DODATNA NASTAVA - Osnovna škola Vugrovec -...
Transcript of DODATNA NASTAVA - Osnovna škola Vugrovec -...
KURIKULUM
OŠ VUGROVEC-KAŠINA2011./2012
1
KURIKULUM ZA 2011./2012.
Na temelju strateških smjernica Republike Hrvatske ( znanje, kompetencije, uspjeh, konkurentnost), na temelju Nacionalnog okvirnog kurikuluma, analize odgojno-obrazovnog rada u prošloj školskoj godini, samovrjednovanja rada i mišljenja Školskog tima za kvalitetu donosimo Školski kurikulum OŠ Vugrovec- Kašina.
Današnji i sutrašnji život u suvremenom društvu brzih promjena i globalizacije, traži i nove kompetencije svakog pojedinca. Komunikacija na materinskom jeziku, komunikacija na stranim jezicima, stvaralaštvo, informatička pismenost, poduzetništvo. Novi pristup usmjeren na razvoj kompetencija traži i promjene metoda i oblika rada, kao što su istraživačka nastava, nastava temeljena na učenikovom iskustvu, individualizirani pristup učeniku i povezivanje programskih sadržaja prema načelima međupredmetne povezanosti.
CILJ ŠKOLSKOG KURIKULUMA
Razvijati u učenicima svijest o očuvanju materijalne i duhovne povijesno-kulturne baštine Republike Hrvatske. Osposobiti učenike za cjeloživotno učenje.Povezivati nastavne sadržaje s najbližom okolinom.
ZADAĆA ŠKOLSKOG KURIKULUMA
Usmjerenost na interese i mogućnosti učenika. Uvažavajući interese i potrebe učenika i roditelja / staratelja/ naše škole, iskustva i analize održanih aktivnosti tijekom prošle školske godine, kadrovske i materijalne mogućnosti za ovu školsku godinu planiramo izborne predmete, dodatnu i dopunsku nastavu, izvannastavne aktivnosti, projekte, ekskurzije, terensku nastavu i izvanučioničku nastavu.
U izradi Školskog kurikuluma sudjelovali su svi učitelji, stručni suradnici, ravnatelj škole i ostali djelatnici škole.
VIZIJA ŠKOLE
STVORITI UVJETE DA SVAKO DIJETE UČI I BUDE USPJEŠNO. POUČITI UČENIKE VRIJEDNOSTIMA DOSTOJNIH ČOVJEKA. RAZVIJATI POZITIVNO OZRAČJE U ŠKOLI. ODGAJATI I OBRAZOVATI UČENIKE U SKLADU S OPĆIM KULTURNIM I CIVILIZACIJSKIM VRIJEDNOSTIMA, OSPOSOBITI IH ZA ŽIVLJENJE U
MULTIKULTURALNOM SVIJETU ZA POŠTIVANJE RAZLIČITOSTI I SNOŠLJIVOST.
2
R.B. Sadržaj: Broj stranice1. Učitelji i stručni suradnici 42. Ustroj razrednih odjela 103. Plan organiziranja kulturnih djelatnosti škole 134. Dodatna nastava 165. Dopunska nastava 226. Izborna nastava 287. Izvannastavne aktivnosti 318. Terenska i izvanučionična nastava 469. Projekti 6410. Produženi boravak 74
3
UČITELJI I STRUČNI SURADNICI OŠ VUGROVEC – KAŠINA
Red.br.
Ime i prezime Razredništvo Zvanje
Razredna nastava
1. Danijela Saraf 1.a dipl. učitelj
2. Snježana Fišter 1.b nastavnik razredne nastave
3. Bernardica Hvalec Mihelić 1.c nastavnik razredne nastave
4. Danijela Crnjac 1.d dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta srpski jezik i kultura
5. Snježana Turajlić 1.-2. dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta hrvatski jezik
6. Ana Šarec 2.a dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta matematika
7. Klara Vidović 2.b dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta geografija
8. Vlado Kašnar 2.c dipl. učitelj s pojačanim
4
programom iz nastavnog predmeta njemački jezik
9. Vesna Jošić 2.d nastavnik razredne nastave
10. Eva Jošić 2.e dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta engleski jezik
11. Davorka Arbutina 3.a dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta geografija
12. Vesna Hinkelman 3.b dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta likovna kultura
13. Matea Josić 3.c magistra primarnog obrazovanja
14. Zrinka Šarić Rogina 3.d nastavnik razredne nastave
15. Ksenija Kovačić 4.a nastavnik razredne nastave
16. Katarina Grlić 4.b dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta likovna kultura
17. Kristina Patačić 4.c dipl. učitelj
18. Snježana Prusec Kovačić 4.d dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta prirodoslovlje
5
19. Nataša Lambevska 4.e nastavnik razredne nastave
20. Renata Fagač 3.-4. nastavnik razredne nastave
21. Marina Rukavina - dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta njemački jezik
Produženi boravak
22. Ivana Dukić produženi boravak
dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta hrvatski jezik
23. Anita Šobak produženi boravak
dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta srpski jezik i kultura
24. Marija Prusec produženi boravak
magistra primarnog obrazovanja
25. Nataša Jurišić produženi boravak
dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta hrvatski jezik
Predmetna nastava
26. Adela Barbić 8.a prof. hrvatskog jezika i književnosti
27. Martina Ožanić 5.a prof. hrvatskog jezika i književnosti
28. Renata Budak Lovrić - prof. hrvatskog jezika i književnosti
6
29. Dijana Dill 5.b prof. hrvatskog jezika i književnosti i ukrajinskog jezika i književnosti
30. Verica Jadanec 7.d prof. likovnog odgoja i likovne umjetnosti
31. Viktor Brezak - dipl. crkveni glazbenik – prof. crkvene glazbe
32. Tamara Jovanović 7.b dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta engleski jezik
33. Ivana Petrlić 5.e dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta engleski jezik
34. Nina Rezo - prof. engleskog jezika i književnosti i informatologije
35. Marina Šenjug - dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta engleski jezik
36. Ana Gregurec 6.a prof. ruskog jezika i književnosti i njemačkog jezika i književnosti
37. Irena Đerđa - prof. njemačkog jezika i književnosti i češkog jezika i književnosti
38. Marina Rukavina - dipl. učitelj s pojačanim
7
programom iz nastavnog predmeta njemački jezik
39. Đurđica Culjak 6.d mr.sc. iz područja prirodnih znanosti, polje biologija
40. Željko Bošnjaković - nastavnik kemije i biologije
41. Frane Pavičić 8.c nastavnik matematike i fizike
42. Radosava Galunić 7.c nastavnik matematike i fizike
43. Ante Mašić - nastavnik matematike i fizike
44. Katarina Živković - prof. fizike
45. Dubravko Ribarić 6.b dipl. ing. prometa s pedagoški kompetencijama
46. Maja Dragija - dipl. učitelj s pojačanim programom iz nastavnog predmeta informatika
47. Dušanka Karšićević Vugrinčić 6.c prof. povijesti
48. Kristijan Prugovečki 5.d prof. povijesti i geografije
49. Irena Maškarin 8.b prof. geografije
50. Tomislav Trupeljak 7.a prof. fizičke kulture
51. Iris Briški - prof. fizičke kulture
8
52. Mirjana Novak 5.c dipl. kateheta
53. Krunoslav Pavlic - dipl. kateheta
54. Ivana Sikulin - dipl. kateheta
55. Kristina Sajković - magistra religiozne pedagogije i katehetike
Stručni suradnici
56. Blanka Abinun pedagog prof. sociologije i pedagogije
57. Sunčica Vojnović defektolog prof. defektolog logoped
58. Katarina Jukić knjižničar prof. povijesti i hrvatskog jezika i književnosti i dipl. bibliotekar
Ravnatelj: Vladimir Vuger, prof.
9
USTROJ RAZREDNIH ODJELAUSTROJ RAZREDNIH ODJELA i broj učenika u njima u školskoj 2011./2012. godini
Red.
Br.
MŠ KAŠINA PŠ VUGROVEC
1. I.a razredni odjel - 27 učenika/PB/ I.b razredni odjel - 19 učenika/PB/
2. II.a razredni odjel - 20 učenika/PB/ I.c razredni odjel - 14 učenika
3. II.b razredni odjel - 18 učenika II.c razredni odjel - 20 učenika /PB/
4. III.a razredni odjel - 28 učenika II.d razredni odjel - 21 učenik
5. IV.a razredni odjel - 15 učenika /2PP, 1 IP/ III.b razredni odjel - 14 učenika / 1 PP 1 IP/
6. IV.b razredni odjel - 16 učenika /1 IP/ III.c razredni odjel - 16 učenika /2IP/
7. IV.c razredni odjel - 18 učenika /2IP,1PP/
8. IV.d razredni odjel - 19 učenika
Ukupno učenika: 124 Ukupno učenika: 141
10
Red.
Br.
MŠ KAŠINA PŠ VUGROVEC
1. V.a razredni odjel - 15 učenika /1PP/ V.c razredni odjel - 21 učenika
2. V.b razredni odjel - 14 učenika /1PP/ V.d razredni odjel - 20 učenik /1 PP, 2IP/
3. VI.a razredni odjel - 18 učenika /1IP/ V.e razredni odjel - 21 učenik /1 PP, 1IP/
4. VI.b razredni odjel - 22 učenika /1PP i 1 IP/ VI.c razredni odjel - 29 učenika /2 PP i 1 IP/
5. VII.a razredni odjel - 25 učenika /2IP/ VI.d razredni odjel - 26 učenika /2 PP i 1 IP/
6. VII.b razredni odjel - 20 učenika /1PP/ VII.c razredni odjel - 28 učenika /1 PP, 2IP/
7. VIII.a razredni odjel - 24 učenika /1PP, 1 IP/ VII.d razredni odjel - 25 učenika
8. VIII.b razredni odjel -29 učenika /1 IP/
9. VIII.c razredni odjel - 28 učenika /3 IP/
Ukupno učenika: 138 Ukupno učenika: 227
UKUPNO ŠKOLA KAŠINA: 262 UČENIKA UKUPNO ŠKOLA VUGROVEC: 368 UČENIKA
/6 nižih i 7 viših razrednih odjela/ /6 nižih i 7 viših razrednih odjela/
11
Red.
Br.PŠ PLANINA DONJA PŠ PREKVRŠJE
1. I. razred - 8 učenika Id. razredni odjel - 10 učenika
2. II. razred - 4 učenika IIe. razredni odjel - 6 učenika
3. III. razred - 2 učenika III.d razredni odjel - 13 učenika /1 IP/
4. IV. razred - 6 učenika /1 IP/ IV.e razredni odjel - 9 učenika /3 IP/
Ukupno učenika: 20 Ukupno učenika: 38
UKUPNO ŠKOLA PLANINA DONJA: 20 UČENIKA UKUPNO ŠKOLA PREKVRŠJE: 38 UČENIKA
Sveukupno u školi: 688 učenika
12
PLAN ORGANIZIRANJA KULTURNIH DJELATNOSTI ŠKOLE
Plan kulturnih djelatnosti škole sadrži: estetsko-ekološko uređenje životne i radne sredine, predavanja, priredbe, natjecanja, obilježavanje državnih blagdana i Dana škole kao i sve druge oblike suradnje s društvenom sredinom.
Vrsta djelatnosti Sadržaj kulturnih djelatnosti Vrijeme organiziranja Nositelj aktivnosti
I. ESTETSKO-EKOLOŠKO UREĐENJE ŽIVOTNE I
RADNE SREDINE
1. Uređenje cjelokupnog okoliša škole2. Uređenje unutrašnjih prostorija škole (hodnici, učionice, WC-i i dr.)3. Sadnja i uzgoj cvijeća i drugih sadnica u školskoj okolini4. Čišćenje i uljepšavanje javnih površina u mjestu i suradnja s komunalnim i drugim društvima5. Obilježavanje svjetskog dana zaštite čovjekovog okoliša; izložbeni pano
rujan tijekom cijele godine
travanj
travanj-svibanj
5. lipnja
Voditelji Eko družina,razredniciDomari školeEko družineLikovno-dekoraterska sekcija, razrednici,Voditelji Eko družinaUčitelji prirode, voditelji Eko družina i likovno dekoraterska sekcija
II. PREDAVANJA
1. Zaštita djece u prometu (za učenike 1. razreda)2. Projekt- besplatno cijepljenje učenica VII. razreda protiv HPV- infekcije3. MAH2- Prevencija i/ili alternativa (predavanje za učenike VI. razreda)4. MAH2- Problemi nasilja i ovisnosti s aspekta policijskog postupanja (predavanje za roditelje VI. razreda)5. Kamo nakon osnovne škole (predavanje za učenike VIII. razreda)
rujan
svibanj
studeni
listopad
studeni
Stručna osoba iz MUP-a
Školski liječnikPolicijska uprava Zagrebačka, Odjel za prevencijuPolicijska uprava zagrebačka, Odjel za prevenciju
Školski pedagog
III. PRIREDBE1. DOBRO DOŠLI PRVACI! Izložbeni pano i prigodan svečani program u svim školama
5. rujna Dramsko- recitatorska i likovno-dekoraterska sekcija.Učitelji prvog razreda
13
2. DANI KRUHA- DANI ZAHVALNOSTI. Sveta misa zahvalnica u župnoj crkvi Sv Petra i Pavla u Kašini, izložba i blagovanje kruha (u školi Kašina)3.Svjetski dječji dan. 4. Međunarodni dan školskih knjižnica-posjet ilustratora5. Međunarodni dan tolerancije6. Školske priredbe u svim školama7. Obilježavanje uskršnjih blagdana u svim školama 8. Dan planeta Zemlje7. Svečanosti u povodu Dana škole9. Završne školske svečanosti na kraju školske godine 10. Svečana podjela svjedodžbi učenicima VIII. razreda
12. listopada
27. listopada24. listopada
16. studeni 20.-23. prosincatravanj
22. travanja25. svibnja13. – 15. lipnja
lipanj
Učenici, roditelji, svećenici i učitelji svih škola
RazredniciKnjižničar i voditelji sekcijaStručni suradnici škole,razrednici, učeniciVoditelji sekcija
Voditelji svih sekcijaVoditelji Eko družinaVoditelji svih sekcija
Voditelji sekcija i razredniciRazrednici
IV. NATJECANJA
1.LIDRANO 2012. Učešće na školskom, općinskom i gradskom susretu 2.Školsko i županijsko (gradsko) natjecanje „Lijepa naša“3.POKRET „ZNANOST MLADIMA“, školsko i daljnja natjecanja učenika4. Razredna i školsko natjecanje u malom nogometu, rukometu i atletici
veljača - travanj
travanj - svibanj
veljača-ožujak
tijekom školske godine
Voditelji kulturno-umjetničkih sekcija
Pedagog i voditelji eko-grupa
Učitelji predmetne nastaveVoditelji športskih sekcija
V. OBILJEŽAVANJE VAŽNIH DATUMA
Svjetski dan učiteljaDan neovisnosti RHDan sjećanja na VukovarMeđunarodni dan ljudskih pravaMeđunarodno priznanje RHDan sjećanja na Holokaust i sprečavanja zločina protiv čovječnostiDan Europe i Dan pobjede nad fašizmom u
5. listopada8. listopada18. studenoga10. prosinca15. siječnja27. siječnja
9. svibnja
Svi učitelji i učenici
14
EuropiVI. OSTALI OBLICI
SURADNJE S DRUŠTVENOM
SREDINOM
1. Sudjelovanje u provođenju humanitarnih i solidarnih akcija u školi u organizaciji HCK, Caritasa i drugih humanitarnih organizacija3. Sudjelovanje u akcijama uređenja mjesta
listopad-svibanj
travanj-svibanj
Svi učitelji i učenici škole
Razrednici.Učenici viših razreda
15
16
Red.br. DODATNA NASTAVA UČITELJ SATI RAZRED1. Matematika Danijela Saraf 1 1.a2. Matematika Snježana Fišter 1 1.b3. Matematika Bernardica Hvalec Mihelić 1 1.c4. Matematika Danijela Crnjac 1 1.d5. Matematika Ana Šarec 1 2.a6. Matematika Klara Vidović 1 2.b7. Matematika Vlado Kašnar 1 2.c8. Matematika Vesna Jošić 1 2.d9. Matematika Eva Jošić 1 2.e10. Matematika Davorka Arbutina 1 3.a11. Matematika Vesna Hinkelman 1 3.b12. Matematika Matea josić 1 3.c13. Matematika Zrinka Šarić Rogina 1 3.d14. Matematika Marina Rukavina 1 3. i 4.15. Matematika Ksenija Kovačić 1 4.a16. Matematika Katarina Grlić 1 4.b17. Matematika Kristina Patačić 1 4.c18. Matematika Snježana Prusec Kovačić 1 4.d19. Njemački jezik Ana Gregurec, Irena Đerđa 120. Engleski jezik Marina Šenjug 1 421. Matematika Frane Pavičić 1/222. Matematika Radosava Galunić 1/223. Matematika Lea Ranec 1/224. Matematika Ante Mašić 125. Geografija Kristijan Prugovečki 126. Geografija Irena Maškarin 1
17
DODATNA NASTAVANOSITELJI RAZ
REDCILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VRIJEME
REALIZACIJETROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJAKORIŠTENJE REZULTATA
SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ, DANIJELA CRNJAC
1. Stjecati šire obrazovne osnove za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti
Omogućiti darovitim učenicima da razviju svoje sposobnosti matematičkog mišljenja i rješavanja matematičkih problema uz primjenu znanja u praksi
Rješavanje odgovarajućih matematičkih zadataka (zadataka s nepoznanicama, zadataka zadanih riječima i sl.)
