Dr. Betty Edwards: Az új jobb agyféltekés rajzolás munkafüzet

8/10/2019 Dr. Betty Edwards: Az j jobb agyflteks rajzols munkafzet

1/21


2/21

Tartalom

V

Elsz VII

Amire szksg lesz IX

Szszedet X

Gyakorlatok 1

I. rsz 1. gyakorlat Tanuls eltti narckp 2

A szlek 2. gyakorlat Tanuls eltti kztanulmny 4

szlelse 3. gyakorlat Tanuls eltti rajz a szoba egyik sarkrl 6

4. gyakorlat Bemelegts s szabad rajzols 9

5. gyakorlat Vza vagy arcok 13

6. gyakorlat Megfordtott rajzols 17

7. gyakorlat Tiszta kontrrajzols 278. gyakorlat A kz rajzolsa manyag kpsk segtsgvel 30

9. gyakorlat A kp alapozsa 33

10. gyakorlat A kzrl ksztett rajz tmsolsa a kpskrl a paprra 36

11. gyakorlat Trgyat tart kz rajza 39

12. gyakorlat Rajz egy virgrl 43

13. gyakorlat Rajz egy narancsrl 46

II. rsz 14. gyakorlat Levlrajzols negatv terek segtsgvel 49

A terek szlelse 15. gyakorlat Szkrajzols negatv terek segtsgvel 52

16. gyakorlat Rajz egy hztartsi trgyrl 56

17. gyakorlat Sporttmj fnykp msolata: rajz negatv terekkel 59

18. gyakorlat Egy valdi szk rajza negatv terekkel 62

19. gyakorlat Mesterrajz msolsa Vincent Van Gogh: 66Biblit olvas ember


3/21

III. rsz 20. gyakorlat Egy nyitott ajt kpe (psztzs) 70

Az arnyok 21. gyakorlat A szoba egyik sarka (psztzs) 75

szlelse 22. gyakorlat Rajz a trdrl / lbfejrl 78

23. gyakorlat Csendlet: Knyvek az asztalon (psztzs) 81

24. gyakorlat Csendlet ellipszisekkel 84

25. gyakorlat Arnyok psztzsa emberi alak rajzolsnl 87

26. gyakorlat A profilban lev fej arnyai 93

27. gyakorlat Oldalnzeti portrt brzol mesterrajz msolsa 96

28. gyakorlat Oldalnzeti portr rajzolsa 100

29. gyakorlat Csendlet amerikai zszlval 103

IV. rsz 30. gyakorlat Rajz egy fellrl megvilgtott tojsrl 106

A fnyek 31. gyakorlat Charlie Chaplin: fnyek s rnykok 109

s rnykok 32. gyakorlat A fej arnyai szembl nzve 112

szlelse 33. gyakorlat Szembenzeti portr msolata 11634. gyakorlat Fny-rnyk narckp ksztse 120

V. rsz 35. gyakorlat Tus s ecset hasznlata 127

A teljessg (gestalt) 36. gyakorlat Vrosi tjkp rajzolsa 130

szlelse 37. gyakorlat Keresztvonalkzs s satrozs 133

38. gyakorlat Emberi alak rajzolsa keresztvonalkzssal 136

39. gyakorlat Fantziarajz Leonardo da Vinci tancsa alapjn 140

40. gyakorlat Rajzols 10 x 10 cm-es formtumban 143

Nhny tipp a tovbbi rajztanulshoz 146

VI


4/21

Ezt a munkafzetet azrt ksztettem, hogy kiegsztseJobb agyflteks raj-zolscm knyvemet. Clja az, hogy tfogan s hatkonyan segtse a raj-zols t alapvet kszsgnek elsajttst. A munkafzet gyakorlatai kztt

vannak ismers mdszerek (pldul a megfordtott rajzols), de az egyesrajzkszsgeknl sok j tma is megjelenik. Az olvas knyelmt szolglja azis, hogy a munkafzet mellkleteknt kap egy nlklzhetetlen rajzeszkzt,egy manyag kpskot/kerest, amellyel trhats rajzokat lehet kszteni.A munkafzet strapabr, hordozhat kivitelezse lehetv teszi, hogy ott sakkor gyakorolj, ahol s amikor idd engedi, akr a fogorvosi vrteremben

vagy a repltren. Ha elvgzed a gyakorlatokat a fzet erre a clra kihagyottres lapjain, akkor a vgn a kezedben lesz a bizonytk arrl, hogyanfejldtt a rajztudsod.

