DOKUMENTASI KEGIATANKKEGIATANEGIATAN · 2014. 3. 7. · 2.3. Memberi gambaran kegiatan yang...
Transcript of DOKUMENTASI KEGIATANKKEGIATANEGIATAN · 2014. 3. 7. · 2.3. Memberi gambaran kegiatan yang...
DOKUMENTASIDOKUMENTASIDOKUMENTASIDOKUMENTASI KEGIATANKEGIATANKEGIATANKEGIATAN
GURU MELAKUKAN APERSEPSI PADA AWAL KEGIATAN
GURU MENERANGKAN MATERI KEPADA SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA PEMBELAJARAN
GURU MEMBENTUK KELOMPOK DAN MEMINTA SISWA MENGERJAKAN TUGAS SESUAI DENGANLEMBAR KERJA SISWA
SISWA MEMPRAKTEKAN MATERI SESUAI DENGAN LEMBAR KERJA
SETIAP KELOMPOK MAJU KEDEPAN UNTUK MEMPRESENTASIKAN HASIL TUGASNYA
GURU MENGEVALUASI HASIL PEMBELAJARAN YANG TELAH DILAKUKAN
CATATANCATATANCATATANCATATAN LAPANGANLAPANGANLAPANGANLAPANGAN
UPAYAUPAYAUPAYAUPAYAMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANHASILHASILHASILHASIL BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR IPAIPAIPAIPA PADAPADAPADAPADAMATERIMATERIMATERIMATERI PERUBAHANPERUBAHANPERUBAHANPERUBAHANWUJUDWUJUDWUJUDWUJUD BENDABENDABENDABENDAMELALUIMELALUIMELALUIMELALUIMETODEMETODEMETODEMETODE PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN STADSTADSTADSTAD PADAPADAPADAPADA SISWASISWASISWASISWAKELASKELASKELASKELAS
4444 SDSDSDSD NEGERINEGERINEGERINEGERI KEPUTONKEPUTONKEPUTONKEPUTON 01010101KEC.KEC.KEC.KEC. BLADOBLADOBLADOBLADOKAB.KAB.KAB.KAB. BATANGBATANGBATANGBATANG SEMESTERSEMESTERSEMESTERSEMESTER IIII
TAHUNTAHUNTAHUNTAHUN PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN2013/20142013/20142013/20142013/2014
NAMANAMANAMANAMA PENGAJARPENGAJARPENGAJARPENGAJAR ::::NIPNIPNIPNIP ::::
SEKOLAHSEKOLAHSEKOLAHSEKOLAH ::::
MATAMATAMATAMATA PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN ::::
MATERIMATERIMATERIMATERI ::::
WAKTUWAKTUWAKTUWAKTU ::::
TANGGALTANGGALTANGGALTANGGAL ::::
TINDAKANTINDAKANTINDAKANTINDAKAN PROSESPROSESPROSESPROSES PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
A.A.A.A. PENGAJARPENGAJARPENGAJARPENGAJAR
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
B.B.B.B. SISWASISWASISWASISWA
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
C.C.C.C. SARANSARANSARANSARAN DANDANDANDAN TINDAKTINDAKTINDAKTINDAK LANJUTLANJUTLANJUTLANJUT
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
PEDOMANPEDOMANPEDOMANPEDOMANOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI
Pengamat
( ……………………………. )
UPAYAUPAYAUPAYAUPAYAMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANHASILHASILHASILHASIL BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR IPAIPAIPAIPA PADAPADAPADAPADAMATERIMATERIMATERIMATERI PERUBAHANPERUBAHANPERUBAHANPERUBAHANWUJUDWUJUDWUJUDWUJUD BENDABENDABENDABENDAMELALUIMELALUIMELALUIMELALUIMETODEMETODEMETODEMETODE PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN STADSTADSTADSTAD PADAPADAPADAPADA SISWASISWASISWASISWAKELASKELASKELASKELAS
4444 SDSDSDSD NEGERINEGERINEGERINEGERI KEPUTONKEPUTONKEPUTONKEPUTON 01010101KEC.KEC.KEC.KEC. BLADOBLADOBLADOBLADOKAB.KAB.KAB.KAB. BATANGBATANGBATANGBATANG SEMESTERSEMESTERSEMESTERSEMESTER IIII
TAHUNTAHUNTAHUNTAHUN PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN2013/20142013/20142013/20142013/2014
Nama guru yang diamati : ..............................................................
Kelas : ..............................................................
Pokok bahasan : ..............................................................
Sub pokok bahasan : ..............................................................
Hari/tanggal pengamatan : ..............................................................
Jam pelajaran ke : ..............................................................
Jumlah siswa yang diamati : ..............................................................
I.I.I.I. TINDAKTINDAKTINDAKTINDAKMENGAJARMENGAJARMENGAJARMENGAJAR
NONONONO KomponenKomponenKomponenKomponen AspekAspekAspekAspek yangyangyangyang diamatidiamatidiamatidiamati YaYaYaYa TidakTidakTidakTidak
A.A.A.A.
