Dok fortofolio dan bukti fisik.doc
description
Transcript of Dok fortofolio dan bukti fisik.doc
0126
DOKUMEN PORTOFOLIO
SERTIFIKASI GURU DALAM JABATAN
Disusun
Oleh:
MUFTILAH, S.Pd.I
ROUDLATUL ATHFAL DIPONEGORO TUNJUNGMULI 2
KARANGMONCOL PURBALINGGA
JAWA TENGAH
2010
IDENTITAS PESERTA
1. Nama ( lengkap dengan gelar akademik ) : MUFTILAH, S.Pd.I2. Nomor peserta : 10030302020126 3. NIP/NIK/NUPTK : 70467556563000034. Pangkat golongan : -5. Jenis kelamin : Perempuan6. Tempat, tgl lahir : Purbalingga, 14 Februari 19777. Pendidikan terakhir : S-I8. Akta mengajar : Akta IV9. Sekolah tempat tugas
a. Nama Madrasah : RA Diponegoro Tunjungmuli 2b. Alamat Madrasah : Tunjungmulic. Kecamatan : Karangmoncold. Kabupaten : Purbalinggae. Propinsi : Jawa Tengahf. No. tlp sekolah : -g. Alamat E-mail : -h. No statistic Madrasah : 012330312180
10. Mata pelajaran : Guru kelas11. Beban mengajar perminggu : 30 jam
Purbalingga, 28 Juni 2010
Mengetahui Penyusun,
Kasi Mapenda Kandepag Pengawas Pendidikan Agama
Kab. Purbalingga Islam Kec. Kertanegara
Drs.Supanagat,M.MPd Sholeh,S.Pd.I Muftilah,S.Pd.I
NIP. 195710021979031001 NIP.150210118 NUPTK.7046755656300003
DAFTAR ISI
INSTRUMEN PORTOFOLIO YANG TELAH DI ISI
1. Halaman identitas dan pengesahan
2. Komponen portofolio
BUKTI FISIK ( DOKUMEN PORTOFOLIO )
1. Kualifikasi akademik
2. Pendidikan dan penelitian
3. Pengalaman mengajar
4. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
5. Penilaian dari atasan dan pengawas
6. Prestasi akademik
7. Karya pengembangan profesi
8. Keikutsertaan dalam forum ilmiah
9. Pengalaman menjadi pengurus organisasi di bidang kependidikan dan
social/keagamaan
10. Penghargaan yang relefan dengan bidang pendidikan
KOMPONEN PORTOFOLIO
1. Kualifikasi akademik
NO. JENJANG PERGURUAN TINGGI
FAKULTAS JURUSAN / PRODI
TAHUN LULUS
SKOR
a D ll STAIN Tarbiyh PAI 2003
b S-l STAIN Tarbiyah PAI 2006
c Post grand Diploma
- - - -
d S-2 - - - -
e S-3 - - - -
2. Pendidikan dan pelatihan
NO NAMA JENIS TEMPAT WAKTU PENYELENGGARA SKOR
DIKLAT PELAKSANAAN (JAM)
a Pelatihan Administrasi Tk Kbk 2004
Balai Desa Bancar
Purbalingga
36 Jam Dinas Pendidikan Kab. Purbalingga
b Pelatihan Peningkatan
Kualitas Kepala
RA/BA/TA
Gedung Uswatun Khasanah
Purbalingga
31 Jam Depag Kab. Purbalinga
c Pelatihan/Work Shop
Peningkatan Mutu Lembaga
Pendidikan Islam
Ponpes An-Nur Karang
Anyar Purbalingga
16 Jam Badan Pembinaan Insane Indonesia (BPII) Al-Asyrof
Jakarta
d Sosialisasi Sertifikasi
Depag Banyumas
8 Jam Depag Propinsi Jawa Tengah
E National Work Shop Level “Quantum Teaching
Method For Be A Genius Teacher”
Gedung Korpri
Purbalingga
18 Jam RCI ( Rumah Cerdas Indonesia )
F Pelatihan Penyusunan Dokumen Portofolio
Depeg Purbalingga
8 Jam Depag Purbalingga
G Work Shop Pengembangan
Kurikulum RA/BA
Gedung Uswatun khasanah
24 Jam Depag Purbalingga
H Metodologi Penelitian Tindakan
Kelas
Gedung Uswatun Khasanah
14 Jam Pusat pengembangan dan pendidikan
Akutansi FKIP UNS
I Aswaja dan Ke NU an
