Tú puedes cambiarsu historia

03 · Ayudemos a un@ Niñ@

Editorial ..................................03.-Dossier ....................................04.-Salud Infantil, un desafío permanenteArtículos..................................10.-Preescolar AustriaBecas escolaresCambio climático y pobrezaNoticias ...................................14.-Entrevista................................15.-Corina ÁlvarezRSE..........................................16.-Voluntariado ...........................17.-Experiencias¿Qué puedo hacer yo?Entrevista................................20.-Efecto MariposaLas cuentas claras....................22.-Formas de colaborar................23.-

EDITA:Ayudemos a un@ Niñ@

Pza. Los Limoneros, 404720 Aguadulce (Almería)

Tel.: 902 14 20 14Fax: 950 34 44 65

info@ayudemosaunnino.orgwww.ayudemosaunnino.org

PRESIDENTE AAUNLuis Dávila Carracedo

CONSEJO DE REDACCIÓNIsabel Quero

Miryam LópezDISEÑO Y MAQUETACIÓN

Elena L. MaraverCOLABORADORESCarolina Alaminos

Antonio NavasCarmen Ventura

Isabel AndrésIlsen Grijalba

Corina ÁlvarezFOTOGRAFÍA

AauNIMPRESIÓN

Gráficas Alpe

a primera vez que vi a José me impactó, bajo una tonelada desuciedad brillaba una profunda mirada que no había perdido niun ápice de inocencia infantil. También me vino a la mente las

palabras de nuestro primer médico en Nicaragua "Los niños que aquíen Nicaragua cumplen 5 años son verdaderos superhéroes".

La verdad es que no exageraba demasiado, el dossier de este año lohemos dedicado a la salud infantil y en él hay una cifra que sigue dandoescalofríos: a pesar de todos los esfuerzos por mejorar las condicionessanitarias de la infancia en el planeta, siguen muriendo anualmente9.700.000 niños y niñas menores de cinco años. Este dato y otras cifrasque se repiten continuamente nos han impulsado a lanzar nuestracampaña contra la mortalidad infantil "Tú puedes cambiar su histo­ria".

En esta revista tampoco hemos querido obviar otros temas, como elcambio climático, cuyas primeras víctimas están siendo millones depersonas sin recursos, que ven como empeoran sus condiciones de vida.La otra cara se refleja en los esfuerzos de personas por salir adelantecomo es el caso de la Comunidad Félix Pedro Quirós.

No quisiera terminar sin hacer una referencia a la campaña de cum­plimiento de los Objetivos del Milenio, aunque se han visto algunasmejoras desde su inicio, la sensación que tenemos tras la reunión derevisión de septiembre, es que todavía queda mucho por hacer siendonecesaria una mayor implicación y compromiso por parte de los estadose instituciones internacionales.

Desde Ayudemos a un@ Niñ@ nos sigue ilusionando la colaboraciónde todas aquellas personas que se implican en hacer posible nuestralabor diaria, a pesar de los vientos de crisis y de la inestabilidad económicamundial, nuestro país sigue siendo uno de los mas solidarios y estamosabsolutamente convencid@s de que "Tú puedes cambiar la historia deJosé".

Luis Omar DávilaPresidente AauN

L

EDITORIAL

a mortalidad infantil esuna de las mayores asig­naturas pendientes y al

mismo tiempo, un desafío al quese enfrentan los/las agentesimplicados/das en los programasde cooperación al desarrollo,aunque en los 40 últimos añosse han llevado a cabo medidasque intentan paliar esta proble­mática, las cifras a las que nosenfrentamos siguen siendo ver­gonzosas. Más de 9,7 millones deniños y niñas, menores de 5 años,mueren todos los años en elmundo. El promedio es de26.000 muertes diarias, la ma­yoría, a causa de enfermedadesque se podrían evitar.

Lo más preocupante, es queun gran porcentaje de estas muertes pueden impedirsesiguiendo unas pautas sanitarias básicas, como son: lavacunación infantil, disponer de medicamentos genéri­cos, el acceso a infraestructuras sanitarias y a tratamien­tos apropiados de las enfermedades y lesiones más co­munes, prevención y control de enfermedades endémicas,atención materno-infantil, educación para la salud,mejoras en la nutrición, el acceso a agua salubre y alsaneamiento básico.

Entre las causas directas de estos índices de mortali­dad destacan enfermedades como:

La neumonía. Enfermedadinfecciosa de transmisión aérea.Es la que más muertes produceentre los niños y las niñas me­nores de 5 años; más que el SIDA,la malaria y el sarampión juntos.El hecho es que algunos de sussíntomas son iguales a los de otrasafecciones, lo que dificulta sudiagnóstico precoz y por tanto untratamiento adecuado. Se trata deuna enfermedad que encuentraun terreno favorable para suexpansión, en los entornos afec­tados por el hacinamiento y lacontaminación ambiental, y afectaespecialmente a la poblacióndesnutrida y a los niños y lasniñas con un sistema inmunológi-co debilitado.

La malaria. También cono­cida como paludismo, es una

enfermedad parasitaria vectorial transmitida por mediodel mosquito anopheles. Causa más de un millón demuertes anuales y deja graves secuelas que pueden alterarel desarrollo físico e intelectual de los niños y las niñassupervivientes. Prolifera en contextos húmedos, conabundantes lluvias y facilidad para el estancamiento delas aguas, en los últimos años está ampliando su nichoecológico hacia latitudes más templadas.

EDA. Las enfermedades diarreicas agudas son cau­sadas generalmente por agentes infecciosos como virus,bacterias y parásitos. La deshidratación es el principal

Ayudemos a un@ Niñ@ - 04

DOSSIER

Salud infantil,un desafío permanente

2015 es la fecha propuesta para cumplir los Objetivos deDesarrollo del Milenio. Las medidas de reducción de lamortalidad infantil siguen sin evitar que cada día mueran

10.000 recién nacidos/as en el mundo.

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FAMILIA MONOPARENTALDE LA COMUNIDAD

"EL CALVARIO"EN MATAGALPA.

La falta de infraestructurasde saneamiento básicas, afectana más de 2.600 millones de perso­nas a nivel mundial. Esta situaciónes ocasionada por diversos factores,como la falta de inversiones en lacreación de infraestructuras, lagestión inadecuada de los recursos,una burocracia ineficaz o la corrup-ción.

Las alteraciones medioam­bientales también influyen de ma­nera negativa. En muchas zonas delplaneta se están alargando los ciclosde sequía y la cantidad de zonasafectadas. La sobreexplotación delos acuíferos para el regadío y ladesaparición de ecosistemas a causade las actividades agropecuarias,están alterando el ciclo hidrológicoy el clima aumentando la frecuenciade los desastres naturales relaciona­dos con el agua, como las tormentastropicales y los huracanes.

