Dosificacion Bimestral Por Semana Quinto Grado 2012-2013
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PRIMER BIMESTRE SEPTIEMBRE - OCTUBRE DE 2012
SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFIA FORMACION CIVICA Y E. EDUCACION ARTISTICA
27 al 31de
agosto Proyecto 1:ANALIZAR Y REESCRIBIR
RELATOS HISTORICOS Lo que conozco. A buscar. Reconstruyan los hechos. Armen la historia: Antes,
después, finalmente……..
LECCION PAG
1 El valor posicional y el dinero. . . . . .9
2 Fracciones en el camino. . . . . . . . .. 12
BLOQUE 1¿Cómo mantener la salud?
TEMA1.La dieta correcta y su
importancia para la salud La alimentación La publicidad La nutrición Los nutrimentos La dieta correcta La tradición ¿Nutritivo o no? Los amigos Sobrepeso y obesidad La desnutrición Anorexia y bulimia ¿Mi peso es correcto? La información
BLOQUE 1Los primeros años de la vida independiente Panorama del
periodo Lo que conozco. ¿Cuándo y dónde
pasó? ¿Cómo fueron los
primeros años de vida independiente?
BLOQUE 1La Tierra
TEMADonde hace calor y donde hace frío
Líneas imaginarias.
Actividad 1 Inclinación de la
tierra Exploremos
BLOQUE 1Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos Platiquemos
Pubertad
Proyecto de vida saludable
LECCION 1 PAG
Comencemos el año 10 El baúl del arte.
La historia Introducción Desarrollo Nudo Desenlace
3 al 8de
septiembre
Astuto, perseverante, carismático y popular.
Escriban un episodio. Producto final Autoevaluación.
3 Cuento para saber las opciones. . .15
4 Ejercito mi mente . . . . .. . . . . . . . . 18
México al término de la guerra de Independencia
Comprendo y aplico
Consulta en……. Para detectives
Zonas térmicas Zonas térmicas
terrestres Actividad 2 Los rayos solares
Integridad y seguridad física y emocional
Adicciones Plan familiar de
protección civil
LECCIÓN 2
Mi Espacio favorito 12
Lo que conozco
Espacio
10 al 14de
septiembre
Proyecto 2 Leer fábulas y escribir narraciones acompañada de un refrán. Lo que conozco. Refranes de ayer y hoy. Un ejemplo d fábula
5 ¿Soy un triángulo o un cuadrilátero?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
6 Con regla y compás. . . . . . . . . . . . . 23
TEMA 2.Situaciones de riesgo en
la adolescencia
Daños físicos y psicológicos
Riesgos en la vida cotidiana
Riesgos por fenómenos naturales.
Riesgos por consumo de sustancias.
La publicidad.
Las luchas internas y los primeros gobiernos
Un dato interesante
Comprenso y aplico
TEMALa Tierra se mueve
Movimientos de la tierra.
Rotación
Traslación
.
Discapacidad Factores que generan
violencia en la comunidad
Actividad física, deporte y recreación.
LECCIÓN 3 Todas las danzas 14 Danzas autóctonas.
Danzas y bailes folclóricos o regionales
Danza popular
Danza clásica o ballet
Danza moderna y contemporánea
Revista de danza
24 al 28de
septiembre
Nunca falta un roto para un descosido.
Inventa una fábula. Producto final Autoevaluación
7 Figuras, áreas y perímetros. . . . . . . 25
8 Elaboro planos. . . . . . . . . . . . . ..27
Propuestas de gobierno: federalistas y centralistas
Un dato interesante Comprendo y aplico
Estaciones del año.
Equinoccios
Fichero de instituciones
Análisis de un hecho
LECCIÓN 4 ¡A bailar! . . . . . . . . . . . 17 Lo que conozco Escenarioescenografía,
iluminación, vestuario
2
Abuso del alcohol y tabaco.
Niveles de adicción
La gráfica
¿Te atreves o no?
