DOWNLOAD · fahren, wirkt zwischen dem Rad und der Straße die _____. Fahren wir mit dem Auto oder...
Transcript of DOWNLOAD · fahren, wirkt zwischen dem Rad und der Straße die _____. Fahren wir mit dem Auto oder...
Anke Ganzer
Physik kompetenz-orientiert:Mechanik 47. / 8. Klasse
DOWNLOAD
Downloadauszug
aus dem Originaltitel:
7./8. Klasse
Anke Ganzer
Berg
ed
orf
er
® U
nte
rric
hts
ideen
Physik II – kompetenzorientierte
AufgabenOptik, Mechanik, Wärmelehre,
Energie, Elektrizitätslehre
Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen schulweiten Einsatz und Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte (einschließlich aber nicht beschränkt auf Kollegen), für die Veröffentlichung im Internet oder in (Schul-)Intranets oder einen weiteren kommerziellen Gebrauch. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorherigen schriftlichen Zustimmung des Verlages. Verstöße gegen diese Lizenzbedingungen werden strafrechtlich verfolgt.
verfo
1Anke Ganzer: Physik kompetenzorientiert: Mechanik 4© Persen Verlag
Mechanik II
Tipp: Einige Zettel können mehrfach zugeordnet werden.
Verschiedene Kraftarten
Antonia hat Aussagen und Bilder zu verschiedenen Kraftarten zusammengestellt. Doch leider sind ihr alle Zettel durcheinander gefallen. Sortiere die Materialien.
Gewichtskraft FG Trägheitskraft FTReibungskraft FR
FG
... ist der Bewegung
entgegen gerichtet.
Wirkt auf einen Körper keine Kraft, so ändert sich seine
Bewegung nicht.
... gibt an, wie stark ein Körper auf seine Unterlage drückt.
... gibt an, wie stark
ein Körper an seiner
Aufhängung zieht.
... hängt von der Masse des Körpers ab.
... bremst alle Körper.
... ist abhängig von
der Beschaffenheit der
Berührungsfl ächen.
Ein Körper verharrtin Ruhe, wenn keineKraft auf ihn wirkt.
... hängt von
der Gewichts-
kraft des
Körpers ab.
FG
FG
FG
FG
... ist an jedem Ortunterschiedlich.
... isd
t von der MassKörpers b
gibt
ein
e Untertark ein Körper
lage drückt.
Wirkt aKraft,
uf eine
2Anke Ganzer: Physik kompetenzorientiert: Mechanik 4© Persen Verlag
Mechanik II
a) Beschreibe die Aussagen des Diagramms.
b) Schreibe einen kurzen Bericht für eure Schülerzeitung über die in der Abbildung dargestellten Zusammenhänge.
Nutze dazu folgende Wörter: anfahren, Befestigung, bremsen, Gurte, Kraft, Ladung, Transport, Trägheit,
Verkehrssicherheit, verzurren
c) Formuliere drei Ratschläge für den Transport von Ladungen bei LKWs.
Die Trägheitskraft
In zahlreichen wissenschaftlichen Studien zwischen den Jahren 2000 und 2010 wurde die Sicherung der Ladung von LKWs untersucht. Die Ergebnisse dieser Studien sind in folgender Grafik zusammengefasst.
Anzahl der Unfälle
ungünstige Ladungsverteilung unbefestigte Ladung gesicherte Ladung
, Gurte, K aft, Ladung,
ng über die in darges
Nutze d anfahren
Verkeh
einen kuellten Zusaazu folgen
B f
rzen Berichtmen
Diagramms
befes e Ladung
3Anke Ganzer: Physik kompetenzorientiert: Mechanik 4© Persen Verlag
Mechanik II
Die Reibungskraft
1. Nenne die in den Bildern abgebildete Reibungsarten.
a) b) c) d)
2. Setze in folgendem Text die Reibungsarten ein.
Reibungskräfte treten überall in unserem Leben auf. Sie wirken stets der Bewegung ent-
gegen. Manchmal sind sie erwünscht und manchmal sind sie unerwünscht.
