DOKUMEN KURIKULUM PENDIDIKAN FISIKA
Transcript of DOKUMEN KURIKULUM PENDIDIKAN FISIKA
DOKUMEN KURIKULUM PENDIDIKAN FISIKA
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA
JENJANG S1
PRODI PENDIDIKAN FISIKA
FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
UNIVERSITAS NEGERI GORONTALO
2016
I. Identitas Program Studi -
Nama Perguruan Tinggi : Universitas Negeri Gorontalo
Fakultas : Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam.
Prodi : Pendidikan Fisika
Akreditasi : A
Jenjang Pendidikan : S1
Gelar Lulusan : S.Pd
Visi Terwujudnya Prodi Pendidikan Fisika yang unggul di kawasan asia tenggara pada
tahun 2035
Misi 1. Mengembangkan pendidikan dan pembelajaran terdiversifikasi berbasis teknologi
yang bermutu efektif, efisien, teruji guna menghasilkan lulusan yangprofesional,
handal, mandiri,berbudaya entrepreneurdan bermoralitas agama.
2. Mengembangkan kegiatan penelitian keilmuan fisika yang bermutu dan terpublikasi
di tingkat nasional dan internasional.
3. Mengembangkan kegiatan pengabdian pada masyarakat yang bermutu dalam
bentuk penyebarluasan ilmu pengetahuan dan teknologi.
4. Mengembangkan kapasitas dan kompetensisumberdaya program studi Pendidikan
Fisika melalui kerja sama di tingkat lokal, nasional dan internasional dalam
menunjang pelaksanaan tri dharma perguruan tinggi.
Tujuan 1. Terbentuknya masyarakat belajar (learning community), berparadigma
“membangun bersama mewujudkan keunggulan semua”.
2. Tercipta lulusan profesional, handal, mandiri, dan bermoralitas agama.
3. Terwujudnya masyarakat ilmiah (scientific society) yang menghasilkan
penelitian bermutu dan terpublikasi di tingkat nasional dan internasional.
4. Terselenggaranya kegiatan pengabdian pada masyarakat melalui penerapan
penyebarluasan ilmu pengetahuan dan teknologi berdasarkan prinsip kemitraan,
manfaat, prioritas, legalitas dan berkelanjutan.
5. Meningkatnya kapasitas dan kompetensi sumberdaya Program Studi Pendidikan
Fisika melalui kerja sama dalam bidang tri dharma perguruan tinggi di tingkat
nasional dan international.
6. Terciptanya Program Studi Pendidikan Fisika sebagai institusi yang produktif,
cerdas, terbuka, mandiri, handal, profesional, responsif, adaptif dan bercitra
positif melalui pengembangan kapasitas, kompetensi, sumber daya internal dan
penjaminan mutu akademik, manajemen dan kelembagaan
II. Kondisi pelaksanaan kurikulum saat ini
Penyusunan kurikulum PS Pendidikan Fisikadibangun berdasarkan pada visi, misi dan
tujuan dari PS serta mengikuti perkembangan kebutuhan pasar kerja, sehingga PS menetapkan
standar kompetensi lulusan masih mengacu pada Kepmendiknas 045/U/2002 yang menyatakan
bahwa lulusan diharapkan memiliki kompetensi dalam hal Pengetahuan dan Pemahaman
(Knowledge and Understanding), Ketrampilan Intelektual (Intellectual Skill), Ketrampilan
Praktis (Practical Skill), dan Ketrampilan Managerial dan Sikap (Managerial Skill and Attitude).
Kurikulum PS Pendidikan Fisika dalam proses pembelajaran diharapkan dapat
meningkatkan kemampuan belajar mahasiswa dalam hal yang bersifat kognitif (knowledge),
sesuatu yang berkaitan dengan hard skill (bersifat motorik) dan soft skill (bersifat afektif) dalam
hidup bersama.
Penyusunan kurikulum PS Pendidikan Fisikadibangun berdasarkan pada visi, misi dan
tujuan dari PS serta mengikuti perkembangan kebutuhan pasar kerja, sehingga PS menetapkan
standar kompetensi lulusan sesuai dengan Permenristekdikti no 44 tahun 2015.Kurikulum PS
Pendidikan Fisika dalam proses pembelajaran diimplementasikan dalam bentukpeningkatkan
kemampuan belajar mahasiswa dalam hal yang bersifat kognitif (knowledge), sesuatu yang
berkaitan dengan hard skill (bersifat motorik) dan soft skill (bersifat afektif).
Kurikulum Program Studi Pendidikan Fisika telah dirancang berdasarkan relevansinya
dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya
life skills sertaketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills)yang dapat diterapkan dalam
berbagai situasi dan kondisi. Selain itu, kurikulum pada PS Pendidikan Fisika disusun dengan
mempertimbangkan masukan dari asosiasi profesi dan relevansinya dengan perkembangan ilmu
pengetahuan dan teknologi yang sekarang dan dimasa yang akan datang.
Untuk menyesuaikan dengan kebutuhan stakeholder, dalam penyusunan kurikulum, PS
juga melibatkan para alumni dan stakeholders untuk mendapatkan informasi kompentensi apa
saja yang dibutuhkan oleh para stakeholder dari lulusan PS Pendidikan Fisika. Masukan dari
para alumni dan stakeholders inilah yang dijadikan sebagai acuan dan pertimbangan dalam
perubahan struktur kurikulum PS. Dalam mengantispasi perkembangan ilmu pengetahuan yang
begitu pesat dan kebutuhan pasar dan stakeholder, maka PS setiap empat tahun melakukan
peninjauan kembali kurikulum.
III. Rumusan Standar Kompetensi Lulusan (SKL) yang dinyatakan dalam Capaian
Pembelajaran Lulusan (CPL)
(CPL terdiri dari aspek: Sikap, Ketrampilan umum, ketrampilan khusus dan Pengetahuan
yang dirumuskan berdasarkan SN-Dikti dan Diskriptor KKNI sesuai dengan jenjang nya)
Capaian Pembelajaran dan Kompetensi (Utama, Pendukung dan Lainnya)
A. PROFIL LULUSAN
Profil Lulusan Program Studi Pendidkan Fisika Universitas Negeri Gorontalo adalah
Pendidik Fisika, Peneliti Pendidikan Fisika yang memiliki kompetensi pengetahuan, sikap
dan keterampilan sebagai berikut:
1. Sikap dan tata nilai
a. BertaqwakepadaTuhan Yang MahaEsa dan mampu menunjukkan sikap religious;
b. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral dan etika;
c. Berkontribusidalampeningkatanmutukehidupanbermasyarakat, berbangsa,
bernegara, danperadabanberdasarkanPancasila;
d. Berperansebagaiwarganegara yang banggadancintatanah air,
memilikinasionalismeserta rasa tanggungjawabpada Negara danbangsa;
e. Menghargaikeanekaragamanbudaya, pandangan, agama, dankepercayaan,
sertapendapatatautemuanorisinal orang lain;
f. Bekerjasamadanmemilikikepekaan social
sertakepedulianterhadapmasyarakatdanlingkungan;
g. Taat hukum dandisiplindalamkehidupanbermasyarakatdanbernegara;
h. Menginternalisas nilai, norma, danetikaakademik;
i. Menunjukkansikapbertanggungjawabataspekerjaan di
bidangkeahliannyasecaramandiri;
j. Menginternalisasisemangatkemandirian, kejuangan, dankewirausahaan.
2. KETERAMPILAN UMUM
a. Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang pendidikan fisika;
b. Mampu menunjukkan kinerja mandiri, melakukanpengaturandiri (self
regulation),bermutu, dan terukur;
c. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan bidang
pendidikan fisika berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, dan desain;
d. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
e. Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang pendidikan fisika, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
f. Mampu memelihara dan mengembangkan jejaring kerja secarakolaboratifdengan
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
g. Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi serta evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja
yang berada di bawah tanggung jawabnya;
h. Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri;
i. Mampu mendokumentasikan, menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
j. Mampumenemukancarabelajar yang
tepatsesuaidengansikapdanpersepsinyaterhadapbelajar
3. KETERAMPILAN KHUSUS
a. Mampu merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran fisika berbasis
aktifitas belajar untuk mengembangkan kemampuan berfikir sesuai dengan karakteristik
materi fisika, dan sikap ilmiah sesuai dengan karakteristik siswa pada pembelajaran
kurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler dengan memanfaatkan berbagai sumber belajar
berbasis ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual dan lingkungan sekitar;
b. Mampu mengkaij dan menerapkan berbagai metode pembelajaran inovatif yang telah
teruji;
c. Mampu membimbing dan mengarahkan siswa dengan cara memberi pijakan, Tanya
jawab, memberikan alternative solusi, dan umpan balik untuk mencapai kompetensi yang
diharapkan;
d. Mampu melakukan penelitian pendidikan fisika dalam bentuk pengkajian dan evaluasi
pembelajaran fisika dengan pendekatan
kuantitatifdan/ataukualitatifuntukmemecahkanpermasalahanpembelajaranfisikadandilapo
rkandalambentukartikelilmiah;
e. Mampu mengelolasumberdaya dan aktivitas yang mencakuppenyelenggaraankelas,
laboratoriumfisikadanlembagapendidikansecarakomprehensif.;
f. Mampu mengambilkeputusanstrategisberdasarkankajianterhadapmasalahmutu,
relevansidanakses di bidangpendidikandalampenyelenggaraankelas,
laboratoriumfisikadanlembagapendidikan yang menjaditanggungjawabnya.
