E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve...
Transcript of E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve...
![Page 1: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/1.jpg)
E- izobraževanje
Saša Divjak Podrobnosti
![Page 2: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/2.jpg)
Kaj je e-učenje?
• Tehnologija?
• Filozofija ali doktrina?
• Skupnost ekspertov?
• Drug način poučevanja?
• Nekaj, kar vsiljujemo študentom?• Nekaj, kar vsiljujemo študentom?
• Nekaj povsem novega?
e- učenje je uporaba nove tehnologije za nudenje atraktivnega,
fleksibilnega in bolj učinkovitega učenja, povezanega z realnim
življenjem študentov.
![Page 3: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/3.jpg)
Izobraževanje v 21 stoletju
• Tehnologija je revolucionalizirala poslovanje -
revolucionalizira tudi učenje
• Kjerkoli - kadarkoli - kdorkoli
• „Just-in-time“ dostop do informacij in znanja
• Obdržanje vsebine ob poosebljenem učenju
• Izboljšano sodelovanje in interaktivnost med študenti
![Page 4: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/4.jpg)
Vsebina v grobem
• E-izobraževanje, modeli izobraževanja
• (bogate) spletne tehnologije v izobraževanju
• Računalniško podprte simulacije, animacije, eksperimentiranje
• Računalniško podprte tehnologije sodelovanja
• Ponovno uporabljivi učni objekti
• Sistemi za upravljanje učenja
• Digitalne knjižnice
• Elektronska interakcija
• Kakovost e-gradiv
![Page 5: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/5.jpg)
Notesniki v razredu
• Lastno brezžično omrežje?
• Podaljški za elektriko (bodo varovalke vzdržale?)
![Page 6: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/6.jpg)
Učne tehnologije, načini in odvisnosti?
• Učenje, temelječe na CD
• Učenje, temelječe na spletnih tehnologijah
• Multimedijski razredi
• Virtualni razredi
![Page 7: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/7.jpg)
Tehnologija in model poučevanja
Em
pow
ere
d
Knowledge Creation/Exchange
Real Work &LearningIndistinguishable
Open up time and placefor learning
Open up time and place
for extended operations andimproved decision making
Personal Devices
Information Transfer
Authority-Centered
Recipient-Centered
DecentralizedCentralized
Team-Centered
SkillsTransfer
Em
pow
ere
dC
ontr
olle
d
Data and analysis whereand when you need it
Community-Centered(real and virtual)
![Page 8: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/8.jpg)
m - učenje
• Izraz m-Learning, ali "mobile learning„ ima za različne skupnosti različen pomen. Čeprav je povezan z e-učenjem in učenjem na daljavo, se hkrati razlikuje, saj je fokusiran na učenje s pomočjo mobilnih naprav.
• Ena od definicij m-učenja je: Kakršnakoli oblika učenja, pri kateri učenec ni na
fiksni, vnaprej določeni lokaciji, oziroma učenja, kjer učenec izkoristi
prednosti učenja z mobilnimi tehnologijami.
![Page 9: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/9.jpg)
Prednosti elementov spletnih (online) tečajev (1)
• Študentje delajo, ko imajo čas, kjerkoli in z lastnim tempom
• Vsa gradiva ostajajo na spletu in jih lahko študenti po potrebi kadarkoli naslovijo ali ponovno berejo
• Dobro načrtovana gradiva lahko uporabljamo z različnimi stili učenja
• Elementi so lahko ponovno uporabljivi v drugih tečajih ali drugih delih istega tečajadelih istega tečaja
• Povezave na spletne vire (spletne strani, podatkovne baze, knjižnice, revije) so direktne in jih tvorimo enostavno.
• Enostavno vzpostavljanje sodelovanja
![Page 10: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/10.jpg)
• Obstaja več atraktivnih spletnih orodij (blogi, wikipedije,..)