1.
2.
PENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUAN
Membahas PR
Memotivasi Siswa
1.1. Membahas semua PR.
1.2. PR dibahas dengan melibatkan siswa
secara aktif.
1.3. Membantu siswa yang kurang
mampu
1.4. Menegaskan siswa menyimpulkan
penyelesaian masalah.
2.1. Memberitahu tujuan pembelajaran
2.2. Memberi gambaran umum inti
materi ajar.
2.3. Memberi gambaran kegiatan yang
akan dilakukan.
2.4. Menggunakan kegiatan-kegiatan
yang menarik.
2.5. Memberikan pengertian tentang
pentingnya sikap menghargai dan
menghormati.
2.6. Membangun keterbukaan sikap
selama proses pembelajaran.
3.
4.
5.
PENGEMBANGANPENGEMBANGANPENGEMBANGANPENGEMBANGAN
Penyampaian Materi
Penggunaan alat
peraga atau media
pembelajaran
Mengadakan variasi
mengajar
3.1. Materi yang disampaikan benar,
tidak ada yang menyimpang.
3.2. Penyampaian lancar tidak
tersendat – sendat.
3.3. Bahasa yang digunakan jelas dan
mudah dimengerti oleh siswa.
3.4. Membimbing siswa menemukan
pengetahuan.
4.1. Membantu pemahaman siswa.
4.2. Menarik perhatian siswa.
5.1. Menampilkan sikap bersahabat.
5.2. Menunjukkan sikap adil kepada
semua siswa.
5.3. Menghargai perbedaan pendapat
setiap siswa.
5.4. Membantu siswa yang mendapat
6.
7.
Menciptakan
keaktifan siswa saat
diskusi
Memberi Penguatan
kesulitan.
5.5. Menekankan bagian-bagian penting
pembelajaran.
5.6. Menggunakan berbagai teknik untuk
memelihara tingkah laku yang baik.
6.1. Siswa dilibatkan dalam kegiatan
pembelajaran.
6.2. Menggali informasi dengan
memperbanyak brain storming.
6.3. Mendorong siswa untuk berinteraksi
dengan temannya.
6.4. Mengoptimalkan dialog mendalam
dan berpikir kritis antar sesama
sebagai proses usaha menemukan
informasi, konsep atau pengertian
yang diperlukan.
6.5. Mendorong siswa untuk
menyampaikan idenya.
6.6. Mendorong terjadinya tukar pendapat
antara siswa dengan siswa dan guru.
7.1. Memberi semangat kepada siswa yang
belum berhasil.
7.2. Memberi penguatan kepada siswa
yang berhasil.
7.3. Penguatan bervariasi diberikan secara
wajar dan dalam waktu yang tepat.
C.C.C.C.
8.
PENERAPANPENERAPANPENERAPANPENERAPAN
Latihan Terkontrol 8.1. Memberi tugas dengan petunjuk
9. Tugas Mandiri
yang jelas.
8.2. Membimbing dan mengarahkan
siswa berfikir kritis.
8.3. Menumbuhkan kerja sama
antarsiswa melalui dialog yang
mendalam.
8.4. Menumbuhkan inisiatif siswa dalam
belajar.
8.5. Membimbing siswa untuk
memecahkan masalah.
9.1 Mendorong siswa untuk kreatif.
9.2 Mendorong siswa untuk banyak
latihan.
9.3 Menumbuhkan rasa percaya diri.
D.D.D.D.
10.
11.
PENUTUPPENUTUPPENUTUPPENUTUP
Kesimpulan
Tindak Lanjut
10.1 Rangkuman jelas dan mencakup
seluruh inti materi ajar yang dipelajari
10.2 Siswa terlibat aktif dan membuat
rangkuman.
11.1 Mengevaluasi kemampuan siswa.
11.2 Mengingatkan agar materi dipelajari
kembali dirumah.
11.3Memberi PR/tugas dengan petunjuk
yang jelas.
II.II.II.II. TINDAKTINDAKTINDAKTINDAK BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR
NONONONO KomponenKomponenKomponenKomponen AspekAspekAspekAspek yangyangyangyang diamatidiamatidiamatidiamati JumlahJumlahJumlahJumlah SiswaSiswaSiswaSiswa
1 Motivasi
Siswa
11.1 Kesiapan mengikuti pelajaran
11.2Memperhatikan penjelasan guru
11.3Mengerjakan soal latihan yang
diberikan
III.III.III.III.KETERANGANKETERANGANKETERANGANKETERANGAN TAMBAHANTAMBAHANTAMBAHANTAMBAHAN
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
..................................................................................................................................................