4. PENGUASAAN PENGETAHUAN
a. Menguasai konsep dasar kependidikan yang mencakup perkembangan peserta
didik, teori-teoribelajar, hakikat sains dan pola pikir Ilmiah;
b. Menguasai metode pembelajaran inovatif yang berorientasi kecakapan personal,
social dan akademik (life skill) pada pembelajaran fisika;
c. Menguasai standar kompetensi lulusan, standarisi, standar proses dan standar
penilaian untuk pendidikan fisika di sekolah menengah;
d. Menguasai prinsip-prinsip penilaian dalam pembelajaran fisika untuk
menganalisis kesulitan dan keberhasilan belajar siswa (melalui diagnosis,
formatif, dansumatif) serta memanfaatkan hasilnya untuk merancang
pembelajaran Fisika sesuai karakteristik siswa;
e. Menguasai prinsip-prinsip pengembangan media pembelajaran fisika berbasis
ilmu pengetahuan, teknologi yang kontekstual, khususnya TIK
(TeknologiInformasidanKomunikasi), dan lingkungan sekitar;
f. Menguasai metode penelitian pendidikan fisika;
g. Menguasai pengelolaan sumber daya pada penyelenggaraan kelas, laboratorium
fisika dan lembaga pendidikan;
h. Menguasai matematika, komputasi, dan instrumentasi untuk mendukung
pemahaman konsep fisika;
i. Menguasai konsepfisika, pola piker keilmuan fisika berdasarkan
fenomenaalamyang mendukung pembelajaran fisika di sekolah;
j. Menguasai konsep fisika berdasarkan fenomena alam yang mendukung
pendidikan lanjut ke jenjang magister.
IV. Bahan Kajian
PENGUASAAN PENGETAHUAN
CAPAIAN
PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN
1. Menguasai konsep dasar
kependidikan yang
mencakup perkembangan
peserta didik, teori-
teoribelajar, hakikat sains
dan pola pikir ilmiah.
Teori perkembangan peserta didik dan implikasinya pada
pembelajaran fisika
Karakteristik perkembangan peserta didik mulai dari masa
kanak-kanak sampai remaja
Contoh permasalahan dalam pemenuhan tugas perkembangan
peserta didik
Implikasi tahap perkembangan peserta didik dalam
penyelenggaraan pendidikan
Karakteristik teori belajar behavioristik
Karakteristik teori belajar kognitivistik
Karakteristik teori belajar kontstruktivistik
Karakteristik teori belajar sosial
Karakteristik teori belajar humanistik
Etika sains dan teknologi
Hakikat fisika dan hakikat pembelajaran fisika, serta dampaknya
pada pendidikan dan pembelajaran fisika.
Taksonomi Bloom terevisi (Revised Bloom Taxonomy) yang
mencakup dimensi proses kognitif dan dimensi pengetahuan
Ragam kemampuan berpikir tingkat dasar dan berpikir tingkat
tinggi
Ragam kemampuan menemukan dan memecahkan permasalahan
sesuai konteks materi fisika dan pembelajaran fisika
2. Menguasai metode
pembelajaran inovatif
yang berorientasi
kecakapan personal,
sosial dan akademik (life
skills) pada pembelajaran
fisika
Keterampilan-keterampilan mengajar dalam pembelajaran fisika
(keterampilan membuka dan menutup pelajaran, bertanya,
menjelaskan, memberi penguatan, mengadakan variasi,
mengelola kelas, memimpin diskusi kelompok kecil, mengajar
kelompok kecil dan perorangan)
Ragam metode-metode pembelajaran fisika, pendekatan-
pendekatan pembelajaran fisika, dan model-model pembelajaran
dalam fisika beserta implementasinya dalam pembelajaran
CAPAIAN
PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN
fisika.
Model pembelajaran berbasis aktivitas dengan scientific
approach yang meliputi discovery learning, inquiry learning,
problem based learning, project based learning, dan cooperative
learning.
Konsep dasar dan pengembangan bahan ajar fisika, baik bahan
ajar cetak maupun non cetak
Materi fisika pada kurikulum fisika sekolah di SMA
3. Menguasai standar
kompetensi lulusan,
standar isi, standar proses
dan standar penilaian
untuk pendidikan fisika
di sekolah menengah.
Perkembangan kurikulum fisika sekolah, kurikulum fisika
sekolah, karakteristik, struktur dan kerangka kurikulum fisika
sekolah
Prinsip-prinsip pengembangan kurikulum, fungsi, tujuan,
cakupan dan kedalaman kajian materi
Karakteristik dan isi standar kompetensi lulusan, standar isi,
standar proses dan standar penilaian untuk pendidikan fisika di
sekolah
4. Menguasai prinsip-
prinsip penilaian dalam
pembelajaran fisika
untuk menganalisis
kesulitan dan
keberhasilan belajar
siswa (melalui diagnosis,
formatif, dan sumatif)
serta memanfaatkan
hasilnya untuk
merancang pembelajaran
yang lebih baik sesuai
karakteristik siswa
Fungsi dan prinsip penilaian dalam pembelajaran fisika
Berbagai metode penilaian pembelajaran fisika
Standar penilaian hasil belajar
Aspek-aspek penilaian, penyusunan instrumen penilaian
(kognitif, psikomotor, afektif)
Tujuan, karakteristik dan peranan penilaian formatif, diagnostik,
sumatif dalam pembelajaran fisika
Persyaratan instrumen (PAN: validitas, reliabilitas; PAP: indeks
sensitivitas, validitas isi)
Pelaksanaan dan pemanfaatan hasil penilaian
Konsep dasar, peranan dan aplikasi penilaian berbantuan
komputer
5. Menguasai prinsip-
prinsip pengembangan
media pembelajaran
fisika berbasis ilmu
pengetahuan, teknologi
yang kontekstual,
khususnya tik (teknologi
informasi dan
komunikasi), dan
Konsep dasar media pembelajaran
Terminologi dan konsep multimedia
Konsep dasar media TIK
Objek dalam aplikasi animasi dan simulasi dalam bentuk teks,
grafik, dan gambar,
Jenis-jenis paket aplikasi multimedia
Teori dan filosofi media pembelajaran fisika berbasis lingkungan
Pemanfaatan lingkungan sekitar sebagai media pembelajaran
CAPAIAN
PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN
lingkungan sekitar. fisika
6. Menguasai metode
penelitian pendidikan
fisika
Hakikat penelitian pendidikan fisika
Ragam metode penelitian dalam pendidikan fisika: penelitian
eksperimen, PTK, dan R & D
Rancangan penelitian pendidikan fisika : desain,
subyek/populasi/sampel penelitian, instrumen penelitian, teknik
pengumpulan data, teknik analisis data sesuai ragam metode
penelitian eksperimen, PTK, dan R & D
Isu dan identifikasi permasalahan pendidikan dan pembelajaran
fisika
7. Menguasai pengelolaan
sumber daya pada
penyelenggaraan kelas,
laboratorium fisika dan
lembaga pendidikan
Pengelolaan sumber daya siswa berdasarkan pada potensi belajar
peserta didik
Kesulitan belajar siswa
Pengelolaan kelas dan implementasi dalam pembelajaran fisika
Fungsi kelas, laboratorium fisika dan lembaga pendidikan
Rancangan laboratorium fisika dan lembaga pendidikan
Pengelolaan kegiatan laboratorium fisika dan lembaga
pendidikan
Administrasi dan organisasi laboratorium fisika dan lembaga
pendidikan
Kesehatan, keamanan dan keselamatan kerja di laboratorium
8. Menguasai matematika,
komputasi, dan
instrumentasi untuk
mendukung pemahaman
konsep fisika
Fungsi: penggambaran fungsi, jenis fungsi (genap/ganjil,
eksponensial, trigonometri, logaritma, invers), grafik,
Limit: hukum limit teorema limit, kekontinuan fungsi ;
Turunan: aturan pencarian turunan, aturan rantai dan notasi
Leibnisz ; turunan tingkat tinggi, pendeferensialan implisit;
Integral: integral tentu, integral taktentu, aturan penentuan
integral, teknik integral.
Operasi Matrik: penjumlahan, perkalian, transpose, determinan,
invers, matrik khusus, matrik orthogonal, nilai eigen;
Bilangan kompleks: aljabar bilangan kompleks, rumus Euler,
fungsi eksponen, fungsi hiperbolik, invers trigonometri dan
hiperbolik, akar dan pangkat kompleks,
Fungsi Bilangan Kompleks: fungsi analitik, integral kontur,
deret Laurent, teorema residu dan cara menemukannya,
pemetaan konformal.
CAPAIAN
PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN
Deret: deret tak hingga, deret pangkat, tes konvergensi dan
wilayah konvergensi deret, ekspansi fungsi ke dalam deret
pangkat, deret fourier;
Aljabar dan fungsi kompleks, fungsi analitik, integral lintasan,
deret laurent, teknik residu, pemetaan konformal;
Persamaan diferensial biasa (PDB): solusi PDB (pemisahan
variabel, ekspansi deret PD Bessel dan PD legendre), PD non
homogen,
Persamaan diferensial parsial (PDP ): persamaan gelombang,
persamaan Laplace dan Poisson, persamaan perambatan kalor
dan difusi, solusi menggunakan metode pemisahan variabel
Transformasi integral: transformasi Laplace, transformasi
Fourier, konvolusi, fungsi Green, solusi PD dengan transformasi;
persamaan integral.
Sistem persamaan linier, matriks, determinan; penjumlahan dan
perkalian vektor, medan skalar, medan vektor, gradien,
divergensi, rotasi, teorema Green, teorema Gauss, teorema
Stokes; transformasi linier, transformasi ortogonal, masalah nilai
Eigen, diagonalisasi; transformasi koordinat, koordinat
kurvilinier
Fungsi gamma dan fungsi beta,
Kalkulus variasi: persamaan Euler, persamaan Lagrange;
Definisi probabilitas, ruang sampel, metode penghitungan,
peubah acak, distribusi kontinu, distribusi binomial, distribusi
normal (Gauss), distribusi Poisson.
Metode numeric untuk menyelesaikan akar persamaan
polinomial, persamaan linier, dan persamaan diferensial
Elektronika
Rangkaian DC, sumber arus, sumber tegangan,
Rangkaian Setara Thevenin, Rangkaian Setara Norton.
Rangkaian AC.