Schon am Morgen, wenn wir unsere Schuhe zubinden, wirkt zwischen den Schleifen-
bändern die _______________________. Später, wenn wir mit dem Fahrrad zur Schule
fahren, wirkt zwischen dem Rad und der Straße die _______________________.
Fahren wir mit dem Auto oder Bus so wirkt zwischen dem Motor und dem Keilriemen die
______________________ und im Kugellager wirkt die _________________________.
Bremst das Fahrzeug mit der Scheibenbremse ab, so wirkt hier die
_________________________. Sind beim Bremsen die Straßen sehr nass, so kommt
häufig Aquaplaning vor. Die Reibung ist dann eine ____________________________.
Sie ist sehr gering und für alle Autofahrer gefährlich. Für eine Schnecke ist sie jedoch
lebensnotwendig. Die Schnecke könnte sich sonst gar nicht fortbewegen.
Ohne die __________________________ könnten wir nicht laufen oder gehen. Ist diese
sehr klein, zum Beispiel auf einer Eisfläche im Winter, so rutschen wir aus. Alle Schlitt-
schuhläufer und Skifahrer freuen sich über die ____________________.
Schon die alten Ägypter beschäftigte die Reibung beim Bau ihrer Pyramiden.
Sie versuchten die große ________________ und ________________ zu überwinden,
in dem sie Baumstämme und Rollen verwendeten, denn die ________________________
ist kleiner.
___
äufig Aq
st sehr g
hrzeu
__________
planing
_____
g mit
__
und der
us so wirkt zw
m K
Später, we
traße die _
wisc
en, wirkt
nn wir m
sie un
zwisc
tets de
erwünscht
r Bewegungwirke
bänder
en, w
Fahren
m Morgen
n die ____
rkt zw
überall in
al sind sie erwü
, wenn wir u
Reibungsa
unserem Le
ch
rten e n
4Anke Ganzer: Physik kompetenzorientiert: Mechanik 4© Persen Verlag
Mechanik II
3. In vielen Vorgängen in der Technik stört die Reibung, deshalb wird sie durch ge-eignete Maßnahmen verkleinert. Bei anderen Vorgängen möchte man die Reibung möglichst vergrößern.Entscheide, ob die Reibung erwünscht oder unerwünscht ist und durch welche Maßnahme man das in der Technik erreicht.
Technisches Beispiel Reibung erwünscht
Reibung unerwünscht Maßnahme
Bremsscheiben
Kolben im Zylinder
Scharnier an einer Tür
um die Kurve fahren
Tretlager beim Fahrrad
4. Welche Maßnahmen verringern die Reibungskräfte beim Umstellen von Schränken?
� Schrank einräumen � den Raum feucht wischen � Schrank ausräumen � Schrank auf die schmalste Seite legen � Schrank auf einer Decke ziehen � Schrank auf die breiteste Seite legen � Schrank auf Rollen stellen � Schrank auf mehrere Besenstiele legen � Schrank schneller ziehen � Schubkraft vergrößern
5. Christin stöhnt beim Fahrradfahren: „Ohne Reibung wäre alles leichter. Ich würde auch viel schneller fahren.“ Anne entgegnet nachdenklich: „Bist du dir da so sicher?“Was meinst du dazu?
6. Familie Schlau hat ihr Auto im Schlamm festgefahren. Der Vater sagt: „Setzt euch alle nach hinten, dann ist die Haftreibungskraft am größten und wir kommen wieder raus.“ Entscheide, wie sich das Auto verhalten wird.