Solsticios. Coreografía
PRIMER BIMESTRE SEPTIEMBRE - OCTUBRE DE 2012
SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFIA FORMACION CIVICA Y E. EDUCACION ARTISTICA
1 al 5de
octubre
Proyecto 3:ELABORAR Y PUBLICAR ANUNCIOS PUBLICITARIOS DE BIENES O SERVICIOS PROPORCIONADOS POR SU COMUNIDAD Lo que conozco. Anuncios, anuncios y más
anuncios. Propósitos de los anuncios. Analiza anuncios Mujer bonita, héroe apuesto,
joven rebelde
LECCION PAG
9. Perímetro y área del salón de clases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
10. El perímetro del terreno. . 31
TEMA 3. Funcionamiento de los
aparatos sexuales y el sistema glandular.
Caracteres sexuales primarios
La pubertad. Caracteres sexuales
secundarios en la mujer La maduración sexual. Funcionamiento del los
ovarios y el útero. La menstruación. El ciclo menstrual. Caracteres sexuales
secundarios en el hombre Hábitos de limpieza La convivencia entre
iguales
La economía después de la independencia
Comprendo y aplico Los intereses
extranjeros y el reconocimiento de México
Comprendo y aplico
TEMA¿Para qué me sirven los mapas?
El globo terráqueo Los mapas La simbología Proyecciones
cartográficas La cartografía Tipos de mapas
.EJERCICIOS
¡Estoy cambiando!
Los estereotipos
LECCION 5 PAG
La música tiene figuras….20 Lo que conozco. La música El compás. Negra Plica Silencio
8 al 12de
octubre
Productos maravillosos. Los adjetivos en los
anuncios. Piensa rápida y
efectivamente Lo bueno, si breve, dos
veces bueno.
11. Interpreto tablas. . . . . . . ..35
12. ¿Cómo organizar la información? . . . . . . . . . . . . 37
Un vecino con intereses de expansión
La separación de Texas
La guerra con E.U. Comprendo y aplico
TEMA
¿Cómo localizo? Coordenadas
geográficas Latitud Longitud Altitud División Política
Mundial
Adicciones
¿Cómo usas tu tiempo libre?
LECCIÓN 6Viaje a mi interior. . ..23
Lo que conozco
Sentimientos.
Sensaciones
Emociones
La personalidad
15 al 19
Producto final PROYECTO
ACCIONES PARA La vida cotidiana en
la ciudad y el campo La biblioteca del
INTEGRO LO APRENDIDO Combinar la danza, la
3
de octubre
Autoevaluación
Integro lo aprendido. . . . 39
Evaluación. . . . . . . . . . . 40
PROMOVER LA SALUD
Planeación
Desarrollo
Comunicación.
Evaluación
Para detectives TEMAS PARA
REFLEXIONAR Por culpa de un
pastelero Los caminos y los
bandidos Se dijo entonces….. Comprendo y aplico
Apliquemos lo aprendido
Lo que aprendí. Mis logros. Autoevaluación
niño mexicano
Autoevaluación
música y el teatro.
Autoevaluación
22 al 26de
octubre
EVALUACION BIMESTRALEVALUACION BIMESTRAL
EVALUACION BIMESTRALEVALUACION BIMESTRAL
EVALUACION BIMESTRAL
EVALUACION BIMESTRAL
EVALUACION BIMESTRAL
SEGUNDO BIMESTRE NOVIEMBRE - DICIEMBRE DE 2012
SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFIA FORMACION CIVICA Y E. EDUCACION ARTISTICA
29 de octubre
al 2de
noviembre
Proyecto 1:ESCRIBIR LEYENDAS Y
ELABORAR UN COMPENDIO
Lo que conozco. De leyenda. A buscar. Escribo la tradición oral, Las leyendas del México
antiguo Realidad y fantasía en las
leyendas Otra variante de la misma
leyenda
LECCION PAG
1 El valor posicional y el dinero. . . . . .9
2 Fracciones en el camino. . . . . . . . .. 12
BLOQUE 1¿Cómo mantener la salud?
TEMA1.La dieta correcta y su
importancia para la salud La alimentación La publicidad La nutrición Los nutrimentos La dieta correcta La tradición ¿Nutritivo o no? Los amigos Sobrepeso y obesidad La desnutrición Anorexia y bulimia ¿Mi peso es correcto? La información
BLOQUE 1Los primeros años de la vida independiente Panorama del
periodo Lo que conozco. ¿Cuándo y dónde
pasó? ¿Cómo fueron los
primeros años de vida independiente?