A rajztanuls sokban hasonlt valamilyen sportg vagy hangszeres jtkelsajttshoz. Ha mr tudjuk az alapokat, a fejlds csakis a gyakorlson,gyakorlson s mg tbb gyakorlson mlik. A munkafzetben olyan tech-nikkba s rajzeszkzkbe is belekstolhatsz, amelyek aJobb agyflteks raj-zolsbl kimaradtak.

A munkafzet gyakorlatai azon az t alapvet rajzkszsgen alapulnak,amelyet a Jobb agyflteks rajzolsban mr kimerten ismertettem. A raj-zols lnyege mindig ugyanaz, mindig ugyanazt az t rszkszsget kell alkal-mazni, amelyek majd a sok gyakorls kvetkeztben integrldnak, s ateljes folyamat, a rajzols szerves elemt jelentik. A tma s a rajzeszkz az,ami vltozik. Ha ezt az lltst igaznak vesszk, akkor valban teljesen mind-

egy, hogy mit rajzolunk minden tma sikerlni fog brmilyen technikval.Ez nem is meglep: minden kpessg rszkszsgekbl ll, melyek akpessg alkalmazsakor automatikusan aktivldnak; gondoljunk csak azautvezetsre vagy a teniszre.

Nekem mgis az a tapasztalatom, hogy sok tantvnyom elsajttottaugyan az alapvet kszsgeket, de nehezkre esik tmt vlasztani. Megvanbennk a ksztets arra, hogy lerajzoljanak valamit, ami megragadja ket,mgis vonakodnak: flnek attl, hogy a tma tl bonyolult, vagy hogy nemlesz idejk befejezni. A munkafzet gy igyekszik orvosolni ezt a problmt,hogy minden kszsg gyakorlshoz megfelel tmt ajnl, melyekhez rvid

VII

Elsz


5/21

instrukcikat rtam. Jeleztem a rajz elksztshez szksges idt(utbbi termszetesen az egyn sajt tempjtl is nagyban fgg), amunkafzetben megtallhat a rajzlap az elre elksztett kpform-tummal, s a rajz elrendezst segt irnyad szlkereszttel. A legtbbgyakorlatnl a rajzols befejezse utn is vannak megjegyzseim,tovbbi informcik, javaslatok, hasznos tancsok.

Valsznnek tartom, hogy a munkafzet gyakorlatainakelvgzse sorn a legkemnyebb feladat az lesz, hogy idt tallj mind-erre. Nem szokott mkdni az a mdszer, ha valaki elhatrozza: napiegy rt rajzolssal tlt; olykor a heti egy ra sem sikerl. Ez aktelezettsg tl nagy megterhelst jelenthet sokaknak. Nem szabadmegfeledkeznnk arrl, hogy agyunk bal oldali, szbeli-elemz mdjaegyltaln nem akarja, hogy rajzoljunk, ugyanis rajzols kzben a balagyflteke parlagon hever. A verblis md remekl tud mindenfleokokat felsorolni annak rdekben, hogy ne rajzoljunk: be kell fizetnia csekkeket, fel kell hvni anyukt, az zlettel kell foglalkozni, stb.

Ha azonban mgis nekiltunk a rajzolsnak, csak gy repl az id.Ezrt azt javaslom mindenkinek, ami nlam is bevlt: a fizikotera-peutk szoktk alkalmazni a ktperces csoda nev technikt,melynek rvn az emberek akkor is elvgzik a gyakorlatokat, ha nemakarjk. Meg kell tantani velk a kvetkezt: Most nincs idm stl-ni, de kt percig stlni fogok. Ha mr stlnak, akkor termszetesenelfelejtik az ellenrveket, s nem hagyjk abba kt perc mltn sem.