Semikonduktor, sambungan PN, dioda, penyearah gelombang,
catu daya dc, diodaZener, Transistor Bipolar, karakteristik
transistor, garis beban AC dan DC, transistor sebagai penguat
tegangan kecil, , saklar transistor,
Teori rangkaian digital: AND, OR, NOT, NAND, NOR, XOR.
Alat ukur dasar: pengukur arus, tegangan, hambatan.
CAPAIAN
PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN
Piranti masukan: sensor, jenis-jenis sensor: sensor temperatur,
sensor besaran-besaran mekanik, sensor optik, sensor magnetik,
dan sensor-sensor lainnya.
Pengolah sinyal sederhana: pra pengolah sinyal, penguat sinyal,
pengubah analog ke digital, dasar mikroprosesor, peningkat S/N
ratio.
Piranti keluaran: prinsip kerja piranti keluaran misalkan memori,
display, dan printer
9. Menguasai konsep fisika
berdasarkan fenomena
alam yang mendukung
pembelajaran fisika di
sekolah
Mekanika klasik
Ruang dan waktu (konsep ruang waktu Newton dan Galileo),
Besaran-besaran dasar gerak: kerangka acuan, posisi,
perpindahan, jarak tempuh (panjang lintasan), kelajuan (rata-rata
dan sesaat), kecepatan linear (rata-rata dan sesaat), percepatan
linear (rata-rata dan sesaat), kecepatan sudut (rata-rata dan
sesaat), dan percepatan sudut (rata-rata dan sesaat)
Jenis-jenis gerak: gerak pada garis lurus, gerak pada bidang,
gerak dalam ruang, gerak relatif (posisi dan kecepatan relatif),
Analisis gerak sebuah partikel dalam koordinat lengkung (polar,
bola, silinder)
Hukum Newton tentang gerak: hukum Newton tentang gerak,
kerangka acuan inersia, massa inersia dan massa gravitasi, gaya
dan momentum, torka dan momentum sudut (terhadap pusat
koordinat dan titik lain), dan Hukum Newton untuk gerak rotasi
Penerapan Hukum Newton tentang gerak: keseimbangan benda
titik, gaya bergantung pada waktu (misal: gaya impuls), gaya
bergantung pada posisi (misal: gaya pemulih, gaya gravitasi),
gaya bergantung pada kecepatan (misal: gaya Stokes, drag
force), dan kombinasinya (misal: gaya pegas dan gesekan)
Konsep kerja dan energi, teorema kerja-energi kinetik, gaya
konservatif dan energi potensial, hukum
kekekalan/kelestarian/konservasi energi, dan penerapannya
Hukum Newton tentang gravitasi: gravitasi pada sistem benda
titik dan benda kontinyu, energi potensial gravitasi
Mekanika sistem banyak partikel:
Gerak sistem banyak partikel: momentum linier dan momentum
sudut untuk sistem, kekekalan momentum linear dan momentum
sudut, gerak pusat massa, gaya total dan torka total, energi
CAPAIAN
PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN
kinetik sistem, kerangka pusat massa.
Contoh-contoh: gerak roket, teori benturan (tumbukan), analisis
tumbukan menggunakan kerangka pusat massa, masalah dua
benda (hamburan dan sistem terikat).
Gerak benda tegar:
o Rotasi murni (rotasi benda tegar dengan sumbu tetap): momen
inersia, energi kinetik, aplikasi Hukum II Newton untuk gerak
rotasi, Hukum kekekalan momentum sudut
o Gerak campuran (rotasi dan translasi benda tegar): momentum
sudut, energi kinetik, tensor inersia, hukum kekekalan
momentum sudut, contoh rotasi campuran: gerak planar
(misal: gerak menggelinding), gerak giroskop (gasing)
Kerangka acuan tak inersial: kerangka acuan dipercepat dan
gaya inersial (gaya semu/fiktif), kerangka acuan berputar
(percepatan sentrifugal dan percepatan Coriolis), dinamika
partikel dalam kerangka acuan berputar, dampak-dampak rotasi
bumi (bandul Foucault, angin pasat, perubahan iklim)
Perumusan Lagrange dan perumusan Hamilton: kendala, sistem
koordinat umum, prinsip Hamilton dan persamaan Euler-
Lagrange, fungsi Lagrange dan fungsi energi, momentum umum,
persamaan Hamilton dan ruang fase momentum.
Gerak dalam medan gaya terpusat: hukum Kepller, persamaan
irisan kerucut dalam koordinat polar, gaya terpusat dan
kekekalan momentum sudut, penurunan persamaan gerak benda
dalam potensial terpusat dalam tata koordinat polar, pencarian
solusi persamaan gerak untuk potensial Kepller (-k/r), energi
potensial medan gravitasi
Konsep fluida, penggambaran euler dan penggambaran
Lagrange, konsep partikel dalam fluida, garis alir, garis lintasan,
dan streamline, persamaan kontinuitas fluida tak termampatkan
Fluida ideal: persamaan Euler, persamaan Bernoulli, tekanan
hidrostatika, rapat aliran energi, rapat aliran momentum, hukum
konservasi sirkulasi, aliran potensial, drag force
Fluida kental (viskos): persamaan Navier-Stokes, dissipation
energy dan fluida tak termampatkan, gaya Stokes, aliran fluida
kental dalam pipa, bilangan Reynold
Termodinamika
Suhu dan kalor
CAPAIAN
PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN
Fenomena transport
Sistem termodinamika, besaran keadaan (temperatur, tekanan,
volume), fase dan perubahan fase (padat, cair, dan gas)
Hukum ke nol termodinamika
Gas ideal: persamaan keadaan, kalor dan kapasitas kalor, kalor
jenis, persamaan keadaan gas real
Hukum pertama termodinamika
Hukum kedua termodinamika: entropi, prinsip entropi
maksimum, proses Carnot
Entropi dan energi sebagai potensial termodinamik, transformasi
Legendre, energi, bebas, entalpi
Fisika Statistik
Teori kinetik gas ideal, tekanan, kerja, dan potensial kimia
Relasi Maxwell, ruang fase, statistik molekul-molekul (Bose-
Einstein, Fermi-Dirac, Maxwell-Boltzmann), fungsi distribusi,
definisi entropi secara statistik, teori ensemble dan ensemble
microkanonis, ensemble kanonis
Getaran dan gelombang
Getaran linear: benda pada pegas, gerak harmonik sederhana,
getaran teredam, getaran terpaksa, getaran tersambung,
superposisi getaran
Gelombang:, gelombang bidang, gelombang selaras, persamaan
gelombang dan penyelesaiannya, superposisi gelombang
(interferensi dan difraksi), energetika gelombang, refleksi dan
refraksi, gelombang stasioner, dispersi, gelombang mekanik:
gelombang bunyi dalam padatan, cairan, dan gas gelombang bola
dan silinder, pengantar gelombang elektromagnetik, gelombang
multidimensi, impedansi medium, kaitan dispersi, perambatan di
perbatasan medium, efek Doppler
Optika
Optika fisis: prinsip Huygens, interferensi (interferometer
pembelah muka gelombang, pembelah amplitudo), difraksi
(Fresnell, Frounthoufer, celah tunggal dan kisi difraksi),
polarisasi
Optika geometris: prinsip Fermat pemantulan dan pembiasan,
alat-alat optik
CAPAIAN
PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN
Perambatan cahaya dalam medium dan antar medium
Elektromagnetik
Dasar eksperimen hukum Coulomb, hukum Coulomb
Medan listrik statis oleh partikel titik, medan listrik statis oleh
distribusi muatan diskrit, kontinyu, dan dipol listrik, garis-garis
gaya listrik dan fluks listrik, hukum Gauss
Kerja dan energi potensial listrik, potensial listrik, ekspansi
multipol, persamaan Poisson dan persamaan Laplace, persoalan
syarat batas
Konduktor, isolator, dan semikonduktor
Kapasitor, kapasitansi, dan bahan dielektrik
Elektrostatika dalam bahan
Arus listrik dan rapat arus listrik, persamaan kontinyuitas,
Dasar-dasar eksperimen magnet statis, induksi magnetik, gerak
partikel bermuatan dalam medan magnet, persamaan medan
magnet stasioner, potensial vektor, hukum Faraday, dipol
magnet, dan medan yang dihasilkannya,
Kemagnetan bahan, permeabilitas, magnetisasi, suseptibilitas,
Persamaan Maxwell, Gelombang Elektromagnetik,
Perumusan kovarian persamaan Maxwell,
Polarisasi gelombang elektromagentik, perambatan cahaya
dalam medium dan antar medium, prinsip fermat, efek
ketidakisotropikan medium
Fisika modern dan fisika kuantum
Teori relativitas: pengertian kerangka acuan inersial, postulat-
postulat relativitas khusus, transformasi Lorentz, gejala-gejala
relativitas khusus: kontraksi panjang, dilatasi waktu, paradox
kembar, relativitas khusus dan elektrodinamika, perumusan
kovarian.
Latar belakang eksperimen: radiasi benda hitam, percobaan efek
fotolistrik, efek Compton, difraksi elektron (percobaan Davisson-
Germer), produksi pasangan, dualisme gelombang-partikel,
hipotesis de Broglie, ketidakpastian Heisenberg, model atom dan
molekul.
Mekanika gelombang: persamaan Schrodinger, interpretasi
fungsi gelombang, normalisasi gelombang, nilai Eigen, fungsi
Eigen, degenerasi, operator dan harga ekspektasi
CAPAIAN
PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN
Solusi persamaan Schroedinger: partikel bebas, potensial tangga,
sumur potensial, efek terobosan, osilator harmonik sederhana,
atom hidrogen, momentum sudut
Fisika inti
Struktur dan sifat-sifat inti atom: susunan inti, ukuran dan bentuk
inti atom, momentum sudut dan momen magnet inti, gayanuklir
(interaksi antar nukleon dalam inti atom), kestabilan inti atom,
energi ikat nuklir, rumus semi empirik Weiszacker.
Radioaktivitas: besaran-besaran dasar radioaktivitas, peluruhan
beruntun, keseimbangan radioaktif, radioaktivitas buatan.
