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DOCENTE : MANUEL SILVESTRE PUCH HAU
ARTES MUSICA 3°
1.- DIAGNOSTICO
Instrucciones.- Con base en la siguiente lectura, conteste la siguiente pregunta indicada al final de la lectura. De los tres elementos esenciales de la música, es el ritmo uno que tiene prioridad sobre la melodía y la armonía, para Willems, (1960) el ritmo es movimiento ordenado y no orden en movimiento, para los griegos el ritmo era el elemento principal, se trataba de un elemento activo de la música y al mismo tiempo era considerado el principio generador de las pasiones, para ellos la melodía sin ritmo significaba algo carente de energía y fuerza, por lo tanto, es el ritmo lo que da forma concreta al tema del sonido. El ritmo sólo puede dar a la música un sentido que le hace inteligible. Se podría decir que el ritmo es el vehículo por medio del cual la música tiene el poder de acercarse y penetrar en el intelecto, los sonidos y el ritmo muestran una poderosa atracción y un encanto tan notable en el ser humano (y en ciertos animales) que sin necesidad de entender su sentido, se puede experimentar una sensación de deleite y felicidad, si esto es así, vamos a llevar este tema al campo de las deficiencias y nos daremos cuenta de lo importante que va a ser,mediante la adaptación de sus elementos básicos: Pulso, subdivisión, acento, etc., en las diferentes deficiencias; discapacitados, autistas, discapacitados físicos y personas con problemas sensoriales. ¿Qué es el ritmo? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Instrucciones.- Anota las ideas principales contenidas en la lectura anterior, si faltan círculos dibújalos.
Qué vamos a aprender: Analices de aprendizajes previos
Materiales: libreta,
Te explico
1 SEMANA
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ARTES MUSICA 3°
Se sugiere revisar el siguiente link: Se sugiere ver el siguiente video:
1. RESPONDE LO SIGUIENTE:
Instrucciones.- Lea y conteste correctamente el siguiente examen de diagnóstico colocando
1. ¿Qué es el ritmo? ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué actividades de la vida cotidiana implican ritmo? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. ¿Cuáles son los elementos de la música?
RITMO
Elemento de la
musica
Para aprender más
Manos a la obra
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ARTES MUSICA 3°
_______________________________________________________________________________________________________________________
4. Describe de modo breve ¿Qué es armonía? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5. ¿Qué entiendes por melodía? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 6. ¿Qué es composición musical? _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 7. ¿Por qué en el cine tiene que haber música? _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8. ¿Qué significa sostenido? _________________________________________________________________________________________________________ 9. ¿Qué significa bemol? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 10. ¿Qué función tiene el be cuadro? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.-RELACIONA LAS SIGUIENTES COLUMNAS Y ESCRIBE EN EL PARENTESIS EL NUMERO QUE CORRESPONDA A LA RESPUESTA CORRECTA.
1.-Se le llama asi al conjunto de variables del pulso ( )agogica 2.-Melodia que se repite como acompañamiento ( ) ostinado de una melodía principal 3.-Termino italiano que significa obstinado ( ) estribillo
Repaso y practico
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Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:
o Logró comprender que es el ritmo
o Realizó los ejercicios con ayuda
Lo que aprendí
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ARTES MUSICA 3°
2.- HAGAMOS CANCIONES)
Hay muchas formas de componer una canción, en esta oportunidad aprenderemos a crearla una encima de otra, ósea cambiando solo el texto. Ahora investiga el significado de los siguientes términos musicales.
Estrofa.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estribillo.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Melodía.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Pulso.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tempo.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Compas.-________________________________________________________________________________________________________________________
Qué vamos a aprender: CREAR CANCIONES CON TEMAS DE SU INTERES
Materiales: libreta, reproductor de sonido,
cancioneros
Te explico
2 SEMANA
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ARTES MUSICA 3°
________________________________________________________________________________________________________________________
Contraste.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ritmo.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Armonía.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Texto.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Estructura.-____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Forma.-________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Se sugiere revisar el siguiente link: Se sugiere ver el siguiente video:
Escribe 6 canciones de tu agrado 1.- ______________________________________________ 2.-_______________________________________________
Manos a la obra
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3.-_______________________________________________ 4.-_______________________________________________ 5.-_______________________________________________ 6.-_______________________________________________
De las 6 canciones que elegiste, escoge una y escribe la letra, respetando la estructura de esta.
Título de la canción ____________________
Letra
Repaso y practico
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ARTES MUSICA 3°
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:
o Logró encontrar el significado de los elementos de la canción
o Eligio y escribió la letra de la canción de su agrado
Lo que aprendí
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ARTES MUSICA 3°
3.- LA ESTRUCTURA DE LAS CANCIONES
Trata de recordar las dos siguientes canciones, y escribe la estrofa y el estribillo correspondiente. Intenta realizarlo sin ayuda del internet, sino te es posible investígalo.