� Das Auto kommt raus. � Das Auto fährt sich weiter fest. � Es passiert gar nichts. � Man kann nicht entscheiden, was passiert.
ch vielcher?“
meinst d
e
stöhnt beimschneller fa
steer zieh
Fahh
en
ngskrä
� den R� Schra� S
fte beim
aum
Ums. Welch
Schr� Schra� Sch�
Maßnahm
ank einräu
ad
n ver
5Anke Ganzer: Physik kompetenzorientiert: Mechanik 4© Persen Verlag
Mechanik II
Masse und Gewichtskraft
1. Verbinde.
Masse
Gewichtskraft
Eigenschaft eines Körpers
Federkraftmesser
ortsabhängig
Balkenwaage
an allen Orten gleich
Wechselwirkung zwischen zwei Körpern
2. Wahr oder falsch? Kreuze richtige Aussagen an.
Der Ortsfaktor … � … ist das Verhältnis von Gewichtskraft und Masse an einem bestimmten Ort. � … gibt die Kraft an, mit der ein Körper an einem bestimmten Ort auf seine Unterlage
drückt oder an seiner Aufhängung zieht. � … gibt an, wie schwer es ist, Körper an einem bestimmten Ort anzuschieben. � … wird mit dem Buchstaben g abgekürzt. � … ist die Erd- oder Fallbeschleunigung.
Bestimme mit dem Tafelwerk den Ortsfaktor auf der Erde ______ und dem Mond ______.
3. Ein Kran hat eine Nenntraglast von 800 Tonnen. Welche Werte geben die auf ihn wirkende Gewichtskraft am genauesten an?
a) 7 848 kN b) 7 848 N c) 7 848 000 N d) 8 000 000 N
4. Der Gewichtheber Hossein Rezazadeh aus Iran hat bei der Olympiade 2004 in Athen eine Masse von 263 kg gestoßen.
a) Berechne die auf ihn wirkende Gewichtskraft.
b) Vergleiche die Gewichtskraft und die Masse auf der Erde und auf dem Mond.
ne die auf
sse63 kg g
ihn w
enaue
N
zazadeh aun.
Tonnen. n an?
c) 7 84
Erde
Welche W
____
er
und dem
uschieben.
nterlage
3. Ein Krrkend
a) 7 848
Der
mit de
n hat einee Gewich
shstaben
oder Fallbesc
m Tafelwerk de
nn
ngung t, Körper an
g abgekürzeunig
kraft er an
zieht.einem
Masse aninem bestim
einem be
schen
6Anke Ganzer: Physik kompetenzorientiert: Mechanik 4© Persen Verlag
Mechanik II
5. Neil Armstrong und Buzz Aldrin brachten von der Mondlandung Mondgestein mit. Die Gewichtskraft des Gesteins betrug auf dem Mond ca. 650 N.
a) Berechne die Masse des Gesteins.
b) Berechne die Gewichtskraft des Gesteins auf der Erde.
c) Warum wird bei wissenschaftlichen Untersuchungen immer die Masse des Körpers angegeben und nicht die Gewichtskraft?
6. Warum fällt der Apfel vom Baum nach unten?
Im Herbst 1666 sitzt Isaac Newton nach dem Mittag-essen unter einem Apfelbaum und ruht sich aus. Plötzlich fällt ein Apfel vom Baum. Der junge Ge-lehrte beobachtet es und seine Neugier ist geweckt. Wissenshungrig beginnt er darüber Fragen zu stellen. Warum fällt der Apfel stets senkrecht nach unten? Warum fällt er nicht ein wenig zur linken oder rechten Seite? Was würde passieren, wenn der Apfel doppelt, dreimal oder hundertmal so schwer wäre? Könnte die Erde auch auf den Apfel fallen? Isaac Newton durchdachte gründlich diese Fragen und fand interessante Antworten. Sie erklären auch die Bewegung des Mondes um die Erde.
Formuliere einige Erkenntnisse, in dem du die Sätze vervollständigst.
Die Erde __________ den Apfel an und umgekehrt der Apfel _______ die Erde an, nur
sehr viel weniger. Diese Anziehungskraft heißt _______________________________.
