא

אאאאאאאא،א

אK ٣-אRubin١٩٧٧Fאאאא

אאאאEF٦EKאאא،אאאאא،א،

א،אKאאאאאאאאאאK

)٤(Harold Mendelson " Listening to Radio " Inlewisa Dexter and David M. white (Editor d) Socity and

communication ( Newyork : Free Press 1969 pp. 241 — 248

)٥(B.S. Greenberg " Gratification of television Viewing and their correlates for British Children " J. G.

Blumer and E. Katz (Editor 5) The uses of mass communication , current presprectiveson , Gratifica- tions research ( London : Beveriy Hills, Sage , 1974) pp71 — 81.

)٦(,AdolescentsAlan M. Rubin “ Television Usage Attitudes and Viewing Behaviors of Children and

“Journal of Broadcasting “ Vol 12, Summer 1977, pp. 355 – 369

אאאאאאאKKK

٣٤٧

٤-אאSusan Eastman ١٩٧٤FאאאאEF٧EKאאאאא

אאאאאאאאאאאאאK

٥-אA. M. Rubin and R. B. Rubin ١٩٨١FאאאאאEF٨EKאאאא

אאאא،אאאאאאK

א١٩٨٣FאאאEF٩Eאא٦٢٦אאאא،א

אאW،א،אאאא،אא،אKאאא

אאאאאאאאאאאא

אאK ٦-אאFאאאEW

١٩٩٨אאאא،אא،אא،אאאאאאאK

)٧( Susan T. Eastman, " Uses of Television Viewing and Consumer Life Styles, Amulti Variate Analysis

." Journal of Broadcasting Vol 23, No. 4, Fall, 1974,pp. 491-499.

)٨(Alan M. Rubin and Rebecca B. Rubin " Age , context and Television use " , Journal of

Broadcasting , No. 25, Winter , 1981 , pp. 1 - 13

)٩( Alan M. Rubin " Television Uses and Gratification : The Interaction of Viewing and Pattern Motivation

" Journal of Broadcasting “No. 27, Winter 1983, pp. 37 — 51.

٣٤٨

אאF١٠Eאאאאא،אאאK

אאאאאאאאאאאאאאFKE

٧-אאאאאF١١Eאאאאאא٦K

١٩٩٦١KK١٩٩٨K الدراسات العربية : ثانياً

١-אFWאאאאאאEF١٢EKאאאאאא

אאאאאאא،אאאאאאאא

אאאK ٢-א١٩٩٢Wאאא

EF١٣EKאאא٣٩٩،אאאא

)١٠(Hermes @ Cochrane . Bus. Umic. Edu. )١١(Chikara Kuekawa Cuekawa @ Pavilion. Co. uk. )١٢( Hesham Mahmoud Mesbah " Uses and Gratification of Television Viewing among Egyption Adults’’

Unpublished Masters Thesis ( Cairo : AUC Tournalism Department , 1991 ), P. 13.

جملـة القاهرة، كلية اإلعالم، ( استخدامات التلفزيون وإشباعاته يف سلطنة عمان، . حسن عماد مكاوي )١٣( .١٣١ – ٩٥، ص )م ١٩٩٢ ، العدد الثامن، ديسمرب حبوث االتصال

אאאאאאאKKK

٣٤٩

،אאאא،אא،אא،،אא،אא

،אאאאא،אאא،אאK ٣-אאWFאאאא

אEF١٤EKאאאאאאאאא٢٠Kאא

אא،אאאא٩٠٪אא٣١٪٦}٢١٪

٦}١٧٪אאאאאאאא،א٩٩}٣٥٪אאא٨٩}١٥٪א

א٤٨}١٣٪אאאא،،אאאא،אאא

،א،אא،א،،،K

٤-א١٩٧٩FWאאאאאEF١٥EKאאאא

،אאאאא،אאאאאK

ـ استخدامات وإشباعات التلفزيون لدى أئمة املساجد يف حمافظة القاهرة . صابر سليمان عسران )١٤( ة ، دراس

.٣٠٦ – ٢٦٣، ص )م ١٩٩٤ جملة البحوث اإلعالميةالقاهرة، جامعة األزهر، ( ميدانية، ، دراسة تطبيقية على بعـض دور التلفزيون العريب يف التنمية االجتماعية يف الريف املصري . حممد معوض ) ١٥(

.٤٤، كلية اإلعالم، جامعة القاهرة، ص ماجستريريف املصري، لقرى ا

٣٥٠

٥-אFWאאאאEF١٦EK،אאאאא

אאאא،א،אאאאאאאKאאאא

אאאא،א،אאאאאא

،אאא،אא،אאא،אאאאK

٦-אKFWאאאאאאEF١٧EKאאא

،אאאאאאא،אאאאאאאא

אאK ٧-אKFWאאאא

אאEF١٨EK،אאאאא

نـة علـى ، دراسـة مقار تأثري بيئة وسائل اإلعالم على االستخدامات وإشباع احلاجات . عتشاهيناز طل ) ١٦(

.٩، ص )م١٩٨٧، أبريل ٤٧، العدد رقم جملة الدراسات اإلعالميةالقاهرة ، (الشباب املصري واألمريكي،جملة كليـة التربيـة ي، استخدام مجهور املتعلمني لقناة املعلومات املرئية بالتلفزيون املصر : عديل سيد رضا ) ١٧(

. ٦٤ – ٣٨، ص )م ١٩٩٤جامعة املنصورة، ( ، ٢١ ، عددالنوعية بدمياطحبث مقدم إىل املؤمتر ، لدى أساتذة اجلامعات وتأثرياا أمناط وعادات استخدام شبكة االنترنت : سيد خبيت ) ١٨(

ـ (، - اإلعالم بني احمللية والعاملية- العلمي الثالث لكلية اإلعالم هرة، كليـة اإلعـالم، مـايو ة القـا جامع .١١، ص )م١٩٩٧

אאאאאאאKKK

٣٥١

،אאאאאאאאאאא

،אאאאאK ٨-אKאFWאאאאאאEF١٩EKאאאאאא

א١٤٩١٨-٣٥،אאאאא

،אאאאאאאאאאאא

אאאא،אאאאאאאאאאאאא

אאאK ٩-אא١٩٩٣FאאאאאאאאEF٢٠EKאאא٤٢K

א،אאאאאאא٨}٩٩א٪٨٩٪

א،אאאאאא

حبث مقـدم إىل املؤمتر العلمي أمناط ودوافع استخدام الشباب املصري لشبكة االنترنت، : جنوى عبد السـالم )١٩(