Gedung NU
Purbalingga
8 Jam Pengurus cabang Muslimat NU dan
Yayasan Pendidikan Muslimat NU (YPMNU )
J Penelitian Tindakan
Kelas ( PTK )
Gedung Sarwaguna
32 Jam Asosiasi Widyaiswara
Indonesia ( ASWINDO )
K Pembuatan Alat Permainan Edukatif Anak Usia 3 – 6 Th
Aula Kementrian
Agama Kab.Pbg
24 Jam Kementrian Agama Kab.Pbg
L Pengembangan Karya Tulis
Pendopo wakil
18 Jam DPD KNPI Purbalingga
Ilmiah dalam meningkatkan Prfesionalisme
guru
Bupati Pbg
3. Pengalaman mengajar
NO NAMA MADRASAH/SEKOLAH BIDANG STUDY/ GURU KELAS
LAMA MENGAJAR
(MILAI TH….S/D TH…)
A RA Diponegoro Tunjungmuli 2 Guru Kelas 1999 – 2010
Komulatif Lama Mengajar 10 tahun 10 bulan ; Skor ………..(diisi asesor)
4. Perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
a. Perencanaan pembelajaran
NO Bidang Pengembangan
Materi Kompetensi Semester Tahun Skor
1 Sikap Dan Prilaku Diri Sendiri Satu 2009
2 Bahasa Diri Sendiri/Panca Indra Satu 2009
3 Kognitif( Matematka )
Alam Semesta Satu 2009
4 Fisik Motorik Kebutuhanku Satu 2009
5 Kognitif ( Sain ) Tanaman Satu 2009
5. Penilaian dari atasan dan pengawas
Skor Penilaian atasan dan pengawas (diambil dari amplop tertutup)……… (diisi penilai)
6. Prestasi Akademik
a. Lomba Karya Akademik
NO Nama
Lomba/Kejuaraan
Waktu
Pelaksanaan
Tingkat Penyelenggara Skor
1 Kepala Sekolah
Berprestasi
10 s.d 11
Februari 2010
Kecamatan Mapenda
Kandepag Pbg
2 Kepala Sekolah
Berprestasi
28 s.d. 29
April 2010
Kabupaten Dinas
Pendidikan
Kab.Pbg
d. Pembimbingan Teman Sejawat
NO MATA PELAJARAN / BIDANG STUDY
INSTRUKTUR / GURU INTI TUTOR PEMANDU / PEMBIMBING GURU YUNIOR / PAMONG PPL
TEMPAT SKOR
1 PPKn Tutor MI MA NU 2 Tunjungmuli
2
e. Pembimbing Siswa
1. Mendapatkan Juara 1, 2, Dan 3
No NAMA KEJUARAAN
TINGKAT TEMPAT DAN WAKTU
SKOR
a) Drum Band Kabupaten Gedung Mahesa Jenar Purbalingga. 30 April 2007
b) Mewarnai Kaligrafi Kecamatan Aula Al barkah Karangmoncol, 6 Maret
2010
2. Tidak Mendapatkan Juara
No NAMA KEGIATAN
TEMPAT LAMA ( WAKTU PEMBIMBINGAN )
SKOR
a) Menyanyi PPAI Karangmoncol 8 September 2003
b) Puisi PPAIKarangmoncol
8 September 2003
c) Mtq Masjid Baiturrahim 9 September 2003
d) Mars Ma’arif Balai Desa Pekiringan 18 Desember 2005
e) Mewarnai Dalam Rangka Hut – Ri 60
RA Diponegoro Tunjungmuli 2
16 Agustus 2005
f) Drum Band Lapangan Garuda Karangmoncol
16 Mei 2006
g) Mewarnai Dalam Rangka Hut – Ri 61
RA Diponegoro Tunjungmuli 2
16 Agustus 2006
h) Mewarnai Owabong Purbalingga 24 Agustus 2006
i) Senam Sehat Ceria Alun – Alun Purbalingga
28 November 2007
j) Mewarnai Alun – Alun Purbalingga
28 November 2007
k) Drum Band Alun – Alun Purbalingga
19 Juni 2008
l) Drum Band Balai Desa Pekiringan 16 Agustus 2008
m) Pawai Ta’aruf MWC NU Kec. Karangmoncol
Majingklak Karangmoncol
1 Februari 2009
n) Mewarnai Gedung Korpi Purbalingga
2 Maret 2009
o) Senam Irama Ceria Balai Desa Tunjungmuli
18 April 2009
p) Drum Band Alun – alun Pbg 14 Januari 2009
q) Sosio Drama Pendopo Dipokusumo Purbalingga
28 Mei 2009