Peneliti,
( ……………………… )
Kisi-kisi Instrumen hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Keputon 01
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Item SoalNo.Item Soal Jumlah
Memahami beragamsifat perubahan wujudbenda serta berbagaicara penggunaanbenda berdasarkansifatnya.
Mengidentifikasi wujudbenda padat, cair dangas
1. Mengetahui tentangsifat bendapadat,cair dan gas
1. Zat gas dalamudara
2. Sifat gas3. Sifat bendacair
4. Macam bendapadat
5. Sifat bendacair
6. Manfaat udara7. Bahanpembuatpakaian
8. Sifat bendacair
9. Sifat bendagas
10. Sifat bendagas
1
1
11
1
11
1
1
1
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Item SoalNo.Item Soal Jumlah
Memahami beragamsifat perubahan wujudbenda serta berbagaicara penggunaanbenda berdasarkansifatnya.
Mengidentifikasi wujudbenda padat, cair dangas
1. Mengetahui tentangsifat bendapadat,cair dan gas.
2. Mendiskripsikanbenda dapatmelarutkan bendalain
1.Gula larutdalam air
2. Perubahanwujud bendacair
3. Perubahanwujud benda
4. Sifat gas5. Sifat plastik6. Bahan bakupembuatanbaju anti api
7. Sifat bendaKaca
8. Sifat bendapadat
9. Guna Nitrogen10. Sifat kain
1
1
1
111
1
1
11
RENCANARENCANARENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
(((( RPPRPPRPPRPP ))))
SiklusSiklusSiklusSiklus IIII
NamaNamaNamaNama SekolahSekolahSekolahSekolah : SD Negeri Keputon 01
MataMataMataMata PelajaranPelajaranPelajaranPelajaran : IPA
Hari/Hari/Hari/Hari/ tanggaltanggaltanggaltanggal :::: Senin / 19 Agustus 2013
Selasa / 20 Agustus 2013
KelasKelasKelasKelas //// SemesterSemesterSemesterSemester : IV/I
AlokasiAlokasiAlokasiAlokasi WaktuWaktuWaktuWaktu : 4 X 35 Menit (2 pertemuan)
A.A.A.A. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan
benda berdasarkan sifatnya.
B.B.B.B. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi DasarDasarDasarDasar
6.1 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu.
C.C.C.C. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator
1.1.1.1. Mengetahui tentang sifat benda padat, cair dan gas.
D.D.D.D. TujuanTujuanTujuanTujuan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
1.1.1.1. Siswa dapat mengetahui tentang sifat benda padat, cair dan gas.
E.E.E.E. MateriMateriMateriMateri ajarajarajarajar
Perubahan Wujud Benda
F.F.F.F. MetodeMetodeMetodeMetode pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.
1. Metode
- Diskusi.
- Tanya jawab.
- STAD.
G.G.G.G. LangkahLangkahLangkahLangkah –––– langkahlangkahlangkahlangkah pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran
1.1.1.1. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan awalawalawalawal
Proses kegiatan Karakter Alokasi waktu
���� Guru melihat kesiapan siswa untuk menerima
pelajaran
Kedisiplinan(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))
���� Guru membuka kegiatan belajar mengajar dengan
berdo’a
Relijius(((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))
���� Presensi siswaKedisiplinan (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))
���� Appersepsi Percaya diri (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))
���� Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai Optimis (((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))
2.2.2.2. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan intiintiintiinti
Proses pembelajaran Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi KarakterAlokasi
waktu
���� Guru menerangkan kepada
siswa mengenai perubahan
wujud benda.
���� Guru menggunakan media
Pembelajaran agar siswa lebih
paham.
����
���� Rasa ingin
tahu.
� Rasa ingin
tahu.
10101010’’’’
���� Guru meminta siswa untuk
membentk kelompok, dimana
dalam satu kelompok terdapat
4 siswa
���� Setelah dikelompokan, siswa
diberi kuis dimana setiap
kelompok diberi masing-
masing 4 pertanyaan.
����
���� � kekompak
-an.
� Rasa ingin
tahu.
15151515’’’’
���� Kelompok yang paling cepat
menjawab dan banar dengan
jawabanya akan diberi nilai
skor tertinggi .
����
� Tanggung
jawab.9999’’’’
���� Setelah selesai guru
memberikan soal sebagai
evaluasi tentang seberapa
besar pemahaman siswa.
����
� Tanggung
jawab.
5555’’’’
�
���� Guru bersama siswa mengulas
materi yang telah dipelajari
oleh siswa agar siswa lebih
faham tentang materi yang
dipelajari.