Jedan sat tjedno tijekom školske godine
Sitni inventar
Razredno natjecanje
Motivacija učenika za daljnji rad
ANA ŠAREC, KLARA VIDOVIĆ, VLADO KAŠNAR, VESNA JOŠIĆ, EVA JOŠIĆ, SNJEŽANA TURAJLIĆ
2. - rad s učenicima koji u matematici ostvaruju natprosječne rezultate ili koji pokazuju poseban interes za matematiku- usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu- svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja
-dodatno proširiti novim matematičkom znanjima predviđene nastavne sadržaje- Produbljivati znanja i razvijati interese za matematičku znanost
1 sat tjedno - 35 sati u godini (Nastava prema smjernicama HNOS-a)
Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Sitni inventar
Razredno natjecanje
Motivacija učenika za daljnji rad
DAVORKA ARBUTINA, VESNA HINKELMAN, MATEA JOSIĆ, ZRINKA ŠARIĆ ROGINA, MARINA RUKAVINA
3. Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebe za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja mat. jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.
Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost
Metode: izlaganja, demonstracije, zornosti, pokušaja i pogrešaka
1 sat tjedno (35 sati u godini). Nastava prema smjernicama HNOS-a
Papir za fotokopiranje i izradu zadataka – 100 kn Potrošni materijal tijekom rada 100,00 kn
Razredna natjecanja, Kroz zajednički rad poticati individualnost, ali ipripadnost grupi. Poticati učenike da sami odrede vrijednost svog sudjelovanja u grupi. Treba ih svakako bodriti i simbolično nagraditi.
vodeće u grupi isticati i dati im mogućnost predstavljanja grupe nanatjecanjima. Ostale bodriti i priključivati vodećoj grupi.
18
MAT
EMAT
IKA
KSENIJA KOVAČIĆ, KATARINA GRLIĆ, KRISTINA PATAČIĆ, SNJEŽANA PRUSEC KOVAČIĆ, NATAŠA LAMBEVSKA,MARINA RUKAVINA
4. Usvajanje matematičkih znanja potrebnih za razumijevanje pojava i zakonitosti u prirodi i društvu, stjecanje šire obrazovne osnove potrebe za lakše razumijevanje i usvajanje drugih sadržaja prirodnih i društvenih znanosti, osposobljavanje za nastavak školovanja i primjenu usvojenog znanja u svakodnevnom životu, svladavanje matematičkog jezika, razvijanje sposobnosti izražavanja općih ideja matematičkim jezikom, razvijanje pojmovnog i apstraktnog mišljenja, te logičkog zaključivanja.
Produbljivanje znanja i razvijanje interesa za matematičku znanost
Metode: izlaganja, demonstracijezornosti, pokušaja i pogrešaka
1 sat tjedno (35 sati u godini). Nastava prema smjernicama HNOS-a
Papir za fotokopiranje i izradu zadataka – 100 kn Potrošni materijal tijekom rada 100,00 kn
Razredna natjecanja, Kroz zajednički rad poticati individualnost, ali ipripadnost grupi. Poticati učenike da sami odrede vrijednost svog sudjelovanja u grupi. Treba ih svakako bodriti i simbolično nagraditi.
vodeće u grupi isticati i dati im mogućnost predstavljanja grupe na natjecanjima. Ostale bodriti i priključivati vodećoj grupi.
RADOSAVA GALUNIĆ
5. i 7.
-Poticanje interesa za predmet- Produbljivanje sadržaja koji se uči na redovnoj nastavi i sudjelovanje učenika na natjecanjima
-Razviti mat.kompetenciju za rješavanje svakodnevnih problema- Osposobiti za apstraktno mišljenje i logičko zaključivanje
Individualni,skupni,timski rad-Poticati učenike na čitanje matematičke literature-časopis Matka-Korištenje matematičkog alata (geogebra)
Tijekom školske 2011./2012. godine18 sati godišnje, svaki drugi tjedan po jedan sat
Za natjecanje „klokan bez granica“ kotizacija 15 kuna,snose roditelji učenika-Fotokopirni papir
Bilježenje zapažanja učenikovih postignućai uspjeha
Vrednovanje povjerenstva na natjecanjima
FRANE PAVIČIĆ
8. Produbiti redovne sadržaje iz matematike na složenijim zadacima.Zadatke birati ciljano kako bi se u postojećim uvjetima učenici koliko toliko pripremili za natjecanje.Budući je predviđeno pola sata radi efikasnosti učenici će se privikavati na samostalan rad što je i pozitivno a ja ću biti mentor koji će pregledavati urađeno i davati upute za rješenje.
Otvaranje širih matematičkih hoirizonata učenicima.te razvijanje samostalnosti ustrajnosti i odgovornosti premao sebi i ustanovi koju predstavljaju.
Tijekom godine pojačanim radom kod kuće a u školi za vrijeme vježbe rad na težim zadacima.
Tjedno po pola sata ili svaki drugi tjedan po jedan sat,prema zaduženjima.
Sitni inventar za plakate-zanemarivo.
Odnos prema radu, količina i kvalitet urađenih zadatak, rezultati na natjecanjima, a sve to pretočiti u poticajnu ocjenu kao i javnu pohvalu.
Motivacija za učenike koji su radili kao poticaj i ostalima na veći angažman u učenju.Neka bude poruka: „Ipak se isplati raditi“
ANTE MAŠIĆ -Poticanje interesa za predmet- Produbljivanje sadržaja koji se uči na redovnoj nastavi i sudjelovanje
-Razviti mat.kompetenciju za rješavanje
Individualni,skupni,timski rad)
po jedan sat prema zaduženju
sitni inventar
Bilježenje zapažanja učenikovih postignuća
Vrednovanje povjerenstva na natjecanjima
19
učenika na natjecanjima svakodnevnih problema
i uspjehaEN
GLES
KI JE
ZIK
MARINA ŠENJUG
4. Osposobiti darovitije učenike za temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju na engleskom jeziku
Pomoći darovitijim učenicima da razviju jezičnu i komunikacijsku kompetenciju.
Nastava 1 školski sat tjedno
Školska godina 2011./2012.
U sklopu nastave
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učeničkih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja.
U redovnoj nastavi, samostalno uočavanje veza i procesa u ostalim predmetima i u stvarnosti.
GEO
GRAF
IJA
KRISTIJAN PRUGOVEČKI
6. pružiti učenicima dodatna znanja i vještine iz geografije
primijeniti geografska znanja i vještine u praksi, proširiti znanje i vještine sa nastave
veći dio unutar škole, manji dio van škole (školsko dvorište)
Prvo i drugo polugodište, jedan sat tjedno
Powerpoint prezentacije, plakati, učenički referati i izlaganja, izložbe
HRVA
TSKI
JEZI
K
MARTINA OŽANIĆ I DIJANA DILL
7. I 8.
širenje znanja iz hrvatskog jezika, razvijanje interesa za jezik, razvijanje sposobnosti samostalnog pristupa sadržajima, realizacija planiranih projekata. usvajanje navika samostalnog učenja iz različitih izvora znanja, priprema učenika za natjecanje
namijenjeno učenicima7. - 8. razreda koji pokazuju veliko zanimanje zahrvatski jezik
nastava jedan školski sat tjedno, učionička nastava
školska godina 2011./2012.
/ sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja
u redovnoj nastavi , samostalnim uočavanjem veza i procesa u ostalim predmetima i u stvarnosti te na natjecanjima iz hrvatskog jezika
NJE
MAČ
KI JE
ZIK
ANA GREGUREC, IRENA ĐERĐA
8. Osposobiti darovitije učenike za temeljnu pisanu i usmenu komunikaciju na njemačkom jeziku.
Pomoći darovitijim učenicima da razviju jezičnu i komunikacijsku kompetenciju potrebnu za služenje njemačkim jezikomu aktualnom kontekstu.
Nastava 1 školski sat tjedno
Školska godina 2011./2012.
U sklopu nastave
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učeničkih postignuća i uspjeha, interesa, motivacija i sposobnosti u ostvarivanju dodatnih sadržaja.
U redovnoj nastavi, samostalno uočavanje veza i procesa u ostalim predmetima i u stvarnosti.
20
MLA
DI G
EOGR
AFI
IRENA MAŠKARIN
5. Upoznavanje planeta Zemlje, položaja Zemlje u Sunčevom sustavu, usvajanje geografskog načina mišljenja tj. povezivanja prirodno-geografskih obilježja Zemlje i utjecaja čovjeka i gospodarstva na nju. Upoznavanje prirodnih elemenata geografije. Upoznavanje obilježja i vrsta karata, vježba orijentacije i čitanja istih, te priprema za natjecanje iz geografije
Motivirati učenike za istraživački rad, razvijanje geografskog mišljenja, sposobnosti i vještina, timskog rada, obogaćivanje i nadopunjavanje postojećih programa prirode, geografije, povijesti, tehničke kulture i ostalo
Razgovor, diskusija u učionici uz primjenu nastavnih sredstava i pomagala, pisanje referata , pripreme za natjecanje iz geografije, produbljivanje znanja iz geografije i astronomije
Jedan sat tjedno, usklađeno sa rasporedom škole
Sredstva potrebna za nabavu stručne literature (Gea, Meridijani, National Geographic Junior, Drvo znanja).sredstva za izradu postera i printanja pisanog dijela rada
Unutarnjom evaluacijom, nadopunom znanja iz geografije, ocjenom iz predmeta geografija za učenike koji su se posebno istaknuli radom
u redovnoj nastavi , samostalnim uočavanjem veza i procesa u ostalim predmetima i u stvarnosti (snalaženje u prostoru, putovanja i slično)
21
Red.br. DOPUNSKA NASTAVA UČITELJ SATI RAZRED
22
1. Hrvatski jezik Danijela Saraf 1 1.a
2. Hrvatski jezik Snježana Fišter 1 1.b
3. Hrvatski jezik Bernardica Hvalec Mihelić 1 1.d
4. Hrvatski jezik Danijela Crnjac 1 1.e
5. Hrvatski jezik Ana Šarec 1 2.a
6. Hrvatski jezik Klara Vidović 1 2.b
7. Hrvatski jezik Vesna Jošić 1 2.c
8. Hrvatski jezik Eva Jošić 1 2.d
9. Hrvatski jezik Snježana Turajlić 1 1. i 2.
10. Hrvatski jezik Davorka Arbutina 1 3.a
11. Hrvatski jezik Vesna Hinkelman 1 3.b
12. Hrvatski jezik Matea josić 1 3.c
13. Hrvatski jezik Zrinka Šarić Rogina 1 3.d
14. Hrvatski jezik Ksenija Kovačić 1 4.a
Matematika
15. Hrvatski jezik Katrina Grlić 1 4.b
Matematika
17. Hrvatski jezik Kristina Patačić 1 4.c
Matematika
19. Hrvatski jezik Snježana Prusec Kovačić 1 4.d
Matematika
21. Hrvatski jezik Renata Fagač 1 3.-4.
22. Hrvatski jezik Adela Barbić ½
23. Hrvatski jezik Martina Ožanić ½
24. Hrvatski jezik Renata Budak Lovrić 1/2
25. Hrvatski jezik Dijana Dill 1/2
26. Engleski jezik Tamara Jovanović 1
27. Engleski jezik Marina Šenjug 1
28. Engleski jezik Nina Rezo 1
23
29. Engleski jezik Ivana Petrlić 1
30. Njemački jezik Irena Đerđa 1
31. Njemački jezik Ana Gregurec 1
32. Matematika Ante Mašić 1
33. Matematika Radosava galunić ½
34. Matematika Frane Pavičić ½
35. Matematika Lea Ranec 1/2
DOPUNSKA NASTAVANOSITELJI RAZ
REDCILJEVI NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJETROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJEKORIŠTENJE REZULTATA
HRVA
TSKI
JEZI
K
SNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ, DANIJELA CRNJAC
1. Omogućiti učenicima napredak, savladavanje nastavnih sadržaja
Usvojiti glasovnu analizu i sintezu riječi, savladati tehniku analitičko-sintetičkog čitanja, povećati finu motoriku ruke
Individualan pristup u svakodnevnom radu u okviru redovne nastave i za vrijeme satova dopunske nastave
Jedan sat tjedno tijekom školske godine 2011./2012.
Oko 50.00 kn (sitni inventar) – troškove snosi škola
Redovito praćenje te opisno i brojčano ocjenjivanje( u drugom polugodištu)
Poboljšanje konačne ocjene iz hrvatskog jezika
24
ANA ŠAREC, KLARA VIDOVIĆ, VESNA JOŠIĆ, EVA JOŠIĆ, SNJEŽANA TURAJLIĆ
2. Pomoć učenicima koji ne prate redovitinastavni program s očekivanom razinomuspjeha:- usvojiti izražajno čitanje-poboljšanje govorenja i pripovijedanja, pisanja sastavaka-ovladavanje sadržajima iz jezika-razvijanje čitateljskih interesa i čitateljske kulture
Organiz. odgovarajućeg oblika pomoći u učenju i nadoknađivanjuznanja. Pomoći učenicima da prema svojim individualnim sposobnostima imogućnostima usvoje obrazovna postignuća. Savladati tehniku čitanja, povećati finu motoriku ruke,povećati razinu pravopisne i gramatičke točnosti pisanih radova učenika
Individualiziran pristup u svakodnevnom radu u okviru redovne nastave i za vrijeme satova dopunske nastave
1 sat tjedno (35 sati u godini) tokom šk. god. 2011./12. Dopunska nastava realizira se tijekomnastavne godine prema potrebi učenika
Papir za fotokopiranje i izradu zadataka – 100 kn Potrošni materijal tijekom rada 100,00 kn
Redovito praćenje i opisno ocjenjivanje
Unapređenje odgojno-obrazovnog rada
DAVORKA ARBUTINA, VESNA HINKELMAN, MATEA JOSIĆ, ZRINKA ŠARIĆ ROGINA, RENATA FAGAČ
3. Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.
Organiziranje odgovarajućeg oblika pomoći u učenju i nadoknađivanjuznanja. Pomoći učenicima da prema svojim individualnim sposobnostima i mogućnostima usvoje obrazovna postignuća.
Metode: izlaganja, demonstracije, zornosti, pokušaja i pogrešaka
1 sat tjedno (35 sati u godini). Nastava prema smjernicama HNOS-a
Papir za fotokopiranje i izradu zadataka – 100 kn Potrošni materijal tijekom rada 100,00 kn
Dopunska nastava realizira se tijekom nastavne godine prema potrebi učenika
Unapređenje odgojnoobrazov-nog rada
KSENIJA KOVAČIĆ, KATARINA GRLIĆ, KRISTINA PATAČIĆ, SNJEŽANA PRUSEC KOVAČIĆ,RENATA FAGAČ
4. Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha.
Organiziranje odgovarajućeg oblika pomoći u učenju i nadoknađivanju znanja. Pomoći učenicima da prema svojim individualnim sposobnostima i mogućnostima usvoje obrazovna postignuća.
Metode: izlaganja, demonstracije, zornosti, pokušaja i pogrešaka
1 sat tjedno (35 sati u godini). Nastava prema smjernicama HNOS-a
Papir za fotokopiranje i izradu zadataka – 100 kn Potrošni materijal tijekom rada 100,00 kn
Dopunska nastava realizira se tijekom nastavne godine prema potrebi učenika
Unapređenje odgojnoobrazov-nog rada
25
RENATA BUDAK LOVRIĆ I ADELA BARBIĆ
6. Radom u dopunskoj nastavi omogućava se usvajanje planiranog gradiva tijekom školske godine učenicima koji to nisu uspjeli tijekom redovite nastave i imaju poteškoće u svladavanju gradiva.
Osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem i osposobljavanje učenika za prihvaćenje sadržaja u nastavi hrvatskog jezika.
sat dopunske nastave
jednom tjedno Praćenje, poticanje i motiviranje učenika za prihvaćanje hrvatskog jezičnog standarda
Rezultati rada učenika u dopunskoj nastavi poboljšat će uspjeh iz predmeta Hrvatski jezik kao i opći uspjeh učenika
MAT
EMAT
IKA
KSENIJA KOVAČIĆ, KATARINA GRLIĆ, KRISTINA PATAČIĆ, SNJEŽANA PRUSEC KOVAČIĆ
4. Upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika, likovnih i kompozicijskih elemenata, usvajanje rada s raznim likovno-tehničkim sredstvima i likovnim tehnikama
Razvoj sklonosti za likovno stvaranje, sudjelovanje u likovnim natječajima, izložbe likovnih uradaka.
Metode: izlaganja, demonstracije, zornosti, pokušaja i pogrešaka
1 sat tjedno (35 sati u godini). Nastava prema smjernicama HNOS-a
Papir za fotokopiranje i izradu zadataka – 100 kn Potrošni materijal tijekom rada 100,00 kn
Dopunska nastava realizira se tijekomnastavne godine prema potrebi učenika
Unapređenje odgojnoobrazov-nog rada
ENGL
ESKI
JEZI
K
MARINA ŠENJUG
3. 4.
Savladavanje osnovnih nastavnih sadržaja (gramatika, vokabular, samostalno čitanje i odgovaranje na postavljena pitanja o pročitanom tekstu)
Podrška i pomoć učenicima pri nadopunjavanju i nadogradnji znanja te pripremi za pismena i usmena testiranja
Individualni pristup, suradničko učenje – ponavljanje, razjašnjavanje i vježbanje gradiva
Jednom tjedno tijekom školske godine, broj učenika varira ovisno o potrebi
Papiri u boji, flomasteri, bojice, plakati, čavlići,nastavnička pomagala...
