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Docenti digitali si puo fare! Percorsi di formazione per insegnati - progetto Orient@ti
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Transcript of Docenti digitali si puo fare! Percorsi di formazione per insegnati - progetto Orient@ti
Mirko Pagani @mirkopagani
#Schoolstartup esperienze e formazione nella didattica digitale Somma Lombardo, 28 novembre 2014
Docenti digitali: si può fare!Percorsi di formazione per insegnanti
Progetto Orient@ti
I percorsi formativi del progetto Orient@ti
Studenti formazione
professionaleGenitori
Insegnanti scuola
primaria
Insegnanti scuola secondaria
secondo grado
Insegnanti scuola secondaria primo
grado
Educatori utenti diversamente abili
Educatrici asilo nido
Media tools e significati simbolici connessi. Come utilizzare le nuove tecnologie nella didattica scolastica per
migliorare il processo di apprendimento dei ragazzi
La nostra premessa• Il sistema scolastico odierno è nato nel clima culturale e intellettuale
dell’Illuminismo e nelle circostanze economiche della prima rivoluzione industriale.
• Le scuole sono ancora organizzate sul modello della linea di produzione, come in una fabbrica: ci sono le campanelle, delle strutture separate, gli alunni si specializzano in materie diverse, educhiamo ancora i bambini per annate.
• La scuola è come una catena di montaggio guidata da un modello razionale deduttivo basato sulla conoscenza dei classici e su abilità accademiche
• Si incentiva il conformismo e la standardizzazione a discapito della creatività e del pensiero divergente
Cosa dovrebbe fare la scuola oggi
• implementare la creatività come processo che genera idee originali che hanno un valore
• sviluppare il pensiero divergente come capacità di vedere molteplici risposte ad una una domanda
• Creatività, pensiero divergente, curiosità, voglia di creare rendono unico l'apprendimento e ne sono il motore
• Il miglior apprendimento avviene in gruppo e la collaborazione è un elemento fondamentale della crescita
• Nuovi modelli di valutazione non più standardizzati
La tecnologia è dentro le nostre classi e noi cosa vogliamo fare?
Insegnare le tecnologie
Insegnare con le tecnologie
Insegnare nelle tecnologie
L'innovazione didattica vera e propria non è una adattamento di vecchie abitudini su nuovi strumenti, ma
l'adattamento ad un nuovo paradigma pedagogico
Esplorazione: le nuove tecnologie ampliano gli orizzonti della classe, sfruttando le potenzialità della rete
Sviluppo della creatività: costruzione collaborativa del sapere
Sviluppo del pensiero laterale: partecipazione responsabile degli studenti al processo di apprendimento
Le battaglie di insegnanti e genitori in merito a ciò che gli alunni dell'era digitale non possono o non
devono usare non contribuisce alla loro educazione, nè insegna alcuna saggezza digitale
• fanno più cose insieme • si affidano meno alla memoria e più
all'immediatezza della rete • utilizzano gli strumenti del loro tempo • apprendono per tentativi, rifiutando di seguire
istruzioni in modo lineare • si suddividono in gruppi per condividere emozioni
e conoscenze • raccontano per immagini e video • sono istintivamente multimediali e amano creare
Si aspettano di fare le stesse cose a scuola, se questo non accede si annoiano e perde
di valore il dialogo educativo
Nativi digitali, Barbari digitali e Mobile born
Con le nuove tecnologie cambia anche la prospettiva educativa
interazione docente - studente
interazione studente - studente
docente come saggio sul palco
docente guida a fianco dello studente
Non si tratta per gli insegnanti di porsi come degli "illuminati" pronti a guidare il cambiamento, ma di avere il coraggio e la saggezza di adattarsi ad una rivoluzione già avvenuta, ad
una nuova dimensione culturale che è già qui ora.
Non chiedetevi cosa le nuove tecnologie possono fare per voi, ma cosa potete fare voi con le nuove tecnologie
Il fronte dei docentiNon esiste un livello cultura digitale "media"
Allergici alle nuove tecnologie,riluttanti
e oppositivi ad ogni nuovo
strumento didattico
"Smanettoni" dalle competenze
multiformi, cui i Dirigenti Scolastici
affidano tutto il processo di
introduzione delle tecnologie nella
scuola
Insegnanti che svolgono al meglio la loro
missione, ma si sentono sempre più impreparati
ad affrontare non tanto le tecnologie quanto il temibile confronto
quotidiano con una generazione che nelle
tecnologie è nata
• insegnare in classi multiculturali e diversificate
• perdere il ruolo di "depositari del sapere"
• non sapere utilizzare le tecnologie dell'informazione e comunicazione
Le paure degli insegnanti
• non essere in grado di valutare l'apprendimento con questi nuovi strumenti educativi
• non riuscire a creare un approccio multidisciplinare all'utilizzo delle nuove tecnologie
Rocketship di San Jose in California
...E in futuro cosa ci aspetta?
Vittra International school, Svezia
Quest to Learn institute, New York
Aula Pc Banchi e cattedre Wi Fi poco funzionante
Divieto di utilizzare
smartphone
Scuole senza Social Network
Esternalizzazione del sito Internet
La cartaBiblioteche di soli libri
• introdurre una pedagogia dei media per i ragazzi, una disciplina specifica di media education come nei paesi anglosassoni
• aumentare il numero di docenti che sperimentano le nuove tecnologie (effetto cometa)
• puntare ad una multidisciplinaritá dell'approccio alle nuove tecnologie
• cambiare i metodi di valutazione • promuovere una cultura digitale anche per le famiglie • promuovere un'educazione reale per competenze,
abbandonando definitivamente il programma • implementare le occasioni di confronto e scambio buone
prassi
I Consigli dei docenti del progetto Orient@ti
Non abbiamo bisogno della magia per cambiare il mondo: abbiamo già dentro di noi tutto il potere di cui abbiamo
bisogno, abbiamo il potere di immaginare le cose migliori di quelle che sono.
J.K. ROWLING