Jenis-jenis radiasi nuklir: peluruhan alpha, peluruhan beta,
peluruhan gamma.
Reaksi nuklir: klasifikasi reaksi nuklir, mekanisme reaksi nuklir,
kinematika reaksi nuklir, parameter reaksi nuklir.
Partikel elementer: interaksi lepton, muon, hadron, quark
Fisika zat padat
Struktur kristal: simetri dan struktur kristal, difraksi kisi kristal,
ikatan atomik dalam kristal.
Dinamika kisi kristal: getaran dalam zat padat, kapasitas panas
zat padat, getaran kisi.
Model elektron bebas: model elektron bebas klasik, model
elektron bebas terkuantisasi, perilaku elektron dalam logam,
keberatan terhadap model elektron bebas.
Teori pita energi: teori pita energi, metode lcao, dinamika
elektron dalam logam .
Semikonduktor: klasifikasi semikonduktor berdasarkan golongan
dalam sistem periodik unsur, semikonduktor intrinsik dan
ekstrinsik
Bahan dielektrik: pandangan makroskopis dan mikroskopis,
gejala dielektrik, dan bahan magnetik: suseptibilitas magnetik,
gejala magnetik
KETERAMPILAN KHUSUS
CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN
1. Mampu merencanakan, melaksanakan,
dan mengevaluasi pembelajaran fisika
berbasis aktifitas belajar untuk
mengembangkan kemampuan berfikir
sesuai dengan karakteristik materi
fisika, dan sikap ilmiah sesuai dengan
karakteristik siswa pada pembelajaran
kurikuler, kokurikuler dan
ekstrakurikuler dengan memanfaatkan
berbagai sumber belajar berbasis ilmu
pengetahuan, teknologi yang
kontekstual dan lingkungan sekitar;
Penyusunan perangkat pembelajaran
Fisika berbasis aktivitas yang sesuai
dengan karakteristik materi
Peer teaching dan real teaching
Analisis materi Fisika berdasarkan hakikat
Fisika dan pembelajarannya
Penyusunan kegiatan kurikuler,
kokurikuler dan ekstra kurikuler
berdasarkan karakteristik peserta didik
2. Mampu mengkaji dan menerapkan
berbagai metode pembelajaran inovatif
yang telah teruji;
Praktek keterampilan dasar mengajar
dalam pembelajaran Fisika
Penyusunan scenario pembelajaran sesuai
model pembelajaran berbasis aktivitas
Peer teaching dan real teaching
Penyusunan perangkat pembelajaran fisika
sekolah: silabus, RPP, LKS, dan
instrumen penilaian (tes dan non tes)
Peer teaching dan real teaching
Penyusunan instrumen penilaian (tes dan
non tes)
sesuai tujuan pembelajaran dan penilaian
Pengujian dan analisis instrumen penilaian
Presentasi hypermedia, audio dan video,
media berbasis web
Perancangan media pembelajaran berbasis
lingkungan
Penggunaan media dalam pembelajaran
fisika (real dan peer teaching)
3. Mampu melakukan penelitian
pendidikan fisika dalam bentuk
pengkajian dan evaluasi pembelajaran
Penulisan proposal penelitian pendidikan
fisika sesuai rancangan penelitian
Teknik presentasi proposal penelitian
CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHAN KAJIAN
fisika dengan pendekatan kuantitatif
dan/atau kualitatif untuk memecahkan
permasalahan pembelajaran fisika dan
dilaporkan dalam bentuk artikel ilmiah;
Penulisan laporan penelitiam pendidikan
fisika sesuai rancangan penelitian
Presentasi laporan penelitian
Penulisan dan publikasi dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir dan artikel
ilmiah. Artikel ilmiah sekurang-kurangnya
diunggah di laman perguruan tinggi
4. Mampu mengelola sumber daya dan
aktivitas yang mencakup
penyelenggaraan kelas, laboratorium
fisika dan lembaga pendidikan secara
komprehensif.
Pengembangan kegiatan dan perangkat
praktikum fisika
Merancang laboratorium fisika sekolah
Perancangan pengelolaan dan administrasi
laboratorium fisika sekolah
5. Mampu mengambil keputusan strategis
berdasarkan kajian terhadap masalah
mutu, relevansi dan akses di bidang
pendidikan dalam penyelenggaraan
kelas, laboratorium fisika dan lembaga
pendidikan yang menjadi
tanggungjawabnya.
Pengamatan terhadap masalah mutu,
relevansi dan akses di bidang pendidikan
dalam penyelenggaraan kelas, laboratorium
fisika dan lembaga pendidikan
Penentuan alternatif solusi dan pengambilan
keputusan berdasarkan hasil pengamatan
6. Mampu membimbing dan
mengarahkan siswa dengan cara
memberi pijakan, tanya jawab,
memberikan alternatif solusi, dan
umpan balik untuk mencapai
kompetensi yang diharapkan
Real teaching
V. Pembentukan Mata Kuliah dan Penentuan bobot SKS
NO KODE NAMA MATA KULIAH SKS
A MPK (Mata Kuliah Pengembangan Kepribadian)
1 4214-1-0113 Pendidikan Agama 3
2 4214-1-0213 Bahasa Indonesia 2
3 4214-1-0213 Pendidikan Kewarganegaraan 2
4 4214-1-0423 Bahasa Inggris terapan 2
5 4214-1-0521 Olahraga dan Seni 1
6 Wawasan budaya 2
7 4214-1-0642 Filsafat Ilmu 2
8 Pancasila 2
JUMLAH SKS MATA KULIAH MPK 16
B MKK (Mata Kuliah Keilmuan dan Keterampilan )
1 4214-2-0113 Kalkulus I 3
2 4214-2-0213 Fisika Dasar I 3
3 4214-2-0311 Praktikum Fisika Dasar I 1
4 4214-2-0414 Kimia Dasar I 4
5 4214-2-0513 Biologi Umum 3
6 4214-2-0623 Kalkulus II 3
7 4214-2-0723 Fisika Dasar II 3
8 4214-2-0821 Praktikum Fisika Dasar II 1
9 4214-2-0924 Kimia Dasar II 4
10 4214-2-1023 Fisika Lingkungan 3
11 4214-2-1134 Fisika Matematika I 4
12 4214-2-1234 Elektronika Dasar I 4
13 4214-2-1334 Mekanika 4
14 4214-2-1444 Fisika Matematika II 4
15 4214-2-1543 Komputasi Fisika (Pilihan) 2
16 4214-2-1643 Thermodinamika 3
17 4214-2-1742 Kapita Selekta Sains I (Pilihan) 2
18 4214-2-1842 Biofisika (Pilihan) 2
19 4214-2-1853 Elektronika Lanjut (pilihan) 2
20 4214-2-2052 Kapita Selekta Sains II (Pilihan) 2
21 4214-2-1954 Gelombang dan Optik 3
23 4214-2-2152 Laboratorium Fisika 2
24 4214-2-2363 Matriks dan Ruang Vektor (Pilihan) 2
25 4214-2-2464 Listrik Magnet 3
26 4214-2-2562 Alat-alat Ukur Listrik 2
28 4214-2-2764 Fisika Modern 3
29 4214-2-2862 Pengelolaan Laboratorium Fisika sekolah 3
30 4214-2-2262 Kapita Selekta Fisika Sekolah 3
31 4214-2-2973 Fisika Kuantum 3
32 4214-2-3073 Fisika Statistik 3
33 4214-2-3172 Seminar Fisika (Pilihan ) 2
34 4214-2-3283 Fisika Inti 3
35 4214-2-3383 Fisika Zat Padat 3
37 4214-2-3483 Geo Fisika (Pilihan) 2
38 Fisika Energi sumber daya mineral (Pilihan) 2
39 Fisika Teori (Pilihan ) 2
40 Fisika Material (Pilihan ) 2
41 4214-2-3486 Skripsi 6
JUMLAH SKS MATA KULIAH MKK 106
C MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya ) Wajib
1 4214-3-0123 Statistika Dasar 3
2 4214-3-0233 Asesment Pengajaran Fisika 3
3 4214-3-0343 Perencanaan Pengajaran Fisika 3
4 4214-3-0442 Interaksi Belajar Mengajar 2
Penelitian tindakan kelas 2
5 4214-3-0553 Penelitian Pengajaran Fisika 2
6 4214-3-0653 Telaah Kurikulum dan Buku Teks fisika (SMA,
SMK, MA dan pend Inklusi)
2
7 Supervisi pembelajaran fisika (Pilihan) 2
8 4214-3-0762 Mikroteaching /PPL 1 2
9 4214-3-0874 Praktek pembelajaran real/PPL 2 4
JUMLAH SKS MATA KULIAH MKB 25
D MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya) Wajib
1 4214-4-0232 Perkembangan Peserta Didik 2
3 4214-4-0342 Belajar dan Pembelajaran Fisika 3
4 4214-4-0452 Profesi Kependidikan Fisika 2
JUMLAH SKS MATA KULIAH MPB 7
E MBB (Mata Berkehidupan Bermasyarakat)Wajib
1 4214-5-0172 Kewirausahaan 2
2 Kepemimpinan/Leadership 2
3 KKS 4
JUMLAH SKS MATA KULIAH MBB 8
Jumlah Total 162
VI. Daftar Mata kuliah Pilihan
No Kode Nama Mata Kuliah Semester SKS
1 Komputasi Fisika (Pilihan) 2
2 4214-2-1742 Kapita Selekta Sains I (Pilihan) 2
3 4214-2-1842 Biofisika (Pilihan) 2
4 4214-2-1853 Elektronika Lanjut (pilihan) 2
5 4214-2-2052 Kapita Selekta Sains II (Pilihan) 2
6 4214-2-2363 Matriks dan Ruang Vektor (Pilihan) 2
7 4214-2-3172 Seminar Fisika (Pilihan ) 2
8 Geo Fisika (Pilihan) 2
9 Fisika Energi sumber daya mineral (Pilihan) 2
10 Fisika Teori (Pilihan ) 2
11 Fisika Material (Pilihan ) 2
Jumlah total 22
Total SKS 157
Total Mata Kuliah Pilihan 22 SKS
Total Mata Kuliah Wajib 135 SKS
Total Mata Kuliah Wajib Yang harus diselesaikan
(Wajib + Pilihan Min 10 SKS) 145 SKS
VII. DESKRIPSI MATA KULIAH
No. Kode Mata Kuliah Deskripsi
1 4214-1-
0113
Pendidikan Agama Penguasaan konsep Tuhan Yang Maha Esa
dan Ke Tuhanan, manusia, moral, ilmu
pengetahuan beragama, masyarakat, budaya,
politik serta hukum teknologi dan seni,
kerukunan antar umat
2 4214-1-
0213
Bahasa Indonesia Penguasaan Bahasa Indonesia yang baik dan
benar dari ragam lisan dan tulisan sebagai
pengemban ilmu pengetahuan, teknologi, dan
budaya bangsa
3 4214-1-
0213
Pendidikan
Kewarganegaraan
Penguasaan seluk beluk kewarganegaraan,
sebagai bekal mehasiswa untuk bisa menjadi
warga negara yang baik
4 Pancasila Penguasaan landasan dan tujuan pendidikan
Pancasila, Pancasila sebagai filsafat,
Pancasila sebagai etika politik, Pancasila
sebagai ideologi nasional, Pancasila dalam
konteks sejarah perjuangan bangsa
Indonesia, Pancasila dalam konteks
ketatanegaraan Republik Indonesia,
Pancasila sebagai paradigma kehidupan
dalam masyarakat berbangsa dan bernegara
5 4214-1-
0423
Bahasa Inggris terapan Agar dapat memahami dan memperggunakan
bahasa inggris untuk keperluan akademis.