Je größer die Masse, umso _____________ ist auch diese Kraft.
hten Soppelt, dre
te die ENew
fälltarum fällt eeite? Was wü
imal od
d ginnt eder A
nichd
n nand ruht sm. Der jungeNeugier ist ge
er Fs
en?
em Mittag-h aus
e Ge-
asse des Köörpers
Im Herben u
Plötzliclehrte
fällt der A
st 1666 siter eine
pfel vo
chen Uewichtskraft
ntersu?
chungen
7Anke Ganzer: Physik kompetenzorientiert: Mechanik 4© Persen Verlag
Mechanik II
Lernzielkontrolle
1. Vervollständige den Lückentext.
Kräfte, die eine Bewegung hemmen oder behindern heißen ____________________.
Beim Anfahren eines Autos werden Körper nach hinten gedrückt, da wirken
________________. Die Gewichtskraft eines Körpers gibt an, wie stark ein Körper
_______________________________ oder ________________________________.
2. In vielen Vorgängen im Sport tritt Reibung auf.
a) Entscheide, ob die Reibung erwünscht oder unerwünscht ist und durch welche Maß-nahme man das erreicht.
Sportart Reibung groß
Reibung klein Maßnahme
Sprinten
Skispringen
Kanufahren
b) Nenne die vergrößerte oder verkleinerte Reibungsart der Beispiele.
3. Auf welche Gefahr weist dieses Schild hin? Erkläre die Gefahr physikalisch.
4. Ein LKW mit Anhänger hat eine Nutzlast von 26 Tonnen. Welche Werte geben die transportierte Gewichtskraft am genauesten an? Kreuze an.
a) 260 000 N b) 255 000 N c) 255 kN d) 255 N
5. Wie viel N fehlen 19,5 kN zu 20 kN?
welchhysikal
he Gefahr wch.
eis
verkleine e ReibungsaNenn
ufahren
die ve
n Maß
nd durch
h
8Anke Ganzer: Physik kompetenzorientiert: Mechanik 4© Persen Verlag
Mechanik II
6. Die Mondlandefähre LEM „Eagle“ von Apollo 11 hatte betankt eine Masse von ca. 14,6 Tonnen.
a) Gib die Masse der Mondlande-fähre auf dem Mond in Kilo-gramm an.
b) Berechne die Gewichtskraft der Mondlandefähre auf der Erde und auf dem Mond.
7. Ordne folgende Aussagen oder Begriffe zu. Kreuze an.
Aussage Gewichtskraft Masse
Eigenschaft des Körpers
Anziehungskraft zwischen zwei Körpern
ortsabhängig
misst man mit der Balkenwaage
8. Inlinefahrer laufen gern auf glatten asphaltierten Wegen.
a) Warum?
b) Beschreibe eine Situation, bei der ein Inlinefahrer nach vorn fällt.
c) Welche Kraft wirkte in dieser Situation?
Hinweis: gErde = 9,81 N
kg; gMond = 1,62 N
kg
eschreibrn
latten as haltierten W
sse
misst
8. Inlinefa
a) War
man mit der
rer lau
schen zwe
alken
Körpern
Kreuze a
Gewich
n.
9Anke Ganzer: Physik kompetenzorientiert: Mechanik 4© Persen Verlag
Lösungen/Physik – Mechanik II
Verschiedene Kraftarten S. 1
... ist der Bewegung
entgegen gerichtet.
FR, FT
Wirkt auf einen Körper keine Kraft, so ändert sich seine
Bewegung nicht.
FT
... gibt an, wie stark ein Körper auf seine Unterlage drückt.
FG
... gibt an, wie stark
ein Körper an seiner
Aufhängung zieht.
FG
... hängt von der Masse des Körpers ab.
FG, FR, FT
... bremst alle Körper.
FR, FT
... ist abhängig von
der Beschaffenheit der
Berührungsfl ächen.
FR
Ein Körper verharrtin Ruhe, wenn keine Kraft auf ihn wirkt.
FT
... hängt von
der Gewichts-
kraft des
Körpers ab.