r) Tes Iq RA Diponegoro Tunjungmuli 2
1 Mei 2009
s) Mewarnai Pendopd Cahyana Wakil Bupati Pbg
9 Februari 2010
t) Mewarnai Kaligrafi
Aula KPRI Kec.Karangmoncol
6 Maret 2010
u) Geguritan Aula KPRI Kec.Karangmoncol
6 Maret 2010
v) Senam Irama Ceria Gedung NU Pbg 4 April 2010
w) Mewarnai Gambar Gedung NU Pbg 4 April 2010
x) Ketangkasan Gedung NU Pbg 4 April 2010
7. Karya Pengembangan Profesi
a. Katya Tulis
NO JUDUL JENIS PENERBIT TAHUN TERBIT
SKOR
1 Panduan Materi Pembelajaran Bagi Siswa RA Semester 1
Modul Amanat Com 2007
2 Panduan Materi Pembelajaran bagi Siswa RA Semester II
Modul Amanat Com 2008
3 Metode Hypnoparenting (Strategi Praktis Memberdayakan Buah Hati Tercinta)
Artikel Amanat Com 2009
d. Media Atau Alat Pembelajaran
NO JENIS MEDIA / ALAT TAHUN SUMBER DANA
STATUS (KETUA /
ANGGOTA)
SKOR
1 Kolam Ajaib 2009 Swadana Ketua
2 Alat Komunikasi / TV 2009 Swadana Ketua
3 Binatang / Bebek 2009 Swadana Ketua
4 Topi 2009 Swadana Ketua
5 Usap abur 2009 Swadana Ketua
6 Kupu- kupu 2009 Swadana Ketua
7 Kebun Binatang 2009 Swadana Ketua
8 Taman Stroberi 2009 Swadana Ketua
9 Boneka 2009 Swadana Ketua
10 Meronce 2009 Swadana Ketua
11 Menganyam 2009 Swadana Ketua
12 Kamera / Tustel 2009 Swadana Ketua
13 Lautan 2009 Swadana Ketua
14 Petani yang sukses 2009 Swadana Ketua
8. Keikutsertaan Dalam Forum Ilmiah
NO JENIS KEGIATAN TAHUN PERAN TINGKAT SKOR
a Profesionalisme Guru Taman Kanak-Kanak
2007 Peserta Kabupaten
b Metode Praktis Menggambar Di Taman Kanak-Kanak
2007 Peserta Kabupaten
c Road Show Mengenal Dunia Anak Hak Anak Dalam Perspektif Pendidikan
2009 Peserta Nasional
d Pola Pembelajaran Tematik Dan Menarik Pada Paud
2009 Peserta Nasional
e Peran Persatuan Guru Nu (Pergunu)Dalam Peningkatan Kualitas Dan Profesionalisme Tenaga Pendidik
2009 Peserta Kecamatan
f Catatan “MABRUR” Ibadah haji
2010 Pembicara Kecamatan
9. Pengalaman Menjadi Pengurus Organisasi Di Bidang Pendidikan
Dan Social / KeAgamaan
a. Pengalaman Organisasi
NO NAMA ORGANISASI
TAHUN JABATAN TINGKAT SKOR
1) IGRA / BA / TA 2005-2009 Ketua II Kecamatan
2) IGTKI 2006-2010 Seksi Pendidikan
Kecamatan
3) Ponpes Nurul Yaqin
2007 – 2011
Sekretaris II Kecamatan
5) IGRA / BA / TA 2009 – 2014
Seksi Pendidikan
Kecamatan
b. Pengalaman Mendapat Tugas Tambahan
NO JABATAN TH….S/D TH…. NAMA MADRASAH /
SEKOLAH
SKOR
1) Kepala 2004 – 2010 RA Diponegoro Tunjungmuli 2
2) Pembimbing Kegiatan Drum Band
2005 – 2010 RA Diponegoro Tunjungmuli 2
10. Penghargaan Yang Relefan Dengan Bidang Pendidikan
a. Penghargaan
NO JENIS PENGHARGAAN
PEMBERIAN PENGHARGAAN
TINGKAT TAHUN SKOR
b. Penugasan Di Daerah Khusus
NO LOKASI JENIS DAERAH KHUSUS
LAMA BERTUGAS MULAI TH….S/D TH….
SKOR
Dengan ini saya menyatakan bahwa pernyataan dan dokumen di dalam
partofolio ini benar – benar hasil karya saya sendiri, dan jika di kemudian hari
ternyata pernyataan dan dokumen saya tidak benar, saya bersedia menerima
sanksi dan dampak hokum sesuai peraturan perundang – undangan yang
berlaku.