Pada perkulihan dibahas antara lain grammer
dengan penekanan pada tiga macam tenis
dasar, modifikasi kata benda dan kata sifat,
serta kata kerja dua kata. Strategi membaca
dan diikuti dengan latihan membaca.
Kemampuan menulis ditekankan pada
bagaimana menjelaskan suatu proses dan
garfik, menjusun kata menjadi suatu paragraf
dan menggabungkan baragraf menjadi suatu
abstrak. Mmendengarkan dan berbicara:
mendengarkan percakapan, latihan diskusi
dan latihan presentasi dengan topik bidang
fisika. TEOFL.
6 4214-1-
0521
Olahraga dan Seni Pembelajaran Olahraga dan seni merupakan
upaya mahasiswa agar dapat
mengaktualisasikan seluruh potensi
aktivitasnya sebagai manusia berupa sikap,
tindakan dan karya yang diberi bentuk, isi
dan arah menuju kebulatan pribadi sesuai
cita-cita kemanusiaan. Melalui kegiatan
olahraga diharapkan mahasiswa akan tumbuh
dan berkembang secara sehat, dan segar
jasmaninya, serta dapat berkembang
kepribadiannya agar lebih harmonis. Serta
dapat memberikan kontribusi, terutama
melalui pengalaman-pengalaman gerak agar
secara menyeluruh dapat tumbuh dan
berkembang unsur jasmani, rohani, sosial,
emosional, intelektual, moral, maupun
spiritual.
7 Wawasan Budaya Wawasan Budaya mengkaji tentang
kebudayaan yang berkembang di Indonesia.
Kajian kebudayaan Indonesia dimulai
dengan pemahaman terhadap konsep-konsep
kebudayaan, perkembangan sejarah
kebudayaan Indonesia dan bagaimana
karakteristik kebudayaan Indonesia.
Pemahaman terhadap kebudayaan Indonesia
dapat memperluas wawasan dalam melihat
proses pembentukan bangsa Indonesia
seperti adanya sekarang ini, yang multi etnis,
multi budaya dan multi agama dan
kepercayaan. Melalui pemahaman tersebut
akan tumbuh penghormatan dan penghargaan
akan keanekaragaman tersebut dalam
perspektif kebangsaan Indonesia.
8 4214-1-
0642
Filsafat Ilmu Fisika Mata kuliah Filsafat Ilmu ini akan berguna
bagi mahasiswa dalam kehidupannya sehari-
hari khususnya sebagai calon guru dalam hal
ini mahasiswa memiliki bekal dalam
memperoleh pengetahuan dan keterampilan
untuk mengembangkan pengetahuannya,
keterampilan serta keilmuannya dalam
kehidupan sehari- hari
9 4214-2-
0113
Kalkulus I bilangan real, fungsi, limit, differensial,
teknik pendiffersen, penerapan, intergal,
teknik integrasi, integral tertentu dan
penerapannya, persamaan beda hingga
(conoth transformasi suhu daari celcius ke F,
K dll, hub potensial dgn medan listrik )
10 4214-2-
0213
Fisika Dasar I Penguasaan konsep dasar fisika meliputi:
kinematika dan dinamika partikel, usaha dan
energi, impuls dan momentum liniar,
kinematika dan dinamika, momen gaya,
rotasi dan translasi benda tegar, elastisitas,
statika dan dinamika fluida, teori kinetik gas,
dan hukum-hukum termodinamika
11 4214-2-
0311
Praktikum Fisika Dasar I Praktikum (eksperimen) yang berkait dengan
konsep fisika: pengukuran dasar kinematika
dan dinamika gerak linier, elestisitas,
dinamika gerak rotasi benda tegar, hukum-
hukum termodinamika (contoh: penentuan
kelembaban udara), hidrostatis, fluida
dinamis, geteran dan bunyi dan kalorimetri
12 4214-2-
0414
Kimia Dasar I Mempelajari dasar-dasar ilmu kimia,
meliputi: (1) Materi dan sifat-sifatnya, (2)
Stoikiometri: Ar, Mr, Rumus kimia dan
persamaan reaksi, konsep mol, stoikiometri
larutan,(3)Termodinamika kimi : Hukum
Termodinamika I, Entalpi, proses reversible
dan irreversible , kespontanan reaksi,Hukum
Termodinamika II, (4) Struktur Atom:
partikel dasar, model atom dan susunan
elektron dalam atom, (5) Sistem Periodik
Unsur: konfigurasi elektron, sifat atom dan
keperiodikan, (6) Ikatan Kimia dan Struktur
Molekul: lambang Lewis, jenis ikatan kimia,
bentuk molekul, teori ikatan valensi dan
hibridisasi, teori orbital molekul (7) Wujud
zat: perubahan fasa, hokum-hukum gas, gas
ideal dan gas nyata serta (8) Kesetimb angan
Kimia: tetapan kesetimbangan, derajat
disosiasi, termodinamika kesetimbangan
kimia, prinsip Le Chatelier.
13 4214-2-
0513
Biologi Umum Penguasaan konsep biologi sebagai ilmu,
asal usul dan ciri-ciri makhluk hdiup, sejarah
dan teori sel, struktur fungsi jaringan hewan
dan tumbuhan, metabolisme sel, reproduksi
sel, pewarisan sifat, prinsip-prinsip evolusi,
keanekaragaman makhluk hidup, konsep
ekosistem dan prilaku
14 4214-2-
0623
Kalkulus II fungsi peubah banyak, differesnsial total,
esksak dan tak eksak, integral dan
penerapannya, termodinamika relasi
Maxwell, momen inersia, muatan)
15 4214-2-
0723
Fisika Dasar II Penguasaan konsep dasar fisika meliputi:
hukum Coulomb dan Gauss, potensial dan
kapasitor dielektrik, arus searah, gaya
Lorentz, hukum Biot Savart, hukum Ampere,
GGL imbas, induktansi, kemagnetan bahan,
arus bolak-balik, gejala gelombang,
interferensi, difraksi, pemantulan pada
cermin lengkung, pembiasan, lensa, dispersi,
gelombang diam, resonansi, efek Doppler,
polarisasi, difraksi.
16 4214-2-
0821
Praktikum Fisika Dasar II Praktik tentang : listrik magnet DC dan AC
(hukum Ohm, kapasitor, transformator),
optika geometri dan optika fisis (lensa,
cermin, pembiasan, interferensi, difraksi,
kuat penerangan)
17 4214-2-
0924
Kimia Dasar II Mata kuliah ini merupakan kelanjutan
perkuliahan Kimia Dasar I, yang membahas
sifat fisika larutan, kesetimbangan dalam
alrutan, kinetika reaksi, redoks dan
elektrokimia, dasar-dasar kimia inti, serta
dasar-dasar kimia organik.
18 4214-2-
1023
Fisika Lingkungan Udara: susunanya, suhu, tekanan,
kelembaban udara dan pengaruhnya pada
kehidupan. Air: persenyawaan air,
penguapan,tekanan uapair, kecepatan air
dalam tanah dan daur air. Tanah: susunan,
suhu, perubahan-perubahan dan minerelogi
sederhana. Matahari dan energy: ukuran kuat
matahri, penyerapan bahang, daur energi dan
timbanagn energi, fotosintesis.Cuaca:
besarab-besaran meterologi, balon cuaca,
daur air cuaca, iklim dan tumbuh-tumbuhan,
iklim dan sejarah. Isolasi: isolasi timbangan,
isolasi bunyi, isolasi cahaya matahari.
Pencemaran: pencemaran udara, pencemaran
air, pencemaran tanah, pencemaran bunyi,
lapangan kota, masyarakat dan pencemaran.
Beberapa masalah rumah tangga: bubuk
sabun cuci, cat, toksin, bunyi, dan
sebagainya.
