DJEČJI CRTEŽ

Vježbe iz Razvojne psihologije

Vježba

NACRTAJTE ČOVJEKA

3 g

4

3

5-6 g

Crtež ima dvije svrhe:1. Dijagnostičko sredstvo

Pokazatelj djetetove zrelosti motorički razvoj intelektualni i kognitivni razvoj

Goodenough crtež čovjeka House-tree-person test

Otkrivanje emocionalnih smetnji – projektivna tehnika

2. godine 2.5 godine

3. godine 4. godine

5. godina 6. godina

Vježba

NACRTAJTE ČOVJEKA NA KIŠI

Crtež ima dvije svrhe:2. Terapijsko sredstvo

čovjek na kiši crtanje emocija pretvori obitelj u životinje crtanje traumatskih iskustava priprema za medicinske postupke -

primjena crteža u radu zdravstvenih djelatnika

CRTEŽI DJECE KOJA SU DOŽIVJELA PSIHOLOŠKE TRAUME

Prikaz traumatskog događaja

(Ana, 7 godina)

Crtež 12-godišnjakinje koju je otac seksualno

zlostavljao otkako je imaladevet godina

CRTEŽI DJECE KOJA SU DOŽIVJELA PSIHOLOŠKE TRAUME

WTC

Otac poginuo u prometnoj

Rat u HR i BIH

CRTEŽ KOD HOSPITALIZIRANE DJECE• Crtež je koristan zapis dječje

percepcije i osjećaja za određeni med. postupak (bol)

• Istraživanje:• 1/3 zdrave djece crtala je bol

kroz izraz emocija (tuga, plač) za razliku od hospitalizirane djece → prikaz osoba

• Hospitalizirana djeca-crtež boli kroz med. Postupke i instrumente

• Kognitivna razina bila je viša kod zdrave skupine, a emocionalna kod hospitalizirane

Crtež stroja za zračenje

CRTEŽ KOD HOSPITALIZIRANE DJECECrtež čovjeka sa neljudskim karakteristikama,

7 god, dječak boluje od leukemije

CRTEŽ KOD HOSPITALIZIRANE DJECE

• Misli da je samo krivo za bolest, postavlja ista pitanja, ne razumije kako funkcionira tijelo → objasniti što će mu se događati

• Slika tijela• Pratiti i druge simptome: pomanjkanje

apetita, slab san, sklonost mršavljenju.. • Sudjelovanje u igri ( izrađivanje slikovnica,

plakata, prilagodba sobe, razne lutke, plišane igračke, čitanje slikovnica npr. Mifffy u bolnici)

Faze u razvoju dječjeg crteža:

1. Faza šaranja / slučajni realizam (1-3.godine)

Najčešće nije prepoznatljiv za odrasle Dijete ne crta s namjerom da nešto nacrta Uživanje u motornoj aktivnosti Dezorganizirano, longitudinalno, cirkularno

(najmanja motorička spretnost) Pred kraj razdoblja se imenuju šare

2. Faza simboličkog crteža / neuspjeli realizam (3.- 6. godine)

Crtež ljudske figure (oko 3.godine) Punoglavac

Raspoznatljivo ljudsko tijelo s rukama i nogama (5.godina)

Razaznaje se spol likova (oko 4.godine) Nema proporcionalnosti Ne obraćaju pažnju na realnost (simbolički

svijet)

• s 3 god. razlikuje boje bez točnog imenovanja (pridružuje 2 boje)

• s 3 god. vidljiva je dominantna upotreba desne/lijeve ruke ( 70% djece)

3. Faza realističnog crtanja (6-10godina) Oponašanje, stereotipno crtanje Nema prostorne perspektive Crteži su puni detalja 2 podfaze: INTELEKTUALNI REALIZAM

Transparentnost/prozirnost – tzv. rendgenski crtež

VIDNI REALIZAM – crtaju onako kako vide (oko 6. godine do 9. godine)

Faze u razvoju dječjeg crteža:

4. Faza umjetničkog crtanja /pseudo-naturalistička faza

Javlja se oko 9. godine, ali ne kod sve djece

Kod djece koja imaju specifične sposobnosti, a uz to su usvojila i određene crtačke tehnike i znanja

INDIVIDUALNE RAZLIKE IZMEĐU DJECE

Leona: 2,5 godine Luka: 2,3 godine

Izvor:Seifert & Hoffnung