Redovito praćenje učenika (prati se dolazak, zalaganje i napredak učenika).Samoprocjena učenika
Svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima.
TAMARA JOVANOVIĆIVANA PETRLIĆ
5. i 6.
Cilj dopunske nastave engleskog jezika je osposobljavanje učenika za adekvatnu komunikaciju u nekim budućim komunikacijskim situacijama
Dopunska nastava engleskog jezika je namijenjena učenicima kojima je potrebna pomoć u učenju engleskog jezika
Aktivnost će se realizirati nastavom u školi.
Aktivnost će se realizirati u vremenu od 5. rujna 2011. do 15.lipnja 2012. godine
Papiri u boji, flomasteri, bojice, plakati, čavlići,nastavnička pomagala...
Redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti,vještina te zaključno ocjenjivanje
Svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima..
NINA REZO 6. Savladavanje osnovnih nastavnih sadržaja (gramatika, vokabular, samostalno čitanje i prepričavanje)
Podrška i pomoć učenicima pri nadopunjavanju i nadogradnji znanja te pripremi za pismena i usmena testiranja
Individualni pristup, suradničko učenje – ponavljanje, razjašnjavanje i vježbanje gradiva,
Jednom tjedno tijekom školske godine, broj učenika varira ovisno o potrebi
Potrošni materijal Redovito praćenje učenika (prati se dolazak, zalaganje i napredak učenika). Samoprocjena
Svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima.
26
čitanje, razgovor o obrađenim temama
kojom učenici sami dolaze do spoznaja o svojem znanju.
NJE
MAČ
KI JE
ZIK
ANA GREGUREC,IRENA ĐERĐA
7. i 8.
Pomoć učenicima koji ne prate redoviti nastavni program s očekivanom razinom uspjeha, pa se organizira oblik pomoći u učenju i nadoknađivanjuznanja, stjecanjem sposobnosti i vještina.
Za učenike 7. i 8. razreda kojima je potrebna pomoć u učenju.
Nastava njemačkoga jezika, jedanput tjedno kroz školsku godinu.
Kroz školsku godinu 2011./2012.
U sklopu nastave. Pismeno praćenje učenika kroz školsku godinu.
Rezultati se koriste za unapređenje rada.
MAT
EMAT
IKA
RADOSAVA GALUNIĆLEA RANEC
5. i 7.
Pomoć u učenju učenicima koji teže savladavaju gradivo
Savladavanje predviđenih sadržajaRazvijanje samostalnosti kod učenika
Dopunsku nastavu realizirati prema potrebi učenika
Tijekom školske 2011./2012. godine18 sati godišnje (svaki drugi tjedan po jedan sat)
Znanje učenika provjeravati usmeno i pismenoOpisno praćenje i bilježenje aktivnosti
FRANE PAVIČIĆ,
6. i 8.
Pomoć učenicima kojima teže ide matematika kako bi preko lakših zadataka mogli usvojiti temeljne matematičke postavke kao i ono gradivo koje nije iz bilo kojih razloga na satu usvojeo. Pomoć učenicima kojima teže ide matematika kako bi preko lakših zadataka mogli usvojiti temeljne matematičke postavke kao i ono gradivo koje nije iz bilo kojih razloga na satu usvojeo.
Pomoći učenicima u savladavanju gradiva koje im nije razumljivo te im na taj način dati poticaj i za samostalnost u matematici,od jednostavnih zadataka prema nešto složenijim zadacima. Aktivnost je zamišljena tako da učenici sami pitaju što nije jasno,a isto će se gradivo raditi u grupama ili osobnim pristupom.
Svaki drugi tjedan prema dogovoru u trajanju pola sata jer se radi u dvije škole.
Svaki drugi tjedan prema dogovor i mogućnosti učenika i učitelja.
Nema troška samo dobra volja i želja da se nešto nauči.
Zalaganje i napredovanje u radu kao i ozbiljnost u pohađanju svakako vrednovati stimulativnom ocjenom.
Poticajno za same učenike i davanje istim poticaj i ohrabrenje za rad.
ANTE MAŠIČ Pomoć učenicima kojima teže ide matematika kako bi preko lakših zadataka mogli usvojiti temeljne
Pomoći učenicima u savladavanju gradiva koje im nije razumljivo te im na taj način dati poticaj i za
Dopunsku nastavu realizirati prema potrebi učenika
Tijekom školske 2011./2012. Godine1 sat tjedno
sitni inventar Znanje učenika provjeravati usmeno i pismeno
27
matematičke postavke kao i ono gradivo koje nije iz bilo kojih razloga na satu usvoje
samostalnost u matematici,od jednostavnih zadataka prema nešto složenijim zadacima.
Opisno praćenje i bilježenje aktivnosti
28
29
IZBORNA NASTAVANOSITELJI RAZ
REDCILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VRIJEME
REALIZACIJETROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJEKORIŠTENJE REZULTATA
VJER
ON
AUK
MIRJANA NOVAK, IVANA SIKULIN, KRUNOSLAV PAVLIC I KRISTINA SAJKOVIĆ
1.-8.
- senzibilizirati učenike za religioznu dimenziju, razvijati u učenika osjetljivost za otvorenost prema transcendenciji - osposobljavati učenike za postavljanje pitanja o cjelini i najdubljem smislu čovjekova života i svijeta -pomoći učenicima u odgovornom, kvalitetnom i kreativnom oblikovanju vlastitoga pojedinačnog i zajedničkog općeljudskog i vjerničkog života u odnosu prema sebi, prema drugima, prema društvu i svijetuopćenito te, na poseban način, prema Bogu;-upoznati temeljne životne i religijsko-etičke poglede i razumjeti njihovu zavisnost o vremenu i kulturi, te moći izraziti, objasniti i razvijati svoje stavove u skladu sa vlastitim vjerskim i kulturnim identitetom
Sustavno i skladno teološko-ekleziološko i antropološko-pedagoško povezivanja Božje objave i crkvene tradicije sa životnim iskustvom učenika s ciljem ostvarivanja sustavnoga i cjelovitoga, ekumenski i dijaloški otvorenoga upoznavanja katoličke vjere na informativno-spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća zrelosti kršćanske vjere i postignuća cjelovitoga općeljudskoga i vjerskoga odgoja učenika koji žive u svojem religioznom i crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru.
Nastava ce se realizirati težeći za time da se koriste što različitiji i kvalitetniji mediji komuniciranja. Nastava cese realizirati i pomoću različitih metodičkih pristupa sastavljenih od niza metoda i postupaka koji moraju bitisustavno osmišljeni, unaprijed dovoljno precizno oblikovani, ali i posve otvoreni za nepredviđeno inepredvidljivo u religiozno-odgojnom stvaralačkom komunikacijskom cinu Pri izboru različitihmetodičkih "sustava", metoda i metodičkih postupaka, posebno je važno voditi brigu o njihovoj kvaliteti te onjihovoj primjerenosti s obzirom na ciljeve, sadržaje i medije komuniciranja, kao i s obzirom na dob i drugeživotne okolnosti konkretnih vjeroučenika
Nastava vjeronauka ostvaruje se prema redovnom rasporedu sati, 2 sata tjedno
fotokopirni papir, troškovi kopiranja, hamer, uredski materijal za grupni i individualni rad
vjeroučenika je propisan od Ministarstva znanosti, obrazovanja i športa. Vrši se pismenim i usmenim putem. Komponente ocjenjivanja su: znanje, stvaralačko izražavanje, zalaganje i kultura međusobnog komuniciranja
svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima, redovito opisno praćenje i brojčano ocjenjivanje učenika, uspješnost i zadovoljstvo vjeroučenika i vjeroučitelja ostvarenim.
30
NJE
MAČ
KI JE
ZIK
ANA GREGUREC, IRENA ĐERĐA, MARINA RUKAVINA
4. - 6.
osposobiti učenike za pisanu i usmenu komunikaciju na njemačkom jeziku , razviti jezičnu i komunikacijsku kompetenciju potrebnu za služenje njemačkim jezikom
učenicima sa voljom za učenjem još jednog stranog jezika
u školi Školska godina 2011./2012.
papiri u boji, flomasteri,bojice,plakati,čavlići,nastavnička pomagala... u sklopu nastave
redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti, vještina te zaključno ocjenjivanje
svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima
ENGL
ESKI
JEZI
K
TAMARA JOVANOVIĆIVANA PETRLIĆ
7. i 8.
osposobiti učenike za pisanu i usmenu komunikaciju na engleskom jeziku , razviti jezičnu i komunikacijsku kompetenciju potrebnu za služenje engleskim jezikom na razini 4. i 5. godine učenja
učenicima sa voljom za učenjem još jednog stranog jezika
u školi Školska godina 2011./2012.
papiri u boji, flomasteri,bojice,plakati,čavlići,nastavnička pomagala... u sklopu nastave
redovito praćenje učenika, njegovih sposobnosti, vještina te zaključno ocjenjivanje
svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima
INFO
RMAT
IKA
MAJA DRAGIJALEA RANEC
5. – 8.
naučiti učenike djelotvorno upotrebljavati današnja računala i primjenske programe; upoznati učenike s osnovnim načelima na kojima se temelje računala te informacijska i komunikacijska tehnologija; osposobiti učenike za algoritamski način razmišljanja u rješavanju problema
upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom
nastava u informatičkoj učionici
Školska godina 2011./2012.
200,00 kn (papir i toner,…)
vrednuje se usvojeno znanje, praktičan rad na računalu i aktivnost
31
32
IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTINOSITELJI RAZ
REDCILJEVI NAMJENA NAČIN
REALIZACIJEVRIJEME
REALIZACIJETROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJEKORIŠTENJE REZULTATA
SPO
RTSK
AGR
UPA
DANIJELA SARAF,
1. – 4.
Razvijati interes za bavljenje športom kao dio odgovornosti za vlastito zdravlje
Poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremana
Športski susreti i natjecanja
Školska godina 2011./2012.
Troškovi prijevoza učenika do natjecanja
Postignuti rezultati na natjecanjima
Razvijena spretnost,koordinacija pokreta,timski rad
ZRINKA ŠARIĆ ROGINA
1. – 4.
Razvijati interes za bavljenje športom kao dio odgovornosti za vlastito zdravlje
Poticanje zdravog načina provođenja slobodnog vremana
Športski susreti i natjecanja
Školska godina 2011./2012.
Troškovi prijevoza učenika do natjecanja
Postignuti rezultati na natjecanjima
Razvijena spretnost,koordinacija pokreta,timski rad
FOLK
LORN
A DR
UŽI
NA
SNJEŽANA FIŠTER
1. Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema kulturnoj baštini i narodnim običajima naše domovine. Spojiti glazbu i pokret u cjelinu.
Plesnim nastupima uljepšavati i obogaćivati svečanosti i priredbe koje se održavaju u školi i izvan nje. Pozitivno djelovanje na tjelesni razvoj i oblikovanje tijela.
Održavanje plesnih proba uz pratnju tamburaškog orkestra. Plesni nastupi na svečanostima i priredbama u školi i izvan nje.
Školska godina 2011./2012.
Dogovor između roditelja, učiteljice i učenika.
Nakon održanih proba i plesnih nastupa osvrt na realizaciju planirane aktivnosti.
Putem stručnih povjerenstava poticati na daljnje aktivnosti u folklornom stvaralaštvu.
DRAM
SKA
SKU
PIN
A BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ
1. Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema dramskom izrazu i sceni,razvijanje kreativnosti,sposobnosti i sklonosti prema dramskom i scenskom iskazu.
Upoznavanje osnovnih dramskih pojmova, osposobljavanje za samostalan dramski/scenski nastup.
Individualan rad, rad u skupinama,čitalačke i dramske probe, improvizacija.
Školska godina 2011./2012.
Dogovor između roditelja, učiteljice i učenika.
Sudjelovanje na škol.priredbama tijekom škol.godine, samovrednovanje
Poticanje na daljnje aktivnosti u dramskoj družini.
DRAM
SKA
DANIJELA CRNJAC
1. – 4.
Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema dramskom izrazu i sceni,razvijanje kreativnosti,sposobnosti i sklonosti prema dramskom i scenskom iskazu.
Upoznavanje osnovnih dramskih pojmova, osposobljavanje za samostalan dramski/scenski nastup.
Individualan rad, rad u skupinama,čitalačke i dramske probe, improvizacija.
Školska godina 2011./2012.
Dogovor između roditelja, učiteljice i učenika.
Sudjelovanje na škol.priredbama tijekom škol.godine, samovrednovanje
Poticanje na daljnje aktivnosti u dramskoj družini.
33
DRAM
SKO
REC
ITAT
ORS
KASNJEŽANA TURAJLIĆ
1. - 4.
-upoznati književna djela hrvatske i svjetske književnosti-upoznati, čuvati,poštovati i razvijati vlastiti nacionalni i kulturni identitet na djelima hrvatske književnosti, kazališta, filma i drugim priopćajnim sredstvima
-razvijanje književne osjetljivosti i učeničkih interesa potrebnih za spoznaju i prihvaćanje trajnih ljudskih vrijednosti, jezičnih i književnih vrednota-osposobljavati učenike za govornu komunikaciju, za izražavanje pokretom (mimika, gestikulacija) , za kretanje na sceni
- korištenje suvremenih metoda i postupaka
Jedan sat tjedno tijekom školske godine2011./2012.
Oko 50.00 kn (papir za kopiranje, materijal za opremanje scene i izradu potrebnih rekvizita) – troškove snosi škola, a dijelom i roditelji učenika
Redovito praćenje i opisno ocjenjivanje
-za potrebe nastupanja na školskim priredbama , natjecanjima i slično
DRAM
SKA
ANA ŠAREC 2. upoznavanje uloge govora i pokreta na sceni-razvijanje stvaralačkog rada, mašte, smisla za igru-upoznavanje s dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem - osposobljavanje za komunikaciju, razvijanje govorne sposobnosti i izražajnosti
-poticanje kreativnosti učenika-oslobađanje od treme prilikom javnih nastupa-pripremanje učenika za sudjelovanje na školskim priredbama i natjecanjima
U školi i izvan škole
Školska godina 2011./2012.
Prema potrebi, roditelji učenika( kostimi, plakati,izrada scene )
Opisno praćenje rada i zalaganje.
Razvijanje timskog rada, motivacija učenika za daljnji rad.
INFO
RMAT
IČKA
KLARA VIDOVIĆ 2. osposobiti učenike za samostalno snalaženje na računalu, poticati pronalaženje različitih putova koji vode do rješenja problema, razvijati logičko mišljenje, razvijanje sposobnosti za primjene informacijske i komunikacijske tehnologije u različitim oblicima
učenicima drugih razreda Školska godina 2011./2012.
50 kuna po učeniku za USB
Sustavno praćenje i bilježenje zapažanja učenikovih postignuća, interesa, motivacije, uspjeha i napredovanja.
ostvarivanja dodatnih sadržaja
34
DRAM
SKA
VESNA JOŠIĆ 2. Osposobljavanje za komunikaciju, razvijanje govorne sposobnosti i izražajnosti, upoznavanje sa dramskim stvaralaštvom i kazališnim medijem
Razvijanje učenikova stvaralaštva i komunikacijskih sposobnosti
U školi i izvan škole
Školska godina 2011./2012.
Kostimi, plakati, postava scene, sitni inventar –200 kn
Redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje
Motivacija učenika za daljnji rad
LIKO
VNA
EVA JOŠIĆ 1. – 4.
razvijanje interesa za likovno izražavanje i smisla za estetiku, upoznavanje sa raznolikim likovnim tehnikama
razvijanje stvaralačke mašte, samostalno percipiranje vizualne stvarnosti te njeno "prevođenje" na likovni jezik, razvoj kritičnosti i samokritičnosti
individualni i grupni rad
1 nastavni sat tjedno tokom cijele školske godine
pribor za likovnu kulturu (oko 100 kn)
samovrednovanje učenika, redovito praćenje, opisno ocjenjivanje
daljnji razvoj učeničkih likovnih sposobnosti, planiranje daljnjeg rada
DRAM
SKA
DAVORKA ARBUTINA
3. Razvijanje pravilnog odnosa i ljubavi prema dramskom izrazu i sceni,razvijanje kreativnosti,sposobnosti i sklonosti prema dramskom i scenskom iskazu.
Upoznavanje osnovnih dramskih pojmova, osposobljavanje za samostalan dramski/scenski nastup.
Individualan rad, rad u skupinama,čitalačke i dramske probe, improvizacija.
Školska godina 2011./2012.
Dogovor između roditelja, učiteljice i učenika.
Sudjelovanje na škol.priredbama tijekom škol.godine, samovrednovanje
Poticanje na daljnje aktivnosti u dramskoj družini.
LIKO
VNA
RADI
ON
ICA
VESNA HINKELMAN
3. razvijanje interesa za likovno izražavanje i smisla za estetiku, upoznavanje sa raznolikim likovnim tehnikama
razvijanje stvaralačke mašte, samostalno percipiranje vizualne stvarnosti te njeno "prevođenje" na likovni jezik, razvoj kritičnosti i samokritičnosti
individualni i grupni rad
1 nastavni sat tjedno tokom cijele školske godine
pribor za likovnu kulturu (oko 100 kn)
samovrednovanje učenika, redovito praćenje, opisno ocjenjivanje
daljnji razvoj učeničkih likovnih sposobnosti, planiranje daljnjeg rada
35
MAL
A RA
DIO
NIC
AM
EDIJS
KE K
ULT
URE
MATEA JOSIĆ 3. Razvijanje stvaralačkih mogućnosti djeteta, širenje svijesti o medijima i njihovom utjecaju na društvo, upoznavanje sa medijima, učenje o filmskoj umjetnosti, prepoznavanje i upotreba filmskih i fotografskih vještina, proširivanje znanja o internetu kao važnom suvremenom mediju, prevencija nepravilne i opasne upotrebe interneta
Razvijanje stvaralačkih mogućnosti djeteta, širenje svijesti o medijima i njihovom utjecaju na društvo, upoznavanje sa medijima, učenje o filmskoj umjetnosti, prepoznavanje i upotreba filmskih i fotografskih vještina, proširivanje znanja o internetu kao važnom suvremenom mediju, prevencija nepravilne i opasne upotrebe interneta
Prema planu i programu.