19 4214-2-
1134
Fisika Matematika I Berisi deret tak hingga, bilangan Kompleks,
Aljabar Linear, Turunan Parsial, Integral
Lipat, Analisis Vektor, Deret Fourier, dan
Persamaan Differential Biasa
20 4214-2-
1234
Elektronika Dasar Rangkaian Dc: Rangkaian ekivalenThevenin,
dan norton, pembebanan dan alih tegangan,
alat-alat ukur listrik. Rangkaian RC: arus
transien, integrator, diferensiator. Rangkaian
ac: Impedansi kompleks, Lifter RC,
resonansi, kompenen elektronik. Bahan
semikonduktor: Semikonduktor intrinsi, dan
ekstrensik, sambungan pn. Diode:
karakteristik statik, solusi grafik rangkaian
diode, catu daya, regulasi zener. Pengolahan
bentuk gelombang: Penggiris, Pengapit,
pengali tegangan. Penguat basis ditanhakan:
olar, kurva karakterisitk, transistor bipolar,
solusi grafik, rangkaian ekuvalen h,
parameter-parameter penguat. Penguat
emitor ditanahkan: Lurva karakteristik,
panjarang (biasing), solusi grafik, rangkaian
ekuvalen parameter h, parameter-parameter
penguat, Stabilitas titik kerj: Penguat engikut
emitor, Penguat JFET: Kerja transistor JFET,
kurva karakterisitk, panjaran, rangkaian
ekuivalen. Penguat MOSFET: prinsip kerja
transistor MOSFET, panjaran, rangkaian
ekuivalen.
21 4214-2-
1334
Mekanika Analisis vektor (kordinat Cartesian, Silinder,
Bola), divergensi: Gaya dan Medan: gaya
sentral, gaya konservatif, medan gaya.
22 4214-2-
1444
Fisika Matematika II Persamaan Euler dan Lagrange,
Transformasi Koordinat, Fungsi-Fungsi
Khusus, Solusi Deret Persamaan Diferential
Parsial, Persamaan Diferential Parsial,
Fungsi-Fungsi Variabel Kompleks,
Transformasi Integral
23 4214-2-
1543
Komputasi Fisika Matakuliah ini akan menerapkan tentang
bagaimana mahasiswa mampu membuat
sebuah simulasi konsep fisika, membuat
animasi, dan melakukan pemecahan fisika
numerik melalui barbagai aplikasi yang
mambantu dalam penerapan Fisika
Komputasi.
24 Multimedia Mata kuliah ini berkaitan dengan
Penggunaan alat-alat untuk keperluan
pembuatan media pembelajaran, seperti
mengahsilkan video
pembelajar,menghasilkan sebuah media
untuk suatu konsep pembelajaran, Mata
kuliah ini merupakan matakuliah pilihan
yang disediakan untuk mahasiswayang ingin
memperkaya pengetahuan dan
ketrampilannya lebih lanjut mengenai media
pembelajaran Fisika. Diharapkan mahasiswa
yang mengambil matakuliah ini sudah
memiliki pengetahuan fisika sekolah dan
teori-teori pembelajaran di perkuliahan
sebelumnya. Pada kuliah ini dibahas
terminologi dan konsep multimedia sebagai
sarana pembelajaran fisika, juga berlatih
menggunakan beberapa software untuk
menghasilkan produk multimedia
pembelajaran fisika. Kuliah ini disajikan
melalui kegiatan tatap muka dikelas dengan
metoda ekspositori , diskusi, juga
demonstrasi dan latihan praktek langsung.
Diakhir perkuliahan diberikan tugas proyek
kelompok untuk mengembangkan produk
multimedia pembelajaran fisika dan
dikomunikasikan kepada sesama peserta
kuliah untuk dikaji bersama. Penilaian
dilakukan melalui tes tertulis di UTS, tugas
individu, tugas proyek secara kelompok, dan
presentasi laporan hasil karya.
25 4214-2-
1643
Thermodinamika Berkaitan dengan konsep dasar
Termodinamika, Sistem termodinamika,
Usaha, Gas Ideal, Hukum 1 Termodinamika,
Hukum 2 Termodinamika, Entalpi, Entropi,
Perubahan Fase, Hukum 3 Termodinamika
26 4214-2-
1742
Kapita Selekta Sains I Mata kuliah ini berkaitan dengan kajian
kurikulum dan materi fisika tingkat sekolah
dasar
27 4214-2-
1842
Biofisika Materi yang dibahas dalam perkuliahan ini
mencakup: analisis konsep mekanika
(pengukuran, gaya, torsi, dinamika, energi
dan mesin) dalam biologi, analisis konsep
material (Fluida, gas, zat cair, zat padat, dan
termodinamika) dalam Biologi, analisis
fenomena gelombang (gelombang, bunyi,
cahaya dan optik) dalam Biologi, analisis
konsep listrik-magnet (kelistrikan, arus listrik
dan kemagnetan) dalam Biologi serta analisis
konsep Fisika Moderen (atom dan inti atom)
dalam Biologi. 28 4214-2-
1853
Elektronika Lanjut Penguat tergandeng: Penguat tergandeng RC,
Respon frekuensi penguat tergandeng dc,
gandengan Darlington, penguat diferensiasi,
kaskode. Penguat daya: penguat tergandeng
trasformator, penguat bolak balik, penguat
simetri komplementer. Umpan balik : dasar-
dasar umpan balik, pengaruh umpan balik
terhadap respon frekuensi dan distorsi .cara-
cara pemasangan
29 4214-2-
2052
Kapita Selekta Sains II Mata kuliah ini berkaitan dengan kajian
kurikulum dan materi fisika tingkat sekolah
menengah pertama
30 4214-2-
1954
Gelombang dan Optik Mata kuliah ini mempelajari tentang Osilasi
Harmonis, Kine matika Gelombang,
Dinamika dan Energetika Gelombang,
Modulasi Gelombang, Gelombang
Elektromagnetik, dan Optika Fisis.
31 4214-2-
2152
Laboratorium Fisika Mata kuliah ini diaplikasiakn dalam bentuk
praktikum yang berorientasi laboratorium
dengan topik-topik fisik klasik, sebagian
besar fisika modern, gelombang dan optika,
dengan mahasiswa harus menghasilkan
sendiri lembar kerja yang akan dilaksankan.
32 4214-2-
2363
Matriks dan Ruang Vektor Mata kuliah ini merupakan fondasi kerangka
berfikir mahasiswa dalam memahami dan
menyelesaikan masalah berbasis ruang
melalui metode matriks, yang sangat berguna
dalam suatu permasalahan manajemen
operasional yang bersifat deterministik.
33 4214-2-
2464
Listrik Magnet Analisis vektor, Elektrostatika: hukum
Coulomb, medan elektrostatis dan hukum
Gauss, potensial elektrik dan energi
elektrostatis. Teknik penentuan potensial:
persamaan Laplace dan Poisson, ekspansi
dipol, kuadrupol dan multipol, metoda
bayangan dan metoda pemisahan variabel.
Bahan dielektrik, polarisasi, medan di dalam
bahan dielektrik terpolarisasi, pergeseran
listrik. Arus Listrik, hukum kekekalan listrik
dan gaya gerak listrik. Magnetostatika:
membahas hukum Ohm, gaya Lorentz,
hukum Biot-Savart, hukum Ampere,
divergensi dan rotasi medan magnet dan
potensial vektor. Momen dipol magnet,
magnetisasi bahan, intensitas megnetik,
diamagnetik, paramagnetik dan
ferromagnetik. Imbas magnetik: hukum
Faraday dan hukum Lenz, kurva histerisis,
arus perpindahan dan persamaan Maxwell.
Gelombang elektromagnet: persamaan
gelombang, vektor Poynting, polarisasi dan
kekekalan energi
34 4214-2-
2562
Alat-alat Ukur Fisika Penguasaan berbagai macam alat ukur Fisika
dan alat ukur listrik
35 4214-2-
2764
Fisika Modern Teori relativitas khusus, gejala kuantum,
dualisme sifat gelombang partikel, model-
model atom, dasar-dasar mekanika kuantum,
tinjauan kuantum atom Hidrogen, atom
berelektron banyak, dan struktur molekul
36
4214-2-
2862
Pengelolaan Laboratorium
Fisika Sekolah
Mata kuliah ini adalah mata kuliah wajib
pada program S-1 Program Studi Pendidikan
Fisika. Mata kuliah ini merupakan dasar dari
aspek pedagogis materi ajar fisika di sekolah,
oleh karena itu juga berfungsi sebagai mata
kuliah pendukung bagi kelompok Matakuliah
Keahlian Program Studi (MKKPS)pada
progrmS-1 Program Studi Pendidikan Fisika.
Setelah mengikuti perkuliahan ini mahasiswa
diharapkan menguasai pengetahuan
mengenai pengelolaan laboratorium fisika
serta memiliki kemampuan menggunakan
dan memelihara alat-alat yang terdapat dalam
18
kit fisika sekolah. Dalam perkuliahan ini
mahasiswa belajar dan dilatih mengenai
pengelolaan laboratorium yang meliputi
desain laboratorium, fasilitas laboratorium,
bahan habis dan alat-alat laboratorium,
administrasi pengelolaan laboratorium,
perencanaan kegiatan laboratorium,
keselamatan kerja di laboratorium, serta
penggunaan dan pemeliharan alat-alat yang
terdapat dalam kit fisika sekolah yang
meliputi kit-kit mekanika, gelombang, optik,
listrik-magnet dan termodinamika.
Perkuliahan dilaksanakan menggunakan
pendekatan konseptual dan kontekstual
dengan metoda demonstrasi, praktek, diskusi,
tanya jawab, dan ceramah, dilengkapi dengan
penggunaan LCD, dan alat peraga fisika.
