E 化系統建立課程與職能關係作業方式

職涯發展組 吳明泉組長

103.08.26

大綱• UCAN 簡介• 建立課程與職能關係• 工作要點與流程• 系統操作流程• Q&A

• Career & Competency Assessment Network• https://ucan.moe.edu.tw/

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大專校院就業職能平台(UCAN)

UCAN 職業架構• 以主計處所公告「中華民國行業標準分

類」為主架構，並以聯合國 ISIC(2008, Rev.4) 及 NAICS (2007Rev.4 ）等職業分類為輔，並依據實際產業概況及專家意見

• 得出– 16 個職涯類型 (career cluster)• 66 個就業途徑 (pathway)

– 600 多種職業（含職業工作說明）

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• 共通職能：八項• 專業職能：依職涯分類去定義– 16 個職涯類型 (career cluster)• 66 個就業途徑 (pathway)

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UCAN 職能架構

溝通表達持續學習人際互動團隊合作問題解決創新工作責任及紀律

資訊科技應用

建立課程與職能關係• 課程與核心能力關係已建立，但較不能直接看到與職涯

關係。各系建立及檢視課程與職能關係，再對照相關職業，聚焦學生職涯發展方向， 建立特色。

• 提供學生選課參考，暸解各課程對各類職涯發展的助益– 正推 : 修習某一門課程可以增益那方面的職能，勝任那些工

作職位– 反推 : 選定興趣的職涯類別及路徑，檢視相關所需職能，蒐

尋全校所有相關課程，跨系選修。

• 整合電子學習履歷，以修課成績換算，客觀評量學生各項職能的成長，診斷發展增能與學習的方向。

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學生電子履歷將會有個人共通職能及專業職能成長圖

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共通職能指標

專業職能指標

工作要點與流程各教學單位 ( 含博雅學院 ) 課程委員會議針對各開設課程，於 E 化系統輸入課程對共通及專業等各項職能的權重比例 :

1. 選擇各系共通職能與專業職能• 選擇八項共通職能• 依職涯類型、就業途徑選擇系專業職能，如（以資管系為例）

– 資訊科技 4 職涯途徑

2. 檢視全系所有課程 ( 必、選、模組 ) 各職能權重加總與各職業之關係

3. 各課程分別對各共通職能決定權重，每課程總權重 100 。

4. 各課程分別對各專業職能決定權重，每課程總權重 100 。 9

預劃時程工作事項及完成系統功能 時程課程職能關係建立 2014.8/26 -10/31

課程職能關係統計瀏覽及蒐尋 2014.11

學生職能成長圖（電子履歷） 2014.11

以系辦帳號登入 校園 E 化系統

點選 學生職能 > 職能設定

先選取職能項目設定 > 再進行權重設定 - 共通、專業職能權重設定

STEP 1. 系所課程職能項目設定，選擇要設定之系或所，按查詢鍵

在右視窗內勾選課程相關共通及專業職能，八項共通職能請全勾選，再選擇相關之專業職能項目，

按 << 即完成選擇。

若須知詳細職能及職業描述，可點選最右欄的 more ，鍊結到 UCAN 網站瀏覽。

按彈跳視窗內之確定，即完成職能項目設定

如需刪除不要的職能，則點選項目後按下方刪除鍵即可

STEP 2. 各課程職能權重比重設定：權重設定 > 載入配當資料 > 於左欄課程前按設定> 依次於右欄輸入共通、專業職能權重比重數字

注意權重加總為 100 ，完成後儲存權重 > 左窗該課程自動勾稽已完成接續設定下一課程權重

STEP 3. 各課程共通職能權重設定：視窗下拉於左欄課程前按設定 > 依次於右欄輸入權重數字 >

注意權重加總為 100 ，完成後儲存權重 > 左窗該課程自動勾稽已完成接續設定下一課程權重

STEP 4. 各課程專業職能權重設定：視窗下拉於左欄課程前按設定 > 依次於右欄輸入權重數字 >

注意權重加總為 100 ，完成後儲存權重 > 左窗該課程自動勾稽已完成接續設定下一課程權重

Q&A

Q1 ：各系如何找到合適的職能？

A ：可以於系統的選單移動滾軸逐一選擇，或進入 UCAN 系統由上而下選擇。

Q&A

Q2 ：如發現沒有合適系所的專業職能描述時，怎麼辦 ?

A ：請提供專業職能描述，並依下列格式提供職涯發展組審理後新增至系統中：

對現有專業職能有修正需求時，依相同方式處理

職涯類型 就業途徑 專業職能 職業工作名稱