Dyslexi och läs- och skrivsvårigheter

• Vilka möjligheter finns?• Vad är viktigt i bemötandet?

Camilla Liljedahl, Specialpedagog

Läs- och skrivsvårigheter/dyslexi

• Läs och skrivsvårigheter/dyslexi• Alternativa verktyg• Möjligheter, rättigheter • Lyckade exempel från vår

verksamhet

Dyslektiker?, Person med dyslexi?

Läs- och skrivsvårigheter eller dyslexi?

• Flera orsaker, t ex Dyslexi

• Socialt eller kulturellt betingat

• Annan funktionsnedsättning, ADHD, låg kognitiv förmåga, språkstörning eller vara av emotionell karaktär

• Komorbiditet med andra diagnoser

-Hur många i Sverige kan eller kan inte läsa?

”Funktionellt läs- och skrivkunnig”

=ungefär motsvarande G i svenska i skolår 9

• Höga krav Läs- och skrivsvårigheter

(”literacy preassure”)• I PISA undersökningen framkommer att svenska

elevers resultat har försämrats.

10% av flickorna och 24% av pojkarna i åk 9 når inte basfärdigheter i läsning

(enligt PISA undersökningen 2009)

PIAAC – den internationella undersökningen av vuxnas färdigheter• Åldrarna 16-65 år• 58% av de vuxna svenskarna på god nivå i

läsfärdigheter• En stor del befinner sig på låg nivå, framförallt

utrikes födda och personer med kort utbildning

(SCB, oktober 2013)

Dyslexi - förekomst och utredning

• 4-8 % av befolkningen. En i varje klass.

(5% är ungefär 450.000 människor)

• Logopeder, psykologer eller pedagoger (med särskild utbildning) genomför dyslexiutredningar

Specifika läs- och skrivsvårigheter/dyslexi

• ”Specifika läs- och skrivsvårigheter”

• Dyslexi kommer från grekiskan där ”dys” = svårigheter och ”lexia” = ord, alltså svårigheter med ord

• ”Jag har sån här dyslesi, dylesi, dyxlesi…….”

Specifika läs- och skrivsvårigheter/dyslexi

• En förändring av flera gener som kodar vår språkliga förmåga

• Svårigheter att handskas med språkets ljudsystem, fonologiska svårigheter

• Dyslexi finns hos personer inom alla intelligensområden (tidigare diskrepansdefinitionen)

Är dyslexi ärftligt?

• 30-35% sannolikhet att en person som har en förälder med dyslexi, själv utvecklar läs- och skrivsvårigheter

• 50-60% sannolikhet om båda föräldrarna har dyslexi

OBS!

Man ärver inte dyslexi, utan en disposition för dyslexi.

Miljön och åtgärderna har stor avgörande betydelse för hur manifesta svårigheterna blir

Olika svårigheter vid dyslexi

Den som har dyslexi kan ha en eller fler av följande svårigheter:

• Bristande fonologisk medvetenhet • Nedsatt arbetsminne• Ordmobiliseringsproblem

(Källa: FMLS)

Kännetecken för dyslexi

Vid läsning

• Läser långsamt – hinner ofta inte med textremsan på tv

• Läser för fort och gissar

• Kastar om bokstäver, t. ex. bar – bra

• Tappar eller lägger till bokstäver, ingen – igen,

helt – helst

• Har svårt att minnas vad man läst

Kännetecken för dyslexi

Vid skrivning

• Utelämnar vokaler

• Kastar om konsonanter – burkar blir brukar

• Spegelvänder bokstäver och siffror – b blir d

• Har ofta en svårläst handstil

• Skriver otydligt för att dölja sina stavfel

• Utelämnar ändelser

Dyslexi kan ge följdproblem som ytterligare försvårar läsandet

• Svårt med utantillinlärning (alfabetet, multiplikationstabellen..)

• 30-50% överlappning med ADHD

Konsekvenser i arbetslivet

Samhällets ökade krav på läs- och skrivfärdigheter gör att många vuxna stöter på problem

• Utanförskap

• Arbetsinstruktioner

• Dokumentationskrav

• Säkerhetsföreskrifter• Avstår från utbildningar eller

arbeten

Andra problem i vardagen

• SMS• Beställa från menyer• Resa• Lära andra språk• Sköta ärenden på webben

Vad kan man göra?