Purbalingga 28 Juni 2010
Peserta Sertifikasi
MUFTILAH,S.Pd.I
NUPTK.704675565630003
MEDIA PEMBELAJARAN
Bermain TV ( Alat Komunikasi )
Yang Bernilai Pendidikan
Disusun Oleh :
MUFTILAH,S.Pd.I
RA DIPONEGORO 2 TUNJUNGMULI
KECAMATAN KARANGMONCOL, KABUPATEN PURBALINGGA
Kata pengantar
Alhamdulillah Puji sukur pada Allah SWT,Atas segala Rahmat,Hidayahnya dan
karunianya pada kita semua ,Shalawat salam semoga tetap terlimpah
Curahkan pada junjungan kita Nabi Agung Muhammad SAW yang telah
membawa kita dari zaman jahiliah menuju jaman yang terang ini yakni
Agama Islam.Dalam rangka untuk mencapai tujuan pembelajaran tas
dayabagi anak didik pada usia pra sekolah atau taman kanak-kanak
diperlukan media yang menarik dan tidak membosankan ,untuk kreatifitas
daya piker pada anak yang memerlukan kegiatan pengembangan Bahasa,
Fisik Motorik,kognitif dll.untuk itu kami mencoba menyusun sebuah alat
peraga ( media Pembelajaran ) sederhana yang mengandung nilai pendidikan
dengan nama Alat KOmunikasi ( TV )
Dan kami sangat menyadari ada banyak kekurangan dan kesalahan dalam
pembuatan media pembelajaran itu,karena keterbatasan saya sebagai
manusia biasa .Untuk itu kami mohon maaf yang sebesar-besarnya .Saran
dan kritik yang membangun sangat kami harapkan .semoga alat peraga ini
bermanfaat bagi peserta didik dan pembaca sekalian.
Karangmoncol,4 April 2009
Muftilah,S.Pd.I
DAFTAR ISI
Kata pengantar
Daftar isi
A. Pendahuluan
B. Bahan
C. Alat
D. Cara membuat
E. Cara pembelajaran
F. Penutup
Lampiran
ALAT KOMUNIKASI ( TV )
A. Pendahuluan
Pembelajaran di Taman Kanak-kanak adalah pembelajaran
bermain sambil belajar.Permainan merupakan dunia kehidupan
anak,anak yang tidak mau bermain ,tidak pernah bermain atau dilarang
bermain sama halnya mengambil kehidupan masa kecil nya.karena
pengalaman dimasa kanak-kanak memiliki sumbangsih yang cukup
besar dalam pembentukan kepribadian anak atau karakteristik anak
nantinya setelah anak dewasa.Walaupun pada umumnya permainan
melalaikan ,maka untuk itulah dicari permainan yang mengandung nilai
pendidikan .Permainan yang bisa dijadikan bahan
pembelajaran ,permainan yang dapat meningkatkan
kreatifitas ,intelegenusi mapun perkembangan fisik anak dan tidak
kalah penting jika permainan itu tidak membahaykan anak dan hemat
dalam merealisasikanya.untuk itu media pembelajaran “ ALAT
KOMUNIKASI / TV “ ini berusaha untuk dihadirkan sebagai salah satu
media pembelajaran di RA Diponegoro 2 Tunjungmuli.sebuah
permainan yang sederhana ,tapi cukup untuk melatih kreatifitas anak
dan perainan ini cukup hemat karena dapat diperoleh dengan
mudah,bisa memanfaatkan barang yang sudah tidak terpakai atau
barang bekas.
B. Bahan
1. Gardus bekas
2. Kertas HVS / kalender bekas
3. Kain perca
4. Bambu
5. Spidol
C. Alat
1. Gunting dan cuter
2. Lem
3. Isolasi
D. Cara membuat
a. Langkah awal gardus dipotong sebelah atau depan membuat bentuk segi empat, kemudian bagian kanan dan kiri atas bawah dikasih lubang untuk tempat 19elevi.
b. Kemudian tempeli kain dengan gambar HP atau alat komunikasai lalu 19elevi dililitkan ke kain bagian atas dan bawah lalu bamboo dimasukan ke lubang gardus bagian atas dan bawah.
E. Cara Pembelajaran
Alat komunikasi atau TV. Yang sudah lengkap dipersiapkan dan dicontohkan pada anak cara memutar gelombang atau memunculkan gambar, masing-masing anak untuk mencoba, kemudian untuk menyebutkan atau mengucapkan gambar yang keluar.