La desnutrición, la carencia decobertura en la salud materno-infantil, una higiene deficiente, lafalta de acceso al agua potable y ainfraestructuras de saneamiento,hacen que el panorama de cumpli­miento de los Objetivos de Desarro­llo del Milenio para 2015, entre losque figura la reducción de la tasade mortalidad infantil en dos terce­ras partes, se vea todavía como unobjetivo lejano que, de cumplirse,podría salvar a 5,4 millones de niñosy niñas en ocho años.

Ayudemos a un@ Niñ@ - 06

DOSSIER

factor de mortalidad. Es el agua,junto con los alimentos contamina­dos, el principal vehículo de estainfección que mata a 2 millones deniños y niñas al año. Se calcula queel 88% de las defunciones provoca­das por esta enfermedad se debena la higiene deficiente y a la falta deagua potable y de saneamiento ade­cuado.

El VIH y el SIDA. Enfermedadvírica que destruye el sistema inmu­nitario de las personas que la pade­cen. La mayoría de infecciones seproducen a través de transmisiónmadre-hijo/a. La incapacidad deestablecer campañas efectivas deprevención y profilaxis, así como lafalta de acceso a los medicamentosretrovirales que pueden lograr quelas personas seropositivas no con­traigan la enfermedad, tiene comoprincipal consecuencia que en mu­chos países del Tercer Mundo, lainfección haya adquirido proporcio­nes de epidemia.

Pero para entender las dimensio­nes del problema de la mortalidadinfantil, hay que profundizar enotros factores de tipo subyacente,que vienen determinados por la po­breza a la que está sometida un al­tísimo porcentaje de la poblaciónmundial.

La desnutrición es uno de losfactores que más influyen en la mor­talidad infantil, es la responsabledel 50% de las muertes de menoresde 5 años. El hambre y el bajo peso

que azota a madres e hijos/as incidede forma directa en el debilitamien­to del sistema inmunológico. La ca­rencia de micronutrientes esencialesdesemboca en enfermedades caren­ciales y son el caldo de cultivoidóneo para múltiples infecciones.

La salud materna. Este ciclofatal se inicia con la salud de lasmujeres embarazas. La malanutrición de las mismas aumenta elriesgo de partos prematuros y bebescon bajo peso. Una buena atenciónmaterno-infantil asegura una menormortalidad de parturientas y contri­buye a evitar las muertes por sepsisy tétanos. Así mismo el acceso delas mujeres a los servicios de saludsigue siendo muy bajo, ya que másdel 40% de las mismas no recibenasistencia durante el parto. Otrotanto ocurre con la atención neona­tal, la falta de formación en cuantoa la importancia de la lactancia in­fantil y de los cuidos esenciales, nofacilitan el descenso de afeccionescomo la hipotermia y la neumonía.

El acceso al agua potable ennuestro planeta está limitado a pe­sar de la abundancia de recursoshídricos con los que contamos. Másde 1.100 millones de personas en elmundo, no tienen acceso a agua po­table, lo que incide de manera di­recta en la salud de la población, yaque enfermedades como la malariay las enfermedades diarreicas proli­feran en gran medida allí donde lacalidad del agua es mala.

DOSSIER

07 - Ayudemos a un@ Niñ@

Cómo ve la situación sa­nitaria en Nicaragua?

Nicaragua es un país que sufrede hambre y enfermedades endémi­cas debido al estado nutricional ylas malas condiciones socioeconó-micas. Existe hacinamiento, inacce­sibilidad al área rural y malas con­diciones higiénicas.

¿Cree que hay mucha dife­rencia entre las zonas urbanasy las rurales?

Por lo general la población delárea rural no tiene accesibilidad alos puestos de salud. Habitan encasas de plástico o cartón, lo quepropicia las malas condiciones hi­giénicas, sanitarias y por ende, en­fermedades como el dengue y la ma­laria transmitidas por los mosqui-tos. En épocas de invierno se inun­dan de agua y esto causa infeccionesrespiratorias agudas como neu­monías, asma, faringoamigdalitis,

ENTREVISTAIlsen Grijalba. La doctora atiende a las comunidades más desfavorecidas

etc. Esta claro que faltan muchasinfraestructuras sanitarias y un ma­yor acceso a las mismas por partede la población.

¿Considera importantes ini­ciativas como la clínica móvilde Ayudemos a un@ Niñ@?

La clínica móvil de Ayudemos aun@ niñ@ es importante porque,no sólo facilita el acceso de lapoblación a una consulta médica,sino que brinda el tratamiento res­pectivo al paciente, ya que la ma­yoría de estas personas no tienendinero para comprar el medicamen­to y se les hace imposible acceder auna farmacia, ubicadas en el áreaurbana.

¿Después de cuatro años,que balance hace usted de estainiciativa?

Hasta el momento se han ayuda­do a muchas personas, niños y adul­

tos lográndose buena calidad deatención y satisfacción por parte delos pacientes. Cabe destacar que eldeseo de ayudar al prójimo y ungesto de amor y cariño es la clavepara el éxito.

Tenemos este año unacampaña para erradicar enfer­medades endémicas "Dengue,IRA, EDA, SIDA, etc..," ¿Cómoanimaría a la poblaciónespañola a colaborar?

En primer lugar agradecemos lacolaboración brindada. Continuare­mos dando charlas educativas y me­didas preventivas para erradicarestas enfermedades que han acaba­do con la vida de muchas personas.Esperamos su cooperación para lle­var a cabo este proyecto y lograrsalvar la vida de muchos. Su apoyonos dará las armas para ganar labatalla. Hacer el bien es amarse auno mismo. Muchas Gracias.

¿

Ayudemos a un@ Niñ@ - 08

DOSSIER

Ayudemos a un@ Niñ@cuenta con una clínica móvil,que presta atención primaria yun servicio de salud bucodentalen las zonas rurales de León,Chinandega y Matagalpa, asícomo un dispensario médicopermanente en León, que ofre­ce sus servicios a la comunidad.

También desarrollamos ac­tividades de prevención sani­taria a través de charlas infor­mativas, con el objetivo deinformar a los distintos secto­res de la población a cerca depautas básicas sobre nutrición,higiene, salud bucodental, cui­dado de hijos/as y nociones deprimeros auxilios.

Área de SaludTú puedes cambiar

su historiaCon este título Ayudemos a un@ Niñ@ presenta su campaña

contra la MORTALIDAD INFANTIL.

El objetivo esencial de esta campaña es sensibilizar sobre lasprincipales problemáticas en temas de salud que afectan a lapoblación más desfavorecida, en especial a la infancia.

Las acciones previstas a desarrollar en nuestro país pretendenabarcar a diversos ámbitos y colectivos, destacando las siguientesactividades:

v Unidades didácticas de educación para el desarrollo.v Difusión y sensibilización en medios de comunicación.v Ciberactividades y campañas de denuncia.v Actos culturales de concienciación e información.