• Dobro načrtovana gradiva lahko uporabljajo tehnologije, že znane študentom (podkasti, Skype, blogi, socialna omrežja, orodja za zaznamke)
• Nekateri načini ocenjevanja so lažje izvedljivi preko spleta
• Vgradimo lahko interakcijo z realnim svetom (izven univerzitetnega
Prednosti elementov spletnih (online) tečajev (2)
• Vgradimo lahko interakcijo z realnim svetom (izven univerzitetnega okolja)
• Študentje lahko posredujejo svoje izdelke v rzličnih spletnih formatih
• Nekaterim študentom je sodelovanje v diskusijah in aktivnostih ležje lažje preko spleta kot v neposrednem stiku (face-to-face)
![Page 11: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/11.jpg)
Slabosti elementov spletnih (online) tečajev
• Za tvorbo je potrebno več časa, napora in denarja
• Avtorji se morajo naučiti novih veščin in stilov
• Tehnični problemi lahko ovirajo tvorbo in uporabo vsebine
• Posebna skrb je potrebna pri ocenjevanju (plagiati, izdajanje za drugo osebo,...) za drugo osebo,...)
![Page 12: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/12.jpg)
Katero učenje je boljše?
Novejše tehnologije niso nujno boljše od tradicionalnih metod
poučevanja... Izbira tehnologije naj bo v rokah učenca ne pa da je to
posledica novosti…..”
• Bates AW. Technology, open learning and distance education. London: Routledge 1995.London: Routledge 1995.
![Page 13: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/13.jpg)
Modeli e-učenja
Behaviorizem Kognitivizem Konstruktivizem
![Page 14: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/14.jpg)
• gledajo
• iščejo
• si predstavljajo
• rečejo
• analizirajo
Kaj običajno počenjajo učenci?
Učenci nekaj• rešujejo
• pišejo
• ocenjujejo
• napovedujejo
• primerjajo
• uporabljajo
• merijo
![Page 15: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/15.jpg)
e-učenje kot kompleksen sistem
• Učenje na daljavo oziroma e-učenje je kompleksen sistem institucionalnih, individualnih, tehničnih in socialnih komponent.
• Izkušnja e-učenja je integrirana celota vseh komponent. Sprememba enega dela vpliva na celoten komponent. Sprememba enega dela vpliva na celoten sistem
![Page 16: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/16.jpg)
Spletne tehnologije v izobraževanju
![Page 17: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/17.jpg)
Ključne WEB2.0 aplikacije in storitve
• Blogi
• Wiki
• Označevanje in socialni zaznamki
• Souporaba multimedijev• Souporaba multimedijev
• RSS in združevanja
• Nove Web 2.0 storitve in aplikacije
![Page 18: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/18.jpg)
WEB 2.0 v izobraževanju WEB
![Page 19: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/19.jpg)
Funkcionalnost odjemalca
Fun
kcio
nal
no
st S
trež
nik
a
Spletne aplikacije
Dogodkovno vodene
Dinamične vsebine
Uporaba podat. baz
Spletne aplikacije
Dostopnost interneta
Bogatost namizja
Radikalna povezljivost
Značilnosti RIA
Funkcionalnost odjemalca
Pasivna Interaktivna
Fun
kcio
nal
no
st S
trež
nik
a
Navaden HTML
Široka dosegljivost
Uporaba brkljalnika
Vsebina, dokumenti
Namizne aplikacije
Bogata vsebina
Visoka interaktivnost
Gibanje, zvok, video
![Page 20: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/20.jpg)
Učna gradiva učencev
skupnost
Vizija šolskega portala: Storitve in skupnost
strežnikkataloga
dokumentov
knjižnicaPersonalizirani
Tečaji(e-učenje)
LMS
e-mail WLAN
svetovanja
Blog, Wiki, Forum
skupnost
Spletni prostor učencev
souporaba datotek
podatki
enote
Rezultatitestov
administracijaučencev
enotnavstopnatočka računalniški
center
![Page 21: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/21.jpg)
LMS – Learning Management System
Izobraževalni
tečaji
LMSSistem za upravljanje z učenjem
Učenci
Učitelj
![Page 22: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/22.jpg)
Nekaj o SCORM
![Page 23: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/23.jpg)
Računalniško podprte simulacije in animacije
![Page 24: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/24.jpg)
Mimikrija narave in interakcija njenih objektov.• Narava ne pozna diferencialnih enačb
• In vendar se pravilno obnaša
Vizualizacija pojavov, ki bi sicer bili težko razumljivi
Konceptualno poučevanje naravoslovja
Vizualizacija pojavov, ki bi sicer bili težko razumljivi
![Page 25: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/25.jpg)
Ponovno uporabljivi učni objektiučni objekti
![Page 26: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/26.jpg)
Definicija “učnih objektov”
• Kakšna bi bila vaša definicija?