Cara Pembelajaran Pemberian Tugas, Eksperimen dan Tanya jawab
F. Penutup
Demikian alat peraga atau media pembelajaran yang cukup sederhana dan mempunyai nilai pendidikan dan pembelajaran diatas dapat dapat diperoleh beberapa kegiatan pembelajaran antara lain:
PAI : Dapat berkomunikasi dengan orang lain, cinta antara sesama suku bangsa
Bahasa : Mengucapkan sajak “Telepon”
Kognitif : Menunjukan gambar radio atau televise
Sain : Mencoba memencet program Trans7 acara “Sibolang bocah petualang”
SN : Mewarnai gambar televise
FM : Menggunting bentuk geometri segi empat menjadi sebuah elevise
Demikian media pembelajaran ini semoga dapat menambah pengetahuan anak didik. Amin.
MEDIA PEMBELAJARAN
Bermain Binatang ( Bebek )
Yang bernilai Pendidikan
Disusun Oleh:
MUFTILAH, S.Pd.I
RA DIPONEGORO 2 TUNJUNGMULI
KECAMATAN KARANGMONCOL, KABUPATEN PURBALINGGA
DAFTAR ISI
Kata pengantar
Daftar isi
A. Pendahuluan
B. Bahan
C. Alat
D. eeCara membuat
E. Cara pembelajaran
F. Penutup
G. Lampiran
BINATANG ( BEBEK )
A. Pendahuluan
Pembelajaran di Taman Kanak-kanak adalah pembelajaran
bermain sambil belajar.Permainan merupakan dunia kehidupan
anak,anak yang tidak mau bermain ,tidak pernah bermain atau dilarang
bermain sama halnya mengambil kehidupan masa kecil nya.karena
pengalaman dimasa kanak-kanak memiliki sumbangsih yang cukup
besar dalam pembentukan kepribadian anak atau karakteristik anak
nantinya setelah anak dewasa.Walaupun pada umumnya permainan
melalaikan ,maka untuk itulah dicari permainan yang mengandung nilai
pendidikan .Permainan yang bisa dijadikan bahan
pembelajaran ,permainan yang dapat meningkatkan
kreatifitas ,intelegenusi mapun perkembangan fisik anak dan tidak
kalah penting jika permainan itu tidak membahaykan anak dan hemat
dalam merealisasikanya.untuk itu media pembelajaran “ BINATANG
(BEBEK ) “ ini berusaha untuk dihadirkan sebagai salah satu media
pembelajaran di RA Diponegoro 2 Tunjungmuli.sebuah permainan
yang sederhana ,tapi cukup untuk melatih kreatifitas anak dan
perainan ini cukup hemat karena dapat diperoleh dengan mudah,bisa
memanfaatkan barang yang sudah tidak terpakai atau barang bekas.
B. Bahan
1. Sendok plastic
2. Kertas HVS / kalender bekas
3. Kapas
4. Biji Kacang Hijau
5. Kertas Warna
6. Krayon
C. Alat
1. Gunting
2. Isolasi dan lem
D. Cara membuat
a. Langkah awal tempelkan sendok pada kertas HVS pake isolasi, kemudian tempelkan kapas di atas sendok membentuk bentuk lingkaran menjadi kepala ditengah bentuk lingkaran kapas dikasih biji kacang ijo untuk mata
b. Gunting kertas warna membentuk mulut bebek dan kaki bebek kemudian tempelkan, maka jadilah gambar binatang bebek
c. Langkah terakhir,buatlah gambar rumput pakai krayon dibawah kaki bebek, agar terlihat seperti bebek sedang berjalan dikebun
E. Cara Pembelajaran
Cara Pembelajaran Pemberian Tugas dan Tanya jawab
F. Penutup
Demikian alat peraga atau media pembelajaran yang cukup sederhana dan mempunyai nilai pendidikan dan pembelajaran diatas dapat dapat diperoleh beberapa kegiatan pembelajaran antara lain:
PAI : Menyayangi dan memelihara semua ciptaan tuhan
Bahasa : Kolase bebek dibawahnya tulisan bebek
Kognitif : Bebek berkakai dua, kalau bebeknya dua berarti kakinya ada empat
Sain : Kalau bebek itu bertelur dan warna telur bebek itu biru
SN : Mendesain barang bekas menjadi sebuah bentuk kolase
FM : Coba tirukan jalanya bebek.
Demikian media pembelajaran ini semoga dapat menambah pengetahuan anak didik.Amin.
ALAT PERAGA PEMBELAJARAN
“USAP ABUR “
(Dengan Gardus bekas kapur tulis)
Alat peraga pembelajaran Usap abur, sebenarnya tidak hanya di buat dari gardus bekas kapur saja, tapi bisa dari bekas gardus- gardus lain , seperti bekas gardus susu formula,bubur instan ( makanan bayi ) dll.tapi karena disekolahan banyak atau ada gardus bekas kapur tulis yang tidak terpakai maka kami manfa’atkan untuk membuat alat peraga usap abur.