CIELITO LINDO
ESTROFA: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ESTRIBILLO: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
HIMNO NACIONAL MEXICANO
ESTRIBILLO: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ESTROFA: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Qué vamos a aprender: RECONOCER LA ESTROFA Y ESTRIBLLO EN LAS CANCIONES
Materiales: libreta, flauta dulce
3 SEMANA
Te explico
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ARTES MUSICA 3°
ESTROFA: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ESTRIBILLO: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Se sugiere revisar el siguiente link: Se sugiere ver el siguiente video:
Escribe la partitura de cada una de las canciones analizadas.
Cielito lindo y el Himno Nacional Mexicano
Practica y aprende con tu flauta por lo menos el estribillo ( coro ) de cada una de las canciones
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:
o Logró escribir la letra de las canciones sin ayuda de internet
o Logro la interpretación musical
Manos a la obra
Repaso y practico
Lo que aprendí
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ARTES MUSICA 3°
4.- LA ESTRUCTURA DE LAS CANCIONES
Con anterioridad hemos estudiado la voz y el canto y conociste los órganos que intervienen en la producción de la voz y los cuidados que debes tener para conservarla. Ahora responde ¿Qué es la voz? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Para que la utilizamos? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ¿Qué órganos intervienen en la producción de la voz? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Se sugiere revisar el siguiente link: Se sugiere ver el siguiente video:
Describe brevemente cómo funcionan los siguientes aparatos:
Manos a la obra
Qué vamos a aprender: principios básicos de la técnica vocal
Materiales: libreta,
4 SEMANA
Te explico
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ARTES MUSICA 3°
Aparato respiratorio:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Aparato fonador:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Realiza este ejercicio de pronunciación: 1.- Coloca en tu boca un lápiz . 2.- Bebes sostenerlo con los dientes 3.-Trata de pronunciar con claridad los números del 1 al 10. 4.-Entona la escala diatónica (do-re-mi-fa-sol-la-si-do-si-la-sol-fa-mi-re-do)
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:
o Logró contestar las preguntas
o Realizo el ejercicio de pronunciación.
Repaso y practico
Lo que aprendí
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ARTES MUSICA 3°
5.- CREACION DE CANCIONES CON ESTROFA Y ESTRIBILLO
Las canciones son una expresión musical con la que se transmite la cultura, las costumbres y los valores de una sociedad. Una canción puede contarnos toda una historia, una vivencia, una experiencia y el nombre de su compositor. I Investiga el título de seis canciones revolucionarias *canción:_______________________ Autor:__________________________ *canción:_______________________ Autor:__________________________ *canción:_______________________ Autor:__________________________ *canción:_______________________ Autor:__________________________ *canción:_______________________ Autor:__________________________ *canción:_______________________ Autor:__________________________ Se sugiere revisar el siguiente link: Se sugiere ver el siguiente video:
Qué vamos a aprender: UN POCO DE LA REVOLUCION MEXICANA, SU MUSICA Y
CULTURA.
Materiales: libreta, LIBRETA E INTERNET
5 SEMANA
Te explico
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ARTES MUSICA 3°
Investiga en libros, cancioneros , revistas o internet, la letra de tres canciones de la Revolución y escríbelas.
Manos a la obra
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ARTES MUSICA 3°
Familiarízate con la letra, apréndela .e interprétala
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:
o Logró contestar las preguntas
o Realizo .la interpretación vocal de alguna de las canciones.
Repaso y practico
Lo que aprendí
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ARTES MUSICA 3°
6.- CREACION DE CANCIONES CON ESTROFA Y ESTRIBILLO (continuación)
Investiga el marco histórico, social y cultural de la Revolución Mexicana. Tu investigación debe incluir:
Las situaciones que obligaron a iniciar el movimiento revolucionario.
Los líderes o personajes principales
Como era la vestimenta de la época.
Cuáles eran los platillos comunes de la población.
Características de la música
Instrumentos musicales que se utilizaban. Se sugiere revisar el siguiente link: Se sugiere ver el siguiente video:
Realiza una composición musical con base en alguno de los siguientes temas, tomando como base una canción revolucionaria.
Política
Identidad
Pertenencia
Violencia
Migración
Medio ambiente
salud
Manos a la obra
Qué vamos a aprender: UN POCO DE LA REVOLUCION MEXICANA, SU MUSICA Y
CULTURA.
Materiales: libreta, LIBRETA E INTERNET
6 SEMANA
Te explico
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ARTES MUSICA 3°
Enseña tu logro a tus padres y pídeles ayuda para mejorarla.
Rellene los círculos si observa que su hijo logro lo siguiente:
o Logró cambiar la letra de la canción
o Realizo .la interpretación vocal ante sus familiares.
Repaso y practico
Lo que aprendí
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ARTES MUSICA 3°
7.-T e m a : Orquesta sinfonica
orquesta sinfonica
cuerda
frotada
metal
Semana 7
Qué vamos a aprender: la clasificación de los instrumentos según la orquesta sinfónica
(las tres grandes familias)
Materiales: libros de consulta o internet
Te explico: investiga las tres grandes familias de la clasificacion de instrumentos de la orquesta
sinfonica y completa el siguiente cuadro.