.١٣، ص )م١٩٩٨ اإلعالم مايومعة القاهرة، كليةجا(، - اإلعالم وقضايا الشباب- الرابع لكلية اإلعالم استخدامات األسرة املصرية لوسائل االتصال اإللكترونية ومدى اإلشباع الـذي ، حممد السيد ليلى حسني ) ٢٠(

القاهرة، كلية ( ، رسالة دكتوراة غري منشورة حتققه، دراسة مسحية لعينة من أرباب وربات األسرة املصرية، .٦٠-٥٥، ص )م١٩٩٣اإلعالم، جامعة القاهرة،

٣٥٢

٦}٩٪Kאאאא٧٤٣٪אאאא٨٥٧٪אא

אאאאאאאאאאאאאאאאא

،אאאאאאאאאאK

١٠-אאא١٤٢٢Fאא-אאא

אEF٢١EK אאאא

אאאאאאאאאאא،אאאא

אאאאאא،אאאאאאאאאאאאא

אא،אאFאEאKאאאF٣٤٠Eאא

جامعة امللـك - كلية اآلداب -طلبات درجة املاجستري يف قسم اإلعالم قدمت هذه الدراسة استكماال ملت )٢١(

.١٩هـ، ص ١٤٢٢سعود

אאאאאאאKKK

٣٥٣

،אאאאאWאאאא،א

١ - אא٨٥٣אא،אא٥א٣٣אא

א )Chat(אא٦١٥،٢א١٣א

،אא٢٥אאK ٢ - אא?אאאאא

אאW?K ٣ - אאאאא

אאאאK ٤ - אאאאF٩٦٥E٪

אאאF٤Kאאאא٤٨KKK-٨٤KKKEאאא

אאאK ٥ - אא?אF٢٤-٢١Eא

אאא?אאאאF٢٥ -٢١KE

٦ - אא?אאאאאא?אאאא

٣٥٤

אאאאאאאאאאאאאא

אאK אאאאאא

אאGate Keeper א،אאאאאאאאאאא

אאאאאאאאאאK

أهـداف الدراسـة

אאאאאאא،אאאאא

אאאאFE،אאאאאא

אאאאאא؟،אאאאאאאא

؟אא؟אאא،אאא؟א؟אאK

אאאW ١-אאאאאאK

אאאאאאאKKK

٣٥٥

٢-אאאאאאK

٣-אאאאK ٤-אאאK ٥-אאאאK

نوع الدراسة ومنهجها

: نوع الدراسة אאאאאא

،אאאאא،

אאאאאאF٢٢EKאאאאאא

אאאאK

: ـج الدراسـة منهאאאאאא

אF٢٣EK

، )م ١٩٩٥كتب، لعامل ا : القاهرة ( حبوث اإلعالم، دراسات يف مناهج البحث العلمي ،مسري حممد حسني ) ٢٢(

.١٣٢ص . ٤ ص ،)م١٩٧٧، وكالة املطبوعات: الكويت( ، ٣، ط مناهج البحث العلمي ،عبد الرمحن بدوي) ٢٣(

٣٥٦

אאאאא)Surveys(אאאאאא

אאאאאF٢٤EK

אאאאאאאאאאאאאאאא

K

البحث أداةאאאאאאאאאאאאאאא

אאאאאאאאאאK

الصدق والثبات

אאאאאאאא

אאאאאא،אאאאא

אאK،אאא

.٢١٢ ص ،)م١٩٩٨مكتبة وهبة، : القاهرة(، ١٢، ط أصول البحث االجتماعي ،عبد الباسط حممد حسن) ٢٤(

אאאאאאאKKK

٣٥٧

،אאאאאא

אאK אאא

אא١א٪KאאאאאאאאK

النظـري اإلطـار

אאאאאאאאאאאא

אאאאK ،אאאאא

،אאאאאאאאאK

אאאאא،אW

١ - אאאK ٢ - אאאאK ٣ - אK ٤ - אאאFאEK ٥ - אאאאאאאK

٣٥٨

٦ - אאאאאFאאEאאאאאאK

אFאאEאאא،אאא

אאאFאEא

אאK אאאאאא

אא١٩٤٧אאאאאא،אאאא

אאאF٢٥Eאאאא،אא،אאאKKKא

אא،אאאאאF٢٦Eאאאאאא،

אאאNational Science

FoundationFNSFNETEאאאאאK

אאאאא،،אאאאא

. ٢٧م، ص ٢٠٠١ أون الين، مايو )٢٥( .١٩، ص م٢٠٠١ يونيو ١ أون الين، )٢٦(

אאאאאאאKKK

٣٥٩

אאאאאאאאאאאאאא

FאEF٢٧E> ،אא

אאאאא

אModemאאאאאאאאאאא

אאF٢٨EK

تاريـخ الشبكـة אאא

אאאאאאאא،אאאאאאאאאאא

אאאאא،אאא

F٢٩EKאאARPANETK

.١٣، ص )م١٩٩٣ اللبنانية،الدار املصرية (، ١، ط تكنولوجيا االتصال احلديثة يف عصر املعلومات ،حسن عماد) ٢٧(، ١، ط كيف تستخدم شبكة االنترنت يف البحث العلمي وإعـداد الرسـائل العلميـة ،عبد الفتاح مراد ) ٢٨(

.٢٤، ص )القاهرة، بدون تاريخ( .٢٤، ص املرجع السابق)٢٩(

٣٦٠

אKKKאאFNSFEאאאאARPANETאא

אאאאאFARPANETEFINTERNETEF٣٠EK

אא…אאאא،אאא١٩٩٣

אאאאאFBrowserEאאMosaicאא٣KExplorernetscape

אF٣١EK אאאא

אאאאאא،אFIconsEאא

אK אאאאא

אאאFTextEאאאאאאאאא

אאאאאאאאאא

.، مرجع سابق٢٨م، ص ٢٠٠١ مايو ١ أون الين، )٣٠(، )م١٩٩٨ الكويت، مطابع الرسالة، ( عبد السالم رضوان، : ترمجة ،املعلوماتية بعد االنترنت ، بيل جيتس ) ٣١(

.٢٨ص

אאאאאאאKKK

٣٦١

אF٣٢E…אאFאאEאאאK

אאאאאאKKאא

אאאאאאאאK אא،אאא

אאאאאאאאאאאאא

א…א-א،אא

אאאאK

F٣٣Eخدمات شبكة اإلنترنت אאאאאאאאאאא

אאאאאאאאאא…אW

.٣٦، ص م١٩٩٨، ، مرجع سابقاملعلوماتية بعد االنترنت ،بيل جيتس) ٣٢(، )م١٩٩٧، امع الثقايف :ية املتحدة ــــربارات الع ــاإلم(، ١، ط نترنتخدمات اإل ، ريان أمحد) ٣٣(