FG, FR, FT
FT
FR
FG
FR
... ist an jedem Ortunterschiedlich.
FG
FT
Die Trägheitskraft S. 2
a) Die Anzahl von Unfällen von LKWs mit gesicherter Ladung ist sehr viel geringer als von LKWs mit unbefestigter Ladung oder mit ungünstiger Ladungsverteilung. LKWs mit unbefestigter Ladung hatten sogar noch häufiger Unfälle, als LKWs, bei denen die Ladung ungünstig verteilt war.
b) Überschrift: individuelle Antworten Bericht mit Quellenangabe und Sachdarstellung: individuelle Antworten Beispiel: Sicherung der Ladung von LKWs Beim Transport von Güterwaren mit LKWs bestehen viele Gefahren, aus denen Unfälle resultieren können. In einer wis-
senschaftlichen Studie wurden die Unfälle und die Befestigung der Ladungen untersucht. Es wurde festgestellt, dass sich die Verkehrssicherheit erhöht, wenn die Ware zum Beispiel mit Gurten verzurrt wurde. Auf unbefestigte Ladung oder ungünstig verteilte Ladung wirken beim Anfahren oder Bremsen sehr starke Kräfte. Diese LKWs haben sehr viel häufiger Unfälle als LKWs mit gesicherter Ladung.
c) Transportiere nur befestigte Ladung. Verzurre die Ladung mit Gurten. Verteile die Ladung im LKW gleichmäßig.
Die Reibungskraft S. 3
1. a) Haftreibung b) Rollreibung c) Flüssigkeitsreibung d) Gleitreibung2. Haftreibung, Rollreibung, Haftreibung, Rollreibung, Gleitreibung, Flüssigkeitsreibung, Haftreibung, Gleitreibung,
Haftreibung, Gleitreibung, Rollreibung
s Lsportiere
rzurre die e die Ladu
un
herheeilte Ladung
KWs mit gesichnur befestigte L
dung mit Gui
en murden die
t erhöhwirken
rter La
r.
llung: individu
estehen vielend diWa
t sehr vfestigter Ladu
le Ant
el geringer ag hatten s
s von Die Anoder mit u
denen b) Überschrift Bericht mit
BeispielBeim
raft
von Unfällen ngünstiger Laddie Ladung u
dividu
n LKWs
Ein Körper verhain Ruhe, wenn keinKraft n wirkt.
h
FG
10Anke Ganzer: Physik kompetenzorientiert: Mechanik 4© Persen Verlag
Lösungen/Physik – Mechanik II
3.Technisches Beispiel Reibung
erwünschtReibung
unerwünscht Maßnahme
Bremsscheiben X raue Oberfläche des Bremsbelages
Kolben im Zylinder X Schmierung durch Motorenöl
Scharnier an einer Tür X Schmierung mit Fett
um die Kurve fahren Xraue Oberfläche der Straße, geeignete Reibpaarung, Reifen aus Gummi, Bahnneigung
Tretlager beim Fahrrad X Kugellager
4. Schrank ausräumen Schrank auf einer Decke ziehen Schrank auf Rollen stellen Schrank auf die schmalste Seite legen Schrank auf mehrere Besenstiele legen5. Einerseits hemmt die Reibung die Bewegung, andererseits würden wir uns ohne Haftreibung auf der Straße nicht fortbe-
wegen können: Kraft = Gegenkraft.6. Man kann nicht entscheiden, was passiert. Es kann sein, dass die Haftreibungskraft sich vergrößert und das Auto heraus
kommt. Der Untergrund kann jedoch auch sehr weich und nachgiebig sein, sodass sich das Auto weiter festfährt oder sogar einsinkt. Einen Einfluss hat auch der Antrieb des Autos, Heck- oder Frontantrieb, bei der Verteilung der Lasten. Es treten mehrere Effekte gleichzeitig auf, die Wirkung ist ohne genauere Kenntnisse nicht vorhersagbar.
