Disciplina /Uspješno upravljanje razredom
-
Upload
yardley-pittman -
Category
Documents
-
view
79 -
download
4
description
Transcript of Disciplina /Uspješno upravljanje razredom
![Page 1: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/1.jpg)
Disciplina /Uspješno upravljanje razredom
Predavanje pripremila na temelju odluke Povjerenstva za kvalitetu u školskoj godini 2011./2012.
DUNJA FRKOVIĆ, prof. engleskog jezika i književnosti
![Page 2: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/2.jpg)
Popis temeljnih nastavnih umijeća
Planiranje i priprema Izvedba nastavnog sata Vođenje i tijek nastavnog sata Razredni ugođaj Ocjenjivanje učeničkog napretka Osvrt i prosudba vlastitog rada Disciplina-umijeća potrebna da se
riješe problemi učeničkog neposluha
![Page 3: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/3.jpg)
Definicija discipline
Disciplina je red koji je potreban u učionoci da bi učenici djelotvorno učili
Red se uglavnom temelji na pozitivnom razrednom ugođaju te na dobroj organizaciji i vođenju nastavnog sata
![Page 4: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/4.jpg)
Ako nemamo “X faktor”, treba nam:
Opće pedagoško znanje Repertoar strategija Permanentno učenje učiteljskih
vještina -teacher training
![Page 5: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/5.jpg)
Temeljne psihološke potrebe:
Autonomija: potreba da svojevoljno i samostalno biramo aktivnosti i donosimo odluke
Kompetentnost: potreba da se osjećamo uspješnima i da imamo kontrolu
Povezanost: potreba za bliskim odnosima s drugima
![Page 6: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/6.jpg)
DVA MODELA ŠKOLSKE DISCIPLINE:Pozitivna disciplina /Jane Nelsen/
Asertivna disciplina/The Canters/
Usmjerena na učenika i zadovoljavanje osnovnih potreba
Temelji se na dobrim odnosima učenika i nastavnika i na stalnom dogovaranju da bi se spriječili problemi
Protivi se nagradama i kaznama
Isticanje pozitivnih,pravilnih oblika ponašanja
Poštivanje dogovorenih pravila Dugoročno je uspješnija
Usmjetena je na učitelja
Temelji se na pravilima i korektivnim postupcima
Pravila, nagrade i kazne
Kratkoročno je uspješnija
![Page 7: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/7.jpg)
Kojim se modelom discipline služim? A) prvom B) drugom C) kombiniram D) nešto treće
![Page 8: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/8.jpg)
Cilj školske discipline
Razvoj osobina samodiscipline, bez potrebe izvanjske kontrole
Samoregulacija ponašanja Socijalna odgovornost Timski rad Poštenje i moral Ljubaznost i pomaganje drugima
![Page 9: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/9.jpg)
Vrate učeničkog neposluha:
Uobičajeni: Rijetki:
Brbljanje i upadice Galama /verbalna i
neverbalna;lupanje stolicom/
Odsutnost duhom Neizvršavanje zadaća Bezrazložno odlaženje
s mjesta Ometanje drugih u
radu Kašnjenje na nastavu
Verbalna agresivnost Psovke Neprihvaćanje
autoriteta Fizički obračuni s
učenicima i nastavnikom
![Page 10: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/10.jpg)
Dosada
Dugotrajni umni napor
Nemogućnost da se izvrši aktivnost.
Niska školska samosvijest. Emocionalni problemi. Negativan odnos. Nedostatak negativnih posljedica Premotiviranost (često u stranom jeziku) Doba dana (popodnevna nastava) MEDALJA IMA DVIJE STRANE: Učitelj je najodgovorniji za
disciplinu u svom razredu, ali nije odgovoran baš za sve!!!
Uzroci učeničkog neposluha
![Page 11: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/11.jpg)
Kad mačke odu...
![Page 12: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/12.jpg)
Iza naših leđa...
![Page 13: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/13.jpg)
Nisam tu...
![Page 14: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/14.jpg)
Too much for me!!!