.٢٠ص

٣٦٢

Electronic Mailالربيد اإللكتروين -١אאאאא

FאEאאאאאא

אאאK

GopherF٣٤E جوفر -٢אא،א

،אאאאאK

אאאאאאא

אאאK

Electronic Conference املؤمتر اإللكتروين -٣אאFאאEא

א،אאאאאאFE

אאאאאא،אאאאאK

. ٢٣ ص م، مرجع سابق،٢٠٠١ مايو ١أون الين، ) ٣٤(

אאאאאאאKKK

٣٦٣

Exchanging FilesF٣٥E تبادل امللفات -٤אאאאאאאאא

אאאאK

Remote Use االستخدام عن بعد -٥אאאאאאאאאאא

،אאאאאK

Discussion GroupsF٣٦E جمموعات املناقش -٦א…،אאא

אאאאאאאא،א

אאK

Victual Reality احلقيقة االفتراضية -٧אאאא

،אאאאאK

، مرجع سابق، كيف تستخدم شبكة االنترنت يف البحث العلمي وإعداد الرسائل العلمية ،عبد الفتاح مراد ) ٣٥(

.٢٨ص .٢٦، ص م١٩٩٧، ، مرجع سابقنترنتخدمات اإل، ريانأمحد) ٣٦(

٣٦٤

אFאאEאאאאאאK>

אאאאאאאאאאאאאאאKKF٣٧E

אאאאאאאאאאאאאא

אאאאאא،אW

FEאא٤٠٪אאאאאאאא

א٥٠אאאאאK FEאאאא

א،אאאאאאאאאאאאא

אאאא،אאאאאא،אאאאאא?

אF?Office AutomationEF٣٨EK FEאאאאאאאא

אאאא

.١١، ص )م٢٠٠٠ العريب للنشر والتوزيع، القاهرة،( ، ١، ط نترنتالصحافة واإل ،السيد خببت) ٣٧( .٣٢، مرجع سابق، ص تكنولوجيا االتصال احلديثة يف عصر املعلومات ،حسن عماد مكاوي) ٣٨(

אאאאאאאKKK

٣٦٥

אאאאאאאאאאאאא،אא،،א

אCNN K FEא،אאאאא

אאאK אאאאא?א?

אאאא…אאאאאא

،אאאאאאא،אאאאאא

،אאאאאאא

،אאאאאא?אא?

אK אאאאאאאא

אאאאאK אאאאא

،אא،אאא،אאא

?אאK?

٣٦٦

אא?אא?KKKאאאאאאא،אאא

F٣٩EK אאאאא

،אאאאאאאK

אאאאא…א

אאאאאאF٤٠EK

אאאא…אאאאא

אאK א?א?א

…אאאK>>>

אאאאאאא،אאאאאאא

ص )روقـدار الش: القاهرة(، احلاسبات اإللكترونية وتكنولوجيا االتصال ، وحممود علم الدين حممد تيمور ) ٣٩(

١٤٤، ١٣٩. .٥٠ ص ،م١٩٩٨ يونيو ١٣ ،األهرام العريب) ٤٠(

אאאאאאאKKK

٣٦٧

אאאאאאאאאאא

אאא،אא?א?אאK

النتائج اإلحصائية األولية

البيانات الدميغرافية : أوالً

.سسة التعليمية أفراد عينة الدراسة حسب املؤ).١(دول رقم اجل املؤسسة الدراسية التكرار النسبة٤٠ ١٢,٥٠ א

٤٠ ١٢,٥٠ א

٤٠ ١٢,٥٠ א

٤٠ ١٢,٥٠ א

٤٠ ١٢,٥٠ אא

٤٠ ١٢,٥٠ א ٤٠ ١٢,٥٠ אא ٤٠ ١٢,٥٠ א

٣٢٠ ١٠٠ א

אאאאא٣٢٠אא

٨א٤٠אF١KE

٣٦٨

. أفراد عينة الدراسة حسب متغري العمر).٢(دول رقم اجل الفئات العمرية التكرار النسبة١٥ ٨٣ ٢٦,٥٢ J٢٠

٢١ ١٩٥ ٦٢,٣٠ J٢٥

٢٦ ١٩ ٦,٠٧ J٣٠

٣٠ ١٦ ٥,١١

J ٧

٣٢٠ ١٠٠ א

אW

٣٠٦٢٪אאא٢١ J٢٥K ٥٢٢٦٪א١٥ J٢٠K ٠٧٦٪א٢٦ J٣٠K ١١٢٥٪٣٠K

אאאאא٢٠ J٣٠FKאא٢KE

. أفراد عينة الدراسة حسب املستوى الدراسي).٣(اجلدول رقم

املستوى الدراسي التكرار النسبة١٠٤ ٤٠,٠ אא

٢١ ٨,١٠ אא

אאאאאאאKKK

٣٦٩

.)٣(دول رقم اجل تابع املستوى الدراسي التكرار النسبة٢٣ ٨,٨٠ אא

٢٢ ٨,٥٠ אאא

١٨ ٦,٩٠ אא

١١ ٤,٢٠ אא

١١ ٤,٢٠ אא

٣١ ١١,٩٠ אא

١٩ ٧,٣٠

J ٦٠

٣٢٠ ١٠٠ א

אF٣EאאאאאאK

.أفراد عينة الدراسة حسب الكلية). ٤(اجلدول رقم

الكلية والقسم العدد النسبة٢٥٢ ٧٨,٨ FE

٦٨ ٢١,٢ FE

٣٢٠ ١٠٠ א

א

אF٤EאאאF٨٧٨E٪،F٣٢١E٪אK

٣٧٠

. أفراد عينة الدراسة حسب شرحية الدخل).٥( اجلدول رقم شرحية الدخل التكرار النسبة٣٩ ٢٥,٨٣ ٥٠٠٠