BLOQUE 1La Tierra
TEMADonde hace calor y donde hace frío
Líneas imaginarias.
Actividad 1 Inclinación de la
tierra Exploremos
BLOQUE 1Niñas y niños que construyen su identidad y previenen riesgos Platiquemos
Pubertad
Proyecto de vida saludable
LECCION 1 PAG
Comencemos el año 10 El baúl del arte.
La historia Introducción Desarrollo Nudo Desenlace
5 al 9de
noviembre
Uso de las frases adjetivas para la descripción.
Características de las leyendas.
Párrafos y puntos Planifica y escribe la primera
versión de tu texto Ortografía de palabras de
una misma familia lexica
3 Cuento para saber las opciones. . .15
4 Ejercito mi mente . . . . .. . . . . . . . . 18
México al término de la guerra de Independencia
Comprendo y aplico
Consulta en……. Para detectives
Zonas térmicas Zonas térmicas
terrestres Actividad 2 Los rayos solares
Integridad y seguridad física y emocional
Adicciones Plan familiar de
protección civil
LECCIÓN 2
Mi Espacio favorito 12
Lo que conozco
Espacio
4
12 al 16de
noviembre Proyecto 2 Leer fábulas y escribir narraciones acompañada de un refrán. Lo que conozco. Refranes de ayer y hoy. Un ejemplo d fábula
5 ¿Soy un triángulo o un cuadrilátero?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20
6 Con regla y compás. . . . . . . . . . . . . 23
TEMA 2.Situaciones de riesgo en
la adolescencia
Daños físicos y psicológicos
Riesgos en la vida cotidiana
Riesgos por fenómenos naturales.
Riesgos por consumo de sustancias.
La publicidad.
Abuso del alcohol y tabaco.
Niveles de adicción
La gráfica
¿Te atreves o no?
Las luchas internas y los primeros gobiernos
Un dato interesante
Comprenso y aplico
TEMALa Tierra se mueve
Movimientos de la tierra.
Rotación
Traslación
.
Discapacidad Factores que generan
violencia en la comunidad
Actividad física, deporte y recreación.
LECCIÓN 3 Todas las danzas 14 Danzas autóctonas.
Danzas y bailes folclóricos o regionales
Danza popular
Danza clásica o ballet
Danza moderna y contemporánea
Revista de danza
19 al 23de
noviembre
Nunca falta un roto para un descosido.
Inventa una fábula. Producto final Autoevaluación
7 Figuras, áreas y perímetros. . . . . . . 25
8 Elaboro planos. . . . . . . . . . . . . . . . ..27
Propuestas de gobierno: federalistas y centralistas
Un dato interesante Comprendo y aplico
Estaciones del año.
Equinoccios
Solsticios.
Fichero de instituciones
Análisis de un hecho
LECCIÓN 4 ¡A bailar! . . . . . . . . . . . 17 Lo que conozco Escenario y escenogr
PRIMER BIMESTRE SEPTIEMBRE - OCTUBRE DE 2011
SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES HISTORIA GEOGRAFIA FORMACION CIVICA Y E. EDUCACION ARTISTICA
5
26 al 30de
noviembre
Proyecto 3:ELABORAR Y PUBLICAR ANUNCIOS PUBLICITARIOS DE BIENES O SERVICIOS PROPORCIONADOS POR SU COMUNIDAD Lo que conozco. Anuncios, anuncios y más
anuncios. Propósitos de los anuncios. Analiza anuncios Mujer bonita, héroe apuesto,
joven rebelde
LECCION PAG
9. Perímetro y área del salón de clases. . . . . . . . . . . . . . . . . . . .29
10. El perímetro del terreno. . 31
TEMA 3. Funcionamiento de los
aparatos sexuales y el sistema glandular.
Caracteres sexuales primarios
La pubertad. Caracteres sexuales
secundarios en la mujer La maduración sexual. Funcionamiento del los
ovarios y el útero. La menstruación. El ciclo menstrual. Caracteres sexuales
secundarios en el hombre Hábitos de limpieza La convivencia entre
iguales
La economía después de la independencia
Comprendo y aplico Los intereses
extranjeros y el reconocimiento de México
Comprendo y aplico
TEMA¿Para qué me sirven los mapas?