Caranya : Gardus bekas tadi dibut pola dengan pensil, Pola bisa tema binatang atau tumbuh- tumbuhan .setelah pola terbentuk kemudian dipotong dengan cuter,bagian potongan yang kecil untuk usap abur keluar, bagian potongan yang besar untuk usap abur ke dalam.
Cara mengusap abur :
a. Siswa menyiapkan krayon , kertas HVS putih dan alat menjiplak untuk membentuk pola ( binatang atau tanaman )
b. Alat menjiplak pola ikan, kodok dll dan apel, mangga dll terserah selera anak, diletakan diatas gardus bekas untuk membuat pola,setelah pola terbentu , kemudian dipotong dengan cuter.
c. Pola diletakan diatas kertas HVS kemudian digosok - gosak pakai krayon,bagian gosokan diusap dengan jari kedalam dan keluar sesuai pola.
d. Setelah hasil usap terlihat rata maka pola diangkat,sehingga terlihat hasil usap abur sesuai pola.
ALAT PERAGA PEMBELAJARAN
“ KUPU – KUPU “
( Dengan daun singkong )
Alat peraga pembelajaran Kupu –kupu dibuat dari daun singkong
Caranya : a.Daun singkong yang masih ada tangkainya, pisahkan daun dari tangkainya dan daunya dibagi dua bagian, Anak mempersiapkan buku hasil karya anak, lem , gardus bekas ( untuk badan kupu ) dan krayon.
b.Daun singkong bagian atas dikasih lem,kemudian tempelkan ke buku hasil karya anak dibagian kanan dan kiri membentuk sayap, kemudian gardus yang sudah berbentuk badan kupu coret- coret pakai krayon, kasih lem dan tempelkan di tengah- tengah antara daun,potong tangkai daun singkong menjadi dua, tempelkan kebagian kepala kupu,maka terlihat colase gambar kupu.
MEDIA PEMBELAJARAN “ TOPI “
A. Bahan alat
1. Kertas lipat / kertas warna
2. Bukus bekas agar –agar
3. Gunting
4. Lem
5. Kertas HVS / BUku tugas anak
B. Cara membuat
1. Siapkan bahan dan alat, ambil bekas bungkus agar-agar gunting plastic – plastic yang masih melekat biar rapi, kemudian buat kertas warna membentuk pola lingkaran 2 lembar, dan gunting 1 lembar pola lingkaran tersebut di tengah – tengah, kemudian masukan bungkus agar –agar kepola lingkaran yang telah digunting tengahnya / lobangya,kemudian kasih lem pada pola lingkaran dan tempelkan ke pola kertas yang sudah di kasih bungkus agar- agar. Amaka jadilah media pembelajaran “ T O P I “
D.Cara Pembelajara
Pemberian tugas : membuat topi dan Menghitung jumlah topi yang sudah
Dibuat , kemudian anak menyanyikan “ TOPI SAYA
BUNDAR “ Bersama – sama.
Tanya jawab : Topi itu buatan siapa ? Manusia apa Allah ?
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Bidang Pengembangan : Sikap Dan Prilaku
Semester : 1 ( Satu )
Tema : Diri Sendiri
Waktu : 30 Menit
Hari / tanggal : Senin / 20 Juli 2009
A. Standar Kompetensi :
Mengadakan hubungan dengan orang lain , mematuhi peraturan, disiplin dan dapat menunjukan emosi yang wajar.
B. Kompetensi Dasar :
Anak dapat mengadakan hubungan dengan orang lain, mematuhi peraturan, disiplin dan dapat menunjukan emosi yang wajar.
C. Indikator :
1. Tenggang rasa terhadap orang lain
2. Mau berbagi dengan teman
3. Membedakan perbuatan yang salah dan benar.
D. Materi pokok : Diri Sendiri
E. Metode : Ceramah
Tanya jawab
Penugasan
Unjuk kerja
Hasil karya
F. Langkah – langkah Pembelajaran :
1. Kegitan awal :
Mengenalkan perbuatan yang benar dan salah melalui cerita/ dongeng dalam kehidupan sehari- hari.
2. Kegiatan Inti :
a. Guru bercerita tentang perbuatan yang benar dan salah Melalui gambar-gambar pada buku fortofolio.
Anak memberi sedekah pada pengemis
Anak mendorong temanya dari belakang
Anak menendang temanya
Anak bermain bola dilapangan
b. Tanya jawab dengan siswa, perbuatan mana yang baik, dan mana yang tidak baik
c. Penjelasan panca Indra yang digunakan pada kegiatan didalam gambar dan fungsinya.
d. Anak diberi tugas mewarnai gambar pada perbuatan yang benar / baik dan memberi tanda ( X ) pada perbuatan yang salah atau tidak baik.