٥٠٠١ ٦٦ ٤٣,٧١ J١٠٠٠٠

١٠٠٠١ ٢٩ ١٩,٢١ J١٥٠٠٠

١٥٠٠١ ١٦ ١٠,٦٠ J٢٠٠٠٠

١ ٠,٦٥ ٢٠٠٠٠

J ١٦٩

٣٢٠ ١٠٠ א

א٧١٤٣٪אא٥٠٠١ -

١٠٠٠٠، ٨٣٢٥ ٪ א ٥٠٠٠ ،٢١١٩٪ א١٠٠٠١–١٥٠٠٠، ٦٠١٠ ٪ ١٥٠٠١–٢٠٠٠٠

،٠١٠٢٠٠٠٠KFאא٥KE . أفراد عينة الدراسة حسب عدد أفراد األسرة).٦( اجلدول رقم

عدد أفراد األسرة التكرار النسبة

٧٣ ٢٨,٧٤ ٥

٦ ١٢٤ ٤٨,٨٢ J١٠

١١ ٣٩ ١٥,٣٥ J١٥

١٦ ١٣ ٥,١٢ J٢٠

٥ ١,٩٧ ٢٠

אאאאאאאKKK

٣٧١

.)٦( اجلدول رقمتابع

عدد أفراد األسرة التكرار النسبة

J ٦٦

٣٢٠ ١٠٠ א

א א א א ٨٢٤٨٪א٦א–١٠،٧٤٢٨٪

א ،٥א ٣٥١٥ ٪א אא٥–١١،١٢٥٪אאא

١٦–٢٠، ١٩٧ ٪ א א ٢٠K،א א א א

،אא،אאאאאK

:٣٢٠ من ٢١٧إجابات أفراد عينة الدراسة الذين يستخدمون اإلنترنت وعددهم : ثانياً

.لدراسة حسب استخدام اإلنترنتأفراد عينة ا. )٧(دول رقم اجل العبارات املطروحة لإلجابة التكرار النسبة١٥٩ ٧٣,٣ ٥٨ ٢٦,٧ ٢١٧ ١٠٠٠٠ א

אאאא؟

١٤١ ٦٥,٠ ٧٦ ٣٥,٠ ٢١٧ ١٠٠ א

אא؟

٣٧٢

.)٧(دول رقم اجلتابع العبارات املطروحة لإلجابة لتكرارا النسبة٥٢ ٣٦,٨٨ א ٤١ ٢٩,٠٨ א ٢٠ ١٤,١٨ ١٠ ٧,٠٩ ٨ ١٢,٧٧ א ١٤١ ١٠٠ א

אאאאא אא؟

١٥٥ ٧١,٤ ٦٢ ٢٨٠٦ ٢١٧ ١٠٠ א

אא؟אא

١٩٠ ٨٧,٦ ٢٧ ١٢,٤ ٢١٧ ١٠٠ א

א؟

٢٤ ١٢,٦٣ א ٤٣ ٢٢,٦٣ א ٥٥ ٢٨,٩٥ ٤٠ ٢١,٠٥ ٢٨ ١٤,٧٤ א ١٩٠ ١٠٠ א

אאא ؟

١٣٣ ٦١,٣ ٨٤ ٣٨,٧ ٢١٧ ١٠٠ א

א؟

٥٧ ٤٢,٨٦ א ٤١ ٣٠,٢٧ א ١١ ٨,٢٧ ٦ ٤,٥١ J J א

אאאא ؟

אאאאאאאKKK

٣٧٣

.)٧(دول رقم اجل تابع

العبارات املطروحة لإلجابة التكرار النسبة

١٣٣ ١٠٠ א ٧٩ ٣٦,٤١ ١٣٨ ٦٣,٥٩ ٢١٧ ١٠٠ א

אאאא אא؟

١٣٢ ٦٠,٨٣ ٨٥ ٣٩,١٧ ٢١٧ ١٠٠ א

א؟

٢٦ ٣٠,٥٩ א ٥ ٥,٨٨ אא ١٩ ٢٢,٣٥ א ١١ ١٢,٩٤ א ٢٤ ٢٨,٢٤ FE ٨٥ ١٠٠ א

אא؟

٣٦ ١٦,٦ ١ ١٠٦ ٤٨,٨–٢ ٣ ٦٧ ٣٠,٩–٦ ٧ ٤ ١,٨–١٠ ٤ ١,٨ א ٢١٧ ١٠٠ א

אאא א؟

• א٨٤٨٪אא،א٩٣٠٪٣–٦،٦١٦

אFKאא٧KE

٣٧٤

• א٥٩٣٠٪אא،٣٥א٢٢٪،א٩٤١٢٪

אKK،אאאא

אFKאא٧KE • א٣٧٣٪אאאא

،אא٧א٢٦٪K٦٥٪٧KEאא٣٥٪٠Fא،א

אאאאאאאאא،אאאא

אאא،אאK • ٨٨٣٦٪א

،٨א٢٩٪،א١٨١٤٪א،אא٩٧٪אK

Fאא٧KE • ٤٧١٪،אאאא٦٢٨٪

FKאא٧KE • אאאאאאKK

٦٨٧٪אאא،٣٦١٪אאFKאא٧KE

אאאאאאאKKK

٣٧٥

• אאאאאאא٠٠٩٥٢٨٪

،٦٣א٢٢٪،א٥٢١٪،א٧٤١٤٪אK

• ٨٦٤٢٪،אא٥١٤٪אFK٧אEK

• אא٥٩٦٣٪אאאאאאאאFKאא٧KE

.ما هي دوافعك وراء استخدام اإلنترنت. )٨(دول رقم اجل

دائماً غالباً نوعاً ما نادراً ال أبداً

ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ العبارة

احلصول على املعلومات ١٠٦ ٤٨,٨ ٨٢ ٣٦,٤ ٢٠ ٩,٢ ٩ ٤,١ - - املراسلة بالربيد اإللكتروين ٩١ ٤١,٩ ٤٨ ٢٥,٣ ٣٣ ١٥,٢ ٢٥ ١١,٥ ١٣ ٦,٠

٤٥ ٢٠,٨ ٣٥ ١٦,١ ٣٤ ١٥,٧ ٥٣ ٢٤,٤ ٥٠ ٢٣,٠ املشاركة يف املناقـشات

)شات( عن األصدقاءالبحث ٣٧ ١٧,١ ٢٧ ١٢,٤ ٣٩ ١٨,١ ٤٥ ٢٠,٨ ٦٩ ٣١,٨ التسلية والترفيه ٥٦ ٢٥,٨ ٥٠ ٢٣,١ ٥٦ ٢٥,٨ ٣٢ ١٤,٧ ٢٣ ١٠,٦

٣٨ ١٧,٥ ٥٤ ٢٤,٩ ٦٩ ٣١,٨ ٢٥ ١١,٥ ٣١ ١٤,٣ جتربة اجلديـد يف جمـال

اإلتصال الفضول وحب اإلطالع ٦١ ٢٨,١ ٥٧ ٢٦,٣ ٥٩ ٢٧,٢ ١٩ ٨,٨ ٢١ ٩,٧

א٨٤٨٪אאאא ،א א א٩٤١ ٪ אא א

٣٧٦

א ،١٢٨ ٪א א א ،٨٢٥ ٪א אאFKאא٨KE

אאא٨٤٨٪אאאאא א KK א א א

אאאאאאאאK ما هي نوعية املعلومات اليت تسعي للوصول إليها؟).٩( اجلدول رقم

دائماً لباًغا نوعاً ما نادراً ال أبداً ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪

العبارة

٣٢,٣ ١٨ ٨,٣ ٥ ٢,٣ ٢١,٢ ٧٠ ٣٥,٩ ٤٦ علمية ٧٨٢٨,٦ ٩ ٤,١ ٢٥,٨ ٦٢ ١٧,١ ٥٦ ٢٤,٤ ٣٧ أدبية ٥٣٢٥,٣ ١٧ ٧,٨ ٤ ١,٨ ٣١,٣ ٥٥ ٣٣,٦ ٦٨ دينية ٧٣١٣,٨ ١٤ ٦,٥ ٥ ٢,٣ ٣٤,٦ ٣٠ ٤٢,٩ ٧٥ إخبارية ٩٣١٦,٦ ١٩ ٨,٨ ١٩,٨ ٣٦ ١٥,٢ ٤٣ ٣٩,٦ ٣٣ ترفيهية ٨٦

אא٩٤٢٪אאאאא،א א ٦٣٩ ٪

،א٩א٣٥٪،אא٦٣٣٪אאאאFKא

א٩KE אאאאאא

،א א אא،א א א א א ،אאאאאאאאא

אאאאאK>>

אאאאאאאKKK

٣٧٧

ما هي اللغة اليت تستخدمها على اإلنترنت ؟. )١٠( اجلدول رقم دائماً غالباً نوعاً ما نادراً ال أبداً

ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ العبارة

١٧,٥ ١٣ ٦,٠ ٣ ١,٤ ٣ ١,٤ ٧٣,٧ ٣٨ ١٦٠ العربية١٦,٦ ٢٠ ٩,٢ ٢٨,١ ٣٦ ٢١,٧ ٦١ ٢٤,٤ ٤٧ اإلجنليزية ٥٣١١,٥ ١٨,٤ ٢٧ ١٩,٨ ٤٠ ١٧,١ ٤٣ ٢٥,٨ ٣٧ اإلثنني معاً ٥٦

אא٧}٧٣٪אאאאא،א٤}٢٤٪،א٨}٢٥٪אK

Fאא١٠KE

هل ترى أن اللغة عائق أمام تزايد وانتشار اإلنترنت يف اململكة ؟. )١١(دول رقم اجل اإلجابة التكرار النسبة نعم ١٨١ ٨٣,٤ ال ٣٦ ١٦,٦ اموع ٢١٧ ١٠٠

א٤}٨٣٪אא،אאא٦}١٦٪אKFא

א١١E

إىل أي مدى تسهم اإلنترنت يف مساعدتك فيما يلي؟).١٢(دول رقم اجل دائماً غالباً نوعاً ما نادراً ال أبداً

ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ العبارة

أنشطة عملك ٧٩ ٣٦,٢ ٤٩ ٢٢,٦ ٤٧ ٢١,٧ ٢٢ ١٠,١ ٢٠ ٩,٢ دراستك األصلية ٦٨ ٣١,٣ ٤٨ ٢٢,١ ٣٩ ١٨,٠ ٤٠ ١٨,٤ ٢٢ ١٠,١ االشتراك يف املسابقات ٢٩ ١٣,٣ ٢١ ٩,٧ ٣٥ ١٦,١ ٦١ ٢٨,١ ٧١ ٣٢,٧

٣٧٨

אאאאKאF١٢E٢٣٦٪א،אאאאא

٣٣١ ٪،א א א ٣١٣ ٪ אאאאאK

ة؟هل أثر استخدامك لإلنترنت يف انعزالك عن حميطك االجتماعي من األسر). ١٣(دول رقم اجل

اإلجابة التكرار النسبة٤٦ ٧٨,٨ ١٧١ ٢١,٢ ٢١٧ ١٠٠ א

א٨٧٨٪אאאאא،אאא٢٢١٪

אאFKאא١٣KE

ما رأيك يف املواقع العربية على الشبكة؟).١٤(دول رقم اجل اإلجابة التكرار النسبة

٦٠ ٢٧,٦

١٥١ ٦٩,٦

٦ ٢,٨

٢١٧ ١٠٠ א

אאאאאאא א א F١٤،١٥א E

אאאאאאאKKK

٣٧٩

F١٤E٦٦٩٪אאאFאEאאא،א٦א٢٧٪،٨٢٪K

أهم اخلدمات اليت متتاز ا املواقع العربية؟ ما هي ).١٥(دول رقم اجل

دائماً غالباً نوعاً ما نادراً ال أبداً ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪

العبارة

٢٦,٣ ٢١ ٩,٧ ١ ٠,٥ ٣٣,٦ ٥٧ ٢٩,٩ ٧٣ اهتمامها بالدين ٦٥١٨,٩ ١١ ٥,١ ٢٤,٠ ٤١ ٢٧,٦ ٥٢ ٢٤,٤ ٦٠ نشرها ألخبار ممنوعة ٥٣١٧,٥ ٢١ ٩,٧ ١٩ ٨,٨ ٣١,٨ ٣٨ ٢٨,٦ ٦٩ جمتمــع للــشباب العــريب ٧٠

للتعارف٢٠,٣ ١٢ ٥,٥ ١٤ ٦,٥ ٣٥,٥ ٤٤ ٣٢,٣ ٧٧ األغاين واملواد الترفيهية جماناً ٧٠١٠,٦ ١٣,٨ ٢٣ ٢٢,٦ ٣٠ ٢٩,٠ ٤٩ ٢٤,٠ ٦٣ مصدر موثـوق السـتقاء ٥٢

األخبار

،אאאאאאאאאF١٥EW

١-אאאא F٣٣٢E٪ ٢-א F٩٢٩E٪ ٣-א F٦٢٨E٪ ٤- F٤٢٤E٪ ٥-א F٢٤E٪K

אאאאא،א،אאאא א

Kאאאאא

٣٨٠

א א א אאאK

هل أثرت اإلنترنت على تعرضك لوسائل االتصال األخرى مثل اإلذاعة ؟. )١٦ (دول رقماجل

اإلجابة التكرار النسبة

نعم ١٠٥ ٤٨,٤

ال ١١٢ ٥١,٦

اموع ٢١٧ ١٠٠

א F١٦ E ٦٥١ ٪ א א א אאאאאאא

٤٤٨٪אאאאK

مييز اإلنترنت من وجهة نظرك؟ما الذي . )١٧(دول رقم اجل دائماً غالباً نوعاً ما نادراً ال أبداً

ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ العبارة

٢٨,٦ ١٦ ٧,٤ ٣ ١,٤ ٢ ٠,٩ ٦١,٧ ٦٢ ١٣٤ حرية االختيار٢٧,٦ ٢٠ ٩,٢ ٤ ١,٨ ١ ٠,٥ ٦٠,٨ ٦٠ ١٣٢ كمية املعلومات٢٩,٠ ٢٠ ٩,٢ ١ ٠,٥ ١ ٠,٥ ٦٠,٨ ٦٣ ١٣٢ علوماتسرعة احلصول على امل٣٥,٠ ١٩ ٨,٨ ٤ ١,٨ ٣ ١,٤ ٥٣,٠ ٧٦ ١١٥ كل ذلك

، א א א א F١٧ E ٧٦١ ٪ א א

א א א א

אאאאאאאKKK

٣٨١

٨٦٠٪،١١٥٪אFKא١٧KE

ما جنسية من تراسلهم أو تتسلى معهم؟. )١٨(دول رقم اجل

دائماً غالباً نوعاً ما نادراً ال أبداً ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪

العبارة

١٢,٩ ٢٤,٤ ١٣ ٦,٠ ١٤ ٦,٥ ٢٨ ٥٠,٢ ٥٣ ١٠٩ سعوديون١٤,٧ ١٦,١ ١٦ ٧,٤ ٣٢ ٢٨,١ ٣٥ ٣٣,٦ ٦١ عرب ٧٣٤٠,١ ١٤,٧ ١٣ ٦,٠ ١٢ ٥,٥ ٨٧ ٣٣,٦ ٣٢ أجانب ٧٣

א ٢٥٠ ٪ א א F אE ، א٦٣٣ ٪، א٦٢٣٣ ٪ אKFא

א١٨KE ما هو نوع أغلب أصدقائك؟. )١٩( اجلدول رقم

دائماً غالباً نوعاً ما نادراً ال أبداً ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪

العبارة

٢٣,٠ ٢٢,٦ ٥٠ ١٠,٦ ٤٩ ١٦,١ ٢٣ ٢٧,٦ ٣٥ إناث ٦٠٢٩,٠ ١٧ ٧,٨ ١٨ ٨,٣ ١٢ ٥,٥ ٤٨,٨ ٦٣ ١٠٧ ذكور١١,٥ ٢٥,٣ ٢١ ٩,٧ ٢٥ ٣١,٣ ٥٥ ٢٢,١ ٦٨ أكرب سناً ٤٨١٥,٧ ١٦,٦ ٣٤ ٢٩,٥ ٣٦ ١٧,٥ ٦٤ ٢٠,٧ ٣٨ أصغر سناً ٤٥

א٨٤٨٪،אא٦٧٪،א١٢٢٪،

٧٢٠٪א٠Fאא١٩E

٣٨٢

ما اهلدف من تكوين هذه الصداقات؟. )٢٠(دول رقم اجل دائماً غالباً نوعاً ما نادراً ال أبداً

ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ العبارة

١٢,٤ ٩ ٤,١ ١٢ ٥,٥ ٤٣,٣ ٢٧ ٣٤,٦ ٩٤ صداقة ٧٥٣٦,٤ ٢١ ٩,٧ ١٣ ٦,٠ ٧ ٣,٢ ٤٤,٧ ٧٩ تبادل معلومات ٩٧١١,٥ ١٧ ٧,٨ ١٨,٩ ٢٥ ٣٥,٩ ٤١ ٢٥,٨ ٧٨ التسلية ٥٦١٥,٢ ١١,١ ٣٣ ١٨,٠ ٢٤ ٣١,٣ ٣٩ ٢٤,٤ ٦٨ ختطى احلواجز االجتماعية ٥٣٣١,٨ ٢٦,٣ ٦٩ ٢٢,٦ ١١ ٥,١ ٥٧ ١٤,٣ ٤٩ إقامة عالقات عاطفية ٣١

אאא٧٤٤٪،א ٦٣٤ ٪،אא ٨٢٥ ٪ א

،אא٤א٢٤٪،אאא٣١٤٪>>Fאא٢٠EK

א א אא ، ،א א א א

אאאאאאK

هل متتاز عالقاتك على اإلنترنت بالسرية ؟). ٢١(دول رقم اجل اإلجابة التكرار النسبة٦٨ ٣١,٣ ١٤٩ ٦٨,٧ ٢١٧ ١٠٠ א

٧٦٨ ٪ ، א ٣٣١٪٠Fאא٢١KE

אאאאאאאKKK

٣٨٣

هل أثار استخدامك لإلنترنت أية مشاكل ؟. )٢٢(دول رقم اجل اإلجابة التكرار النسبة نعم ٦٥ ٣٠,٠ ال ١٥٢ ٧٠,٠ اموع ٢١٧ ١٠٠

א ٧٠ ٪אא א א א

אK٣٠٪אאאאאFKאא٢٢KE

إذا كانت اإلجابة نعم فما هي طبيعة هذه املشاكل؟).٢٣( اجلدول رقم

جابةاإل التكرار النسبة أسرية ٣٨ ٥٨,٤٦

شخصية ١٥ ٢٣,٠٨

يف حميط الدراسة ١٠ ١٥,٣٨

يف حميط العمل ٢ ٣,٠٨

اموع ٦٥ ١٠٠

يف رأيك هل متثل اإلنترنت خطراً على اهلوية ؟).٢٤( اجلدول رقم

اإلجابة التكرار النسبة نعم ١٦٨ ٧٧,٤

ال ٤٩ ٢٢,٦

اموع ٢١٧ ١٠٠

٣٨٤

א٧٧٠٥٪אאאאא٢٢٠٦٪٠Fאא٢٤E

هل تغريت طبيعتك االجتماعية مبن حولك بعد استخدامك اإلنترنت؟). ٢٥(دول رقم اجل

دائماً غالباً نوعاً ما نادراً ال أبداً

ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ العبارة

١٦,١ ١٣,٨ ٣٥ ١٩,٤ ٣٠ ٢٤,٩ ٤٢ ٢٥,٨ ٥٤ صادقت آخرين ٥٦٤٣,٣ ١٥,٧ ٩٤ ١٣,٨ ١٩ ٨,٨ ٣٤ ١٨,٤ ٣٠ قاطعت آخرين ٤٠٢٤,٩ ١٥,٢ ٥٤ ١٣,٤ ٣٣ ١٠,١ ٢٩ ٣٦,٤ ٢٢ مل تتغري مطلقاً ٧٩