Así mismo este año se están realizando acciones específicas ennuestra área de salud en Nicaragua:

v Controles de talla y peso y reforzamiento nutricional.v Charlas y reparto de kit's de Salud Materno-Infantil.v Charlas de higiene familiar.

CAMPAÑA

DOSSIER

09 - Ayudemos a un@ Niñ@

Salud en Nicaragual s i s t e m a d e s a l u dnicaragüense sigue siendomuy deficitario. Sólo un 60%

de las consultas médicas son aten­didas por el sistema sanitariopúblico, que cuenta con 16 médicosy 3 enfermeras por cada 10.000 ha­bitantes y 1 cama hospitalaria porcada 1.000. Las desigualdades encuanto al acceso a estos serviciosson profundas y sus principales cau­sas son: el aislamiento de las comu­nidades rurales, las desigualdadespor razón de sexo o étnia y sobretodo, por cuestiones socioeconómi-cas, ya que tan sólo el 6,3% de lapoblación está asegurada en el Ins­tituto Nacional de la Seguridad So­cial, lo que deja a un amplio espec­tro social fuera de los serviciossanitarios por su alto costo.

La mortalidad infantil hadescendido en los últimos años,aunque sigue siendo alta en los de­partamentos más pobres de Nicara­gua. Entre la población por debajode los 5 años, la morbilidad preva­lente se debe a enfermedades respi­ratorias, diarreas, desnutrición ymeningitis.

La mortalidad materna siguesiendo alta, sobre todo en los colec­tivos indígenas, los sectores socialesempobrecidos, las adolescentes yhabitantes de las zonas rurales, don­de el 55% de las mujeres dan a luzen su propia casa.

La desnutrición es una de lasprincipales lacras entre los niños ylas niñas nicaragüenses. En la ac­tualidad, afecta al 12% de los reciénnacidos/as, elevándose la cifra hastaun 27,2% de niños y niñas en edadescolar, presentando un retraso enel crecimiento.

En los últimos años, también seha observado un aumento en elnúmero de enfermedades trans­misibles como las afecciones res­piratorias (IRA), entre las que des­tacan la neumonía y la tuberculosis,y las enfermedades diarreicas(EDA). Todas estas dolencias sonprevalentes en las áreas más pobrese inaccesibles, incidiendo especial­mente sobre la población infantil ylas mujeres. La malaria y el denguesiguen concentrándose en los depar­tamentos más pobres, en las áreas

rurales y en los municipios depoblación indígena.

El VIH-SIDA ha experimentadoun gran aumento, considerándoseuna verdadera epidemia, que afectaprincipalmente a la población feme­nina.

Entre los principales factoresque influyen en el deterioro de lasalud de la personas, especialmenteen los menores de 6 años, se en­cuentran cuestiones como las gran­des dificultades de acceso al aguapotable, la carencia de servicios hi­giénicos adecuados, la contamina-ción medioambiental, la deforesta-ción y la mala calidad de las vivien­das.

La vulnerabilidad medioambien­tal y la cada vez mayor exposicióna desastres naturales, sobre todohuracanes e inundaciones, tambiénestán afectando de forma significa­tiva la salud pública nicaragüense.Enfermedades como la leptospiro­sis, azotan las frágiles poblaciones

afectadas por las lluvias, y se inten­sifican los casos de infecciones res­piratorias agudas y enfermedadesdiarreicas agudas.

Es fundamental generar inter­venciones desde una perspectivaglobal del problema: invertir tantoen infraestructuras sanitarias y re­cursos humanos, como mejorar elacceso a los mismos de las poblacio­nes más vulnerables. Las políticaslocales son un pilar fundamental ala hora de ejecutar mejoras en loscampos de higiene y salud pública,también es imprescindible ladifusión de información sobre hábi­tos y pautas familiares saludables.Además las medidas enfocadas apaliar la vulnerabilidad social de losgrupos más desfavorecidos, son ne­cesarias para erradicar el binomiopobreza-enfermedad, tan arrai­gado en Nicaragua.

E En los sectores más pobres deNicaragua, los suelos de lasviviendas son de tierra, lo quesupone una exposición directaa las infecciones

EDUCACIÓN

Ayudemos a un@ Niñ@ - 10

Área deSeguridad

AlimentariaDesde Ayudemos a un@

Niñ@, hemos desarrolladoun Programa de Unidadesde Recuperación Nutricionalque se habilitan en instalacio­nes comunales. A ellas asis­ten niños y niñas con déficitalimentario.

Las URN están atendidaspor un grupo de madres vo­luntarias, ellas se encargande gestionarlas, preparan yreparten los alimentos entrela población infantil.

Actualmente contamoscon ocho URN operativas, ymás de treinta instaladas enlos dinstintos centros educa­tivos de los departamentosde León, Matagalpa y Chi­nandega que, desde 2003,asistimos desde el Área deEducación.

Preescolar AustriaLa unión de una comunidad

l preescolar Austria se en­cuentra localizado en el sectorFélix Pedro Quirós del

barrio indígena de Sutiava, situadoal suroeste de la ciudad de León, enNicaragua. Se trata de una comuni­dad de gente sencilla y trabajadora,en su mayoría dedicados/as a laventa ambulante, construcción,agricultura o servicio doméstico.

El preescolar Austria surgió co­mo una iniciativa de un grupo depadres y madres de Félix PedroQuirós preocupados/as por conse­guir una mejor educación para sushijos e hijas, especialmente delos/as más pequeños/as. Por suspropios medios consiguieron lacesión de terreno, construyeron yequiparon las instalaciones y fueronmujeres de la propia comunidad lasque se hicieron cargo de laeducación de los/as niños/as.

Finalmente consiguieron crearun centro de educación prees­colar de carácter no formal y detitularidad comunitaria. A este cen­tro acuden niños y niñas desde los

3 a los 6 años de edad y recibeneducación infantil. Está atendidopor tres maestras y cuenta con dosaulas multigrado y dos turnos deenseñanza, uno matinal y otro porla tarde, que se completa con ac­tividades de refuerzo escolarpara alumnos y alumnas deenseñanza primaria.

Las familias del sector Félix Pe­dro Quirós constituyen un verdade­ro ejemplo de superación de las di­ficultades gracias a la fortaleza dela comunidad, y es por ello, por loque desde finales de 2005, Ayude­mos a un@ Niñ@ inició su colabo-ración con el Preescolar Austria através de la instalación de una Uni­dad de Recuperación Nutricional,gestionada de forma exitosa por lasmadres.

Paulatinamente, se ha fortaleci­do esta colaboración a través denuestro programa de apoyo a cen­tros escolares y en la actualidad,a d e m á s d e a s e g u r a r u n aalimentación equilibrada en el pre­escolar, les damos apoyo a través

Ede actividades como: dotación dematerial y recursos didácticos alcentro, equipación escolar a alum­nos/as de infantil, primaria y secun­d a r i a y a t e n c i ó n m é d i c a yodontológica.