Ez pedig az n ktperces csodm. A munkafzetet a ceruzkkal sa radrral egytt egy alkalmas helyen kell tartani. lj le egy pillanatra,

vedd kzbe a fzetet s mondd ezt: Tnyleg nem akarok rajzolni, csak

ppen megnzem, mi a kvetkez feladat. Ekkor jhet a kvetkezlps: Tnyleg nem akarok rajzolni, csak felveszem a ceruzt, shzok nhny vonalat. Utna: Tnyleg nem akarok rajzolni, csakelksztem a tma krvonalait s gy tovbb. A rajz kszen leszanlkl, hogy tisztban lennl az id mlsval.

Tudom, hogy ez elg butn hangzik, m a mdszer mgismkdik. Komoly mveket alkottam meg ezzel a technikval, mellyel(nzznk szembe a tnyekkel) becsapjuk a bal agyfltekt annakrdekben, hogy kreatv tevkenysget vgezhessnk. Nehz lehetelhinni, de a tanulk, st a mvszek szmra is nagyon nehz alkotni,

folyamatos kzdelmet kell folytatni a verblis gondolkodsmddal,amely azt szajkzza: ne most. A legszlssgesebb megnyilvnulsimd az, amikor az r vagy kpzmvsz egyszeren leblokkol;szeldebb vltozat a halogats.

A rajzgyakorlatokat gy terveztem meg, hogy minden lps si-keres legyen. Biztos vagyok benne, hogy a folyamatot lvezni fogod.

VIII

Kpalrsok, lapszli

jegyzetek:

Figyelem! A rajzols s azagy kapcsolatrl s akreativitsrl bvebben a

Jobb agyflteks rajzols

cm knyvembenolvashat.


6/21

A munkafzet gyakorlataihoz szksges anyagok s eszkzk brmelyik szakzlet-ben beszerezhetk. Gyakran postai ton vagy az interneten is megrendelhetk; a

vilghln a rajzeszkzk kifejezsre rdemes rkeresni.

Ceruzk HB-s kemnysg radros vg rceruza4B-s rajzceruza (Turquoise, Faber Castell vagy ms hasonlmrka)

Radr

Fehr manyag radr (pl. Staedtler)

Ceruzahegyez

Grafitrd

4B kemnysg

Rajzszn

6 rd termszetes rajzszn

2 rd szintetikus rajzszn (CharKole vagy ms hasonlmrka)4B-s sznceruza

Pasztellkrta

1 fekete1 vrs

Krta

1 vilgosszrke

Lemoshat filctoll

1 fekete (Crayola, Sharpie vagy ms hasonl mrka)

Tus 1 kis veg fekete tus1 kis veg barna rtus

Ecset

7-es vagy 8-as vzfestkhez val ecset

bresztra vagy konyhai ra

Paprtrlk vagy papr zsebkendk

Fehr gppapr 6 db

Knny rajztbla 1 db 20 x 25 cm-es, ami a kpsk/kerest keretezi.

IX

Amire szksg lesz


7/21

A fny logikja.

A mvszetbena fnyforrs ltal okozotthatst nevezzk gy. A fny-sugarak egyenes vonalbanterjednek, gy a trgyoncscsfnyt, vetett rnykot,

visszavert fnyt s gerinc-rnykot figyelhetnk meg.

Agym kds mdja.

Olyanszellemi llapot, amely azagy egy adott kpessgrehelyezi a hangslyt, pldula nyelvi folyamatokra vagy a

vizualitsra, trrzkelsre.

Alapegysg. Az a kezd formavagy kezdeti egysg, amit akompozcibl vlasztunk

ki annak rdekben, hogy arajzon a mretek arnyahelyes maradjon. Az alap-egysget mindig Egynektekintjk, s egy arny egyikeleme lesz, pl. 1:2.

Bal agyflteke.

Az agykreg balfele. A legtbb jobbkezes sa balkezesek elg jelentsrsze szmra a verblis

funkcik a bal agyfltekbenhelyezkednek el.