El globo terráqueo Los mapas La simbología Proyecciones
cartográficas La cartografía Tipos de mapas
.EJERCICIOS
¡Estoy cambiando!
Los estereotipos
LECCION 5 PAG
La música tiene figuras….20 Lo que conozco. La música El compás. Negra Plica Silencio
3 al 7de
diciembre
Productos maravillosos. Los adjetivos en los
anuncios. Piensa rápida y
efectivamente Lo bueno, si breve, dos
veces bueno.
11. Interpreto tablas. . . . . . . ..35
12. ¿Cómo organizar la información? . . . . . . . . . . . . 37
Un vecino con intereses de expansión
La separación de Texas
La guerra con E.U. Comprendo y aplico
TEMA
¿Cómo localizo? Coordenadas
geográficas Latitud Longitud Altitud División Política
Mundial
Adicciones
¿Cómo usas tu tiempo libre?
LECCIÓN 6Viaje a mi interior. . ..23
Lo que conozco
Sentimientos.
Sensaciones
Emociones
La personalidad
10 al 14de
diciembre Producto final
Autoevaluación
Integro lo aprendido. . . . 39
Evaluación. . . . . . . . . . . 40
PROYECTOACCIONES PARA
PROMOVER LA SALUD
Planeación
Desarrollo
Comunicación.
Evaluación
La vida cotidiana en la ciudad y el campo
Para detectives TEMAS PARA
REFLEXIONAR Por culpa de un
pastelero Los caminos y los
bandidos Se dijo entonces….. Comprendo y aplico
Apliquemos lo
aprendido Lo que aprendí. Mis logros. Autoevaluación
La biblioteca del niño mexicano
Autoevaluación
INTEGRO LO APRENDIDO Combinar la danza, la
música y el teatro.
Autoevaluación
17 al 19de
diciembre
EVALUACION BIMESTRALEVALUACION BIMESTRAL
EVALUACION BIMESTRALEVALUACION BIMESTRAL
EVALUACION BIMESTRAL
EVALUACION BIMESTRAL
EVALUACION BIMESTRAL
6
SEGUNDO BIMESTRE NOVIEMBRE - DICIEMBRE DE 2011
7
SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES ESTUDIO LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION ARTISTICA
24 al 28de
octubre
Proyecto 1 Hacer un folleto sobre un tema de
salud Deciden sobre qué tema hacer un folleto. Exploran folletos con intenciones
parecidas. Localizan información precisa.
LECCION PAG
14 ¿Cuál descomposición es mayor? . . . . 49
15 ¿Se lee como se escribe? . . . . . . . . .. . 52
Tema 1Interacciones de los seres vivos
Relación entre la alimentación de los animales y su medio.
Clasificación de los animales por su alimentación.
Cómo respiran algunos animales.
Las plantas: un caso especial.
Unos se comen a otros. Relación entre los seres vivos.
Bloque II PAG.Los primeros habitantesde mi entidad. . . . . . . . . . . . . . 49
Tema 1 Pág.Quiénes fueron los primeroshabitantes de mi entidad. . . .. . 51
Expreso emociones empleando diversos recursos, evito el uso de acciones agresivasy respeto las expresiones de sentimientos,ideas y necesidades de otras personas.
LECCION 6 PAG
¿Piedra, papel o madera? . . . . . . . . . . 26
1 al 5de
octubre
Comparten experiencias sobre las estrategias para la localización de información.
Hacen un cuadro o diagrama con la información recabada.
elaboran un guión sobre la organización del folleto.
16 ¿Cuántos caben? . . . . . . . . . . . . . . .. . 56
17 Multipli… ¿qué? . . . . . . . . . . . . . . ... . 59
Tema 2 Pág.Cómo vivieron los primeroshabitantes de mi entidad. . . . 57
LECCIÓN 7 PAG
¡Abracadabra! . . . . . . . .30
7 al 11 de
noviembre
Proyecto 2Leer y comparar poemas dedos autores Como parte de las actividades
permanentes ,leen poemas de un autor
Escogen los poemas favoritos. Identifican algunas
características de los poemas. Leen poemas de otro autor.