En 2008, hemos profundizadoen nuestro apoyo con un programade actividades de educación en va­lores, mejoras en la dieta (leche dia­ria), aplicación de flúor a niños/asmenores de 7 años, becas escolaresa alumnos y alumnas de secundariay mejoras en las infraestructurasdel centro.

La construcción de una vallaperimetral, ha constituido unaacción de refuerzo en la seguridaddel centro y sus enseres, tambiénhemos renovado la pintura de lafachada y del interior del edificio,con el fin de mejorar las instalacio­nes y facilitar los procesos deenseñanza-aprendizaje.

Becas EscolaresUna oportunidad para salirdel círculo de la pobreza.

Para Ayudemos a un@ Niñ@, el sector de la educación es un ejeprioritario de actuación. El principal objetivo es mejorar el nivel educativoy las instalaciones de los centros educativos, desarrollamos las siguientesactuaciones: Programa de Apoyo Escolar, con dotación de materialescolar, apoyo técnico y financiero al profesorado, reparaciones y mejorasde las infraestructuras educativas, instalaciones de Unidades deRecuperación Nutricional y asistencia médica a través de la clínica móvil;Sistema de Becas para niños y niñas de secundaria; Refuerzo Escolar,con clases de afianzamiento y apoyo psicopedagógico y psicológico; yProyecto de Educación en Valores, que por medio de un aula móvil,desarrolla distintas actividades didácticas a fin de introducir en el currícu­lum educativo aspectos como la nutrición, salud oral, ecología y prevenciónde la violencia intrafamiliar.

futuro mejor, con mayores posibili­dades de alcanzar una vida digna.

Nuestras acciones están encami­nadas a aumentar el número de ma­triculas y la calidad de la educaciónrecibida, reducir el absentismo esco­lar, promover acciones de igualdadde oportunidades entre hombres ymujeres, aliviar el "peso económico"que supone la incorporación de hijose hijas a la escuela, y apoyar las ini­ciativas que promuevan políticas lo­cales orientadas a mejorar la calidaddel sistema educativo.

En el inicio del curso escolar.Una medida fundamental es con­cienciar a padres y madres de la im­portancia de la escuela para sus hijose hijas. Por esta razón estamos apo­yando a más de 1.400 alumnos/asmatriculados/as con nuestro sistemade becas escolares, que les propor­ciona material escolar, apoyoeconómico para el transporte a loscentros educativos, materiales didác­ticos y otros gastos relacionados consu incorporación a las aulas.

Aula de valores. Una ventanaal mundo. Además, desde 2007estamos llevando a cabo un progra­ma de educación en valores, que de­sarrolla cuatro intervenciones porcentro escolar, y que promueve co­nocimientos y destrezas que capaci­tan de forma positiva a niños y niñasde cara a su incorporación en la so­ciedad.

niñas, en edad escolar, abandonaronla educación primaria.

Frente a este panorama, Ayude­mos a un@ Niñ@ viene desarrollan­do desde 2003 un programa de apo­yo a la educación formal y no formal,que sólo en el año 2008, ha benefi­ciado a más de 2.000 niños y niñascon el objetivo de facilitar suincorporación a la escuela, para quepuedan recibir una educación querepercuta de forma positiva en un

l 2º Objetivo de Desa­rrollo del Milenio es lo­grar la educación pri­

maria universal. Se trata de unaapuesta fundamental para el futurode millones de personas en el mun­do, ya que la educación posibilitaque los seres humanos tengan másopciones a la hora de decidir sobresu vida y su futuro.

En Nicaragua hay más de500.000 niños y niñas que no tienenacceso al sistema educativo, y el ho­rizonte del 100% de matrícula enprimaria, está todavía muy lejano.La mayoría de estos/as menores pro­vienen de familias en situación depobreza, a las que se les hace impo­sible afrontar los gastos derivadosde la incorporación al curso escolar,que se valoran en un promedio de500 córdobas, es decir, unos 17 €.

Esta circunstancia, afecta a laincorporación de alumnos/as a loscentros escolares y es también lacausante de la mayoría de casos dedeserción escolar antes de haber con­cluido la educación primaria. En elaño 2007, más de 47.000 niños y

EDUCACIÓN

11 - Ayudemos a un@ Niñ@

Área de Educación

E

Cambio climático,un nuevo factor de pobreza

n Julio de 2008se produjo enToyakola (Japón)

la reunión del Grupode los ocho países másindustrializados, el lla­mado G8. Durante esteencuentro se abordó elproblema del cambio cli­mático, el resultado fue elanuncio de un acuerdopara reducir a la mitad laemisión de los gases quecausan el efecto inverna­dero. Pero este compro­miso no viene acompañadode respuestas efectivas aesta problemática, ni aotros grandes temas comoson la crisis alimentaria oel precio del petróleo.

Lo más preocupante esque el cambio climático esya una realidad, y aunque se prevén efectos muy ne­gativos a nivel mundial, son los países empobrecidoslos que presentan una mayor vulnerabilidad ante lasvariaciones del clima.

Los desastres naturales (tormentas, inundaciones,sequías, etc.) y las alteraciones en la climatología sonla causa fundamental del desplazamiento de más de lamitad de la población emigrante del planeta.

1.300 millones de personas en el mundo sonpobres y su subsistencia depende de las actividadesagrarias, pesqueras y la selvicultura; todas ellas sometidasal equilibrio de frágiles ecosistemas que peligran bajolos efectos del cambio climático.

La mayor frecuencia de olas de calor, inundaciones,tormentas y sequías incidirán en la seguridad alimentaria,

ECOLOGÍA Y MEDIOAMBIENTE

Ayudemos a un@ Niñ@ - 12

1.300 millones de personas del planeta dependende ecosistemas que peligran bajo los efectos de

las alteraciones del clima.

E sobre todo en las zonasmás vulnerables, esto haráque se incremente elnúmero de niños y niñasdesnutridos/as y portanto más supcetibles apadecer enfermedades.

Si la temperatura globalaumenta hay enfermeda­des endémicas de las zonascálidas como la malaria,dengue o fiebre amarillaque se expandirán hacialatitudes más altas.

Estas a l teracionesclimatológicas están afec­tando a los ciclos de lasprecipitaciones, mientrasen las latitudes medias delhemisferio norte son cadavez más intensas y to­rrenciales, en las zonas

tropicales las épocas de sequías son cada vez mayores.

Estas alteraciones del ciclo hidrológico están empe­zando a influir en la cantidad de agua potable dis­ponible y a la vegetación, factores que inciden negativa­mente en el aumento de la deforestación y elempeoramiento de la calidad de los suelos.