Balkezessg.

A npessg krl-bell tz szzalka a kzzel

vgzett tevkenysgekhez(rs, rajzols, stb.) szve-sebben hasznlja a bal ke-zt. Az agyfunkcik elhe-lyezkedse a jobb- s balke-

zeseknl egyarnt vltoz.

Szjegyzk

X

B-md. Az informcifeldolgo-zs lineris, verblis, elemz

s logikus mdja.Ceruzakemnysg.

A rajzceru-zkon olvashat rtk agrafit kemnysgt vagy pu-hasgt jelzi. A H a ke-mny (hard), a B a puha(black, azaz fekete). A HBa kett kzti tmenet,

vagyis: 8H (a legkem-nyebb), 6H, 4H, 2H, HB, 2B,4B, 6B, 8B (a legpuhbb).A #2-vel jellt srga r-ceruza megegyezik a HB-s,

vagy gyakrabban a 2B-srajzceruzval.

Elvont rajzols.

Egy valdi trgyvagy lmny rajzban valkifejezse. ltalban elk-lnti, hangslyozza vagy

felnagytja a mvsz ltalrzkelt valsg nhnynzpontjt.

rtk. A mvszetben a sznektnusainak sttsge vagy

vilgossga. A fehr a leg-vilgosabb vagy legmaga-sabb rtk, mg a fekete alegsttebb, legalacsonyabbrtk szn.

rzkelmd-vlts. Egy szellemillapot tvltozsa egy m-sikba, pldul verblis, elem-z mdbl vizulis, trbelimdba s vissza.

Formtum.

A rajz- vagy fest-fellet adott alakja, ngyszg-letes, kr alak, hromszg-letes, stb.; a fellet arnya,azaz ngyszgletes fellet ese-tn a hossz s a szlessg vi-szonya.

Jelkprendszer.

A rajzolsban egysor jelkp a rajzon, ame-

lyeket egytt arra hasznl-nak, hogy egy kpet, pldul

Bal agyfltekeobb agyflteke


8/21

XI

egy emberi alakot megje-lentsenek. A szimblumo-kat ltalban adott sorrend-ben hasznljk, az egyik fel-bukkan, s elhvja a k-

vetkezt, hasonlan ahhoz,

mint amikor ismert sztrunk le, s a betk egymstkvetik. A rajzols jelkp-rendszerei fleg gyerekkor-ban alakulnak ki, s gyakranfelnttkorban is megmarad-nak, hacsak j rajzolsi m-dok nem mdostjk.

J-md.

Az informcifeldolgozsszimultn, holisztikus, tr-

beli s viszonyt mdja.Jobb agyflteke.

Az agykreg jobb(a szemly jobb oldala feles) fele. A legtbb jobb-kezes szmra a trbeli, viszo-nyt funkcik a jobb agyfl-tekben vannak.

Kp. Kp a retinn; egy klstrgy optikai kpe, amit a

vizulis rendszer felfog, azagy pedig rtelmez.

Kpsk.

Egy keretes ablakra em-lkeztet kpzeletbeli tlt-sz sk, amely mindig pr-huzamos a mvsz arcnakfggleges skjval. A m-

vsz azt rajzolja le a paprra,ami a sk mgtt van, degy, mintha a skon kilapult

volna. A fotogrfia feltalliezt az elmletet alkalmaztkaz els fnykpezgpekmegalkotsakor.

Kpzelet. A mltbeli tapasztala-tokbl ered mentlis kpekj minta szerinti elren-dezse.

Keres.

Mvszek ltal hasznlt

eszkz, amely keretbe foglal-ja a ltvnyt, gy kijelli akompozci hatrait; ugyan-

gy nevezik a fnykpezgpkis ablakt, amely megmu-tatja, hogy mi lesz az el-kszlt kpen.

Keresztvonalkzs. Egymst met-sz prhuzamos vonalak

sorozatai, amivel a rajzon r-nykot vagy rtket jelznk.Satrozsnak is nevezik.