18 ¿Multiplico por 10 o por 100? . . . . . .. . .63
19 ¿Figura o cuerpo geométrico? . . . . . . . 66
Tema 2: La satisfacción de necesidades básicas. ¿Qué necesito para
vivir? . ¿De dónde provienen
mis recursos para vivir? Los desechos . El mural.
Acepto que no todas mis necesidades y
deseos se pueden satisfacer de manera
inmediata o total y que las necesidades
de los demás pueden diferir o contraponerse
con las propias.
LECCIÓN 8 PAG
Dibujar la música. . .. . 32
14 al 18 de
noviembre
Comparan el estilo de los poetas. identifican la autoría de los
poemas. Comparten la lectura en voz alta
de poemas de los autores estudiados.
20 El croquis . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68
21 ¿Es Norte o Sur? . . . . . . . . . . . . . . .. .. 70
Tema 3 Importancia del cuidado del ambiente ¿En qué mundo prefieres
vivir? Antes y ahora Clasificación de la basura La composta La ciencia y sus vínculos.
Tema 3 Pág.Mitos y leyendas: reflejo dela visión del mundo de lospueblos prehispánicos. . . . . 63
LECCIÓN 9 PAG
El mapa del escenario 35
8
SEGUNDO BIMESTRE NOVIEMBRE - DICIEMBRE DE 2011
SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES ESTUDIO LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION
ARTISTICA
21 al 25 de noviembre
Proyecto 3:Escribir sobre su nacimiento Buscan datos en actas de
nacimiento y toman notas. Escriben un párrafo sobre su
nacimiento. Corrigen sus textos.
LECCION PAG
22 ¿Qué tan largo es? . . . . . . . . . . . .. . . . .71
23 Busca y mide objetos . . . . . . . . . .. . . . .74
ProyectoLa nutrición de las plantas
y los animales
Planeación Desarrollo
Comunicación
Tema 4 Pág.Un pasado siempre vivo: ¿quéconservamos de los pueblosprehispánicos? . . . . . . . . . . . . . 71
Experimento mi capacidad de decisión al plantear metas a corto y mediano plazos, de compartirlas con mis compañeros y deorganizar mis acciones para alcanzarlas.
LECCION PAG
Integro lo aprendido 38
31 de nov.al
2 de dic.
Reconocen la utilidad y características del orden alfabético.
.
24 Mi identificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
25 Tablas de datos . . . . . . . . . . . . . . . . . 77
5 al 10 dediciembre Arman su directorio
Integro lo aprendido . . . . . . . . . . . . . . . . . 80
Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Evaluación Autoevaluación También aprendí a... Lo que aprendimos
Reconozco la importancia de que las normasy reglas se apliquen a todas las personas yque quienes no cumplen los acuerdosy afecten el bienestar colectivo reparen los
daños causados.
LECCION PAG
Autoevaluación 41
9
12 al 16 dediciembre
SEMANA PARA LA AUTOEVALUACION Y EVALUACION Y CAPTURA DE CALIFICACIONES EN SICRES
TERCER BIMESTRE ENERO - FEBRERO DE 2012
SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES ESTUDIO LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION ARTISTICA
2 al 6de
enero
Proyecto 1: Armar una revista de divulgación científica para niños Leen un artículo de divulgación
científica para niños. Identifican las características y
organización de los artículos. Completan un artículo científico.
LECCION PAG
26 La mitad de la mitad de la mitad . . . . . . 85
27 ¿Cuánto queda? . . . . . . . . . . . . . . . . . 89
BLOQUE III ¿CÓMO SON LOS MATERIALES Y SUS INTERACCIONES?
Tema 1
Propiedades de los materiales: Masa y Volumen
Bloque III PAG.El Virreinato y la Independenciaen mi entidad. . . . . . . . . . . . . . . . 79 Tema 1 Pág.La Conquista, la colonizacióny el Virreinato. . . . . . . . . . . . . . . . . 81
Describo necesidades compartidas pordiversas comunidades de mi entidad.
• Valoro críticamente costumbres y tradicionesy participo en la preservación de aquellas que me dan identidad y contribuyen amejorar la calidad de vida de mi localidad.