Tidiga åtgärder är avgörande

• Sätt in hjälp i tid – då kan framtida svårigheter begränsas!

• Förödande : ”vänta och se” mentalitet, omognad

Matteuseffekten (Høien och Lundberg, 1999)

Kompensation eller träning?

Svensson, I. (Dyslexi . Aktuellt om Läs- och skrivsvårigheter nr 3, 2012) "Assistive Technology alias Alternativa Verktyg”

Alternativa verktyg (kompensatoriska hjälpmedel)

• Pusselbiten som lyfter deltagare med LoS till samma funktionella nivå som normalläsaren?

Normalläsare Deltagare med tillgång till verktyg

Deltagare utan tillgång till verktyg

(Tord Söderqvist, SPSM)

Vilka alternativa verktyg finns?

Kompensatoriska datorprogram

• Talsyntes

ScreenRuler

ClaroView

Kompensatoriska datorprogram

Rättstavning

Stava Rex och SpellRight

Daisyläsare i datorn

Appar i iPhone och iPad

• Talsynteser

Prizmo, iPads egen ”tala markering”

Appar i iPhone och iPad

• DaisyläsareInläsningstjänst, Legimus, Read2go

Appar i iPhone och iPad

• Taligenkänning, översättning

SayHi, Dragon Dictation

Appar i iPhone och iPad

• Open Dyslexic

Att läsa med öronen

• Talbok, • Ljudbok, • E-bok, • Bok som app

Egen nedladdning

Myndigheten för tillgängliga medier

• Myndigheten för tillgängliga medier, är en statlig myndighet som lyder under Kulturdepartementet

• Deras uppdrag är att se till att personer med läsnedsättning får tillgång till litteratur på de medier som passar dem

• MTM producerar talböcker och punktskriftsböcker

• MTM är bibiliotekens lånecentral för talböcker

• MTM forskar kring och utvecklar ny teknik för produktion och läsning

• Ett särskilt uppdrag för MTM är att ge studerande på högskola tillgång till anpassad studielitteratur

MTMs undersökning om hur bibliotek kan vidareutveckla sin service mot unga talboksanvändare

Tre övergripande slutsatser:• Betona hur barnen kan använda

talböcker• Diskutera på flera nivåer varför det

är viktigt att förmedla talböcker• Professionellt bemötande i varje

enskild kontakt med blivande

talboksanvändare

”Talande böcker och läsande barn”

• Talboksläsning/lyssning kan kombineras med andra aktiviteter

• Egen aktivitet/Kompenserande funktion• Stigmatisering när läst bok är norm• Sociala sammanhang viktigt• Daisy tekniska problem, synpunkter• Genväg, fusk

Vad kan man göra?

• Vid misstanke – Utred!

• Vårdcentral ger remiss till logoped, t ex Logopederna (www.logopederna.se) som utreder på flera språk

• Logopeden kan förskriva vissa hjälpmedel utan kostnad att användas i hemmet och på fritiden

• Ansök hos Försäkringskassan om hjälpmedel behövs på arbetet

• Kontakta Arbetsförmedlingen vid arbetssökande

Varför utreda?

En diagnos ger rätt till

• Längre skrivtid på högskoleprovet

• Längre skrivtid eller muntligt prov vid teoriprov för körkort

• Som studerande har du rätt till inläst litteratur

• Talböcker, egen nedladdning

• Taltjänst och teletal. Taltjänst hjälper till att läsa/skriva brev eller föra anteckningar vid möten t.ex. Teletal hjälper till att föra anteckningar och stödja vid samtal med myndigheter m.m.

Dyslexiförbundet FMLS

• Vänder sig till personer med läs- och skrivsvårigheter och dyslexi samt deras anhöriga

• De vänder sig också till andra intresserade som pedagoger med intresse för läs- och skrivsvårigheter

• FMLS anordnar varje år konferenser och annan fortbildning inom läs- och skrivområdet

• Rådgivnings- och informationsverksamheten kallas Skrivknuten

Att ge ett bra bemötande till en person med läs- och skrivsvårigheter

• Kunskap inom området• Uppmana till att söka hjälp, använda befintlig

teknik• Erbjud hjälp• Avdramatisera, normalisera• Erbjud en tillgänglig miljö,• Kan information inhämtas på

alternativt sätt?