Kompozci. A malkots rszeivagy elemei kztti rende-zett kapcsolat. Rajzolsban aformk s terek elrendezsea formtumon bell.

Krvonal, kontr. Rajzolsban az

a vonal, amely egy forma,formacsoport vagy formks terek kzs szle.

Lekpezs.

Az a folyamat, mely-nek sorn az elmbl el-hvunk egy olyan dolog men-tlis msolatt, amit nemrzkelnk; msknt fogal-mazva a lelki szemekkelltni.

Negatv terek. A pozitv formkkztti terletek, melyekszle kzs a formkval.A negatv tereket a form-tum kls szle hatrolja.Bels negatv terek pozitvformk rszei is lehetnek.

sztns megrzs.

Kzvetlen sltszlag kzvetlen ismeret;

vlemny, jelents, tlet, amimindenfle ismert folyamat

vagy megfontolt gondol-kods nlkl szletik. A v-lemny szletse gyakranegszen jelentktelen kul-csok eredmnye, s ltszlagolyan, mintha a semmiblrkezett volna.

Psztzs.

Rajzolsban a viszony-

lagos mretek sszehason-ltsa az alapmrtkkel (a ki-

nyjtott kzben lev ceru-za hosszval); egy rsz he-lynek meghatrozsa egymsik rszhez kpest. A sz-gek fgglegessel s vzszin-tessel val sszehasonltst

is gy nevezzk.Realisztikus rajzols.

Gondosanmegfigyelt trgyak, for-mk, alakok objektv br-zolsa. Naturalizmusnakis nevezik.

Rvidls. Egy brzolsmd,mely a ktdimenzis fel-leten olyan hatst kelt, mint-ha a sk felletre rajzoltforma kinylna vagy besp-pedne a trbe.

Szl.

A rajzon az a hely, ahol ktdolog tallkozik (pldul azg a flddel); kt forma vagyegy forma s egy tr kzttielvlaszt vonal (krvonal

vagy kontr).

Szemmagassg.

Portrrajzolsban

az az arnyvonal, amely vz-szintesen kettosztja a fejet;a szem vonala a fej felez-pontjn helyezkedik el.

Tudatossg.

Az a tny, hogy egytrgyat, szemlyt vagy k-rlmnyt szmtsba vet-tnk. Lehetsges szinoni-mk a lts vagy rzkels.

Viszonyok. A mvszetben arrautal, hogy a malkotshogyan pl fel, elemeikztt milyen kapcsolat van.Ilyen viszony a perspektvas az arny; elbbi a szgek

viszonya a fgglegeshez svzszinteshez, utbbi a m-retek viszonya egymshoz.


9/21

1

Gyakorlatok


10/21

Eszkzk:

falitkr,

ragasztszalag,

HB-s kemnysgrceruza,

ceruzahegyez,

szk.

Szksges id:

Krlbell 30 perc, haszksges, tbb.

I. RSZA SZLEK SZLELSE 1. gyakorlat

Tanuls elttinarckp

2

A gyakorlat clja:

A tanuls eltti rajzok megmutatjk a pillanatnyi rajzkszsget, s atanuls ksbbi szakaszban jl dokumentljk a fejldst.

Amit tenned kell:

1. Az 1. tanuls eltti rajz narckp cm mvet a munkafzet3. oldalra ksztsd el.

2. Helyezz el egy szket a falitkr eltt. (Ha szksges, ersts fel egykicsi, mondjuk 15 cm x 20 cm-es tkrt a falra.)

3. lj le a tkrtl karnyjtsnyira, a munkafzetet tmaszd a falnak,a fzet alja legyen a trdeiden.