LECCION 10 PAG
¿Con qué pinto lo que pinto?. . . . . . . . . . . . . . . 44
9 al 13de
enero
Escriben un artículo. Intercambian sus producciones y
las comentan. Entre todos arman su revista. Clasifican su revista.
28 ¡A buscar el número que falta! . . . . . . 9229 ¿Cómo multiplico? . . . . . . . . . . . . . . . 95
LECCIÓN 11
Haz tu propia cédula.. . . . 47
16 al 20de
enero
Proyecto 2Escribir su autobiografía
El docente lee en voz alta una autobiografía de un personaje interesante. Releen el párrafo escrito en el
bimestre anterior acerca de su nacimiento.
Establecen la estructura de la autobiografía.
30 ¿Cuántos duraznos reparto en cada bolsa? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 98
31 Los ejes de simetría. . . . . . . . … . . .. 101 Tema 2.
Medición de la Temperatura y su aplicación en diversas actividades:
Tema 2 Pág.
Nuevas actividades económicas: cambios en los paisajes y en la Vida cotidiana de mi entidad. . . . . 89
Identifico situaciones de discriminación e inequidad y argumento contra estereotipos
basados en diferencias étnicas, de género,
LECCIÓN 12
Encuentros magnéticos. . 49
10
-Temperatura de los cuerpos.
-Temperatura corporal.
Socioeconómica y religiosas.23 al 27
de enero
Verifican el esquema. Escriben su autobiografía. Revisan la claridad del texto. Corrigen el texto. Comparte su autobiografía.
32 Cuadrículas y figuras . . . . . . . . . . . . .10433 ¿Aproximadamente cuánto mide esa superficie? . …- . . . . . . . . . . . . . . .. . . . 107
LECCIÓN 13
Música de cristal. . . . . . . 51
TERCER BIMESTRE ENERO - FEBRERO DE 2012
SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES ESTUDIO LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION ARTISTICA
30 de eneroal
3 de febrero
Proyecto 3: Explorar periódicos y comentar noticias de interés Exploran periódicos. Ubican notas o artículos.Leen una noticia de interés.
LECCION PAG
34 ¿Cómo se organiza la información? . .109
Tema 3.
- Efectos de las fuerzas en los objetos.
-La fuerza-Las máquinas-
Tema 3 Pág. Gobierno y sociedad en los Pueblos y las ciudades virreinales. 93
Tema 4El legado cultural del Virreinato enmi entidad. . . . . . . . . . . . . . .. . . . 97
Comparo los rasgos de un ambiente sanoy equilibrado con un ambiente deteriorado; cuestiono las acciones que lo deterioran y propongo actividades para conservarlo ymejorarlo.
LECCION 14
PAG Una extraña transformación sobre el escenario . . . . . . . . . . .53
6 al 10de
febrero
Preparan un resumen de las noticias más importante.
Redactan noticias de interés local para el periódico escolar.
Integro lo aprendido. . . . . . . . . . . . . . . . 111 Integro lo aprendido 55
13 al 17de
febrero
Editan la noticia. Aportan las noticias al periódico
escolar.
Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 112
Autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 113
Proyecto: Reto con los materiales y la
temperatura:
-Planeación-Desarrollo-Comunicación-Evaluación
Tema 5 Pág.
La vida en mi entidad durante el movimiento de Independencia. . . . 101
Describo elementos históricos, geográficos
y culturales que identifican a mi entidad o región y valoro sus aportes a
Autoevaluación 57
11
la diversidad
cultural del país.
20 al 24de
febrero
SEMANA PARA LA AUTOEVALUACION Y EVALUACION Y CAPTURA DE CALIFICACIONES EN SICRES
CUARTO BIMESTRE MARZO - ABRIL DE 2012
SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES ESTUDIO LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION ARTISTICA
27 de feb. al2 de marzo
Proyecto 1: Describir un proceso
Comparten sus conocimientos sobre proceso
de fabricación o manufactura
Buscan información.
LECCION PAG
35 Comparemos fracciones . . . . . . . . . . 115
36 Con diferentes operaciones . . . . . . . 119
BLOQUE IV. ¿QUÉ EFECTOS PRODUCE LA INTERACCIÓN DE LAS COSAS?
Tema 1 Características de la luz
y su importancia.