37 4214-2-
2262
Kapita selekt fisika
sekolah
Mata kuliah ini berkaitan dengan kajian
kurikulum dan materi fisika tingkat sekolah
menengah atas
38 4214-2-
2973
Fisika Kuantum Membelajarkan konsep, prinsip, teori,
metode, dan prosedur dalam Fisika Kuantum,
yang meliputi dualisme zarah-gelombang,
azas-azas mekanika kuantum dan persamaan
schrodinger, solusi persamaan Schrodinger
untuk berbagai sistem dan tipe potensial,
Sistem Osilator Harmonik, Persamaan
Schrodinger bergantung waktu, Momentum
sudut, Sistem Atom Hidrogen, Metode
gangguan bergantung waktu, dan sistem
partikel identik melalui berbagai kegiatan
belajar (individual, grup kooperatif, mandiri,
dan tatap muka) seperti membaca teks,
berdiskusi, menganalisis informasi dari
sumber-sumber tradisional dan digital, dan
memecahkan masalah dan soal. Perkuliahan
ini membekali mahasiswa dengan salah satu
model dalam fisika dalam mendeskripsikan
fenomena fisika. Kompetensi konseptual
yang diperoleh dalam perkuliahan ini akan
digunakan dalam kajian berbagai fenomena
fisika, termasuk yang dikuliahkan dalam
beberapa mata kuliah antara lain
Pendahuluan Fisika Inti dan Pendahuluan
Fisika Zat Padat. Selain Perkuliahan
mahasiswa juga dibekali dengan praktikum
alamiah dan pratikum numerik
39 4214-2-
3073
Fisika Statistik Memperkenalkan berbagai hubungan sifat
mikroskopik-makroskopik zat (sistem) dari
partikel-partikel penyusunnya yang
dikelompokan berdasarkan Statistik Maxwell
Boltz-man, statistik Bose-einstein, dan
Statistik Fermi-Dirac serta aplikasinya.
40 4214-2-
3172
Seminar Fisika Matakuliah ini merupakan matakuliah
pengayaan dengan tujuan menghasilkan
karya ilmiah yang berasal dari perancangan
alat laboratorium maupun dari hasil
penelitian kecil mahasiswa
41 4214-2-
3283
Fisika Inti Matakuliah ini merupakan pemantapan
kuliah Fisika Modern dan sebagai penerapan
fisika kuantum dalam mempelajari fisika
mikroskopik dengan membahas susunan inti,
sifat inti, radioaktivitas, peluruhan alfa,
peluruhan beta, peluruhan gamma, reaksi
inti, gaya inti, model inti, reaksi fisi dan fusi,
pembangkit energy nuklir, partikel elementer
dan kosmologi
42 4214-2-
3383
Fisika Zat Padat Matakuliah fisika zat padat mempelajari
struktur mikro dan nano material penyusun
dan menyajikannya dalam beberapa pokok
bahasan, yaitu: struktur kristal, difraksi sinar
X, Ikatan-ikatan kristal, dinamika kisi
elektron dalam logam, sifat-sifat listrik
material, sifat-sifat optik material, sifat-sifat
magnetik material dan material nano
43 4214-2-
3483
Geo Fisika Mata kuliah ini menjelaskan
pengertigeofisika dan metode metode
geofisika.Menjelaskan masing-masing
metode geofisika dan pemanfaatannya dalam
kehidupan sehari-hari. Menggunakan
prinsip-prinsip. geofisika untuk
berkomunikasi dengan masyarakat luas
dalam menyampaikan fenomena geologi.
44 Fisika energi sumber daya
mineral
Mata kuliah ini mempelajari dan
memperkenalkan berbagai sumber daya
energi mineral serta sistem ekonominnya.
Mata kuliah ini membahas Energi terbaru
dan Energi Biru, Fisika Sumber Daya Air,
Energi Angin dan Rekayasanya, Energi
Cahaya dan rekayasanya, Energi lautan dan
rekayasanya, Biofuel, Fisika Migas yang
meliputi “Alur industri migas, Eksplorasi
migas, Pemboran logging, test sumur,
Produksi, Sifat reservoir, Enhanced Oil
Recovery (EOR)”, Geodinamika, Energi
Geothermal, hidrotermal dan Rekayasanya,
Fisika/Termodinamika sains Mineral,
Ekonomi Mineral, Analisis Ekonomi dan
industri Energi dan mekalsanakan Praktikum
fisika alam
45 Fisika teori Mata kuliah ini mengahrapkan mahasiswa
menguasaipengetahuan fisika umum secara
komprehensip, serta dapat mengembangkan
dan mengaplikasikannya untuk mempelajari
pengetahuan rumpun matematika dan ilmu
pengetahuan alam. Materi perkuliahan
meliputi: Pengukuran, mekanika, sifat-sifat
materi, panas, bunyi, kelistrikan-dan
kemagnetan, optik, fisika atom dannuklir,
dan relativitas. Perkuliahan ini dapat diikuti
oleh seluruh mahasiswa tanpa prasyarat.mata
kuliah.
46 Fisika material Materi yang dibahas dalam matakuliah ini
meliputi : pengenalan material, ikhtisar
ikatankimia pada bahan padat, struktur
kristal bahan padat, teori elektron bebas pada
logam (konduktor), teori pita energi pada
bahan padat, bahan semikonduktor
(semikonduktor intrinsik dan ekstrinsik),
bahan keramik (keramik tradisional dan
keramik modern), bahan dielektrik, bahan
magnetik, superkonduktivitas dan bahan
komposit.
47 4214-2-
3486
Skripsi Melakukan penelitian dan membuat suatu
karya ilmiah dalam bentuk skripsi
48 4214-3-
0123
Statistika Dasar Mata Kuliah ini merupakan mata kuliah
wajib bagi mahasiswa Fisika danPendidikan
fisika. Hasil yang diharapkan dari
perkuliahan ini adalah mahasiswa menguasai
dasar-dasar statistika dan mampu
mengaplikasikannya untuk keperluan
pengolahan data. Materi perkuliahan terdiri
dari : pengertian-pengertian dasar dalam
statistika, penyajian data, ukuran pusat dan
ukuran letak, Simetri dan kemiringan, ukuran
penyimpangan, teori peluang dan distribusi
peluang,distribusi sampling, beberapa
pengujian diantaranya: uji normalitas, uji
homogenitas variansi, uji linieritas regresi
dan korelasi, Dalam perkuliahan ini dibahas
juga beberapa pengujian dalam statistika Non
Parametrik diantaranya : uji tanda, uji
wilkoxon, dan uji Liliefors. Metode yang
digunakan adalah ceramah, diskusi dan
pemecahan masalah. Beberapa informasi
yang dijadikan bahan pertimbangan
keberhasilan mahasiswa dalam perkuliahan
ini adalah kehadiran, partisipasi selama
perkuliahan, tugas, makalah, UTS dan UAS.
49 4214-3-
0233
Asesment Pengajaran
Fisika
Mata kuliah ini merupakan pembekalan pada
profesi pendidik yang membahas pengertian,
fungsi dan jenis evaluasi, kaidah penyusunan
alat evaluasi, pengelolaan skor, analisis butir
soal, analisis validitas dan reliabilitas,
pengukuran sikap dan performan, sistem
evaluasi berkelanjutan dan pengajaran
remidia
50 4214-3-
0343
Perencanaan Pengajaran
Fisika
Mata kuliah ini adalah mata kuliah dasar
wajib yang perkuliahannya merupakansintesa
dari beberapa kemampuan yang telah
dikembangkan dalam perkuliahan Fisika
Sekolah dan kelompok Mata Kuliah
Keahlian Profesi sebelumnya. Selesai
mengikuti perkuliahan ini mahasiswa
diharapkan mampu mengembangkan
perencanaan pembelajaran fisika di sekolah
yang relevan dengan standar nasional
pendidikan, serta melaksanakannya dalam
bentuk kegiatan simulasi. Dalam perkuliahan
ini dibahas standar nasional pendidikan,
prinsip-prinsip dasar pengembangan
kurikulum tingkat satuan pendidikan, dan
perencanaan pembelajaran dalam bentuk
silabus dan rencana pembelajaran fisika di
sekolah. Pelaksanaan kuliah menggunakan
pendekatan ekspositori dalam bentuk
ceramah dan tanya jawab, pendekatan inkuiri
dalam rangka penyelesaian tugas penyusunan
dan penyajian rancangan silabus serta
skenario pembelajaran dalam bentuk
kegiatan simulasi. Media pembelajaran yang
digunakan adalah CD, power point dan
transparan. Penilaian hasil belajar mahasiswa
selain melalui UTS dan UAS, juga dilakukan
penilaian terhadap tugas, penyajian dan
diskusi. Buku utamanya adalah UU No.20
tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan
Nasional, PP No.19 tahun 2005 Tentang
Standar Nasional Pendidikan, dan Peraturan
Mentri yang berkaitan dengan pelaksanaan
Standar Nasional Pendidikan tersebut. 51 4214-3-
0442
Interaksi Belajar Mengajar Materi pengajaran yang dipelajari dalam
mata kuliah ini adalah: Pengertian Belajar
dan Pembelajaran,Pengertian belajar,
Pengertian mengajar, Interaksi Belajar
mengajar, Metodologi pengajaran dan
langkah-langkah pelaksanaannya, Media
pengajaran, Pengelolaan kelas, Model-Model
Belajar
52 Penelitian tindakan kelas
53 4214-3-
0553
Penelitian Pengajaran
Fisika
Karakteristik penelitian pendidikan, ruang
lingkup dan fungsi penelitian pendidikan,
kerangka umum penelitian pendidikan, jenis-
jenis penelitian pendidikan fisika,
pelaksanaan penelitian pendidikan fisika,
Instrumen dan teknik analisis data, Pelaporan
hasil penelitian, Desain/rancangan penulisan
artikel hasil penelitian
54 4214-3-
0653
Telaah Kurikulum dan
Buku Teks fisika
Pencapaian mata kuliah ini ditujukan untuk:
1) Mendeskripsikan pengertian dan wujud
kurikulum dari berbagai sumber/referensi;
2)Menganalisis landasan filosofis dan
pendekatan pembelajarn dalam
perkembangankurikulum pendidikan di
Indonesia (Kurikukulum 84, Kurikulum 94,
KTSP, K-13); 3)Menganalisis perbedaan
dasar kurikulum berbasis isi/tujuan dan
Kurikulum Berbasis Kompetensi (KBK),
serta implikasinya terhadap kegiatan belajar-
mengajar; 4)Menganalisis perubahan
paradigma, dokumen kebijakan kurikulum,
pendekatan pembelajaran dan sistem
penilaian dari KTSP ke Kurikulum 2013;
5)Mendeskripsikan hubungan antara SKL,
Stadar Isi, KI, KD dan Indikator pencapaian
komptensi dalam Kurikulum 2013;
6)Mendeskripsikan hakikat pendekatan
saintifik dan integratif (terpadu) dalam
pembelajaran sains (IPA); 7) Terampil
menganalisis kompetensi dasar untuk
menetapkan keterpaduan dalam
pembelajaran IPA SMP; 8) Terampil
menyusun indikator pencapaian kompetensi
yang esensial; 9) Terampil mengembangkan
silabus mata pelajaran IPA; 10) Terampil
menyusun tujuan pembelajaran berdasar
indikator pencapaian kompetensi
55 4214-3-
0762
Mikroteaching/PPL I
56 4214-3-
0874
Real teaching /PPL II
57 4214-4-
0232
Perkembangan Peserta
Didik
Mata kuliah PPD ini mempelajari konsep
perkembangan secara umum dan
hubungannya dengan perkembangan peserta
didik, teori perkembangan, prinsip-prinsip
perkembangan manusia, serta
mempelajariperkembangan fisik, intelektual,
emosi, sosial dan moral dengan implikasinya
pada pendidikan di setiap periodisasi
perkembangan manusia dari pranatal sampai
lanjut usia
58 4214-4-
0342
Belajar dan Pembelajaran
Fisika
Mata kuliah ini merupakan salah satu mata
kuliah dalam rumpun Maka KuliahKeahlian
Profesi (MKKP) yang berorientasi untuk
membekali Mahasiswa memperoleh
wawasan yang luas tentang konsep belajar
dan pembelajaran khususnya pembelajaran
Fisika. Kompetensi yang diharapkan dari
perkuliahan ini adalah agar mahasiswa
mampu menguasai berbagai strategi
pembelajaran,pendekatan, metoda, dan
model pembelajaran Fisika. Selaras dengan
kompetensi yang diharapkan tersebut, maka
kajian dalam kegiatan perkuliahan ini
membahas teori belajar dan filosofi
pembelajaran fisika, standar isi (kurikulum)
yang relevan dengan tuntutan Standar
Nasional Pendidikan, pengelolaan
pembelajaran (menentukan dan mencoba
strategi, pendekatan, metoda, dan
mengembangkan model pembelajaran
Fisika), memahami komponen-komponen
pengelolaan kelas dan interaksi belajar
mengajar Fisika serta studi lapangan.