4. Rajzold meg az narckpet legjobb tudsod szerint.

5. Ha kszen vagy, szignzd a rajzot, s rd r a dtumot.

Gyakorlat utni megjegyzsek:

Az emberek gyakran nagyon kritikusan viszonyulnak a tanulseltti narckphez. m ha alaposan megszemlled a rajzot, fogsztallni olyan rszleteket, ahol valban a megfigyelseidet br-zoltad, mondjuk ilyen lehet a szemhjak ve, a fl alakja, vagy a gal-lr vonala. A rajz minsge esetleg meglep lesz. Ha azonban a kszm lttn csak annyit tudsz mondani, hogy Juj!, akkor is legyl

trelmes. A rajzols olyan kpessg, amely tanulhat s tanthat;nem varzslat, nem a szerencsn vagy a gneken mlik.

1. GYAKORLAT TANULS ELTTI NARCKP


11/21

4 2. GYAKORLAT TANULS ELTTI KZTANULMNY

Eszkzk:


ceruzahegyez.

Szksges id:

Krlbell 15 perc,ha szksges, tbb.


Tanuls elttikztanulmny

Amit tenned kell:

1. A munkafzet 5. oldaln ksztsd el 2. tanuls eltti rajz A kezem cm rajzodat

2. lj le egy asztalhoz, a munkafzetet helyezd el knyelmes szgben.

3. Jtssz a ceruzt nem fog kezeddel (ha jobbkezes vagy, akkor a bal-lal, ha balkezes, a jobbal), keress olyan kztartst, amit le akarsz raj-zolni.

4. Tartsd a kzfejed mozdulatlanul, s rajzold le.

5. Szignzd a rajzot, s rd r a dtumot.


12/21

6 3. GYAKORLAT TANULS ELTTI RAJZ A SZOBA EGYIK SARKRL

Eszkzk:


ceruzahegyez.

Szksges id:

Krlbell 20 perc,ha szksges, tbb.


Tanuls eltti rajza szoba egyik sarkrl

Amit tenned kell:

1. A 3. tanuls eltti rajz A szoba egyik sarka cm rajzota munkafzet 7. oldalra ksztsd el.

2. Nzz krl abban a szobban, ahol dolgozol, vlaszd ki az egyiksarkot. Egyarnt lehet egyszer, res, zsfoltan berendezett vagynagyon bonyolult sarok.

3. lj le egy szkbe, a munkafzetet tartsd az ledben.

4. Rajzold le a szoba sarkt a legjobb tudsod szerint.

5. Szignzd a rajzot, s rd r a dtumot.


13/21

A gyakorlat clja:

A gyakorlat clja az, hogy rezd, mennyire szemlyes kife-jezeszkzd lehet a ceruzavonal. Ki fogod prblni a festszet

mestereinek vonalstlust, majd ksrletezhetsz sajt gyors s lassvonalaiddal. A munkafzet gyakorlatai sorn ki fog alakulni sajtstlusod. A stlus a mltadbl, testi adottsgaidbl, szemlyisged-bl, kulturlis htteredbl, s ltalban mindabbl ered, amitl te

vagy. A stlusodat nem tervezheted meg, nem jsolhatod meg elre,de nyomon kvetheted a szletst. A 10. oldalon figyeld meg azegyes stlusok kztti klnbsget.

Amit tenned kell:

1. Lapozz a munkafzet 11. oldalra, a Vonalstlusokhoz.

2. Az 1. formtumba rajzolj nagyon gyors Matisse-vonalakat(lsd az a pldt).

3. A 2. formtumba rajzolj kzepesen gyors Delacroix-vonalakat(lsd a

b

pldt).

4. A 3. formtumba rajzolj kzepesen lass Van Gogh-vonalakat(lsd a

c

pldt).

5. A 4. formtumba rajzolj nagyon lass Ben Shahn-vonalakat(lsd a

d

pldt).

6. Az 5. formtumba rajzolj sajt vonalakat, gyorsat is, lasst is.7. Szignzd a rajzot, s rd r a dtumot.

4. gyakorlatBemelegts s szabad

rajzols

I. RSZA SZLEK SZLELSE

94. GYAKORLAT BEMELEGTS S SZABAD RAJZOLS

Eszkzk:

filctoll vagy 4B-srajzceruza,

ceruzahegyez.

Szksges id:

Krlbell 10 perc.


14/21

Henri Matisse:

ll akt

1901-1903. Ecset s tus, 26 x 20 cm.