1 sat tjedno 35 sati kroz nastavnu godinu
Pismeno praćenje tijekom školske godine.
Sudjelovanje na školskoj priredbi, izložbe u školi i sudjelovanje na smotrama učenićkog stvaralaštva
LIKO
VNA
GRU
PA
KATARINA GRLIĆ
1. – 4.
Upoznavanje i razumijevanje likovnog jezika, likovnih i kompozicijskih elemenata, usvajanje rada s raznim likovno-tehničkim sredstvima i likovnim tehnikama
Razvoj sklonosti za likovno stvaranje, sudjelovanje u likovnim natječajima, izložbe likovnih uradaka.
Prema planu i programu
1 sat tjedno (35 sati u godini). Tijekom školske godine.
Nabava pribora i opreme.
Pismeno praćenje tijekom školske godine.
Ukrašavanje školskog prostora, Pismeno praćenje učenika u napredovanju i zalaganju, izložbe na školskoj i drugoj razini
LUTK
ARSK
A SK
UPI
NA
NATAŠA LAMBEVSKA
1. – 4.
- Kontinuirano razvijanje stvaralačke mogućnosti djeteta, poticati najmlađe za otvorenost umjetničkom doživljaju i sklonost scenskom izričaju
- poticanje recitatorske interpretacije stalno i sustavno, otvorenost za umjetničko djelo i spremnost za scenski izričaj -u skupini se potiče razvijanje kulture slušanja i izražavanja te potiče odgoj učenika za aktivan pristup umjetničkom djelu- razvijanje sposobnosti izražajnog čitanja, govorenja, glume; dječje igre
prema planu i programu
1 sat tjedno (35 sati u godini). Tijekom školske godine.
Troškovi materijala
Pismeno praćenje tijekom školske godine.
Pismeno praćenje napredovanja učenika. Sudjelovanje na susretima i smotrama učeničkog stvaralaštva, školski priredbama
36
ETN
O D
RUŽI
NA
SNJEŽANA PRUSEC KOVAČIĆ
4. Kontinuirano razvijanje stvaralačke mogućnosti učenika, spasiti od zaborava ono što je ostalo od tradicije prigorskoga kraja, razvijati osjećaj poštovanja i interes učenika prema Hrvatskoj tradicijskoj baštini, te poticati na očuvanje vlastitog identiteta
razvijati u djeci osjećaj pripadnosti i ljubavi prema baštini ,upoznati djecu s uporabnim predmetima i rekvizitima vezanih uz pojedine crkvene blagdane i običaje
prema planu i programu
1 sat tjedno (35 sati u godini). Tijekom školske godine.
Troškovi materijala za izradu čestitaka, za izradu predmeta od gline, konac i platno za vezenje, brašno za kolače, troškovi prijevoza do muzeja i do NSS
Pismeno praćenje tijekom školske godine.
sudjelovanje na manifestacijama obilježavanja Dana kruha , sesvečkim jesenima,izložbe prikupljenih izvornih predmeta, izložbe dječjih radova za Božić i Uskrs
PLES
NA
SKU
PIN
A
KSENIJA KOVAČIĆ
1. – 4.
Razvijanje osjećaja za ritam, učenje plesnih koraka
Kroz pokret i ples osvjestiti osjećaje prema vlastitom tijelu, razvijati samopouzdanje
Vježba i upoznavanje sa različitim vrstama plesa
1 sat tjedno (35 sati u godini). Tijekom školske godine.
Troškovi materijala
Uspješnost nastupa
Sudjelovanje na školskim i razrednim proslavama
PLES
NA
SKU
PIN
A
KRISTINA PATAČIĆ
1. – 4.
Razvijanje osjećaja za ritam, učenje plesnih koraka
Kroz pokret i ples osvjestiti osjećaje prema vlastitom tijelu, razvijati samopouzdanje
Vježba i upoznavanje sa različitim vrstama plesa
1 sat tjedno (35 sati u godini). Tijekom školske godine.
Troškovi materijala
Uspješnost nastupa
Sudjelovanje na školskim i razrednim proslavama
RITM
IČKO
-PL
ESN
A GR
UPA
MARINA ŠENJUG
1. – 4.
Osposobljavanje učenika za samostalni plesni izraz i izvođenje naučenih koreografija, razvijanje izražajnosti pokreta, upoznavanje sa plesnim stvaralaštvom
Razvijanje učenikova afiniteta prema plesu, poticanje učenika na samostalno izražavanje kroz pokret
U školi i izvan škole
1 sat tjedno (35 sati u godini). Tijekom školske godine.
Troškovi materijala
Redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje.Uspješnost nastupa
Motivacija učenika za daljnji rad. Sudjelovanje na školskim i razrednim proslavama
37
ENGL
ESKA
PRI
ČAO
NIC
A NINA REZO 3. Približiti učenicima strani jezik i produbiti znanja pritom ih usmjeravajući prema knjizi i čitanju
Zainteresirati učenike za priče, poticanje na korištenje engleskog jezika, razvijanje ljubavi prema čitanju, razvijanje mašte
Slušanje i čitanje priča i pjesima, jezične igre, izrada projekata
Jednom tjedno tijekom školske godine, desetak učenika 3.b i 3.c razreda
Potrošni materijal i nekoliko slikovnica (cca 200 kn)
Opisno vrednovanje u dnevniku izvannastavnih aktivnosti, koje će utjecati na završnu ocjenu, prezentacija radova.
Proširivanje interesa i općih znanja učenika
MLA
DEŽ
HRVA
TSKO
G CR
VEN
OG
KRIŽ
A
IVANA SIKULINKRUNOSLAV PAVLIC
4. i 7.
Unapređenje, promicanje i realizacija zdravstvenih programa i programa za očuvanje okoliša te upoznavanje svijeta oko sebe radi postignuća zrelosti te cjelovitog općeljudskog odgoja učenika koji žive u svojem religioznom, kulturnom i društvenom prostoru
Promicanje međunarodnog humanitarnog prava, zdravstvene djelatnosti, razvijanje zdravog stava s obzirom na ovisnosti, eko zaštita te prikupljanje materijalnih i financijskih sredstava za pomoć potrebitima
tjedno sastajanje, proučavanje i razgovori, izrada prigodnih plakata te prikupljanje hrane i novca od prodaje bonova Crvenog križa
tijekom cijele školske godine 2010./2011.
pokrivaju materijalni izdaci škole
propisan od strane Hrvatskog Crvenog križa i usmenim i pismenim putem
svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima
VJER
ON
AUČN
A GR
UPA
KRISTINA SAJKOVIĆ
6. Omogućiti primjenu stečenog znanjaSudjelovanje na vjeronaučnoj olimpijadiOsposobljavanje učenika za kvalitetan rad
Međusobno povezivanje i motiviranje učenika za kvalitetan i kreativan rad
Prikazati program vjeronaučne olimpijade i obrađivati ga sustavno i temeljito koristeći razne metode rada
Školska godina 2011/201235 sati godišnje
Potrošni materijal
Opisno- prema postavljenim zadacima nakon svakog sata- natjecanje na vjeronaučnoj olimpijadi
38
ŠKO
LA N
OGO
MET
AŠK
OLS
KI Š
PORT
SKI K
LUB
„ VU
K„
TOMISLAV TRUPELJAK
5. – 8.
Omogućiti učenicima da prema osobnom interesu i sklonostima, predhodno stečenim motoričkim znanjima,sposobnostima i vještinama te na osnovu inicijalnog zdravstvenog stanja odaberu jednu i/ili više ponuđenih kinezioloških aktivnost u kojima će sudjelovati.
Organizirano, planirano i kontrolirano bavljenje športom kroz treninge, školska športska natjecanja i obilježavanja određenih važnih datuma.Stjecanje športskih vještina, znanja o povijesnom razvoju, teorijskim i praktićnim znanjima i specifičnostima kineziološke aktivnosti.Utjecati na razvoj športske kulture i ponašanja na športskim terenima i natjecanjima u svrhu prevencije neprihvatljivog ponašanja učenika.Stvaranje navika kvalitetnog provođenja slobodnog vremena.
Održavanje treninga: „ ŠKOLA NOGOMETA „Sudjelovanje na športskim natjecanjima, međurazrednim turnirima i prijateljskim susretima.Organizacija i pravodobno informiranje učenika i njihovih roditelja o programu:1. HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN2.EUROPSKI DAN BEZ AUTOMOBILA3.MEĐUNARODNI DAN PJEŠAČENJA4.BOŽIĆNI TURNIR U MALOM NOGOMETU5.DAN ŠKOLE6.ŠPORTSKI DAN„ODMORKO LJETO 2012“.
Tijekom školske godine:- HRVATSKI OLIMPIJSKI DAN ( 10.09.2011.); obilježavamo ga u petak 09.09.2011.- EUROPSKI DAN BEZ AUTOMOBILA ( 22.09. 2011.)-MEĐUNAR. DAN PJEŠAČENJA( 15. 10. 2011.)- BOŽIĆNI TURNIR U MALOM NOGOMETU (tijekom prosinca)- DAN ŠKOLE (25.05.2012.)- ŠPORTSKI DAN (08.06. 2012.)„ ODMORKO LJETO 2012.“ provodi se u vrijeme ljetnog školskog odmora u Zagrebu.
Škola osigurava sredstva za nabavu športske opreme, rekvizite, dresove i prikladne nagrade (pehari i medalje 2000.00 HRK).Izvanškolske aktivnosti naplaćuju se putem članarina, donacija i sponzorstva.
Pohvale, nagrade, priznanja, poticajne ocjene iz predmeta tjelesna i zdravstvena kultura.
Rezultati vrednovanja mogu se koristiti kao poticaj za daljni rad kojim se obuhvaćaju teorijska i praktićna znanja o naprednim specifičnim strukturama gibanja kao nadogradnji usvojenih motoričkih znanja tijekom dosadašnjeg trenažnog procesa, korekciji postojećeg programa rada ili kao dobar pokazatelj pojedinim učenicima za buduće športsko usmjerenje ili djelatnost, (profesionalno usmjerenje ili rekreativno bavljenje športom u slobodno vrijeme).
39
MLA
DI K
NJIŽ
NIČ
ARI
KATARINA JUKIĆ
5. I 6.
Upoznati učenike sa stručnim poslovima knjižničara i osposobiti ih za osnovno pružanje usluga korisnicima (pronalaženje knjiga, zaduživanje i razduživanje, ulaganje knjiga na police). Obilježavanje važnih datuma iz povijesti i kulture.
Osposobljavanje učenika za samostalno pružanje osnovnih usluga korisnicima knjižnice. Osvijestiti učenicim važnost obilježavanja datuma iz povijesti i kulture kako ti događaji i ljudi ne bi bili zaboravljeni ili marginalizirani.
Učenici će se sastajati u knjižnici MŠ Kašina i raditi prema Godišnjem planu i programu Mladih knjižničara za šk. god. 2011./2012.
Jednom tjedno tijekom nastavne godine 2011./2012. – predviđeno 36 sati.
Do 200 kuna – za izradu nastavnih sredstava (papiri, toner...).
Pratit će se redovitost pohađanja aktivnosti i zalaganje učenika u ispunjenju zadataka. O radu voditeljice provest će se anonimna anketa na kraju nastavne godine.
Promocija knjižnice i njezinih usluga, unapređenje budućeg rada.
NO
VIN
ARSK
A GR
UPA
Upoznavati učenike s osnovama novinarstva, novinarskog stila, slobodi govora i tiska. Razvijati njihovo govorno i pismeno izražavanje i osjećaj da pojedinac svojim djelovanjem utječe na društvene norme i može doprinjeti rješavanju društvenih problema.
Osposobljavati učenike za samostalno pisanje tekstova novinarskim stilom i sadržajno obogaćivanje njihova slobodnog vremena.
Učenici će se sastajati u knjižnici MŠ Kašina, formirati redakciju i raditi prema Godišnjem planu i programu Novinarske grupe za šk. god. 2011./2012.
Jednom tjedno tijekom nastavne godine 2011./2012. – predviđeno 36 sati.
Do 200 kuna – za izradu nastavnih sredstava (papiri, toner...).
Pratit će se redovitost pohađanja aktivnosti i zalaganje učenika u ispunjenju zadataka. Svi radovi će se komentirati, o objavljenim će se provoditi ankete. O radu voditeljice provest će se anonimna anketa na kraju nastavne godine.
Unapređenje budućeg rada.
WEB
-GRU
PA
MAJA DRAGIJA,LEA RANEC
5. – 8.
usavršiti učenike u izradi web stranice, motivirati učenike za stjecanje znanja, međusobno surađivati u izradi školske web stranice, raditi na preuzimanju odgovornosti, razmjenjivanje ideja.
upoznavanje s informacijskom i komunikacijskom tehnologijom, izradom web stranice.
nastava u informatičkoj učionici
Jedan sat tjedno u skladu s školskim rasporedom
200 KN vrednuje se usvojeno znanje, praktičan rad na računalu i aktivnost
40
EKO
GRU
PAĐURĐICA CULJAK
6. – 8.
Usvajati i proširivati znanja u skladu s održivim razvojem, poticati zanimanje za opažanja u prirodi, istraživački rad, logičko promišljanje i zaključivanje kroz problemske zadatke. Razvijati suradničko učenje, empatiju kao i natjecateljski duh i težnju za uspjehom i pravednošću.
Učenicima od VI.-VIII. razreda u svrhu razvijanja ekološke svijesti tako da postane način življenja i dio osobnosti svakog pojedinog učenika.
Tijekom godine učenici će voditi brigu o čistoći i sadnicama u školskom parku, te uređivati interijer škole. Pratiti će ekološke časopise, izrađivati panoe i obilježavati ekološke datume. Intenzivno će se pripremati za Eko kviz. Obaviti će istraživački rad na dogovorenu temu, izraditi Power Point prezentaciju, uvježbavati izlaganje, te se pripremati za pismeni i usmeni dio kviza Također će sudjelovati u obilježavanju Dana škole i Dana Eko škole, izraditi prilogeza školski list. Aktivno sudjelovati u svim projektima Eko škole.
Tijekom školske godine 2011./2012.
Škola (potrošni materijal: boje, ljepila, škare, papir, hamer, CD; sadnice biljaka; časopisi). Učenici (sadnice biljaka, materijal potreban za praktičan rad kao dobrovoljni prilozi).
Uspjeh na Županijskom Eko kvizu, opisno praćenje ponašanja učenika u kojoj mjeri su usvojili i primjenjuju li ekološki prihvatljiva ponašanja, te njihove samostalnosti u rješavanju problemskih zadataka u za to predviđeni Dnevnik rada. Učenici sa zapaženijim rezultatima biti će pohvaljeni i nagrađeni na kraju školske godine.
U svrhu procjene učinkovitosti provedenih aktivnosti tijekom školske godine.
41
EKO
DRU
ŽIN
AIRENA MAŠKARIN
7. i 8.
Primjeniti školska teoretska znanja na konkretnim primjerima iz okoliša, razvijati svijest o potrebi očuvanja i zaštite lokalnog i globalnog okoliša, razvijanje ekološke svijesti i navika u kući i u školi, akcija skupljanja starih baterija
Upoznavanje ostalih učenika sa pojmovima i predmetima koji se vežu uz ekologiju, povezivanje eko programa iz ostalih školskih predmeta, održavanje čistim okoliša škole, povezivanje teorije i prakse (pokazati primjerom važnost zaštite prirode)
U obliku izvannastavne aktivnosti u učionici ili u okolišu škole
Jedan sat tjedno u skladu s školskim rasporedom
U sklopu nastave i materijalnih troškova škole
Pohvala učenicima koji su se posebno istaknuli, razgovor o naučenom i uočenom, osjećaj unutarnjeg ispunjenja zbog opće dobrobiti
U učenju ostalih predmeta i međupredmetnoj povezanosti, razvoj vlastitih stavova o okolini, u novim idejama u proučavanju održivog razvoja te prepoznavanje važnosti takvog razvoja na ljude i prostor
VIKE
NDO
M U
ŠPO
RTSK
EDV
ORA
NE
IRIS BRIŠKI 1. – 8.
Stvaranje navike bavljenja nekom sportskom aktivnošću više puta tjedno kao zdravstveno, socijalno i psihološki usmjerenom aktivnošću radi podizanja kvalitete života uz prevenciju svih oblika neprihvatljivog ponašanja.
Popularizacija sportskih aktivnosti, poboljšanje socijalnih kontakata, razvoj osobnosti, moralnih vrijednosti, discipline, fer playa i zdravog načina života.
Izvannastavne aktivnosti od 1.-8. razreda, 2 ili 1 sat tjedno koje se odvijaju u školskoj sportskoj dvorani.
Tijekom školske godine 2011/2012.
Sportsku opremu osigurava škola, a program je financiran od strane Gradskog ureda za obrazovanje, kulturu i sport i besplatan je za sve učenike.