Los conflictos por el control de los recursos hídricosafectan a más de la tercera parte de la población mundialy está claro que estas tensiones van a seguir en aumentoconforme disminuya la disponibilidad de agua potable.

Éstas son sólo algunas de las consecuencias del cambioclimático, por estas razones, para todas las partes impli­cadas en la lucha contra la pobreza se establece comouna prioridad fundamental evitarlo. Las acciones que sepueden realizar deben encaminarse haciendo hincapié

La mayoría de guerras del siglo XXI se libraránpor el control de los recursos hídricos

Área de DesarrolloComunitario

Somos conscientes de lanecesidad de profundizarnuestras actuaciones en lascomunidades donde trabaja­mos. Por ello, promovemosproyectos que inciden de ma­nera directa en mejorar losniveles de formación e ingre­sos de padres y madres, y almismo tiempo los capacitepara ser agentes de su propiodesarrollo comunitario.

En este sentido, hemosampliado nuestro banco deproyectos con una serie deactuaciones centradas en lasmejoras de infraestructurasy el fortalecimiento de la ac­tividad rural con:

• Finca Jardín, es un cen­t r o e x p e r i m e n t a l d einnovación agrícola cuyo ob­jetivo básico es potenciar latransferencia de tecnologíaseco-sostenibles a peque-ños/as y medianos/as agri­cultores/as.

• Sistema de Microcrédi­tos, los microcréditos sonpréstamos de pequeña cuan­tía que se conceden a perso­nas en condiciones econó-micas precarias y que no pue­den acceder al sistema credi­ticio tradicional. Actualmentetenemos un sistema de mi­crocréditos no formales parala producción agrícola en lascomunidades rurales. Esteprograma tiene una doblefuncionalidad, por un ladoaumentar las rentas domés­ticas y por otro, evitar laproliferación de actividadeserosivas hacia el medioambiente.

• Infraestructuras comu­nitarias, acciones encamina­das a mejorar los servicios yel acceso a las comunidadesrurales.

Reuniones con los líderescomunales y actuaciones enel área de protección medio­ambiental.

ECOLOGÍA Y MEDIOAMBIENTE

13 - Ayudemos a un@ Niñ@

en los siguientes aspectos:• Hacer presión para que se cum­

plan de forma real y efectiva los com­promisos del protocolo de Kiotoen cuanto a la reducción de emisio­nes contaminantes.

• Generar proyectos de coopera-ción ambientalmente sostenibles yque contribuyan a luchar contra elcambio climático.

• Destinar fondos necesarios para

implementar medidas reales dereversión del cambio climático.

Es necesario, así mismo, introdu­cir cambios radicales en laproducción y utilización de energía.Es fundamental potenciar lainversión en energías limpias yde fuentes renovables, así comola concienciación de un uso más ra­cional y solidario de las mismas.

Los principales efectos del cambio climático:

Deshielo de casquetes polares y glaciares.Aumento del nivel del mar.Fenómenos meteorológicos extremos.Incendios forestales y sequías.Pérdidas de ecosistemas y biodiversidad.Pérdidas de recursos.Costes humanos y económicos.Impactos negativos en la salud humana, laagricultura, seguridad alimentaria y recursoshídricos.

NOTICIAS

Ayudemos a un@ Niñ@ - 14

Desde 2007, Ayudemos aun@ Niñ@ mantiene un conve­nio de Colaboración con la Uni­versidad de Almería, con el fin defavorecer el desarrollo de estu­dios de formación con titulaciónpropia. Esa colaboración se hamaterializado en la participaciónen dos de las ediciones del Mas­ter de Evaluación, planificación eintervención.

Cara al 2009, ya está previstanuestra intervención en el cursode Expertos en evaluación de po­líticas públicas y programas socia­les.

Más información en:http://www.ual.es/epropias

Colaboracióncon la UAL

La música es un buen vehículopara transmitir valores de solida­ridad, sobre todo entre los/asmás pequeños/as. Para conseguireste objetivo, en Ayudemos aun@ Niñ@ contamos con la ines­timable colaboración de la Bandade Música de la Universidad deAlmería dirigida por el profesorJuan Rafael Muñoz. El grupo dejóvenes universitari@s junto consu profesor y director de la bandahan participado de forma entu­siasta en las actividades de Ayu­demos a un@ Niñ@, como elconcierto que dieron en la Escue­la de Música de Roquetas de Maren 2007, en el que se recogió ma­terial escolar para los niños y lasniñas de Nicaragua.

Música ysolidaridad

La compañía de transporteMRW, siguiendo con su políticade colaboración con las entidadessin ánimo de lucro, de nuevo apo­ya nuestra campaña "Un Conte­nedor de ilusión", poniendo adisposición de Ayudemos a un@Niñ@ su red de oficinas desde lasque recibirán las donaciones des­de el mes de Octubre a Enero de2009.

MRW transportailusión

Ahora puedes ser solidario/asin que te cueste nada. Sólo tie­nes que solicitar tu tarjeta Banca­ja ONG y elegir Ayudemos a un@Niñ@ como la entidad con la quequieres colaborar. Cada vez queutilices esta tarjeta solidaria parapagar, Bancaja nos cederá la mi­tad de los beneficios que obtengapara que sigamos ampliando ymejorando todos nuestros pro­yectos.

El compromisoBancaja

eonza Corina Álvarez es laDirectora de la Asociación"Las Tías". En la actualidad,

esta asociación es un organismoautónomo e independiente consti­tuido por mujeres comerciantes,que ofrecen una alternativa paraapartar a los niños y las niñasnicaragüenses de la calle.

Desde el principio, a este grupode mujeres se les apodó como "lastías" gracias a su labor y el cariñocon el que atendían a chicos y chi­cas.

¿Cuándo nacieron "LasTías"?

Nacimos en 1989 y surgió por lanecesidad de atender a los niños dela calle y en la calle. En Las Tíasestamos evitando que los niños va­yan a trabajar. Hacemos mil cosaspara que los niños tengan las míni­mas condiciones de vida en sus ho­gares.

¿Qué alternativas tienen lasfamilias nicaragüenses paraevitar que sus hij@s trabajen?

En muchos departamentos deNicaragua los niños no tienen mu­chas alternativas, las familias losponen a trabajar en casas de terce­ros solamente por la alimentación

ENTREVISTA

15 - Ayudemos a un@ Niñ@

L

Área de Defensade los Derechos

HumanosDefender los derechos

fundamentales de los colec­tivos más vulnerables, es unaspecto esencial para Ayude­mos a un@ Niñ@, para ellocontamos con proyectos diri­gidos a mejorar las condicio­nes básicas de las personasentre los que destacan:

• Finquita La Alegría, cen­tro de protección para niñasque están en situación decallejización o riesgo social.En un entorno afectivo y se­guro se potencia el desarrollohumano y social de las niñas.