A New York-i The Museum of

Modern Art gy jtemnyben,

Edward Steichen adomnya.

Eugene Delacroix (1798-1863):

Etudes de Bras et de James.

Toll s

szpia srgs papron, 21,7 x 35 cm.

A Worchester Sketch Fund tulaj-

dona. Ksznet a The Art Institute

of Chicag

nak.

Vincent Van Gogh:

Ciprusliget

1899. Rajz: ndtoll s tinta,

62 x 46 cm. Robert Allenson

adomnya. Ksznet a

The Art Institute of Chicag

nak.

Ben Shahn (1898-1969, orosz-

amerikai): Dr. J. Robert

Oppenheimer 1954. Ecset s tus,

49,5 x 31 cm. A New York-i

The Museum of Modern Art

gy jtemnyben lthat.

Matisse

vonalstlusa

Van Gogh

vonalstlusa

Delacroix

vonalstlusa

Ben Shahn

vonalstlusa

4. GYAKORLAT BEMELEGTS S SZABAD RAJZOLS10


15/21

Vonalstlusok. 114. GYAKORLAT BEMELEGTS S SZABAD RAJZOLS


16/21

Ezeket a bemutat rajzokat Brian Bomeisler s n ksztettk. Ugyanazon

modell kt oldaln foglaltunk helyet, ugyanolyan eszkzkkel, ugyanannyi

ideig dolgoztunk. A rajzok stlusa mgis igen eltr: az n rajzaimon a vo-

nalak hangslyosak, mg Briann a formk.

Heather Allen;

a szerz rajza.

Heather Allen; Brian Bomeisler rajza.

Grace Kennedy; a szerz rajza.

Grace Kennedy; Brian Bomeisler rajza.

4. GYAKORLAT BEMELEGTS S SZABAD RAJZOLS12


17/21

A gyakorlat clja:

A gyakorlat clja annak a lehetsges konfliktusnak a bemutatsa,ami az agy nyelvkzpont, ltalam B-mdnak nevezett gondol-

kodsmdja, s a vizulis-rzkel J-md kztt kialakulhat.A Vza vagy arcok egy optikai csalds, amelyet lehet gy ltni,mint kt, egymssal szembenz arcot, de lehet egy kzpenszimmetrikus vza is. Megkapod a rajz egyik felt, s meg kellrajzolnod a msik arclt: azaz befejezni a szimmetrikus vzt.

Amit tenned kell:

1. Lapozz a 15. oldalra, a Vza vagy arcok rajzhoz, illetve a 14.oldalra, ha balkezes vagy.

2. Erstsd meg a mr ott lev profilt. Mikzben a ceruzval azarclen dolgozol, nevezd meg az egyes rszeket: Homlok orrfels ajak als ajak ll nyak.

3. Most rajzold le a hinyz profilt, amely kiegszti a vzt.

4. Amikor a rajzod a lent bemutatott szakaszba r, esetleg kialakulbenned valamilyen zavar vagy bels konfliktus. Figyeld magad raj-zols kzben, legyl tudatban annak, hogyan oldottad mega problmt.

5. gyakorlatVza vagy arcok


135. GYAKORLAT VZA VAGY ARCOK

Eszkzk:

HB-s kemnysgrceruza s radr,

ceruzahegyez.

Szksges id:

Krlbell 5 perc.


18/21

5. GYAKORLAT VZA VAGY ARCOK14

Balkezeseknek


19/21

5. GYAKORLAT VZA VAGY ARCOK 15

Jobbkezeseknek


20/21

Gyakorlat utni megjegyzsek:

Elkpzelhet, hogy a zavar vagy konfliktus kezdetekor megllsz,s utastsokat adsz magadnak a problmamegoldsa rdekben:

Ne trdj a testrszek nevvel. Rajzold inkbb a vzt. Mslehetsgek is vannak. Egyes tantvnyok alulrl felfele halad-va rajzoljk le a profilt. Msok szlkeresztet illesztenek a kpre, sgy ellenrzik a profil velsnek helyes irnyt.

