CHAIR: LAILA MARDIANASCRIBBER 1: KRISTIN YUNITASCRIBBER 2: HESTININGTYASDK 1 WEEK 14 (KOMUNITAS)I. CADE

II. SCENARIOSesuai dengan peran nutrisionis, suatu survey status gizi pada remaja putri dilakukan dengan metode langsung dan tidak langsung dengan menggunakan parameter, indikator dan instrument yang tepat yang disusun secara terstruktur dan sistematis. Persentase remaja putri dengan tingkat konsumsi energy, protein dan zat besi kurang dari standar diukur dengan metode yang sesuai dengan level objective yang diinginkan. Calon pengukur diuji intra dan inter-observer variation memalui suatu proses standardisasi untuk sehingga dapat dievaluasi apakah hasil pengukuran presisi dan akurat.

III. UNCLEAR TERMNO.UNCLEAR TERMDEFINISI

1Ninin: nutrisionisLina: Kamus giziseorang yg mempunyai penddikan gizi dg ijazah minimal d3 gizi atau sarjana gizi berlatar belakang gizi bekerja dalam upaya memelihara keadaan gizi memperbaiki keadaan gizi

2Hani: parameterIsmiVariabel yg dpt mengindikasikan suatu kuantitas atau fungsi yg tidak dapat scr tersendiri dtentukan dg tepat (dorland)LupiPerbandingan dari dua atau lebih indikatorAnaCth bb/u, tb/u, bb/tbHilgaKes Variabel yg dpt mengindikasikan suatu kuantitas atau fungsi yg tidak dapat scr tersendiri dtentukan dg tepat yaitu Perbandingan dari dua atau lebih indikator

3Garnis:indikatorNitaPetunnjuk atau keterangan yg menjelaskan suatu masalah atau dari hasil pengukuranFitriaSesuatu yg memberikan informasi penilaian pada aspek kesehatan untuk menentukan suatu masalahHaniKesSesuatu Petunnjuk atau keterangan yg menjelaskan suatu masalah atau informasi dari hasil pengukuran

4Hesti: inter observer variationImel: Inter diantaraHasil yg berVariasi yang dihasilkan antar pengukur

5Ismi: surveyKegiatan analisis yg dilakukan secara terus menerus terhadap suatu masalah kesehatnNininSuatu kegiatan pengukuran yang dilakukan secara waktu tertentuHestiKes suatu kegiatan analisis yg dilakukan atau pengukuran yang dilakukan pada waktu tertentu

6Lupi: instrumentGarnisAlat yg dgunakan dlam pengambilan suatu data

7Imel: presisilinaHasil pengukuran yg diulang-ulang menghasilkan hasil yg samaHasil pengukuran yg diulang-ulang menghasilkan hasil yg mendekatiHasil sebelumnyaKes hasil pengukuran yang dilakukan berulang-ulang didapatkan hasil yang sama atau mendekati hasil pengukuran yang sebelumnya

8Lina:intra observer variationAna:Variasi dari hasil pengukuran dari pengukur itu sendiriLupiVariasi pengukuran dari pengukur itu sendiri dengan standar (supervisor):Kes variasi hasil pengukuran yang didapatkan dari factor pengukur itu sendiri

9Fitria:akuratHasil pengukuran yg diulang-ulang menghasilkan hasil yg mendekati hasil sebenarnyaNininHasil pengukuran yg sekali dilakukan dan mendekati nilai yang sebenarnya

10Hilga:standardisasiGarnisSuatu yg menentukan patokan pengukuranHaniSuatu Proses yang dilakukan utk menghasilkan suatu standarKes Suatu Proses yang dilakukan dalam menentukan patokan pengukuran

11Kristin:level objectiveHestiLevel tingkatanTingkatan secara objectiveNitaTingkatan yang secara objective atau tidak dipengaruhi oleh personal feeling atau penilaian seseorangKes suatu tingkatan yang dinilai secara objective atau tidak dipengaruhi oleh personal feeling

12Ana:status giziAna:Cerminan ukuran terpenuhinya kebutuhan gizi yg secara parsial dpt diukur dgn antropometri atau biokimia atau secara klinis (kamus gizi)

13Nita:sistematisGarnis:Merupakan suatu system yang digunakan secara terstruktur

14Imel: metode langsungHestiSuatu cara yang dilaksanakan secara langsungCara atau penilaian status gizi yg dilakukan secara langsung sehingga lgsg dapat ditarik kesimpulan status gizi

15Lupi:tingkat konsumsiIsmiPersentase asupan sejumlah makanan yang dikonsumsi yang dibandingkan dengan kebutuhan per orang per hari