-Trayectoria.-Propiedades de los cuerpos.-Características de la luz.-
Bloque IV Pág.Mi entidad de 1821 a 1920. . . . . 107
Tema 1 Pág.El acontecer de mi entidaden el siglo XIX y principiosdel siglo XX. . . . . . . . . . . . 109
Identifico la función de las leyes que regulan las relaciones entre los habitantes de mi
localidad, preveo algunas consecuencias de su incumplimiento y valoro que se apliquen en condiciones de igualdad.
LECCION 15 PAG
La expresión del retrato. .. . . . . . . . . . . . .60
5 al 9 de
marzo
Escriben un párrafo explicativo. Corrigen y editan. Pasan en limpio y comparten su
texto.
37 Multiplico hasta centenas . . . . . . . . . .123
38 Practiquemos la división . . . . . . . . . . .127
Tema 2 Pág.
Las actividades económicasy los cambios en el paisaje
durante el Porfiriato. . . . .. . 115
LECCIÓN 16 PAG Lo que hace la mano hace el de atrás. . . . . 62
12
12 al 16 de
marzo
Proyecto 2: Identificar y describir
escenarios y personajes de cuentos
Leen y analizan cuentos.
Describen un personaje o un escenario por escritos.
39 Giros y ángulos . . . . . . . . . . . . . . .. . .129
40 ¿En dónde se encuentra? . . . . . . . 135 Tema 2
-Características del sonido y su aplicación.
-Tono
-Intensidad
-Timbre
-Volumen
Planteo situaciones en que mis intereses
personales coinciden con los colectivos,
utilizo procedimientos democráticos para
tomar decisiones colectivas que contribuyen al bienestar general.
LECCIÓN 17 PAG
El canto de las sirenas. .64
19 al 24 de
marzo
Intercambian descripciones.
Corrigen la descripción.
Juegan con las descripciones.
41 Mido ingredientes . . . . . . . . . . . . .. . 137
42 La tabla de Pitágoras . . . . . . . . . . ... 141
Tema 3.
Interacción de imanes y su aprovechamiento.
-Los imanes
-El magnetismo
-Los polos
-La brújula
Tema 3 Pág.La vida cotidiana del campoy la ciudad. . . . . . . . . . .. . . 119
LECCIÓN 18 PAG
¡Lleno de energía! . . 66
13
CUARTO BIMESTRE MARZO – ABRIL DE 2012
SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES ESTUDIO LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION ARTISTICA
26 al30de
marzo
Proyecto 3: Preparar, analizar y reportar una encuesta sobre
las características del grupo Exploran una entrevista.
Definen un tema. Construyen el cuestionario.
LECCION PAG
Integro lo aprendido . . . . . . . . . . . . . . .143
Proyecto: Construcción de dispositivos musicales y magnéticos.
Planeación Desarrollo Comunicación Evaluación Autoevaluación
Tema 4 Pág.Mi entidad durante laRevolución Mexicana. .. 123
Conozco mis derechos como niña o niño e identifico las circunstancias que afectan su respeto y cumplimiento.
Distingo los rasgos esenciales de lademocracia a través de la identificación del papel de la autoridad y de las posibles formas de relación con los miembros de organizaciones en mi localidad
LECCION PAG
Integro lo aprendido 70
16 al 20 de
abril
Hacen el conteo.
Elaboran una tabla o gráfica de frecuencia por pregunta.
Revisan y corrigen las tablas grupalmente.
Hacen un reporte y lo publican.
Evaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 144
Autoevaluación . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 145 Tema 5 Pág.El patrimonio cultural de mi entidad. . . . . . . . . . . . 127
LECCION PAG
Autoevaluación 71
23 al 27de
abril
SEMANA DE EVALUACION ESTATAL IEEES
SEMANA PARA LA AUTOEVALUACION Y EVALUACION Y CAPTURA DE CALIFICACIONES EN SICRES
QUINTO BIMESTRE MAYO – JUNIO DE 2012
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SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES ESTUDIO LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION ARTISTICA
7 al 11de
mayo
Proyecto 1:Hacer una obra de teatro a partir de
una serie de diálogos Analizan la trama
y los personajes de un cuento.