Pengalaman nyata dalam kegiatan
perkuliahan ini dapat dilakukan melalui
kunjungan kelas oleh Mahasiswa ke sekolah
atau mengundang guru ke dalam kegiatan
perkuliahan. Metode yang digunakan adalah
ceramah, pemecahan masalah, diskusi dan
tugas. Penilaian hasil belajar mahasiswa
meliputi penguasaan materi perkuliahan dan
laporan tertulis atau hasil karya dalam
kegiatan yang relevan. 59 4214-4-
0452
Profesi Kependidikan
Fisika
Bahasan dalam mata kuliah ini antara lain:
(1) ruang lingkup mata kuliah pengembangan
profesi guru fisika, (2) guru fisika dalam
mendidik dan mengajar, (3) profil dan
profesi guru fisika, (4) kategori guru fisika,
(5) supervisi akademik dan guru fisika, (6)
upaya pengembangan profesi guru fisika, (7)
alternatif-alternatif pendidikan guru fisika,
(8) sertifikasi guru fisika, serta (9) penelitian
mengenai pengembangan profesi guru fisika.
Mata kuliah ini dilengkapidengan tugas-
tugas mandiri mahasiswa yang dapat
mendukung tercapainya pengembangan
profesi guru fisika pada mahasiswa calon
guru fisika
60 4214-5-
0172
Kewirausahaan Mata kuliah ini menyajikan kajian tentang:
pengertian kewirausahaan dan Wirausaha,
Pemikiran-pemikiran kewirausahaan:
kreativitas & inovasi , Analisis usaha dan
studi kelayakan usaha, Pengelolaan usaha
dan strategi kewirausahaan, Teknik
pengembangan usaha, Penilaian diri sebagai
pengusaha, Klasifikasi gagasan usaha, Studi
pemasaran, Mengatur karyawan dalam
usaha, Memilih bentuk usaha berdasarkan
hukum, Tanggung jawab pemilik usaha, Cara
memperkirakan modal awal, Perencanaan
untuk mendapatkan keuntungan, Penyusunan
rencana usaha dan Praktek kegiatan usaha.
61 Kepemimpinan/Leadership Mata kuliah kepemimpinan bertujuan untuk
memberikan pengetahuan teoritis dan praktis
kepada mahasiswa agar dapat memahami dan
mampu menerapkannya dalam kegiatan
usaha
62 KKS Memberikan ketrampilan kepada mahasiswa
melalui pengalaman langsung/praktek kerja
tentang cara-cara mengintegrasikan dan
mengamplikasikan berbagai ilmu dalam
merumuskan serta memecahkan
permasalahan pembangunan : Hakekat
masalah, tekhnik memecahkan masalah
pemangunan, pemecahan masalah
pembangunan secara pragmatis berdasarkan
ilmu, teknologi dan seni, menggerakkan
masyarakat dalam pertisipasinya untuk
memecahkan masalah pembangunan
VIII. DISTRIBUSI MATA KULIAH PER SEMESTER
NO KODE NAMA MATA KULIAH SKS SEMESTER
A MPK (Mata Kuliah Pengembangan
Kepribadian)
1 2 3 4 5 6 7 8
1 4214-1-0113 Pendidikan Agama 2 3
2 4214-1-0213 Bahasa Indonesia 2 3
3 4214-1-0213 Pendidikan
Kewarganegaraan
2 3
4 Pancasila 2
5 4214-1-0423 Bahasa Inggris terapan 2 2
6 4214-1-0521 Olahraga dan Seni 1 1
7 Wawasan Budaya 2 2
8 4214-1-0642 Filsafat Ilmu Fisika 2 2
JUMLAH SKS MATA KULIAH MPK 18 6 4 3 2 2
B MKK (Mata Kuliah Keilmuan dan
Keterampilan )
1 4214-2-0113 Kalkulus I 3 3
2 4214-2-0213 Fisika Dasar I 3 3
3 4214-2-0311 Praktikum Fisika Dasar I 1 1
4 4214-2-0414 Kimia Dasar I 4 4
5 4214-2-0513 Biologi Umum 3 3
6 4214-2-0623 Kalkulus II 3 3
7 4214-2-0723 Fisika Dasar II 3 3
8 4214-2-0821 Praktikum Fisika Dasar II 1 1
9 4214-2-0924 Kimia Dasar II 4 4
10 4214-2-1023 Fisika Lingkungan 3 3
11 4214-2-1134 Fisika Matematika I 4 4
12 4214-2-1234 Elektronika Dasar I 4 4
13 4214-2-1334 Mekanika 4 4
14 4214-2-1444 Fisika Matematika II 4 4
15 4214-2-1543 Komputasi Fisika 3 3
16 Multimedia 2
17 4214-2-1643 Thermodinamika 3 3
18 4214-2-1742 Kapita Selekta Sains I 2 3
20 4214-2-1842 Biofisika 2 2
21 4214-2-1853 Elektronika Lanjut 2 2
22 4214-2-2052 Kapita Selekta Sains II 2 2
23 4214-2-1954 Gelombang dan Optik 3 3
24 4214-2-2152 Laboratorium Fisika 2 2
25 4214-2-2363 Matriks dan Ruang Vektor 2 2
26 4214-2-2464 Listrik Magnet 3 3
28 4214-2-2562 Alat-alat Ukur Fisika 2 2
29 4214-2-2764 Fisika Modern 3 3
30 4214-2-2862 Pengelolaan Laboratorium 2 2
31 4214-2-2262 Kapita Fisika sekolah 3 3
33 4214-2-2973 Fisika Kuantum 3 3
34 4214-2-3073 Fisika Statistik 3 3
35 4214-2-3172 Seminar Fisika 2 2
36 4214-2-3283 Fisika Inti 3 3
37 4214-2-3383 Fisika Zat Padat 3 3
38 4214-2-3483 Geo Fisika 2 2
39 Fisika energi sumber daya
mineral
2
40 Fisika teori 2
41 Fisika material 2
41 4214-2-3486 Skripsi 6 6
JUMLAH SKS MATA KULIAH MKK 109
C MKB (Mata Kuliah Keahlian Berkarya )
Wajib
1 4214-3-0123 Statistika Dasar 3 3
2 4214-3-0233 Asesment Pengajaran
Fisika
3 3
3 4214-3-0343 Perencanaan Pengajaran
Fisika
3 4
4 4214-3-0442 Interaksi Belajar Mengajar 3 2
Penelitian tindakan kelas 2
5 4214-3-0553 Penelitian Pengajaran
Fisika
2 2
6 4214-3-0653 Telaah Kurikulum dan
Buku Teks fisika
3 3
8 4214-3-0762 Mikroteaching/PPL I 2 2
9 4214-3-0874 Real teaching /PPL II 4 4
JUMLAH SKS MATA KULIAH MKB 23 3 3 6 5 2 4
D MPB (Mata Kuliah Perilaku Berkarya)
Wajib
2 4214-4-0232 Perkembangan Peserta
Didik
2 3
3 4214-4-0342 Belajar dan Pembelajaran
Fisika
3 2
4 4214-4-0452 Profesi Kependidikan
Fisika
2 2
JUMLAH SKS MATA KULIAH MPB 9 5 2 2
E MBB (Mata Berkehidupan
Bermasyarakat)Wajib
1 4214-5-0172 Kewirausahaan 2 2
2 Kepemimpinan/Leadership 2 4
3 421-5-02274 KKS 4 4
JUMLAH SKS MATA KULIAH MBB 8 8