א א א אאK ٨٢٥ ٪אא אא

،٤١٨٪،אאאא٤٣٦٪אאאFKא٢٥אKE

אאאאאאאאאאאאK

א אאאא אאאאאאאאאK

ما هي أهم مصادرك األصلية لألخبار مرتبة حسب األمهية؟. )٢٦(دول رقم اجل

١رقم ٢رقم ٣رقم ٤رقم اموع

ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ العبارة

٢١٧ ١٠٠ ١٨,٥ ٢٠,٧ ٤٠ ٤٦,٥ ٤٥ ١٠١ ١٣,٨ الصحف ٣٠٢١٧ ١٠٠ ٦٤,١ ١٣٩ ١٧,١ ١٢,٩ ٣٧ الراديو ١٣ ٦,٠ ٢٨٢١٧ ١٠٠ ١٧,٥ ٦ ٢,٨ ٢٢,١ ٣٨ ٥٧,٦ ٤٨ ١٢٥ التلفزيون٢١٠٧ ١٠٠ ١٤,٣ ٤٠,٦ ٣١ ١٨,٠ ٨٨ ٢٧,٢ ٣٩ اإلنترنت ٥٩

אאאאאאאKKK

٣٨٥

א ٦٥٧ ٪ א א א ،אאא٢٢٧٪א،

٨١٣٪،אא٦FK٪אא٢٦KE

ما هي أهم مصادرك األصلية للترفيه مرتبة حسب األمهية؟. )٢٧(دول رقم اجل ١رقم ٢رقم ٣رقم ٤رقم اموع

ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ العبارة

٢١٧ ١٠٠ ١٠,١ ١ ٠,٥ ٣٢,٧ ٢٢ ٥٦,٧ ٧١ ١٢٣ التلفزيون٢١٧ ١٠٠ ١٣,٨ ٧١,٠ ٣٠ ١٥٤ ١٢,٤ اعةاإلذ ٦ ٢,٨ ٢٧٢١٧ ١٠٠ ١١,١ ٤ ١,٨ ٤٥,٦ ٢٤ ٤١,٥ ٩٩ اإلنترنت ٩٠

א א א ٧٥٦ ٪

،אאא٥٤١٪،אא٨٢FK٪אא٢٨KE

،אאאאא،אאאאאאאK

،אאאאאאאא،אא

،א א א א אאאאאאאא

אK

٣٨٦

هل متيل إىل اجللوس لوحدك ؟).٢٨(ل رقم دواجل اإلجابة التكرار النسبة نعم ٥٩ ٢٧,٢ ال ٥٢ ٢٢,٦ أحياناً ١٠٩ ٥٠,٣ اموع ٢١٧ ١٠٠

؟אאאאאא

٢٧٠٢ ٪، ٢٢٠٦ ٪، ٥٠٠٣ ٪ FE KFאא٢٨E

هل تستخدم اإلنترنت رد التسلية ؟).٢٩(دول رقم اجل

اإلجابة التكرار النسبة نعم ٢٦ ١٢,٠ أحياناً ١٣٢ ٦٠,٨ ال ٥٩ ٢٧,٢ اموع ٢١٧ ١٠٠

א ٨٦٠ ٪ א א

א א، ٢٢٧ ٪א ،א ١٢ ٪א א F Kא

א٢٩KE

אאאאאאאKKK

٣٨٧

هل تدخل على املواقع اإلباحية املوجودة على الشبكة ؟. )٣٠( اجلدول رقم اإلجابة التكرار النسبة دائماً ٩ ٤,١ أحياناً ٢٦ ١٢,٠ نادراً ٢٤ ١١,١ نادراً جداً ٣٢ ١٤,٧ ال أبداً ١٢٦ ٥٨,١ اموع ٢١٧ ١٠٠

א ١٥٨٪אא א א، א א א ٧١٤ ٪، א

١٢ ٪ ،אא ٢٤ ٪א Fאא٣٠KE

هل ترى أن الشباب السعودي يشاهد املواقع اإلباحية املوجودة على الشبكة ؟). ٣١(دول رقم اجل اإلجابة التكرار النسبة دائماً ٨٢ ٣٧,٨ أحياناً ٨٢ ٣٧,٨ نادراً ١٦ ٧,٤ جداًنادراً ٢٢ ١٠,١ ال أبداً ١٤ ٦,٥ اموع ٢١٧ ١٠٠

א٣٧٠٨٪אאאא،א، א٧٠٤ ٪

،א٧٠٤ ٪،א א ٦٠٥ ٪ אFאא٣١KE

٣٨٨

ما رأيك يف من يستخدم اإلنترنت ملشاهدة املواقع اإلباحية املوجودة على الشبكة؟). ٣٢(دول رقم اجل ليس شرطاً نعم اإلجابة

٣٦,٤ ٧٩ ٦٣,٧ ١٣٨ شخص يعاين من مشكالت إجتماعية ٥٧,١ ١٢٤ ٤٢,٩ ٩٣ شخص لديه وقت فراغ كثري

٧٠,٥ ١٥٣ ٢٩,٥ ٦٤ شخص غري متدين ٧٦,٠ ١٦٥ ٢٤,٠ ٥٢ شخص مريض ٣٢,٣ ٧٠ ٦٧,٧ ١٤٧ شخص عادي

אא א א א،א٧٦٧٪>>، ٣٦٣٪

א אא א א،א ٩٤٢٪،אא٥٢٩٪

،٢٤٪F>>אא٣٢KE א א א א F٧٦٧ E٪א

א א א א א אא >> א א אא א

אאאאאאאאK هل ترى أن استخدامك لإلنترنت أكسبك نقطة تفوق على أقرانك ؟). ٣٣(دول رقم اجل

اإلجابة التكرار النسبة نعم ١٥٦ ٧١,٩ ال ٦١ ٢٨,١ اموع ٢١٧ ١٠٠

٧١٠٩٪ אא א א،א ٢٨٠١ ٪ Kאא א א

אאFאא٣٣KE

אאאאאאאKKK

٣٨٩

هي أهم نقاط التفوق من وجهة نظرك إن وجدت؟).٣٤( اجلدول رقم دائماً غالباً نوعاً ما نادراً ال أبداً

ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ ك ٪ العبارة

٢٢,٦ ٢ ٠,٩ ٣ ١,٤ ٤٩ ٢٣,٥ ٥١,٦ ٥١ ١١٢ االنفتاح على العامل٢٠,٣ ٢ ٠,٩ ٤٤ ٢٠ ٩,٢ ١٥,٧ ٥٣,٩ ٣٤ ١١٧ معرفة األخبار مبجرد وقوعها١٨ ٨,٣ ٢٢,٦ ٤٩ ١١,٥ ٢٥ ١٤,٣ ٤٣,٣ ٣١ احلصول على وسائل ترفيه ٩٤١٩ ٨,٨ ١٠,١ ٢٢ ٣٥,٥ ٧٧ ١٠,٦ ٣٥,٠ ٢٣ إقامة عالقات وصداقات ٧٦١٠ ٤,٦ ٦ ٢,٨ ٢٤,٩ ٥٤ ١٤,٧ ٥٣,٠ ٣٢ ١١٥ احلصول على اجلديد دائماً١٧ ٧,٨ ٢٧,٦ ٦٠ ١٧ ٧,٨ ١٩,٨ ٣٦,٨ ٤٣ احلياة صارت أسهل ٨٠