G. Evaluasi
Tanya jawab:
1. Perbuatan yang baik ditunjukan pada gambar apa ?
2. Perbuatan yang tidak baik ditunjukan pada gambar apa ?
3. Memberi sedekah menggunakan Indra apa ?
4. Bermain bola menggunakan indra apa ?
Unjuk kerja : Mewarnai gambar pada perbuatan yang baik.
H.Sumber bahan :
- Buku pengembangan sikap Prilaku
- Buku portofolio
Mengetahui Tunjungmuli 20 Juli 2009
Kepala RAD 2 Tunjungmuli Wali kelas
Muftilah, S.Pd.I Muftilah, S.Pd.I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Bidang Pengembangan : Bahasa
Semester : 1 ( Satu )
Tema : Diri Sendiri / Panca Indra
Waktu : 30 Menit
Hari / tanggal : Senin / 27 Juli 2009
A. Standar Kompetensi :
Berkomunikasi secaralisan serta memperkaya perbendaharaan kosa kata dan menulis dengan simbol yang melambangkanya.
B. Kompetensi Dasar :
Anak dapat berkomunikasi secara lisan serta memperkaya perbendaharaan kosa kata dan menulis dengan simbol - simbol Yang melambangkanya ( persiapan menulis )
C. Indikator :
Menghubungkan tulisan sederhana dengan symbol yang melambangkanya.
D. Materi pokok : Panca Indra ( MATA )
E. Metode : Pemberian tugas
Unjuk kerja
Tanya jawab
Ceramah
Demonstrasi
F. Langkah – langkah Pembelajaran :
1. Kegitan awal
Menyanyi bersama “Panca Indra”
2. Kegiatan inti
Menjelaskan gambar mata, jumlahnya, fungsinya, dan penciptanya.
Menghubungkan gambar mata dengan tulisan m-a-t-a.
Menebalkan tulisan mata.
Menconoh tulisan mata pada buku tulis siswa.
4. Kegiatan akhir
Penegasan kembali materi tentang panca indra mata, jumlahnya
Fungsinya dan ciptanya.
G. EVALUASI
1. Ada berapa mata kita ?
2. Apa gunanya mata ?
3. Siapa yang menciptakan mata a/
4. Buatlah tulisan m a t a !
Jawaban :
1. Mata kita ada 2
2. Mata gunanya untuk melihat.
3. Yang menciptakan mata adalah Allah.
Penilaian :
Penilaian proses
Kerapian tulisan
H. Sumber / Bahan
- Gambar panca indra
- Buku portofolio
- Buku kumpulan syair dan nyanyian anak-anak
Mengetahui Tunjungmuli, 27 Juli 2009
Kepala RAD 2 Tunjungmuli Guru kelas
Muftilah, S.Pd.I Muftilah, S.Pd.I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Bidang Pengembangan : Kognitif ( Matimatika )
Semester : II ( Dua )
Tema : Alam semesta
Waktu : 30 Menit
Hari / tanggal : Sabtu / 1 Agustus 2009
A. Standar Kompetensi :
Mengenal, memahami berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari – hari.
B. Kompetensi Dasar :
Anak mampu mengenal dan memahami berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari – hari.
C. Indikator :
- Mengenal konsep bilangan sama
- Mengenal konsep bilangan tidak sama
- Mengenal konsep bilangan lebih dan kurang
- Mengenal konsep bilangan banyak dan sedikit
D. Materi pokok : Alam Semesta
E. Metode : Ceramah
Pemberian tugas
Tanya jawab
Unjuk kerja
F. Langkah – langkah Pembelajaran :
1. Kegitan awal :
Mengenalkan konsep bilangan sama, tidak sama, lebih dan kurang, melalui gambar atau benda.
2. Kegiatan inti :
a. Penjelasan Alam semesta Bulan, Bintang dan Matahari, Jumlah, fungsi /
guna dan penciptanya.
b. Menggambar bulan sabit yang jumlahnya sama Menggambar bintang jumlahnya 3 dan 4
c. Menggambar Matahari jumlahnya 6 dan 5
d. Jumlah yang sama diberi tanda ( = )
e. Jumlah gambar yang lebih banyak diberi tanda ( > )
f. Jumlah gambar yang lebih sedikit diberi tanda ( < )
Setelah anak paham / mengerti tanda = , > ,dan < contoh dihapus,kemudian anak menggambar dan member tanda seperti contoh guru.