• Refugio La Esperanza,integrado por un centro dedinamización social para mu­jeres en situación de vulne­rabilidad social y una casa deacogida para mujeres vícti­mas de violencia machista.

• Proyecto de asistenciasocial, cubrimos necesidadesconcretas en casos de faltade recursos económicos paraacceder a servicios básicos.También llevamos a cabo ac­ciones de ayuda en situaciónde emergencia.

y las consecuencias de esto son gra­vísimas.

En muchas ocasiones tenemos aun chico que de repente se cansó ydejó esa casa de terceros que le ofre­cía ayuda, pero que tal vez no fuebuena; y entonces el chico se va ala calle porque quiere encontrar unmundo más libre, pero ese chico notiene ninguna formación, ningunatransmisión de experiencias buenas,sólo malas.

Un pueblo con un grupo de per­sonitas de este tipo ¿qué puedenhacer para un desarrollo futuro?Nada más que ser esclavos de patro­nes, ser esclavos con nueva formade explotación.

¿Qué proyectos tienen "LasTías" para atajar el problemade la explotación infantil?

Llevamos 20 años trabajandofuerte y hemos visto que hay queprevenir contra viento y marea. Loprimero es la educación, luchamospara que vayan a la escuela porquecreemos que un pueblo s ineducación es un pueblo que mueredirectamente.

Hacemos coordinaciones conAyudemos a un@ Niñ@, que nosayuda con material escolar ,alimentación y en atención para laeducación en salud, que es una grancosa porque los niños crecen conhábitos de higiene y de limpieza desu persona.

La idea es que aprendan a hacer­se metas personales y que terminenfelizmente el año escolar.

¿Qué le diría a los/as so­cios/as de España para que si­gan colaborando?

Yo le diría a los padrinos y lasmadrinas de Ayudemos a un@Niñ@, que si cuesta un poquito sermadrina o padrino, porque dar di­nero no es cosa fácil, compensacuando pasan los años y ves a tuahijado o ahijada tan bien. Ademáses bueno para uno como ser huma­no, sentir la satisfacción de compar­tir un poco de lo suyo.

Corina Álvarez, la "tía" delos/as niños/as de la calle

A través de la RSE la empresa integra de forma voluntaria una dimensión social y ambiental en sus operacionesde negocio, manifestando su comportamiento ético, social, laboral, ambiental y de respeto de los derechoshumanos.

AauN+Empresas es una iniciativa mediante la que puedes colaborar con nosotros, materializando unarelación positiva para tu organización y para los niños y las niñas más desfavorecidos/as de Nicaragua.

Nuestra labor depende de las personas que confían en que otro mundo es posible y que canalizan su solidaridada través de Ayudemos a un@ Niñ@.

Existen varias formas de colaboración empresarial. Elige la que mejor se identifique con tu organización.

RSE

Ayudemos a un@ Niñ@ - 16

Responsabilidad Social de Empresa

Desde Ayudemos a un@ Niñ@ buscamos constantemente nuevas actividades y campañas que transmitan eltrabajo diario que realizamos.

Ellos ya están colaborando

ace muchos años escuché enuna conferencia de un co­nocido escritor, que "cuando

hacemos algo por los demás, en rea­lidad lo estamos haciendo por noso­tros mismos", en ese momento nocompartía esa opinión y me parecióun completo error. Con el paso delos años me he dado cuenta de quees total y absolutamente cierto, y espor ello, por lo que me gustaríacompartir algunos momentos queme han hecho sentirme especial­mente bien, durante la colaboracióncon "Ayudemos a un@ niñ@" parael envío de un contenedor de ayudaa Nicaragua.

El primer momento surgió en lasede de la organización, cuando to­do el equipo se volcó conmigo ha­ciéndome sentir parte de ellos desdeel primer momento, era la primeravez que participaba en primera per­sona en un proyecto con una ONG,y el hecho de ver a todo un equipovolcado con cada una de las tareas,y poniendo el alma hasta en la labormás sencilla, me hizo pensar y sentirque, realmente, estemos donde es­temos y con indiferencia de los me­dios que tengamos a nuestro alcan­ce, siempre… siempre hay algo que

VOLUNTARIADO

17 - Ayudemos a un Niño

Experiencias de voluntariadoH

Como cada año, Ayudemos a un@ Niñ@ organiza una campaña derecogida de materiales para el envío de un contenedor con AyudaHumanitaria a Nicaragua. Esta ayuda se reparte a lo largo del añoentre las familias con menos recursos de las comunidades nicaragüensesy también en situaciones de emergencia como la tormenta Alma.Puedes colaborar en la campaña de recogida de materiales con: ropade verano, material escolar, zapatos, juegos didácticos, cunas, camas,juguetes, etc. También puedes contribuir economicamente en cual­quiera de estos números de cuenta:

BBVA: 0182-6828-11-0201504439Caja Madrid: 2038-9801-76-6000207175

La Caixa: 2100-4538-16-2200014136

Para más información visita el blog: http://uncontenedordeilusion.blogspot.com

o lláma al 902 14 20 14

Un contenedor de ilusión

se puede hacer por los más desfavo­recidos.

El segundo momento que me lle­go al alma fue la posibilidad de com­partir los días de trabajo con mishijas, durante toda la navidad pasa­da en lugar de hacer una inmersiónen la vorágine del mundo consumis­ta, y mientras a nuestro alrededorlos centros comerciales hervían en­tre miles de luces y tarjetas de crédi­to, nosotras luchábamos cadamañana por clasificar el mayornúmero de cajas de ropa o nos ale­grábamos por las donaciones queese día habían llegado. La mañanaen la que vi a mi hija feliz, saltando

de alegría, porque había conseguidoencontrar todas las piezas de unpuzzle y ya podíamos mandarlo, su­pe que era la mejor lección de vidaque podía enseñarle y que ningunade las dos olvidaríamos fácilmenteaquella sensación.

El tercer momento, y no por ellomenos importante, fue el día en queAntonio Navas (Coordinador de vo­luntariado) me envió las primerasfotografías del material ya en Nica­ragua. Reconocer cada palet, cadacaja, identificar su contenido, saberque estaba en su destino y que yohabía puesto un pequeño granito dearena para lograrlo me dio un pocode vértigo y un enorme nudo seapoderó de mi garganta. Ver las cu­nas de los bebes con el embalajeque le habíamos hecho, o ver el ma­terial escolar mientras lo apilaban,me hizo sentir que una parte de miestaba en Nicaragua, que había me­recido la pena todo el trabajo reali­zado y que si "Ayudemos a un@niñ@" estaba de acuerdo yo"necesitaba" seguir colaborando conellos. En definitiva me sentí plena…me sentí feliz.