����
� Transfer
ilmu5555’’’’
3.3.3.3. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan akhirakhirakhirakhir
Proses pembelajaran Karakter Alokasi waktu
���� Guru bersama siswa menyimpulkan hasil
Pembelajaran. Kerjasama (((( 5555 menitmenitmenitmenit ))))
���� Pemberian pekerjaan rumah individu Tanggung
jawab(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))
� Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan
berdo’a Relijius (((( 2222 menitmenitmenitmenit ))))
H.H.H.H. AlatAlatAlatAlat dandandandan sumbersumbersumbersumber belajarbelajarbelajarbelajar
1. Buku paket IPA.
2. Alat Peraga.
3. Buku pegangan guru
MengetahuiMengetahuiMengetahuiMengetahuiKepalaKepalaKepalaKepala SekolahSekolahSekolahSekolah SDNSDNSDNSDN KeputonKeputonKeputonKeputon 01010101
Keputon,Keputon,Keputon,Keputon, 19191919 AgustusAgustusAgustusAgustus 2013201320132013
GuruGuruGuruGuru KelasKelasKelasKelas
Harun,Harun,Harun,Harun, S.Pd.IS.Pd.IS.Pd.IS.Pd.INIP.19590615198405NIP.19590615198405NIP.19590615198405NIP.19590615198405 1111 001001001001
SuwarnoSuwarnoSuwarnoSuwarno
RENCANARENCANARENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
(((( RPPRPPRPPRPP ))))
SiklusSiklusSiklusSiklus IIIIIIII
NamaNamaNamaNama SekolahSekolahSekolahSekolah : SD Negeri Keputon 01
MataMataMataMata PelajaranPelajaranPelajaranPelajaran : IPA
Hari/Hari/Hari/Hari/ tanggaltanggaltanggaltanggal :::: Senin / 26 Agustus 2013
Selasa / 27 Agustus 2013
KelasKelasKelasKelas //// SemesterSemesterSemesterSemester : IV/I
AlokasiAlokasiAlokasiAlokasi WaktuWaktuWaktuWaktu : 4 X 35 Menit (2 pertemuan)
I.I.I.I. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi
6. Memahami beragam sifat dan perubahan wujud benda serta berbagai cara penggunaan
benda berdasarkan sifatnya.
J.J.J.J. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi DasarDasarDasarDasar
6.2 Mengidentifikasi wujud benda padat, cair, dan gas memiliki sifat tertentu.
K.K.K.K. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator
1.1.1.1. Mengetahui tentang sifat benda padat, cair dan gas.
2.2.2.2. Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain.
L.L.L.L. TujuanTujuanTujuanTujuan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
1.1.1.1. Siswa dapat mengetahui tentang sifat benda padat, cair dan gas.
2.2.2.2. Siswa dapat Mendeskripsikan benda dapat melarutkan benda lain.
M.M.M.M. MateriMateriMateriMateri ajarajarajarajar
Perubahan Wujud Benda
N.N.N.N. MetodeMetodeMetodeMetode pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.
2. Metode
- Diskusi.
- Tanya jawab.
- STAD.
O.O.O.O. LangkahLangkahLangkahLangkah –––– langkahlangkahlangkahlangkah pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran
4.4.4.4. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan awalawalawalawal
Proses kegiatan Karakter Alokasi waktu
���� Guru melihat kesiapan siswa untuk menerima
pelajaran
Kedisiplinan(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))
���� Guru membuka kegiatan belajar mengajar dengan
berdo’a
Relijius(((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))
���� Presensi siswaKedisiplinan (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))
���� Appersepsi Percaya diri (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))
���� Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai Optimis (((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))
5.5.5.5. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan intiintiintiinti
Proses pembelajaran Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi KarakterAlokasi
waktu
���� Guru menerangkan kepada
siswa mengenai perubahan
wujud benda.
���� Guru menggunakan media
Pembelajaran agar siswa lebih
paham.
����
���� Rasa ingin
tahu.
� Rasa ingin
tahu.
10101010’’’’
�
���� Guru meminta siswa untuk
membentk kelompok, dimana
dalam satu kelompok terdapat
4 siswa
���� Setelah dikelompokan, siswa
diberi kuis dimana setiap
kelompok diberi masing-
masing 4 pertanyaan.
����
���� � kekompak
-an.
� Rasa ingin
tahu.
15151515’’’’
���� Kelompok yang paling cepat
menjawab dan banar dengan
jawabanya akan diberi nilai
skor tertinggi .
����
� Tanggung
jawab.9999’’’’
���� Setelah selesai guru
memberikan soal sebagai
evaluasi tentang seberapa
besar pemahaman siswa.
����
� Tanggung
jawab.5555’’’’
���� Guru bersama siswa mengulas
materi yang telah dipelajari
oleh siswa agar siswa lebih
faham tentang materi yang
dipelajari.
����
� Transfer
ilmu5555’’’’
6.6.6.6. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan akhirakhirakhirakhir
Proses pembelajaran Karakter Alokasi waktu
���� Guru bersama siswa menyimpulkan hasil Kerjasama (((( 5555 menitmenitmenitmenit ))))
Pembelajaran.