א א א א

٥٣٪،א٩٥٣٪א؟، א W،א א א א א F

٦٥١E٪،א F ٣٤٣E٪ ،אF٣٥KE٪Fאא٣٤EK

١٠٣الذين ال يستخدمون اإلنترنت وعددهم : ثالثاً

ملاذا ال تستخدم اإلنترنت ؟. )٣٥(جدول رقم نعم ال ال أدري

ك ٪ ك ٪ ك ٪ العبارة

١١,٦٥ ٣٨,٨٣ ١٢ ٤٩,٥١ ٤٠ ألا مكلفة ٥١١٤,٥٦ ٥٦,٣١ ١٥ ٢٩,١٣ ٥٨ ملوقف األسرة منها ٣٠١٠,٦٨ ٢٦,٢١ ١١ ٦٣,١٢ ٢٧ تكتفي باستخدام الوسائل التقليدية ٦٥٤٥,٦٣ ١٠ ٩,٧١ ٤٤,٦٦ ٤٧ الفتقادك اللغة اليت متكنك من ذلك ٤٦

٣٩٠

א٤٩٠٥١٪אא،٢٩٠١٣٪א،٦٣٠١٢٪אא

،א٤٤٠٦٦٪אאאKFאא٣٥KE

ما هي البدائل اليت تستعيض ا عن استخدام اإلنترنت؟. )٣٦( اجلدول رقم

البدائل التكرار النسبة التلفزيون ١٠٣ ١٠٠,٠ اإلذاعة ٤٢ ٤٠,٧٨ اجلرائد ٥٩ ٥٧,٢٨ االت ٢٠ ١٩,٤٢ الكتب ٢٤ ٢٣,٣٠

אאא١٠٠٪א

،אאאאאאא٥٧٠٢٨٪،אא٤٠٠٧٨٪،אאאא٢٣٠٣٠٪

אא١٩٠٤٢FK٪אא٣٦KE

:ملخص اإلجابات املفتوحة : رابعاً ما هي سلبيات استخدام اإلنترنت؟: السؤال األول

١٠K ١-אאK ٢ - אאאאK

אאאאאאאKKK

٣٩١

٣ - אאאאK ٤ - אאאK

اجتماعية ودينية سلبية٢٠١-אאאK ٢ - אאאK ٣ - אK ٤ - אאK ٥ - אאאK ٦ - אK ٧ - אאK

اقتصادية سلبية٣٠١-אאאK ٢ - אאK ٣ - אאאאאאK ٤ - אאאאאK

ما هو أسوأ ما تراه يف الشبكة؟: السؤال الثاين١ - אאK ٢ - אאאK ٣ - אFChatEK

٣٩٢

٤ - אאK ٥ - אאK ٦ - אאאK

تفسـري اإلجابـات املفتوحـة

ما هي سلبيات استخدام اإلنترنت ؟:أوالאאאא،

אא،אאאאאאאאאא،אאאא

Fא א Eא א א א،،א א،א א ،א אFא Eא א

אK ،אאאאאא

אאאאאאאאKKאK אא א א א א א אאאאאא،א א אאאא א אא

אאK אאאאאאאFאאE،

،אאאאאאאאאאאאאאא،א

אאאאאאאKKK

٣٩٣

אא אא אאא א א א א א

،אאאאא א K א א א אא א ،אאאאאאא

א א א ،א א א אאאאאאאK

אאאאאW ١-אאאאאאאאאK

٢-א W א א א א אK،אא א א א

אאאאאאאאK،אאא

אאאאאאאK

٣- א א אא א אK א אא א אאK

٤-אאאאאKאאאאאאאאK

٣٩٤

ما أسوأ ما تراه يف الشبكة ؟: ثانياً،אאאאאא

א א א א א אא Kא א א

،אאFאאאEאאאאאאאא

א א א א א א א א א א ،א

אאאא אאאא אK א א Fא Eא א

אאא،אאא،א א א אK

א Fא א Eא א א א א א א אא א אא א

،אאאאאא אא א א א א א א א

אא אאא KאאFאאאE،אא

אא א א א ،א א א אאאאאא א א א א ،א

אK

אאאאאאאKKK

٣٩٥

اخلامتـة אאאאאא

אאאK א א א

א א א א א א א ،א ---KKK

، א א א א ،א א א אא

אאK אאאא

،א א א א ،א א א אאאאאא

אK אא א א א

،א،אאFEאאא،אא

אאאאא،א אאאK

א א אא א אא FאEא---Kאא،

א،א אא ،א א F٤٨٠٤E٪

٣٩٦

אאאאא،אאאאאא

אאאK א א א

אא٢٠٪،אאאאאאאאא

א א א Kא א אא אאאא،א

אא،אאאאאאK אא א א א

،א א אא ،א ،،אאאאאאאא

אאאאאאאK ، א אא

، ،אא א א א א א א א א א ،א

K

אאאאאאאKKK

٣٩٧

The Impact of the Internet Used by Saudi University Students on Their Exposure to Mass Communication Media

(Study Applied on Sample of Saudi Students)

Nayef T. AL-Saud Assitont Professor, Department of Media, College of Arts, King saud University,

Riyadh, Saudi Arabia

(Received on 3/4/1424H; accepted for publication on 21/3/1425H.)

Abstract . Internet has its own increasing importance in our time, this is due to its huge information that is directed to the public. This leads to studying this method of communication and its impact on the public and what it achieves to satisfy the public. This study springs from the fact of fewness of studies that is devoted to internet, also using this method and its widespread in Saudi Arabia led to the necessity of research which aims to recognize how to use internet to evaluate the communication situation in the frame of this new device in order to find a complete figure aims to evaluating and making plans and strategies.

This field study had been applied on a sample of about 320 of Saudi universities - (eight universities), about 40 samples of each university.

The problem of research could be summarized in the following questions: - Does the internet use by Saudi students affect their use of the other communication devices? - What are the reasons beyond this? In addition, what is the extent of this effect? The study resulted in : - The internet has a role in satisfying the young talents in corresponding , chatting , obtaining various information , entertainment… - The internet helps people to follow up their studies, and then gives the chance to participate in programs and selecting information. - 48% of the sample said that their use of the internet has affected their use of other mass communication devices. - The internet has great positive benefits, but at the same time it has its own negative aspects such as social and health disadvantages.

٣٩٨