![Page 15: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/15.jpg)
Jako poželjno:što očekujete
![Page 16: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/16.jpg)
USPOSTAVA AUTORITETA
Ključ za uspostavu dobre discipline u razredu je u tome da učenici prihvate da vi imate pravo upravljati njihovim ponašanjem i napretkom u učenju. Uspostava autoriteta kao nastavnika ovisi o četiri najvažnija obilježja vaše zadaće:
1.iskazivanje vašeg statusa 2.kompetentnog poučavanja 3.organizacijskog nadzora 4.uspješnog rješavanja učeničkog
neposluha.
![Page 17: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/17.jpg)
ORGANIZACIJSKI NADZOR
Nastojte u svim razredima odmah ispočetka uspostaviti pozitivnu disciplinu
Imajte konkretan plan kako ih upoznati s pravilima i postupcima /teenageri vole sudjelovati u donošenju plana/
ZAPOSLITE IH: radite tako da ucenici primjete da ste za njih pripremili zanimljive sadrzaje i zadatke
Često mijenjajte didaktičke strategije,socijalne oblike rada i uređenost učionice
Neka prijelaz s jednog tipa zadatka na drugi bude gladak
![Page 18: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/18.jpg)
Prilagodite težinu zadataka učenicima
Dobro odabran humor je pozeljan/ali ne i sarkazam/
Nije potrebno vikati Uhvatite ih u nepodopštini ali i u
dobrom ponašanju Izbjegavajte sukobe Wragg i Wood: 11 razrednih pravila
![Page 19: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/19.jpg)
Učenici moraju dolaziti na nastavu. Nije im dopušteno ne učiti = napetost.
Ako neće milom sudjelovati u nekoj aktivnosti, onda će i silom. Ako se učenike prisiljava sudjelovati u nekoj aktivnosti, osjećaj frustriranosti može postati skoro nepodnošljiv.
![Page 20: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/20.jpg)
Kazna
![Page 21: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/21.jpg)
NE SMIJE BITI POSLJEDICA GUBLJENJA ŽIVACA: Neka budu rijetke Kaznite stvarnog krivca Pravodobnost kazne Primjerenost prekršaju Povezanost s politikom škole
![Page 22: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/22.jpg)
SUKOBI
![Page 23: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/23.jpg)
4 OSNOVNA RAZLOGA ZA IZBIJANJE SUKOBA: Učenik je napet zbog dugotrajnog
neuspjeha u učenju Učenik smatra da je disciplinska
mjera nepravedna Reakcija protiv zastrašivanja Možda se boji blamaže pred
razredom
![Page 24: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/24.jpg)
Kad već dođe do sukoba...
Vi ste odgovorna osoba, bolje ne odreagirati, negoli krivo reagirati
Zadržite mir Sačuvajte svoj obraz i obraz učenika;
konflikt rješavajte u četiri oka Zatražite pomoć kolega i stručnih
suradnika UPAMTITE: U SUKOBU NETKO POBIJEDI A
NETKO IZGUBI: S TEENAGERIMA NEMATE ŠANSE POBIJEDITI.
Osuđujte ponašanje, a ne učenika Bilježite i čuvajte dokumentaciju
disruptivnih ponašanja
![Page 25: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/25.jpg)
Što nam treba?
Manji razredi Psihološko savjetovanje za učenike Veća angažiranost roditelja Stručni suport i praćenje Česti seminari za nastavnike koji
uključuju konkretna učenja kako se nositi sa sve većim brojem disciplinskih problema ( teacher training )
Ugled škole u društvu Veće plaće ☺
![Page 26: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/26.jpg)
ZAKLJUČAK
Loše ponašanje je usprkos svemu što znamo u porastu
Ozbiljni incidenti su rijetkost Problem je stalan niski podražaj
kojemu smo izvrgnuti svakodnevno Kumulativni efekt: stres ( izvještaj o
zdravlju nastavnika u Dalmatinskoj županiji)
![Page 27: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/27.jpg)
Savjet: naučite otpuštati na kraju dana,napunite baterije za novi dan. DELETE/RESET/RECHARGE
![Page 28: Disciplina /Uspješno upravljanje razredom](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022081504/56813857550346895da000a7/html5/thumbnails/28.jpg)