���� Pemberian pekerjaan rumah individu Tanggung
jawab(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))
� Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan
berdo’a Relijius (((( 2222 menitmenitmenitmenit ))))
P.P.P.P. AlatAlatAlatAlat dandandandan sumbersumbersumbersumber belajarbelajarbelajarbelajar
4. Buku paket IPA.
5. Alat Peraga.
6. Buku pegangan guru
MengetahuiMengetahuiMengetahuiMengetahuiKepalaKepalaKepalaKepala SekolahSekolahSekolahSekolah SDNSDNSDNSDN KeputonKeputonKeputonKeputon 01010101
Harun,Harun,Harun,Harun, S.Pd.IS.Pd.IS.Pd.IS.Pd.INIP.19590615198405NIP.19590615198405NIP.19590615198405NIP.19590615198405 1111 001001001001
Keputon,Keputon,Keputon,Keputon, 26262626 AgustusAgustusAgustusAgustus 2013201320132013
GuruGuruGuruGuru KelasKelasKelasKelas
SuwarnoSuwarnoSuwarnoSuwarno
SOAL SIKLUS I
Pilihlah a, b, c atau d dengan cara memberi tanda silang pada jawaban yang paling benar !
1. zat yang paling banyak terkandung dalam udara adalah . . .a. uap air b. oksigen c. karbondioksida d. nitrogen
2. berikut ini bukan sifat gas adalah . . .a. volum tetap b. colume tidak tetap c. dapat dimampatkan d. bentuk sesuai denganwadahnya
3. benda cair bentuknya berubah ubah sesuai dengan . . .a. isinya b. wadahnya c. volumnya d. tekannya
4. benda benda dibawah ini termasuk zat padat, yaitu . . .a. minyak, buku, dan penghapus b. kayu, kaca, dan minyak c. air, kayu dan papan tulisd. batu, kapas dan kertas
5. perubahan wujud air menjadi es disebut . . .a. membeku b. mencair c. mengembun d. menguap
6. salah satu olah raga yang memanfaatkan tenaga angin adalah . . .a. terbang layang b. mendayung c. ski d. terjun payung
7. bahan untuk membuat pakaian adalah . . .a. karet b. plastik c. kain d. kertas
8. benda cair yang tenang permukaannya selalu . . .a. miring b. tegak c. datar d. rata
9. perubahan wujud benda gas menjadi benda cair disebut . . .a. kondensasi b. disposisi c. mengapur d. menyublim
10.lilin di dalam gelas lama lama akan padam karena kehabisan . . .a. karbon dioksida b. nitrogen c. freon d. oksigen
SOAL SIKLUS II
1. air teh yang diberi gula dan diaduk akan terasa manis, ini karena salah satu sifat air . . .12. karena pengaruh suhu yang dingin uap panas berubah menjadi . . .13. campuran krom besi dan nikel disebut . . .14. efek asap dipanggung pertunjukan memakai . . .15. platik digunakan untuk membuat jas hujan karena sifatnya yang . . .16. pakaian tahan api terbuat dari . . .17. bahan yang bersifat tembus pandang dan dapat dilalui cahaya disebut . . .18. kayu banyak digunakan sebagai pegangan alat masak, ini karena kayu sebagai ,. . .19. makhluk hidup memerlukan nitrogen untuk membentuk . . . guna pertumbuhan tubuhnya.20. kain sutra dan katun adalah contoh bahan yang bersifat . . . dan . . .
LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI AKTIVITASAKTIVITASAKTIVITASAKTIVITAS BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR SISWASISWASISWASISWA
SIKLUSSIKLUSSIKLUSSIKLUS IIII
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ semester : IV/Semester 1
Materi Pelajaran : Perubahan Wujud Benda
Hari/tanggal : Senin, 19 Agustus 2013
BerilahBerilahBerilahBerilah tandatandatandatanda cekcekcekcek (((( V)V)V)V) padapadapadapada kolomkolomkolomkolom jawabanjawabanjawabanjawaban yangyangyangyang tersediatersediatersediatersedia untukuntukuntukuntuk setiapsetiapsetiapsetiap aspekaspekaspekaspek yangyangyangyang diamati!diamati!diamati!diamati!
NONONONO ASPEKASPEKASPEKASPEK YANGYANGYANGYANG DIAMATIDIAMATIDIAMATIDIAMATI SKORSKORSKORSKOR PENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIAN0000 1111 2222 3333 4444
IIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AwalAwalAwalAwal ����1. Siswa menempati tempat duduknya
masing-masing ����
2. Siswa siap menerima pelajaran ����3. Siswa mampu menjawab pertanyaan
apersepsi dengan baik ����
4. Siswa mendengarkan secara seksamasaaat dijelaskan kompetensi yanghendak dicapai.
����
II Kegiatan PembelajaranA.A.A.A. PenjelasanPenjelasanPenjelasanPenjelasan materimaterimaterimateri pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran1. Siswa memperhatikan dengan serius
ketika guru menjelaskan materiPembelajaran.