Masse und Gewichtskraft S. 5
1.
Masse
Gewichtskraft
Eigenschaft eines Körpers
Federkraftmesser
ortsabhängig
Balkenwaage
an allen Orten gleich
Wechselwirkung zwischen zwei Körpern
2. … ist das Verhältnis von Gewichtskraft und Masse eines Körpers an einem bestimmten Ort. … ist die Erd- oder Fallbeschleunigung. … wird mit dem Buchstaben g abgekürzt.
gErde = 9,81 N
kg; gMond = 1,62 N
kg
3. a) und c)
4. a) FG = m · g; FG = 263 kg · 9,81 N
kg; FG = 2 580 N
b) Die Gewichtskraft ist auf dem Mond kleiner. Die Masse ist auf dem Mond und der Erde gleich.
5. a) m = FG
gMond
; m = 650 N
1,62 N
kg
; m = 401 kg
b) FG = m · gErde; FG = 401 kg · 9,81 N
kg; FG = 3 933,8 N
c) Die Masse eines Körpers ist an allen Orten gleich groß.6. Die Erde zieht den Apfel an und umgekehrt der Apfel zieht die Erde an, nur sehr viel weniger. Diese Anziehungskraft
heißt Schwerkraft / Gravitationskraft. Je größer die Masse, umso größer ist auch diese Kraft.
Lernzielkontrolle S. 7
1. Kräfte, die eine Bewegung hemmen oder behindern heißen Reibungskräfte. Beim Anfahren eines Autos werden Körper nach hinten gedrückt, da wirken Trägheitskräfte. Die Gewichtskraft eines Körpers gibt an, wie stark ein Körper auf seine Unterlage drückt oder an seiner Aufhängung zieht.
2. a) Sportart Reibung groß Reibung klein Maßnahme
Sprinten X gutes Profil der Lauffläche der Schuhe
Skispringen X Beschichtung der Ski, strömungsgünstige Haltung des Skispringers
Kanufahren X strömungsgünstige Form des Kanus, glatte Oberfläche
Kanufahren X beim Paddel, große Fläche des Blatts
G = m ·
Die Mase zieht de
Schwerkraer d
ft ist
= 0 NN
g
; m
Erde; FG 401 kg
eines KörpeA
· 9,81 kg
auf dem
= 401 k
9
80 N
er.
Körpers an e
an a
Wechse
nem bestim
nwaa
n Orte
wirkun
gleich
Körpers
abhä
en
2. … ist das… ist die E… wird mit
gErde = 9,81
a) und
Verhältnis von rd- oder Fallb
em Buch
t o nauere Ken
sodass sicFrontantrieb,
tnisse nicht v
ung auf d
ch vergrößert unh das Auto weite
ei der V
11Anke Ganzer: Physik kompetenzorientiert: Mechanik 4© Persen Verlag
Lösungen/Physik – Mechanik II
b) Sprinten: Haftreibung, Skispringen: Gleitreibung; Kanufahren: Flüssigkeitsreibung3. Das Schild weist auf einen glatten Boden hin und es besteht die Gefahr zu stürzen. Die Reibung auf dem Boden ist so
gering, dass die Füße nur wenig Halt finden und wegrutschen.4. b) und c)5. 500 N6. a) 14 600 kg b) FG = m · gErde; FG = 14 600 kg · 9,81 N
kg; FG = 143 226 N
FG = m · gMond; FG = 14 600 kg · 1,62 N
kg; FG = 23 652 N
7. Aussage Gewichtskraft Masse
Eigenschaft des Körpers X
Anziehungskraft zwischen zwei Körpern X
ortsabhängig X
misst man mit der Balkenwaage X
8. a) Auf glatten asphaltierten Wegen ist die Reibung kleiner. Inlinefahrer können mit weniger Kraft schneller fahren. b) Ein Inlinefahrer fällt nach vorn, wenn unerwartet seine Vorwärtsbewegung gebremst wird, zum Beispiel durch Sand
auf dem Weg. Bei solchen Stürzen bestehen große Verletzungsgefahren. c) Trägheitskraft
Rollen S. 30
1. lose Rolle; FZug = 1
2 · FG Flaschenzug; FZug = 1
4 · FG
FG in N Fzug in N FG in N Fzug in N
400 200 400 100
100 50 200 50
2. a) 5 Meter b) 20 N c) 50 N3. a)
Gegenstück Lampe
b) um 40 cm c) Gegenstücke müssen in der ersten Abbildung jeweils eine Gewichtskraft von 60 N haben, in der zweiten Abbildung
15 N und 30 N. d) in der ersten Abbildung um 2,5 cm, in der zweiten Abbildung um 10 cm auf der linken Seite und um 5 cm auf der
rechten Seite4. Lukas muss den Haken der Flasche um 2 m mit einer Kraft von 480 N herunterziehen.