Por Isabel Andrés.

os centros de primaria Ginerde Los Ríos, Freinet, AdelaDíaz y Arco Iris, entre otros,

se han unido a una nueva ediciónde la actividad Escuela de Solida­ridad. Esta es una iniciativa quenació en 2005, su finalidad es im­pulsar acciones de información ysensibilización haciendo participesa centros escolares de toda España.

La visibilización de problemáti­cas como la Explotación Infantil, ladesnutrición o la mortalidad infan­til, son algunos de los temas que,desde Ayudemos a Un@ Niñ@ tra­bajamos con los/as alumnos/as yprofesorado de los colegios partici­pantes.

Para incorporar los temas deeducación al desarrollo en el cu­rrículum escolar hemos diseñadoun conjunto de actividades y mate­riales didácticos, que puedes con­sultar en nuestra página web:http://www.ayudemosaunnino.org/voluntariado_escuela.html

Además encontrarás otras inicia­tivas que, desde Ayudemos a un@niñ@, realizamos de forma periódi-ca como los concursos anuales deredacción o dibujo, las campañas

VOLUNTARIADO

Escuela de Solidaridad: escolarescontra la explotación infantil

L

Si quieres participar en alguna de las actividadesde voluntariado, o bien quieres proponer algunaacción, puedes ponerte en contacto con nosotr@s yte informaremos con más detalle.

Departamento de VoluntariadoTeléfono: 902 14 20 14

voluntariado@ayudemosaunnino.orgwww.ayudemosaunnino.org/voluntariado.html

También puedes descargarte materiales o enviar­nos tus ideas y tus opiniones sobre diversos temas,en nuestra página web.

Colabora con nosotr@s

de recogida de material escolar ojuguetes, etc.

Gracias a personas como tú, po­demos hacer que estas actividadespuedan llevarse a cabo y contagiara los/las más jóvenes la importanciade ser voluntario/a.

Escuela de Solidaridad es unainiciativa abierta, pueden participartodas aquellas personas y centrosescolares de primaria y secundariaque lo deseen. Puedes pedirnos los

materiales o plantearnos una pro­puesta nueva.

Desde Escuela de Solidaridad,también ofrecemos la oportunidadde colaborar directamente en la me­jora de la vida de muchos niños yniñas de Nicaragua mediante "Unaula, un padrino".

Esta actividad va dirigida a aque­llos centros que quieran apadrinara un niño o a una niña durante unaño.

Ayudemos a un@ Niñ@ - 18

T a m b i é n p u e d e s v i s i t a r e l b l o ghttp://uncontenedordeilusion.blogspot.com,conocer nuestra campaña "Un Contendor de Ilusión",colaborar en una o varias de las acciones que hemosprogramado y mantenerte informad@ de la actualidadde Ayudemos a un@ Niñ@.

VOLUNTARIADO

19 - Ayudemos a un@ Niñ@

Redes sociales en Internetas redes sociales y la blogosfera son dosfenómenos que están teniendo un gran auge enInternet, permiten a los/as internautas un mayor

grado de expresión y de interrelacionarse en un mundoglobalizado.

Las redes sociales son espacios donde hacer nuevasamistades o encontrar a conocidos/as, y los blogs sonlugares en los que puedes publicar, en forma de artícu­los, tus opiniones sobre los temas que te interesen yademás permiten establecer un diálogo con l@s lec­tor@s, ya que están abiertos a comentarios.

Pero también son un vehículo para hacer una laborsocial importante en tu entorno y en Internet. Por esodesde Ayudemos a un@ Niñ@ hemos creado variasposibilidades para que ciberactúes:

Puedes registrarte en Facebook o en Myspace, sim­plemente necesitas poner tu correo electrónico, buscanuestra página o grupo y participa.

L

Organización de actividades en tu barrion tu ciudad, tu barrio o entretus amigos/as hay múltiplesposibilidades de llevar a cabo

labores de voluntariado. Un buenejemplo de ello es Nieves Franco,voluntaria de Sevilla, ella ya habíacolaborado con Ayudemos a un@Niñ@ en la campaña "Lo que te so­bra puede cambiar vidas".

La experiencia fue tan positivaq u e o r g a n i z ó u n a m e s a d esensibilización en su pueblo, de laque hizo partícipes a sus amigos yamigas. Esta actividad tenía comoobjetivo informar a sus paisanos/assobre la situación en la que vivenmuchas personas en Nicaragua, y

la labor que realiza Ayudemos aun@ Niñ@ en este país.

Según palabras de la propia Nie­ves "los chavales quedaron muycontentos. Repartimos revis­tas, dimos información y estu­vimos dibujando con los niñospequeños". Al igual que Nieveshay muchas personas que materia­lizan su colaboración actuando ensu entorno más cercano.

Anímate, como Nieves, y organi­za alguna actividad en tu ciudad.Contacta con nosotr@s y te propon­dremos las actividades más adecua­das a tus posibilidades.

Ev Reparto de Hucha Solidaria.v Apoyo de nuestras campañas.v Recogida de material para

ayuda humanitaria.v Presentación de proyectos.v Participación y organización

de eventos benéficos.v Mesas de sensibilización.v Rastreo en Internet.v Elaboración de material

didáctico.v Sensibilización en colegios.v Difundir nuestro material

audiovisual en los medios decomunicación de tu locali­dad.

v Charlas informativas.v Diseño de creatividades.v Apoyo logístico.v Apoyo administrativo.

Y cualquier otra actividad quese te ocurra.

¿Qué puedeshacer tú?

l grupo malagueño EfectoMariposa lleva siete años enlo alto del panorama musical

español. Desde la publicación de suprimer álbum se han mostrado co­mo un grupo preocupado por cues­tiones sociales como la violenciamachista, el racismo, la pobreza ola marginación, con temas cargadosde sensibilidad.

"Vivo en Vivo" es el último tra­bajo del grupo, donde hacen un re­paso de sus éxitos en riguroso direc­to. Efecto Mariposa dará a conoceren breve un nuevo trabajo.

En varias ocasiones habéisparticipado en festivalesbenéficos a favor de los más

desfavorecidos. ¿Qué os impul­sa a participar en este tipo deactos?

Lo que más nos motiva es pensarque el granito de arena que aporta­mos, pueda servir para algo.

En Nicaragua, el 40% de lapoblación femenina de 15 a 49años ha sido víctima en algunaocasión de violencia conyugal.¿Qué opináis sobre este hecho?

Lógicamente no entendemos quepasen cosas como la violencia ma­chista y menos en esas proporcio­nes. En nuestra canción "Hoy pormi" intentamos plasmar el senti­miento de una mujer maltratada

que intenta salir de esa situación.Es horrible.

En Nicaragua hay muchasniñas de la calle que están ex­puestas a todo tipo de riesgosy agresiones. En ocasiones, sonforzadas a trabajar de sol a sol,en jornadas extenuantes quedañan sus pequeños cuerposde niña. ¿Qué semejanzas hayentre estas niñas y "Sara"?