����
2. Siswa aktif bertanya ketika gurumenjelaskan materi ����
3. Adanya interaksi positif antara siswadengan siswa yang lain ����
4. Adanya interaksi positif antara siswadengan guru ����
B.B.B.B. Pendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/Strategi belajarbelajarbelajarbelajar1. Siswa terlibat aktif selama kegiatan
belajar mengajar berlangsung ����
2. Siswa berani mengungkapkanpendapatnya ketika guru memberikankesempatan
����
3. Siswa aktif memperhatikan danmencatat penjelasan materi yangdiberikan oleh guru
����
4. Siswa termotifasi dan antusias selamamengikuti kegiatan belajar mengajar ����
5. Siswa menrasa senang dan tidaktertekan selama mengikuti prosesPembelajaran
����
C.C.C.C. ManfaatManfaatManfaatManfaat MediaMediaMediaMedia dandandandan SumberSumberSumberSumberPembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
1. Siswa merasa tertarik mempelajaraimateri Pembelajaran yang disampaikandengan menggunakan mediaPembelajaran
����
2. Siswa merasa tertarik mempelajarimateri dengan sumber belajar yangtelah ditentukan oleh guru
����
3. Siswa terlibat aktif dalam pemanfaatanmedia dan sumber belajar selamaproses belajar mengajar
����
D.D.D.D. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian PRosesPRosesPRosesPRoses dandandandan HasilHasilHasilHasil BelajarBelajarBelajarBelajar1. Siswa merasa terbimbing ����2. Siswa mampu menjawab dengan benar
pertanyaan yang diajukan oleh guru ����
IIIIIIIIIIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AkhirAkhirAkhirAkhir PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran1. Siswa aktif mengajukan pertanyaan
kepada guru ����
2. Siswa membuat rangkuman materiPembelajaran yang telah dipelajari ����
JumlahJumlahJumlahJumlah 6666 33333333 2828282867676767
KeteranganKeteranganKeteranganKeterangan SkalaSkalaSkalaSkala PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian ::::
0000 :::: TidakTidakTidakTidak dilakukandilakukandilakukandilakukan
1111 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan kurangkurangkurangkurang baikbaikbaikbaik
2222 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan cukupcukupcukupcukup baikbaikbaikbaik
3333 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan dengandengandengandengan baikbaikbaikbaik
4444 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan sangatsangatsangatsangat baikbaikbaikbaik
RentangRentangRentangRentang SkorSkorSkorSkor PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian
61-8061-8061-8061-80 :::: SangatSangatSangatSangat BaikBaikBaikBaik
41-6041-6041-6041-60 :::: BaikBaikBaikBaik
21-4021-4021-4021-40 :::: CukupCukupCukupCukup
0-200-200-200-20 :::: KurangKurangKurangKurang
ObserverObserverObserverObserver
SRISRISRISRI SUGIYARTISUGIYARTISUGIYARTISUGIYARTINIP.195606121977011002NIP.195606121977011002NIP.195606121977011002NIP.195606121977011002
LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI KINERJAKINERJAKINERJAKINERJA GURUGURUGURUGURU
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ semester : IV/Semester 1
Materi Pelajaran : Perubahan Wujud Benda
Hari/tanggal : Senin, 19 Agustus 2013
NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR PENILAIAN0 1 2 3 4
A. Kegiatan Awal1. Guru memberikan apersepsi/motivasi
awal sebelum pembelajaran �
2. Kesesuaian apersepsi dengan pokokbahasan yang akan dibahas �
3. Guru menyampaiakan tujuanPembelajaran �
B. Kegiatan Inti4. Guru membagi kelas menjadi kelompok-
kelompok belajar dengan masing-masinganggota kelompok antara 4-6 siswa
�
5. Guru menyajikan informasi kepada siswadengan cara belajar kelompok . �
6. Guru menjelaskan dan memberi motivasipada siswa bagaimana belajar kelompokdi kelas maupun dirumah dapatmeningkatkan semangat belajar
