Diseño de una clase ecbi
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DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
Prof. Geraldo Brown G.
Facultad de Ciencias, U. de La Serena. Grupo de Educación en Ciencias Basada en la Indagación de Educación Básica
Marzo - 2009
PROGRAMA DE FORMACIÓN CONTINUA EN LA ESCUELAJORNADA DE CAPACITACIÓN DE PROFESORES Y PROFESORAS
ESTUDIO Y COMPRENSIÓN DE LA NATURALEZA II CICLO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA
2009
PROFESORA:MITZI PACHECO LAURIN
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DISEÑO DE UNA CLASE
Objetivos:
Reflexionar y discutir sobre el modelo de indagación en las ciencias.
Diseñar una clase enfocada en el modelo indagatorio.
Aplicar la clase a compañeros y compañeras de taller.
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RECORDEMOS LOS CICLOS DE APRENDIZAJE DE LAS CIENCIAS
Clase de Ciencias
Focalizar
Explorar
Reflexionar
Aplicar
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FOCALIZAR
Crear situaciones que permitan a los niños y niñas revisar (indagar) y
clarificar las ideas (conceptos previos, representaciones) que poseen
sobre los contenidos de aprendizaje, apropiarse de un problema
posible de investigar, hacerse preguntas y predicciones.
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EXPLORAR
Capacitar a los alumnos y alumnas para que, organizados en grupo o individualmente
se comprometan en exploraciones directas de objetos, organismos o fenómenos
para buscar respuesta a la pregunta inicial estableciendo en qué medida
sus ideas se contrastan con la realidad.
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REFLEXIONAR
Culminada la exploración se orienta a los/las alumnos/as a organizar
y analizar sus resultados (datos), a discutirlos y a comunicarlos.
También explican los procedimientos utilizados en la exploración. Esta fase es una oportunidad
para consolidar los aprendizajes.
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APLICAR
Guiar a las alumnas y los alumnos a que discutan y apliquen lo que han aprendido,
es decir: los conceptos, definiciones, explicaciones, nomenclatura y habilidades
a nuevas situaciones (experimentales o cotidianas).
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Ahora…
En forma grupal debes planificar una clase con una guía metodológica, dirigida, utilizando el método indagatorio. Esta clase está enfocada en dos niveles:
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1° GRUPO: NB3 Integrantes: Félix, Cynthia, Leo y Anabella
Objetivo Fundamental: Identificar a las especies y poblaciones biológicas como niveles de organización de vegetales, animales y seres humanos.
Unidad: Características y diversidad de nuestro entorno.
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2° GRUPO: NB4 Integrantes: Rodán, Carol y Manuel
Objetivo Fundamental: Describir y comprender los procesos de flujo e intercambio de materia y energía que tienen lugar entre los seres vivos en diferentes ecosistemas.
Unidad: Intercambios de materia y energía en sistemas biológicos.
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Tendrán 2 clases para desarrollar la planificación y la guía, recuerden
que debe ser realizada con el método indagatorio, identificando
claramente sus fases.En la 3° clase, debe ser presentada al taller (simulación) en dónde será
evaluada