Praćenje učenika kroz pregled rada.Ispitivanje razine motivacije za unapređenje vlastitih vještina i sposobnosti.
Svakodnevno u izvannastavnim aktivnostima.
DRAM
SKA ADELA BARBIĆ
RENATA BUDAK LOVRIĆ
6. i 8.
Dodatno upoznati učenike s dramskim izrazom, dramskom umjetnošću, razvijati i poticati njihove čitalačke navike i potrebu posjećivanja
Priprema za sudjelovanje na školskim priredbama i natjecanjima te LiDraNu.
Okupljanje i vježbanje nakon redovite nastave.
Jednom tjedno.
Opisno praćenje rada, zalaganja i postignića učenika uključenih u rad
Rezultati vrednovanja učenika te stečena znanja i vještine mogu se primijeniti u nastavi i daljnjem
42
kazališnih predstava, poticati scenski nastup. Razvijati sposobnost slušanja, govorenja, pravilnog naglašavanja, izražavanja i izricanja kritičkog mišljenja.
dramske družine. napredovanju učenika.
MARTINA OŽANIĆ DIJANA DILL
5. i 7.
ZBO
R
VIKTOR BREZAK
5. – 8.
- uočavanje i shvaćanje određenih sadržaja i poruka putem pjesama himničkog karaktera- njegovanje duhovnih, tradicionalnih i umjetnički pjesama- pripremanje učenika za nastup
- razvijanje osjećaja i ljubavi prema lijepom u glazbi, razvijanje vokalne tehnike i snalaženja u tonalitetima, razvoj međusobne suradnje i komunikacije
u školi i izvan škole
tri sata tjedno tijekom školske godine 2011/2012.
- note i putni troškovi vezani uz nastupe izvan škole (cca 600kn)
- redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje
- motivacija učenika za daljnji rad i napredovanje
TAM
BURA
ŠI
svladavanje glazbene pismenosti – ritam, notacija, tonalitet, tempo i dinamikanjegovanje tradicionalnih narodnih napjeva, duhovnih i umjetničkihpripremanje učenika za nastup
razvijanje osjećaja i ljubavi prema lijepom u glazbi, razvijanje sposobnosti tehnike sviranja, stvaranje i međusobne komunikacije
u školi i izvan škole
dva sata tjedno tijekom školske godine 2011/2012
note i žice za tamburaške instrumente (cca 300,00 kn)
redovito praćenje i zaključno opisno ocjenjivanje
motivacija učenika za daljnji rad i napredovanje
NJE
MAČ
KA
RADI
ON
ICA
IRENA ĐERĐA 3. Upoznavanje njemačke kulture i običaja,usvajanje osnovnog vokabulara kroz različite radionice i igre
Osposobljavanje učenika za jednostavnu komunikaciju na njem.jeziku, osvješćivanje potrebe za jezičnim znanjem stranih jezika
Radionice i igre Jednom tjedno
Poticanje i motiviranje učenika za učenje stranih jezika
Senzibiliziranje učenika prema njem. jeziku i kulturi,te korištenje znanja u jednostavnoj komunikaciji
43
LIKO
VNA
RADI
ON
ICA
VERICA JADANEC
5. -8.
Razvijanje kreativnih potencijala u vizualnim umjetnostima.Razvijanje likovnih vještina.
Poticanje razvoja kreativnog mišljenja kroz djelovanje unutar kulturne zajednice.Suradnja kulturne zajednice sa suvremenim tokovima
Nastava,praktičan rad, Suradnja s muzejima i galerijama
Školska godina 2011.-2012.2 sata tjedno
Prikupljanje materijala kroz resurse škole i sponzori
Isticanje najboljih primjera i valorizacija
U svrhu bolje organizacije i suradnje u novim projektimaUnapređivanje kulturne sredine
ESTE
TSKO
URE
ĐEN
JEŠK
OLE
Postizanje visokih stupnjeva vizualne kulture u funkciji obrazovne ustanove.Sudjelovanje u kulturnim manifestacijama
Organiziranje grupe učenika u uređenju škole i suradnja s muzejima.
Realizacija izvan nastave u svakoj školi.
Školska godina 2011.-2012.2 sata tjedno
Školski materijal i sponzori škole
Stupanj dekorativnosti i funkcije vrednuju se unutar škole.
Rezultati vrednovanja koriste se u promidžbi školske ustanove.
44
PRVA
PO
MO
ĆŽELJKO BOŠNJAKOVIĆ
8. Upoznati sadržaj i način rada u programu prve pomoći. Shvatiti važnost pružanja prve pomoći unesrećenima. Razlikovati povrede, uočiti pristup svakoj povredi pomoći unesrećenom a da se time sačuva njegov život. Razvijati sposobnost mišljenja i zaključivanja na temelju promatranja i brzo svrsishodno djelovati. Naučiti praktično pružiti prvu pomoć i stalnim vježbanjem razvijati spretnost u obav ljanju radnji.
Pružiti prvu pomoć u različitim situacijama: povredama koje se događaju svakodnevno; u kući , na prometnicama, na javnom i radnom mjestu pri šetnji i odmoru ( rane, prijelomi, opekline, ozebline, imobilizacije, šok, srčani i moždani udar, krvarenja,..).
Teoretska nastava i praktičan rad (10 sati ) sa što više zainteresiranih učenika, od kojih se mogu sastaviti dvije ekipe po osam učenika. Predavanje i praktičan rad te tečaj prve pomoći u NOVOM VINODOLSKOM pod stručnim nadzorom liječnika ( 15 sati), i priprema za općinsko natjecanje iz prve pomoći u III. ili IV. Mjesecu ( 10sati).
Jedan sat tjedno ( utorak )- XII. ili I. mj. Novi Vinodolski – III.općinsko n.
HRVATSKI CRVENI KRIŽ I OŠ VUGROVEC KAŠINA
Rezultat općinskog natjecanja
Sve naučeno ekipe dokazuju na praktičnim primjerima pružanju prve pomoći u školi uz pomoć učitelja, organiziraju se sati demonstracije po razredima, i prikazuju svoje zanje u malim radionicamna ZA vrijeme DANA ŠKOLE
45
PRO
MET
NA
JEDI
NIC
ADUBRAVKO RIBARIĆ
5.6.8.
Da učenici usvoje znanje poznavanja prometnih znakova i prometnih pravila.Da učenici zauzmu pozitivan stav o važnosti prometne kulture i ponašanja u prometu u skladu s njom.Da učenici steknu vještinu upravljanja biciklom na školskom poligonu.Da se učenici osposobe da budu sigurni sudionici prometa u cilju vlastite i sigurnosti ostalih sudionika uprometu/posebno s osvrtom sigurnog putovanja od kuće do škole i nazad
Da učenik postane što sigurniji sudionik u prometu/kao pješak,putnik ili biciklist/ kroz usvajanje znanja i stjecanje što veće kulture ponašanja u prometu prema svim sudionicima.
Predavanja o prometu u učionici.Izrada plakata i prezentacija iz usvojenih znanja s predavanja.Riješavanje testova koji se koriste u polaganju teorije pri stjecanju osposobljenosti za samostalno upravljanje biciklom učenika mlađih od 14 godina.Pregled tehničke ispravnosti bicikla uz pomoć vanjskog suradnika.Vježba vožnje biciklom na školskom poligonu spretnosti.Reguliranje prometa na pješačkom prijelazu kod škole Kašina pri dolasku i odlasku učenika.Sudjelovanje na župan. takmičenju u 5.mjesecu 2011. Sudjelovanje na šk. takmičenju spretnosti vožnje biciklom za Dan škole.
Tijekom školske godine 2011./2012
Korištenje postojećih materijalnih resursa škole.Suradnja s lokalnom zajednicom i odjelom za sigurnost prometa MUP-a.Suradnja s HAK-om Sesvete
Samovrednovanje učenika za ostvarene rezultate kroz riješavanje testova, izrađene plakate i prezentacije.Ostvareni rezultati na školskom,općinskom i županijskim takmičenjima.
Za uočavanje pozitivnih učinaka u ponašanju učenika u prometu.Za otklanjanje negativnih,krivih i loših procjena i navika kod učenika sudionika prometa.Za korištenje ostvarenih postignuća u budućem radu i interveniranje u nastavnu metodu/po potrebi i sadržaj/ kako bi dobili bolje rezultate učenja i vježbe.Za što veću i bolju motivaciju učenika za stjecanjem znanja i vještina u prometu.
46
47
TERENSKA I IZVANUČIONIČKA NASTAVANOSITELJI RAZRED CILJEVI NAMJENA NAČIN REALIZACIJE VRIJEME
REALIZACIJETROŠKOVNIK NAČIN
VREDNOVANJEKORIŠTENJE REZULTATA
GRAD
M
LADI
HSNJEŽANA TURAJLIĆ, DANIJELA SARAF, DANIJELA CRNJAC, SNJEŽANA FIŠTER, BERNARDICA HVALEC MIHELIĆ
1. Njegovanje tradicionalnih običaja
Zabavno rekreativni i edukativni program vezan uz fašnik
U suradnji s Gradom mladih
Veljača 2011.
50.00 kn po učeniku
Izrada plakata prema zadacima, literarni i likovni uradak učenika
Školska izložba radova i fotografija
PRO
MET
U
GRAD
U
Upoznati i razlikovati autobusni i željeznički kolodvor, zračnu luku-shvatiti važnost prometne povezanosti u zavičaju
povezati teorijsko znanje sa stvarnošću koja nas okružuje
U suradnji s putničkom agencijom
Ožujak/travanj 2011.
Oko 60.00 kn po učeniku
Izrada plakata prema zadacima, literarni i likovni uradak učenika
Školska izložba radova i fotografija
HRVA
TSKI
ŠK
OLS
KI M
UZE
J I
TOZ
Upoznavanje procesa rada tvornice olovaka
-povezati teorijsko znanje sa stvarnošću koja nas okružuje-primijeniti znanje u praksi
U suradnji s roditeljima i putničkom agencijom te aktivom učitelja-putničkom agencijom, muzejom, Tvornicom olovaka Zagreb
Listopad/studeni 2010.
60.00 kn po učeniku; izvor financiranja roditelji
Izrada plakata prema zadacima, prezentacija viđenoga
Školska izložba
KIN
O I
KAZA
LIŠT
E
Uvođenje u svijet medijske kulture, upoznavanje učenika sa scenskim elementima
Stjecanje znanja vezanih uz medijsku kulturu(glumac, pozorrnica, lutke), imenovati glavne i sporedne likove razvijanje vizualnih sposobnosti i komunikacijskih vještina, usvajanje kulturnih navika
U suradnji s djelatnicima dječjih kazališta, organizirani autobusni prijevoz do kazališta
Studeni 2010.
60.00 kn po učeniku
Razvijanje sposobnosti scenskog izražavanja (dramatizacija teksta), likovni uradak učenika
Planiranje budućih aktivnosti za daljni rad
48
KNJIŽ
NIC
A SE
SVET
E- upoznati kulturne ustanove u zavičaju- upoznati zanimanje knjižničara, djelatnost Gradske knjižnice- stvaranje kulturnih navika, potrebe posjećivanja knjižnica i dr.kulturnih ustanova
stvaranje čitalačke kulture i stjecanje kulturnih navika
u suradnji s djelatnicima muzeja, prijevoz ZET-ovim autobusom
rujan 2011.
Cijena prijevoza autobusom u oba smjeraIzvor financiranja- roditelji
Izrada plakata prema zadacima, prezentacija viđenoga, literarni i likovni radovi učenika
Školska izložba radova i fotografija, prezentacija na web stranici škole
NS
SESV
ETE
-upoznati kulturne ustanove u zavičaju- upoznati zanimanja djelatnika zaposlenih u kulturi- stvaranje kulturnih navika, potrebe posjećivanja kulturnih ustanova
- upoznavanje uskrsnih običaja i njegovanje tradicijske kulture
-u suradnji s djelatnicima NS Sesvete, prijevoz ZET-ovim autobusom
ožujak 2012.
Cijena prijevoza autobusom u oba smjera, likovna radionica besplatnaIzvor financiranja- roditelji
Izrada uskrsnih pisanica
Školska izložba radova i fotografija, prezentacija na web stranici škole
EKO
SEL
O
- upoznavanje najužeg zavičaja
--usvajanje temeljnih ekoloških navika-stjecanje kulturnih navika izvan škole-povezati dojmove s izleta sa sadržajima iz plana i programa prirode i društva
-suradnja s turističkom agencijom-putovanje autobusom i razgledavanje užeg zavičaja
Lipanj 2010.
Oko 150 kn po učenikuIzvor financiranja- roditelji
Izrada plakata prema zadacima, prezentacija viđenoga
Školska izložba
ČIGO
Č, L
ON
JSKO
PO
LJE,
SI
SAK
ANA ŠAREC, KLARA VIDOVIĆ, VLADO KAŠNAR, VESNA JOŠIĆ, EVA JOŠIĆ, SNJEŽANA TURAJLIĆ
2. upoznati zavičajne i njegove prirodne ljepote i znamenitosti, izgled i posebnosti zavičajne regije
--usvajanje temeljnih ekoloških navika-stjecanje kulturnih navika izvan škole-povezati dojmove s izleta sa sadržajima iz plana i programa prirode i društva
-suradnja s turističkom agencijom-putovanje autobusom i razgledavanje zavičaja
Svibanj 2012.
Oko 200 kn po učenikuIzvor financiranja- roditelji
Izrada plakata prema zadacima, prezentacija viđenoga
Školska izložba
49
KAZA
LIŠT
E, K
INO
-uvođenje učenika u svijet medijske kulture-upoznavanje učenika sa scenskim elementima-upoznavanje učenika s elementima filmske kulture
-stjecanje kulturnih navika u javnim ustanovama-stjecanje znanja vezanih za medijsku kulturu: glumac, pozornica, lutke-imenovati glavne i sporedne likove-razvijanje vizualnih sposobnosti i komunikacijskih vještina
U suradnji s dječjim kazalištem, kinom, organizirani autobusni prijevoz do kazališta, kina
- prosinac 2011. - kazalište
- ožujak 2012. - kino
Oko 60 kn po učeniku za svaku predstavu
Razvijanje sposobnosti scenskog izražavanja (dramatizacija teksta )Likovni uradak učenika
Planiranje budućih aktivnosti za daljnji rad
ZOO
MAK
SIM
IR
Upoznavanje učenika s florom i faunom maksimirskog parka, njegovo osnivanje, važnost vode, te razvijanje ekološke svijesti
Povezati dojmove s terenske nastave sa sadržajima propisanim nastavnim planom i programom prirode i društva
Organizirani autobusni prijevoz do parka maksimir, razgledavanje ambijenta i izvođenje pokusa
LISTOPAD 2011.
TRAVANJ 2012.
50 KN PO UČENIKU
Izrada plakata prema zadacima, prezentacija viđenoga
Razredna izložba radova, sudjelovanje u školskom listu
HRVA
TSKI
O
LIM
P. D
AN
DAVORKA ARBUTINA, VESNA HINKELMAN, MATEA JOSIĆ, ZRINKA ŠARIĆ ROGINA, RENATA FAGAČ, MARINA RUKAVINA
3.
Obilježiiti hrvatski olimpijski dan na nivou škole
Spoznati važnost tjelovježbe. Upoznati olimpijske discipline.Razvijati ljubav prema sportu.
Izrada programa obilježavanja dana- dogovor s roditeljima- organizacija natjecanja
09.rujna 2010.
/ Proglašenje najuspješnijih učenika
Rezultate vrednovanja koristit ćemo kroz nastavne predmete pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja
ŠKO
LA U
PR
IRO
DI
Upoznati širi zavičaj
Povezati i primjeniti stečena znanja o širem zavičaju
Izrada plana realizacije
Ostvarivanje plana
26.-30. rujna 2011.
360.00 kn po učeniku
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt
Rezultate vrednovanja koristit ćemo pri obradi nastavnih sadržaja
LIKO
VNA
RADI
ON
ICA
Izrada ukrasnih predmeta. Upoznavanje novih likovnih tehnika
Razvijati osjećaj za estetske vrijednosti. Izrada prigodnih predmeta
Uz nadzor voditeljice izraditi ukrasne prigodne predmete
Studeni 2010.
Ožujak 2011.
Troškovi materijala
Izložba učeničkih radova
Uređenje šk.interijera, razvijanje smisla za lijepo
50
BAJK
OVN
ICA
(KU
RIJA
ŽU
NEC
) Upoznavanje starih božićnih običaja prigorskog zavičaja. Pričanje bajki, pjevanje božićnih pjesama, susret s djedom božićnjakom i vilenjacima
Razvijati osjećaj za zavičajne i estetske vrijednosti.
Izrada prigodnih predmeta
Odlazak u Kuriju Žunec te uz nadzor voditeljice izraditi ukrasne prigodne predmete
Prosinac 2012.
Cca 80 kn po učeniku.
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt
Rezultate vrednovanja koristit ćemo pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja
MU
ZEJ P
RIGO
RJA Upoznati važna kulturno
povijesne spomenike zavičaja. Istražiti i povezati temeljem povijesnih mapa.
Utjecanje kulturnih navika u javnim ustanovama
Putovanje autobusom i razgledavanje zavičajne regije, razgledavanje muzeja.
Veljača 2012.
Troškovi organizacije posjeta cca 20 kn
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt
Rezultate vrednovanja koristit ćemo pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja
KAZA
LIŠT
E I K
INO
Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednota dramske i glazb.umjetnosti
- razvijanje kulture ponašanja u kinu i upoznavanje vrednota medijske kulture
Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijske kulture – kazališta
razvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama
Gledanje kazališne predstave i kino projekcije
Listopad2011.