Az egsz zavar oka az, hogy megkrtelek: nevezd nevn a mrmegrajzolt arcl rszeit akkor, amikor ceruzval megersted a

vonalat, ezzel pedig aktivlod az agy nyelvi funkcijt. Ezutn olyanfeladatot adtam (a hinyz, ellenttes irnyba nz arcl megraj-zolsa), amelyet csakis akkor lehet vgrehajtani, ha az agy tkapcsol a

vizulis, szlel, viszonyt J-mdba. A legtbb embernl ezt a vltst

ksri egyfajta zavarodottsg.

5. GYAKORLAT VZA VAGY ARCOK16


21/21

A gyakorlat clja:

A gyakorlat clja lecskkenteniazt a konfliktust, ami a ktfle gon-dolkodsmd kztt kialakul. Ennek az a mdja, hogy a verblis

mdot kizrjuk a feladatbl. A nyelvi md gyanthatan ssze-zavarodik, nem tud mit kezdeni az ltalad rajzolt ismeretlen, meg-fordtott kppel, hiszen nem tudja szoksa szerint az egyes rsz-leteket elnevezni s hozzrendelni a begyakorolt szimblumokat.A gyakorlatban a B-md azt mondja: Ez nekem nem megys kikapcsol, hagyja, hogy a J-md lpjen mkdsbe. Ezt a gyakor-latot a J-md tudja elvgezni.

Amit tenned kell:

1. Az ltalad kivlasztott rajz (Picasso Sztravinszkij-portrja, l ellnzet-ben, a L s lovasa,vagy Egon Schiele mve) fejjel lefel van nyomtatva.A msolatot szintn fejjel lefel ksztsd el, a rajzzal szemkzti res ol-dalra. A rajz msolst brhol elkezdheted (a legtbben a bal fels sarok-tl indulnak el). Figyelem: nem javaslom, hogy elszr a teljes kontrtmegrajzold. Ha a krvonal nem tkletes, a rszek nem illeszkednekssze. Ez az egyes rszek viszonyt alaposan megfigyel J-mdnaknagyon zavar.

2. Vonalrl vonalra haladva illeszd ssze az egyes rszeket. Ne nevezdnven az ltalad ppen rajzold elemeket. Rajzold a vonalakat olyannak,amilyennek ltod ket, s ne gondolkodj azon, hogy az adott vonal mi

lehet. Amikor olyan rszeket msolsz, amelyeket felismersz (fej, kezek,stb.), s a nevek megjelennek a fejedben, prblj arra koncentrlni,hogy nvtelen formkat rajzolsz.

3. A rajz befejezse utn fordtsd meg a mvet. Azt hiszem, csodlkoznifogsz s igen elgedett leszel. Soha ne fordtsd meg a rajzot addig, amgteljesen ksz nem vagy!

4. Lsd el a rajzott szignval s dtummal. Mindig jelld meg a msoltmvet: Picasso nyomn Ismeretlen szerz nyomn (a nmet rajz

vagy a l ellnzeti kpe esetn) illetve Schiele nyomn.

5. Ha idd engedi, nagyon hasznos tovbbi egy-kt megfordtott rajzotkszteni, ekkor termszetesen ne rajzold le jra azt a mvet, amelyiketelszr vlasztottl.

6. gyakorlatMegfordtott rajzols


176 GYAKORLAT MEGFORDTOTT RAJZOLS

Eszkzk:

Picasso 1920-as,Sztravinszkijrl ksztett

portrja a 18. oldalon;egyb lehetsgek:

Rvidlsben brzolt l(20. oldal);

L s lovasa, ismeretlennmet mvsz rajza(22. oldal);

Egon Schiele osztrkmvsz rajza (24. oldal);

HB-s kemnysgrceruza, ceruzahegyezs radr.

Szksges id:

30-40 perc.

Dr. Betty Edwards: Az új jobb agyféltekés rajzolás munkafüzet

Documents

Transcript of Dr. Betty Edwards: Az új jobb agyféltekés rajzolás munkafüzet