Disertación TIC's Monereo
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Universidad del Bío – BíoFacultad de Educación y HumanidadesMagíster en Didáctica de la Lengua Materna
El alumno en entornos virtuales:Condiciones, perfiles y competencias
Estudiante:
Dámaso Rabanal Gatica
Profesora:
Dra. Nancy Castillo Valenzuela
Alumno en entornos virtuales
MIRADA CONSTRUCTIVISTA
CONTE
NID
OS
Perfil
Competencias del alumno
TIC = Mediador
¿Cómo aprender?
TRIÁNGULO
INTERACTIVO
DOCEN
TES
ALUMNOS
SITUACIÓN
Nueva Realidad
(Reestructurar)
Hábitos
Brecha Digital V/S Brecha
Generacional
Brecha Socio-cognitiva
CAMBIOS
Socialización Educativa
Concepciones Epistemológica
sProyectos de
vida
MENTE MEDIADA POR
TIC’s
AlumnoNativo digital
Cambio funciones cognitivas
Identidad RED
Brecha Socio-cognitiva
Cambio Epistemológi
co(Conocimient
o)
SCREENAGERS(Jóvenes + pantallas)
Mente Virtual
CAMBIOS
Socialización Educativa
(Soc. TIC’s)
Concepciones Epistemológicas
(Realidad re-construida)(Alumnos
productores)
Proyectos de Vida
Vida inmediata Enseñar a reflexionar
MENTE MEDIADA POR TIC’s
Investigadores(Búsqueda de información
Forma de Socializar
AlumnoNativo digital
Emigrantes digitalesV/SNativos digitales
Juegos de identidad
Sociedad en RED
MENTE MEDIADA POR TIC’s
ENCICLOPEDISMO
TIC = Cambia la forma de pensar,
aprender y enseñar
Naturalización de los sistemas culturales del conocimiento
Nuevas Mentes
Letrados(alfabetizados)
Cambio funciones cognitivas
HACER CON EL CONOCIMIENT
O
Crítica(racionalidad
crítica)Pensamiento
virtual
MENTE MEDIADA POR TIC’s
Vida paralela en la red
Interacciones del yo, propuestas desde
diferentes identidades
Interacción sincrónica y asincrónica
de identidades
Búsqueda de la complicidad(Comunidad
blog)
Identidad RED
Hackers o Crackers
Construcción de identidades
ficticias(Plataformas)
Construcción de la realidad identitaria
(su ‘yo’)
Interacciones con intención y
finalidad (chat – foro)