Prosinac 2011.
Veljača 2012.
Ožujak 2012.
Troškovi organizacije posjeta cca 50 kn
po učeniku i predstavi
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt
Rezultate vrednovanja koristit ćemo pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja
51
OBI
LAZA
K ZA
GREB
ADAVORKA ARBUTINA, VESNA HINKELMAN, MATEA JOSIĆ, ZRINKA ŠARIĆ ROGINA, RENATA FAGAČ, MARINA RUKAVINA
3.
Povezivanje nastavnog gradiva kroz razgledavanje stare jezgre Zagreba
Upoznati dijelove grada Zagreba te povezati sa stečenim znanjem
Izrada plana realizacije
Ostvarivanje plana
Travanj 2012.
Troškovi organizacije
Cca 100.00 kn
po učeniku
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt
Rezultate vrednovanja koristit ćemo pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja
MU
ZEJ E
VOLU
CIJE
I DV
ORA
C TR
AKO
ŠĆAN
Posjet i razgledavanje Muzeja evolucije i dvorca Trakošćana
Upoznavanje sa evolucijom čovjeka na našim područjima i sa načinom života u prošlosti
Izrada plana i programa terenske nastave
- dogovor s roditeljima
- odabir agencije
realizacija
Lipanj 2011.
Cca 200,00 kn po učeniku
Rješavanje radnih materijala, pismeni sastavci, usmena provjera
Izrada materijala na satu likovne kulture, sudjelovanje u školskom listu, uređenje panoa
HRVA
TSKI
OLI
MPI
JSKI
DA
N
Ksenija Kovačić, Katarina Grlić, Kristina Patačić, Snježana Prusec Kovačić, Nataša Lambevska, Renata Fagač, Marina Rukavina
4.
Obilježiiti hrvatski olimpijski dan na nivou škole
Spoznati važnost tjelovježbe.Upoznati olimpijske discipline.Razvijati ljubav prema sportu.
Izrada programa obilježavanja dana- dogovor s roditeljima- organizacija međurazrednih natjecanja 09.rujna
2011.
/ Proglašenje najuspješnijih učenika
Rezultate vrednovanja koristit ćemo kroz nastavne predmete pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja
TRAV
NJA
K
Osposobljavanje učenika za snalaženje u prostoru
Grupnim radom uz vodstvo stručnog vodića,pomoću karte i kompasa pronaći skriveno blago.
Listopad 2011.
Cca 50,00 kn po učeniku
Rješavanjem radnih materijala za učenike
Rezultate vrednovanja koristit ćemo kroz nastavne predmete pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja
52
LIKO
VNA
RADI
ON
ICA
Izrada ukrasnih predmeta. Upoznavanje novih likovnih tehnika
Razvijati osjećaj za estetske vrijednosti. Izrada prigodnih predmeta
Uz nadzor voditeljice izraditi ukrasne prigodne predmete
Studeni 2011.
Ožujak 2012.
Troškovi materijala
Izložba učeničkih radova
Uređenje šk.interijera, razvijanje smisla za lijepo
ZAGR
EB
Povezivanje nastavnog gradiva kroz razgledavanje stare jezgre Zagreba
Posjet saboru RH, HRT- u i botaničkom vrtu u Zagrebu
KAZA
LIŠN
A I
KIN
O
PRED
STAV
A
Razvijanje kulture ponašanja u kazalištu i usvajanje vrednotadramske i glazb.umjetnosti- razvijanje kulture ponašanja u kinu i upoznavanje vrednota medijske kulture
Proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijske kulture – kazalištarazvijanje navike posjeta kazalištu i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama
Gledanje kazališne predstave i kino projekcije
Prvo polugodište, 2xDrugo polugodište, 2x
Troškovi organizacije posjeta cca 50 kn
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt
Rezultate vrednovanja koristit ćemo pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja
ŠKO
LA U
PR
IRO
DI
Upoznati širi zavičaj
Povezati i primjeniti stečena znanja o širem zavičaju
Izrada plana realizacijeOstvarivanje plana
09.-13.svibanj 2012.
360.00kn
Praćenje učenika u zalaganju, zajednička analiza i kritički osvrt
Rezultate vrednovanja koristit ćemo pri obradi odgovarajućih nastavnih sadržaja
PLIT
VIČK
A JE
ZERA
Izrada plana i programa terenske nastave- dogovor s roditeljima- odabir agencijerealizacija
Lipanj 2012. Cca 200,00 kn
Rješavanje radnih materijala, pismeni sastavci, usmena provjera
Izrada materijala na satu likovne kulture, sudjelovanje u školskom listu, uređenje panoa
53
KIN
O, K
AZAL
IŠTE
, MU
ZEJ
KRISTIJAN PRUGOVEČKI, DIJANA DILL, MARTINA TIŠLJARIĆ, IVANA PETRLIĆ I MIRJANA NOVAK
5. proširivanje i produbljivanje znanja iz područja medijeske kulture – kazalištarazvijanje navike posjeta kazalištu, kulturnim manifestacijama i njegovanje pravila ponašanja u takvim sredinama
. Učenicima osmih razreda u svrhu vizualizacije usvojenih nastavnih sadržaja i njihove praktične primjeneSposobnost uočavanja, prepoznavanja, povezivanja, slušanja, rada u grupi, razvoj interesa za predmet i čuvanje povijesne baštine- sadržajno obogaćivanje slobodnog vremena učenika
suradnja s turističkom agencijom i kulturnim ustanovama
Tijekom školske godine, prema prikladnim događanjima u različitim kulturnim ustanovama
Trošak u cijelosti snose roditelji učenika
-školska izložba radova i fotografija-učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek - bavljenje istraživačkim radom- povezivanje različitih kulturnih sadržaja-projekt i prezentacija roditeljima i članovima UV nakon realizacije
KAZA
LIŠN
E PR
EDST
AVE DIJANA DILL
MARTINA OŽANIĆ RENATA BUDAK LOVRIĆ
5. I 7. Upoznavanje učenika s kazalištem, uspostavljanje i usvajanje vrijednosnih mjerila za procjenjivanje kazališnih predstava i kritičkog mišljenja
Razvijanje interesa za kazalište i navika posjećivanja kulturnih događanja te poimanje važnosti istih, razvijanje kreativnog mišljenja i ljubavi prema scenskim djelima
Učenici će dva puta tijekom školske godine posjetiti Narodno sveučilište Dubrava odnosno Narodno sveučilište Sesvete
Studeni 2011. i travanj 2012. (prema programu navedenih ustanova)
Ulaznice – 20- 40 kn po učeniku
Pismene analize ogledane predstave, komparacija kazališnog i književnog djela
DVO
DNEV
NA
TERE
NSK
A N
ASTA
VA Z
adar
, Šib
enik
, DIJANA DILL, MARTINA OŽANIĆ, IVANA PETRLIĆ, KRISTIJAN PRUGOVEČKI I MIRJANA NOVAK
5. Upoznati učenike sa kulturnim, povijesnim i prirodnim ljepotama i spomenicima u svrhu vizualizacije nastavnog gradiva i boljeg upoznavanja Lijepe naše, razvijanje interesa za očuvanje kulturno-povijesne baštine
Učenicima petih razreda u svrhu vizualizacije usvojenih nastavnih sadržaja i njihove praktične primjene
Dvodnevna terenska nastava koja obuhvaća razgled starih gradskih jezgri, kulturno-povijesnih znamenitosti, prirodnih ljepota
Svibanj 2012.
Trošak u cijelosti snose roditelji učenika, cijena oko 600,00 kn
Učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek - bavljenje istraživačkim radom- povezivanje različitih kulturnih sadržaja
-projekt i prezentacija roditeljima i članovima UV nakon realizacije
54
ARHE
OLO
ŠKI M
UZE
JKRISTJAN PRUGOVEČKI
5. Upoznati učenike s kulturom pretpovijesnih naroda, ali i Grka i Rimljana
Sposobnost uočavanja, prepoznavanja, povezivanja, slušanja, rada u grupi, razvoj interesa za predmet i čuvanje povijesne baštine
Učenici su tijekom prvog polugodišta upoznati s životom ljudi u državama starog vijeka - dobivaju zadatke koje će raditi na licu mjesta i sistematizirati ih u školi ili kod kuće, prezentacija u školi
Poludnevni izlet, kraj 11. mjeseca
Ulaznice – 10 kn po osobiPrijevoz – 1200 kn po busu (ovisi o ponuđaču)Voditelj u Muzeju – 50 kn→ oko 35 kn po učeniku, *bazirano na jednom punom busu (oko 50 učenika)
Za pismene radove, usmena izlaganja, plakate, prezentacije
AMDA
UTO
NIJA
Upoznati učenike sa životom u rimsko mnaselju na prostoru RH
Sposobnost uočavanja, prepoznavanja, povezivanja, slušanja, rada u grupi, razvoj interesa za predmet i čuvanje povijesne baštine
Učenici su upoznati sa životom stanovnika rimskih gradova - dobivaju zadatke koje će raditi na licu mjesta i sistematizirati ih u školi ili kod kuće, prezentacija u školi
Poludnevni izlet
Ulaznice – 20 kn po osobiPrijevoz – 1200 kn po busu (ovisi o ponuđaču)Voditelj u Muzeju – 50 kn→ oko 45 kn po učeniku,
Za pismene radove, usmena izlaganja, plakate, prezentacije
MU
ZEJ E
VOLU
CIJE
Upoznati učenike s kulturom pretpovijesnih ljudskih predaka i razvojem evolucije
Sposobnost uočavanja, prepoznavanja, povezivanja, slušanja, rada u grupi, razvoj interesa za predmet i čuvanje povijesne baštine
Učenici su tijekom prvog polugodišta upoznati s životom petpovijesnih ljudi i ljudskih predaka, dobivaju zadatke koje će raditi na licu mjesta i sistematizirati ih u školi ili kod kuće, prezentacija u školi.
Poludnevni izlet, 3. mjesec
Ulaznice – 15 kn po osobiPrijevoz – oko1200 kn po busu (ovisi o ponuđaču)Voditelj u Muzeju – 50 kn→ oko 35 kn po učeniku, *bazirano na jednom punom busu
Za pismene radove, usmena izlaganja, plakate, prezentacije
55
JELA
ČIĆE
VI D
VORI
, KLA
NJE
C,
KUM
ROVE
C, Z
ELEN
JAK
7. Upoznati učenike s kulturnom baštinom obitelji Jelačić, životom seljaka u novom vijeku, nastankom hrvatske himne
Sposobnost uočavanja, prepoznavanja, povezivanja, slušanja, rada u grupi, razvoj interesa za predmet i čuvanje hrvatske povijesne baštine
Učenici su tijekom prvog polugodišta upoznati s životom seljaka u novom vijeku i nastanku hrvatske himne - dobivaju zadatke koje će raditi na licu mjesta i sistematizirati ih u školi ili kod kuće, prezentacija u školi
Jednodnevni izlet, kraj 3. mjeseca
Ulaznice – 20 kn po osobiPrijevoz – 1200 kn po busu (ovisi o ponuđaču)Voditelj u Muzeju – 50 kn→ oko 45 kn po učeniku,
Za pismene radove, usmena izlaganja, plakate, prezentacije
MU
ZEJ G
RADA
ZAG
REBA
, MU
ZEJ
ZA U
MJE
TNO
ST I
OBR
T, H
NK
Upoznati učenike sa životom u Zagrebu na prijelazu iz 19. U 20. St.
Sposobnost uočavanja, prepoznavanja, povezivanja, slušanja, rada u grupi, razvoj interesa za predmet i čuvanje povijesne baštine
Učenici su tijekom prvog polugodišta upoznati s životom građana , plemstva i svećenstva u Zagrebu na prijelazu iz 19. U 20. st - dobivaju zadatke koje će raditi na licu mjesta i sistematizirati ih u školi ili kod kuće, prezentacija u školi
Poludnevni izlet
Ulaznice – 10 kn po osobiPrijevoz – 1200 kn po busu (ovisi o ponuđaču)Voditelj u Muzeju – 50 kn→ oko 35 kn po učeniku, *bazirano na jednom punom busu
Za pismene radove, usmena izlaganja, plakate, prezentacije
56
ĐURĐ
EVAČ
KI P
ESKI
I ST
ARI G
RAD
ĐURĐ
EVAC ANA
GREGUREC, D. RIBARIĆ, D. KARAŠIČEVIĆ VUGRINČIĆ I Đ. CULJAK
6. Upoznati učenike sa kulturnim znamenitostima grada Đurđevca, upoznati živi svijet Hrvatske pustinje,proširiti vokabular njemačkog jezika iz područja «Mit der Natur leben»
Povezivanje nastavnih sadržaja sa stvarnim životom na edukativan istraživački i zabavan način. Upoznavanje učenika sa srednjovjekovnom utvrdom u Hrvatskoj i feudalnim načinom života.. Razvijanje surađivačkih odnosa unutar razrednog kolektiva.
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu,priprema radnih listića i materijala, organizacija puta u suradnji s turističkom agencijom.Posjet muzeju i zidinama Starog grada Đurđevca. Sudjelovanje na radionici upoznavanja
eko sustava Đurđrvačkih peski……
Listopad 2011. (jedan dan)
100-150kn, troškove snose roditelji.
Ocjenjivanje radnih listića iz povijesti, prirode i njemačkog jezika.Anketni upitnik samovrednovanja učenika.
Ocjenjivanje znanja, sposobnosti i vladanja učenika.U svrhu što bolje i učinkovitije organizacije i realizacije narednih terenskih nastava.
57
VITE
ŠKI T
URN
IR S
TUBI
CAUpoznati učenike sa kulturnim znamenitostima Stubice,ali i sa načinom života, opremom i vještinama srednjovjekovnih vitezova.Prepoznati u izvornoj stvarnosti životnu zajednicu kontinentalnih travnjaka i sakupljati biljke za herbarij.
Povezivanje nastavnih sadržaja sa stvarnim životom na edukativan istraživački i zabavan način. Razvijanje osjećaja osviještenosti o povijesnim i znanstvenim Hrvatske. Usvajanje i primjenjivanje ekološkog svjetonazora. Razvijanje surađivačkih odnosa unutar razrednog kolektiva.
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, priprema suglasnosti roditelja za terenskunastavu,priprema radnih listića i materijala, organizacija puta u suradnji s
turističkom agencijom.Razgledavanje Gornje Stubice, prisustvovanje zbivanjima na viteškom turniru te aktivno sudjelovanje u radionicama turnira.Rješavanje nastavnih listića iz povijesti i prirode,tesakupljanje biljaka za herbarij.
Svibanj 2011. (jedan dan)
50 -80kn, troškove snose roditelji.
Ocjenjivanje nastavnih listića iz prirode i povijesti.Anketni upitnik samovrednovanja učenika.
U svrhu ocjenjivanja znanja, zalaganja i vladanja učenika.U svrhu što bolje i učinkovitije organizacije i realizacije narednih terenskih nastava.
POVI
JESN
I MU
ZEJ ,
ZAG
REBA
ČKA
KATE
DRAL
A I M
UZE
J GRA
DA Z
AGRE
BA
Upoznati učenike sa njima sakralnim objektom i svim povijesnim ibaštinskim bogatstvima koje ono nudi.
Povezivanje nastavnih sadržaja sa stvarnim životom na edukativan istraživački i zabavan način. Osvještavanje i vizualizacija primjera neogotike i njezinih elemenata na primjeru Zagrebačke katedrale. Vizualizacija srednjovjekovnih elemenata pomoću izložbe u muzeju grada Zagreba.
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu,priprema radnih listića i materijala, organizacija puta u suradnji s turističkom agencijom.Obilazak postave povijesnog muzeja (srednji vijek), razgledavanje katedrale i riznice.
Ožujak 2012. (poludnevno)
50-80kn, troškove snose roditelji.
Ocjenjivanje i analiza radnih listića
Vrednovanje učenika na kraju školske godine
58
POSJ
ET K
INU
ANA GREGUREC, D. RIBARIĆ, D. KARAŠIČEVIĆ VUGRINČIĆ I Đ. CULJAK
6. Razvijati pozitivan odnos prema umjetnosti. Stvaranje kulturnih navika.
Obogaćivanje opće kulture. Stvaranje pozitivnije i opuštenije klime u razrednom kolektivu, bolje upoznavanje i zbližavanje učenika i razrednika.
Izbor filma u dogovoru s učenicima, suglasnosti roditelja, organizacija prijevoza, posjet kinu, nakon projekcije slobodno vrijeme za šetnju.
Veljača 2012. Oko 30kn
Procjena ponašanja učenika
U svrhu donošenja ocijene iz vladanja i procjene karakternih osobina učenika
ZADA
R, N
IN, T
ROGI
R, Š
IBEN
IK
6. Razvijati pozitivan odnos prema povijesnim vrijednostima i bogatoj kulturnoj baštini Hrvatske. Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Pobuditi kod učenika interes za povijest, arheologiju, umjetnost i književnost.Vizualizacija naučenog gradiva iz povijesti:crkva sv.Donata,sv.Stošije i sv.Krševina u Zadru,crkva sv.Križa u Ninu,razgledavanje romaničkih i gotičkih elemenata u trogirskoj katedrali,razgledavanje primjera renesanskog graditeljstva u Šibeniku(katedrala)…
Upoznavanje kulturno-povijesne znamenitosti gradova Nina, Zadra, Trogira i Šibenika. Upoznavanje ekološkog sustava mora na izvornoj stvarnosti i sakupljanje materijala za malakološku zbirku. Upoznavanje mediteranske vegetacije u srednjovjekovnom samostanskom vrtu „Sv. Lovre“. Prezentacija cijele ekskurzije na njemačkom jeziku kao primjer upoznavanja vršnjaka iz zemalja njemačkog govornog područja sa ljepotama domovine, a u sklopu izborne nastave njem. jezika.