IV. CUESNita ag mampu memimpin dan mengawasi proses penilaian status gizi pada kelompok populasi atau komunitasLupiag mampu melakukan dan mengawasi keg NA dgn metode survey pd suatu klmpok atau populasi ttt terkait masalah kes. Masyarakat.Kesag mampu memimpin melakukan dan mengawasi kegiatan assessment dlm proses penilaian status gizi pd klmpok populasi atau komunitas

V. PROBLEM IDENTIFICATION (PI)1. Apa sajakah survey status gizi yg dilakukan secara langsung atau tidak langsung termasuk juga identifikasi parameter, indikator dan instrument yg tepat?2. Apa sajakah level objective dari survey konsumsi yang dilakukan di masyarakat?3. Apa saja faktor2 yang mempengaruhi presisi dan akurasi pengukuran?4. Bagaimana cara menguji intra dan inter observer variation?5. Bagaimana cara standardisasi pengukur?6. apa tujuan dan prinsip dari survey gizi?7. Bagaimana langkah-langkah dalam kegiatan survey gizi?8. Bagaimana cara menentukan presisi dan akurasi?9. Apa tujuan penilaian intra dan inter observer variation?10. Jelaskan apa saja instrument status gizi?11. Apa saja survey gizi yang dapat dilakukan pada remaja putri?

VI. BRAINSTORMING1. Apa sajakah survey status gizi yg dilakukan secara langsung atau tidak langsung termasuk juga identifikasi parameter, indikator dan instrument yg tepat?Metode apa saja yang sesuai untuk remaja putri?Parameter, indikator, instrumen yang digunakan untuk remaja putrid (sesuai kasus)?

FitriaSurvey secara langsung ABC (antropometri, biokimia, clinis)Tidak langsung survey konsumsiMetodeParameterindikatorinstrumen

1. Langsung Antropometri Biokimia Clinis Dietary Antro bb,tb,umur, lila, l.perut, l.pinggul, tebal lemakBiokimia hb, gula darahClinic TD

AntroBb/u,tb/u, bb/tb, imt/uBiokimia Tinggi, rendah, normal AntroTimbanganDacinMicrotoaMeteranBiokimiaSerum darah, metode sahliClinisTensi meter

2. Tidak langsung Survey konsumsi Statistic vital Ekologi Budaya Sosek Letak geografis

Dilakukan metode repeated 24hr recall utk melihat tingkat konsumsi energy protein dan zat besiIndikator ; tingkat konsumsi, imt/u, yg dikalsifikasikan gemuk, normal, gizi kurangLila/uParameter status gizi bb, tb, kadar hb, lila, akgInstrument form 24h recall, timbangan, microtoa, preparat serum darah, pita lila2. Apa sajakah level objective dari survey konsumsi yang dilakukan di masyarakat?Level 1 rata2 asupan populasi atau kelompokLevel 2 distribusi asupan populasi atau kelompok yg beresikoLevel 3 distribusi asupan individu dalam kelompokLevel 4individual assessment, u/ klinik

3. Apa saja faktor2 yang mempengaruhi presisi dan akurasi pengukuran? Kalibrasi alat serta keterampilan dari pengukur Cara pengukuran dan jenis alat yang digunakan

4. Bagaimana proses evaluasi obsever dan tahapan standardisasi? Dan tujuan standardisasi? Melakukan proses standardisasi yaitu membandingkan hasil observer dengan supervisor sehingga didapatkan akurasi dan presisi dr msg2 observer

5. apa tujuan dan prinsip dari survey gizi?Tujuan : u/ mengetahui status gizi pada populasi mengevaluasi status gizi pada populasi sebagai bahan awal penentuan penetapan kebijakan terkait gizi u/ pengumpulan data pengolahan dan penyebaran informasi epidemiologi kpd penyelenggara program kesehatan

Prinsip survey: datanya lengkap

6. bagaimana langkah-langkah dalam kegiatan survey gizi? Mencari masalah, perencanaan,penentuan sasaran, Pelaksanaan (proses pengambilan data, pengolahan, interpretasi) Evaluasi Mengadakan tindak lanjut Melakukan intervensi dari hasil survey

7. Apa sajakah peran dan kompetensi nutrisionis sesuai dengan jenjang pendidikan yg ada di Indonesia sesuai dgn Kemenkes? Kualifikasi nutrisionisPeran nutrisionisD3 melakukan surveyS1 mengawasi, menangani kasus yg komplek, mampu mengidentifikasi masalah, mampu menetapkan diagnose

8. Bagaimana cara penyusunan instrument yg terstruktur dan sistematis? Melakukan FGD, melakukan uji coba instrument pada populasi dg karakteristik yg mirip dg responden Melakukan interview pada responden tergantung pada situasi di lokasi sasaran, bisa interview mendalam