�
7. Dalam menyampaikan materi, gurumenggunakan media Pembelajaran yangsesuai
�
8. Media yang digunakan lebih variatif daninovatif serta dapat menarik perhatiansiswa
�
9. Guru melibatkan siswa dalam prosesPembelajaran dengan menggunakanmedia tersebut
�
10. Guru memilih sumber belajar yang tepatyang disesuaikan dengan materi yangdiajarkan
�
11. Sumber belajar yang dipilih mudahditemukan dan siswa mampumelaksanakannya.
�
12. Sumber belajar yang dipilih guru dapatmeningkatkan semangat belajar danpemahaman siswa terhadap materipelajaran
�
13. Guru melibatkan siswa baik secara �
langsung maupun tidak langsung dalampemanfaatan sumber belajar
14. Adanya suatu interaksi positif antaraguru dan siswa serta siswa dengansiswa
�
15. Guru membimbing kelompok-kelompokbelajar dalam diskusi �
16. Guru mengevaluasi hasil belajar tentangmateri yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok dalammempresentasikan hasil kerjanya
�
17. Guru memberikan penghargaan padakelompok berdasarkan perolehan nilaipeningkatan hasil belajar
�
C. Kegiatan Akhir18. Guru mengajak siswa untuk merefleksi
dari kegiatan yang telah dilakukan �
19 Guru dalam memecahkan suatu masalahdengan melibatkan siswa �
Jumlah 2 30 3264
KeteranganKeteranganKeteranganKeterangan SkalaSkalaSkalaSkala PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian ::::
0000 :::: TidakTidakTidakTidak dilakukandilakukandilakukandilakukan
1111 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan kurangkurangkurangkurang baikbaikbaikbaik
2222 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan cukupcukupcukupcukup baikbaikbaikbaik
3333 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan dengandengandengandengan baikbaikbaikbaik
4444 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan sangatsangatsangatsangat baikbaikbaikbaik
RentangRentangRentangRentang SkorSkorSkorSkor PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian
61-8061-8061-8061-80 :::: SangatSangatSangatSangat BaikBaikBaikBaik
41-6041-6041-6041-60 :::: BaikBaikBaikBaik
21-4021-4021-4021-40 :::: CukupCukupCukupCukup
0-200-200-200-20 :::: KurangKurangKurangKurang
ObserverObserverObserverObserver
SRISRISRISRI SUGIYARTISUGIYARTISUGIYARTISUGIYARTINIP.195606121977011002NIP.195606121977011002NIP.195606121977011002NIP.195606121977011002
LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI AKTIVITASAKTIVITASAKTIVITASAKTIVITAS BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR SISWASISWASISWASISWA
SIKLUSSIKLUSSIKLUSSIKLUS IIIIIIII
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ semester : IV/Semester 1
Materi Pelajaran : Perubahan Wujud Benda
Hari/tanggal : Senin, 26 Agustus 2013
BerilahBerilahBerilahBerilah tandatandatandatanda cekcekcekcek (((( V)V)V)V) padapadapadapada kolomkolomkolomkolom jawabanjawabanjawabanjawaban yangyangyangyang tersediatersediatersediatersedia untukuntukuntukuntuk setiapsetiapsetiapsetiap aspekaspekaspekaspek yangyangyangyang diamati!diamati!diamati!diamati!
NONONONO ASPEKASPEKASPEKASPEK YANGYANGYANGYANG DIAMATIDIAMATIDIAMATIDIAMATI SKORSKORSKORSKOR PENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIAN0000 1111 2222 3333 4444
IIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AwalAwalAwalAwal ����5. Siswa menempati tempat duduknya
masing-masing ����
6. Siswa siap menerima pelajaran ����7. Siswa mampu menjawab pertanyaan
apersepsi dengan baik ����
8. Siswa mendengarkan secara seksamasaaat dijelaskan kompetensi yanghendak dicapai.
����
II Kegiatan PembelajaranE.E.E.E. PenjelasanPenjelasanPenjelasanPenjelasan materimaterimaterimateri pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran5. Siswa memperhatikan dengan serius
ketika guru menjelaskan materiPembelajaran.
����
6. Siswa aktif bertanya ketika gurumenjelaskan materi ����
7. Adanya interaksi positif antara siswadengan siswa yang lain ����
8. Adanya interaksi positif antara siswadengan guru ����
F.F.F.F. Pendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/Strategi belajarbelajarbelajarbelajar6. Siswa terlibat aktif selama kegiatan
belajar mengajar berlangsung ����
7. Siswa berani mengungkapkanpendapatnya ketika guru memberikankesempatan
����
8. Siswa aktif memperhatikan danmencatat penjelasan materi yangdiberikan oleh guru
����
9. Siswa termotifasi dan antusias selama ����
mengikuti kegiatan belajar mengajar10. Siswa menrasa senang dan tidak
tertekan selama mengikuti prosesPembelajaran
����
G.G.G.G. ManfaatManfaatManfaatManfaat MediaMediaMediaMedia dandandandan SumberSumberSumberSumberPembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
4. Siswa merasa tertarik mempelajaraimateri Pembelajaran yang disampaikandengan menggunakan mediaPembelajaran
����
5. Siswa merasa tertarik mempelajarimateri dengan sumber belajar yangtelah ditentukan oleh guru
����
6. Siswa terlibat aktif dalam pemanfaatanmedia dan sumber belajar selamaproses belajar mengajar