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu,priprema radnih listića i materijala, organizacija puta u suradnji s turističkom agencijom.
Lipanj 2012. ( dva dana)
500-600kn, troškove snose roditelji
Ocjenjivanje radnih listića učenika Evaluacijski listić za učenike o sadržajima i provedbi terenske nastave
Oblikovanje zaključne ocjene iz navedenih nastavnih predmeta i ocjene iz vladanjaKorekcija programa izleta na temelju evaluacije učenika
59
PRIR
ODO
SLO
VNI
MU
ZEJ
ĐURĐICA CULJAK
7. Ponavljanje i provjeravanje usvojenosti i razumijevanja ključnih pojmova, obrazovnih postignuća i stručnog nazivlja iz teme Carstvo životinja
Na zbirci carstva životinja razvijati sposobnost povezivanja nastavnih sadržaja, omogućiti stvaranje koncepta evolucije životinja kao postepenog razvoja s prijelaznim oblicima
Dogovor s kustosima muzeja,Izrada radnih listića,Predstavljanje plana i zadataka učenicima, Suglasnosti roditelja
ožujak 2011
Prijevoz autobusom, ulaznicaoko 50kn
Ocjenjivanje zadataka u radnim listićima, opisno ocjenjivanje
U svrhu oblikovanja zaključne ocijene i opisne ocijene učeničkih postignuća
OTV
ORE
NI D
AN IN
STIT
UTA
ZA
FIZI
KU
KATARINA ŽIVKOVIĆ
7. i 8. Popularizacija fizike i prirodnih znanosti uopće među mladima u cijeloj Hrvatskoj i interaktivna suradnja s publikom, u svrhu njihova boljeg razumijevanja fizike.
Upoznati se sa najnovijim znanstvenim trendovima kroz obilazak naših laboratorija opremljenih najsuvremenijim instrumentima. Poslušati multimedijski podržana popularno-znanstvena predavanja mnogih naših vrsnih predavača uključenih u popularizaciju fizike i općenito prirodoslovlja i znanosti
Aktivnosi 7. i 8. razreda, jednodnevni posjet Institutu za fiziku, javnim prijevozom.
Ožujak - školske godine 2011/2012.
Troškove puta snose učenici, organizaciju škola. Ulaz je besplatan.
Praćenje učenika kroz pregled rada.Ispitivanje razine motivacije za unapređenje vlastitih vještina i sposobnosti.
Povećanje interesa i prihvata fizike među učenicima
FIZI
KA E
KSPR
ES
Popularizacija fizike i prirodnih znanosti uopće među mladima u cijeloj Hrvatskoj i interaktivna suradnja s publikom, u svrhu njihova boljeg razumijevanja fizike. Povećanje interesa i prihvata fizike među učenicima
Pokazati da je fizika prisutna u svakodnevnom životu i da može biti lijepa, te poticati kreativnost, ne samo učenika nadarenih za prirodoslovlje, nego i drugih učenika. Poboljšati komunikaciju između škole i znanosti.
Izvannastavna aktivnosti 7. i 8. razreda, jednodnevni posjet „Fizike ekspres“ koji se odvija u školskoj sportskoj dvorani.
Tijekom školske godine 2011/2012.
Osnovna oprema je od projekta „Fizika Ekspres“ ostalu potrebnu opremu osigurava škola.
Praćenje učenika kroz pregled rada.Ispitivanje razine motivacije za unapređenje vlastitih vještina i sposobnosti.
Svakodnevno u nastavnim aktivnostima
60
NSK
RENATA BUDAK LOVRIĆ, KATARINA JUKIĆ I DIJANA DILL
7. i 8., Mladi knjižničari
Upoznavanje učenika s radom NSK-a; načinima čuvanja, posuđivanja i korištenja knjižnične građe
Pobuđivanje interesa za knjigu i čitanje
Javnim prijevozom travanj 2012.
Troškovi prijevoza
Praćenje učenika u zalaganju, obogaćivanje unutarnjeg duhovnog života i pogleda na svijet
ZAGR
EBAČ
KA D
ŽAM
IJA
MIRJANA NOVAK
5. Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanja.Razvijanje osjećaja poštovanja i uvažavanja prema pripadnicima drugih religija
Učenicima petih razreda radi sistematizacije gradiva i upoznavanja i uvažavanja različitosti
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, priprema radnih listića i materijala, zaduženja učenika podjeljenih u grupe prema osobnim sklonostima, dogovor sa navedenim ustanovama.
druga polovica listopada
Trošak u cijelosti snose roditelji učenika, cijena oko 70,00 kn
- Učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek
- Evaluacijski listići
- bavljenje istraživačkim radom- izrada prezentacije za roditelje - u svakodnevnom životu i susretu sa različitostima
ŽUPN
A CR
KVA
SV. F
RAN
JE
KSAV
ERSK
OG
U V
UGR
OVC
U
MIRJANA NOVAK
6. Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanjaRazvijanje osjećaja za pripadnost župnoj zajedniciUpoznati mjesto dijelove crkve, liturgijsko ruho,knjige i predmetePobuditi kod učenika interes za povijest, graditeljstvo, arheologiju, sakralnu umjetnost i književnost.
Pobuditi kod učenika interes za povijest, graditeljstvo, arheologiju, sakralnu umjetnost i književnost Upoznavanje učenika i
njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika.
Svibanj
Troškovi su pokriveni materijalnim troškovima škole
- Učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek- bavljenje istraživačkim radom
U svakodnevnom životu i komunikaciji s drugima
61
REDO
VNIČ
KA Z
AJED
NIC
A6. Vizualizacija naučenog
gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanjaUpoznavanje sa životom redovnika i redovnica u samostanu
Upoznati na licu mjesta način života redovnika i redovnica, načina njihovog angažiranja u zajednici i pobuditi interes za redovnička zvanja
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, dogovor sa predstavnicima domaćina
prosinac
Trošak u cijelosti snose roditelji učenika, cijena oko 70,00 kn
Učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek, izrada prezentacije za roditelje- bavljenje istraživačkim radom
PRO
TEST
ANTS
KA C
RKVA
7. Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanjaRazvijanje osjećaja poštovanja i uvažavanja prema pripadnicima drugih religija
Upoznati mjesto molitve i vjerske posebnosti protestantskih vjernika. Pobuditi kod učenika interes za povijest, graditeljstvo, arheologiju, sakralnu umjetnost i književnost.
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, priprema radnih listića i materijala
ožujak ili travanj
Trošak u cijelosti snose roditelji učenika, cijena oko 70,00 kn
Učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek, izrada prezentacije za roditelje- bavljenje istraživačkim radom
POSJ
ET K
INU
TOMISLAV TRUPELJAK, TAMARA JOVANOVIĆ, RADOSAVA GALUNIĆ, VERICA JADANEC
7. Razvijati pozitivan odnos prema umjetnosti. Stvaranje kulturnih navika.
Obogaćivanje opće kulture. Stvaranje pozitivnije i opuštenije klime u razrednom kolektivu, bolje upoznavanje i zbližavanje učenika i razrednika.
Izbor filma u dogovoru s učenicima, suglasnosti roditelja, organizacija prijevoza, posjet kinu, nakon projekcije slobodno vrijeme za šetnju.
Prosinac 2011. Oko 30kn
Procjena ponašanja učenika
U svrhu donošenja ocijene iz vladanja i procjene karakternih osobina učenika
62
KVA
RNER
, SRE
DNJI
JADR
AN, J
UŽN
I JAD
RAN
TOMISLAV TRUPELJAK, TAMARA JOVANOVIĆ, RADOSAVA GALUNIĆ, VERICA JADANEC
7. Razvijati pozitivan odnos prema povijesnim vrijednostima i bogatoj kulturnoj baštini Hrvatske. Povezivanje teorijskog i praktičnog znanja. Pobuditi kod učenika interes za povijest, arheologiju, umjetnost i književnost.Vizualizacija naučenog gradiva iz povijesti:crkva sv.Donata,sv.Stošije i sv.Krševina u Zadru,crkva sv.Križa u Ninu,razgledavanje romaničkih i gotičkih elemenata u trogirskoj katedrali,razgledavanje primjera renesanskog graditeljstva u Šibeniku(katedrala)…
Upoznavanje kulturno-povijesne znamenitosti gradova Nina, Zadra, Trogira i Šibenika. Upoznavanje ekološkog sustava mora na izvornoj stvarnosti i sakupljanje materijala za malakološku zbirku. Upoznavanje mediteranske vegetacije u srednjovjekovnom samostanskom vrtu „Sv. Lovre“. Prezentacija cijele ekskurzije na njemačkom jeziku kao primjer upoznavanja vršnjaka iz zemalja njemačkog govornog područja sa ljepotama domovine, a u sklopu izborne nastave njem. jezika.
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu,priprema radnih listića i materijala, organizacija puta u suradnji s turističkom agencijom.
Lipanj 2012. ( tri do pet dana)
1000-1200kn, troškove snose roditelji
Ocjenjivanje radnih listića učenika Evaluacijski listić za učenike o sadržajima i provedbi terenske nastave
Oblikovanje zaključne ocjene iz navedenih nastavnih predmeta i ocjene iz vladanjaKorekcija programa izleta na temelju evaluacije učenika
ŽUPA
MAR
IJE P
OM
OĆN
ICE
NA
KNEŽ
IJI
MIRJANA NOVAK
8. Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanjaUpoznavanje sa mogućnostima angažmana mladih u župnoj zajednici
Upoznati kvalitetno osmišljene sadržaje i aktivnosti u konkretnoj župnoj zajednici i pobuditi interes za angažiranjem u vlastitoj župnoj zajednici
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, dogovor sa predstavnicima domaćina
travanj ili svibanj
Trošak u cijelosti snose roditelji učenika, cijena oko 70,00 kn
Učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek, izrada prezentacije za roditelje- bavljenje istraživačkim radom
63
ŽIDO
VSKA
OPĆ
INA
Vizualizacija naučenog gradiva, povezivanje teorijskog i praktičnog znanjaRazvijanje osjećaja poštovanja i uvažavanja prema pripadnicima drugih religija
Upoznati mjesto molitve i vjerske posebnosti pravoslavnih vjernika. Pobuditi kod učenika interes za povijest, graditeljstvo, arheologiju, sakralnu umjetnost i književnost.
Upoznavanje učenika i njihovih roditelja sa planiranim stručnim izletom, briga o ponašanju učenika, priprema suglasnosti roditelja za terensku nastavu, priprema radnih listića i materijala
ožujak ili travanj
Trošak u cijelosti snose roditelji učenika, cijena oko 70,00 kn
Učenici sami prosuđuju izlet – druženje, sadržaje, tijek, izrada prezentacije za roditelje- bavljenje istraživačkim radom- povezivanje različitih kulturnih sadržaja
Adve
nt u
Beč
u
Ana Gregurec, Irena Đerđa, Marina Rukavina
8. Upoznati učenike sa drugim kulurama i izvan granica Hrvatske
Učenicima 8. razreda u svrhu povezivanja naučenog gradiva iz njemačkog jezika (aktivna upotreba jezika npr. na božićnom sajmu) te vizualizacija svih naučenih ili spomenutih znamenitosti grada Beča tijekom školovanja
Posjet i razgledavanje znamenitosti Beča: Dvorac Schönbrunn,Stephans Dom, Opera, Hofburg, Heldenplatz,Parlament, Rathaus,posjet božićnom sajmu
Prosinac 2011.- u vrijeme adventa (jedan dan)
Oko 300 kn; trošak u cjelosti snose roditelji učenika
Anketni upitnik samovrednovanja učenika.
U svrhu što bolje i učinkovitije organizacije i realizacije narednih terenskih nastava i izvan granica Hrvatske.
64
EKSK
URZ
IJEADELA BARBIĆ,IRENA MAŠKARIN I FRANE PAVIČIĆ
8. Upoznavanje svojeg zavičaja kroz više aspekata
Kako je već spomenuto namjera je upoznati učenike sa svojim zavičajem i to ne samo vizualno već kroz niz drugih aspekata a što će ovisiti o destinaciji.Budući da nam je u interesu da kroz osnovno školovanje učenici što više upoznaju svoju domovinu,a također da i roditelje što više uključimo,pa predlažemo više destinacija,a roditelji će zajedno sa svojom djecom birati destinaciju i ići će se tamo gdje bude veći broj glasova od 3 spomenuta razreda-Destinacije su:1.Vukovar grad heroj,Đakovo(oko280 kn.)2.Vukovar grad heroj,Osijek,Bizovačke toplice(prenoćište),Đakovo-dvodnevni izlet(oko 600 kn.)3.Posjet Lici-muzej N.Tesle,spomen dom Ante Starčevića te posjet izvorima rijeke Gacke.(oko 280 kn)4.Zadar,Nin te eventualno mogućnost posjeti reverzibilnoj hidroelektrani Obrovca
Izlet realizirati putem agencije koja će se odabrati u suradnji sa roditeljima i učenicima.U svakom slučaju najpovoljnija agencija koja će provesti sve postavljene ciljeve u zadatke koji će biti unaprijed postavljeni agencijama.Kad se odabere destinacija onda će se napraviti detaljan plan realizacije i itinerer.
Svibanj 2012
Ovisno o destinaciji,a uz svaku destinaciju dan je i okvirni troškovnik.Troškove snose roditelji učenika.
Rad na terenu te sadržaji koji su se na terenu proveli
U predmetima koji su bili obuhvaćeni programom terenske nastave ukomponirane u ekskurziju.
65
66
Naziv aktivnosti: projekt Eko škole
Razred: I.-VIII.
Program sastavio: školska koordinatorica Eko škole mr. sc. Đurđica Culjak, prof. biologije
CILJEVI AKTIVNOSTI
Poticati želju za samostalnim učenjem, istraživačkim i praktičnim radom. Razvijati odgovornost, kreativnost, suradništvo, samopouzdanje, ali i samokritičnost. Osposobiti učenike za primjenu stečenih znanja, poticati znatiželju za prirodu i ekologiju. Omogućiti učenicima polaganje vozačkog ispita za bicikl. Razvijati prometnu kulturu, motoričke vještine i usvojiti navike zdravog života. Osnažiti vezu djece i starijih osoba, poticati međugeneracijsko učenje i stvaranje pozitivnih uzora. Razvijati svijest o velikoj potrošnji energije i usvajati obrasce racionalnog ponašanja kao načina života. Educirati o štetnosti uporabe kemikalija i otpadu kao korisnoj sirovini. Širiti opću i prirodoznanstvenu kulturu, te interes za stjecanje novih znanja.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Svim učenicima i djelatnicima škole i društvenoj zajednici zavičaja u svrhu razvijanja svijesti i osobne odgovornosti pojedinca za provođenje održivog razvoja. Uspostavljanje interakcija među generacijama i omogućavanje dvosmjerne razmjene znanja. Razvijanje ljubavi, brige i poštovanja za starije osobe. Stvaranje ekološki prihvatljivog sustava vrijednosti i životnih navika.Obnavljanje stečenog statusa Eko škole.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učenici od I.-VIII. razreda, članovi Eko odbora, članovi Učiteljskog vijeća, stručna služba i tehničko osoblje škole, roditelji, kum eko škole, lokalna uprava, članovi raznih društava npr. DVD. MUP-prometna policija. Dom za starije i nemoćne osobe Peščenica i Hrvatski Zavod za zapošljavanje.
NAČIN REALIZACIJE
Početne aktivnosti su: sjednica Eko odbora i izmjene njegovih članova, izrada kurikuluma i programa rada za tekuću školsku godinu, izdvajanje nastavnih tema iz nastavnog plana i programa za pojedini nastavni predmet vezano za temu Eko škole, obilježavanje Dana kruha. Formiranje eko patrola koje će tijekom godine voditi brigu o stavkama iz procjene stanja okoliša, te aktivnosti koje će doprinijeti njegovom poboljšanju. U sklopu teme „Energija i promet“ provoditi će se praćenje javnog prijevoza za potrebe učenika. Održivi prijevoz u budućnosti temeljit će se na omogućavanju sigurnog dolaska u školu biciklima i njihovog parkiranja. Vježbanje vožnje na poligonu, natjecanje i polaganje vozačkog ispita za bicikl. Provođenje projekata na temu „Energija i promet“ u skladu s nastavnim planom i programom pojedinog nastavnog predmeta. Također će se provoditi aktivnosti u vezi postupanja s otpadom (papir - suradnja s „Unija papirom“, plastične boce, sakupljanje starih baterije i mobitela. Uporaba energije u školi (akcija „Ugasi!“, čišćenje sjenila, zatvaranje slavina), te praćenje školske kupovne politike – kupovanje ekološki prihvatljivih proizvoda. Održavanje posađenog ružičnjaka, stabla dudova i ostalih sadnica u školskom parku i zgradi škole. Uređivanje cvijetnjaka pored budućeg igrališta. Sudjelovanje na Županijskom susretu Eko škola. Uključivanje u projekt „Širenje mreže socijalnih usluga u zajednici“. Sudjelovanje na Županijskom Eko kvizu, Danu škole i Danu Eko škole te u školskom listu „Zvon“. Obilježavanje ekoloških datuma (izrada panoa, akcije čišćenja i sl.). Nastavak sudjelovanja u projektu „Mala škola energije“. Bilježenje svih aktivnosti na temelju kojih će se izrađivati promjenjivi pano i pripremati materijali za uvid koordinatorima Lijepe naše radi obnavljanja statusa.