• Kratka verzija: – kakršenkoli digitalni vir, ki ga lahko (ponovno) uporabimo za
podporo učenju
• Daljša verzija:
– Ponovno uporabljiva, medijsko neodvisna zbirka informacij, ki jo uporabimo kot modularen gradnik za učna e-gradiva. Učni objekti so najbolj učinkoviti, če so dobro organizirani v klasifikacijskem sistemu z metapodatki in shranjeni v ustreznem podatkovnem skladišču (LCMS).
![Page 27: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/27.jpg)
Primeri učnih objektov
• Multimedijske vsebine– Audio oziroma video izrezki– animacije
• Poučne vsebine– simulacije– Slike, diagrami, načrti– Modul s celotnim tečajem– Modul s celotnim tečajem
• Interaktivne vsebine– Lekcije– Igre– Igranje vlog– Interviewi– kvizi/samoocenjevanje
WEB
![Page 28: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/28.jpg)
Vrste učnih objektov (LO, Learning Objects)
– Tečaji SCORM, LD, HTML, …
– Vaje PDF, QTI, …
– Primeri PDF, PPT, ODP, …
– Multimedijski elementi JPEG, MP3, MOV, …
– Simulacije Apleti, Flash
– Izvorna koda C, Java, …– Izvorna koda C, Java, …
– Podatki XLS, SPSS, …
– Enačbe LaTeX, MathML, …
– Drugo CML, XML, …
![Page 29: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/29.jpg)
Digitalne, hibridne in virtualne knjižnice
![Page 30: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/30.jpg)
Centralni sistem za upravljanje učenja (LMS)
EEvaluacijaSkupinsko delo Forumi
Samo-ocenjevanjeKlepet
Učna gradiva
Tečaj tečaj
Informiranje
Skupnost Katalog tečajev
Knjižnica
Centralna vstopna točka
!! !
Tečaj
Knjižnica
![Page 31: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/31.jpg)
� Elektronski viri� Vrsta informacijskih
poizvedovalnih sistemov
� Usmerjeni iskalni stroji� Imeniki
� E-knjige (PDF)� Elektronsko založništvo,
članki revij� Video posnekti� Fotografije, grafika
Kaj so digitalne knjižnice
� Imeniki� Zbirka elektronsko
shranjene literature in
metapodatkov
� Podatkovne baze� Tudi internet je
knjižnica v svetu digitalnih knjižnic
� Fotografije, grafika� Zvočni posnetki in
podkasti� Animacije� Simulacije� Drugi informacijski
izdelki
![Page 32: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/32.jpg)
MERLOT
![Page 33: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/33.jpg)
„Osebna učna pokrajina“ in razvoj e-portfejlev
![Page 34: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/34.jpg)
Filozofija zbiranja znanja
Izkušnje so najboljši učitelj. Ker ne moremo imeti izkušenj o vsem, si pomagamo z izkušnjami drugih.
Znanje je nabrano v mojih znancih. Zbiranje znanja je zbiranje ljudi.
![Page 35: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/35.jpg)
„Konektivizem“
Konektivizem je učna teorija digitalne dobe. Razvil jo je George Siemens (Univ. of Manitoba) za razlago učinka tehnologije na naš način življenja, komuniciranja in učenja.
Teorija v bistvu trdi, da je učenje proces tvorbe povezav in razvoja omrežja.
To vključuje proces študenta
1. ki je aktiven pri učenju, 1. ki je aktiven pri učenju,
2. ki pridobiva znanje od drugih
3. ki azume, kako je povezan naš svet.
![Page 36: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/36.jpg)
FacebookVLE
Panopticon, zapor?Negotiated enterprisemutual accountabilityinterpretationsrhythmslocal response
Joint enterprise
FacebookVLE
Engaged diversityDoing things togetherRelationshipsSocial complexityCommunity maintenance
Mutual engagement
Styles, stories, artefacts, actions, discourses historical events concepts
Shared repertoire
Virtualno učno okolje: vrsta
panoptikona?