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ARTES MUSICA 3°
Investiga una imagen donde muestre la clasificacion de los instrumentos de la orquesta sinfonica y pégalo en tu cuaderno de notas.
Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente
o Logro completar el cuadro sinóptico o Consiguió la imagen de una orquesta sinfónica y su
distribución
Manos a la obra
Lo que aprendí
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8.-T e m a : escala mayor diatónica: su estructura e intervalos.
o Grado conjunto
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
o Grado disjunto _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
o Ascendente ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
o Descendente ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Semana 8
Qué vamos a aprender: a reconocer los diferentes intervalos o saltos que xiste entre
notas
Materiales: diccionario o internet
Te explico: investiga el significado de los siguientes conceptos que te ayudaran para completar las
preguntas que se te presentaran mas adelante.
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o Escala ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
o Escala diatónica ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
o Escala cromática ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________
o Intervalo _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Completa lo que se te pide con ayuda de los ejemplos. Grado conjunto; ejemplo re-mi
_____-_____ _____-_____
Grado disjunto; ejemplo re-fa
_____-_____ _____-_____
Tres notas ascendentes; ejemplo do-re-mi _____-____-_____ _____-____-_____
Tres notas descendentes; ejemplo mi-re-do
Manos a la obra
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ARTES MUSICA 3°
_____-_____-_____ _____-_____-_____
Intervalo de tercera; ejemplo do-mi ______-______ ______-______
Intervalo de quinta; ejemplo do-sol _______-______ _______-______
Intervalo de octava; ejemplo do-do ______-______ ______-______
Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente
o Utilizo los conocimientos previos obtenidos en clase o Investigo en su totalidad las palabras o Resolvió sin problema las preguntas.
Lo que aprendí
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o
9.-T e m a : Música mexicana
Con objeto de ubicarnos geográficamente dibuja el mapa de la república mexicana con los nombres de los estados.
Semana 9
Qué vamos a aprender: la diversidad cultural de la música
Materiales: libros de consulta o internet
Te explico: la música ,como manifestación artística refleja múltiples aspectos socioculturales,
históricos y geográficos, y nos permite comprender la gran diversidad cultural de cada entidad
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Mapa de la republica
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ARTES MUSICA 3°
Con ayuda de tus padres analicen y relacionen las agrupaciones con los instrumentos correspondientes. Esta actividad los ayudara a reconocer la diversidad de los generos e instrumentos
a) mariachi ( ) acordeón, contrabajo, tarola, saxofón
b) banda sinaloense ( ) violines, trompetas, guitarrón, guitarra
c) conjunto jarocho ( )arpa, guitarra, cuarto veracruzano, marimba
d) conjunto norteño ( ) trompetas, clarinetes, trombón, tuba, tarolas platillo
Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente
o ubico los nombres de los estados en el mapa de la
república. o Resolvió de manera conjunta las agrupaciones e
instrumentos a relacionar
Manos a la obra
Lo que aprendí
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ARTES MUSICA 3°
10..-T e m a : la tecnología relacionada con el sonido
Escribe lo mas relevante Fonógrafo: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Gramófono __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Semana 10
Qué vamos a aprender: la evolución de los aparatos de sonido, empezando con el
fonografo
Materiales: libros de consulta o internet
Te explico: investiga la evolucion de los aparatos de sonido, , desde el primero creado por thomas
alba Edison que fue el fonógrafo y haz una línea de tiempo
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Tocadisco _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Reproductor de cassette __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Walkman ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Discman __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Hasta ahora vamos a la mitad de la investigación, relájate y conoce cada uno de los instrumentos, dibuja o recorta y pega, los aparatos hasta el momento investigados.
Manos a la obra
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ARTES MUSICA 3°
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ARTES MUSICA 3°
Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguient
o Hasta ahora esta encaminado en la investigación o Ha realizado los dibujos de los aparatos
Lo que aprendí
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ARTES MUSICA 3°
11.-T e m a : la tecnología relacionada con el sonido
Escribe lo mas relevante MP3: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ REPRODUCTOR DE MINIDISC __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Semana 11
Qué vamos a aprender: la evolución de los aparatos de sonido, empezando con el
fonografo
Materiales: libros de consulta o internet
Te explico: continuemos con la investigación de la evolucion de los aparatos de sonido, , desde el
primero creado por thomas alba Edison que fue el fonógrafo y haz una línea de tiempo
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ARTES MUSICA 3°
MP4 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ EL IPOD __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Terminemos con la la investigación, relájate y conoce cada uno de los instrumentos, dibuja o recorta y pega, los aparatos hasta el momento investigados.
Manos a la obra
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ARTES MUSICA 3°
Rellene los círculos si observa que su hijo(a) logró lo siguiente
o Reconoce los cambios en la tecnología en los
aparatos de sonido o Comprende el darle buen uso
Lo que aprendí