����
H.H.H.H. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian PRosesPRosesPRosesPRoses dandandandan HasilHasilHasilHasil BelajarBelajarBelajarBelajar3. Siswa merasa terbimbing ����4. Siswa mampu menjawab dengan benar
pertanyaan yang diajukan oleh guru ����
IIIIIIIIIIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AkhirAkhirAkhirAkhir PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran3. Siswa aktif mengajukan pertanyaan
kepada guru ����
4. Siswa membuat rangkuman materiPembelajaran yang telah dipelajari ����
JumlahJumlahJumlahJumlah 24242424 5252525276767676
KeteranganKeteranganKeteranganKeterangan SkalaSkalaSkalaSkala PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian ::::
5555 :::: TidakTidakTidakTidak dilakukandilakukandilakukandilakukan
6666 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan kurangkurangkurangkurang baikbaikbaikbaik
7777 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan cukupcukupcukupcukup baikbaikbaikbaik
8888 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan dengandengandengandengan baikbaikbaikbaik
9999 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan sangatsangatsangatsangat baikbaikbaikbaik
RentangRentangRentangRentang SkorSkorSkorSkor PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian
61-8061-8061-8061-80 :::: SangatSangatSangatSangat BaikBaikBaikBaik
41-6041-6041-6041-60 :::: BaikBaikBaikBaik
21-4021-4021-4021-40 :::: CukupCukupCukupCukup
0-200-200-200-20 :::: KurangKurangKurangKurang
ObserverObserverObserverObserver
SRISRISRISRI SUGIYARTISUGIYARTISUGIYARTISUGIYARTINIP.195606121977011002NIP.195606121977011002NIP.195606121977011002NIP.195606121977011002
LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI KINERJAKINERJAKINERJAKINERJA GURUGURUGURUGURU
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ semester : IV/Semester 1
Materi Pelajaran : Perubahan Wujud Benda
Hari/tanggal : Senin, 26 Agustus 2013
NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR PENILAIAN0 1 2 3 4
D. Kegiatan Awal1. Guru memberikan apersepsi/motivasi
awal sebelum pembelajaran �
2. Kesesuaian apersepsi dengan pokokbahasan yang akan dibahas �
3. Guru menyampaiakan tujuanPembelajaran �
E. Kegiatan Inti4. Guru membagi kelas menjadi kelompok-
kelompok belajar dengan masing-masinganggota kelompok antara 4-6 siswa
�
5. Guru menyajikan informasi kepada siswadengan cara belajar kelompok . �
6. Guru menjelaskan dan memberi motivasipada siswa bagaimana belajar kelompokdi kelas maupun dirumah dapatmeningkatkan semangat belajar
�
7. Dalam menyampaikan materi, gurumenggunakan media Pembelajaran yangsesuai
�
8. Media yang digunakan lebih variatif daninovatif serta dapat menarik perhatiansiswa
�
9. Guru melibatkan siswa dalam prosesPembelajaran dengan menggunakanmedia tersebut
�
10. Guru memilih sumber belajar yang tepatyang disesuaikan dengan materi yangdiajarkan
�
11. Sumber belajar yang dipilih mudahditemukan dan siswa mampu �
melaksanakannya.12. Sumber belajar yang dipilih guru dapat
meningkatkan semangat belajar danpemahaman siswa terhadap materipelajaran
�
13. Guru melibatkan siswa baik secaralangsung maupun tidak langsung dalampemanfaatan sumber belajar
�
14. Adanya suatu interaksi positif antaraguru dan siswa serta siswa dengansiswa
�
15. Guru membimbing kelompok-kelompokbelajar dalam diskusi �
16. Guru mengevaluasi hasil belajar tentangmateri yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok dalammempresentasikan hasil kerjanya
�
17. Guru memberikan penghargaan padakelompok berdasarkan perolehan nilaipeningkatan hasil belajar
�
F. Kegiatan Akhir18. Guru mengajak siswa untuk merefleksi
dari kegiatan yang telah dilakukan �
19 Guru dalam memecahkan suatu masalahdengan melibatkan siswa �
Jumlah 18 5270
KeteranganKeteranganKeteranganKeterangan SkalaSkalaSkalaSkala PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian ::::
5555 :::: TidakTidakTidakTidak dilakukandilakukandilakukandilakukan
6666 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan kurangkurangkurangkurang baikbaikbaikbaik
7777 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan cukupcukupcukupcukup baikbaikbaikbaik
8888 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan dengandengandengandengan baikbaikbaikbaik
9999 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan sangatsangatsangatsangat baikbaikbaikbaik
RentangRentangRentangRentang SkorSkorSkorSkor PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian
61-8061-8061-8061-80 :::: SangatSangatSangatSangat BaikBaikBaikBaik
41-6041-6041-6041-60 :::: BaikBaikBaikBaik
21-4021-4021-4021-40 :::: CukupCukupCukupCukup
0-200-200-200-20 :::: KurangKurangKurangKurang
ObserverObserverObserverObserver
SRISRISRISRI SUGIYARTISUGIYARTISUGIYARTISUGIYARTINIP.195606121977011002NIP.195606121977011002NIP.195606121977011002NIP.195606121977011002