![Page 37: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/37.jpg)
Včasih…
WebsiteWebsite
Information
One way
![Page 38: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/38.jpg)
Potem so prišle spletne učilnice…
VLE
Določen nivo komunikacijeRazpraveE-poštaUčitelj je še vedno v središču
VLE
Teacher-centred
Communication
and information
Študenti imajo že možnost socialnih in akademskih razprav
![Page 39: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/39.jpg)
In nato WEB 2.0…
VLE Facebook
Formal Informal
Moderated
Un-moderated
VLE Facebook
ClosedTeacher-
centric
Open Individual
control
HierarchicalUnstructured
Kje bodo študenti porabili več časa?
![Page 40: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/40.jpg)
Prečkanje mej
– Informiranje o poučevanju v razredu
– Vzpodbujanje študentov.
To si lastijo študenti, vsi so
To je v lasti učitelja
VLEClassroom
študenti, vsi so enakopravni
učitelja
![Page 41: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/41.jpg)
Uporaba SL v izobraževanju VIDEO
![Page 42: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/42.jpg)
SLOODLE
![Page 43: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/43.jpg)
Oddaljeni laboratoriji
![Page 44: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/44.jpg)
Primeri laboratorijev
![Page 45: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/45.jpg)
Elektronska interakcija
![Page 46: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/46.jpg)
Nekaj o razrednih odzivnikih
• Classroom Performance Systems (Clickers) in the Classroom
• Report on Class reponders (clickers)
• A fast and effective way to assess learning• A fast and effective way to assess learning
![Page 47: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/47.jpg)
Socrative
![Page 48: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/48.jpg)
Veliko število študentov (pomagajmo si z IKT) WEB
![Page 49: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/49.jpg)
Pogled študenta: Socialno mreženjePogled študenta: Socialno mreženje
![Page 50: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/50.jpg)
Pomen elektronskega ocenjevanja
WEB
![Page 51: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/51.jpg)
Igre v izobraževanju?
• Intuitivno naj bi poigritev motivirala
učence pri boljšem učenju in skrbi za
šolo.
• Vendar pa poigritev (gamification) terja
več od intuicije. več od intuicije.
• Jasno moramo definirati, kaj mislimo
pod poigritvijo, oceniti njene prednosti
in slabosti, raziskati trenutne
implementacije in bodoče možnosti in
bolje razumeti teoretično ozadje
poigritev.
![Page 52: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/52.jpg)
Primeri iger v izobraževanjuWEB
![Page 53: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/53.jpg)
Kako do ocene
• Posebnost predmeta: študentje v vlogi „učiteljev“
• Priprava e-gradiv– Nekaj hiperteksta (ne preveč)
– Kakšna simulacija ali animacija ali video (vaje iz HTML5)
– Preverjanje znanja
– Metapodatki– Metapodatki
– Oblikovanje e-gradiva v skladu s standardi
– Vgraditev v „digitalno knjižnico“
• Vzpodbujanje sodelovanja
• Gradiva posameznika v njegovem elektronskem portfelju
• Izjava o lastnem delu (podobno, kot pri diplomah)
![Page 54: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/54.jpg)
Ocenjevanje: e-portfelj WEB
![Page 55: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/55.jpg)
Mahara e-portfelj
![Page 56: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/56.jpg)
Ocenjevanje preko Moodle
• Priprava vprašanj s Question Writer
• Uporaba virtualnega računalnika
• Izvoz SCORM paketa, uvoz v Moodle
![Page 57: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/57.jpg)
Kako preprečevati goljufanje pri spletnempreverjanju znanja?
LanSchool? Respondus Lockdown Browser? Virtual Invigilator?
![Page 58: E-izobraževanje - ACM · – Primeri PDF, PPT, ... • Vendar pa poigritev (gamification) terja ve č od intuicije. • Jasno moramo definirati, kaj mislimo ... Ocenjevanje preko](https://reader033.fdocument.pub/reader033/viewer/2022050116/5f4cfb205bd7b35a515d15ea/html5/thumbnails/58.jpg)