VRIJEME REALIZACIJE
Tijekom školske godine 2011./2012.
67
TROŠKOVNIK Škola: potrošni materijal: papir, hameri, ljepila, boje, škare, registrator, sadnice biljaka i potreban materijal za sadnju i održavanje okoliša škole; plaćanje članarine udruzi „Lijepa naša“. Kum Eko škole i sponzori: aktivnosti i investicije vezane za temu „Energija i promet“. Gradski ured za obrazovanje. Učenici i roditelji: dobrovoljni prilozi za sudjelovanje u humanitarnim akcijama.
NAČIN VREDNOVANJA
Praćenje učinkovitosti provedenih aktivnosti na temelju procjene stanja okoliša usporedbom s inicijalnim stanjem. Kvantiteta i kvaliteta dokumentacije o provedenim ekološkim aktivnostima koje se dostavljaju koordinatoru „Lijepe naše“ radi obnavljanja statusa Eko škole. Procjena kvalitete predloženog projekta od strane Hrvatskog Zavoda za zapošljavanje. Vrednovanje rada unutar skupina o doprinosu projektu svakog pojedinog člana (iznad očekivanja, zalaže se, treba se popraviti). Samovrednovanje učenika pomoću anketnog upitnika o vlastitoj aktivnosti u projektu.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
U svrhu daljnjeg planiranja što konkretnijih aktivnosti, primjerenih učenicima za postizanje načela održivog razvoja kao načina života. Dobivanje sredstava iz fondova EU za unapređivanje rada škole i Eko škole. Stjecanje referenci za ulazak u druge projekte. Produljenje statusa Eko škole. Motiviranje što više pojedinaca za uključivanje u projekt Eko škole.
Naziv aktivnosti: Ekoknjižnica - projekt
Razred: svi razredi MŠ Kašina i PŠ Vugrovec
Program sastavila: Katarina Jukić
CILJEVI AKTIVNOSTI
Prikupljati sredstva za kupnju knjiga i izgrađivati ekološki sustav vrijednosti i životne navike, te osjećaj unutarnjeg ispunjenja zbog opće dobrobiti.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Kod svih učenika, djelatnika Škole i šire zajednice poticati ekološko djelovanje i osjećaj da se i malim angažmanom može doprinjeti rješavanju širih društvenih problema.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
školska knjižničarka – voditeljica, svi učenici i učitelji
NAČIN REALIZACIJE
Učenici će u knjižnice svojih škola donositi boce s povratnom naknadom koje će knjižničarka unovčiti i kupiti knjige za knjižnicu prema listama želja.
68
VRIJEME REALIZACIJE
Od Međunarodnog dana materinskog jezika (22.2.) do Dana hrvatske knjige i Dana planete Zemlje (22.4.).
TROŠKOVNIK -
NAČIN VRJEDNOVANJA
Pratit će se odaziv učenika po razredima.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Promocija knjižnice, obnavljanje eko-statusa škole, motiviranje pojedinaca za uključivanje u projekt Eko škole.
Naziv aktivnosti: Projekt za poticanje čitanja
Razred: 2. razred – PRODUŽENI BORAVAK PŠ VUGROVEC
Program sastavile: Katarina Jukić i Anita Šobak
CILJEVI AKTIVNOSTI
Uvoditi učenike u samostalno čitanje i odabir književnoumjetničkih djela. Poticati čitanje u slobodno vrijeme. Bogatiti rječnik i uvoditi učenike u razumijevanje i prepoznavanje književnoteorijskoga nazivlja: bajka, priča, lik, radnja.
NAMJENA AKTIVNOSTI
Poticati samostalno čitanje učenika i njegovati slobodu u izgradnji osobnog načina iznošenja doživljaja i rezultata uspostavljene komunikacije s književnoumjetničkim djelima.
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Katarina Jukić, školska knjižničarka,
Anita Šobak, učiteljica u produženom boravku
NAČIN REALIZACIJE
Organizacija nastavnih sati i radionica u učionici Produženog boravka.
VRIJEME REALIZACIJE
Jednom mjesečno od listopada 2011. do svibnja 2012. (8 susreta).
69
TROŠKOVNIK Do 800 kuna za izradu nastavnih sredstava i nabavu knjiga.
NAČIN VRJEDNOVANJA
Praćenje učenika i njihova rada, ankete, statistika posudbe, knjigomjer.
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Motivacija učenicima za svladavanje nastavnih sadržaja, planiranje drugih projekata.
Naziv MINI PROJEKT- MISLIMO JEDNI NA DRUGE
Razred: I.-VIII.
Program sastavila: Mirjana Novak, dipl. kateheta
CILJEVI AKTIVNOSTI
Potaknuti učenike na solidarnost i brigu za drugoga
Povezati župu i školu
Uključiti lokalnu zajednicu i potaknuti caritativno djelovanje i solidarnost
Uključiti i povezati sve župe i škole na području Sesveta koje prepoznaju potrebe slabijih
NAMJENA AKTIVNOSTI
učenicama i učenicima osnovnih škola koji prepoznaju probleme svoje škole i lokalne zajednice i žele nešto promijeniti ulaganjem vlastitog vremena, znanja i sposobnosti te koji žele osmisliti, organizirati i provoditi volonterske akcije i na taj se način uključivati u rješavanje problema u školi, lokalnoj zajednici i svijetu;
svima koji svakodnevno rade s učenicama i učenicima u sustavu formalnog obrazovanja (učitelji, nastavnici, profesori, pedagozi, psiholozi, ravnatelji, itd.) koji svojim znanjem i iskustvom mogu pomoći u osmišljavanju i provedbi volonterskih aktivnosti; koji vlastitim primjerom ohrabruju mlade na uključivanje u aktivnosti koje rezultiraju većim zdravstvenim, socijalnim i ekološkim standardima, mogućnošću ostvarenja potencijala svih članova lokalne zajednice (učenici, roditelji, građani), stvaranjem boljih životnih prilika te općenito većom kvalitetom života;
70
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učenici od I.-VIII. razreda svih škola sa područja Sesveta, učitelji razredne i predmetne nastave, stručne službe i tehničko osoblje škole, roditelji, lokalna uprava, članovi raznih društava i udruga
NAČIN REALIZACIJE
Izložbe učeničkih radova (likovne, literarne i dr.),
Rezultati istraživanja; npr. zastupljenost različitih vrsta žitarica u prehrani stanovništva određenog kraja, autohtone biljne vrste određenog područja, prehrana stanovništva i prehrambene navike kroz povijest, poljodjelske kulture našeg kraja i njihov uzgoj, odnos prema kruhu i plodovima zemlje, te mnogobrojne druge aktivnosti.
U suradnji sa župnikom organizirati prikupljanje pomoći u župama
U dogovoru sa podružnicom Crvenog križa u Sesvetama i Pučkom kuhinjom na Kaptolu, prikupiti hranu, higijenske potrepštine i odjeću za potrebite i dostaviti im (svakog mjeseca jedna škola)
VRIJEME REALIZACIJE
Od listopada 2011. do lipnja 2012.
TROŠKOVNIK
Škola – uredski materijal, škare, ljepila. hameri
Učenici i roditelji- plodovi, peciva, brašno... odjeća, higijenske potrepštine
Sponzori – transport prikupljenih plodova, odjeće, hrane i sl
NAČIN VREDNOVANJA
Samovrednovanje učenika pomoću anketnog upitnika o vlastitoj aktivnosti u projektu, povratne informacije svih sudionika
KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
U svrhu daljnjeg planiranja humanitarnih aktivnosti, primjerenih učenicima OŠ i motiviranja što više pojedinaca za uključivanje u humanitarne projekte
71
Naziv
MINI PROJEKT- MOJ TATA I JA ( uz Dan očeva)
Razred: I.-VIII.
Program sastavila: Mirjana Novak, dipl. kateheta
CILJEVI AKTIVNOSTI
Razvijanje ljubavi, poštovanja i brige unutar obitelji, jačanje svijesti o važnosti obitelji. Promicanje obiteljskih vrijednosti
Poticanje očeva na aktivniju ulogu u odgoju djece. Razvijanje svijesti o važnosti bračnog zajedništva i međugeneracijskoj solidarnosti
NAMJENA AKTIVNOSTI
Svim učenicima, roditeljima, (posebno očevima), bakama i djedovima,djelatnicima škole i društvenoj zajednici, svima koji rade sa djecom
NOSITELJI AKTIVNOSTI
Učenici od I.-VIII. razreda, roditelji, župnik, članovi Učiteljskog vijeća, stručna služba i tehničko osoblje škole, roditelji, lokalna uprava, članovi raznih društava i udruga, Obiteljska zajednica
NAČIN REALIZACIJE
Izložbe učeničkih radova (likovne, literarne i dr.), ankete i istraživanja o ulozi i važnosti očeva u odgoju djece
Pozivnice očevima, igre za očeve i djecu, druženje u crkvi i školi, Trodnevnica, uz mogućnost predavanja za roditelje
VRIJEME REALIZACIJE
Ožujak 2012.
TROŠKOVNIK
Škola – uredski materijal, škare, ljepila. hameri
Roditelji - kolači, sokovi
NAČIN VREDNOVANJA
Evaluacijski listići za roditelje. Samovrednovanje učenika pomoću anketnog upitnika o vlastitoj aktivnosti u projektu.
72
KORIŠTENJE REZULTATA
VREDNOVANJA
U svrhu daljnjeg planiranja aktivnosti za promicanje obitelji i obiteljskih vrijednosti primjerenih učenicima OŠ i motiviranja što više očeva za uključivanje u buduće projekte u školi i aktivnije sudjelovanje u životu i odgoju vlastite djece
Naziv
PROJEKT: BOŽIĆ I BOŽIĆNE RADOSTI
Razred: 4.
Program sastavila: Ivana Sikulin
CILJEVI AKTIVNOSTI Povezivanje Božje objave i crkvene tradicije sa konkretnim životnim iskustvom učenika s ciljem otvorenog upoznavanja katoličke vjere i tradicije u našem narodu na informativnoj, spoznajnoj, doživljajnoj i djelatnoj razini radi postignuća cjelovitog općeljudskog i vjerskog odgoja učenika koji žive u svom religioznom crkvenom, kulturnom i društvenom prostoru
NAMJENA AKTIVNOSTI Ostvarivanje bolje povezanosti općeljudskih i vjerničkih vrednota sa kršćanskom vjerom i tradicijom, vezano uz božićne običaje u našem narodu; razviti i povezati božićne poruke ljubavi i vjere sa svakodnevnim osobnim vjerskim i društvenim životom; razvijati spoznaju i stav da je Bog pozvao sve ljude na međusobnu ljubav, zajedništvo i na život u skladu s tim pozivom…
NOSITELJI AKTIVNOSTI učenici 4. razreda
NAČIN REALIZACIJE Proučavanje tradicionalnih božićnih običaja u našem narodu te izrada prigodnih božićnih plakata na istu temu
VRIJEME REALIZACIJE tijekom prosinca 2011./2012.
TROŠKOVNIK pokrivaju materijalni izdaci škole
KORIŠTENJE REZULTATAVREDNOVANJA
svakodnevno u nastavi i nastavnim aktivnostima
73
Naziv projekta: Bakina sobica
Program sastavila: Snježana Prusec – Kovačić, dipl. učiteljica razredne nastave
CILJEVI AKTIVNOSTI
- prikupiti što više etno elemenata za uređenje etno kutka – BAKINE SOBICE- usvojiti mnoštvo zaboravljenih kajkavskih riječi vezanih uz zadane običaje i predmete- upoznati izgled starinskih predmeta, te njihovu namjenu- čuvati stare zavičajne običaje, te razvijati potrebu za njihovim prenošenjem na buduće generacije- korelacijom više nastavnih predmeta uočavati raznovrsnost doživljavanja pojedinog običaja- cijeniti i poštivati mukotrpan rad naših predaka te razvijati životni optimizam i pozitivan stav prema radu i budućnosti- pokazati učenicima, budućim naraštajima da poštujemo ono što nam je ostalo iz starih vremena kao plod kulture - razvijanje interesa za tradicijske obrte, rukotvorstvo i narodna vjerovanja- čuvajući bogatu prošlost našeg vugrovečkog kraja lakše ćemo shvaćati i savladavati buduća dostignuća tehničke kulture i
nositi se s problemima modernog načina života- uključiti što više roditelja i ostalih mještana na sudjelovanje u radu škole- cijeniti i sačuvati stare običaje i kulturnu baštinu svoga kraja- osnovati Etno družinu
NAMJENA AKTIVNOSTI
Da bismo sačuvali vrijednost djedovine, te obranili od zaborava mnoge stare običaje, u našoj smo školi odlučili osnovati etno kutak - BAKINU SOBICU u čije bi uređenje uključili učenike, nastavnike, ali i njihove mame, bake, tate i djedove kao i sve mještane zainteresirane za očuvanje naše zavičajne baštine.
TEMELJNA NAČELA - aktivno sudjelovanje nastavnika i učenika- unapređivanje komunikacije između učenika, roditelja, nastavnika i stručno-pedagoške službe- uključivanje emocija- suradnja sa čimbenicima izvan škole ( KUD, muzeji, NSS, poduzeća i dr.)
VRIJEME REALIZACIJE
tijekom školske 2011./2012. godine
PREDSTAVLJANJE REZULTATA PROJEKTA
- plakati- radio emisija- prezentacija preko PowerPointa- svečanosti u školi ( obilježavanje Dana zahvalnosti za plodove zemlje, božićna priredba, Uskrs, Valentinovo, Dan škole )- svečanosti i priredbe izvan škole- izložbe u školi i izvan škole
74
Naziv aktivnosti: Valmod program
Razred: učitelji razredne i predmetne nastave
Program sastavile: B. Abinun, S. Vojnović
CILJEVI AKTIVNOSTI
- prikazati učiteljima aspekte razvoja i karakteristike djeteta
NAMJENA AKTIVNOSTI
-učiteljima škole
NOSITELJI AKTIVNOSTI
-stručni suradnici škole
NAČIN REALIZACIJE
-predavanje
-prezentacija
VRIJEME REALIZACIJE
-lipanj
TROŠKOVNIK -4000 kn
NAČIN VREDNOVANJA
-evaluacijski listić
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
- u narednim aktivnostima vezano za srodne aktivnosti
75
Naziv aktivnosti: Produženi boravak
Razred: 1. i 2.
Program sastavila: Učiteljice u produženom boravku Marija Prusec, Anita Šobak, Nataša Jurišić i Ivana Dukić
CILJEVI AKTIVNOSTI
omogućiti potpun i harmoničan razvoj djeteta s naglaskom na isticanju individualnih različitosti omogućiti učeniku boravak ispunjenim različitim odgojno- obrazovnim sadržajima koji povoljno utječu na razvoj cjelokupne osobnostipripremiti dijete za daljnje obrazovanje i cjeloživotno učenje
NAMJENA AKTIVNOSTI organizirati skrb o djeci mlađe školske dobi (od 1. do 2. razreda) nakon redovite nastave
pripremiti učenike za bolje snalaženje u pisanju domaćih zadaća, ponavljanju, uvježbavanju i primjeni naučenog na redovnoj nastavi poštujući pritom skladan emotivan, društveni i psihološki razvoj učenika uz isticanje individualnih različitosti
NOSITELJI AKTIVNOSTI Učiteljice u produženom boravku: Marija Prusec i Anita Šobak
NAČIN REALIZACIJE Produženi boravak realizira se od 12- 17 sati. Program se realizira kroz 3 područja: jezično-kulturno-umjetničko područje, radno-tehničko područje i sportsko – rekreacijsko područje.nakon prijepodnevne, redovne nastave koju provodi učitelj razredne nastave, razredno odjel preuzima učitelj u produženom boravku. Grupe učenika, polaznika produženog boravka organizirane su kao homogene skupine učenika istog razrednog odjela.Učenici s učiteljicom odlaze na ručak u školsku blagavaonicu. Nakon ručka predviđeno je slobodno ustrojeno vrijeme za igru, odmor i rekreaciju po slobodnom izboru učenika ili različitim programiranim sportsko-rekreativnim aktivnostima. Nakon slobodno ustrojenog vremena predviđeno je vrijeme za pisanje domaćih uradaka, ponavljanje i uvježbavanje gradiva obrađenog na nastavi i odlazak na užinu.Preostalo vrijeme učiteljica s učenicima provodi različite tipove radionica – likovne, glazbene, komunikacijske i druge, mala projektna istraživanja, dramatizacijei niz drugih organiziranih aktivnosti koje kreira učiteljica iz pomoć učenika.Izmjenama igre, učenja, odmora, razgibavanja, šetnje, pjevanja, ponavljanja, crtanja, razgovora želimo stvoriti osjećaj ugode i zadovoljstva kod svih učenika u odgojno-obrazovnom procesu, odnosno sretno dijete koje će voljeti školu.
VRIJEME REALIZACIJE Tijekom školske godine 2011./2012.
TROŠKOVNIK Grad Zagreb i roditelji prema dohodku
NAČIN VRJEDNOVANJA
Praćenje učenikova napretka tijekom cijele godine provjerom znanja u pismenom i usmenom obliku, bez vrjednovanja ocjenom već radi dopunjavanja i ispravka stečenog znanja
KORIŠTENJE REZULTATA VREDNOVANJA
Rezultati vrjednovanja aktivnosti koristit će se u svrhu poboljšanja rada i uvjeta produženog boravka
76