Infieren a qué personaje se le puede atribuir un determinado diálogo.
Ordenan diálogos .
Arman la obra de teatro.
Realizan una lectura dramatizada
LECCION PAG
43 La huerta en fracciones . . . . . . .. . . .147
44 Partir y compartir . . . . . . . . . . . . . . .151
BLOQUE V
¿CÓMO CONOCEMOS?
Tema 1 Las fases de la luna. Luna nueva Cuarto creciente Luna llena Cuarto menguante Movimientos de la luna
Bloque V Pág.
Mi entidad de 1920 a principiosdel siglo XXI . . . . . . . . . . . . . . . . 133 Tema 1 Pág.El siglo XX y el presentede mi entidad. . . . . . . . . . . . . . . . 135
Tema 2Las regiones de mi entidad. . . . .. 141
Observo que las diferencias de interéspueden generar diversos escenarios derelación entre las personas o los grupos.
LECCION 19 PAG
Al aire libre. . . . . . . . . . . 74
14 al 18de
mayo
Proyecto 2: Escribir un recetario de remedios caseros Identifican dolencias y
padecimientos comunes.
Solicitan instrucciones sobre un remedio casero.
45 Cerca de 10, 100 o 1 000 . . . . . . . . 156
46 Sumar las partes de un todo . . . .. .159
LECCIÓN 20
Debut colectivo. . . . . . .. . 78
21 al 25de
mayo
Proyecto 2 Contar y escribir chistes. Cuentan chistes. Escriben un chiste que sirva
como modelo. . Escriben un chiste.
47 ¿Cuántas veces? . . . . . . . . . . . . . . . 162
48 La técnica de los griegos . . . . . . . . .. 163
Proyecto
Proyecto 1
-El cuidado del ambiente
Tema 3 Pág.El patrimonio naturaly cultural de mi entidad. . . . . . . . . 145
Tema 4 Pág..Los problemas ambientales y la prevención de desastres en mi Entidad. . . . . . . . . . . . . . . . . . … 151
Identifico protagonistas e intereses que
dan origen a un conflicto con la intención
de distinguir los motivos que dieron origen
al problema.
Formulo hipótesis sobre el origen
LECCIÓN 21
Tu música, mi música, nuestra música. . . . . . . . . 80
28 de mayoal
1 junio
Comparten los remedios. 49 El mar en cuadrícula . . . . . . . . . . .. . 165
50 Estimo y comparo unidades . . . . . . . 169
51 Registra al ganado . . . . . . . . . . . . . . 172
LECCIÓN 22
Así me muevo, así soy. . . 84 Integro lo aprendido 88 AUTOEVALUACION 89
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y desenlace de conflictos en la vida diaria.
QUINTO BIMESTRE MAYO - JUNIO DE 2012
SEMANA ESPAÑOL MATEMATICAS CIENCIAS NATURALES ESTUDIO LA ENTIDAD DONDE VIVO FORMACION CIVICA Y ETICA EDUCACION ARTISTICA
4 al 8de
junio
Reescriben las recetas de remedios que trajeron de casa.
Revisan la escritura de las recetas
LECCION PAG
52 Lanza un dado. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 175
Integro lo aprendido . . . . . . . . . . . . . . . . .178
Proyecto 2
La Importancia de la nutrición y la salud
Planeación Desarrollo Comunicación Evaluación Autoevaluación
Proyecto
Los rostros de mi identidad. . . . . 156
Exploro diversas formas de organización,apreciando los beneficios personales
y colectivos que
Valoro la opinión y ayuda de las personas
que median en un conflicto para beneficio colectivo
LECCION PAG
Proyecto de ensamble. El festival artístico. . . . 90
11 al 15de
junio
Evaluación. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 180
Autoevaluación. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . 181
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18 al 20de
junioSEMANA PARA ENTREGDA DE DOCUMENTACION OFICIAL A LA DIRECCION DE LA ESCUELA
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O B S E R V A C I O N E S
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EL MAESTRO DE GRUPO EL DIRECTOR DE LA ESCUELA
_______________________________________ ___________________________________PROFR. JAIME ENRIQUE AGUIRRE AVILA SELLO DE LA ESCUELA PROFR. RAUL ONTIVEROS VERDUGO
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