4. Kegiatan akhir
Menghitung dan memberi tanda dipapan tulis bersama - sama.
G. EVALUASI
- Jumlah gambar dan tandanya benar O
- Jumlah gambar benar, tandanya salah atau gambarnya salah tandanya benar O
H. Sumber / bahan
Buku portofolio
Gambar alam semesta ( Bulan , Bintang dan matahari )
Mengetahui Tunjungmuli,1 Agustus 2009
Kepala RAD 2 Tunjungmuli Guru kelas
Muftilah, S.Pd.I Muftilah, S.Pd.I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Bidang Pengembangan : Fisik motorik halus
Semester : 1 ( Satu )
Tema : Kebutuhanku
Waktu : 30 Menit
Hari / tanggal : Rabu / 19 Agustus 2009
A. Standar kompetensi
Mengungkapkan gagasan dan daya cipta dalam berbagai bentuk.
B. Kompetensi dasar
Anak mampu mengungkapkan gagasan dan ciptaanya dalam berbagai bentuk.
C. Indikator
1. Meronce
2. Mengenal warna
D. Materi pokok : Kebutuhanku
E. Metode : Unjuk kerja
Penugasan
Ceramah
Hasil karya
Demonstrasi
F. Langkah-langkah pembelajaran
1. Kegiatan awal
Pengenalan macam-macam kebutuhan :
a. Kebutuhan primer (yang harus ada) yaitu Sandang, pangan, papan /Rumah
b. Kebutuhan sekunder (tambahan) antara lain Perhiasan, tape recorder, TV dll
2. Kegiatan inti
a. Demonstrasi meronce membuat gelang dari manic-manik, masukan manic-manik kedalam wadah/ mangkok kecil, agar manic-manik tidak tercecer / menggelinding.
b. Sediakan benang wol / benang kasur lilitkan isolasi pada ujujng benang sehingga menjadi kaku.
c. Ajak anak memilih warna 3 warna manic-manik untuk dironce / atau dimasukkan secara urut misal: Merah, putih, hijau, merah putih, hijau dst.
d. Masukan secara urut manic-manik pada benang dengan pola Merah putih hijau, merah putih hijau begitu seterusnya.
e. Setelah gelang cukup panjang untuk dililitkan pada pergelngan tangan anak masing- masing, anak boleh berhenti dan menghubungkan ujung benang lalu diikat.
3. Kegiatan akhir
Hasil unjuk kerja dikumpulkan.
G. Evaluasi
Kerapian dan urutan warna yang teratur dan benar.
H. Sumber / bahan :
a. manik-manik
b. Mangkok plastic / wadah kecil
c. benang wol / kasur
d.Isolasi
Mengetahui Tunjungmuli, 19 Agustus 2009
Kepala RAD 2 Tunjungmuli Guru kelas
Muftilah, S.Pd.I Muftilah, S.Pd.I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
Bidang Pengembangan : Kognitif / Sains
Semester : 1 (Satu )
Tema : Tanaman
Waktu : 30 Menit
Hari / tanggal : Selasa / 1 September 2009
A. Standar kompetensi :
Mengenal, memahami berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari hari.
B. Kompetensi dasar :
Anak mampu mengenal dan memahami berbagai konsep sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
C. Indikator :
1. Menyebutkan asal mula sesuatu
2. Memasangkan benda sesuai pasanganya
D. Metode : Penugasan
Ceramah
Unjuk kerja
Tanya jawab
Demonstrasi
E. Materi pokok : Tanaman
F. Langkah – langkah pembelajaran :
1. Kegiatan awal
Pengenalan konsep sain sederhana tema tanaman yang berguna bagi manusia.
2. Kegiatan inti
Penjelasan macam – macam tanaman yang hasilnya dinikmati oleh manusia
Tanaman padi menghasilkan beras
Tanaman kapas menghasilkan baju
Pohon kelapa menghasilkan kelapa dan gula merah
Klapa sawit menghasilkan minyak goring
Daun pandan menghasilkan tikar dll
Guru mendemonstrasikan pada papan pita asal – hasil
3. Kegiatan akhir
Siswa memasangkan pita pada papan pita Asal – hasil
Penegasan kembali tanaman yang bermanfaat baagi manusia
G. Evaluasi
Unjuk kerja siswa maju satu persatu memasangkan tanaman dan hasilnya pada papan pita asal hasil.
H. Sumber / bahan
Papan pita asal hasil
Buku potofolio
Mengetahui Tunjungmuli, 1 September 2009
Kepala RAD 2 Tunjungmuli Guru kelas
Muftilah, S.Pd.I Muftilah, S.Pd.I