Sara en concreto es una mujervagabunda que conocimos en Ma­drid, y que nos llamó mucho laatención porque con lo poco quetenía, nos dio mucho, entre muchascosas materiales nos entregó su mi­rada de bondad, su sonrisa, aunque

ENTREVISTA

Ayudemos a un@ Niñ@ - 20

Efecto MariposaSusana Alva, Frasco G. Ridgway y Alfredo Baón nos han

contado su forma de sentir algunos de los problemas queactualmente afectan a nivel mundial.

E

ENTREVISTA

21 - Ayudemos a un@ Niñ@

mellada, su corazón… y a nosotroseso nos llegó tanto que sentimosque teníamos que hacer estacanción.

En la actualidad hay más de860 millones de personas sub­nutridas en todo el mundo ymuchas de ellas no tienen siquiera asegurado un plato decomida. ¿Consideráis que sepuede permitir esta situaciónen un mundo tan avanzado co­mo el nuestro?

Tan avanzado en algunos aspec­tos pero en otros… No, no tiene nin­guna lógica que esto pase en unmundo donde puedes subir a la lunamientras otros mueren de hambreporque no tienen nada que comer.

Aunque somos un grupo quecantamos a las historias cotidianasdel amor y amistad, siempre pon­dremos nuestro corazoncito en estetipo de cosas que por desgracia si­guen ocurriendo en el mundo hoyen día.

Para finalizar, nos gustaríaque enviaseis un saludo paratodas las personas que de algu­na forma colaboran con Ayu­demos a un@ Niñ@, con la es­peranza de mejorar la calidadde vida de muchos niños yniñas y de sus familias en Nica­ragua.

Somos Efecto Mariposa, y quere­mos mandar un beso muy grande ytodo nuestro apoyo a todas las per­sonas que lucháis de verdad porestos niños y niñas que tanto lo ne­cesitan. Gracias de todo corazón.

El coste inalcanzable de mu­chos medicamentos básicos yla protección de patentes, sonalgunas de las causas que pro­vocan que miles de personasno puedan curar, ni aliviar susenfermedades, ya que los pre­cios de las medicinas llegan aser prohibitivos. A vuestro jui­cio, ¿cuál sería la solución?

No sabemos muy bien cual seríala solución, pero desde luego voso­tros estáis haciendo un buen traba­jo. Se debería conseguir más igual­dad en todo el mundo en esteaspecto, aunque no conocemos lafórmula exacta.

En el próximo álbum que yaestáis preparando ¿seguiremosescuchando canciones com­prometidas?

"Se nos partiría el alma si llegásemos a conocera alguna de estas niñas en Nicaragua."

INFORME ECONÓMICO

Informe económicoUna vez más hemos auditado nuestras cuentas que son fiel reflejo de

nuestra actividad como ONG, tanto en España como en los proyectos enel Exterior. Los resultados económicos de Ayudemos a un@ Niñ@ duranteel Ejercicio 2007 son los siguientes:

Cuentas auditadas por:

EXCEDENTE POSITIVO EJERCICIO 23.235,07 €

GASTOS DEL EJERCICIO 2007

PROGRAMAS DE ACTUACIÓN 506.218,71 €

Cooperación al Desarrollo 225.466,39 €Sensibilización y formación 280.752,32 €

GASTOS DE ADMINISTRACIÓN 199.838,61 €

TOTAL GASTOS 706.057,32 €

PROGRAMAS ACTUACIÓN GASTOS ADMINISTRACIÓN

INGRESOS DEL EJERCICIO 2007

TOTAL INGRESOS 729.292,39 €

INGRESOS PRIVADOS INGRESOS PÚBLICOS

INGRESOS PRIVADOS 692.018,72 €

Apadrinamiento y socios/as 381.630,20 €Donativos y patrocinios 307.577,75 €Ingresos financieros y otros 2.810,77 €

INGRESOS PÚBLICOS 37.273,67 €

Ayudemos a un@ Niñ@ - 22

DISTRIBUCIÓN POR PROGRAMASSeguridad

Alimentaria14%

DefensaDDHH23%

DesarrolloComunitario

19%

Educación34%

Salud10%

EVOLUCIÓN DE FONDOS

800000

700000

600000

500000

400000

300000

200000

100000

02002 2003 2004 2005 2006 2007

Además del apadrinamiento Ayu­demos a un@ Niñ@ contemplaotras formas de colaborar paraque tú elijas con la que más teidentifiques.

DONACIONES

Si deseas realizar un donativo puedeshacerlo en los siguientes números de cuen­ta:

BBVA: 0182 6828 11 0201504439LA CAIXA: 2100 4538 16 2200014136

¡¡No importa la cantidad!! Por muypequeña que sea estarás ayudando a me­jorar la situación de muchos/as niños yniñas.

HERENCIAS Y LEGADOS

Es otra forma de colaborar que puedesplantearte.

Para conocer más sobre este tema sólotienes que consultarlo a un notario y teinformará de cómo puedes realizarlo.

SOCIO/A COLABORADOR/A

A partir de 6€ al mes puedes apoyar aAyudemos a un@ Niñ@ en los proyectosque llevamos a cabo en Nicaragua.

Tu aportación se destinará a una de lassiguientes áreas: Seguridad alimentaria,Salud, Educación, Defensa de los DerechosHumanos y Desarrollo Comunitario.

COLABORA, LLAMA AL:

902 14 20 14

FORMAS DECOLABORAR

ApadrinamientoPuedes apadrinar a un niño o

una niña a partir de 22€ al mes.

Una vez que dispongamos de tusdatos personales, recibirás en tu do­micilio información detallada sobreAyudemos a un@ Niñ@ y la fotogra­fía del niño o de la niña que estésapadrinando con todos sus datos per­sonales.

Además, dos veces al año (Navidady verano) recibirás un dibujo de tuahijado/a.

Cuando apadrinas no sólo estasbeneficiando a ese/a niño/a, sino queestás aportando los recursos necesa­rios a la comunidad para que puedaser autosuficiente, y pueda disponerde los recursos mater ia les yeconómicos que requiere.

¡¡APADRINA!!

Llama al teléfono 902 14 20 14

Ahora es más fácil. Rellena y envíael formulario de apadrinamiento denuestra web.

PARA MÁS INFORMACIÓN:

Entra en www.ayudemosaunnino.org

Manda un mail a info@ayudemosaunnino.org

Escríbenos a:Pza. Los Limoneros nº404720 Aguadulce(Almería)

Llámanos al 902 14 20 14

Envíanos un fax al 950 34 44 65

902 14 20 14www.ayudemosaunnino.org

Por menos de al día mejorarásla vida de unniño o una niña

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Código cuenta:

TRANSFERENCIA: BBVA C/C 0182-6828-11-0201504439LA CAIXA C/C 2100-4538-16-2200014136

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