Hebel S. 32
1. Einseitiger Hebel Zweiseitiger Hebel
Flaschenöffner Zange
Brechstange ohne Drehpunkt Bahnschranke
Schubkarre Schere
Schaufel Balkenwaage
Hammer Wippe
2. a) Hebelgesetz: Je länger der Kraftarm ist, umso kleiner ist die benötigte Kraft.F1 · l1 = F2 · l2
en.
eniger Kraft smst wird, zum Be
© 2013 Persen Verlag, Hamburg AAP Lehrerfachverlage GmbHAlle Rechte vorbehalten.
Das Werk als Ganzes sowie in seinen Teilen unterliegt dem deutschen Urheberrecht. Der Erwerber des Werkes ist berechtigt, das Werk als Ganzes oder in seinen Teilen für den eigenen Gebrauch und den Einsatz im eigenen Unterricht zu nutzen. Die Nutzung ist nur für den genannten Zweck gestattet, nicht jedoch für einen weiteren kommerziellen Gebrauch, für die Weiterleitung an Dritte oder für die Veröffentlichung im Internet oder in Intranets. Eine über den genannten Zweck hinausgehende Nutzung bedarf in jedem Fall der vorheri-gen schriftlichen Zustimmung des Verlages.
Die AAP Lehrerfachverlage GmbH kann für die Inhalte externer Sites, die Sie mittels eines Links oder sonstiger Hinweise erreichen, keine Verantwortung übernehmen. Ferner haftet die AAP Lehrerfachverlage GmbH nicht für direkte oder indirekte Schäden (inkl. entgangener Gewinne), die auf Informationen zurückgeführt werden können, die auf diesen externen Websites stehen.
Illustrationen: LKW, Teppich, Sofa, Kiste (S. 1): Roman Lechner; Newton (S. 6): Franziska Gust; Warnschild (S. 7): Julia Flasche; Kugellager (S. 3): © Silberwolf, Wikimedia Commons, lizenziert unter Creative Commons BY-2.5.us, URL: http://creativecommons.org/licenses/by/2.5/legalcode; Bergsteiger, © Benicce – Fotolia.com; Rutsche (S. 3) © Fotograf: GunnerPoulsen, Wikimedia Commons, lizenziert unter Creative Commons BY-SA-3.0.de, URL: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/de/legalcode; Schnecke (S. 3): © Fotograf: Rasbak, Wikimedia Commons, lizenziert unter Creative Commons BY-SA-3.0, http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.en; Inlinerin (S. 8), © James Peragine – Fotolia.comSatz: Satzpunkt Ursula Ewert GmbH, Bayreuth
Bestellnr.: 23111DA3
www.persen.de
Hat Ihnen dieser Download gefallen? Dann geben Sie jetzt auf www.persen.de direkt bei dem Produkt Ihre Bewertung ab und teilen Sie anderen Kunden Ihre Erfahrungen mit.
Bergedorfer®
Weitere Downloads, E-Books und Print-Titel des umfangreichen Persen-Verlagsprogramms fi nden Sie unter www.persen.de