E-ciudadania y desarrollo
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Secretaría de educaciónclave 07ESU00024
maestría en docencia
• Unidad 5. sociedad y tecnología
• “E-ciudadanía y desarrollo humano”
• Por:
• Ana Esther Guzmán Arias
• Dora Elsy Guzmán Arias
• Eleazar Jiménez López
• Estefanía Ramos Vaquerizo
• En:
• Seminario Tecnología y Educación
• Dra. Maritza Carrera Pola
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Democracia, ciudadanías y formación ciudadana
Alejandra Ariza
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• Conjunto de instituciones y procesos de decisión política
• Idea igualitaria entre demos y aristocracia.
• Surgen disposiciones legales y constitucionales para regular cargos e instituciones.
• Surgimiento de la condición ciudadana.
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Procesos educativos
Mejora de la
situación colectiva
Virtudes del pensamiento
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Ciudadanía y desarrollo
Fernando Calderón
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Democracia
Desarrollo
Centro de reflexión
Acción creativa
Voluntad
Transformar
Relaciones
Cambio global
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Ciu
dad
anía
•Red de relaciones sociales, desde una perspectiva democrática, inclusión social y reconocimiento.
Des
arro
llo
hu
man
o •Incremento de las capacidades de los actores para que construyan su libertad y decidan en función de sus valores y aspiraciones.
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SOCIEDAD
TRABAJO
INDUSTRIA
CONOCIMIENTO
INFORMACIÓN
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COMPLEJIZACIÓNY DIFERENCIACIÓN
DE LAS SOCIEDADES
MERCADO INTERNO
MERCADO EXTERNO
A mayor manejo de los códigos modernos mejora la tendencia
para enfrentar en
buena manera los procesos de
cambio
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¿Qué capacidades de ciudadanía y
desarrollo tienen para enfrentar el conjunto
de desafíos que plantea hoy la
globalización? ¿Es sostenible la
globalización?
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LA GLOBALIZACIÓN Y EL SURGIMIENTO DE LA
SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN
REQUERIMIENTOS
INTERESES DEL
CAPITAL
RECURSOS TECNOLÓGICOS Y
CIENTÍFICOS
DESARROLLO DE CONOCIMIENTOS CAPACIDAD DE
OBTENER Y PROCESAR LA
INFORMACIÓN
CAPACIDADPOLÍTICA
HA PROVOCADO
DESIGUALDAD SOCIAL
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Según el Informe sobre DesarrolloHumano (IDH) 2005, “ladistribución mundial del ingreso separece a una copa de champagne.En la parte de arriba, donde la copaes más ancha, el 20% más rico de lapoblación obtiene tres cuartaspartes del ingreso mundial. En laparte inferior del pie […], el 40%más pobre contiene sólo 5% delingreso mundial y el 20% máspobre, sólo el 1,5%”.9 Estos datosreflejan el problema de ladesigualdad entre países y alinterior de los mismos. A esto hayque agregar que hoy los paísescompiten con empresastransnacionales cuyos beneficios yganancias superan en diversoscasos el Producto Interno Bruto(PIB) de muchos de ellos.
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Fajnzylber sostiene que:
La escasa incorporación de progreso técnicoy el débil aporte de reflexión original seríanlas causas por las que el crecimientoeconómico de nuestros países no se asoció ala consecución de mayores niveles deequidad.
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Inclusión
Análisis de la exclusión y la pobreza
Falta de recursos: efectos
Inciden en las relaciones sociales
Promover capacidades humanas
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•La exclusión y la inclusión adquieren nuevas especifidades en la sociedad de la información
•La migración refuerza patrones de exclusión social
•Acentúa la cultura de la desigualdad
• Redefinición a escala nacional y global
• Reconocimiento de las diferencias
• Reconocimiento de los derechos a la participación
• Asimetrías en los patrones de inclusión y exclusión.
• Simbólicos
• Materiales Nuevas
condiciones de la democracia y el desarrollo
Globalización
Desarrollo humano
Reconstitución de escenarios
de una renovada
ciudadanía
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.
Reconstruir la idea y el propósito
de una inclusión
social creciente
Mayor desarrollo humano
Construcción de una ciudadanía centrada en los derechos civiles, políticos, sociales y culturales
Ciudadanía renovada y
activa
Combinar libertad e igualdad
Desarrollo y democracia
Nuevas oportunidades y potencialidades
Capacidad de acción de la ciudadanía y de
las instituciones
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Propuestaanalítica
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Enfrentar la desigualdad
Reconocimiento de identidades
Tipos de
participación:
acceso
Niveles de distribución:
Recursos sociales económicos
culturales
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Espacio público
Lugar de encuentro ciudadano donde se debate y genera opinión, crea lazos y participación política.
Existencia de actores e individuos con autonomía y capacidad de plantear y argumentar sus ideas.
Donde se debate y se discuten las prioridades y metas de una sociedad.
Puede conducir una tendencia hacia la igualdad social.
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La necesidad de horizontes normativos
Doble dimensión
Sistema de expectativas y reconocimientos recíprocos
No formales sino comunicativos
Reconociendo el pluralismo.
Valor de la democracia
Normativa
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Referencias
• Ariza, Alejandra (2007). “Democracias, ciudadanías y formación ciudadana”. En Revista de estudios sociales, No. 27. Bogotá, pp 150-163.
• Calderón, Fernando (2007). Cap. I “Ciudadanía y desarrollo”. En ciudadanía y desarrollo: siglo XXI editores, Buenos Aires, pp 31-64.